暑期校本培訓(xùn)總結(jié)。
時(shí)間悄悄地慢慢地過(guò)去了。這一階段的工作即將結(jié)束,下一階段工作的腳步聲也越來(lái)越近了!我們要對(duì)上階段的工作進(jìn)行總結(jié),總結(jié)是在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí),查找不足,提高自己,防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。在這里準(zhǔn)備寫(xiě)好這段時(shí)間的工作總結(jié)。下面是小編精心整理的"暑期校本培訓(xùn)總結(jié)(范文5篇)",可能你會(huì)喜歡,歡迎分享。
為了落實(shí)《xx區(qū)20xx年“上好課”暑期校本培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神,提高每位教師教學(xué)理念和教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)校的整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階,根據(jù)我校的具體實(shí)際,從7月8日至12日,安排教師進(jìn)行了為期5天的“上好課”校本培訓(xùn)?,F(xiàn)就培訓(xùn)情況及結(jié)果總結(jié)如下:
1、學(xué)校對(duì)此次校本培訓(xùn)工作高度重視,精心組織安排培訓(xùn)內(nèi)容。7月8日上午正式開(kāi)學(xué),首先對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間安排作了說(shuō)明及提出了相關(guān)的要求,使全體教職工能夠在思想上重視此次培訓(xùn),積極參與此次培訓(xùn)。
2、認(rèn)真組織全體教職員工對(duì)教育局統(tǒng)一發(fā)放的校本訓(xùn)練教材進(jìn)行了學(xué)習(xí),始終以上好課為主線,要求每人認(rèn)真撰寫(xiě)了微格研討材料和無(wú)生上課的教學(xué)案例,然后全體教師參與研討和點(diǎn)評(píng),從中找出優(yōu)秀和不足。五天的學(xué)習(xí)是采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式展開(kāi)的。無(wú)論是集體學(xué)習(xí)還是自學(xué),是上課還是撰寫(xiě)論文,全體教師都非常認(rèn)真的對(duì)待。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)校還針對(duì)實(shí)際及培訓(xùn)教材中的相關(guān)章節(jié)和理論進(jìn)行討論交流,對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題單進(jìn)行座談、交流,以劃分研討小組和教研組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)文章中的有關(guān)觀點(diǎn)和內(nèi)容進(jìn)行討論,對(duì)問(wèn)題單中具有共性的觀點(diǎn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際及教師自身工作和學(xué)校得實(shí)際情況,談心得,說(shuō)體會(huì)。學(xué)習(xí)之后,教師們普遍對(duì)如何“上好課”有了更深入的理解,對(duì)“校本研修”也有了更深的認(rèn)識(shí),對(duì)今后的教育教學(xué)的目標(biāo)有了更清晰的方向,對(duì)以后的工作充滿(mǎn)了信心,真正得到了“靜下心來(lái)培訓(xùn),大家共同提高”的目的。
3、組織教師集體觀看優(yōu)秀的教學(xué)案例,并對(duì)相關(guān)內(nèi)容和論點(diǎn)進(jìn)行研討,教育家生動(dòng)的現(xiàn)身說(shuō)法及先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法,使全體教師對(duì)新課改有了更全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)學(xué)校要求每位教師根據(jù)所學(xué)優(yōu)秀案例,自己先備好一節(jié)課在組內(nèi)研討,然后再在教師們面前上課,共同點(diǎn)評(píng),在實(shí)際中得到了提高。
4、認(rèn)真組織教師結(jié)合此階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)寫(xiě)出了讀書(shū)心得、教學(xué)案例、個(gè)人參加培訓(xùn)的小結(jié),并組織大家一起交流,已達(dá)到“互學(xué)互
