化學(xué)教師實(shí)習(xí)周記8篇

化學(xué)教師實(shí)習(xí)周記。

我們通常起初都會(huì)思考如何開(kāi)始寫周記。寫周記是一種人類表達(dá)思想和情感的方式，我們?cè)谏蠈W(xué)時(shí)常常會(huì)被布置寫周記作業(yè)，因?yàn)樗且粋€(gè)很好的成長(zhǎng)體驗(yàn)。為了使您滿意，我盡心盡力地編寫了這篇“化學(xué)教師實(shí)習(xí)周記”，希望這些內(nèi)容能對(duì)您有所幫助，為您提供參考和使用！

化學(xué)教師實(shí)習(xí)周記(篇1)

高三化學(xué)教師實(shí)習(xí)周記

今年暑假，我有幸獲得一份在一所中學(xué)的化學(xué)教師實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲铱梢杂H身感受教師的工作，了解學(xué)生的需求并應(yīng)用我所學(xué)的知識(shí)。

實(shí)習(xí)的第一天，我非常緊張。雖然我在大學(xué)期間接觸過(guò)教師培訓(xùn)課程，但真正站在講臺(tái)上，面對(duì)一群高三學(xué)生，我還是感到有些茫然和無(wú)措。然而，一天下來(lái)，我意識(shí)到學(xué)生們的活力和好奇心是我最大的優(yōu)勢(shì)。他們主動(dòng)參與課堂討論，并對(duì)復(fù)雜的化學(xué)概念提出了很多有深度的問(wèn)題。這激發(fā)了我更深入地研究課程內(nèi)容，并準(zhǔn)備更充分地回答學(xué)生們的問(wèn)題。

第二天，我準(zhǔn)備了一個(gè)以實(shí)驗(yàn)為主題的課堂。我?guī)?lái)了一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料。我注意到學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，他們積極參與并觀察實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，他們能夠親自體驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)的奇妙，并更好地理解了課堂上的理論知識(shí)。從此以后，我意識(shí)到課堂活動(dòng)和實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，于是我開(kāi)始更加注重教學(xué)方法的多樣化。

實(shí)習(xí)的下半周，我決定進(jìn)行一次小組討論。我將學(xué)生分為幾個(gè)小組，每組有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。我給予他們一些化學(xué)問(wèn)題，并要求他們通過(guò)小組合作來(lái)解決。這個(gè)活動(dòng)不僅讓學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)了自信心和演講能力，還培養(yǎng)了他們解決問(wèn)題和獨(dú)立思考的能力。我注意到學(xué)生們?cè)谛〗M中表現(xiàn)得非常活躍，他們經(jīng)常主動(dòng)找我討論問(wèn)題，分享他們的思考和發(fā)現(xiàn)。這讓我對(duì)他們的進(jìn)步感到非常欣慰和驕傲。

實(shí)習(xí)的最后一天，我決定進(jìn)行一次化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。我準(zhǔn)備了一些與高考相關(guān)的問(wèn)題，并將學(xué)生分為兩個(gè)小組進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。這個(gè)活動(dòng)不僅考察了學(xué)生們的化學(xué)知識(shí)，還鍛煉了他們的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，它也是對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的一個(gè)總結(jié)，讓學(xué)生們回顧他們學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)這一周的實(shí)習(xí)，我不僅收獲了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解。我意識(shí)到作為一名教師，不僅需要掌握扎實(shí)的知識(shí)，還需要有耐心和愛(ài)心。在與學(xué)生們的交流中，我不僅要傳授給他們知識(shí)，還要耐心傾聽(tīng)他們的問(wèn)題和困惑。我要引導(dǎo)他們，讓他們自己發(fā)現(xiàn)答案，并培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我的實(shí)習(xí)也讓我更加珍惜大學(xué)時(shí)光，更加積極地學(xué)習(xí)和探索新的知識(shí)。

這一周的實(shí)習(xí)讓我對(duì)我所學(xué)專業(yè)的未來(lái)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我決心將來(lái)成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師，為青少年的成長(zhǎng)和教育做出貢獻(xiàn)。我相信，只有通過(guò)這樣的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，才能真正了解和關(guān)心學(xué)生們的需求，才能更好地引導(dǎo)他們，讓他們充分發(fā)展自己的潛力，成為有用的社會(huì)人才。現(xiàn)在，我懷著滿滿的感激之心離開(kāi)了這所學(xué)校，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想而不懈奮斗。

化學(xué)教師實(shí)習(xí)周記(篇2)

高二化學(xué)教師實(shí)習(xí)周記

本周是我作為實(shí)習(xí)化學(xué)教師的第一周，雖然心里有些激動(dòng)和緊張，但我還是充滿了期待和熱情。在這一周內(nèi)，我親身體驗(yàn)了教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，感受到了教師的責(zé)任和使命感。下面我將詳細(xì)描述我這一周的教學(xué)經(jīng)歷。

