四年級班主任年度工作總結精華

四年級年度工作總結。

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四年級班主任年度工作總結【篇1】

四年級班主任期中工作總結

一、引言

四年級是小學生活中的重要階段，對于學生的學習和成長起著至關重要的作用。作為四年級班主任，我在這個學期做了大量的工作，通過各種方式和手段，致力于提高學生的學習能力和全面發(fā)展。在這里，我將詳細總結一下我在期中階段的工作，以及取得的成果。

二、開展班級管理工作

1.建立良好的班級規(guī)章制度

在開學的第一天，我與學生們一起制定了班級的規(guī)章制度，并明確了各種紀律要求和行為規(guī)范。通過與學生的討論和參與，制定了一系列能夠符合學生實際情況的規(guī)定，從而增強了學生們的自覺性和紀律性。在這個學期，班級紀律非常好，學生們的自律能力明顯提高。

2.加強與學生和家長的溝通與聯(lián)系

我定期組織家長會，通過與家長們的面談，了解了學生的學習和生活情況，并與家長一起探討學生的問題和困惑，提供適當的指導和建議。同時，我利用微信平臺建立了班級群，經常與家長進行交流，及時了解學生的情況，并解決一些緊急問題。

3.關注學生的成績和學習情況

在這個學期，我對學生的學習情況進行了全面的了解和分析。我制定了學生的學習檔案，記錄了他們的考試成績、平時表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。通過與學生的一對一溝通，及時糾正學習中的問題和錯誤，提高學生的學習效果。

三、指導學生的學習

1.制定科學合理的教學計劃

在了解學生的學習情況后，我制定了科學合理的教學計劃，根據學生的能力和興趣進行教學內容選擇和安排。同時，我也積極參加各種教研活動，汲取教學新知，提高自己的教學水平。

2.創(chuàng)設良好的學習氛圍

在教學中，我注重營造積極向上的學習氛圍。利用豐富多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和自主學習能力。我鼓勵學生們積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)造力。

3.針對學生的問題進行差異化教學

根據學生的學習特點和個性需求，我采用了差異化的教學方法。通過小組合作和個別輔導，幫助學生克服學習中的困難，提高學習效果。同時，我也鼓勵學生們自主學習，培養(yǎng)他們的學習興趣和自我管理能力。

四、關注學生的全面發(fā)展

1.組織開展各類課外活動

為了豐富學生的課余生活，我組織了豐富多樣的課外活動。例如，學生們參觀了博物館、圖書館等文化機構，參加了各類文藝演出和體育比賽。這些活動不僅豐富了學生的知識和閱歷，還培養(yǎng)了他們的興趣愛好和社交能力。

2.開展心理健康教育

在這個學期，我十分關注學生的心理健康問題。我采用了心理測試和心理咨詢的方式，了解學生的心理需求和困擾，并及時提供相應的幫助和支持。同時，我還利用班會時間，組織開展一些心理調適的活動，幫助學生們樹立積極向上的心態(tài)。

五、取得的成績和體會

通過這個學期的努力和付出，我取得了一些成績。班級紀律良好，學生們的學習成績也有了明顯的提高。他們的學習積極性和自主性得到了增強，他們的學習能力和方法也有了明顯的改善。

然而，在工作中我也遇到了一些困難和問題，比如學生中的某些不良行為，以及家長的訴求和期望等。通過與學生和家長的積極溝通，我逐漸解決了這些問題。我也意識到，作為班主任，不僅要關注學生學業(yè)上的問題，還要注重學生的心理健康和全面發(fā)展。

總之，四年級班主任工作是一項綜合性工作，需要關注學生的學習、生活和心理健康等方面的問題。通過這個學期的工作，我深刻認識到班主任的責任和重要性，并且在不斷的總結和反思中提高了自己的工作水平。希望在接下來的學期里，我能夠繼續(xù)努力，為學生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

四年級班主任年度工作總結【篇2】

班主任的工作，其實是一門藝術，也是一門技能。不僅是教書，更是育人；

不僅是老師，更是朋友。只要你用心和愛，你就會得到同學們的愛戴、尊重和支持。本學期班主任工作總結如下：

I.班級整體情況

四年級的特點是：

(1)學生活潑好動，思維活躍。

(2)學習主動性不強，學習自覺性不高。

(3)綜合能力和素質有待提高。由于學生家庭環(huán)境的影響，很多良好的行為習慣沒有形成。

在管理這個群體時，我經常用很多方法來調動學生的學習意識，提高他們對學校和班級的熱愛，培養(yǎng)他們良好的心理和人格品質。

二、加強日常訓練，帶動教育教學工作

良好的作息是正常學習和生活的保障。一個學生很頑皮，前后矛盾。例行公事往往使一個好的班級后悔，使全班活動失敗，甚至使全班爭取的榮譽白費，直接影響班級集體的利益。因此，要扎實有效地加強對學生的定期培訓。培訓內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為守則》所要求的套路、課堂套路、裝配和鍛煉套路、衛(wèi)生套路、勞動套路等諸多方面。訓練可以集體或個人相結合，單一強化或綜合優(yōu)化（根據具體情況選擇），要讓每個學生都有“服從集體，服從命令”的思想，要有自律，養(yǎng)成習慣，確保整個班集體隨時表現(xiàn)出“生而不亂，嚴而不死”的良好班風。

三．干部的形成和培養(yǎng)

一個班級的集體面貌很大程度上是由小干部決定的。小干部對班級集體具有“以點帶面”和“以面帶面”的作用。我稱他們?yōu)椤鞍嘀魅蔚挠沂帧?。因此，只有精心選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任的工作才能逐漸由繁重變?yōu)楹唵?、輕松。 .

