紀(jì)律的課件匯集

紀(jì)律課件。

每位老師都必須編寫(xiě)教案課件，因此可能需要每天編寫(xiě)。上課時(shí)，老師要根據(jù)教案課件來(lái)實(shí)施教學(xué)。如果您對(duì)“紀(jì)律的課件”感興趣，那么這篇文章一定適合您閱讀。請(qǐng)注意，這份報(bào)告僅供參考，具體實(shí)施建議請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整！

紀(jì)律的課件 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的體能。

2、鞏固哦躍然對(duì)4以?xún)?nèi)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、記住自己所在組的學(xué)號(hào)。

2、活動(dòng)前在場(chǎng)地上角落標(biāo)上數(shù)字1234.

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分。

(1)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈、開(kāi)花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。

(2)準(zhǔn)備操，聽(tīng)信號(hào)做相反動(dòng)作。如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

(1)幼兒成六路縱隊(duì)聽(tīng)信號(hào)向后跑。(老師拍一下手，排頭一個(gè)幼兒向后跑;老師拍兩下手，排頭兩個(gè)幼兒向后跑。)

(2)聽(tīng)多“1”號(hào)向后跑，并跑回原處。

(3)聽(tīng)少“1”號(hào)向后跑，并跑回原處。

(4)分組進(jìn)行聽(tīng)信號(hào)向相反方向跑。

3、結(jié)束部分。

紀(jì)律的課件 篇2

活動(dòng)名稱(chēng)：體育活動(dòng)——小空軍活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換動(dòng)作，并進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的自控能力及靈敏、協(xié)調(diào)性。

2培養(yǎng)兒童遵守紀(jì)律、服從命令的意志品質(zhì)。

3、鞏固幼兒上體育課的紀(jì)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：我見(jiàn)過(guò)空軍叔叔**，了解空軍的生活。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身部分。

1引導(dǎo)兒童有序進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)所。

2、幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

教師：向后踏步走，立定。

3、讓幼兒和老師一起做《請(qǐng)你跟我這樣做》進(jìn)行熱身。

二、基本部分。

1、談話引出活動(dòng)。

老師：你們都見(jiàn)過(guò)空軍叔叔?？哲姶笫鍟?huì)怎么做？

(幼兒自由發(fā)言)

空軍大叔有很多技能。他們會(huì)開(kāi)飛機(jī)。會(huì)在飛機(jī)上開(kāi)炮。他們遵守規(guī)則，聽(tīng)從空軍上尉的命令。

2、游戲“小空軍”

教師：他們那么厲害，你們想不想做小空軍呢?

教師：那我們今天就來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“小空軍”。

3、教師交代游戲規(guī)則：

老師：胡老師當(dāng)空軍隊(duì)長(zhǎng)，你當(dāng)小空軍。小空軍應(yīng)該聽(tīng)從空軍機(jī)長(zhǎng)的指揮。游戲開(kāi)始時(shí)聽(tīng)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：

“小空軍，架起飛機(jī)準(zhǔn)備起飛吧!”，小空軍們就要兩只手側(cè)平舉像一架飛機(jī)，(教師要示范動(dòng)作)，聽(tīng)到隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“向上飛!

”小空軍就要兩手側(cè)平舉，踮起腳尖飛，嘴巴里發(fā)出飛機(jī)的叫聲“嗡嗡”聽(tīng)到隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“向下飛”小空軍們就要兩手側(cè)平舉彎腰飛。聽(tīng)到隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：

“飛入云層”，小空軍就要兩手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈飛。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“降落”，你們就要慢慢蹲下，并在原地不動(dòng)。

聽(tīng)明白了嗎?

3、幼兒游戲兩到三次。老師在游戲中提醒孩子們按照密碼的要求做各種動(dòng)作。

三、結(jié)束活動(dòng)。

老師：小空軍也累了。讓我們和船長(zhǎng)一起放松！

紀(jì)律的課件 篇3

〖活動(dòng)目標(biāo)〗

1.初步建立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。

2.發(fā)展小組合作能力，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

我校地處福州市區(qū)，本班60%的學(xué)生來(lái)自學(xué)校周邊社區(qū)，多是干部和職工的子女，環(huán)保意識(shí)較好；40%的學(xué)生來(lái)自郊縣，多屬進(jìn)城經(jīng)商子女，家長(zhǎng)忙于做生意，忽視對(duì)子女進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成的教育，學(xué)生環(huán)保意識(shí)較弱。因此，有必要通過(guò)活動(dòng)和學(xué)生之間的互相影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使他們養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

課前教師收集有關(guān)周?chē)膬?yōu)美環(huán)境和受損公共設(shè)施的音像資料，制作課件；提供制作環(huán)境保護(hù)公約的底板和辨析圖，評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生所需的紅花。

〖活動(dòng)時(shí)間〗

1課時(shí)。

〖活動(dòng)過(guò)程〗

播放本班學(xué)生在公園、社區(qū)游玩的錄像資料，讓學(xué)生欣賞美的環(huán)境。

1.贊美生活的地方。

師：同學(xué)們?cè)诠珗@、社區(qū)游玩的過(guò)程中，肯定有許多感受，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

……

2.看損壞環(huán)境的圖片，談體會(huì)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的情感。

師：可是這么美好的家園里卻出現(xiàn)了一些不美的現(xiàn)象。

生：我想，是誰(shuí)把這弄成這樣，多么不愛(ài)護(hù)環(huán)境呀！

生：這么美的地方出現(xiàn)了這些臟東西，就變得不美了。

3.小結(jié)。

師：是呀，大家都想把自己生活的地方保持得既干凈又舒適。那么要怎樣愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境，讓它美如畫(huà)呢？這就是我們今天要討論的問(wèn)題。

1.課件出示“環(huán)保衛(wèi)士”丁丁、當(dāng)當(dāng)兩位卡通人物，激發(fā)學(xué)生興趣。

師：這節(jié)課，我還請(qǐng)來(lái)了“環(huán)保衛(wèi)士”丁丁和當(dāng)當(dāng)，參加我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.對(duì)文中圖例進(jìn)行辨析，聯(lián)系生活實(shí)際，明確保護(hù)生活環(huán)境該怎么做。

丁?。郝?tīng)說(shuō)福州是個(gè)美麗的城市，我們來(lái)了一看，果真如此。我們還在福州的街頭、小區(qū)里、公園中、校園里看到了許多愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子，我們要送給他們“環(huán)保衛(wèi)士花”。

生：這樣才能保持地面清潔，防止空氣污染，才能更好地預(yù)防SARS和其他流感，所以不能隨地吐痰……

師：你們手中也有同樣的圖，請(qǐng)同學(xué)們看懂圖的意思，同桌交流，誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)不對(duì)，為什么？對(duì)的，給他畫(huà)朵環(huán)保花。

