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大班數(shù)學(xué)教案

發(fā)布時(shí)間:2023-11-05

大班數(shù)學(xué)教案。

每一位教師都離不開教案課件,所以可能需要每天去編寫。一個(gè)精心設(shè)計(jì)的教案可以提高教學(xué)的效果,那么如何寫出優(yōu)質(zhì)的教案課件呢?我特意推薦一篇有價(jià)值的“大班數(shù)學(xué)教案”文章,希望您仔細(xì)閱讀其中的定義!

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在欣賞動(dòng)畫的過程中,學(xué)習(xí)7的第一組加減。

2、借助動(dòng)畫演示,引導(dǎo)幼兒初步感知加減的互逆規(guī)律。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和逆向思維能力。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的`能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)課件《學(xué)習(xí)7的第一組加減》

幼兒每人一套數(shù)字三。

活動(dòng)過程:

開始部分:

問答游戲:復(fù)習(xí)7的組成與分解點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)貓媽媽:"小朋友看,誰來了?貓媽媽要和小朋友做一個(gè)問答游戲!

點(diǎn)擊課件,貓媽媽問:小朋友,我問你,7可以分成1和幾?

幼兒回答:7可以分成1和6依次復(fù)習(xí)7的組成和分解,貓媽媽表揚(yáng)小朋友"棒極啦!"調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性。

基本部分:

(一)欣賞"小貓釣魚",學(xué)習(xí)7的第一組加減。

1、演示課件,幼兒欣賞動(dòng)畫,回答問題。

(1)小貓咪也來啦,看一看,貓媽媽和小貓一共有幾只?你是怎樣算出來的?可以怎樣表示。學(xué)習(xí)1+6=7 6+1=7 。

(2)貓媽媽帶小貓到河邊釣魚,觀看小貓釣魚、吃魚,學(xué)習(xí)7—1=67—6=1 。

2、動(dòng)畫演示加減互逆規(guī)律動(dòng)畫演示數(shù)字和加減號(hào)的移動(dòng)、變化,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

(二)欣賞"小貓撲蝶""小貓追鳥"自編應(yīng)用題。

課件演示小貓撲蝶:來了幾只蝴蝶,飛走了幾只,還剩幾只?

操作練習(xí):6+1=7 1+6=7 7—1=6 7—6=12。

課件演示小貓追鳥:樹林里有幾只小鳥,飛來幾只,又飛走幾只?

幼兒自編應(yīng)用題,操作練習(xí):6+1=7 1+6=7 7—1=6 7—6=1 。

(三)根據(jù)實(shí)物編應(yīng)用題。(泥工在計(jì)算活動(dòng)中的應(yīng)用)(四)看算式編應(yīng)用題

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將形狀和顏色結(jié)合,進(jìn)行計(jì)數(shù),并能正確填寫在格子里。

2、運(yùn)用數(shù)字或符號(hào)準(zhǔn)確記錄計(jì)數(shù)結(jié)果,試用表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、黃瓜 茄子 辣椒 胡蘿卜。

2、二維表格。

活動(dòng)過程:

一、觀察畫面,產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)興趣。

1、觀察左邊的圖,講述蔬菜名稱。

小民的媽媽買菜回來了,你們看看都買了什么菜?(引導(dǎo)幼兒自由講述菜名,然后個(gè)別提問,最后集體逐個(gè)點(diǎn)認(rèn)。)

2、點(diǎn)數(shù)各蔬菜的數(shù)量,進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。

小民媽媽買了幾根黃瓜,幾個(gè)茄子,幾個(gè)辣椒,幾個(gè)胡蘿卜呢?(讓幼兒自由數(shù)一數(shù)。)誰能說說每種蔬菜有多少?(引導(dǎo)幼兒完整說出四種蔬菜的數(shù)量。)有什么辦法讓我一下就知道各買了多少蔬菜?

