綜合報告(模板11篇)

綜合報告。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準備一些需要的資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？為此，小編花時間整理了綜合報告(模板11篇)，歡迎你參考，希望對你有所助益！

綜合報告【篇1】

女，漢族，*人，生于**年*月*日；家庭出身農(nóng)民，本人成分學生；高中文化程度，**年5月入團；20xx年9月入學，**班學生。

一、直系親屬及主要的社會關(guān)系情況

通過同本人談話，查閱有關(guān)檔案材料，審查其親屬政審材料，其直系親屬及聯(lián)系密切的社會關(guān)系成員政治歷史清楚，在歷次政治運動中始終堅持黨的領(lǐng)導，遵紀守法。能夠抵制各種不良現(xiàn)象，老老實實做人，踏踏實實做事。學科學，信科學，不相信迷信，能分清楚是非，反對一切不正之風，反對FLG。

二、本人政治歷史和現(xiàn)實表現(xiàn)情況

該同志入校以來，思想積極要求進步，積極向黨組織靠攏，于20xx年10月向黨組織遞交了入黨申請書，20xx年3月被確定為入黨積極分子，20xx年4月9日-5月15日入黨校學習并結(jié)業(yè)。擁護黨的路線、方針、政策，經(jīng)常學習黨的基本知識，能用黨員標準要求自己。學習刻苦認真，成績良好。性格開朗大方，待人真誠，平時與同學友好相處，樂于助人，有較好的群眾基礎(chǔ)。入黨決心堅定，動機端正，思想穩(wěn)定，在生活中能配合班委的工作，積極參加班級內(nèi)外的活動。自覺遵紀守法，無不良行為，堅決反對“FLG”，自覺與黨中央保持一致。團結(jié)和幫助同學，有較好的群眾基礎(chǔ)，綜合素質(zhì)好。缺點是：平日做事稍有馬虎，望今后改進。

三、黨支部綜合意見

根據(jù)該同志一貫表現(xiàn)，黨支部綜合考察認為其已基本具備黨員條件，同意提交支部大會討論。

入黨綜合考察報告（二）

我黨支部羅燕輝同志，經(jīng)過一年來的培養(yǎng)、教育和考察，按照《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則（試行）》等的規(guī)定和要求，已具備入黨的基本條件?，F(xiàn)將考察的有關(guān)情況報告如下：

一、羅燕輝同志的基本情況

羅燕輝同志，女，漢族，24歲，隨縣萬福社區(qū)街道人，大學文化。20xx年12月加入共青團?，F(xiàn)為萬福街道職工。

主要學歷、工作簡歷；

20xx年9月至20xx年6月 在萬福初中、隨州市一中讀書

20xx年9月至20xx年6月 在鄭州大學讀書

20xx年6月至今 在萬福社區(qū)街道工作

二、羅燕輝同志考察期內(nèi)政治、思想和工作表現(xiàn)情況

羅燕輝同志于20xx年6月10日申請入黨，20xx年6月23日經(jīng)黨內(nèi)討論推薦、黨外群眾推薦，20xx年6月25日支委會討論確定列為入黨積極分子，20xx年6月25日黨員大會公布。20xx年6月至20xx年6月為積極分子考察期，由黨支部委員馮大順、魏義學兩位同志為培養(yǎng)聯(lián)系人，負責對其進行個別幫助和培養(yǎng)考察。20xx年5月參加了農(nóng)場黨委舉辦的入黨積極分子培訓班，并取得了優(yōu)異的成績。

羅燕輝同志自參加工作以來，在黨組織的精心培養(yǎng)和幫助下，政治上迫切要求進步，積極向黨組織靠攏，以黨員標準嚴格要求自己。堅持四項基本原則，擁護黨的領(lǐng)導，實踐“三個代表”重要思想，努力學習科學發(fā)展觀，認真貫徹落實黨的路線、方針和政策，牢固確立正確的世界觀、價值觀、人生觀。積極參加支部組織的活動，注重自身形象和道德品質(zhì)修養(yǎng)，把黨和人民的利益看得高于一切。

羅燕輝同志在工作中認真負責，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，求實務實保質(zhì)保量的圓滿完成本職工作和上級交辦各項任務，工作成績突出。該同志平時堅持高標準、嚴要求，牢記“兩個務必”，從點滴做起，做到嚴于律己，言行一致，寬以待人，團結(jié)同志，嚴格遵守紀律和各項規(guī)章制度，廉潔自律，作風嚴謹。

該同志能與邪教“FLG”劃清界線，態(tài)度堅決。其家庭成員和主要社會關(guān)系均無政治歷史問題。

組織上自把羅燕輝同志列為入黨積極分子考察對象后，經(jīng)常定期和不定期對其工作表現(xiàn)及政治思想狀況進行考察、培養(yǎng)和幫助，在肯定其工作中所取得的成績及政治思想表現(xiàn)外，也對該同志在工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)進行了比較中肯的幫助，并對她提出了現(xiàn)階段努力的方向，引導和發(fā)揮他工作積極性和主動性。她的主要不足之處是：開展批評不夠大膽，希望今后改正并努力開展工作。

三、綜合考察意見

根據(jù)羅燕輝同志的考察情況和一貫現(xiàn)實工作表現(xiàn)，經(jīng)支委會研究并廣泛征求黨內(nèi)外群眾的意見，支部認為，羅燕輝同志經(jīng)過黨支部培養(yǎng)考察和本人的工作表現(xiàn)，入黨動機端正，能以黨員的標準嚴格要求自己，已具備了黨員的條件，政治審查合格，同意吸收發(fā)展羅燕輝同志為預備黨員。

入黨綜合考察報告（三）

一、基本情況

、女、漢族、xx省，1976年7月出生、小學高級教師，1994年8月參加工作，一直工作在小學教學第一線，現(xiàn)任我校政教主任，教育教學成績突出。

二、政審情況

從20xx年被中國共產(chǎn)黨南京市長城小學黨支部吸收為入黨積極分子，通過兩年的培養(yǎng)，該同志擁護黨的路線、方針、政策，擁護黨的十一屆三中全會以來的路線、方針、政策，堅持四項基本原則。本人的政治歷史和在重大政治斗爭中表現(xiàn)優(yōu)秀，在政治斗爭中的政治立場堅定、政治態(tài)度、思想傾向和實際言行都與黨保持了高度一致。始終站在黨的立場上，捍衛(wèi)黨、國家和人民的利益，同黨中央在政治上保持一致。

直系親屬在“*”及“八九”風波中沒有錯誤，也沒有參加過“FLG”等邪教組織，歷史清白。

三、本人要求入黨和組織培養(yǎng)過程

從20xx年積極申請加入黨組織，通過支部大會討論，支部從20xx年2月吸收為入黨積極分子，在積極分子培養(yǎng)期間，該同志積極參加黨組織的各種活動，積極參加入黨積極分子培訓，考核成績優(yōu)異。每個季度本人寫出了自己的思想?yún)R報總結(jié)，支部定期召開支部大會討論，把討論結(jié)果及時記錄在考察簿上。

四、現(xiàn)實表現(xiàn)情況

通過考察，在政治上、思想上都能與黨保持高度一致，工作任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，教育教學效果突出，善于與同事團結(jié)協(xié)作，與學生為朋友，深受家長、社會和師生的愛戴。

五、黨支部對其入黨的意見

我們在20xx年2月份召開了黨員會議，通過本人述職、介紹人的推薦，黨員投票，經(jīng)過黨支部充分醞釀和認真討論，一致同意為中國共產(chǎn)黨預備黨員。

綜合報告【篇2】

綜合人事辭職報告尊敬的公司領(lǐng)導：您好！我是貴公司人事部門的一名員工，經(jīng)過深思熟慮和與家人商討，我決定向貴公司提出辭職申請。感謝貴公司給予我這么多年的發(fā)展機會和學習成長空間，這對我而言是一段寶貴的工作經(jīng)歷。回顧與貴公司的歷程，我在公司任職期間參與了許多重要的項目和人力資源管理工作。在這個過程中，不僅提升了我的專業(yè)技能和能力，更加深刻地認識到了人力資源對于一個企業(yè)的重要性。在我離開之際，我想利用這篇辭職報告對我在公司的工作進行總結(jié)和回顧。首先，我非常享受在貴公司的工作氛圍和文化。在我加入公司的第一天起，我的同事們就給予了我極大的幫助和支持，讓我能夠快速適應新環(huán)境。在這個大家庭中，我收獲了很多友誼，并且與他們建立了密切的合作關(guān)系。同時，公司的管理團隊也非常注重員工的發(fā)展和激勵，通過培訓和晉升機會，積極激發(fā)員工潛力，使我在工作中得到了充分的成長和提升。其次，我熱愛并尊重人力資源管理這一專業(yè)，在工作中致力于提高員工的工作滿意度和公司整體績效。通過招聘優(yōu)秀的人才、制定有效的員工激勵計劃、定期組織員工培訓等手段，我努力為公司創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，并持續(xù)提高員工的工作效率和貢獻度。這也得到了公司領(lǐng)導和員工的認可和肯定，在此我對他們的支持和配合表示衷心的感謝。然而，盡管在貴公司工作取得了一些成績和進步，但我認為自己需要尋找一個新的挑戰(zhàn)和發(fā)展機會，以進一步提升我的職業(yè)素養(yǎng)和能力水平。這是我不得不面對的選擇，我希望在職業(yè)生涯中能夠有更廣闊的發(fā)展空間，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標和夢想。因此，我決定在與貴公司進行了充分溝通和考慮后，向公司提出辭職申請。再次對公司的信任和提供的工作機會表示由衷的謝意。我將會在離開之前盡可能做好工作的交接和安排，確保公司業(yè)務的順利進行。同時，我也非常愿意為新來的人事部門同事提供幫助和指導，希望我的經(jīng)驗和知識能夠?qū)λ麄冇兴鶈l(fā)。最后，我由衷地祝愿貴公司在未來的發(fā)展道路上取得更大的成就。感謝貴公司對我的支持和信任，我將始終懷念在這里度過的時光。再次向貴公司表達最誠摯的感謝和祝福。謹此，敬禮！人事部門 XXX日期：xx年xx月xx日

