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實踐教學計劃匯編

發(fā)布時間:2023-09-10

實踐教學計劃。

小編現(xiàn)在向你推薦“實踐教學計劃”,希望我的故事能夠讓您擁有更加美好的人生。時間如水,即將迎來新一學期的工作,教師們要開始新學期的教學計劃了。寫好教學計劃,才可以有步驟地開展教學工作。

實踐教學計劃 篇1

一、教材分析

小學《綜合實踐活動三年級下冊的內(nèi)容,按“方法與指導”“活動與**”兩個部分編寫,共安排8個主題。

“方法與指導”部分,包括“怎樣制訂活動方案”“學會分工與合作”兩個主題,側(cè)重研究性學習的方法。“活動與**”部分包含綜合實踐活動三個指定領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容?!白哌M游戲世界”和“生活中的禮儀”這兩個主題側(cè)重于研究性學習領(lǐng)域;“快樂剪紙”“飼養(yǎng)小動物”和“衣物的洗滌”側(cè)重于勞動與技術(shù)教育領(lǐng)域;“居民生活環(huán)境調(diào)查”側(cè)重于社區(qū)服務與社會實踐領(lǐng)域。

信息技術(shù)的內(nèi)容貫穿于所有學科。

二、學情分析

我任教三年級的綜合實踐活動課,學生們非常喜歡這門綜合實踐活動學科,但學生學習能力參差不齊,大多數(shù)孩子在生活中有一定的生活經(jīng)驗,學習起來非常有興趣,也非常容易,但是有一部分同學動手能力較差。根據(jù)不同班級學生的特點,調(diào)動孩子學習、理解、調(diào)查、實踐的積極性。

三、教學目標

1、通過“怎樣制訂活動方案”“學會分工與合作”這兩部分的學習,使學生了解制訂活動方案和分工與合作的一般方法,體驗制訂活動方案和分工在學習及相關(guān)活動中的作用。初步培養(yǎng)活動計劃意識和與他人合作的能力。

2、“走進游戲世界”和“生活中的禮儀”通過組織學生有針對性的調(diào)查研究,激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)與**問題的興趣,提高**問題的積極性,發(fā)展與人交往的能力,初步養(yǎng)成關(guān)注社會生活的意識。

3、“快樂剪紙”使學生了解簡易手工制作的一般過程,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。“飼養(yǎng)小動物”通過飼養(yǎng)與調(diào)查等活動,引導學生感受人與養(yǎng)殖動物之間的密切聯(lián)系,獲得積極的勞動與技術(shù)的感受。“衣物的洗滌”則通過學生參與一些生活技能的學習,進一步提高自我服務的能力,形成良好的生活習慣。

4、“居民生活環(huán)境調(diào)查”,通過開展一系列的調(diào)查活動,讓學生增強公民意識和社會責任感。

四、教學重難點

1.學會方法與指導。

2更多地參與社會實踐和**。

五、教學措施

1.要關(guān)注學生的主體性。這本教材形式多樣,生動活潑。它遵循學生的認知規(guī)律,符合學生的心理體驗。在教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。

2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎,以“動”為特征,旨在倡導研究性學習方式。

三。要體現(xiàn)教學過程的水平,注重結(jié)果,更注重過程。

4創(chuàng)造一個學生喜歡看的學習環(huán)境,引導他們以自主、合作、**的形式學習。

5加強學科交叉滲透,拓展學科知識,改善知識結(jié)構(gòu)。

6開發(fā)利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。

六、教學中應注意的幾個問題:

1、要關(guān)注學生的主體性。

2.要注重學習方式的主動性。

三。要體現(xiàn)教學過程的水平,注重結(jié)果,更注重過程。

4.要關(guān)注學生的情感體驗。

七、教學進度表:

鶴山鄉(xiāng)泗皋小學

2015-2016學年第一學期

學科教學工作計劃

任課教師: 顏炳菊

科目: 綜合實踐

年級: 三年級

教研組長(簽字

教導主任(簽字

2015 年 9 月 1 日

實踐教學計劃 篇2

一、指導思想

綜合實踐活動課是一種研究性活動,是通過實踐研究使學生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識體驗的活動。在教育實踐中,我們發(fā)現(xiàn)兒童與學科課程相關(guān)的能力是在每一個主題實踐活動中產(chǎn)生的。于此,我們想以學科實踐活動為基點,開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動,讓更多的老師參與進來,以推動學生綜合學習和實踐研究的能力。

在本學期中,我校在綜合實踐活動課程的實施方面以發(fā)展學生的人際交往能力、豐富學生個性,形成良好個性品質(zhì)為總目標,而我們四年級教學的重點還在于培養(yǎng)學生關(guān)心生態(tài)環(huán)境,關(guān)心地球,關(guān)心可持續(xù)發(fā)展。

二、綜合實踐活動課程目標:

