支教工作總結5篇

支教工作總結。

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支教工作總結(篇1)

6月10號，下午5點零8分，是我一生之中最難忘的時刻，學校校團委王老師打來電話，說我可以去西部了，我的心情特別的激動，我的夢想終于實現(xiàn)了，我可以去山區(qū)幫助那些孩子們了———————

在讀高中時，學校組織的一次捐款，讓我們購買明信片，明信片上那雙大大的眼睛經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海里，那雙眼睛給了我好大的影響，從那個時候起，我就一直找機會接觸那些孩子，讀大學之后，20xx年我們系里組織了一次志愿服務小隊，我報名參加了，那一次活動更加堅定了我去西部的信心，志愿者服務座右銘“選擇教師讓人平淡，選擇西部可以讓人不平凡”。服務地，***縣高板中學。

開學前的工作堅定了當班主任的信心。到達高板中學就開始初中階段“兩免一補”的事情，配合學校整理一些學生的檔案信息，，看著學生們的家庭情況，我的眼睛濕潤了：“敬愛的學校領導，我熱愛讀書，但家里確實沒有經(jīng)濟能力讀書了，爸爸去年因病去世，家里只有我和奶奶，奶奶常年生病，希望學校能夠減免我的學費，我一定會用優(yōu)異的成績回報學校——”他們真的很可憐；

看看來報名的，都是學生的爺爺奶奶，那么大歲數(shù)的人了，是該享清福的時候，可他們卻還再忙活自己孫子孫女的事情，我就不禁問他們“大爺，學生的爸爸媽媽呢，您這么大歲數(shù)了還出來辦事啊”“嗨，沒辦法，他們都出去打工了，要不然怎么讓他們讀書啊，怎么生活啊”看著大爺大媽們支撐著搖晃的身體走上我們學校的行政樓，我的心里非常的不是滋味，有的老人們的手續(xù)丟了去，還得去政府補手續(xù)，看著他們年齡都那么大了，我就幫著他們?nèi)マk，每天都要往政府跑上好幾個來回。

到了晚上睡不著，白天的畫面和學生們的檔案信息在我的頭腦中出現(xiàn)，“孩子們的爸爸媽媽在外面打工，誰來照顧他們呢，”想想自己，長這么大了，第一次離開自己的爸爸媽媽，在家里，有爸媽疼著，自己生病了，媽媽帶著去看病，天冷了，媽媽會讓添衣服“對，我就這樣，我關心學生們就要像自己的媽媽對自己一樣，無微不至，我要申請帶班主任，關心他們，幫助他們?！庇辛诉@個想法，我就找到學校的王校長，“我想申請當班主任”“你對這邊的情況不了解，這邊的學生要比你們那邊的學生調(diào)皮，不好管理，況且你的語言交流上也有困難，你行嗎？”我說“王校長，只要我的出發(fā)點是正確的，我的方向沒有錯誤，我一定會克服種種困難的，請你相信我，”王校長答應了我，現(xiàn)在我?guī)Ц咭?0班班主任。

開學前，我就開始熟悉四川語言，找我們的同事聊天，學習四川話，有點難，今天剛剛學會了，明天又會出現(xiàn)一個新的，又不知道什么意思了，經(jīng)常出現(xiàn)一大堆人在說話，一會兒，其他人全笑了，就我一個人，不知道什么原因，然后再引起他們一陣大笑，出現(xiàn)這種情況非常的郁悶，語言上的困難只有用時間來彌補，只有慢慢的學。

帶班主任并不像我想象的那么簡單，并不是僅僅關心學生生活就可以的，并不是走進學生心里就可以的，開學不久，就暴露出很多的問題，學生學習沒有信心，對自己的未來目標不明確，上進心差————

為了先給學生找到自己的原因所在，我就想了一個辦法，我以教師節(jié)的名譽要帶他們?nèi)ヅ郎?，我給他們講了我的打算之后。他們非常高興。我說；“你們得答應老師一個條件，就是咱們得步行去?！庇泻枚嗤瑢W就不想去了，我就給他們在黑板上寫了幾個大字“超越自我，敢于挑戰(zhàn)自我”。給他們講了我們在***培訓時的幾個優(yōu)秀志愿者的故事…到最后，我們班去了40個同學，我們步行了兩個多小時到了那個山腳下，還要爬上山頂鼓舞了學生的士氣以后，就開始爬山了，半途中我都被學生落到了后面，最后還被學生扶著上去的，學生們一直在鼓勵我，到最后終于爬上了我們的目的地，山頂，我是最后一個，等我上去的時候，我們學生說：“老師還是我們行吧！”看到他們驕傲的神情，我想我的目的達到了。學生們也都找到了自己的位置和自信。