二、觀看表格,學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。

1、觀察右邊圖表,學(xué)看二維表格。

你們看書中右邊有一個(gè)表格,表格上有什么?你知道表格有什么用?蔬菜、顏色標(biāo)記和空格都表示什么?這一橫排的格子都表示什么?(教師手指黃瓜,順著其同排的格子慢慢地滑過去。)第二排表示什么?(茄子),表格上面有綠、紅、紫、橘黃色的標(biāo)記,綠色表示第一列格子的蔬菜全是綠色的,紅色表示的第二列的蔬菜全是紅色的。

2、分析表格,學(xué)習(xí)填表。

現(xiàn)在我們知道了蔬菜、顏色標(biāo)記和空格表示的意思,每個(gè)格子都表示一種蔬菜,想一想格子里的茄子是什么顏色的`?(紫色)讓幼兒說說黃瓜、辣椒、胡蘿卜是什么顏色的,應(yīng)該填在哪個(gè)格里。

三、操作幼兒用書,運(yùn)用表格,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

1、了解填寫表格的具體方法。

小朋友,你們再數(shù)數(shù),媽媽各種蔬菜究竟買了多少,然后根據(jù)蔬菜的顏色在對應(yīng)的格子里填上數(shù)字進(jìn)行記錄,這樣你們數(shù)再多的蔬菜都不會(huì)忘記了。

2、自由數(shù)數(shù),填寫結(jié)果。

3、交流結(jié)果,互相檢查。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

絲巾一直是孩子們的最愛,不僅色彩斑斕,圖案鮮明,還有很多不同的系法:做腕口,做包飾、腰帶、頭巾……今年還流行起重復(fù)、間隔的圖案,真是讓人沒法不喜歡!自由活動(dòng)時(shí),總有許多孩子圍在一起討論著自己的絲巾,于是我就想到,是否可以讓孩子也來做一做絲巾,說不定會(huì)有意外的收獲。鑒于絲巾本是四方形,裝飾起來太費(fèi)時(shí),所以改成了三角形的頭巾,減少了操作的時(shí)間。于是,我想到了無紡布,無紡布是我們生活中到處都可見的材料。因此,我決定采用數(shù)學(xué)中的間隔排序的方法設(shè)計(jì)頭巾上的花紋,巧妙的將無紡布結(jié)合在一起,此活動(dòng)便應(yīng)運(yùn)而生了。

【教案目的】

1、通過觀察發(fā)現(xiàn)圖案排列的基本規(guī)律,并嘗試自我創(chuàng)造排列。

2、能大膽地在集體面前介紹自己的排列規(guī)律,體驗(yàn)自我裝扮后的快樂。

【教案準(zhǔn)備】

1、范例頭巾兩條,三角形的無紡布每人兩條。

2、裝飾圖形片若干。

3、輕音樂、音樂《最炫民族風(fēng)》。

【教案流程】

一、仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

1、師:今天老師給大家?guī)砹藘蓷l漂亮的頭巾,請小朋友看看頭巾上的花紋是怎樣排列的?

2、幼兒觀察、討論,發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。

3、小結(jié):原來這些花朵是按大小交替、顏色交替排列的。

二、初步嘗試,自由排列。

師:咦!這些頭巾上的花紋真有趣!那現(xiàn)在我們一起來做一做頭巾吧!

1、提問:那頭巾上的花紋從哪里開始排呢?(小紅旗)對了!從紅旗的后面,并且在紅線的上面排列好有規(guī)律的花紋,頭巾就會(huì)變得獨(dú)特而漂亮!

2、提醒幼兒按規(guī)律排列花紋。

3、協(xié)助有困難的'幼兒一起完成。

師:等下完成的小朋友請你拿著頭巾給后面的客人老師檢查,你也可以說給客人老師聽一聽你是怎樣排列的,如果你做對了,客人老師還會(huì)送你一個(gè)貼紙貼在頭巾上哦!請大家加油去做頭巾吧!

4、講評。

(1)請幼兒將自己制作的頭巾置于黑板上。

(2)請個(gè)別幼兒講述自己是怎么排列的。

(3)全體檢查對錯(cuò)。

三、層層遞進(jìn),二次操作。

師:那小朋友還有更好的排列方法嗎?現(xiàn)在請大家再來做一條和剛才不一樣的頭巾吧!

師:完成的小朋友再去和客人老師說一說你的排列方法,如果你這次做對了,客人老師還會(huì)幫你們把頭巾系在頭上哦!

四、展示成果,體驗(yàn)快樂。

師:寶貝們,你們太漂亮了,我們一起來秀一秀吧!