生：我給一、二、三幅圖上的小朋友畫(huà)上了環(huán)保花，因?yàn)榈谝环鶊D的小朋友擦掉了墻上亂涂亂畫(huà)的東西。第二幅圖的小朋友沒(méi)有亂扔包裝袋和香蕉皮，而是扔進(jìn)了果皮箱。而第三幅圖的小朋友不亂潑臟水。

教師板書(shū)：2．不在墻上亂畫(huà)。3．不亂扔垃圾。4．不亂潑臟水。

生：我覺(jué)得第六幅圖中的小男孩做得不對(duì)，他翻過(guò)欄桿走進(jìn)草地玩，把小草踩壞了，還把欄桿弄壞了。旁邊的小女孩是“環(huán)保小衛(wèi)士”，因?yàn)樗谂u(píng)、制止小男孩的行為。

師：你說(shuō)得真好。（送紅花）是呀，我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，就要愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。

生：還有第三幅圖里的IC電話亭。那個(gè)小男孩也不愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，他打完電話沒(méi)把聽(tīng)筒掛在機(jī)子上。

師：對(duì)，第三幅圖和第六幅圖里的小女孩都敢于制止破壞環(huán)境的行為，她們都是“環(huán)保衛(wèi)士”。

生：第四幅圖的小女孩和第五幅圖的小男孩都是敢于制止破壞環(huán)境的行為的“環(huán)保小衛(wèi)士”，也同樣能得到“環(huán)保衛(wèi)士花”。

生：第六幅圖的小男孩制止了一位小女孩把跳繩綁在小樹(shù)上。

生：第四幅圖的小女孩敢于制止兩個(gè)小男孩在美麗的草地上做游戲。

師：你們要像圖上的小朋友那樣，從不同的方面來(lái)愛(ài)護(hù)美好的生活環(huán)境。想想自己平時(shí)已經(jīng)做到了哪幾點(diǎn)，哪些地方自己還需要學(xué)習(xí)。

生：我平時(shí)經(jīng)常把紙團(tuán)扔在抽屜里，以后要把紙團(tuán)扔進(jìn)果皮箱。

生：我有時(shí)用鉛筆和小刀在桌面劃刻，我一定會(huì)改掉。

……

師：你們通過(guò)學(xué)習(xí)，知道要改正錯(cuò)誤，也能成為保護(hù)環(huán)境的新朋友。我建議大家也給這幾位同學(xué)鼓掌。那么我們來(lái)立個(gè)“環(huán)境保護(hù)小公約”，共同遵守吧！

教師在剛才板書(shū)的內(nèi)容上加上標(biāo)題――“環(huán)境保護(hù)公約”，并加上邊框。

丁丁：同學(xué)們，你們做得真不錯(cuò)?？墒浅诉@些，為保護(hù)生活環(huán)境，你還能做些什么呢？

教師在板書(shū)“環(huán)境保護(hù)公約”后加上“……”

師：請(qǐng)同學(xué)們組成四人小組進(jìn)行交流，并把交流好的結(jié)果用彩筆寫(xiě)在發(fā)給你們小組的“環(huán)境保護(hù)公約”的底板上。不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音或圖畫(huà)代替。完成后貼在教室的墻壁上，大家一起交流。

學(xué)生組成四人小組活動(dòng)。

師：哪個(gè)小組愿意派代表把自己小組的“環(huán)境保護(hù)公約”向大家宣讀。

生：這是我們小組訂的“環(huán)境保護(hù)公約”――經(jīng)常打掃衛(wèi)生、不隨地大小便、不亂涂亂刻。

……

師：這些公約寫(xiě)得太好了，相信看到這些公約的人都會(huì)按公約行動(dòng)的。想想你們回去后，準(zhǔn)備把公約貼在哪里呢？（wWw.ys575.COm 述職報(bào)告之家）

師：看看教室的環(huán)境，找找現(xiàn)在有哪些是我們可以做到的？

生：哦，我發(fā)現(xiàn)教室的衛(wèi)生角有點(diǎn)亂了，我想把它整理好。

師：好，還有哪些同學(xué)有這樣的想法?你們就組成一個(gè)小組共同整理好班級(jí)的各個(gè)角落，可以給自己的小組取個(gè)名字。其他同學(xué)有什么想法？

生：我想給教室洗個(gè)澡（生齊笑），就是把教室打掃干凈。

……

生分好小組后，領(lǐng)好工具，分組行動(dòng)，教師指導(dǎo)并教育學(xué)生在勞動(dòng)時(shí)注意安全。

師：剛才同學(xué)們干得真起勁呀！不過(guò)由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)做完的可以在下課后接著干?，F(xiàn)在你們一定有許多感受吧，來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

生：我們是“清除墻漬小分隊(duì)”，我們發(fā)現(xiàn)教室的墻壁上有些小污漬，我們齊心協(xié)力把這些污漬清除了，現(xiàn)在教室的墻壁干凈多了，我們看了覺(jué)得很高興，今后，我們還會(huì)這么做。

……

師（馬上揀起紙屑）：真好，同學(xué)們不但環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，還勇于制止破壞環(huán)境的行為。這個(gè)小測(cè)試，你們都合格了，你們都是“環(huán)保小衛(wèi)士”了。

生：通過(guò)今天的活動(dòng)，我知道了保護(hù)環(huán)境要做到敢于制止破壞環(huán)境的行為。

生：還可以讓叔叔、阿姨們加入“環(huán)保衛(wèi)士”的隊(duì)伍。

師：對(duì)，我們要向全社會(huì)宣傳，動(dòng)員所有的人都來(lái)愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境。那我們?cè)撛鯓釉谏鐣?huì)開(kāi)展宣傳活動(dòng)和環(huán)?；顒?dòng)?下次活動(dòng)我們來(lái)交流、討論。

師：丁丁和當(dāng)當(dāng)看到同學(xué)們的進(jìn)步，一定會(huì)很高興的。

丁?。耗銈儎偛耪f(shuō)得、做得都很棒，歡迎你們加入“環(huán)保衛(wèi)士”的隊(duì)伍。不過(guò)，要持之以恒哦！

當(dāng)當(dāng)：我們這些“環(huán)保衛(wèi)士”一起來(lái)唱一首環(huán)保三字歌吧。

教師了解學(xué)生的身心特點(diǎn)，能根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，尊重學(xué)生情感，進(jìn)行引導(dǎo)，較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得較為成功。

1.體現(xiàn)生活性。

能以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)制作課件，尋找資料。還引導(dǎo)學(xué)生在自己生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。使學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2.體現(xiàn)活動(dòng)性。

教學(xué)設(shè)置了幾個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，如創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，制作課件，“環(huán)境保護(hù)公約”、動(dòng)手打掃衛(wèi)生、唱環(huán)保歌。讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中寓教于樂(lè)，使學(xué)生通過(guò)自己的活動(dòng)去獲得知識(shí)。

3.體現(xiàn)學(xué)生主體性。

教師利用課件、活動(dòng)等手段引導(dǎo)學(xué)生自主地活動(dòng)、觀察、交流、思考、操作，使學(xué)生自然地生成環(huán)保意識(shí)，而不是依賴(lài)教師的講解。