這次爬山之后，他們的學習有了動力，對自己有了信心，學生找到了自信，但是處于初中剛升高中的高一的學生來說，自己的自制力不夠，往往制定了目標，總是行動上實現(xiàn)不了，學生制定的目標不切合實際，要不定的太高，實現(xiàn)不了就會打消自己努力的積極性定的太低了，沒有效果，我們班就實行，“目標蘋果化原則”，把自己的目標看成一棵樹上的“蘋果”，這個蘋果，只要學生努力跳一下，就能摘到那個“蘋果”，學生們都開始著手找那個屬于自己的蘋果，學生們嘗到了蘋果的味道，還把自己的下一個蘋果定的更高，這樣同學們在一學期的努力下，都獲得了豐收；兩個月后，學生都養(yǎng)成了好習慣，進步非常的明顯。經(jīng)過一次月考，他們的成績都有很大的提高，采用賞識激勵政策，學生們慢慢的找到了學習的興趣和各自的學習方法。

現(xiàn)在回想起來，所有都不是一帆風順的，他們失望過，他們疲憊過，他們因為學習成績提不上去氣餒過，看著自己的成績迷茫過，為了讓他們對自己充滿信心，勇敢面對困難，我就每月教他們一首歌曲，第一個月教了他們《到西部去》，讓他們每一個人都確定一個遠大目標，第二個月教他們唱《陽光總在風雨后》，教他們學會遇到困難不退縮，不氣餒，相信困難總會過去，第三個月教他們唱《壯志在我胸》，讓他們在遇到困難的時候唱起這幾首歌，自己獨立的去面對以后人生的風風雨雨。他們成功了，在通過他們半學期的努力，他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，比起他們?nèi)雽W的時候他們進步了好多，看到這個是我最高興的時候，那天拿到我們班成績單的時候，我興奮的都跳了起來，他們的付出終于得到了回報。

開學時，我給他們介紹志愿者精神，他們紛紛要求也要當一名志愿者，我們班就成立一個志愿者活動小組，在每周我們利用一節(jié)課的時間，去高板敬老院看望那些孤寡老人，給他們送去節(jié)目，幫他們打掃衛(wèi)生，整理房間，每次他們都特別的高興，我們的小志愿者們也都露出了會心的笑容，每一個小志愿者心里都珍藏著真誠的祝福。志愿者行動已經(jīng)成了學生們的一種習慣，是志愿者行動讓他們學會了幫助別人，讓他們學會了奉獻，學會了尊老愛幼，養(yǎng)成了一種好習慣，他們會在志愿者的那首歌——《到西部去》的陪伴下長大

在生活上。我盡自己最大的努力，去幫助他們，照顧他們就像自己的媽媽對待自己一樣：學生們從初中升到高中學習緊張了，壓力也大了一些，開學那段時間得病的同學特別的多，幾乎每天都會有一個，我就帶著學生去看病，天天往診所里跑，醫(yī)生都認識我了，如果有一天，沒有去診所，醫(yī)生看見了，都會說，“周老師，今天你們班學生的身體好啊，呵呵，從來沒見過你這么負責人的老師，志愿者就是不一樣啊”

天氣變涼了，就給他們說，要記得添衣服，由夏天進入秋天的時候，天氣已經(jīng)很涼了，有一個學生好穿著一個很薄的外套，并且已經(jīng)破了，我就把自己的衣服拿給他穿。

有一天我去學生宿舍，學生們在洗腳，全部都用涼水洗，天都那么冷了，還用涼水，以后就每天給他們燒熱水，有的時候給他們拎到教室里，學生們說，打熱水要錢，為了省點錢，學生們習慣了冬天用涼水洗腳，喝涼水，用涼水洗頭，學生們說習慣了，他們的媽媽從小不在身邊，所有的已經(jīng)全成了習慣，已經(jīng)習慣了他們不在的生活，已經(jīng)習慣了獨立的生活，已經(jīng)習慣了沒人關心的生活，其實在每一個人的心里，都渴望關心和愛護，都渴望被別人認同。

好多學生都和父母之間隔了一個在他們看來無法逾越的感情墻，針對他們這種情況，我找來黃家駒的《真的愛你》這首歌，教給他們，讓他們回家唱給自己的媽媽聽，在學唱這首歌的時候，我看到每一個學生都特別的專心，從他們的眼神中，我看到了他們對自己媽媽的愛，仿佛看到了他們在給自己的媽媽唱歌。

學生們帶著對媽媽的孝心和讓自己走出山村的信念，學生們會加倍的努力，珍惜自己的高中生活。他們找到了自己的人生目標，人生價值，學會了如何做人，學會了孝順父母和尊敬長輩，他們不再是剛剛入學時的不懂事的孩子，也不再是那個和自己長輩說話沒有分寸的孩子了，他們在學習中長大了，成熟了，相信在他們的努力下，他們的明天會更好。這些小志愿者們會和所有的西部志愿者一樣，等他們長大了會回來建設祖國的西部，自己的家鄉(xiāng)，我想祖國的西部會在志愿者精神的延續(xù)下，越來越好。

