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論手機(jī)族議論文作文錦集十篇

發(fā)布時(shí)間:2023-11-28

手機(jī)議論文作文。

大家知道如何能夠快速而又優(yōu)質(zhì)地寫(xiě)作文嗎?寫(xiě)作文的過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的能力,同時(shí)也能夠讓我們更加自由地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。在寫(xiě)作文的過(guò)程中,我們要力求真實(shí),避免憑空捏造。下面是幼兒教師教育網(wǎng)整理的關(guān)于如何提高寫(xiě)作水平的建議,希望對(duì)你有所幫助。如果你覺(jué)得不錯(cuò),請(qǐng)與你的朋友分享!

論手機(jī)族議論文作文【篇1】

研究思路和研究方法我們的研究主要以六盤(pán)水市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)青少年為對(duì)象,以個(gè)別訪談、調(diào)查問(wèn)卷等方式進(jìn)行分析研究。

1、查閱文獻(xiàn)法。我們通過(guò)查閱大量文獻(xiàn)資料,了解了新媒體的最新定義和特點(diǎn),我們參閱他人在這方面相關(guān)的研究成果,為文章的撰寫(xiě)提供了理論支撐和素材。

2、調(diào)查問(wèn)卷法。我們向六盤(pán)水市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一至高三年級(jí)(14~19歲)的名學(xué)生下發(fā)份調(diào)查問(wèn)卷,收回有效調(diào)查問(wèn)卷份,回收率為%,數(shù)據(jù)真實(shí)有效。我們對(duì)調(diào)研問(wèn)卷進(jìn)行了系統(tǒng)嚴(yán)密的分析,掌握了六盤(pán)水市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)青少年使用新媒體的第一手資料。

3、個(gè)別訪談法。從高一至高三年級(jí)抽取少量樣本,進(jìn)行個(gè)別訪談,直觀了解新媒體發(fā)展對(duì)青少年的影響。

論手機(jī)族議論文作文【篇2】

各位家長(zhǎng)朋友們:

大家好!

今天我就手機(jī)該不該進(jìn)校園這一話題來(lái)跟大家談一談,手機(jī)到底該不該進(jìn)校園呢?我相信大部分學(xué)生聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題,一定會(huì)脫口而出該進(jìn)!內(nèi)宿生太苦了,一星期才能摸一次手機(jī)!我還要跟媽媽打電話呢!我可以用手機(jī)查學(xué)習(xí)資料。而家長(zhǎng)們聽(tīng)到,可能會(huì)極力反對(duì),不要啊,我家孩子一拿到手機(jī)就停不下來(lái)!那么,我作為一名教師,我的觀點(diǎn)是,手機(jī)不該進(jìn)校園,手機(jī)進(jìn)校園弊大于利。

手機(jī)進(jìn)校園的利在哪呢?就是上面學(xué)生所提到的和媽媽打電話、查資料等。其實(shí)這些都是學(xué)生要玩手機(jī)的理由,學(xué)生們一拿到手機(jī),特別是自制力差的學(xué)生,就會(huì)控制不住自己,沉浸在手機(jī)的也界里無(wú)法自拔。這是手機(jī)進(jìn)校園的弊。

說(shuō)到這肯定還會(huì)有人說(shuō)那自制力強(qiáng)的學(xué)生呢?手機(jī)進(jìn)校園豈不是能幫助他們學(xué)習(xí)?這是當(dāng)然的,對(duì)于自制力強(qiáng)的學(xué)生,手機(jī)進(jìn)校園可以輔助他們學(xué)習(xí),手機(jī)是他們的學(xué)習(xí)工具而不是娛樂(lè)的玩具。但自制力再?gòu)?qiáng)的人,也會(huì)有控制不住自己的時(shí)候,一旦沉迷于此,后果將不堪設(shè)想。

再者,如果手機(jī)進(jìn)校園,那么學(xué)生不就成了一個(gè)個(gè)的低頭怪?校園不再是書(shū)香彌漫的校園,學(xué)生也不再是充滿青春活力的學(xué)生了。

