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高中老師工作總結(jié)(必備八篇)

發(fā)布時間:2023-12-04

高中老師工作總結(jié)。

一寸光陰一寸金,我們在不停的成長?!胺彩骂A(yù)則立”,本階段的工作總結(jié)需要盡早提上日程了??偨Y(jié)有利于他們增長才干,提升自我。為了避免總結(jié)隨大流,可以從哪些方面來寫呢?小編特別編輯了“高中老師工作總結(jié)(必備八篇)”,僅供參考,我們來看看吧!

高中老師工作總結(jié)(篇1)

高中歷史老師工作總結(jié)干貨

作為一名高中歷史老師,我深知教育是一項神圣的事業(yè),也是一項重任。在教學(xué)過程中,我始終堅持以學(xué)生為中心,注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。在過去的一年里,我總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗和干貨,希望與大家分享。

一、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境

創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境對于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性至關(guān)重要。首先,我注重課堂布置,通過歷史圖片、模型、多媒體等展示方式,營造出濃厚的歷史氛圍。同時,我也鼓勵學(xué)生參與課堂布置,讓他們感受到對歷史的主動參與和探索。其次,我善于利用多種教學(xué)資源,如圖書館、博物館、實地考察等,將歷史知識與實際情境相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

二、啟發(fā)式教學(xué)法的運用

歷史學(xué)科需要培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和判斷力,啟發(fā)式教學(xué)法是一種非常有效的手段。我常常運用這種教學(xué)方法,通過提出問題、激發(fā)討論和辯論等方式,引導(dǎo)學(xué)生主動探索歷史知識,并形成自己的觀點和見解。此外,我還注重培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和利用能力,引導(dǎo)他們從多個渠道獲取歷史資料,鍛煉分析和綜合信息的能力。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

歷史學(xué)科對于學(xué)生來說可能是一門枯燥的學(xué)科,但我相信只要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,他們就會主動投入學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我注重運用多媒體、案例分析、小組合作等多種方式,讓學(xué)生從不同的角度和層面了解歷史,營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。此外,我還鼓勵學(xué)生參與歷史研究和作品創(chuàng)作,激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和歷史探索的熱情。

四、精心備課和評價學(xué)生

精心備課是保證高質(zhì)量教學(xué)的基礎(chǔ)。在備課過程中,我注重教材解讀、資源收集、教學(xué)方法選擇等方面的準(zhǔn)備工作,確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性。此外,我還會根據(jù)學(xué)生的特點和興趣,增加課堂案例和實例,提高教學(xué)的實用性和可操作性。在評價學(xué)生方面,我注重形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,通過課堂小測、作業(yè)、項目展示等方式,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時調(diào)整教學(xué)策略。

五、與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系

家校合作是一項重要的工作,有助于學(xué)生的全面發(fā)展。因此,我常常與學(xué)生的家長保持密切的聯(lián)系,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況,并與家長共同探討學(xué)生的教育問題和發(fā)展方向。此外,我也利用家長會和家長工作坊等形式,向家長傳達(dá)學(xué)校和教師的工作情況,增加家長對教育工作的理解和支持。

作為高中歷史老師,我的工作總結(jié)干貨主要是通過創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境、運用啟發(fā)式教學(xué)法、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、精心備課和評價學(xué)生以及與家長合作等方面展開。這些經(jīng)驗和干貨無疑能夠幫助我提升教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)新精神。希望我的總結(jié)對其他歷史教師的工作有所啟發(fā),共同促進(jìn)高中歷史教育的發(fā)展。

高中老師工作總結(jié)(篇2)

高中語文老師工作總結(jié)及計劃

一、工作總結(jié)

作為一名高中語文老師,我深刻認(rèn)識到自己的責(zé)任重大,對于學(xué)生的語文素養(yǎng)和思維能力培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在過去的一年中,我以積極的態(tài)度和專業(yè)知識,盡力指導(dǎo)學(xué)生,實現(xiàn)了一系列教學(xué)目標(biāo)。

首先,我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。在教學(xué)過程中,我堅持為學(xué)生提供豐富多樣的閱讀材料,包括經(jīng)典文學(xué)作品、報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)文章等。通過精心選擇的閱讀材料,我?guī)椭鷮W(xué)生拓寬了視野,提高了閱讀理解能力。同時,我也鼓勵學(xué)生積極參加各類閱讀比賽,激發(fā)他們的閱讀興趣和競爭意識。