星期一，我在早上8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校，首先與班主任老師進(jìn)行了溝通。班主任非常親切地向我介紹了學(xué)校的教學(xué)模式、學(xué)生的情況以及本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。隨后，我來(lái)到了自己實(shí)習(xí)的教室，整理了教學(xué)材料，準(zhǔn)備了第一堂課的內(nèi)容。

第一節(jié)化學(xué)課上，我選擇了一個(gè)生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)來(lái)引起學(xué)生的興趣。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我向?qū)W生們展示了酸和堿的化學(xué)反應(yīng)，并讓學(xué)生們親手操作實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的奇妙。學(xué)生們看到酸和堿溶液發(fā)生變化的景象后，一個(gè)個(gè)眼睛亮了起來(lái)，充滿了好奇和探索的精神。我解釋了實(shí)驗(yàn)的原理和化學(xué)反應(yīng)的機(jī)理，讓學(xué)生們更好地理解和記憶。

在星期二的課堂上，我選擇了以小組討論的方式來(lái)進(jìn)行互動(dòng)。首先，我提前為學(xué)生們準(zhǔn)備了一些問(wèn)題，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行思考和討論。然后，每個(gè)小組派出一名代表，向全班匯報(bào)討論的結(jié)果和結(jié)論。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，也增強(qiáng)了他們的思維能力和口頭表達(dá)能力。

星期三是我第一次進(jìn)行化學(xué)習(xí)題的講解。我選取了一些經(jīng)典的題目，將它們以個(gè)案的形式呈現(xiàn)給學(xué)生們。我逐步引導(dǎo)學(xué)生分析題目，找出有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行解答。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅講解了解題的方法和技巧，也強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的靈活運(yùn)用。許多學(xué)生在聽(tīng)到我的解析后豁然開(kāi)朗，紛紛表示收獲頗多。

星期四的實(shí)習(xí)是我最激動(dòng)的一天，因?yàn)槲覍ⅹ?dú)自承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，包括備課、課堂管理和教學(xué)評(píng)價(jià)等。我準(zhǔn)備了一個(gè)與學(xué)生們生活息息相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們能夠從中體會(huì)到化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和意義。在課堂上，我積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和思考。在講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理時(shí)，我使用了動(dòng)畫和多媒體教具，使學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有了更直觀的了解。課后，我通過(guò)小組活動(dòng)和個(gè)別討論，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

星期五是這一周的收官之日，我在今天的課堂上希望對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次綜合測(cè)試，以檢驗(yàn)他們對(duì)這一周所學(xué)知識(shí)的掌握程度。在測(cè)試前，我特意復(fù)習(xí)了測(cè)試內(nèi)容，并多次強(qiáng)調(diào)了一些易錯(cuò)點(diǎn)。測(cè)試過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解答問(wèn)題，對(duì)于回答得好的學(xué)生，我給予了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于回答出錯(cuò)的學(xué)生，我進(jìn)行了及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。在測(cè)試結(jié)束后進(jìn)行了學(xué)生答卷的講解和問(wèn)題解析，使學(xué)生們對(duì)錯(cuò)誤的地方有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)這一周的實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到做一名教師并非易事，需付出心血和汗水。在教學(xué)過(guò)程中，我遇到了許多困難，但我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，力求讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與和受益。我相信，只要堅(jiān)持不懈，用心去教，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。

這一周，我不僅在教學(xué)中提高了自己的專業(yè)能力，也進(jìn)一步了解了學(xué)生和學(xué)校的情況。我相信，通過(guò)實(shí)習(xí)的磨礪和積累，我的教學(xué)水平會(huì)越來(lái)越高，我將成為一名真正有影響力的教師。

化學(xué)教師實(shí)習(xí)周記(篇3)

