實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃11篇

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。

您的需求已經(jīng)滿足了，以下是相關(guān)信息：“實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃”。時(shí)間如流水般匆匆，新的學(xué)期即將到來(lái)，教師們可以開(kāi)始編寫(xiě)全新的教學(xué)計(jì)劃了。只有編寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才能在實(shí)際的教學(xué)課堂中更好地利用時(shí)間。通過(guò)閱讀這一頁(yè)，您可以獲取一些有用的知識(shí)！

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇1

中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一、背景和目的

隨著世界人口老齡化的加速，人們對(duì)保健和健康問(wèn)題的需求越來(lái)越高，中醫(yī)作為一種古老的保健方法受到了越來(lái)越多的關(guān)注。中醫(yī)學(xué)作為一門(mén)學(xué)科，需要豐富的理論知識(shí)，同時(shí)也需要豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持其理論。因此，中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)是中醫(yī)學(xué)教育中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生可以深入了解中醫(yī)學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本文的目的是制定一份中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，幫助中醫(yī)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中醫(yī)學(xué)知識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容和方法

教學(xué)內(nèi)容：

本計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1、中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)中醫(yī)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括經(jīng)絡(luò)、氣血、五行等理論知識(shí)。

2、診斷方法。學(xué)生需要學(xué)習(xí)中醫(yī)的診斷方法，包括望、聞、問(wèn)、切四診方法，以及中醫(yī)診斷的基本方法。

3、治療方法。學(xué)生需要學(xué)習(xí)中醫(yī)的治療方法，包括針灸、推拿、中藥等治療方法，以及中醫(yī)治療常見(jiàn)病和慢性病的方法。

4、實(shí)踐操作。學(xué)生需要進(jìn)行實(shí)踐操作，包括中醫(yī)診斷、中醫(yī)治療等操作。

教學(xué)方法：

本計(jì)劃采用現(xiàn)代信息技術(shù)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合的教學(xué)方法，具體如下：

1、理論教學(xué)。采取多種方式進(jìn)行理論教學(xué)，包括授課、講解、案例分析等。

2、實(shí)踐操作。學(xué)生需要進(jìn)行實(shí)踐操作，進(jìn)行中醫(yī)診斷和治療等操作，加強(qiáng)對(duì)中醫(yī)學(xué)理論知識(shí)的理解和掌握。

3、交流和討論。教師和學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論，及時(shí)反饋中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的問(wèn)題和困惑，提高學(xué)習(xí)效果。

三、時(shí)間安排和教學(xué)地點(diǎn)

時(shí)間安排：

本計(jì)劃的實(shí)踐教學(xué)時(shí)間為4個(gè)月，每周6個(gè)小時(shí)，每天2小時(shí)，周一至周五。

教學(xué)地點(diǎn)：

本計(jì)劃的教學(xué)地點(diǎn)為醫(yī)院、中醫(yī)診所等場(chǎng)所。

四、教學(xué)評(píng)估和質(zhì)量保障

教學(xué)評(píng)估：

本計(jì)劃的教學(xué)評(píng)估分為兩個(gè)階段：

1、中期評(píng)估。在實(shí)踐教學(xué)的中期，教師進(jìn)行中期評(píng)估，對(duì)學(xué)生的理論掌握和實(shí)踐操作進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題。

2、期末評(píng)估。在實(shí)踐教學(xué)結(jié)束后，進(jìn)行期末評(píng)估，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，對(duì)課程的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行總結(jié)。

質(zhì)量保障：

本計(jì)劃的教學(xué)質(zhì)量保障包括以下幾個(gè)方面：

1、教師組織教學(xué)。由有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的中醫(yī)師、教授等組成教師組織教學(xué)。

2、學(xué)生實(shí)踐操作。學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作前，需要進(jìn)行相關(guān)的安全培訓(xùn)和操作指導(dǎo)。

3、實(shí)際操作指導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生安全和操作規(guī)范。

總之，本計(jì)劃旨在通過(guò)實(shí)踐教學(xué)的方式，幫助中醫(yī)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中醫(yī)學(xué)知識(shí)，為未來(lái)成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇2

（2011-2012學(xué)年第一學(xué)期）

一、學(xué)情分析

1、學(xué)生的基本情況分析

本班有學(xué)生18人。女生5人,男生13。有油田區(qū)的和本村的。

2、學(xué)情分析

這個(gè)班的學(xué)生遵守校紀(jì)，能按時(shí)上下學(xué)。也有一些自控能力差的學(xué)生不能遵守紀(jì)律。在工作中要不斷努力，爭(zhēng)取不斷前進(jìn)，取得好的成績(jī)，并樹(shù)立良好的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和**人。

二、教材分析

1親近周?chē)匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀坏囊庾R(shí)和能力。

2、考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

三。逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成自理的習(xí)慣，初步具備自我意識(shí)的能力，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度。

4激發(fā)好奇心和好奇心，初步形成從事**活動(dòng)的正確態(tài)度

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)水平：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和**豐富自己的知識(shí)積累。

能力水平：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐可以幫助學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)： 1親近周?chē)匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀坏囊庾R(shí)和能力。

2、考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

三。逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成自理的習(xí)慣，初步具備自我意識(shí)的能力，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度。

4激發(fā)好奇心和好奇心，初步形成從事**活動(dòng)的正確態(tài)度

難點(diǎn)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

五教學(xué)措施

（一）、落實(shí)教學(xué)任務(wù)

加強(qiáng)教學(xué)管理充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用

開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)生存在個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問(wèn)題，應(yīng)使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

2根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們應(yīng)該循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)知識(shí)。

3、教育、培養(yǎng)學(xué)生做到“三個(gè)一”：眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，身離課桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要養(yǎng)成良好的閱讀姿勢(shì)習(xí)慣和正確的坐、站、走、走的姿勢(shì)習(xí)慣。

4、讓學(xué)生知道課間活動(dòng)好處多多：能使大腦從緊張轉(zhuǎn)向輕松，避免疲勞，是全身得到放松，從而自覺(jué)參與課間體育活動(dòng)，保持充配的精力，上好每節(jié)課，并教會(huì)學(xué)生常用的、簡(jiǎn)單的、易學(xué)的體育鍛煉方法和技能。

5讓學(xué)生了解體育鍛煉的重要性和與防措施，提高預(yù)防事故的意識(shí)；學(xué)會(huì)分析事故的原因和后果；學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的方法來(lái)拯救自己和他人，并注意安全。