其次,我注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。在課堂上,我通過引導(dǎo)學(xué)生思考和觀察,激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能。我組織學(xué)生進(jìn)行各類寫作活動,如日記、作文、小說創(chuàng)作等,幫助他們提高表達(dá)能力和寫作技巧。同時,我也鼓勵學(xué)生互相評閱作文,通過交流和反饋提高寫作水平。通過這些努力,學(xué)生的寫作能力有了明顯的提高,他們也更加自信地展示自己的文筆和思想。

另外,我注重培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。文言文是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要組成部分,對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力起著重要作用。為了幫助學(xué)生更好地理解文言文,我研究了各類文言文教材,并結(jié)合實際情況,設(shè)計了有趣且貼近生活的教學(xué)活動。通過分階段、由淺入深地教學(xué),學(xué)生的文言文閱讀水平得到了有效提高。

二、工作計劃

在未來的一年中,我將繼續(xù)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,使更多的學(xué)生受益于我的教育。

首先,我將進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力。作為語文老師,我需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識,提高自己的教學(xué)水平。我將參加各類教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

其次,我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和需求,個性化的教育。每個學(xué)生都有自己獨特的特點和潛力,我將根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求,靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式,幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。

另外,我將加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通和合作。家長是學(xué)生成長過程中的重要支持者,我將定期與家長進(jìn)行交流,了解學(xué)生在學(xué)校和家庭環(huán)境中的情況,與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活發(fā)展。

最后,我將繼續(xù)關(guān)注語文教學(xué)的前沿動態(tài),開展多樣化的教學(xué)活動。通過使用多媒體課件、教學(xué)游戲等教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生主動參與進(jìn)來,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時,我還將組織學(xué)生參加各類比賽和講座,擴(kuò)展學(xué)生的知識面和視野。

總而言之,高中語文老師是學(xué)生語文素養(yǎng)和思維能力培養(yǎng)的重要引領(lǐng)者,我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)和更積極的態(tài)度,繼續(xù)發(fā)展自己的教育教學(xué)能力。通過不斷地努力和探索,我相信我能夠成為更好的高中語文老師,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

高中老師工作總結(jié)(篇3)

現(xiàn)代教學(xué)需要民主平等的師生關(guān)系和舒適合作的教學(xué)氛圍,即承認(rèn)學(xué)生的主體作用,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,即轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法。作為一名政治教師,在教學(xué)中要發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的主體性,注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和學(xué)生在課堂教學(xué)中知識和能力的提高。

首先,我們要不斷豐富自己的知識。

當(dāng)我們翻開新課本的時候,不難發(fā)現(xiàn)那么多知識點一口氣帶走,留給學(xué)生。巨大的思考和拓展空間,加上政治學(xué)科鮮明的當(dāng)代性和政治性,使新教材的內(nèi)容大大豐富,越來越貼近學(xué)生的生活,金融領(lǐng)域的新知識,經(jīng)濟(jì)、法律和國際政治。持續(xù)集成需要我們不斷完善和豐富我們的知識結(jié)構(gòu)。我們不僅要熟悉和精通原教科書的知識體系和內(nèi)容,還要不斷涉足新的社會知識,更新知識,以滿足課堂教學(xué)的需要。

二要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)過程和教學(xué)方法

政治課的教學(xué)方法要做到以下幾點:

1。大膽轉(zhuǎn)變教師角色

傳統(tǒng)教學(xué)以傳授知識為中心——“先生教,學(xué)生學(xué)”,只注重“書”的教學(xué),而忽視“人”的發(fā)展。新課程要求我們的教學(xué)要“以人為本”,切實提高教學(xué)的發(fā)展性和教育性。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,新教材真正體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為中心的思想。老師只是導(dǎo)演和配角,而學(xué)生是演員和主角。學(xué)生能否積極參與教學(xué)是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

2. 積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

教師的教學(xué)不能代替學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以,我們的老師也不能過頭,而是在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在通常的教學(xué)中,它不是武斷的、強(qiáng)迫的或灌輸?shù)?。在教學(xué)中,教師善于根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,為學(xué)生創(chuàng)造適宜的條件和氛圍,使學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的愿望,增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。通??梢圆捎脝l(fā)式、討論式、調(diào)查式等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。對于一些主觀題,鼓勵學(xué)生暢所欲言,自由發(fā)揮,自由表達(dá)自己的想法。

這樣,學(xué)生可以主動探索社會現(xiàn)實和自我成長問題,促進(jìn)人格成長,鍛煉綜合素質(zhì)和能力,而不是將書本內(nèi)容作為教條死記硬背。

3.采用多種評價標(biāo)準(zhǔn)

