分類中班教案熱門

分類中班教案。

為了確保您對我們所提供的“分類中班教案”滿意，我們的幼兒教師教育網編輯精心設計了這個作品。在上課之前，老師通常會提前準備好教案和課件，因此需要花費一些時間來編寫。教案是多元教育思維的具體體現，它能夠為學生提供有效的指導。我們希望這篇文章能夠幫助您解決問題，并提供一些有用的幫助！

分類中班教案(篇1)

活動目標：

1.感受故事內容，了解文學作品的美。

2.嘗試翻一頁、多頁畫面進行理解表達故事。

3.感受三原色反應帶來的美感。

4.理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

活動準備：

1.繪本《顏色》的ppt、視頻轉換儀、電腦。

2.紅、黃、藍顏料、畫筆、調色盤、洗畫筆用的水。

教學重難點：

介紹三原色結合圖片、視頻等加深印象且能運用于具體的圖片中加以分析。

實際運用中加入色彩知識點加以欣賞。

1.帶領幼兒模仿小老鼠進活動室。

2.帶幼兒入座。

喵——貓來了，快回家吧。

（二）推測繪本內容。

1.封面的猜想。

2.扉頁推測。

這只小老鼠和顏色會發(fā)生什么事情呢？

3.推測第一跨頁。

你覺得小老鼠在想什么？

4.推測第二跨頁。

接下來小老鼠會怎么做呢？請小朋友們發(fā)揮你們的想象力，看誰能續(xù)編出最完整最好聽的故事來。

（三）集體閱讀。

1.閱讀p3-p9。

桌上有什么？這是什么？ 小老鼠會怎么做？小老鼠拿著顏料做了什么？

3.示范藍+黃=綠，感受顏色變化。

（四）帶著問題自主閱讀p10至最后。

小老鼠用完了東西就隨便亂扔，我們可不要學它喲，用過的東西要收拾擺放整齊。

（五）教師演示ppt，完整地講述一遍故事。

活動延伸：

看完了小老鼠五彩的世界，讓我們也到外面去尋找我們的五彩世界吧！

活動反思：

藝術活動是引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造美的情趣?；顒右杂變合矏鄣念伾珵橹饕獌热?，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，每一種色彩都向幼兒訴說著不同的情感，需要幼兒用心去體驗，去觀察，運用色彩詞恰如其分的表現生活。 這就是語言色彩，語言藝術，是中國文學藝術，是中華文化的藝術。語言的色彩之美，是神會之美， 是品茗之美，是含蓄之美，是淡雅之美。讓我們拿起筆來，去 描繪我們多彩的生活。調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操。

分類中班教案(篇2)

活動目標：

1、能根據顏色（紅、黃、藍）給豆子分類，樂意并大膽地動手操作。

2、學說“X豆豆你回X色的家”，培養(yǎng)幼兒良好的講述習慣。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、教具：（圖片）大房子一間、各顏色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。

2、幼兒操作材料：（圖片）小房子、各顏色小豆豆（若干）人手一份。

“咦？豆乖乖它為什么哭得這么傷心呀？”（引導幼兒說出豆乖乖迷路了，激發(fā)幼兒送豆乖乖回家的愿望）

先出示紅豆豆和房子，引導幼兒發(fā)現問題：這么多房子到底那一間是紅豆的家呢？（幼兒思考）后教師小結并示范，提醒幼兒送豆豆回家時要說：“X豆豆你回X色的家 ”再提出問題：那藍豆豆跟黃豆豆又要回哪個家呢？（請幼兒上前嘗試）

4、結束部分：

出示（笑的）豆乖乖：“豆乖乖回到了家，它高興極了，說要請小朋友到它家作客呢！”（幼兒有序離開教室）

活動反思：

通過活動，幼兒從原有的基礎上練習顏色分類，并得以鞏固。大部分幼兒都能專注于活動，并大膽回答問題。操作常規(guī)較好，能按教師提出的要求進行。但操作時幼兒開口講述較少，今后需加強培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的良好操作習慣。

分類中班教案(篇3)

中班幼兒對垃圾分類的認識教案

引言：

垃圾分類是一項重要的環(huán)保行動，通過垃圾分類，我們可以保護地球資源，減少污染，讓我們的家園更加美麗。在中班教育活動中，我們可以通過有趣的游戲、故事和實際操作，幫助幼兒理解和認識垃圾分類的重要性。