4.不足之處。

分組打掃衛(wèi)生顯得時(shí)間不足。還有些學(xué)生想發(fā)言，而沒(méi)得到機(jī)會(huì)。另外，學(xué)生所立的“公約”中，有的語(yǔ)句不通的，還沒(méi)有得到指正。

紀(jì)律的課件 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解學(xué)校紀(jì)律的作用，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)產(chǎn)生遵守學(xué)校紀(jì)律的愿望。

2.養(yǎng)成遵守學(xué)校紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。

3.知道學(xué)校紀(jì)律的基本要求。

一、導(dǎo)入

這是第一次與同學(xué)們見(jiàn)面，向小朋友們介紹自己，并相互問(wèn)候。

二、做對(duì)比性活動(dòng)

請(qǐng)一名同學(xué)朗讀兒歌，鵝 鵝 鵝

曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌撥青波。

請(qǐng)一組的同學(xué)上來(lái)，讓他們同時(shí)說(shuō)出自己的愛(ài)好、或者優(yōu)點(diǎn)。

這兩種活動(dòng)方式，那種聽(tīng)的更清楚？學(xué)生們通過(guò)親身體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人說(shuō)話真清楚，大家都說(shuō)話時(shí)，誰(shuí)也聽(tīng)不清楚，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，讓同學(xué)們討論課堂上應(yīng)該注意什么？學(xué)生自己應(yīng)該怎么做。學(xué)生的年紀(jì)較小，認(rèn)知水平有限，表達(dá)不清楚時(shí)要及時(shí)給予幫助。

三、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

為了提高學(xué)生的興趣，可采用領(lǐng)讀、對(duì)比讀、分組讀等方法，學(xué)生了解了這些，會(huì)更加明確應(yīng)該怎樣做，并以此來(lái)約束自己行為。

四、評(píng)一評(píng)

講述小故事《窗外飛來(lái)兩只麻雀》、《做好課前準(zhǔn)備》、《按時(shí)上學(xué)的巴特》、《老師為什么不叫他》

聽(tīng)完故事后讓學(xué)生們進(jìn)行討論，里面主人公的對(duì)與錯(cuò)。并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣做？

五、暢所欲言

讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的閃光點(diǎn)。也可以夸一夸別人的優(yōu)點(diǎn)。從衛(wèi)生方面、學(xué)科成績(jī)上面、上課紀(jì)律方面、文明禮貌用語(yǔ)方面等選擇說(shuō)出。

六、作業(yè)

每人畫(huà)一張自我評(píng)價(jià)表。

板書(shū)設(shè)計(jì)

遵守學(xué)校紀(jì)律

《中小學(xué)生守則》

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

反思：

學(xué)生們學(xué)習(xí)此課時(shí)，對(duì)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行了更高層次的了解。對(duì)于其他同學(xué)不遵守紀(jì)律的事情可以運(yùn)用《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的條款對(duì)同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育。

紀(jì)律的課件 篇5

黨員同志們!下午好!

在十八屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上，用大篇幅論述“政治紀(jì)律和政治規(guī)矩”，提出堅(jiān)持思想建黨和制度治黨，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，強(qiáng)調(diào)“把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置”。

這次活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)是通過(guò)教育活動(dòng)，旨在加強(qiáng)黨組織紀(jì)律建設(shè)，把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置堅(jiān)定執(zhí)行;我校黨總支和黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化黨的紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，嚴(yán)格用黨的紀(jì)律和規(guī)矩約束言行，養(yǎng)成遵規(guī)守矩的好習(xí)慣，做到在政治上講忠誠(chéng)、組織上講服從、行動(dòng)上講紀(jì)律，黨內(nèi)生活上講規(guī)矩，在全校上下形成守紀(jì)律、講規(guī)矩的濃厚政治氛圍和政治習(xí)慣，為建設(shè)“幸福隆德”營(yíng)造良好的政治生態(tài)環(huán)境。

這次活動(dòng)主要內(nèi)容要貫穿在“九個(gè)一”活動(dòng)中，即：制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃;上一堂黨課;寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì);召開(kāi)一次組織生活會(huì);撰寫(xiě)一份黨性分析材料;做出一次承諾;進(jìn)行一次黨紀(jì)黨規(guī)知識(shí)測(cè)試;開(kāi)展一次警示教育活動(dòng);形成一份總結(jié)報(bào)告。

下面就黨的紀(jì)律建設(shè)我從以下幾個(gè)方面談?wù)劊?/p>

關(guān)于“守紀(jì)律講規(guī)矩”的論述內(nèi)涵豐富，重點(diǎn)突出，要求明確。強(qiáng)調(diào)，“黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規(guī)矩”“黨的紀(jì)律是剛性約束”“國(guó)家法律是黨員、干部必須遵守的規(guī)矩。黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例也是重要的黨內(nèi)規(guī)矩”。紀(jì)律、規(guī)矩，兩者相互依賴(lài)，“紀(jì)律是成文的規(guī)矩，一些未明文列入紀(jì)律的規(guī)矩是不成文的紀(jì)律”“紀(jì)律是剛性的規(guī)矩，一些未明文列入紀(jì)律的規(guī)矩是自我約束的紀(jì)律”。

中國(guó)共產(chǎn)黨作為唯一并長(zhǎng)期執(zhí)政的黨，是肩負(fù)著重要?dú)v史使命的政治組織。黨的紀(jì)律是約束黨員言論行動(dòng)的一種綱紀(jì)，是政黨的生命力所在。黨紀(jì)的寬嚴(yán)程度和執(zhí)紀(jì)水平?jīng)Q定著執(zhí)政黨治國(guó)理政的能力。

政黨的特性要求政黨不僅有一套從上而下的組織系統(tǒng)，以動(dòng)員本階級(jí)階層社會(huì)大眾為黨的綱領(lǐng)目標(biāo)進(jìn)行有效的斗爭(zhēng)，而且通過(guò)一定的黨內(nèi)規(guī)章和組織紀(jì)律來(lái)約束其成員，以維系自身的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，提高自身的戰(zhàn)斗力。政黨不僅具有嚴(yán)密的組織體系，更重要的是制定完備的制度規(guī)章，執(zhí)行嚴(yán)格的紀(jì)律約束。

不同類(lèi)型政黨的組織狀況有所差別，一般說(shuō)來(lái)，共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)章程最為明確，組織體系最為健全，組織機(jī)構(gòu)最為嚴(yán)密，紀(jì)律要求最為嚴(yán)格。對(duì)中共黨員來(lái)講，入黨是建立在認(rèn)同黨的綱領(lǐng)、服從黨的決議、遵守黨的紀(jì)律、執(zhí)行黨的決議等體現(xiàn)實(shí)質(zhì)內(nèi)容的政黨認(rèn)同的自覺(jué)自愿行為。按照權(quán)責(zé)一致的原則，政黨成員在享有黨員權(quán)利的同時(shí)，必須遵守黨的紀(jì)律，接受黨規(guī)黨紀(jì)的剛性約束，盡到黨員的責(zé)任。