傳統(tǒng)的學(xué)生評價方法越來越暴露出其諸多弊端,不利于學(xué)生的發(fā)展。因此,有必要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變評價學(xué)生的方式。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào),評價的目的主要是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),而不是看學(xué)生掌握了多少知識。通過評價,學(xué)生可以實現(xiàn)所學(xué),運用所學(xué),實現(xiàn)所學(xué)。

三、采用新觀念考察和評價學(xué)生的素質(zhì)和能力

“一切為了每個學(xué)生的發(fā)展”是我們的最高宗旨新課程和核心概念。這充分表明,我們應(yīng)該相信學(xué)生的潛在能力,相信每個學(xué)生都能積極成長,前途無量,追求進(jìn)步和完美,都能取得成功。因此,在教學(xué)過程中,我們應(yīng)該讓學(xué)生充滿信心。然而,在平時的教學(xué)中,很多老師經(jīng)常抱怨學(xué)生的素質(zhì)差、理解力差、記憶力差、解決問題的能力差。這是非常不道德的,與新課程標(biāo)準(zhǔn)背道而馳。其結(jié)果是刺傷學(xué)生的自尊心,打擊學(xué)生的自我激勵,夸大學(xué)生的自卑感。后果可想而知。明知如此,不僅達(dá)不到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,而且給學(xué)生的終身發(fā)展埋下隱患,必須予以糾正。

高中老師工作總結(jié)(篇4)

高中語文老師工作總結(jié)

作為一名高中語文老師,工作總結(jié)是每一個學(xué)年結(jié)束的時候必不可少的任務(wù),這有助于我回顧過去的學(xué)習(xí)進(jìn)程,找出問題和不足,并總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。以下是對我這個學(xué)年的工作總結(jié)。

一、教學(xué)目標(biāo)和計劃

在本學(xué)年的開展之初,我明確了教學(xué)目標(biāo)和計劃,力求以提高學(xué)生成績?yōu)楹诵?,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。我分析了學(xué)生的潛在問題,制定了切實可行的教學(xué)計劃,包括優(yōu)化課程設(shè)置、提高教學(xué)效果、合理組織學(xué)生學(xué)習(xí)等。通過不斷反思和調(diào)整,我決定以鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索為主線,幫助他們培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

二、教學(xué)方法和手段

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,我探索了多種教學(xué)方法和手段。在講授知識的過程中,我注重讓學(xué)生參與,采用提問、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生思維和潛力。我還將多媒體技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué),運用PPT、視頻等資源進(jìn)行知識展示,增加學(xué)生的視覺和聽覺體驗。同時,我積極引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、寫作、演講等方式提高語文素養(yǎng),提升他們的表達(dá)和溝通能力?!緎wy7.com 申請書范文網(wǎng)】

三、作業(yè)和檢測

為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我制定了一系列的作業(yè)和檢測。我注重作業(yè)的多樣性和針對性,既有填空和選擇題,也有閱讀和寫作題。我鼓勵學(xué)生通過作業(yè)鞏固和擴(kuò)展知識,培養(yǎng)運用知識解決問題的能力。在考試和測試中,我注重考察學(xué)生的思維和分析能力,而不僅僅是基礎(chǔ)知識和記憶。我還適時地給予學(xué)生反饋和指導(dǎo),幫助他們找出不足之處,并提出改進(jìn)意見。

四、師生關(guān)系和班級管理

在本學(xué)年,我注重與學(xué)生建立積極的師生關(guān)系。我尊重學(xué)生,關(guān)心他們的成長和困擾,與他們進(jìn)行溝通和交流。我主動與家長聯(lián)系,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),并提供有針對性的建議。此外,我還參與了班級管理,組織了一些文體活動和社會實踐,幫助學(xué)生全面發(fā)展并建立良好的集體氛圍。

五、自我提升和反思

在本學(xué)年的工作中,我不斷地自我提升和反思。我積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。我不斷思考和探索如何更好地教學(xué),如何與學(xué)生建立更好的互動和信任。我還反思自己在教學(xué)過程中的不足和改進(jìn)的空間,并制定了相應(yīng)的提升計劃。

綜上所述,本學(xué)年的工作總結(jié)了我的成績和經(jīng)驗,同時也展現(xiàn)了我在教學(xué)方法和師生關(guān)系方面的改進(jìn)。通過不斷的努力和實踐,我深切體會到高中語文教師的責(zé)任和使命。我將進(jìn)一步完善自己,提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

高中老師工作總結(jié)(篇5)