迪”的作用。
5、結(jié)合本學(xué)年的工作實(shí)際,對(duì)如何更好地為做好今后的工作,提高全校的整體教育教學(xué)水平,改善學(xué)校的辦學(xué)條件等,組織教師進(jìn)行了討論和交流,教師們的一些意見(jiàn)和建議十分切合實(shí)際,有針對(duì)性、有實(shí)效性、有較強(qiáng)的可操作性,有遠(yuǎn)見(jiàn),這也將是學(xué)校下一學(xué)年工作所要加強(qiáng)的地方。
此次校本培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期的效果,全體教師通過(guò)培訓(xùn)在教育教學(xué)理念和對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)上都有了一定的提高。培訓(xùn)中存在的不足之處我們將在今后加以改進(jìn)。
一年一度的暑期校本培訓(xùn)結(jié)束了。綜觀此次培訓(xùn),總體來(lái)說(shuō)是圓滿(mǎn)的、成功的。
今年的暑期校本培訓(xùn)以張校長(zhǎng)的講座《主動(dòng)參與新課程改革 努力推進(jìn)有效課堂教學(xué)》開(kāi)始,主要講的是“新參與教學(xué)法”。有一個(gè)目標(biāo)、二個(gè)關(guān)注、三方思考、四條基本原則和八大操作要素。其中有一個(gè)目標(biāo)“讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)”;兩個(gè)關(guān)注“關(guān)注每一個(gè)孩子的全面發(fā)展”、“關(guān)注每一個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展”;三方思考“從人類(lèi)社會(huì)教育的發(fā)展趨勢(shì)思考”、“從教育本身的功能發(fā)揮思考”、“從兒童心里發(fā)展的過(guò)程來(lái)思考”;四條基本原則“主動(dòng)性原則”、“體驗(yàn)性原則”、“激勵(lì)性原則”、“反饋性原則”;八大操作要素“重視激發(fā)興趣,啟發(fā)學(xué)生參與”、“創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生參與”、“師生合作互動(dòng),優(yōu)化學(xué)生參與”、“運(yùn)用信息技術(shù),強(qiáng)化學(xué)生參與”、“倡導(dǎo)自主探究,激勵(lì)學(xué)生參與”、“及時(shí)反饋調(diào)整,深化學(xué)生參與”、“采用積極評(píng)價(jià),發(fā)展學(xué)生參與”、“注意歸納提煉,鞏固學(xué)生參與”這八個(gè)方面。聽(tīng)了這個(gè)報(bào)告我覺(jué)得對(duì)我影響最深的就是八大操作要素,因?yàn)檫@是我們平時(shí)教學(xué)中時(shí)刻要注意與做到的,尤其是第一條要素:“重視激發(fā)興趣,啟發(fā)學(xué)生參與”。
激發(fā)興趣是實(shí)現(xiàn)有效課堂的重要手段。在任何一門(mén)課程中,興趣都是學(xué)生們對(duì)課堂教學(xué)關(guān)注程度的一種體現(xiàn),比如在美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念中提到,興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng),以靈活多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度等等。
接下來(lái)的兩天我們又陸陸續(xù)續(xù)的培訓(xùn)了有關(guān)教學(xué)資源利用培訓(xùn)與實(shí)際操作,主講老師為我們講解了中國(guó)基礎(chǔ)教育文獻(xiàn)總庫(kù)的用法并讓我們每人都上機(jī)操作,熟悉掌握了關(guān)于這個(gè)網(wǎng)站的實(shí)際操作。老師們還進(jìn)行了關(guān)于《第56號(hào)教室》的讀后感交流,交流的老師準(zhǔn)備充分感情充沛的為我們講述了關(guān)于這本書(shū)的讀后感。
希望在以后的工作中能夠很好地利用這次學(xué)習(xí),充分地服務(wù)于自己的教學(xué)工作,使自己的教學(xué)越來(lái)越完善、更上一層樓。深知作為一名老師應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)生言傳身教,在要求學(xué)生方面的同時(shí),教師也應(yīng)該努力去充實(shí)自己、提高自己、完善自己是很重要的,這也是教師隊(duì)伍發(fā)展的需求。所以我們沒(méi)有理由不抓住借鑒、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!