綜合報告【篇3】

一、實驗目的與要求

1． 掌握測試不同廢水的色度、濁度、COD、電導、pH等水質(zhì)指標的分析方法。

2． 增強對污染物綜合分析能力。

3．根據(jù)廢水水質(zhì)選擇所用的混凝劑、吸附劑類型；根據(jù)實驗結(jié)果計算出所選混凝劑、吸附劑對廢水的去除效率。

4．對廢水的進一步治理提出可行性治理方案。

二、實驗內(nèi)容

1．根據(jù)高錳酸鉀法測定廢水的COD，利用pH酸度計，光電濁度計，色帶，色度計分別測定pH值、濁度、色度，并預習實驗內(nèi)容，進行實驗準備。

2．按照自己所取鍋爐排污水、洗衣廢水或其他廢水的水質(zhì)特點，自己設計實驗方案。

3．針對某一廢水，實驗比較后確定自己認為合適的處理流程。 確定每種處理流程最佳投藥量、pH值、攪拌速度及其他操作條件。給出治理結(jié)果。

4．處理結(jié)果達不到排放標準或回用標準的提出進一步治理方案。

三、實驗原理

由于膠粒帶電，將極性水分子吸引到它的周圍形成一層水化膜，水化膜同樣能阻止膠粒間相互接觸。因此膠體微粒不能相互聚結(jié)而長期保持穩(wěn)定的分散狀態(tài)。投加混凝劑能提供大量的正離子，可以壓縮雙電層，降低ζ電位，靜電斥力減少，水化作用減弱；混凝劑水解后形成的高分子物質(zhì)或直接加入水中的高分子物質(zhì)一般具有鏈狀結(jié)構(gòu)，在膠粒與膠粒之間起吸附架橋作用，也有沉淀網(wǎng)捕作用。這樣投加了混凝劑之后，膠體顆粒脫穩(wěn)后相互聚結(jié)，逐漸變成大的絮凝體后沉淀。

活性炭吸附就是利用活性炭的固體表面對水中一種或多種物質(zhì)的吸附作用，以達到凈化水質(zhì)的目的?；钚蕴康奈阶饔卯a(chǎn)生于兩個方面，一是由于活性炭內(nèi)部分子在各個方向都受著同等大小的力而在表面的分子則受到不平衡的力，這就是其他分子吸附于其表面上，此為物理吸附；另一個是由于活性炭與被吸附物質(zhì)之間的化學作用，此為化學吸附?；钚蕴康?吸附是上述兩種吸附綜合作用的結(jié)果。

離子交換或臭氧氧化屬于深度凈化，可以有效降低廢水中的含鹽量、COD、色度等。 強酸H交換器失效后，必須用強酸進行再生，可以用HCl，也可以用H2SO4。相對來說，由于HCl再生時不會有沉淀物析出，所以操作比較簡單。再生濃度一般為2%~4%，再生流速一般為5m/h左右。強堿OH交換樹脂再生液濃度一般為1%~3%，流速≤5m/h。GB12145—1999水汽質(zhì)量標準規(guī)定一級復床出水水質(zhì)為：電導率≤5?S/cm?；齑渤鏊畾埩舻暮}量在1.0mg/L以下，電導率在0.2S/cm以下，殘留的SiO2在20?g/L以下，pH值接近中性。

四、實驗儀器，設備及試劑

六聯(lián)攪拌器，pH酸度計，光電濁度計，溫度計1支，色度計 1000ml燒杯6個，1000ml量筒1個 1ml、2ml、5ml、10ml移液管各一支 200ml燒杯一個，吸耳球、FeCl3、 Al2(SO4)3、FeSO4、 NaSiO3 10%的NAOH溶液和10%HCl溶液500ml各1瓶 振蕩器，離子交換拄，臭氧發(fā)生器，水浴鍋，活性炭 電廠污水或工業(yè)廢水水樣

五、實驗裝置及方法

1）高錳酸鉀法測定廢水COD

1、實驗原理

高錳酸鉀指數(shù)是指在一定條件下，以高錳酸鉀為氧化劑，處理水樣時所消耗的氧量，以氧的mg/L來表示。水中部分有機物及還原性無機物均可消耗高錳酸鉀。因此，高錳酸鉀指數(shù)常作為水體受有機物污染程度的綜合指標。

水樣加入硫酸使呈酸性后，加入一定量的高錳酸鉀溶液，并在沸水浴中加熱反應一定的時間。剩余的高錳酸鉀加入過量草酸鈉溶液還原，再用高錳酸鉀溶液回滴過量的草酸鈉，通過計算求出高錳酸鹽指數(shù)。

2、儀器

水浴裝置 250mL錐形瓶 50mL酸式滴定管

3、試劑

1．高錳酸鉀溶液（C(1/5 KMnO4)=0.1mol/L）:稱取3.2g高錳酸鉀溶于1.2L水中，加熱煮沸，使體積減少到約１L，放置過夜，用G－3玻璃砂芯漏斗過濾后，濾液儲于棕色瓶中保存。

2．高錳酸鉀溶液（C(1/5 KMnO4)=0.01mol/L）：吸取25mL上述高錳酸鉀溶液，?用水稀釋至250mL，儲于棕色瓶中。使用前進行標定，并調(diào)節(jié)至0.01mol/L準確濃度。

3．1+3硫酸

4．草酸鈉標準溶液（C(1/2Na2C2O4)=0.1000mol/L）?：稱取0.6705g在105-110℃烘干一小時并冷卻的草酸鈉溶于水，移于100mL容量瓶中，用水稀釋至標線。

5．草酸鈉標準溶液（C(1/2Na2C2O4)=0.0100mol/L）?：吸取10.00mL上述草酸鈉溶液移入100mL容量瓶中，用水稀釋至標線。

4、實驗步驟

1．取100mL混勻水樣（如高錳酸鹽指數(shù)高于5mg/L，則酌量少取，并用水稀釋至100mL）于250mL錐形瓶中。

2．加入5mL（1+3）硫酸，搖勻。

3．加入10.00mL0.01mol/L高錳酸鉀溶液，搖勻，立即放入沸水浴中加熱30分鐘（從水浴重新沸騰起計時）。沸水浴液面要高于反應溶液的液面。

4．取下錐形瓶，趁熱加入10.00mL0.0100mol/L草酸鈉標準溶液，搖勻，?立即用0.01mol/L高錳酸鉀溶液滴定至顯微紅色，記錄高錳酸鉀溶液消耗量。

5．高錳酸鉀溶液濃度的標定：將上述已滴定完畢的溶液加熱至70℃，?準確加入10.00mL草酸鈉標準溶液（0.0100mol/L）再用0.01mol/L高錳酸鉀溶液滴定至顯微紅色。記錄高錳酸鉀溶液的消耗量，按照下式求得高錳酸鉀溶液的校正系數(shù)（K）：

K=10.00V

式中：V—高錳酸鉀溶液消耗量（mL）。若水樣經(jīng)稀釋時，?應同時另取100mL水，同水樣操作步驟進行空白實驗。

2）混凝沉淀實驗

1.試驗機理: 根據(jù)研究，膠體微粒都帶有電荷。天然水中的粘土類膠體微粒以及污水中的膠態(tài)蛋白質(zhì)和淀粉微粒等都帶有負電荷。微粒一般由膠核、固定層和擴散層組成。膠核和固定層一般稱為膠粒，膠粒與擴散層之間有一個電位差，此電位稱為ζ電位。膠粒在水中受幾方面的影響：

①帶相同電荷的膠粒之間產(chǎn)生的靜電斥力；

②膠粒在水中作的不規(guī)則運動，即“布朗運動”；

③膠粒之間的范德華引力；

④水化作用，由于膠粒帶電，將極性水分子吸引到它的周圍形成一層水化膜，水化膜同樣能阻止膠粒間相互接觸。

因此膠體微粒不能相互聚結(jié)而長期保持穩(wěn)定的分散狀態(tài)。投加混凝劑能提供大量的正離子，可以壓縮雙電層，降低ζ電位，靜電斥力減少，水化作用減弱；混凝劑水解后形成的高分子物質(zhì)或直接加入水中的高分子物質(zhì)一般具有鏈狀結(jié)構(gòu)，在膠粒與膠粒之間起吸附架橋作用，也有沉淀網(wǎng)捕作用。這樣投加了混凝劑之后，膠體顆粒脫穩(wěn)后相互聚結(jié)，逐漸變成大的絮凝體后沉淀。