將泥塑引入寫生課堂教學(xué)實踐報告

蘇州相城區(qū)職教中心

邵美珍

泥塑形式走進(jìn)課堂,解決問題 在素描學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生們復(fù)制了表面明暗“形不屬于身體”的問題,以雕塑的思維方式深入到結(jié)構(gòu)中,掌握了從認(rèn)識上主動形體體積,極大地提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。改進(jìn)。關(guān)鍵詞:泥塑寫生 身體結(jié)構(gòu)思維教學(xué)

在寫生化身教學(xué)中,學(xué)生作業(yè)中最突出的兩個問題是:“平面”的畫面沒有體積感,缺乏意識三維空間的立體感,產(chǎn)生“形不附身”的問題。例如:人的鼻子和耳朵要附在不同的方向。由于學(xué)生缺乏體積意識,他們只相信自己的眼睛和復(fù)制物體。雖然臉部各器官的位置相當(dāng)正確,但從正面看總是像。它漂浮在畫紙的表面上,而不是三維形式的一部分;圖片的形式很薄,明暗色調(diào)與結(jié)構(gòu)脫節(jié),只能得到表面的相似,卻無法領(lǐng)悟素描的精髓。課堂對解決此類問題有重要作用。

1.通過大泥,同學(xué)們對大頭體面的轉(zhuǎn)動關(guān)系有了深刻的認(rèn)識和認(rèn)識。 泥塑頭大致可分為骨架、大泥、塑胚體、捏五感等步驟。骨架是提前做好的,因為我們的主要目的不是雕刻而是解決素描的問題,所以降低了泥塑的難度。第一步是上泥。老師先示范和解釋,然后學(xué)生做。由于我們通常會關(guān)注五官所在的面部,所以往往會忽略頭側(cè)和后腦勺。大部分學(xué)生的頭很細(xì),頭頂和后腦勺是平的,額骨和顴骨在同一平面,下頜骨厚度不夠,頭頸部的穿插關(guān)系是不正確的。素描中畫面“平整”的現(xiàn)象也表現(xiàn)在泥塑中。這說明學(xué)生對臉部的整體比例以及各部分之間的關(guān)??系沒有足夠的了解。 “知識決定行動”,畫出這樣的作業(yè)也就不足為奇了。在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的仔細(xì)觀察下,同學(xué)們完成了第一步。在這節(jié)課中,他們學(xué)會了從不同的角度觀察物體,學(xué)會了頭部首先是一個六面體,還有塊面、比例、頭頸部的穿插關(guān)系。通常,他們在繪畫的過程中,首先要注意眼睛、鼻子和嘴巴的細(xì)節(jié),而不是從大體的關(guān)系上去觀察。有學(xué)生說:“沒有人頭那樣的五官?!?“我發(fā)現(xiàn)臉大約占整個頭部的三分之一?!?“脖子就像一個巨大的圓圈。漏斗的形狀像一個漏斗,比我想象的還要靠后?!甭牭酵瑢W(xué)們的熱烈討論,我感到很欣慰,他們終于主動研究了頭部的整體關(guān)系。構(gòu)圖,畫出不同側(cè)面的頭部輪廓,注意整體比例關(guān)系。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,同學(xué)們已經(jīng)基本掌握了臉部的整體比例和各部分的關(guān)系。

第二,通過對胚體的塑形,學(xué)生可以了解頭骨的結(jié)構(gòu),認(rèn)出它是頭形的內(nèi)框

在這個過程中,我問學(xué)生深入研究石膏頭骨,了解頭部對稱的結(jié)構(gòu)特征,以及各部分的結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系,用手摸一摸,感受高低變化和變化。美分輪流。眼睛被視為包含在眼窩中的球體,鼻子被概括為方形圓錐,嘴被視為凸面。然后,根據(jù)模特的特點塑造發(fā)型。學(xué)生們小心翼翼地握著雕刻刀,處理了額頭由前向側(cè)的過渡、凹陷的眼窩和隆起的鼻子。有同學(xué)說:“以前畫素描的時候,一直以為眼睛看到的是物體的整體,結(jié)果我復(fù)制了物體?,F(xiàn)在我明白了,只有了解了物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu),主動塑造物體。明暗的色調(diào)就像一個物體。皮膚只有附著在結(jié)構(gòu)上才有生命?!彼囆g(shù)大師列奧納多·達(dá)·芬奇和米開朗基羅對人體解剖、結(jié)構(gòu)和肌肉進(jìn)行了深入研究,可見視覺體驗只是理解事物的初級階段。用心,用雙手表達(dá),把對象表現(xiàn)得深刻生動用排列的方法剪出各種體面的方位,用各種表現(xiàn)手法不擇手段地塑造人物頭部的體積結(jié)構(gòu)。嘗試將手的觸摸變成視覺觸摸。因為學(xué)生心中對寫生表現(xiàn)有清晰的認(rèn)識,有更充分的感受,一般都能畫出更有說服力的草圖。有一個學(xué)生以前的作業(yè)是平淡無味的。他沒有信心,逐漸對素描失去了興趣。通過這次學(xué)習(xí),他產(chǎn)生了用鉛筆表達(dá)的欲望,逐漸對素描產(chǎn)生了興趣,他的素描形象也有了很大的提高。

