2024十六年前的回憶讀后感(收藏5篇)

十六年前的回憶讀后感。

寫作是一種敘述事物和感情的方式，作文能夠幫助我們理清自己的思維和邏輯，寫出一篇優(yōu)秀的作文是非常令人敬佩的。在寫作文時可以從哪些要點開始呢？以下由小編為大家精心整理的“2024十六年前的回憶讀后感(收藏5篇)”，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

十六年前的回憶讀后感 篇1

《十六年前的回憶》讀后感400字

讀了《十六年前的回憶》這篇課文，我想了很多很多，這就是我們的黨的團結(jié)。

在文中，李大釗寧死也不說出自己的同黨，這是多么團結(jié)的精神啊。在我們生活中，我們也就應(yīng)團結(jié)起來，不是嗎不管多少件事情，不管多少個人，只要我們在一個團隊，那么我們的心就就應(yīng)聯(lián)在一齊，用同一個目標去迎接挑戰(zhàn)。

李大釗最值得我們學(xué)習(xí)的，我認為是他的沉著，不管在被捕時，還是法庭時，他始終持續(xù)冷靜，一點也不慌亂。每當我們遇到困難時候，我們常常會不耐煩，甚至?xí)l(fā)脾氣，其實在這個時候，我們最需要的便是冷靜。

我們就應(yīng)平靜地想想是哪個地方做得不對，哪個地方需要改正，怎樣才能解決它而不是去煩惱，發(fā)脾氣，這樣只浪費時間，浪費精力而已。而且在任何事情面前，我們都不能顯出慌張的樣貌，個性是人說你犯錯誤，而你沒犯錯誤的時候，而原因就是這樣只會讓人以為你在害怕，這件事是你錯了。所以沒錯就是沒錯，我們永遠都有理由，都是清白的，慌亂什么呢怕什么呢我們本身就沒錯。

我們就應(yīng)一齊學(xué)習(xí)李大釗的精神，遇事不慌則會救己，團結(jié)則是勝利。只要對那么我們就就應(yīng)挺起胸膛，不能屈服于人，要有自己的個性。

十六年前的回憶讀后感400字

今天，我懷著對革命先烈無比敬佩的心情認真學(xué)習(xí)了李大釗烈士的女兒李辛樺寫的一篇回憶錄《十六年前的回憶》。這篇文章寫的非常感人。我認真地讀了一遍又一遍。

從課文中我知道了李大釗烈士在被捕前他所在的局勢十分嚴重。被捕時他不慌不忙和在法庭上他臨危不懼這三個內(nèi)容。李辛樺把這三個內(nèi)容寫得那么清楚，那么真實，寫出了她對父親深深的懷念。

讀了這篇文章，我十分的感動，我想:李大釗烈士在被捕前他完全可以出國去避難，這樣他就不會死，可他沒有在被捕時他完全可以向敵人投降，這樣他也不會死，可他沒有在法庭上他完全可以向法庭求救，供出其他人，這樣他不但不會死還會過上好日子，可他也沒有。這是為了什么，這全是為了革命事業(yè)的勝利，全是為了人們能解放，能過上好日子。正是因為有許許多多像李大釗烈士這樣的人拋頭顱撒熱血，才會有我們今天這樣美好的日子正因為有像李大釗烈士這樣不怕犧牲的人，我們今天才不會受苦。我太感謝他們了。他們是最偉大的。我一定要努力學(xué)習(xí)，長大以后報答他們。

十六年前的回憶讀后感400字作文

我們偉大的革命祖先們啊。你們是多么的偉大，你們不怕外人的侵入，在一個敵人的陰謀下，存活了下來，可是，有些偉人們，在外人無情的槍口下倒下了，他們都是好樣的。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。黨員們，你們高大的身軀在抵擋著敵人的炮火，你們，為了自己的國家，甘愿付出自己的生命，你們的名字印在我們的每一個心中

自從1920xx年到1960年之間出了多少中華偉人。如一生拿著筆戰(zhàn)斗的魯迅，想開辟新中國的孫中山，中國共產(chǎn)黨重要黨員之一李大釗。國家總理周恩來，帶領(lǐng)國人把罪惡的法西斯們趕出去的偉大領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東，這些偉人深深地印在了我的心里，他們，是來真的，和冷酷無情的法西斯對抗，面對危險，他們毫不猶豫，國難當前，毛澤東帶領(lǐng)著大家殺出了一片江山，把自己的家奪了回來。李星華的父親李大釗也是共產(chǎn)黨一個重要的黨員，他的一生結(jié)束在當時腐敗的警察手里，他的死是光榮的。

