立春觀后感

發(fā)布時(shí)間:2024-01-23

最新立春觀后感十篇。

《立春觀后感》的觀后感

觀后感應(yīng)該清晰闡述自己對(duì)電影情節(jié)和人物的理解，觀后感加深了我對(duì)作品的印象。通過觀影，我深深感受到了電影中所描繪的情感和主題，這讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。作為一個(gè)觀眾，我希望能用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出自己內(nèi)心的感受。

在《立春觀后感》中，我被作品中的情節(jié)和人物塑造所深深吸引。這部電影通過細(xì)膩的情感表達(dá)和出色的演技，將人物的內(nèi)心世界和矛盾情感展現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)我看到主人公在困境中努力奮斗時(shí)，我能夠感受到他們的堅(jiān)持和勇氣。作品中的人物形象不僅僅是角色，而是真實(shí)且有血有肉的生命。他們面對(duì)各種挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出了真實(shí)而深刻的情感，讓我對(duì)他們的命運(yùn)倍感擔(dān)憂。

觀后感加深了我對(duì)作品的印象，也讓我更加理解其中所包含的主題和思想。我試圖用自己的話語將這種理解與感受表達(dá)出來。這部電影給予了我很大的啟發(fā)，讓我意識(shí)到人生中的困境并非難以克服，只要我們堅(jiān)持不懈，努力追求自己的夢(mèng)想，就一定能夠戰(zhàn)勝一切。我在作品的觀后感中，盡力將這種啟示和感動(dòng)傳達(dá)出來，希望能夠給其他觀眾帶來共鳴和思考。

通過觀賞《立春觀后感》，我對(duì)電影情節(jié)和人物的理解更加清晰了。觀后感是我內(nèi)心的真實(shí)感受和思考的結(jié)晶，它不僅僅是對(duì)作品的評(píng)價(jià)，更是我與作品之間的情感對(duì)話。我將自己內(nèi)心的感情和思考融入到觀后感中，希望能夠通過這種表達(dá)方式，傳遞出我對(duì)作品的獨(dú)特理解和情感共鳴。

編輯根據(jù)您的要求為您整理了以上相關(guān)信息：“《立春觀后感》”，希望本文內(nèi)容能對(duì)您有所啟發(fā)，提供一些有用的幫助！

立春觀后感【篇1】

恰逢這個(gè)時(shí)節(jié)看了一個(gè)立春，立春，是二十四節(jié)氣之一，又稱“打春”，“立”是“開始”的意思，我國(guó)以立春為春季的開始。剛開始還在想這個(gè)電影到底要帶給我們什么樣的啟迪呢，電影演了一半也沒看出有多少立春甚至是開春的影子。

立春本應(yīng)該是輕松地歡快的一種場(chǎng)景，而這里帶給我們的是壓抑是沉甸甸的思想包袱是顯示跟理想的交織糾結(jié)。這部電影帶給我的快樂跟積極遠(yuǎn)小于痛苦跟迷茫。直到電影接束，我找到了意義的慰藉，有點(diǎn)瘋狂的溫暖，回歸平凡和現(xiàn)實(shí)的平靜。

小人物注定只能成為小人物么？？？這是這部電影帶給我的一個(gè)疑問。難道說王侯將相寧有種乎那種語言即將浩浩蕩蕩的歷史而湮滅么~

王彩玲，這是一個(gè)怎樣的人生呢。她相貌丑陋但是她擁有一副好嗓子，難道說這是老天爺對(duì)他的彌補(bǔ)么？顯然在她的眼里，她有一個(gè)北京夢(mèng)，想去北京在大舞臺(tái)上向公眾推銷自己。她還想有一天去巴黎歌劇院。

是啊哪一位歌唱家不曾這樣的想過哪一位有夢(mèng)想的人不曾這樣憧憬未來呢。因此王彩玲孤傲清高將那些世俗的人與自己劃清了界限，找不到愛情道路上的另一半。因此她最終沒嫁，領(lǐng)養(yǎng)的小孩。

如果說這一副好嗓子是上天賜給她的禮物的話我倒覺得那不如說是一種傷害。聽說王彩玲下次來周瑜。鋼廠工人周瑜也是個(gè)前衛(wèi)的年輕人。因?yàn)槌瑁龕凵狭送醪柿?，趁機(jī)向她學(xué)習(xí)歌曲，追求她。然而卻沒能如愿。

在彩鈴眼里的周瑜也就是一個(gè)俗人，俗不可耐吧。她因?yàn)橹荑ざ獣粤它S四寶，一個(gè)立志成為中國(guó)的“梵高”，屢試不第的憤怒文藝青年畫家。王彩玲從第一次看見黃四寶開始，就深深被他那股子文藝憤青執(zhí)著于可愛打動(dòng)，可惜落花有意流水無情，貧民歌后的真情無法打動(dòng)青年失意畫家那屢戰(zhàn)屢敗，再戰(zhàn)還敗的無比受傷的心，故事的第一幕以黃四寶出走、王彩玲自殺未遂結(jié)束。

精神世界的知己不可能是現(xiàn)實(shí)世界的情人。原因是什么？實(shí)世上，那個(gè)男人不在乎美麗。如果說王彩玲長(zhǎng)得還算不錯(cuò)那我想文藝的憤青四寶也就跟這個(gè)這個(gè)好聲音比翼雙飛了。她們的愛情告一段落，四寶走后周瑜愈發(fā)的起勁追求王彩玲。

這個(gè)時(shí)候俗人的俗不可耐俗人身上的不可缺少的那些猥瑣暴露無遺，周瑜利用了四寶媽媽用自己騙來的錢給自己心愛的女人買東西，可是俗人的俗終究不入好聲音的法眼。他們的愛情也隨著王彩玲一次又一次的拒絕而結(jié)束。這兩個(gè)奇葩的離去并沒有讓王彩玲反放棄自己的夢(mèng)想。

我以為孤獨(dú)的聲音會(huì)改變。然而，生活就是生活世界那么小。在擁擠的公社廣場(chǎng)上，流行的秧歌受到小鎮(zhèn)人的歡迎。而高雅藝術(shù)芭蕾舞《天鵝湖》卻倍受嘲笑與奚落。

表演芭蕾舞的男人原本有著溫柔的笑意和輕盈的舞步，卻在哄笑的人群中手足無措。他穿著不適合人群背景的緊身舞衣，因?yàn)橥蝗缙鋪淼男呷瓒@慌失措地跑掉了。后來他說，當(dāng)時(shí)真想一頭撞死。

王彩玲好像找到了她自己的一個(gè)。胡的出現(xiàn)讓她的聲音對(duì)生活有有了一點(diǎn)期待。不再是孤身一人不再是小城里的唯一一朵另類奇葩。就這樣，在胡先生的陪伴下，他們踏上了追尋夢(mèng)想的道路。

俗話說，生活總是生活，但夢(mèng)想只能是夢(mèng)想。如果不能回歸現(xiàn)實(shí)不能回歸生活，那么只有在自己無盡的看不見光影的理想世界里慢慢掙扎。最終，胡先生受不了打擊。他用另一種方式告訴命運(yùn)。

我不放棄但我也不再堅(jiān)持，這是想命運(yùn)的妥協(xié)。這個(gè)對(duì)好聲音的打擊也不小。

周瑜跟四寶的離去胡老師的悲劇收?qǐng)龆冀o觀眾留下了沉甸甸的思慮，接下來這個(gè)清高的音樂老師將怎樣收?qǐng)瞿亍？粗陋?dú)的王彩玲，看著她凄慘的人生，我真的感覺到，追求理想的道路并不像我們想象的那樣，盡管充滿荊棘，心甘情愿。我們鼓勵(lì)他人追求夢(mèng)想。我們是幫助他們還是傷害他們？這是我的糾結(jié)。

在之后的日子里王彩玲被一個(gè)騙子騙了，她是否是從那一刻開始真的覺得累了，自己追求了那么久的舞臺(tái)竟然還不如一個(gè)騙子來的迅速~她的感情也再一次受到打擊。

好吧，生活再一次的勝利了。她向生活妥協(xié)了，是的再一次的收到了一種力量默默的告訴我說理想就是夢(mèng)想夢(mèng)想總是荒唐的。我的根深蒂固的理想奮斗的決心再一次被撼動(dòng)了。

就像冬天的到來。冬天的寒冷包圍了黑也的黑暗，使我更加痛苦。然而，生活終究不會(huì)變?cè)恪＝酉聛淼暮寐曇舴艞壛俗约旱睦硐虢邮芰孙@示領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)可愛的女兒，過著自己平靜的生活，這時(shí)候的黃四寶呢呵呵！成了一個(gè)騙子，心里還不算壞透的騙子。

類似于些許溫馨些許滑稽的收?qǐng)鲭娪白呦蛭猜?。終于內(nèi)心的擔(dān)子不在那么沉甸甸。結(jié)局的平淡生活也告訴我們，不論怎樣生活都是生活。

但夢(mèng)想只能是夢(mèng)想，很少有成功的案例可能不適用于大眾，即使是這樣，我們還是要抱著理想，等待春天的到來。。。。。

立春觀后感【篇2】

《立春》是由蔣雯麗主演，其老公顧長(zhǎng)衛(wèi)執(zhí)導(dǎo)的作品，并在國(guó)際電影節(jié)上榮獲了大獎(jiǎng)。

影片展示了凡俗世界里一個(gè)理想主義者“王彩玲”在上世紀(jì)80年代的追求和失落，生活在包頭小城的她長(zhǎng)得極丑，但有一副天生的好嗓子，她最大的夢(mèng)想是去北京，在巴黎歌劇院唱歌，影片細(xì)膩溫婉，樸素而富有質(zhì)感，動(dòng)情處更是引人落淚。

主人公“王彩玲”看起來很平庸，她出奇的丑，肥胖，但是她光彩照人。看完這部電影，你會(huì)覺得，自己在她面前有些自卑，因?yàn)樗睦硐胫髁x，她的固執(zhí)，她的明白，她的勇敢，她的堅(jiān)持，她的不妥協(xié)。在庸常世界里，這些東西似乎已經(jīng)被我們丟掉，但這一點(diǎn)是那么重要。