一、活動目標：

1. 讓幼兒了解和認識垃圾分類的概念和目的。

2. 培養(yǎng)幼兒主動參與垃圾分類的意識和行動能力。

3. 提高幼兒對環(huán)境保護的重要性的理解。

二、教學準備：

1. 垃圾分類區(qū)域：準備一個垃圾分類區(qū)域，分為可回收垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的區(qū)域。

2. 垃圾分類桶：準備三個顏色鮮艷的桶，分別用于放置可回收垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

3. 垃圾分類圖片：準備一些垃圾分類的圖片，包括紙張、玻璃、塑料等材料。

4. 垃圾分類故事書：準備一本垃圾分類相關的故事書，例如《小蜜蜂學垃圾分類》。

三、教學活動：

1. 導入活動（5分鐘）：

老師引導幼兒回顧上節(jié)課學習的內容，提問：“大家還記得上次我們學習了哪個環(huán)保主題嗎？”幼兒回答后，老師進一步引導幼兒思考垃圾分類是什么，并激發(fā)幼兒的好奇心。

2. 故事時間（10分鐘）：

老師使用垃圾分類故事書，給幼兒講述一個垃圾分類的故事。在講故事的過程中，老師可以用生動的語言和畫面，幫助幼兒理解垃圾分類的概念和目的。

3. 觀察游戲（15分鐘）：

老師將一些垃圾分類的圖片放在桌子上，讓幼兒觀察并分類。引導幼兒根據垃圾的材料和性質，將圖片分別放在可回收垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的區(qū)域。

4. 活動實踐（20分鐘）：

老師帶領幼兒走向垃圾分類區(qū)域，展示三個分類桶。每個幼兒拿著一張垃圾圖片，根據圖片上的垃圾種類，選擇正確的分類桶，并將圖片貼在桶上。鼓勵幼兒用自己的言語解釋為什么選擇這個桶。

5. 動手實驗（15分鐘）：

老師準備一些垃圾材料，例如紙板、塑料袋、果皮等，讓幼兒分別放到正確的分類桶里。在實驗過程中，老師可以引導幼兒觀察不同材料的特征，從而培養(yǎng)他們的觀察力和分類能力。

6. 游戲時間（15分鐘）：

老師準備一個垃圾分類游戲，向幼兒介紹并解釋游戲規(guī)則。游戲中，幼兒需要根據口頭提示，將垃圾放入正確的分類桶。游戲可以進行多輪，每輪結束后，老師可以再次講解垃圾分類知識。

7. 總結活動（10分鐘）：

老師與幼兒一起回顧整個活動過程，讓幼兒分享自己在垃圾分類中的收獲和體會。鼓勵幼兒表達對環(huán)境保護的重要性的理解，并讓幼兒發(fā)表自己的承諾，將垃圾分類的知識應用到日常生活中。

四、教學延伸：

1. 家園合作：老師可以將垃圾分類的知識通過家園合作的形式延伸到家庭中。可以將一份垃圾分類的宣傳手冊發(fā)給家長，鼓勵家庭共同參與垃圾分類行動。

2. 視頻資料：老師可以收集一些垃圾分類的相關視頻資料，例如垃圾分類的動畫短片，供幼兒觀看。通過觀看視頻，進一步加深幼兒對垃圾分類的理解。

結語：

通過本次垃圾分類的教學活動，中班幼兒會了解和認識垃圾分類的概念和目的。他們將掌握分類的技巧，并具備主動參與垃圾分類的意識和行動能力。希望通過這樣的活動，可以在幼兒心中播下環(huán)保的種子，培養(yǎng)他們對環(huán)境保護的重視和熱愛。讓我們共同努力，將垃圾分類變成一種良好的習慣，為地球的未來貢獻力量。

分類中班教案(篇4)