可能還有人會(huì)問(wèn),那加強(qiáng)一下管制行不行?你想想,老師一天到晚都管你不要看手機(jī),不要打游戲,那老師的課還能上好嗎?有些學(xué)生上課都在玩手機(jī),這樣下去他們的人生不就廢了?所以,我認(rèn)為手進(jìn)校園的弊大于利。

家長(zhǎng)朋友們,孩子的人生前途不是小事。手機(jī)只是人們的通信工具,而不是孩子們的玩具,學(xué)生能借助手機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)是好的,但如果手機(jī)進(jìn)了校園,就像毒品進(jìn)入人體一樣,逐漸吞噬我們機(jī),手機(jī)真不該進(jìn)校園!

我的發(fā)言就到這了。謝謝大家!

論手機(jī)族議論文作文【篇3】

假如你正走在街上,你會(huì)發(fā)現(xiàn):所有大人幾乎都有手機(jī),有的還走路看手機(jī),甚至開(kāi)車看手機(jī)……現(xiàn)代人啊,就是離不開(kāi)手機(jī)。

手機(jī)游戲?qū)θ藗儊?lái)說(shuō),壞處多,好處少。好處就是可以打發(fā)時(shí)間,壞處呢?一大堆。整天看手機(jī)不僅對(duì)視力不好,還可能讓你走著走著“咚”地撞上墻,或者沉迷于手機(jī)游戲,時(shí)間全浪費(fèi)了,反正,經(jīng)常玩手機(jī)游戲就是不好。

既然手機(jī)游戲?qū)ξ覀冇形:?,不玩手機(jī)游戲就不用看手機(jī)了嗎?不是的,很多大人們都禁止小孩子玩電子游戲,那為什么小孩子還是要盯著手機(jī)看?當(dāng)然是因?yàn)槔蠋焸円埠芤蕾囀謾C(jī),為了便捷,天天都把“打卡”布置在手機(jī)上,把學(xué)期末沒(méi)提到的暑假作業(yè)也發(fā)到手機(jī)上……手機(jī)功能這么多,一時(shí)竟造成了“災(zāi)難”。人們干什么事情都離不開(kāi)手機(jī),否則就無(wú)法跟上大家的節(jié)奏。比如,現(xiàn)在大家用的都是支付寶,而你用的是現(xiàn)金,就可能跟大家無(wú)法進(jìn)行買賣、交易。

對(duì)于人們來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是進(jìn)退兩難:如果不看手機(jī),就會(huì)對(duì)近來(lái)發(fā)生的事情一無(wú)所知,聯(lián)系不到朋友;如果看手機(jī),就會(huì)嚴(yán)重影響視力。所以大家只要少玩手機(jī)游戲,沒(méi)事別看手機(jī)就好。合理利用手機(jī),管理好時(shí)間。

一天別看手機(jī),是現(xiàn)代人做不到的??!這使我想起了古代人,他們是如何做到不看手機(jī)的呢?哦,那時(shí)候還沒(méi)有手機(jī)。

論手機(jī)族議論文作文【篇4】

隨著科技的迅速提高,我們的日常似乎已經(jīng)擺脫不了了手機(jī)這個(gè)東西。

最初的手機(jī)在我的印象里還停留在小靈通和諾基亞之類的品牌。它們的最大作用無(wú)疑是通訊,能夠借由發(fā)短信和打電話來(lái)帶給人們便利,更高級(jí)一點(diǎn)的可以做到觸摸屏,視頻通話之類的。后來(lái)隨著智能手機(jī)的問(wèn)世,那些產(chǎn)品過(guò)硬,質(zhì)量牢靠的手機(jī)都面臨著被淘汰的風(fēng)險(xiǎn),從此只能變成了老年機(jī),

對(duì)于智能手機(jī)的問(wèn)世使得人們的生活有了很大的提高。不用出門(mén)也能夠網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物,不用出門(mén)也可以點(diǎn)外賣吃到飯,累了就聽(tīng)歌打游戲,該學(xué)習(xí)了就看視頻查資料……這些都成為了我們生活的必要,很多時(shí)候,對(duì)于手機(jī)的依賴也變得更加強(qiáng)烈了。