當(dāng)在新年的飄飄雪花里，王彩玲的母親背對(duì)著鏡頭放完鞭炮，轉(zhuǎn)過身來，向王彩玲和我們笑著說“過年好”時(shí)，王彩玲似乎感到生命的冬天也快到了盡頭，雖然春天的溫暖還找不到，但是立春了，一切就都不會(huì)遠(yuǎn)了。她到孤兒院收養(yǎng)了女孩小凡做女兒，在對(duì)女兒的教育和天倫之樂里，重新有了寄托不再孤單?？吹竭@里，眼淚毫不吝嗇的落了下來……

也許，我們?cè)摪牙畎驳哪蔷涿蕴子靡幌?，改成“人人心中都有一個(gè)王彩玲”，我們和她一樣平庸，但她讓我們回想起，我們?cè)?jīng)都有理想，王彩玲觸動(dòng)了我們心中最不想被提及的角落。顧長(zhǎng)衛(wèi)在眾多結(jié)局中最終選擇了讓王彩玲于國(guó)家大劇院的高歌中結(jié)束，身著華麗的舞衣，有交響樂團(tuán)的伴奏，她盡情的高唱“上帝啊，上帝，為何對(duì)我這般冷酷無情...”，并打上字幕:此情此景獻(xiàn)給王彩玲。

這也是顧長(zhǎng)衛(wèi)最令人感到溫暖的地方，此時(shí)的我，淚如泉涌，如夢(mèng)似幻……

立春觀后感【篇3】

年輕的時(shí)候，幾乎人人都有一個(gè)夢(mèng)，成為文豪、成為藝術(shù)家、成為將軍、成為英雄、成為企業(yè)家……最終，絕大多數(shù)人都成了為柴米油鹽奔忙的普通人。夢(mèng)想幻滅的快慢，往往與天賦的有無以及意志的強(qiáng)弱成正比。小城市里的師范學(xué)校音樂教師王彩玲、群眾文藝館舞蹈教師胡金泉、縣水利局打字員高貝貝就是一個(gè)個(gè)受盡夢(mèng)想和天賦折磨的人。

電影《立春》講述了一個(gè)藝術(shù)夢(mèng)想和人生現(xiàn)實(shí)的故事。影片上映后，不少年輕的和不太年輕的觀眾，說了一句同樣的話———我就是王彩玲。

是的，“我”就是王彩玲，“一貧如洗、又不好看”，屢敗屢戰(zhàn)、屢戰(zhàn)屢敗，沒有事業(yè)也沒有愛情。王彩玲是執(zhí)著的，為實(shí)現(xiàn)歌劇夢(mèng)，她托黃牛辦北京戶口，她一次又一次跑到中央音樂學(xué)院毛遂自薦，一次又一次自欺欺人：“中央歌劇院正調(diào)我啦”；王彩玲是堅(jiān)強(qiáng)的，在那個(gè)閉塞的小城市，在那個(gè)婚戀觀還很保守的年代，三十幾歲的她屢次拒絕沒有愛情的婚姻；王彩玲是清醒的，她不做漂亮女鄰居的墊底陪襯，也不做胡金泉假結(jié)婚的炮灰。她提醒胡金泉，同時(shí)也提醒自己：“既然你是這個(gè)命，你就得擔(dān)待”；王彩玲也是糊涂的，這糊涂緣于她對(duì)藝術(shù)夢(mèng)的瘋狂追求以及對(duì)他人藝術(shù)夢(mèng)的同病相憐。高貝貝“臨死參賽”的欺騙，把王彩玲打回了現(xiàn)實(shí)。

很多的“我”可能連王彩玲都不如。為證明自己的“正?！?，當(dāng)年，“我”們經(jīng)受不住來自各方面的壓力，草率地鉆進(jìn)了婚姻的外殼，與并不相愛的人生兒育女白頭到老；如今，“我”們總是隨波逐流，為三瓜倆棗或一官半職摧眉折腰、耗盡一生……

對(duì)成功的理解，本來就因人而異。但是，當(dāng)今社會(huì)的主流價(jià)值所指向的成功，仿佛僅僅是名利。明星的被追逐被模仿、超女好男的被暴炒被膜拜，皆因于此。那些為藝術(shù)而藝術(shù)的癡人，只能被世人嘲笑，成為橫亙?cè)谒资篮韲道锏囊桓~刺。

就像一陣尖利的號(hào)角，《立春》集結(jié)起了很多很多失敗者，揭開了“我”們的傷疤，讓“我”們感到了久已忘懷的痛楚，也感到一絲吾道不孤的寬慰。有人說，《立春》是一部灰暗的電影，整部影片沒有一處亮色，令人郁悶。我認(rèn)為，這部影片是有亮色的。它的亮色，就是王彩玲的執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)、清醒跟理智、糊涂與善良。

不甘平庸的王彩玲最終沒能唱到巴黎歌劇院去，她擺攤賣起了羊肉，她給養(yǎng)女取名王小凡———“平凡的凡”。對(duì)那些人生夢(mèng)碎的傷心人來說，觸摸過夢(mèng)想女神的裙裾，比從未觸及更痛苦。希望當(dāng)今的傳媒和文藝作品，不要總是把大眾的眼球引向成功人士、引向富豪排行榜、引向名人緋聞，令成王敗寇急功近利的風(fēng)氣愈演愈烈。希望我們的社會(huì)能為那些有天賦有才華卻沒有背景沒有機(jī)遇的失敗者留下一點(diǎn)空間和尊嚴(yán)，不要讓他們的天賦和才華成為“六指”。一個(gè)容不下失敗者的社會(huì)，將變成鋼筋水泥的原始叢林，沒有激情，沒有詩意，更沒有和諧。

立春觀后感【篇4】

今天是周末，淅淅瀝瀝的小雨從早上就一直在下，在寢室里待了一天，不過，在細(xì)雨連綿的日子里，泡一杯熱茶，看一部電影，也是一件很愜意的事......

今天看了一部電影，它的名字叫《立春>,是由顧長(zhǎng)衛(wèi)導(dǎo)演，蔣雯麗主演的一部電影，講述的是在一個(gè)閉塞的小村莊，一個(gè)長(zhǎng)相普通卻有著歌唱天賦的老師，熱愛著唱歌，然而在小小的村莊卻每人能夠去欣賞，去理解。她不甘于平庸，一心想要去北京發(fā)展，卻屢次受到打擊，終于，有一天以為遇到了一個(gè)可以去溝通的人，并且是自己喜歡的人，一個(gè)熱衷于畫畫的人，曾經(jīng)試圖考過五次北京的美院，可是到頭來還是一事無成，然而，到頭來竟然全部都是自作多情，自己愛的人卻不愛自己，還為此幾乎結(jié)束自己的生命......

看完這部電影，感覺心情很復(fù)雜，但是，這應(yīng)該是一部不錯(cuò)的電影，很有內(nèi)涵的一部電影，電影的整個(gè)氛圍給人的感覺是陰郁的，但是，最后的時(shí)候，讓我們看到了希望，一股春天的氣息撲面而來......

感覺感觸很深，電影中的人物形象并不是孤立的，在我們生存的社會(huì)中，有無數(shù)這樣的人，雖然外形并不出眾，卻并不甘于平庸，渴望擺脫閉塞，渴望擺脫現(xiàn)實(shí)的生存狀況，渴望得到別人的認(rèn)同，渴望容入到一個(gè)群體當(dāng)中，一個(gè)社會(huì)當(dāng)中，然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，每個(gè)人的力量在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前是那樣的脆弱無力，在追求夢(mèng)想的過程中充滿了無奈，壓抑，矛盾......同時(shí)，社會(huì)是一個(gè)群體，我們是社會(huì)中的一員，只有更好的融入這個(gè)群體，才能獲得更好的發(fā)展，我們每一個(gè)人又何嘗不希望自己能夠在這個(gè)社會(huì)中如魚得水的生活，然而，有時(shí)候一些東西是自己無法選擇的，縱使一些人有著不凡的才華，卻始終與這個(gè)社會(huì)水火不容，不被世人所認(rèn)同，那結(jié)局也將是可悲的，就像劇中的舞蹈老師，選擇用那樣的一種方式讓自己得到的解脫，雖然那無異于飲鴆止渴，但或許，只有這樣做，才是最完美的結(jié)局吧......

故事發(fā)展到最后，雖然沒有看到最完美的結(jié)局，但是我們卻看到了希望，猶如早春的第一縷陽光，暖洋洋的灑在身上，讓我們感受到了春天的來臨，或許，我們有自己的夢(mèng)想，并努力的去追求了，雖然并沒有達(dá)到自己所想，春天也不會(huì)距離我們太遠(yuǎn)吧......