2.試驗器材: 六聯(lián)攪拌器或磁力攪拌器1臺 pH酸度計1臺或pH試紙 光電濁度計1臺 溫度計1支 200ml燒杯4個 1000ml燒杯1個 1ml、2ml、5ml、10ml移液管各一支 10%的FeCl3、Al2(SO4)3、NaSiO3溶液各1瓶 500ml 的NaOH溶液和的HCl溶液各1瓶。

3.試驗步驟：

最佳投藥量實驗步驟

1、測定原水溫度、濁度及pH值。

2、分別取200ml水樣于250ml燒杯中，每組4個水樣，將4個水樣置于攪拌器上，分

別加入數(shù)滴濃度為10％的Al2(SO4)3藥液于各燒杯中。

3、投藥后迅速啟動攪拌機，使攪拌機快速運轉(zhuǎn)，同時開始記時，快速攪拌30S，快速攪拌完成后，迅速將轉(zhuǎn)速轉(zhuǎn)制慢速攪拌階段，時間15分鐘。

4、攪拌過程中觀察記錄礬花形成的過程、礬花外觀、大小、密實程度（記錄于表1中）。

5、攪拌完成后停機，將水樣杯取出置一旁靜沉，并觀察礬花形成及沉淀的情況，待沉淀20分鐘后，取燒杯中清液分別測定其pH值、濁度，同時記錄于表1中。

6、確定最佳投藥量。

最佳pH值實驗步驟

1、在4個250ml燒杯分別放入200ml原水樣，置于實驗攪拌器的平臺上。

2、確定原水特征（包括原水濁度、pH值、溫度）。

3、向各燒杯中加入相同量的混凝劑。（投加劑量按照最佳投藥量實驗中得出的最佳投藥量而確定）。

4、用HCl或NaOH調(diào)整至各杯水樣的pH至分別為6、7、8、9，記錄所用酸堿的投加量（表2）。

5、啟動攪拌器，快速攪拌30秒；然后同（一）。

6、關(guān)閉攪拌機，將水樣取出置一旁靜沉并觀察礬花形成及沉淀的情況，20分鐘后，取燒杯的上清液，分別測定其濁度，記錄于表2中。

7、確定最佳pH.。

完成第一組水樣后，按同樣步驟，用第二種混凝劑做第二組實驗。

六、 實驗數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)處理結(jié)果

表二 最佳投藥量結(jié)果記錄

原水溫度 10 C 濁度 31.3 pH 6 混凝劑的種類、濃度 FeCl3 10％

表三 最佳pH試驗結(jié)果記錄

原水溫度 10 C 濁度 31.3 pH 6 使用混凝劑的種類、濃度 FeCl3 10％

1. 高錳酸鉀溶液的校正系數(shù)（K）：

K=

已知：V=18.2ml-10.4ml=7.8ml 得： K=1.28 2．水樣不經(jīng)稀釋

高錳酸鉀指數(shù)(O2,mg/L)=10.00V

[(1V1)K10]M81000

100

已知：V1 =7.80ml K=1.28 M=0.01mol/L 得;高錳酸鉀指數(shù)(O2,mg/L)=10.23 3．水樣經(jīng)稀釋

高錳酸鉀指數(shù)(O2,mg/L)＝

{[(10V1)K10][(10V0)K10]C}M81000V2

已知：V1 =7.80ml K=1.28 M=0.01mol/L V0=ml C=0.5 V2=100ml 得：高錳酸鉀指數(shù)(O2,mg/L)=4.58

六．實驗結(jié)果討論

由以上數(shù)據(jù)及處理結(jié)果可知水樣高錳酸鉀指數(shù)(O2,mg/L)=10.23，PH=6； 當混凝劑滴入0.4ml時混凝效果最好，PH為9時混凝效果最好。

七．思考題

1、為什么最大投藥量時，混凝效果不一定好？

投入的藥量應根據(jù)膠體濃度及無機金屬鹽水解產(chǎn)物的分子形態(tài)、荷電性質(zhì)和荷電量等而確定。當高分子混凝劑投藥量最大時，會產(chǎn)生“膠體保護”作用。膠體保護可理解為：當全部膠粒的吸附面均被高分子覆蓋以后，兩膠粒接近時，就受到高分子的阻礙而不能聚集，這種阻礙來源于高分子之間的相互排斥。排斥力可能來源于“膠粒－膠?！敝g高分子受到壓縮變形而具有排斥勢能，也可能由于高分子之間的電斥力（對帶電高分子而言）或水化膜。而且投藥量大也容易出現(xiàn)產(chǎn)生大量含水率很高的污泥的問題。這種污泥難于脫水，會給污泥處置帶來很大困難。所以投藥量最大時，混凝效果不一定是好的，應該根據(jù)具體廢水的性質(zhì)以及共存雜質(zhì)的種類和濃度，通過實驗，選定出適當?shù)幕炷齽┓N類與投加的劑量。

2、助凝劑的作用是什么？

助凝劑的作用機理是橋接固體炫富顆粒，從而使懸浮物迅速下沉。

3、臭氧氧化的影響因素有哪些？

溫度、pH值、處理時間、空氣濕度等。

4、化學處理與生物處理的區(qū)別何在？

化學處理采用化學試劑，如絮凝劑； 生物處理采用微生物的代謝來處理污染物。

綜合報告【篇4】

專業(yè)綜合實踐報告

一、引言

專業(yè)綜合實踐是大學教育中不可或缺的一環(huán)，在實踐中我們能夠更好地理論聯(lián)系實際，鍛煉自己的實際操作能力和解決問題的能力。通過實踐，我深切地體會到實踐是開拓思路的一種有效途徑，對于自身的專業(yè)知識和實踐技能的提高產(chǎn)生著積極影響。本篇報告將結(jié)合我在專業(yè)綜合實踐中的經(jīng)歷，詳細具體且生動地描述所學到的知識和技能，以及對我的成長和未來發(fā)展的影響。

二、實踐背景

我在大三的時候，有幸參加了一次由學校組織的專業(yè)綜合實踐項目。該項目旨在為學生提供一個機會，將所學的理論知識與實際應用相結(jié)合，培養(yǎng)學生的綜合能力和實踐能力。我們的實踐項目是在一家知名互聯(lián)網(wǎng)公司進行的，公司主營業(yè)務是電子商務平臺的開發(fā)與運營，我們的任務是參與到平臺的開發(fā)過程中，提供技術(shù)支持和解決實際問題。

三、實踐內(nèi)容

1. 理論知識的應用

在實踐中，我們將在課堂上學到的理論知識應用到了真實的項目中。比如，在開發(fā)過程中，我們需要使用一些常見的編程語言和開發(fā)工具，對編程語言和工具的熟練運用就顯得尤為重要。在實踐中，我將之前學過的Java、Python等編程語言靈活地運用到項目中，解決了一些實際的編程問題。通過實踐，我不僅加深了對這些編程語言的理解，還掌握了實際運用的技巧。

2. 解決實際問題的能力

在實踐中，我們遇到了一些實際的問題，如系統(tǒng)崩潰、數(shù)據(jù)丟失等。這些問題需要我們通過技術(shù)手段將其解決。在解決這些問題的過程中，我培養(yǎng)了快速分析問題、找出問題原因以及采取相應措施的能力。通過與團隊成員的合作和討論，我逐漸養(yǎng)成了獨立思考和解決問題的能力。實踐中，我們還需要與其他團隊成員協(xié)作，在這個過程中，我學到了團隊合作的重要性，鍛煉了自己的團隊合作能力。

3. 實踐中的實際應用

在參與公司的項目開發(fā)中，我不僅僅是一個普通的技術(shù)員工，我們需要與各個部門的成員保持溝通，了解他們的需求和意見，根據(jù)需求進行調(diào)整和改進。通過與產(chǎn)品經(jīng)理、設計師、運營人員等的密切合作，我了解了產(chǎn)品開發(fā)的整個過程，學到了如何將技術(shù)應用到實際的商業(yè)環(huán)境中。這種將學習到的知識與實際應用相結(jié)合的經(jīng)驗，給了我很大的成就感和滿足感。

四、對我的成長和未來發(fā)展的影響

通過這次專業(yè)綜合實踐，我收獲了很多。首先，我接觸到了真實的商業(yè)環(huán)境，這對于我未來的職業(yè)發(fā)展起到了很大的幫助。我不僅學到了一些專業(yè)知識和實踐技能，還培養(yǎng)了解決問題和團隊合作的能力。其次，我對自己的專業(yè)有了更深的理解和認識，對未來的職業(yè)規(guī)劃也更加明確。最后，這次實踐讓我明白了知識的學習和實踐的重要性，只有將學到的知識與實際應用相結(jié)合，才能真正發(fā)揮學習的價值。