The elected cadres should have strong appeal and self-management ability.干部隊伍的組建不能只作為一種形式存在，班主任要精心培養(yǎng)：一是大力表揚干部優(yōu)勢，宣傳先進事跡，幫助基層干部樹立威信；干部在大膽工作、指導工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識和能力上取得更大進步，在紀律上做出表率，努力在全班各方面發(fā)揮表率作用，即，“以點帶面”；

第三，要培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過小干部建立正確、健全的輿論，帶動全班開展批評和自我批評，形成集體組織和紀律。和進取精神，即“面對面”。

四、協(xié)調好老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡

積極聯(lián)系和協(xié)調各門課程的老師，共同發(fā)展好教育教學研究，加強學生思想教育，對學習成績差的學生進行學習指導和幫助教學，增進師生情誼。面對本學期后生工作區(qū)、困難、重復和轉化的“四一難”，我盡力幫助，耐心教導和指導，配合家長，讓成績差的學生有所改變顯著地。 .一個班主任，僅憑自己的聲望和實力，是不可能取得教育成就的。他要努力做到對學生的要求和態(tài)度與班上的老師和家長一樣，不時與他們交換意見。

家長會是學校與家長溝通的重要方式。班主任要高度重視，保證會議質量，盡量與家長達成共識。會上，可以請個別優(yōu)秀家長介紹自己成功教育孩子的經驗，談教學改革方向，談本期教學內容和要求，談本期大局，做功課展覽，或者談談學校對家庭教育的建議。充分調動家長的積極性，配合學校把孩子教育好，班主任的工作才能更順利、更輕松。

除此之外，班主任還應通過觀察、與學生談心、干部同學相互監(jiān)督匯報、聽取學校領導意見等方式，建立豐富的信息網絡。教師和社會。隨時掌握和控制學生的思維和行為趨勢。

總而言之，貧困階層的管理需要很好的突破。班主任一定要細心、耐心、謙虛、耐心、愛心、良心修煉，努力就會有回報。這個學期，我深刻體會到，做班主任最重要、最關鍵的就是“勤”——勤下班、勤檢查、勤“講”、勤“蹲”、勤“陪學”。

總之，勤奮可以補貧；

時間就是效率，時間就是質量，時間就是生命！

四年級班主任年度工作總結【篇3】

四年級下冊班主任工作總結第一

四年級下冊，是我作為班主任的第一年。從開學的第一天起，我便對這個班級產生了深刻的責任感和使命感。經過一個學期的辛勤努力和付出,我感到非常滿意和充實。在這片屬于我的熱土上，我收獲了很多快樂與成長，也學到了許多寶貴的經驗。

首先，我在這個班級中注重培養(yǎng)學生的責任感和主動性，引導他們積極參與到課堂活動和班級管理中。我積極與學生互動，鼓勵他們發(fā)表自己的意見和建議。例如，在每個學期初，我會組織班會，與學生一起商討學習計劃和活動安排。這樣一來，學生們感到自己的重要性和參與感大大增強，他們自覺地完成各種任務，也能夠主動地幫助和支持其他同學。通過這種方式，不僅提高了班級的凝聚力，同時也培養(yǎng)了學生的責任感和集體榮譽感。

其次，我注重和家長的良好溝通和密切合作。每個學期初，我會邀請家長參加家長會，向他們介紹我的教育理念和工作計劃，并聽取他們的建議和意見。同時，我及時向家長反饋學生的學習情況和行為表現(xiàn)，讓他們更好地了解自己的孩子。此外，我還定期與家長進行個別溝通，幫助他們解決孩子在學習和生活中遇到的問題。通過積極與家長的溝通和合作，我能更好地了解學生的家庭背景和個體需求，有效地幫助他們解決困惑和提高學習。

第三，我注重創(chuàng)造積極向上的班級氛圍，培養(yǎng)學生的自信心和團隊精神。在學期初，我鼓勵學生制定班級規(guī)章制度，并由他們共同維護和執(zhí)行。在課堂上，我組織學生互助學習和合作解決問題，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和團隊精神。此外，我還鼓勵學生參加各種班級活動和競賽，如班級演講比賽、體育競技等，為他們提供展示自己的機會。在這樣的積極向上的班級氛圍中，學生們的自信心得到了極大的提升，他們主動參與到各項活動中，積極發(fā)展自身潛能。

最后，我注重引導學生培養(yǎng)正確的學習方法和良好的學習習慣。通過督促學生有規(guī)律地完成作業(yè)，提醒他們合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，我還對學生進行學習方法的指導和培養(yǎng)，如如何整理筆記、如何閱讀理解等。我鼓勵學生在學習中提出問題，互相解答和分享經驗。通過這種方式，學生意識到他們的問題和困惑并不孤單，學會主動掌握學習的方法和技巧。這種引導式教學的方法不僅提高了學生的學習效果，也培養(yǎng)了他們的自學能力和解決問題的能力。

通過這一個學期的努力，我發(fā)現(xiàn)自己的班級整體素質得到了很大的提升。學生的成績不僅得到了較大的提高，更重要的是他們樂于學習和思考的積極態(tài)度。班級的凝聚力和友誼感也大大增強，學生們在集體活動中互相幫助和支持。我個人也得到了很大的成長和收獲，學會了更好地與學生和家長溝通，發(fā)現(xiàn)了各種班級管理策略的有效性。

回顧這個學期的班主任工作，我深感榮幸和滿足。盡管因為新冠疫情的原因，我們面臨了很多困難和挑戰(zhàn)，但通過學生、家長和我的共同努力，我們克服了一切困難，在這個特殊的時期取得了很大的進步。希望在未來的工作中，我能繼續(xù)做好班主任的角色，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。

四年級班主任年度工作總結【篇4】

尊敬的各位領導，班主任，老師，大家晚上好：

今天對我來說是一個非常重要的日子，因為這是我人生中第一次參加班主任述職報告，真的是十萬分感謝學校能給我們班主任搭建這樣一個學習交流、共同成長的平臺!同時也是十萬分感謝領導們對我的信任，將最優(yōu)秀的、最可愛的710班交給我。本次匯報的主題是：優(yōu)秀是一種習慣!我的教育理念是：沒有愛，就沒有教育!現(xiàn)我將本學期的班主任工作匯報如下：

1、 抓好主題班會，提高班級凝聚力

重視第一堂班會課。班會課是班主任的用武之地，也是班主任與同學們進行思想交流的良好契機，因此我十分地重視。在開學初，班主任培訓會上，李主任反復強調了，第一堂班會的重要性。結合臨時班學生的表現(xiàn)，我決定了第一次班會主題——《優(yōu)秀是一種習慣》，同時，并布置了第一次班會課作業(yè)，以《優(yōu)秀是一種習慣》為題寫自己的心得體會。我先入為主地傳遞給學生一個信息，那就是：這是一個優(yōu)秀的班集體，你也要加油變得優(yōu)秀才行!