立春觀后感【篇5】

今天觀看了電影《立春》，深有感觸。

這部電影講述的是貌不出眾，但卻擁有一副天生好嗓音的小縣城音樂教授王彩玲尋夢(mèng)的故事。王彩玲她樣不出眾，甚至可以說是長(zhǎng)得丑，滿臉疙瘩麻子，還有一副大暴牙，加上普通的`背景，使她的尋夢(mèng)之路尤為艱辛，她又對(duì)歌劇十分著迷，一心想要上北京發(fā)展，夢(mèng)想著唱到巴黎去。但是現(xiàn)實(shí)中，辦個(gè)北京戶口都屢屢碰璧，她不斷的花錢找關(guān)系，想在那里一展歌喉。這時(shí)的王彩玲是高傲著的，花錢去北京看歌劇，回來時(shí)還要對(duì)別人說自己快要調(diào)到北京去了。她的夢(mèng)在遙遠(yuǎn)的地方，她十分堅(jiān)信自己有一天會(huì)成功，以至于吝嗇得連愛情都不想在那個(gè)小城市里發(fā)生。

這一個(gè)孤獨(dú)的、一心追求藝術(shù)的女人，終于愛上了與她同樣為藝術(shù)癲狂的知音黃四寶，“甚至為他放棄了去北京的機(jī)會(huì)?！辈柿崛缡钦f，卻不想憤怒青年最終還是棄她而去，遠(yuǎn)走他方。這時(shí)的彩玲痛苦失望，甚至想以死了結(jié)自己的生命。

當(dāng)她走出了陰影，拒絕了周瑜的追求，又遇上了熱愛芭蕾舞的胡老師，相比之下，甚至覺得彩玲的狀況要好多了，胡老師被周圍的人視為怪胎，最后無法承受，選擇假意侮辱學(xué)生，故意入獄來自行拔掉了自己的這顆眼中釘、肉中刺。在胡老師的故事里，讓我們看到的是對(duì)一個(gè)藝術(shù)家無法被世人理解的無奈和痛心。彩玲放棄進(jìn)軍北京而幫助“癌癥”患者高貝貝，即使后來發(fā)現(xiàn)那是一場(chǎng)彌天的謊言，但高貝貝身上有著的，是王彩玲年輕時(shí)追夢(mèng)的影子，也希望在她身上能實(shí)現(xiàn)自己未完成的夢(mèng)。

電影結(jié)尾是溫馨的。王彩玲最終還是走進(jìn)了婚姻殿堂，收養(yǎng)女嬰小凡，到市場(chǎng)賣羊肉，生活開始步入了正軌，讓她老年的父母得到安慰?！靶履旰谩彪S著那一陣陣的鞭炮聲，春天來了，幸福還在，即使尋夢(mèng)未果，生活總要繼續(xù)。

立春觀后感【篇6】

成功在哪里?希望在哪里?我想，無論何時(shí)何地，只要心存念想，心中就有光明和美好，哪怕在凄風(fēng)苦雨中屢遭磨難，心境會(huì)依然明亮，因?yàn)檫@樣的心境，希望是永存的。哪怕有一天我們的希望破滅了，我們也會(huì)因?yàn)樵?jīng)的磨難和努力而勇敢地面對(duì)生活。

《立春》這部電影，主要講了一個(gè)女人王彩齡追求自己夢(mèng)想一路的艱辛而最終夢(mèng)想?yún)s沒有實(shí)現(xiàn)的故事。王彩齡，一個(gè)相貌很丑的女人，她是一小城市里的一名音樂老師，有著一副似乎不屬于她的美妙的嗓音，她能把歌劇唱得很出色。然而，小城市里的百姓對(duì)歌劇并不感興趣，于是，她就想到北京去發(fā)展，去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的天堂?？墒?，在北京這個(gè)莫大的城市，有她的天地嗎?到了北京，她去好幾家學(xué)校找工作，卻都是無功而返，對(duì)于她來說，這讓她受到了很大的打擊。自己相貌出丑，而卻又不能實(shí)現(xiàn)自己在舞臺(tái)上歌唱的夢(mèng)想。在愛情上她付出自己的真心，卻換來的是一場(chǎng)欺騙。她絕望透了，也曾想以死來結(jié)束自己的生命?？墒牵坪踝约旱纳膊挥勺约鹤鲋?，最后還得現(xiàn)實(shí)地面對(duì)生活所帶來的一切。經(jīng)歷了生活的坎坷，回家過年了，春天也即將到來，在這個(gè)給人溫暖的春天，給王彩齡的卻是滄桑的回憶，現(xiàn)實(shí)擺在面前，她接受了。最終收養(yǎng)了一個(gè)女兒作為自己希望的寄托?，F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想總是差距很大，盡管我們所追求的夢(mèng)想并沒有實(shí)現(xiàn)，但我們需要一種面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣。我感動(dòng)了，我被她敢于面對(duì)生活的不幸的勇氣感動(dòng)了！

人生在也世，是不是自己所追求的夢(mèng)想破滅了、失敗了，我們的人生就是一個(gè)失敗的人生呢?不是的，世上只有失敗的事，沒有失敗的人生。我想，王彩齡是一個(gè)讓我去思考該怎樣去面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的人，盡管我們的人生會(huì)困難重重，我們所追求的夢(mèng)想也不一定會(huì)成功，但是，在追求的過程中，如果我們遇到困難了，我們也得繼續(xù)向前走，這才是生活給予我們的啟示吧。原來，成功與夢(mèng)想都在我們追求的過程中凝聚成了我們敢于面對(duì)生活的勇氣。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活，是需要勇氣的！

立春觀后感【篇7】

那天我們看了電影，放映完，《立春》的字幕慢慢從銀幕上升起，滿場(chǎng)觀眾動(dòng)也不動(dòng)，有大約一秒鐘的完全靜默無聲，然后我聽見身后是掌聲主動(dòng)響起，那掌聲持續(xù)了幾分鐘，說實(shí)話我很感動(dòng)，我被觀眾朋友感動(dòng)，也替麗姐的辛苦付出感到欣慰和值得。

顧長(zhǎng)衛(wèi)《立春》準(zhǔn)確地找到了鏡頭里的自己。相比他的導(dǎo)演處女作《孔雀》，《立春》的故事架構(gòu)和對(duì)于現(xiàn)實(shí)人生的揭示，更讓人感到切膚之痛卻不露聲色。而影片中的細(xì)節(jié)把握和出色長(zhǎng)鏡頭，恰恰是顧長(zhǎng)衛(wèi)用電影藝術(shù)特有的`語言傾訴自己內(nèi)心世界的所擅長(zhǎng)的。其中的兩段我尤為喜歡和記憶深刻，一是影片中那個(gè)善良而無助的胡金泉，就因?yàn)閳?jiān)持練習(xí)芭蕾舞，遭到來自身邊無數(shù)人的嘲諷、奚落、謾罵。他對(duì)王彩玲說：我，就是人們心里的一根魚刺，現(xiàn)在我自己把它拔掉了！()他在監(jiān)獄中給王彩玲跳芭蕾時(shí)，看到這里，我第一次忍不住流淚了。也許，我們每一個(gè)人的現(xiàn)實(shí)境遇，都不可能像胡金泉那樣絕對(duì)，但想一想自己以往的日子，我們誰又沒有哪怕是很小一個(gè)向美、向上的追求愿望，反復(fù)遭到身邊同類小人物的噓聲與侮辱時(shí)那樣感到委屈與無助呢？二是電影的結(jié)尾我非常喜歡，王彩玲帶著她領(lǐng)養(yǎng)的天生兔唇卻極其漂亮可愛的女兒，在明媚的陽光廣場(chǎng)喊著兒歌；此時(shí)，王彩玲向遠(yuǎn)處的天安門投去一瞥，耳邊傳來了她最鐘愛的輝煌的歌劇詠嘆調(diào)……這時(shí)我又哭了，有人說，這是導(dǎo)演為了給王彩玲一個(gè)“光明和溫暖”。但是在我看來這是光明和溫暖下的另一種更大的悲憫。再委曲再卑微的人，既然活著，藝術(shù)就應(yīng)當(dāng)也必須為他們建立起最后的希望。

我實(shí)話我至今為止就只看了一遍，我想看但不太敢再看，看見麗姐的那個(gè)造型，那個(gè)樣子我確實(shí)接受不了，我很心疼，電影宣傳的大海報(bào)我也一直不敢貼在墻上。無論喜歡與否，都希望大家能尊重藝術(shù)和為藝術(shù)辛苦付出的人。

立春觀后感【篇8】

《立春》發(fā)生在1988年至1998年這十年，這個(gè)年代正是東西方思想交匯、經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的年代，生長(zhǎng)在包頭這個(gè)小城中的王彩玲就像是那個(gè)年代所有追求理想的青年們的縮影。

在影片的開頭，女主角王彩玲有這樣一段旁白：“立春一過，實(shí)際上城市里還沒啥春天的跡象，但是風(fēng)真的就不一樣了，風(fēng)好像在一夜間就變得溫潤(rùn)潮濕起來了。這樣的風(fēng)一吹過來，我就可想哭了，我知道我是自己被自己給感動(dòng)了”。王彩玲用方言滿含理想與希望的說著，這不僅是她內(nèi)心的獨(dú)白，更隱含著導(dǎo)演對(duì)“立春”的聯(lián)想——立春，總是讓所有人都不自覺的對(duì)未來充滿了微微的希望，期待著發(fā)生些什么。

王彩玲有著才華，所以自視清高不甘平庸，夢(mèng)想離開這個(gè)小城去北京去巴黎，可現(xiàn)實(shí)卻是她在北京連立足之地也沒有，只能不斷地在擁擠的火車上顛簸著回到漫天塵土的西北小城。她沉醉在自己的藝術(shù)世界里，一遍遍唱著《為藝術(shù)為人生》，然而又總是昂著頭重復(fù)著一個(gè)謊言——“中央歌劇院要調(diào)我”——她的虛偽不比周圍的人少。

王彩玲的生活與不同的人發(fā)生交集，他們當(dāng)中有一心追求王彩玲的周瑜、有令王彩玲心動(dòng)的藝術(shù)青年黃四寶，也有癡迷芭蕾舞的胡金泉、為達(dá)目的欺騙了王彩玲的歌劇愛好者高蓓蓓。在王彩鈴的生活之中，處處可見現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想交合時(shí)的不和諧，王彩鈴為追求夢(mèng)想遠(yuǎn)道去北京該戶口，而最終卻仍守在幾米見方的房子中，一心想考美術(shù)學(xué)院的黃四寶卻最終當(dāng)上了婚介所的老板，每天在債主的追逐中惶惶度日，舞蹈教師胡金泉為自己的夢(mèng)想拼搏了16年，但只以受不了城市中群眾的眼神而最終走向牢獄生活，歌劇愛好者高貝貝靠著欺騙迎來了本不應(yīng)屬于她的榮譽(yù)。愛情與夢(mèng)想帶給王彩玲的憤怒與羞愧，融匯成她內(nèi)心愈演愈烈的恐懼漩渦，于是她說“我就是不甘平庸，有一天我實(shí)在堅(jiān)持不了了，一咬牙隨便找個(gè)人嫁了，也就算了，我不是神”。