1親近周圍自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力

2、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。

三。激發(fā)好奇心和好奇心,初步形成從事**活動的正確態(tài)度

4培養(yǎng)學生觀察事物的能力,關(guān)注社會的良好品質(zhì)。

5通過與信息技術(shù)課程的整合,掌握多渠道收集整理資料的方法。

6培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛社會、敢于承擔社會責任和義務的態(tài)度。

三、活動措施:

1、指導學生進行資料的搜集。針對學生的實際和相關(guān)的課程資源,在活動開始階段,結(jié)合實例對學生進行一定的基礎訓練,幫助學生掌握利用工具書、使用視聽**、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。

2引導學生有目的地收集事實材料,引導學生運用調(diào)查、觀察、訪談、測量等方法。

3、指導學生寫好研究日記,及時記載研究情況,真實記錄個人體驗,為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù),引導學生形成收集和處理信息的能力。

4及時了解學生活動情況,指導、指導、監(jiān)督學生;組織靈活的交流和討論活動,促進學生的自我教育,幫助他們保持和進一步提高學習的積極性。

5引導學生在活動中注意安全問題,培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力,防止事故發(fā)生。

6、指導對活動過程中的資料進行篩選、整理,形成結(jié)論,指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。

四、具體工作

1、開發(fā)綜合實踐活動的資源

(1)開發(fā)學校資源。一是利用校園豐富的植物資源;經(jīng)過上學期的努力,學校的植物園已初具規(guī)模。本學期的重點是讓學生參與植物園的開發(fā)利用

2安排綜合實踐活動的時間。

每周設一節(jié)課為綜合實踐活動課,綜合實踐活動課時可與學校自主使用的課時相結(jié)合。在實踐過程中,要以綜合主題或綜合項目的形式將四個指定領(lǐng)域進行整合,使它們相互滲透,形成整合。

另外,指導老師要充分利用雙休日、節(jié)假日的時間資源和豐富的校外資源指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動,期間也可發(fā)揮家長的指導作用,以保證活動的質(zhì)量和學生的安全。

(1)在活動的主題、項目的確定階段,教師應針對學生的文化、科學知識基礎及興趣愛好、學生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,引導學生確定合理的活動主題、項目。

(2) 在實施階段,教師應引導學生收集信息。針對學生的實際和相關(guān)的課程資源,在活動開始階段,可以結(jié)合實例對學生進行一定的基礎訓練,幫助學生掌握利用工具書、使用視聽**、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體活動過程中,引導學生有目的地收集事實材料,引導學生運用調(diào)查、觀察、訪談、測量等方法;指導學生寫好研究日記,及時記載研究情況,真實記錄個人體驗,為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù),引導學生形成收集和處理信息的能力。

(3)在活動總結(jié)階段,教師應指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理,形成結(jié)論,指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。

5.做好綜合實踐評價過程。

綜合實踐活動課程評價的目的是激發(fā)學生學習本課程的興趣和積極性。評價應以形成性、發(fā)展性評價為主,注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應注重多樣性和選擇性,可與自我評價、健康評價和教師評價相結(jié)合。

學期末,我們要展示、交流和評價實驗班的活動成果。

實踐教學計劃 篇3

一、學情分析

綜合實踐活動課程是一門研究性、實踐性、操作性的課程。該學科教師應具有豐富的教學經(jīng)驗。教學中,既參與利用他人的教學資源,又充分結(jié)合本地、本校實際選擇課題,尤其是是學生自己提出的,充分調(diào)動了學生學習的積極性,從選題到活動,學生要能自主參與,動手動腦,這樣創(chuàng)新精神和實踐能力得到了培養(yǎng),才能保證這門課程的教學效果。

二、教材分析

綜合實踐是一門新興的課程,它強調(diào)學生在學習過程中的感悟、體驗、實踐、參與以及思維能力的發(fā)展,突出學生學習感情、學習能力的形成,以及興趣培養(yǎng),重視活動內(nèi)容與課題的有效結(jié)合,注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力?;趯⒆映砷L的關(guān)心,我們學校在這學期制訂了一些主題活動。

三、教學目標

培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的**能力,進一步了解社會生活和社會環(huán)境,增長活動所需的知識,增強適應社會生活的能力。樹立勞動觀念,形成一般勞動技能。

四、教學措施:

1、提高認識

開學初,學習相關(guān)理**章,通過學習,進一步明確這門課程教學的重要性,進而加深認識為什么要開設這門課程,,為什么要把它作為必修課。

2、精心選題

綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活,體現(xiàn)對知識的綜合運用,因此選題范圍十分寬廣。教學計劃中,我們要圍繞“探索自然、親近社會、發(fā)展自我”這三大主題精心選題,使選題的過程,成為師生探索、發(fā)現(xiàn)。研究的過程。