三、通過五官的塑造,讓學(xué)生了解五官的結(jié)構(gòu)特征和關(guān)系

在這個階段,我先演示一下表征方法,然后讓他們仔細(xì)觀察眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的結(jié)構(gòu)關(guān)系。有同學(xué)說:“之前我把眼睛畫成桃形,上下眼皮是兩條對稱的弧線,相交在同一個兩點。仔細(xì)看會發(fā)現(xiàn),上眼皮的最高點是眼瞼偏向 p>

在鼻子的一側(cè),下眼瞼的最低點偏離外眼角;在內(nèi)眼角處,兩眼瞼相遇形成淚腺,上眼瞼在外眼角處與下眼瞼重疊,雖然可以說是薄如紙,但其實眼瞼也有厚度?!庇型瑢W(xué)說:“眼球要靠下眼皮支撐,上眼皮部分被上眼皮遮住。從側(cè)面看,上眼皮比下眼皮突出,在外眼角處. 把它疊在下眼瞼上。五官是最難畫的,也是學(xué)生最怕畫的。因此,很難深入到草圖頭。例如,在繪制嘴唇時,它們通常會勾勒出輪廓。事實上,真正的線條只是嘴唇中間的那一條。我們認(rèn)為的上唇和下唇的唇線只是這里的皮膚顏色、質(zhì)地和方向發(fā)生了變化。通過雕刻五官,學(xué)生對結(jié)構(gòu)的理解有了明顯的提高。了解結(jié)構(gòu)的起伏應(yīng)以形狀的翻轉(zhuǎn)為準(zhǔn)。

第四,通過泥人的教學(xué),充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)素描的積極性

常問:“老師,眼睛怎么樣?怎么畫?我的嘴怎么畫?我的形狀怎么了?”在大多數(shù)情況下,我會直接響應(yīng)我的需求并替換它們。雖然邊畫邊解釋,并提醒學(xué)生多觀察、分析和思考,但學(xué)生往往懶得生氣,遇到問題就問老師。老師解釋或示范后,無法真正理解。很難有一定程度的提高。在用泥雕頭的過程中,我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,只充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和組織者,給予一定的技術(shù)指導(dǎo),其他過程由學(xué)生自己完成。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高。他們通過書籍和互聯(lián)網(wǎng)找到了各種資料,研究了人頭的形狀、頭骨的結(jié)構(gòu)、五官的特征和結(jié)構(gòu),以及面部肌肉的方向。有些學(xué)生幾乎把所有的業(yè)余時間都花在了工作室里。我深深地認(rèn)識到,知識必須由學(xué)生自己建構(gòu),教師直接傳授的知識并不能在學(xué)生心中留下太多印記。在雕塑的過程中,通過泥塑的制作,學(xué)生們意識到了立體觀察和立體表現(xiàn)的重要性,學(xué)習(xí)了切割塊面的造型方法,養(yǎng)成了研究結(jié)構(gòu)解剖的習(xí)慣。在素描學(xué)習(xí)中,學(xué)生積極分析物體的動力學(xué)和比例,研究解剖結(jié)構(gòu),塑造造型的方法,培養(yǎng)素描的理性思維,訓(xùn)練大腦和對手的控制意識,深刻理解素描的本質(zhì),并具有畫質(zhì)水平。飛躍。在整個活動中,師生融為一體,對“教育娛樂”有了深刻的理解。