這周是我作為一名化學(xué)教師實(shí)習(xí)的第一周，期望之中與現(xiàn)實(shí)之間的差距令我興奮又忐忑。盡管在大學(xué)期間有過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但這次實(shí)習(xí)與以往完全不同，因?yàn)槲覍⒁鎸?duì)高三的學(xué)生，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。周一，我按照學(xué)校教學(xué)大綱所設(shè)定的計(jì)劃進(jìn)行了授課。在上課前，我在教室里準(zhǔn)備了許多教學(xué)輔助工具，如實(shí)驗(yàn)裝置、化學(xué)反應(yīng)演示模型等，力求將課程內(nèi)容呈現(xiàn)得豐富多樣，引起學(xué)生的興趣。然而，上課過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣較低，對(duì)我的輔助工具也沒(méi)有太多的興趣。這使我開(kāi)始思考如何能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)投入到課堂中來(lái)。周二，我改變了教學(xué)方法和形式。我選擇了一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如顏色變化實(shí)驗(yàn)、氣體生成實(shí)驗(yàn)等。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生們能夠觀察化學(xué)現(xiàn)象，了解化學(xué)反應(yīng)原理。他們的參與度明顯提高，對(duì)于課堂內(nèi)容的記憶也更加深刻。不僅如此，我還給學(xué)生們留了一份小測(cè)驗(yàn)，讓他們通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。評(píng)閱測(cè)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)實(shí)際操作的知識(shí)掌握程度不夠，他們只關(guān)注結(jié)果而忽略了反應(yīng)過(guò)程中的細(xì)節(jié)。于是，我準(zhǔn)備了更多的實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐時(shí)間，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握課程內(nèi)容。周三，我開(kāi)始關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。通過(guò)觀察和與學(xué)生們的交流，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題是記不住化學(xué)方程式和公式以及各種實(shí)驗(yàn)操作步驟。于是，我在課堂上講解了一些記憶技巧和學(xué)習(xí)方法，并鼓勵(lì)他們積極參加課外活動(dòng)，如參加化學(xué)競(jìng)賽、組織化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等。這樣一來(lái)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中可以更加主動(dòng)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和興趣。周四，我進(jìn)行了一次小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生們組成小組討論和解答一些化學(xué)問(wèn)題。這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)小組討論，學(xué)生們不僅可以相互學(xué)習(xí)，還可以提高自己的表達(dá)能力和思維能力。這一活動(dòng)受到了學(xué)生們的歡迎，他們都積極參與其中，提出了許多切實(shí)可行的解決方案。周五，我收到了學(xué)生們的作業(yè)，他們的成績(jī)有了明顯的提高。看到這些進(jìn)步，我感到非常欣慰和驕傲。我知道這僅僅是一個(gè)開(kāi)始，我還有很長(zhǎng)的路要走，需要不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)方法和水平。更重要的是，我要繼續(xù)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們充分發(fā)揮自身潛能。經(jīng)過(guò)這一周的實(shí)習(xí)，我對(duì)作為一名高三化學(xué)教師有了更加深刻的理解。我明白了教師的責(zé)任和使命，更意識(shí)到自己的不足之處。我相信只有不斷努力和積累經(jīng)驗(yàn)，才能成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更多的貢獻(xiàn)。

化學(xué)教師實(shí)習(xí)周記(篇4)

本周為我來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)院的第一周，暫時(shí)還未分配工作，就來(lái)說(shuō)一下我在初三化學(xué)教材中存在的一些困惑。

隨著課堂改革的深入，義務(wù)教育階段的化學(xué)新教材已用于課堂教學(xué)。在新教材實(shí)施過(guò)程中，教師們普遍認(rèn)為：這套教材體系全新、圖文并茂，體現(xiàn)了教材的開(kāi)放性鼓勵(lì)教師實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，但在教學(xué)中也面臨著許多疑難和困惑，主要表現(xiàn)在一下方面：

1、新教材改變了傳統(tǒng)的編排模式。在以往的化學(xué)教材中，每個(gè)概念的出現(xiàn)是循序漸進(jìn)的，讓學(xué)生了解概念的外延和內(nèi)涵，而新教材有的概念是讓學(xué)生先感知，再逐步掌握。

2、教材中知識(shí)闡述簡(jiǎn)略。作為教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求需要拓展的地方不少，如化學(xué)式的書寫方法，新教材中并沒(méi)有講單質(zhì)化學(xué)式如何寫，原子團(tuán)的化學(xué)式書寫方法，讀法應(yīng)該適當(dāng)補(bǔ)充。不然，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)就會(huì)感到處處有困難。

本周開(kāi)始我正式實(shí)習(xí)上班了，在理化辦公室里也有了自己的一席之地，我本周的主要任務(wù)是跟著任課教師到各個(gè)班級(jí)聽(tīng)課。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，面對(duì)著黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。但這次卻是以一位實(shí)習(xí)教師的身份來(lái)到這個(gè)教室，感到非常緊張，不過(guò)還好我現(xiàn)在只是聽(tīng)課，即使心里緊張，同學(xué)們也不會(huì)看見(jiàn)。開(kāi)始上課了，我調(diào)整好緊張的心態(tài)，認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，現(xiàn)在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前不一樣：以前聽(tīng)課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時(shí)間。課間，當(dāng)有同學(xué)和我打招呼時(shí)，感覺(jué)好別扭，在不久以前自己還是一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在卻被同學(xué)們問(wèn)好，好在自己能夠很快適應(yīng)。老師和同學(xué)也會(huì)熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天積極認(rèn)真的到各個(gè)班級(jí)聽(tīng)課，到每個(gè)班都會(huì)有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個(gè)偉大的職業(yè)。

在新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情下。 就這樣，一周的實(shí)習(xí)時(shí)光結(jié)束了，回顧一周來(lái)在學(xué)校的工作，我覺(jué)得很充實(shí)，能夠?qū)W到很多東西。

兩周過(guò)去了，開(kāi)始漸漸適應(yīng)這里的生活習(xí)慣，每天看著他們?cè)阪倚ν嫠?，用他們那稚嫩的童音向我?wèn)好，心里真的好高興。

