幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒照鏡子教案精品

發(fā)布時(shí)間:2024-01-15

非常開(kāi)心和大家分享一篇網(wǎng)絡(luò)上非常精彩的“幼兒照鏡子教案”文章,請(qǐng)?jiān)谏缃幻襟w上將這篇美好的消息與你的朋友們分享。每個(gè)老師都需要為每一堂課準(zhǔn)備教案和課件,每個(gè)老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案和課件。只有提前準(zhǔn)備好教案和課件,我們才能對(duì)各種可能情況有所準(zhǔn)備,胸有成竹。

幼兒照鏡子教案【篇1】

教學(xué)目標(biāo)

1、要求幼兒能正確說(shuō)出身體各器官的名稱及數(shù)量詞。如:一個(gè)鼻子,一張嘴,一雙眼睛等等。

2、引導(dǎo)幼兒愿意參加集體活動(dòng)積極與同伴交往。

3、教會(huì)幼兒注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,針對(duì)對(duì)方說(shuō)的話,用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的意思。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一面大墻鏡,磁帶,錄音機(jī)

2、人體大掛圖(各器官可以取下)

3、動(dòng)物頭飾和漂亮小貼圖

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入部分出示掛圖,請(qǐng)小朋友把人體各器官放在正確的位置,引起幼兒的興趣。

照鏡子

1、師生共同照鏡子,說(shuō)出身體器官的名稱,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各器官的數(shù)量詞。

2、教師介紹游戲名稱和玩法,播放照鏡子的磁帶,讓幼兒模仿說(shuō),逼供內(nèi)在自己相應(yīng)的器官上貼一個(gè)漂亮小貼圖

3、教師引導(dǎo)幼兒游戲,給幼兒充足討論的時(shí)間和多的發(fā)言機(jī)會(huì)。

4、引導(dǎo)幼兒針對(duì)

教師的話,完整的說(shuō)出句子,教師在旁傾聽(tīng),觀察,適時(shí)糾正錯(cuò)誤的說(shuō)法和發(fā)音,(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))并以漂亮小貼圖作為獎(jiǎng)勵(lì),激起幼兒興趣。

化裝舞會(huì)

1、發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)頭飾

2、講述游戲規(guī)則,找到和自己頭飾相同的幼兒,面對(duì)面講:照鏡子,******這是我的******

3、放音樂(lè),師生帶著頭飾隨音樂(lè),唱歌,跳舞,開(kāi)動(dòng)物PARTY

活動(dòng)延伸

1、課后延伸:除了在鏡子里可以看到自己,還可以在哪里看到自己(如:照片玻璃,雨后有積水的地面等等)

2、讓幼畫(huà)自畫(huà)像

教學(xué)反思:

在這次活動(dòng)中,我首先利用談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性,讓他們感受到兒歌的有趣,在探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子時(shí),增強(qiáng)了孩子們的想象力,最后在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上,讓孩子了解了鏡子的基本特征和用途,從而培養(yǎng)了孩子愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。

幼兒照鏡子教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解鏡子的基本特征和用途。

2、引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。

3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的'興趣。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、了解鏡子的特征及用途

(1)師:今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么?

(2)摸上去感覺(jué)怎么樣?(滑滑的)你覺(jué)得那是什么東西?

(3)(出示鏡子)這是什么呀?

(4)它可以用來(lái)干什么?你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)鏡子?

(5)你還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)

2、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子

(1)師:我們小朋友真能干,說(shuō)出了那么多的鏡子,那在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)

(2)請(qǐng)小朋友到活動(dòng)室里去找一找。(音樂(lè))

(3)提問(wèn):剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的?(幼兒介紹)

(4)除了我們找到的還有沒(méi)有?(舉例:眼睛)

3、游戲:照鏡子

(1)師:請(qǐng)小朋友和我玩照鏡子的游戲,你們做我的鏡子(教師做動(dòng)作,幼兒跟做)

(2)隨音樂(lè)做照鏡子的游戲。

教學(xué)反思:

本課主要研究鏡子,由學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,我主要處于引導(dǎo)者的位置對(duì)探究活動(dòng)有計(jì)劃的進(jìn)行組織。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。

