幼兒園數(shù)學教案推薦

居安思危，思則有備，有備無患。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下幼兒園數(shù)學教案推薦，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

幼兒園數(shù)學教案 篇1

活動目的：

三角形、正方形的認識。

2、引導幼兒在分析圖形特征的基礎(chǔ)上，自己尋找分類標準進行分類。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

活動準備：

1、磁性教具，畫有三座房子的背景圖，六個有臉譜的圖形娃娃。

各種形狀的幾何圖形黃、綠，形狀有圓形、三角形、正方形，每一種形狀的幾何圖形有大小兩種，大小對比度比較明顯。

每人一個圖形掛飾。

活動過程：

一、體活動--分析圖形特征，學習按一個特征分類。

正方形方法同上。

2、出示背景圖，告訴幼兒是圖形娃娃的家。

圖形娃娃準備回家了，它們的家在哪里呢?哦!在這里小朋友它們的家漂亮嗎?

下面老師要請小朋友來幫圖形娃娃送回家，怎么送呢?聽好了。

(1) 圖形娃娃想形狀一樣的住在一起。誰來送的?

(2) 圖形娃娃要搬家了，它們想顏色一樣的住在一起。

(3) 圖形娃娃這次又想大的大的住在一起，小的小的住在一起。

二、幼兒操作活動--幼兒自己尋找分類的標準，按一個特征將圖形分類。

小朋友真聰明幫圖形娃娃都送回了家，今天老師給每個小朋友還準備了一個分類盒，小朋友看好了這個盒子分三格，老師還為每個小朋友準備了各種形狀和不同顏色的幾何圖片，形狀有圓形、正方形、三角形，顏色有紅、黃、綠色，每一種圖形有大小兩種。

下面老師請小朋友把圖形娃娃送回家，這個分類盒就是它們的家，怎么送呢小朋友自己要先想好了，你是按照形狀分還是按照顏色分還是大小分呢。

結(jié)束后提問：

1、你是怎么分的?按什么特征分的?誰和誰住在一起的.?讓小朋友互相檢查。

三、 集體游戲--"圖形作客"按兩個特征進行分類。

小朋友都分的不錯，會按照圖形娃娃不同的特征送它們回家。接下來老師要和小朋友做一個圖形作客的游戲，老師做房子的主人，你們呢做圖形娃娃，我要請你們到我的房子里來做客，但是我請的客人是有要求的哦，你們先看看自己脖子上掛的是什么圖形?是什么顏色的，什么形狀的，是大的呢?還是小的呢?看好了嗎?好，我要請了：

1、請紅色的三角形。

2、請綠色的大圖形。

3、請黃色的小圖形。

幼兒園數(shù)學教案 篇2

幼兒園中班數(shù)學教案：比較遠近

活動目標：

1、理解遠近的含義，學習用工具測量的方法比較遠近，并初步學會記錄。

2、在游戲中體驗比較遠近的樂趣與成功感。

活動準備：

1、有自然測量的經(jīng)驗。

盒子、綠茶瓶、書本、小筐……

記號筆粉筆五角星貼貼紙1枚的小筐。

4、地圖一幅。

活動過程：

一、目測遠近。

1、幼兒排成一隊隨老師進教室，立正站好。

師：誰離黃老師最遠?誰離我最近?

2、幼兒坐成半圓形。

師：誰離我最遠?誰離我最近?你是怎么知道的?

小結(jié)：原來用目測可以比較遠近。

二、工具測量遠近。

1、A和B(兩個坐得比較近，目測不出來離老師的距離)誰離黃老師近?誰離我遠?(出現(xiàn)爭議)

腳等)

3、請一個幼兒用手或腳測量，老師觀察指導。

師：現(xiàn)在我站起來，凳子就代表我的位置。

(預測：1.幼兒測量正確：他量得真好，開始量的時候手或腳會和他的`凳子碰一碰，量到最后會和我的凳子碰一碰。

2.幼兒測量不正確：開始量的時候手或腳要和他的凳子碰一碰，量到最后要和我的凳子碰一碰。一只手要碰到另一只手，腳跟腳尖要碰住等。)

盒子、綠茶瓶、書本、小筐……)。

師：我這有好多東西，它們能測量遠近嗎?