為每一次的班會課布置好作業(yè)。級長常說，沒有一勞永逸的事情，班主任工作要細水長流。每一次班會課，也許能在學生腦海里留下一點印象，而想要形成更加深遠的影響，那就要多開展工作了，而為每一次主題班會課布置適量的作業(yè)，就是一個非常有效的途徑。

下面是本班本學期的主題班會開展情況：

感恩行動日：在作何年代，感恩都是一種珍貴的品質;

同學節(jié)快樂：我班自己的節(jié)日;

We are a family：相親相愛的一家人;

我們和我：我與我的班集體是不容分割的;

通過無記名投票，我們評選了班級十大感動人物;

下面是本班的班會作業(yè)的布置情況：在9月，我們班委會共同討 1

論出了本學期的班會主題。

每一次批閱班會作業(yè)，都是心與心的交流。通過班會作業(yè)，我既可以了解孩子們的內心動態(tài)，并及時地幫助孩子們解決難題，又能將孩子們緊緊地團結在自己的周圍，從而形成一股堅強的班級凝聚力!這僅從兩次的扮家就可以看出，孩子們積極勇躍地出謀劃策，不辭辛勞地為揮散汗水，終于團結與汗水換來了來之不易班級榮譽。

2、 抓緊小組建設，提升班級戰(zhàn)斗力

每一個孩子都有一個愿望，需要父母來幫其完成。而父母不會也不能輕易答應，如果孩子在校表現(xiàn)好了、成績有進步，并且能夠保持很長一段時間，這時由班主任出面來幫其說服父母幫助實現(xiàn)自己的愿望。我將這樣的一個愿望稱為“金色夢想”，這也是我們班小組建設的中心思想。

期中考試過后，我班考得不太理想，我沒有大發(fā)雷霆，因為我發(fā)現(xiàn)其實有一兩個小組的成績還是有很大進步的。而這些同學恰恰是龜兔賽跑中的烏龜，第一次考得不出彩，說明他們基礎一般，可因為他們有良好的學習和生活習慣，穩(wěn)扎穩(wěn)打的烏龜在期中考試中贏過了粗心大意的兔子。那我們的小組建設就是讓烏龜們用自己良好的行為習慣來給兔子們樹立榜樣，同時兔子們的文思敏捷又能幫助烏龜解決難題，從而達到雙贏的目的!

小組建設的原則：公平公正公開。根據期中考試成績將學生分為8個不同等級，并平均分配到8個小組當中去，以確保實力相當。再從衛(wèi)生、紀律、作業(yè)、文明禮儀等方面對小組進行考察，并進行積分晉級。每個小組先從一枚魚蛋開始晉級，每晉級一次，積分歸零，下面是積分晉級表：

對于孩子們而言，金色夢想也許只是一輛自行車、一雙溜冰鞋，但這卻是激勵他們前進的內因，因為成績優(yōu)秀、考高中，對于初一的學生來說，誘惑力還不如他的金色夢想來得實際。因此，由金色夢想為內因，激發(fā)學生的學習積極性，提高學生的小組榮譽感和個人使命

感，讓學生積極主動地為小組爭光添彩，同時也提升了自己。

正如校長所言：管理出效益!小組建設的雙贏局面出現(xiàn)在第三次月考上，孩子們真的怒放了，語、數、英三科都有了一定的進步，且班級前100名的排名也是突飛猛進：由期中考試6名同學上升到了13名，且在年級排名上升200個名次的同學也有5位。

3、 抓齊家校聯(lián)系，增強班級外援力

學生的成績是由內因和外因共同決定的，小組建設解決了內因的問題，那么外因指的就是外部環(huán)境了，即課堂氛圍與家庭環(huán)境。一句“向四十五分鐘要質量”提醒了老師也警示了學生，再加上班主任的勤跟班，課堂氛圍已經解決。下一個要攻克的難題便是家庭了，因為我們是一個接送班，學生每天有一半的時間在家里，將家長發(fā)展成為班主任的同盟軍異常重要，并且父母與老師必須站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，因為目標一致了，才能共同管理。因此，加強家校聯(lián)系勢在必行。

高度重視校訊通的作用。首先，我給每個月制定了一個主題，10月份的主題就是：讓孩子的小升初安全著陸;十一月的主題為：讓孩子心靜下來!十二月的主題為：給孩子創(chuàng)造高效的家庭學習環(huán)境。我把自己的教育理念，以及從書本上借鑒來的教育觀念，通過案例分析的方式發(fā)給家長，有些可以說解決了家長的燃眉之急。讓家長思考的同時，也得到了家長的認同，很多家長也選擇了短信的方式與我互動，表達了對這項工作的支持與肯定。

同時我也通過家校聯(lián)系卡、家訪以及電訪的形式，將自己對學生的關愛，將班級的大小喜事，告知家長，讓家長更多地了解我們怒放十班。且經過組長提示，我班還搞了“擁抱親情 感恩父母”的主題活動，從第15周開始，每周五發(fā)放一次，周一返校收好，活動項目每次為三個，比如第17周的主題活動就是：

1、與父母做好元旦放假復習計劃,并簽名;

2、將自己想對怒放十班說的心里話，講給父母聽;

3、給父母拜年，并送上新年祝福。

這些點點滴滴的付出，匯聚成了一股力量，促進了班級的成長。比如，我班的課外實踐活動開展得十分順利。在收預收書本費時，雖然我們班布置得比較晚，但是上交的情況卻比較理想。在搞元旦匯演節(jié)目時，家里們也非常給力，有的送來了一個大蛋糕，有的甚至親自來捧場。這樣一來，形成了一種良性的互動，真正達到了家校聯(lián)系的和諧發(fā)展。

4、 不足之處

本學期的班主任工作中，我有些方面做得還不是很成熟，如沒有充分挖掘出大課間的價值，大課間融入了生命的教育、紀律的教育、美的教育等，由于作為班主任的我，沒有充分地、及時地利用大課間的附加價值，從而失去了一個讓學生心靜的良好時機，這是今后要改正的。

回首20XX，這半年的班主任工作可以用四個字來概括，那便是“有滋有味”;展望20XX，我堅信我們怒放十班有各位領導、有級長、有我們無私奉獻的科任老師的關懷與幫助，一定會有一個更加美好的明天。我的述職完畢，大家辛苦了，謝謝!