3、開展活動

綜合實踐活動帶來了一場學習方法的革命,使學生體驗到前所未有的豐富多彩的學習活動。教師和學生既是活動方案的開發(fā)者,又是活動方案的實施者,組織開展活動,要充分發(fā)揮學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

五、滲透相關(guān)法律知識

從《中華人民共和國道路交通安全法》相關(guān)法律知識滲透,從而使學生從小就明白交通安全的重要性。

綜合實踐教學計劃

一、指導思想

綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限,所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”,即以形成直接體驗為主,在研究和解決問題方面,強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程,就是要為學生提供更多的機會,讓他們了解周圍的生活環(huán)境,關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題,激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,擴大視野,積累經(jīng)驗。

總之,就是要讓他們更多地去看,去聽,去想,去試。

二、教材分析

《綜合實踐活動》是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料,或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上,以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索,在以環(huán)保與資源、學校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下,將社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進行有機整合,內(nèi)容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。

三、教學目標

1、親身參與實踐,注重親歷、自主學習和實踐,在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感。

3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學會認知、發(fā)展學生的動手能力,養(yǎng)成**學習的態(tài)度和習慣。

4培養(yǎng)學生獲取信息、整理和總結(jié)信息、正確利用信息的能力。

5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思考,標新立異,大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發(fā)他們**和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6要培養(yǎng)合作意識、民主意識、科學意識和環(huán)境意識,培養(yǎng)學生積極進取的人格。

四、教學重點

1要在活動中自覺、系統(tǒng)地培養(yǎng)兒童的觀察能力,使學生學會系統(tǒng)、全面地觀察。要求學生能看、能聽、能嗅、能嘗、能摸,能把眼、耳、鼻、舌、體的感覺融為一體進行思考。

2、在三年級深入的觀察活動中,要求學生對問題進行深入的研究(概括、比較),要求學生進行獨立的思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。經(jīng)過深入觀察,讓他們找出問題,提出自己的意見,無疑對提高他們的素質(zhì)非常有益。

五、教學方式及具體實施

1、課程的實施方式

(1) 組織形式(個體活動、群體活動、班級活動)體現(xiàn)了統(tǒng)一性與多樣性的結(jié)合。

(2) 地點(班級、學校、家庭、社區(qū))

(3) 活動時間(集中學時,結(jié)合分散學時)

2、課程的具體實施

(1) 全面了解學生,設計有效的教學思路,多進行教學反思,及時調(diào)整教學思路。

(2) 充分利用多種教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。

(3) 引導學生觀察和思考,培養(yǎng)學生獨立觀察和思考的自我分析能力,鼓勵學生發(fā)表不同意見。

(4)在指導學生進行實際操作時,要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手,使學生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望,知道怎么去動手操作。

實踐教學計劃 篇4

一、輔導思想:

使學生歸納運用所學常識,打開以學生為主體,以實踐性、自主性、創(chuàng)造性為首要特征的多種活動內(nèi)容的課程,靈活多樣的實踐活動,旨在引導學生在日子中體會,在體會中感悟、在感悟中立異,在立異中打開。使學生的歸納才能得到充沛地展現(xiàn),人際往來和分工協(xié)作才能得到進步,遇事應變才能、剖析才能及心思接受波折才能得到培育。

二、作業(yè)方針:

1.安排教師持續(xù)仔細學習《課程變革動態(tài)》、《新課程解讀》、《歸納實踐活動課程規(guī)劃與施行》、《小學歸納實踐活動輔導與示例》等,經(jīng)過學習、評論、溝通體會,使教師及時了解課改動態(tài),清晰歸納實踐活動的內(nèi)在。經(jīng)過教育觀念的改動,使教師能活躍自動、創(chuàng)造性地投入到歸納實踐活動中來。

2.咱們在施行歸納實踐活動中,按“主題----方案----施行----總結(jié)----拓寬”的過程進行。咱們將選用歸納主題活動(以主題帶活動)為首要辦法,在詳細的操作過程中,咱們將表現(xiàn)“以實踐為中心”、“以探求為主線”,培育學生自主、協(xié)作、探求的學習才能。

(1)小學歸納實踐課的學習內(nèi)容首要**于兒童日子實踐經(jīng)歷,從日常日子中安排學習內(nèi)容,樹立與日子意圖的聯(lián)絡,使學生發(fā)生情味,這是維系學習的原動力。因而,在安排學習內(nèi)容時,就應當使課程和學生的日子實踐相關(guān)聯(lián),縮小與學生的間隔,為學生搭起一座認知的橋梁。

(2)小學歸納實踐課要回歸日子,咱們不能將學生囿于校園,而要以學生的活動和往來為線路,構(gòu)建校園、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡,全面施行教育。引領(lǐng)學生走出校門,走進社會,在家庭、社區(qū)打開五光十色的活動,用自己的眼睛查詢?nèi)兆?,用自己的心靈感觸日子,用自己的辦法去研討日子。