勇敢而頑強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)不怕困難。

6培養(yǎng)自信和不屈不撓的意志，從而正確認(rèn)識(shí)自己，為學(xué)業(yè)成功奠定基礎(chǔ)。

（二）培優(yōu)輔差措施

要讓優(yōu)生在課堂上吃得飽，學(xué)困生還要跟得上。期長(zhǎng)不短，共同提高。

（三）特長(zhǎng)生培養(yǎng)

特長(zhǎng)生培養(yǎng)是教師的責(zé)任，在課堂上，要根據(jù)個(gè)認(rèn)的興趣與愛(ài)好，適當(dāng)培養(yǎng)。

（四）德育滲透

實(shí)踐與綜合課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分發(fā)揮課堂教學(xué)和教育的作用。達(dá)到既教書(shū)又育人的目的。

六、教學(xué)進(jìn)度表

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇3

二年級(jí)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)禮儀意識(shí)，提高他們的觀察力、思考力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 社會(huì)禮儀：學(xué)生參觀社區(qū)居民、畫(huà)展、博物館等公共場(chǎng)所，學(xué)習(xí)社會(huì)禮儀知識(shí)，如見(jiàn)面禮儀、餐桌禮儀、禮貌用語(yǔ)等。

2. 食品安全：學(xué)生參觀超市或菜市場(chǎng)，了解食品的來(lái)源和生產(chǎn)過(guò)程，學(xué)習(xí)食品安全知識(shí)，如如何挑選新鮮蔬菜、肉類等，并了解如何避免食品中毒等問(wèn)題。

3. 生活垃圾分類：學(xué)生參觀社區(qū)垃圾處理中心，了解有關(guān)生活垃圾分類處理方案，學(xué)習(xí)如何正確分類垃圾，認(rèn)識(shí)到環(huán)保意識(shí)的重要性。

4. 文化傳統(tǒng)：學(xué)生參觀博物館、歷史文化街區(qū)等，了解傳統(tǒng)文化，如中國(guó)的書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙等，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精神。

三、教學(xué)步驟

1. 組織學(xué)生參觀社區(qū)居民，學(xué)習(xí)基本的社交禮儀，如見(jiàn)面禮儀、禮貌用語(yǔ)等。

2. 學(xué)生參觀超市或菜市場(chǎng)，了解食品的來(lái)源和生產(chǎn)過(guò)程，學(xué)習(xí)食品安全知識(shí)，如如何挑選新鮮蔬菜、肉類等，并了解如何避免食品中毒等問(wèn)題。

3. 學(xué)生參觀社區(qū)垃圾處理中心，了解有關(guān)生活垃圾分類處理方案，學(xué)習(xí)如何正確分類垃圾，認(rèn)識(shí)到環(huán)保意識(shí)的重要性。

4. 學(xué)生參觀博物館、歷史文化街區(qū)等，了解傳統(tǒng)文化，如中國(guó)的書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙等，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精神。

四、教學(xué)方法

1.實(shí)地教學(xué)法：通過(guò)參觀社區(qū)居民、超市或菜市場(chǎng)、垃圾處理中心、博物館等實(shí)地觀察和體驗(yàn)，讓學(xué)生深入體驗(yàn)和感受所學(xué)知識(shí)，加深理解和記憶。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感，并加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度和廣度。

3.個(gè)性化輔導(dǎo)法：參觀結(jié)束后，教師會(huì)與學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，并督促他們加強(qiáng)練習(xí)和反思。

五、教學(xué)成果評(píng)價(jià)

1.通過(guò)教學(xué)考試評(píng)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。

2.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、小組討論和展示等多種形式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、技能技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.通過(guò)教學(xué)記錄和教學(xué)反思，進(jìn)一步總結(jié)和評(píng)價(jià)教學(xué)成果和教學(xué)過(guò)程，為今后的教學(xué)實(shí)踐提供參考。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇4

輔導(dǎo)老師：趙瑩孔令剛

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)籃球單元的系列教學(xué)，讓學(xué)生說(shuō)出籃球系列練習(xí)的動(dòng)作名稱和動(dòng)作術(shù)語(yǔ)；初步了解籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則；掌握籃球系列練習(xí)的基本技術(shù)動(dòng)作；利用所學(xué)知識(shí)參加籃球比賽和健身。學(xué)習(xí)籃球有趣的比賽方法，參加集體練習(xí)，激發(fā)籃球興趣，培養(yǎng)協(xié)調(diào)、敏捷、彈跳、對(duì)抗等身體素質(zhì)。

教學(xué)目的：在小組實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。提高與同齡人相處的能力和頑強(qiáng)的意志力。

教學(xué)過(guò)程：

【動(dòng)作方法】：雙手自然分開(kāi)，拇指相對(duì)成“八”字形，用指跟以上部位握住球的兩側(cè)后下方，掌心空出，兩臂彎曲，肘關(guān)節(jié)下垂，持球于胸前。

【教學(xué)要求】：動(dòng)作到位，聽(tīng)講解看示范時(shí)球必須持在身體右側(cè)，掌心空出，拇指相對(duì)成“八”字形。通過(guò)持球熟悉球的教學(xué)，使學(xué)生能夠描述熟悉球、持球的感覺(jué)，掌握熟悉球、持球的練習(xí)方法；運(yùn)用練習(xí)法熟悉球，提高課堂教學(xué)效果。

運(yùn)用籃球游戲提高學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展學(xué)生的持球能力及協(xié)調(diào)性。熟悉籃球場(chǎng)的教學(xué)環(huán)境，了解籃球場(chǎng)的設(shè)置和教學(xué)要求

移動(dòng)基本技術(shù)

側(cè)身跑【動(dòng)作方法】:頭部和上體向來(lái)球的方向扭轉(zhuǎn)，同時(shí)側(cè)肩，腳尖朝著跑動(dòng)方向。跑步時(shí)，既要觀察場(chǎng)地情況，也不要影響跑步速度。

【教學(xué)要求】：轉(zhuǎn)向球，內(nèi)腿微微彎曲，外底內(nèi)側(cè)踩地。通過(guò)籃球場(chǎng)上的側(cè)身跑、變速跑動(dòng)作學(xué)習(xí)，學(xué)生能說(shuō)出練習(xí)方法和動(dòng)作要領(lǐng)，初步學(xué)會(huì)在籃球場(chǎng)上移動(dòng)的基本技術(shù)。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察視野和與同齡人呼應(yīng)的能力，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)、敏捷性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。為籃球?qū)崙?zhàn)比賽提供技術(shù)配合的依據(jù)和能力。籃球：

