教師實(shí)習(xí)周記(實(shí)用七篇)

教師實(shí)習(xí)周記。

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教師實(shí)習(xí)周記【篇1】

時(shí)間：八月二十八日(星期日)~九月二日(星期五)

實(shí)習(xí)學(xué)校：武林國小

紀(jì)錄者：劉秀華

指導(dǎo)教授：蘇國榮

實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師：翁婉琦

新生訓(xùn)練

新生訓(xùn)練的日子很特別，是在星期日舉行。記得去年見習(xí)時(shí)，新生訓(xùn)練的日子是在一般的上班時(shí)間，但是今天卻改成例假日，我覺得這個(gè)方式很好，雖然一年級(jí)的老師必須當(dāng)天到校，但是當(dāng)天會(huì)有更多的家長參與新生座談會(huì)，除此之外，一年級(jí)新生有許多資料必須要填寫，家長可以親自填寫數(shù)據(jù)或者是先閱讀，有問題可以馬上向老師提問，當(dāng)然最重要的是，家長親自參與的話，新生數(shù)據(jù)比較容易收齊，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓(xùn)練真的是個(gè)很棒的想法！

行政實(shí)習(xí)

雖然我們九月份才開始安排行政的實(shí)習(xí)，由于開學(xué)各處室都比較忙的關(guān)系我這周一開始就在輔導(dǎo)室協(xié)助一些事情，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必須七點(diǎn)二十分到校，協(xié)助帶領(lǐng)著五、六年級(jí)的學(xué)生拿著「小一新生請(qǐng)跟我來」的牌子站在校門口，協(xié)助趕時(shí)間的家長帶領(lǐng)新生進(jìn)教室。到了第二天由于臺(tái)風(fēng)的影響，風(fēng)雨很大，但是因?yàn)榇饝?yīng)過家長這周我們都有此項(xiàng)服務(wù)，所以我們還是不畏風(fēng)雨的站在校門口迎接新生，所幸有我們的堅(jiān)持，因?yàn)檫€是有少數(shù)的家長真的趕時(shí)間，必須將學(xué)生交給我們帶領(lǐng)！這周雖然都很早到校，做簡單的舉牌事情，除了讓家長知道學(xué)校的貼心之外，也讓我知道這是屬于輔導(dǎo)室的一環(huán)，否則我真的會(huì)認(rèn)為這是屬于學(xué)務(wù)處呢！

教師實(shí)習(xí)周記【篇2】

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教師實(shí)習(xí)周記

本周，我開始了我的教師實(shí)習(xí)，這是我人生中第一次踏入教育領(lǐng)域，讓我興奮不已。雖然我早已對(duì)這份職業(yè)充滿了熱愛，但現(xiàn)在我真真切切的感受到了它的魅力。

第一節(jié)課，我站在黑板前，我的心跳得很快，我的聲音也變得有些顫抖。其實(shí)這并不意外，因?yàn)檫@是我第一次面對(duì)學(xué)生。但是當(dāng)我看到那些可愛的小臉龐時(shí)，我內(nèi)心曾經(jīng)的緊張逐漸消失了。我開始自信地向?qū)W生們介紹我自己，并告訴他們我的期望和目標(biāo)。學(xué)生們很快沉醉在我的話語中，并積極地互動(dòng)、提問和分享。這讓我覺得很高興，而且我確信我需要花更多的時(shí)間去了解他們、了解他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

當(dāng)我在準(zhǔn)備下一節(jié)課的時(shí)候，我陷入了深思，這真是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)。我需要了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)人情況并引導(dǎo)他們理解課程內(nèi)容。然而，我興奮地想到，隨著時(shí)間的推移，我一定能夠?qū)W到更多的技能和知識(shí)。我也相信，我可以成為學(xué)生生活中的一位重要的人，為他們的未來帶來變化。