追求夢(mèng)想的道路上，困難與欺騙都存在。夢(mèng)想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的?，F(xiàn)實(shí)的殘酷讓一個(gè)個(gè)的有志青年與夢(mèng)想越來越遠(yuǎn)，最終斗志被磨滅，現(xiàn)實(shí)一片灰暗。就像影片結(jié)尾的獨(dú)白：“每當(dāng)春天來了，我的心就會(huì)蠢蠢欲動(dòng)，覺得會(huì)有什么事要發(fā)生，但春天過去了，卻什么都沒發(fā)生?！边@句話也形容了王彩鈴困守和逃離的徒勞，體現(xiàn)了這位小人物的鴻鵠之志，她的屢遭無奈，最終屈于生活。

面對(duì)一次次的打擊，王彩玲屈服了，但她將希望給予女兒小凡身上，將這份夢(mèng)想延續(xù)下去。我想說：為了夢(mèng)想，請(qǐng)不要輕言放棄?？v然生活殘酷，歲月無情，夢(mèng)想或許不一定能實(shí)現(xiàn)，或許不一定能被其他人認(rèn)可，但是，有夢(mèng)想，才能有生活的動(dòng)力。沒有動(dòng)力的生活如死水一般，終究會(huì)變得腐臭，毫無生機(jī)。正因?yàn)橐磺幸騽?dòng)力而充滿活力。

影片的最后讓我非常感動(dòng)：王彩玲與小凡母女倆在天安門前聽著曾經(jīng)縈繞在耳邊的歌曲，小凡那純真美好的笑臉被永遠(yuǎn)定格在我們心中。這時(shí)的天安門褪去了那層黃暈，感動(dòng)應(yīng)然而生。孩子是永恒的希望，不管現(xiàn)在的生活如何艱辛，夢(mèng)想是否已被擱淺，曾經(jīng)的一切終將過去，現(xiàn)在的人依然在堅(jiān)強(qiáng)的活著。

立春觀后感【篇9】

《立春》這部電影講的是一名普通的婦女，王彩鈴波折的一生。王彩鈴，一名社會(huì)底層的平民，沒有好的長(zhǎng)相，也不年輕，卻天生有一副好的嗓音，一直夢(mèng)想著去北京在音樂學(xué)院工作，卻始終沒有實(shí)現(xiàn)。最終在迫不得已的情況下，放棄自己高尚的理想，過起最平凡的生活。

說實(shí)話，我一直不太喜歡這樣的人。從一開始，對(duì)周瑜的高傲表情開始。她明明沒有在北京找到工作，卻在他人面前為了面子而撒謊，而且還總是擺出一副高傲的神情，這是他最終悲劇的主觀原因之一。

在《立春》整部電影的中，總共有三個(gè)同為藝術(shù)家人走進(jìn)了她自閉的內(nèi)心，對(duì)他的人生產(chǎn)生了巨大的影響。

第一個(gè)就是美術(shù)家，黃四寶。王彩鈴自從第一次見到他后，很快便愛上了他，并且夢(mèng)想著能和他一起在藝術(shù)方面有所作為，在巴黎的藝術(shù)學(xué)院有所作為?？梢哉f，這個(gè)人是他第一次傾注全部情感的對(duì)象。她覺得她與黃四寶有著很相同的遭遇，自認(rèn)為懷有一身的藝術(shù)絕技，卻無人欣賞。這種同病相憐的心情很快轉(zhuǎn)變?yōu)榱藧矍?。可是黃四寶卻完全沒有類似的想法。最終情感上的矛盾最終使黃四寶在當(dāng)眾羞辱了王彩鈴后憤然離去。而這次也是王彩鈴的內(nèi)心收到了巨大的沖擊，甚至使她產(chǎn)生了自殺的念頭。而黃四寶，也就此墮落，最終成為社會(huì)上騙錢的小混混。

第二個(gè)，是舞蹈老師。這個(gè)人是我在整部電影中唯一比較欣賞的人。全身心的投身于藝術(shù)，面對(duì)著外人的羞辱，在跳舞中走過了自己前半程的人生。他的心中沒有太多的雜念，功名，利祿，他好像并不是很在乎，只是面對(duì)外在的壓力，他不得不選擇項(xiàng)王彩鈴求婚，未果，最終選擇走向監(jiān)獄，堅(jiān)守著內(nèi)心對(duì)藝術(shù)的熱愛。

第三個(gè)十八個(gè)禿頭的少女，自稱身患癌癥，其實(shí)是為了自己出名。其心機(jī)之深，自己裝出一副可憐的樣子時(shí)令人深感同情，而內(nèi)心卻在策劃著自己的“陰謀”。正是他，徹底粉碎了王彩鈴心中的最后一點(diǎn)希望。以至于當(dāng)王彩鈴在當(dāng)她的鄰居發(fā)生悲劇時(shí)，她也竟然冷眼相對(duì)。

這四個(gè)人，同樣抱著對(duì)對(duì)藝術(shù)的熱愛，可是初中卻不同。那個(gè)跳舞老師，就像我先前所說的，它是對(duì)藝術(shù)純真的熱愛，所以就算他最后入獄，只要有舞蹈陪伴，他也能過著快樂的生活。而剩下的三個(gè)人，與其說是喜愛藝術(shù)，倒不如說是喜愛藝術(shù)所帶給他們的名利，金錢。其中黃四寶，和那個(gè)禿頭少女更為嚴(yán)重。其實(shí)正是這種心理，使王彩鈴最終認(rèn)識(shí)到她所真正喜愛的并不是藝術(shù)，而是它背后的的東西。絕望之中，她放棄了藝術(shù)過起了最普通的生活。

其實(shí)在我們平時(shí)的生活中，也不乏這種虛偽人，表面表現(xiàn)出一顆高尚的內(nèi)心，口上說他對(duì)某某事情如何熱愛，實(shí)際上只是喜歡其背后的金錢名利。這種人最后必定不能有好的'下場(chǎng)。

立春觀后感【篇10】

“春天來得時(shí)候，總覺得會(huì)發(fā)生點(diǎn)什么，但是到頭來，什么都沒有發(fā)生，然后就覺得自己錯(cuò)過了點(diǎn)什么?！薄醪柿?/p>

“當(dāng)我覺得‘居然什么都沒有發(fā)生’這一事實(shí)令我沮喪后，我將這種悵然之感丟在春天，‘繼而悲憤繼而遺忘繼而剪了頭發(fā)若無其事地走在鮮花盛開的初夏里了’?！薄?/p>

一、起初的她是憤怒與羞愧的。

憤怒來自于一種信念，即某種挫折并沒有寫入生命的契約。這種信念幾乎源于滑稽的樂觀主義，但其后果卻是悲慘的。像王彩玲這類長(zhǎng)期處于隔離性生活方式之中的人，這種信念更顯具體。她們對(duì)未來的期望基于一副這樣的道德正義宇宙的圖景，在那里，外部環(huán)境反映內(nèi)部品質(zhì)與才能，由此，她才能說“我一貧如洗，又不好看，老天爺就給了我一副好嗓子，除了這，我是個(gè)廢物，我一定能唱到巴黎歌劇院去。

”無奈，現(xiàn)實(shí)中如蘇珊大媽總是太少，她們于是憤怒，而憤怒又是最能讓人感受到個(gè)體意志存在的手段，由是惡性循環(huán)，直到怒氣最終消散于失落的現(xiàn)實(shí)。

羞愧比憤怒，比悲哀，比傷心，比頹廢更本質(zhì)地反映人的處境，因此更具有殺傷力。而王彩玲她們超標(biāo)的自尊心為了躲避恐懼與羞愧，必須以高傲外顯武裝內(nèi)心。

她應(yīng)該感到羞愧。她質(zhì)問黃四寶“你真的沒有動(dòng)過心，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，一瞬間都沒有？”潛臺(tái)詞是“我是唯一懂你的女人，我甚至為你放棄北京戶口，違背不再這個(gè)城市發(fā)生愛情的宣誓，我對(duì)你是有價(jià)值的，你為什么不愛我？

當(dāng)我獻(xiàn)出‘一個(gè)女人對(duì)一個(gè)男人的最深的感情’時(shí)?！?/p>

她應(yīng)該感到羞愧。她想“獻(xiàn)身藝術(shù)，獻(xiàn)身愛情”，她喜歡唱《托卡斯》，她用歌聲質(zhì)問“把我的歌聲獻(xiàn)給上帝和天上的燦爛群星，在絕望的時(shí)刻，為何？為何？

上帝啊，為何對(duì)我這樣殘酷無情？”而上帝卻給她開了一個(gè)命數(shù)的玩笑：你只有一副好嗓子，你沒有北京戶口；你只能買過時(shí)的低價(jià)票，你沒有北京工作的機(jī)會(huì)；你只有為自身被埋沒的才華感到的痛苦，你沒有改變它的機(jī)遇。

愛情與夢(mèng)想帶給王彩玲的憤怒與羞愧，融匯成她內(nèi)心愈演愈烈的恐懼漩渦，于是她說“我就是不甘平庸，有一天我實(shí)在堅(jiān)持不了了，一咬牙隨便找個(gè)人嫁了，也就算了，我不是神?！?/p>

二、有那么大一群人，趕在年老之前，抱著砸鍋賣鐵的勇氣，要逃離一個(gè)城鎮(zhèn)，告別“擰巴”的生活。“比困在一個(gè)小地方更可怕的是逃離一個(gè)小地方。因?yàn)槟阒郎畹膯栴}。這不是地點(diǎn)問題。太復(fù)雜了，你不知道是什么。

”有如王彩玲，夢(mèng)想著城鎮(zhèn)女教師到**歌劇院首席演唱家，有的如片中酒保，“大姐，你能帶我去北京吧？”除了首都，對(duì)于北京沒有更多實(shí)際概念，而更多的人，只是換個(gè)“大地方”繼續(xù)修他沒有修完的摩托。

“為什么脫離小地方之前他們對(duì)于小地方與大地方的認(rèn)知差別為痛苦與快樂？后者的痛苦是不是有審美價(jià)值，而前者的痛苦是一件愚蠢的事情？離開一個(gè)小地方，是讓那些不悔改的悲觀主義者拜托愚蠢情緒的唯一途徑嗎？

”那么誰又能解答我？在這個(gè)龐大的群體將被封存多年之后，有什么標(biāo)準(zhǔn)可以作為炭14來檢驗(yàn)這些個(gè)人生活水晶是贗品還是好貨？或許更悲觀的是，誰能記得給這一意志下個(gè)歷史性的定義呢？