原地運(yùn)球基本功

【動(dòng)作名稱】：

1、體前高、低運(yùn)球

2、體前變方向運(yùn)球

3、背后變向運(yùn)球

4、原地后轉(zhuǎn)身運(yùn)球

5、胯下變向運(yùn)球

【教學(xué)要求】：根據(jù)老師的要求，實(shí)習(xí)到位。通過(guò)籃球原地運(yùn)球基本功教學(xué)，學(xué)生能說(shuō)出原地運(yùn)球的各種技術(shù)動(dòng)作名稱、練習(xí)方法，初步掌握和運(yùn)用幾種方法進(jìn)行練習(xí)。

提高原地運(yùn)球的基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的意志品質(zhì)和勇于表現(xiàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。籃球基本功:

行進(jìn)間運(yùn)球急起、急停

【動(dòng)作方法】：當(dāng)運(yùn)球快速停止時(shí)，按壓球拍的前部和上部，重心下降。步法可以是跳步或大步。運(yùn)球急起時(shí)，迅速蹬地啟動(dòng)，同時(shí)推拍球的后上方。

【教學(xué)要求】手、腳、上身協(xié)調(diào)控制重心。通過(guò)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)球快速起停的教學(xué)，使學(xué)生能夠描述練習(xí)方法，說(shuō)出動(dòng)作名稱和術(shù)語(yǔ)。掌握運(yùn)球中快速起停的技術(shù)要領(lǐng)。

培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)球能力，提高運(yùn)球中手足的協(xié)調(diào)性。籃球基本功：行進(jìn)間運(yùn)球后轉(zhuǎn)身

【動(dòng)作方法】：以右手運(yùn)球?yàn)槔?，變向時(shí)用左腳在前為軸，做后轉(zhuǎn)身的同時(shí)右手將球拉至身體的后側(cè)方，按拍使球落在身體外側(cè)，然后換左手。

【教學(xué)要求】：抬起**腳跟，用力推、旋轉(zhuǎn)。拉球和轉(zhuǎn)身配合，重心要低、平、穩(wěn)。

通過(guò)盤(pán)帶轉(zhuǎn)身教學(xué)，學(xué)生可以描述練習(xí)方法，說(shuō)出動(dòng)作名稱和術(shù)語(yǔ)。掌握運(yùn)球后轉(zhuǎn)身的技術(shù)要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)球、控球和突破能力。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣，學(xué)會(huì)展示自己的動(dòng)作?；@球：原地單手肩上投籃

【動(dòng)作方法】：雙腳前后或左右張開(kāi)，膝蓋微微彎曲，左手抱球，右手抱球于頭部右上方。射擊時(shí)，雙腳著地，右臂向前和向上完全伸展。最后，用手腕彎屈和手指力量投球。

【教學(xué)要求】：上下肢要協(xié)調(diào)用力，用手腕前屈和手指撥球動(dòng)作將球投出通過(guò)學(xué)習(xí)籃球單手肩上投籃的動(dòng)作技術(shù)，能說(shuō)出練習(xí)方法，初步掌握伸手和蹬腿的時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)投籃的手臂和腿部的配合技術(shù)，能將球以向后旋轉(zhuǎn)的拋物線軌跡投出，提高學(xué)生的單手肩上投籃能力。體驗(yàn)正確投籃得分的成功樂(lè)趣。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1為了培養(yǎng)學(xué)生初步的問(wèn)題解決能力，學(xué)生可以通過(guò)**不同課題的活動(dòng)，了解不同的問(wèn)題需要不同的研究方法。利用簡(jiǎn)單而普通的材料，變廢為寶，培養(yǎng)學(xué)生使用簡(jiǎn)單工具的能力；養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

2、通過(guò)采訪活動(dòng)使學(xué)生掌握如何進(jìn)行采訪，通過(guò)一系列活動(dòng)，掌握采訪的準(zhǔn)備、注意事項(xiàng)、具體實(shí)施，及最后的交流總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生交往能力。。

3、通過(guò)設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志活動(dòng)。手工制做早餐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

4通過(guò)生產(chǎn)培養(yǎng)學(xué)生的合作、審美、動(dòng)手能力。

5通過(guò)對(duì)志愿者活動(dòng)的了解和體驗(yàn)，豐富體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，可以提高和發(fā)展自己。

二、學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些**問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的動(dòng)手意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的動(dòng)手與創(chuàng)新的潛能。

三、教材分析

1教材的內(nèi)容與地位是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中出現(xiàn)的一門(mén)新課程。所謂綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的一類新型課程。

具有以下特點(diǎn)：

⑴、基于興趣與直接經(jīng)驗(yàn)。

⑵、回歸生活世界。

⑶、立足實(shí)踐。

⑷、著眼創(chuàng)新。

（5） 以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法：1。以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。②強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。③注重過(guò)程。④強(qiáng)調(diào)開(kāi)放。⑤重視師生互動(dòng)。

四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；初步掌握參加社會(huì)實(shí)踐的方法，掌握收集、分析、處理信息的方法，掌握研究和探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、主動(dòng)的良好人格品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的主人。

2、單元內(nèi)容分析本教材包括“方法與指導(dǎo)”和“活動(dòng)與**”兩部分內(nèi)容，“方法與**”主要是讓學(xué)生掌握如何進(jìn)行采訪，通過(guò)一系列活動(dòng)，掌握教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育**日常工作采訪的準(zhǔn)備、注意事項(xiàng)、具體實(shí)施，及最后的交流總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生交往能力?！盎顒?dòng)與**”包括六個(gè)主題，主題一我們身邊的標(biāo)志，通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)志，體會(huì)含義。學(xué)會(huì)分類，最后學(xué)會(huì)制作logo，循序漸進(jìn)，其中包含創(chuàng)新、守法、審美能力的培養(yǎng)；專題2早餐與健康通過(guò)討論、調(diào)查、分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和總結(jié)能力，樹(shù)立健康生活意識(shí)；主題三、趣味絲網(wǎng)花，通過(guò)制作培養(yǎng)學(xué)生的合作、審美、動(dòng)手能力；主題四巧手做風(fēng)箏繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng);主題五植物的扦插與嫁接，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切，通過(guò)活動(dòng)掌握方法，體驗(yàn)快樂(lè)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣；主題六努力做一名小志愿者，通過(guò)對(duì)志愿者活動(dòng)的了解和體驗(yàn)，豐富體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，提高和發(fā)展自己。

