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音樂(lè)青春舞曲的教案精華七篇

發(fā)布時(shí)間:2024-01-14

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的“音樂(lè)青春舞曲的教案精華七篇 ”,希望對(duì)你有所幫助,動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下!

音樂(lè)青春舞曲的教案(篇1)

《青春舞曲》是人教版音樂(lè)課本中的一首新疆民歌,它旋律優(yōu)美流暢,節(jié)奏鮮明生動(dòng),并且蘊(yùn)涵著深刻的人生哲理,是一首非常富于教育意義的民族歌曲。

㈠導(dǎo)入新課過(guò)程:

課前首先用課件播放一首大家比較熟悉的新疆民歌《達(dá)坂城的姑娘》,由此一步步展開(kāi)新課,介紹新疆的風(fēng)土人情,,導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的《青春舞曲》。

㈡學(xué)唱歌曲過(guò)程:

通過(guò)集體發(fā)聲練習(xí)、有感情的朗頌歌詞、老師范唱講解、學(xué)生輕聲跟唱、集體齊唱等步驟有效地使學(xué)生掌握新歌。

㈢表現(xiàn)協(xié)作過(guò)程:

讓熟悉新疆歌舞的學(xué)生展示他們的才藝,全班同學(xué)可以進(jìn)行集體律動(dòng),并且可以分成演唱組和節(jié)奏組進(jìn)行互動(dòng)創(chuàng)作。

㈣拓展引導(dǎo)階段:

介紹“西部歌王”王洛賓先生的概況,欣賞新疆樂(lè)器圖片,并通過(guò)歌曲內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生思考其中蘊(yùn)涵的道理,告誡大家青春易逝,時(shí)光寶貴,要珍惜光陰,努力學(xué)習(xí)。

㈤小結(jié)深入階段:

總結(jié)本課內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族歌曲,熱愛(ài)西部地區(qū)的感情,鼓勵(lì)他們立足現(xiàn)在,拼搏進(jìn)取,將來(lái)投身到祖國(guó)轟 轟烈烈的西部大開(kāi)發(fā)建設(shè)中去。

㈥下課禮儀:

學(xué)生在《青春舞曲》的音樂(lè)聲中走出教室。

指導(dǎo)思想

全面貫徹和落實(shí)新課標(biāo)的指示精神,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提升課堂教學(xué)效果,使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)到音樂(lè)的美,提高學(xué)生的興趣和愛(ài)好。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中,不追求學(xué)生的識(shí)譜能力、歌唱技巧,主要是讓學(xué)生在創(chuàng)作律動(dòng)和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗(yàn)新疆民歌的風(fēng)格特征,感悟其中蘊(yùn)涵的深刻人生道理。

教材:人教版音樂(lè)第四冊(cè)

課時(shí):一課時(shí)

教具:鋼琴(電子琴),多媒體課件。

教學(xué)目標(biāo):

㈠學(xué)唱歌曲,使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。

㈡通過(guò)欣賞,了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情。

㈢通過(guò)學(xué)唱歌曲,使學(xué)生懂得青春易逝的道理,啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰,立志成材。

教學(xué)重點(diǎn):

歌曲情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐。

教學(xué)難點(diǎn):

感受歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

教學(xué)過(guò)程:

㈠導(dǎo)入新課:

我國(guó)幅員遼闊,民族眾多,擁有著各具特色,燦爛輝煌的民族文化。下面我們就來(lái)欣賞一段歌舞,想一想,它屬于我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的民族文化?

[課件:新疆民歌《達(dá)坂城的姑娘》]同學(xué)們,就讓我們一起到美麗的新疆走走吧![課件:欣賞并簡(jiǎn)介新疆風(fēng)土人情]我們本節(jié)課要學(xué)的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。[課件:欣賞《青春舞曲》]

㈡學(xué)唱歌曲:

①發(fā)聲練習(xí):[課件]

②有感情的朗誦歌詞,注意“字正”才能“腔圓”。

③教師范唱并講解與欣賞版中的不同。[民歌的演變和二度創(chuàng)作]

④學(xué)生輕聲跟唱。[要求用一半音量,吐字清晰有彈性]

⑤再次完整連唱歌曲。[要求唱出歡樂(lè)情緒和拍的韻律感。

㈢訓(xùn)練與表現(xiàn)

節(jié)奏練習(xí):[課件]

節(jié)奏與演唱的結(jié)合,全班同學(xué)分成演唱組和節(jié)奏組,進(jìn)行唱奏表演。[運(yùn)用不同的伴奏并改變速度、力度等來(lái)表現(xiàn)歌曲]

㈣拓展階段

①提問(wèn):有哪位同學(xué)能表演一些新疆的舞蹈動(dòng)作?大家還知道哪些新疆民歌?

②介紹歌曲整編者王洛賓先生事跡及其主要作品,并欣賞新疆樂(lè)器圖片。[課件]

③思考:《青春舞曲》這首歌曲揭示了一個(gè)什么樣的人生道理?