幼：能。

師：我請一個孩子來試試。(師及時糾正和指導)

三、跳遠比賽。

做記錄，記錄表的上面一行寫學號，下面一行寫遠近，最遠的貼上代表冠軍的星星。

2、檢驗(重點檢查兩份記錄表)

四、延伸活動——測量地圖。

師：剛才的跳遠比賽每組都產(chǎn)生了一位冠軍，現(xiàn)在他們要代表我們班去體育館參加比賽。這是一幅幼兒園到體育館的地圖，你們看得懂嗎?

幼：有一條路上有酒店，有一條路上有醫(yī)院，有一條路上有銀行……

師：你會選哪條路?為什么?

幼：近，可以節(jié)省時間。

幼兒園數(shù)學教案 篇3

幼兒園大班數(shù)學認識時鐘教案

數(shù)學是幼兒園教育中的一個重要組成部分，它有助于培養(yǎng)幼兒的思維、邏輯和解決問題的能力。認識時鐘是幼兒數(shù)學教育的關(guān)鍵內(nèi)容之一，通過本節(jié)課，旨在幫助幼兒認識時鐘，并能夠簡單地讀懂時間。本教案依據(jù)多年的幼兒園教學經(jīng)驗，將為教師提供一種有效的課堂教學方法，以幫助幼兒樂于學習數(shù)學，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。

一、教學目標：

1. 通過觀察和操作時鐘，認識時鐘的基本構(gòu)造和指針的作用。

2. 能夠簡單地讀懂時間，并將時間與日常生活情境相聯(lián)系。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力，提高他們的數(shù)學意識和數(shù)學思維能力。

4. 培養(yǎng)幼兒對時間的概念和時間規(guī)律的認識，增強他們的時間管理能力。

二、教學準備：

1. 時鐘模型：教師可以準備一個大型時鐘模型或投影儀上顯示的時鐘來進行展示。同時保證每個幼兒都有自己的小時鐘模型供他們實際操作使用。

2. 時間卡片：準備一些寫有不同時間的卡片，如8點鐘、10點半等，以便讓幼兒進行實際操作和游戲練習。

3. 游戲道具：準備一些與時間相關(guān)的游戲道具，如鬧鐘、日歷等，以增加教學的趣味性。

三、教學步驟：

1. 導入：通過幼兒園大班數(shù)學課堂常用的歌曲、故事或游戲，激發(fā)幼兒對時間的興趣。例如，用唱歌的方式引導幼兒倒數(shù)數(shù)10個數(shù)字，然后突然停止，讓他們想象什么會發(fā)生。

2. 引導觀察：教師向幼兒展示時鐘模型，并向他們解釋每個部分的作用，如長指針和短指針分別代表小時和分鐘，鐘面上的數(shù)字表示小時等。鼓勵幼兒仔細觀察，并讓他們試著操縱自己的小時鐘模型。

3. 認識時間：引導幼兒通過操作時鐘模型來認識時間的基本概念，如整點和半點。教師可以讓幼兒把時針和分針分別指向不同的數(shù)字，然后問他們現(xiàn)在是幾點鐘。逐漸提高難度，讓幼兒讀懂更加復雜的時間，如15分、45分等。

4. 練習游戲：通過時間卡片、游戲道具等進行練習游戲，讓幼兒在實踐中鞏固所學知識。例如，教師出示一個時間卡片，讓幼兒把自己的小時鐘模型按照相應的時間調(diào)整，然后互相問答時間等。

5. 時間管理：引導幼兒認識時間的重要性，并與日常生活情境相結(jié)合，如吃早餐的時間、上學的時間等。鼓勵幼兒積極參與時間安排，培養(yǎng)他們的時間管理能力。