回顧這次專業(yè)綜合實踐，我深切地感受到了實踐對于大學生的重要性。只有通過實踐，才能夠更好地將學到的知識和技能應用到實際中，真正鍛煉自己的能力。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)保持對專業(yè)知識的學習和實踐的熱情，不斷提升自己的實踐能力，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標努力奮斗。

綜合報告【篇5】

綜合事務崗位述職報告

一、崗位背景和工作內(nèi)容

綜合事務崗位是一個非常重要和多元化的職務，它在組織中扮演著協(xié)調(diào)和管理各類事務的角色。作為公司的綜合事務專員，我的工作范圍涉及行政管理、人力資源、辦公設施和安全等多個方面。具體來說，我的工作內(nèi)容包括但不限于：

1. 行政管理：負責公司的日常行政工作，包括接待客戶、整理行政文件、協(xié)調(diào)內(nèi)外部會議、制定行政規(guī)章制度等。我會確保公司的行政工作有序進行，以提高效率和減少不必要的困擾。

2. 人力資源：協(xié)助進行招聘工作，篩選合適的候選人，安排面試并跟蹤后續(xù)流程。同時，我還負責員工入職和離職手續(xù)，保障員工檔案的完善和變更。此外，我也需要協(xié)助組織內(nèi)部培訓和員工福利活動，加強員工的團隊凝聚力和工作滿意度。

3. 辦公設施和后勤保障：負責公司辦公設備的采購、維護和報廢，確保設備正常運轉(zhuǎn)。此外，我還需要協(xié)調(diào)公司的辦公空間和布局，確保員工的辦公環(huán)境舒適和高效。同時，我也會跟蹤公司的供應商，確保公司各類后勤需求得到滿足。

4. 安全管理：負責維護公司的安全和保障員工的人身安全。我會制定公司的安全政策和緊急預案，并組織相應的培訓和演習。同時，我也會定期檢查并維護公司的安全設施和消防設備，確保其正常運轉(zhuǎn)。

二、工作亮點和成果

在過去的一年，我充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力，履行綜合事務崗位的職責，取得了以下的亮點和成果：

1. 改進行政管理流程：我對公司的行政管理流程進行了深入的研究和分析，并對繁瑣的流程進行了簡化和優(yōu)化。通過引入電子化辦公系統(tǒng)，我們實現(xiàn)了信息的共享和高效管理，大大提高了行政工作的效率。

2. 招聘和人員培訓：我參與了多輪招聘工作，在短時間內(nèi)篩選出了大量優(yōu)秀的人才，并幫助公司完成了組織架構(gòu)的調(diào)整。同時，我也組織了一系列的員工培訓，提高了員工的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

3. 辦公設施和后勤保障的優(yōu)化：我與各類供應商保持良好的合作關(guān)系，確保了辦公設施的及時更新和維護。同時，我也組織了員工滿意度調(diào)查，收集員工的意見和建議，不斷優(yōu)化辦公環(huán)境，提高員工的工作滿意度。

4. 安全管理的改進：我與公司的安全部門緊密合作，改進了安全管理制度，并舉辦了消防演習和逃生培訓。通過這些措施，我們大大提高了員工的安全意識和應急處置能力，為公司的安全保障起到了重要作用。

三、存在的問題和改進建議

在工作中，我也意識到了一些問題和不足之處，針對這些問題，我提出了以下的改進建議：

1. 需要進一步優(yōu)化內(nèi)部流程：盡管我們已經(jīng)優(yōu)化了行政管理流程，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)還存在一些瑕疵和不便。我建議進一步采用科技手段，如引入智能辦公系統(tǒng)，以提高流程的透明度和效率。

2. 加強部門間的協(xié)作與溝通：作為綜合事務崗位，我需要與各個部門進行有效的溝通和協(xié)作，以便更好地完成工作任務。我提議定期組織部門間的溝通會議，加強溝通環(huán)節(jié)，以便更好地理解各部門的需求和特點。

3. 加強員工參與和反饋：員工在公司的運營中扮演著重要的角色，他們的意見和建議對于優(yōu)化工作流程非常重要。我建議定期組織員工滿意度調(diào)查，并建立一個員工反饋機制，及時采納和回應員工的意見。

四、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

作為綜合事務崗位的從業(yè)者，我深知自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是非常重要的?？傮w來說，我希望在未來的發(fā)展中繼續(xù)提升自己的專業(yè)能力和管理技巧，并深入了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)。具體來說，我計劃在接下來的三年內(nèi)獲得相關(guān)的專業(yè)認證，并爭取晉升為綜合事務經(jīng)理，負責更大范圍的職能和團隊管理。

五、總結(jié)

綜合事務崗位是一個非常多元化和具有挑戰(zhàn)性的職務，需要綜合運用各方面的知識和技能。在過去的一年中，我充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力，履行了綜合事務崗位的職責，并取得了一些亮點和成果。同時，我也意識到了一些問題和不足之處，并提出了相應的改進建議。在未來的發(fā)展中，我將不斷努力提升自己的能力和素質(zhì)，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。

綜合報告【篇6】

202班郭成浩

寒假到了，因此，在今年的寒假里，我們學校開展了全面的實踐活動。

2月26日農(nóng)歷正月初八，我們小組相約在社區(qū)進行探望孤寡老人的工作。我們先來到我這兒的小區(qū)，這里較為偏僻，年輕人很少在這兒居住，說以老年人便成為了這里的“主力軍”。

我家對面兒，就是一位孤單多年的一位老人，“近水樓臺先得月”，我們就來到了這位老奶奶的家里，老奶奶家里陳設簡單，因為現(xiàn)在是寒假，奶奶的子女要上班，所以孫子孫女們就住到了這兒，只因這幾天他們在這兒，老奶奶的心情才好了點兒。我們和祖母和他的孫子孫女們度過了快樂的一天。

早上，老奶奶要買菜做飯，我們便提出老奶奶去買菜的想法，這也鍛煉了我們的自主，以便讓老奶奶提前打掃好家里，節(jié)省出時間，多休息休息，奶奶的孫子孫女們也都很聽話，不吵吵嚷嚷地要這要那，還主動地幫老奶奶干活呢。

快到中午了，我們?yōu)榱俗屇棠谈吲d高興，專門為老奶奶做了一頓可口的午飯，小子們很懂禮貌，就連我們都看的欣慰。完飯后，我們幫奶奶洗碗。下午，我們和奶奶去附近的公園散步，談論了她幾年來無法告訴我們的痛苦。

孤獨是近年來她生活中最真實的代名詞。

“老年空巢問題是個社會問題，主要還是社會支持系統(tǒng)不夠健全完善?！毙睦韺W家指出，這包括物質(zhì)層面的，比如年老體弱、無人贍養(yǎng)、就醫(yī)困難。尤其是在精神層面上，孤寂和對孩子的思念使老人缺乏精神上的慰藉。

國外有志愿者制度。我們定期看望老人，和他們聊天，這是值得學習的。

老奶奶是典型的空巢老人，我們所能做的只有關(guān)愛他們，給他們心靈上的慰藉，而不是金錢上所謂的補償，關(guān)愛空巢老人，是我們活在當下，最應該關(guān)注的事。

綜合報告【篇7】

一、課題研究的背景和意義

綜合實踐活動課程是基礎(chǔ)教育課程改革的一大亮點，以必修課的形式被納入到學校課程體系。它是一門基于學生的直接經(jīng)驗，緊密貼近學生自身生活與社會生活，由學生自主實踐和探索，體現(xiàn)對知識綜合運用的全新課程。

作為一種全新的課程形態(tài)，綜合實踐活動課程內(nèi)容廣泛，開放性和實踐性強。它沒有教材，沒有課程標準，只有指導綱要。雖然它是一門國家課程，但在具體的實施過程中必須由學校根據(jù)自己的教育理念，學生的實際生活，利用當?shù)氐纳鐓^(qū)資源進行自主開發(fā)，有效實施，才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動獨特的課程價值。

縱觀當前的綜合實踐活動課程，實踐、研究不斷推進，但前行的步履似乎依舊艱難。綜合實踐活動課程在資源的開發(fā)、課程體系的構(gòu)建、課程的有效實施和評價方面仍然存在著許多問題，需要做進一步的深入研究。

我校是蘇南地區(qū)的一所普通農(nóng)村小學，與城區(qū)學校相比，我們具有得天獨厚的自然資源優(yōu)勢。我校建有校外養(yǎng)蠶實踐基地一個，即將開辟一塊面積近1.3畝的校內(nèi)種植園。我校所在的浮橋鎮(zhèn)擁有“太倉市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園”、“中小學生實踐基地”等優(yōu)質(zhì)實踐基地資源。我校有近90%的學生常住農(nóng)村，房前屋后，田間地頭到處都是豐富、鮮活的自然資源……依托資源優(yōu)勢，借助“托管”契機，我校與太倉市實驗小學合作開發(fā)的“親近自然”主題活動受到了實驗小學，新加坡德義小學師生、家長的一致推崇，受到當?shù)孛襟w的多次關(guān)注。

