普通公文寫作11篇

公文寫作。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下普通公文寫作11篇，歡迎大家參考閱讀。

普通公文寫作(篇1)

組織公文寫作是一項(xiàng)重要的工作，它旨在通過書面形式將組織的內(nèi)外事務(wù)傳達(dá)給相關(guān)的人員和機(jī)構(gòu)。良好的公文寫作能夠確保信息的準(zhǔn)確傳遞，提高組織的運(yùn)作效率。本文將詳細(xì)介紹組織公文寫作的重要性、一般要求以及一些實(shí)用的寫作技巧。

組織公文寫作的重要性不言而喻。作為組織與外界溝通的重要方式，公文必須表達(dá)清晰、準(zhǔn)確的信息，以確保相關(guān)人員了解組織的內(nèi)外事務(wù)。公文還可以作為法律文件，起到約束和呈現(xiàn)證據(jù)的作用。因此，良好的公文寫作不僅能提高組織運(yùn)作效率，還可以避免誤解和法律糾紛。

組織公文寫作有一些一般要求。公文必須清晰、簡(jiǎn)潔。使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免使用晦澀難懂的詞匯和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。公文要求準(zhǔn)確、全面。公文必須明確提及相關(guān)的事實(shí)和數(shù)據(jù)，避免模棱兩可或不完整的陳述。公文還要求遵循一定的格式和結(jié)構(gòu)，例如有明確的標(biāo)題、主題段落和結(jié)尾段落等。公文必須專業(yè)、禮貌。通過使用正式的語(yǔ)氣和措辭，傳達(dá)出組織的專業(yè)形象和對(duì)受眾的尊重。

在進(jìn)行組織公文寫作時(shí)，一些實(shí)用的寫作技巧可以幫助提高寫作質(zhì)量。要在寫作前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。明確寫作目的和受眾，搜集相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)，為寫作提供充分的素材。要合理安排文檔結(jié)構(gòu)。使用明確的標(biāo)題和主題段落來(lái)組織文檔，使信息的層次結(jié)構(gòu)清晰明了。同時(shí)，要注重段落間的過渡，使文檔整體流暢自然。要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和一致性。使用正確的詞匯和語(yǔ)法，避免句子結(jié)構(gòu)的混亂和矛盾。要反復(fù)修改和校對(duì)文檔。通過多次修改來(lái)改進(jìn)文檔的邏輯性、表達(dá)力和語(yǔ)言流暢性，確保文檔的質(zhì)量。

組織公文寫作是一項(xiàng)重要的工作，要求準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)潔、全面、專業(yè)和禮貌。通過合理的準(zhǔn)備和使用一些實(shí)用的寫作技巧，可以提高組織公文的質(zhì)量和效果，確保信息的準(zhǔn)確傳遞，促進(jìn)組織的運(yùn)作效率。因此，組織對(duì)公文寫作的重視和投入是非常必要的。

普通公文寫作(篇2)

國(guó)務(wù)院關(guān)于北京城市總體規(guī)劃的批復(fù)

北京市人民政府：

你市關(guān)于報(bào)送(北京城市總體規(guī)劃)(草案)的請(qǐng)示(京政發(fā)(19xx)83號(hào))收悉。國(guó)務(wù)院同意修訂后的北京城市總體規(guī)劃(一九xx年～二Oxx年)(以下簡(jiǎn)稱總體規(guī)劃)。

這個(gè)總體規(guī)劃貫徹了一九xx年中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于對(duì)〖北京城市建設(shè)總體規(guī)劃方案〗的批復(fù)([19xx]29號(hào))的基本思路，符合黨的十四大精神和北京市的具體情況，對(duì)首都今后的建設(shè)和發(fā)展具有指導(dǎo)作用，望認(rèn)真組織實(shí)施。

xx年x月x日

主題詞：××× ××× ××

抄送：ХХХХХХХХ，ХХХХХХХХ，ХХХХХ

ХХХ。

普通公文寫作(篇3)

各職能部、處、直屬單位、成教學(xué)院、后勤集團(tuán)：

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)各單位文秘工作，促進(jìn)公文寫作與處理工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，全面提升我校公文寫作的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校決定面向全校開展公文寫作培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)的有關(guān)事宜通知如下：

一、培訓(xùn)宗旨

開展公文培訓(xùn)旨在提高各單位主管文件工作的負(fù)責(zé)人、起草文件的相關(guān)工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握公文工作所需的專業(yè)技能，幫助其科學(xué)高效地處理公文事務(wù)，從而最大限度地發(fā)揮學(xué)校文件在各項(xiàng)工作中的重要作用。

二、培訓(xùn)對(duì)象

各職能部、處、直屬單位、成教學(xué)院、后勤集團(tuán)主要負(fù)責(zé)人、相關(guān)公文處理人員、各院（系）相關(guān)文秘人員也可參加。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）規(guī)范公文文種、公文格式、公文用語(yǔ)和行文方式；

（二）撰寫請(qǐng)示、批復(fù)、報(bào)告、函、通知、通報(bào)、會(huì)議紀(jì)要等；

（三）公文主題詞的標(biāo)注。

四、主講人

黑龍江省委辦公廳文電處處長(zhǎng) 楊立群

五、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)

20x年x5月18日（周四）14：00———16：00 學(xué)校行政樓113會(huì)議室

六、培訓(xùn)要求

（一）各單位要高度重視，落實(shí)責(zé)任，認(rèn)真組織，保證本單位相關(guān)人員參加培訓(xùn)。

（二）參加人員要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，針對(duì)公文處理中實(shí)際存在的問題，找出差距，認(rèn)真聽課，做好筆記，確保學(xué)習(xí)效果。以此次培訓(xùn)的成效指導(dǎo)今后實(shí)際公文處理工作。