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀察比較,讓幼兒進(jìn)一步掌握哺乳動(dòng)物、鳥類、魚類的不同特征。

2、會(huì)用簡單的符號(hào)記錄。

3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)及愛護(hù)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、白板課件;

2、各種動(dòng)物卡片若干;

活動(dòng)過程

1、激趣導(dǎo)入,引出哺乳類、鳥類、魚類的名稱。

師:小朋友,這些動(dòng)物你來他找找好朋友好嗎?(這里請幼兒上來操作白板,并說說自己的理由,可以適當(dāng)放操作,目的是讓幼兒更清楚的觀察到動(dòng)物的特征)

師小結(jié)名稱:哺乳類、鳥類、魚類

2、操作多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征嘗試分類。

①師:小朋友,現(xiàn)在請你們來給動(dòng)物們分類 幼兒在黑板上操作。

②個(gè)別幼兒交流分類的理由,教師根據(jù)幼兒的回答在白板上進(jìn)行

記錄哺乳動(dòng)物的幾個(gè)特征,幼兒學(xué)習(xí)記錄方法。(班幼兒已經(jīng)能用簡單的符號(hào)或圖畫來記錄自己觀察到的事物,教師稍作一下總結(jié)歸納即可)

④辨析鯨、蝙蝠的種類。(課件:鯨和鯊魚的游泳姿勢)(在幼兒

自由探索的基礎(chǔ)上,再次讓幼兒觀看多媒體課件,讓幼兒對哺乳類、鳥類、魚類的不同特征有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),進(jìn)行概念上的提升。)

3、根據(jù)記錄,引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括哺乳動(dòng)物、鳥類、魚類的不同特

征。哺乳動(dòng)物都是胎生的,多數(shù)身上都有皮毛,會(huì)給寶寶喂奶,所以叫做哺乳動(dòng)物。鳥類都有翅膀和羽毛,都是卵生的。魚類是終年生活在水中,用腮呼吸,卵生的。

4、游戲:配對游戲(白板課件的'演示充分吸引了幼兒的興趣,在游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對哺乳類、鳥類、魚類動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。)

5、結(jié)束活動(dòng):今天我們辛巴成功的開了動(dòng)物家族的聚會(huì),辛巴真高興,它希望永遠(yuǎn)和人類做好朋友,你們想不想和動(dòng)物做好朋友呢?動(dòng)物世界還有好多有趣的知識(shí)等我們?nèi)パ芯堪l(fā)現(xiàn),等我們回到教室可以繼續(xù)探索動(dòng)物世界的秘密。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步了解球體和圓柱體的主要特征。

2.在探索、操作中,感知、發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的不同。

3.樂意與同伴交流、討論,能清楚講述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)重點(diǎn):

初步了解球體和圓柱體的重要特征及不同。

活動(dòng)難點(diǎn):

交流討論清楚講述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.多種球體圓柱體的物品若干(乒乓球、網(wǎng)球、彈珠、罐子、圓柱體積木等)。

2.人手一個(gè)球體(乒乓球)一個(gè)圓柱體(圓柱體積木)。

3.數(shù)學(xué)操作紙p37認(rèn)識(shí)球體和圓柱體,蠟筆。

活動(dòng)過程:

一、操作探索,發(fā)現(xiàn)特征。

1.交代活動(dòng)要求,師:桌上都有些什么物品?這些物品哪些是可以滾動(dòng)的?請把這些可以滾動(dòng)的物品找出來。

2.幼兒探索操作,尋找可以滾動(dòng)的物體。

二、感知球體、圓柱體的特征。

1.請幼兒交流自己尋找到的可以滾動(dòng)的物體,并通過演示證明這些物體是可以滾動(dòng)的。

——師:這些能滾動(dòng)的'物體是哪些東西?它們的形狀一樣嗎?

2.請個(gè)別幼兒按物體的形狀進(jìn)行分類。

3.師幼共同概括球體與圓柱體的主要特征:這是什么?它是什么樣子的呢?(不管從哪邊看都是圓的,我們就叫它球體)這是什么?它是什么樣子的呢?(上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個(gè)圓一樣大的物體,我們叫它圓柱體)

——師:球體和圓柱體都會(huì)滾,它們滾起來一樣嗎?

——幼兒人手一個(gè)球體和圓柱體進(jìn)行滾動(dòng)操作。教師引導(dǎo)幼兒嘗試從不同方向滾動(dòng),發(fā)現(xiàn)它們的不同之處,鼓勵(lì)幼兒相互間輕聲交流。

4.教師整理幼兒的交流結(jié)果并小結(jié):球體放在地上可以向各個(gè)方向滾動(dòng),而圓柱體放在地方卻不是各個(gè)方向都能滾動(dòng)的。

5.請幼兒說說周圍環(huán)境中哪些物體像球體,哪些物體像圓柱體?