我校在此基礎(chǔ)上撰寫了“親近自然”校本實踐活動方案，并將其納入學校課程規(guī)劃，組織實施。但在具體的實施過程中，課程資源的開發(fā)、課程體系的構(gòu)建、課程的有效實施和評價問題依舊突出。以課程資源為例，原本占有絕對優(yōu)勢的自然資源的開發(fā)仍出于初級階段，隨意、零散。如何從課程角度開發(fā)、規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程，開發(fā)出真正符合本校實際，符合學生年齡特點、系列化的、可操作實施的綜合實踐活動校本課程，這對于我校的一線老師來說無疑是非常必要的。只有真正解決這一實際問題，才能為綜合實踐課程體系的建構(gòu)和后續(xù)的有效實施提供必要的保障，才能真正實現(xiàn)綜合實踐活動的校本化、常態(tài)化。

基于上述認識，我們希望通過本課題研究開發(fā)出具有學校特色的，體現(xiàn)農(nóng)村小學的資源優(yōu)勢的，切實可行的綜合實踐活動校本課程資源。以課程資源的開發(fā)為先導，在此基礎(chǔ)上，逐步構(gòu)建綜合實踐活動課程實施體系，逐步探索切合學校實際的綜合實踐活動的組織方法和工作途徑，使之持久化、常態(tài)化。不斷提高教師課程資源的開發(fā)和實施水平。通過“親近自然”實踐活動，讓學生親近自然、認識自然、熱愛自然，培養(yǎng)學生學會發(fā)現(xiàn)，學會探究、勇于創(chuàng)新的精神，提高學生綜合運用各種知識、技能解決問題的能力，促進學生的全面發(fā)展。

二、同類課題研究綜述

我們通過初步的圖書查閱和網(wǎng)絡檢索，發(fā)現(xiàn)對校本化綜合實踐活動資源的開發(fā)以及實施均處在探索階段，還沒有形成普遍性的成果。

綜合實踐活動課程專家姜平的《綜合實踐活動課程的整體推進與校本化實施》，是針對目前全國各地綜合實踐活動實施過程中出現(xiàn)的執(zhí)行系統(tǒng)問題與實際操作問題提出的。它一方面，對目前實施綜合實踐活動過程中的問題以及成因進行了深入的剖析，同時，從實踐經(jīng)驗出發(fā)，總結(jié)實踐層面行之有效的經(jīng)驗，結(jié)合綜合實踐活動課程的基本理念，提出一系列解決問題的行動策略。這些策略主要是從宏觀的區(qū)域推進層面來闡述的，具有較普遍的指導意義，但涉及到具體的微觀操作層面特別是校本化的課程資源的開發(fā)還是相對缺乏的。

嘉興市教育研究院的《區(qū)域性實施義務教育階段綜合實踐活動課程的實踐與研究》是從區(qū)域?qū)用骊U述四大指定領(lǐng)域與非指定領(lǐng)域中綜合實踐活動“校本化”課程開發(fā)策略，例舉了許多值得借鑒的開發(fā)實例，可以看作是課題研究取得的最新成果，為我們的課題研究提供了十分寶貴的經(jīng)驗。從另一角度看，校本化的課程資源應該是以校為本的個性化的資源，不同的學校資源的側(cè)重點應該是不同的，不同學校綜合實踐活動的實施也必定是帶有濃厚的校本特色的。m.endrikfelipe.com

威海市教育科學“十二五”重大課題《綜合實踐活動課程校本化研究》正投入研究過程當中。

鑒于上述情況，我們提出《農(nóng)村小學“親近自然”綜合實踐活動校本化的實踐與研究》，是借鑒國內(nèi)外有關(guān)類似課題研究的成果提出符合我校實際的一個新思路，而且也符合綜合實踐活動追求常態(tài)實施的新要求，具有較強的'操作性和實用價值。

三、本課題與之區(qū)別和聯(lián)系

本課題的研究主題為“親近自然”，研究的背景處于蘇南農(nóng)村，研究的自然資源具有得天獨厚的優(yōu)勢，具有一定的區(qū)域代表性。

國內(nèi)與“親近自然”主題相近的綜合實踐活動較多，對于課題研究具有一定借鑒價值，但許多學校的研究只停留在活動層面，內(nèi)容比較單一，缺乏系統(tǒng)的整體建構(gòu)。

四、概念的界定

農(nóng)村小學：地處農(nóng)村，在校就讀學生90%左右來自于農(nóng)村家庭，學校、家庭周邊具有豐富的自然資源。

親近自然：“自然”是指具有無窮多樣性的一切存在物。本課題所指的“自然”主要指向自然界中生長的動植物。“親近自然”首先是一種“理念”，一種身心的回歸，其次是一種“行動”，讓逐漸遠離自然的孩子們?nèi)ァ坝H近”、“了解”、“發(fā)現(xiàn)”、“探索”、“熱愛”大自然。

綜合實踐活動：綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，緊密貼近學生自身生活和社會生活，由學生自主實踐和探索，體現(xiàn)對知識綜合運用的全新的實踐性課程形態(tài)。這是一種以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程。主要內(nèi)容包括研究性學習、信息技術(shù)教育、社區(qū)服務與社會實踐及勞動技術(shù)教育。具有綜合性、實踐性、開放性、生成性和自主性等特點。本課題研究主要以研究性學習為統(tǒng)領(lǐng)，拓展輻射到信息技術(shù)、勞技、科學等其他學科

校本化：是指依據(jù)本地特色和學校特色自行設計，“量身定做”的，具有個性化，它不能脫離本地區(qū)、本學校的實際情況。

五、課題研究的理論依據(jù)

1.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《綜合實踐活動指導綱要》要求

《綜合實踐活動指導綱要》指出“綜合實踐活動實施要集中體現(xiàn)學校的特色，學校應對綜合實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃。”創(chuàng)建特色學校的關(guān)鍵在于學校開發(fā)出學校特色的校本課程，對任何一所學校而言，綜合實踐活動是其學校文化的有機組成部分，集中體現(xiàn)了學校特色。

2.多元智力理論

加德納的多元智力理論所倡導的尊重個體差異、尊重每一個體發(fā)展的思想，與這次新課程改革的方向是一致的，為我們挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、形成新的有時代特色的課程設計思路提供了有意義的借鑒，它強調(diào)使每一個學生的智力強項得到充分發(fā)展，并從每一個學生的智力強項出發(fā)，促進學生其他各種智力的發(fā)展。在多元智力理論指導下形成的“學生觀”和“教育觀”和“評價觀”，將有助于教師理解并積極地實踐新課程，特別是綜合實踐活動課程的開發(fā)。

3.探究性學習理論

所謂探究性學習，就是以探究為本的學習活動。具體說它是指教育教學過程是在教師的啟發(fā)誘導下，以學生獨立自主學習和合作討論為前提，以現(xiàn)行教材為基本探究內(nèi)容，以學生周圍世界和生活實際為參照對象，為學生提供充分自由表達、質(zhì)疑、探究、討論問題的機會，讓學生通過個人、小組、集體等多種解難釋疑嘗試活動，將自己所學知識應用于解決實際問題的一種教與學的活動。

4.活動教育理論

教育家杜威提出的實用主義教育理論，提出“教育即生活”，“教育即社會”?！皬淖鲋袑W”教育理論的基本原則。杜威以生物化、生活化的活動教學代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂講授;以兒童的親身體驗代替書本知識;以學生的主動活動代替教師的主導?；顒咏逃碚摼褪窃趯嵺`和發(fā)展了杜威的“從做中學”的教育思想的基礎(chǔ)上形成的?！耙曰顒哟侔l(fā)展”是活動教育理論的立論基礎(chǔ)和實踐切入點，它闡明了活動與發(fā)展之間的因果聯(lián)系，指出活動是實現(xiàn)發(fā)展的必由之路。要求在教育教學過程中，為學生創(chuàng)設情境，提供有結(jié)構(gòu)的材料，讓學生去操作、實踐，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究并解決問題，經(jīng)歷再發(fā)現(xiàn)的過程，在積極參與的研究型活動中，完成知識與自我的雙向建構(gòu)?！熬C合實踐活動”課程就是為學習者的實踐、探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造提供的條件和新的內(nèi)涵，為“活動教育”在新時期的發(fā)展創(chuàng)造了條件。

六、課題研究的目標

總體目標：通過“親近自然”系列活動的深入開展，走出一條從“活動”走向“課程”的校本課程探索之路，實現(xiàn)“活動”課程化。

具體目標：

1.根據(jù)學校特色和本區(qū)域的資源優(yōu)勢，開發(fā)切實可行的綜合實踐活動課程資源。建立一套貼近于學生生活、學生喜愛并愿意為之去實踐探索的綜合實踐活動校本課程教材。

2.通過綜合實踐校本課程的建設和研究，探索切合學校實際的綜合實踐活動的組織方法和工作途徑，并使之持久化、常態(tài)化。逐步構(gòu)建綜合實踐活動課程實施體系，為推進綜合實踐活動校本課程的有效實施提供保障。

3.通過綜合實踐校本課程的建設和研究，逐步提升教師對課程資源的開發(fā)

和實施水平，提升學生的綜合素質(zhì)。

七、課題研究的基本內(nèi)容

1.建設校本化綜合實踐活動課程資源庫

組建“鎮(zhèn)、村、校、戶”四級實踐基地、構(gòu)建校本化綜合實踐活動課程資源庫主題及內(nèi)容基本框架、開發(fā)“親近自然”綜合實踐活動研究性學習的校本教材(活動方案集)。

