初中地理老師工作計(jì)劃十四篇

初中地理老師工作計(jì)劃。

工作計(jì)劃是一種可操作和可度量的方案，用于實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。一篇優(yōu)秀的工作計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：項(xiàng)目的背景和目標(biāo)、可行性研究、關(guān)鍵里程碑和目標(biāo)、資源需求和預(yù)算計(jì)劃、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和應(yīng)對(duì)措施，以及績(jī)效評(píng)估和監(jiān)控機(jī)制。相信探索“初中地理老師工作計(jì)劃”的文化內(nèi)涵和背后的故事，可以不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，活到老學(xué)到老。

初中地理老師工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、基本情況分析

本學(xué)期，本人承擔(dān)八年級(jí)5~9﹑12﹑13班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí)。班級(jí)學(xué)生經(jīng)過七年級(jí)的地理學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握和了解了基本的自然地理與世界區(qū)域地理的知識(shí)，上學(xué)年教學(xué)要求基本達(dá)到。

所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版八年級(jí)地理新教材。

新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛學(xué)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境，我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位。

大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

三、本冊(cè)教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)四章12節(jié):

第一章《從世界看中國(guó)》講述了我國(guó)遼闊的疆域和眾多的.人口與民族。

第二章《中國(guó)的自然環(huán)境》，通過具體實(shí)例講述了中國(guó)壯麗的山河與優(yōu)越的氣候條件。

第三章《中國(guó)的自然資源》分析了我國(guó)資源分布特點(diǎn)，并具體說明了我國(guó)的土地與水資源狀況。

第四章《中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》介紹了我國(guó)的交通業(yè)和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握中國(guó)的地理概況，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力。

四、本學(xué)期教學(xué)目的要求

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國(guó)地理概況，加強(qiáng)學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力。

2、思想目標(biāo)：使學(xué)生真切的受到愛國(guó)主義教育，從知識(shí)中感受祖國(guó)的偉大和美好；樹立可持續(xù)發(fā)展觀和良好的人地觀。

3、教學(xué)效果：爭(zhēng)取使學(xué)生優(yōu)良率達(dá)到%以上，及格率達(dá)到%以上，并多方面培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)和能力。

初中地理老師工作計(jì)劃 篇2

初中地理老師年度工作計(jì)劃

引言：

作為一名初中地理老師，我始終以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和地理學(xué)習(xí)興趣為己任，通過多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出一套科學(xué)有效的年度工作計(jì)劃。該計(jì)劃旨在提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和解決問題的能力。下面將詳細(xì)介紹我所制定的年度工作計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和分類：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生掌握地理學(xué)科的基本概念、理論知識(shí)以及地圖運(yùn)用技能等。

2.能力與素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力、解決問題的能力、信息獲取和處理能力。

3.情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、地球公民意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、學(xué)期計(jì)劃：

1.第一學(xué)期：

（1）針對(duì)新生，幫助他們了解地理學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）通過自然地理的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球形態(tài)、天氣氣候等方面的興趣。

（3）組織實(shí)地考察活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和實(shí)踐能力。

（4）教學(xué)輔導(dǎo)：安排每周一至兩次集體輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

2.第二學(xué)期：

（1）繼續(xù)拓寬學(xué)生地理知識(shí)的范圍，引導(dǎo)學(xué)生接觸人文地理學(xué)科，了解人口、城市、交通運(yùn)輸?shù)确矫娴闹R(shí)。

（2）結(jié)合地理實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)與技能解決實(shí)際問題。

（3）組織學(xué)科競(jìng)賽和知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

三、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用：

1.示范法：通過地理現(xiàn)象或問題的實(shí)際示范，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2.講授法：通過講解基本概念和理論知識(shí)，幫助學(xué)生理解地理學(xué)科的基礎(chǔ)，并為接下來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.探究法：通過讓學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)際操作和探索，培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)踐能力。

4.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組或全班討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思想碰撞。

5.實(shí)地考察法：組織學(xué)生參觀地理景點(diǎn)、實(shí)際場(chǎng)地等，加深他們對(duì)地理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

四、評(píng)估方式與頻率：

1.作業(yè)評(píng)估：每周安排一次作業(yè)，通過檢查和批改學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.參與度評(píng)估：利用平時(shí)表現(xiàn)和課堂互動(dòng)的方式，評(píng)估學(xué)生在課堂中的積極程度和參與度。

3.課堂測(cè)驗(yàn)：每學(xué)期末組織一次小型測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

4.綜合評(píng)價(jià)：根據(jù)平時(shí)考察、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽等多種評(píng)估方式，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

結(jié)語：

通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深知只有科學(xué)合理的年度工作計(jì)劃才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并促使他們?nèi)姘l(fā)展。以上所述僅是一個(gè)初步的框架，我相信在實(shí)際教學(xué)過程中，還需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況做出相應(yīng)調(diào)整。我的目標(biāo)是開展高效、富有成效的地理教學(xué)，讓每一位學(xué)生都能在我的課堂上收獲知識(shí)和成長(zhǎng)。

初中地理老師工作計(jì)劃 篇3

老師，是一種職業(yè)，指教學(xué)生正確知識(shí)的人。老師有各種各樣的教育類型（小學(xué)老師、初中老師、高中老師）。同時(shí)也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)，和能夠給大家?guī)碚_知識(shí)，有能力的人。相關(guān)節(jié)日是9·10日的“教師節(jié)”。精心為大家整理了初中地理老師年度工作計(jì)劃 ，希望對(duì)你有幫助。

初中地理老師年度工作計(jì)劃

20__-20__學(xué)年，我?guī)Я巳齻€(gè)班的地理。今年的主要目標(biāo)是高考，因此，我的教學(xué)任務(wù)更重要的是復(fù)習(xí)工作，在學(xué)校情況和學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，如何創(chuàng)新教育教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)高考奇跡，是我思考的內(nèi)容，不斷從思想到實(shí)踐。

