初中物理工作總結(jié)。
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2011秋季學(xué)期物理教學(xué)總結(jié)
孔祥仁桃園中學(xué)
2011年即將結(jié)束,可以說是忙碌而碩果累累.總體而言,我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思路,積極探索、改革教學(xué),采取“開放創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。 ,結(jié)合新理念,轉(zhuǎn)變思維,積極探索,改革教學(xué),收到了很好的效果。
1.課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心里,走進(jìn)我的課堂
物理怎么教,《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》中物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法,教學(xué)評價(jià),教育價(jià)值觀??提出了許多新的要求。毫無疑問,這是我們每一位物理教師都必須重新思考以應(yīng)對這一挑戰(zhàn)的問題。因此,我的不斷學(xué)習(xí)給了我一個(gè)清晰的概念、一個(gè)新的框架、一個(gè)明確的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和課程實(shí)施建議有了更深的理解,這個(gè)學(xué)期,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,我的教育教學(xué)工作又上了一個(gè)新臺階。
第二,在課堂教學(xué)中,我加強(qiáng)了師生與學(xué)生之間的互動(dòng)和互動(dòng),共同發(fā)展。
這個(gè)學(xué)期,我知道每一位物理老師都是課堂教學(xué)的踐行者。在非學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)生可以充分發(fā)展自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,同時(shí)將獲取知識和技能作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,將物理教學(xué)視為師生之間的互動(dòng)。在共同發(fā)展的過程中,能在有限的時(shí)間內(nèi)把教材讀透,寫出教案;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復(fù)聆聽評價(jià),從研究、講授、聽力、評價(jià)中提煉和完善精彩案例。積極開展實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,實(shí)施后,趁記憶猶新,復(fù)習(xí)、反思、寫下自己在教學(xué)中的親身經(jīng)歷或疏漏之處,寫下學(xué)生在學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)或困惑。為教師提供最有價(jià)值的第一手資料。 , 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和課文的吸收,對于今后改進(jìn)課堂教學(xué),提高教師的教學(xué)水平非常有用。更強(qiáng)的物理思維方法被滲透。在觀察、操作、試驗(yàn)、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,學(xué)生對公式的形成、獲取和應(yīng)用有很好的理解。提倡自主“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者”。這種觀念的確立,將大大削弱市場的灌輸。電路、圖形連接、各種物理和電學(xué)公式的計(jì)算、實(shí)驗(yàn),無不體現(xiàn)學(xué)生的自主探索和研究。突出過程,注重學(xué)習(xí)成果,更關(guān)注學(xué)習(xí)過程和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索性實(shí)驗(yàn)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成為他們的需要。學(xué)習(xí)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)中有樂趣,學(xué)習(xí)中有收獲??臻g、向量和路徑。
三、創(chuàng)新評價(jià),鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,我把評價(jià)作為一種綜合考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)不僅注重學(xué)生對知識和技能的理解和掌握,更注重學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展;不僅關(guān)注學(xué)生身體學(xué)習(xí)的成果,更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。
通過一個(gè)學(xué)期的不斷努力,我的物理教學(xué)工作取得了不錯(cuò)的成績。成績的取得,離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位老師的幫助。教學(xué)工作有喜有憂。今后,我將堅(jiān)持“勤奮、善思、實(shí)干”的原則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好
2011年12月30日
2 尊敬的贊助商:
**學(xué)校將于XX、XX、200X召開全校綜合運(yùn)動(dòng)會,為期一周。期間包括開幕式文藝演出、運(yùn)動(dòng)會和閉幕式頒獎(jiǎng)(兩天)三個(gè)部分。我校學(xué)生會外聯(lián)部是此類校園活動(dòng)的指定宣傳策劃單位,對贊助大學(xué)生活動(dòng)的可行性,尤其是贊助我校體育賽事的可行性有更深入的了解?,F(xiàn)在讓我們?yōu)橘F公司做這份贊助可行性報(bào)告。
我。行為分析
1.本次運(yùn)動(dòng)會得到了學(xué)院團(tuán)委和學(xué)校相關(guān)部門的大力支持。吸引了更多的老師、學(xué)生和家人觀看,深受同學(xué)們的歡迎,促進(jìn)了學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展,必將在全校引起轟動(dòng)。
2.學(xué)校里有XXXX多位大學(xué)生,而且人流量很大,每天看比賽的人也有XXXX左右。 人口密集,學(xué)校消費(fèi)能力高,對貴公司的宣傳效果更明顯。
3.本次活動(dòng)引起了廣大師生的關(guān)注,貴公司的產(chǎn)品也將得到大力推廣。
二、宣傳方式
1.橫幅:為期一周的大橫幅宣傳,在學(xué)校懸掛橫幅,(橫幅內(nèi)容為運(yùn)動(dòng)會內(nèi)容及公司相關(guān)宣傳-贊助商名稱)活動(dòng)前三天貼在運(yùn)動(dòng)場上,其他人流量最大的地方。 懸掛時(shí)間一天 24 小時(shí)不間斷。
2.我們將在運(yùn)動(dòng)會的宣傳海報(bào)中指定貴公司為贊助商。 (初步公示)
3.垂直廣告牌。 在運(yùn)動(dòng)會期間作為一種獨(dú)立的宣傳手段在學(xué)校內(nèi)推廣。 (由貴公司提供)
4.比賽期間,向裁判員和保安志愿者發(fā)放帶有贊助商標(biāo)志的帽子,以增加宣傳。
5個(gè)學(xué)校廣播電臺將對貴公司進(jìn)行為期7天的廣播宣傳
6運(yùn)動(dòng)會期間(一周),貴公司將進(jìn)行一定規(guī)模的運(yùn)動(dòng)會區(qū)附近的產(chǎn)品銷售活動(dòng)七 在運(yùn)動(dòng)會前后在學(xué)生會網(wǎng)站上宣傳和發(fā)放傳單。
8個(gè)宣傳棋盤。運(yùn)動(dòng)會期間,在場館主干道、講臺等顯眼位置放置彩旗進(jìn)行宣傳。
9 個(gè)氣球方塊。奧運(yùn)期間,在一些重要地點(diǎn)使用氫氣球暫停宣傳。
10問卷:活動(dòng)結(jié)束后,協(xié)助貴公司進(jìn)行校園市場調(diào)查(問卷由公司準(zhǔn)備并提供)
11.運(yùn)動(dòng)會期間在校園內(nèi)設(shè)立服務(wù)臺
三、宣傳效果:
希望此次活動(dòng)的精彩表現(xiàn)能有所幫助貴公司產(chǎn)品更受關(guān)注,互惠互利
1.海報(bào)和傳單會注明“本次活動(dòng)由***公司贊助。 傳單背面有公司簡介(公司提供) 2.本次活動(dòng)還可以幫助貴公司在學(xué)校分發(fā)傳單4.優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)品由公司提供。/p>
4.賽事預(yù)算場地租用費(fèi)500元宣傳板300元
物流,志愿服務(wù)隊(duì)、禮儀隊(duì) 400 元 安保人員、秩序維護(hù)人員 元
3 宣傳員 200 元
器材:運(yùn)動(dòng)會使用的器材使用費(fèi) 600人民幣用于宣傳資料的管理和維護(hù)。預(yù)計(jì)總贊助費(fèi)用:2000元
V.贊助活動(dòng)的意義
增加校企交流合作,共同學(xué)習(xí),共同發(fā)展。
擴(kuò)大公司在高校的影響力,增加校企合作通過全面宣傳,公司產(chǎn)品在高校的市場占有率。通過贊助相關(guān)活動(dòng),樹立企業(yè)形象,提高公司社會效益。
我們真誠希望以此次活動(dòng)為契機(jī),與貴司建立更長期的合作關(guān)系,幫助貴司實(shí)現(xiàn)學(xué)校乃至社會的最大利益。我們將在今后的工作中為貴公司提供更大的支持。地點(diǎn):XX體育場
外事:團(tuán)委(具體由團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)生會)主辦單位:
希望貴司慎重考慮我們的建議并給我們寶貴的建議意見。學(xué)校所有宣傳活動(dòng)由我們負(fù)責(zé),公司可派人監(jiān)督。希望與貴司合作,使本次運(yùn)動(dòng)會取得成功,并希望貴司盡快回復(fù)。我期待你的加入!合作愉快!