2.組織實施“親近自然”綜合實踐活動課程，著重研究“研究性學習活動模式”、“評價體系”、“跨校交流”、“信息技術(shù)在綜合實踐活動中的運用”四方面內(nèi)容

八、課題研究的對象、方法

(一)研究的對象：九曲小學三至六年級學生

(二)研究的方法

綜合報告【篇8】

德育、勞動綜合實踐活動

總結(jié)會興中心校

2016.12

會興中心學校德育勞動綜合實踐總結(jié)

我們要培養(yǎng)什么樣的人，這是教育必須回答的問題，而“立德樹人”恰恰做出了最為誠摯的回答。我們培養(yǎng)的不是只會考試的答題機器，累了的分數(shù)奴隸，厭倦了被殺的工作機器，而是一個道德高尚的人。立人先立德，人的培養(yǎng)必須堅持德育為先。

基于這一點，會興中心學校德育勞動綜合實踐是經(jīng)過不懈努力而開展的。

一、綜合實踐活動的意義和目的

1.實踐活動的意義

會興中心學校新興小學有著獨特的實習場所：新勞動實習基地和會興德育基地。勞動實習基地是張丁華先生，他的家鄉(xiāng)是274

1平方米的宅基地無償捐獻的，并于2012年8月2日舉行了落成儀式。會興德育基地是在張先生十年種植的小樹林的基礎(chǔ)上建成的。2014年清明節(jié)過后，張先生開始寫德育碑。2014年9月5日，德育基地舉行儀式。

實踐基地發(fā)展至今，擁有一千多棵花木，花木品種多，有銀杏、雪松、木槿、石榴、海棠、碧桃、紅葉李、大葉女貞、紫薇、黃楊、油松、南天竹、月季等。

因此，德育、勞動綜合實踐活動組充分利用學校優(yōu)勢，引導小組成員在優(yōu)美的自然環(huán)境和深厚的人文環(huán)境中，潛移默化地接受道德教育，身體力行地參與勞動，在不斷的實踐中提高自身素質(zhì)，全面和諧的發(fā)展。

2.實踐活動的目的

實踐活動的目的是充分發(fā)揮德育基地和勞動實踐基地的教育功能，提高學生的綜合素質(zhì)。具體分為以下幾個方面：宣傳愛國之心，教育學生謹記做一個有德者；引導學生繼承中華民族優(yōu)秀文化；教育學生要孝順父母，要牢記父母的恩情，平等待人；勞動實踐助學生成長等。

二、實踐活動開展情況

1中心校每學年組織學生到勞動實踐基地開展實踐活動，澆花育樹、除草松土、觀賞花木、德育等活動。新興小學一周一次，上村小學和王官小學師生每學期兩次。

2學校聘請張新道、楊桃月為基地校外輔導員，指導花木種植技術(shù)管理，定期向?qū)W生講解花木知識。

三。實踐組成員每月兩次到實踐基地打掃衛(wèi)生，學習花木知識，學習道德碑文，誦讀經(jīng)典格言。

4.會興中心校舉行德育基地參觀感受征文大賽，新興小學的樊海蓮寫的《美麗的德育基地》榮獲一等獎，何亞文、張玉婷榮獲二等獎，六年級語文教師黨娟榮獲優(yōu)秀輔導獎。2015年1月，學生劉晨玉書寫的《我最喜歡張丁華爺爺》一文刊登到《三門峽**》第7279期。

5.勞動基地實行對外開放，實踐小組成員練習做“小小講解員”，初步接待外校師生參觀學習。

三、實踐成果

綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生的自身生活和社會生活，體現(xiàn)對品德、能力和知識的綜合運用的課程形態(tài)。在不斷的學習和實踐中，學生的經(jīng)驗不斷積累，綜合素質(zhì)也在不斷提高。

1.學生謹記做一個有德者。德育基地的碑文在不斷地教育學生，張老的高尚品德在默默地影響學生，使學生在行動中時時嚴格要求自己，做到符合道德規(guī)范。這些都反映在學生的日常行為和練習中。

2學生們繼承了中華民族的優(yōu)秀文化，許多經(jīng)典句子，學生們都能輕松地說出來。

三。學生懂得在實際行動中表達孝道和感恩之情。

4.養(yǎng)成了熱愛勞動的品質(zhì)。在日常工作中，學生們積極主動，不怕臟和累，也有照顧花草的能力；

5.受到美育教育。學生將欣賞美景，辨別名貴花木，并簡要介紹自己的生活習慣。

總之，德育、勞動綜合實踐活動使學生們在優(yōu)美的自然環(huán)境和深厚的人文環(huán)境中，潛移默化地接受到道德教育，身體力行地參與勞動，在不斷的實踐中提高自身素質(zhì)，全面和諧的發(fā)展。

綜合報告【篇9】

假期綜合實踐報告

一、引言

假期是學生們期盼已久的時間，不僅是放松心情的機會，也是實踐和提升自我的時刻。本篇報告將詳細介紹我在這個假期期間所進行的綜合實踐經(jīng)歷，包括社會實踐、文化活動、自我提升等方面。通過這些實踐，我在知識、技能和人際交往等方面都得到了一定的提升。

二、社會實踐

在這個假期里，我積極參與了社區(qū)的志愿者活動。我報名參加了“幫助老年人生活”的項目。每天早晨，我都去一家養(yǎng)老院，幫助老人們做早飯、清理房間和洗衣服。通過這個活動，我深刻地體會到了奉獻他人的快樂。老人們生活雖然簡單，但是他們對我們的幫助卻非常感激，這給了我更多的動力去關(guān)心他們。通過這次實踐，我培養(yǎng)了耐心和細心等品質(zhì)，也提高了自己的動手能力和人際交往能力。

三、文化活動

在假期中，我還利用時間參加了一些文化活動。首先，我去參觀了當?shù)氐牟┪镳^，收獲了許多關(guān)于歷史和文化的知識。在展覽館中，我看到了許多珍貴的文物和藝術(shù)品，深深感受到了古人的智慧和創(chuàng)造力。此外，我還參加了音樂會和戲劇表演，感受了藝術(shù)的魅力。這些文化活動豐富了我的生活，開拓了我的視野。通過參與這些活動，我不僅獲得知識，還培養(yǎng)了審美能力和欣賞力，提高了自己的文化修養(yǎng)。

四、自我提升

在假期中，我也積極進行自我提升。首先，我利用假期時間進行了閱讀。我讀了一些優(yōu)秀的文學作品和心理學方面的書籍。這些閱讀讓我汲取了更多的知識，拓寬了思維的廣度。其次，我還學習了一門新的技能——編程。通過學習編程，我更加了解了科技的發(fā)展和應用。這不僅拓寬了我的職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，還培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力。通過這些自我提升的實踐，我不僅充實了自己的假期，也為未來的學習和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

通過這個假期的綜合實踐，我深感受益匪淺。社會實踐活動讓我懂得了奉獻和關(guān)愛他人的重要性；文化活動讓我更加熱愛藝術(shù)和傳統(tǒng)文化；自我提升讓我增加了知識儲備和技能水平。這些實踐都讓我得到了成長和提升。我相信，這些收獲將對我的未來學業(yè)和生活都起到積極的影響。因此，我將繼續(xù)利用每一個假期來進行更多的實踐，不斷提升自己。我相信，只要經(jīng)過不懈的努力和實踐，我們都能成為更好的自己。這個假期的綜合實踐經(jīng)歷，將在我今后的學習和成長中盡展光彩。

綜合報告【篇10】

2012年7月的夏天，我依依不舍地離開了廣西工商職業(yè)技術(shù)學院，離開了母校，離開了溫室，毅然地走向了社會，去接受勵練。

我的第一個企業(yè)，是百洋，并不是富士來，哎，那對于我來講，簡直不堪回首，十三個人去那兒，一個也沒有留下，那家生產(chǎn)海產(chǎn)品的企業(yè)在我看來簡直是培訓特種兵的，難怪我們的學長和學姐都說，寧愿沒有工作失業(yè)在家，也絕對不會來百洋，站定工作十二個小時，沒有椅子，誰會受得了，又是冷室和冷庫，那時的我，滿腹牢騷和怨恨，怎么讓我來到了那么一個地方，后來想像自己是多么的可笑，是我太偏激和無知，人總是要主動適應環(huán)境的，就這樣，我離開了百洋揮揮手，不帶走一絲的云彩。

又過了幾天，來到了一個小廠，富士來。

我剛來到這里的時候，是八月天，來到的是月餅車間，月餅以前做過，感覺不是那么陌生吧，相對的得心應手一些。我剛來時候，這里有好多的學生，他們都是來做暑假工的，他們其實也像我一樣，稚氣未脫，甚至是帶著一點兒書生的單純和窮酸來上崗和體驗。所不同的是，他們將要走向社會，這個暑假工對于他們來講，是某種程度的歷練和出社會的預演，而我則是，離開了象牙塔，離開了溫暖的懷抱，去接受所謂的洗禮吧！