四年級班主任年度工作總結【篇5】

本學期我擔任四（2）班的教育教學工作，兼任班主任，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環(huán)境，提高學生素質，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：

一個學期以來，我著重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動，增強學生的安全意識，激發(fā)學生的愛國熱情。

培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本學期，我根據學校要求，經常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。

培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。

培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。現(xiàn)在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了學生口頭表達的能力。

建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高，經常與家長取得聯(lián)系。我要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

從三年級就開始做這個班的班主任，進入這個學期，發(fā)現(xiàn)學生的思想明顯發(fā)生了變化。你說他們不懂吧，他們好像都懂，但往往在他們說得頭頭是道的同時，又不能控制好自己的行為，做出各種違反班級常規(guī)的事情來。如何做好這一年齡段學生的思想教育工作，培養(yǎng)他們的良好行為習慣，我一直在思索和實踐中，現(xiàn)總結如下：

一、用愛心澆灌學生。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。在了解學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、發(fā)揮班干部的作用。

本學期，我班繼續(xù)實行班干部輪換制，并力爭每周召開一次班干部會議。學生與學生之間的觀察是最細致的，他們能發(fā)現(xiàn)你平時發(fā)現(xiàn)不了的問題。通過班干部會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，并通過舉行班會課的形式，在班中集體討論、解決存在的問題。如：一開學，在引導學生制定好每周行為習慣目標后，緊接著就產生了一個問題：如何引導學生自覺地來實現(xiàn)目標呢？我一直很困惑，于是我就在開學的第一次班干部例會上提出了這個困惑，班干部們一致提出可以成立自律小組，讓他們相互監(jiān)督，發(fā)揮他們的小主人意識。我一聽，覺得很是可行，就采納了。事后我感嘆道：不能小看學生的智慧??！而后，我通過幾次班干部例會，要求班干部敢想、敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。

三、成立自律小組。

有了明確的目標，如何讓學生通過自我督促來實現(xiàn)自己的目標呢，班干部例會上提出了成立自律小組。班中共有52名學生，成立了6個自律小組，每小組中設立組長一名，根據本周制定的目標和小組內成員每天實現(xiàn)目標的情況來加減分，一周最高個人得分為五分，組長進行記載，到周五常規(guī)評比時候，組內平均分能得到三分時，這一小組就能整體在爭星樹上加一顆星。這樣以一來，組內六個人就擰成了一股繩，讓他們勁往一處使，培養(yǎng)了他們團結協(xié)作的能力和集體榮譽感。沒有得到星的小組，要在小組長的帶領下分析得失，力爭下周改進。記得在一周常規(guī)評比時，張立楠一組平均分沒有得到三分，原因是他們組內個別成員得分太低，后來她給我寫了一張紙條，上面寫著：王老師，很對不起，這一周我們沒有得到星，我想這可能跟我這個組長管理不到位有關吧，組內個別同學對我還不太服氣，但我一定會努力讓他們信服的。我要努力讓自己做得更好！而后一周，我看到，她在小組內開了會議，并且向她的組員承諾自己保證每周都得五分，看組內有沒有誰敢與她挑戰(zhàn)的，組內成員王峰說要與她挑戰(zhàn)，其他同學也應和。在接下來的一周常規(guī)評比中，他們的平均分達到了4分，八個同學開懷地笑了?？粗麄兊男δ槪疫€暗自感嘆道：沒想到這個小組長還挺有領導藝術性的，真值得我一學，真可謂是“教學相長”也。

四、因材施教。

因為學生的不同情況，學生在思想和行為習慣的形成上有所差異。有的學生是課堂紀律方面有問題，有的學生是文明禮儀方面有問題，有的學生是衛(wèi)生習慣方面有問題，針對他們不同的情況，我安排了不同的學生來幫助他們。如：衛(wèi)生習慣差的同學，我就安排衛(wèi)生習慣好的同學來幫他，教他如何整理干凈自己的書包，如何穿戴整齊等。班中個別幾個同學少誠實，這些思想認識問題，較為嚴重，這些同學就專門由我來轉化。我常跟他們聊天，講講名人誠信的故事，講講班中同學誠信的故事，慢慢地誠信的.種子在這些孩子心中生根了，撒謊的次數自然也就少了。當然除了行為習慣上學生會出現(xiàn)差異，在不斷的學習中，也會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。面對學習中相對落后的學生，我也是進行因材施教。我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。

五、家校溝通，攜手共進。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用平時放學時與多位家長進行交流。

六、珍愛生命，安全第一。

每周利用班會和晨會，集隊時間對學生進行安全教育，還定時給學生開展關于安全的主題班隊會，通過教育活動，不斷增強他們的安全意識，提高他們的安全防護能力。每個對有用安全“六不準”都遵守得較好，一學期沒有發(fā)生什么安全事故，算是平安度過了這一學期。

經過一學期的努力，我們也取得了一點成績：元旦文藝演出獲得三等獎，“迎國慶”黑板報獲得二等獎，班級文化布置獲得二等獎，廣播操比賽獲得中年段二等獎，年級朗讀比賽獲得總分第一名。莫麗潔等10名同學被評為校級五好生。楊運杰和吳黃靜懿被評委優(yōu)秀班干?？偠灾?，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，幾十年的班主任工作經驗告訴我自己，教育工作離不開幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……

四年級班主任年度工作總結【篇6】

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，更有樂趣的。下面是我本學期班主任工作的幾點總結：

一、 做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手：一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受。

二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如學習檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員，還有各組組長等。同時，我利用班會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每兩周進行總結評比，表揚日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星。不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活 習慣。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，

讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。

四、抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。四年級班主任工作總結五、工作不足及努力方向

經過這一學期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績。但“金無足赤，人無完人”。做的再好的班主任工作都會存在不足。這也是再所難免的'。本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。

四年級班主任年度工作總結【篇7】

記得在一本書上看過，老師有四種類型：聰明有愛心、有愛心勤奮、勤奮有責任心、有責任心有應對能力。記得有位優(yōu)秀班主任在做體驗報告時說：班主任在，學生能做好，基本上是合格班主任； >

當班主任在的時候，如果學生還做不好，他就是一個失敗的班主任。多年來，我一直在積極思考如何做好一名班主任，希望成為一名聰明有愛心的優(yōu)秀班主任。

時間過得真快，接班已經是第二年了。一年來，孩子們取得的每一個進步都是我們共同努力的結果。所以，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起，和他們一起感受起伏。我在很多地方都和他們形成了默契。

我不能說總結，而是我自己對過去一年的回顧：

首先，要注意能力的培養(yǎng)和鍛煉

這學期，為了培養(yǎng)學生的競爭意識，給更多的學生鍛煉的機會，我非常重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，學習互相取長補短，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部工作非常認真、認真、負責。老師不在的時候，我給班干部分配任務，讓他們組織管理。平時的早讀和午讀也是班干部組織的，每天的功課都要先通過班干部。結果，能力得到鍛煉，聲望得到建立。此外，還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、保持紀律、記錄好行為、監(jiān)督文明行為……讓班干部真正成為老師的得力助手，老師的工作將拯救一個人。很多擔心?，F(xiàn)在我們的班級就像一列火車在軌道上越來越平穩(wěn)。以三場比賽為例。平時我只是打卡，不會花太多時間在上面，但是這個學期的后半段，已經連續(xù)七場比賽了。八周全滿分，我想這就是班干部的重要作用吧！