（三）自覺遵守培訓(xùn)紀(jì)律，按時(shí)到會(huì)。會(huì)議期間請(qǐng)關(guān)閉手機(jī)，無(wú)特殊情況，不得請(qǐng)假。

七、報(bào)名辦法

各單位請(qǐng)于20xx年5月15日（周一）下班前將參加人員名單、職務(wù)及電話報(bào)到學(xué)校辦公室行政樓502房間。

聯(lián)系人：劉勇、楊玉英，聯(lián)系電話：86414131、86413199

八、有關(guān)事項(xiàng)

（一）學(xué)校辦公室將于每年年底開展全校公文評(píng)比工作，組織有關(guān)專家對(duì)各單位的公文進(jìn)行抽查評(píng)比與獎(jiǎng)勵(lì)（具體辦法另行通知）。

普通公文寫作(篇4)

請(qǐng)示是下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示或批準(zhǔn)的呈請(qǐng)性、期復(fù)性公文。

一、標(biāo)題：制發(fā)機(jī)關(guān)名稱＋事由＋請(qǐng)示。二、正文：㈠請(qǐng)示的原因：陳述情況，闡述理由，講情必要性和可能性，最后用“為此，請(qǐng)示如下”。㈡請(qǐng)示的事項(xiàng)：寫明請(qǐng)示要求，如請(qǐng)求物資要寫明品名、規(guī)格、數(shù)量，請(qǐng)求資金要寫明金額。三、結(jié)尾語(yǔ)：多用“上述意見，是否妥當(dāng)，請(qǐng)指示”。“特此請(qǐng)示，請(qǐng)予批準(zhǔn)”，“以上請(qǐng)求，請(qǐng)予審批”，“以上請(qǐng)示，請(qǐng)予批復(fù)”，“以上請(qǐng)示，如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各部門執(zhí)行”等語(yǔ)。注意事項(xiàng)：一文一事；一個(gè)主送機(jī)關(guān)；逐級(jí)請(qǐng)示。例文（事務(wù)性請(qǐng)示）關(guān)于在全國(guó)開展基本農(nóng)田保護(hù)工作的請(qǐng)示國(guó)務(wù)院：為了全面貫徹落實(shí)黨的十三屆八中全會(huì)精神，鞏固和發(fā)展劃定基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)這項(xiàng)工作的'成果，擬在全國(guó)推廣這一做法。具體意見如下：一、明確指導(dǎo)思想，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)?！?、根據(jù)不同地區(qū)確定保護(hù)重點(diǎn)?！⒔⒒巨r(nóng)田的保護(hù)制度及地方補(bǔ)償制度?！陨弦庖娨焉痰脟?guó)家計(jì)委、財(cái)政部、建設(shè)部等部門意見，如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各地區(qū)、各部門執(zhí)行。國(guó)家土地管理局一九xx年一月二日

普通公文寫作(篇5)

公文作為一種正式的書面表達(dá)方式，在日常生活和工作中具有廣泛的應(yīng)用。它涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域，包括政府、企事業(yè)單位、學(xué)校等。公文的寫作要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范，在各行各業(yè)都扮演著重要的角色。我將從實(shí)際場(chǎng)景出發(fā)，詳細(xì)描述一次公文寫作的過程，以幫助讀者更好地理解和掌握公文的日常應(yīng)用寫作技巧。

某日，在一家中小企業(yè)辦公室里，部門經(jīng)理李先生面對(duì)一項(xiàng)重要任務(wù)：召開內(nèi)部培訓(xùn)會(huì)議。作為負(fù)責(zé)人，他需要向所有員工發(fā)送一份公文通知，以確保每個(gè)人及時(shí)了解、準(zhǔn)備和參加這次會(huì)議。下面，我將詳細(xì)描述李先生的公文寫作過程。

李先生需要確定公文的基本結(jié)構(gòu)。他明確文章應(yīng)包括標(biāo)題、正文和落款等部分。在公文中，標(biāo)題起到引起讀者注意的作用，因此需要簡(jiǎn)明扼要地概括會(huì)議主題。比如，他決定將標(biāo)題命名為《關(guān)于召開內(nèi)部培訓(xùn)會(huì)議的通知》。

李先生需要寫正文。正文是公文的主體部分，需要明確表達(dá)會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、議程和參會(huì)人員等信息。他首先說(shuō)明會(huì)議召開的具體時(shí)間和地點(diǎn)：“根據(jù)公司年度計(jì)劃安排，我部門將于本月25日下午2點(diǎn)在會(huì)議室召開內(nèi)部培訓(xùn)會(huì)議，地點(diǎn)為公司三樓大會(huì)議室?！彪S后，他列出了會(huì)議的議程安排：“會(huì)議議程包括對(duì)過去一個(gè)季度工作的總結(jié)、對(duì)未來(lái)一季度工作目標(biāo)的討論和制定，以及其他相關(guān)事項(xiàng)的溝通和交流?！彼鞔_了參會(huì)人員的范圍：“請(qǐng)各部門經(jīng)理、主管和所有員工準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議。”

在寫作過程中，李先生需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。他選擇使用簡(jiǎn)潔明了的措辭，避免使用過多的修飾詞和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。同時(shí)，他還特別關(guān)注公文的格式要求，如字體、字號(hào)、行距等。他決定使用宋體，字號(hào)為小四號(hào)，行距為1.5倍，以確保公文的整潔和易讀。