(3)以學生自主閱歷、體會、探求為主,使學生體會日子。在教育中注重學生的閱歷和體會,注重讓學生自主參加五光十色的實踐活動,從不同的視點、用不同的辦法、經(jīng)過不同的途徑去探求、發(fā)現(xiàn)、感悟,有利于發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性,把常識學習與品格養(yǎng)成融為一體。學生在自主探求的過程中,觸摸、了解社會,對身邊的一些現(xiàn)象進行活躍的查詢和考慮。

學生經(jīng)過操作實踐,體會到了自己探求和處理問題的愉快心情,也體會到把書本常識運用于實踐的高興,真實到達了體會日子的意圖。

3.加強與別人協(xié)作、溝通,如怎樣表達自己對問題的了解,處理問題的思路,怎樣了解別人對問題的考慮和處理辦法等。分析自己在討論過程中的得失,并總結(jié)經(jīng)驗。

三、詳細安排:

九月份:打開歸納實踐活動,是打破了墨守成規(guī)的教和學的程式的。從現(xiàn)實日子中自主挑選自己感興趣的問題開端,自主挑選協(xié)作學習的同伴,挑選處理問題的辦法,挑選效果的表現(xiàn)辦法,充沛的自在,充沛的自主。

(1)植物培育組的同學種下豆芽,了解植物種子發(fā)芽的條件。

(2)走進兒歌國際——走進童話國際——走進古詩國際——走進圖書國際

十月份:咱們還注重樹立組際間的溝通戰(zhàn)略,經(jīng)過研討效果展現(xiàn)的辦法,將各階段查詢研討中學生精心規(guī)劃的賦有構(gòu)思的相片、充溢童真童趣的查詢菜單、辦法各異的書面的查詢表、,實錄、體會等進行布展溝通。

11月:圍繞每一門學科,每節(jié)課都要注重學生經(jīng)驗的引進和發(fā)展,在各學科的誘導和實踐活動中都得到了較好的浸透。如數(shù)學教師查詢地板磚的**,查閱了有關(guān)裝飾常識,讓學生進行了房間、校園、舞臺的規(guī)劃;語文教師都安排學生的自行出試卷、結(jié)合語文教材內(nèi)容打開相關(guān)的實踐活動;**學科進行了國際聞名**家、民曲的查詢,進行學生作詞作曲的測驗、我國打擊樂器的查詢等;美術(shù)學科教師讓學生進行了國際聞名畫家的生平、名作、軼事的查詢,以及以個人和小組為單位出書學科小報、網(wǎng)上搜集信息等;社會學科教師安排學生進行了少量民族風情方面的查詢等。

十二月份:安排學日子躍地上網(wǎng)閱覽相關(guān)**信息,去書店購買或摘錄相關(guān)的書本資料,將自己獲取的信息上傳到校園網(wǎng)與學習同伴享,規(guī)劃社會查詢問卷,進行查詢、剖析總結(jié),還要打開實地的參議,得出規(guī)劃的方案,最終制作成圖、配以相應的文字說明……完全是學因而,活動的安排辦法要量體裁衣,因“效”制宜。要經(jīng)過各種日子體會活動,滿意學生的天分,讓學生在活動中取得快樂和愉悅的一起取得打開。

輔導思想:

本學期我校教育教研作業(yè)以大力推動素質(zhì)教育為輔導思想,以新課程理念為輔導,以社會、學生、家長和領(lǐng)導滿意為教育意圖,以滿意學生終身需求、社會需求為己任,做學生喜愛的教師,辦群眾滿意的教育為作業(yè)方針,全面施行素質(zhì)教育。

作業(yè)思路:

本學期將以新課程理念為基礎,圍繞課堂教育中心,推進素質(zhì)教育的施施。為完結(jié)這一方針,我校以教研活動為主攻方向,聽課評課為辦法,全面進步講堂教育功率,改善講堂教育質(zhì)量,以面向整體學生,進步整體素質(zhì)為意圖,執(zhí)行新課程理念,促進學生的全面打開和進步教師的才能。

1、 要加強對新課程理念的認識和學習,推動教育教學科研活動的開展,提高教育活動的施效性

今學期持續(xù)安排整體教師進行新課程理念的深化學習和體會,加強執(zhí)行力度,活躍倡議“自主、協(xié)作、探求”的學習辦法,樹立新式的師生關(guān)系。讓教師成為學生學習的組織者、引導者和合作者,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育質(zhì)量。

1、經(jīng)過教育研討,打開聽課評課,講堂教育敞開日等活動,關(guān)鍵標準以下三方面:

(一)“三講三不講”即:講學生易混、易錯、易漏的常識,不講學生已會、自學后能會、講也不會的常識。

(二)“三要三不要”即要對學生把握常識狀況及時反應,堂堂反應,節(jié)節(jié)執(zhí)行,“三不要”即不要搞辦法、不要無效環(huán)節(jié)、不要齊步走。

