支教工作總結范文

支教工作總結。

日月如梭，光陰似箭，這段工作時間過得非常的快，到了寫工作總結的時間了，工作總結可以讓我們吸取工作中的經驗教訓，幫助今后少走彎路，多出成果。在作工作總結時，哪些需要重點講呢？推薦你看看以下的支教工作總結范文，相信你能從本文中找到需要的內容。

支教工作總結(篇1)

為進一步借助省二級幼兒園的示范輻射作用，本學年，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結對幫扶文件精神為指導，20_年9月與天荒坪中心幼兒園開展了結對幫扶工作。我們結合兩個幼兒園實際情況共同制定計劃，運用多種形式進行結對幫扶。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、內容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效價值?，F將近一年的幫扶工作總結如下：

一、高度重視、措施到位

(一)加強領導。

為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，我們共同成立了結對幫扶領導小組。雙方共同承擔，組織并領導幫扶活動的開展與實施。其中組長龔__;副組長肖__;組員：林_、韋_、阮__、沈__針對輔導林_作好業(yè)務管理、資料整理工作，韋_與沈__、丁_老師上門送教活動;安排了韋_教師上門進行衛(wèi)生保健輔導，鮑__年8月底決定下鄉(xiāng)支教，見面會(在大周教育中心會議室)上被分到羅莊小學，后因吃飯問題調到中心小學。首次分課3至6年級科學，因一教師調走調成年四(1)班數學。一年來，主要有以下收獲：

一、解決了上班吃飯問題

民以食為天，周一到周五，中午在小學吃，天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃，每頓一元錢管飽。一個小小的遺憾是中學周一早上和周五晚上沒有飯。

二、放松了身心，鍛煉了身體

支教老師，學校里都是當客人對待的，課最少，飯免費，要求最松。我又一周吃住在校，所以有的是時間。學校幾個男老師都喜歡打乒乓球，我這個以前的一小冠軍在那里前三名是進不了的，但和高手切磋才能有進步。魏主任和王計生愛好下象棋，我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個棋盤，提高了棋藝。晚上19點，我經常一邊聽著新聞聯(lián)播，一邊在操場上倒走、跑步。鍛煉后，一般是會斗地主的，一元二元三元、見炮加一。盡管我輸多贏少，但也樂此不疲，有幾次周五放學后就開戰(zhàn)了，周六上午才回長葛。有一次回家都到‘長葛大酒店’了，接魏主任電話說三缺一，又拐頭回去了。開春后，我在住室前的花壇里種菜，種了2次苦菊都長的不好，但吃到了自我種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第一，2次第二，獎過100元錢，純屬意外收獲。

三、學到了不少管理經驗

大周是長葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大周中心小學是全長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大、管理最規(guī)范的小學，在那里一年見識的經驗不管今后自我是否會用到，都是一筆財富。這個，我專門記到了一個本上，那里不再贅述。

四、結交了一批朋友

多個熟人多條路。潘校長：精明強干、善于公關，學校管理得科學規(guī)范，個性是校領導班子眾志成城，本人在不在學校，學校工作都不會走樣。程校長：教了數學和英語2門主課，乒乓球打得好，斗地主也很少輸，年后又提了一輛白色別克轎車。魏主任：電腦高手，上周還來給我裝了電腦系統(tǒng)，脾氣隨和，聰明熱情。路老師：一個辛勤的負責的老園丁，事事不服輸，平時我最愛去門衛(wèi)室和他談天。鄧師傅：我倆一個住室，已習慣了吃他做的飯，可年后他騎電車摔了2次，沒堅持到期末。體育老師大浩，愛釣魚，常喝酒，看得開，是個大氣的人。

張老師：同班同事，教語文英語，工作踏實，不愛搞花架子，不僅僅學生教得好，家里花也養(yǎng)的好。6月29日晚，程校長、魏主任、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行，我們猜枚、閘牌，喝了12瓶啤酒。他們發(fā)至內心地挽留我、祝福我。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過很多的酒場兒，這次喝酒卻最讓我感動!

五、教育了一班學生

我們四(1)班上學期66名學生，下學期68名學生。他們有聰明好學的，也有不完成家庭作業(yè)的，但他們個個都很聽話。一年來，沒有一個學生頂撞我，我倒是有幾次錯批評了他們，心里很內疚。對我的數學課堂紀律，我一年來都十分滿意，我也盡心盡力去教育了他們，上學期十一假期，我騎電車被人碰倒，左腿小腿外側傷口2個多月才長好，而我只請了一個星期的假，一個多月都帶傷給學生上課。下學期期末復習時，由于課多、天熱，再加上我講課聲音大，后2個星期喉嚨一向沙啞，嚴重時幾乎失聲。如果說成績不理想，只怪我水平有限，我對得起自我的良心。

一個地方，當要離開的時候，如果你戀戀不舍，說明你來對了;如果你歸心似箭，一秒鐘也不想再呆下去，說明你來錯了。如果有機會，大周鎮(zhèn)中心小學，我還愿意來那里支教!