當(dāng)我第一次在班級(jí)里講授課程的時(shí)候，我感受到了教育所代表的重大意義。通過教授他們準(zhǔn)備的授課內(nèi)容，我?guī)椭鷮W(xué)生們獲得了新的知識(shí)和技能。我也貢獻(xiàn)了自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)，并與他們分享了我的故事和經(jīng)歷。這是人生中無價(jià)的時(shí)刻，因?yàn)槲乙庾R(shí)到自己是如此有價(jià)值。

在這一周的實(shí)踐中，我充分感受到了教育所帶來的魅力。這個(gè)職業(yè)需要奉獻(xiàn)、責(zé)任和關(guān)懷，但它也充滿了樂趣、驚喜和滿足感。我感謝在這個(gè)過程中所有支持我的人，我會(huì)繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。我深信，這是一條不斷前行的道路，我的每一步都會(huì)為以后的教育生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師實(shí)習(xí)周記【篇3】

托管教師實(shí)習(xí)周記

這學(xué)期，我作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，有幸獲得了參與實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)的崗位是托管教師，負(fù)責(zé)在放學(xué)后的托管班幫助學(xué)生完成作業(yè)、組織活動(dòng)。這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我對(duì)教育工作有了更深入的了解，也讓我在和孩子們的日常交流中，找到了樂趣。

第一周，當(dāng)我走進(jìn)托管班的教室時(shí)，滿眼都是歡快而活潑的孩子們。他們有的在玩桌上足球游戲，有的在一起劃水彩畫，還有的在認(rèn)真完成作業(yè)。我向他們打招呼，他們也友好地回應(yīng)著。我迅速發(fā)現(xiàn)，作為一名托管教師，與孩子們建立良好的關(guān)系是非常重要的。

每天放學(xué)后，孩子們陸續(xù)來到托管班。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些不聽話的孩子，他們常常會(huì)頑皮搗蛋，不愿意完成作業(yè)。面對(duì)這樣的情況，我選擇了用耐心和關(guān)愛去幫助他們。我會(huì)坐下來，和他們溝通，了解他們的煩惱和困擾，并給予他們積極的建議和支持。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，這些不聽話的孩子逐漸變得更加乖巧懂事，也更愿意聽從我的安排。

在實(shí)習(xí)的過程中，我還注意到了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。有一次，我給他們安排了一個(gè)繪畫活動(dòng)。我給每個(gè)孩子分發(fā)了一張空白的畫紙和一支彩筆，讓他們自由發(fā)揮，畫出自己喜歡的東西。我看到，孩子們?cè)诋嫾埳媳M情描繪著他們的夢想，有的畫了美麗的風(fēng)景，有的畫了自己的家人，有的畫了喜歡的玩具。他們的畫作精彩紛呈，充滿了無限的想象力。這個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的創(chuàng)造力，還讓我感受到了孩子們純真而美好的內(nèi)心世界。

實(shí)習(xí)期間，我不僅幫助孩子們完成作業(yè)，還組織了一些有趣的活動(dòng)。其中，一次戶外拓展活動(dòng)給我留下了深刻的印象。我和孩子們一起到附近的公園進(jìn)行戶外游戲。在游戲中，他們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通合作。比如，我們進(jìn)行了獨(dú)木橋、足球比賽和拔河比賽等互動(dòng)游戲，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)了許多。

實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我和孩子們之間建立了更為密切的關(guān)系。他們開始主動(dòng)向我傾吐心聲，分享他們的快樂和困擾。我為能夠成為他們的朋友而感到自豪，也意識(shí)到教育工作對(duì)孩子們的重要性。通過這次實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了未來從事教育工作的決心。

托管教師實(shí)習(xí)周記就要寫到這里?；仡欉@一周，我不僅獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也看見了孩子們的成長與進(jìn)步。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我感受到教育工作的挑戰(zhàn)和充實(shí)，也讓我對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃更加明確。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

教師實(shí)習(xí)周記【篇4】

初中生物教師實(shí)習(xí)周記

本周是我作為初中生物教師實(shí)習(xí)的第一周，這讓我感到非常興奮和緊張。作為一名初中生物專業(yè)的研究生，我一直夢想著能夠?qū)⒆约旱闹R(shí)和熱情傳授給孩子們。這一周，我將用這篇周記來記錄下我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