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
1.勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針
在開學(xué)初,我認(rèn)真參加了區(qū)教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn),明確《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),是對修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。
2.善思——課堂教學(xué)展示為契機(jī)
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,以自主——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重,對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視,體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變;體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。課堂上,通過個(gè)人思考,小組討論,大組交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié),促進(jìn)教與學(xué)兩類活動(dòng)間、學(xué)生個(gè)體間、個(gè)體與群體間的多向交流,使每個(gè)學(xué)生自覺能動(dòng)地感知新內(nèi)容,成為積極的參與者和探索者,在增長知識的同時(shí),提高能力,在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取,不斷超越自己,培養(yǎng)綜合素質(zhì),真正成為學(xué)習(xí)的主人。注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。
教學(xué)的一次次實(shí)踐,使我真正從思想上認(rèn)識到課堂不是教師表演的舞臺,而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺;課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場所,而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所;課堂不只是傳授知識的場所,而且更應(yīng)該是探究知識的場所;課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場所,而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好,教案設(shè)計(jì)也好,其目的都是為了把課上活,上好!
3.實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒
一學(xué)期以來,我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。
自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。對照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
輔導(dǎo)——因?yàn)槲锢淼奶厥馇闆r,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
這是個(gè)“郁悶”的時(shí)節(jié),這是個(gè)讓人思考的年代,我的心隨著時(shí)間的流逝已慢慢變成熟甚至是漸漸老去,我的教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)與當(dāng)初從學(xué)校畢業(yè)相比,應(yīng)該是更加精湛;我的教學(xué)熱情應(yīng)該與剛從學(xué)校畢業(yè)相比,應(yīng)是更加濃烈且“厚重”。可面對人類進(jìn)步的時(shí)代來說,我卻真的感到很多無語,特別是頭兩天去改了中考試卷(以前經(jīng)常改,也沒這么傷感過),更讓我莫名的感傷。說一千道一萬,總之,這學(xué)期,我的物理教學(xué)工作已告一個(gè)段落,下一學(xué)期,我還將繼續(xù)我的物理教學(xué)工作,所以,我終究還得從前面的教學(xué)過程中經(jīng)驗(yàn)也好,現(xiàn)象也罷,要進(jìn)行整理和分析,對下學(xué)期進(jìn)行更好的教學(xué)做理論支持和實(shí)踐證據(jù)。故進(jìn)行如下真實(shí)的總結(jié)。
一、談成績
現(xiàn)在不知道學(xué)生的中考成績(本人教九年級2、3、4班的物理),估計(jì)不會太好,但應(yīng)該也不會太差。這三個(gè)班都是我從把年級就帶上來的,他們開始的行為習(xí)慣和基礎(chǔ)知識都很不好,比如學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)知態(tài)度(無所謂)、學(xué)生在課上的精神表現(xiàn)(每節(jié)課都有很多學(xué)生混混欲睡,甚至是直接睡)等。好在自己有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和自己經(jīng)常對社會上家長認(rèn)識態(tài)度的了解,我便在課堂上進(jìn)行系列補(bǔ)救措施,使得他們在學(xué)習(xí)過程中得到很大的改善,但是,由于劣根性太頑固,在未進(jìn)行完全改變過來的情況下就畢業(yè)了,所以,沒有看到直接的中考成績,但也敢肯定的說,成績一定和平時(shí)一樣,與以前有進(jìn)步,是變好了,但還不會是很好,只能是居于全縣前列而不是居于全縣前茅的位置。如果算平均分,由于所教班級物理學(xué)科較好的有部分學(xué)生去讀職高(不記入成績之內(nèi)),有可能略有下降。
二、談教學(xué)
我在本屆學(xué)生的平常教學(xué)活動(dòng)中除了和以前一樣很賣力的,想方設(shè)法的去做好教學(xué)外,更在實(shí)際的操作過程中做了如下幾件事:
1、激勵(lì)一切有可能可以激勵(lì)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí);
2、課程內(nèi)容上把各個(gè)知識點(diǎn)做詳實(shí)講解,盡量做到每位學(xué)生凡聽必懂的程度;
3、把課程內(nèi)容盡量設(shè)計(jì)得淺顯易懂,逐層深入的方式進(jìn)行教學(xué);
4、把歷年中考“慣性”題型進(jìn)行分類并歸類,然后把專題知識滲透在平時(shí)的教學(xué)過程中,降低學(xué)生中考前的考前復(fù)習(xí)壓力;
5、對課堂上行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行不厭其煩的提醒和幫助。比如睡覺一事,2班的劉飛揚(yáng)、熊建兵、錢金林、盧池、楊果等10人;3班的龔意涵、毛小敏、趙朝陽、張盼等6人;4班的王涵、李涵、唐浪等7人,幾乎是每節(jié)課都進(jìn)行2次至3次的提醒;
6、把近四年的中考題進(jìn)行逐題逐個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行對比分析,對每年必考知識點(diǎn)在教學(xué)中進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
三、談各種現(xiàn)象
本校學(xué)生現(xiàn)象:
1、對學(xué)習(xí)認(rèn)識不夠,認(rèn)為學(xué)校是耍的樂園;
2、是非觀念淡漠,說話做事部分場合、對象;