告誡人們青春易逝,時(shí)光寶貴,“莫等,閑白了少年頭,空悲切?!盵岳飛]

㈤小結(jié)本課

今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲,也對(duì)祖國(guó)美麗的西部有了一些了解,我們要熱愛(ài)我們的民族 ,喜愛(ài)我們的民歌,因?yàn)橹挥忻褡宓?,才是世界的。只有繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的文化,中華民族才能屹立于世界民族之林?,F(xiàn)在我們正處在西部大開(kāi)發(fā)的偉大時(shí)代,美麗的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異,衷心祝愿同學(xué)們能珍惜時(shí)光,立足現(xiàn)在,拼搏進(jìn)取,在不久的將來(lái)加入西部大開(kāi)發(fā)的隊(duì)伍,成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材!

㈥下課禮儀:

學(xué)生在《青春舞曲》音樂(lè)聲中走出教室。

音樂(lè)青春舞曲的教案(篇2)

《青春舞曲》是人教版音樂(lè)課本中的一首新疆民歌,它旋律優(yōu)美流暢,節(jié)奏鮮明生動(dòng),并且蘊(yùn)涵著深刻的人生哲理,是一首非常富于教育意義的民族歌曲。

指導(dǎo)思想

全面貫徹和落實(shí)新課標(biāo)的指示精神,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提升課堂教學(xué)效果,使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)到音樂(lè)的美,提高學(xué)生的興趣和愛(ài)好。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中,不追求學(xué)生的識(shí)譜能力、歌唱技巧,主要是讓學(xué)生在創(chuàng)作律動(dòng)和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗(yàn)新疆民歌的風(fēng)格特征,感悟其中蘊(yùn)涵的深刻人生道理。

教材:人教版音樂(lè)第四冊(cè)

課時(shí):一課時(shí)

教具:鋼琴(電子琴),多媒體課件。

教學(xué)目標(biāo):

㈠學(xué)唱歌曲,使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。

㈡通過(guò)欣賞,了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情。

㈢通過(guò)學(xué)唱歌曲,使學(xué)生懂得青春易逝的道理,啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰,立志成材。

教學(xué)重點(diǎn):

歌曲情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐。

教學(xué)難點(diǎn):

感受歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課:

我國(guó)幅員遼闊,民族眾多,擁有著各具特色,燦爛輝煌的民族文化。下面我們就來(lái)欣賞一段歌舞,想一想,它屬于我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的民族文化?

[課件:新疆民歌《達(dá)坂城的姑娘》]同學(xué)們,就讓我們一起到美麗的新疆走走吧![課件:欣賞并簡(jiǎn)介新疆風(fēng)土人情]我們本節(jié)課要學(xué)的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。[課件:欣賞《青春舞曲》]

二、學(xué)唱歌曲:

①發(fā)聲練習(xí):[課件]

②有感情的朗誦歌詞,注意“字正”才能“腔圓”。

③教師范唱并講解與欣賞版中的不同。[民歌的演變和二度創(chuàng)作]

④學(xué)生輕聲跟唱。[要求用一半音量,吐字清晰有彈性]

⑤再次完整連唱歌曲。[要求唱出歡樂(lè)情緒和拍的韻律感。

三、訓(xùn)練與表現(xiàn)

節(jié)奏練習(xí):[課件]

節(jié)奏與演唱的結(jié)合,全班同學(xué)分成演唱組和節(jié)奏組,進(jìn)行唱奏表演。[運(yùn)用不同的伴奏并改變速度、力度等來(lái)表現(xiàn)歌曲]

四、拓展階段

①提問(wèn):有哪位同學(xué)能表演一些新疆的舞蹈動(dòng)作?大家還知道哪些新疆民歌?

②介紹歌曲整編者王洛賓先生事跡及其主要作品,并欣賞新疆樂(lè)器圖片。[課件]

③思考:《青春舞曲》這首歌曲揭示了一個(gè)什么樣的人生道理?

告誡人們青春易逝,時(shí)光寶貴,“莫等,閑白了少年頭,空悲切?!盵岳飛]

五、小結(jié)本課

今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲,也對(duì)祖國(guó)美麗的西部有了一些了解,我們要熱愛(ài)我們的民族 ,喜愛(ài)我們的民歌,因?yàn)橹挥忻褡宓?,才是世界的。只有繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的文化,中華民族才能屹立于世界民族之林?,F(xiàn)在我們正處在西部大開(kāi)發(fā)的偉大時(shí)代,美麗的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異,衷心祝愿同學(xué)們能珍惜時(shí)光,立足現(xiàn)在,拼搏進(jìn)取,在不久的將來(lái)加入西部大開(kāi)發(fā)的隊(duì)伍,成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材!