20xx年7月8日至12日,經(jīng)過(guò)五天時(shí)間的周密安排,在我校校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處以及各教研組的組織下,在全體教師的共同努力下。我校以《xx區(qū)20xx年“上好課”暑期校本培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)》為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制定了詳盡且切實(shí)可行的學(xué)校暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案并且圓滿(mǎn)地完成校本培訓(xùn)任務(wù)。現(xiàn)將我校校本培訓(xùn)的基本情況總結(jié)如下:
一、活動(dòng)兼顧人文。
我校在帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展活動(dòng)方案征集活動(dòng),從教師中征集活動(dòng)內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上對(duì)活動(dòng)形式的可行性進(jìn)行論證,并最終形成學(xué)校的活動(dòng)實(shí)施方案。以此來(lái)保證活動(dòng)內(nèi)容的充實(shí)性和“草根”性。我們兼顧了學(xué)校的硬件條件、教師年齡結(jié)構(gòu)等自身特點(diǎn),對(duì)活動(dòng)采取了整合與并進(jìn)相結(jié)合,并且盡可能的發(fā)揮教師的一線參與作用,保證活動(dòng)在全體教師中得以深入實(shí)施。
二、活動(dòng)講求實(shí)效。
本次培訓(xùn),我校嚴(yán)格按照區(qū)教育局相關(guān)文件精神,完成了規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作,力求實(shí)效。在老師們的高度配合下,每天的安排都能及時(shí)的完成,并保質(zhì)保量。當(dāng)天的相關(guān)材料我們當(dāng)天就整理歸檔,做到工作不留后遺癥。從專(zhuān)題文件學(xué)習(xí)、問(wèn)題會(huì)診到課例觀摩研討、再到微格教學(xué)特點(diǎn)學(xué)習(xí)、及后期的專(zhuān)家講座、教師無(wú)生課等都實(shí)實(shí)在在的將工作落到了實(shí)處,并且發(fā)現(xiàn),我們的教師大多數(shù)都能做到認(rèn)真對(duì)待每天活動(dòng)的每一項(xiàng)任務(wù),真正以主人翁姿態(tài)參與活動(dòng)其中,在活動(dòng)中就研討的主題發(fā)表自己的觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)。
三、活動(dòng)精彩紛呈。
從五天的培訓(xùn)來(lái)看,時(shí)間不長(zhǎng)但我們亦可以用“精彩紛呈”這四個(gè)字來(lái)形容此次活動(dòng)。在安排上,我們將“問(wèn)題會(huì)診”、“優(yōu)秀課例研討”、“(微格)無(wú)生上課”等活動(dòng)作為我校的精選動(dòng)作,詳細(xì)的給出了方案、實(shí)施辦法。如學(xué)校結(jié)合教師的實(shí)際,開(kāi)展的“無(wú)生上課”評(píng)比活動(dòng)。各位教師在認(rèn)真準(zhǔn)備的前提下分別為大家呈現(xiàn)了精彩的課堂教學(xué)實(shí)例,進(jìn)行了有效的答辯活動(dòng)。展示了我校年輕教師的風(fēng)采,我們看到了一支優(yōu)秀的并且進(jìn)步著的教師隊(duì)伍,他們的課精彩紛呈,能體現(xiàn)新課改的理念,做到關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,突出了自主、探究和合作學(xué)習(xí),不僅展現(xiàn)了本學(xué)科的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)而且體現(xiàn)了自身的教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)。這次無(wú)生上課既鍛煉了執(zhí)教老師的臨場(chǎng)應(yīng)變能,又提高了執(zhí)教老師的教學(xué)水平,而且,參與聽(tīng)課的教師也得到學(xué)習(xí)和提升。經(jīng)過(guò)評(píng)委組的公正評(píng)價(jià),此次活動(dòng)評(píng)出了一等獎(jiǎng)三名。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),使全體教師進(jìn)一步把握了課堂教學(xué)的本質(zhì),提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
另外,除了學(xué)校五天的集中培訓(xùn)活動(dòng)外,我們還組織教師在家自主學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)教材,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、撰寫(xiě)讀書(shū)心得。從老師們的讀書(shū)心得可以看到,這幾本精選的教材,的確是教師喜愛(ài)的教材,盡管閱讀時(shí)間有限,老師們還是以精辟的語(yǔ)句,誠(chéng)懇的筆調(diào)寫(xiě)下自己厚重的讀書(shū)心得,有教師寫(xiě)出了自己真實(shí)的讀書(shū)心情、有的老師寫(xiě)出了從書(shū)中汲取的收獲。
四、開(kāi)展特色“微格教學(xué)”
“上好課”主題研修,真正是從提升教師素質(zhì)出發(fā),歷練提高教師的上課水平,發(fā)揮實(shí)踐平臺(tái)作用,使我們無(wú)論是從思想上,還是在行動(dòng)上,都繃緊了一根弦。在全程培訓(xùn)過(guò)程中,通過(guò)我校教導(dǎo)處的統(tǒng)一學(xué)習(xí)和講解,以及我們上網(wǎng)搜索的一些資料,使我初步明白了“微格教學(xué)”的含義。并且部分教師撰寫(xiě)了微格教學(xué)設(shè)計(jì)裝訂成冊(cè),
五、合力利用資源,開(kāi)展“共同體”互動(dòng)教研。
