小班跳活動(dòng)教案優(yōu)選6篇

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編特地為大家精心收集和整理了“小班跳活動(dòng)教案優(yōu)選6篇”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

小班跳活動(dòng)教案【篇1】

目標(biāo)：

1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，學(xué)習(xí)使用粘連、剪等方法制作烏龜。

2.喜歡泥工活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。

準(zhǔn)備：剪刀、橡皮泥、烏龜圖像資料、烏龜制作步驟圖

過程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

四把槳,水里游,遇到禍?zhǔn)戮涂s頭.壽命長(zhǎng),耐饑餓,背上甲殼可入藥。（烏龜）

二、觀察外形

欣賞各種姿勢(shì)的烏龜，讓幼兒了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

烏龜有幾條腿？頭上有什么？身體下面有什么?身體后面有什么？身體上面有什么？龜殼上有什么花紋？

小結(jié)：烏龜四條腿，頭上長(zhǎng)著兩只眼睛，身上有一個(gè)厚厚的龜殼，身體后面有一條短短的尾巴，龜殼在遇到敵人的時(shí)候可以用來(lái)保護(hù)自己，龜殼來(lái)可以用來(lái)治病做藥材。

三、引導(dǎo)討論

1.觀察制作步驟圖，討論“烏龜怎么做？”。

小結(jié)：第一步——搓出一個(gè)圓球，第二步——壓成扁圓形做龜背，搓圓點(diǎn)在龜背上，第三步——捏出頭部粘在龜背前部，第四步——剪出四條腿，第五步——捏出又細(xì)又短的尾巴粘在龜背后面，一只烏龜完成了。

2.烏龜?shù)耐扔檬裁捶椒ㄖ谱鳎?/p>

小結(jié)：用剪刀在身體下面的四個(gè)角上斜著各剪一刀，然后將剪下的部分往外拉就成了烏龜?shù)乃臈l腿。

四、動(dòng)手操作

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1.幼兒用剪刀剪出四條腿，幫助能力弱的幼兒完成四條腿的制作。

2.用牙簽將頭、尾巴等部位粘合在龜背上。

五、展示作品

幼兒自由擺放作品，講講自己的小烏龜?shù)墓适隆?/p>

小班跳活動(dòng)教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主思考問題的能力。

2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)頸鹿掛圖，小鳥、小猴、小蝸牛等圖片。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

讓孩子在自由的想象空間里獨(dú)力思考、尋求答案、解決問題。

活動(dòng)過程：

1、手指游戲“變變變”，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

2、以謎語(yǔ)的形式讓幼兒猜測(cè)請(qǐng)來(lái)客人是誰(shuí)，激發(fā)幼兒想象力。

3、在幼兒猜測(cè)中請(qǐng)出客人“長(zhǎng)頸鹿”。

幼兒仔細(xì)觀察長(zhǎng)頸鹿，找出長(zhǎng)頸鹿與其他小動(dòng)物最大的不同之處在哪兒。

4、提出疑問讓幼兒獨(dú)立思考，自由發(fā)揮想象。

“小動(dòng)物們都想和長(zhǎng)頸鹿說(shuō)說(shuō)悄悄話，可是長(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)了，怎么辦呢？”幼兒自由討論各種不同的答案，同時(shí)出示對(duì)應(yīng)的'圖片激發(fā)幼兒探索新答案的欲望。

5、引出“小鳥、小猴、小蝸?！睅退麄兿氤鲞m宜的辦法。

6、融合幼兒的想象，完整講述故事《悄悄話》

7、音樂游戲“找呀找朋友”

“你們的好朋友是誰(shuí)呢？你想對(duì)他們說(shuō)一句什么樣的悄悄話呢？”讓幼兒在音樂結(jié)束后找到自己的好朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話。