星期一，我第一次走進(jìn)了教室。孩子們好奇地盯著我，我能感受到他們對(duì)新老師的期待和好奇心。我先向他們簡單自我介紹，然后從生物基礎(chǔ)知識(shí)開始上課。我用幻燈片展示了生物的概念和重要性，引起了孩子們的興趣。盡管我心里還有些緊張，但通過自信的表現(xiàn)，我成功地掌控了整個(gè)課堂。

星期二，我選擇了一個(gè)互動(dòng)的實(shí)驗(yàn)來加深學(xué)生對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解。我事先準(zhǔn)備了玻璃片、顯微鏡和染色劑，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中觀察蔥皮細(xì)胞。孩子們紛紛拿起顯微鏡，在我的指導(dǎo)下，細(xì)心觀察著蔥皮細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。他們興奮地分享他們的發(fā)現(xiàn)，我則及時(shí)補(bǔ)充解釋和引導(dǎo)，加深他們對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解。

星期三，我準(zhǔn)備了一個(gè)移動(dòng)課堂。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們到學(xué)校附近的公園，觀察花草植物并進(jìn)行野外調(diào)查。孩子們用放大鏡仔細(xì)觀察各種植物的特征、葉子的形狀和花的結(jié)構(gòu)。我鼓勵(lì)他們將觀察到的內(nèi)容記錄在筆記本上，并帶回學(xué)校進(jìn)行總結(jié)。我希望通過這樣的實(shí)踐，讓學(xué)生們深入了解植物結(jié)構(gòu)和生長過程。

星期四，我們進(jìn)行了一次班級(jí)活動(dòng)，主題是“保護(hù)動(dòng)物”。我事先給每位學(xué)生分發(fā)了一份關(guān)于瀕危動(dòng)物的資料，讓他們了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。然后，我組織了一場小組討論，在學(xué)生中間形成了關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的熱烈氛圍。他們積極發(fā)言，提出了很多有趣的觀點(diǎn)。我與他們一起分享了一些保護(hù)動(dòng)物的故事，讓他們感受到自己的力量和責(zé)任。

星期五，我將本周的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，并組織了一個(gè)小測驗(yàn)來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。測驗(yàn)結(jié)果顯示，大部分學(xué)生都取得了很好的成績。這讓我非常開心，也證實(shí)了我教學(xué)的有效性。我鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)努力，同時(shí)給予他們一些獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。

通過這一周的實(shí)習(xí)，我深深感受到了當(dāng)一名初中生物教師的挑戰(zhàn)和樂趣。每一堂課都是我與學(xué)生們互動(dòng)的過程，他們的成長和進(jìn)步是我最大的動(dòng)力。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更好的教育資源。我相信，通過我的努力和付出，我一定能成為一名優(yōu)秀的初中生物教師。

教師實(shí)習(xí)周記【篇5】

星期一的早晨，我和那些背著書包的學(xué)生一起走在去學(xué)校的路上。耳邊有風(fēng)吹過，還有小鳥在唱歌，陽光打在臉上，甜甜的味道。

今天上午第一節(jié)課，很榮幸得老師器重，指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺(tái)面對(duì)下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。第一次在班里上課，印象很深刻——臉紅、心跳加速、冒冷汗、口誤，怎一個(gè)窘字了得，呵呵……再講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過程中，明顯地記得自己應(yīng)該怎么講的，等到解釋給學(xué)生的時(shí)候，感覺不知如何開口，真正是不知所措。上課，拼命的上下托黑板，卻忘記了可以寫在另外一側(cè);奮力的用簡單的語言向他們解釋，殊不知只要寫一個(gè)詞語就可以解決。尤其是抬頭時(shí)，看到學(xué)生們都洋溢著笑容，這笑容，看著就“恐慌”，心里想著：這一節(jié)課怎么那樣漫長，什么時(shí)候才能下課啊……呵呵……當(dāng)下課鈴聲響起的那一瞬間，心里是前所未有的輕松。課后，老師鼓勵(lì)我說：你應(yīng)該自信一點(diǎn)，第一次上講臺(tái)能堅(jiān)持下來已經(jīng)很不錯(cuò)了。當(dāng)你把自己放在老師的位置上時(shí)，那么學(xué)生也會(huì)把你當(dāng)成真正的老師。