一年快過去了，我真正的體會到了，平平淡淡就是真，我想每一個西部志愿者都是用平淡的生活豐富了他們的志愿者生涯，用默默無聞的奉獻改變了西部，建設了我們國家，祖國的西部更加美好是每一個西部志愿者的心愿，這才體現(xiàn)了一個志愿者的人生價值，讓社會更加和諧更加美好。但這個路途是遙遠的，我們志愿者的任務也是艱巨的，但我相信，每一個志愿者都會用自己的青春熱血，用真誠的心去譜寫西部歷史的新篇章。

支教工作總結(篇2)

20XX年夏天，西北師范大學三農(nóng)服務社，選派了16名學生赴慶陽市鎮(zhèn)原縣開展為期15天的支教工作。我們一行8人作為西北師范大學的學生，受省教科所的選派到鎮(zhèn)原縣張大灣村支教。

時光荏苒。仿佛大學為我們召開的“西北師范大學暑期支教動員大會”就在昨天，為期半個月的支教工作已經(jīng)到了尾聲?；貞浺呀?jīng)過去的15個日日夜夜，有激情，有平淡，有歡笑，有淚水……有太多太多的感觸涌上心頭。

20XX年夏天，是陽光明媚的季節(jié)，20XX年7月14日，我們懷著滿腔熱情，奔赴鎮(zhèn)原縣，展開我們?yōu)槠诎朐碌闹Ы躺睢?/p>

盛夏的暖意絲毫遮蓋不了沿途秀麗的風光。起伏連綿的群山，以及碧草秀麗的河川，都讓我們這幫久在學校的學生們感受到了自然的氣息。7月15 日中午我們順利到達支教地：鎮(zhèn)遠縣張大灣村。迎接我們的有張大灣小學的曹國鋒校長及任課老師，有村里的領導還有社區(qū)學習服務中心的各位成員。王支書和曹校長首先向我們介紹了這里的基本情況，張大灣小學現(xiàn)有教師7名，在校學生146名，因為張大灣村山大溝深，交通不便，導致基礎教育師資力量十分薄弱，農(nóng)村教師隊伍整體水平和農(nóng)村教育質量相對落后，素質教育的實施也是剛剛起步，再加上山村小學不同于城里的學校，硬件設施不足，教學手段也較為落后，尤其是作為整個村子來說，XX年7月才正式告別煤油燈，截至去年才過上了自來水的生活，自然條件的艱苦由此可見一斑，所以擺在我們面前的困難也是顯而易見的。

活動中我作為支教負責人，總的來說就是負責安排好我們一行8人的教學任務，同時也教好我自己的課程。

三尺講臺

我主要負責的是初中班（六年級及其以上）和中班（三、四年級）的綜合課的教學工作，綜合課就是政治、地理、歷史的大綜合，當初考慮開這門課的原因是考慮到下面的學生們接觸外界新鮮事物的機會不多，而外部世界瞬息萬變，一個人要立足于社會不能僅僅掌握書本上的知識，也應立足社會了解社會，掌握一些基本的為人處世的原則，從而才能做一個有益于社會的人。

正是出于這樣的原因我才覺得這門課程很重要，因為它既不同于語文的'言辭鑿鑿，也不同于數(shù)學的嚴密邏輯，而是更多的注重一種內(nèi)在的人文修養(yǎng)，是自身基本素質的積累，所以這門課程對我的第一次支教活動來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)。

機遇是我作為一名文科生，政治歷史地理，作為接觸時間僅此于語數(shù)外的課程來說，應該說是駕輕就熟，高中三年長時間的聆聽老師的教誨，這一次終于有機會讓自己一試身手，內(nèi)心的激動是可想而知。但機遇與風險是并存的，而且這種不可預知的風險讓我在支教初期吃足了苦頭。

按原先的設想，我的課程是以奧運圣火的全球傳遞為主線，從中選取十個具有代表性的國家和地區(qū)，講述當?shù)氐牡乩憝h(huán)境及風土人情，以及其政治、經(jīng)濟、文化、外交等等各方面內(nèi)容以此開闊同學們的眼界，同時穿插一些關于該國的逸聞在增強課堂趣味的同時也便于同學們理解和記憶。

設想是不錯，可是在上課第一天，這樣的思路就遇到了挑戰(zhàn)。首先，因為學科的特殊性，使得課程難度不易控制，這樣造成的結果是同樣的課程，對于初中班的學生們來說因為或多或少有所接觸，所以相對來說這樣的安排顯得簡單，而對于從未接觸過這類事物的中班學生來說，這些課程是新鮮的，也是很具有誘惑力的，可問題是——他們聽不懂。雖然第一次面對地球儀的他們很興奮，一個個躍躍欲試想要一顯身手，可顯然他們也僅僅是被地球儀華麗的外表所吸引，而對于課程本身來說，他們就所知有限了。

經(jīng)歷了第一次失敗的挫折，心情是很沮喪的，可緊迫的時間逼得我不得不做出調(diào)整。于是舊的教案被摒棄，一切推倒重來，我不在拘泥于教案，也不再去關心英國和日本有什么異同點，我開始關心周圍，關心那些學生們身邊的事，想要同他們交流，了解他們想要知道的東西……