然而，現(xiàn)在有貪腐行為的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只想享受和利用黨員的權(quán)利掌握公共權(quán)力，享受黨的組織資源和政治資源，踐踏黨規(guī)，拒絕接受黨紀(jì)約束，有組織無(wú)紀(jì)律，這種言論行為是極端錯(cuò)誤的，極大地危害了黨的聲譽(yù)。

在“守紀(jì)律講規(guī)矩”兩個(gè)相對(duì)應(yīng)的概念中，所謂紀(jì)律，是黨為了維護(hù)黨的利益、保證黨的任務(wù)的完成和工作的正常進(jìn)行明文規(guī)定要求每個(gè)黨員遵守的規(guī)章和條文;所謂規(guī)矩，是人們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐中形成的一定的行為標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)驗(yàn)法則和習(xí)慣做法，并逐漸成為人們自我約束其行為的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例。

的講話還在“紀(jì)律”與“規(guī)矩”之下，提出了“總規(guī)矩”“剛性約束”“剛性規(guī)矩”“成文規(guī)矩”“不成文紀(jì)律”“政治紀(jì)律”等子概念，內(nèi)涵豐富嚴(yán)謹(jǐn)，相互之間存在有機(jī)而密切的邏輯聯(lián)系。

規(guī)矩是剛性和軟性的，既包括黨章、黨紀(jì)、國(guó)法這樣的硬性約束，也包括黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、行為慣例等軟性的未成文的內(nèi)容。一個(gè)共產(chǎn)黨員是否“守紀(jì)律講規(guī)矩”，可以體現(xiàn)出起心動(dòng)念的價(jià)值取向，也可以成為判斷其行動(dòng)言論的重要價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。講規(guī)矩，是對(duì)黨員、干部黨性的重要考驗(yàn)，是對(duì)黨員、干部對(duì)黨忠誠(chéng)度的重要檢驗(yàn)。

紀(jì)律是黨的生命力，“守紀(jì)律講規(guī)矩”的重點(diǎn)是遵守政治紀(jì)律，嚴(yán)明的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩是“守紀(jì)律講規(guī)矩”的核心內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)，政治紀(jì)律更是全黨在政治方向、政治立場(chǎng)、政治言論、政治行動(dòng)方面必須遵守的剛性約束。明確要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩必須做到“五個(gè)必須”。

守紀(jì)律是底線，守規(guī)矩靠自覺(jué)。要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部要牢固樹(shù)立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，在守紀(jì)律、講規(guī)矩上作表率，以更強(qiáng)的黨性意識(shí)、政治覺(jué)悟和組織觀念要求自己，“按本色做人、按角色辦事”。強(qiáng)調(diào)各級(jí)黨組織要把嚴(yán)守紀(jì)律、嚴(yán)明規(guī)矩放到重要位置來(lái)抓，努力在全黨營(yíng)造守紀(jì)律、講規(guī)矩的氛圍。針對(duì)目前黨的隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，要求各級(jí)黨委加強(qiáng)監(jiān)督檢查，對(duì)不遵守紀(jì)律的行為要嚴(yán)肅處理。黨內(nèi)決不容忍搞團(tuán)團(tuán)伙伙、結(jié)黨營(yíng)私、拉幫結(jié)派;決不允許自行其是、陽(yáng)奉陰違。

“守紀(jì)律講規(guī)矩”是思想建黨和制度治黨在新的歷史條件下的具體化，是黨中央重構(gòu)政治生態(tài)、建設(shè)廉潔政治的重要環(huán)節(jié)，是黨紀(jì)建設(shè)的治本之策。這一思想的提出目的明確，針對(duì)性強(qiáng)。

黨的以來(lái)，在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)不斷深入，“四風(fēng)”問(wèn)題和腐敗蔓延勢(shì)頭得到一定遏制，但也不可否認(rèn)樹(shù)倒根在，許多地方腐敗現(xiàn)象在重壓之下花樣翻新，有的地方政治生態(tài)惡化，干部被“圍獵”，權(quán)錢(qián)交易、權(quán)色交易、權(quán)權(quán)交易，鉆空子、打擦邊球。從已經(jīng)發(fā)現(xiàn)或懲處的貪腐案件來(lái)看，許多腐敗分子就是從不講規(guī)矩開(kāi)始，一步一步走向腐化墮落的深淵，最終不能自拔，淪為“階下囚”。

從這個(gè)角度看，“守紀(jì)律講規(guī)矩”對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部既是約束也是愛(ài)護(hù)，既是限制也是保護(hù)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部遵紀(jì)守法是依法治國(guó)的原動(dòng)力。嚴(yán)守黨紀(jì)、嚴(yán)明黨規(guī)檢驗(yàn)治黨成效，把黨紀(jì)黨規(guī)變成全黨必須遵守的行為準(zhǔn)則、轉(zhuǎn)化為廣大黨員自覺(jué)踐行的行為規(guī)范，必然成為黨紀(jì)建設(shè)的治本之策。

紀(jì)律的課件 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生了解生命之可貴，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知識(shí)，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些生命安全、交通安全、校園安全等知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引言（2分鐘）“安全”??這兩個(gè)字，不知人們都聽(tīng)過(guò)多少遍了，真可謂是忠言逆耳的詞了。像外出郊游，老師父母總會(huì)囑咐我們注意安全；騎車(chē)上學(xué)，老師父母總會(huì)囑咐我們注意車(chē)輛、我們不敢掉以輕心，我們不敢輕舉妄動(dòng)、因?yàn)榘踩谝?。安全，太重要了。誰(shuí)愿意以自己的損傷換來(lái)自己和親友的痛苦！那么究竟什么是安全呢？明確：免除不了可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。

二、介紹數(shù)據(jù)（4分鐘）有請(qǐng)班長(zhǎng)為我們介紹幾組數(shù)據(jù)

1、20xx年，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失9.1億元，與去年同期相比，分別下降10.1%、7.8%、9.8%和10.7%。其中，發(fā)生一次死亡10人以上特大道路交通事故24起，同比減少5起。全國(guó)萬(wàn)車(chē)死亡率為3.6，同比減少0.7。

2、我國(guó)每年因各類(lèi)事故死亡人數(shù)約10萬(wàn)人，道路交通事故死亡人數(shù)占60%以上。我國(guó)的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位，平均每天有280多人死于車(chē)禍。其中中小學(xué)生占總?cè)藬?shù)的10％左右。這個(gè)數(shù)字向人們敲響警鐘，追根溯源，安全意識(shí)淡薄，麻痹大意，違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因。提問(wèn)：感想？