教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)交流，提升能力；認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志，學(xué)會(huì)制作；學(xué)會(huì)健康的生活；通過(guò)制作絲網(wǎng)花、風(fēng)箏、插花在嫁接中，學(xué)會(huì)制作，提高動(dòng)手能力，通過(guò)小志愿者的體驗(yàn)，提高服務(wù)意識(shí)。

難點(diǎn)：教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、評(píng)價(jià)要求：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交流合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；初步掌握參加社會(huì)實(shí)踐的方法，掌握收集、分析、處理信息的方法，掌握研究和探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、主動(dòng)的良好人格品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的主人。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。

五、教學(xué)措施

1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。這本教材形式多樣，生動(dòng)活潑。它遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

三。要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的水平，注重結(jié)果，更注重過(guò)程。

4創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生喜歡看的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們以自主、合作、**的形式學(xué)習(xí)。

5加強(qiáng)學(xué)科交叉滲透，拓展學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

6開(kāi)發(fā)利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

六、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：

1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。

2.要注重學(xué)習(xí)方式的主動(dòng)性。

三。要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的水平，注重結(jié)果，更注重過(guò)程。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

七、進(jìn)度表

周次教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)安排備注

1方法和**話題1：今天我們?nèi)ッ嬖?/p>

2方法和**專題2：學(xué)會(huì)總結(jié)和交流

三?；顒?dòng)和**主題1：我們周?chē)臉?biāo)志

4個(gè)活動(dòng)和**主題1：我們周?chē)臉?biāo)志

5項(xiàng)活動(dòng)和**主題2：早餐與健康

6 活動(dòng)與**主題二：早餐與健康

7項(xiàng)活動(dòng)和**主題2：早餐與健康

8個(gè)活動(dòng)和**主題3：有趣的絲網(wǎng)花

9 考查

十大活動(dòng)**主題三：趣味絲網(wǎng)花

11個(gè)活動(dòng)和**主題4：手工制做風(fēng)箏

12個(gè)活動(dòng)和**主題4：手工制做風(fēng)箏

13 活動(dòng)與**主題五：扦插月季

14 活動(dòng)與**主題五：桃樹(shù)的嫁接

15 活動(dòng)與**主題六：爭(zhēng)做小小志愿者

16 活動(dòng)與**主題六：爭(zhēng)做小小志愿者

17 考查

18 復(fù)習(xí)

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇6

中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

中醫(yī)學(xué)始終是我國(guó)醫(yī)學(xué)重要的組成部分，它具有豐富的理論體系與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，被廣泛應(yīng)用于各大醫(yī)院和基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)中。作為學(xué)習(xí)中醫(yī)的學(xué)生，實(shí)踐教學(xué)是我們學(xué)習(xí)的重要組成部分。我們需要掌握中醫(yī)理論，更需要在臨床實(shí)踐中應(yīng)用這些知識(shí)。因此，制定一份中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃是十分必要的。

一、實(shí)踐教學(xué)的目的

實(shí)踐教學(xué)的目的是讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握中醫(yī)學(xué)的基本理論和實(shí)踐技能。具體來(lái)說(shuō)，實(shí)踐教學(xué)的目的有以下幾個(gè)方面：

1.提高學(xué)生的臨床實(shí)踐技能，熟練掌握針灸、拔罐等中醫(yī)理療技術(shù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的病案分析和診斷能力，使其能夠準(zhǔn)確地對(duì)患者進(jìn)行辨證論治。

3.加深學(xué)生對(duì)中醫(yī)基本理論的理解和認(rèn)識(shí)，讓其從理論到實(shí)踐更好地掌握中醫(yī)學(xué)知識(shí)。

二、實(shí)踐教學(xué)的安排

1.第一階段：理論學(xué)習(xí)

在實(shí)踐教學(xué)之前，應(yīng)該首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。這個(gè)階段的主要內(nèi)容是中醫(yī)基本理論的學(xué)習(xí)與理解，包括《內(nèi)經(jīng)》、《七十二行經(jīng)》等專業(yè)書(shū)籍的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解中醫(yī)的基本概念、基本理論和經(jīng)絡(luò)腧穴。

2.第二階段：臨床實(shí)踐

在完成第一階段的理論學(xué)習(xí)之后，學(xué)生將會(huì)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，包括以下幾方面的內(nèi)容：

（1）在中醫(yī)門(mén)診參與病案記錄、辨證論治和治療過(guò)程等，在臨床中掌握各種疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)和治療方法。

（2）在臨床中學(xué)習(xí)和掌握各種針灸、拔罐等中醫(yī)治療技術(shù)。

（3）通過(guò)觀察中醫(yī)師診斷和治療患者的過(guò)程，進(jìn)一步加深和理解中醫(yī)基本理論的運(yùn)用和實(shí)踐。

3.第三階段：報(bào)告匯總

在學(xué)生完成實(shí)踐教學(xué)之后，應(yīng)該有組織地進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生可以在報(bào)告中反思自己在實(shí)踐中的不足，進(jìn)一步完善自己的學(xué)習(xí)方法和技能，同時(shí)也可以把自己的體會(huì)和問(wèn)題總結(jié)起來(lái)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供參考。

三、實(shí)踐教學(xué)的方式

1.中醫(yī)門(mén)診實(shí)習(xí)

在中醫(yī)門(mén)診實(shí)習(xí)中，學(xué)生可以參與病案記錄、臨床治療，既可以了解患者的病情，也可以進(jìn)一步掌握自己的臨床實(shí)踐技能。

2.模擬病例分析

在模擬病例分析中，學(xué)生可以通過(guò)模擬真實(shí)病例，進(jìn)行病情分析、辨證論治等，這樣可以讓學(xué)生更好地理解和掌握中醫(yī)的理論知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生可以接觸到一些中草藥制劑、針灸設(shè)備等，進(jìn)一步加深對(duì)中醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)，也可以了解各種治療工具的使用和操作。