李先生需要在公文的末尾進(jìn)行落款。他準(zhǔn)備在正文后空兩行，使用公司名字和章，以及日期作為落款的形式：“XX公司 年　月　日”。他還需要在最后一行留下足夠的空間，以便他和其他主管可以簽名。

經(jīng)過認(rèn)真的思考和細(xì)致的撰寫過程，李先生順利完成了公文的寫作任務(wù)。為了確保公文的準(zhǔn)確傳達(dá)和及時(shí)反饋，他決定使用公司內(nèi)部的郵件系統(tǒng)發(fā)送公文。同時(shí)，他還將在發(fā)送之前請(qǐng)其他主管和同事對(duì)公文進(jìn)行審閱，以確保內(nèi)容清晰、無(wú)誤。

小編認(rèn)為，公文在日常生活和工作中的應(yīng)用寫作是一項(xiàng)需要細(xì)心和經(jīng)驗(yàn)的任務(wù)。通過合理的結(jié)構(gòu)、簡(jiǎn)明的措辭和準(zhǔn)確的落款，我們可以更好地將信息傳達(dá)給讀者，確保工作的順利進(jìn)行。掌握公文的寫作技巧，不僅能提高工作效率，還能展現(xiàn)自己的專業(yè)素養(yǎng)。希望以上的描述能對(duì)讀者在公文寫作方面提供一些參考和幫助。

普通公文寫作(篇6)

根據(jù)標(biāo)題《跨越時(shí)空的魅力：當(dāng)宣傳遇上公文寫作》，請(qǐng)?jiān)试S我為您撰寫一篇1000字以上的宣傳類文章。

跨越時(shí)空的魅力：當(dāng)宣傳遇上公文寫作

隨著信息時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，傳統(tǒng)的宣傳手段已經(jīng)與公文寫作在很大程度上融合在一起。這種跨界的結(jié)合讓公文寫作展現(xiàn)出了全新的生動(dòng)與具體的一面，使得原本枯燥乏味的文書變得富有魅力與感染力。公文寫作宣傳類作為一種形式的宣傳手段，既傳達(dá)了信息，又將公文聲音穿過時(shí)光，與讀者產(chǎn)生深度互動(dòng)。

公文寫作宣傳類可以通過精心構(gòu)思的語(yǔ)言，充滿生動(dòng)細(xì)節(jié)的描寫，使讀者產(chǎn)生身臨其境的感受。比如，假設(shè)要宣傳一個(gè)公益項(xiàng)目，可以用這樣的細(xì)節(jié)來(lái)吸引讀者的注意力：“清晨的陽(yáng)光透過樹梢灑下，溫暖著小學(xué)校園。路過學(xué)校門口的時(shí)候，你不禁被一陣歡笑聲所吸引，只見一群孩子穿著黃色的T恤，胸口印著的項(xiàng)目徽標(biāo)，他們高興地手牽著手跳著舞，唱著歌。這正是公益項(xiàng)目帶給這些孩子們的快樂與改變。”通過引人入勝的描寫，讀者不僅能夠感受到公益項(xiàng)目的美好，同時(shí)也能夠被項(xiàng)目的力量所打動(dòng)。

公文寫作宣傳類還能夠通過塑造形象，吸引讀者的關(guān)注。例如，想宣傳一本新書，可以創(chuàng)造一個(gè)令人難以抗拒的主人公形象：“他高大挺拔，胸前佩戴著閃亮的獎(jiǎng)牌，手上緊緊握著一本書?？此茍?jiān)毅的眼神透露出他內(nèi)心的追求與渴望，他正是這本書的作者。這位年輕的作家以才華橫溢的筆觸，以獨(dú)特的視角讓每個(gè)人都為之著迷。無(wú)論是童話故事還是探險(xiǎn)經(jīng)歷，他都能夠?qū)胍粋€(gè)神奇的世界。”通過對(duì)主人公形象的生動(dòng)描寫，讀者不僅能夠感受到他的魅力，也會(huì)對(duì)這本新書抱有濃厚的興趣。

公文寫作宣傳類能夠?qū)⒐闹械睦碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的場(chǎng)景，使得抽象的概念變得具體可感。比如，需要宣傳一項(xiàng)培訓(xùn)課程，可以通過這樣的敘述讓讀者對(duì)課程的內(nèi)容有所了解：“授課教室里的學(xué)員們專注地聽著講師有趣的講解?；脽羝系奈淖趾蛨D像交替展示，讓抽象的概念變得如此鮮活。聽眾們和講師一起進(jìn)行互動(dòng)，分享著彼此的見解和經(jīng)驗(yàn)。不僅如此，課程中還設(shè)置了案例分析和實(shí)踐操作，讓學(xué)員們親身體驗(yàn)，在動(dòng)手實(shí)踐中逐步掌握技能?！蓖ㄟ^對(duì)課程場(chǎng)景的具體描繪，讀者不僅能夠?qū)φn程內(nèi)容有個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)，也會(huì)對(duì)課程的實(shí)用性產(chǎn)生濃厚的興趣。

小編認(rèn)為，公文寫作宣傳類的魅力在于跨越時(shí)空地將信息傳遞給讀者，并使得公文具備了生動(dòng)、具體和引人入勝的特點(diǎn)。通過精心構(gòu)思的語(yǔ)言、塑造鮮明形象和利用場(chǎng)景描寫，宣傳類公文不再是單調(diào)乏味的文件，而是一個(gè)傳遞魅力的媒介，與讀者產(chǎn)生深度互動(dòng)。當(dāng)宣傳遇上公文寫作，時(shí)空無(wú)限，故事永恒。

普通公文寫作(篇7)