活動目標：

1、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產生興趣和探究的欲望。

2、引導幼兒通過玩色，發(fā)現兩種顏色混合后產生的一些新變化。

3、鼓勵幼兒用語言來表達自己的操作過程及結果。

活動準備：

清水人手一瓶（瓶蓋內有紅黃藍各色顏料）、抹布、紅黃藍各色小標簽、一次性塑料杯。

1、教師拿一瓶清水用力搖晃后變成有顏色的水，吸引幼兒參與活動。

2、幼兒嘗試自己變出一瓶有顏色的水。

二、猜猜會有什么變化。

1、請幼兒說說自己變魔術變出了什么顏色的水。

2、猜一猜把其中的兩種顏色拼在一起會有什么新的發(fā)現。（幼兒自由講述）

三、幼兒進行第一次嘗試活動。

1、幼兒分成幾個小組，每人取兩種不同的顏料少許，放在杯子中輕輕搖晃，觀察顏色的變化。

2、和身邊的朋友說說自己的發(fā)現，相互間比較一下各自變出的新顏色。

1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現。

2、引導幼兒互相觀察，發(fā)現各自顏色的不同，從而產生給顏色做上標記進一步探究的欲望。

三、幼兒再次進行嘗試活動。

1、幼兒再次玩色，并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標簽。[66職場網 Dm566.CoM]

2、幼兒將自己變出的新顏色放到展臺上，并嘗試多變出幾種顏色。

四、集中討論。

1、根據標簽說說自己杯子里的新顏色是怎么變出來的。

2、將顏色分類，啟發(fā)幼兒發(fā)現紅和黃可以變出橙色，紅和藍可以變出紫色，黃和藍可以變出綠色。

活動延伸：

引導幼兒發(fā)現兩種顏色調出的新顏色深淺不一，猜猜為什么。鼓勵幼兒可以到區(qū)角中去試一試。

活動反思：

整個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達到預設的目標。在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學習熱情，在操作探索中發(fā)現顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預設目標的要求。我設計的魔術演示非常吸引幼兒，孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結果不是很理想，有的甚至把顏料混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調出的色彩的明暗效果，讓我感到欣慰的是，在這個過程中我看到了孩子最本能的反應：他們喜歡這樣的活動，他們從活動中學到自己需要的本領，他們知道了：紅+黃=橙;紅+藍=紫;黃+藍=綠色;他們通過語言交流，獲得自己沒有的，但又想要的顏色，就是這樣的過程讓他們懂得遇到問題時如何想辦法解決。在生活中，我們就很需要培養(yǎng)孩子這種解決問題的能力。有了這一次快樂的體驗，幼兒一定會在下一次表現得更好。

分類中班教案(篇5)

《垃圾分類的樂趣之旅》

引言：

垃圾分類是一項重要的社會責任，也是我們每個人應該學會的好習慣。為了幫助幼兒理解垃圾分類的重要性，我們在幼兒園中班開展了一場名為《垃圾分類的樂趣之旅》的活動。通過這次活動，孩子們將親身參與各種生動有趣的游戲與活動，從而了解垃圾分類的概念、原因和方法。在這篇文章中，我們將詳細介紹這次活動的具體內容。

第一部分：垃圾分類的重要性

首先，我們組織了一場小型的講座，向孩子們介紹了垃圾分類的基本知識。我們用簡單易懂的語言解釋了垃圾分類的原因，告訴孩子們這樣做可以保護環(huán)境、節(jié)約資源，并預防疾病的傳播。我們還分享了一些有關垃圾分類的趣聞軼事，激發(fā)孩子們的興趣和好奇心。

第二部分：認識垃圾分類

接下來，我們準備了一個垃圾分類的游戲。我們把各種垃圾分成了幾類，比如可回收垃圾、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾。每個垃圾類別都用不同的顏色和圖片進行標識，并用簡單的語言說明了每種垃圾的特點。孩子們進行了一場有趣的游戲，在規(guī)定的時間內，他們需要將一堆雜亂的垃圾分別放進正確的垃圾分類桶。

第三部分：垃圾分類手工制作

為了讓孩子們更加深入地了解垃圾分類，我們組織了一場手工制作活動。我們提前準備了各種浮雕材料，讓孩子們用手工藝品的方式制作出可回收垃圾的繽紛世界，有害垃圾的危險警示牌，濕垃圾的有機花園以及干垃圾的環(huán)保小屋等。孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，展示了他們的設計才華。通過親自動手制作，孩子們深入了解了垃圾分類的實際意義。