六、下課禮儀:

學(xué)生在《青春舞曲》音樂(lè)聲中走出教室。

音樂(lè)青春舞曲的教案(篇3)

一、說(shuō)教材:

今天我說(shuō)課的題目是《青春舞曲》,本節(jié)課是九年義務(wù)教育七年級(jí)音樂(lè)第二單元天山之春的演奏內(nèi)容。這首民歌是由有“西北民歌王”之譽(yù)的著名作曲家王洛賓先生,在20世紀(jì)40年代從一個(gè)維吾爾族高級(jí)知識(shí)分子口中學(xué)得,并加以整理而成。全曲是由五個(gè)樂(lè)句都是基本相同的節(jié)奏,同樣的旋律重復(fù)而讓人百唱不厭,只在第三樂(lè)句的旋律上稍許變化,就能給人以新鮮感。最末兩小節(jié)是樂(lè)段的擴(kuò)充,在稍許變化的旋律中,用新疆維吾爾族鄉(xiāng)土味的虛詞襯字渲染,又回到主旋律中去結(jié)束全曲。

這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:

1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)唱歌曲使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。

2、能力目標(biāo):通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),了解新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情。

3、情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)唱歌曲,使學(xué)生懂得青春易逝的道理,啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是:歌曲情緒的體驗(yàn)和實(shí)踐,教學(xué)難點(diǎn)是:感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

本節(jié)課需要準(zhǔn)備的教學(xué)用具:電子琴、手鼓、鈴鼓、自制打擊樂(lè)器、多媒體課件

二、說(shuō)學(xué)情

對(duì)于剛上初中七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)初步掌握了音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí),但他們把握音樂(lè)的情緒和表現(xiàn)音樂(lè)的能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高。對(duì)于我將來(lái)所教的學(xué)生,是落后地區(qū)的學(xué)生,他們從小就很少跟音樂(lè)接觸,因此,對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣不夠濃厚,還缺乏一定的主動(dòng)性、積極性。想要讓學(xué)生很好而又迅速的掌握音樂(lè)知識(shí),那必須要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,因?yàn)榕d趣是最好的老師,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生有了動(dòng)力,就能取得很好的教學(xué)效果。

三、說(shuō)教法

針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,我在教學(xué)中主要采用以下幾種教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、表演法等。

四、說(shuō)學(xué)法

從本課的教學(xué)目標(biāo)出發(fā),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,確定如下學(xué)法:整體感知法、視聽(tīng)法、討論法、小組合作法、自主探究法、實(shí)踐法。

五、教學(xué)過(guò)程和設(shè)計(jì)意圖:

1、組織教學(xué):

教師示范幾個(gè)民族的舞蹈動(dòng)作,讓學(xué)生分別說(shuō)出是哪個(gè)民族的舞蹈動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖:課前學(xué)生的注意力都比較分散,因此,運(yùn)用提問(wèn)法集中學(xué)生的注意力。

2、情景導(dǎo)入引情激趣

(1)多媒體播放新疆維吾爾族歌舞《掀起你的蓋頭來(lái)》。

(2)要求學(xué)生視聽(tīng)后說(shuō)出它是哪個(gè)民族的歌曲,并說(shuō)說(shuō)歌曲的音樂(lè)情緒。通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),運(yùn)用視聽(tīng)法、提問(wèn)法,讓學(xué)生感受新疆維吾爾族民歌歡樂(lè)的歌舞場(chǎng)面,激發(fā)他們的興趣,為新課教學(xué)做了很好的鋪墊,從而引入新課教學(xué)《青春舞曲》。

3、整體感知引導(dǎo)掌握

(1)欣賞《青春舞曲》

(2)教師和幾位舞蹈能力較強(qiáng)的學(xué)生為歌曲伴舞。讓學(xué)生全面感受歌曲的音樂(lè)情緒,為歌曲伴舞,主要是創(chuàng)設(shè)歡樂(lè)的情景,陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。

(3)突破難點(diǎn):教師用手鼓示范邊拍節(jié)奏邊朗讀歌詞。學(xué)生找出歌曲的主要節(jié)奏型并拍出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生為歌曲編配打擊樂(lè)伴奏。按節(jié)奏朗讀歌詞。(邊拍邊讀)

(4)學(xué)唱歌曲

隨電子琴跟唱歌曲旋律。學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌詞。教師彈旋律,學(xué)生唱詞。教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)唱的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解、分析、糾正。完整演唱歌曲(要求唱出歡快的情緒和拍的韻律感)讓學(xué)生自由為歌曲編配打擊樂(lè)伴奏,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感;同時(shí)在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中能夠感受、體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

4、音樂(lè)活動(dòng)——探究表演展現(xiàn)自我

(1)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,為歌曲配打擊樂(lè)器。

(2)全班同學(xué)分成演唱組、節(jié)奏組和舞蹈組進(jìn)行唱、跳、奏表演。

(3)輪換角色進(jìn)行表演,并運(yùn)用不同的速度、力度來(lái)表現(xiàn)歌曲。通過(guò)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力;通過(guò)分角色進(jìn)行集體表演,讓學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn);感受節(jié)奏與演唱、舞蹈的結(jié)合;用不同的速度、力度來(lái)表現(xiàn)歌曲,能讓學(xué)生在自身的體驗(yàn)中通過(guò)對(duì)比后,更能確切的的掌握歌曲的歡樂(lè)情緒。提高學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

4、拓展

(1)思考:《青春舞曲》這手歌曲揭示了一個(gè)什么樣的人生道理?

