語(yǔ)文老師述職報(bào)告。
從《title》中我們可以得到許多寶貴的啟示。古人稱(chēng),實(shí)踐之后方能真正了解,并且在我們?nèi)粘5膶W(xué)習(xí)和工作中,我們經(jīng)常使用報(bào)告,這些報(bào)告需要反映工作的基本情況和問(wèn)題。感謝您的關(guān)注,希望您能夠收藏我們的網(wǎng)站,以便更多地了解有趣的內(nèi)容!
今年我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,作為一名教師,我對(duì)自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠,盡自己最大的努力,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),下面將我的工教學(xué)工作做如下總結(jié):
一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重,漢語(yǔ)拼音知識(shí),即使學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),除了漢語(yǔ)拼音,還需要認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè)和會(huì)書(shū)寫(xiě)100個(gè)生字,較大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,而讓學(xué)生單調(diào)的讀重復(fù)的寫(xiě),長(zhǎng)此以往,學(xué)生將對(duì)拼讀識(shí)字產(chǎn)生厭惡情緒,我針對(duì)教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持進(jìn)行反思,努力調(diào)整教學(xué)策略,爭(zhēng)取每天都有細(xì)微的進(jìn)步。
一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶來(lái)過(guò)來(lái),如何能讓他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講是非常重要的?剛開(kāi)學(xué)我采用編口令的形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入到情趣之中,課堂上努力營(yíng)造和諧活潑的氛圍,努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切,充滿(mǎn)激情,寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn)難點(diǎn),要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我要注重自己的示范,并充分利用多媒體課件中的書(shū)寫(xiě)教程。
學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,為了減少差異,在課堂上提問(wèn)的問(wèn)題是有不同梯度的,針對(duì)接受能力較差的同學(xué),我在課堂上特別關(guān)注他們,多給他們展示的機(jī)會(huì),經(jīng)常督促,鼓勵(lì)他們。批改作業(yè)時(shí),盡可能地進(jìn)行面批,這樣能更好地掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況,也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛(ài)。
家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用,為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng),我在做好本職工作的同時(shí),利用電話(huà)、班級(jí)群、家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn),指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教育子女,一起交流適合孩子的教育方法。
1.在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主動(dòng)性,在今后的教學(xué)中應(yīng)該多加以引導(dǎo),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
2.對(duì)學(xué)困生的關(guān)注仍然不夠。班里有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)習(xí)知識(shí)較慢,知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí),還需要給予他們更多的關(guān)注與幫助。
一年級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師述職報(bào)告
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的家長(zhǎng)們:
大家好!作為一年級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師,我非常榮幸能夠站在這里向大家述職。首先,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的信任與支持,也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我的理解與合作。
今年,我有幸擔(dān)任六(1)班的班主任,這是一群活潑可愛(ài)、充滿(mǎn)潛力的一年級(jí)寶貝們。時(shí)光飛逝,一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,我想和大家分享一下我在這段時(shí)間里的教學(xué)和工作情況。
首先,我將簡(jiǎn)要介紹一下班級(jí)整體情況。我班共有28名學(xué)生,其中男生14名,女生14名。這個(gè)班集中了各種特長(zhǎng)和不同的人才,有的善于語(yǔ)文,有的善于數(shù)學(xué),也有的喜歡美術(shù)和音樂(lè)等等。在這個(gè)班級(jí)里,我積極發(fā)揮個(gè)別差異化教學(xué)的優(yōu)勢(shì),針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求制定個(gè)性化的教學(xué)方案,最大限度地滿(mǎn)足他們各自的發(fā)展需求。
作為語(yǔ)文老師,我注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀興趣。每周,我會(huì)安排一到兩節(jié)課進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,讓學(xué)生們能流利而準(zhǔn)確地朗讀課文或故事,并感受其中的情感與思想。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)閱讀,每周為他們提供一本精心挑選的圖書(shū),希望他們能通過(guò)閱讀擴(kuò)大知識(shí)面,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,我也運(yùn)用了一些趣味性的教學(xué)方法。比如,在學(xué)習(xí)字母拼讀時(shí),我設(shè)計(jì)了一些游戲和活動(dòng),讓學(xué)生在充滿(mǎn)樂(lè)趣的氛圍中學(xué)習(xí)。此外,我將課堂上的知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合,讓學(xué)生們?cè)谌粘I钪心軌蛑苯討?yīng)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式,學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持了濃厚的興趣,積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。
除了學(xué)術(shù)方面,我也注重學(xué)生的品德教育和素質(zhì)培養(yǎng)。每周我會(huì)組織學(xué)生參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),例如參觀(guān)博物館、植樹(shù)活動(dòng)等,并結(jié)合所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行一些相關(guān)的寫(xiě)作訓(xùn)練。在這些活動(dòng)中,學(xué)生們不僅能夠積極鍛煉自己的寫(xiě)作能力,還能夠培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
同時(shí),我和學(xué)校其他老師一起,積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)和培訓(xùn),不斷提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我相信只有不斷學(xué)習(xí)才能與時(shí)俱進(jìn),為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