1.由一個(gè)人準(zhǔn)備選取材料，構(gòu)思布局，直至擬寫成文。

主要是適用一些比較小的機(jī)關(guān)和單位。如：便函、簡(jiǎn)報(bào)、事務(wù)性的通知。其主要優(yōu)點(diǎn)在于集中在一人之手，可以全局在胸，思路開闊，一氣呵成。但對(duì)于一些較為重要的、篇幅較長(zhǎng)的公文來(lái)說(shuō)，這種封閉型起草形式也存在諸多缺點(diǎn)，如人單力薄、精力分散;在材料取舍、觀點(diǎn)提煉和角度選取上，往往易受個(gè)人視野和素質(zhì)的限制;寫作效果因人而異，難于保證。

2.由多人共同討論、構(gòu)思和準(zhǔn)備材料，最后由一人執(zhí)筆起草。這是一種開放的起草方式。這樣就可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，拓展視野，觀點(diǎn)新穎，角度得體，集思廣益，最后由一個(gè)人寫出。最后的執(zhí)筆人也是非常重要的。要求執(zhí)筆人要善于聽取意見，敏銳地抓住閃光點(diǎn)，但又不能安于記錄和代筆，把各種不同的見解統(tǒng)統(tǒng)搬進(jìn)文稿，造成主旨不明確，要求不統(tǒng)一，風(fēng)格不協(xié)調(diào)。

3.由起草小組共同醞釀，多人分工執(zhí)筆，一人統(tǒng)稿貫穿成文，重要會(huì)議的報(bào)告、總結(jié)，重大的方針政策性決定、決議，布置全局性工作的指示，由于其涉及面大，篇幅大， 文字要求的水平高，往往由領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的文秘部門牽頭，吸收各有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門文書人員參加，組成起草小組打團(tuán)體戰(zhàn)。分工起草必須注意緊密聯(lián)系，互通情報(bào)，確保全文思想一致，內(nèi)容協(xié)調(diào)，風(fēng)格統(tǒng)一。

公文的含義

公文──就是公務(wù)文書。指機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位在處理各種事務(wù)中形成的體式完整、內(nèi)容系統(tǒng)的各種書面材料，或稱文件。

公文的特征

一、有鮮明的政治性。

二、有法定的作者。法定作者，即有依法成立并能以自己的名義行使權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的組織。m.endrikfelipe.com

三、有法定的權(quán)威和特定的格式。作為機(jī)關(guān)的喉舌，公文可以代表機(jī)關(guān)發(fā)言代表制發(fā)機(jī)關(guān)的法定權(quán)威。因此，制發(fā)公文必須統(tǒng)一格式，不能各行其是。

四、有現(xiàn)實(shí)的效用。

公文的作用

一、有上傳下達(dá)、互通情報(bào)的作用。

二、有工作依據(jù)和憑證的作用。

三、有宣傳教育的作用。

四、有規(guī)定人們行為的規(guī)范作用。

公文的格式

公文的格式一般包括：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件、發(fā)文機(jī)關(guān)(或機(jī)關(guān)用章)、發(fā)文時(shí)間、抄送單位、文件版頭、公文編號(hào)、機(jī)密等級(jí)、緊急程度、閱讀范圍等項(xiàng)。

公文寫作構(gòu)思技巧

一、公文基本結(jié)構(gòu)形式

古人講“設(shè)文之體有常，變文之?dāng)?shù)無(wú)方”，公文結(jié)構(gòu)形式雖然千變?nèi)f化，但總體上說(shuō)還是有一定規(guī)律可循的。現(xiàn)常用的結(jié)構(gòu)形式主要有三種：

一是并列式。即文章的各個(gè)層次(小標(biāo)題)之間為并列關(guān)系。這種形式一般是根據(jù)主題的不同側(cè)面來(lái)安排的，它要求各個(gè)層次必須角度一致，輕重相當(dāng)，互不交叉，相互間又有內(nèi)在聯(lián)系。按照這種形式寫出來(lái)的材料具有工整明快、條目清晰的特點(diǎn)，其適用范圍比較寬泛，尤以報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)、計(jì)劃、總結(jié)居多。

二是遞進(jìn)式。即文章的各個(gè)層次之間為由表及里、由淺入深的進(jìn)層關(guān)系，這種形式一般是按事物發(fā)展順序和人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律來(lái)安排的，好處是主線清楚，內(nèi)容展開自然有序，給人以道理越講越深、思路越來(lái)越寬的'感覺。寫領(lǐng)導(dǎo)講話、工作方案和有些簡(jiǎn)報(bào)常采用這種形式。需要注意的是，這種形式層次排列位置是固定不變的，必須依次進(jìn)層，不可跳躍或任意顛倒。

三是總分式。即文章層次之間為總括和分析的關(guān)系，有先總后分和先分后總兩種用法。一般說(shuō)來(lái)，總為概述或結(jié)論，分為表象或根據(jù);總為分張目，分為總服務(wù)。這種結(jié)構(gòu)式要求：總要總的得體，既高度概括又無(wú)空中樓閣之感;分要分的恰當(dāng)，既具體生動(dòng)，又無(wú)刀錛斧鑿之痕。一般寫調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)、條例規(guī)章等常采用這種形式。

二、公文構(gòu)思基本方法

公文構(gòu)思方法依各人思維習(xí)慣不同而異，就政工類公文來(lái)說(shuō)，下面幾種構(gòu)思方法似乎比較適用：

(一)推理立論法。就是圍繞作者給定的主題，采用發(fā)散型思維方式和由一般到個(gè)別的演繹方法，對(duì)所涉及問題進(jìn)行符合實(shí)際的邏輯推理，擬定出分論點(diǎn)和寫作層次，然后再填充材料，完成構(gòu)思。這樣構(gòu)思出來(lái)的文章立論準(zhǔn)確，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，有利于強(qiáng)化主題，增強(qiáng)文章的整體感。