學(xué)習(xí)的時(shí)候,可以通過(guò)手機(jī)來(lái)進(jìn)行更加豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。逛街的時(shí)候也可以不用擔(dān)心錢包丟失之類的困擾,一臺(tái)手機(jī)就可以輕松付款。此外,手機(jī)也可以應(yīng)用于各種工作中,報(bào)表的編制和文件的制作,不需要再過(guò)度依靠于電腦。

當(dāng)然,手機(jī)的發(fā)展速度越來(lái)越快的同時(shí),也讓人們多了許多的困擾。

在人群中很容易因?yàn)榇髁硕鷻C(jī)而錯(cuò)過(guò)了別人的呼喚,有的時(shí)候會(huì)因?yàn)闀r(shí)刻翻閱手機(jī)而浪費(fèi)了時(shí)間,又或者空閑的時(shí)候利用手機(jī)隨時(shí)可以玩游戲的便利經(jīng)常被爸媽嫌棄……

每個(gè)時(shí)代都是這樣,通過(guò)不斷鉆研而又不斷進(jìn)步使得我們的日子能夠盡可能的更上一個(gè)臺(tái)階??煞彩庐吘挂灿欣斜?,有好的一邊,也有差勁的一面,這就是生活。狄更斯在《雙城記》中也有些這是最好的時(shí)代,也是最差的時(shí)代。這大概是對(duì)每個(gè)時(shí)代都該有的闡述,當(dāng)然,也正因?yàn)槊總€(gè)時(shí)代都有不足,我們的發(fā)展也才會(huì)一直持續(xù)著。

不管怎么說(shuō),手機(jī)都只是工具,我們要合理的去應(yīng)用,而不是被手機(jī)所控制。

論手機(jī)族議論文作文【篇5】

手機(jī)是我們隨時(shí)不可離身的重要物品,但是它的危害又有誰(shuí)真正的注意過(guò)?

第一,手機(jī)輻射會(huì)危害到人的工作與睡眠。打個(gè)比方,你正在開(kāi)會(huì),忽然一個(gè)電話打斷了正在講重點(diǎn)的老總,你覺(jué)得他會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)專注工作的好員工嗎?很有可能這個(gè)電話會(huì)斷送了你的前程!很多人會(huì)在手機(jī)上下載一些游戲,更有的人為了玩那些所謂的游戲熬到3、4點(diǎn)還不睡覺(jué);導(dǎo)致第二天精神不足,你覺(jué)得你還有精力做好工作嗎?m.endrikfelipe.com

第二,開(kāi)車講電話容易發(fā)生事故。據(jù)調(diào)查發(fā)生事故的幾率是平常的兩倍,這已經(jīng)危害到了人的生命!人的生命是寶貴的,不該將它置于危險(xiǎn)的邊緣不是嗎?

第三,公共場(chǎng)合打電話干擾了別人。例如,圖書(shū)館應(yīng)該是安安靜靜的場(chǎng)合,如果這時(shí)一個(gè)電話鈴聲響起,你不會(huì)覺(jué)得不好意思嗎?打擾他人學(xué)習(xí)是可恥的!尤其是在圖書(shū)館這種本該安靜的地方!以及,課堂上老師正在授課,而你的手機(jī)鈴聲響了,你覺(jué)得老師會(huì)覺(jué)得他受到了他應(yīng)有的尊重了嗎?

第四,真假手機(jī)短信的泛濫造成了社會(huì)的安定動(dòng)蕩!色情短信的肆意轉(zhuǎn)發(fā),虛假短信的泛濫,造成了青少年的健康威脅以及社會(huì)的安定!

第五,手機(jī)的不斷‘‘升級(jí)’’導(dǎo)致了攀比風(fēng)的加重!明明承受不了還非要打腫臉充胖子!為家庭帶了不必要的負(fù)擔(dān);更有的人為了不屬于自己的虛榮賣器官,毀健康來(lái)買自己‘‘所需’’的東西!