沒有交流，就沒有教育，沒有感知，也沒有情感。走進學生，與每個學生成為朋友。記得有一首詩是這樣的：我去河邊喝水，感覺水口渴，喝水的時候，水也喝我……我和學生之間，有三種共同感受：學習過程中的感受；

感受同學間的友情，感受生活的美好； > 共同成長：不斷學習新知識，更新思想，與學生共同成長，與時俱進。

第二，和父母做朋友

家庭教育和學校教育密不可分，尤其是班主任的工作，更需要家長的理解和支持。因此，我特別注重與父母建立良好的關系，加強與父母的溝通。

家長不找班主任時，班主任要主動聯(lián)系家長。無論孩子是高興還是擔心，他都會及時通過電話和家訪通知家長，讓家長分享喜怒哀樂。當父母無法理解一些事情和一些做法時，冷靜地向他們解釋，并用他們的實際行動來獲得他們的信任。當然，也有一些家長態(tài)度不好或者不配合老師。相反，有些家長過于熱情。即使我們的老師對他們不是很熱情，但只要我們的老師是真誠的，我們所做的一切都是為了他們的孩子好。有了這個起點，相信每一位家長都會發(fā)自內心的認可我們的老師。

很多事情都是隨機發(fā)生的，我們無法預設，但是當事情發(fā)生的時候，作為班主任，我們應該配合他們，讓事情得到完美的解決。只有家長信任班主任，班主任的工作才能做好，學校的活動才能得到家長的支持。其實報名這個實驗基地活動我并沒有做太多的工作，但是家長們積極配合，參與率100%。

三、班主任的想法

當班主任很累，事情很多，很累，有時很心煩，這是不可避免的然而，當你走上講臺，看到那些尋求知識的眼睛，當你看到你的學生在你的教育下發(fā)生了很大的變化，當你被學生們歡笑的包圍著，當學生把你當作你的最好的朋友，當父母打電話告訴你孩子變了，變得懂事聽話……那種幸福從心底流淌。

班主任的工作是一項非常具有挑戰(zhàn)性的工作。每個學生都是一個世界。做每一位學生的朋友，取得每一位學生的信任，是需要付出很多努力的。但這一切都是值得的，因為你得到的“將是一個美麗的世界！

四年級班主任年度工作總結【篇8】

學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。應對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：

一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中構成正確的輿論導向，構成良好的班風、學風，為學生供給一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班進取開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生理解，能切實幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不必須都要等到每周二午時第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自我的熱情和朝氣感染學生。體此刻學習、生活的方方面面。做任何事情，必

須要從學生的角度去研究，為學生利益著想，學生才易于理解。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結、嚴格、活潑、奮進"的班團體。

四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。所以，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理本事培養(yǎng)的力度，經過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸構成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本事，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的本事，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自我，使自我在團體中成為班團體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，異常值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和理解的時候，經過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們理解班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情景和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，并且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生本事、提高學生素質的一種很有效

的方法，如培養(yǎng)其組織本事、管理本事、社交本事、語言表達本事等，還能夠培養(yǎng)其關心團體、關心他人、樂于奉獻、進取進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展。經過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制本事。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、進取抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的進取因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面能夠選一些能辯明是非、有本事又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫忙;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有教師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，教師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，教師主動與后進生溝通，多了解他們的思

想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫忙他們，他們是明白的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。

四、進取開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅僅有利于學生身體素質的提高，并且也有利于學習效率的提高。

五、進取主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重教師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立教師的威信，增進師生情誼。

六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。

總之，在這一個學期里，我經過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。

#152913小學四年級班主任總結4

緊張的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任四年級語文教學工作和班主任工作。共有學生60人，從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài);從學生的家庭狀況來看大約有一半的學生都是外地生;另外，還有幾名單親家庭。雖然班級的情景比較復雜但從學生以及家長反饋的信息來看，收到了必須的效果。同時也存在許多不足，經過短短的學期教學實踐，我的感觸很多，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結

一、政治思想方面

我進取參加學校的每次教師例會，認真做好筆記。工作中嚴格要求自我，服從領導的分配，職責心較強，自覺遵守勞動紀律。異常是作為一名班主任我時刻注意自我的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自我作為一名教師也必需具備的，所以我在工作中處處起到模范帶頭作用，身正為范。

二、教學工作方面

在教學工作方面，作為新教師的我虛心向老教師學習，也取得必須的成績。本學期我開了一節(jié)公開課，這也是借機檢驗下我的成長情景。上完課后，我發(fā)現(xiàn)自我抓住了重點，可是沒突破難點。在引導學生體會“我”所獲得的啟示時，我主要是采用“讀”的方式，表演讀、指名讀、全班讀等等方式，讓學生反復讀詹姆斯釣到魚和防御的心理變化過程，以“讀”來體會，更加深刻，異常是在讓孩子表演讀的時候，效果不錯，因為班上剛好有具備必須表演本事的孩子，并且班上的學生也充分地預習這篇課文，在表演讀的時候，經過孩子自我的表演，能夠帶著全班同學一齊體會當時的小詹姆斯的那種放魚的情感變化，這樣孩子也更加記憶猶新?？墒?，不足之處是我在朗讀指導方面經驗不足，沒能更好地讓學生讀出詹姆斯當時的那種心理變化。今后，我還得在以下這幾個問題加以思考探索;用怎樣的方式使學生的朗讀質量得以提高;怎樣激發(fā)學生朗讀的進取性;如何實現(xiàn)有感情地朗讀這一目標;如何評價朗讀結果。異常是在指名孩子表演讀得時候，我只注意到那些成績好的孩子，沒讓的孩子參與表演，不能很好地照顧到全班同學，這也是評課教師再三提到的，今后我會多加注意這個問題，照顧到的孩子。

總的來說，一節(jié)課下來，我的教學目標差一點就到達了，挺可惜的，這也是在敲響我的警鐘，必須備好每一堂課，不只要備教材，備教參，還必須備學生。我在寫教學設計的時候，沒有猜測下自我班上的孩子會做出如何的反應，這點做得很不好，今后，每一次的備課，我都必須記得這一點，僅有在備好學生的基礎上才能很好地到達自我的教學目標。