看到這無情的場面，我留下了淚，心里卻想著:他的死是光榮的，不像那些漢奸們，出賣國家而死，他們的死是對他們的一種恥辱，可李大釗不是這樣，他是國人的英雄，當時的國家很需要這樣的愛國黨員們，李大釗死去的是肉體，他的靈魂卻還在世上，他的名字流芳千古，他的精神鼓舞著國人，他并沒有死去，他的名字留在了每一個國人的心里。李大釗被敵人抓住的鎮(zhèn)定，感動了我。令我更感動的是，在敵人的槍口下，他的工友卻沒有暴露出李大釗，他的精神是好樣的，需要讓我們這些國人好好學(xué)習(xí)。

雖然，為人們?nèi)ナ懒?，可是，他們留下的是千古流芳的感人故事?/p>

十六年前的回憶讀后感 篇2

學(xué)完了課文《十六年前的回憶》，我有許多話要說。

李大釗是一位共產(chǎn)黨員，是共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。他被捕前說的一句話令我至今不能忘懷：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”這句灰暗充分表現(xiàn)了李大釗對革命事業(yè)高度負責(zé)的精神。他不會因為處境危險而離開北京，而是留在了自己的工作崗位上。李大釗是一位對工作高度負責(zé)的革命者，置個人生死于度外的革命者！

被捕時，我被他那鎮(zhèn)定從容的精神所佩服。敵人來時，李大釗沒有逃走，也沒有躲起來，而是鎮(zhèn)定從容地面對所發(fā)生的一切。他面對敵人，不說一句話，也不說一個道理，因為他明白，對敵人是沒有道理可講的。李大釗保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，不退縮，而是勇敢地面對一切。

在法庭上，看到李大釗的摸樣，顯然是受過酷刑了，但他在經(jīng)歷磨難后卻依然堅強！在他那亂蓬蓬的頭發(fā)下面，卻有著一張慈祥而平靜的臉。我看到了他對親人的愛。他沒有在敵人的嚴刑拷打下動搖，也沒有在親人的哭聲、喊聲下感到憂傷，而是轉(zhuǎn)悲傷為力量！

李大釗，你的品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)！

十六年前的回憶讀后感 篇3

教學(xué)目標：

理解課文思想內(nèi)容，了解李大釗同志在被捕前、被捕時和被捕后與敵人作斗爭的事跡，感受生動的革命傳統(tǒng)教育。

體會本課前后照應(yīng)的寫法以及這種寫法的好處。

學(xué)習(xí)本課7個生字。

有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點：

深入領(lǐng)會描寫李大釗同志革命精神的重點語句。

學(xué)習(xí)本課7個生字。

理解課文思想內(nèi)容，了解李大釗同志在被捕前、被捕時和被捕后與敵人作斗爭的事跡，感受生動的革命傳統(tǒng)教育。

抓住李大釗被捕前、被捕時和被捕后的言行中給人留下深刻印象的句子，并說出自己的.體會。

同學(xué)們，看著你們胸前的紅領(lǐng)巾，你可曾想到什么？它是國旗的一角，是無數(shù)革命烈士的鮮血染成的。今天，我向大家介紹一位革命先烈――李大釗同志，（出示：李大釗的畫像。）一起學(xué)習(xí)第13課，(板題、讀題)。下面讓我們隨著課文回到十六年前，看看李大釗同志與敵人作斗爭的英雄事跡。

2. 初讀課文，整體感知。

1）. 用比較快的速度閱讀課文。

2）. 桌互相檢查預(yù)習(xí)情況。

要求：劃出生字詞，讀準字音。交流預(yù)習(xí)中遇到的問題。

2) 通過預(yù)習(xí)你知道什么？（簡要地復(fù)述課文以及簡介作品背景。）板書：被捕前、被捕時、被捕后

通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道課文是寫李大釗被捕前、被捕時、被捕后的事，請瀏覽一遍課文，找出相應(yīng)的三部分。

4. 細讀課文。

1）默讀課文，從李大釗被捕前、被捕時、被捕后的言行中劃出給你留下深刻印象的句子讀一讀。

（示句）父親堅決地對母親說：“……不能輕易離開北京的…………這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”板：堅決地說

（“輕易”看出李大釗的地位――當時他是北京黨組織的負責(zé)人；“重要”聯(lián)系上下文――他要聯(lián)系各成員開展革命地下黨工作，為避免黨組織被破壞，還要經(jīng)常處理大量的書籍與文件。他完全明白形式的險惡，處境的危險，但決不離開自己的工作崗位。板：忠于革命）