支教工作總結(篇2)

西部計劃支教個人總結

自從參加了西部計劃支教活動以來，我經歷了一段難忘而有意義的時光。這個機會不僅讓我有機會進一步了解和體驗西部地區(qū)的文化，還讓我能夠幫助那里的孩子們實現他們的夢想。在這篇文章中，我將詳細描述我在支教過程中的經歷和所得到的啟發(fā)。

首先，我要感謝西部計劃為我提供了這個難得的機會。作為一個城市里的孩子，我以前只是從課本和電視上了解西部地區(qū)。通過這次支教活動，我有機會真正融入西部的文化和生活。我被派往云南省的一個小鄉(xiāng)村，那里的環(huán)境非常原始和貧困。然而，當我踏上這片土地，我立即被當地人的淳樸和善良所打動。與他們相處的每一天，都讓我感受到了人與人之間的真誠和溫暖。

在支教的過程中，我負責教授英語和數學課程。起初，我面臨了一些挑戰(zhàn)，因為那里的孩子對英語和數學沒有太大的興趣或接觸。然而，我并不氣餒，而是通過制定有趣而互動的教學計劃來激發(fā)他們的學習興趣。我使用了很多游戲和小組活動來幫助孩子們更好地理解和掌握知識。我還鼓勵他們在學習中展示自己的想法和創(chuàng)造力，讓他們意識到每個人都是獨特和有價值的。逐漸地，我看到了孩子們的改變和進步，這讓我感到非常驕傲和滿足。

除了教學工作，我還參與了一些社區(qū)服務活動，如幫助修繕學校的圖書館和操場，組織運動會等。這些活動不僅為孩子們提供了更好的學習環(huán)境，還增強了他們之間的團結和合作意識。我很高興自己能夠給予他們一些幫助和鼓勵，同時也從中學到了許多關于團隊合作和社區(qū)意識的寶貴經驗。

通過這次支教活動，我不僅從中學到了如何成為一名優(yōu)秀的教師，還在與當地居民的交流中認識到了什么是真正的幸福和滿足。那里的人們雖然生活簡單，但卻感恩有很多我們常常忽視的東西。在我離開的那天，孩子們給我寫了一封感謝信，讓我意識到我不僅是教他們知識，更是在幫助他們樹立了追求夢想的信心。

總結來說，西部計劃支教活動是一次難得的機會，讓我能夠親身體驗和了解西部地區(qū)的文化，并為那里的孩子們帶去希望和教育。通過這次經歷，我不僅獲得了教學技巧和經驗，還提升了自己的社會責任感和服務意識。我希望這次支教活動不僅對我個人有所幫助，也能為當地的孩子們留下一個美好的記憶，并為他們的未來奠定堅實的基礎。

支教工作總結(篇3)

根據教體局《教師支援農村教育工作的意見》及有關文件精神，結合我鄉(xiāng)教育現狀，20__年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農村學校支教，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產生了良好的社會效益。

20xx年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估，現總結如下：

一、措施得力成效顯著

這些教師響應局的號召，帶著各校領導的殷殷囑托，奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農村師資力量薄弱的現狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學校教育教學工作正常運轉的前提下，每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學校跟崗學習，每期時間為一年。促進教育人才資源的合理流動，我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》，教育體育局出臺政策得力，深受農村學校歡迎。

二、傾心支教，為農村教育的發(fā)展貢獻力量

半年來，支教教師們懷著對農村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務素質和嚴謹務實的工作態(tài)度進取投身到農村教育教學工作中去，涌現出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學校贏得了榮譽。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻，一心傾注農村教育受到師生的好評。他擔任八年級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔公開課任務，把好的教學經驗傳授給其他教師，互幫互學共同前進，為我校課堂教學發(fā)揮了進取的引領作用，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學到了很多長處，終身受益”?？傊涍^考核發(fā)現，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領導、師生的認可和家長的好評。

三、強化管理，受援學校工作扎實到位

支教教師的到來，如一股春風，給農村學校注入了新的活力。學校的領導班子對支教工作給予了高度重視，將其視為改變農村教育教學面貌、帶動農村教師業(yè)務水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核資料，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案，資料涉及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作情景。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領作用，學校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。結合教研組活動，大部分支教教師以專題講座的形式，把自我寶貴的教學經驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨干與年輕教師結成師徒對子，支教教師深入課堂聽課、評課、導課，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實此刻教學實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農村教育工作，農村學校的領導想方設法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學校領導和同事的重視、關心愛護下，最大限度地調動起了支教教師們工作的進取性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。

四、對口幫扶，城鄉(xiāng)學校共建活動深入開展

在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學校與農村學校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學校除統(tǒng)籌安排教學工作、優(yōu)選學校骨干教師參與支教外，校領導還經常深入農村學?？赐繂栔Ы探處煟O法解除他們的后顧之憂，對支教工作給予了大力支持。在了解到農村學校面臨的實際困難后，許多城區(qū)學校給予了他們力所能及的物質和資金扶持，。此外，城區(qū)學校還進取帶動農村學校開展聯(lián)片教研活動，使農村教師的教研教改本事進一步增強，推動了農村教育質量的穩(wěn)步提升。