3、基礎(chǔ)知識不是不扎實(shí),而是對于某些學(xué)生來說,夸張一點(diǎn)是沒有,直到初三了加減乘除基本運(yùn)算不會,漢語語句不能通暢閱讀;
4、“金錢社會”導(dǎo)致學(xué)生的環(huán)境也是金錢看一切(很多老師也只看對他自己的利益而教學(xué),失去了教師應(yīng)有的那份樸實(shí)的崗位義務(wù)與責(zé)任),從而讓學(xué)生形成錯(cuò)誤的金錢觀念;
5、在畢業(yè)時(shí),有錢可以買高一級的任何一所學(xué)校讀書,知識學(xué)的好孬無所謂。
全縣學(xué)生現(xiàn)象(只針對閱卷有感):
1、學(xué)生做題字跡普遍潦草;
2、學(xué)生做題思路普遍不流暢,不具邏輯性;
3、學(xué)生做題態(tài)度隨意性較強(qiáng);
4、比較好學(xué)的學(xué)生思路比較僵化,只是嚴(yán)格照抄照搬,沒有形成自己的知識與技能印象。
教師現(xiàn)象(閱卷及平時(shí)所感):
1、缺乏求真務(wù)實(shí)的精神;
2、得過且過,敷衍塞責(zé);
3、自私主義太嚴(yán)重,不注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作與合作;
4、狹隘的小農(nóng)意識。
談家長:
1、錯(cuò)誤的“生活質(zhì)量已很高”認(rèn)識態(tài)度;
2、讀書無用論;
3、家庭比較小富有,慣壞孩子一切而不以為然。
四、談自己:
雖一直都以樸實(shí)的教師心態(tài)對待教師應(yīng)盡應(yīng)做的一切,但隨時(shí)要受到各方面的撞擊,不過,我內(nèi)心比較強(qiáng)大,我會依然如故專研教學(xué)的各個(gè)方面,會依然如故的向全國各地優(yōu)秀同仁學(xué)習(xí)各個(gè)方面來提升自己。
五、談我對新一屆學(xué)生物理教學(xué)的宏觀調(diào)配計(jì)劃
第一堂課,適當(dāng)了解學(xué)生情況,教學(xué)生寫好自己的名字。從進(jìn)入物理的第一節(jié)課開始就規(guī)范其行為。
隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),規(guī)范其學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)生意識,使其良好的行為、意識修養(yǎng)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到升華。
根據(jù)學(xué)生思想意識,密切聯(lián)系家長,如果家長思想有失偏頗,敢于正面的,有策略的指出并予以幫助。形成以前對家長態(tài)度的“放之任之”為一起共同幫助孩子的模式。
在學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)注重學(xué)生的細(xì)節(jié)養(yǎng)成,讓自己的學(xué)生學(xué)有所成,讓自己教學(xué)真正卓越,讓全縣的物理會因我的教學(xué)而有所不同。
蝿慕禹中學(xué)2015—2016學(xué)年下期
蚅八年級下冊物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)
螂何小波
荿一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和物理實(shí)驗(yàn)員的協(xié)同下,本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作完成的很圓滿,很順利。現(xiàn)總結(jié)如下:
膇一、工作中所采取的措施
蒄1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)實(shí)驗(yàn)課,做到實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備充分,絕不打沒有準(zhǔn)備的仗;
袂2、充分做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作,想方設(shè)法將學(xué)生實(shí)驗(yàn)盡可能開展,尋找一些替代儀器彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)儀器的不足;
螀3、指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn),規(guī)范他們的實(shí)驗(yàn)操作,保證實(shí)驗(yàn)順利安全地完成;
衿4、物理教學(xué)中在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),充分利用課余時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)他們熱愛自然的意識,讓他們懂得化學(xué)與人類的關(guān)系,并從小樹立與自然和諧相處的理念;
蕆5、在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,加強(qiáng)理論教學(xué)的同時(shí),更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,錘煉他們探究、合作學(xué)習(xí)的方法,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則;同時(shí)為了培養(yǎng)突出的物理實(shí)驗(yàn)尖子學(xué)生,我針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),擴(kuò)大他們的實(shí)驗(yàn)量;對于絕大多數(shù)學(xué)生則注重基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作的教學(xué),讓他們具有扎實(shí)的基礎(chǔ);對于后進(jìn)生尋求更適應(yīng)他們的教學(xué)方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,以求達(dá)到共同進(jìn)步的目的;
羂6、積極參加教學(xué)教研活動(dòng),取長補(bǔ)短,努力提高自已的業(yè)務(wù)能力;
膁7、認(rèn)真批改每一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告,強(qiáng)化學(xué)生多動(dòng)手操作;
莆8、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透人生觀、價(jià)值觀、世界觀和熱愛自然、熱愛祖國的思想,有意地在學(xué)生中樹立正確的人生觀、價(jià)格觀和世界觀等,達(dá)到熱愛祖國、保護(hù)自然的目的;
芅9、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透勞動(dòng)技能的傳遞,培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)的理念。
肂二、取得的成績
薁1、順利地完成了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),并取得優(yōu)異的成績;學(xué)生基本上掌握了物理實(shí)驗(yàn)操作的技能;
肈2、培養(yǎng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)物理的興趣,教會了他們一些學(xué)習(xí)方法,為以后他們學(xué)好物理打下了一定的基礎(chǔ);
肄3、培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)技能和愛國、愛自然的良好理念;