聽(tīng)課依舊繼續(xù)著，漸漸地發(fā)現(xiàn)各個(gè)老師上課的方式各有特色。慢慢領(lǐng)會(huì)到那句對(duì)我來(lái)說(shuō)陌生的話“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”。老師的講課方式，是從某一個(gè)現(xiàn)象或者某一道題目中得出來(lái)的，體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式。在講評(píng)題目的過(guò)程中，從學(xué)生的角度分析，剖析學(xué)生的錯(cuò)誤所在。在這期間我也盡量去聽(tīng)各個(gè)老師的課，做好聽(tīng)課記錄，多學(xué)習(xí)不同老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。課下又向老師請(qǐng)教，在聽(tīng)老師的課中獲得了哪些知識(shí)。例如對(duì)不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開(kāi)拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對(duì)于差生，也不要?dú)怵H，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展;在教學(xué)中，要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

化學(xué)教師實(shí)習(xí)周記(篇5)

高二化學(xué)教師實(shí)習(xí)周記

作為一名大四的化學(xué)專業(yè)學(xué)生，實(shí)習(xí)是我的一項(xiàng)必修課程。在這個(gè)寒假里，我有幸來(lái)到一所高中，進(jìn)行為期一個(gè)月的化學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)。這是我第一次接觸教育工作，也是第一次接觸高中教學(xué)。在這個(gè)月里，我深深地體會(huì)到了教育工作的重要性，也深刻地了解了高中生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

第一周的實(shí)習(xí)，我主要是觀摩了老師的課堂教學(xué)。由于我對(duì)高中化學(xué)教學(xué)并不熟悉，有很多新概念和新知識(shí)讓我頗感吃力。但隨著時(shí)間推移，我對(duì)于高中化學(xué)課程的了解也越來(lái)越深刻。我主要的感受是：高中化學(xué)的知識(shí)非常深?yuàn)W，涉及的領(lǐng)域非常廣泛。這讓我更加意識(shí)到了作為一名化學(xué)專業(yè)學(xué)生的責(zé)任重大，需要不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

第二周開(kāi)始，老師開(kāi)始讓我教授一些較為簡(jiǎn)單的化學(xué)知識(shí)。由于這是我第一次面對(duì)大班的學(xué)生，我特別緊張。但是通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備與思考，我向?qū)W生們傳授了一些基本的化學(xué)概念和實(shí)驗(yàn)操作。這一周，我感受到了教學(xué)的樂(lè)趣，也體會(huì)到了教育工作的意義所在?？吹綄W(xué)生們?cè)谖业闹笇?dǎo)下逐漸掌握化學(xué)知識(shí)，我感到非常欣慰和滿足。

第三周，我開(kāi)始了第一次正式的化學(xué)課堂教學(xué)。這節(jié)課我講解的是硫酸的制備和性質(zhì)。在這節(jié)課中，我采用了多媒體授課、實(shí)驗(yàn)演示和互動(dòng)問(wèn)答等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生們身臨其境地感受化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。通過(guò)這次教學(xué)，我更加了解到了如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們保持對(duì)化學(xué)課程的熱情。

第四周，我的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。在這個(gè)月里，我經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了很多。我感受到了教育工作的壓力和責(zé)任，也領(lǐng)悟到了教育工作的樂(lè)趣和意義。在未來(lái)的學(xué)習(xí)與工作中，我將會(huì)更加努力拼搏，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，讓更多的學(xué)生從我的指導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)，成為有志向有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>

總的來(lái)說(shuō)，這一個(gè)月的化學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。我深深體會(huì)到了教師這個(gè)職業(yè)的重要性和價(jià)值所在，也為自己的將來(lái)規(guī)劃和發(fā)展出了很多新的想法。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和努力中，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

化學(xué)教師實(shí)習(xí)周記(篇6)

本周為我來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)院的第一周，暫時(shí)還未分配工作，就來(lái)說(shuō)一下我在初三化學(xué)教材中存在的一些困惑。

隨著課堂改革的深入，義務(wù)教育階段的化學(xué)新教材已用于課堂教學(xué)。在新教材實(shí)施過(guò)程中，教師們普遍認(rèn)為：這套教材體系全新、圖文并茂，體現(xiàn)了教材的開(kāi)放性鼓勵(lì)教師實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，但在教學(xué)中也面臨著許多疑難和困惑，主要表現(xiàn)在一下方面：

1、新教材改變了傳統(tǒng)的編排模式。在以往的化學(xué)教材中，每個(gè)概念的出現(xiàn)是循序漸進(jìn)的，讓學(xué)生了解概念的外延和內(nèi)涵，而新教材有的概念是讓學(xué)生先感知，再逐步掌握。

2、教材中知識(shí)闡述簡(jiǎn)略。作為教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求需要拓展的地方不少，如化學(xué)式的書寫方法，新教材中并沒(méi)有講單質(zhì)化學(xué)式如何寫，原子團(tuán)的化學(xué)式書寫方法，讀法應(yīng)該適當(dāng)補(bǔ)充。不然，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)就會(huì)感到處處有困難。