在做過這些準備后，我的課再一次開始了。這一次我沒有拿備課筆記，只是隨身帶了地球儀，因為今天的課程已經(jīng)完全在我的腦子里。

初中班學生一如往常，可我不是昨天的我了。通過前一天的了解，我基本掌握了孩子們的期望，在做過精心準備之后，綜合課注定不會讓他們失望?！徽n程很成功，當下課鈴聲敲響的時候，學生們起身說再見，一個叫李文的學生跑過來對我說：楊老師，我覺得你給我們上課時間過得太快了！不知道怎么的，那一刻就被這個孩子給感動了，這也許就是教師職業(yè)最為吸引人的地方吧，因為不知道什么時候，感動就會突然跳出來纏繞著你，讓你為之眼角濕潤。

素質拓展

作為我們支教課程又一個比較突出的亮點，每天下午長達一個半小時的素質拓展課無疑是具有很強吸引力的。在這節(jié)課上我們根據(jù)學生們的愛好為他們開設了武術，舞蹈，合唱，籃球，乒乓球等妙趣橫生的課程，而其中的前三項是要服務于我們最后的一項同鄭州大學的文藝匯演的，所以時間緊任務重，人人心里都憋著一口氣。我在素托課上教的是乒乓球，乒乓球既然作為中國的國球，那么整體水平肯定是很高的，果然學生們的表現(xiàn)都讓我很欣慰。

為了讓孩子們不至于對緊張的學習感到厭倦，我們也穿插了兩場知識性與趣味性都很強的奧運知識競賽，學生們和老師們都很熱情的支持了我們的活動。此次除了支教支農(nóng)調(diào)研三大塊外，在活動的最后，我們還有和鄭州大學赴鎮(zhèn)原支教小分隊聯(lián)合辦一場文藝聯(lián)歡活動的任務，前面提到的武術，舞蹈，合唱等都是我們?yōu)檫@次活動所作的準備。大家分工明確，盡職盡責的做好了自己的工作，使得活動取得了很大成功，而我也有幸作為主持人之一，同大家一起感受活動的熱烈，也算是對自己的一次鍛煉。而我們的學生們克服了時間的不足，保質保量的奉獻了一場精彩紛呈的匯演，他們，才是最棒的！

面朝黃土

在這個世界上，農(nóng)民是最勤勞最樸實的人。他們一輩輩面朝黃土背朝天，耗盡心血也只為了田地里那一點微薄的收成，他們是最可愛的人！我的老家就在農(nóng)村，幼時的農(nóng)村生活讓我始終不能忘懷家鄉(xiāng)人民的淳樸與熱情，即使現(xiàn)在在張大灣，可當我面對他們的時候，他們的面目間依舊有我父輩的影子在閃動，所以有時候真覺得自己有種要哭的沖動。

作為我們活動的第二重任——支農(nóng)工作無疑也是很有分量的。為了讓我們的下鄉(xiāng)活動能有個滿意的收獲，我們早早就做了準備——畫了宣傳畫，貼到了村里最為醒目的地方，以此來吸引聽眾；讓學生們帶話給家里人，說學校安排了豐富的農(nóng)業(yè)信息，歡迎各位家長的光臨；并請村里領導事前做了動員等等。而我們，也確實為了那天的活動準備了許多豐富多彩的項目。

支教工作總結(篇3)

還是記錄一下我這比較經(jīng)典的課前導語吧。“同學們，我先自我介紹一下，我姓戴，你們叫我戴老師就行了?！蔽肄D身在黑板上寫自己的姓的時候，臺下反應熱烈，我的感覺就是演員在舞臺上感受到觀眾的熱情就有沖動忘我的投入表演?！斑@是戴老師第一次給同學們上課，但是同學們已經(jīng)給余老師留下很好的印象了?！惫室馔ｎD，看看臺下一個個疑惑的表情，真是調(diào)足胃口啦?！啊Ｍ@堂課以后，同學的表現(xiàn)可以給老師留下更深更好的印象，好嗎？”臺下叫“好”聲一片。

現(xiàn)在回想起來，我的一串演講詞是放松大膽自信地順下來了，可能對于很多人來說第一堂課會很糟糕，但我還好，可能講臺的經(jīng)歷讓我容易進入角色，模糊自我。但問題還是存在的，有客觀原因和主觀原因。接著就是聽章斌寅的課，也發(fā)現(xiàn)了些問題，自由發(fā)言的時候會叫過多的同學回答，十幾個肯定有的，而事實上，一個問題兩三個最多五六個就要過去的。還有指令不明，老師說了一句，請小朋友站起來回答，鬧得全班半班疑惑地站了起來，其實老師的意思是請小朋友舉手發(fā)言，然后會請他站起來回答的，當時也沒多想，揮揮手要他們坐下，現(xiàn)在想想我們這些非專業(yè)老師的課堂有點好笑。所以對于語言的精確度上還要加強，避免歧義?？傊也痪o張也不腦子空白，就是感覺水平有限。以后繼續(xù)表現(xiàn)吧，反正就是膽子大，自信，加點表演，控制局面。