膂4、學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的合格率達(dá)同80%以上。
螈三、存在的不足
蒆1、學(xué)生動(dòng)手能力差,整體實(shí)驗(yàn)成績提高不大; 2、實(shí)驗(yàn)教研沒有到位,沒有新的理念產(chǎn)生。
初中下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告
本學(xué)期,學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞教育局工作要點(diǎn),堅(jiān)持“讓成績成為教學(xué)過程改造的自然結(jié)果” 的理念不動(dòng)搖,認(rèn)真落實(shí)《課堂教學(xué)改革指導(dǎo)方案》、《教師教學(xué)工作評價(jià)方案》,致力于活動(dòng)建構(gòu)教學(xué)論背景下的課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)的行為改造,努力提高課堂教學(xué)水平,提高合格率,提高素質(zhì)教育的實(shí)施水平。
(一)、繼續(xù)完善學(xué)校教學(xué)管理機(jī)制,力求教學(xué)管理從細(xì)微處入手,抓落實(shí),求實(shí)效。
1、切實(shí)落實(shí)初中教學(xué)工作會議精神,統(tǒng)一思想,明確目標(biāo)。
開學(xué)初,組織召開全體任課教師會,全面分析上學(xué)期各科教學(xué)視導(dǎo)的得分情況,制定出具體的改進(jìn)措施和要達(dá)到的目標(biāo);對化學(xué)、物理、語文等薄弱學(xué)科,學(xué)校又單獨(dú)召開相關(guān)教師會,分析原因,制定改進(jìn)措施和奮斗目標(biāo)。使每位教師知道本學(xué)期應(yīng)該干什么,怎么干,做到心中有數(shù)。
2、教學(xué)常規(guī)管理實(shí)現(xiàn)制度化,用制度去引領(lǐng)和規(guī)范教師教學(xué)行為。
依據(jù)《規(guī)程》和《課堂教學(xué)改革指導(dǎo)方案》,學(xué)校制定了《遙墻中學(xué)教師教學(xué)工作評價(jià)方案》,對備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測試等各領(lǐng)域作了明確具體的要求,使廣大教師們有章可循,有據(jù)可依。
3、從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),切實(shí)降低測試難度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高全科合格率。針對我校學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)困生多等現(xiàn)實(shí),學(xué)校決定自本學(xué)期開始,凡是學(xué)校自己組織的測試尤其是初一初二皆以課本、配套練習(xí)冊和目標(biāo)檢測原題為依據(jù)或稍加修改,重點(diǎn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力的掌握情況,同時(shí)觀測教師的知識落實(shí)情況和對課標(biāo)的理解運(yùn)用情況。這一做法對學(xué)校監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性起到了良好的作用,師生反映較好。我們也堅(jiān)信水漲自然船高,有了較高的合格率,優(yōu)秀率自然就會高。學(xué)??己税嗉壊辉偈呛唵蔚膶W(xué)科疊加,而是以全科合格率為依據(jù),有力的調(diào)動(dòng)了全科任課教師的積極性,從而形成了合力,有效地提高了全科合格率。
4、面對學(xué)生書寫水平較差的現(xiàn)實(shí),及時(shí)采取補(bǔ)救措施,規(guī)范學(xué)生書寫,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。近幾年,老師們感覺到學(xué)生書寫水平逐年下降,對規(guī)范書寫的重要性認(rèn)識不高,特別是各科成績比較好的一部分學(xué)生也不是認(rèn)認(rèn)真真把字寫好,書寫凌亂,甚至難以辨認(rèn)。學(xué)校廣泛征求了老師們的意見后,決定凡是各種檢測、考試都要設(shè)計(jì)卷面分、學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真書寫既是基本要求,也是作業(yè)評優(yōu)的前提,學(xué)校還對七、八年級開設(shè)了書法課,年級組也堅(jiān)持每周一次學(xué)生優(yōu)秀鋼筆字展示。在學(xué)校、年級組及任課老師們的共同努力下,各班學(xué)生的書寫都或多或少的有了改進(jìn),同時(shí),我們也特別注重孩子的規(guī)范的語言表達(dá)、準(zhǔn)確的朗讀、積極思考、善于與他人交流等學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力的培養(yǎng),我們堅(jiān)信,只要堅(jiān)持,就會有收獲。
5、嘗試探索以級部為單位,領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科、學(xué)科教師包學(xué)生的補(bǔ)償教育模式。本學(xué)期先在語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)及初二生物地理開始,著力提高合格邊緣生及存在短板學(xué)生的成績,全面提高全科合格率。學(xué)校及時(shí)跟蹤、調(diào)度,檢查補(bǔ)償效果。從目前看,運(yùn)轉(zhuǎn)效果良好。
6、堅(jiān)持開好教學(xué)分析會和年度教學(xué)工作會,提高兩會質(zhì)量,充分發(fā)揮教師評價(jià)委員會的學(xué)術(shù)性、權(quán)威性。自本學(xué)期始,學(xué)校決定教學(xué)評價(jià)總成績位居全校各評價(jià)小組后四分之一的取消當(dāng)年的評優(yōu)評先資格。
(二)、全面學(xué)習(xí)并落實(shí)《歷城區(qū)初中各學(xué)科課堂教學(xué)改革指導(dǎo)方案》,積極開展活動(dòng)建構(gòu)教學(xué)論指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)水平。
1、立足于教研組,加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討,達(dá)成共識。學(xué)校要求《課堂教學(xué)改革指導(dǎo)方案》任課教師人手一份,以教研組為單位進(jìn)行集中學(xué)習(xí),以便努力克服王局長在初中教學(xué)工作分析會上指出的教學(xué)過程中的五大問題(教學(xué)目標(biāo)不準(zhǔn)確、不具體、不可操作、不可評價(jià),教學(xué)方法泛化、教學(xué)評價(jià)空洞化、教學(xué)過程設(shè)計(jì)知識化、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率低),教師備課、上課以方案為依據(jù),自覺運(yùn)用活動(dòng)建構(gòu)教學(xué)論改造教學(xué)過程,力求課堂教學(xué)體現(xiàn)活動(dòng)建構(gòu)教學(xué)論的基本主張(因?qū)W定教、生活重建、多維互動(dòng)、活動(dòng)建構(gòu)、動(dòng)態(tài)生成)和程序,在充分了解把握學(xué)情的基礎(chǔ)上,把構(gòu)建動(dòng)場―自主學(xué)習(xí)―交流探究―綜合建模四個(gè)基本程序有效銜接起來。