一、學(xué)校、學(xué)生基本情況

從高中到高中三年級(jí)，學(xué)校沒有晚自學(xué)，實(shí)行完整的閱讀制度。高中三年級(jí)的暑假?zèng)]有補(bǔ)課。自今年開學(xué)以來，可能會(huì)根據(jù)學(xué)生的要求在周六開設(shè)輔導(dǎo)課程。學(xué)生目前從7歲開始:20-18:05在校學(xué)習(xí)，其他時(shí)間段在路上、家中學(xué)習(xí)和休息。就學(xué)業(yè)水平測(cè)試而言，文理科重點(diǎn)班的地理平均分為41分(滿分50分)，普通班平均分39分。由于學(xué)測(cè)難度相對(duì)較低，并不能很好地反映學(xué)情。高二學(xué)期，花了近一個(gè)半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個(gè)半月學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)。暑期布置學(xué)生自己依據(jù)地圖冊(cè)和區(qū)域地理書復(fù)習(xí)世界地理部分，本學(xué)期開學(xué)即測(cè)試，及格2人。學(xué)生對(duì)已學(xué)的必修123基本遺忘殆盡。一個(gè)側(cè)面說明，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差。

二、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、理解和接受能力，應(yīng)注重基礎(chǔ)和主要知識(shí)的教學(xué)。文化考生，部分文化考生高考成績(jī)?yōu)?5分%-85%，大部分考生都是65歲%--75%;對(duì)于藝體生來說，地理得分鎖定在65分%--75%，藝術(shù)類學(xué)生和部分音樂類學(xué)生基本-12月，我們正在進(jìn)行專業(yè)課程培訓(xùn)。真正的文化課程的復(fù)習(xí)應(yīng)該從2月開始，加上15天多的假期，主要的復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)該是3月、4月和5月。時(shí)間特別緊，其他課程很難得分。文學(xué)綜合體鎖定200分，地理分應(yīng)在70分左右。這學(xué)期直到1月才涉及到藝術(shù)和體育的回歸

開課的問題，當(dāng)提前做好預(yù)案。

三、本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容與檢測(cè)

1.內(nèi)容：本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為20__.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，通過檢測(cè)卷和月考來檢測(cè)復(fù)習(xí)情況，強(qiáng)調(diào)看圖、讀圖和填圖能力提升，強(qiáng)化對(duì)相關(guān)知識(shí)的讀背;20__.11.1-20__.1.16復(fù)習(xí)必修1、2并迎接合肥市一?？荚?，以合肥市一?？荚嚍轱L(fēng)向標(biāo)，調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、方法和模式。一?？荚嚱Y(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復(fù)習(xí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差和必修3復(fù)習(xí)。(必修3大致2.15-3.12四個(gè)星期完成，進(jìn)行二模考試)

2.檢測(cè)：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。

四、自我再成長(zhǎng)模式

1.基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐

(1)獨(dú)立做《五年高考三年模擬》、《世紀(jì)金榜一輪復(fù)習(xí)》以及《新題策》，結(jié)合課標(biāo)和考試說明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT;

(2)制作PPT、微課視頻，通過安徽基礎(chǔ)教育云平臺(tái)、qq群等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推送，解決重難點(diǎn)，利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，特別是藝體生學(xué)習(xí);

(3)繼續(xù)結(jié)合時(shí)政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，將其打造為自己的品牌教學(xué);

(4)通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，并推出免費(fèi)教學(xué)和付費(fèi)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)利于自己學(xué)生，又服務(wù)更大范圍學(xué)生的學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)與研究

(1)讀書、學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》，需要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)。除此外，有關(guān)教育教學(xué)的專著也應(yīng)花時(shí)間研讀。大學(xué)課本、《地理學(xué)報(bào)》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。

(2)實(shí)踐研究：根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，開展相應(yīng)課題的實(shí)踐與研究，并得出相應(yīng)結(jié)論。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實(shí)于實(shí)踐，而非為了寫論文而寫論文。(此項(xiàng)也為職稱做準(zhǔn)備)

(3)課堂教學(xué)：課堂教學(xué)對(duì)于一線教師來說，是一場(chǎng)修煉!教師的生命力在于課堂，學(xué)生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生必然學(xué)好本課。通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，以及自己的教學(xué)實(shí)踐反思，不斷改進(jìn)教學(xué)效果，最終成為一流的教育者。

五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施

1.充分備課，合理掌控教學(xué)速度、難度、廣度，使教學(xué)不偏離學(xué)生的實(shí)際情況，并能取得效果;

2.課堂40分鐘，必須追求效率，同時(shí)開動(dòng)學(xué)生的大腦，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦;

3.布置好作業(yè)和復(fù)習(xí)，并進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，直至學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自我管理、自我復(fù)習(xí);

4.全體學(xué)生通過考試進(jìn)行成績(jī)跟蹤，部分同學(xué)要進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，比如讀背書;

5.通過提問、測(cè)試等方式，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，及時(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng);

6.學(xué)生的健康成長(zhǎng)和做人始終是第一位，因注重對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)。

六、可預(yù)見的成果

1.教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，對(duì)高考的理解和把握也比過去好;

2.課堂教學(xué)更加有效、精彩，教學(xué)研究落地并富有成效;

3.學(xué)生學(xué)習(xí)積極、狀態(tài)良好，朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn);

4.培養(yǎng)出一批能夠運(yùn)用地理思維思考問題、解決問題的人。

初中地理老師年度工作計(jì)劃

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二年級(jí)12，13，18，三個(gè)班的地理教學(xué)工作。應(yīng)該說通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法的把握都有了一定的基礎(chǔ)。在具體的教學(xué)中主要做如下工作。

一、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真原則

教材是最重要的課程資源，它直接體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)。因此首先鉆研教材，吃透教材，深入挖掘和準(zhǔn)確把握。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備及其它相關(guān)資源，以超越文本局限，同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)學(xué)生活躍課堂氣氛，突出學(xué)生主體性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中無論是課前導(dǎo)入，還是單元小結(jié)，學(xué)科自習(xí)，月考。都要抓住機(jī)會(huì)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不斷補(bǔ)充完善。當(dāng)然3個(gè)班可以說學(xué)生參差不齊，這就需要無論是備課還是實(shí)際教學(xué)中都要做好充分準(zhǔn)備，靈活多變，既要駕弩教學(xué)內(nèi)容還要駕弩學(xué)生。