(三)“五表現(xiàn)五禁絕”即輔導學生表現(xiàn)啟發(fā)性、差異性、結(jié)構(gòu)性、規(guī)律性、拓寬性;“五禁絕”及禁絕簡略重復、禁絕機械照搬、禁絕瑣碎設問、禁絕一刀切、禁絕信口開河。

2、聽課評課活動本學期我校將安排兩次,揭露敞開日活動期中前后別離安排一次。校長主任深化講堂進行聽課評課,查看標準講堂教育的三點要求,確保完結(jié)聽課使命45節(jié)以上,其他教師不少于25節(jié),真實經(jīng)過聽課評課進步講堂教育質(zhì)量,標準講堂形式,削減講堂上浪費時刻現(xiàn)象,使每位教師都有自己的新路子,戰(zhàn)勝傳統(tǒng)的陳腐的教育形式。

2、 加強教育管理,規(guī)范教育實踐。

1、各任課教師仔細總結(jié)上學期期終考試存在的問題,找出自己的距離,仔細擬定出切實可行的教育方案,改善自己的講堂教育。

2、校園擬定出備課作業(yè)等查看準則,本學期大查看三次,校長主任不守時查看,并把查看狀況及時反應,計入教師量化檔案。

3、各任課教師對自己的所任課程都要有“三清”辦法即“堂堂清”、“周周清”、“單元清”。特別抓好單元清,語文、數(shù)學、英語要有單元清試卷成果、質(zhì)量剖析、糾正辦法,做到在教育過程中呈現(xiàn)的問題及時發(fā)現(xiàn),早處理,不要銖積寸累。

4、樹立建全學生作業(yè),即講堂作業(yè)、操練作業(yè)、家庭作業(yè)、寫字等,都要按要求設置,到達要求的數(shù)量和質(zhì)量,批改要及時,批語要有啟發(fā)性,二次閱覽要注重面批面改。

三、執(zhí)行向陽讀書方案,打開五光十色的讀書活動

鄉(xiāng)村小學因為條件差,學生刊物、圖書少,所以讀書活動打開不行廣泛,打開不平衡。針對上述狀況,我校將打開五光十色的讀書活動,各班設圖書角,拓荒校園讀書角,給學生創(chuàng)設一個有書讀有好書讀的環(huán)境,校園內(nèi)掀起一股讀書熱潮。校園確保學生在校每天一節(jié)的讀書時刻,定時安排打開學生讀書匯報會、演講會、故事會、閱覽比賽等活動。

調(diào)集學生的讀書活躍性,完結(jié)小學一二年級不少于5萬字、三四年級不少于20萬字、五六年級不少于200萬字的讀書使命,三至六年級并要寫好或,使讀書活動與語文教育緊密結(jié)合,鼓舞在讀書活動中獲獎的學生,使讀書活動面向整體學生,全面打開,使課內(nèi)閱覽與課外、校外閱覽結(jié)合起來,真實經(jīng)過閱覽來進步學生的語文水平緩寫作水平。

四、強化基本功操練

1教師應加強普通話練習,要求師生在校門口講普通話。

2、加強“三字”操練,整體教師充沛利用課余時刻,堅持每周鋼筆字2張,毛筆字1張,粉筆字1次。

三。加強教師的白話外交和基本功實踐,提高教師專業(yè)素質(zhì)。

本文鏈接: 相關(guān)內(nèi)容:**教育作業(yè)方案(一) **教育是小學根底教育的組成部分,它可以熏陶學生情趣、讓健康、美麗、生動和具有現(xiàn)代日子氣息去激起學生的各種情感。

通過教育,學生可以理解什么是美,什么是丑,什么是崇高,什么是基礎,等等。

1、 這學期,我還擔任了六年級的理科班。從最近幾個學期的學習情況來看,這個班的學生更加生動、活躍、好奇。學生們對科學活動非常感興趣,可以用自己的方式找到許多細節(jié)。

教育總方針:1、在語文學習過程中,感觸日子的五光十色,激起學生對日子的酷愛;了解祖國絢麗的山河、豐饒的物資,培育酷愛祖國、酷愛天然的思想感情;知道中華傳統(tǒng)文化的豐盛廣博,激起學生民族自豪感;學習革命領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);遭到...

一、輔導思想:使學生歸納運用所學常識,打開以學生為主體,以實踐性、自主性、創(chuàng)造性為首要特征的多種活動內(nèi)容的課程,靈活多樣的實踐活動,旨在引導學生在日子中體會,在體會中感悟、在感悟中立異,在立異中打開。

一、加強團體備課優(yōu)化講堂教育新的高考局勢下,高三數(shù)學怎樣去教,學生怎樣去學?無論是教師仍是學生都感到壓力很大,針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導下,在張群懷主任的詳細輔導下,擬定了緊密的教育方案,提出了優(yōu)化...