對不按《課堂教學(xué)改革指導(dǎo)方案》要求備課、上課的實(shí)行零容忍, 杜絕以往教學(xué)設(shè)計(jì)知識化、課堂教學(xué)“以教師講為主或以練習(xí)為起點(diǎn)”的教學(xué)行為。教研組每周檢查教師的備課情況并積極聽課,組織教研活動(dòng)。學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自身學(xué)科特點(diǎn)選擇一門學(xué)科并結(jié)合自己對《指導(dǎo)方案》的理解對教師的備課、上課進(jìn)行解讀和點(diǎn)評。教導(dǎo)處不定時(shí)的抽查教師的備課情況并積極聽課。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身示范,扎實(shí)落實(shí)11號文件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部用案例實(shí)證法帶頭落實(shí)11號文件。教導(dǎo)處王洪山、李維海、李光秀、時(shí)連強(qiáng),路洪峰等老師先行先試。先按方案備出了示范課,分文理科進(jìn)行研討,然后上示范課,每節(jié)課聽課人數(shù)都近40人,并且分文理學(xué)科對每節(jié)課進(jìn)行了研討,老師們積極發(fā)言,暢談自己的感受、收獲,同時(shí)也提出了寶貴的意見。[A1] 有很多老師寫出了書面的聽評課反思。可能我們領(lǐng)導(dǎo)干部的業(yè)務(wù)水平不夠高,對兩個(gè)方案的理解還不深不透,但是通過自己的實(shí)際行動(dòng)向老師們傳遞了一個(gè)強(qiáng)有力的信號,那就是必須扎實(shí)有效的開展課堂教學(xué)改革,落實(shí)11號文件,這在全校掀起了課堂教學(xué)改革的浪潮。本學(xué)期,學(xué)校涌現(xiàn)出了左俠、崔燕、劉鋒、劉德剛、馮娟等課改先進(jìn)個(gè)人。()特別是左俠老師的課在王局長中期調(diào)研中受到較高的評價(jià),在 5.16號還到柳埠中學(xué)送課,說明我們的課堂教學(xué)改革收到了一定的效果,取得了點(diǎn)滴成績。
3月14日周五下午第三節(jié)講了一節(jié)公開課,課題是《心情雨亦晴》,講后通過反思,自己有以下感想:
1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)過高,本節(jié)課的目標(biāo)是學(xué)生初步了解消極情緒調(diào)節(jié)方法,依據(jù)具體情境分析出運(yùn)用的調(diào)節(jié)方法,并不完全要求學(xué)生分析出具體情境該如何調(diào)節(jié),特別是理性升華,認(rèn)知調(diào)節(jié)法較難的調(diào)節(jié)方式。
2、學(xué)情分析不到位,特別是學(xué)生已經(jīng)知道的,學(xué)生自己能解決的,學(xué)生需要教師指導(dǎo)解決的,學(xué)困生遇到的困難,多數(shù)學(xué)生遇到的困難。教師把握不太準(zhǔn),在教學(xué)過程中,教師引導(dǎo)不夠,學(xué)生參與度低,影響了教學(xué)效果?!?/p>
……1、我們每個(gè)人都有追求,那么每個(gè)老師的追求就應(yīng)該是在每一節(jié)課都盡可能讓更多的學(xué)生愿學(xué)、學(xué)會、會學(xué)。
2、課堂教學(xué)學(xué)生是主體,要面向全體,教師要特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生,關(guān)注學(xué)生需要學(xué)什么,學(xué)了沒有,學(xué)會了多少。
3、數(shù)學(xué)課要尊重學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),從興趣入手,從簡單開始,將每節(jié)課中簡單的知識讓學(xué)生熟練掌握,不要使簡單的知識成為后續(xù)學(xué)習(xí)的障礙?!?/p>
近兩周學(xué)校展開了課堂教學(xué)改革示范課的聽課活動(dòng),有幸聽了王校長、李維海老師、張棟老師的課,并參加了政史組的研討活動(dòng),感覺收獲頗豐,觸動(dòng)很深,也決心全心投入到思品課堂教學(xué)改革中,努力提升課堂教學(xué)水平。現(xiàn)將諸多反思總結(jié)如下:
1、教師在備課過程中應(yīng)該充分把握學(xué)情,關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn),切切實(shí)實(shí)站在學(xué)生角度設(shè)計(jì)問題,創(chuàng)設(shè)開放性情境,提升師生互動(dòng)能力,實(shí)現(xiàn)師生平等對話,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
2、日常教學(xué)過程中注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和探究能力的培養(yǎng)。教師給老師探究的機(jī)會,學(xué)生才有可能、有機(jī)會主動(dòng)參與到課堂中,在探究中動(dòng)態(tài)生成知識,并落實(shí)行動(dòng),獲得價(jià)值認(rèn)同。
3、注重課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
4、關(guān)注學(xué)困生。學(xué)困生的出現(xiàn)在諸多原因,但是教師的不重視、不關(guān)心必是其中之一。教師只有在意識里真正重視學(xué)困生,關(guān)注學(xué)困生的生活體驗(yàn)、思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)困難內(nèi)容,才有可能真正改變學(xué)困生的現(xiàn)狀。
5、教師應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐磨練,不斷提升自己的教育教研能力,培養(yǎng)文化底蘊(yùn),同時(shí)不斷的反省,“擇其善者而從之,其不善者而改之”.以坦蕩、真誠的心境做好自己的教育教學(xué)工作。
……
3、結(jié)合教學(xué)評價(jià)工作,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作。學(xué)校評價(jià)委員會按11號文件要求,積極開展聽課評課活動(dòng),教學(xué)工作評價(jià)以《指導(dǎo)方案》為依據(jù),力求課堂教學(xué)體現(xiàn)活動(dòng)建構(gòu)教學(xué)論的基本主張和程序,以學(xué)生活動(dòng)為主,努力追求以活動(dòng)建構(gòu)課堂,加大了評課力度,做到有聽必評。
(三)扎實(shí)有效的推進(jìn)教師教學(xué)評價(jià)工作。學(xué)校成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、理化、政史、地生六個(gè)評價(jià)小組。評價(jià)工作先從評價(jià)委員會自身素質(zhì)的提高做起,評價(jià)委員會成員認(rèn)真研讀《歷城區(qū)初中各學(xué)科課堂教學(xué)改革指導(dǎo)方案》,研究并修訂學(xué)校《教師教學(xué)工作評價(jià)方案》,依據(jù)方案進(jìn)行教學(xué)評價(jià)。除每月一次對教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查評價(jià)外,評價(jià)委員會對三個(gè)年級九個(gè)學(xué)科的每位教師進(jìn)行了兩輪聽評課活動(dòng),一輪是推門聽課,一輪是自選聽課。兩輪的平均成績作為教師的課堂教學(xué)成績。評價(jià)工作嚴(yán)格按《指導(dǎo)方案》及《評價(jià)方案》實(shí)施,實(shí)行“五大問題”一票否決,如在備課、上課中存在教學(xué)目標(biāo)不準(zhǔn)確、不具體、不可操作、不可評價(jià),教學(xué)方法泛化、教學(xué)評價(jià)空洞化、教學(xué)過程設(shè)計(jì)知識化、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率低等五大問題之一的,不予評價(jià),限期整改后再評價(jià)。每位教師的評價(jià)結(jié)果作為教師評優(yōu)評先的主要依據(jù),成績在后四分之一者取消當(dāng)年的評優(yōu)評先資格。教師的課堂教學(xué)水平有了整體性的提高。