我校全體教師于7月10日上午赴育新小學(xué)開(kāi)展“共同體”互動(dòng)教研活動(dòng)。聽(tīng)取了教育局教研室楊立新主任的精彩講座,使教師切實(shí)感受到讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)與“共同體”學(xué)校教師的互動(dòng)交流,切實(shí)碰撞了思維,開(kāi)拓了視野。
總之,本次我校的暑期校本教研活動(dòng)本著“務(wù)實(shí),有效”的原則,扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng),真正做到了在流汗中收獲。凡事不可能盡善盡美,五天的培訓(xùn)結(jié)束了,確實(shí)存在一些細(xì)節(jié)值得我們反思和認(rèn)識(shí),希望我們教師,尤其是年輕教師,擯棄不利思想因素,積極反思,不停止對(duì)自己不斷成長(zhǎng)的要求,永遠(yuǎn)有追求,有探索。成長(zhǎng)著,并快樂(lè)著。
為了進(jìn)一步更新全體教師的教育觀念,造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功,提高我校教師教育教學(xué)的能力。根據(jù)市區(qū)教育局有關(guān)文件精神,區(qū)培訓(xùn)部的工作要求,這個(gè)暑期,我校有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展了為期5天的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,現(xiàn)在作如下總結(jié):
一、確定校本培訓(xùn)目標(biāo):
1、使全體教師教育教學(xué)理論水平得到進(jìn)一步提高,教育觀念得到真正轉(zhuǎn)變,由教書(shū)匠型向?qū)W者型教師研究型教師轉(zhuǎn)變。
2、使我校教師適應(yīng)課程改革的'需求,并在素質(zhì)教育的大潮中創(chuàng)造出具有我校特色的教學(xué)模式。
3、培養(yǎng)一批師德高尚,視野開(kāi)闊,具有較高的教育藝術(shù)水平的教師,造就一批具有現(xiàn)代教育思想,精湛的教學(xué)藝術(shù),扎實(shí)的基本功底和較強(qiáng)的科研能力的學(xué)科教師。
4、通過(guò)校本培訓(xùn),使我校教育教學(xué)水平進(jìn)一步提高。努力提高全體教師參與教學(xué)方法的應(yīng)用。
二、健全培訓(xùn)機(jī)制。
1、建立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
為加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),由教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)人組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)整個(gè)校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),整體設(shè)計(jì),形成校長(zhǎng)親自抓,副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。
2、制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計(jì)劃。
校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴(yán)格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點(diǎn)名制度。參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利,更是每個(gè)教師的義務(wù),全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。
3、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理。
沒(méi)有紀(jì)律的約束,任何團(tuán)隊(duì)都是散煥的,沒(méi)有戰(zhàn)斗力的,活動(dòng)也是沒(méi)有效率的。為了保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性,7月7日上午,校本培訓(xùn)開(kāi)始,學(xué)校對(duì)校本培訓(xùn)的活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員,任校長(zhǎng)做了動(dòng)員報(bào)告,以后每天教導(dǎo)處對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行了簽名登記,對(duì)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行檢查和督促,建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)材料檔案,并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題,確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。
二、科學(xué)規(guī)劃落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容
1、加強(qiáng)了思想教育和師德培訓(xùn)。
德為教之本,不德無(wú)以立校。加強(qiáng)教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓(xùn)成為一項(xiàng)不容忽視的重要而又迫切的工作。因此,在校本培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上,我們將思想政治和教師職業(yè)道德放在首位,先后組織學(xué)習(xí)了“武漢市中小學(xué)教師職業(yè)道德辦法”和“武漢市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則”。極大地提高我校教職工隊(duì)伍的政治素質(zhì)和法律法規(guī)意識(shí);
2、加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)