工作起來不忙則已，一忙起來真的是要命，8月2日證實上崗，中秋節(jié)又是9月30日，可想而知，現(xiàn)在是出餅的高峰期，我們沒日沒夜地干著，我最多的時候，一天連著上了十六個小時的班，中午沒有停過和歇過，因為，訂單實在是太大。那時，我居然還興奮，因為追平了我們班某人的記錄，整整八月份，我只休息過兩天。

這就是賺錢有多難吧，我們宿舍有幾個人都是學生，都是青蘋果，因為學識和受教育程度問題，我們都無話不聊，聊聊改進工作的辦法，聊聊時尚，聊聊校園生活。這個廠，就是這樣，糕點的總該是計時的，每一個小時五塊，一天八個小時，加班也是五塊錢一個鐘，另外其實是休假不留薪，留薪不休假，休假等同與請假，都是沒有錢，雖然這有些不合理和不公平，但是，人在屋檐下誰能不低頭呢！很多人后來走了，沒有多呆，其實也是因為這個原因吧！剛來的時候，我對這個廠和伙食，或許不適應吧，便秘，在家，我從來是不會便秘的，在廠里面，我居然便秘了，實在受不了，只好休假一天，很無奈，一天的工錢，沒了，人就是那么怪的，在學校的時候，整天想出來社會，等到除了社會又懷念起校園的點點滴滴，我也一樣，等到知道社會的不易，躺下閉上雙眼時，是多么的懷念在學校的日子，現(xiàn)在我有感覺我是那么的卑微和渺小，那時，我說，大學生算什么，不過廉價勞動力而已，這個社會女人可以當男人用，男人可以當畜生用，完了，大學畢業(yè)生都是可以當廉價勞動力的，最后，實習生就是比廉價勞動力還要廉價的勞動力，我這么說，他們（室友，也都是學生）都是表示贊同的，可見，我們多有共同語言，對比現(xiàn)實情況，也差不多嘛，我們干的都是最苦最臟最累最重的活兒，這些活兒，連大叔大媽都嫌麻煩不愿意干，都被我們這些學生給包完了，我最多一天工作十六個小時，他們更慘，他們包裝的則是從早上八點一直工作到半夜三點，整整十九個小時，鐵人啊，因為不搞兩班倒，也注定了我們會這么苦這么累，連我們的主管都承認了，他說天天過這種2B的生活。盡管這樣，我們卻還要忍受別人的白臉和冷嘲熱諷，甚至到最后得到不合理的回報，沒辦法啊，誰讓他們不要咱呢！記得有一次，很晚了很累了，十一點多了我們剛剛下了班回來，剛洗澡準備想睡覺，突然一個電話打來，有一批貨需要裝車，叫我們?nèi)兔?，我說，搬運工呢，他說，搬運工不管事了，你們頂上去，合著我們還是能當搬運工用的，那時，我也更懂得，我們這些學生用自己的汗水干著別人都不愿意干的臟苦累活，就像歐洲的貴族一樣，覺得自己高貴就去沖鋒陷陣，去流血，去打仗，貴族，永遠是靠打仗流血打出來的，而不是靠享受榮華富貴慣出來，億萬富翁是奮斗出來，而不是靠空談談出來，覺得自己高貴，就去付出別人多更多的汗水和心血，才能得到比別人多的回報，所以，我第一個月的工資，不客氣的講，整個生產(chǎn)線里面我最高，雖然只有一千六。

驕陽似火的八月份過去了，轉(zhuǎn)眼又來到了九月，那時，學生都走得差不多了，哎，有共同話題走了，其實，走了，對他們也好，遠離這個窩里斗窩里反這個氛圍，沒有相互的猜忌，回到那個溫暖的校園懷抱，可以說是充電吧，我又感慨，我都回不去了，就算是回去了，也沒有教我們的老師，他們還要學?？梢钥梢曰赜袦厥铱梢源?，他們是幸運的，有時候，把拳頭收回來再打出去力量會更大吧！這個月負擔比上個月輕多了，因為拼命趕貨的8月已經(jīng)過去了，9月雖然也加了一些班，但是總的來說有些不溫不火，因為那些學生都走得差不多了，所以，人手嚴重不足，所以只能犧牲掉假期，不過還好，這個月只是上了二十五天班，就休息了。

總結(jié)和感慨：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，讀萬卷書可能還不如行萬里路，不來這里廠做工，就絕對不會知道自己的不足和缺陷，以前，我認為不過是一個空想家，只會空談。但是，空談誤國，實干興邦，現(xiàn)實，給我上了最好的一課，我也認識到自己對于社會認知的淺薄，想起自己的以前的偏激，是多么的可笑和幼稚，因為無力改變著什么，我的學習能力差，而且動手能力差，捏那個月餅，別人基本上是一包就會，而我則是，報了很多個都包不圓，以至于主管說，你還是干癟的吧，你不會包，那就去做別的吧，后來以至于我感慨，那些和我一起堅持做到過年的這些人（有些小學都沒畢業(yè)），如果學我的專業(yè)，個個都比我學的好，因為我發(fā)現(xiàn)他們的動手能力天生比我強，一教就會，一會就精！我也觀察到，我們車間的一些人師傅，其實也是大學生，有個學汽修的，但是他會做餅（料也是他配的），有個是學人力資源的，但是機器操作是手到擒來，有個是學土木工程，食品加工機械維護修理，也難不倒他，我隱約感受了這樣的一種趨勢就是學歷和能力并重，從而得出這樣一個結(jié)論，學歷（學校）+能力（手藝技術(shù)，可以出社會向別人學）=兩條腿走路=人才。

轉(zhuǎn)眼又到了十月，這個我們的任務就是處理爛餅和那些賣不出去而退回來的舊餅，我們的處理那是非常的幼稚，就是擦日期，然后重新進行噴碼重印日期，然后再賣給那些養(yǎng)殖場，把這些餡料同米糠混合，就可以變成雞鴨和豬牛的飼料，皮可以打碎翻成面粉末兒樣，然后再加點奶油就可以變成糕點了，或者直接打碎翻成餅干。這個月，我完全變成了裝卸，怎么去碼貨和裝車，這就是所謂成長的煩惱嗎？

11月，因為糕點的忙完了，所以我來到了餅干車間，給我的感覺就是，累和臟，去了不到幾分鐘，身上馬上就是一身白，因為我長得高些，所以重活兒累活都是我們干，收獲就是知道餅干的生產(chǎn)流程是什么樣的，打料——模具滾切成型——噴油——烘烤——包裝，打料的時候，你可以根據(jù)自己的需要加，比如你喜歡吃巧克力的，你可以加點可可，你喜歡吃蛋黃的，就在噴油那里加點蛋黃，總之，幾乎所有的種類都是這個流程，白砂糖不是我們的平時的白糖顆粒，而是用特別的機器打成粉末樣，就是所謂的糖粉，才能加進去，受的苦和累，可以說是必須交的學費吧！

天氣變冷了，變涼了，到了肅殺了十二月，這個月因為還沒有訂單來，所以且都處于試驗階段，這個月就是讓我們熟悉這個年貨和糖果的制作流程，年貨和糖果，糖果主要是芝麻糖、花生糖、貢品酥、花生酥、芝麻酥、海苔糖，這一個月全是試做沒有接單，流程無非是這樣，花生糖：脫皮——烤熟——稱3斤——放一勺水進鍋——放白糖150克——一小勺檸檬酸——1克鹽——一小勺麥芽糖——10克起酥油——再把華生進去翻炒，使之黏在一起——滾壓成型——干后切成固定形狀，同時想吃酥的話，再把它滾成酥的樣子就行，芝麻糖也一樣，把升的芝麻炒熟，由白色炒成金黃色，后面的步驟一樣。貢品酥的話就是：把紅薯絲炸熟——加一克芝麻（炒熟）——兩勺水——350克糖——10克鹽——一勺麥芽糖——20克起酥油——食用色素香蘭素，加三斤的紅薯絲翻炒——滾壓成型——機器切成型——包裝。我的任務就是把芝麻從白色炒成黃色，因為我的動手能力實在是太差，主管不可能把這些精細活兒交給我來做，只能是其他接受能力更強的人，或者說是動手能力更強的人才能勝任，這就是我的短板吧，比如說他讓我炸麻通，等下我說不定被燙得皮膚都裂開呢，又累又臟又有危險性，因為我的手上的活兒太糙，很容易就受傷，氣說炸麻通也不難的，原來麻通是一塊一塊的，所謂炸其實就是淋油，它膨脹了就是麻通了，下面就更靈活，你在上面蘸點糖漿，在上面撒上一點芝麻，那就是麻通，芝麻要熟的，這樣才會香。如果你像吃椰通，那么就在上面撒上一些椰子絲，如果你像吃花生通，那么就在上面灑一些脫皮并且烤熟的花生，之后也是拿去包裝就可以了，有些是禮盒，有些標準的箱子，就是這樣了?？傊?，這個月的活一切都是試做，不接單，等于說是讓我們熟悉，這個月應該是最舒服的，因為我們的班完全是有一搭沒一搭的，主管這個月如果不忙，還會主動給我們放假，這個月的休息，下個月就不得休息了。