20xx年3月5日

第二周反思周記

本周開(kāi)始我正式實(shí)習(xí)上班了，在理化辦公室里也有了自己的一席之地，我本周的主要任務(wù)是跟著任課教師到各個(gè)班級(jí)聽(tīng)課。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，面對(duì)著黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。但這次卻是以一位實(shí)習(xí)教師的身份來(lái)到這個(gè)教室，感到非常緊張，不過(guò)還好我現(xiàn)在只是聽(tīng)課，即使心里緊張，同學(xué)們也不會(huì)看見(jiàn)。開(kāi)始上課了，我調(diào)整好緊張的心態(tài)，認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，現(xiàn)在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前不一樣：以前聽(tīng)課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時(shí)間。課間，當(dāng)有同學(xué)和我打招呼時(shí)，感覺(jué)好別扭，在不久以前自己還是一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在卻被同學(xué)們問(wèn)好，好在自己能夠很快適應(yīng)。老師和同學(xué)也會(huì)熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天積極認(rèn)真的到各個(gè)班級(jí)聽(tīng)課，到每個(gè)班都會(huì)有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個(gè)偉大的職業(yè)。

在新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情下。就這樣，一周的實(shí)習(xí)時(shí)光結(jié)束了，回顧一周來(lái)在學(xué)校的工作，我覺(jué)得很充實(shí)，能夠?qū)W到很多東西。

20xx年3月13日

第三周實(shí)習(xí)周記

兩周過(guò)去了，開(kāi)始漸漸適應(yīng)這里的生活習(xí)慣，每天看著他們?cè)阪倚ν嫠?，用他們那稚嫩的童音向我?wèn)好，心里真的好高興。

聽(tīng)課依舊繼續(xù)著，漸漸地發(fā)現(xiàn)各個(gè)老師上課的方式各有特色。慢慢領(lǐng)會(huì)到那句對(duì)我來(lái)說(shuō)陌生的話教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。老師的講課方式，是從某一個(gè)現(xiàn)象或者某一道題目中得出來(lái)的，體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式。在講評(píng)題目的過(guò)程中，從學(xué)生的角度分析，剖析學(xué)生的錯(cuò)誤所在。在這期間我也盡量去聽(tīng)各個(gè)老師的課，做好聽(tīng)課記錄，多學(xué)習(xí)不同老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。課下又向老師請(qǐng)教，在聽(tīng)老師的課中獲得了哪些知識(shí)。例如對(duì)不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開(kāi)拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對(duì)于差生，也不要?dú)怵H，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展;在教學(xué)中，要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

20xx年3月22日

第四周實(shí)習(xí)周記

星期一的早晨，我和那些背著書包的學(xué)生一起走在去學(xué)校的路上。耳邊有風(fēng)吹過(guò)，還有小鳥在唱歌，陽(yáng)光打在臉上，甜甜的味道。

今天上午第一節(jié)課，很榮幸得老師器重，指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒(méi)辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺(tái)面對(duì)下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。第一次在班里上課，印象很深刻臉紅、心跳加速、冒冷汗、口誤，怎一個(gè)窘字了得，呵呵再講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中，明顯地記得自己應(yīng)該怎么講的，等到解釋給學(xué)生的時(shí)候，感覺(jué)不知如何開(kāi)口，真正是不知所措。上課，拼命的上下托黑板，卻忘記了可以寫在另外一側(cè);奮力的用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向他們解釋，殊不知只要寫一個(gè)詞語(yǔ)就可以解決。尤其是抬頭時(shí)，看到學(xué)生們都洋溢著笑容，這笑容，看著就恐慌，心里想著：這一節(jié)課怎么那樣漫長(zhǎng)，什么時(shí)候才能下課啊呵呵當(dāng)下課鈴聲響起的那一瞬間，心里是前所未有的輕松。課后，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：你應(yīng)該自信一點(diǎn)，第一次上講臺(tái)能堅(jiān)持下來(lái)已經(jīng)很不錯(cuò)了。當(dāng)你把自己放在老師的位置上時(shí)，那么學(xué)生也會(huì)把你當(dāng)成真正的老師。

這一周，懂得了自信，學(xué)會(huì)了當(dāng)老師最重要的自信。

20xx年3月25日

第五周實(shí)習(xí)周記

聽(tīng)了課之后，自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛。這一次走上講臺(tái)是星期三的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒(méi)辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺(tái)面對(duì)下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。也許是沒(méi)充分準(zhǔn)備的緣故，也許是第一次還沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的緣故，也許整堂課下來(lái)我自己的感覺(jué)就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了。

接下來(lái)的第二天，指導(dǎo)老師去聽(tīng)我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺(jué)也還不是很好。一堂課下來(lái)才知道：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不容易。此外，我覺(jué)得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索;其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理;再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊張，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)!