三、辯論（14分鐘）安全事故是否可以避免

（1）討論（4分鐘）

（2）辯論（10分鐘）

四、觀看安全教育視頻（10分鐘）《花兒的淚珠》

五、問(wèn)答（10分鐘）

1、宿舍內(nèi)為什么不準(zhǔn)使用明火？宿舍內(nèi)使用明火，指點(diǎn)蠟燭，焚燒雜物，使用煤油爐、汽油、酒精等易燃易爆物，吸煙者亂扔未熄滅的煙蒂和火柴等。這些都容易引發(fā)火災(zāi)，所以宿舍內(nèi)不準(zhǔn)使用明火。

2、中學(xué)生如何防止上當(dāng)受騙？

在與陌生人的接觸交往中，要識(shí)別一些用虛構(gòu)事實(shí)或隱瞞真相方法的詐騙行為，不要輕信別人的花言巧語(yǔ)；不要隨意將自己的家庭住址等情況告訴陌生人；要服從校園管理，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，不要把社會(huì)上閑雜人員帶入學(xué)校。

3、發(fā)生火災(zāi)時(shí)有哪些自救方法？在火災(zāi)面前，被困sp;路線和方向進(jìn)行自救。

(1)爭(zhēng)取時(shí)間，盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)。不要為一些瑣碎小事延誤寶貴的逃生時(shí)間，要選擇與火源相反的通道迅速逃脫險(xiǎn)境。有濃煙時(shí)，盡量放低身體或爬行，以免被濃煙窒息。

(2)選擇通道，果斷脫離。如果火勢(shì)并不很猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣褲或床單從樓上快速?zèng)_下。如果火勢(shì)猛烈而不能通過(guò)時(shí)，可以利用繩子或把床單撕成布條連接成繩子，將一端固定，再順著繩子從窗口滑下。若樓層只有二三層高，可以考慮從窗戶(hù)跳下，先前可拋一些軟質(zhì)物品，要腳先落地以保證安全。

(3)爭(zhēng)取時(shí)間，等救援。當(dāng)各種逃生之路均被切斷時(shí)，應(yīng)退回居室，關(guān)閉門(mén)窗不澆水，以延緩時(shí)間。要用多層濕毛巾捂住口鼻做好個(gè)人防護(hù)。同時(shí)可向室外扔?xùn)|西，夜間可向外打手電，發(fā)出求救信號(hào)?；蛴檬謾C(jī)、電話同外界聯(lián)系。

4、游戲時(shí)如何保證安全？

（1）要選擇安全的游戲來(lái)做。不要做危險(xiǎn)性強(qiáng)的游戲，不要模仿電影、電視中的危險(xiǎn)鏡頭，例如扒乘車(chē)輛、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用磚石等互相投擲、點(diǎn)燃樹(shù)枝廢紙等。這樣做的危險(xiǎn)性很大，容易造成預(yù)料不到的惡果。

（2）游戲時(shí)要選擇合適的時(shí)間。游戲的時(shí)間不能太久。這樣容易過(guò)度疲勞，發(fā)生事故的可能性就會(huì)大大增加。最好不要在夜晚游戲，天黑視線不好，人的反應(yīng)能力也降低了。容易發(fā)生危險(xiǎn)。

六、總結(jié)（5分鐘）

遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又接近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧。同學(xué)們一定要加強(qiáng)自己對(duì)安全的重視。常規(guī)、紀(jì)律。

紀(jì)律的課件 篇7

主題：課堂紀(jì)律，我遵守課間休息，我文明

時(shí)間：2018.11.10

地點(diǎn):四年級(jí)(1)班教室

參會(huì)人：本班同學(xué)及班主任

主持：吳紅

教學(xué)目標(biāo)：

1根據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)實(shí)際情況，制定適合本班學(xué)生的學(xué)科要求。

2通過(guò)主題教育活動(dòng)，幫助學(xué)生了解紀(jì)律和文明的重要性。

三。通過(guò)講解和示范，使學(xué)生把要求內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)講解和演示，使學(xué)生將要求內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、預(yù)學(xué)

1.學(xué)生**情景喜劇時(shí)應(yīng)該怎么做？導(dǎo)入新課。

2課間復(fù)習(xí)學(xué)校紀(jì)律要求，由班長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

課間紀(jì)律

1課間不允許在教室里打乒乓球、籃球、排球；不要在教室里大喊大叫、奔跑和打架；不搞大跑、大跳或發(fā)生出汗的劇烈性活動(dòng)。

2.課間不在走廊、教室、樓道、樓梯追、跑、跳，在校園里行走必須輕聲漫步，養(yǎng)成好習(xí)慣。

三。不得在墻上、黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)牌上涂鴉，以保護(hù)學(xué)校和班級(jí)環(huán)境；不攀折花木，不亂扔石塊；愛(ài)護(hù)公物，不要站在板凳上，坐在桌子上。

4.保持環(huán)境潔凈。不隨地吐痰，不亂扔紙張、瓜皮、果殼。

5.無(wú)事不進(jìn)別班教室。如果你不到另一個(gè)班的門(mén)窗參觀，不會(huì)影響其他同學(xué)做作業(yè)。

6上課前做好準(zhǔn)備，把學(xué)習(xí)用品整齊地放在桌角上。

7.有事進(jìn)辦公室要喊報(bào)告，經(jīng)老師允許后方可入內(nèi)，不準(zhǔn)亂翻老師放置的東西。

8.下課后，要做好下一節(jié)的課前準(zhǔn)備，值日學(xué)生要擦好黑板。

9.課間來(lái)客，要問(wèn)好，不圍觀。對(duì)同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不要欺負(fù)小同學(xué)和女同學(xué)。

10三餐后，應(yīng)繼續(xù)觀察課間活動(dòng)的順序。想玩游戲和鍛煉的學(xué)生必須到大型操場(chǎng)和健身器材場(chǎng)去。

2、 學(xué)生討論實(shí)施上述要求的好處。

三、互學(xué)

1.根據(jù)上述要求，反思自己的言行，理清自己的好與壞方面，并準(zhǔn)備在小組中進(jìn)行交流。

2組長(zhǎng)總結(jié)了小組交流的成果，列舉了學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題。

三。開(kāi)展課堂交流，每組代表積極討論，各抒己見(jiàn)。

4.整理匯總班級(jí)交流結(jié)果。

四、評(píng)學(xué)

1根據(jù)課堂討論交流的結(jié)果，形成班級(jí)文明守紀(jì)公約。

2討論成立班級(jí)紀(jì)律監(jiān)督小組，制定運(yùn)行機(jī)制和考核細(xì)則。

三。發(fā)出倡議書(shū)，號(hào)召學(xué)生積極響應(yīng)號(hào)召，努力成為文明守紀(jì)的小學(xué)生。

主題班會(huì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

主題: 做個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生

時(shí)間：2018.11.10

地點(diǎn):四年級(jí)(1)班教室

參會(huì)人：本班同學(xué)及班主任

主持：吳紅

一.活動(dòng)目標(biāo):

1使學(xué)生了解紀(jì)律的重要性；

2讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；

培養(yǎng)學(xué)生的自律態(tài)度；

4讓學(xué)生知道作為公民的責(zé)任和義務(wù)。

二.課前準(zhǔn)備:

1把班會(huì)的主題寫(xiě)在黑板上：做一個(gè)有紀(jì)律的學(xué)生；

2. 對(duì)班會(huì)的節(jié)目要適當(dāng)排練;

三.活動(dòng)內(nèi)容:

(一)會(huì)題引入。

(二)小品表演:課間休息

同學(xué)a:(正在急走)走快步啦!