(1)加強(qiáng)理論培訓(xùn)
理論是指導(dǎo)實(shí)踐的有力武器。因此這次培訓(xùn)我們把理論也作為了重點(diǎn)。在進(jìn)行理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行延伸說(shuō)明,并用新舊課例加以論證,效果很好。
(2)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
我們先后利用了4天時(shí)間,就“如何上好課”“如何提高課堂效率”“如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生”“李集小學(xué)班級(jí)管理”等進(jìn)行了培訓(xùn),上午集中培訓(xùn),下午教研組分別針對(duì)上午的培訓(xùn)內(nèi)容展開(kāi)了研討,領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己主抓的學(xué)科深入下去,和教師們一起談收獲、談困惑,想解決的辦法。確保完成培訓(xùn)目標(biāo)。
在開(kāi)學(xué)前,25、26兩天,在李校長(zhǎng)帶領(lǐng)下,各個(gè)學(xué)科組制定了新學(xué)期的備課組計(jì)劃和學(xué)科組計(jì)劃。備課組計(jì)劃和學(xué)科組計(jì)劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果,所以,本學(xué)期我們將這項(xiàng)工作作為暑期校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行,我們分兩天下午,全體教師分組集中在一起,認(rèn)真討論了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教研活動(dòng)項(xiàng)目,制定了切實(shí)可行的備課組和教研組工作計(jì)劃,為新學(xué)期開(kāi)了一個(gè)好頭。
通過(guò)本次校本培訓(xùn),取得了初步成效:
首先,廣大教師真正學(xué)有所得,學(xué)以致用。
其次,教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地,
第三,廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,教師們深切地認(rèn)識(shí)到,接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過(guò)培訓(xùn),廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化,許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng),提高了教師迎接課程改革的自覺(jué)性。
校本培訓(xùn)是提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要手段。我館始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為立館之本、興館之源,堅(jiān)持把教師的校本培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要策略,努力使紀(jì)念館成為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的基地。
20xx年暑期紀(jì)念館圍繞區(qū)教育局《20xx年暑期開(kāi)展校本培訓(xùn)工作的通知》、《20xx上海市未成年人暑期工作會(huì)議》的精神,組織開(kāi)展校本培訓(xùn)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識(shí)到位,制度保證
紀(jì)念館領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了館長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段。
1、組織保障。建立健全的組織機(jī)構(gòu),保證校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。紀(jì)念館成立了以館長(zhǎng)為組長(zhǎng),其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé),落實(shí)責(zé)任,制定計(jì)劃,研究校本培訓(xùn)工作,有計(jì)劃有組織地開(kāi)展教師的培訓(xùn)活動(dòng),并做好督促、檢查、考核和登記工作,把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實(shí)處。
2、時(shí)間保障。我校今年暑期利用4天時(shí)間,組織全體教師積極參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)。
3、制度保障:紀(jì)念館加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理,健全校本培訓(xùn)的規(guī)章制度。在制度建設(shè)上,領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)有關(guān)文件,結(jié)合紀(jì)念館實(shí)際,使我館的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。
二、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
我館的校本培訓(xùn)堅(jiān)持“以陶為師”,結(jié)合紀(jì)念館特色,突出針對(duì)性、靈活性、實(shí)效性的特點(diǎn),滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展。以教師的自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我發(fā)展為主,輔之以專(zhuān)題輔導(dǎo)、研討交流、外出學(xué)習(xí)、數(shù)字陶館的課題研究、骨干帶動(dòng)、反思總結(jié)等模式開(kāi)展校本培訓(xùn)。有效地滿(mǎn)足了教師自我發(fā)展和表現(xiàn)的需要,激發(fā)教師參加校本培訓(xùn)的積極性。本次培訓(xùn)我們主要在下面四個(gè)方面進(jìn)行了教師的校本培訓(xùn):