(2)討論(師生、生生互動(dòng))

音樂(lè)也是一門(mén)學(xué)科,它滲透著情感教育、道德教育;通過(guò)師生、生生之間進(jìn)行交流、討論,不僅能夠掌握歌曲中蘊(yùn)涵的人生道理(告戒人們青春易逝,一寸光陰一寸金,要好好把握時(shí)間,珍惜時(shí)間。)同時(shí)還能提高學(xué)生的鑒別、分析和表達(dá)能力。

5、小結(jié):

今天我們從學(xué)習(xí)《青春舞曲》這首歌曲中,對(duì)我們美麗的新疆已經(jīng)有了一些了解,我們要熱愛(ài)我們的民族音樂(lè)文化,繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的音樂(lè)文化。同時(shí)還要謹(jǐn)記歌曲給予我們的人生道理:珍惜時(shí)光,展現(xiàn)自我。

總之,在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中,我力求體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想,著眼于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,以創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣為主線,貫穿整堂課。

說(shuō)課結(jié)束,謝謝各位評(píng)委!

音樂(lè)青春舞曲的教案(篇4)

一、說(shuō)教材:1、教材分析:本節(jié)課是九年義務(wù)教育初中七年級(jí)音樂(lè)第二單元天山之春的演奏內(nèi)容。整個(gè)教學(xué)單位內(nèi)容包括《牧馬之歌》、《烏夏木克卡姆達(dá)斯坦間奏曲》、《褐色的鵝》、《青春舞曲》以及《新疆之春》。

整個(gè)教學(xué)單元我計(jì)劃用兩課時(shí)來(lái)完成,第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《青春舞曲》弱處理《褐色的鵝》;第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:重點(diǎn)欣賞歌曲《牧馬之歌》、弱處理《新疆之春》.《烏夏木克卡姆達(dá)斯坦間奏曲》。這樣安排的目的不僅是遵循了循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到繁的教學(xué)原則,同時(shí)第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容也為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)做以鋪墊。

《青春舞曲》這首民歌是由酉拔鞅泵窀柰酢敝譽(yù)的著名作曲家王洛賓先生,再20世紀(jì)40年代從一個(gè)維吾爾族高級(jí)知識(shí)分子口中學(xué)得并加以整理而成。全曲是由五個(gè)基本相同的節(jié)奏的樂(lè)句組成,同樣的旋律重復(fù)及最末兩曉節(jié)稍許變化的旋律,再加上新疆維吾爾族鄉(xiāng)土味的虛詞襯字渲染,使歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。

能力目標(biāo):通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),了解新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情。

情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)唱歌曲,使學(xué)生懂得青春易逝的道理,啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰。

3、教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)作品中的音樂(lè)情緒;了解新疆音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。

4、教學(xué)難點(diǎn):嘗試再教師的點(diǎn)撥下,學(xué)生自行創(chuàng)作出表現(xiàn)歌曲的`方法。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

二、說(shuō)學(xué)情:七年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生,正處于曉學(xué)向初中過(guò)渡時(shí)期,其心理日趨成熟,表達(dá)情感的方式較曉學(xué)生有明顯的變化。學(xué)生的認(rèn)知能力由感性逐漸上升到理性,他們不再滿足于音樂(lè)的好聽(tīng)與否,渴望更深一層的了解音樂(lè)的內(nèi)涵,這時(shí)教師對(duì)音樂(lè)元素的講解,音樂(lè)作品的分析就顯得尤為重要。同時(shí),想要讓學(xué)生很好而又迅速的掌握音樂(lè)知識(shí),那必須要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,因?yàn)榕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生有了動(dòng)力,就能取得很好的教學(xué)效果。應(yīng)通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),鞏固和提高表現(xiàn)音樂(lè)的基本技能。擴(kuò)大音樂(lè)欣賞的范圍,更有意識(shí)地將音樂(lè)的人文內(nèi)涵融入教學(xué)窒。注意:七年級(jí)學(xué)生正值變聲期,教師要講授歌唱知識(shí),提醒學(xué)生保護(hù)嗓音。

三、說(shuō)教法、學(xué)法:針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,再教學(xué)中主要采用以下幾種教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、表演法等。

從本課的教學(xué)目標(biāo)出發(fā),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,確定如下學(xué)法:整體感知法、視聽(tīng)法、討論法、曉組合作法、自主探究法、實(shí)踐法。

1、導(dǎo)入新課:我國(guó)幅員遼闊,民族眾多,擁有著各具特色,燦爛輝煌的民族文化。下面我們就來(lái)欣賞一段歌舞,想一想,它屬于我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的民族文化?你還了解新疆的什么?(課件新疆民歌《達(dá)坂城的姑娘》)

設(shè)計(jì)意圖:課前學(xué)生的注意力都比較分散,通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)集中學(xué)生的注意力,也為后面的教學(xué)做了鋪墊。