(二)列舉歸納法。就是圍繞文章主題，先把所要寫的內(nèi)容不分大小、不分順序地一一列舉出來(lái)，然后進(jìn)行從個(gè)別事實(shí)到一般性概念的歸納，該合并的合并，該歸類的歸類，整理出幾個(gè)與主題直接相關(guān)、觀點(diǎn)鮮明、包容性強(qiáng)的問題，編排好順序。在此基礎(chǔ)上，因事立意，因事設(shè)題，完成構(gòu)思。這種方法形成的文章具有內(nèi)容具體、生動(dòng)實(shí)在、指導(dǎo)性和操作性較強(qiáng)的特點(diǎn)，較適用于會(huì)議紀(jì)要、計(jì)劃總結(jié)等文體。這種構(gòu)思方法運(yùn)用的是聚合思維方式，其構(gòu)思脈絡(luò)與推理立論法正好相反，不再舉例說(shuō)明。

(三)抽絲剝繭法。有些公文是專就一個(gè)問題或一件事而寫的，如專項(xiàng)工作方案、專題報(bào)告、專項(xiàng)總結(jié)等。對(duì)于這類公文的構(gòu)思，就要抓住事物發(fā)展進(jìn)程或時(shí)間順序這條主線，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，層層展開，根據(jù)文章表達(dá)需要，在主線的適當(dāng)位置安排層次。這樣寫的好處在于脈絡(luò)清楚，自然流暢，使人的思緒越來(lái)越開闊，有水到渠成的感覺。凡遞進(jìn)式公文，一般都適于這種方法構(gòu)思。

三、應(yīng)注意的幾個(gè)問題

(一)領(lǐng)會(huì)意圖。認(rèn)真揣摩作者(發(fā)文機(jī)關(guān))的指導(dǎo)思想和對(duì)文章內(nèi)容的要求，了解發(fā)文根據(jù)和目的，明確要說(shuō)清的事情和要解決的問題，從中提煉出主題，真正做到“意在筆先”。

(二)占有材料。要搞好調(diào)查研究，廣泛收集與主題相關(guān)的各種材料，做到既全面詳盡，又真實(shí)可靠，給寫作留有選擇的余地。要把是否適應(yīng)主題需要作為材料取舍的依據(jù)，并注意剔除有水分的材料，確保文章內(nèi)容的可靠性。

(三)選好角度。“橫看成嶺側(cè)成峰”，看任何事物都有個(gè)角度問題，寫文章也不例外。要注意站在作者的角度、全局的角度、發(fā)展的角度觀察問題，要具有前瞻性和戰(zhàn)略性的眼光，小中見大，見事明理，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，善于從具體的事例中總結(jié)出帶有普遍指導(dǎo)意義的東西，切忌就事論事。

(四)博采眾議。有些文章內(nèi)容較多、涉及面廣，單靠一兩個(gè)人構(gòu)思難免疏漏。如果集中幾名行家和熟悉情況的同志，進(jìn)行集體討論，互相啟發(fā)，互為補(bǔ)充，共同議出寫作提綱，往往能收到事半功倍的效果。實(shí)踐體會(huì)，撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話和重要文件，這一點(diǎn)是非常必要的。

普通公文寫作(篇8)

公文指示寫作是一種將簡(jiǎn)潔明了的指示傳遞給讀者的寫作形式。在寫作公文指示時(shí)，標(biāo)題的重要性不言而喻，它能夠?yàn)樽x者提供對(duì)文章主題的明確理解。在本文中，將以“如何高效運(yùn)用時(shí)間管理技巧”為標(biāo)題，詳細(xì)探討如何幫助讀者實(shí)現(xiàn)高效時(shí)間管理。

高效時(shí)間管理的關(guān)鍵是制定合理的計(jì)劃。在日常生活和工作中，我們經(jīng)常面對(duì)大量的任務(wù)和時(shí)間限制。因此，制定清晰的時(shí)間表，將工作、學(xué)習(xí)和休息合理安排，能夠使我們更好地把握時(shí)間。計(jì)劃應(yīng)該具體明確，內(nèi)容包括每天需要完成的任務(wù)、預(yù)留給每項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間、重要性排序等。這樣的計(jì)劃將有助于避免過度拖延和時(shí)間浪費(fèi)，提高工作和學(xué)習(xí)效率。

合理的任務(wù)分配也是高效時(shí)間管理的重要組成部分。在完成工作或?qū)W習(xí)任務(wù)時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到一些緊急的、重要的任務(wù)。要高效處理這些任務(wù)，首先要明確它們的緊急性和優(yōu)先級(jí)。將緊急且重要的任務(wù)放在優(yōu)先位置，其次是不緊急但重要的任務(wù)。同時(shí)，學(xué)會(huì)合理地將任務(wù)分派給團(tuán)隊(duì)成員或同事，可以有效地減輕個(gè)人負(fù)擔(dān)并提高協(xié)同工作的效率。