20xx年7月11日，一個不平常的日子。我們xx華南師范大學自強社駐從化xx中學三下鄉(xiāng)的26名隊伍出發(fā)了，我很榮幸能夠以支教組副組長的身份和其他25名隊員一起出發(fā)，一起度過這有意義的9天9夜。短暫的9天9夜，讓我們收益終身。也正是為了這9天9夜，我們26個隊員做了無數的前期工作。

那么，捫心自問，我在這9天9夜的前后做了什么呢?我有什么不足呢?我又收獲了什么呢?我做了什么?還記得那還是4月末，自強社就開始組建三下鄉(xiāng)隊伍，我成功競選上了支教組副組長。作為副組長，肩上的責任自然就大了。隊伍剛組建完，我們就開始了各小組方案的撰寫。從各份教案的討論，到教案的初步修改，組長丹霞都在操心著，我就協(xié)助她完成各項工作。到后期方案基本定稿了，到以后的三次試講，我都在協(xié)助丹霞的工作。

任何一個細節(jié)我們都不放過，任何一個問題我們都要指出，任何一個不足我們都要改進。到7月份真正下鄉(xiāng)了，也就是在那9天9夜中，我除了完成自己的教學任務和班主任工作外，還要和組長丹霞一起統(tǒng)籌整個小組的工作，就在那9天9夜中，我度過了人生第一個通宵，帶領了我第一個班級的學生，上了第一節(jié)我專業(yè)的信息技術課。盡管每天的工作都很多，幾乎每天都在熬夜，但每天都不累，因為學生都很開心。

學生開心是對老師最大的肯定。我有什么不足?溝通不夠!不管是與隊員的溝通還是與學生的溝通都不夠。首先作為一個組長，就該充分的與組員溝通，尤其是在前期的準備工作中，很多事情都應該多與組員溝通，畢竟方案是靠所有組員一起實施的，但是我感覺我和組員們的溝通很少，一直都不了解組員的需求，這對于一個組長來說是很嚴重的問題。其次作為一名隊員，就該多與隊員們溝通。我承認我是個內向并且不善于言辭的人，但是我想既然作為同一個下鄉(xiāng)隊伍的成員，就應該多溝通，多互相了解，多互相關心。

最后，我在下鄉(xiāng)期間既是一名老師，又是一名班主任，與學生的溝通與交流就不能少，雖然我作為副組長我比其他班主任老師工作會更多，但是難道就沒時間與學生交流了嗎?丹霞不也是組長嗎?為什么她與學生的交流就可以這么多呢?反思一下，還是我自己的問題啊!準備不充分!俗話說，不打沒準備的仗，但是即使有準備，但準備不好，還是會打敗仗的。

現在前期工作的準備中，由于期末考試臨近，我把很多心思放在備考中去了，很多時候都以考試為借口推掉工作，把工作推到考試后，誰知考試后有沒有好好準備，導致很多工作都沒準備好。還記得在第一節(jié)實驗課前取儀器的時候，由于我之前沒有準備好儀器和藥品的數量，所以導致有點混亂，這都是準備不充分惹的禍啊!我的不足固然有很多，也正是因為這些不足，讓我在這次三下鄉(xiāng)活動中學到了很多很多。我學到了如何更好的進行人際交往。不管是跟隊員們的交往，還是跟學生的交往，都教會了我很多很多，其中最讓我收益的，是我從中明白了與人交往的重要性，明白了與人交往的技巧：與人交往要主動，與人交往要注意身份與角色，要多站在他人的角度想問題……這些道理，也許有些我以前已經明白，但在這一次下鄉(xiāng)后，我的體會就更深了。

我學到了很多教學的技巧。作為師范生，盡管我以后未必會當老師，但是師范技能對我的專業(yè)和生活都是有相當大的幫助的。在支教過程中，我既是任課老師，又是一名班主任老師，這不但讓我學到了很多教學的技巧，還讓我學到了作班主任的職責，特別是學生給我提的意見，教會了我許多許多：做老師要有老師模樣，講話要大聲……在我們開設的興趣班中，我還上了我們的專業(yè)課：信息技術課，我跟我的專業(yè)又邁近了一步了。這一切，都在提升著我的師范技能。我學到了如何更好的開展工作。

不管在準備階段還是下鄉(xiāng)階段，我們都有很多的工作，雖然下鄉(xiāng)期間我們都很辛苦，我自己也熬了很多個夜晚甚至是通宵，但是我學到的也很多：我懂得了開展工作要多與他人溝通，要有調理，準備要充分……不管將來會到什么崗位擔任什么職務，我覺得這對我以后的路都會有很大幫助的。我得到了最真摯的友誼。我得到了隊員們真摯的友誼，也得到了同學們真摯的友誼。當我們離開的時候，同學們都哭了?？粗瑢W們的留言，看著同學們的祝福，看著同學們的不舍，我知道，我們之間已經結下了深深的友誼，就像我們的5年之約那樣，永遠藏在我們心底。

20xx年7月20日，我們懷著不舍離開了xx中學，我們的下鄉(xiāng)之旅似乎就結束了，但是我想，我們心靈的下鄉(xiāng)之旅還沒有結束。我們在下鄉(xiāng)期間得到的一切一切，都將伴隨我們一生，影響我們一生。

支教工作總結(篇4)