三、樹立良好的教師形象

在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，時刻以一名人民教師的標準嚴格要求自我，尤其是在學生中，時刻注意自我的言談舉止為學生做出表率。

人們常常把教師比喻成媽媽，這話一點都不假。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子必須要有“愛心”“耐心”。把孩子們當成是自我的家人，為孩子們傾注所有的感情。

四、真正做到"因材施教"。根據每個學生的家庭背景，了解孩子們在家中的表現(xiàn)，觀察孩子們的一些生活習慣，做孩子們最忠實的聽眾。由于我是新接手我們班，一開始，為了了解這些孩子，我多花時間跟雅雅一齊聊天，提早了解我們班上的孩子的一些情景。做到對癥下藥。對于一些后進生，我經常找他們談心，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系共同解決，從而幫忙他們轉化思，到達育人的目的。異常是班上的一些后進生，今年的成績也有所提高，相信他們的付出已經得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。

雖然在工作中比較嚴謹，但自我仍存在許多不足之處，仍需要今后不斷改善。經過了一段時間我成熟了很多，遇事要三思而后行。僅有研究成熟了，在去做我想這樣必須會收到事半功倍的效果。在我今后的工作中，我會從哪跌倒在從哪站起，我相信自我會走好今后的每一步!

#299762小學四年級班主任總結5

一個成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：有理想，愛學生，能為學生的成長奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。那么，在實際工作中，班主任應采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢?綜合班主任工作的過程、方式及職業(yè)性質等特點，我以為班主任應努力做到以下幾點：

一、勤于深入學生的生活。

從管理學的角度看，班主任工作的實質，就是按照預定的目的，依據一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進行計劃和調控。而有效的計劃和調控，必須建立在對班級及學生的了解和研究的基礎之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。實踐證明，班主任走進學生的生活，有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。

同時，在與學生日常的實際接觸中，能及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。目前，我國不少學校在實施班主任管理的過程中，提出班主任參與學生活動的多種不同的“到位”要求，并以此作為班主任工作評估考核的重要內容，其意義正在于督促班主任變間接、簡單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動式”管理，避免工作的主觀性和盲目性。

當然，班主任的“走動式”管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學生情感交流、對學生循循善誘的過程。當今的青少年學生與過去的學生相比，心理上有一個明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動，希望得到教師的尊重、愛護和關心，希望能直接得到班主任的多方面指點。班主任如果能抓住這一契機，深入學生，對他們充滿熱情，那么學生便會對他(她)產生心理認同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。

二、勤于觀察。

要獲得關于學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質量和速度，在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質、個性傾向、人際關系和集體觀念;在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑，發(fā)現(xiàn)了該生與社會后進青年的秘密交往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴重問題?？梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質的認識，每個學生都是一個獨特而復雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經常地、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上，從外部的種.種表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育。

三、勤于捕捉與學生交談的機會。

班主任整天和學生打交道。

一方面，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道，避免了解學生過程中的“暈輪效應”;另一方面，交談在說服、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果。

教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。他們或及時向學生傳遞國內外的最新信息，引導學生進行討論;或提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告;或對學生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進行藝術處理和巧妙的引導……這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。

四、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產生影響學生的巨大效能。有一位班主任接了一個差班，學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，這位班主任既不批評，也不言語，而是躬身——撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。

從此后，教室地面開始清潔起來。在以后學校教室衛(wèi)生隨機檢查中，該班積分總居榜首。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會，做到手勤。比如，清除衛(wèi)生死角時，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學了，隨手關上一扇門窗;走進學生宿舍，調整一下衣物用品的位置;主題班(隊)會上，主動寫幾個瀟灑的美術字;體育比賽中，及時為學生遞上一條毛巾、一杯糖水;天冷了，為學生裝上一塊擋風的窗玻璃;學生發(fā)燒了，用手測一下學生的額溫……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生“無聲勝有聲”的獨到效果。

五、勤于思考。

班主任要將班內一個個具有獨特個性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人，塑造成符合社會要求的全新的人，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復雜性的勞動。因此，開動機器，勤于思考是班主任工作的靈魂。

班主任需要思考的內容十分廣泛，根據不同的標準可劃分出不同的范圍。以班主任工作過程為線索，既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學生的感性材料，分析、研究其隱藏著的本質特點，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實施有效的教育和引導;以教育對象為線索，既要考慮全班的共性特點，又要考慮到不同學生的個性差異;以教育目標為線索，既要考慮班級目標的遠景性、整體性，也要考慮近景性和局部性;以教育內容為線索，既要全面思考學生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學習、工作、生活實際。

可見，班主任的一切工作都離不開大腦的積極參與，否則，其教育只能是僵死的、教條的，或者是主觀的、隨意的、缺乏科學和藝術的。在實際工作中常常有這樣的現(xiàn)象，同一個班、同一個學生或同一事件，在不同的班主任手中，由于教育和處理的方式不同，效果也大不一樣。雖然這與班主任的資歷、知識水平等有一定的關系，但班主任對學生的“用心”程度，以及由此產生的教育經驗、教育藝術的差異，也是造成此種現(xiàn)象的一個極重要的因素。

孟子說：“心之官則思，思則得之，不思則不得也”。班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級工作的有效率和成功率。當前，我國正處在加速改革開放、建立社會主義市場經濟體制的新的歷史時期，教育對象的思想觀念、道德意識、心理、個性等隨著形勢的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化。因此，班主任要把握住時代走勢，不斷更新教育觀念、教育內容和教育方法，要運用邊緣學科和相關學科的相關理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象，指導教育實踐;要善于運用“側向思維”，實現(xiàn)觸類旁通和經驗遷移，以期從其他領域獲得借鑒，探索出班級工作的新規(guī)律。

班主任總結報告

四年級班主任年度工作總結【篇9】

本期四年級有學生43人，學生年齡8—11歲。在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作，我對本學期的班級工作情況總結如下。

一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。（wWW.LIUxuE86.Com 出國留學網）

一年來，我根據中年級學生特點，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學之初，抓住升級的有利時機，借助班會對全體同學進行思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉化到正常的學習生活中來，同時激發(fā)同學積極向上的思想意識，形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力；再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的.升國旗儀式對全班同學進行講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣。

二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質。

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是中低年級的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近幾年來，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育：我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。