同學(xué)b:哦!你這么心急?

同學(xué)甲：但是我得等前面的學(xué)生下樓才能下樓！

同學(xué)b:這么麻煩呀,我趕著下去玩呢?老師剛才那么多事情,已經(jīng)影響我們休息的時(shí)間,現(xiàn)在只剩七分鐘,快點(diǎn)快點(diǎn)!……

(三)組織討論:從這個(gè)小品中,你懂得了什么?生活中還有那些違紀(jì)現(xiàn)象?

(四).辯論比賽:

題目:學(xué)校應(yīng)廢除所有校規(guī)?竟究廢除了所有校規(guī)好不好呢?如果沒(méi)校規(guī)會(huì)怎樣呢?有校規(guī)又有什么好處呢?會(huì)不會(huì)好象我這樣,上學(xué)都輕輕松松呢?

a、 在班上選四到五個(gè)學(xué)生作評(píng)委。

b、將剩下的同學(xué)分為兩方:正方和反方進(jìn)行辯答。

c、行為反思:通過(guò)辯論,你明白了什么?(紀(jì)律的必要性)

(五)建立個(gè)人行為記錄表(一周內(nèi)記錄)。

(六)評(píng)選紀(jì)律之星。

(七)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況總結(jié)。

四、班主任的話:

讓學(xué)生參與活動(dòng)，給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生體驗(yàn)生活、感知、自我體驗(yàn)教育，內(nèi)化教育為積極行動(dòng)。

主題班會(huì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

主題: 爭(zhēng)做遵守紀(jì)律的小學(xué)生》主題隊(duì)會(huì)

時(shí)間：2018.11.10

地點(diǎn):四年級(jí)(1)班教室

參會(huì)人：本班同學(xué)及班主任

主持：吳紅

活動(dòng)目的:

1讓學(xué)生了解紀(jì)律在活動(dòng)中的重要性，了解在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該遵守哪些方面的紀(jì)律；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣

2通過(guò)活動(dòng)，拓寬學(xué)生對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展；全面地提升學(xué)生的素質(zhì).

一、整隊(duì)

中隊(duì)長(zhǎng):“各小隊(duì)開(kāi)始整隊(duì)報(bào)告.”

小隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì):稍息,立正,報(bào)數(shù).（隊(duì)員回答聲音響亮）小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)敬隊(duì)禮后放下,說(shuō):

“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng),第*小隊(duì)?wèi)?yīng)到隊(duì)員9人,實(shí)到9人,報(bào)告完畢.報(bào)告人第*小隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)***.”中隊(duì)長(zhǎng):

“接受你的報(bào)告”（在互相敬禮）.小隊(duì)長(zhǎng)回本小隊(duì)說(shuō):“稍息”后,面向黑板站好.

以此類(lèi)推.

中隊(duì)長(zhǎng)面向全體,說(shuō):“全體立正”后,走向中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員敬隊(duì)禮后,匯報(bào):“報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員,《爭(zhēng)做遵守紀(jì)律的小學(xué)生》主題中隊(duì)會(huì),應(yīng)到42人,實(shí)到42人,一次工作準(zhǔn)備就緒,報(bào)告完畢,報(bào)告人中隊(duì)長(zhǎng).

中隊(duì)輔導(dǎo)員回敬隊(duì)禮:“接受你的報(bào)告,預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿成功.”（互敬隊(duì)禮）

中隊(duì)長(zhǎng)回原位,向全體隊(duì)員說(shuō):稍息.

二、出旗

中隊(duì)長(zhǎng)站在中間,面向全體說(shuō):“出旗,奏樂(lè),全體少先隊(duì)員敬禮.”（放出旗曲,全體自覺(jué)敬禮,1個(gè)旗手和2個(gè)護(hù)旗手以三角形的隊(duì)形有節(jié)奏地齊步走過(guò)去,逆時(shí)針?lè)较?

隊(duì)旗在每個(gè)少先隊(duì)員面前傳遞）

三、唱隊(duì)歌,中隊(duì)長(zhǎng)講話

出旗后,中隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“禮畢,全體隊(duì)員高唱隊(duì)歌（**響）”唱完后,中隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“全體隊(duì)員請(qǐng)坐.”中隊(duì)長(zhǎng)講話:“四年七班《爭(zhēng)做遵守紀(jì)律的小學(xué)生》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始.

四、活動(dòng)部分

（一）導(dǎo)入:

主持人：俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，就沒(méi)有規(guī)矩

任何一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)政黨、一個(gè)軍隊(duì)都要維護(hù)自己利益的紀(jì)律,古今中外,概莫能外.對(duì)于學(xué)生,紀(jì)律就是我們學(xué)習(xí)的第一條件.因?yàn)榧o(jì)律可以幫助我們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；紀(jì)律是我們塑造人格的第一步.

對(duì)于已經(jīng)上四年級(jí)的我們,應(yīng)該對(duì)紀(jì)律有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí).通過(guò)這段時(shí)間的一些表現(xiàn),大家覺(jué)得咱班的紀(jì)律怎么樣呢？

主持人:希望大家在了解了《小學(xué)生守則》以后能夠做的更好,齊讀《小學(xué)生守則》.

主持人:但是在我們?nèi)粘５纳钪腥杂性S多違反紀(jì)律的事件,請(qǐng)看小品《樓梯上的風(fēng)波》

（二）**小品

1. 樓道內(nèi):追跑打斗,見(jiàn)到張主任收斂,主任走后繼續(xù)打斗

上下樓梯:不按隊(duì)伍走

甲:（正在急走）走快點(diǎn)啦！

乙:哦！你這么心急？

甲:沒(méi)有時(shí)間啦,走快點(diǎn)！

b： 我要等前面的學(xué)生下樓才能走！

a： 太麻煩了。我急著去玩！老師剛才這么多事情，影響了我們的休息時(shí)間，現(xiàn)在只有7分鐘，快點(diǎn)！快點(diǎn)走！

乙: 是呀！那個(gè)老師真的很羅嗦，原來(lái)休息時(shí)間很短！還要浪費(fèi)我們玩的時(shí)間！

甲:就是啰！所以加快速度，全速前進(jìn)，加油！

(還未說(shuō)完,甲就搭著乙的肩膀,開(kāi)始推著乙一起跑)

乙:啊呀！喂,你別推我啦,我好怕呀！

甲:不用怕啦！跑著下樓梯又快又激呢,好好玩！

乙:但．．．．但是前面的同學(xué)排著隊(duì)慢慢下樓梯,我們這樣會(huì)碰倒他們呢！還是守秩序吧！

甲:不用這么膽小啦！難道你不想早點(diǎn)下去玩??？

別害怕，我會(huì)控制得很好，不會(huì)打倒人的，放心吧！（然后a再次和b一起跑下樓，大喊：走開(kāi)，有沸水，快走開(kāi)，別擋住我！

)a： 你看太快了，它已經(jīng)從四樓跑到二樓了。如果你排隊(duì)下樓梯，現(xiàn)在應(yīng)該還在四樓！

乙:是呀,好快呀！

(兩人下樓梯的時(shí)候,又跑又跳,正當(dāng)二人想連跳**下樓梯時(shí),不慎撞倒正在看守樓梯口的值日生丙).丙被撞倒在地上,二人很害怕,連忙扶起他,不斷向丙說(shuō):“對(duì)不起,不是有意的.”