時間過的很快，不知不覺就忙乎了一個月，這個月的生活卻讓我從中收獲了不少，雖然現在才是剛剛開始。

自己也已經漸漸地習慣了這樣的生活。

在來這之前我的感覺是空空的，好像什么都無所謂的；可來這里后，我才知道責任。在此之前還有朋友說：“你去了那可別把人家的孩子教壞了?！爆F在想想，我才漸漸明白，所想的不會是很簡單的，也不是自己說能干好就能干好，在這個過程需要的是堅持、忍耐、無私奉獻的心。

每一對我來說都是新的開始，就像是這里的一切，自己也一樣。

從學生變成老師，這中間藏著看不見得責任，這個月的生活，讓我從中漸漸地成長，不管是做人、做事，都要用心去做。

在陌生的環(huán)境中生活、工作，首先要做的就是熟悉這里的一切，選擇了，就要堅持下去，因為你別無選擇，這就是責任；開始了，就要一直朝著自己希望的方向走下去，看不見最美的，卻會有自己最想要的；就像郝老師說過的，等到你離開這里的時候，看看你收獲了什么，到了那時就知道你成長了沒有。

二

我不曾孤單，因為你不是一個人活著；我不曾孤單，因為還有你們。暢好小組中的每一個，在這里我們就是一個團體，我們一起生活、一起工作、一起高歌......

在這里會留下我們的很多，我們也會記住很多；在這里我們會成長很多，我們也會收獲很多。而我們在這里只需記住：我們是一個整體。

生活中我們要學會彼此關心、體諒、理解；工作上我們要學會彼此幫助、交流、反思。不能做到最好，但是可以做到所想的。

每一天，一起歡笑；每一天，一起忙碌；每一天，一起暢談；每一天??????這樣的日子讓我們漸漸地彼此熟悉，彼此習慣。

三

每當看到孩子們那天真的笑臉，感覺很幸福，這樣的生活自己也曾經擁有過。

在自己第一次站在講臺上，孩子們一起說：“老師好！”那時我才明白自己真的長大了。經過這段時間的熟悉，也漸漸融入了他們的世界，但對于他們的世界自己還不是很了解，就像那時候自己所不能理解的一樣的吧。

雖然屬于他們的童年生活在漸漸地縮小，沒有自己那時候的豐富多彩，但是心靈世界卻還是一樣的，純真年代。

在他們的世界里，對他們好的人就是好人，對他們不好的就是壞人。

看著他們，感覺自己又回到了過去這時候的自己：可以很自由自在的笑，也可以自由自在的哭，追逐的背影，在奔跑中說著童話般地故事，不用去想太多的東西，心里只想著快樂就好，微笑就好。

就像孩子們所想、所做的，自己現在去看，就會發(fā)現：原來孩子的快樂是這樣的天真。

這樣的天真隨著成長，然后漸漸地消失，就像現在的我們，不能再像孩子們那樣任性了。

當自己問他們心目中的理想的時候，答案是你永遠想象不到的：有的說想當大象，因為它很高大；有的想當獅子，因為它很威猛；有的想當燕子，因為它可以飛；有的想當海豚，因為它會游泳；有的想當蛇，因為它可以讓人害怕；有的想當恐龍，因為它很巨大......想不到的答案，就在你心里藏著：一個純真的年代。

小孩子總是這樣的，愛動、愛笑、也愛哭??????

小孩子總是這樣的，愛說、愛玩、也愛吃??????

從他們眼里看世界,世界與我無關的；從他們心里想世界，我快樂就行的'。

四

在教學上，我們都是還是孩子，需要有人去指導我們，讓我們在指導中進步。

現在的我們多的是青春的激情，但在經驗上還是很缺乏的，在管理學生方面也是，所以我們要學習的東西還很多。

只有經歷過后，你的感受才是真實的；只有體會過后，你的感覺才是真情的。

就像是看著孩子們天真的笑臉，我們也會情不自禁地笑起來一樣的；許多時候不是說的好就能做的好。

如何講好一堂課？這就是我們所要學習的，要想講好課就要學會備課，備課就要從實際出發(fā)，以學生為主。

正如郝老師在公開課后作出得點評：1、你要抓住所講內容的重點，突出重點；2、要從學生的角度去思考、去教學，不能以你為主體；3、要以課本為主，不能偏離課本講無關的知識點。要想做好，就要學會反思，再反思，在不斷地反思中發(fā)現自己的不足、問題，然后去改變自己的思想。

"不是你們不會教，而是你們要學會該怎么教”這也是郝老師給我們的建議。

在管理學生上，首先是要了解學生，發(fā)現問題、提出問題、討論問題、分析問題、解決問題，就是在不斷地發(fā)現問題、解決問題中進步，這也是我們現在所要去學習的。

五

現在我所要做的，就是要讓自己在不斷地鍛煉中讓自己成長。讓自己在成長中充實自己，才能更好的落實自己心中的責任。

要想做好，就要先從自己開始。

每天進步一小點，明天就會有你想象不到的收獲。

不管是講課、做事、做人，都要一步一步去走出來。

沒有付出，就別談收獲；沒有收獲，就別談生活；沒有生活，就別談夢想；沒有夢想，就別談人生。

做好自己，從現在開始，可以沒有未來，但不能沒有現在。

人活著，就要學會向前看，因為我們總在朝著理想中的太陽走。

讓我們在時間中成長吧！

因為我們會從中收獲很多。

走過了，我們就會看見最美的一道彩虹！

因為不經歷風雨，何來彩虹？

支教工作總結(篇5)