小班語(yǔ)言活動(dòng)《悄悄話》課后反思

小班的小朋友最喜歡聽故事了，特別是小動(dòng)物的故事最能吸引他們好奇的目光。以前都是老師講述故事，孩子們欣賞。但為了更好的鍛煉孩子獨(dú)立思考的能力，我將故事《悄悄話》加以改變，不是以單純講故事的方式來(lái)提問孩子，而是以只給出故事主體“長(zhǎng)頸鹿”，讓孩子們獨(dú)立猜想、獨(dú)立思考有哪些小動(dòng)物，并且運(yùn)用了哪些方法在長(zhǎng)頸鹿耳邊說(shuō)悄悄話。孩子們暢所欲言，紛紛提出自己的見解，有的想法出乎我的意料之外，可見孩子的想象力是多么的豐富。當(dāng)我引出故事中“小鳥、小猴、小蝸牛”時(shí)孩子們已經(jīng)幫它們想出了更妙的辦法。

這節(jié)課打破了舊的“我講他聽、我問他答”的教學(xué)思路。舊模式的教學(xué)是故事講好后孩子費(fèi)力地回想故事里的答案，缺乏了想象、激情。而孩子們?cè)诮?jīng)過自己獨(dú)立思考的過程后，大膽地發(fā)表自己的見解，充滿了創(chuàng)新、靈動(dòng)。這不再是課堂，孩子們也顯然成了那一只只躍動(dòng)的小動(dòng)物，在想象的空間里自由自在地奔跑。

小班跳活動(dòng)教案【篇3】

活動(dòng)內(nèi)容：有趣的小路

活動(dòng)目標(biāo)

練習(xí)沿地面直線及在較窄的低矮物體上行走。

行走時(shí)身體能保持平衡、協(xié)調(diào)。

重難點(diǎn)

練習(xí)沿地面直線及在較窄的低矮物體上行走。

活動(dòng)準(zhǔn)備

平整的戶外活動(dòng)場(chǎng)地上，畫有寬度分別為5厘米、15厘米的兩種小路；平衡木2根；裝有自制花朵的挎籃每人1個(gè)；大型花園的場(chǎng)景圖兩幅。

活動(dòng)過程

隊(duì)列練習(xí)，熱身運(yùn)動(dòng)

一個(gè)跟著一個(gè)，排成一路縱隊(duì)走到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

熱身運(yùn)動(dòng)。師生邊念兒歌《快樂的小腳》，邊做相應(yīng)的動(dòng)作：“小腳小腳走走，我的小腳走起來(lái)，小腳小腳跑跑，我的小腳跑起來(lái)；小腳小腳跳跳，我的小腳跳起來(lái)；小腳小腳抬抬，我的小腳抬起來(lái)?！?/p>

自由練習(xí)，在不同寬窄、高矮的小路上行走

指導(dǎo)語(yǔ)：操場(chǎng)上有許多條有趣的小路，有的寬、有的窄，有的高、有的矮。現(xiàn)在就去試一試怎樣安全走過小路吧！

自由嘗試走過各種小路。

指導(dǎo)幼兒身體保持平衡，沿地面直線或在較窄的低矮物體上行走。

分組練習(xí)走過各種不同的小路。

可增添模仿小動(dòng)物走路的情景，提高練習(xí)的趣味性及難度。

小班跳活動(dòng)教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

在小熊送禮的游戲中運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法感知1和許多，樂意用語(yǔ)言表達(dá)。

重難點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)應(yīng)方法感知1和許多

活動(dòng)準(zhǔn)備

長(zhǎng)毛絨小熊1個(gè)，1袋糖（其中1粒糖紙為黃色，其余為紅色），1盒珠珠（糖和珠珠的數(shù)量各與幼兒人數(shù)相等）

活動(dòng)過程

一、送糖（以生活游戲感知一和許多）

1、摸糖

小熊為小朋友帶來(lái)一袋糖。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸一摸。“有多少糖呢？”

2、看糖

1）教師將一袋糖倒入大盆子內(nèi)，問：盆子里有多少糖？

2）這些糖一樣嗎？

小結(jié)：黃紙包的糖有一粒，紅紙包的糖有許多?！?/p>

3、分糖

小熊說(shuō)這些糖的味道可好吃啦！邊分邊說(shuō)：“許多糖分給小朋友，每人1粒。小朋友沒人手里有幾粒糖？”