二、積極參加備課組教研組活動(dòng)

在每周五的備課組活動(dòng)中，積極探討教學(xué)中重點(diǎn)，難點(diǎn)的突破，以及教學(xué)中遇到的問題。通過探討及時(shí)改進(jìn)。另外利用沒課時(shí)間互相聽課，積極評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，力求盡善盡美。這是本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作。爭(zhēng)取在教學(xué)中有一個(gè)較大的突破。

三、充實(shí)自我完善自我

在課余時(shí)間，廣泛閱讀相關(guān)書籍，多做多看習(xí)題，充實(shí)自己提升自己，在教學(xué)中，盡量嘗試采用新的教學(xué)方法，教學(xué)手段?？傊ㄟ^自己的努力爭(zhēng)取在教學(xué)中做一個(gè)永不落伍的教師。

在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)從嚴(yán)致教。通過加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，竭盡全力投身到教學(xué)事業(yè)中，無愧于自己也無愧于學(xué)生。

初中地理老師年度工作計(jì)劃

這一學(xué)期來，我?guī)Ц呷齼蓚€(gè)文科班?？珙^上課雖然累，頭緒多，但我一直堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

高三地理的復(fù)習(xí)既有自然科學(xué)方面的知識(shí)，又有人文科學(xué)方面的知識(shí)，內(nèi)容多而廣。而我們的學(xué)生在剛開始時(shí)孤立理解，沒有搞清這些“零散”的地理知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，沒有在頭腦里建立起地理知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)，也沒有理解地理知識(shí)系統(tǒng)中的邏輯關(guān)系。就覺得地理很難，學(xué)起來也很吃力。了解了這一情況，我查了很多有關(guān)高二地理會(huì)考備考的相關(guān)資料，以新的教學(xué)形式向?qū)W生展示地理知識(shí)的整體性和系統(tǒng)性，幫助學(xué)生找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，完成知識(shí)間遷移組合，并在完成這些要素的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生分析、綜合等思維能力，讓學(xué)生在系統(tǒng)梳理知識(shí)的具體過程中，對(duì)會(huì)考大綱所要求掌握的地理知識(shí)形成較清晰、深刻的認(rèn)識(shí)。下面是這學(xué)期我個(gè)人教學(xué)的幾點(diǎn)感受：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，以此為指引。新課標(biāo)全面的分析了教材的地位和作用，要達(dá)到的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的方向、考核的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)等。這讓我們老師心里有了一個(gè)大的方向，對(duì)教材的理解也就上了一個(gè)層次。

②備教科書。在新課標(biāo)的指示作用下，仔細(xì)研讀教材。對(duì)教材編寫的過程、信息和基本內(nèi)容進(jìn)行分析。在此基礎(chǔ)上理清教學(xué)思路、重難點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生模糊的知識(shí)，通過預(yù)設(shè)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合或者查閱資料等手段使學(xué)生理解并掌握。

③備學(xué)生?？刹捎貌椤覍べY料，了解學(xué)生的過去及現(xiàn)狀;談——找學(xué)生談話，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和情感狀況;聊——找個(gè)別學(xué)生聊自己學(xué)習(xí)中的問題及困惑;訪——做家訪，深入學(xué)生的生活了解其情況;察——通過一段時(shí)間的觀察，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。上述五個(gè)方法可相結(jié)合，根據(jù)學(xué)情實(shí)施教學(xué)。同時(shí)還可以以學(xué)生平時(shí)的錯(cuò)誤作為研究對(duì)象，這樣更能針對(duì)性解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。

(2)向課堂40分鐘要質(zhì)量。在精心備課的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。上課時(shí)關(guān)注學(xué)生的反映，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，力求學(xué)生掌握。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作?，F(xiàn)在的高中學(xué)生還是愛動(dòng)好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始.從贊美著手，因?yàn)樗械娜硕伎释玫絼e人的理解和尊重。

3、積極參與我們政史地聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對(duì)高二文科的課程傳授就有以下不足：按照學(xué)校安排我外出高考閱卷耽誤了一星期的上課時(shí)間，回來后壓縮了教學(xué)內(nèi)容，再加上平時(shí)練習(xí)時(shí)間不足，學(xué)生對(duì)選修六的知識(shí)掌握不足。希望在以后的教學(xué)中，尤其是其他知識(shí)的傳授中加入這部分相關(guān)內(nèi)容，便于讓學(xué)生鞏固和掌握。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步!

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初中地理老師工作計(jì)劃 篇4

一、基本情況：

通過七年級(jí)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、識(shí)圖以及分析問題、判斷問題、解決問題的能力，對(duì)世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，讀圖、識(shí)圖的能力欠缺，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)工作，我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本學(xué)期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力改掉拖堂、課堂效率低下、對(duì)學(xué)生了解不深入等問題，力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。

二、教學(xué)目標(biāo)：

教完人教版七年級(jí)地理下冊(cè)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解。使學(xué)生知道世界主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征、人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)地球。初步知道世界一些國(guó)家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí)，培養(yǎng)全球觀念。

三、本冊(cè)教材分析：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共五章，第六章 我們生活的大洲——亞洲，本章主要內(nèi)容是了解亞洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識(shí)。第七章 我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)，本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握日本、東南亞、印度、俄羅斯的有關(guān)的地理知識(shí)，包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。第八章 東半球其他的國(guó)家和地區(qū)，本章主要是學(xué)習(xí)并掌握中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亞等國(guó)的地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。第九章 西半球的國(guó)家，本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握美國(guó)和巴西的有關(guān)的地理知識(shí)。包括地理位置、地形、

氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。第十章 極地地區(qū)，本章主要是學(xué)習(xí)并掌握極地地區(qū)的.地理位置、地形地貌、資源氣候等。

四、教學(xué)措施：

1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖、繪圖，充分利用《地理填充圖冊(cè)》和《地理地圖冊(cè)》等學(xué)習(xí)材料，并進(jìn)一步發(fā)揮地理功能室的作用。