我只看見一批批“反熵”勇士不斷涌現(xiàn)，而有人成功，有人作了炮灰，更多的人棄甲而逃。

三、酒神精神潛臺(tái)詞：就算人生是幕悲劇，我們也要有聲有色地演繹這場(chǎng)悲劇，不要失掉了悲劇的壯麗與快慰。

在章回體愛情被結(jié)束于前言，在發(fā)光的夢(mèng)想被拍死在沙灘上，王彩玲領(lǐng)養(yǎng)了個(gè)孩子，我不把這種典型的“最后孩子出現(xiàn)了”這樣結(jié)局看做失敗，它是悲劇性的和解，是個(gè)人意志與時(shí)代、社會(huì)的妥協(xié)，我把它看做某種無形的倫理正義力量的引導(dǎo)，它沒有給我們大多數(shù)情況下“皇天不負(fù)有心人”的假象，但也沒有教給我們苛責(zé)與仇恨，而是教我們認(rèn)識(shí)自己，尊重自己，憑著一點(diǎn)，它已是一個(gè)較完美的悲劇結(jié)尾。

由是，終于和解，焉知未為喜？

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立春觀后感八篇

當(dāng)觀賞完一部影視作品之后，優(yōu)秀的電視節(jié)目通常會(huì)帶給我們?cè)S多新知識(shí)。吸取知識(shí)，反思觀后感是非常重要的，寫觀后感就是要將自己的感受實(shí)踐到日常生活中，用實(shí)例來談?wù)摳惺堋Ｄ敲?，如何正確地將情感融入對(duì)作品的觀后感呢？接下來，我將為您推薦的是本站編輯為您挑選的“立春觀后感”，提供的觀點(diǎn)僅供參考，最終決策需根據(jù)實(shí)際情況來做出。

立春觀后感篇1

立春觀后感篇2

這部電影講的是一個(gè)普通女人王彩鈴的生活。王彩鈴，一名社會(huì)底層的平民，沒有好的長(zhǎng)相，也不年輕，卻天生有一副好的嗓音，一直夢(mèng)想著去北京在**學(xué)院工作，卻始終沒有實(shí)現(xiàn)。最終在迫不得已的情況下，放棄自己高尚的理想，過起最平凡的生活。

說實(shí)話，我一直不太喜歡這樣的人。從一開始，對(duì)周瑜的高傲表情開始。她顯然沒有在北京找到工作，而是在別人面前撒謊，總是擺出一副傲慢的樣子，這也是他最終悲劇的主觀原因之一。

在整部電影中，有三為藝術(shù)家走進(jìn)了她的孤獨(dú)癥心臟，對(duì)他的生活產(chǎn)生了巨大的影響。

第一個(gè)就是美術(shù)家，黃四寶。王彩鈴自從第一次見到他就愛上了他，夢(mèng)想著和他一起在藝術(shù)和巴黎藝術(shù)學(xué)院有所作為?？梢哉f，這個(gè)人是他第一次完全投入情感的對(duì)象。

她覺得她與黃四寶有著很相同的遭遇，自認(rèn)為懷有一身的藝術(shù)絕技，卻無人欣賞。這種同病相憐的心情很快轉(zhuǎn)變?yōu)榱藧矍??？墒屈S四寶卻完全沒有類似的想法。

最后，感情上的矛盾終于讓黃四寶在當(dāng)眾羞辱王彩鈴后憤然離去。而這一次，王彩鈴的心臟收到了巨大的沖擊，甚至讓她產(chǎn)生了自殺的念頭。而黃四寶，也就此墮落，最終成為社會(huì)上騙錢的小混混。

第二個(gè)，是舞蹈老師。這個(gè)人是我在整部電影中唯一喜歡的人。全身心的投身于藝術(shù)，面對(duì)著外人的羞辱，在跳舞中走過了自己前半程的人生。

他的心中沒有太多的雜念，功名，利祿，他好像并不是很在乎，只是面對(duì)外在的壓力，他不得不選擇項(xiàng)王彩鈴求婚，未果，最終選擇走向監(jiān)獄，堅(jiān)守著內(nèi)心對(duì)藝術(shù)的熱愛。

第三個(gè)18個(gè)禿頭女孩，聲稱自己得了癌癥，其實(shí)是出了名的。其心機(jī)之深，自己裝出一副可憐的樣子時(shí)令人深感同情，而內(nèi)心卻在策劃著自己的“陰謀”。是他粉碎了王彩鈴最后的希望。

以至于當(dāng)王彩鈴在當(dāng)她的鄰居發(fā)生悲劇時(shí)，她也竟然冷眼相對(duì)。

這四個(gè)人，對(duì)藝術(shù)抱著同樣的熱愛，但初中不同。那個(gè)跳舞老師，就像我先前所說的，它是對(duì)藝術(shù)純真的熱愛，所以就算他最后入獄，只要有舞蹈陪伴，他也能過著快樂的生活。而剩下的三個(gè)人，與其說熱愛藝術(shù)，不如說是藝術(shù)帶來的名利。

其中黃四寶，和那個(gè)禿頭少女更為嚴(yán)重。事實(shí)上，正是這種心理讓王彩鈴最終意識(shí)到，她真正熱愛的不是藝術(shù)，而是藝術(shù)背后的東西。絕望中，她放棄了藝術(shù)，過著最平凡的生活。

立春觀后感篇3

今天觀看了電影《立春》，深有感觸。

這一個(gè)孤獨(dú)的、一心追求藝術(shù)的女人，終于愛上了與她同樣為藝術(shù)癲狂的知音黃四寶，“甚至為他放棄了去北京的機(jī)會(huì)。”彩玲如是說，卻不想憤怒青年最終還是棄她而去，遠(yuǎn)走他方。這時(shí)的彩玲痛苦失望，甚至想以死了結(jié)自己的生命。

立春觀后感篇4

“立春一過，實(shí)際上城市里還沒啥春天的跡象，但是風(fēng)真的就不一樣了，風(fēng)好象在一夜間就變得溫潤(rùn)潮濕起來了，這樣的風(fēng)一吹過來，我就可想哭了…我知道我是自己被自己給感動(dòng)了?！?/p>

看著開始出現(xiàn)的被一片灰白色浸染的破爛涼亭，大片冒著青煙的低矮平房，遠(yuǎn)處煉鋼廠的大煙筒，聽著一個(gè)女人感性地說著這樣的一句話，決定看完這部國(guó)產(chǎn)的**。

國(guó)產(chǎn)的**很難讓人有看完的耐心，有些人要和外國(guó)人比拍大片，實(shí)在不是明智之舉，那好比是在和比爾蓋茨比誰有錢。民族的才是世界的，有些聰明的人做到了，比如說《霸王別姬》。

王彩玲的身體反映了所有人曾經(jīng)擁有的陰影和夢(mèng)想。

住在小地方，現(xiàn)實(shí)中可以一天天用方便面面對(duì)，夢(mèng)想里一心要唱到巴黎歌劇院，對(duì)于自己熱愛的歌劇沒有幾個(gè)人認(rèn)可，希望在大地方得到承認(rèn)，卻一次次受到冷待，打擊。她跪在地上向上帝歌唱，但上帝沒有回答她。

周瑜。黃四寶。胡金泉。

高貝貝。都執(zhí)迷著一個(gè)個(gè)類似的夢(mèng)想，可現(xiàn)實(shí)是殘酷的，朗誦的周瑜開起了吊車，畫畫的黃四寶開了婚姻介紹所騙錢，跳芭蕾的胡金泉自己送自己進(jìn)了監(jiān)獄，同樣歌唱的高貝貝為了拿名次欺騙了王彩玲的同情心。夢(mèng)想是易碎的玻璃，總被現(xiàn)實(shí)撞擊的粉碎。

還有愛情，所謂的愛情。

一個(gè)男人會(huì)愛上一個(gè)能在內(nèi)心產(chǎn)生共鳴但看起來很丑的女人。那只是王彩玲在愛，那是她一個(gè)女人的事情，當(dāng)愛情的真相以刺眼的形式出現(xiàn)，王彩玲想到了死，從塔上跳下來的時(shí)候穿的是自己為歌劇演出而做的演出服，但她沒有那么幸運(yùn)，死神沒有青睞她，她還要在現(xiàn)實(shí)中蹩腳的存在。周瑜呢胡金泉呢一個(gè)是為了婚姻而愛情，一個(gè)是為了消除別人異樣目光而要和王彩玲進(jìn)行一次交易。

還有婚姻。

在電影里，王彩玲說有一天我堅(jiān)持不住了，所以我會(huì)找人結(jié)婚。好像對(duì)于一個(gè)女人來說，婚姻是最后的現(xiàn)實(shí)中安穩(wěn)的選擇，可以在自己深夜胃疼得快死的時(shí)候，身邊有個(gè)男人給自己喂藥，不會(huì)不為人知的死掉。但鄰居的經(jīng)歷讓她出了一身冷汗。

鄰居的女人哭著說，我以為他很愛我。男人跑掉前卻連一分錢都沒有留給她，男人可以對(duì)他的女人的生死都不管，曾經(jīng)的八寶粥也不過是。以為一張紙可以鎖住兩個(gè)人的幸福，幼稚。

那我們還能信什么孩子。

孩子是沒有雜念的，是未被污染的，是有希望的，當(dāng)夢(mèng)想，愛情，婚姻種種都被現(xiàn)實(shí)擊碎后，當(dāng)她死過一次后，王彩玲把最后的希望留給了孤兒院收養(yǎng)來的唇腭裂孩子。

我想起王菲和安妮寶貝。我想她們現(xiàn)在一定很高興。也許孩子是女人最好的地方。

也想到了自己，我們同志的未來又會(huì)在**呢

20xx年7月6日

立春觀后感篇5

一個(gè)頭腦清醒的女人知道上帝只給了她一個(gè)好聲音。

出身貧寒的農(nóng)家，但卻愛上高雅的藝術(shù)。沒有艷麗的面容，但有著精致的夢(mèng)想。

倘若她服從現(xiàn)實(shí)的機(jī)遇，不堅(jiān)持“寧愿等一個(gè)好桃子也不要爛果一筐”。這也許也能享受到平常的安定，但她要求的是，不可能找到。