V.通過泥人頭像教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力

寫生是一個眼、腦、手協(xié)同工作的過程。感覺來自于觀察,判斷來自于理解,畫面表現(xiàn)是觀察和理解的結(jié)果。只有以理解引導(dǎo)表演,才能畫出好作品。當(dāng)然,盡量做到。通過泥人的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的多角度觀察能力、素描分析能力和綜合表達(dá)能力;激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生感受到雕塑和素描兩種不同藝術(shù)形式的魅力,其中最重要的一點是將雕塑思維運用到素描的學(xué)習(xí)中,將身體的觸覺轉(zhuǎn)化為視覺觸覺,將局部的觀察方式和思維方式轉(zhuǎn)變?yōu)檎w的觀察方式和思維方式。讓學(xué)生學(xué)會用立體的整體眼光看事物。教學(xué)實踐證明,這種方法行之有效,可以事半功倍。參考文獻(xiàn):《美術(shù)大觀》2009年第9期P190

《美術(shù)大觀》2010年4期P144

高中老師工作總結(jié)(篇6)

本學(xué)年,除了高一的中文教學(xué)任務(wù),我還擔(dān)任高一(x)班的班主任。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下,我將圓滿完成今年的工作任務(wù)。與此同時,我從事意識形態(tài)業(yè)務(wù)。水平也有了很大的提升。相關(guān)方面總結(jié)如下:

首先是師德。

我很清楚,教育是一個民族最根本的事業(yè),師德建設(shè)是師資隊伍最根本的建設(shè)。教師自身的道德狀況會影響很多青少年的身心發(fā)展。因此,從上任第一天起,我就非常重視加強(qiáng)教師的道德修養(yǎng),努力塑造教師形象。努力樹立誠實、淳樸、友善、尊師重道、關(guān)愛同事、關(guān)愛學(xué)生、品德純正的形象,讓學(xué)生感受到老師的可信、和藹可親,讓他們親近他們的老師,相信他們的方式。

我堅持經(jīng)常與學(xué)生接觸,堅持以教書育人為主。通過“言”“行”,將思想品德教育滲透到學(xué)生身上,使學(xué)生受到規(guī)范的教學(xué)言行、良好的教師形象、公民意識的熏陶。我從沒想過思想教育會是“忽如春風(fēng),萬樹梨花開”,但我努力追求“隨風(fēng)潛入黑夜,默默潤物”的教育效果。

第二,教學(xué)。

作為一名積極的黨員,我始終熱愛并最終投身于黨的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教學(xué)作風(fēng)扎實,能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的備課計劃、教學(xué)計劃、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、檢查學(xué)生。各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)湔n,向課堂要求質(zhì)量。比如:在作業(yè)環(huán)節(jié),做到了“四要”,安排要接受,接受要修改,更正要復(fù)習(xí),評后補(bǔ)。教學(xué)中關(guān)愛學(xué)生,與學(xué)生關(guān)系融洽。

尤其是“三生”(特殊生、學(xué)習(xí)困難生、尖子生),在工作中力求做到“三個方面”:作業(yè)批、學(xué)問、學(xué)和生活問題被采訪。在教學(xué)過程中,注重提高學(xué)生的能力,加大閱讀和寫作的訓(xùn)練。例如作文訓(xùn)練采用二次作文訓(xùn)練方法,即學(xué)生先寫,教師解釋,學(xué)生再寫。效果好,讓學(xué)生能寫出原來不會寫的,能寫出優(yōu)秀的文章。在業(yè)余時間,他熱心地輔導(dǎo)學(xué)生寫作專業(yè)知識。班里有十余位寫作能力突出的學(xué)生,極大地鼓舞和帶動了學(xué)生的寫作熱情。

再次,班主任的工作。

開學(xué)以來,我作為班主任,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助,取得了一定的成績。在我們班的學(xué)生中,人人愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、文明的良好班風(fēng)已經(jīng)初步形成?;叵肫饋恚诎嘀魅蔚娜粘9ぷ髦?,班主任應(yīng)該善于做:嚴(yán)紀(jì)律、嚴(yán)管理;將愛傳播到每一個學(xué)生的心中;抓住一切有利的教育機(jī)會,正確引導(dǎo)。

除了教學(xué),我還積極研究教學(xué)理論書籍和期刊,了解教學(xué)信息和教學(xué)前沿問題。因為,我堅信,作為一名漢語教師,要提高學(xué)生的漢語素養(yǎng)和漢語能力,就必須不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念,貫徹教學(xué)理念,實踐和改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

作為一個應(yīng)該有新課程理念的老師,我還有很多教學(xué)經(jīng)驗的不足,比如中國高考的方向沒有把握好等等。今后,我將著力彌補(bǔ)自己的不足和不足,努力向優(yōu)秀中學(xué)教師的方向發(fā)展。

新學(xué)年的到來預(yù)示著新的開始,新的起點。在新的起點上,我將再接再厲,再創(chuàng)佳績,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

高中老師工作總結(jié)(篇7)