三、加強了班級安全教育。

本學期，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。

五、開展豐富多彩的活班級動。

本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，組織學生學習了《校本教材》，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎，其中在學校組織的衛(wèi)生評比活動中，我班學生不怕臟、不怕累，團結協(xié)作，榮獲好成績。在《校園集體舞》比賽活動時，抓住有利時機在班級及時調動同學們學習的積極性，獲得師生的好評。

四年級班主任年度工作總結【篇10】

斗糯小學2012——2013年學年度第二學期四年級班主任

工 作 總 結

一、強化常規(guī)，抓好安全工作。

常規(guī)、安全工作是學校工作中的重中之重，做好常規(guī)和安全工作才能保證教育教學工作的順利開展。所以本學期我對學生的安全教育毫不放松，除了按時積極做好禽流感的防控、監(jiān)護工作之外，定期組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》班級常規(guī)，學校規(guī)章制度。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)控作用，及時監(jiān)督班內違規(guī)行為，他們解決不了的向班主任匯報，班主任來解決。平時我堅持學生放學上學情況的了解，發(fā)現(xiàn)違規(guī)的行為及時進行教育、批評。同時結合節(jié)假日，班隊課進行外出安全、防火、防溺水、防煤煙中毒等教育，保證了學生的人身安全，班內無不安全事故發(fā)生。 二、切實做好思想教育工作。

隨著學生年齡的增長,他們的思想逐步走向成熟,做任何事情都有了自己的觀點,所以要走近他們，抓好班集體，必須耐心、細致地做好他們的思想工作，而且要常抓不懈，才能收到良好的效果.所以，平時，我利用語文文本的自身魅力、班隊會等，對學生進行思想品德教育。組織學生在班內開展“如何做一個合格的小學生”、“怎樣做一個受人尊敬的人”、“什么樣的朋友才是真正的朋友”等一些辯論活動，讓他們在活動中體會到一些為人處世的方法，從而在無形中對學生進行了良好品德的教育，為他們形成良好的世界觀、人生觀、價值觀奠定了基礎。同時也增進了學生間的情誼。我還利用身邊的一些例子，如好人好事、優(yōu)秀學生身上的閃光點，來教育他們，感染他們，充分發(fā)揮班級中榜樣的作用，引導學生向榜樣學習，以達到教育的目的。我還定期私下向班干部了解一些班內情況，發(fā)現(xiàn)個別學生有不良行為和不良思想導向，及時與他們單獨談話，進行教育，保證了他們身心的健康發(fā)展。 三、培養(yǎng)班干部。

本學期我定期召開班干部會議，及時了解班級情況，及時給予班干部工作方法的指導，做好班干部的培養(yǎng)工作。我的小助手已初步具備了一些管理班級的方法和能力，今后還將有待于提高。 四、抓好班風學風建設。

本學期我剛擔任本班班主任，由于本班人數較多，造成學生紀律渙散，男同學愛起哄，學困生厭學、不做作業(yè)等。我針對這種情況首先從思想上進行教育，使他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，同時狠抓班級常規(guī)管理，良好品德教育，開展優(yōu)秀作業(yè)展，故事比賽等活動，調動他們競爭的意識和學習的熱情，加強與各任課教師之間的聯(lián)系，通過學科間的競賽來加強班風學風建設。通過一學期的教育，學生的學習習慣有了很大改變，良好的班風學風已基本形成，在下學期，我將繼續(xù)努力做好這方面的工作，把班級建設得更好。

五．耐心細致地做好學困生的轉化工作。

首先，我做好學困生的朋友，在工作中以一顆慈母般的心關愛著他們，以期待的目光關注著他們。在課堂上，盡量將簡單的問題留給他們來答，發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步和閃光點就及時表揚，幫他們樹立學習的信心。同時開展“一幫一”的活動，來推動他們學習的進步。 六、做好家訪工作。

學生光靠教師單方面的教育是不夠的，必須取得家長的配合。本學期，我定期與家長聯(lián)系，召開家長會，或是通電話，或是進行書面聯(lián)系。對一些行為習慣特別差的或學習有困難的學生，我和他們的家長經常溝通，交換意見，共同達到教育孩子的目的。

總之，在班級管理中，我雖然做了很多，但還不是很滿意，如：我欠缺班級管理經驗，班級學風雖有轉變但還不夠濃厚，學生積極進取心不夠強，競爭氛圍不夠濃，今后我還要多向同事和網絡學習，提高自己的管理水平，把班級管理得更好！

2013年7月15日

四年級班主任：羅輝

斗糯小學2012——2013年學年度第二學期四年級

班 主 任 工 作 總 結

班主任：羅輝 二0一三年七月十五日

小學2013年春季德育工作總結

我校一直以來都把德育工作擺在重要位置，采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作。本學期我校堅持落實全員育人，把德育工作根植于學生的實際生活中，立足于學生的生活世界，從學生身邊的小事、細節(jié)、環(huán)境、人物切入，充分利用各類德育載體，實現(xiàn)常規(guī)育德、生活育德、心理育德、文化育德?，F(xiàn)作如下工作總結：

（一）做細做實常規(guī)管理

1、繼續(xù)實行學生常規(guī)評比，強化學生行為、道德習慣的培養(yǎng)。從最基本的規(guī)范——穿校服、佩戴紅領巾、胸卡等入手，做到每天一檢查、一周一表彰、每月一總結，在抓反復，反復抓中，使學生良好的行為習慣和道德習慣得到不斷地鞏固和強化。

2、加強宣傳，潛移默化。在行為規(guī)范養(yǎng)成訓練中，我校注重宣傳教育，利用板報、?？容d體向學生展現(xiàn)行為規(guī)范養(yǎng)成的重要性及意義，利用國旗下講話、早會課、班隊課等機會向學生講解訓練的內容，讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。我校還要求班主任有計劃地組織學生學習《守則》《規(guī)范》等，觀看有教育意義的影視材料。通過這些宣傳教育活動使學生提高了思想認識，樹立了正義感，激勵了了上進心。 （二）開展豐富多彩的德育活動

1、3月5日是第50個全國學雷鋒日，我校開展以 “雷鋒精神在我身邊”為主題，大力弘揚雷鋒精神，倡導青少年爭做好人好事，要注重樹立學雷鋒先進典型，并將活動情況。

2、開展《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《弟子規(guī)》學習教育活動，嚴格各種規(guī)章制度，加強文明禮儀常規(guī)教育和安全法制教育等，并通過國旗下講話、晨會、班隊會時間進行常態(tài)教育，引導學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。