四、教學延伸：

1. 家庭作業(yè)：要求幼兒觀察和記錄一天中的不同時間，可準備一張時間記錄表供他們填寫。

2. 家園合作：鼓勵家長與幼兒一起進行觀察和時間游戲，加強幼兒對時間的認識。

3. 實踐活動：組織幼兒園參觀附近的鐘表店或鐘樓，讓幼兒近距離觀察和感受真實的時鐘。

通過本節(jié)課的教學，旨在幫助幼兒認識時鐘，并能夠簡單地讀懂時間。教師應根據(jù)幼兒的認知水平和興趣點靈活運用本教案提供的教學思路和方法，并結(jié)合具體情境進行適當調(diào)整。同時，也要不斷探索和創(chuàng)新，尋找更多有效的教學手段，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和解決問題的能力，在幼兒園教育中取得更好的成效。

幼兒園數(shù)學教案 篇4

幼兒園大班數(shù)學教案《動物叫聲》

在幼兒園的數(shù)學教學中，教師需要設(shè)計富有趣味性和互動性的教學活動，以激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性。本教案以“動物叫聲”為主題，通過讓幼兒感受、模仿和比較不同動物的叫聲，旨在幫助幼兒提高數(shù)學思維能力和音樂感知能力。

活動一：動物叫聲觀察與辨認

1. 活動目標：培養(yǎng)幼兒觀察和辨認能力，認識不同動物的叫聲。

2. 活動步驟：

a. 將幼兒分成若干小組，每組給一張裝有不同動物叫聲的音頻卡片。

b. 播放音頻，引導幼兒辨認和猜測動物叫聲的來源。

c. 每組派出一名代表，大聲模仿相應動物的叫聲。

d. 其他小組的幼兒觀察辨認出是哪個動物之后，舉手發(fā)言。

3. 活動擴展：教師可以提供繪本或圖片，讓幼兒觀察動物并模仿叫聲。

活動二：動物叫聲圖形化呈現(xiàn)

1. 活動目標：通過將動物叫聲圖形化呈現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的聯(lián)想、思維和觀察能力。

2. 活動步驟：

a. 向幼兒展示一段不同動物叫聲的視頻片段。

b. 讓幼兒繪制自己對動物叫聲的想象圖，并加上相應動物的名稱。

c. 引導幼兒觀察和比較各個動物叫聲圖畫之間的差異。

d. 鼓勵幼兒用形狀和線條描述各個動物叫聲的特點，例如：尖尖的線表示高音，圓圓的形狀表示低音。

3. 活動擴展：教師可以組織幼兒進行切紙、拼貼等手工藝活動，用不同顏色的紙張和形狀剪紙，制作屬于各個動物叫聲的形象。

活動三：動物叫聲分類

1. 活動目標：培養(yǎng)幼兒的分類和歸納能力。

2. 活動步驟：

a. 向幼兒展示一組不同動物的圖片和音頻。

b. 讓幼兒根據(jù)動物的叫聲相似程度，將動物進行分類。

c. 教師引導幼兒討論分類的依據(jù)和原則。

d. 幫助幼兒總結(jié)歸納不同動物叫聲的共性和特點。

3. 活動擴展：教師可以要求幼兒自行找到或創(chuàng)作動物叫聲音樂作品，并進行表演或錄音。

結(jié)語

通過《動物叫聲》這個主題，幼兒們除了可以學習到不同動物的叫聲，還可以培養(yǎng)觀察力、辨認力以及分類和歸納能力。通過模仿和比較動物叫聲的過程，幼兒們還能夠刺激自己的表達欲望和音樂感知能力。教師可以根據(jù)幼兒的實際情況和興趣，適當調(diào)整教案的難易度和活動形式，從而提高教學效果。