最后,我要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我的支持與配合。從學(xué)期初到現(xiàn)在,我與家長(zhǎng)們保持著密切的溝通和合作,互相支持,共同關(guān)心著孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。有了家庭和學(xué)校的共同合作,我相信我們的孩子們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),取得更好的成績(jī)。
在未來(lái)的學(xué)期里,我將繼續(xù)以責(zé)任和熱愛(ài)的心情,為班級(jí)每一位學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也希望能夠與家長(zhǎng)們保持密切的聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。謝謝大家!
以上就是我作為一年級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師的述職報(bào)告,謝謝大家!
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,在教學(xué)中有很多體會(huì)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量很大,這給教師的教學(xué)帶來(lái)了很大的難度,怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是很多老師頭疼的問(wèn)題,那么教師要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境,使學(xué)生心情愉快,樂(lè)于思維,勇于探索。特別是低年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中易受情感因素的影響,教師更要順就兒童心理,巧妙地創(chuàng)設(shè)各種有得于學(xué)生應(yīng)付字的情境,以調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的興趣。在課堂中,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,運(yùn)用多種形象、直觀(guān)的教學(xué)手段,如掛圖、卡片、表演、繪畫(huà)幫助學(xué)生識(shí)字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法,比如,形聲字記憶,換偏旁記憶,同音字記憶,自編兒歌記憶。比如,在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)可以結(jié)合情境圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秧苗的樣子,并用會(huì)意字的知識(shí)教學(xué)“田地里長(zhǎng)出來(lái)的草”。還可以同類(lèi)記憶“筆”“休”兩字。這樣,抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來(lái),這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字,就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果。
活動(dòng)和交往是發(fā)展的源泉,活動(dòng)是兒童生活的一部分,教師在教學(xué)中就要注意和社會(huì)生活相溝通,使兒童盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,吸取各種信息,拓展想像的空間。在學(xué)生掌握識(shí)字方法,樂(lè)于識(shí)字,善于識(shí)字后,老師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。
我自己是很喜歡讀書(shū)的人,朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng),所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書(shū)讀出感情了,也就說(shuō)明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)。
首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè)趣,與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè),使我的課堂豐富而生動(dòng)。
1、揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。
2、教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。
3、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。
4、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性,也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力方面還不夠重視,沒(méi)有安排一定的課時(shí)去完成,下學(xué)期一定注意。
總得來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有得有失,“得”的繼續(xù)發(fā)揚(yáng),“失”的努力改正,以期做到更好。
本學(xué)期,我從學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率,整體來(lái)說(shuō)較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):m.endrikfelipe.com
作為這些孩子來(lái)說(shuō),他們剛剛告別自由自在的幼兒園生活,進(jìn)入一年級(jí)成為一名小學(xué)生,可以說(shuō)是他們?nèi)松械囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如何能讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活,學(xué)會(huì)在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,學(xué)會(huì)和同學(xué)交往是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,我 都不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
今年我擔(dān)任的是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,教學(xué)內(nèi)容較簡(jiǎn)單,就是拼音、識(shí)字、寫(xiě)字。但我不因教材內(nèi)容簡(jiǎn)單就輕視備課,而是每節(jié)課前在備學(xué)生的同時(shí)備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真準(zhǔn)備教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并想辦法制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行分析總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
三、重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué):
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
漢語(yǔ)拼音既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)編兒歌、“摘蘋(píng)果”、“開(kāi)火車(chē)”游戲等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我在課堂板書(shū)等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我充分利用教材中的寫(xiě)字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充斥著電視、電腦的世界,讀書(shū)被很多人忽視。殊不知讀書(shū)對(duì)語(yǔ)文能力的形成有至關(guān)重要的作用,如何讓學(xué)生“悅讀”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,我想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性。在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;同時(shí)我還布置讀課外書(shū)的作業(yè),并抽時(shí)間讓學(xué)生展示自己。其次,我在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,引發(fā)學(xué)生打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用,為了學(xué)生更好地發(fā)展,我在做好本職工作同時(shí),加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,探討教育方法,起到了事半功倍的效果。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我班的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,增強(qiáng)了我的信心,相信下學(xué)期我們還能取得更大的進(jìn)步。