2013年的1月，哇，這個月完全過的是2B的生活，每天平均都工作十四個小時，從早上八點一直到晚上十點，三點一線的生活，沒有午休，簡直和高考一樣的，沒辦法，悼念了，都在拼命的趕貨，訂單也像雪片一樣的飛來，痛苦吧，沒辦法，這就是代價，我們這些男的每一個都是一身病一身傷，天天這樣，倒是挺省錢，但問題是，天天這樣，我們都感覺我們成傻子了，洗完澡，躺在床上幾乎都不想動了，被班長罵，被主管訓斥，完全是家常便飯，不可避免。

總結(jié)和感慨：首先，我承認我學藝不精，術(shù)業(yè)無專攻，但我現(xiàn)在說的這些完全是真心話，而且這些完全是書本上學習不到的，而是出了社會才能學習得到的，那就是：領(lǐng)導不全是對的，但是領(lǐng)導終究是不能得罪的。舉個例子說，每次廣西食品藥品監(jiān)督管理局的領(lǐng)導來檢查，我們的廠的廠長和經(jīng)歷，你不說唯唯諾諾，但是最起碼也得恭敬的，點頭哈腰不可避免，那些局的領(lǐng)導嘛，不用說了哪個不是挺著將軍肚那個不是腦滿腸肥和紅光滿面，來指點指點或者指指點點，我們的廠的人必須和他意思意思一下（送禮），說：一點兒小意思，領(lǐng)導說你什么意思，我們廠的人說，沒什么意思，意思意思，這時候，領(lǐng)導說你夠意思，基本上就沒有問題，領(lǐng)導要是說沒意思，不夠意思，那就不好意思了……這不是出現(xiàn)某人的段子里面，這是真的，我們廠的領(lǐng)導也說，要能在廣場沿街擺攤賣我們的產(chǎn)品，巴結(jié)領(lǐng)導是不可避免的，還說得請他們撮一頓，在中國，巴結(jié)領(lǐng)導也是生意經(jīng) ，在我們廠的領(lǐng)導最尷尬的是，有一次去局里面送禮，笑瞇瞇的進去，然后向他熟悉的領(lǐng)導打招呼，那個領(lǐng)導不說話定定向上望著，我們的廠的那個人百思不得其解，后來懂了，原來是有攝像頭，然后就示意他上樓，關(guān)上門，然后接受了他的禮物，說：夠意思，包在我身上。這就是現(xiàn)實，領(lǐng)導無論如何是得罪不起的，因為我就有親身經(jīng)歷，原本按計劃，本來應該是做到2月7號統(tǒng)一放假的，可是只是做到2月1日他們就讓我必須離開，很簡單，我被我的班長炒魷魚了，因為我的工作不得力（其實我也盡力了，我問心無愧），她曾經(jīng)因為這個理由炮轟過所有男工，拜托，我們一個人每天都工作13個小時，很累的，我們沒有力氣和你大聲說話了，你這種態(tài)度，不是對工作負責，因為你的言行，所有男工所有人都認為不稱職，不要再說將心比心，換位思考，這是文化人說的，不適合她這種人，他這種像炮筒一樣的性格，換誰身上就討厭（在我們最忙的時候，她跑去辦她的終身大事了，一辦就是七天），沒人要求她溫柔，我只是希望她通情達理，要知道，不對她動手罵不還口就是對她最好的理解、尊重和體諒，整個糕點生產(chǎn)線和我一個想法，想和她吵一架的，不只是我一個，完全可以用公車拉，再往下說可以集體罷工了！不過還好，不算太壞，得領(lǐng)最后一個月的工資，讓人羨慕（因為所有人都寫了辭工單的）體面的離開了富士來。

我曾經(jīng)糾結(jié)，我為什么那么失敗，別人在飼料廠領(lǐng)2400的工資，還有洗衣機，和4兆的網(wǎng)速的電腦，而我卻跑來這里受罪，我曾經(jīng)做過調(diào)查，我們?nèi)齻€班一共74人，平均分四類，一類是國有企業(yè)糧庫，一類食品企業(yè)還有剩下的雜七雜八的，一類是政府事業(yè)單位類（藥監(jiān)局，進出口檢驗檢疫局），一類是飼料。前三類失業(yè)的失業(yè)，跳槽的跳槽，散伙的散伙，只有最后一類飼料是最穩(wěn)定的待遇最好的，我真的是羨慕嫉妒恨啊，不過后來我一想也通，什么樣的人就進什么樣的地方，國有企業(yè)門檻高，只能我怪我學藝不精，選擇的余地也就不多，想學手藝也不非得是糧庫，民企私企一樣可以學，但我更知道幾門手藝和技術(shù)還不如一本證值錢，手上的證沒有別人多，腰桿兒自然就沒人硬，選擇的余地自然就沒人多，這就是現(xiàn)實，不過在學校時候，該考的證努力去爭取，只是回報不理想。理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感，就是這么個意思。

在學院和校園，一天到晚高喊著我有一個夢想，出了社會離開了象牙塔才知道夢想誠可貴，現(xiàn)實價更高，若為生存累，二者皆可拋。不善于學習和思辨，走到哪兒注定都是赤條條一無所有的盲流，哪怕是受過高等教育的高級盲流。因為無知，所以無畏。因為經(jīng)歷過失敗，所以懂得去珍惜。

什么是真正的成熟？真正的成熟，首先要能自立有擔當有一份穩(wěn)定的工作養(yǎng)活自己，其次是對親人和長輩的孝順和尊重，哪怕你的性格再叛逆另類，最后獨特個性的形成，真實自我的發(fā)現(xiàn)，精神上的結(jié)果和豐收。真正的成熟，不是被習俗磨去了棱角，變得世故而實際了。因為那不是成熟，而是精神的早衰和個性的夭亡。按照這個標準，我現(xiàn)在那點都算不上，既沒有一份穩(wěn)定的工作也不能百分之百自立，更不夠孝順，更沒發(fā)現(xiàn)真實的自我。按照這個標準，我是個三無產(chǎn)品。

輕輕地我走了，正如我輕輕地來，揮揮手，收獲和帶走的不僅僅最后一個月一千六的工資，還有一身病一身傷，所有的感動和悲傷，還有懷念，就像書房里的書一樣，滿載而歸，厚厚一疊。

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綜合報告【篇11】

供電局綜合述職報告

尊敬的領(lǐng)導、各位同事：

大家好！我是XX供電局的XXX，非常榮幸能夠在這里向大家匯報過去一年的工作情況和成績。在過去的一年里，我所在的供電局團結(jié)協(xié)作，堅持以人民為中心，積極推進供電工作的創(chuàng)新發(fā)展，取得了一系列的重要成果。

一、加強設備維護保障

我們認識到設備的可靠性對于供電工作的重要性，因此，在過去一年中，我們加強了設備的維護保障工作。通過建立健全設備維護和巡檢制度，提高了設備的運行穩(wěn)定性和性能，有效降低了設備故障率。同時，我們還加強了設備檢修和改造，更新了一批老化設備，確保了供電設備的安全可靠。

二、優(yōu)化供電網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)

為了滿足不斷增長的電力需求，我們積極推進了供電網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。通過對現(xiàn)有變電站和配電站的檢修和改造，我們增加了供電容量，提高了供電可靠性。在城市化進程中，為了滿足的電力需求，我們積極推進了城市配電網(wǎng)絡的建設和改造，確保了城市電力供應的穩(wěn)定與安全。

三、推進智能電網(wǎng)建設

為了適應數(shù)字化時代的需求，我們積極推進智能電網(wǎng)的建設。通過建設數(shù)字化的能源管理系統(tǒng)，我們能夠更為精確地監(jiān)測和管理供電網(wǎng)絡。同時，我們加強了智能電表的安裝和使用，方便供電用戶進行用電管理和計量。智能電網(wǎng)的建設不僅提高了供電服務的質(zhì)量，也推動了供電業(yè)務的創(chuàng)新發(fā)展。

四、加強供電安全管理

應對電力安全問題，我們加強了供電安全管理工作。通過建設健全供電安全管理制度，加強對供電設備的巡檢和維護，提高了供電設施的安全水平。我們還加強了對供電人員的培訓和管理，提高了員工的安全意識和技能水平。供電安全事故的發(fā)生率有了明顯下降，為人民群眾提供了更加安全可靠的電力供應。

五、積極服務社會

供電局始終把以人民為中心作為工作的出發(fā)點和落腳點。我們積極參與社區(qū)供電服務，向社區(qū)居民提供高質(zhì)量的電力服務。同時，我們還積極參與對外援助項目，在國內(nèi)外設立了多個電力供應項目，為當?shù)厝嗣裉峁┛煽康碾娏?/p>

以上就是我所在供電局過去一年的工作情況和成績的概述。在領(lǐng)導的關(guān)懷支持下，我所在的供電局團結(jié)奮進，積極探索創(chuàng)新，在供電工作中取得了一系列顯著成果。在未來的工作中，我們將繼續(xù)堅持以人民為中心的原則，不斷提高供電服務水平，為人民群眾提供更好的電力保障。最后，衷心感謝各位領(lǐng)導和同事在過去一年中對我們工作的關(guān)心和支持！謝謝大家！

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