這時(shí)，c沒(méi)有發(fā)出聲音。他用雙手捂住嘴。他打掉了一顆門(mén)牙。事后，a、b受到校務(wù)辦主任的處罰

主持人:談?wù)勥@些現(xiàn)象的危害.

（三）講關(guān)于動(dòng)物守紀(jì)的故事

主持人：我們都知道紀(jì)律在人的身上起著非常重要的作用。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)動(dòng)物紀(jì)律嗎？接下來(lái)，請(qǐng)給我們講一個(gè)關(guān)于動(dòng)物紀(jì)律的故事

同學(xué)1:在群居或集體而居的動(dòng)物中,也存在著類(lèi)似于人類(lèi)社會(huì)的紀(jì)律,群體中的成員也具有遵守社群紀(jì)律和服從領(lǐng)導(dǎo)的品質(zhì),如蜜蜂、螞蟻、猩猩、牛、狼、大雁等群體中都有很好的體現(xiàn).大雁是人們熟知的鳥(niǎo)類(lèi)類(lèi)群之一,常見(jiàn)的有鴻雁、豆雁、斑頭雁和灰雁等在民間被統(tǒng)稱(chēng)為“大雁”.

在諸多鳥(niǎo)類(lèi)中,大雁的組織紀(jì)律和群體意識(shí)是最強(qiáng)的.有首兒歌這樣說(shuō):“秋天來(lái)了,一群大雁往南飛,一會(huì)兒排成個(gè)人字,一會(huì)兒排成個(gè)一字.

”每到冬季來(lái)臨,大雁排著整齊的隊(duì)伍浩浩蕩蕩地飛向比較溫暖的南方,在遷徙時(shí)總是幾十只、數(shù)百只甚至上千只匯集在一起,互相緊接著列隊(duì)而飛,人們稱(chēng)之“雁陣”.“雁陣”由“頭雁”帶領(lǐng),加速飛行時(shí),隊(duì)伍排成“人”字形.一旦減速,隊(duì)伍又由“人”字形換成“一”字形.

當(dāng)飛在前面的“頭雁” 的翅膀在空中劃過(guò)時(shí),翅膀尖上就會(huì)產(chǎn)生一股微弱的上升氣流,排在它后面的同伴就可以依次利用這股氣流,從而節(jié)省體力.“頭雁” 因?yàn)闆](méi)有這股微弱的上升氣流可資利用,很容易疲勞,所以在長(zhǎng)途遷徙的過(guò)程中,雁群需要經(jīng)常地變換隊(duì)形,更換“頭雁”.大雁采取的這些措施,都是為了能夠更順利地完成長(zhǎng)途旅行.

而它們對(duì)紀(jì)律的嚴(yán)格遵守也不由得受到表?yè)P(yáng)

同學(xué)2:動(dòng)物的組織紀(jì)律性,在狼群中也有很好的體現(xiàn).在狼群中,頭狼的號(hào)令就是軍令,無(wú)論其他狼在**,在干什么,只要聽(tīng)到頭狼的召喚,都會(huì)盡快發(fā)聲回應(yīng),向頭狼所在地集合.

一旦狼群形成,眾狼就會(huì)上前,俯下身子,舔吻頭狼的下顎表示敬意,聽(tīng)候安排.如果狼群成一路縱隊(duì)在雪地上行進(jìn)時(shí),頭狼的副手擔(dān)當(dāng)開(kāi)路先鋒,頭狼則走在隊(duì)列的中間.狼群所有成員在行進(jìn)的時(shí)候都會(huì)小心翼翼地把自己的腳放在前面的狼留下的腳印上,保證了每一步都是安全的.

狼群在狩獵時(shí)，有嚴(yán)格的操作紀(jì)律；跑得快的狼去圍追或者堵截.

主持人：既然連動(dòng)物都知道遵守規(guī)則，那么誰(shuí)會(huì)在聽(tīng)了這兩個(gè)故事后談?wù)劯惺苣?？下面?qǐng)欣賞快板表演.

四、快板《遵紀(jì)守法》.

小學(xué)生遵守規(guī)范，愛(ài)家庭，愛(ài)黨，愛(ài)祖國(guó)

遵紀(jì)守法，循規(guī)蹈矩，勤于思考，善于提問(wèn)，熱愛(ài)科學(xué)

珍惜生命，勤鍛煉，自信自強(qiáng)，熱愛(ài)生活

走人行道，注意安全衛(wèi)生

班級(jí)是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都應(yīng)該多加注意

尊師重教，禮貌待人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)創(chuàng)第一

花木有情，請(qǐng)不要傷害它

隨地吐痰是不文明的，果皮和紙屑不亂扔

人人都來(lái)守規(guī)范,個(gè)個(gè)都會(huì)夸你棒！夸你棒！

主持人：你從快板那里聽(tīng)到了什么？讓我們欣賞詩(shī)朗誦《文明守紀(jì)與我同行》

（五）欣賞詩(shī)歌《文明守紀(jì)與我同行》

生1:追著小鳥(niǎo),走進(jìn)密林,

生2:追著小溪,走進(jìn)深山,

生3:追著蝴蝶,走進(jìn)花叢,

合:讓我們走進(jìn)文明守紀(jì)之窗.

生4:讓小錘去敲醒每一個(gè)人,

學(xué)生5：讓我們帶著紀(jì)律走進(jìn)學(xué)校，

生1:讓校園充滿歡聲笑語(yǔ),

生2:高高揚(yáng)起我們的雙臂, 去擁抱一個(gè)美麗的夢(mèng).

學(xué)生3：把自己變成文明之樹(shù)，體驗(yàn)文明的喜悅；

學(xué)生四：把自己變成一朵禮儀花，體驗(yàn)禮儀的樂(lè)趣

他：走進(jìn)文明紀(jì)律的窗口，沐浴文明禮儀

學(xué)生5：當(dāng)你從文明的夢(mèng)想中醒來(lái)時(shí)，你會(huì)悄悄地告訴你的伴侶：

何：什么是禮貌，什么是紀(jì)律，什么是文明，什么是禮儀

學(xué)生守紀(jì)代代傳

路隊(duì)站好文明行

見(jiàn)到老師問(wèn)聲好

爭(zhēng)做守紀(jì)小標(biāo)兵

主持人:聽(tīng)完他們的朗誦我相信同學(xué)們都希望能成為詩(shī)歌中那樣的人,那就讓我們一起來(lái)互相監(jiān)督,互相進(jìn)步,互相為班級(jí)做貢獻(xiàn)吧.下面請(qǐng)同學(xué)們分組討論,制定班規(guī).