交流支教期間個人工作總結

作為一名支教老師，在交流支教的過程中我收獲頗豐。這是一個機會，讓我能夠更接近孩子們，了解他們的學習方法，使自己的教學水平得到了提高。以下是我的工作總結，希望對有志于參加支教的朋友們有所幫助。

一、了解學生

在交流支教的過程中，我發(fā)現了每個學生都有他們自己獨特的個性和學習方式。因此，要做到成功地完成工作任務，必須了解每個學生的特點，以便選取合適的方法引導他們學習。我通過與學生溝通，收集他們的信息，了解他們的興趣，終于找到了一個比較好的方法。針對不同的情況，我采取了適當的教學方式，使學生更加積極地參與到教學過程中。

二、培養(yǎng)學生的學習興趣

在教學中，我主要以培養(yǎng)學生的學習興趣為主要任務。學生們往往沒有太多的學習積極性，而這種情況最需要及時的改善。我利用了部分學生在學習中的好奇心，開展小學科學實驗和數學運算類課程，以此來提升學生在學習中的興趣。同時，我也推薦一些有趣的書籍，讓學生們更深入了解這些課程的知識內容。我也通過游戲等方式增強了課程的趣味性，促進學生們的友誼與團結。

三、借助團隊力量實現共同目標

交流支教期間我有許多同事，我們一起工作，互相支持。我們一起設計課程教學內容，一起評估學生的學習成果。成為團隊的一員，不僅成為了我的朋友和同事，也讓我能夠與他們分享我的學習和教學經驗。在完成教學任務的同事，團隊成員之間相互幫助，使我們能夠在工作方面取得更好的成果。

結論

交流支教期間，我從學生和同事中學到了很多，學到了如何處理學生的問題和工作任務。這個機會對我的思維方式和教學方法產生了深遠的影響。我相信，無論將來我的工作任務還是我的教育經驗，都會受益于這段經歷。我將繼續(xù)努力，以便可以在將來的工作和教學中成為一個更加成功的人。

支教工作總結(篇6)

小學支教工作總結-小學支教工作總

結

中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領導下，堅持以科學發(fā)展觀為指導思想，深入貫徹落實縣局有關城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標，今年繼續(xù)對張莊中學開展了為期一年的教師交流活動，取得了較為顯著的成效。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育的快速發(fā)展，圓滿完成了支教工作任務，現就一年來的交流工作總結如下。

一、提高認識，落實支教的組織工作

我校在20xx 年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學開展為期一年的支教

任務后，積極行動，認真落實支教籌備工作，切實加強領導，建立支教工作責任制，做到支教工作領導、教師、經費三落實;在選派教師人選工作中，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到兩側重：即側重學校重點學科，側重骨干教師從事支教工作;20xx 至20xx 學年，我校選派一名帶隊領導和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學歷水平全部在本科及其以上學歷。帶隊領導到由學校支部書記擔任，四名教師在學科分配上分別是：數學教師3人，英語教師1人，他們全部是主干學科教師。四位教師中劉書朝、毛洪森、岳振峰三位同志長期在我校擔任班主任職務，占支教教師人數的75%比重，是學校教學工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強、業(yè)務精湛的支教工作人員為學年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術保障。

二加強領導突出對支教工作的管理

支教的目的是顯而易見，是通過輸送城市學校的優(yōu)質教育資源(重點是教師)到鄉(xiāng)下學校一段時間，為鄉(xiāng)下學校傳遞新的教學方法、教育理念、教學思路、教學技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展狀況。我們以為：支教工作開展得如何，人是決定性因素。同樣，幾位教師的工作的開展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此，加強對支教工作的領導尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關鍵也很重要。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學校帶隊領導程書記對教師進行直接管理。通過和教師一起工作、生活對教師進行思想疏導、工作指導，并定期對學校校委會匯報工作開展情況，進行階段性總結。小學支教工作總結其次，學校領導班子也對支教教師不定期地進行走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機，深入鄉(xiāng)中學校了解他們存在的困難，解決困難。一年中我校先

后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時間安排領導多次到張莊中學慰問教師，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進展情況，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決。小學支教工作總結例如，支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作，她們還分別擔任著

一、二年級的班主任職務。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔，并且兩位教師的學生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送，希望學校能夠給予考慮，當了解到這一情況之后，劉校長組織召開領導班子會議討論這一問題，大家一致認為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教，書潮、振峰老師的情況應當考慮，于是就要求主管領導落實將兩位女教師的班主任工作減去，盡力為支教教師創(chuàng)設一個安心工作的工作環(huán)境。

三開展活動，拓展支教活動的新途徑

每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張，也是我們學校始終堅持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學校間的關系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學做點什么實際貢獻? 才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的效果? 達到幫扶的目的? 是一開學就困擾我們的一個問題。在支教前兩年，我校先后為張莊中學無償捐贈教師辦公桌椅30余套，今年該做些什么才能實現人在情誼在，人走物存留? 開始我校曾先后設想過為張莊三年級的學生捐贈跳繩、援助貧困學生、為學校架設籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么? 但是通過討論，我們至少掌握了捐贈的主旨意義應當體現在：就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學生受益，并具有突破時間概念的價值。后來我校在和張莊中學李金