三、操作練習(xí)與評價(jià)。

1.幼兒完成數(shù)學(xué)操作紙p37認(rèn)識(shí)球體和圓柱體。

2.展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果,集體檢查改正。

活動(dòng)延伸:

1.拼搭圓柱體。

——師:那么多圓柱體能不能拼搭在一起,成為一些新的圓柱體呢?

2.理解圓柱體只要圓面大小相同,就可以一直拼搭起來,成為新的圓柱體。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

材料設(shè)計(jì):

在數(shù)學(xué)區(qū)提供若干個(gè)放面霜的正方體空盒子,把空盒子的六面涂成紅色或綠色,在空盒子的六面分別貼上10以內(nèi)數(shù)字或10以內(nèi)物體的圖案也可以貼上10以內(nèi)的點(diǎn)子,記錄單若干份,記錄筆。

玩法提示:

讓幼兒選擇兩只相同圖案的綠色骰子任意擲骰子,看看面朝上的是幾和幾,合起來是幾,講講、說說、再算算然后在記錄紙上列加法算式。

讓幼兒選擇一只綠骰子和一只紅骰子,任意擲骰子,看看面朝上的是幾和幾,比比誰多誰少,講講、說說、再算算然后在記錄紙上列減法算式。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、活動(dòng)剛開始時(shí),可由兩位幼兒各持一骰子進(jìn)行投擲,再共同觀察、講述,待熟悉后可由一位幼兒獨(dú)立操作并記錄。

2、鼓勵(lì)幼兒選擇多種骰子進(jìn)行投擲活動(dòng)。

3、在操作中,如果遇到不能確定的現(xiàn)象可向老師或同伴請教。

價(jià)值取向:

利用放面霜的正方體空盒子制作骰子,投放到數(shù)學(xué)區(qū)域中,供孩子們投擲,觀察、講述。發(fā)展幼兒目測、投準(zhǔn)的能力,提高手部的精細(xì)動(dòng)作。能根據(jù)畫面列10以內(nèi)的加減算式,寓教寓樂,使孩子們在玩樂的過程中對數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)1—20按群計(jì)數(shù),兩個(gè)兩個(gè)數(shù)。

2、建立數(shù)群概念。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):會(huì)兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)數(shù)

難點(diǎn):10—20之間兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)數(shù)

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師演示板一套,幼兒人手一套學(xué)具。

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)

教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲,從1到10,再到20。

二、基本環(huán)節(jié)

1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個(gè)紅棋子,再插兩個(gè)黃棋子,兩個(gè)藍(lán)棋子,兩個(gè)綠棋子,2個(gè)黑棋子,一共10個(gè)棋子。

2、教師提問:

一共插了幾種顏色的'棋子?每種顏色共有幾個(gè)棋子?數(shù)一數(shù)一共有多少棋子?先讓幼兒按個(gè)數(shù)數(shù),再按顏色數(shù)——2、4、6、8、10。

3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子,同時(shí)說出12個(gè)棋子,14個(gè)棋子,16個(gè)棋子,18個(gè)棋子,20個(gè)棋子。

4、請幼兒說說怎么數(shù)速度快?為什么?

教師和幼兒一起進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的練習(xí),讓幼兒借助顏色的區(qū)別進(jìn)一步感知雙數(shù)遞進(jìn)的規(guī)律。

5、游戲“聽聲音拿棋子?!?/p>

教師拍一下手,請小朋友拿掉2個(gè)棋子,同時(shí)讓幼兒練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù),直至把棋子全部拿掉。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

收回插板。

活動(dòng)延伸

戶外體育活動(dòng)的報(bào)數(shù)游戲,數(shù)字表的點(diǎn)數(shù)游戲。

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)中幼兒對兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹,個(gè)別幼兒還不能獨(dú)立數(shù)數(shù),教師應(yīng)該在設(shè)計(jì)幾個(gè)游戲環(huán)節(jié),訓(xùn)練幼兒掌握兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的技能。

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2021-07-15 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、通過觀看課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動(dòng)區(qū)分單雙數(shù)。 2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。 3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。 4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。...

2019-12-23 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“”,理解符號(hào)的含義。 2.會(huì)比較10以內(nèi)的數(shù)字大小。 3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 4.發(fā)展目測力、判斷力。 5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.趣味...

2019-12-23 閱讀全文