這一周，懂得了自信，學(xué)會(huì)了當(dāng)老師最重要的——自信。

教師實(shí)習(xí)周記【篇6】

直播課教師實(shí)習(xí)周記

本周我開始了我作為一名直播課教師的實(shí)習(xí)，這是我作為教師的第一次實(shí)踐經(jīng)歷，我感到非常興奮和緊張。這門課程是一門面向小學(xué)生的英語課程，我負(fù)責(zé)教授第一單元的內(nèi)容，這一單元主要是學(xué)習(xí)英語的基本問候用語和自我介紹。

星期一，我在前一天晚上準(zhǔn)備好了課程內(nèi)容，并且翻查了相關(guān)的教學(xué)資料。早晨，我提前到校園，并把直播教室布置得井井有條，確保音視頻設(shè)備正常工作。開始上課前，我還練習(xí)了一遍自我介紹，并思考了一些可能出現(xiàn)的問題。當(dāng)課程開始時(shí)，我按照課件上的流程和設(shè)計(jì)，通過直播課平臺(tái)與學(xué)生們互動(dòng)。我一邊教學(xué)，一邊觀察學(xué)生們的反應(yīng)，及時(shí)糾正他們的發(fā)音錯(cuò)誤并鼓勵(lì)他們積極參與。

星期二，我準(zhǔn)備了一些針對(duì)學(xué)生的練習(xí)題目，以幫助他們鞏固所學(xué)的內(nèi)容。我在課前給學(xué)生們發(fā)送了練習(xí)題，讓他們?cè)谡n堂上積極回答問題。我還通過直播平臺(tái)設(shè)置了小組活動(dòng)，讓學(xué)生們分成小組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)用英語問候和自我介紹。他們?cè)谛〗M內(nèi)互相練習(xí)并互相鼓勵(lì)，這激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情，增加了課堂的互動(dòng)性。

星期三，我組織了一個(gè)小測試來評(píng)估學(xué)生對(duì)于基本問候用語和自我介紹的掌握情況。測試內(nèi)容包括選擇題，填空題和口語對(duì)話練習(xí)。我通過直播課平臺(tái)展示了測試題目，學(xué)生們用電子設(shè)備完成答題。在等待學(xué)生答題的過程中，我利用這段時(shí)間簡單地復(fù)習(xí)了之前的內(nèi)容，為接下來的課程做好鋪墊。測試之后，我給學(xué)生們提供了詳細(xì)的反饋，指出他們的不足之處，并給予鼓勵(lì)。

星期四，我從學(xué)生們的反饋中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在發(fā)音上遇到了困難。我決定在這一天的課程中重點(diǎn)講解和練習(xí)發(fā)音。我選擇了一些常見的發(fā)音問題進(jìn)行講解，并進(jìn)行了大量的練習(xí)。我通過示范和模仿的方式，幫助學(xué)生們糾正錯(cuò)誤，并加強(qiáng)他們的發(fā)音訓(xùn)練。課堂上，學(xué)生們積極參與，并在練習(xí)中漸漸解決了自己的發(fā)音問題。

星期五，我為本周的課程做了一個(gè)總結(jié)，回顧了學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和我的教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶@個(gè)禮拜中取得了顯著的進(jìn)步，很多學(xué)生的發(fā)音和口語表達(dá)能力都有了很大的提高。我非常高興看到他們的成長，也對(duì)這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷充滿了信心。

通過這一周的實(shí)習(xí)，我意識(shí)到作為一名直播課教師，除了有扎實(shí)的教學(xué)知識(shí)和技巧外，還需要有一定的組織能力和耐心。我需要提前準(zhǔn)備好課程內(nèi)容，并能夠適時(shí)地調(diào)整教學(xué)方法，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我也發(fā)現(xiàn)，直播課教學(xué)平臺(tái)為教師提供了一個(gè)全新的教學(xué)方式，同時(shí)也給學(xué)生帶來了更多的參與和互動(dòng)機(jī)會(huì)。