四、實(shí)踐教學(xué)的評(píng)估

為了確保實(shí)踐教學(xué)的效果，學(xué)校應(yīng)該制定相應(yīng)的評(píng)估制度，進(jìn)行全面評(píng)估。包括教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)方式的選擇、實(shí)踐操作的質(zhì)量、實(shí)踐報(bào)告的完成情況等。評(píng)估結(jié)果應(yīng)該作為同學(xué)們的績(jī)點(diǎn)考核的重要依據(jù)，同時(shí)可以為后續(xù)的教學(xué)改進(jìn)提供參考。

總之，中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的制定十分必要，通過(guò)設(shè)計(jì)合理的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，有助于學(xué)生對(duì)中醫(yī)學(xué)基本理論和實(shí)踐技能的掌握，讓學(xué)生更好地理解與運(yùn)用中醫(yī)學(xué)知識(shí)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇7

五年級(jí)下冊(cè)

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

表白寺鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

聶振國(guó)2018年 3月

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期

魯科版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

在縣教研室及本校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本學(xué)期我們將貫徹落實(shí)新課改思想，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的育人理念，完善教學(xué)規(guī)范、聚焦課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)、社會(huì)與社區(qū)三大方面的綜合實(shí)踐能力。

我們將在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生獲得深切體驗(yàn)，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)孩子研究生活、科學(xué)、社會(huì)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、**能力，提高其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們的人際交往能力。

二、基本原則

綜合實(shí)踐活動(dòng)作為綜合程度最高的課程，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程，與其他課程具有等價(jià)性與互補(bǔ)性。

1、綜合性

綜合實(shí)踐活動(dòng)在目標(biāo)上，不單純從知識(shí)著眼，而是從人的發(fā)展著眼。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生在情感、能力、認(rèn)知等方面都能得到全面和諧的發(fā)展；在內(nèi)容安排上，它與社會(huì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨學(xué)科滲透；在方法上，提倡綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法和形式，重視知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用。

2、實(shí)踐性

綜合實(shí)踐活動(dòng)，是讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí)，形成綜合實(shí)踐能力，是一種體驗(yàn)教育。充分利用各種以教科書(shū)為基礎(chǔ)的實(shí)踐教育資源，使學(xué)生能夠進(jìn)行有計(jì)劃、有成效的實(shí)踐活動(dòng)。

3、活動(dòng)性

綜合實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以活動(dòng)作為教育的載體，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動(dòng)，努力讓學(xué)生“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)。

4、開(kāi)放性：綜合實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)施中強(qiáng)調(diào)遵循“開(kāi)放”原則，努力做到教育時(shí)空的開(kāi)放，組織形式的開(kāi)放，教學(xué)要求與內(nèi)容的開(kāi)放，教育資源與教師隊(duì)伍的開(kāi)放，以及教育管理與教育評(píng)估的開(kāi)放。

5自主性：綜合實(shí)踐活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的需要和興趣，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容和教師；自主設(shè)計(jì)、自主**解決問(wèn)題的方法；必須確定活動(dòng)結(jié)果的形式，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主觀意識(shí)和能力。教師只對(duì)學(xué)生提供必要的指導(dǎo)、指導(dǎo)和幫助，不承擔(dān)學(xué)生的工作。

6、生成性：每一個(gè)班級(jí)、每一所學(xué)校都有對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的整體規(guī)劃，每一個(gè)活動(dòng)開(kāi)始之前都有對(duì)活動(dòng)的周密設(shè)計(jì)。然而，綜合實(shí)踐的本質(zhì)是生成性的。

這意味著，每一個(gè)活動(dòng)都是一個(gè)有機(jī)的整體，而不是按照預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行機(jī)械裝配過(guò)程。隨著活動(dòng)的不斷發(fā)展，不斷產(chǎn)生新的目標(biāo)和新主題。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們充滿了興趣，他們的理解和體驗(yàn)不斷加深，創(chuàng)造力的火花不斷迸發(fā)。

對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的整體規(guī)劃和周密設(shè)計(jì)不是限制其生成性，而是為了使其生成性發(fā)揮得更具有方向感、更富有成效。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期五年級(jí)四班學(xué)生情況如下：

主要來(lái)自齊河縣比奧比寺鎮(zhèn)全鎮(zhèn)59個(gè)自然村。雖然農(nóng)村學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)、社區(qū)與社會(huì)三大方面的知識(shí)和視野相對(duì)比較開(kāi)闊，但是由于學(xué)生年齡較小，學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，習(xí)慣于死學(xué)硬記，習(xí)慣于被老師牽著走，很少主動(dòng)去觀察身邊的各種現(xiàn)象從而產(chǎn)生疑問(wèn)并思考或?qū)嶒?yàn)從而獲取知識(shí)，更不用說(shuō)在生活和學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用。學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往停留在理解上，理解不甚，應(yīng)用能力差。

特別是家長(zhǎng)偏重于語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。但是在小學(xué)階段的兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和**欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)勞動(dòng)的技能、養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣、培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)尊重勞動(dòng)的良好風(fēng)氣,正切合孩子們的內(nèi)心需求。

四、教材分析

本冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》（五下）教科書(shū)遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，按“方法與指導(dǎo)”和“活動(dòng)與**”兩個(gè)部分編寫(xiě)，共安排8個(gè)主題。

“方法與指導(dǎo)”部分，包含“學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)研究的方法”和“學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”2個(gè)主題，側(cè)重研究性學(xué)習(xí)的方法。

“活動(dòng)與**”部分包含綜合實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)指定領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容，共有6個(gè)主題?！敖暸c生活”和“快樂(lè)理財(cái)”這兩個(gè)主題側(cè)重于研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域；“學(xué)做小木工”、“小小攝影師”和“編織小能手”側(cè)重于勞動(dòng)與技術(shù)教育領(lǐng)域；“融入社會(huì)”則側(cè)重于社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域。

通過(guò)“學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)研究的方法”和“學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”這兩部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握實(shí)驗(yàn)研究和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法，為今后學(xué)習(xí)、研究打下良好的基礎(chǔ)。

“近視與生活”和“快樂(lè)理財(cái)”，通過(guò)組織學(xué)生有針對(duì)性的調(diào)查研究，積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，**解決問(wèn)題，提高收集、處理信息的能力，逐步形成一種積極的、主動(dòng)的、合作**的學(xué)習(xí)方式。