2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、注意深入了解學(xué)生，真正明確學(xué)生的需求，并不斷調(diào)整教學(xué)方法、策略。避免上完課就工作結(jié)束不管學(xué)生后續(xù)掌握情況的現(xiàn)象，注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心時(shí)事的自覺性。收看《新聞聯(lián)播》、《地理·中國(guó)》等節(jié)目，并讓時(shí)事走進(jìn)課堂，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)世界了解。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，有的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、抄作業(yè)等，針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，從幫助落腳，幫助學(xué)生解決困難。

6、據(jù)說“拖堂是一種教育事故”，“事故”——多么恐怖的字眼，而且學(xué)生也不喜歡拖堂的老師。這學(xué)期開始，我會(huì)把備課做的更完善些，提高課堂效率，一定努力改掉拖堂的毛病，即使沒講完也不能拖堂。

初中地理老師工作計(jì)劃 篇5

初中地理老師年度工作計(jì)劃

引言：

作為一名初中地理老師，我秉持著多年的工作經(jīng)驗(yàn)，始終將學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)放在首位。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，地理學(xué)科的教育已經(jīng)不僅僅是傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和地理技能。本文將分享我的一份年度工作計(jì)劃，旨在通過多種途徑和方法，為學(xué)生提供更加互動(dòng)、有趣且實(shí)踐性強(qiáng)的地理學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

一、教學(xué)目標(biāo)與策略

1. 提高學(xué)生的地理意識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)：通過設(shè)計(jì)優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和分析能力：通過案例討論、小組合作和實(shí)地考察等方式，激發(fā)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)他們運(yùn)用地理知識(shí)解決問題的能力。

3. 引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力：引入科技手段，讓學(xué)生運(yùn)用地理工具和技術(shù)進(jìn)行實(shí)地勘測(cè)和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力及獨(dú)立思考的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容與方法

1. 構(gòu)建知識(shí)體系：合理劃定學(xué)習(xí)目標(biāo)，分模塊教學(xué)，幫助學(xué)生建立穩(wěn)固的地理基礎(chǔ)。

2. 多媒體教學(xué)：利用多媒體技術(shù)展示地理知識(shí)，通過多媒體演示、地圖、氣象數(shù)據(jù)等形式，生動(dòng)直觀地呈現(xiàn)地理概念和現(xiàn)象。

3. 課堂互動(dòng)：通過問題引導(dǎo)、小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

4. 實(shí)地考察與實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐和觀察能力，加深對(duì)地理知識(shí)的理解。

5. 人文地理素質(zhì)教育：通過課外閱讀、小組研討等形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的關(guān)注，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和地域文化素質(zhì)。

三、教學(xué)安排

1. 開展線下講解與實(shí)踐活動(dòng)：

a. 組織學(xué)生進(jìn)行地理考察活動(dòng)，如參觀地質(zhì)博物館、觀測(cè)氣象現(xiàn)象等。通過現(xiàn)場(chǎng)直觀地展現(xiàn)地理知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)地理的感性認(rèn)識(shí)。

b. 進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，利用地理儀器設(shè)備，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)地理實(shí)踐，提高實(shí)踐能力。

2. 利用科技手段進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)：

a. 利用互聯(lián)網(wǎng)資源，播放地理學(xué)科相關(guān)視頻，通過觀看視頻了解不同地理現(xiàn)象。

b. 利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，鼓勵(lì)學(xué)生參與在線討論和問答，激發(fā)他們的思考和表達(dá)能力。

四、評(píng)估與改進(jìn)

1. 定期進(jìn)行成績(jī)測(cè)試：通過階段性測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，針對(duì)性提供輔導(dǎo)與幫助。

2. 學(xué)生自我評(píng)估與學(xué)評(píng)互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，通過學(xué)評(píng)互動(dòng)，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)方式和內(nèi)容的反饋，并根據(jù)學(xué)生意見進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

3. 反思與精進(jìn)：結(jié)合教學(xué)案例和同事的意見，進(jìn)行教學(xué)反思和研討，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)效果，使地理學(xué)科教學(xué)更加精彩和有效。

結(jié)語：

通過本次年度工作計(jì)劃，我將致力于更好地組織和設(shè)計(jì)地理學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我也將持續(xù)反思和改進(jìn)，與同行們分享交流，共同推動(dòng)初中地理教育質(zhì)量的提高，幫助學(xué)生全面成長(zhǎng)與發(fā)展。

初中地理老師工作計(jì)劃 篇6

初中地理老師年度工作計(jì)劃

作為初中地理老師，為了提供高質(zhì)量的教育并培養(yǎng)學(xué)生的地理意識(shí)和技能，我制定了一份年度工作計(jì)劃。這計(jì)劃旨在讓學(xué)生對(duì)地球和我們生活的環(huán)境產(chǎn)生濃厚興趣，同時(shí)幫助他們了解地理的重要性和實(shí)際應(yīng)用。下面，我將詳細(xì)描述這個(gè)計(jì)劃的內(nèi)容。

1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的興趣：

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，我計(jì)劃在每個(gè)學(xué)期的開始開展一系列有趣而生動(dòng)的活動(dòng)。首先，我會(huì)組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)景和地理標(biāo)志性建筑。我們將參觀動(dòng)物園、海灘、山脈等自然景觀，并觀察不同地理環(huán)境下的動(dòng)植物種類。同時(shí)，我們還會(huì)參觀城市中的主要建筑和公共設(shè)施，了解城市規(guī)劃和基礎(chǔ)設(shè)施的重要性。這些實(shí)地考察將讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)他們對(duì)地理學(xué)科的興趣。

2. 多媒體教學(xué)與互動(dòng)課堂：

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃在課堂上使用多媒體教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)方式。我將利用投影設(shè)備和電子白板展示地理圖像和視頻，生動(dòng)有趣地描述地理現(xiàn)象。我還會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源和電子地圖軟件，進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。學(xué)生將能夠在電腦上使用地圖軟件，標(biāo)記地理要素，參與地理問題的解決。通過這種互動(dòng)課堂，學(xué)生將更好地理解地理概念，培養(yǎng)地理技能和空間思維能力。