紀(jì)律的課件 篇8

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本活動(dòng)中，教師應(yīng)是兒童活動(dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者，要引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后通過(guò)討論探究問(wèn)題、解決問(wèn)題，通過(guò)辨析強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，從而形成一定的道德認(rèn)知，指導(dǎo)自己的行為。所以教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在活動(dòng)中去感悟、明理，指導(dǎo)行為。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

知道學(xué)校都有哪些紀(jì)律需要遵守。

（二）能力目標(biāo)

養(yǎng)成遵守學(xué)校紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

初步了解學(xué)校紀(jì)律的重要作用，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生知道學(xué)校都有哪些紀(jì)律需要遵守，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵守學(xué)校紀(jì)律的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生 了解學(xué)校紀(jì)律的重要作用，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的愿望。

教學(xué)方法

討論法、 探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、體驗(yàn)游戲

教學(xué)媒體

多媒體、投影儀等

課時(shí)安排

２～３個(gè)課時(shí)

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程

【 課前準(zhǔn)備】

1 ．讓學(xué)生搜集資料（同學(xué)中，誰(shuí)在遵守學(xué)校紀(jì)律方面做得好？）。

2 ．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些遵守學(xué)校紀(jì)律方面的素材。

3 ．讓同學(xué)們通過(guò)訪問(wèn)老師、高年級(jí)學(xué)生，聽(tīng)媽媽讀《小學(xué)生守則》等途徑了解學(xué)校紀(jì)律。

【 導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們欣賞視頻“遵守課堂紀(jì)律”。）

老師：同學(xué)們，剛才大家欣賞視頻有什么感受呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們?yōu)槭裁匆袷卣n堂紀(jì)律呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下。（過(guò)渡）

【 講授新課】

一、遵守課堂紀(jì)律（板書(shū)）

（請(qǐng)一位同學(xué)朗讀一首兒歌（或讀一篇課文等）。）

老師：同學(xué)們，大家能聽(tīng)清楚她讀的兒歌（或其它）嗎？

學(xué)生：（略）

老師：好，下面大家把你現(xiàn)在最想說(shuō)的話，說(shuō)給你的同桌或周?chē)娜寺?tīng)。

（大約一分鐘。）

學(xué)生：（略）

老師：大家都能聽(tīng)清楚別人說(shuō)的話嗎？你有什么感受呢？

學(xué)生：（略）

老師：大家都說(shuō)話，誰(shuí)說(shuō)的.話都聽(tīng)不清；還是像剛才那樣一個(gè)人說(shuō)，別人聽(tīng)的才清楚，是不是?。?/p>

學(xué)生：（略）

老師：下面大家結(jié)合上面兩個(gè)活動(dòng)互相討論一下：我們?yōu)槭裁匆袷卣n堂紀(jì)律？然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：可見(jiàn)上課時(shí)，只有人人守紀(jì)律，大家才能安靜地學(xué)習(xí)。如果有人不 守紀(jì)律，就會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守，遵守課堂紀(jì)律是愉快學(xué)習(xí)的保證。下面大家打開(kāi)課本第四十五頁(yè)，我們看“評(píng)一評(píng)”中的四幅圖片，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)：圖中同學(xué)誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好呢？

學(xué)生：（略）

老師：上課鈴響后，大家應(yīng)該安靜、迅速地走進(jìn)教室，這是上好一節(jié)課的重要保障，只有這樣做，才不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏實(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽(tīng)課或做作業(yè)；上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽(tīng)老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不 做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。這回，大家明白了嗎？

學(xué)生：（略）

（讓大家欣賞視頻“上課”、“上課要專(zhuān)心”；圖片“認(rèn)真”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真聽(tīng)講”、“認(rèn)真學(xué)習(xí)”。）

老師：大家還知道哪些現(xiàn)象是遵守課堂紀(jì)律，哪些是不遵守課堂紀(jì)律的呢？

學(xué)生：（略）

（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“要按時(shí)上學(xué)”；圖片“舉手發(fā)言（一）”、“舉手回答問(wèn)題”、“按時(shí)上學(xué)”、“上課遲到”；給同學(xué)們講文本資源中“老師為什么不叫他”、“按時(shí)上學(xué)的巴特”、“做好課前準(zhǔn)備”等故事。）

老師：有的.同學(xué)提到了要按時(shí)上學(xué)，不遲到，我們看一看下面的故事。（過(guò)渡）

二、上課不遲到 （板書(shū)）

老師：大家打開(kāi)課本第四十六頁(yè)，看一看小明為什么遲到了呢？然后說(shuō)一說(shuō)。

（也可讓同學(xué)們欣賞音頻“電視迷上課”。）

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們說(shuō)得很好，小明晚上看電視，沒(méi)有按時(shí)作息，以至于早上沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)起床，上課遲到了。大家從中學(xué)到了什么呢？大家討論一下，說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“按時(shí)上學(xué)”。）

老師：遵守課堂紀(jì)律是我們愉快學(xué)習(xí)的保證，同時(shí)學(xué)校還有一些紀(jì)律需要我們來(lái)共同遵守，保障我們學(xué)習(xí)。（過(guò)渡）

三、遵守學(xué)校紀(jì)律（板書(shū)）

老師：大家打開(kāi)課本第四十七頁(yè)，結(jié)合課本上的三幅圖，把你知道的一些學(xué)校紀(jì)律講給同學(xué)們聽(tīng)？

學(xué)生：（略）

老師：我們應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律，如： “放學(xué)應(yīng)站好路隊(duì)”、“不吃零食”、“有事、有病要請(qǐng)假”、不能在樓道大聲喊叫；集會(huì)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)，不隨意講話等等，這樣我們就能為我們的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在你知道的伙伴中，誰(shuí)在遵守學(xué)校紀(jì)律方面做得好呢？說(shuō)給大家聽(tīng)，也可以是自己哦！

學(xué)生：（略）

老師：大家想不想做一個(gè)遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生呢？這就需要大家在平時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們打開(kāi)課本第四十八頁(yè)，把自己每天能做到的小星星，涂上自己喜歡的顏色吧！可要實(shí)事求是喲！

學(xué)生：（略）

（最后，讓同學(xué)們欣賞視頻“好孩子守紀(jì)律”。）

【 課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 同學(xué)們 知道了一些學(xué)校的紀(jì)律以及遵守學(xué)校紀(jì)律的重要性，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的愿望。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《紀(jì)律的課件匯集》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了紀(jì)律課件專(zhuān)題，希望您能喜歡！