支教工作總結(篇7)

大學生支教個人總結

作為一名大學生志愿者，我有幸參與了支教活動。這次支教經歷為我?guī)砹嗽S多寶貴的經驗和啟發(fā)。在這篇文章中，我將詳細、具體且生動地總結我在支教過程中的所見所聞。

首先，支教的地點是一個偏遠的山區(qū)小學。這里的孩子們來自很貧困的家庭，學校條件也十分簡陋。校舍破舊，教室里缺少基本的教學設備。學生們衣著簡陋，但卻充滿了對知識的渴望。他們有著一顆純真的心靈和追求夢想的勇氣。

在和孩子們相處的過程中，我深深被他們的熱情和樂觀所感染。他們每天早早來到學校，眼神里透露出對知識的渴望。即使生活十分困難，他們依然樂觀面對。他們在課間休息時間里一起玩耍，幫助彼此，展現出團結友愛的精神。每次看到他們這樣的情景，我都為他們感到自豪和驕傲。

在支教過程中，我主要負責教授數學和英語。對于這些孩子來說，他們過去從未接觸過這些學科，因此他們對學習的興趣缺乏。我明白如果我不能引起他們對學習的興趣，那么教學活動將缺乏意義。因此，我采用了一些互動的教學方法，讓他們在學習中保持積極性。

我組織了許多小組活動，讓孩子們在游戲中學習。我邀請他們參加數學競賽、英語演講比賽等，給予他們獎勵和鼓勵。這樣，他們漸漸對學習產生了濃厚的興趣，主動參與到課堂中。我也發(fā)現，以故事和實例為基礎的教學方法對他們的學習效果非常好。通過有趣的故事和實例，他們更容易理解和記憶所學的知識。

此外，我還積極與他們家長保持聯(lián)系，與他們合作共同關心孩子的成長。我組織了家長會，與家長們交流和討論孩子的學習情況。我鼓勵家長們在家中也給予孩子學習的支持和鼓勵。通過這樣的合作，我們共同為孩子的教育創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

通過支教，我不僅給予了孩子們知識，更重要的是，我讓他們感受到了關愛和溫暖。他們告訴我，這次支教活動讓他們明白了學習的重要性，并激發(fā)了他們對未來的憧憬。這是我最大的收獲，看到他們的成長和進步，我感到無比驕傲和幸福。

盡管支教過程中遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我堅信這次經歷給予了我極為寶貴的見識和成長機會。我學會了更好地與他人溝通和合作，在團隊中發(fā)揮自己的能力。我更加珍惜所受的教育機會，并深深明白教育對于改善社會的重要性。

總的來說，支教是一次既辛苦又充實的經歷。通過與孩子們的相處，我受益匪淺。我學到了如何成為一個更好的領導者、溝通者和教育者。這次支教經歷將成為我大學生活中一段珍貴的回憶，并激勵我繼續(xù)為教育事業(yè)做出貢獻。我希望能夠鼓勵更多的大學生加入到支教行列中，以傳遞知識和愛心，改變更多孩子的命運。

支教工作總結(篇8)

大學生支教個人總結

作為一名大學生志愿者，我有幸參與了為期兩個月的支教活動，這對我來說是一次難忘而有意義的經歷。在這篇文章中，我將詳細記錄我的支教經歷，分享我遇到的困難和收獲，并總結我從中學到的寶貴經驗。

我被分配到了一個位于偏遠山區(qū)的小學進行支教，這里的生活條件非常艱苦，學校設施簡陋，學生們的家庭經濟狀況也相對困難。然而，我并沒有因為這些困難而退縮，反而更加堅定了幫助他們改變命運的決心。

支教工作的第一天，我進入了一個充滿活力和好奇心的教室。學生們簇擁在我周圍，他們的眼睛里透露出對知識的渴望。我第一個面臨的挑戰(zhàn)是如何與這群孩子建立起親近的關系。我意識到，要贏得他們的信任和尊重，只靠教給他們知識是遠遠不夠的。所以，我努力親近他們，與他們進行交流，了解他們的生活和興趣。

在教學方面，我決定結合他們的實際情況設計課程。我選擇了一些與他們日常生活相關的主題，如種植蔬菜、環(huán)保和安全知識等。我采用了互動教學的方法，讓學生們積極參與其中，發(fā)表自己的意見和想法。這樣，他們在學習中更容易沉浸其中，興趣也更容易被激發(fā)起來。

然而，支教期間也遇到了一些困難。其中之一是語言交流的問題。由于學校所在地的方言與我所操的語言差異較大，初期我們很難進行順暢的溝通。但是我并沒有放棄，我向學校請教老師的幫助，他們幫助我用他們熟悉的方言和學生們進行交流。盡管進展緩慢，但我堅信通過時間和努力，我們最終能夠建立起有效的溝通渠道。