幼兒園數(shù)學教案 篇5

設(shè)計意圖：本次活動是幼兒非常感興趣的較為感性的活動。一是以小動物蓋房子，引出課題。引導幼兒學習一一對應，對于幼兒而言，通過對比的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個物品之間的對應關(guān)系，所以在活動中讓幼兒做對應的操作。二是感知一一對應的關(guān)系，教師提供給幼兒誘發(fā)對應性的材料，如狗和骨頭(即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)系)。容易使幼兒進行一一對應操作活動，使幼兒初步形成了一一對應的意識。教材分析：本課是幼兒園小班一節(jié)數(shù)學領(lǐng)域的課，幼兒對動物本身很感興趣。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索、動手操作的機會，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的一一對應的興趣上，從而引發(fā)進一步探索的愿望。設(shè)計思路：一、情境導入 引出主題二、 出示圖卡 師幼互動三、 趣味游戲 鞏固知識四、 動手操作 活動延伸活動目標：1、初步了解物體之間一一對應的關(guān)系。2、在操作及游戲活動中，感受對應的關(guān)系。3、樂于參與集體游戲活動。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌捍笙?、牛、兔子、刺猬、貓、木頭、小狗、骨頭、點圖卡?；顒舆^程：

幼兒園數(shù)學教案 篇6

活動目標

1、復習鞏固各種圖形的特征。

2、通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

活動準備1.Ppt課件-圖形

2.趣味練習：各種各樣的形狀

，

活動過程

一、引出課題，激起興趣今天我?guī)砹藥孜粓D形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會變魔術(shù)，變成另外一個圖形寶寶呢。

二、復習鞏固幾何圖形

1.課件

請小朋友看看有哪些圖形，并說說。

2.教師從小箱子摸出圓形，請幼兒猜猜圓形會變成什么？有幾個？

三角形，并猜猜分別會變成什么？

4.教師出示小鳥，請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的？

三、游戲“圖形變變變”

1.請你們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什么圖形？

（教師觀察幼兒拼的結(jié)果，并在黑板上演示給大家看）

2.我們來比賽，用四個三角形寶寶拼一個正方形，看誰拼得最快。

四、幼兒操作活動

請你們用小筐里的幾何圖形，給小鳥造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，

比比誰設(shè)計的小房子最漂亮。

五、請幼兒展示自己的作品，并說說自己設(shè)計的房子用了哪些圖形？

幼兒園數(shù)學教案 篇7

（一）情景導入

師：小朋友早上好！

幼：老師早上好！

師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從哪里知道的？

幼：春天，花開了、草綠了、樹木發(fā)芽了，河水嘩嘩地流……師：非常棒，今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天，請小朋友閉上眼睛，靜靜地邊聽音樂，邊聽老師說。（播放音樂CD《森林的早晨》）附情景清晨，老師帶著小朋友來到了美麗的大森林，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天的早晨，真美！”風兒輕輕地撫摸著地上的嫩草和枝頭的嫩芽，我們走呀走呀，聽到了嘩嘩的流水聲，哇！原來有一條小河從這里流過，青蛙在河邊歡快地唱歌，魚兒在水里咕嚕嚕、咕嚕嚕地吐著水泡泡，緊接著我們看見了兇猛的大獅子和大老虎伸著懶腰，哇！那是什么呀！哦，原來是紅色房頂?shù)臉欠浚埿∨笥驯犻_眼睛看看美麗的樓房吧?。ǔ鍪緲欠繄D卡）〔聽音樂創(chuàng)設(shè)情景是教學活動開始前的預備活動，是讓幼兒伴隨著舒緩的音樂慢慢進入情景，是為了讓幼兒靜下心來，集中精神，提高專注力，為接下來的學習作好準備〕

（二）復習5以內(nèi)的序數(shù)

1、通過故事，讓幼兒理解序數(shù)在生活中的作用。

a、教師接著講故事：“這是誰家的樓房呀！這么高、這么美！讓我敲敲門”（教師做神秘敲門的動作），“誰呀！”（出示手偶，并變聲學習小豬），哇！原來是小豬開的旅館，“旅館開業(yè)了，歡迎來住店！”小豬親切地說，森林里的小動物們聽到了都來住店，小兔來住店，小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧。小貓也來住店，小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧，小兔和小貓都喜歡圓形的房間，它們倆吵了起來……b、提問：小兔和小貓為什么吵架呢？

c、討論：怎樣幫助小豬為動物們合理安排房間？

2、復習5以內(nèi)的序數(shù)指導語：“第一個來的小動物住第1層的圓形房間”。（并依次貼上小數(shù)字卡）小結(jié)：重新安排了房間，小動物們都很滿意，小豬總結(jié)了經(jīng)驗，旅館的房間一定要有順序地排號。