2、根據(jù)學(xué)生回答,教師總結(jié):同學(xué)們,就讓我們一起到美麗的新疆走走吧?。ㄕn件:新疆風(fēng)土人情)

設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生的興趣,同時(shí)也做到了學(xué)科滲透與資源共享,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情感教育的滲透過(guò)程。

1、欣賞《褐色的鵝》:首先本節(jié)課要學(xué)的就是一首地道的新疆民歌《褐色的鵝》。

2、節(jié)奏練習(xí):介紹冬不拉````(接下來(lái),我們學(xué)習(xí)根據(jù)新疆民歌改編整理的歌曲(青春舞曲)

【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生感受新疆維吾爾族民歌歡樂(lè)的歌舞場(chǎng)面,從而引入新課教學(xué)《青春舞曲》?!?/p>

1、完整的欣賞《青春舞曲》讓學(xué)生談?wù)勑蕾p后的真實(shí)感受。(播放課件)

【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生感受音樂(lè),并對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)給予評(píng)價(jià),教師要多從音樂(lè)的速度、力度、節(jié)奏來(lái)引導(dǎo)。】

2、歌曲學(xué)唱。讓學(xué)生有感情的朗誦歌詞,學(xué)生試填歌詞,教師根據(jù)學(xué)生再學(xué)唱的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解、分析、糾正。再歌曲演唱中要求學(xué)生用一半的音量吐字清晰有彈性,能唱出歡快的情緒和節(jié)陪的韻律感?!驹O(shè)計(jì)意圖:突破難點(diǎn)】

3、表現(xiàn)與創(chuàng)造:介紹手鼓(課件),同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行討論和以下練習(xí)

節(jié)奏組:運(yùn)用不同的伴奏音型節(jié)奏樂(lè)器的組合等來(lái)表現(xiàn)歌曲;演唱組:運(yùn)用改變速度、力度、演唱形式等來(lái)表現(xiàn)歌曲

【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)都已經(jīng)趨向于成熟階段,已經(jīng)具有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,讓學(xué)生自由為歌曲編配打擊樂(lè)伴奏,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感;同時(shí)再學(xué)唱歌曲的過(guò)程中能夠感受、體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)?!?/p>

4、德育滲透:《青春舞曲》這首歌曲揭示了一個(gè)什么樣的人生道理?以青春像……造句并說(shuō)說(shuō)理由。

教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)目標(biāo)】能夠感受、體驗(yàn)熱瓦甫彈唱、十二木卡姆、冬布拉彈唱的音樂(lè)情緒及藝術(shù)特征,能夠認(rèn)識(shí)并辨別胡西塔爾、手鼓等樂(lè)器的音色。

【能力培養(yǎng)】能夠用相關(guān)的節(jié)奏為樂(lè)曲伴奏,并學(xué)會(huì)新疆的相關(guān)的新疆音樂(lè)的文化

【思想教育】培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)新疆維吾爾音樂(lè)的喜愛(ài)。

重點(diǎn):使學(xué)生能夠感受、體驗(yàn)熱瓦甫彈唱、十二木卡姆、冬布拉彈唱的音樂(lè)情緒及藝術(shù)特征。

難點(diǎn):能夠認(rèn)識(shí)并辨別胡西塔爾、手鼓等樂(lè)器的音色。教法:講解法、以鑒賞實(shí)踐貫穿始終、提問(wèn)法分析法

板書(shū)設(shè)計(jì):《烏夏克木卡姆達(dá)斯坦間奏曲》:1.木卡姆解釋;2、樂(lè)曲風(fēng)格特點(diǎn)、對(duì)樂(lè)曲分析;3.胡西塔爾、手鼓樂(lè)曲介紹。

音樂(lè)青春舞曲的教案(篇5)

上午好,今天我說(shuō)課的題目是九年義務(wù)教育初中七年級(jí)音樂(lè)課的一首作品《青春舞曲》。

本節(jié)課是九年義務(wù)教育初中七年級(jí)音樂(lè)課的一首作品。這首民歌是由有“西部歌王”之譽(yù)的著名作曲家王洛賓先生,在20世紀(jì)40年代從一個(gè)維吾爾族高級(jí)知識(shí)分子口中學(xué)得,并加以整理而成。全曲是由五個(gè)樂(lè)句都是基本相同的節(jié)奏,同樣的旋律重復(fù)而讓人百唱不厭,只在第三樂(lè)句的旋律上稍許變化,就能給人以新鮮感。最末兩小節(jié)是樂(lè)段的擴(kuò)充,在稍許變化的旋律中,用新疆維吾爾族鄉(xiāng)土味的虛詞襯字渲染,又回到主旋律中去結(jié)束全曲。

能力目標(biāo):通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),了解新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情。

情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)唱歌曲,使學(xué)生懂得青春易逝的道理,啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰。

(四)教學(xué)難點(diǎn):感受歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)形式,理解歌曲的歡快情緒,鍛煉對(duì)新疆民族舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編能力。