藝術(shù)。愛情。和愛藝術(shù)的帥哥的愛情。她的主動(dòng)被殘忍的拋棄，因此她試圖自殺。

沒有死成。

她堅(jiān)持著人生，并認(rèn)為下一站會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。

這個(gè)期望，便是“立春”的含義--------每一年春天來的時(shí)候，她都會(huì)覺得有事情發(fā)生。她準(zhǔn)備出發(fā)，睜開眼睛，努力用清晰的目光面對(duì)世界，期待著一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。然而，春天走了，什么都沒有變。

她生活潦草，積出了胃病。在一個(gè)逐漸惡化的社會(huì)，這仍然是堅(jiān)持和期待。而內(nèi)心的壓抑和困窘，讓她內(nèi)心也陰冷昏暗。

因此，她失去了友情。在她心中，汪清泉被自己虛構(gòu)的悲劇和對(duì)陌生女人的天賦所感動(dòng)。她毅然拿出自己的賬戶錢，讓她去北京參加比賽。當(dāng)謊言被解釋后，她奪門而逃。

整天生活在自己的世界里，***說出自己的話。當(dāng)然是假話，虛偽，諷刺。這種精神異常也阻礙了她面對(duì)生活和他人。

最后，她領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)孩子。繼續(xù)她的生活。還是不要放棄夢(mèng)想——站在巴黎大劇院唱歌。

而她的孩子，眼光已經(jīng)停留于“外面的世界”。很難說母女倆的未來會(huì)怎樣。她的孩子可能不象她那樣生活在自己的夢(mèng)中。

每個(gè)人都有熱愛藝術(shù)的權(quán)利，只是看看誰能維護(hù)這項(xiàng)權(quán)利，并將其視為自己的義務(wù)。

悲劇，偏偏發(fā)生在以藝術(shù)之名，踐踏自己。

立春觀后感篇6

很多的“我”可能連王彩玲都不如。為證明自己的“正常”，當(dāng)年，“我”們經(jīng)受不住來自各方面的壓力，草率地鉆進(jìn)了婚姻的外殼，與并不相愛的人生兒育女白頭到老；如今，“我”們總是隨波逐流，為三瓜倆棗或一官半職摧眉折腰、耗盡一生……

立春觀后感篇7

立春觀后感篇8

在《立春》整部電影的中，總共有三個(gè)同為藝術(shù)家人走進(jìn)了她自閉的內(nèi)心，對(duì)他的人生產(chǎn)生了巨大的影響。

立春觀后感篇9

影片主要講述了一個(gè)一心追求高雅美聲聲樂藝術(shù)的師范女教師王彩玲（蔣文麗飾），因?yàn)榭陀^長(zhǎng)相的限制，總是在現(xiàn)實(shí)與理想沖突中苦苦掙扎，清高而孤獨(dú)地耽誤著自己青春的悲情故事。雖然她最終能夠?qū)崿F(xiàn)了自己的理想在高雅舞臺(tái)放聲高歌并過上了小康生活，可她感情上的失敗與獨(dú)善其身形成的孤獨(dú)伶仃（最后只能是在孤兒園領(lǐng)養(yǎng)了個(gè)兔唇女孩當(dāng)相伴身邊的女兒）卻令人不得不對(duì)她產(chǎn)生了無限的憐憫和同情。同時(shí)，影片讓人對(duì)"北漂一族"的艱辛有了相當(dāng)?shù)牧私?，也?duì)"藝人"們的孤傲有了充分的理解。

所有出場(chǎng)的主要人物都可以用兩種關(guān)系聯(lián)系起來，一種是起"歧"一種是"欺"。換而言之：這些人物或多或少都是生活在人與人的"歧視"和"欺騙"的環(huán)境之中的。大概說一下：女主人公在受到世人的歧視的同時(shí)還在歧視追求她的鋼廠胖工人，在受到畫家的歧視之后還要欺騙胖子說自己為畫家放棄了戶口轉(zhuǎn)京的名額，在女鄰居面前編造自己已經(jīng)被北京話劇團(tuán)錄用的謊言；被自己所謂的老漢欺騙的女鄰居，言語中暴露了對(duì)主人公的歧視；胖

子為了出氣欺騙自己畫家哥們的母親；舞蹈老師受到世人的歧視甚至侮辱后用一種極端的手段來雪恥，其實(shí)也是在欺騙所有人，包括欺騙自己；主人公的光頭癌癥徒弟為了達(dá)到個(gè)人目的利用了老師，同時(shí)也欺騙了老師和世人；畫家遭到母親的不理解和歧視，同時(shí)歧視和侮辱相貌丑陋的女主人公，最終以欺騙世人為自己的職業(yè)并毫無羞恥感。

請(qǐng)問在這個(gè)復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)中有誰用自己的真情順利的換到了對(duì)方的真情的？那句著名的古訓(xùn)"將心比心"在這里黯然失色了。不過有一例除外：女主人公和舞蹈老師他們之間是真誠(chéng)的，互相同情的，因?yàn)樗麄冇泄餐南嗨泣c(diǎn)。試想當(dāng)世人把這兩位所謂的"變態(tài)著"拋棄之后，"變態(tài)者"只有在"變態(tài)者"身上才能體會(huì)到人情味，這種世態(tài)炎涼的冷漠難道不是一種悲哀嗎？那么題目的最終含義迎刃而解：冷漠的人際關(guān)系就是嚴(yán)冬，盼望有一個(gè)：人與人之間能夠互相理解，互相信任，消除歧視的社會(huì)，就是對(duì)春天的向往。

其實(shí)題目清晰后，電影內(nèi)容就十分明朗了，沒有必要計(jì)較太多的小節(jié)，關(guān)鍵是立意非常人性，不再是靠什么你死我活的血腥、車撞馬翻的火暴、男女調(diào)情的下流來支撐內(nèi)容，而是用一種吟唱，哭訴的吟唱，將自己心中的苦悶與不公待遇向世人吟唱出來，吟唱者不僅僅是主人公，也是導(dǎo)演，和其他生活在感情冷漠的冬天里的人們。

春節(jié)觀后感篇1

每年的大年三十晚上，所有的中國(guó)人都守在電視機(jī)前觀看《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》。2011年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)究竟怎樣呢？我懷著期待的心情，等待著八點(diǎn)的到來。

春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)終于開始了！

今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的開場(chǎng)歌舞用《過年回家》這個(gè)主題，為我們展示了一個(gè)溫馨、浪漫的場(chǎng)景。一輛“和諧號(hào)”列車開來，幾位演員扮演的空姐、母女、還有情侶等，紛紛走下車來，在歡快的舞蹈襯托下，表現(xiàn)出了人們過年回家、期待團(tuán)圓的迫切心情。如果說前些年的開場(chǎng)歌舞是為了營(yíng)造一種喜慶熱鬧的氣氛，那么今年更能代表親情。

本次春晚的舞臺(tái)是屬于老百姓的：由央視《我要上春晚》節(jié)目選出的人氣歌手“西單女孩”和“旭日陽剛組合”登上了春晚的舞臺(tái)。西單女孩用自己的力量在北京西單的地下通道為春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)獻(xiàn)唱。旭日陽剛兄弟在網(wǎng)絡(luò)上很受歡迎，他們只有用他們精辟的歌曲登上春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的舞臺(tái)。

在本次春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中，我最喜歡的節(jié)目是由趙本山、小沈陽等演的《同桌的你》。它講述了一個(gè)男人小時(shí)候給他的同桌寫了一封信，但是因?yàn)檫@封信，他引起了一系列的麻煩

春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)雖然結(jié)束了，但我們有了更多的追求、更多的期待和千言萬語：祝愿我們的祖國(guó)在2011年更加強(qiáng)大！

春節(jié)觀后感篇2

讀完五年級(jí)作文，感悟春節(jié)的由來_650字一年一度的春節(jié)將至，為什么要在春聯(lián)上放鞭炮？

聽老爺子說，這是為了趕走一個(gè)叫“年”的怪物，“年”怪物怎么了？

下面我來介紹一下：有一種怪物叫“念”。它很兇猛，很不尋常。它終年生活在海底。只有在除夕夜，它才會(huì)爬到黑暗中傷害人的生命。大年三十，人們扶老攜幼，上山避險(xiǎn)。

只有一位乞討的老者緩緩走來。人們趕牛趕羊，人們叫馬。一片恐慌的景象。人焦急如熱鍋上的螞蟻，又怎能顧得上乞討的老人。只有一位婆婆給了他一些吃的，勸他上山避險(xiǎn)。

老者笑道：“如果我婆婆讓我過夜，我會(huì)趕走一個(gè)叫‘念’的怪物?！逼牌挪恍?，繼續(xù)勸說，無奈只得自己深入大山里避險(xiǎn)。

這時(shí)，“年”獸來了，他看到門上的紅色對(duì)聯(lián)，發(fā)出奇怪的叫聲，然后撲了過來，聽到里面“噼啪”的聲音，連忙后退，不敢上前一步.原來，“年”獸害怕鞭炮、紅色和燈光。

老人打開門，里面有一支蠟燭。他穿著一件紅色的棉襖。年獸大驚，連忙逃跑。第二天早上，婆婆回來，聽到“啪”的一聲，這才恍然大悟。

于是她就告訴眾人，為什么老爺子不怕“年”獸。從此，每到除夕，人們就有燃放鞭炮、貼對(duì)聯(lián)、走親訪友的習(xí)俗。 “年”獸再也沒有出現(xiàn)。這個(gè)怎么樣？聽了我的介紹，你知道春節(jié)的由來了吧？

春節(jié)觀后感篇3

作為央視“春晚、宵晚、秋晚、跨年、網(wǎng)晚”五大晚會(huì)IP之一，網(wǎng)晚有其網(wǎng)絡(luò)基因與青春底色，十年來留下了許多精彩難忘的瞬間。今年網(wǎng)晚將再度帶來一場(chǎng)視聽盛宴：有滿載青春回憶的經(jīng)典，也有鮮活個(gè)性的潮流；有肆意張揚(yáng)的熱血，也有治愈人心的溫情；有星光熠熠的舞臺(tái)，更有一個(gè)“開新”態(tài)度。