不知不覺(jué),一個(gè)學(xué)年結(jié)束了。回頭望望自己留下的足跡,或深或淺,但這也印證著我這學(xué)年的付出與收獲。
一年來(lái),我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟,在日常工作中,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
這學(xué)期主要擔(dān)任一年級(jí)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在語(yǔ)文教學(xué)上,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,努力改進(jìn)課堂教學(xué),做到以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好課前準(zhǔn)備,上好每一節(jié)課。
2、做好課后的常規(guī)工作,如聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)批改、評(píng)講等。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀能力。平時(shí)規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀,這樣他們就可以擴(kuò)大視野,豐富詞匯,增長(zhǎng)知識(shí),并要求他們摘錄好詞好句,概括主要內(nèi)容及說(shuō)出自己的感受。
4、每天一文,每天一詩(shī)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和誦讀水平,隔天一個(gè)話(huà)題,讓學(xué)生或多或少地講出自己的見(jiàn)解,讓他們有話(huà)多說(shuō)無(wú)話(huà)少說(shuō)。
作為一名班主任,每天到校,都會(huì)擔(dān)心班里會(huì)出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題,因此,為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,我的管理方式都比較軍事化,在學(xué)生面前我都會(huì)表現(xiàn)得很?chē)?yán)肅。每天有會(huì)嚴(yán)格地要求學(xué)生做好,比如儀容儀表、集隊(duì)、做操等,因此,在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中都獲得了很好的成績(jī)。有時(shí),為了讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風(fēng),我和我們班的其他老師都會(huì)舉行各種知識(shí)小競(jìng)賽,從幾次結(jié)果來(lái)看,班里形成一種積極向上,你追我趕的好學(xué)風(fēng),學(xué)生的各種能力都還不錯(cuò),但是由于學(xué)生存在差異性,有些學(xué)生還沒(méi)有融入到學(xué)習(xí)的氛圍中,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)不自覺(jué),加上家長(zhǎng)的'各種因素,導(dǎo)致辦理出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。因此,如何建立一種和諧的班級(jí)環(huán)境,如何提高后進(jìn)生的積極性是我以后學(xué)習(xí)的方向。
1、實(shí)實(shí)在在的校本培訓(xùn)。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)能力,都有針對(duì)性的舉行了多次的培訓(xùn):如幾位校長(zhǎng)的《班級(jí)管理的藝術(shù)和方法》、長(zhǎng)二小羅老師的《評(píng)課的藝術(shù)》、張老師的《如何培養(yǎng)學(xué)生的課堂語(yǔ)言表達(dá)能力》以及西小的某老師的《中隊(duì)活動(dòng)的策劃與實(shí)施》。這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺,如拾珠寶,對(duì)我的教育教學(xué)都有一定的指引。
2、緊扣重點(diǎn)的語(yǔ)文科研活動(dòng)。每一次科研活動(dòng),都像一次座談會(huì)。教研組長(zhǎng)組長(zhǎng)都有針對(duì)性的提出我們語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行研討,每個(gè)老師都會(huì)說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn),互相交流,互相學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作,已有18年沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)了,因今年我校教師減員,這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生,因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,教師們都不敢接受這個(gè)班,我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來(lái),作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,下面做一個(gè)總結(jié):
一、運(yùn)用新課標(biāo)理念
在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念,根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”,做到教學(xué)有目標(biāo),有方法,有反思。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,對(duì)于外界事物,側(cè)重于主觀(guān)認(rèn)識(shí)。為此,在教學(xué)中,我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀(guān)事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友,當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,知道老師就是他們賴(lài)以信任的朋友。
二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切
上面的要求看起來(lái),對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻,過(guò)于嚴(yán)肅,筆者認(rèn)為:這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,做他們的朋友,讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話(huà)教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),玩就玩?zhèn)€痛快!”。
三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法
現(xiàn)在的.一年級(jí)學(xué)生,較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、接受問(wèn)題的能力相對(duì)提高了很多,教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫(xiě)作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音,如:l像什么?n想什么?在識(shí)字時(shí),運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生,運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。
學(xué)完拼音后,讓學(xué)生用寫(xiě)日記的方式學(xué)習(xí)寫(xiě)作,想什么寫(xiě)什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末,大部分學(xué)生能寫(xiě)出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了!