學(xué)會(huì)專注是高效時(shí)間管理的關(guān)鍵技能之一。當(dāng)我們沉浸在任務(wù)中時(shí)，時(shí)常會(huì)被電子設(shè)備、社交媒體和其他干擾因素分散注意力。為了使時(shí)間得到充分利用，我們需要訓(xùn)練自己集中注意力在一項(xiàng)任務(wù)上。可以選擇一個(gè)安靜的環(huán)境進(jìn)行工作或?qū)W習(xí)，并設(shè)置一個(gè)固定的時(shí)間段專門用于完成任務(wù)，避免中途被擾。學(xué)會(huì)使用時(shí)間管理應(yīng)用程序也能夠幫助我們記錄任務(wù)和提醒事項(xiàng)，避免遺漏重要事項(xiàng)。

合理安排休息時(shí)間也是保持高效時(shí)間管理的重要因素之一。不合理的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間安排容易導(dǎo)致疲勞和壓力的積累，從而影響工作效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。我們應(yīng)該定期休息，讓大腦和身體得到充分的放松和恢復(fù)?？梢赃x擇進(jìn)行適度的體育鍛煉、閱讀書籍或與家人、朋友交流等方式來(lái)放松自己。通過合理安排休息時(shí)間，我們能夠提高對(duì)工作和學(xué)習(xí)的專注力，達(dá)到更高的效率。

高效時(shí)間管理可以幫助我們更好地安排日常工作和學(xué)習(xí)，提高效率和質(zhì)量。制定合理的計(jì)劃、合理分配任務(wù)、學(xué)會(huì)專注和合理安排休息時(shí)間是實(shí)現(xiàn)高效時(shí)間管理的關(guān)鍵要素。如果能夠運(yùn)用這些技巧，并不斷改進(jìn)自己的時(shí)間管理能力，相信每個(gè)人都能夠?qū)崿F(xiàn)更好的工作和生活平衡，取得更好的成就。

普通公文寫作(篇9)

公文寫作，是指公務(wù)文書的寫作，是文件的擬稿工作， 它是機(jī)關(guān)制發(fā)文件的第一個(gè)工作環(huán)節(jié)。 下面是小編為你帶來(lái)的公文寫作基礎(chǔ)知識(shí)：寫作常識(shí)，歡迎閱讀。

(一)1.擬稿公文擬稿要注意用A4紙，WORD頁(yè)面設(shè)置為上3.7、下3.5厘米，左2.8厘米，右2.6厘米。

2.公文標(biāo)題用小標(biāo)宋二號(hào)字(不需要加粗)。

公文正文用仿宋體三號(hào)字。如果文中有標(biāo)題需要強(qiáng)調(diào)，不能用仿宋加粗，而應(yīng)該用黑體三號(hào)字。段落行距為固定值30磅。

3.電子公文不需要落款，成文時(shí)間必須要用中文格式。例如：“二○○四年十月十二日”。

4.人名、地名、數(shù)字、引文準(zhǔn)確，引用公文應(yīng)當(dāng)先引標(biāo)題，后引發(fā)文字號(hào)，發(fā)文字號(hào)在文件的標(biāo)題后用圓括號(hào)注明。例如：“《紹興市國(guó)家稅務(wù)局關(guān)于2004年××××工作開展情況的通報(bào)》(紹市國(guó)稅辦〔2004〕444號(hào))”。

5.草擬公文結(jié)構(gòu)層次序數(shù)，第一層為“一、”、第二層為“(一)”，第三層為“1 .”，第四層為“(1)”。公文中的數(shù)字，除成文時(shí)間、部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)和詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、具有修辭色彩語(yǔ)句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外，應(yīng)當(dāng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。

6.公文如有附件，應(yīng)當(dāng)在正文之后空一行再空兩格、成文時(shí)間之前注明附件順序和名稱。并把附件放在附件欄中。例如： “ 1.×××××× 2.×××××××× 3.××××××× ”

7.成文日期以負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期為準(zhǔn)、聯(lián)合行文以最后簽發(fā)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人的簽發(fā)日期為準(zhǔn)。

8.公文標(biāo)題應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確簡(jiǎn)要地概括公文的主要內(nèi)容并標(biāo)明公文種類，一般應(yīng)當(dāng)標(biāo)明發(fā)文機(jī)關(guān)。上報(bào)的公文，標(biāo)題中不標(biāo)發(fā)文機(jī)關(guān)。公文標(biāo)題中除法規(guī)、規(guī)章名稱加書名號(hào)外，一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

9.轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)的公文，如其標(biāo)題過長(zhǎng)，可以自擬事由摘要轉(zhuǎn)發(fā)，但不能以上級(jí)機(jī)關(guān)公文的發(fā)文號(hào)代替。

10.主送機(jī)關(guān)指公文的主要受理機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)使用全稱或者規(guī)范化簡(jiǎn)稱、統(tǒng)稱。

11.“請(qǐng)示”應(yīng)當(dāng)一文一事;一般只寫一個(gè)主送機(jī)關(guān)，如需同時(shí)送其他機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)用抄送形式，但不得同時(shí)抄送下級(jí)機(jī)關(guān)。除領(lǐng)導(dǎo)直接交辦的事項(xiàng)外，“請(qǐng)示”不得直接送領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人。

12.“報(bào)告”與“請(qǐng)示”應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格分開，“報(bào)告”中不得夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)。

13. 抄送多個(gè)單位，中間用逗號(hào)隔開，結(jié)尾用句號(hào)。例如：“抄送：×××，××××，××。”

(二)審批簽批人應(yīng)當(dāng)明確簽署意見，并寫上姓名和審批意見。

公文送領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)之前，應(yīng)當(dāng)由擬稿人所屬部門領(lǐng)導(dǎo)初審簽名后，送辦公室審核。其中涉稅規(guī)范性文件經(jīng)部門負(fù)責(zé)人初審后一律先送市局法規(guī)處復(fù)審，再送辦公室審核。辦公室核稿時(shí)發(fā)現(xiàn)未經(jīng)法規(guī)處復(fù)審的涉稅規(guī)范性文件應(yīng)及時(shí)退回?cái)M稿部門。