對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)初步掌握了音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí),但他們把握音樂(lè)的情緒和表現(xiàn)音樂(lè)的能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高。對(duì)于我們所教的學(xué)生,都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生,他們從小就很少跟音樂(lè)接觸,因此,對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣不夠濃厚,還缺乏一定的主動(dòng)性、積極性。想要讓學(xué)生很好而又迅速的掌握音樂(lè)知識(shí),那必須要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,因?yàn)榕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生有了動(dòng)力,就能取得很好的教學(xué)效果。

針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,在教學(xué)中主要采用以下幾種教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、表演法等。

從本課的教學(xué)目標(biāo)出發(fā),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,確定如下學(xué)法:整體感知法、視聽(tīng)法、討論法、小組合作法、自主探究法、實(shí)踐法。

1.教師范唱新疆維吾爾族民歌《掀起你的蓋頭來(lái)》。

2.要求學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)出它是哪個(gè)民族的歌曲,并說(shuō)說(shuō)歌曲的音樂(lè)情緒。

設(shè)計(jì)意圖:課前學(xué)生的注意力都比較分散,因此,運(yùn)用提問(wèn)法集中學(xué)生的注意力。通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),運(yùn)用視聽(tīng)法、提問(wèn)法,讓學(xué)生感受新疆維吾爾族民歌歡樂(lè)的歌舞場(chǎng)面,激發(fā)他們的興趣,為新課教學(xué)做了很好的鋪墊,從而引入新課教學(xué)《青春舞曲》。

設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生全面感受歌曲的音樂(lè)情緒,陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。

(1)隨老師跟唱歌曲旋律。

(2)教師唱旋律,學(xué)生唱詞。

(4)教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)唱的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解、分析、糾正。

設(shè)計(jì)意圖:七年級(jí)學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)都已經(jīng)趨向于成熟階段,已經(jīng)具有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,同時(shí)在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中能夠感受、體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

教師教授新疆舞蹈基本動(dòng)作。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教授舞蹈動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力,提高學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

1.思考:《青春舞曲》這手歌曲揭示了一個(gè)什么樣的人生道理?

設(shè)計(jì)意圖:音樂(lè)也是一門(mén)學(xué)科,它滲透著情感教育、道德教育;通過(guò)師生、生生之間進(jìn)行交流、討論,不僅能夠掌握歌曲中蘊(yùn)涵的人生道理(告戒人們青春易逝,一寸光陰一寸金,要好好把握時(shí)間,珍惜時(shí)間。)同時(shí)還能提高學(xué)生的鑒別、分析和表達(dá)能力。

(五)小結(jié):

今天我們從學(xué)習(xí)《青春舞曲》這首歌曲中,對(duì)我們美麗的新疆已經(jīng)有了一些了解,我們要熱愛(ài)我們的民族音樂(lè)文化,繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的音樂(lè)文化。同時(shí)還要謹(jǐn)記歌曲給予我們的人生道理:珍惜時(shí)光,展現(xiàn)自我。

總之,在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中,力求體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想,著眼于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,以創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣為主線,貫穿整堂課。

音樂(lè)青春舞曲的教案(篇6)

第二單元

第一課時(shí)青春舞曲

教學(xué)目標(biāo):

1、能用輕柔自然的聲音歡快地演唱歌曲,并能背唱這首歌。

2、能感受到新疆歌曲的風(fēng)格特征,用不同的形式參與表演活動(dòng)。

3、能夠客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表演活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

感受作品的民族風(fēng)格

教學(xué)過(guò)程:

一、節(jié)奏律動(dòng)

1、在《青春舞曲》的伴奏音樂(lè)中老師帶領(lǐng)學(xué)生拍節(jié)奏。

根據(jù)由易到難的原則練習(xí)

4/4

(1)ΧΧΧΧ‖

(2)ΧΟΟΧΧ‖

(3)Χ•ХХХХХХХΧХ‖

2.歸納音樂(lè)的主要特征:歡快活潑,律動(dòng)感強(qiáng),新疆風(fēng)格濃郁。

3.欣賞新疆維族歌舞表演片段

(1)要求學(xué)生仔細(xì)觀察,歸納出新疆歌舞表演的主要特點(diǎn):風(fēng)趣幽默,邊歌邊舞。

(2)讓學(xué)生回憶、模仿、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的新疆舞蹈的動(dòng)作(如“托帽”、“聳肩”、“扭脖子”),帶領(lǐng)大家一起隨著《青春舞曲》做律動(dòng)。

二、練唱歌曲

1、聆聽(tīng)歌曲,了解歌曲結(jié)構(gòu)

2、用“啦”模唱旋律,要求聲音自然圓潤(rùn),按分句要求換氣。

3、練唱歌詞,用非連音方法演唱。

4、熟唱歌曲,能背唱歌曲。

三、表現(xiàn)歌曲

學(xué)生用自己喜歡的方式表演歌曲

1、各小組選代表為全班同學(xué)表演,也可以集體演唱,方案自定。

2、各小組之間進(jìn)行交流表演,表演時(shí)邀請(qǐng)其他同學(xué)以拍節(jié)奏,敲筆等方式進(jìn)行即興伴奏。

3、要求學(xué)生能客觀公正地評(píng)價(jià)自己和他人的表演。

四、教學(xué)拓展

1、請(qǐng)?jiān)诘貓D上找出新疆的地理位置,你熟悉新疆的哪些風(fēng)景名勝?