謝保霞一、學情剖析本學期我任教五(1)班數(shù)學教育作業(yè),這個班的學生大部分的學生學習態(tài)度端正,有著杰出的學習習氣,上課時都能活躍考慮,自動、創(chuàng)造性的進行學習。

教育作業(yè)計劃周:一起結(jié)束日期:2.19-2.26作業(yè)密鑰:

1、安排學生處理入學手續(xù);2、寄宿生住校3、家訪勸學,做好控流保額作業(yè) 4、安排課表、安排教師準備好各種方案與教案安排者:校委會班主任教導處周次:二起訖日期:

2.27-3.5作業(yè)應

體育教育是校園教育作業(yè)的重要組成部分,在新的學期里,我本著全面遵循黨的教育方針,全面推動素質(zhì)教育,以新課改為標準將本學期的體育教育作業(yè)方案

1、 教材分析在小學體育教學中以跑、跳為主,在走和跑的實踐中,首先要打開學生的速度

實踐教學計劃 篇5

2011~2012學年度第二學期(四)年級(綜合實踐活動)教學計劃

任課教師:夏姝妍

一、教學目標:

學習科學研究方法,培養(yǎng)學生綜合應用知識的能力;加強學校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的責任感;通過實踐,增強學生的創(chuàng)新意識。

二、教學資源分析:

本冊教材共十二課,是一門基于學生的直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的學科,體現(xiàn)對知識的綜合運用,推進學生對自然社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,與其他學科比較,具有較強的開放性。

三、學生基本情況分析:

本班現(xiàn)有學生32人,其中男生12人,女生20人。班上優(yōu)秀生占20%,中等生占60%,差生占20%。他們好奇心強,求知欲強,符合從做中學到的原則,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

四、教學方法設計:

1在教學過程中,要繼續(xù)注重學生智力的開發(fā),促進學習遷移,培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。結(jié)合學科課程的學習,可以有效地進行學科知識的整合與交流。

2在教學過程中,應努力為學生提供足夠的時間和空間參與教學活動,使他們有更多的機會自己探索結(jié)果。

3、針對差生的實際情況,因材施教,不歧視他們,努力給差生創(chuàng)造機會,使他們真正參與到學習活動中來,培養(yǎng)他們學習的興趣。

4激發(fā)學生的好奇心和好奇心,初步養(yǎng)成提問的習慣。

五、教學進度與課時分配:

(附后)

六、教學評價方案:

全面了解學生的學習情況,調(diào)動學生的學習積極性,促進學生的全面發(fā)展。尊重學生的個性,重視以激勵為基礎的發(fā)展性評價。通過實踐,增強學生的**意識和創(chuàng)新意識。

景山學校

2012年2月20日

實踐教學計劃 篇6

(2) 規(guī)范實施與規(guī)范管理相結(jié)合

本學期,綜合實踐活動課程的實施要繼續(xù)堅持常態(tài)化,在這期間,教導處要加強規(guī)范管理,促進活動的切實開展,提高課程實施的實效性。

各年級自行確定年級活動主題,各班可以自行開發(fā)活動內(nèi)容,上報給教導處,做到活動主題教師明確、學生明確、人人明確。學校將通過組織講座、查閱資料等方式加強檢查,提高教學質(zhì)量。

(3) 普及學習與特色發(fā)展相結(jié)合。

本學期,我們將加大特色建設力度,爭取把“綜合實踐活動課程做細、做大、做強。首先,要繼續(xù)把校長辦公室、教學辦公室、教師三位一體,共同為特色建設而努力。其次,我們要加強綜合實踐活動課程的校級研討,繼續(xù)以課堂教學為抓手,加強對教師的二級培訓,擬組織教師再次進行綜合實踐活動的公開教學展示活動,提高教師執(zhí)教這門新興課程的能力,提高學校綜合實踐活動課程的整體效益,托起辦學特色。

在此基礎上,再由各位老師全面推開,利用好各個陣地——班隊活動、綜合實踐活動、校本課程活動等,組織學生學習,做好普及層面的工作。我們要將綜合實踐活動課程與校本課程、美術(shù)課、班隊課等課程有機整合,使師生人人參與制作,學習制作方法,形成基本的技能。

(4) 重視勞動實踐,培養(yǎng)勞動技能

“勞動技術(shù)教育”也是綜合實踐活動課程的一大內(nèi)容。但不可否認的是,在以往的教育活動中,它并沒有得到足夠的重視。我們應該正視這個問題,把這項工作做好。

本學期我們要向“勞動技術(shù)教育”這一領(lǐng)域邁進,鼓勵教師用好勞動教材,適當開展勞技教育。比如一些手工活動,讓他們在活動中有所收獲。

四、具體工作安排

實施華天第二實驗小學綜合實踐活動教學計劃任務。

實踐教學計劃 篇7

六(三)班綜合實踐活動教學計劃

2012-2013學年第二學期

教師:鄧章琴

一、指導思想

《綜合實踐活動》課程是國家基礎教育課程中的一門必修課程。針對《綜合實踐活動》課程的認識、主題設計等問題和要求,我們提出這樣的指導思想和遵循的原則。主題設計的指導思想是:

必須實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,努力打破學校的封閉性,引導學生遵循面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略思想;綜合運用社會、生活和學科知識,開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動,加強與現(xiàn)實社會的溝通和聯(lián)系,讓學生及時了解時代的最新信息,緊跟科技迅速發(fā)展的步伐,使他們在情感態(tài)度、綜合知識、實踐能力、學會學習策略等。

二、教學重點

1理論研究:結(jié)合市、鎮(zhèn)各級培訓、學校教研活動和教師個人學習活動,實實理論學習。認真領(lǐng)悟《綜合實踐活動指導綱要》的有關(guān)精神,提高理論素養(yǎng)。

鼓勵教師根據(jù)自己的實踐積累經(jīng)驗和資料,形成書面材料,相互交流。

2、集體備課:借助聽課、評課等多種平臺,促進教師之間的交流與學習,共同**我校綜合實踐活動的具體實施。

3、關(guān)注課堂:本學期主要采用開課實踐**的方式進行經(jīng)驗交流,鼓勵所有參與的教師每學期至少開一次課(時間自定)。通過對課堂的關(guān)注,找出每位教師的閃光點,并針對實踐過程中遇到的問題提出切實可行的建議。

4、多線并進:以“愛我求聰”為參考線索,從學生的興趣出發(fā),整合各學科的資源,形成多線同時并進、百花齊放、百家爭鳴良好氛圍。

5、多師合作:結(jié)合我校綜合實踐活動的實際情況,倡議各位教師互幫互助,可一個教師帶一個班開展活動,也可以是幾個教師共同協(xié)助,做好一個班的工作。

三、教學進度

周次內(nèi)容預期效果

2茶與生活良好

9知識產(chǎn)權(quán)的保護良好

12嶺南佳果良好

15 環(huán)保調(diào)查良好

2013年2月27日

實踐教學計劃 篇8

4、活動目的要求:

1、結(jié)合語文、數(shù)學的學習舉辦各種實踐活動,教給學生學習的方法,培養(yǎng)學生熱愛科學,嚴謹治學,積極進取的精神。

2組織開展文體活動,逐步培養(yǎng)健康向上、熱愛集體、積極參與的意識,促進學生身心健康發(fā)展。

三。要培養(yǎng)學生克服困難、解決矛盾的毅力,逐步樹立社會主義現(xiàn)代化建設所必需的責任感和信心。

4從小就要培養(yǎng)學科學、懂科學、用科學的學習意識,激發(fā)學生動腦的欲望。

5傳授學生獲取知識的方法,培養(yǎng)科技專家,促進學生個性發(fā)展。

6教育學生做力所能及的事,培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。

7、通過小實驗,提高學生的認識,培養(yǎng)學生動手動腦能力,開發(fā)學生的智力,讓學生在日常學習生活中學以致用。

8培養(yǎng)學生對美、美、創(chuàng)造的興趣。

5、活動重點、難點:

1從小就要培養(yǎng)學科學、懂科學、用科學的學習意識,激發(fā)學生動腦的欲望。

2培養(yǎng)科技專家,促進學生個性發(fā)展。培養(yǎng)學生對美、美、創(chuàng)造的興趣。

3、通過小實驗,提高學生的認識,培養(yǎng)學生動手動腦能力,開發(fā)學生的智力,讓學生在日常學習生活中學以致用。

6、活動措施:

1在課堂教學中,形式多樣化,激發(fā)學生的興趣,活躍課堂氣氛。

2、加強理論聯(lián)系實際,啟發(fā)學生的動手技能。

三。開展多種形式的活動,使學生在藝術(shù)、娛樂的氛圍中感受美的影響,引導學生感受美、創(chuàng)造美。

4培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新方法。

5引導學生實踐,注意充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力。

6因地制宜,為學生實踐創(chuàng)造條件。

7與家長密切配合完成教學任務。

8多表揚,少批評,給學生自由發(fā)展空間,**科技博覽會,學習生產(chǎn)。

9讓學生自我評價,互相幫助,組織課堂表演或比賽。

10結(jié)合實際操作,加強直觀的理解,可以很容易地學到知識。

七、教學進度表:

周別教學內(nèi)容

一安全教育

二外出活動保安全

五糧食知多少

六糧食知多少

七探秘身邊的植物

八探秘身邊的植物

九清潔工具的設計與改造

十清潔工具的設計與改造

十一我們身邊的一次性物品

十二我們身邊的一次性物品

十三中國傳統(tǒng)節(jié)日

十四中國傳統(tǒng)節(jié)日

十五可愛的家鄉(xiāng)