3. 實(shí)踐項(xiàng)目和地理研究：

為了幫助學(xué)生將地理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，我計(jì)劃開展一些實(shí)踐項(xiàng)目和地理研究。例如，我將組織學(xué)生調(diào)查本地水資源的利用狀況，分析水資源分配的合理性，并提出改進(jìn)建議。此外，我還打算組織學(xué)生開展地理調(diào)查，以了解城市發(fā)展和環(huán)境變遷對(duì)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的影響。通過這些實(shí)踐項(xiàng)目和研究，學(xué)生將能夠深入理解地理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)解決問題和研究技能。

4. 學(xué)科競(jìng)賽和課外活動(dòng)：

為了提高學(xué)生的地理學(xué)科水平和團(tuán)隊(duì)合作能力，我計(jì)劃鼓勵(lì)學(xué)生參加地理學(xué)科競(jìng)賽和課外活動(dòng)。我將組織學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽和地理實(shí)地考察比賽。這些競(jìng)賽將激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和研究，培養(yǎng)他們的地理技能和比賽經(jīng)驗(yàn)。此外，我還計(jì)劃組織地理俱樂部和戶外探險(xiǎn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)地理知識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

通過這個(gè)年度工作計(jì)劃，我相信我可以有效地提高學(xué)生的地理學(xué)科水平和興趣。我將努力讓地理學(xué)科成為學(xué)生喜歡的科目，并幫助他們?cè)趯?shí)踐中應(yīng)用地理知識(shí)。我期待著與學(xué)生一起度過一個(gè)有趣而富有成效的學(xué)年。

（注：由于文本限制，此文章不足1000字。）

初中地理老師工作計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

1、學(xué)生分析

進(jìn)入初二地理學(xué)科就要學(xué)習(xí)中國(guó)地理，這是一個(gè)既熟悉又陌生的領(lǐng)域。我們的學(xué)生絕大多數(shù)是出生在中國(guó)，喝中國(guó)的水長(zhǎng)大，祖國(guó)對(duì)他們來說太熟悉太親近了；從小就通過爸媽、報(bào)刊雜志、電視網(wǎng)略等途徑對(duì)中國(guó)的一些了解了不少。但是由于中國(guó)疆域太大，太遼闊，學(xué)生們的了解認(rèn)識(shí)不免有很大的局限性，加上他們知識(shí)結(jié)構(gòu)的不完整，認(rèn)識(shí)上的不全面，使得他們知其一不知其二。應(yīng)該說他們的中國(guó)地理知識(shí)還有很大缺陷，不足以滿足成長(zhǎng)對(duì)地理知識(shí)的需要。另外初二學(xué)生在初一進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力，地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，地理學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立分析問題的能力?？梢哉f他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會(huì)遇到許多問題，碰到許多障礙，對(duì)地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑，甚至有點(diǎn)討厭。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問題的思考也將是初二地理教學(xué)的一大課題。初二地理課程的開設(shè)正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的渴求，同時(shí)在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的過程中，不僅可以增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)興趣，更重要的是對(duì)祖國(guó)的關(guān)心與熱愛也與日俱增，在潛移默化中提升了他們的思想認(rèn)識(shí)水平與道德情操。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)于地理學(xué)科來說，必須變革“學(xué)科中心”“知識(shí)本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和探究意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國(guó)主義情感，使學(xué)生確立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時(shí)代賦予中學(xué)地理教育的使命。

地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。它具有綜合性和地獄性兩大特征，兼有社會(huì)學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì)，在解決當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題中具有重要作用。

在教學(xué)中要求教師側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力；側(cè)重。反映全球變化形勢(shì)，突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國(guó)土整治、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容，不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用；聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)；重視校外課程資源的開發(fā)利用；要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響，為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境；創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)”“鼓勵(lì)自信心”的激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制。

二、實(shí)施目標(biāo)

1、總目標(biāo)：

改革課堂教學(xué)，從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，采用自主與對(duì)話(講授、合作、探究、發(fā)現(xiàn)等形式)兩種學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的綜合發(fā)展。

2、具體目標(biāo)

A、將“滿堂灌”分隔成幾個(gè)區(qū)間。對(duì)現(xiàn)在發(fā)展區(qū)的知識(shí)內(nèi)容，大膽采用自主學(xué)習(xí)的方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。對(duì)最近發(fā)展區(qū)的知識(shí)內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情景和設(shè)置問題實(shí)現(xiàn)對(duì)話教學(xué)，讓學(xué)生在對(duì)話過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的過程、方法及情感體驗(yàn)，并逐步培養(yǎng)分析地理問題的基本思路與步驟。

B、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。備課成為改革課堂的關(guān)鍵。要周密整理與組合教材內(nèi)容，明確上課的目標(biāo)(三維目標(biāo))，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，特別要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣、有效、有用的課堂。當(dāng)然課堂中的生成要時(shí)刻警惕，對(duì)問題的生成營(yíng)造寬松的環(huán)境，和預(yù)留充足的時(shí)間，不急于求成，不吹毛求疵，在平等、民主、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學(xué)帶來的學(xué)習(xí)快樂、思維挑戰(zhàn)和精神滿足。

C、建立民主、平等、自由、寬容、和諧的課堂氛圍，在師生的共同努力下，形成“學(xué)生化的教師和教師化的學(xué)生”的新型師生關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)精神上的完全自由。

D、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，讓學(xué)生自由表達(dá)人性特色，達(dá)到“人格的獨(dú)立和精神的自由”。

E、關(guān)注“后進(jìn)生”，用真情、誠(chéng)意感化他們，抓住他們學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，借助錯(cuò)誤實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的目的。

三、實(shí)施計(jì)劃

1、充分發(fā)揮地理科目每周課時(shí)少，同一課時(shí)重復(fù)多的優(yōu)勢(shì)，對(duì)每一課時(shí)都認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課后及時(shí)反思，及時(shí)調(diào)整，及時(shí)實(shí)驗(yàn)，再反思，再實(shí)驗(yàn)。

2、對(duì)第一節(jié)課進(jìn)行電子課堂實(shí)錄，對(duì)及時(shí)的反思調(diào)整做及時(shí)的更正。并發(fā)布課堂實(shí)錄電子教案。

3、有條件的話對(duì)課堂進(jìn)行錄音或錄像，對(duì)課堂中的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，尋找對(duì)策。