印象深刻的是小班的課，無任何紀律可言，那是快讓老師們瘋掉的班級。但何海忠的課讓我見識到什么是生動，比演員還演員的何老師真是厲害，一會兒是表揚，一會兒是批評，角色轉換迅速。何海忠果然是高手，結果不同凡響，課堂氣氛把握地恰到好處，而且小朋友的思路牢牢被掌控著，羨慕羨慕。其它課堂的紀律就比較一般啦，小吳老師那是兇啊，那批評！人家孩子眼淚都出來了。上午還聽了節(jié)他們的音樂課，那個小調(diào)皮男生總是為了引我們注意做鬼臉之類的，最后沒分到卡片還哭了，大概年紀小，自尊強吧。小班小朋友的問題有時候真是千奇百怪，老師要隨機應變才能應付。覺得做老師還是要和孩子有些距離，該嚴肅的時候就要嚴肅起來。

記得每天早上，我們在學校一現(xiàn)身，小朋友就興奮的嘀咕，……。到學校的時候，還沒進校門，大班的一個小男生就隔著護欄喊老師，踏進日漸熟悉的校門，回頭向他招了招手，很窩心的感覺。進去之后，也有小朋友熱情地跑上來向我們打招呼。每天都會去大班和小班聽課，大班的話感覺很多討論，加入更多的理解。其實也沒怎么認真聽，有點乏味，也可能是疲倦的緣故。有時我們好幾個人都治不住他們，讓他們寫作業(yè)，讀課文，快的人做好了在那邊游戲，慢的人也停下來在玩。起來去班級里轉轉，兩天下來混得挺熟了，很多女孩子上來和我們玩，膽子大的男生也來湊熱鬧的，他們真的很單純很熱情，就是簡簡單單地喜歡新老師，因為可以陪著玩。有時會聽兩節(jié)一模一樣的課，評價嘛也說不上，反正大家都是在不斷學習和成長的過程中嘛。有次體育課，我們帶孩子到操場上活動，可把他們給高興的。他們說這機會很難得的，孩子的精力充沛，別說男孩子跑了玩啊，連很乖巧的女生也是玩得滿頭大汗。叫他們回來倒是很聽話，我拿手機拍照，把他們興奮的，個個搶著和我照幫我拍的，呵呵。

小班一個小女孩，很聰明，學習也挺認真的，但是就是看上去挺搗蛋挺野的，有時候還會因為行為上的事被批，偶爾還會在上課的時候做做小動作。上課會回頭看我們笑笑，我示意她坐好聽課，她也會接受。這孩子似乎是住學校邊上的，經(jīng)常來學校。我覺得她有做好孩子的意愿和潛力，需要老師們多多的注意和鼓勵。

大班小男生，很特別，眼睛很大，特別幼稚，作業(yè)拖拉，老師罵他還是笑臉的樣子。我問了問情況，據(jù)說從小就和別的小孩子不一樣，有自己的世界，不愛表達，寫字也像畫畫，但就是很會畫畫，用圖畫來表達想法。我第一天催過他作業(yè)，就是笑西西地不寫，第二天我跑去和他聊畫畫，要他送我他的畫，他后來竟主動要我教他寫作業(yè)。我覺得個體是有差異的，人的天賦也有不同，但只要讓他覺得你接近他的世界，他愿意接受你，那他就會主動完成你的任務。還有男孩子，脾氣倔的，和同學爭東西被我說了幾句就哭了，我還擔心等下怎么交代，一會兒就跑來討好我了，想想和老師鬧他也沒好處，是不是，呵呵。想班里幾個男生調(diào)皮他就是為了讓你注意他，這樣的小朋友說重一點也不會記仇，但像比較內(nèi)向的小鬼自尊心強的小鬼就要注意言語，有些傷是小時候就有的。

要離開的前一天，和小朋友打過招呼了，一去教室，幾個小姑娘看到我就喊戴老師來啦，飛奔來抱住我的，我說明天以后就不來了。怕她們明天哭，先提一提，就像老師說的，孩子的世界是很童話的，也許，她們還真的不理解，一個勁地問為什么。我怎么回答呢，告訴她們天下沒有不散的筵席嗎，還是說我本不屬于那里，還是說我們的緣分就是短短的兩周？我真舍不得她們，那么清澈的眼神，那么真誠的笑靨，那么單純的生命。

看著他們一張張稚氣的臉，我聯(lián)想十年二十年的他們，會怎樣長大。孩子的情感成長的軌跡就像人類這一路走來的發(fā)展，很久很久之前，人類就是這樣富有活力想象力，感情單純。