第六,現(xiàn)在的孩子們都是小小年紀(jì)的就玩手機(jī);我有一個(gè)5歲的小表妹,一天來(lái)我家做客,拿起媽媽的手機(jī)就要玩,這是一個(gè)習(xí)慣還是一種社會(huì)風(fēng)氣?引人深思!

以上種種危害都是現(xiàn)實(shí)中,我們身邊都有的,而我們卻不能及時(shí)制止!導(dǎo)致越來(lái)越多的大人、孩子都帶上了眼鏡!成了‘‘小四眼’’!

我在這里呼吁‘‘低頭族’’:請(qǐng)你們收起手機(jī)去看看大自然的美麗,去關(guān)懷一下你身邊的親人,去關(guān)心一下自己的孩子收獲親情!

論手機(jī)族議論文作文【篇6】

你知道手機(jī)有多少人在使用嗎?據(jù)統(tǒng)計(jì),到20xx年,全球使用智能手機(jī)的人數(shù)已超過(guò)20億人,占世界人口四分之一以上。一個(gè)挺驚人的數(shù)據(jù),但,你真的了解手機(jī)嗎?

有一次,我遇上一道難題。五分鐘過(guò)去了,我卻遲遲沒(méi)有想出解題方法。此時(shí)的我,急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然,桌上的手機(jī)吸引了我的目光,我急忙向手機(jī)請(qǐng)教。咦,還真靈,一下子就找到解題方法。

你看到手機(jī)的光鮮亮麗,你還曾注意它帶來(lái)的危害嗎?

有一則新聞:一位母親帶著她兩歲的孩子出去玩。在過(guò)馬路時(shí)碰到紅燈,母親停了下來(lái),在等待綠燈的間隙,她拿出了手機(jī),津津有味地查閱新聞、刷刷微信完全沉浸在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)世界的媽媽竟忘記看住自己的孩子。兩歲的孩子跑上馬路玩耍,不幸發(fā)生了汽車來(lái)不及剎車,一場(chǎng)車禍?zhǔn)挂粭l鮮活的生命戛然而止。當(dāng)大家都在譴責(zé)司機(jī)的時(shí)候,那位可憐的母親是不是也在自責(zé)呢?近年來(lái),因使用手機(jī)而引發(fā)的交通事故不計(jì)其數(shù),手機(jī)使人們忘記了最起碼的規(guī)則要求而引發(fā)悲劇。

記得曾看過(guò)這樣一個(gè)鏈接,是一個(gè)七歲小孩的哭訴:爸爸以前特別疼我,周末總帶我出去玩??墒牵詮氖謾C(jī)這不速之客的到來(lái),爸爸的生活重心發(fā)生了變化。一有空便拿起手機(jī),愛(ài)不釋手地瀏覽手機(jī)新聞家里的人、事仿佛都與他無(wú)關(guān)。手機(jī)讓我們一家的關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)。都是手機(jī)惹的禍!

手機(jī),讓學(xué)生們的視力越來(lái)越差,接觸的訊息也良莠不齊。

手機(jī)是有陰陽(yáng)面的。它像一把刀,我們應(yīng)拿住刀柄,讓它為我們所用;而不是握在刀刃,讓它割破我們的手!

論手機(jī)族議論文作文【篇7】

21世紀(jì)是一個(gè)科技時(shí)代,高科技產(chǎn)品開(kāi)始在生活中廣泛地開(kāi)始使用。工廠使用科技搬運(yùn)大型貨物商品運(yùn)用了二維碼,網(wǎng)上購(gòu)物也越來(lái)越興盛。學(xué)校也在向科技化邁進(jìn),投影設(shè)施、電子課件、教學(xué)視頻在一步步得到完善。可學(xué)校卻也在如避蛇、蝎一般,禁止手機(jī)出現(xiàn)在校園。

手機(jī)問(wèn)題的出現(xiàn)有一部分原因是來(lái)自學(xué)生本身自控力上,但學(xué)校無(wú)法完美達(dá)到全員自主學(xué)習(xí)的效果,就只能通過(guò)嚴(yán)規(guī)限制學(xué)生??梢?guī)矩越嚴(yán),反叛的種子卻越茂盛,手機(jī)問(wèn)題始終無(wú)法得到解決。與其將手機(jī)視為精神毒品避而遠(yuǎn)之,為何不化手機(jī)為學(xué)習(xí)利器呢?