雖然本學(xué)期學(xué)生住校面臨著方方面面的困難,但是我們從開學(xué)第一天起就讓初三學(xué)生住了進(jìn)來。這既保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,更讓初三教師和學(xué)生感覺的任務(wù)的緊迫,壓力的巨大,從而提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、備戰(zhàn)。
去年,我們初三體育考試滿分率相對較低。為此,我們分析原因,提早行動(dòng)。本學(xué)期一開始,我們就要求體育教師針對體考項(xiàng)目展開針對性訓(xùn)練,學(xué)期末對相關(guān)體考項(xiàng)目進(jìn)行考試,考試成績納入對體育教師的評價(jià)成績中,今年的體育中考成績與去年相比,滿分率提高了近20(18)個(gè)百分點(diǎn)。
現(xiàn)代教育中家校結(jié)合對于教育結(jié)果的影響越來越明顯。本學(xué)期,我們在開學(xué)伊始就召開了初三學(xué)生家長會,總結(jié)了過去的成績,更重要的是給家長分析了本屆畢業(yè)生面臨的競爭形勢,政策形勢,學(xué)生的基礎(chǔ)情況,上升空間,讓家長心里有數(shù),讓家長全力以赴協(xié)助學(xué)校做好初三畢業(yè)生的工作,我們還邀請家長走進(jìn)我們的課堂,參與到我們的課堂教學(xué)改革中,感受學(xué)校教育的進(jìn)步與發(fā)展,收到了良好的`效果。
重視教學(xué)診斷和教學(xué)分析,讓教師教的清楚,讓學(xué)生學(xué)的明白。學(xué)校于4月底、5月下旬兩次召開了初三教師教學(xué)分析會、初三教師座談會,級部、教導(dǎo)處深入剖析了我們的優(yōu)勢,面臨的不足,找解決問題的方法措施,將抓全科合格率作為重中之重,會議的召開進(jìn)一步凝聚了我校初三教師的信心,明確了努力方向,今年學(xué)考,在學(xué)生普遍反映試題比較難的情況下,我校的全科合格率比去年提高了近10個(gè)百分點(diǎn)。
提高生物、地理學(xué)考合格率是全面提升學(xué)校成績,完成普通高中階段入學(xué)率的前提。本學(xué)期,我們在生地教師配備,課時(shí)安排,邊角時(shí)間利用,生地教師評價(jià)等方面都采取了相應(yīng)的措施,力爭全面提升生地學(xué)考合格率。同時(shí),我們還結(jié)合去年實(shí)施的推薦生政策,鞭策學(xué)生學(xué)習(xí)生地學(xué)科的積極性,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
(一)、部分教師教學(xué)工作被動(dòng),不能積極研究教學(xué),課改工作存在應(yīng)付現(xiàn)象,教學(xué)水平停止不前,教學(xué)成績平平。主要有以下現(xiàn)象:
(二)、薄弱學(xué)科的存在,極大的影響了學(xué)校教學(xué)成績。
(三)、教學(xué)管理不夠細(xì)化,如教研活動(dòng)的實(shí)效性、集體備課的主動(dòng)性還不夠。
(四)、對教研組長、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)不夠,表現(xiàn)出業(yè)務(wù)水平一般,不能很好地起到引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。
(一)、堅(jiān)持做好教學(xué)評價(jià)工作。
發(fā)揮評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)作用和評價(jià)委員會的引領(lǐng)作用,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,改造教學(xué)過程。
(二)、聚焦課堂,積極改造課堂教學(xué),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。發(fā)揮骨干教師的作用,開展研討觀摩活動(dòng),努力打造活動(dòng)課堂,追求課堂高效。
(三)、積極研究教學(xué)設(shè)計(jì)、研究課堂教學(xué),重點(diǎn)解決教學(xué)過程中的五大問題(教學(xué)目標(biāo)不準(zhǔn)確、不具體、不可操作、不可評價(jià),教學(xué)方法泛化、教學(xué)評價(jià)空洞化、教學(xué)過程設(shè)計(jì)知識化、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率低動(dòng)),促進(jìn)全體教師掌握活動(dòng)建構(gòu)教學(xué)論的五大主張、四個(gè)基本程序、四種類型基本結(jié)構(gòu)及主要教學(xué)策略,整體提高活動(dòng)建構(gòu)教學(xué)論背景下的課堂教學(xué)水平。
李老師指教的《心情雨亦晴》一課,符合課改中提倡的構(gòu)建動(dòng)場――自主學(xué)習(xí)、交流探究――綜合建模四個(gè)基本程序,充分體現(xiàn)了“因?qū)W定教、生活重建、多維互動(dòng)、活動(dòng)建構(gòu)、動(dòng)態(tài)生成”的基本主張。是一堂符合課改要求的示范課,值得我們學(xué)習(xí)和思考。
本節(jié)課值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的方面很多,比如:運(yùn)用自身感受構(gòu)建動(dòng)場,在情感上引起共鳴,激發(fā)學(xué)生興趣;小組合作正逐步向著有效的方向發(fā)展;選取學(xué)生生活中實(shí)際例證,編寫成小故事,引發(fā)學(xué)生思考和學(xué)習(xí);等。評課中李老師深刻的自我反思,以及虛懷若谷的為人態(tài)度也給我們上了深刻的一課。同時(shí),評課會上各位老師踴躍發(fā)言令我受益匪淺。
反思自己的教學(xué)行為,結(jié)合老師們建言獻(xiàn)策,在今后的教學(xué)中我將學(xué)習(xí)李老師在課堂教學(xué)中的以上優(yōu)點(diǎn),同時(shí)做到:
1、精選案例。努力實(shí)現(xiàn)案例突出、典型、精煉;
2、精心設(shè)計(jì)探究性問題。努力做到所設(shè)計(jì)的問題,學(xué)生能探究并有所收獲,動(dòng)態(tài)生成新知識;
3、給學(xué)生更多的參與課堂的時(shí)間和空間,讓學(xué)生動(dòng)起來、熱起來;
4、更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等課堂要素;
5、合理恰當(dāng)?shù)氖褂每陬^評價(jià),適當(dāng)使用贊美性語言,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能動(dòng)性。
物理學(xué)是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。下面就是小編給大家?guī)淼某踔形锢斫虒W(xué)工作總結(jié)范文5篇,希望能幫助到大家!