四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣
在日常教學(xué)中,把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短,輪流做組長(zhǎng),充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),效果很好。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法,期末語(yǔ)文綜合考試,學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn),總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。
一年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期結(jié)束了,回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,因?yàn)槭?4年后第一次教一年級(jí),所以我認(rèn)真?zhèn)湔n,積極參加教材培訓(xùn),認(rèn)真聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn),改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再用到教學(xué)中,充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮他們的主體作用。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí),使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。努力吻合當(dāng)前語(yǔ)文課程改革的新理念。
一年級(jí)小學(xué)生沒(méi)養(yǎng)成習(xí)慣,比如上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真,不及時(shí),上課愛(ài)說(shuō)話(huà)、愛(ài)做小動(dòng)作等等。因此我先在思想方面進(jìn)行教育,通過(guò)平時(shí)講故事、比一比誰(shuí)做的好等方式培養(yǎng)、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),狠抓學(xué)生作業(yè),要求學(xué)生及時(shí)完成。在每個(gè)星期的教學(xué)過(guò)程中,一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題出現(xiàn),就及時(shí)教育,并組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)同學(xué)誰(shuí)做得好,并鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)。有事還讓班級(jí)中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己成功的學(xué)習(xí)方法。
一年級(jí)小學(xué)生在語(yǔ)文方面主要以識(shí)字為主,在學(xué)習(xí)中要重視對(duì)語(yǔ)言的積累。積累詞匯、學(xué)生字,教給學(xué)生識(shí)字方法,激活學(xué)生以有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),牽連出一系列與該生字字形相似、相象的熟字,加以比較、區(qū)分?;蚪o該生字換部首。課外重視背誦,盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來(lái)。并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)或?qū)W習(xí)了拼音后,鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū),來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)文課堂上存在的缺陷。雖然一年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多,看書(shū)比較花費(fèi)時(shí)間和精力,但通過(guò)學(xué)生看課外書(shū),再開(kāi)展一些講故事等活動(dòng),我明顯發(fā)現(xiàn),班級(jí)里有一部分學(xué)生在寫(xiě)話(huà)方面進(jìn)步明顯。
當(dāng)然,老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。
輔導(dǎo)也是一件非常重視的事情,我利用學(xué)生作業(yè)時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。上完課我也經(jīng)常將一些學(xué)困生叫道辦公室進(jìn)行輔導(dǎo)。另外,采用家長(zhǎng)輔導(dǎo)和老師輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,加強(qiáng)題型練習(xí),使學(xué)生掌握做題方法,鞏固已學(xué)的知識(shí)。為了養(yǎng)成早讀習(xí)慣,我每天早讀都緊跟班級(jí),指導(dǎo)班干部如何帶領(lǐng)學(xué)生早讀,不到兩個(gè)星期,幾位小老師就能很好的帶領(lǐng)他們?cè)缱x了,而且效果很好。
雖然我在語(yǔ)文教學(xué)上花費(fèi)了很多時(shí)間和精力,但還是出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,一些學(xué)生進(jìn)步很快,學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),但有個(gè)別學(xué)生習(xí)慣不好,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了。在今后我會(huì)不斷改進(jìn)改進(jìn)教學(xué)方法,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
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