師德觀后感

師德觀后感。

幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過多次修改和改進，最終創(chuàng)作出了這篇最杰出的“師德觀后感”。對于寫作品名觀后感而言，我常常感到有些困難，該怎么辦呢？每一部新的影片都代表著一個新的世界，我們在觀賞作品的同時也會在某種程度上與作品產(chǎn)生共鳴。觀影后，我們心中會涌現(xiàn)出許多感悟，觀后感能很好地表達出我們的精髓和感受。希望您能一直關(guān)注我們的網(wǎng)站，我們將為您帶來更多實用的信息！

師德觀后感【篇1】

“弘揚高尚師德”觀后感

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想；默默耕耘，共同托起明天的太陽。

通過對師德文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，我進一步人師到了作為一名教育工作者的責(zé)任，人師到了教師職業(yè)的時代性和創(chuàng)造性，人師到了教書育人的重大意義。

一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。

從本次學(xué)習(xí)中，我認真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣倪M步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。

我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此，身為教師就要嚴格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。

二、教書育人要嚴于律己，注重內(nèi)在修養(yǎng)。

做一名教師，堅持嚴格自律，增強自控能力，每天帶著好心情去工作，帶著微笑去迎接孩子。學(xué)校的工作很繁瑣，壓力很大，但我應(yīng)該冷靜地面對，不要為個人的失斤斤計較，也不要把個人情緒帶到工作中去。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

只有不斷更新自己的知識，提高自己的素質(zhì)，不斷提高自己，才能把學(xué)生教好。在教學(xué)中，要有效備課，體現(xiàn)教師教學(xué)智慧，使常規(guī)教學(xué)扎實有效。

三、堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”。

與每一個孩子建立平等、和諧、和諧、相互尊重的關(guān)系，關(guān)愛每一個孩子，尊重每一個孩子的個性，努力發(fā)掘和發(fā)展每一個孩子潛在的優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理好教師與家長的關(guān)系。只有我們重視學(xué)生，學(xué)生受到老師的尊重，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)老師教的各種知識。在教育上，我們應(yīng)該對愛和愛嚴格要求。如果我們把學(xué)生當作天使，那么我們將生活在天堂。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，讓我受益匪淺。作為一名教師，在教師里飛翔的是希望，筑巢的是自己；寫在黑板上的是真理，擦去的是功利；粉筆畫的是彩虹，流的是眼淚，奉獻的是自己。但是，選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。

師德觀后感【篇2】

吉秀蘭通過本次師德標兵事跡觀看，幾位老師結(jié)合自己從教的經(jīng)歷，講述了一個個動人的故事，突出了奉獻的主題，充分體現(xiàn)了新時代教師的風(fēng)采，為我們展現(xiàn)了一個個人民教師的光輝形象，使我們心靈受到了震撼，靈魂得到了升華。同時，為全縣教育系統(tǒng)干部職工樹立了榜樣。幾位師德標兵的生動事跡深深打動了我，震撼了全場每一位教師的心。

他們從事和我們一樣平凡的職業(yè)，卻在平凡中用“愛”鑄造了輝煌，用自己的行動詮釋著“愛就是奉獻”的真諦。他們向我們展示了他們的真情，向我們展示了他們在教師這一偉大而神圣的職業(yè)中的辛酸和快樂。通過聆聽他們的事跡，我感到和他們還有很大的距離，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，在此談一些從中得到的體會。

一、愛生樂教的工作態(tài)度

陶行知先生說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育”。在老師的報告中，最能感染我的是這些優(yōu)秀老師給學(xué)生的愛，那就是無私的愛，偉大的愛。

“把愛灑向每一個學(xué)生”，把學(xué)生看作是純潔的天使，尤其偏愛后進或處于困境中的學(xué)生，偏愛有缺陷的孩子，幫助他們克服自卑，樹立自信，使每個學(xué)生都能體會到自己在集體中的地位是完全平等的。廖先生在邊遠農(nóng)村工作了30年，扎根山村，獻出青春，用溫暖、無私、純真的愛心關(guān)愛孩子們的純真和善良，用高尚的道德和精湛的教學(xué)技巧書寫了教書育人的悲歡離合。

以心換心、以情育人，熱愛學(xué)生、誨人不倦，以言導(dǎo)行、以身示范，把對學(xué)生的愛融入平時的教育教學(xué)實踐之中，用愛滋潤學(xué)生的心田，用愛打開學(xué)生的心扉，用全新的理念實踐教育的理想，讓每一名學(xué)生都能夠健康、快樂地成長。因為愛是陽光，能融化冰；愛是春雨，能使枯草發(fā)芽；愛是魔法，能把石頭變成金子。愛是人類永恒的主題，更是我一生不變的信仰。