初中物理教學(xué)工作總結(jié)范文篇一
中考我校取得了優(yōu)異的成績。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)指標(biāo),這得益于整個(gè)備課組老師的團(tuán)結(jié)合作和孜孜不倦的工作;得益于整個(gè)備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源,激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣,提高了物理學(xué)習(xí)的效率;得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。
物理是學(xué)生普遍認(rèn)為難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實(shí)驗(yàn)技能,從容應(yīng)對中考,難度和強(qiáng)度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作,我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法,并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹和執(zhí)行了這套方法,取得了一定成績?,F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下:
一、利用課堂教學(xué),練好學(xué)生基本功
充分利用課堂教學(xué),研究教材,研究學(xué)生,從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際情況出發(fā),著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)——考核"幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié),結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理、定律,做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識,力爭精心設(shè)計(jì)好每一堂課,扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中,做到突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),精選精講例題、習(xí)題,由淺入深,循序漸進(jìn),在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,實(shí)驗(yàn)操作考試各項(xiàng)指標(biāo)完成率居全市之首。
三、研究學(xué)生,因材施教,整體性提高學(xué)生素質(zhì)
注重每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來,各班成立幫扶小組,在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí),還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。應(yīng)用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎(jiǎng),多人獲得省市級獎(jiǎng);中考合格率也有顯著提高。
四、重視德育滲透,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度
在物理教學(xué)過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
五、大膽、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革著眼于素質(zhì)教育,為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。
該期嘗試了“教師設(shè)疑——學(xué)生閱讀——?dú)w納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準(zhǔn)備——討論辯論——專題講座——課外實(shí)踐——心得體會”的教學(xué)程式,還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強(qiáng)化訓(xùn)練法,和諧地展開雙邊活動(dòng),此法不僅能賜其以魚,還賜其以網(wǎng),授之以漁。教學(xué)實(shí)踐表明,此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性。使學(xué)生的成績有較大幅度的提高。
嘗試了強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。每次開始上課時(shí),不是禮節(jié)性的師生問好,而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號。如“學(xué)物理,我能行”“輕松學(xué)物理,快樂考高分”等以堅(jiān)定學(xué)好物理的信心,堅(jiān)持下來,取得了一定的效果。
堅(jiān)持抓好了“錯(cuò)題分類再現(xiàn),平時(shí)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。平時(shí)我們備課組內(nèi)教師通力合作,將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤率較高的題目進(jìn)行分類整理,建立錯(cuò)題檔案。對粗心錯(cuò)誤、概念錯(cuò)誤與難題錯(cuò)誤區(qū)別對待,然后給學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)或測試。粗心錯(cuò)誤常常包括審題錯(cuò)和筆誤兩種情況,屬于比較簡單的錯(cuò)題再現(xiàn),比較適合于在中考前進(jìn)行最后磨合,提醒學(xué)生在考場上要細(xì)心認(rèn)真;而概念錯(cuò)誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,再通過填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯(cuò)往往是學(xué)生在分析題目時(shí)遇到困難無法完成而出錯(cuò),所以很大程度上并不是簡單的把做錯(cuò)的題目給學(xué)生重做一次,而是根據(jù)錯(cuò)題的難度進(jìn)行分析,將難度較大的錯(cuò)題拆解分成比較簡單的若干道題,然后再讓學(xué)生完成。因?yàn)殡y度降低,第二次練習(xí)時(shí)學(xué)生普遍能夠做得較好,達(dá)到了鞏固強(qiáng)化的效果。
總之,初三物理備課組注重研討與協(xié)作,提高集體備課效率,全面完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢,互幫互助、取長補(bǔ)短,調(diào)動(dòng)每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性,將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度,深入總結(jié),積累大量的第一手資料,在新學(xué)年到來之際,為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌!
初中物理教學(xué)工作總結(jié)范文篇二
追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”,我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師 德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)中為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個(gè)有崇中師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提中自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提中。
二、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我。對于一名教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提中教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問” 教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
三、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況:積極參與活動(dòng),嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,今后一定繼續(xù)堅(jiān)持。
總之,在過去的一年,我取得了一定的成績,但還有一些不足之處,本人在新的一年一定認(rèn)真工作,加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)范文篇三
本學(xué)期,我以教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),為全面提高學(xué)生的能力,積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)方式?,F(xiàn)工作總結(jié)如下:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,為教育教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課,認(rèn)真批改作業(yè)。進(jìn)行“研究型備課”。以教材、學(xué)生、教法、教具作為研究對象,查閱資料,加強(qiáng)對知識認(rèn)識的廣度和深度,全面、準(zhǔn)確的掌握知識,而且做到融會貫通,從整體上把握學(xué)科知識體系,創(chuàng)造性的組織教材,形成個(gè)人的體驗(yàn)和認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生打通書本世界和生活世界之間的界限,將生活和書本知識融合起來。在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識,使學(xué)生的思維都能活躍起來,都能開動(dòng)腦筋,積極去思考問題、鉆研問題,促進(jìn)思維能力的發(fā)展。在作業(yè)的布置上,不只局限于重復(fù)性問題。而是注重課外小試驗(yàn)、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)及時(shí)的檢查,并做出客觀、積極的評價(jià),讓他們感受到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣。
3、認(rèn)真搞好集體備課和聽評課活動(dòng)。通過集體備課,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),資源共享,優(yōu)化課堂教學(xué)。對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,精心分析、討論,探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。同時(shí),通過聽評課活動(dòng),加深對教材的理解、教法的把握,提高課堂教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)和對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。我們采取了“抓兩頭,促中間”的教學(xué)策略。對于尖子生的培養(yǎng),采取“帶研究生”的方式。課堂上,對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下,精選一些競賽題進(jìn)行訓(xùn)練。更重要的是,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高他們的思維能力。對于后進(jìn)生,采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)教課研工作。我們組的研究課題是“實(shí)踐探究教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新能力”,新教材提倡探究式學(xué)習(xí),我們積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生探究的教學(xué)情景,促使學(xué)生產(chǎn)生疑惑,提出問題。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力。使學(xué)生在探究的過程中激發(fā)了創(chuàng)新的欲望,提高了實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
6、作為一名物理教師,就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生。教學(xué)中,我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)我深知學(xué)生組織的重要性。在素質(zhì)教育的今天,巧妙組織學(xué)生活動(dòng),體現(xiàn)學(xué)生“五自”顯得更為重要。
7、一分耕耘,一分收獲。本期,在我組全體教師在發(fā)展性評價(jià)的課題中獲獎(jiǎng)。所教九1、5、6班的物理課程,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力大大提高。當(dāng)然,在教學(xué)中還存在很多不足。在下一步教學(xué)工作中,要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑、調(diào)查、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,給學(xué)生提供課內(nèi)外研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和可持續(xù)發(fā)展的意識。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)范文篇四
日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要過去了?;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié):
一、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)工作
教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色,提高物理教學(xué)質(zhì)量。
我任教初二年級的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持做好課堂教學(xué)“四認(rèn)真”:課前“認(rèn)真”作好充分準(zhǔn)備,“認(rèn)真"設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后"認(rèn)真"批改學(xué)生作業(yè),使學(xué)生對物理更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外,課后根據(jù)得失及時(shí)"認(rèn)真"的寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。
在課堂教學(xué),我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),努力的尋找器材完成演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn),力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到較大的作用。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來,我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選、到青島即墨28中學(xué)習(xí),在網(wǎng)絡(luò)上也結(jié)實(shí)了幾位博友同行,尤其是潘老師的教學(xué)隨筆,讓我受益匪淺。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。平時(shí)有機(jī)會我積極參與學(xué)校的聽課、講課活動(dòng),通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
三、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作,順利完成的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足:
1、對于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;
2、雖然認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!