2、新疆有多個(gè)民族居住,你知道的民族有哪些

3、你熟悉新疆的哪些樂(lè)器?

4、練習(xí)手鼓節(jié)奏:Χ.ΧΧΧ∣ΧΧΧΧΧ∣……

5、合著手鼓節(jié)奏一起演唱歌曲。

五、作者、作品簡(jiǎn)介

介紹王洛賓

六、課后作業(yè)

收集王洛賓的聲樂(lè)作品,下節(jié)課推薦給大家欣賞。

七、課堂小結(jié)。

音樂(lè)青春舞曲的教案(篇7)

一、說(shuō)教材:

1、教材分析:

本節(jié)課是九年義務(wù)教育初中七年級(jí)音樂(lè)第二單元天山之春的演奏內(nèi)容。整個(gè)教學(xué)單位內(nèi)容包括《牧馬之歌》、《烏夏木克卡姆達(dá)斯坦間奏曲》、《褐色的鵝》、《青春舞曲》以及《新疆之春》。 整個(gè)教學(xué)單元我計(jì)劃用兩課時(shí)來(lái)完成,第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《青春舞曲》弱處理《褐色的鵝》;第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:重點(diǎn)欣賞歌曲《牧馬之歌》、弱處理《新疆之春》.《烏夏木克卡姆達(dá)斯坦間奏曲》。這樣安排的目的不僅是遵循了循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到繁的教學(xué)原則,同時(shí)第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容也為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)做以鋪墊。

《青春舞曲》這首民歌是由“西北民歌王”之譽(yù)的著名作曲家王洛賓先生,再20世紀(jì)40年代從一個(gè)維吾爾族高級(jí)知識(shí)分子口中學(xué)得并加以整理而成。全曲是由五個(gè)基本相同的節(jié)奏的樂(lè)句組成,同樣的旋律重復(fù)及最末兩曉節(jié)稍許變化的旋律,再加上新疆維吾爾族鄉(xiāng)土味的虛詞襯字渲染,使歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。

2、教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo):學(xué)唱歌曲使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。

能力目標(biāo):通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),了解新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情。

情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)唱歌曲,使學(xué)生懂得青春易逝的道理,啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰。

3、教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)作品中的音樂(lè)情緒;了解新疆音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。

4、教學(xué)難點(diǎn):嘗試再教師的點(diǎn)撥下,學(xué)生自行創(chuàng)作出表現(xiàn)歌曲的方法。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

5、教具準(zhǔn)備:電子琴、手鼓、鈴鼓、自制打擊樂(lè)器、多媒體課件

二、說(shuō)學(xué)情:

七年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生,正處于曉學(xué)向初中過(guò)渡時(shí)期,其心理日趨成熟,表達(dá)情感的方式較曉學(xué)生有明顯的變化。學(xué)生的認(rèn)知能力由感性逐漸上升到理性,他們不再滿足于音樂(lè)的好聽(tīng)與否,渴望更深一層的了解音樂(lè)的內(nèi)涵,這時(shí)教師對(duì)音樂(lè)元素的講解,音樂(lè)作品的分析就顯得尤為重要。同時(shí),想要讓學(xué)生很好而又迅速的掌握音樂(lè)知識(shí),那必須要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,因?yàn)榕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生有了動(dòng)力,就能取得很好的教學(xué)效果。應(yīng)通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),鞏固和提高表現(xiàn)音樂(lè)的基本技能。擴(kuò)大音樂(lè)欣賞的范圍,更有意識(shí)地將音樂(lè)的人文內(nèi)涵融入教學(xué)窒。注意:七年級(jí)學(xué)生正值變聲期,教師要講授歌唱知識(shí),提醒學(xué)生保護(hù)嗓音。

三、說(shuō)教法、學(xué)法:

針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,再教學(xué)中主要采用以下幾種教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、表演法等。

從本課的教學(xué)目標(biāo)出發(fā),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,確定如下學(xué)法:整體感知法、視聽(tīng)法、討論法、曉組合作法、自主探究法、實(shí)踐法。

四、教學(xué)過(guò)程和設(shè)計(jì)意圖:

(一)、巧妙過(guò)渡感性導(dǎo)入

1、導(dǎo)入新課:我國(guó)幅員遼闊,民族眾多,擁有著各具特色,燦爛輝煌的民族文化。下面我們就來(lái)欣賞一段歌舞,想一想,它屬于我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的民族文化?你還了解新疆的什么?(課件新疆民歌《達(dá)坂城的姑娘》)

設(shè)計(jì)意圖:課前學(xué)生的注意力都比較分散,通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)集中學(xué)生的注意力,也為后面的教學(xué)做了鋪墊。

2、根據(jù)學(xué)生回答,教師總結(jié):同學(xué)們,就讓我們一起到美麗的新疆走走吧!(課件:新疆風(fēng)土人情)