手機(jī)作為科技發(fā)展的標(biāo)志產(chǎn)物,小巧、輕便,且能儲(chǔ)備大量學(xué)習(xí)資料。我們可以利用它傳輸教學(xué)資料,避免了大量紙張浪費(fèi)的問(wèn)題,也使老師與學(xué)生之間可以遠(yuǎn)距離地進(jìn)行交流。而且學(xué)校也可以通過(guò)一定科技手段使學(xué)生的手機(jī)使用達(dá)到預(yù)期效果。

規(guī)則當(dāng)然也必不可少。在規(guī)則制定上,我希望學(xué)??梢詮亩嘟嵌确治鋈绾问故謾C(jī)正確使用,并且利用這次機(jī)會(huì)提升同學(xué)們的自制能力和學(xué)習(xí)能力。例如:設(shè)立使用手機(jī)的各個(gè)時(shí)間段,保證大家在學(xué)習(xí)緊張之余可以用自己的方式放松心情、調(diào)解情緒。而且一件物品被創(chuàng)造出來(lái)時(shí),人們能從各個(gè)方面評(píng)判它的好壞,但是這都要看人們?nèi)绾稳ミ\(yùn)用它。手機(jī)也一樣,因?yàn)楸滋師o(wú)法得到解決,便直接禁用,不就成了一味反對(duì)的閉關(guān)主義者了嗎?而做拿來(lái)主義者自然也不是一味地接受,這樣就得愚笨無(wú)知了。所以我認(rèn)為大家都應(yīng)該做一名明智的拿來(lái)主義者,通過(guò)自己的大腦學(xué)會(huì)正確利月自己身邊的事物,將利益最大化,才不失為真正的拿來(lái)主義。爭(zhēng)取手機(jī)進(jìn)校園。或許路途艱辛,難以前進(jìn)。但方法總比困難多,在我們的共同努力下,就可以成功成為科技的主人,我們不再是躲避,而是直面手機(jī)。

論手機(jī)族議論文作文【篇8】

手機(jī)者,信息時(shí)代之標(biāo)志物也。其形也善,其用也泛。一機(jī)在手,分居可聞?dòng)H友聲,閉門(mén)可知天下事,閑以自?shī)?,忙以減負(fù),實(shí)乃古今之便利物也。縱昔時(shí)科技大家,中如墨翟、西如愛(ài)迪生,聞之亦必瞠目大驚,拍手而稱善也。

手機(jī)之用雖廣,然眾亦未皆稱其善也。清明時(shí)節(jié),余家有宴,親友歸,眾賓至,圍坐大桌,酒洌而肴甘,實(shí)盛事也。然席間不聞寒暄笑語(yǔ),但見(jiàn)少小者人手一機(jī),低頭垂目,唯按鍵之聲不絕于耳;而長(zhǎng)者亦不免持機(jī)離席,于走廊低聲私語(yǔ),蓋有生意聯(lián)絡(luò)也。席畢,余未見(jiàn)宴之歡也。祖母黯然謂余:“人情之薄如此,手機(jī)之過(guò)矣!”

由是觀之,凡今所謂高科技者,有其一利必有其一弊。譬如危險(xiǎn)武器,可持之保家衛(wèi)國(guó)、伸張正義,亦可持之殺人越貨、逞己私欲。而余以為,物之利弊,大抵在于馭物之人。馭者善,則用物于善處,故物善;馭者惡,則用物于惡處,故物惡。手機(jī)乃一通訊小器,善用則便利多多,惡用則亂心擾擾。嗚呼,余尚慶手機(jī)之弊小矣,僅止于淡泊人情、疏遠(yuǎn)人心爾。倘若惡用電腦、槍械乃至艦艇、核彈者,輕則害人性命,重則毀其家國(guó)??萍贾茫也簧骱?由是余有言:欲揚(yáng)科技之利而抑其害,則馭科技之人,其責(zé)重矣!或曰:抑科技之害而揚(yáng)其利,何以也?