支教是如期而至的，而結束也是如此。

想當初，我們一行人穿著黃色隊服，高舉社會實踐隊旗，浩浩蕩蕩走進大柘，最后，我們依然穿著黃色隊服，臉上洋溢著笑容，如此相似，但我們是帶著理想，帶著知識進去的，帶走的卻是在大柘小學生活這些天所引發(fā)的感觸與不舍。

大柘的生活是每天周而復始的，而每天又會發(fā)生不同的新鮮事。去吃早飯街上巧遇舉菜刀的瘋子、發(fā)現(xiàn)其中一個其貌不揚的隊員居然是教學奇才、一貪玩孩子因爬樹不慎卡在樹杈里出不來，舉行趣味運動會給孩子們發(fā)禮物……許多許多，歷歷在目。每天我們都是在孩子們的`嬉笑聲中蘇醒，聞著痱子粉和花露水的清香入睡。六七個人的飯桌，會議室的殺人游戲（后來成為我們實踐活動的必備游戲），辦公室的報道宣傳……而每當回想起在大柘的那些時日，都是這些美麗的回憶，而不會是不適應的生活條件。

最美好的記憶該是在大柘的每一個夜晚，每當夜幕降臨，天空漸漸由淡藍轉深藍轉黑，然后開始出現(xiàn)幾個明亮的星星，然后星星增多！到最后是漫天漫天的星星，很久違的感覺，記得以前很小的時候，在老家房子門前乘涼時，舉頭望星空，萬里蒼穹的感覺，再接著就是幾年前，去溫州泰順的一個山上的度假村，晚上一個人漫步，看看對面的山，看看頭上的星星?，F(xiàn)在又讓我看到他們了！很溫馨的感覺。滿天繁星，一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星！哈哈！有種伸手去抓，一抓就是一大把的沖動！

原本以為我對于大柘只是個過客，它只是我人生的一個驛站，吃頓飯，喝口水就走，不會留下什么不舍或情感，直到離開大柘，離開遂昌，在回杭州的車上，手機振動，打開信息，屏幕顯示：“戴老師，我們舍不得你們，下次暑假再來，我們歡迎你們。愿天天開心，萬事如意！”簡單、質樸的話語，心里一陣莫名的感傷，我說我們每年暑假都會來的，我知道我不會再去了，但我知道，明年，后年，依然會有我們的學弟學妹們繼承我們支教的旗幟，再去大柘小學，再次帶去豐富的知識與希望。

在家回想起在大柘小學那幾個日夜時，我仿佛又回到了那里。整個校園透著一鼓淳樸的清香，整個村子呈現(xiàn)出一片悠閑與祥和的氣氛。那里孩子的心靈猶如大柘的景色，美得樸實，沒有任何人工雕琢的痕跡。在那段與孩子們共同學習生活的日子里，我感受到了山里人的淳樸和熱情，也深深感受到了一種堅定而向上的力量。在城市熏染了好久，大概都有些麻木了。真慶幸參加了這次活動，從孩子們憨憨的笑容中，再次體味久違的真誠與樸實……

相信那幾天的生活會在我的人生中添上色彩斑斕的一筆，而它給我留下的，又何止是身上的幾個紅點點呢？通過那幾天的教學和了解，大柘小學的發(fā)展及其局限歷歷在目。除了一些新鮮的體驗，我對“農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民”這一當前的重要問題也有了更多的體會：在物質上的溫飽已經(jīng)滿足了之后，精神和文教上的需求急待解決；素質教育和孩子們眼界的開拓也迫在眉睫……這讓我們深感新農(nóng)村建設還有一段路要走，大力發(fā)展新農(nóng)村建設，解決“三農(nóng)”問題，縮小城鄉(xiāng)差距，切實提高農(nóng)民受教育水平，這些不僅僅是口號與目標。這種種都將促使我在以后的日子里積極地了解和學習相關的知識。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，而這次社會實踐讓我親身體驗了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活，不僅磨礪了品格，錘煉了意志，對農(nóng)村的情況也有了更真切的了解，讓我在這條漫漫路上邁進了一大步。

支教工作總結(篇4)

3月9日，我的實習生活正式開始了。根據(jù)學校安排，我們第一周將跟隨著指導老師聽課學習。我的指導教師是一位經(jīng)驗豐富的高級教師。跟著指導老師學習期間，我受益良多。對于聽課，不僅僅聽指導老師的講課內(nèi)容，更思考為什么講這些內(nèi)容，并且觀察學生的反映，他們的課堂反映是教師了解學生的一個重要的途徑。經(jīng)過一周的聽課，以及積極備課，批改作業(yè)，老師肯定了我的態(tài)度，于是，我在第二周的時候，我接了七年級四班的語文。第一次站在教室里，望著49多個學生的好奇的眼神，顯得有些緊張。由于經(jīng)驗不足，對課堂的駕馭能力不強，對課堂教學的時間沒有把握，以至于一堂課竟然還剩10分鐘。指導老師肯定了我對教材重點的準確把握，同時也指出了我的很多不足，給我的我很多建議。于是，在指導老師的幫助下，我漸漸的成長起來。