第四部分：趣味垃圾分類比賽

為了增加活動的趣味性，我們組織了一場趣味垃圾分類比賽。在比賽中，孩子們分成若干小組，每組派出一名代表進行垃圾分類的競賽。我們設置了關卡，代表們需要根據不同的垃圾分類標準迅速準確地將垃圾放入指定的分類區(qū)域。這場比賽既考驗了孩子們的垃圾分類知識，又增進了小組合作與競爭意識。

結語：

通過《垃圾分類的樂趣之旅》這次活動，孩子們在玩樂中學到了垃圾分類的重要性。他們不僅對垃圾分類有了基本的了解，還深入學習了各種垃圾分類的方法和技巧。更重要的是，通過活動，孩子們從小培養(yǎng)了環(huán)保意識和責任感，成為未來社會的可持續(xù)發(fā)展的重要力量。垃圾分類已經成為他們生活中的一種習慣，讓我們?yōu)樗麄児恼啤?/p>

分類中班教案(篇6)

活動目標：

1、通過引導幼兒自己動手做實驗，從而知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

2、初步嘗試記錄實驗結果，并能用語言來表達自己的操作過程及結果。

3、激發(fā)幼兒對顏色的變化活動產生興趣，體驗探索活動的興趣。

活動準備：

1、裝有紅、黃、藍顏料的礦泉水瓶每組一份；一次性透明杯人手四只；裝有黃色顏料瓶一只；紅、黃、藍、三原色顏料若干；色卡紙若干；演示記錄卡一份；操作記錄卡人手一份；棉簽若干；

活動過程：

（一）設置懸念，以變魔術來激發(fā)幼兒學習的興趣。

1、師：“小朋友魔術有沒有看到過？今天呀！老師也來當一回魔術師，給你們變個魔術好不好？”

2、師：“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水？”（黃色）?！笆屈S色的'哦，好了，小朋友仔細看清楚了，魔術師要開始變魔術咯！千萬不要眨眼睛喲！”“好了！我們一起來喊一二三，好不好？一，二，三，變成什么顏色拉？”（綠色），教師搖晃瓶子，請幼兒觀察。

3、教師揭開謎底，將藍色和黃色混合就會變成綠色。

4、師：“誰看出魔術師是怎樣變魔術的呀？他怎么變？最后怎樣？”（分別請幼兒來講述）

（二）幼兒第一次嘗試活動，自由探索顏色的變化。

1、師：“你們想成為魔術師嘛？你們想不想也去變一變呢？”“今天老師為小朋友們準備了紅、黃、藍三種顏色，請你們隨便選兩種顏色混在一起變，看看，你選的兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢？”“不過當魔術師有個小小的要求：不能把顏料涂在衣服或者桌子上?！?/p>

2、幼兒分四組進行操作，每人取兩種不同的顏料少許，放在杯子中輕輕搖晃，觀察顏色變化。

3、和身邊的同伴進行交流自己的發(fā)現，相互比較各自變出的顏色。

1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現。

師：“魔術師們，誰來說說你變出了什么顏色，怎樣變出來的呢？（幼兒講述）教師邊出示操作相應的塑料色卡，相重疊邊念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子；黃和藍手拉手，變出綠色畫葉子；藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子。

2、師：“還有哪些小朋友也變出了綠色？”同樣方法展示橘黃色、紫色的變化過程。

3、引導幼兒互相觀察，發(fā)現各自顏色的不同，從而產生進一步探索活動的欲望。

師：“魔術師們，你們還想不想變呀！”，出示記錄卡提出要求：把自己變得結果記錄下來。

（四）再次探索操作，嘗試記錄。

1、幼兒再次回到小組操作，教師指導操作，并注意引導幼兒記錄操作結果。

2、把做好的記錄卡展示到“顏色變變變”的墻上，感受自己探索的喜悅。

分類中班教案(篇7)

活動目標：

1、在分析的基礎上了解廣告的種類，并初步學習為廣告分類。

2、培養(yǎng)幼兒的分析、歸類能力。

3、探索、發(fā)現生活中廣告的多樣性及特征。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

幼兒已收集的廣告畫、廣告語等資料

活動過程：

為了讓幼兒更加深入的認識廣告，了解廣告的特點，我們開始組織幼兒討論廣告的類別，給廣告找朋友。孩子們在反復討論中將廣告分為日常用品類、電器類、食品類、藥品類、服裝類、公益廣告類等等幾大類別，孩子們在分享整理中初步了解到廣告的特點，知道廣告要靠語言、畫面去吸引人們關注。