二、送珠珠（以互動(dòng)游戲的方式拓展感知一和許多）

1、摸珠珠

1）小熊又送來(lái)了一盒禮物，里面是什么呢？

2）教師上下?lián)u動(dòng)盒子，問：盒子里有多少珠珠？

3）小朋友沒有看見，是怎么知道有許多的？

2、猜珠珠

1）每個(gè)幼兒從盒子里摸1粒珠珠。教師搖動(dòng)盒子，聽聽盒子里的珠珠還有嗎？

2）小朋友每人手里有幾粒？

3、找珠珠

1）盒子里的許多珠珠哪里去了？

2）要使盒子里仍有許多珠珠有什么辦法？（把一粒粒珠珠放回盒子）

3）（幼兒逐一放回）“一粒粒珠珠合起來(lái)怎樣了？”

三、延伸

平時(shí)的'活動(dòng)中可以運(yùn)用生活中的東西如老師的大椅子和幼兒的小椅子來(lái)做“一和許多”的學(xué)習(xí)。

小班跳活動(dòng)教案【篇5】

活動(dòng)名稱：美麗的泡泡

活動(dòng)班級(jí)：草莓班

執(zhí)教：陳美英

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意在集體中交流表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、感知理解數(shù)量“3”。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知理解數(shù)量3。

活動(dòng)難點(diǎn)：愿意在集體中大膽的說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：手偶小猴子、圖片、練習(xí)紙及操作材料人手一份

設(shè)計(jì)思路：這是我班近階段開展的主題活動(dòng)“快樂的六個(gè)寶”

中的一次數(shù)活動(dòng)。在前一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)“找泡泡”后，孩子們對(duì)泡泡產(chǎn)生了較大的興趣，貼出的調(diào)查表總會(huì)去看看、說(shuō)說(shuō)。根據(jù)孩子的興趣及結(jié)合有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)開展了本次活動(dòng)。通過交流、粘貼泡泡的過程中讓幼兒形成3的數(shù)概念。

活動(dòng)流程：

情境導(dǎo)入 交流感知 操作體驗(yàn)

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、小猴子在哭，原來(lái)它找不到泡泡。

2、小朋友幫幫小猴子，哪里有泡泡？

二、交流感知

1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（前期活動(dòng)，幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）

2、教師在相應(yīng)的物體圖片上貼泡泡。（根據(jù)幼兒的表達(dá)）

3、看一看，我們?cè)谀男┑胤秸业搅伺菖荩恳黄饠?shù)一數(shù)，找到了幾個(gè)泡泡？

三、操作體驗(yàn)

1、提出要求：練習(xí)紙上貼3個(gè)泡泡。

2、幼兒貼泡泡，老師觀察與指導(dǎo)。

3、數(shù)數(shù)粘貼的泡泡，將美麗的泡泡送給小猴子，體驗(yàn)快樂。

小班跳活動(dòng)教案【篇6】

省臨沂市市直機(jī)關(guān)幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場(chǎng)所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個(gè)環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來(lái)到這個(gè)環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我愛幼兒園”，這一主題活動(dòng)涉及健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。 主題活動(dòng)提要如下：

（一）、美麗的幼兒園：該主題活動(dòng)的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動(dòng)，讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境，愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

（二）、幼兒園是我家：該主題活動(dòng)將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲：找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。

（三）、我愛幼兒園：該主題活動(dòng)是主題系列活動(dòng)的升華，通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn)，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。 活動(dòng)一 看看周圍有什么 一、活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員，并初步了解他們與自己的關(guān)系。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 預(yù)先設(shè)定參觀路線，聯(lián)系好參觀部門

活動(dòng)過程：

（一）、帶幼兒外出散步，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園院子里有什么。

（二）、參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施（體重稱、藥柜、身高計(jì)、診斷床等）。

（三）、參觀廚房，認(rèn)識(shí)廚房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來(lái)的，教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動(dòng)；認(rèn)識(shí)一些廚房用具，如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等，教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。

（四）、參觀辦公室，介紹園長(zhǎng)及園長(zhǎng)室，帶領(lǐng)幼兒向園長(zhǎng)及辦公室的老師們問好，并讓幼兒知道，辦公室是園長(zhǎng)及老師辦公的地方。

四、活動(dòng)延伸：

利用餐后散步的時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)幼兒園設(shè)施的了解。

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