其一,須以長(zhǎng)遠(yuǎn)目光觀之。世之科技進(jìn)步,一日千里,其新品之?dāng)?shù)也多、之用也善,豐富且改善吾輩生活于一瞬,為之欣欣然者,不計(jì)其數(shù)。然其深層、長(zhǎng)遠(yuǎn)之后果——如人之交游、思之嬗變乃至后續(xù)之影響——觀之者鮮矣。譬如昔者塑料袋現(xiàn)世,眾皆喜其廉而便也,故人人用、日日用,待萬(wàn)千白色聚乙烯物或飄于空中或埋于地底,方悔環(huán)境污染之甚,晚矣。故欲使科技得其善用,則馭科技之人須有遠(yuǎn)慮,從持續(xù)之影響而非一時(shí)之利益深思之、熟慮之,方不致為其所劫。

其二,須以高尚德行用之??v有長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì),然一心逞己利而無(wú)視他人者,亦無(wú)以揚(yáng)科技之善矣。北京,國(guó)之都也,其苦霧霾之害久矣。以京人之智,無(wú)有弗知霧霾多起于汽車尾氣也,然耽悅于出行之便利,貪戀于己時(shí)之可貴,鮮有棄私車而乘公交甚或單車步行者也。此即以德之不高馭科技而致善少惡多者也。故曰,欲使科技之利大于弊,多益而少害,則馭科技之人須有高德,以大局觀之而非以一己之私用之,方可得科技之善。

論手機(jī)族議論文作文【篇9】

各位老師家長(zhǎng)同學(xué)們:

大家好!今天我要發(fā)言的題目是《要想毀掉一個(gè)人,就給他部手機(jī)》。

在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天,手機(jī)該不該進(jìn)校園引發(fā)了社會(huì)上的劇烈討論,在這里,作為學(xué)生代表我發(fā)表我的見(jiàn)解手機(jī)不該進(jìn)校園。

手機(jī)作為新時(shí)代的產(chǎn)物,高科技產(chǎn)品,科技發(fā)達(dá)的縮影已經(jīng)遍布在我們生活的各個(gè)部分。消磨時(shí)間離不開(kāi)它,付錢離不開(kāi)它,與家人溝通離不開(kāi)它,可是學(xué)習(xí)也一定離不開(kāi)它嗎?

唐朝、宋朝、東漢……中華上下王千年的歷史,在那些沒(méi)有手機(jī)的年代他們不是照樣學(xué)習(xí),照樣涌現(xiàn)出了一大批李白、杜甫這樣名揚(yáng)千里的文人?美國(guó)著名醫(yī)生威廉奧斯羅強(qiáng)迫自己每天紙質(zhì)閱讀十五分鐘就是為讓自己離開(kāi)手機(jī)學(xué)習(xí)。

四月的天空如果不肯裂帛,五月的袷衣如何起頭?就拿我們高中生來(lái)說(shuō),如果現(xiàn)在還想著手機(jī),那高考你拿什么和別人比,出到社會(huì)后,你拿什么和別人比?可能有的同學(xué)會(huì)如不用依什么風(fēng)浪,也不要什么船,我自己有海的態(tài)度說(shuō)你把手機(jī)帶進(jìn)校園了但不會(huì)玩,你可以控制你自己。真的能控制住自己的,手機(jī)能旁邊能做到心如止水的有嗎?有。只是少得很,屈指可數(shù),就連我們的老師,家長(zhǎng)也難。也有的同學(xué)說(shuō):手機(jī)可以作學(xué)習(xí)工具來(lái)輔助學(xué)習(xí),培養(yǎng)自控力是學(xué)校職責(zé)一,不能一禁了之。但我認(rèn)為學(xué)校里的老師傳授的知識(shí)和手機(jī)里的是完全不同的,當(dāng)你遇到難題,用搜題軟件和跟老師同學(xué)交流得出結(jié)論的效果是完全不同的。現(xiàn)在學(xué)生的自律性還整體偏低,所以這種不會(huì)走就想學(xué)跑步的行為是不可取的。

最是人間留不住,朱顏辭鏡花辭樹(shù)同學(xué)們,高考距離我們不遠(yuǎn)的。希望我們能自覺(jué)抵制手機(jī)誘惑,讓家長(zhǎng)老師們監(jiān)督,讓我們?cè)跁?shū)中找到樹(shù)深時(shí)見(jiàn)鹿,溪午不聞鐘的美景。在抱怨時(shí)請(qǐng)記嚴(yán)師出高徒的箴言。

有句話說(shuō)得好,要想毀掉一個(gè)人,就給他部手機(jī),如何有人給了你,請(qǐng)你說(shuō)不!