《高中生素描頭像技巧與技巧》專題研究總結(jié)

高考對于廣大考生來說是人生的轉(zhuǎn)折點,其重要性不言而喻被懷疑。對于即將考入各高等藝術(shù)院校的考生來說,素描是第一門必修的科目,其重要性就更加明顯了。在今天的高考中,據(jù)筆者歷年的觀察和統(tǒng)計,約有75%的高校采取單人速寫和分身速寫、聽寫等科目考試。它占素描考試內(nèi)容的很大一部分,而在準(zhǔn)備考試的過程中,很多同學(xué)都擔(dān)心沒有清晰、系統(tǒng)的方法來提高素描和頭像的速寫和聽寫。筆者希望在歷年輔導(dǎo)學(xué)生的過程中向考生推薦一些比較好的方法,希望對大家有所幫助!

首先考生要明確什么樣的頭像才是好的頭像,所以他們可以在考試中獲得高分。這樣,當(dāng)目的明確時,訓(xùn)練就可以少走彎路。在這里,我先解釋一下徐悲鴻先生1932年寫的《新七法》。第一是適當(dāng)?shù)奈恢?,第二是正確的比例,第三是黑白,第四是動態(tài)自然,五是和諧,六字盡顯,七是富有表現(xiàn)力???。事實上,徐悲鴻先生的《新七法》已經(jīng)總結(jié)了素描頭像時應(yīng)注意的問題。以此為啟示,通過對學(xué)科教學(xué)的研究,總結(jié)出素描結(jié)構(gòu)分身考試的要點,留給廣大即將高考的美術(shù)考生。

1.構(gòu)圖恰當(dāng),比例動態(tài)準(zhǔn)確。 2.正確表達(dá)物體的物理結(jié)構(gòu)和解剖結(jié)構(gòu)關(guān)系。 3、黑白灰畫面布局清晰分明。 4、頭像要有體積感、質(zhì)感、空間感。必須有一定的主次關(guān)系。 5. 表達(dá)好對象的性格、年齡、性別等特點,力求形神兼?zhèn)?。如果你作為考生能做到以上五點,你一定會在小品考試中獲得“綠燈”。此外,還有一些對候選人的建議。只有一個標(biāo)準(zhǔn),這很好。只有畫面的效果才能體現(xiàn)出藝術(shù)家的藝術(shù)和技術(shù)水平,任何畫都可以??忌鷳?yīng)該相信評分老師在藝術(shù)方面的包容性視野和判斷力。筆者,我?guī)淼膬晌煌瑢W(xué)的成敗經(jīng)歷值得廣大考生警醒。小張和小楊的學(xué)生都想去某個藝術(shù)學(xué)校。在最初的幾個月里,他們都認(rèn)真地聽從了作者的教導(dǎo),在學(xué)習(xí)和繪畫上都取得了長足的進(jìn)步。但就在考試前一個月,小張繼續(xù)按照作者所教的內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練,并繼續(xù)關(guān)注素描基本規(guī)律的學(xué)習(xí)。而蕭陽則不同。他只是整天不停地看這所學(xué)院的高分試卷,試圖找到一條捷徑。結(jié)果可想而知,小張順利考上了藝術(shù)學(xué)校,但小楊卻始終沒能涉足大學(xué)。作為考生,在基礎(chǔ)素描訓(xùn)練中,應(yīng)以寫實訓(xùn)練為主。藝術(shù)上的創(chuàng)新追求不應(yīng)該離具體的視覺體驗太遠(yuǎn)。它應(yīng)該忠于特定的對象,避免概念化和先入為主的想法。為了盡可能與模型的外觀相似,現(xiàn)階段的藝術(shù)變化和夸張是有限的。那些因為自己造型能力低而裝作藝術(shù)處理的人,是沒有的。作為應(yīng)聘者,在藝術(shù)上不要求太早改變,而要趁年輕打好基礎(chǔ),為以后藝術(shù)的發(fā)展提供必要的基礎(chǔ)和保障。以誠為本,以誠作畫。畫也會真心待你——。

其次,考生在訓(xùn)練中要遵循比較科學(xué)的訓(xùn)練方法。畢竟一大批考生在高中三年文化課上的任務(wù)和壓力都很大。很多人只能通過專業(yè)考試前2-3個月的培訓(xùn)才能進(jìn)入考場。那么遵循比較科學(xué)的訓(xùn)練方法,自然會事半功倍。在這里,筆者根據(jù)自己的輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗,介紹一種在兩個月左右就可以突破素描頭像的方法,供考生參考。