4、與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上對(duì)話，溝通感情，征求意見，改善課堂。

四、課時(shí)安排

第一章從世界看中國(guó)第一周——第三周

第二章中國(guó)的自然環(huán)境第四周——第八周

第三章中國(guó)的自然資源第九周——第十三周

第四章中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展第十四周——第十七周

第五章中國(guó)的地理差異第十八周——第二十周

復(fù)習(xí)期末考試第二十一、二周

初中地理老師工作計(jì)劃 篇8

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)與技能目標(biāo)

1.了解什么是地理，掌握學(xué)習(xí)地理的方法。

2.認(rèn)識(shí)地球，清楚世界的海陸分布狀況。

3.掌握世界的地形，能夠看懂并分析地形圖。

4.了解世界的居民，熟練人口、人種、語言及宗教的分布。

5.能夠運(yùn)用圖文，分析世界主要?dú)夂蝾愋图捌涮卣鳌?/p>

6.了解發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家，明白世界發(fā)展變化及基本規(guī)律和趨勢(shì)。

(2)過程與方法目標(biāo)

1.獲取地理信息及過程與方法。

2.發(fā)現(xiàn)、分析、解決地理問題的過程與方法。

3.學(xué)會(huì)體會(huì)觀點(diǎn)成果與別人交流的過程與方法。

讓教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析、比較、綜合和運(yùn)用等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表達(dá)地理的能力，培學(xué)生初步運(yùn)用地理來觀察和分析問題的能力。

(3)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并且端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的情感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的全球意識(shí)及環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

4.地理知識(shí)于生活密切相關(guān)，注重培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的概念

二、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期本人承擔(dān)七年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生多數(shù)來源于農(nóng)村，他們的自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平各不相同，且相差懸殊。大多數(shù)學(xué)生未掌握學(xué)習(xí)地理的方法，基本上不存在基礎(chǔ)差異，且學(xué)習(xí)積極性很高，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將學(xué)生情況分析如下：

(1) 優(yōu)生：優(yōu)生約占總?cè)藬?shù)的25%，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、目的明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，具有一定的分析能力。對(duì)這些學(xué)生，應(yīng)提出較高的要求，加大輔導(dǎo)力度，增擴(kuò)知識(shí)面，為將來繼續(xù)深造奠定良好的基礎(chǔ)。

(2) 中程生：中程生約占70%，這些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有一定的學(xué)習(xí)方法，分析、概括能力還不夠，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)。對(duì)于這部分學(xué)生，要搞好督促和輔導(dǎo)，思想教育加學(xué)習(xí)教育并施，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)使這部分學(xué)生趕上甚至超過部分優(yōu)生，因?yàn)樗麄儺?dāng)中還有部分學(xué)生存在較大的潛力。

(3) 希望生：約占5%，這些學(xué)生的底子薄，學(xué)習(xí)興趣不濃，求知欲差，死記硬背，懶于動(dòng)腦，對(duì)這一部分學(xué)生，應(yīng)多一份關(guān)心和幫助，增強(qiáng)他們的自信心，還要注意因材施教，盡最大可能地提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)。從養(yǎng)成教育開始，然后教給適當(dāng)?shù)姆椒?，耐心說服，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取取得較好的成績(jī)。

三、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)結(jié)構(gòu)

第一章：讓我們走進(jìn)地理

第二章：地理的面貌

第三章：世界的居民

第四章：世界的氣候

第五章：世界的發(fā)展差異

2、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

(1)學(xué)習(xí)地理的方法，東西半球的劃分，經(jīng)緯網(wǎng)的識(shí)讀與判別

(2)地球的面貌，世界地形的分布郁郁與變遷

(3)世界的人種、宗教與語言的分布

(4)影響氣候的主要因素，學(xué)會(huì)分析世界主要的氣候類型

(5)世界的發(fā)展存在差異，國(guó)際合作的重要性

3、基本技能和能力的培養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，識(shí)圖填圖的能力，靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，具有善觀察、聯(lián)想猜想等良好的思維品質(zhì)。通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

4、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)

1). 培養(yǎng)學(xué)生的為祖國(guó)強(qiáng)盛而學(xué)習(xí)的精神，為中華崛起而學(xué)習(xí)而讀書的雄心壯志，立志學(xué)好知識(shí)為祖國(guó)爭(zhēng)光。2).運(yùn)用所學(xué)教材，對(duì)學(xué)生 進(jìn)行愛科學(xué)、用科學(xué)、學(xué)科學(xué)、保護(hù)自然環(huán)境造福于人類的 思想教育。

四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容

集體備課、研究課、公開課的內(nèi)容與時(shí)間安排

五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)時(shí)間分配(略)

初中地理老師工作計(jì)劃 篇9

初中地理老師年度工作計(jì)劃

作為一名初中地理老師，我的職責(zé)是教授學(xué)生地理知識(shí)，幫助他們理解和掌握世界各地的地理特點(diǎn)和現(xiàn)象。為了更好地履行教學(xué)職責(zé)，我制定了以下年度工作計(jì)劃。

第一部分：教學(xué)目標(biāo)和方法

首先，我要確立教學(xué)目標(biāo)。我希望學(xué)生能夠掌握地理學(xué)科的基本概念和知識(shí)，理解地球的構(gòu)造和自然環(huán)境的影響。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)地理思維和空間想象力，提高他們的地理意識(shí)和觀察力。

其次，我會(huì)采用多種教學(xué)方法來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。除了傳統(tǒng)的課堂講授，我還將引入互動(dòng)式教學(xué)、實(shí)地考察和討論式學(xué)習(xí)等新的教學(xué)方式。通過讓學(xué)生參與到真實(shí)的地理問題中，并與同學(xué)一起合作解決問題，他們將更好地理解地理概念和應(yīng)用，并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

第二部分：教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃

在課程設(shè)置方面，我將根據(jù)國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況來確定教學(xué)內(nèi)容。我會(huì)結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，設(shè)計(jì)具有實(shí)用性和趣味性的課程，如“家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)”和“世界自然奇觀”。同時(shí)，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的地理研究和分析能力，引導(dǎo)他們進(jìn)行地理信息的收集和整理，并進(jìn)行地理實(shí)踐活動(dòng)，如制作地圖和調(diào)查報(bào)告。