二、教書育人的職業(yè)操守

教師是人類靈魂的工程師，是青年學(xué)生成長的向?qū)А＝處煹乃枷胝嗡刭|(zhì)和職業(yè)道德直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作，關(guān)系到億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途和民族的未來。加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師道德素質(zhì)，對于確保黨的事業(yè)后繼有人，社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，全面建設(shè)小康社會具有重要意義，構(gòu)建社會主義和諧社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

長期以來，廣大教師教書育人，敬業(yè)奉獻，贏得了全社會的尊重，我縣教師隊伍中不斷涌現(xiàn)出一批又一批可歌可泣的模范人物，在以后的工作中，我應(yīng)該多潛心鉆研、靜心思考，關(guān)注師生的可持續(xù)發(fā)展，不斷充實自己、更新自己，教到老，學(xué)到老，一步一個腳印，把教育視為藝術(shù)，扎扎實實學(xué)習(xí)研究教育規(guī)律，反復(fù)琢磨，精益求精，強化創(chuàng)造意識，在傳授知識上努力探索，創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法，對自我進行不斷總結(jié)和錘煉，形成有自己個性風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)。大膽創(chuàng)新，為新時代的教育不斷奮發(fā)進取。

三、無私奉獻的高尚品質(zhì)

作為一名教師，我知道教師的職業(yè)是平凡的，但在這平凡的工作中，卻折射出人類的偉大。每一天，教師的每一點都會成偉偉大的靈魂。

昨天已經(jīng)離開了我們，今天我們必須加倍努力，我將以這次學(xué)習(xí)為契機，以師德帶頭人為榜樣，立足本職，積極工作，努力奉獻，弘揚高尚師德，努力做一名令家長和學(xué)生滿意的教師，讓我的生命在教育界綻放出更加燦爛的光彩！

師德觀后感【篇3】

《孟子》讀后感師德體會:假如你是我的孩子

畢業(yè)以來,為人師已經(jīng)是十一個年頭了,細細想來,我發(fā)現(xiàn)自己對待學(xué)生有著兩種不同的心態(tài)。要說為什么會有這兩種心態(tài)的變化,那只有一個原因,那就是我自己,也做了母親。

在畢業(yè)的時候，我真的很喜歡孩子。他們簡單可愛，聰明活潑。但那時候因為年輕,沒有經(jīng)驗,不懂得當好一個老師,上好一堂課,光喜歡孩子還不行,很多時候,他們也會調(diào)皮搗蛋,也會撒謊,因為這樣或那樣的原因,也會不愛學(xué)習(xí),甚至與你作對。所以，我接下來要做的就是向老教師請教一些方法并加以實施，以保證課堂教學(xué)的有序進行，純粹履行教師的職責(zé)。

而職責(zé)范圍以外的事情,也就不太關(guān)心了。

20xx年，在經(jīng)歷了一個快樂而艱難的十月懷孕后，我生下了我可愛的兒子。兒子生下來那一刻,我緊緊地握著他冰涼的小手,整整一個晚上都沒能睡著。整個晚上,我都在驚訝于生命的神奇,概嘆著造物主的偉大。

我的手一移開，他就會本能地跟找我找到我的手。兒子在這個世界上的無助和依賴讓我明白了做母親是多么神圣和偉大的責(zé)任。這以后,我謹慎而小心地呵護著從自己身上掉下來的小生命,惶恐而不安地對他履行著教育的職責(zé),生怕自己的做法有什么不妥。

休完產(chǎn)假回到學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)當我重新面對我的學(xué)生的時候,我常常會不由自主地想,如果他(她)是我的孩子,我會怎么辦?

就因為這個想法，當班上最臟的孩子看到我在走廊里，沖過來抱著我，把他的頭埋在我的衣服里，我不會拋棄他，因為在我媽媽的眼里，無論這個孩子有多臟，也是干凈的；

因為有了這一想法,我從來不會打罵學(xué)生,或者說一些難聽、諷刺的話,這與學(xué)校的校紀校規(guī)無關(guān),因為,我從來不會打罵自己的孩子,我認為,孩子甚至比大人更懂道理,教育孩子應(yīng)該以理服人;

因為有了這一想法,我不會對任何一個孩子散失信心,他們因為這樣或那樣的原因,犯了一些小錯誤,或者只是因為學(xué)***不恰當,暫時成績不夠好,做媽媽的,只會想盡辦法去幫她改正,助他提高,而不會放棄對他的期望;