1.進(jìn)行為期一周的頭像素描訓(xùn)練,論文8開,目的是了解繪制頭像、素描、塑形的第一階段流程,了解五者之間的組合關(guān)系感官上,要熟悉“三”等“停五眼”等頭像的基本比例。并學(xué)會使用“十字準(zhǔn)線”來幫助塑造形狀。

2. 進(jìn)行為期兩周左右的頭部五官訓(xùn)練。目的是熟悉眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的面部特征的解剖學(xué)名稱。學(xué)習(xí)使用幾何形狀和刻面來表達(dá)面部特征。例如,眼睛可以看成一個球體,鼻子可以看成一個前面有兩側(cè)的梯形。嘴巴也可以看作是在半圓柱體上生長的半圓柱體的一部分。雖然耳朵也應(yīng)該了解側(cè)面的基本解剖結(jié)構(gòu),尤其是外耳輪、耳屏、耳垂等。,畫出體積感。

3.進(jìn)行為期兩個月的素描結(jié)構(gòu)分身訓(xùn)練,目的是熟悉人體頭部身體結(jié)構(gòu)和解剖結(jié)構(gòu)名稱,學(xué)會表達(dá)身體結(jié)構(gòu)。 學(xué)習(xí)使用幾何形狀和刻面來表達(dá)頭部和頸部之間的關(guān)系。 例如,頭部可以看成一個長方體,脖子可以看成一個圓柱體。

4. 對眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和五官的物理特征的深入表現(xiàn)和理解。 進(jìn)一步增強(qiáng)表現(xiàn)頭的體積和空間。

專題研究總結(jié)

項目名稱:《高中生頭像素描教學(xué)技術(shù)與技巧》

課題負(fù)責(zé)人 專題研修:黃興

學(xué)科單位:武功縣學(xué)鼓綜合高級中學(xué)

高中老師工作總結(jié)(篇8)

高中老師工作總結(jié)和不足

作為一名高中老師,我一直以教育學(xué)生為己任,但在過去的一年里,我意識到自己在某些方面還有待改進(jìn)。在這篇文章中,我將詳細(xì)總結(jié)我的工作并指出我需要改進(jìn)的不足之處。

首先,我要感謝我的學(xué)生們。他們每個人都是獨特而有價值的個體,我時刻記得尊重他們的差異,充分關(guān)注他們的需求并盡力滿足。我鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論,鼓勵他們提出問題和思考。

此外,我還致力于提供個性化的教學(xué)方法。我了解到每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和節(jié)奏,所以我努力采用多種教學(xué)策略,以滿足不同學(xué)生的需要。我使用多媒體教材,組織小組討論和合作項目,并提供個別輔導(dǎo),以確保每個學(xué)生都能在我的課堂上取得進(jìn)步。

在課堂管理方面,我也取得了一定的進(jìn)步。我始終保持秩序和紀(jì)律,確保學(xué)生們安全且專注于學(xué)習(xí)。我制定了明確的規(guī)則和期望,并在必要時進(jìn)行紀(jì)律處罰。然而,我也深知只依靠懲罰是不夠的,所以我努力培養(yǎng)學(xué)生們的自律和責(zé)任感。

然而,我也意識到自己在一些方面還有待改進(jìn)。首先,我需要更加關(guān)注學(xué)生們的心理健康。高中學(xué)生面臨著來自學(xué)業(yè)、人際關(guān)系和未來規(guī)劃等多重壓力,他們可能遇到焦慮、抑郁和自我懷疑等問題。作為老師,我應(yīng)該積極傾聽他們的需求,并提供必要的支持和指導(dǎo)。

另外,我還需要提高我的教學(xué)技巧。盡管我已經(jīng)在尋找和采用不同的教學(xué)方法,但我仍然有時感到自己的課堂變得單調(diào)和乏味。為了使學(xué)生更加積極參與,我需要更多創(chuàng)新和啟發(fā)性的教學(xué)策略,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

此外,我也需要更好地與家長溝通合作。家庭和學(xué)校之間的溝通是非常重要的,可以加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我需要與家長保持定期聯(lián)系,分享學(xué)生的進(jìn)展和問題,并征求他們的建議和支持。

總結(jié)起來,作為一名高中老師,我深感自己有責(zé)任為學(xué)生們的成長提供支持和指導(dǎo)。我會繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)技能,關(guān)注學(xué)生們的心理健康,并與家長緊密合作。通過不斷反思和改進(jìn),我相信我能夠成為更好的教育者,為學(xué)生們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

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