幼兒照鏡子教案【篇3】

《幼兒園小班照鏡子教案反思》

引言:

照鏡子是幼兒園小班的一次活動(dòng)課程,旨在培養(yǎng)幼兒的自我認(rèn)知和形象意識(shí)。然而,在實(shí)施過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題并進(jìn)行了總結(jié)和反思。本文將對(duì)這個(gè)教案的實(shí)施進(jìn)行詳細(xì)分析,并提出改進(jìn)方案,以更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一、教案介紹

這個(gè)教案的目標(biāo)是通過(guò)讓幼兒觀察自己的形象、表情和動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的自我認(rèn)知和形象意識(shí),提高他們的自信心。活動(dòng)的具體內(nèi)容包括給每個(gè)幼兒分發(fā)一面小鏡子,然后讓他們自由地觀察自己在鏡子中的形象,并通過(guò)繪畫(huà)、說(shuō)話和分享等方式表達(dá)自己的感受。

二、反思

1. 教案目標(biāo)設(shè)置不夠明確

在實(shí)施教案的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒并不理解為什么要照鏡子、觀察自己的形象。他們可能將這個(gè)活動(dòng)僅僅理解為一個(gè)純粹的娛樂(lè)游戲。因此,在今后設(shè)計(jì)教案時(shí),應(yīng)該更明確地解釋這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo),讓幼兒明白他們通過(guò)這個(gè)活動(dòng)可以學(xué)到什么,以增強(qiáng)他們的參與度。

2. 活動(dòng)時(shí)間安排不合理

這個(gè)教案原計(jì)劃將活動(dòng)時(shí)間安排在早上,以利用幼兒在一天的開(kāi)始時(shí)的好奇心。然而,我發(fā)現(xiàn)早上的時(shí)間對(duì)于一些幼兒來(lái)說(shuō)是最緊張和敏感的時(shí)候,他們可能處于不安定的狀態(tài),無(wú)法集中精力觀察自己在鏡子中的形象。因此,今后的活動(dòng)時(shí)間應(yīng)考慮在上午和下午休息時(shí)間之間的較輕松時(shí)段。

3. 活動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備不足

我們沒(méi)有為這個(gè)活動(dòng)專門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)安靜和私密的空間,使幼兒能夠更好地觀察自己,思考和表達(dá)自己的感受。此外,墻上也沒(méi)有增加任何與主題相關(guān)的展板、圖畫(huà)等素材。幼兒無(wú)法通過(guò)外部環(huán)境的支持,更深入地參與到這個(gè)活動(dòng)中。因此,今后我們需要為活動(dòng)準(zhǔn)備一個(gè)專門(mén)的角落,并增加相關(guān)的圖畫(huà)和展板,以激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。

三、改進(jìn)方案

1. 設(shè)計(jì)更明確的目標(biāo)

在教案中明確講解這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo),讓幼兒了解通過(guò)觀察自己的形象可以認(rèn)識(shí)自己、提高自己的自信心??梢酝ㄟ^(guò)講故事、展示他人的成功案例等方式,激發(fā)幼兒的積極性和參與度。

2. 調(diào)整活動(dòng)時(shí)間安排

將活動(dòng)時(shí)間合理安排在更適合幼兒的時(shí)段,觀察幼兒的狀態(tài)和情緒,確保幼兒能夠充分投入到活動(dòng)中,獲得更好的效果。

3. 提供合適的活動(dòng)環(huán)境

為活動(dòng)安排一個(gè)安靜且私密的空間,確保幼兒能夠獨(dú)立地觀察自己,思考和表達(dá)自己的感受。同時(shí),在墻上增加相關(guān)圖畫(huà)和展板等素材,以激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。

結(jié)語(yǔ):

通過(guò)對(duì)幼兒園小班照鏡子教案的反思,我意識(shí)到了所存在的問(wèn)題,并提出了相應(yīng)的改進(jìn)方案。這將有助于更好地促進(jìn)幼兒的自我認(rèn)知和形象意識(shí)的發(fā)展,提高他們的自信心。相信在今后的實(shí)施中,經(jīng)過(guò)改進(jìn)后的教案將更加生動(dòng)有趣,更能激發(fā)幼兒的積極性和參與度。