“學(xué)做小木工”、“小小攝影師”和“編織小能手”，通過(guò)動(dòng)手操作和**，使學(xué)生了解日常生活中的材料，掌握生活必備的技術(shù)知識(shí)和技能，形成初步的技術(shù)**能力和創(chuàng)新能力，逐步樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

“融入社會(huì)”,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參觀、訪問(wèn)、親身參與社會(huì)活動(dòng)，了解社會(huì)，感受人與社會(huì)的關(guān)系和社會(huì)的進(jìn)步，提高自覺(jué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

5、教學(xué)目標(biāo)

在本學(xué)期中要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，通過(guò)研學(xué)（研究性學(xué)習(xí)）、勞技（勞動(dòng)與技術(shù)教育）、信技（信息技術(shù)）這三大領(lǐng)域 , 從小實(shí)驗(yàn)、小**、小制作、小調(diào)查、小操作這五小方面抓起，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力、**能力，把引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)尊重勞動(dòng)的良好風(fēng)氣當(dāng)做最終目標(biāo)。

1.知識(shí)與能力

（1） 知識(shí)：了解一些常識(shí)，信息技術(shù)，勞動(dòng)技術(shù)和法律。

了解實(shí)驗(yàn)研究的一般步驟，明確實(shí)驗(yàn)研究中應(yīng)注意的問(wèn)題。

了解常用的數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)方法。

目的了解近視的原因、危害及預(yù)防措施。

通過(guò)理財(cái)知識(shí)小調(diào)查，使學(xué)生認(rèn)識(shí)手中的零花錢(qián)，了解消費(fèi)和理財(cái)?shù)闹R(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生合理消費(fèi)的意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

認(rèn)識(shí)常用的木材及工具；了解常用木工工具的使用和使用。

通過(guò)檢索信息和操作攝相機(jī)，了解相機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和按鍵功能，掌握攝影的基本操作步驟。

通過(guò)學(xué)習(xí)編織的基本方法和一般工藝，學(xué)習(xí)采摘法、編織法、編織法的基本知識(shí)。

通過(guò)案例分析，可以了解個(gè)人發(fā)展與社會(huì)的關(guān)系。

（2）技能與能力:

使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程控制因素，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出研究結(jié)論。

根據(jù)研究?jī)?nèi)容，選擇合適的統(tǒng)計(jì)方法。YjS21.coM

通過(guò)對(duì)近視的原因調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和處理能力、人際交往能力和解決問(wèn)題能力。

通過(guò)收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與研究能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。

明確了木工制品的生產(chǎn)工藝，初步掌握了一些基本的木工加工方法，如打標(biāo)、鋸切、研磨、粘結(jié)組合等。

初步學(xué)會(huì)攝影取景、對(duì)焦、用光等基本技能與技巧。在實(shí)踐中，要培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、樂(lè)于參與的精神和實(shí)踐能力。

通過(guò)學(xué)習(xí)編織的基本方法和一般工藝，學(xué)習(xí)采用壓緯法、編織法和編織法進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織。

能夠自覺(jué)尊重他人的勞動(dòng)，能夠在自及的能力范圍內(nèi)為社會(huì)發(fā)展做些事情。

2. **過(guò)程與方法：

初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)研究，并初步學(xué)會(huì)編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

知道幾個(gè)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，能夠使用統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)數(shù)。

能自覺(jué)地采取措施，預(yù)防近視。

讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得親身參與的豐富經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)調(diào)查家庭消費(fèi)情況，感受父母工作的辛苦，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用零花錢(qián)的意識(shí)。

通過(guò)制作簡(jiǎn)單的筆架，可以培養(yǎng)技術(shù)意識(shí)和實(shí)踐能力。

通過(guò)舉辦攝影展，學(xué)生可以積極學(xué)習(xí)攝影，盡可能多地從事攝影，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

了解基本的針織技巧，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的草編和羊毛針織方法，并能根據(jù)材料的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)和編織簡(jiǎn)單的工藝。

感受科技、日常生活與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，逐步形成正確的科學(xué)觀。

3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極的社會(huì)生活態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

我們初步形成了尊重科學(xué)的意識(shí)，自覺(jué)實(shí)踐、勤勞研究的態(tài)度。

通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析，提高信息收集和處理能力，初步形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

通過(guò)對(duì)近視危害的**，讓學(xué)生了解近視給學(xué)習(xí)、生活、工作帶來(lái)的不便和對(duì)身體的傷害，增強(qiáng)眼睛保健意識(shí)，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

辯證的金錢(qián)觀，君子愛(ài)錢(qián)，走正確的路！

通過(guò)制作簡(jiǎn)單的木器產(chǎn)品，我們可以理解勞動(dòng)的意義，形成正確的勞動(dòng)觀念，熱愛(ài)勞動(dòng)情感；通過(guò)對(duì)筆架作品的裝飾設(shè)計(jì)，可以培養(yǎng)出審美趣味和創(chuàng)新意識(shí)。

通過(guò)讓學(xué)生學(xué)攝影辦影展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)攝影的興趣愛(ài)好和審美情趣，幫學(xué)生陶冶情操，逐步形成積極向上的生活態(tài)度。

能對(duì)設(shè)計(jì)和編織的作品做出評(píng)價(jià)和說(shuō)明，激發(fā)對(duì)編織工藝品進(jìn)行**與實(shí)踐的興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的意識(shí)。

要增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

4. 人格目標(biāo)：

獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

(一）總述：

1注重實(shí)踐過(guò)程，以現(xiàn)實(shí)的方式反映生活。

2走向社會(huì)，開(kāi)展活動(dòng)的途徑

3、組織有關(guān)的活動(dòng)素材。

（二）詳析：

1. 重點(diǎn):

了解實(shí)驗(yàn)研究的一般步驟。

學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)的方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。

近視的成因、危害和預(yù)防措施。

學(xué)會(huì)合理、有計(jì)劃地使用零用錢(qián)。

掌握制作簡(jiǎn)單筆架的基本程序和方法。

掌握攝影的基本步驟和方法。

學(xué)會(huì)起針、正針、反針、加針和減針。

交流**成果，感受科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

2. 難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)根據(jù)所選實(shí)驗(yàn)對(duì)象提出假設(shè)，確定實(shí)驗(yàn)方法和組織形式，并制定實(shí)驗(yàn)方案。對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析。