這一周的實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了從事教育工作的信念，我深深地感到教師的角色是如此的重要和有意義。在未來的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力，并為每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師實(shí)習(xí)周記【篇7】

初中生物教師實(shí)習(xí)周記

本周，我作為一名生物教師實(shí)習(xí)生，在某初中進(jìn)行了為期一周的實(shí)習(xí)。這是我作為一名教師實(shí)習(xí)生的第一次親身經(jīng)歷，我充滿了期待和激情。在這一周中，我參與了課堂教學(xué)，與學(xué)生們進(jìn)行了互動(dòng)交流，積極參與課外活動(dòng)，提高了自己的教育教學(xué)能力。

星期一，我參與了初中生物課堂的教學(xué)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。我選擇了一些圖文并茂的教具，通過講解和示范，生動(dòng)地向?qū)W生們介紹了細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)。通過組織小組活動(dòng)，學(xué)生們利用顯微鏡觀察了動(dòng)植物細(xì)胞的差異，并與班級(jí)中的同學(xué)分享了觀察結(jié)果。通過這種方式，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了自己的綜合素質(zhì)。

星期二，我組織了一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)課。這次實(shí)驗(yàn)的主題是“觀察植物的生長過程”。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)適齡特點(diǎn)，為他們精心設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)流程。首先，我給每個(gè)學(xué)生一個(gè)小盆栽，告訴他們?nèi)绾握_澆水和施肥。然后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們觀察了植物的生長過程，讓他們了解了植物的發(fā)芽、生長、開花和結(jié)果的過程。通過親身參與實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們對(duì)植物的生長過程有了更深入的了解，并對(duì)保護(hù)環(huán)境有了更多的體會(huì)。

星期三，我在班級(jí)組織了一個(gè)小型講座。我選擇了“生物多樣性保護(hù)”的主題，通過圖文并茂的PPT和案例介紹，生動(dòng)地向?qū)W生們展示了不同生物之間的關(guān)系以及環(huán)境對(duì)生物多樣性的影響。我邀請(qǐng)一位動(dòng)物保護(hù)專家給學(xué)生們作了一場精彩的講解。學(xué)生們?cè)谥v座中積極發(fā)言，表達(dá)了自己對(duì)保護(hù)生物多樣性的觀點(diǎn)和想法。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。

星期四，我參加了學(xué)校的生物科技創(chuàng)新競賽。這個(gè)競賽是針對(duì)初中生的，學(xué)生們需要根據(jù)自己獨(dú)立設(shè)計(jì)的生物實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在競賽中，我擔(dān)任了評(píng)委的職務(wù)，對(duì)學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了評(píng)判。通過這個(gè)活動(dòng)，我不僅了解了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)驗(yàn)技巧，還與其他教師進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí)，提高了自己的專業(yè)水平。

星期五，我參與了學(xué)校的生物俱樂部活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我與學(xué)生們一起進(jìn)行了植物添加劑的研制實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們通過飼養(yǎng)果蠅，觀察果蠅的繁殖情況，并嘗試用添加劑改變果蠅的特征。這個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還培養(yǎng)了他們的觀察和分析能力。我與學(xué)生們一起進(jìn)行了討論，引導(dǎo)他們從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中總結(jié)規(guī)律，提高了他們的科學(xué)思維能力。

通過這一周的實(shí)習(xí)，我明白了一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力。我不僅在課堂上講解知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也要與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，了解他們的需求和興趣，根據(jù)不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行差異化教育。只有這樣，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教育教學(xué)效果。

通過這次實(shí)習(xí)，我不僅積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還深刻認(rèn)識(shí)到了教師這一職業(yè)的偉大。我將繼續(xù)努力，提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生們的成長和未來貢獻(xiàn)一份力量！

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