幼兒照鏡子教案【篇4】

活動(dòng)目的:

1、在音樂(lè)的伴奏下,愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動(dòng)作。

2、有愛(ài)整潔、愛(ài)美的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、了解鏡子的作用,引入活動(dòng)。

在音樂(lè)的伴奏中,一個(gè)一個(gè)依次照鏡子,了解鏡子的作用。

二、創(chuàng)編動(dòng)作

1、在音樂(lè)的伴奏下,幼兒裝扮自己。

2、幼兒隨音樂(lè)邊唱歌邊自由表現(xiàn)小貓的各種動(dòng)作。

3、師扮貓媽媽表演,通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察每個(gè)動(dòng)作的含義。

4、引導(dǎo)幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)貓的各種動(dòng)作并創(chuàng)編動(dòng)作。

三、隨音樂(lè)做貓動(dòng)作出活動(dòng)室。

幼兒照鏡子教案【篇5】

活動(dòng)內(nèi)容:照鏡子

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。

2.知道穿戴整齊能使自己感到舒適,也給他人帶來(lái)愉悅。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。

活動(dòng)難點(diǎn):知道穿戴整齊能使自己感到舒適,也給他人帶來(lái)愉悅

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.每個(gè)幼兒準(zhǔn)備

2.1面小鏡子2.幼兒用書(shū)

3.故事《照鏡子》

活動(dòng)過(guò)程:

(一)開(kāi)始部分:

欣賞故事《照鏡子》,引導(dǎo)幼兒討論。

1.教師講述故事后,提問(wèn):毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的?衣服和褲子是怎么穿的?后來(lái),鏡子為什么夸獎(jiǎng)他們?鏡子是怎么說(shuō)的?

2.教師:外出前小朋友應(yīng)該做什么?引導(dǎo)幼兒懂得外出前要主動(dòng)檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。

(二)基本部分:

1.教師:小朋友為什么要把衣帽穿戴整齊?引導(dǎo)幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處,如別人看了感到愉悅,自己穿著感覺(jué)舒服等。

2.教師:平時(shí)小朋友穿衣服,戴帽子經(jīng)常出現(xiàn)什么問(wèn)題?可請(qǐng)幼兒上前模仿衣服沒(méi)有穿戴好的樣子。

3.教師:怎樣做能把衣服穿整齊?如穿好衣服后照一照鏡子,如果沒(méi)有鏡子,可以請(qǐng)別人幫助看一看。也可以自己動(dòng)手檢查一下扣子是否對(duì)齊了,衣領(lǐng)是否翻好了。

4.聽(tīng)兒歌做整理衣服的練習(xí)。

(三)結(jié)束部分:

玩游戲"照鏡子"

1.幼兒自由結(jié)對(duì),面對(duì)面站好,一個(gè)人扮鏡子,一個(gè)人為照鏡子的人,邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,兩個(gè)幼兒動(dòng)作要相同。

2.幼兒互換角色再次練習(xí)照鏡子整理衣服的動(dòng)作。

3.請(qǐng)每個(gè)幼兒拿出自己的小鏡子照一照,看看自己的頭發(fā)、衣服是否收拾得整齊。

幼兒照鏡子教案【篇6】

大班美術(shù)公開(kāi)課教案《照鏡子》

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受照鏡子畫(huà)面中人物的相反動(dòng)作,體會(huì)表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像。

2、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作。細(xì)致均勻地涂色。

3、感受用畫(huà)面表現(xiàn)生活情景的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:范畫(huà)兩幅

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入,引出主題師:小朋友,上個(gè)星期我們學(xué)了照鏡子,現(xiàn)在我來(lái)考考小朋友,你會(huì)不會(huì)做鏡子里的人。

請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)鏡子里的我,我來(lái)做動(dòng)作,教師做動(dòng)作,小朋友模仿。

師:現(xiàn)在我們周?chē)瑫r(shí)面朝大家發(fā)現(xiàn)我們的動(dòng)作怎么樣?(是對(duì)稱的)再請(qǐng)幾個(gè)小朋友模仿。

二、出示范畫(huà)師:上個(gè)星期我們畫(huà)了蠟筆畫(huà)照鏡子,今天我們畫(huà)版畫(huà)照鏡子。誰(shuí)來(lái)告訴我畫(huà)版畫(huà)時(shí)線條有什么要求?