普通收文處理辦公室應(yīng)及時(shí)提出擬辦意見。辦公室收發(fā)人員在分送分管領(lǐng)導(dǎo)要求閱示的同時(shí)，應(yīng)同時(shí)分送其他局領(lǐng)導(dǎo)傳閱。對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)處理完畢的文件，收發(fā)人員應(yīng)逐份查閱領(lǐng)導(dǎo)批示，并按領(lǐng)導(dǎo)批示辦理。承辦或牽頭承辦部門在收到文件后應(yīng)及時(shí)辦理，并在文件注辦欄內(nèi)明確處理意見或辦理結(jié)果，同時(shí)簽名。閱辦文件如有明確辦理時(shí)限的，按要求辦理，如無(wú)明確規(guī)定的，在五個(gè)工作日內(nèi)辦理完畢并向分管局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。對(duì)內(nèi)容涉及面廣，問題較復(fù)雜，不能在規(guī)定時(shí)限內(nèi)辦理完畢的，主辦單位應(yīng)當(dāng)向上級(jí)或者有關(guān)方面說(shuō)明原因。對(duì)需向分管局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后才能辦理的，應(yīng)及時(shí)向分管局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。其他傳閱文件一般在二個(gè)工作日內(nèi)閱畢，可以不簽名。

普通公文寫作(篇10)

公文意見的寫作是一項(xiàng)需要精細(xì)思考和準(zhǔn)確表達(dá)的重要任務(wù)。在寫作這樣的文章時(shí)，我們需要遵循一些基本原則，以確保意見清晰明確、可行性高，并與正式的公文格式相符。以下是一個(gè)關(guān)于“加強(qiáng)學(xué)校安全措施”的公文意見的詳細(xì)例文：

標(biāo)題：加強(qiáng)學(xué)校安全措施

一、背景

學(xué)校安全是保障師生生命安全和學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要任務(wù)。近年來(lái)，社會(huì)犯罪率持續(xù)上升，學(xué)校安全形勢(shì)日益嚴(yán)峻。為了提高學(xué)校安全保障措施的有效性和針對(duì)性，特向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出以下建議：

二、建議

1. 加強(qiáng)警務(wù)資源投入

為了更好地應(yīng)對(duì)學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)，建議增加警力和警務(wù)資源在學(xué)校附近的巡邏和駐扎。同時(shí)，警方應(yīng)與學(xué)校安保部門建立更緊密的合作機(jī)制，以便快速響應(yīng)突發(fā)事件并加強(qiáng)高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域的巡查頻次。

2. 強(qiáng)化校園監(jiān)控體系

在主要出入口和教學(xué)區(qū)域設(shè)立高清晰度監(jiān)控?cái)z像頭，配備專職人員進(jìn)行監(jiān)控。監(jiān)控系統(tǒng)應(yīng)與警方和校園安保部門的聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)連接，以確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告異常情況。

3. 持續(xù)加強(qiáng)師生安全教育

通過定期開展安全教育活動(dòng)，提高師生安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。安全教育內(nèi)容應(yīng)包括逃生技巧、報(bào)警流程、人身防衛(wèi)等方面的知識(shí)，同時(shí)應(yīng)借助多媒體手段，使教育活動(dòng)更具吸引力和實(shí)效性。

4. 強(qiáng)化學(xué)校安全管理制度

建議學(xué)校完善安全管理制度，包括相關(guān)規(guī)章制度的制定和更新、學(xué)生出入登記制度的落實(shí)、校園治安事件的報(bào)告和處理機(jī)制的建立等。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)安保人員的培訓(xùn)和管理，確保其責(zé)任心和執(zhí)行力。

三、預(yù)期結(jié)果

通過上述措施的實(shí)施，預(yù)期能夠有效提高學(xué)校安全保障水平，確保師生的人身安全和學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，此舉也將提升學(xué)校的社會(huì)形象和聲譽(yù)，增強(qiáng)師生、家長(zhǎng)和社會(huì)公眾對(duì)學(xué)校安全工作的信任和認(rèn)可。

四、財(cái)務(wù)預(yù)算

針對(duì)上述建議，需做出財(cái)務(wù)預(yù)算安排。具體的預(yù)算安排應(yīng)綜合考慮警務(wù)資源增加、校園監(jiān)控設(shè)備安裝維護(hù)、安全教育活動(dòng)開展等因素。相關(guān)部門應(yīng)協(xié)同合作，確保財(cái)務(wù)預(yù)算的合理性和有效利用。

五、總結(jié)

加強(qiáng)學(xué)校安全措施是一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)。只有確保學(xué)校的安全，才能讓師生在良好的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。建議相關(guān)部門高度重視，盡快實(shí)施上述措施，使學(xué)校安全工作更加科學(xué)有效，為師生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

通過以上建議，我們可以看到對(duì)學(xué)校安全的思考和討論，以及對(duì)如何加強(qiáng)安全措施的具體建議。這篇公文意見的文章結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容詳實(shí)，并且在書寫上符合公文的格式要求。

普通公文寫作(篇11)

公文寫作之函的寫作格式

函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間相互商洽工作、詢問和答復(fù)問題，向有關(guān)主管部門請(qǐng)求批準(zhǔn)等。

公函包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、發(fā)文機(jī)關(guān)、日期、函告的事項(xiàng)、結(jié)語(yǔ)等。