設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生的興趣,同時(shí)也做到了學(xué)科滲透與資源共享,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情感教育的滲透過(guò)程。

(二)、循序漸進(jìn)展開(kāi)教學(xué)

1、欣賞《褐色的鵝》:首先本節(jié)課要學(xué)的就是一首地道的新疆民歌《褐色的鵝》。[課件:欣賞《褐色的鵝》]

【設(shè)計(jì)意圖:體會(huì)音樂(lè)情緒,新疆音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)】

2、節(jié)奏練習(xí):介紹冬不拉````(接下來(lái),我們學(xué)習(xí)根據(jù)新疆民歌改編整理的歌曲(青春舞曲)

【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生感受新疆維吾爾族民歌歡樂(lè)的歌舞場(chǎng)面,從而引入新課教學(xué)《青春舞曲》?!?/p>

(三)、層層深入積極體驗(yàn)

1、完整的欣賞《青春舞曲》讓學(xué)生談?wù)勑蕾p后的真實(shí)感受。(播放課件) 【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生感受音樂(lè),并對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)給予評(píng)價(jià),教師要多從音樂(lè)的速度、力度、節(jié)奏來(lái)引導(dǎo)?!?/p>

2、歌曲學(xué)唱。讓學(xué)生有感情的朗誦歌詞,學(xué)生試填歌詞,教師根據(jù)學(xué)生再學(xué)唱的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解、分析、糾正。再歌曲演唱中要求學(xué)生用一半的音量吐字清晰有彈性,能唱出歡快的情緒和節(jié)陪的韻律感?!驹O(shè)計(jì)意圖:突破難點(diǎn)】

3、表現(xiàn)與創(chuàng)造:介紹手鼓(課件),同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行討論和以下練習(xí) 節(jié)奏組:運(yùn)用不同的伴奏音型節(jié)奏樂(lè)器的組合等來(lái)表現(xiàn)歌曲;演唱組:運(yùn)用改變速度、力度、演唱形式等來(lái)表現(xiàn)歌曲

【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)都已經(jīng)趨向于成熟階段,已經(jīng)具有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,讓學(xué)生自由為歌曲編配打擊樂(lè)伴奏,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感;同時(shí)再學(xué)唱歌曲的過(guò)程中能夠感受、體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)?!?/p>

4、德育滲透:《青春舞曲》這首歌曲揭示了一個(gè)什么樣的人生道理?以青春像……造句并說(shuō)說(shuō)理由。

幼兒園教案《音樂(lè)青春舞曲的教案精華七篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門(mén)為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了音樂(lè)青春舞曲教案專題,希望您能喜歡!

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    2022-12-23 閱讀全文

教師有責(zé)任將書(shū)本的重點(diǎn)教學(xué)元素編撰到教案課件中,因此撰寫(xiě)教案絕不能草率應(yīng)對(duì)。教案是一堂完整的課程所需要的導(dǎo)航。以下的"青春舞曲教案"內(nèi)容是由幼兒教師教育網(wǎng)細(xì)心策劃并編輯得來(lái)的,感謝您的關(guān)注,并希望我們能夠成為您的得力幫手!...

2023-10-08 閱讀全文

別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。每個(gè)負(fù)責(zé)的老師都會(huì)花很多時(shí)間編寫(xiě)教案。教案不嗯呢該照搬照抄,要汲取精華,取去糟粕,對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)要經(jīng)過(guò)一番思考。你知道寫(xiě)教案應(yīng)該從哪些方面入手嗎?我們特地花時(shí)間為你收集并編輯了青春舞曲教學(xué)教案,請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容!...

2023-01-10 閱讀全文

活動(dòng)名稱:《歡樂(lè)舞曲》活動(dòng)目標(biāo):1、會(huì)根據(jù)樂(lè)句的變換做不同的動(dòng)作,并初步進(jìn)行分奏、合奏。 2、在游戲中感受對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、三種打擊樂(lè)(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份 2、歡樂(lè)的小鴨子的...

2019-12-13 閱讀全文

活動(dòng)意圖:幼兒園里放起了快樂(lè)的舞蹈,恰—恰—恰—恰!孩子們扭動(dòng)著身體,動(dòng)作千奇百怪,相當(dāng)有趣。本次幼兒園音樂(lè)教案,讓孩子們更好的感受音樂(lè)帶給大家的樂(lè)趣。 活動(dòng)目標(biāo): 1、體驗(yàn)和小朋友一起表演的樂(lè)趣。 ...

2019-12-13 閱讀全文

為人師表,當(dāng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。即使是很有經(jīng)驗(yàn)的老教師,也會(huì)在上課之前備好教案,教案中要體現(xiàn)教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)。你是不是在為寫(xiě)一篇優(yōu)秀的教案而做準(zhǔn)備呢?以下是由編輯為大家整理的“關(guān)于青春舞曲教案”,歡迎學(xué)習(xí)和參考,希望對(duì)你有幫助。...

2022-12-23 閱讀全文