(線條少一些,細(xì)節(jié)的地方不要畫(huà)得太多。)師:我們來(lái)看看這個(gè)小朋友的畫(huà)。

出示范畫(huà)吹塑紙。

提問(wèn):她畫(huà)了哪些東西?衣服上有花紋嗎?為什么沒(méi)有?(因?yàn)樘?xì)小了,畫(huà)了很難涂色。)她的鏡子是怎么涂色的?(沒(méi)涂色)

三、出示完整的范畫(huà),作對(duì)比,引出兩種畫(huà)法相結(jié)合。

出示范畫(huà)師:我們看看她最后的完成效果,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(用蠟筆添畫(huà)上了衣服上的花紋、背景、鏡子)師:鏡子是怎么涂色的?(用蠟筆輕輕的蓋上去的)教師示范。

總結(jié):原來(lái),版畫(huà)可以用顏料和蠟筆上色,蠟筆可以彌補(bǔ)毛筆的不足,小朋友在畫(huà)畫(huà)中一定要靈活運(yùn)用各種方法。

四、幼兒作畫(huà)

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)照鏡子的人。提醒幼兒畫(huà)的時(shí)候人物畫(huà)大,細(xì)節(jié)略掉。涂色的時(shí)候顏料要薄薄的涂在紙上。

五、作品交流看看外面的畫(huà)說(shuō)說(shuō)哪幅畫(huà)好看為什么。

版畫(huà)活動(dòng)《照鏡子》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)意圖:

小朋友在給版畫(huà)涂色的時(shí)候用慣了顏料的涂繪,用蠟筆在黑紙板上涂色是一種比較富有創(chuàng)意的方式,蠟筆有相當(dāng)不錯(cuò)的遮蓋力,雖然有遜于顏料,但是他和顏料相互補(bǔ)充一方面能增加畫(huà)面的趣味性,另一方面也讓細(xì)小的部分更容易表達(dá)。

說(shuō)教材:

照鏡子是對(duì)稱畫(huà),通過(guò)孩子的分析讓孩子畫(huà)出現(xiàn)實(shí)中和鏡子中的對(duì)稱人物。這節(jié)活動(dòng)富有趣味,不單單是孩子們發(fā)揮想象就可以了,他們還要對(duì)畫(huà)面中的人物做分析。目測(cè)出人物的高度、方向才能將畫(huà)畫(huà)好。

說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):

根據(jù)《綱要》在藝術(shù)教育的目標(biāo)上強(qiáng)調(diào):讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。根據(jù)《綱要》目標(biāo),幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平,我制定了如下活動(dòng)目標(biāo):

1、感受照鏡子畫(huà)面中人物的相反動(dòng)作,體會(huì)表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像。

2、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作。細(xì)致均勻地涂色。

3、感受用畫(huà)面表現(xiàn)生活情景的快樂(lè)。

說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)一開(kāi)始我先讓小朋友玩玩游戲照鏡子,讓小朋友感受鏡子中的相反,把活動(dòng)中的難點(diǎn)前置,用游戲的方式更能吸引孩子,對(duì)難點(diǎn)的把握也更加牢固。

二、教師出示范畫(huà),讓小朋友在底板與吹塑紙板的對(duì)比中分析出本次活動(dòng)的重點(diǎn)我首先出示了吹塑紙上的構(gòu)圖,讓小朋友總結(jié)了版畫(huà)的構(gòu)圖要點(diǎn):線條少、小的東西省略。

接著我讓孩子們仔細(xì)觀察了涂色后的變化,孩子們通過(guò)兩幅圖的比較得出了蠟筆所做的進(jìn)一步加工,認(rèn)識(shí)到了蠟筆在版畫(huà)中的做用。這為孩子理解各種繪畫(huà)方式相結(jié)的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)孩子創(chuàng)造性繪畫(huà)的動(dòng)力。

三、幼兒相互交流作品小朋友把作品放在了一起展示,小朋友在相互學(xué)習(xí)中能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

幼兒照鏡子教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)真聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

2、體驗(yàn)與他人分享快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒已經(jīng)有照鏡子的經(jīng)驗(yàn)。

2、1面大鏡子。

重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn):懂得體驗(yàn)與他人分享快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示鏡子,引導(dǎo)活動(dòng)主題。

教師指著鏡子提問(wèn):小朋友知道這是什么嗎?