被捕時：

（示句）父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。板：不慌不忙

（“不慌不忙”看出李大釗處變不驚、早已把生死置之度外。板：視死如歸）

被捕后：

（“瞅了瞅”看出李大釗不因親人的喊聲、哭聲而憂傷，相反他要用“安定、沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。板：堅貞不屈）為什么會這樣呢？（聯(lián)系上下文）

導(dǎo)讀：對，這就是他對革命事業(yè)堅決的信心，堅定的信念。你能通過讀表現(xiàn)出來嗎？試一試。

1）..總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了第13課，主要抓住了李大釗的言行來體會他高尚的革命情操。

收集關(guān)于革命烈士、革命前輩的故事，下一課，我們開一個小故事會。

附板書：

十六年前的回憶讀后感 篇4

《十六年前的回憶》教學(xué)設(shè)計之一

教材分析：

這是一篇回憶錄，是李大釗的女兒李星華同志在1943年寫的，正值李大釗同志遇難十六周年所以題目為《十六年前的回憶》。這篇文章是對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育的好教材。文章開頭提出十六年前的1927年4月28日是父親的被難日，結(jié)尾又強調(diào)母親囑咐自己要記住父親被害的日子。這樣首尾呼應(yīng)，充分顯示了敵人的兇殘和革命者的英勇。

學(xué)情分析：

對于李大釗，部分學(xué)生有所了解。學(xué)習(xí)本文，要引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀，理解課文，并適當展開討論，使學(xué)生深入體會李大釗同志忠于革命事業(yè)的偉大精神和在敵人面前堅貞不屈的高貴品質(zhì)。

教學(xué)要求：

1、理解課文思想內(nèi)容，了解李大釗同志在被捕前、被捕后與敵人作斗爭的事跡，受到生動的革命傳統(tǒng)教育。

2、體會本課前后照應(yīng)的寫法以及這種寫法的好處。

3、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解重點詞句。

4、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點：

1、深入領(lǐng)會描寫李大釗同志革命精神的重點詞句。

教學(xué)要求：

1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。

2、讀課文，初知全文內(nèi)容。

毛主席在“詠梅”詞中，贊頌了梅花頑強不屈的斗爭精神。梅花的品格在無數(shù)革命者身上得到具體體現(xiàn)。李大釗同志就是其中的一個，為了革命，他不謂艱險，面對敵人，他大義凜然，表現(xiàn)了革命者無所畏懼的崇高品德。

本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的女兒李星華在1943年寫的，這年正值李大釗同志遇難16周年――李大釗烈士犧牲于1927年，所以文章題目叫《十六年前的回憶》。李大釗的女兒李星華同志，在父親遇難十六周年所寫的回憶錄中，把我們帶到那腥風(fēng)血雨的年代。

1927年，軍閥張作霖在帝國主義的支持下，率兵進關(guān)，占領(lǐng)河北、山東等地，以武力威脅正在勝利北閥的國民革命軍，還下令通緝在北京堅持革命斗爭的李大釗同志，但李大釗同志毫不畏懼，在極端危險的情況下仍然留在北京從事革命工作。1927年4月9日被張作霖逮捕，受盡酷刑，始終堅貞不屈，在獄中繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)黨的工作，4月28日被敵人絞死。