這一周，感嘆頗多，感受到自己的努力，感受到和學(xué)生的合作，感受到曾經(jīng)老師的含辛茹苦，感受到學(xué)生的好學(xué)。

20xx年4月8日

第六周實(shí)習(xí)周記

這一周，上了第一節(jié)正式課。真正感受到原來(lái)那句臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功真不是蓋的。盡管自己一直在修改教案，但是等上完這節(jié)課還是又很多的糾結(jié)。老師說(shuō)：說(shuō)明你成長(zhǎng)了，能意識(shí)到自己的不足說(shuō)明你還有進(jìn)步的余地。很感謝，老師的鼓勵(lì)。慢慢地，開(kāi)始感受當(dāng)初老師的辛苦了。

轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已有一個(gè)多月了，在這一個(gè)月里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺(jué)自己在慢慢的適應(yīng)這一個(gè)新的生活，是對(duì)自己工作能力的挑戰(zhàn)，也是對(duì)自己童心的測(cè)驗(yàn)，呵呵!現(xiàn)在對(duì)于上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮，更多的是關(guān)注發(fā)展，也就是想如何才能把課上的更好，讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。應(yīng)該說(shuō)從這個(gè)月起我的實(shí)習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們可愛(ài)的笑容，聽(tīng)著他們的一聲聲老師好以及老師再見(jiàn)，讓我疲憊的身體感覺(jué)到很輕松。有時(shí)候腦子里時(shí)常浮現(xiàn)那一張張可愛(ài)的笑臉，就會(huì)讓我迫不及待的想快點(diǎn)上課快點(diǎn)見(jiàn)到他們，也許這也說(shuō)明了自己在悄悄的進(jìn)步。

第七周實(shí)習(xí)周記

這一次韓老師給我一個(gè)新的任務(wù)：把兩節(jié)課用一個(gè)課時(shí)上完。我一下子就興奮起來(lái)了，因?yàn)檫@是自己第一次上這種課。這種課一方面要求老師授課速度快，另一方面也要求老師如何在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能多的拓展知識(shí)點(diǎn)。這次上課韓老師還讓我先在彭老師和張老師的班上先試講一下。下午上課后韓老師給了許多寶貴的意見(jiàn)。周二就聽(tīng)了彭老師的一節(jié)課，從中發(fā)現(xiàn)自己上課的不足。這一天基本是不斷地完善教案。周三上午和下午的課都很順利，自己講得越來(lái)越好了。但是最后在(2)班上的那節(jié)就差多了。由于從來(lái)沒(méi)有和這個(gè)班級(jí)的同學(xué)接觸，所以這節(jié)課的授課情況可想而知了。雖然事后謝老師安慰我一番，但是我還是很介意這次授課失敗。最后還是想通了，就想劉老師說(shuō)的那樣：失敗了不就是這個(gè)樣子啦。重點(diǎn)是人要有進(jìn)步就行了。

要成為一名合格的教師真不容易，我現(xiàn)在才明白：如果教學(xué)是一座大山的話，就我現(xiàn)在的教學(xué)水平連山腳還沒(méi)到，只是隱隱約約看到那山的輪廓而已。

第八周實(shí)習(xí)周記

由于本周末晉州的學(xué)生要進(jìn)行中考實(shí)驗(yàn)考試，所以說(shuō)本周堪稱我實(shí)習(xí)這近兩個(gè)月來(lái)最忙碌的一周，從上周末開(kāi)始就忙著準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器，藥品，找實(shí)驗(yàn)視頻，進(jìn)行下載，再到給各個(gè)班級(jí)拷視頻，每一步我都跟進(jìn)。然后，周一的時(shí)候開(kāi)始組織學(xué)生看視頻，從周二開(kāi)始我就開(kāi)始在實(shí)驗(yàn)室待著，指導(dǎo)一波又一波的學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，待的我都覺(jué)得自己身上一股濃濃的鹽酸味，我都要嫌棄死我自己了，不過(guò)這也是沒(méi)辦法的事情。明天上午做完實(shí)驗(yàn)后，我還要趕回石家莊進(jìn)行教師資格證面試審核。對(duì)了，這期間我還有幸隨我的指導(dǎo)老師去到晉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)參觀他們的學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，跟實(shí)驗(yàn)的學(xué)生比起來(lái)七中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)做的真的很差勁，我在心里也默默地為他們著急，真希望他們周日考試的時(shí)候能夠超常發(fā)揮，考出優(yōu)異的成績(jī)!

第九周實(shí)習(xí)周記

時(shí)間過(guò)得很快，時(shí)間過(guò)得很快的原因應(yīng)該是生活充實(shí)的體現(xiàn)吧。很慶幸我的實(shí)習(xí)工作是在一個(gè)很和諧的環(huán)境中進(jìn)行。每天上學(xué)放學(xué)，又像以前在家念書那會(huì)兒，呵呵，很謝謝他們的關(guān)心啦，我想給他們說(shuō)的是：謝謝你們了，有你們真好!雖然說(shuō)現(xiàn)在是實(shí)習(xí)，但是我已經(jīng)把這當(dāng)成我的工作了，我只想更加認(rèn)真和努力的做好每一件自己能做好的事。應(yīng)該說(shuō)前面還有很多挑戰(zhàn)在等待著我吧，不過(guò)加油，相信用心可以創(chuàng)造出奇跡的，加油

第十周實(shí)習(xí)周記

時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)，第十周的實(shí)習(xí)又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。

雖然已經(jīng)上過(guò)幾次課，但是在教學(xué)過(guò)程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索;其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理;再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊張，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)!