我的發(fā)言完畢,謝謝大家。

論手機(jī)族議論文作文【篇10】

一進(jìn)入熱風(fēng)陣陣的地鐵,向周圍看去,除了坐著打瞌睡的,剩下的人無(wú)不是捧著寶貝一樣的手機(jī),或看書(shū)看視頻,或玩游戲,或聊天談生意。黑色的瞳孔中反射出的點(diǎn)點(diǎn)白光已經(jīng)在提醒我們,這是一個(gè)屬于手機(jī)的時(shí)代。

手機(jī)的出現(xiàn)無(wú)疑給我們的生活帶來(lái)的巨大的改變,這是在科技發(fā)展過(guò)程中的必然現(xiàn)象。然而如果有人仔細(xì)思量,就會(huì)發(fā)現(xiàn),它所帶來(lái)的改變遠(yuǎn)不止于方便人們的生活。

對(duì)于整個(gè)社會(huì)層次來(lái)說(shuō),它是必要的。它加快了社會(huì)進(jìn)程發(fā)展,增強(qiáng)了某些特定人群之間的聯(lián)系,比如交易雙方,營(yíng)銷者和客戶,二者之間的聯(lián)系主要依靠手機(jī)。作為最開(kāi)始互不相識(shí)的陌生人,手機(jī)使兩個(gè)人的關(guān)系比其他人要更近。

而對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō),手機(jī)的出現(xiàn)則是一個(gè)壞消息,它架空了這個(gè)真實(shí)的世界。它淡漠了親人之間的感情與認(rèn)知。很多人發(fā)現(xiàn),在與家人用手機(jī)溝通的時(shí)候,交流似乎并不是件難事,而面對(duì)面時(shí),開(kāi)口說(shuō)話聊天,即使是平時(shí)經(jīng)常說(shuō)的話題,也很難找到時(shí)機(jī)說(shuō)出口。先別吃,等我先拍張照。這句話誰(shuí)都不陌生,這九個(gè)字正是人們真實(shí)的寫(xiě)照。與家人朋友一起吃飯的氛圍竟然不如一張小小的照片。胡亂吃幾口飯,又接著沉浸到手機(jī)的世界中去了。

人生而是自由的,卻無(wú)往不在枷鎖之中,自以為是其他一切的主人的人,反而比其他一切更是奴隸。盧梭的這句話也是現(xiàn)在人民面臨的最大的問(wèn)題,人在不知不覺(jué)中,已經(jīng)從手機(jī)的使用者變?yōu)榱耸謾C(jī)的奴隸,時(shí)時(shí)刻刻被支配著。手機(jī)作為工具,當(dāng)它的功能逐漸完善增多時(shí),就已經(jīng)形成了一個(gè)悖論,手機(jī)是主人,還是人是主人?它逐漸超過(guò)了人之感情的地位,甚至越俎代庖,取而代之。它侵蝕了人們的親情和友情。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)百無(wú)聊賴也要打開(kāi)手機(jī)鎖屏,僅僅是為了瞥一眼,甚至沒(méi)有意識(shí)到自己要干什么時(shí),請(qǐng)放下手機(jī),松開(kāi)那緊繃的手指。和家人聊聊天,讓他們和自己一同從被手機(jī)綁架的生活中脫離出來(lái)。去看看生活真正的模樣,去看看手機(jī)之外的世界。冷暖自知,要知道,手機(jī)中的情意綿綿不如現(xiàn)實(shí)中的一句噓寒問(wèn)暖。

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