在這半年的教學中，我認識最深的就是要充足備課。記得有一次講《土地的誓言》這一節(jié)課，這一節(jié)課我一共講了三次，感覺后一次都比前一次要講得好，尤其是最后一次講的最好，因為之前已經(jīng)講過三遍了，這些知識都已經(jīng)記在了我的心里。在講最后一遍的時候我都沒有看課件，而是讓同學們看著課件我自己把課件上的內(nèi)容講給學生們聽。

在講完這一節(jié)課后我深深的發(fā)現(xiàn)，如果備課備不好的話，講課的時候就會出現(xiàn)不連貫的現(xiàn)象，對于這些知識的講解就會磕磕巴巴的，給人一種不舒服的感覺。所以說在講每一節(jié)課之前我們都要把這節(jié)課備到最好，然后自己多講幾遍，找自己的小伙伴聽一下自己講的課，然后讓他們找一下錯誤，只有自己多鍛煉后對于自己要講的課很是熟悉，才不會在講課的時候出現(xiàn)失誤。

還有就是在備課的時候一定要好好備課，把這節(jié)課中的重、難點把握好，然后設計好課堂，知道在什么時候該講哪些知識，重難點的知識該在什么時候講，在什么時候該讓學生做筆記，在什么時候該讓學生去記憶這些知識，這些都是需要在備課的時候就要考慮好的。所以說要想講一節(jié)好的課，一定要把課備充分、備具體，自己要很好的掌握這些東西。

除了要備以上的東西外，還要備一些這節(jié)課可能會出現(xiàn)的問題，哪些問題是學生可以理解的，哪些問題是學生理解起來有困難的，這些都要考慮清楚。只有這些考慮清楚了，自己心中有個數(shù)，在講的時候才不至于被出現(xiàn)的問題弄得措手不及。還有就是要自己想一下可能會出現(xiàn)的別的問題，因為有些學生的想法總是和老師不一樣或者考慮問題的思路比較有個性，如果班里有這樣的孩子，那么在備課的時候就要考慮一下如果這樣的孩子聽到這些知識點會有哪些想法，他的思考問題的思路是怎樣的。這些都要備到位，以免出現(xiàn)孩子提出問題而自己卻解決不了的情況。

所以說，講課好壞的關鍵是備課是否準備充足。所以一定要在課前備好課！

另外，語文教學設計的過程中，教學環(huán)節(jié)要新穎些，吸引學生的閱讀興趣，讓他們走進語文。只有這樣，他們才會跟你帶領悟文字的藝術魅力；學習詩歌，走進詩一般的畫面，領悟作者的感情；學習小說，走進曲折的情節(jié)，分析有血有肉的人物性格；學習散文，走進復雜的心靈，美美的'體會那份“行散，神不散”的韻味……從而去感受美，發(fā)現(xiàn)美！

生活篇

播種一顆心，就會收獲一份份感動。與學生相處的日子，我想我永不會忘記。

幸福是什么？幸福就在教七年級四班的點點滴滴的日子里。

這群孩子，是我最愛、最難忘的。他們調(diào)皮，他們可愛，他們搗亂，他們自控能力很差，但事實上他們很懂事。他們帶給太多的震驚，還記得第一次給他們講課，我就算很嚴肅但是課堂依然是勉強進行。他們也曾讓我傷心，或許誰很少經(jīng)歷一個班竟然沒有一個完成作業(yè)。那天我終于失去控制，竟然像個孩子站在講臺上淚流不止，說自己的失敗。很多女生也跟著流淚，下課不斷有學生向我道歉。但更多的是他們帶給我的感動，幸福就是在這個并不是很特別的日子，收到學生親手折的心和星星，寫著送給語文老師；幸福就是那個很搗亂的學生給我買的棉花糖；幸福就是當我值班時一幫孩子圍著我與我聊東聊西；幸福就是看到他們每個人認真的聽課，記筆記，搶著回答問題；幸福就是每天對那些學習程度不好的、學習被動的學生單獨輔導，并看到他們一點點的進步；幸福就是學生為我變魔術；幸福就是一封封信，一張張賀卡；幸福就是六一兒童節(jié)的花；幸福就是七年級四班班的成績由倒數(shù)第一變成第三；幸福就是當?shù)弥視x開，那個令很多老師甚至學校頭疼，多次被勸退的男孩竟然落了淚，道歉說總是惹我生氣，讓我不要忘了他；幸福就是很多女孩偷偷告訴我，老師咱們班都最喜歡語文老師……

捧著一顆真心，才會得到一顆顆真心的回應。唯有去愛，才會被愛。

當然還有她們，我的實習伙伴們。忘不了一起包的餃子，忘不了每天一起研究新的晚飯，忘不了失意時的相互鼓勵，忘不了共同努力完成的活動，忘不了操場上一圈一圈的陪我遛彎，安慰失意的我的你。