二、初讀課文，思考：

1、自讀課文，讓作者永遠忘不了的是哪一天？為什么永遠忘不了？

2、本文介紹了誰的什么事？（李大釗被捕前、被捕時、被捕后與敵人斗爭的事跡）

自學(xué)生字詞，有不會的地方查字典。

軍閥：指舊中國擁有武裝部隊，霸占一方，自成一派的人。

1、抽讀生字卡，口頭組詞語。

（1）“那年春天”指的是哪一年春天？這句話在這里有什么作用？

（2）李大釗被捕之前局勢非常危急表現(xiàn)在哪些地方？

（1、燒掉文件書籍；2、張作霖要派人搜查；3、工友閻振三突然被捕）

（3）李大釗同志是怎樣對待這嚴重的局勢的？按以下要求從文中找出句子：

1、李大釗同志夜以繼日地為革命忘我地工作。

2、李大釗同志不顧個人安危，一心只想到革命工作。

3、李大釗同志為了革命事業(yè)，把個人生死置之度外。

1、說說文中哪幾個自然段是寫李大釗被捕經(jīng)過的。

2、思考：

（1）文中哪些詞語寫出了李大釗同志被捕時的緊張氣氛？

（2）文中哪些詞語寫出了“我”的驚恐？

（3）文中哪些詞語寫出了敵人的兇殘？

（4）文中哪些詞語寫出李大釗同志的沉著和對敵人的蔑視？

（1）用“――――”畫出在法庭上李大釗同志的外貌。

（2）用“～～～～”畫出在法庭上李大釗同志的神態(tài)。

2、思考討論：

（1）“我”在法庭上見到父親是，父親是什么樣子的？他說明了什么？

“沒戴眼鏡，亂蓬蓬的頭發(fā)”――李大釗經(jīng)受敵人的殘酷折磨。

“平靜而慈祥的臉”――說明父親對敵人的無所畏懼和對親人的愛。

（2）李大釗在法庭上見到妻子和孩子都被捕了，但他“臉上的表情非常安定，非常沉著”說明了什么？

（一方面說明李大釗對親人被捕早已預(yù)料，更重要的說明了他對革命事業(yè)的愛，超過了對親人的愛，正是對革命事業(yè)的無比熱愛，使他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，這種力量就是“他對于革命事業(yè)的信心”，這種力量支持著李大釗同志跟敵人斗爭，使他表現(xiàn)的無比堅強、沉著。）

（3）說說“安定”“沉著”這兩個詞在課文中的意思。

（1、“安定”――不動搖。文中表現(xiàn)出李大釗不為私情所動搖。

（2、“沉著“――從容鎮(zhèn)定、不慌不忙，文中表現(xiàn)出李大釗同志在法庭上無所畏懼、鎮(zhèn)定自若。

1、說說每一部分都講了哪些內(nèi)容。

（3）畫出文中寫李大釗同志被害后，全家無比悲痛的句子。

（4）“記住，昨天是你爹被害的日子”，昨天是四月二十八“這兩句表達了母子倆什么樣的感情？

（未在悲痛中倒下，不會忘記敵人欠下的血債，要問反動派討還血債，繼承先烈的遺忘革命到底）

1、李大釗同志被捕前到被害時的表現(xiàn)是怎樣的？

2、通過李大釗的表現(xiàn)，反映了李大釗具有什么樣的精神品質(zhì)？

a)對親人充滿慈愛。

b)對革命事業(yè)無限忠誠。

c)對敵人頑強斗爭、堅貞不屈。

3、讀完課文，你受到哪些教育？

（1）革命先烈英勇獻身的精神永遠活在我們心中。

（2）繼承革命先烈的遺志，完成未完成的事業(yè)，做革命事業(yè)的接班人。

有感情地朗讀全文。

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十六年前的回憶讀后感 篇5

我們偉大的革命祖先們啊!你們是多么的偉大，你們不怕外人的侵入，在一個敵人的陰謀下，存活了下來，可是，有些偉人們，在外人無情的槍口下倒下了，他們都是好樣的!

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。黨員們，你們高大的身軀在抵擋著敵人的炮火，你們，為了自己的國家，甘愿付出自己的生命，你們的名字印在我們的每一個心中

自從1900年到1960年之間出了多少中華偉人。如一生拿著筆戰(zhàn)斗的魯迅，想開辟新中國的孫中山，中國共產(chǎn)黨重要黨員之一李大釗。國家總理周恩來，帶領(lǐng)國人把罪惡的法西斯們趕出去的偉大領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東，這些偉人深深地印在了我的心里，他們，是來真的，和冷酷無情的法西斯對抗，面對危險，他們毫不猶豫，國難當前，毛澤東帶領(lǐng)著大家殺出了一片江山，把自己的家奪了回來!李星華的父親李大釗也是共產(chǎn)黨一個重要的黨員，他的一生結(jié)束在當時腐敗的警察手里，他的死是光榮的。

看到這無情的場面，我留下了淚，心里卻想著：他的死是光榮的，不像那些漢奸們，出賣國家而死，他們的死是對他們的一種恥辱，可李大釗不是這樣，他是國人的英雄，當時的國家很需要這樣的愛國黨員們，李大釗死去的是肉體，他的靈魂卻還在世上，他的名字流芳千古，他的精神鼓舞著國人，他并沒有死去，他的名字留在了每一個國人的心里!李大釗被敵人抓住的鎮(zhèn)定，感動了我。令我更感動的是，在敵人的槍口下，他的工友卻沒有暴露出李大釗，他的精神是好樣的，需要讓我們這些國人好好學(xué)習(xí)。

雖然，為人們?nèi)ナ懒?，可是，他們留下的是千古流芳的感人故?

十六年前的回憶，李大釗的故事，你的鏗鏘有力的話語，堅定的口氣，一遍一遍的在我耳邊響起，新中國的鐘聲已經(jīng)響起