預(yù)防近視。

學(xué)會(huì)合理、有計(jì)劃地使用零用錢(qián)。

鋸割和膠連結(jié)。

學(xué)會(huì)取景、對(duì)焦的基本技巧。

編織過(guò)程中毛線松緊一致。

感受科技的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇8

中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

第一、前言

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，人們對(duì)中醫(yī)學(xué)的重視也越來(lái)越高，尤其在一些體質(zhì)較弱、經(jīng)常生病的年輕人中，中醫(yī)治療的效果越來(lái)越被廣泛認(rèn)可。因此，加強(qiáng)中醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)至關(guān)重要。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，不僅能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能夠提高他們的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。本文將介紹一份中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，旨在為中醫(yī)學(xué)生提供更好的實(shí)踐學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)。

第二、實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

2.1 教學(xué)目標(biāo)

1）掌握基本的中醫(yī)理論和知識(shí)，具備中醫(yī)基本功。

2）能夠依據(jù)病情，運(yùn)用中醫(yī)理論和方法制定治療方案。

3）具備基本的中醫(yī)診療技能，能夠獨(dú)立開(kāi)展中醫(yī)診療工作。

4）了解中醫(yī)藥的功效和應(yīng)用范圍，能夠合理使用中藥治療常見(jiàn)病、多發(fā)病。

2.2 實(shí)踐內(nèi)容

1）閱讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》等中醫(yī)經(jīng)典和專業(yè)書(shū)籍，進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和理解。

2）參與中醫(yī)門(mén)診和調(diào)配藥房的實(shí)際工作，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鍛煉中醫(yī)基本功。

3）選取實(shí)習(xí)診所的典型病例，進(jìn)行病情分析和診療方案制定，親自開(kāi)展診療工作。

4）參觀名中醫(yī)師的診療現(xiàn)場(chǎng)，接受名中醫(yī)師的指導(dǎo)和教誨，提高自己的中醫(yī)診療能力。

2.3 實(shí)踐時(shí)間

中醫(yī)學(xué)生應(yīng)在大三至大四的年級(jí)進(jìn)行為期1年的中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的人數(shù)和實(shí)踐場(chǎng)所的空余時(shí)間，安排10人/批進(jìn)行接受實(shí)踐教學(xué)，每批時(shí)間為1年，持續(xù)性開(kāi)展。

2.4 實(shí)踐方式

1）自學(xué)：中醫(yī)學(xué)生應(yīng)有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，對(duì)于中醫(yī)理論和知識(shí)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該主動(dòng)自學(xué)。

2）實(shí)習(xí)：實(shí)踐是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，中醫(yī)學(xué)生應(yīng)參與中醫(yī)門(mén)診和調(diào)配藥房的實(shí)際工作，學(xué)習(xí)中醫(yī)基本功，鍛煉中醫(yī)診療能力。

3）指導(dǎo)：中醫(yī)師應(yīng)在中醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程中，進(jìn)行指導(dǎo)，給予實(shí)踐方案的改善和完善。

4）評(píng)估：對(duì)中醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)成果進(jìn)行全面、客觀的評(píng)估，給予差異化的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

第三、實(shí)踐教學(xué)方式

3.1 課堂教學(xué)

中醫(yī)學(xué)生應(yīng)在中醫(yī)診療理論、中藥藥性等方面進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)習(xí)中醫(yī)的相關(guān)法規(guī)政策，以及各種現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)中醫(yī)治療的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

3.2 場(chǎng)所實(shí)習(xí)

中醫(yī)學(xué)生應(yīng)在中醫(yī)診療、調(diào)配藥房等地點(diǎn)實(shí)習(xí)，真正地接觸到中醫(yī)臨床實(shí)踐，掌握中醫(yī)基本功和診斷技能。

3.3 門(mén)診臨床實(shí)習(xí)

中醫(yī)學(xué)生應(yīng)參加臨床實(shí)習(xí)，親自診治病人，了解疾病的診療過(guò)程，及時(shí)糾正自身存在的不足，進(jìn)一步提高自己的中醫(yī)診療能力。

第四、實(shí)踐教學(xué)評(píng)估

4.1 評(píng)估方式

針對(duì)中醫(yī)學(xué)生的中醫(yī)診療能力、中藥鑒別以及藥物的規(guī)律等方面進(jìn)行綜合評(píng)估，以期能夠?qū)W(xué)生的實(shí)踐教學(xué)成果進(jìn)行全方位的了解和評(píng)估。

4.2 評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

綜合考慮學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)期間的表現(xiàn)和能力，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和實(shí)踐內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考核評(píng)估。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)細(xì)致，評(píng)估結(jié)果應(yīng)全面而準(zhǔn)確。

第五、總結(jié)

在加強(qiáng)中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，也能夠提高中醫(yī)學(xué)科的地位和影響力，為中醫(yī)學(xué)科的發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)貫穿中醫(yī)學(xué)生的學(xué)生生涯，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以便于其更好地掌握中醫(yī)理論和技能，進(jìn)一步提高中醫(yī)學(xué)科的科研、教學(xué)和臨床水平，更好地服務(wù)于人民健康事業(yè)的發(fā)展。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇9

（2015-2016學(xué)年第二學(xué)期）

年級(jí)：6年級(jí)日期：2016年2月

一、學(xué)情分析

本班學(xué)生共大部分能遵守學(xué)校規(guī)章制度，活潑可愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)有清楚的認(rèn)識(shí)，綜合實(shí)踐能力較強(qiáng).男生好動(dòng)，但參加活動(dòng)的積極性強(qiáng)，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，有一定的組織能力。在這一時(shí)期，我們希望通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

二、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。

2、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。

3、在知識(shí)方面：

它主要是通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解一些信息技術(shù)、社會(huì)生活和**活動(dòng)的常識(shí)。

四、具體實(shí)施步驟與措施

在實(shí)踐的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人、社會(huì)、自然的內(nèi)在整合，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健全的發(fā)展。教師指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)課程的整體性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性和自主性。主題的確定，**方式的選擇，成果的展示及評(píng)價(jià)，都要在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主決定，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入**過(guò)程。

在組織活動(dòng)時(shí)，主題應(yīng)盡量與學(xué)校的活動(dòng)安排相一致，融為一體，相互促進(jìn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)可以滲透到板報(bào)、廣播、值日勞動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽、傳統(tǒng)節(jié)日等方面，讓學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力在各項(xiàng)活動(dòng)中得升華，讓學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)、目標(biāo)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中切實(shí)奏效。綜合實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活，參與勞動(dòng)，拓寬活動(dòng)空間。