因為有了這樣的想法,我經(jīng)常會多管閑事,例如看到因不愿寄宿而哭泣的孩子,我會停下手中的工作去撫慰他們,即使我不是他的班主任,因為我是真的心疼他們,你說,孩子想每天回家和爸爸媽媽交流,承受爸爸媽媽的關(guān)愛,這有什么錯?我知道他們的爸爸媽媽也是出于無奈,才會這樣;

因為這個想法，我常常會驚訝地發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)勢和進步。因為每個孩子都不一樣，我不會因為老師心中追求的成就而忽視孩子其他方面的優(yōu)勢和進步。我要誠懇地贊美他們，因為我也為自己的孩子這樣做；

看到優(yōu)秀的孩子,我就會羨慕他的家長教育得這么好,總想和他們交流交流教育孩子的成功經(jīng)驗;看到不聽話的孩子,我會不由自主地替他們的父母著急,希望幫助他們改正缺點,健康成長;而當孩子受到傷害時,我就會想,他的父母看到了會多么心疼,于是心也就會跟著疼起來。

以前,總認為“愛生如子”只是一句口號而已,是人們期望老師能夠這樣做,倡導(dǎo)老師這樣做,但現(xiàn)在,我想,每一個做了母親的教師,她應(yīng)該會常常把自己放在媽媽的位置,來對待她的每一位學(xué)生。在與學(xué)生相處的時候,時常想一想,要是那是你的孩子,你會怎么處理。

孟子在描述他的理想社會時說:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”這句話的意思是說“在贍養(yǎng)孝敬自己的長輩時不應(yīng)忘記其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人。

在撫養(yǎng)和教育自己的孩子時，不要忘記其他沒有血緣關(guān)系的孩子?！边@與孔子對大同之世的理解:“故,人不獨親其親、不獨子其子,使老有所終、壯有所用、幼有所長、鰥寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)。

”是相通的。

在這里，我不想表達我有多高尚，只享和你分享和交流我的感受。如果我們所有的教育工作者都能把這些想法付諸實踐，我們與學(xué)生和家長的關(guān)系就會變得更加和諧，而不是要求學(xué)校的紀律和規(guī)章制度，我們的工作就會更加愉快。我們的孩子會健康快樂地成長。

最后，我們的社會會更加和諧和美好！

師德觀后感【篇4】

孫維剛，他是數(shù)學(xué)老師中的一個奇跡?？赐炅怂摹都毫⒘⑷恕岣邔W(xué)生全面素質(zhì)》的師德報告后，我對他佩服的五體投地，他是我們新時代教師隊伍中的一面旗幟。

孫維剛老師是北京二十二中的數(shù)學(xué)老師。他身患膀胱癌，但卻仍然擔(dān)任初一和高三兩個班級的數(shù)學(xué)課和班主任，其工作上的壓力和生理上的負擔(dān)之重可想而知。用孫老師自己的話說，他所帶的班都是市重點、區(qū)重點中學(xué)招剩下的學(xué)生。不過，他卻在六年的時間里培養(yǎng)出閆君這樣的獲國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽金牌的學(xué)生，能夠?qū)⒘昵氨恢攸c中學(xué)淘汰的蔡彬彬培養(yǎng)成北京市唯一入選首屆數(shù)學(xué)奧賽集訓(xùn)隊的人才，我認為這一切并不是偶然，一方面，這與孫老師本人優(yōu)秀科學(xué)的教學(xué)方法分不開，另一方面也是他言傳身教、以身作則、真誠地對待、愛每一位學(xué)生的結(jié)果。

孫老師從他第一位獲得成功的學(xué)生的身上就認識到，學(xué)生的成功不僅僅是優(yōu)秀的成績，而在與全面發(fā)展。因此他就開始在班里堅持實行德、智、體全面發(fā)展的教育原則，而他本人在從教的38年里也兼任過音樂與體育老師，所以他認為學(xué)生只有全面發(fā)展德智體等方面，才算是優(yōu)秀的。