二、講述故事:(小毛毛照鏡子),通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、教師完整的講述一遍故事。

2、教師:小毛毛做了什么動(dòng)作?鏡子中的小毛毛做了什么?

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的四句話:小毛毛連連搖著小腦袋,大鏡子里的小毛毛也連連搖著小腦袋。小毛毛吃著甜果果,大鏡子里的小毛毛也吃著甜果果。你送給他甜果果,他也會(huì)送給你甜果果。小毛毛慢慢地把甜果果送過(guò)去,大鏡子里的小毛毛也把甜果果慢慢地送過(guò)來(lái)。

4、教師:為什么兩個(gè)甜果果慢慢地碰到一起后,兩個(gè)小毛毛都笑了?引導(dǎo)幼兒懂得,有了好東西要和別人分享,這樣大家都會(huì)快樂(lè)。

三、引導(dǎo)幼兒玩鏡子游戲,嘗試用故事的句式說(shuō)一句話。

教師小結(jié):在鏡子面前我們做一個(gè)動(dòng)作,大鏡子里的我們也會(huì)做同樣的動(dòng)作。

活動(dòng)反思:

通過(guò)本次活動(dòng)幼兒能清楚地了解故事內(nèi)容,同時(shí)也感受到了照鏡子的樂(lè)趣。

幼兒照鏡子教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo):

1.簡(jiǎn)單的方位知覺(jué)。

2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

鏡子、圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

1.幼兒站在盥洗室的鏡子前,;屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!幼兒邊照鏡子,邊指認(rèn)自己五官的名稱和位置。

2.教師說(shuō)出五官的名稱,幼兒快速地在自己的臉上指點(diǎn)。

3.學(xué)說(shuō)“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中間、嘴巴在鼻子的下面”。

活動(dòng)建議:

1.活動(dòng)區(qū)周?chē)梢圆贾糜變旱恼掌層變嚎纯凑J(rèn)認(rèn)自己和同伴。

2.在活動(dòng)中念兒歌《真是漂亮的好孩子》。

3.活動(dòng)后,可進(jìn)行寶寶自己會(huì)整理的練習(xí),感知簡(jiǎn)單的歸類。

附兒歌:真是漂亮的好孩子(鴿翔)

寶寶有面小鏡子,每天用它照自己,

小臉干凈頭發(fā)直,真是漂亮好孩子。

活動(dòng)反思:

通過(guò)這次活動(dòng)讓進(jìn)行說(shuō)、聽(tīng)、演等多種方法,學(xué)生懂得關(guān)心照顧身邊的人。

幼兒照鏡子教案【篇9】

內(nèi)容分析活動(dòng)目標(biāo)

1.愿意參與游戲,在游戲中能與同伴進(jìn)行交往。

2.注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,學(xué)習(xí)用句子照鏡子、照鏡子,我有來(lái)回答。

3.初步接觸數(shù)量詞(一個(gè)、一張、一雙、兩只等),學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)張、雙、只等字音。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn):愿意參與游戲,注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,學(xué)習(xí)用句子照鏡子、照鏡子,我有來(lái)回答。

2.活動(dòng)難點(diǎn):初步接觸數(shù)量詞(一個(gè)、一張、一雙、兩只等),學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)張、雙、只等字音。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已知道五官的名稱。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:鏡子人手一面。

活動(dòng)過(guò)程

1.幼兒照鏡子,說(shuō)出五官的名稱及數(shù)量。

⑴幼兒集體照鏡子,并說(shuō)說(shuō)從鏡子里看到了臉上有什么?