初中物理教學(xué)工作總結(jié)范文篇五
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)20XX年期末。為了在提高以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己,有必要回顧一下本學(xué)期的工作。本學(xué)期,本人擔(dān)任高三(3)和高二(14)教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤,干滿點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè),為人師表,積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。現(xiàn)本主要針對高三的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1.教師方面: 認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明,研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn),使復(fù)習(xí)能把握大局,突出重點(diǎn),在主干知識點(diǎn)花更多時(shí)間,下更大功夫,避免平均使用力量。
2.一些值得注意的細(xì)節(jié)。如:①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂,方程不規(guī)范,滿篇數(shù)學(xué)符號等,這些問題都及時(shí)糾正,否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問題,提出的問題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),使學(xué)生積極思考,提高課堂效率。③不完全放棄教材,注意回歸教材,特別是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用,對于難以理解的物理過程要編成動(dòng)畫,這樣可以提高效率,降低難度。⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,不滿堂灌。
3.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練?,F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤C恳徽鹿?jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。
4.特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。 高考把對能力的考核放在首要位置,通過對知識及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低??荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
5.注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練。如:對稱法、守恒法,可逆思想,整體與隔離,矢量三角形法,圖像法,等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解,一法多用,從中體會不同方法,處理不同問題的優(yōu)劣。
總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。
為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教育改革活動(dòng)的開展為契機(jī),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深化課堂教學(xué)改革,狠抓教學(xué)研究工作,本學(xué)期在校長、教務(wù)處的指導(dǎo)和關(guān)心下,理化教研組按照學(xué)期初擬定的計(jì)劃開展了工作,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)
學(xué)習(xí)理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,研究使其和諧發(fā)展的方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革,所以我們教研組鼓勵(lì)同志們學(xué)習(xí)課改理論知識,同時(shí)要求成員抓住集體備課的契機(jī),與其他教師一起學(xué)習(xí),一起討論、一起備課、一起實(shí)踐,解決課程改革研究中的疑難之處,以達(dá)到共同提高。
二、教研工作井然有序
全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn):根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況,認(rèn)真鉆研教材,制定教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料,使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng),對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識,對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。努力開展教學(xué)科研:教研工作是教研組工作的重要一環(huán),是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期,開展了正常的教研活動(dòng),組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法,探索教改之路。大家互相聽課,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上,除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高教育教學(xué)科學(xué)理論,不斷豐富完善自我,提高教科研能力。同時(shí),我們抓住機(jī)會,抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng),認(rèn)真開展教研話題,把握教育改革的最新動(dòng)態(tài),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想,學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案,經(jīng)驗(yàn)和做法,改進(jìn)自己的教學(xué)工作,所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新,教改的主動(dòng)性不斷提高。
三、積極開展聽課、評課活動(dòng)
每一位教師經(jīng)過自己的反復(fù)推敲、琢磨,拿出了自己滿意的課。鼓勵(lì)理化教師積極深入課堂,廣泛地參與聽課活動(dòng),跨年級、跨學(xué)科聽課,本著“三人行,必有我?guī)煛钡脑瓌t,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽課后及時(shí)的反思、總結(jié),仔細(xì)研究一堂課的教法,以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力;同時(shí)聽課后盡量做到當(dāng)天評課,開展扎實(shí)評課活動(dòng)每位聽課教師都有義務(wù)指出不足,評課要實(shí)實(shí)在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。四、踏實(shí)做好集體備課工作、資源共享
我們組充分發(fā)揮了集體的力量,實(shí)現(xiàn)資源共享,積極探討“5101510”模式,因?yàn)楦鲗W(xué)科人少,所以我們每次活動(dòng)之前,都要先進(jìn)行自備,對上周的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析與討論,尋求解決的辦法,然后主備人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的分析,對教材的理解,對重難點(diǎn)的認(rèn)識和把握,對學(xué)生的分析。同時(shí),其他人進(jìn)行補(bǔ)充,大家集思廣益,互相學(xué)習(xí),互相啟發(fā),達(dá)成共識,在教學(xué)中實(shí)施,使老師都能從中獲益,共同提高教學(xué)質(zhì)量,
五、積極參與課題研究,提高教學(xué)水平
開展課題研究工作,讓教科研成為我校理化學(xué)科教學(xué)工作的驅(qū)動(dòng)力,科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究,沒有課題,就無所謂教育科研,所以在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),積極參與學(xué)校的課題研究,因?yàn)榻逃顒?dòng)雖有規(guī)律,但這些規(guī)律在不同條件下的運(yùn)用會有很大不同;教學(xué)有法,但無定法;教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得通過自身的實(shí)踐和研究加以改造消化,使之成為自己的經(jīng)驗(yàn),才能收到預(yù)期的效果。因此,只有參與教育科研,才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。
五、相互幫助協(xié)作,創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境,以和諧的關(guān)系促繁重的工作
俗話說:人心齊,泰山移。由于理化學(xué)科的特殊情況,需要很多同志要承擔(dān)較大工作量,在困難面前,同志們都相互理解、相互支持,不給學(xué)校出難題。教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同抓好理化教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作,全組教師關(guān)系融洽,形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、理化教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策,對待學(xué)校工作,大家盡職盡責(zé),共同商討設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn),我理化組老師都為搞好理化教研組的工作做出了貢獻(xiàn),我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,勇于開拓的集體。
六、教研組建設(shè)的打算
今后,我們理化教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文,對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量,盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
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