今年網(wǎng)晚的創(chuàng)新突破從舞臺(tái)開始，270度的環(huán)形舞臺(tái)給觀眾一種沉浸式體驗(yàn)的交互舞美。舞臺(tái)設(shè)計(jì)更是加入了一個(gè)璀璨神秘的“開新魔盒”，讓觀眾從中收獲“開箱”的驚喜。這種驚喜同樣融入到節(jié)目的設(shè)計(jì)中，摒棄常規(guī)、拒絕套路。

“國(guó)樂大師”方錦龍與B站百萬UP主“機(jī)智的黨妹”、網(wǎng)絡(luò)紅人瀟公子同臺(tái)上演跨次元大秀《開新節(jié)拍一起嗨》。方錦龍更是首次帶來一把藍(lán)色眩光電琵琶，二次元風(fēng)效果拉滿。同樣混搭的還有高亢豪邁的華陰老腔傳承人與爆發(fā)力十足的844女子搖滾樂隊(duì)，一首《九九八十一》引爆全場(chǎng)。中國(guó)歌劇舞劇院青年舞蹈家王家鑫演繹《王者榮耀》真人版公孫離，艷驚四座的漢唐舞，裸眼3D的舞臺(tái)效果，真人加CG演繹破次元共舞。

今年網(wǎng)晚不僅在舞臺(tái)和節(jié)目設(shè)計(jì)上別具匠心，更將不同圈層的文化融為一體，以跨時(shí)空的流行元素喚起不同年齡層的青春記憶。

三屆《這就是街舞》冠軍韓宇、葉音和楊凱首次在央視舞臺(tái)合體，以央視經(jīng)典IP主題曲和經(jīng)典影視元素串聯(lián)起一臺(tái)別樣精彩的“音樂情景劇”——《當(dāng)我們?cè)诳措娨晻r(shí)我們?cè)诳词裁础?，精彩絕倫的街舞battle將舞臺(tái)氣氛點(diǎn)燃。當(dāng)《西游記》《快樂星球》《家有兒女》等經(jīng)典IP音樂響起，瞬間將觀眾拉回童年。

“小鬼”王琳凱改編經(jīng)典影視劇《仙劍奇?zhèn)b傳3》主題曲《偏愛》，電音與rap融合，舞臺(tái)燃炸氣場(chǎng)全開。高科技舞臺(tái)更是“神還原”，在充滿俠氣的氛圍中，觀眾共同走進(jìn)大型“爺青回”現(xiàn)場(chǎng)。

今年網(wǎng)晚還十分“敢玩”，去主持人化的設(shè)計(jì)打破了傳統(tǒng)晚會(huì)的邏輯，而“開新合伙人”這一角色的引入，讓晚會(huì)更加貼近每個(gè)人的生活，不管是舞臺(tái)上的表演者還是屏幕前的觀眾，在這場(chǎng)晚會(huì)中人人都是參與者，人人都能用自己的方式表達(dá)“開新”態(tài)度。

平均年齡74。5歲的“清華大學(xué)上海校友會(huì)藝術(shù)團(tuán)”在這個(gè)舞臺(tái)上更是展示出了令人驚嘆的無限活力，他們用一首《少年》展現(xiàn)出了自己朝氣蓬勃的風(fēng)采，即便年逾古稀，卻一樣蘊(yùn)藏著巨大的生命力。

晚會(huì)還邀請(qǐng)到了一系列令人驚喜的組合，由外賣小哥組成的“藍(lán)騎士樂隊(duì)”，“圓夢(mèng)組合”李佳琦和張韶涵，“她力量”組合薇婭、乃萬和VaVa，“聲入人心”限定組合余笛、何亮辰和徐均朔。除此之外，“元?dú)庥浾摺蓖醣?、“治愈系歌手”段奧娟、為家鄉(xiāng)代言的丁真、以及陳赫、隔壁老樊等，都將驚喜亮相。

春節(jié)觀后感篇4

小時(shí)候，總是期待春節(jié)的到來，那個(gè)時(shí)候有很多好吃的'，也有新衣服穿，更好的是還有壓歲錢，多么美好啊!只是長(zhǎng)大了，少了那份童真，也少了那份熱鬧。但是多了一份心，一份團(tuán)聚的心。過慣了南方的春節(jié)，我也想了解一下北方的春節(jié)是怎么過的?北京的春節(jié)應(yīng)該是非常具有代表性的，那北京人又是怎么過春節(jié)的呢?帶著這份好奇心，我走進(jìn)了老舍筆下的《北京的春節(jié)》。

我羨慕老舍筆下《北京的春節(jié)》，因?yàn)橐^春節(jié)了，人們總是忙碌的。大人忙著預(yù)備過年的吃的、喝的、穿的、用的，小孩忙著準(zhǔn)備自己的“雜拌兒、爆竹和其他玩意兒”。從臘八節(jié)到小年，從小年到除夕，從除夕到元宵。好不熱鬧啊!文章以“忙”字貫穿全文，相當(dāng)精妙。

我羨慕過北京的春節(jié)的人們，他們過的是那么的熱鬧。老舍先生用他的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味的語言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)名俗花卷，展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了自己對(duì)

我懷念我小時(shí)候的春節(jié)。小時(shí)候的我們是多么的期待春節(jié)的到來，我們會(huì)去逛廟會(huì)，會(huì)去買自己喜歡的東西，會(huì)去放鞭炮。長(zhǎng)大了，我們沒有了那份童真，沒有了那份熱鬧。人們忙著工作，春節(jié)的假期又那么短，相聚的時(shí)間總是短的。小孩沒有以前那么自由了，成了爸爸媽媽的寶貝，吃的、用的都沒有那么稀罕了。連鞭炮也是不準(zhǔn)碰的，因?yàn)槭俏ｋU(xiǎn)的。而讀書的、工作的人們總是還沒有過完元宵就開始自己的旅程了。

我在想，小時(shí)候那忙碌的春節(jié)不會(huì)回來了吧，那北京的春節(jié)還有以前那么純樸的熱鬧了嗎?估計(jì)還是會(huì)發(fā)生變化的。我喜歡老北京的傳統(tǒng)春節(jié)，喜愛那份自然，喜愛那份熱鬧，喜愛那份溫馨與美好。同時(shí)我也懷念那忙碌的春節(jié)。

春節(jié)觀后感篇5

春節(jié)，這是中國(guó)傳統(tǒng)的一個(gè)重要節(jié)日。在這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日里，人們總是會(huì)喜氣洋洋、熱鬧非凡。各種各樣的慶?；顒?dòng)將會(huì)在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上進(jìn)行。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，孩子們會(huì)穿上最漂亮的新衣服、吃最好吃的年夜飯，我們的父母長(zhǎng)輩也會(huì)贈(zèng)送一些新年的禮品給我們，以此表達(dá)他們的深情和祝福。而作為文化的精髓之一，春節(jié)面臨繁重的禮儀和傳統(tǒng)，與其有著不可分離的詩詞作為文化載體。在這篇文章中，我將探討春節(jié)與它的相伴隨的詩詞和我對(duì)這些詩詞的感受。

春節(jié)的詩詞歷史悠久，詩經(jīng)、楚辭、漢賦中都有涉及到春節(jié)的內(nèi)容。而至今，春節(jié)的詩詞依然豐富多彩，古詩有《元日》：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！?，《卜新年》：“一片歡莫問，皆因春到杏花鄉(xiāng)?；鸶透邉偾鞎?huì)，人奏梅花憐管弦?！保F(xiàn)代的詩歌有林徽因的《神龍?zhí)ь^過大江》：“定是東風(fēng)神龍駕，浩蕩深山萬壑泉。爭(zhēng)看翻滾白云海，乘著東風(fēng)喜氣揚(yáng)?！?/p>

這些詩詞中，每一句話都因充滿春節(jié)的濃郁氣息和各自的表達(dá)形式而成為了這個(gè)節(jié)日中的一個(gè)美好的節(jié)目?！对铡分校衤暣碇汗?jié)歡快熱烈的氣氛，春風(fēng)則暗示著一年新生活的開始；《卜新年》中，風(fēng)物和人物的結(jié)合讓整個(gè)春節(jié)都在歡快的音樂中度過，煥然一新的萬象流轉(zhuǎn)、資源繁華，為新年趨勢(shì)呈現(xiàn)了一個(gè)喜氣洋洋的圖景。而在現(xiàn)代的詩歌中，林徽因則用豐富多彩的意象描繪了東風(fēng)對(duì)大地的感官刺激，在調(diào)函數(shù)上突顯出年味的濃郁。

春節(jié)詩詞的讀后感，是我對(duì)中國(guó)文化深深領(lǐng)悟的表達(dá)。春節(jié)詩詞浸透著獨(dú)特的國(guó)文化和歷史背景，通過各種語言和模式琢磨出春節(jié)這個(gè)特殊時(shí)節(jié)的形象和寓意。因此，它們更像是文化與心智的交流，也更像是對(duì)個(gè)人讀書的影響，更是對(duì)個(gè)人文化認(rèn)同和自我感知的驗(yàn)證。從節(jié)日的角度，讀詩是一種榮光助推，美好的詩句和春節(jié)的愉悅心情密不可分，當(dāng)詩歌在你心底生出芽，春節(jié)的文化意蘊(yùn)也隨之深刻留在你的腦海和心間。

最后，春節(jié)詩詞的讀后感讓我們感受到了文化與生活深入發(fā)生關(guān)系的時(shí)代氣息，春節(jié)也滲透出了我們文化的底蘊(yùn)。因此，我們對(duì)春節(jié)詩詞的一切感受，是為了讓人們?cè)谡湎鹘y(tǒng)文化和熱愛人生尤其發(fā)揮自己的文化影響力的基礎(chǔ)上，探尋春節(jié)這個(gè)節(jié)日的充實(shí)和開放，讓每個(gè)人都暫時(shí)騰出時(shí)間，去享受這個(gè)美好、溫馨和既列于心靈深處的節(jié)日。