第十一周實(shí)習(xí)周記

生活是有許多拐角的，拐角處總會(huì)出現(xiàn)讓自己意想不到的事情。也許我們?cè)诠战翘帟?huì)碰到絆腳石，有可能我們?cè)诠战翘帟?huì)被一時(shí)的黑暗所遮掩，但是有了這些天真善良的學(xué)生的問(wèn)候，每次走在拐角處我們便會(huì)多了一份期待，一份渴望，一份真摯的幸福。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)努力完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù)，但同時(shí)我認(rèn)為更加重要的是我們?cè)趯W(xué)生的每個(gè)拐角處能給他們幫助與鼓勵(lì)，讓他們?cè)诠战翘帍拇瞬辉籴葆澹诠战翘幉粫?huì)被絆倒。幸福是相互的，幸福是彼此的尊重與付出，我們真誠(chéng)付出了便會(huì)得到真誠(chéng)的問(wèn)候。學(xué)校的拐角處讓我無(wú)比的幸福與快樂(lè)，希望能把快樂(lè)傳遞給更多的人。

第十三周實(shí)習(xí)周記

實(shí)習(xí)工作進(jìn)入最后一個(gè)月，以前自己還是學(xué)生時(shí)覺(jué)得從星期一到星期五的距離是那么的遙遠(yuǎn)，天天盼著周末，現(xiàn)在當(dāng)了老師，當(dāng)了一名正熱心于上課的實(shí)習(xí)老師卻又覺(jué)得周末來(lái)臨的好快。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!

一個(gè)星期的實(shí)習(xí)下來(lái)，總是有很多經(jīng)驗(yàn)，有很多認(rèn)識(shí)，自己總是有很多的感慨。也許在實(shí)習(xí)的這些天中，我也在逐漸的成長(zhǎng)。在認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)逐漸的成熟。每個(gè)人都會(huì)在時(shí)間潮流中不斷認(rèn)識(shí)自我，只不過(guò)是時(shí)間的長(zhǎng)短的問(wèn)題。因此待人要真誠(chéng)，時(shí)時(shí)為人著想，處處為人行事。能夠把自己溶入群體，從而更好的適應(yīng)社會(huì)。

晉州七中裴路路

化學(xué)教師實(shí)習(xí)周記(篇7)

高二化學(xué)教師實(shí)習(xí)周記

這是我作為一名化學(xué)專業(yè)大學(xué)生的第一次實(shí)習(xí)，我要實(shí)習(xí)兩周的時(shí)間在一所富有實(shí)力的高中擔(dān)任化學(xué)教師。作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我一方面感到非常激動(dòng)，因?yàn)槲覍⒂袡C(jī)會(huì)親身感受教師的工作內(nèi)容和工作環(huán)境；另一方面，我也感到有些緊張，因?yàn)檫@是我第一次面對(duì)一群高中生，我不知道他們對(duì)我的接受程度如何。因此，我在開(kāi)始實(shí)習(xí)之前做了充分的準(zhǔn)備，希望能夠給學(xué)生們帶來(lái)一次愉快而有價(jià)值的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第一天，當(dāng)我走進(jìn)這所高中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，眼前的一切讓我感到如此陌生又熟悉。實(shí)驗(yàn)室里擺放著各式各樣的化學(xué)設(shè)備，桌上擺滿了實(shí)驗(yàn)器材，墻上貼滿了化學(xué)的實(shí)驗(yàn)流程和安全注意事項(xiàng)。我感到自己仿佛置身于實(shí)驗(yàn)室天地中，那種獨(dú)特的氛圍讓我不禁激動(dòng)不已。

我首先和我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交流，了解了自己的實(shí)習(xí)任務(wù)和工作安排。在接下來(lái)的幾天里，我開(kāi)始幫助老師進(jìn)行課堂授課和學(xué)生互動(dòng)。

第一節(jié)課，我選擇了一道涉及化學(xué)反應(yīng)速率的題目，為學(xué)生介紹了反應(yīng)速率定義的基本概念，以及影響反應(yīng)速率的因素。為了吸引學(xué)生的注意力，我準(zhǔn)備了一些實(shí)例以及實(shí)驗(yàn)室里常見(jiàn)的反應(yīng)速率實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們看著實(shí)驗(yàn)成果迅速發(fā)生變化，表情飽含著驚嘆和好奇，這讓我感到滿滿的成就感。

實(shí)習(xí)的第二周，我開(kāi)始設(shè)計(jì)自己的課程內(nèi)容。我決定通過(guò)制作實(shí)驗(yàn)視頻和展示模型等方式，讓學(xué)生們更加直觀地理解化學(xué)知識(shí)。我花了很多時(shí)間與同事合作，準(zhǔn)備展示實(shí)驗(yàn)材料和視頻錄制設(shè)備。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程不僅能幫助我更好地理解化學(xué)知識(shí)，也能提高我與同事合作的能力。