⑵引導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出臉上五官的名稱及數(shù)量,(教.案出自:.教案網(wǎng))并練習(xí)用完整的語(yǔ)句講述我有。

⑶教師以游戲的方式帶領(lǐng)幼兒練習(xí)說(shuō)五官的名稱及數(shù)量。

2.教師示范游戲玩法及規(guī)則,引導(dǎo)游戲。

⑴教師示范游戲,引導(dǎo)幼兒觀察、討論游戲規(guī)則。

提問(wèn):游戲是幾個(gè)人玩的?老師說(shuō)了什么?引導(dǎo)幼兒練習(xí)對(duì)話內(nèi)容。

⑵教師引導(dǎo)幼兒游戲。教師先說(shuō),幼兒回答;幼兒先說(shuō),教師回答。

3.幼兒相互游戲,教師巡回指導(dǎo)。

⑴鼓勵(lì)幼兒照照身體的其它地方。

⑵請(qǐng)拓展較好的幼兒到前面展示。

4.帶領(lǐng)幼兒邊照鏡子邊繼續(xù)拓展游戲出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒照鏡子教案精品》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒照鏡子教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 幼兒園中班教案《照鏡子》 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解鏡子的基本特征和用途。 2、引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。 3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。 4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。 5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。 ...
    2020-11-10 閱讀全文
  • 幼兒園托社會(huì)教案――照鏡子 名稱一:小臉真漂亮目標(biāo):簡(jiǎn)單的方位知覺(jué)材料:鏡子、圖片。過(guò)程:1.幼兒站在盥洗室的鏡子前,幼兒邊照鏡子,邊指認(rèn)自己五官的名稱和位置。2.教師說(shuō)出五官的名稱,幼兒快速地在自己...
    2020-02-03 閱讀全文
  • 幼兒園小班教案《鏡子照照》及教學(xué)反思 小班教案《鏡子照照》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道利用舊光碟的玩法,激發(fā)幼兒的想象力,創(chuàng)造力,感知鏡子帶來(lái)的了趣,知道舊光碟的用途,培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的好習(xí)慣,體驗(yàn)“你照、我照...
    2021-04-25 閱讀全文
  • 幼兒園小班科學(xué)教案:照鏡子 活動(dòng)目標(biāo): 1.在玩“照鏡子”游戲的過(guò)程中,關(guān)注自己的五官特征。 2.通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲,感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。 3.激發(fā)幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心,體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。 ...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 照鏡子幼兒教案說(shuō)課稿1000字精選9篇 教師用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們,伴隨他們成長(zhǎng)。準(zhǔn)備好一份教案就是教學(xué)成功的開(kāi)始。寫(xiě)教案等于幫教師提前備一遍課,那么優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?在此,你不妨閱讀一下照鏡子幼兒教案說(shuō)課稿,為防遺忘,建議你收藏本頁(yè)!...
    2022-12-11 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo) 1、了解鏡子的基本特征和用途。 2、引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。 3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。 4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。 5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。 ...

2020-11-10 閱讀全文

名稱一:小臉真漂亮目標(biāo):簡(jiǎn)單的方位知覺(jué)材料:鏡子、圖片。過(guò)程:1.幼兒站在盥洗室的鏡子前,幼兒邊照鏡子,邊指認(rèn)自己五官的名稱和位置。2.教師說(shuō)出五官的名稱,幼兒快速地在自己...

2020-02-03 閱讀全文

小班教案《鏡子照照》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道利用舊光碟的玩法,激發(fā)幼兒的想象力,創(chuàng)造力,感知鏡子帶來(lái)的了趣,知道舊光碟的用途,培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的好習(xí)慣,體驗(yàn)“你照、我照...

2021-04-25 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1.在玩“照鏡子”游戲的過(guò)程中,關(guān)注自己的五官特征。 2.通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲,感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。 3.激發(fā)幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心,體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。 ...

2019-12-12 閱讀全文

教師用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們,伴隨他們成長(zhǎng)。準(zhǔn)備好一份教案就是教學(xué)成功的開(kāi)始。寫(xiě)教案等于幫教師提前備一遍課,那么優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?在此,你不妨閱讀一下照鏡子幼兒教案說(shuō)課稿,為防遺忘,建議你收藏本頁(yè)!...

2022-12-11 閱讀全文