另一個困難是學生的學習動力問題。由于生活環(huán)境的限制和家庭經濟狀況的影響，許多學生對學習失去了熱情。我通過鼓勵和與他們分享成功的故事來激發(fā)他們的學習動力。我還組織了一些娛樂活動，如足球比賽和繪畫比賽，以吸引他們積極參與。漸漸地，我發(fā)現學生們對課堂的參與度有所提高，他們開始更加主動地學習。

在支教的過程中，我也從學生們身上學到了很多。他們的堅韌精神和樂觀向上的態(tài)度深深地打動了我。雖然他們的生活條件困苦，但他們從未放棄追求知識和改變自己命運的希望。這讓我深刻地認識到，只要擁有堅定的信念和努力不懈的態(tài)度，我們就能克服困難，實現自己的目標。

在這次支教經歷中，我意識到教育的重要性。每一個孩子都應該有機會接受良好的教育，改變自身的命運。同時，我也明白到除了知識教育外，我們還要注重培養(yǎng)孩子們的品德和能力。只有全面發(fā)展，他們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

綜上所述，我的大學生支教經歷是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程。雖然遇到了一些困難，但看到學生們的成長和進步，我覺得這一切都是值得的。通過這次支教，我不僅學到了知識，還培養(yǎng)了責任感和愛心。我相信這些寶貴的經驗和教訓將對我未來的發(fā)展產生積極的影響。我將繼續(xù)在以后的生活中投身于志愿者活動，為社會做出更多貢獻。

支教工作總結(篇9)

支教期間，使我了解到農村小學除了在教學設備、教育經費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是教育教學的信息相對匱乏，教師外出學習的機會相對較少。在這種情況下，指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上，為了不負眾望，我采取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后，我就依據新課程標準認真研究教參，多方參閱各種資料，深入細致備課。在教學中因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。

堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。

支教工作總結(篇10)

這個學期即將結束。現將本學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，補齊不足，追求卓越。

我。課堂教學

堅持以美育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和情感。力求通過音樂教育陶冶情操，啟迪智慧，激發(fā)學生對美的熱愛和追求。以學生為主體，讓學生在愉快的音樂練習活動（聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象、節(jié)奏）中積極發(fā)現、探索、感受音樂、理解音樂、表達音樂、表達音樂。在一定的基礎上創(chuàng)作音樂。高中的音樂鑒賞課還包括學生介紹音樂和表達自己的藝術見解的實踐活動，這也鍛煉了學生的能力。

缺點是注重情感和興趣的培養(yǎng)，略忽略了對學生音樂理論知識的傳授。畢竟，三者相互影響，相互促進。只有掌握了樂理知識，才能更深刻地感受和理解音樂。

2. 課堂管理

為了讓學生輕松愉快地上音樂課，鼓勵學生表現出良好的品質。努力用好的設計來吸引學生的注意力。擾亂課堂秩序的行為也得到了善意的批評和糾正。

不足：對學生擾亂課堂的行為批評不足?？傉J為學生不是惡意，而是不成熟的表現。所以他們的環(huán)境更加輕松。結果，他們無法真正認識到自己的錯誤并感到自信。因此，今后要特別注意明確獎懲，把握規(guī)模。

三。其他

我經常利用課余時間收集各種音樂和文化資料，讓學生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的學生，從而增加知識和獲得更多的審美感知。如果條件允許，學生也可以適當接觸電腦音樂。另外，我也注意自己的學習。如：練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊雜志；但我做得很差的是，我聽的課太少了，這讓我失去了很多直接學習的機會。

總之，就這學期而言，我自覺做事認真，但想太多，缺乏勇氣。還有就是不善于運用各方面的力量來開展活動。此外，還有一個更重要的問題是在溝通中要多學習，處理事情要靈活，這些能力都需要提高。針對這些不足，我會認真反省，積極聽取大家的意見，不斷改進，繼續(xù)用實際行動，一步一個腳印地做好，做到有熱情有光，勤奮學習新的信息，樹立新的思路，把下學期的工作推向更高的水平。

支教工作總結(篇11)

支教教師郭改凡同志先進事跡單行材料

2009年8月我作為一名支教老師帶著光榮使命來到竹峪中學，一開始，我就全身心地投入工作，把自己當做本校的正式教師對待，嚴格遵守學校的各項制度，不遲到，不早退，努力地完成學校領導交給的各項工作任務，跟同事相處的特別融洽，對學生處于一片愛心。一年的支教時間，我努力工作著，收獲著，付出著，感動著，我用行動戰(zhàn)勝自我，隨時自己鼓勵自己，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難，不要被困難所嚇倒。走過這一年的歷程，我認為我成熟了很多。將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。也是對我人生經歷的一次極大地豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，有堅忍不拔的勇氣，就有成功的希望。我感受支教賦予我生命的精彩。

一、挑戰(zhàn)自我，努力適應環(huán)境

作為一名支教老師，首先我勇于接受學校分配的各項任務。努力鉆研大綱，上好每一節(jié)課。其次，端正自己得服務態(tài)度。教書育人，為人師表。經常利用課余時間多跟同事交流。犧牲休息時間為學生補課，不要報酬，不怕辛苦。受到學生的好評。使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了