孫老師一直沒有間斷過做班主任，他在班里制定了三個原則：

一、做一個正直的人；

二、做一個有遠大理想的人；

三、做一個有豐富感情的人。

總之，每一個人都應(yīng)該因為自己來到這個世界上，而使別人生活的更幸福。可見，孫老師不但教學(xué)生掌握知識，還教學(xué)生如何做人。

另外，他認為班主任要以身作則。我國古代大教育家、思想家孔子也曾說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢?，要教育好學(xué)生，我們老師首先要以身作則、言傳身教，要求學(xué)生言行一致，自己得先身體力行?？傊?，我們老師應(yīng)該事事、處處都做學(xué)生的表率。“德高為師，身正是范”，這是在師范學(xué)院里我們就熟記于心的?，F(xiàn)在，當了那么多年老師，我們真的做到了嗎？我們真的有助于學(xué)生的成長嗎？孫維剛老師的師德事跡，為我們提供了一個反思的機會。其實，孫老師既是一個教育者又是一個實踐者，在他教育學(xué)生的同時，自己也實現(xiàn)了他的人生價值。在身患膀胱癌要上手術(shù)臺之前他還給學(xué)生寫了五封信，這種對教育的執(zhí)著來自于哪里？來自于孫老師對教育事業(yè)無比的熱愛。熱愛是一種感情積淀，只有熱愛教育事業(yè)，才會有高度的責(zé)任感，才會全面關(guān)心學(xué)生成長，才會做到無私的奉獻。不是懷著對教育事業(yè)的熱愛之情，孫老師不會在60歲且身患癌癥的情況下又擔(dān)重任，奮斗在培養(yǎng)人才的第一線。這種精神，能有幾人來比？

當今，在這個物欲橫流的社會中，老師面臨的誘惑很多。但在面對誘惑時，希望大家想想孫維剛，想想霍懋征、高金英，想想那些為了培養(yǎng)祖國下一代而努力奮斗在教育第一線的戰(zhàn)友們，難道他們都不是凡人嗎？他們都不為生活所累嗎？同伴們，讓我們打起精神，在教育這條大道上越走越遠，越走越平坦！

師德觀后感【篇5】

我觀看了工業(yè)大學(xué)幼兒園舉辦的首屆教師師德演講比賽，觀后感觸很深。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，幼兒教育是這一事業(yè)的前沿陣地，幼兒教師則是站在前沿陣地的排頭兵。所以師德不僅是教師自律的準則，也是國家，社會對教師行為的規(guī)范要求。教師的師德修養(yǎng)如何，直接影響著幼兒的素質(zhì)，影響著教育這一偉大事業(yè)的成敗與興旺。因此，師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)方面一個永恒的主題。開展這項活動體現(xiàn)了工大幼兒園在努力地打造一支良好師風(fēng)，師德的教師隊伍。讓幼兒開心，讓家長放心。

在演講中每位教師都在為我們詮釋著幼兒教師這一職業(yè)的平凡與偉大。他們用愛去滋潤顆顆童心，讓每個幼兒充分感受學(xué)習(xí)的快樂，幼兒園生活的溫馨。他們關(guān)愛孩子，視同己出，把愛心灑向每一個孩子。半生清貧，兩袖清風(fēng)。他們無怨無悔，他們一如既往，為幼教事業(yè)添磚加瓦。

我知道演講教師的演講素材只是她們平時工作的微乎其微的一部分，大量的感人的故事不可能在那么短時間內(nèi)一一道來，例如在中一班，班上有兩位小朋友需要每天午睡時點眼藥水，有一位小朋友還需要間隔時間點兩種眼藥水，老師還要想著每天下幼兒園時提醒幼兒把藥帶回家，他們不厭其煩一直在默默地做著自己的工作，是家長解除了后顧之憂，安心工作。當孩子在教師節(jié)那天拿著一支玫瑰花從幼兒園走出來對我說：“媽媽教師節(jié)快樂，今天也是您的節(jié)日！”我感動了；當孩子說：“今天是吃月餅的節(jié)日，我要那一塊月餅到幼兒園和小朋友分享！”我同樣感動了；當我們在公園撿拾落葉做樹葉粘貼畫時孩子說秋天樹葉黃了，不愛畫畫的他開始每天那筆寫寫畫畫·····感謝老師，孩子的沒一點進步都離不開教師的傾心培育。

我知道演講教師是我園眾多優(yōu)秀教師的代表，有很多教師在自己的崗位上默默地奉獻著，同樣在為我們塑造著良好的教師形象。例如王老師，每天她用甜甜的微笑迎接著每一位入園的小朋友，給全園生病的小朋友喂藥，晚上有呼喊著每一位小朋友的名字，送她們離園。這樣的教師在工大幼兒園有很多，也反映了工大幼兒園教師的職業(yè)風(fēng)貌。

展望未來，任重而道遠，師德建設(shè)是一項長青工程，希望通過不懈努力，不斷賦予新的內(nèi)涵，讓工大幼兒園教師形象之花開得永遠燦爛。