十六可愛的家鄉(xiāng)

實踐教學計劃 篇9

趙旻1、班級情況分析:

四年級學生經(jīng)過三年半的學習、教育后,基本上都能養(yǎng)成良好的行為習慣,都能自覺遵守學校的規(guī)章制度、愛護公共財產(chǎn)、遵守課堂紀律,整體來看絕大多數(shù)學生的表現(xiàn)不錯,德智體美勞各方面都在不斷發(fā)展、進步中 ,各種習慣及行為也正在慢慢形成。他們對知識有很強的求知欲,接受新事物的能力強,容易接受新知識,而且喜歡用手操作,動腦思考,善于模仿。本門課是一門活動課,內(nèi)容與學生學習、生活環(huán)境聯(lián)系較為密切,學生對這門課充滿興趣,并且這門課的開設,為學生在各方面的均衡發(fā)展提供了可能,符合學生的學習欲望。

因此,我將利用這門學科,拓展學生的知識和技能,從而全面提高學生的素質(zhì)。

2、指導思想:

以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎,以與學生學習生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容,以研究性學習為主導學習方式,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的,讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際,通過親身體驗進行學習,積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習能力;增強學生對自然、社會和自我的責任感;拓展教學活動空間和活動內(nèi)容;引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習,并主動參與社會、生活,為學知識、生活、技能的整合建立操作平臺,為學生綜合素質(zhì)的提高提供可能。

3、教材分析:

綜合實踐活動是新一輪基礎教育課程改革中出現(xiàn)的一門新課程。所謂綜合實踐活動,主要指以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎,以與學生學習生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容,以研究性學習為主導學習方式,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的一類新型課程。具有以下特點:

1、基于興趣與直接經(jīng)驗。2、回歸生活世界。3、立足實踐。

4、著眼創(chuàng)新。5以研究性學習為主導的學習方法:(1)以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為出發(fā)點。

(2) 它強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用。(3)注重過程。(4)強調(diào)開放。

(5)重視師生互動。

4、活動目的要求:

1、結(jié)合語文、數(shù)學的學習舉辦各種實踐活動,教給學生學習的方法,培養(yǎng)學生熱愛科學,嚴謹治學,積極進取的精神。

2組織開展文體活動,逐步培養(yǎng)健康向上、熱愛集體、積極參與的意識,促進學生身心健康發(fā)展。

三。要培養(yǎng)學生克服困難、解決矛盾的毅力,逐步樹立社會主義現(xiàn)代化建設所必需的責任感和信心。

4從小就要培養(yǎng)學科學、懂科學、用科學的學習意識,激發(fā)學生動腦的欲望。

5傳授學生獲取知識的方法,培養(yǎng)科技專家,促進學生個性發(fā)展。

6教育學生做力所能及的事,培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。

7、通過小實驗,提高學生的認識,培養(yǎng)學生動手動腦能力,開發(fā)學生的智力,讓學生在日常學習生活中學以致用。

8培養(yǎng)學生對美、美、創(chuàng)造的興趣。

5、活動重點、難點:

1從小就要培養(yǎng)學科學、懂科學、用科學的學習意識,激發(fā)學生動腦的欲望。

2.培養(yǎng)科技專家,促進學生人格的發(fā)展。培養(yǎng)學生對美、美、創(chuàng)造的興趣。

3、通過小實驗,提高學生的認識,培養(yǎng)學生動手動腦能力,開發(fā)學生的智力,讓學生在日常學習生活中學以致用。

6、活動措施:

1在課堂教學中,形式多樣化,激發(fā)學生的興趣,活躍課堂氣氛。

2、加強理論聯(lián)系實際,啟發(fā)學生的動手技能。

三。開展多種形式的活動,使學生在藝術(shù)、娛樂的氛圍中感受美的影響,引導學生感受美、創(chuàng)造美。

4培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新方法。

5引導學生實踐,注意充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力。

6因地制宜,為學生實踐創(chuàng)造條件。

7與家長密切配合完成教學任務。

8多表揚,少批評,給學生自由發(fā)展空間,**科技博覽會,學習生產(chǎn)。

9讓學生自我評價,互相幫助,組織課堂表演或比賽。

10結(jié)合實際操作,加強直觀的理解,可以很容易地學到知識。

七、教學進度表:

周別教學內(nèi)容

一安全教育

二外出活動保安全

五糧食知多少

六糧食知多少

七探秘身邊的植物

八探秘身邊的植物

九清潔工具的設計與改造

十清潔工具的設計與改造

十一我們身邊的一次性物品

十二我們身邊的一次性物品

十三中國傳統(tǒng)節(jié)日

十四中國傳統(tǒng)節(jié)日

十五可愛的家鄉(xiāng)

十六可愛的家鄉(xiāng)

幼師資料《實踐教學計劃匯編》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準備了實踐教學計劃專題,希望您能喜歡!

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