原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我到來之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，面對困難，要努力適應環(huán)境，挑戰(zhàn)自我，絕不向困難低頭。盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。作為一名黨員，一定要有奉獻精神。不能挑三揀四。在平時的教學中能與各科老師交流，互相傳播新的教學理念互相學習，不斷提高。

二、在工作方面

我努力使自己成為一名合格的支教者，時時處處嚴格要求自己。主要從教育、教學、教研三方面進行，這樣才能不斷地提高自己的工作水平。

（1）認認真真教書，全心全意育人

融入了竹峪中學學校的集體，我更深感到任重而道遠。孩子們的渴望、家長們的期望、學校領導和老師們的關注，使我絲毫不敢放松對自己的要求。于是我靜下心來，認真研究學生，鉆研教材，誠心誠意的教學，每節(jié)課都認真?zhèn)湔n，不敢掉以輕心。注重面向全體學生，講課力爭適合學生認知規(guī)律，并反復推敲改進的方法，努力在課堂上保質保量地完成教學任務，在不增加學生負擔的情況下，在提高學生的能力和成績上下功夫，使不同層次的學生都能有所發(fā)展，有所進步。我初步嘗到了成功的喜悅，不到半年，學生的學習態(tài)度好了，學習習慣好了，學習成績明顯提高了。也使我真正

體會到“學習就是培養(yǎng)學生的學習習慣”這也正好是竹峪中學的剛進門的醒目的標語的體現。在教學方面，我盡量發(fā)揮自己的特長，不僅在課堂上將自己知識傳授給山區(qū)的孩子，而且在課下幫助他們，解決他們的各種困難。比如：我在授課的過程中始終強調“今天的學習質量就是明天的生活質量”從而讓學生看到學習的重要性，同時使他們堅信“知識改變命運”，從而更加刻苦努力的學習，我把哈弗大學的圖書館的標語送給學生“此時努力，你在圓夢，此時打盹，你在做夢”我所帶的九一班中有一名學生任樂，他家境不好，我主動給他經濟上默默的幫助。讓他安心學習。我不想讓其他人知道。以免傷害到他的自尊。還有一位學生名叫李哲他也是單親家庭，我常常從各反面幫助他。平時我給學生借開水、借給他們各種物品使用，事情雖小，但只要我能夠做到，都盡力去滿足他們。把它們當做自己的孩子對待。在教學中我擔任九一班，和九三班兩個班的數學，經常與組內的老師切磋教學教法，重難點如何突破，怎樣來滲透新課改的教學理念。

（２）在教學方面，精心設計每堂課程

自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能，通過對比，自己什么地方不足，或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不

上沒有準備的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學校的教學資源，學生的水平等綜合考慮，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學方式，采用“師生互動，以學生為主體，以老師為主導，以訓練為主線”的新的教學理念。使我的課堂氣氛特別活躍，帶動了那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題，這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學生講課。

（3）在教研方面，精心準備教研活動,共同提高。

積極參與數學教研組的各種教研活動，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。取長補短，“三人行，必有我?guī)熝伞?把探究式的教學方法充分運用到教學實踐中，積極啟發(fā)引導生發(fā)現問題并探究出解決問題的方法，從而達到理解掌握知識的目的。在上好課之余，經常去聽各學科的課，聽課的過程也是一個學習的過程，你能從聽不同人的課中學到不同的優(yōu)點，聽課后及時評課，做好記錄。支教期間不忘教科研工作。通過教育、教學、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。

三、在生活方面

學校的領導對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上都盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖。如我們來時支教學校領導楊主任一行親自接我們，一年快要結束時，我們學校的領導專程來

慰問我們。同時也檢查指導我們的工作。我個人從不搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統(tǒng)一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度。我去年冬天發(fā)高燒幾天不退。我還是一邊打吊瓶，一邊上課。到第五天實在撐不住才回縣城看病。我積極參加學校組織的各項活動，在學校的各種比賽中，我都認真參加，比賽中都取得了不同等次的成績。在學校的大型活動中我嚴守自己的崗位。力爭做到“我的崗位無差錯” 另外我時刻牢記自己肩負的使命，盡自己最大的可能去幫助他人，只要我力所能及的，我都積極主動去做。通過自己的努力，得到學校領導和同事們的認可，也受到學生家長的一致好評。

回顧這一年的支教工作，我真 正感到是“支教一年，情存一生”這一年我有太多的感受，太多的感恩。感受竹峪中學教師群體的善良純樸，無私奉獻，感受他們默默無聞從不計較個人得失的風范。感受一套領導班子對教育事業(yè)和生活的執(zhí)著。感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人們給我的幫助。感恩這群孩子真心的愛著我。比如，他們經常問我：“老師你明年還來嗎？”感恩這里的領導同志對我的無微不至的關懷！

總之，一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的！重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感

情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，我無怨無悔！很快，這一切都要成為過去。但是我相信，這段經歷在我的一生中從來都不需要想起，永遠也不會忘記！它會成為我教書生涯中永遠的一個亮點。支教工作還會繼續(xù)，我將抖擻精神，去奮斗，為城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展貢獻自己微薄的力量。

二曲中學教師----郭改凡 二0一0年六月七日

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《支教工作總結范文》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了支教工作總結專題，希望您能喜歡！