1、教師素養(yǎng)培訓(xùn)。
紀(jì)念館明確樹(shù)立“人人是德育工作者”的理念,通過(guò)“全員德育培訓(xùn)”,讓教師從規(guī)范做起,思考教育工作的特殊性和藝術(shù)性。通過(guò)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,鼓勵(lì)教師形成自己的育人風(fēng)格。紀(jì)念館還積極探索各種德育的模式,挖掘各個(gè)工作崗位的德育功能,形成全員育人的氛圍,真正將德育工作潛移默化地滲透到紀(jì)念館工作的方方面面。通過(guò)培訓(xùn)不斷更新德育工作者的教育觀念,豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高職業(yè)道德素養(yǎng),提升教育和管理工作的水平;提高德育工作者的科研意識(shí)和能力,促進(jìn)德育工作者的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,也真正促進(jìn)德育師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、結(jié)合數(shù)字陶館的開(kāi)通,結(jié)合勘誤工作進(jìn)行教師培訓(xùn):
根據(jù)本館教師實(shí)際,針對(duì)當(dāng)前數(shù)字陶館開(kāi)通工作中的實(shí)際問(wèn)題,培訓(xùn)把我館數(shù)字陶館網(wǎng)上開(kāi)通后的勘誤工作為載體,結(jié)合《區(qū)教師學(xué)生陶行知校本教材開(kāi)發(fā)研究》課題,大家相互切磋,共同提高課題論證與完成的水平。
3、注重提升教師的人文藝術(shù)素養(yǎng)。
紀(jì)念館一直以來(lái)注重教師人文藝術(shù)素養(yǎng)的提升。利用暑期培訓(xùn)機(jī)會(huì),組織教師參觀中山故居,與同行相互交流,從而提升教師藝術(shù)素養(yǎng)。
三、校本培訓(xùn)讓教師觀念得以更新。
本次校本培訓(xùn)基本完成了預(yù)定的目標(biāo)與任務(wù),取得了令人滿(mǎn)意的效果,主要反映在以下幾個(gè)方面:
1、積累了校本培訓(xùn)的基本經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)過(guò)實(shí)踐研究探索,基本確立了“教、學(xué)、研、訓(xùn)一體化”校本培訓(xùn)的實(shí)施模式,并積累了一套培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),即以教師自我反思為重心。采取自我促進(jìn)、外部支持路徑,運(yùn)用個(gè)人反思、互幫互學(xué)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、師徒結(jié)對(duì)培訓(xùn)等方法進(jìn)行培訓(xùn);注重四個(gè)結(jié)合:自我反思與紀(jì)念館支持相結(jié)合,自我反思與校本教研活動(dòng)相結(jié)合,自我反思與引領(lǐng)指導(dǎo)相結(jié)合,自我反思與課題研究相結(jié)合。
2、促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)與發(fā)展
(1)通過(guò)培訓(xùn),教師的教育教學(xué)的理論素養(yǎng)得到了優(yōu)化與提高。參訓(xùn)教師找到了現(xiàn)代教育的理論依據(jù),樹(shù)立了新型的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀和人才觀,增強(qiáng)了教改意識(shí)與開(kāi)拓創(chuàng)新精神,提高了自身的能力。這些都為今后的接待工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
(2)教師的工作態(tài)度得到了合理調(diào)整,接待行為納入了科學(xué)化、規(guī)范化運(yùn)作的軌道。確立了正確的態(tài)度,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,提升了工作水平。YJs21.com
(3)優(yōu)化了教科研素質(zhì)。以“網(wǎng)上陶館”為載體在工作實(shí)踐中反思,不但增強(qiáng)了參訓(xùn)教師的科研意識(shí),優(yōu)化了教科研素質(zhì),而且使參訓(xùn)教師取得了一系列成果,積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。寶山教育網(wǎng)、陶行知紀(jì)念館網(wǎng)站以及中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地的“愛(ài)國(guó)主義教育、健康與生存、民族文化教育、公民教育、科普教育、藝術(shù)課堂”等六大系列活動(dòng)版圖中網(wǎng)上陶行知紀(jì)念館部分的內(nèi)容,就是本次暑期開(kāi)展多種形式的通識(shí)培訓(xùn)的鮮活素材,通過(guò)培訓(xùn),使教師的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念得以提升,并自覺(jué)將理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的行為,而且努力把社會(huì)主義核心價(jià)值的要求和內(nèi)容貫穿在整個(gè)暑期工作中,大家在教育中領(lǐng)會(huì)、在傳播中知曉、在實(shí)踐中體悟。使得接待工作與科研齊頭并進(jìn),比翼雙飛。
我們知道,校本培訓(xùn)是一項(xiàng)艱巨的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要全體教師的廣泛參與和共同努力。我館的校本培訓(xùn)工作雖然己取得了一些成績(jī),但仍有許多工作有待加強(qiáng)和完善,在今后的工作中,我們將更加努力工作,為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。
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