3、復習5以內(nèi)的基數(shù)指導語：到了用早餐的時候了，小豬為小動物們準備了蘑菇餐，請幫助小豬為小動物們送早餐。注意：小動物住在幾樓，就送幾份蘑菇餐。

如：小兔住在一樓，送一份蘑菇餐。（并依次貼上相應的大數(shù)字卡）

（三）感知基數(shù)和序數(shù)的不同

1、〔通過觀察黑板上剛出示的一系列圖片，讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕提問：請小朋友仔細觀察黑板上一共出現(xiàn)了幾組數(shù)字？

大數(shù)字代表什么？小數(shù)字代表什么？（小數(shù)字表示住在第幾層？大數(shù)字表示送了幾份蘑菇餐？）小結(jié)：按樓層編號，給小動物們送了對應的早餐，小動物們都很滿意，小豬也高興得準備帶大家去坐過山車。

2、鞏固練習。

a、教師依次出示過山車圖片，并按從左到右手順序粘貼好，引導幼兒觀察看小動物一家，分別坐在第幾節(jié)車廂，家里有幾口人？如：小兔一家坐在第3節(jié)車廂，有4口人，小組間互相說一說。并請個別幼兒在黑板上用小數(shù)字卡標出車廂節(jié)數(shù)，用大數(shù)字卡標出有幾口人。

b、提問：小數(shù)字代表什么？大數(shù)字代表什么？（小數(shù)字代表是第幾號車廂：大數(shù)字代表小動物家有幾口人？）

3、發(fā)放自制圖書，繼續(xù)鞏固練習〔通過翻看書的過程，讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕幼兒翻看圖書。引導幼兒說出數(shù)字所表示的意義。

提問：你看到了什么？每一頁都有不同的數(shù)字，大數(shù)字代表有幾個蘋果，小數(shù)字代表第幾頁。

（四）延伸活動：

制作圖書，進一步理解基數(shù)與序數(shù)的不同。

請幼兒在區(qū)域活動或回家后通過自己嘗試自制圖書，要求每頁畫上數(shù)量不的梨，并編寫頁碼，感知基數(shù)和序數(shù)。

幼兒園數(shù)學教案 篇8

1、老師出示花園背景圖，引導幼兒說出花朵的顏色及數(shù)量。

師：你們看，這就是小蜜蜂采花蜜的花園，花園里有什么顏色的花？

師：花園里有幾朵紅色花？（4朵）幾朵黃色花？（3朵）幾朵白色花？（2朵）幾朵粉色花？（1朵）

2、老師引導幼兒說出有幾只小蜜蜂飛來采花蜜。

師：花園里的鮮花真好看！會有幾只小蜜蜂飛來采花蜜呢？讓我們來數(shù)一數(shù)。

師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛來了一只小蜜蜂。（老師戴上小蜜蜂的指偶，隨引導語飛到花園里，然后把小蜜蜂粘到一朵紅花上）

師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一只小蜜蜂，花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜？（2只）

師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一只小蜜蜂，花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜？（3只）

師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一只小蜜蜂，花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜？（4只）

3、老師引導幼兒將蜜蜂擺放在相同數(shù)量的花上。

師：花園里飛來了很多小蜜蜂，他們不知道去采哪一朵花，讓我們幫助小蜜蜂吧！

師：這里有4個紙箱，每個紙箱都貼上了一種顏色的花，紅花有4朵，黃花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，紙箱上有幾朵花，就會飛來幾只小蜜蜂，讓我們來分一分吧！

備注：請4個幼兒來操作材料，感知數(shù)量的一一對應。

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