3、積極推行“彎一彎腰，撿起你的美德”環(huán)保主題活動，教育學生樹立“學校是我家，環(huán)境靠大家”的主人翁意識，做到不亂扔、亂倒垃圾，不隨地吐痰，見到垃圾要及時“彎腰”撿起，使學生在活動中養(yǎng)成一個良好的行為習慣；同時要求學生間互相監(jiān)督，形成一個互幫互助、齊抓共管的良好氛圍。

4、3月21日為“世界森林日”，3月22日為“世界水日”，各校（園）應結合實際，開展“綠色校園伴我行”活動等環(huán)保教育活動，積極爭創(chuàng)市“綠色學?！保M一步培養(yǎng)學生熱愛綠化，保護環(huán)境的情感和良好的社會公德。

5、開展“做一個有道德的人”主題活動。認真開展每一次主題班隊，人人爭做美德少年。在學校里，開設“灑掃應對”社會實踐課程，按學齡段設置學習內容，根據不同學段學生特點開展實踐體驗，使學生養(yǎng)成遵紀守法、熱愛勞動、講究禮貌的良好行為習慣。

6、組織全市中小學生參與“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動。從未成年人思想道德建設的實際出發(fā)，著力營造良好的育人環(huán)境，著力完善良好習慣養(yǎng)成、文明禮儀形成的長效機制。通過多種形式的道德實踐活動，使廣大未成年人踐行道德規(guī)范、增強道德意識、養(yǎng)成良好習慣、培養(yǎng)高尚品質，推動全區(qū)未成年人思想道德建設工作不斷取得新的進展。

（三）、加強安全宣傳教育

加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值，努力營造良好的校園治安環(huán)境和育人環(huán)境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩(wěn)定。我校除了常規(guī)性的對學生進行各項安全教育外，還開展各種活動，加深學生對安全的認識，增強對安全事故的預防與應對能力。如開展了“安全教育周暨安全教育日”活動，開展了“珍愛生命，安全出行”的交通安全知識講座，引導學生更好地保護自身安全，珍愛生命，遵守交通規(guī)則，健康平安地成長;開展了“防災減災”宣傳教育與演練活動，舉行地震應急逃生演練等，這一系列活動的開展，有效地提高了全體師生防災減災的意識和避險自救的能力，切實提高了學校防災減災工作水平。

小學六年級春季班主任工作總結

小學四年級班主任工作總結秋季

小學四年級班主任春期工作總結

五年級班主任春季工作總結

春季三年級班主任工作總結

四年級班主任年度工作總結【篇11】

六個月來，在教研中心和學校領導的關心和支持下，我校英語教研組全體成員齊心協(xié)力，積極貫徹教研中心精神，認真貫徹落實學校的教育教學體系。以新課程標準為指導，著力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在工作中，扎實不斷創(chuàng)新，團結協(xié)作，積極開展教研活動，有效提高了教學質量和教師自身的專業(yè)水平。第一學期工作情況簡要報告如下：

1．認真學習教育教學理論，更新教師觀念。

1、本學期計劃組織教師學習教育教學理論，轉變教師觀念。認真學習《英語課程標準》，深入學習新課程先進理念，深化自身教學活動，改變以往“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學理念，樹立“面向全體學生，突出學生為主體，弘揚“學生發(fā)展”新教學理念，將新課標精神認真貫徹到具體教學活動中，真正實現(xiàn)課堂教學實效，提升教師課堂教學水平

2.由教務處安排，針對每個人開展班級活動，老師們積極參與，認真?zhèn)湔n，努力打造精彩課堂，交作業(yè)-課堂反思材料及時。教學技能有顯著提高。提高。通過參加區(qū)教和重新組織舉辦的課堂藝術研討會搜索中心，教師們受到了極大的鼓舞，受益匪淺，增加了教學的樂趣，明確了教學思路，促進了教師專業(yè)素質的提高。

三、狠抓教學質量，全面提高學生素質

1小學生生源我們鎮(zhèn)的全部來自自然村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)直屬機構。受其他方面的影響，學生的學習水平參差不齊，兩極分化嚴重。因此，在教學中，我們盡量考慮到每一個學生，有針對性地鼓勵和引導學習成績不佳的學生，做到定時、量化、目標設定，使他們樹立自信，端正學習態(tài)度，有效發(fā)揮他們的主動性，逐步增強他們對英語學習的興趣，從而提高學生的整體水平。為了激發(fā)學生的學習興趣，我們開展了四年級英語寫作比賽；

2.為了更有效地考慮到每個學生的發(fā)展，我們制定了每個年級每個班級的學生課堂評價清單，并在內部分批檢查每周的教學內容和課外，以免漏掉一個學生，這樣既增強了學生的學習主動性，又有效提高了全班的教學質量，同時有利于學生的培養(yǎng)' 良好的學習習慣，為以后的學習打下良好的基礎。

四個。今后的努力方向

回顧學期的工作，有努力，有收獲，也有不足。作為教研組組長，在平時的教研工作中，確實存在不少不足，我鎮(zhèn)的英語教研工作有待進一步完善。下學期努力做好以下幾個方面的工作： 1.把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有執(zhí)行。 2、全面提高學生的語言能力，開展豐富多彩的英語課外活動。

3、為全面提高我鎮(zhèn)英語教師專業(yè)素質，鼓勵教師在線學習新的教育教學理論，及時寫下學習心得，努力做到每周將它們上傳到網頁。

我們鎮(zhèn)上的英語老師基本都是跨校授課的，但我們依然在努力和勇敢。相信在各級領導的關心和指導下，通過我們的不懈努力，一定會取得更加優(yōu)異的成績。

四年級班主任年度工作總結【篇12】

我班是四年級二班，有76人，學生年齡在10—12歲，思想水平不一，整體素質稍低，班級工作相對比較困難。但在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作，我把本學期的班級工作情況總結如下。

一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。半年來，我根據學校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對中年級學生特點，積極開展愛國主義教育，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學之初，抓住升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉化到正常的小學生的學習生活；激發(fā)了同學積極向上的思想意識，形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力；再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的'行為習慣、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎。

二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質。

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。

三、加強了班級安全教育。

本學期中，能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。

五、開展豐富多彩的活班級動。

本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了爭學“《新守則》《新規(guī)范》，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎。其中在學校組織慶6，1活動中，我班學生刻苦訓練，團結拼搏，榮獲好成績。在其它活動中也抓住有利時機在班級及時開展各種活動調動同學們學習的積極性；讓同學們在假期中不但玩得痛快，而且能夠積極參加社會實踐活動，了解社會知識，大大提高了學習興趣，豐富了知識。

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