①標(biāo)題

一般由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種或者事由、文種組成。一般發(fā)函為《關(guān)于**(事由)的函》;復(fù)函為《關(guān)于**(答復(fù)事項(xiàng))的復(fù)函》。

②正文

一般包括三層：簡(jiǎn)要介紹背景情況;商洽、詢問、答復(fù)的事項(xiàng)和問題;希望和要求，如："務(wù)希研究承復(fù)"，敬請(qǐng)大力支持為盼"等。

公文寫作之會(huì)議通知模板

關(guān)于×××××××××××××××?xí)h的通知

各職能處室：

定于×月×日召開××××?xí)，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

會(huì)議議題××××××××××××××××××××××××××××。

參加人員××××××××××××××××××××××××××××。

會(huì)議時(shí)間×月×——×日(會(huì)期×××，×××××報(bào)到。)

會(huì)議地點(diǎn)××××××××××××××××××××××××××××。

有關(guān)事宜(一)××××××××××××××××××××××××××××。

(二)××××××××××××××××××××××××××××。

(三)×××××××××××。

聯(lián)系人：×××，電話：××××××××，傳真：××××××××。

xxx

××××年×月×日

公文寫作之報(bào)告寫作方法

報(bào)告是下級(jí)向上級(jí)匯報(bào)工作、反映情況、提出意見或建議、答復(fù)詢問的陳述性上行公文。

“報(bào)告”是陳述性文體。寫作時(shí)要以真實(shí)材料為主要內(nèi)容，以概括敘述為主要的表達(dá)方式."報(bào)告"是行政公文中的上行文種，撰寫"報(bào)告"的目的就是為了讓上級(jí)掌握本單位的情況，了解本單位的工作狀況及要求，使上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)給予支持，為上級(jí)機(jī)關(guān)處理問題，布置工作或作出某一決策提供依據(jù)。

"下情上達(dá)"是制發(fā)報(bào)告的目的。所以報(bào)告的內(nèi)容要求以擺事實(shí)為主，要客觀的反映具體情況，不要過多的采用議論和說(shuō)明，表達(dá)方式以概括為主，語(yǔ)氣要委婉、謙和、不宜用指令性語(yǔ)言。

報(bào)告的特點(diǎn)：

一、報(bào)告的目的`為了向上級(jí)匯報(bào)工作、情況、建議、答復(fù)等，它不直

接請(qǐng)求上級(jí)機(jī)關(guān)正面回答報(bào)告中的問題，所以不帶請(qǐng)示事項(xiàng)，這是它與請(qǐng)示的重要區(qū)別之一。

二、報(bào)告中一般不提建議或意見。如果確實(shí)需要在某一領(lǐng)域或某些部門貫徹報(bào)告中提出的建議或意見，可建議上級(jí)機(jī)關(guān)批轉(zhuǎn)到有關(guān)部門貫徹執(zhí)行，報(bào)告一經(jīng)批準(zhǔn)，便作為批轉(zhuǎn)文件的附件下發(fā)，其權(quán)威性依賴或附屬于批轉(zhuǎn)機(jī)關(guān)。

三、報(bào)告在內(nèi)容上不像"請(qǐng)示"那樣有"一文一事"的要求，它可在一件公文中綜合報(bào)告幾件事情，層次結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。

四、報(bào)告廣泛使用于下級(jí)向上級(jí)反饋信息，是溝通上下級(jí)機(jī)關(guān)縱向聯(lián)系的一種重要形式。向上級(jí)及時(shí)匯報(bào)工作、反映問題、提出建議，也是下級(jí)機(jī)關(guān)必須履行的一項(xiàng)工作制度。

報(bào)告的種類

報(bào)告從種類與內(nèi)容上分主要有：匯報(bào)性報(bào)告、答復(fù)性報(bào)告、呈報(bào)性報(bào)告、例行工作報(bào)告。

寫法

報(bào)告的結(jié)構(gòu)一般由標(biāo)題、受文領(lǐng)導(dǎo)、正文、落款、成文時(shí)間組成，下面介紹幾種報(bào)告的寫法

一、 匯報(bào)性報(bào)告

匯報(bào)性報(bào)告主要是下級(jí)向上級(jí)匯報(bào)工作、反映情況的報(bào)告，一般分為兩類：

1、 綜合報(bào)告。這種報(bào)告是本單位工作到一定的階段，就工作的全面情況向上級(jí)寫的匯報(bào)性報(bào)告。其內(nèi)容大體包括工作進(jìn)展情況，成績(jī)或問題，經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)以及對(duì)今后工作的意見或建議。這種報(bào)告的特點(diǎn)全面、概括、精練。

2、 專題報(bào)告。這種報(bào)告是針對(duì)某項(xiàng)工作中的某個(gè)問題，向上級(jí)所寫的匯報(bào)性報(bào)告。

二、 答復(fù)性報(bào)告

這種報(bào)告是針對(duì)上級(jí)或管理層所提出的問題或某些要求而寫出的報(bào)告。這種報(bào)告要求問 什么答什么，不涉及詢問以外的問題或情況。

三、 呈報(bào)性報(bào)告

呈報(bào)性報(bào)告主要用于下級(jí)向上級(jí)報(bào)送文件、物件隨文呈報(bào)的一種報(bào)告。一般是一兩句話說(shuō)明報(bào)送文件或物件的根據(jù)或目的以及與文件、物件相關(guān)的事宜。

四、 例行工作報(bào)告

例行工作報(bào)告是下級(jí)向上級(jí)，因工作需要定期向上級(jí)所寫的報(bào)告。如，財(cái)務(wù)報(bào)告、費(fèi)用 支出報(bào)告等。

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