另外學校的領導和老師也給予了我們很多的關心。我深深地感受到了老師和校領導們的關懷與包容，辦公室的老師們總是很熱心的指導我的工作，每當我需要聽課的時候，老師們盡自己所能幫我調(diào)課，讓我心懷感激。校領導耐心解決我們的實際困難，讓我們在他鄉(xiāng)感受到了家的溫暖。

人們常常因為喜歡一些人或者念著一些故事而深深地愛上一個地方，而我愛上了萃文中學。這個夏天注定令人難忘，因為在這個夏天，我擺脫迷茫，夢想開始真正起航。因為在這個夏天，我找到自己，活出期待中的自己。因為在這個夏天里，有我愛的孩子們。而這些，足以讓我記住一輩子。

支教工作總結(篇5)

過去兩個月，初為人師的我從起初的緊張與興奮中開始慢慢轉變，教師這個崗位的重大責任促使著我不斷學習并提升自己。在xx中學這期間，我主要擔任七（2）班助理班主任、__中學學生會及國旗護衛(wèi)隊指導老師，負責七（2）班語文、政治教學。教學與政教工作中雖還有一些問題，但在向資深教師學習及自我調(diào)整后開始步入正軌，并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗，以下是我這兩個月的。工作總結。

一、教學工作的心得體會

剛開始教語文的時候還是有點生疏，所以就買了好多教案、課件進行課堂教學，結果就是過度依賴課件，完全沒有自己的上課安排和側重點，這一點也是在公開課教學中其他老師給我的寶貴建議。從那以后我開始提前準備課程，結合教學大綱做到有的放矢。

注重教學過程中趣味與知識并存。上課有趣是我從第一節(jié)課就一直注重的，課前給孩子們放音樂、新聞、電影預告片等，讓孩子們放松的同時也能得到一些課外信息；上課結合自身特色和課本知識，首先講解就很有趣，孩子們課堂表現(xiàn)很活躍，也有助于課堂教學；開展讀書分享會、朗誦比賽、電影鑒賞等，讓學生自主學習課文，并對優(yōu)秀同學頒發(fā)獎品，極大地提高了學生上課積極性，并且讓學生對所學知識有了更深的印象。這些在公開課其他老師評價中也得到了高度的認可，尤其是贊賞了課堂教學的趣味性高，課堂活力無限。

這一點是我剛開始沒有注意到的，直到第一次月考下來，語文只有第三名（與另一位年輕教師班級并列，也就是倒數(shù)第二），有本身班級尖子生少的客觀原因，但更大原因還在于低分段有5位同學，大部分同學的基礎比較差。這一點也有我課堂教學沒有重視基礎教學的原因，這一問題也在公開課評價中被指出來了，我才意識到字音字形等學習的重要性。于是在接下來的教學中特別注重了基礎訓練，對于低分段同學調(diào)整了教學方法，先從基礎教起，每天給寫字差的同學手把手教練字，期中考試中也得到了一點成效，只有1個低分同學了，比其他班級好了很多。同樣，這也應用到了政治教學中。

1、上課時我是學生的有趣但也嚴厲的老師，但在課間和放學后我是孩子們最親密的大哥哥

我一直跟他們說有什么問題都可以問我，每次查寢都會跟男生聊一些他們關心的問題，下課后和男生一起打球，和女生一起出黑板報，每周放學回家時我都會在樓下和每一個同學再見等等，當然他們也真的把我當大哥哥看待，這也給我的助理班主任工作帶來了很多便利。

如果我只是任課老師的話我會如我的教學風格一樣對他們經(jīng)常笑，但因為是助理班主任，我需要考慮學生們的整體學習與生活，于是常常會對衛(wèi)生、紀律、青春期早戀問題等對孩子們比較嚴厲，經(jīng)常會因為一些情緒影響課堂教學和日常生活，但好在學生們都比較懂事。

因為初中學生會不同于大學學生會，主要是負責學校衛(wèi)生、紀律等的檢查，有些檢查結果會影響班主任績效考核，所以很多班主任會經(jīng)常咨詢檢查情況。第一次公示檢查結果時，便有很多老師詢問扣分原因，其中有一些學生沒標注清楚扣分原因和檢查制度還不完善等問題，于是我便需要和各個老師溝通協(xié)商，再和學生會同學開會討論后才慢慢完善好。

國旗護衛(wèi)隊的訓練中，因為我參加過國旗班，所以把一些訓練項目放到了孩子們的訓練中，結果不是很理想。后來和相關老師溝通后才轉換訓練思路，最終組成了嶄新的xx中學國旗護衛(wèi)隊。

以上便是這兩個月我的工作總結，有進步也還有一些不足，我還需要盡快調(diào)整好，畢竟只剩四分之三的支教時間了。能遇到__中學的這群孩子們真的是我的幸運，教育不是一樁優(yōu)勝劣汰的工程，而應當是依循生命本真的愛。我會盡力做好支教工作！

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