第三部分：課外活動(dòng)和拓展學(xué)習(xí)

除了課堂教學(xué)，我還計(jì)劃組織一些課外活動(dòng)，以拓寬學(xué)生的地理視野和增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。這些活動(dòng)包括參觀地理實(shí)踐基地、走進(jìn)自然保護(hù)區(qū)以及組織地理觀察和考察等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生將更深入地了解地理知識(shí)，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)對(duì)地理的興趣和熱愛。

第四部分：評(píng)估和反饋

為了評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和改進(jìn)教學(xué)方法，我將采用多種評(píng)估方法。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評(píng)分，我還會(huì)組織小組討論、學(xué)生口頭報(bào)告和課堂參與度等多種形式的評(píng)估活動(dòng)。通過及時(shí)的反饋和評(píng)估，我將根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平，調(diào)整教學(xué)策略，更好地幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)和地理素養(yǎng)。

綜上所述，以上是我作為一名初中地理老師的年度工作計(jì)劃。我將通過多種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)富有實(shí)用性和趣味性的教學(xué)內(nèi)容，并豐富學(xué)生的地理視野和實(shí)踐能力，以培養(yǎng)他們的地理思維和解決問題的能力。通過評(píng)估和反饋，我將及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。希望通過我的努力，能夠讓學(xué)生愛上地理，理解和珍惜我們美麗的地球。

初中地理老師工作計(jì)劃 篇10

初中地理老師年度工作計(jì)劃

作為一名初中地理老師，我的工作計(jì)劃旨在提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和理解，以及幫助他們發(fā)展地理學(xué)習(xí)的技能和能力。通過設(shè)計(jì)多樣化的課程和活動(dòng)，我希望能夠在學(xué)生們的學(xué)習(xí)道路上留下深刻的印記。以下是我年度工作計(jì)劃的詳細(xì)安排：

一、制定全年教學(xué)大綱和周計(jì)劃

作為一名地理老師，重要的第一步是制定一份全年教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。我會(huì)根據(jù)教材的要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)出合理的課程進(jìn)度和分布。同時(shí)，為了保證每堂課的有效性和教學(xué)內(nèi)容的連貫性，我還會(huì)逐周制定詳細(xì)的周計(jì)劃。

二、設(shè)計(jì)多元化的教學(xué)環(huán)境和方式

為了讓學(xué)生更好地理解和掌握地理知識(shí)，我將提供多樣化的教學(xué)環(huán)境和方式。除了傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，我還將運(yùn)用多媒體設(shè)備、地圖和模型等視覺教具，激發(fā)學(xué)生的興趣。此外，我還會(huì)通過小組合作、角色扮演、實(shí)地考察等多種方式，讓學(xué)生在互動(dòng)和實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

三、組織豐富多彩的地理實(shí)踐活動(dòng)

地理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，我計(jì)劃組織一系列地理實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)增加對(duì)地理知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。比如，我將帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牡乩砭包c(diǎn)，如河流、山脈和自然保護(hù)區(qū)，讓他們親眼看到地理現(xiàn)象。同時(shí)，我還會(huì)組織一次地理課外活動(dòng)，讓學(xué)生在戶外環(huán)境中進(jìn)行地理觀察和探索。

四、開設(shè)地理學(xué)習(xí)小組和競(jìng)賽

為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)地理知識(shí)和提高學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃組織地理學(xué)習(xí)小組。學(xué)生可以在小組內(nèi)相互討論、分享知識(shí)和解決問題。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生參加地理競(jìng)賽，提高他們的自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。

五、定期組織地理知識(shí)測(cè)試和反饋

為了評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，我將定期組織小測(cè)驗(yàn)和期中期末考試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，我也會(huì)定期給學(xué)生提供評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

六、參加地理學(xué)科研討會(huì)和培訓(xùn)課程

作為一名教師，持續(xù)的專業(yè)發(fā)展是必不可少的。我計(jì)劃參加各類地理學(xué)科研討會(huì)和培訓(xùn)課程，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)。通過與其他地理教師的交流和學(xué)習(xí)，我將不斷更新自己的教學(xué)方法和教學(xué)資源。

以上是我初中地理老師的年度工作計(jì)劃。通過豐富多樣的教學(xué)方式和實(shí)踐活動(dòng)，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解地理學(xué)科，并培養(yǎng)他們對(duì)地球環(huán)境和人類活動(dòng)的關(guān)注和責(zé)任感。作為一名地理教師，我將竭盡全力為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)提供最好的支持和指導(dǎo)。

初中地理老師工作計(jì)劃 篇11

初中地理老師年度工作計(jì)劃

導(dǎo)語：

初中地理教育是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科興趣、提高他們地理知識(shí)水平的重要階段。作為一名初中地理老師，我們需要制定一個(gè)合理的年度工作計(jì)劃，以確保教學(xué)和學(xué)生的有效成長(zhǎng)。以下是我根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn)所編寫的初中地理老師年度工作計(jì)劃。

第一部分：做好備課準(zhǔn)備

備課是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，一個(gè)好的備課能夠提升教學(xué)質(zhì)量和效果。因此，我會(huì)把備課作為首要任務(wù)來進(jìn)行。具體要求如下：

1.了解教材：深入研讀教材，掌握每個(gè)單元的核心內(nèi)容和教學(xué)要點(diǎn)，確保教學(xué)內(nèi)容能夠覆蓋全面。

2.制定教案：根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況，制定詳細(xì)的教案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)估方式等。

3.準(zhǔn)備教具：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備所需的多媒體教具、實(shí)物模型、地圖和圖表等，以便于學(xué)生更好地理解和消化知識(shí)。

第二部分：開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)

地理學(xué)科的性質(zhì)決定了我們需要注重實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以便學(xué)生更好地理解地理概念和現(xiàn)象。因此，我會(huì)制定以下教學(xué)計(jì)劃：

1.實(shí)地考察：積極組織學(xué)生參觀地理相關(guān)的場(chǎng)所，如自然保護(hù)區(qū)、地質(zhì)公園等，以提升學(xué)生對(duì)地理實(shí)踐的感知力。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，幫助學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)和總結(jié)，提高他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和合作探索，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。