第二周的課堂改變了很多，學(xué)生們通過(guò)觀看視頻，了解了化學(xué)反應(yīng)的機(jī)制和原理，他們對(duì)化學(xué)反應(yīng)的學(xué)習(xí)更加感興趣了。我還設(shè)計(jì)了一些小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們親自動(dòng)手進(jìn)行操作。這些實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們更好地理解了化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，并對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。

在這兩周的實(shí)習(xí)中，我收獲非常多。首先，我更加深入地了解了教師的工作內(nèi)容和責(zé)任。我明白了一名優(yōu)秀的教師需要具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、耐心和責(zé)任心。其次，我學(xué)會(huì)了更好地組織和設(shè)計(jì)課堂，以吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。最后，我感到非常幸運(yùn)能夠和其他老師一起合作，他們對(duì)我充滿了耐心和鼓勵(lì)，幫助我克服了許多困難。

這兩周的實(shí)習(xí)讓我從一個(gè)學(xué)生的角度更好地理解了教師的工作。我深深地感受到，作為一名教師，我不僅需要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)能力。這次實(shí)習(xí)讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃，我決心要努力提高自己的教學(xué)能力，成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。

雖然這兩周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是我對(duì)化學(xué)教學(xué)的熱情依然不減。我相信，未來(lái)的道路上會(huì)有更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇等著我。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，為培養(yǎng)更多對(duì)化學(xué)感興趣的學(xué)生做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，通過(guò)我的努力和堅(jiān)持，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己成為一名出色的化學(xué)教師的目標(biāo)。

化學(xué)教師實(shí)習(xí)周記(篇8)

高二化學(xué)教師實(shí)習(xí)周記

第一天

即使心中考慮了無(wú)數(shù)遍，仍然有一些緊張和擔(dān)憂。這是我首次在高中進(jìn)行實(shí)習(xí)，而且我還將擔(dān)任高二化學(xué)的授課老師。在這一天，我的工作主要是旁聽(tīng)授課以及與其他老師學(xué)習(xí)交流如何有效地管理學(xué)生，同時(shí)還學(xué)會(huì)如何快速解決一些常見(jiàn)的問(wèn)題。在觀察其他老師上課期間，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)順序以及不同教學(xué)方式都有很大的影響力。在授課時(shí)，我要仔細(xì)分析學(xué)生的反應(yīng)，提出問(wèn)題并確保他們掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第二天

今天，我開(kāi)始擔(dān)任化學(xué)這門課的授課老師了。這是一件非常激動(dòng)人心的事情。我準(zhǔn)備了一堂課來(lái)讓學(xué)生了解化學(xué)元素周期表中有關(guān)特性的一些基本概念。助教和其他老師都對(duì)我的工作給予了積極的反饋，學(xué)生們也表現(xiàn)得非常熱情和好奇。我試圖使學(xué)習(xí)變得有趣，通過(guò)使用圖表和視頻等不同的資源，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

第三天

今天，我看了一些教學(xué)材料，準(zhǔn)備了一些解決視覺(jué)問(wèn)題的互動(dòng)游戲。在這次講座中，學(xué)生們將學(xué)習(xí)有關(guān)原子基本單位的概念。我非常滿意這一天的教學(xué)效果，因?yàn)閷W(xué)生們遇到的這個(gè)問(wèn)題的解決過(guò)程令人印象深刻，他們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我大為感動(dòng)。

第四天

這一天中，我與其他老師集體協(xié)作，共同制定課程計(jì)劃，討論了一些課堂管理問(wèn)題，如如何讓學(xué)生更好地參與到教學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)我當(dāng)然還教了我的一堂課，給了我更多的信心和動(dòng)力。

第五天

就在我結(jié)束了這周實(shí)習(xí)的最后一節(jié)課時(shí)，在我的實(shí)習(xí)小組及其他老師的幫助下，我成功完成了我的任務(wù)。我感到非常激動(dòng)和感慨，同時(shí)，我也感到自己在一些方面還有很多要改進(jìn)和學(xué)習(xí)。用更多的例子解釋問(wèn)題，創(chuàng)建更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及建立與學(xué)生之間良好的交流和溝通，這些都是我需要不斷改進(jìn)并提高的方面。

總的來(lái)說(shuō)，這一周的實(shí)習(xí)使我受益匪淺。我了解了各種教學(xué)方法、技術(shù)以及如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系。這次實(shí)習(xí)不僅讓我感到更自信，同時(shí)也讓我更好地理解了教師的角色和責(zé)任，從這里開(kāi)始，我將積極地深入學(xué)習(xí)和進(jìn)一步改進(jìn)我的教學(xué)方法以及教學(xué)理念，希望能夠給學(xué)生們帶來(lái)更多有意義、有意思的和有趣的教學(xué)活動(dòng)。