活動反思：

活動中教師要充分發(fā)揮自己的主導地位，從一位引導者的角度參與到活動中去，可以更大程度的拓展幼兒的思維。在給廣告分類中，我沒有急于將答案告訴幼兒，而是引導幼兒從廣告的內容進行分類。從表面看，中班孩子給廣告進行分類似乎有點難度，但如果仔細分析一下，孩子的已知經驗和對它的興趣都可以讓他們在“翹翹腳”尋找到答案。在分析廣告的過程中幫助幼兒進一步認識廣告的特點，為下一步設計廣告作好鋪墊。

分類中班教案(篇8)

幼兒園中班玩具分類教案及反思

引言：

玩具在幼兒園教育中扮演著重要的角色，能夠有效地激發(fā)幼兒的興趣，促進其身心的發(fā)展。針對幼兒園中班（3-4歲）學生的特點，設計一個玩具分類教案，以幫助幼兒認識不同類型的玩具，并在玩耍中培養(yǎng)他們觀察、歸類和創(chuàng)造的能力。

一、教學目標：

1.了解不同類型的玩具：認識輪胎類、積木類、益智類、模型類和角色扮演類等玩具。

2.培養(yǎng)觀察和判斷能力：讓幼兒觀察不同玩具的特點和功能。

3.培養(yǎng)分類和歸類能力：讓幼兒將玩具按照形狀、功能等特點進行分類和歸類。

4.培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力：鼓勵幼兒使用玩具進行創(chuàng)造和角色扮演。

二、教學步驟：

1.導入（10分鐘）：

讓幼兒自由選擇一個自己喜歡的玩具，并找到一位朋友，向大家展示玩具，并簡單介紹其特點和功能。

2.知識傳授（20分鐘）：

通過觀察和討論，引導幼兒認識各種類型的玩具，并介紹其特點和功能：

- 輪胎類：如小車、自行車等，可以在地面上移動，需要用腳踩踏或者推動。

- 積木類：如樂高等，可以通過組合和搭建構建不同的形狀和結構。

- 益智類：如拼圖、益智游戲等，可以培養(yǎng)幼兒的思維能力和動手操作能力。

- 模型類：如玩偶、動物模型等，可以用來模擬和表達現實中的事物和場景。

- 角色扮演類：如廚房玩具、醫(yī)生玩具等，可以讓幼兒模擬不同的職業(yè)和角色。

3.分類游戲（20分鐘）：

將教室內的玩具分為不同的盒子中，每個盒子代表一種類型的玩具。讓幼兒根據卡片上的提示，將散亂的玩具放入正確的盒子中。例如，將輪胎類的玩具放入一個盒子，將積木類的玩具放入另一個盒子等。

4.創(chuàng)造游戲（20分鐘）：

為幼兒提供不同類型的玩具，并鼓勵他們進行自由創(chuàng)造和想象。例如，給予一些積木，讓幼兒自由組合出他們喜歡的模型或者建筑。

5.總結反思（10分鐘）：

與幼兒一起回顧今天的學習內容，并引導他們思考以下問題：你們收集了哪些類型的玩具？哪種類型的玩具你們最喜歡？這些玩具有哪些共同的特點和功能？你們覺得今天的游戲有哪些有趣的地方？

三、教學反思：

通過這個玩具分類教案，我發(fā)現幼兒對不同類型的玩具有了更深入的認識，并且能夠準確地將其進行分類和歸類。通過觀察和判斷不同玩具的特點和功能，幼兒的觀察和判斷能力有所提高。在創(chuàng)造游戲中，幼兒展示了自己的想象力和創(chuàng)造力，提高了自己的動手能力和協(xié)作能力。在總結反思環(huán)節(jié)，幼兒能夠運用自己的語言表達出對游戲的理解和感受。同時，教師也能夠根據幼兒的反饋，及時調整教學方式和內容，提高教學效果。

綜上所述，利用玩具分類教案，可以在幼兒園中班培養(yǎng)幼兒的觀察、歸類和創(chuàng)造能力，并且激發(fā)他們的學習興趣和主動性。通過多樣化的游戲設計，可以滿足幼兒發(fā)展的不同需求，促進他們在玩耍中的全面發(fā)展。

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