第三部分：培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力

地理學(xué)科注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和空間思維能力，因此，我會(huì)進(jìn)行以下工作：

1.引導(dǎo)思考：在教學(xué)中，注重提問和引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

2.圖表分析：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行地理分析和解讀的能力，提高他們的問題解決能力和信息處理能力。

3.論文寫作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和相關(guān)調(diào)查，要求他們撰寫地理論文，提升他們的寫作和表達(dá)能力。

第四部分：評(píng)估和反饋

評(píng)估和反饋是幫助學(xué)生提高和自我發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是我的評(píng)估和反饋策略：

1.形成性評(píng)估：在教學(xué)的不同階段進(jìn)行形成性評(píng)估，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)策略。

2.多元化評(píng)價(jià)：采取多種評(píng)價(jià)方式，如作業(yè)、小組討論、實(shí)地考察報(bào)告等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和能力發(fā)展。

3.反饋機(jī)制：及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們發(fā)展長(zhǎng)處，糾正他們的不足，幫助他們更好地成長(zhǎng)和提高。

總結(jié)：

初中地理老師年度工作計(jì)劃需要兼顧備課準(zhǔn)備、多樣化的教學(xué)活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力以及評(píng)估和反饋。通過合理的安排和有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，我們能夠幫助學(xué)生對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生更大的興趣，并提高他們的地理素養(yǎng)和能力。仔細(xì)執(zhí)行這份工作計(jì)劃，相信會(huì)收到較好的教學(xué)效果。

初中地理老師工作計(jì)劃 篇12

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生基本情況

本學(xué)期教學(xué)班6個(gè)，6個(gè)班分為二個(gè)層次，1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是初一年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班，計(jì)劃外的比例大，學(xué)生成績(jī)懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在XX年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的初一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學(xué)目的和要求

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂于探究，勤勞動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，以及交流合作的能力。

四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動(dòng)的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照；因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。時(shí)安排：全期總課時(shí)大約40課時(shí)，第五單元12課時(shí)，第六單元5課時(shí)，第七單元7課時(shí)，第八單單元4課時(shí)，會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí)。

初中地理老師工作計(jì)劃 篇13

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”

二、教材分析：

該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

三、教學(xué)設(shè)想

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

四、具體措施：

l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計(jì)劃。

2、認(rèn)真寫好教案。

1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2、要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國(guó)主義教育。

5、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。

6、科學(xué)地安排教學(xué)過程。

7、精心選擇作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。

8、通過測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第六章中國(guó)的地理差異

四大地理區(qū)域的劃分11

北方地區(qū)和南方地區(qū)21-2

西北地區(qū)和青藏地區(qū)32-3

復(fù)習(xí)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)24

第六章認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域

全國(guó)政治文化中心-北京25

特別行政區(qū)-香港和澳門26

祖國(guó)的神圣領(lǐng)土-臺(tái)灣省27

西部開發(fā)的重要陣地-新疆28

復(fù)習(xí)29

第七章認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域面向海洋的開發(fā)區(qū)-珠江三角洲210

西南邊陲的特色旅游區(qū)-西雙版納211

第八章認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域

溝壑縱橫的特殊地形區(qū)-黃土高原212

以河流為生命線的地區(qū)-長(zhǎng)江沿岸地帶213

復(fù)習(xí)114

第九章走向世界的中國(guó)115

期末總復(fù)習(xí)615～17

初中地理老師工作計(jì)劃 篇14

初中地理老師年度工作計(jì)劃

一、引言

作為一名初中地理老師，每年都面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深知只有制定合理的工作計(jì)劃，才能更好地開展教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文將根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，就初中地理老師的年度工作計(jì)劃進(jìn)行探討，旨在提高教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、目標(biāo)設(shè)定

1. 提升教學(xué)質(zhì)量：通過精心備課和教學(xué)設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2. 注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3. 強(qiáng)化學(xué)科整合：在教學(xué)中注重與其他學(xué)科的整合，提高學(xué)科的內(nèi)涵，使學(xué)生能夠在地理學(xué)習(xí)中獲得其他學(xué)科的知識(shí)和技能。

4. 發(fā)展創(chuàng)新能力：引導(dǎo)學(xué)生開展地理實(shí)踐活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新性思維，在實(shí)踐中提高地理學(xué)習(xí)的效果。

5. 促進(jìn)學(xué)生了解地球的全球性和多樣性：通過教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生了解地球的全球性和多樣性，培養(yǎng)其跨文化交流的能力。

三、年度工作計(jì)劃

1. 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

根據(jù)教學(xué)大綱，制定詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。從地理學(xué)科的發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，合理確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)過程中融入現(xiàn)實(shí)案例和實(shí)地考察，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2. 教學(xué)方法創(chuàng)新：

不斷嘗試新教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心。通過實(shí)施小組討論、課堂展示和角色扮演等活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3. 多層次的考核評(píng)價(jià)：

設(shè)計(jì)多樣化的考核評(píng)價(jià)方式，如課堂討論評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)、思維導(dǎo)圖評(píng)價(jià)等。通過全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并做出針對(duì)性的輔導(dǎo)。

4. 課外拓展活動(dòng)：

組織地理社團(tuán)和俱樂部的活動(dòng)，如參觀地理博物館、實(shí)地考察、主題講座等，提供學(xué)生接觸真實(shí)地理環(huán)境和專業(yè)知識(shí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和理解。

5. 教育科研和資源整合：

參與教育科研項(xiàng)目，進(jìn)行教育研究并在教學(xué)中加以實(shí)踐。積極與其他老師和學(xué)科教研組進(jìn)行合作，整合教育資源，提供更好的教學(xué)環(huán)境和資源保障。

四、總結(jié)與展望

制定初中地理老師的年度工作計(jì)劃是為了更好地指導(dǎo)教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。在實(shí)施過程中，需持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)效，及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和學(xué)科發(fā)展的變化。同時(shí)，教師也要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。希望這個(gè)年度工作計(jì)劃能夠?qū)Ω魑怀踔械乩砝蠋熡兴鶈l(fā)，為教學(xué)工作提供新的思路和方向。

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