對(duì)有限的課堂，盡量發(fā)揮其作用。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上側(cè)重激發(fā)活動(dòng)動(dòng)機(jī)，輔導(dǎo)活動(dòng)方法，引導(dǎo)自主、**、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察、發(fā)現(xiàn)、**、實(shí)驗(yàn)、的研究方法，盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為課外活動(dòng)的開(kāi)展、延伸奠定基礎(chǔ)。 綜合實(shí)踐活動(dòng)要調(diào)動(dòng)師生的協(xié)同合作，更要借助家庭、社會(huì)的力量，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行督促、指導(dǎo)、檢測(cè)、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

利用學(xué)校和地方資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合本校特色校本課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的興趣。在這個(gè)階段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開(kāi)展自主的、合作的研究活動(dòng)，從搜集信息，到處理信息，最后分析信息，解決問(wèn)題，掌握了方法，增強(qiáng)了技能和解決問(wèn)題的能力，豐富了知識(shí)，情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。

五、成果展示階段學(xué)生將自己或與他人合作，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和親身體驗(yàn)得到的收獲進(jìn)行整理、加工和總結(jié)，并進(jìn)行成果交流及展示。教師引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中總結(jié)和反思經(jīng)驗(yàn)、理結(jié)和收獲。

五、活動(dòng)內(nèi)容安排：1、“神六”與航天2、校園樂(lè)韻3、生活中的規(guī)則4、視力的健康與保護(hù)5、校園綠化設(shè)計(jì)6、家具天地7、鞋

六、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)用量化的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)分和分類。在評(píng)價(jià)中，要注重過(guò)程而不是結(jié)果，尤其要注意學(xué)生的參與態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。

要注重過(guò)程的評(píng)價(jià)和過(guò)程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞他人的過(guò)程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。特別注意建立綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋，以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)以及進(jìn)步的喜悅。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇10

梧桐花鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2014年至 2015 年學(xué)年度下學(xué)期

教學(xué)工作計(jì)劃

學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)

年級(jí)初一

任課教師梁顯偉

教研組長(zhǎng)（簽字）

教導(dǎo)主任（簽字）

2015年3月12日

學(xué)生基本情況分析

1學(xué)生總體情況分析（優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生分析）

優(yōu)秀的學(xué)生能夠認(rèn)真開(kāi)展交流與合作，并有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，能夠認(rèn)真參與學(xué)習(xí)，具有很高的積極性。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有獨(dú)立參與意識(shí)，能認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)。

學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣較差，自主參與意識(shí)較差，需要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，不能獨(dú)立自主參與學(xué)習(xí)，必須老師的時(shí)刻提醒才能學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)系慣有待于今后的培養(yǎng)。

2、課后輔導(dǎo):

對(duì)象（優(yōu)秀生、學(xué)困生或兼有）

優(yōu)秀生：荀賀王雪李浩天王澤

學(xué)困生：張浩陳宇趙欣玥

措施：1。經(jīng)常指導(dǎo)，及時(shí)解決問(wèn)題，及時(shí)糾正和改進(jìn)。幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并使其穩(wěn)步提高。

2使他們養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

期望取得生么結(jié)果：經(jīng)過(guò)三年一個(gè)周期的研究性學(xué)習(xí)教育，為我們學(xué)校培養(yǎng)一批具有高素質(zhì)的人才，使其學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，為了自己的將來(lái)有更良好的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

教材情況分析

本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)的基本思路是：力爭(zhēng)使學(xué)生都積極主動(dòng)參與，教師加以積極引導(dǎo)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)，報(bào)效社會(huì)，報(bào)效家鄉(xiāng)。

教學(xué)目的要求

綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、學(xué)生情況分析

通過(guò)上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生喜歡上了社會(huì)實(shí)踐課，掌握了一些搜集和整理資料的方法和技巧，能夠積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去，但是也存在一些問(wèn)題，如在資料的搜集上，只要遇到一點(diǎn)困難就退縮了；在資料整理方面，有很多好的資料要介紹給學(xué)生，但內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜，難以把握重點(diǎn)；在材料介紹中，低聲、不注意停頓、語(yǔ)速過(guò)快的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮。學(xué)生的興趣面廣，有一些自己的想法，總的來(lái)說(shuō)比較喜歡大自然中神奇的動(dòng)植物，對(duì)動(dòng)手動(dòng)腦的小實(shí)驗(yàn)也非常感興趣如：海水會(huì)不會(huì)結(jié)冰，再就是一些聯(lián)系實(shí)際的課題，如：

奧運(yùn)吉祥物等等。

二、本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容

校級(jí)課題：繼續(xù)《通過(guò)環(huán)境教育培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的研究》，通過(guò)一些環(huán)保小課題，達(dá)到教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，提高人文素養(yǎng)的目的。

班級(jí)課題：開(kāi)學(xué)前在學(xué)生中開(kāi)展興趣的調(diào)查，包括區(qū)級(jí)和校級(jí)課題，教師推薦《藍(lán)色的家園》的課題，學(xué)生還可自我推薦課題，通過(guò)討論、協(xié)商確立班級(jí)研究課題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。

三、本學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)

結(jié)合學(xué)生實(shí)際與本學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、發(fā)展**問(wèn)題的初步能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)等方面確立活動(dòng)目標(biāo)。

情感：1、通過(guò)合作小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自己的實(shí)踐成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作、交流的樂(lè)趣。

2熱愛(ài)祖國(guó)，發(fā)揚(yáng)和平友好精神，奮發(fā)有為。

三。加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和人文意識(shí)。

能力：1。進(jìn)一步提高學(xué)生整理信息的能力，創(chuàng)造性地運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)節(jié)決問(wèn)題。

2、培養(yǎng)學(xué)生“傾聽(tīng)、交流、協(xié)作、分享”的合作意識(shí)和交往技能。

三。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

認(rèn)知：1。了解奧運(yùn)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。

2掌握收集和整理數(shù)據(jù)的一般方法。

四、活動(dòng)具體措施

1、 合理分工，明確職責(zé)。

2、暢所欲言，從善如流

三。角色輪換與群體平等機(jī)制的維護(hù)

4、小組評(píng)價(jià)，增強(qiáng)小組歸屬感

五、活動(dòng)具體安排

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