春節(jié)觀后感篇6

《北京的春節(jié)》這是一篇非常平實(shí)的文章，記敘了北京過春節(jié)期間的一些日子一些習(xí)俗一些事情，反映了作者對(duì)于現(xiàn)代生活的一些看法。

我想對(duì)于文章內(nèi)容這里沒有必要多講什么，大致就是敘述了一些節(jié)令有什么習(xí)俗，吃些什么食物，做些什么活動(dòng)。

全文當(dāng)中也沒有太大道理的闡述，可是我隱約能夠感受到作者在講述些什么。我想，作者應(yīng)該是告訴當(dāng)代的人們沉浸在繁忙工作當(dāng)中，不要忘記了生活的樂趣，不要一味地只曉得工作，應(yīng)該注意下傳統(tǒng)節(jié)日的美好，回味下生活，體會(huì)生活的樂趣。

我認(rèn)為作者抒發(fā)的這個(gè)道理尤其是說給當(dāng)今在北京這樣大城市當(dāng)中的人們，不要一步步淡化我們的傳統(tǒng)節(jié)日，我們的春節(jié)原本年味是那么濃，一年當(dāng)中如此高興，而如今變得不怎么熱鬧了，恰恰是人的思想觀念有些轉(zhuǎn)變了。而這個(gè)轉(zhuǎn)變是否真的是我們要的，還是我們更渴望曾經(jīng)過春節(jié)的那份喜慶呢？作者沒有給出一個(gè)肯定回答，只是告訴我們應(yīng)該快樂生活，要用心生活，體驗(yàn)其中的快樂。

這篇《北京的春節(jié)》文字，值得當(dāng)今的人們閱讀、思考。

老舍的《北京的春節(jié)》讀后感篇讀了匆匆這篇課文，使我感慨萬分，《匆匆》一文寫了時(shí)間飛快的流逝和作者對(duì)時(shí)間的惋惜。

當(dāng)我讀到“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去?！边@句話時(shí)，我的感觸很深，細(xì)想一下，我也已經(jīng)讀了六年書了，不知道，從我手中已經(jīng)溜去了多少時(shí)間，多少日子？這些日子里，時(shí)間總會(huì)從我身邊溜去，不管是在吃飯時(shí)，洗手時(shí)。時(shí)間都已溜去。時(shí)間老人不會(huì)給一個(gè)人多一秒，也不會(huì)給一個(gè)人少一秒，我們浪費(fèi)的時(shí)間加起來，也是一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間。

時(shí)間是一去不復(fù)返的`，是匆匆的。時(shí)間一去不復(fù)返，不會(huì)回來，也不會(huì)停留。光陰似箭，時(shí)光如梭。時(shí)光總是在我們不經(jīng)意間溜走。時(shí)光沒有聲音，也沒有影子，眨眼間時(shí)間就已經(jīng)溜走了。而想想自己，還不珍惜時(shí)間，起床時(shí)，還賴在床上不起，要爸媽叫才起來；看電視時(shí)，還總是忘記寫作業(yè)；吃飯時(shí)，還總是吐吐吞吞的。這期間我浪費(fèi)了多少時(shí)間??！

記得有一次，我正在寫作業(yè)，可我卻一直分心，沒有好好寫作業(yè)，寫作業(yè)時(shí)我又發(fā)呆，不想寫作業(yè)，在寫作業(yè)時(shí)，又走神，在想：今天晚上吃什么？回過神來，要寫作業(yè)，又想去上廁所，開始寫作業(yè)，寫著寫著又玩起了筆，拿著筆轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，這樣一直分心，不認(rèn)真做作業(yè)，一直分心在做其他事，不認(rèn)真做作業(yè)，就是在浪費(fèi)時(shí)間。本來只需要20幾分鐘就能寫完的作業(yè)，我足足寫了一個(gè)多小時(shí)才寫完，這期間我浪費(fèi)了多少時(shí)間?。?/p>

我們要好好的珍惜時(shí)間，過去的日子已經(jīng)浪費(fèi)了很多時(shí)間了，那么就從現(xiàn)在開始，珍惜時(shí)間。

春節(jié)觀后感篇7

小學(xué)生讀后感盼春節(jié)

小學(xué)生作文盼春節(jié)

我們盼著地春節(jié)總是姍姍來遲。十二月，我們的心像草一樣，盼望著春節(jié)。

我想這樣度過春節(jié)。首先，我想在春節(jié)睡覺，然后穿上新衣服出來過年，拿著壓歲錢，我就可以自由玩耍了！如果下大雪的話，我可以和我的伙伴們?cè)谘┑乩镉淇斓?、肆無忌憚地大雪仗！

如果不下雪，也沒關(guān)系。我也可以用壓歲錢買很多鞭炮和五顏六色的煙花。一想到放鞭炮我就能想到很多點(diǎn)燃鞭炮的方法：可以用尖尖的指尖，捏著炮仗的屁股，點(diǎn)燃了高舉，并不拋出，讓那響聲離自己最近的距離炸裂，要的是那種零距離的刺激；也可以，就點(diǎn)燃了引捻，迅速遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高高地拋去，讓那響聲在空中炸開，分享它空曠的聲響；也可以借助外力，讓鞭炮的響動(dòng)增加分貝，通常是借一個(gè)金屬鐵罐或廢棄的玻璃器皿，把鞭炮點(diǎn)燃，然后迅速用鐵罐或器皿罩住，聽那渾厚有些回聲地響動(dòng)；還可以把鞭炮直接埋在土里，用力壓緊，然后點(diǎn)燃，轟得一聲鎮(zhèn)響，土崩瓦解，滿刺激的。

春節(jié)觀后感篇8

讀完五年級(jí)作文，感受春節(jié)的由來_650字

一年一度的春節(jié)快到了，為什么要在對(duì)聯(lián)上放鞭炮？聽老爺子說，這是為了趕走一個(gè)叫“年”的怪物，“年”怪物怎么了？

下面我來介紹一下：有一種怪物叫“念”。它很兇猛，很不尋常。它終年生活在海底。只有在除夕夜，它才會(huì)爬上黑暗來傷害人的生命。大年三十，人們扶老攜幼，上山避險(xiǎn)。只有一位乞討的老者緩緩走來。人們趕牛趕羊，人們叫馬。一片恐慌的景象。人焦急如熱鍋上的螞蟻，又怎能顧得上乞討的老人。只有一位婆婆給了他一些吃的，勸他上山避險(xiǎn)。老者笑道：“要是我婆婆讓我過夜，我就趕走一個(gè)叫‘念’的怪物?！?/p>

婆婆不相信，她繼續(xù)勸他，婆婆只好深入山里躲避危險(xiǎn)。 .這時(shí)，“年”獸來了，他看到門上的紅色對(duì)聯(lián)，發(fā)出奇怪的叫聲，然后撲了過來，聽到里面“噼啪”的聲音，連忙后退，不敢上前一步.原來，“年”獸害怕鞭炮、紅色和燈光。老人打開門，里面有一支蠟燭。他穿著一件紅色的棉襖。年獸大驚，連忙逃跑。第二天早上，婆婆回來的時(shí)候，聽到“噼啪”的聲音，這才恍然大悟.

春節(jié)觀后感篇9

作為中國(guó)人，春節(jié)是一年中最重要的節(jié)日之一。這個(gè)時(shí)候，我們通常會(huì)和家人團(tuán)聚，吃年夜飯，放煙花，以此迎接新年的到來。然而，與這些傳統(tǒng)習(xí)俗不同的是，我選擇了和我的朋友一起去旅行。在這篇春節(jié)游記讀后感中，我將詳細(xì)描述我們的旅行經(jīng)歷，從而讓讀者了解我們的冒險(xiǎn)過程。

我們的旅行計(jì)劃是這樣的：我們要去云南省的麗江市，在那里過春節(jié)。麗江以其美麗的風(fēng)景、古老的城鎮(zhèn)和深厚的文化底蘊(yùn)而聞名。這個(gè)城市也是中國(guó)南方最流行的旅游勝地之一。我們非常期待這個(gè)旅行，因?yàn)槲覀兿嘈胚@將是一個(gè)充滿驚喜的冒險(xiǎn)之旅。

我們的旅行開始前，大家都做好了充足的準(zhǔn)備工作。為了防止在戶外活動(dòng)中受傷，我們帶了一些急救用品。我們還謹(jǐn)慎地購買了保險(xiǎn)，以便在任何緊急情況下都能夠得到及時(shí)的幫助。最后，我們坐上了飛往麗江的飛機(jī)，這個(gè)城市遠(yuǎn)離了我們熟悉的北方，所以這真的是一次新鮮的旅行體驗(yàn)。

當(dāng)我們抵達(dá)麗江后，我們可以感知整個(gè)城市彌漫著春節(jié)的氣氛。城市里的各種商鋪都布置成了與春節(jié)有關(guān)的主題，人們的臉上洋溢著喜悅和歡樂。我們先在旅游景點(diǎn)游玩，然后到雪山上進(jìn)行滑雪。雖然我們沒有去過雪山滑雪，但我們的領(lǐng)隊(duì)教給了我們很好的技巧，讓我們克服了很多困難。我們非常享受這場(chǎng)滑雪之旅，這也讓我們了解到了雪山所代表的自然美景。

在春節(jié)期間，我們還去了麗江古城，這是一個(gè)自古以來就被人們贊譽(yù)為世界文化遺產(chǎn)的古城墻。這里有許多古老的建筑物，飛檐挑簷、雕梁畫棟，讓人們仿佛回到了過去。走在城里，我們還嘗試了當(dāng)?shù)孛朗常缯ㄋ秩?、木糠餅、豆腐魚等。所有的食物都非常美味，我們深深地愛上了這里的美食文化。

整個(gè)旅行，我們不僅感受到了美麗的風(fēng)景，還結(jié)交了許多新朋友。我們和當(dāng)?shù)厝私涣?，學(xué)習(xí)彼此的文化，這使我們對(duì)世界有了更深刻的了解。我們的春節(jié)旅行雖然只有短短的幾天，但這段時(shí)間里我們的經(jīng)歷和感受會(huì)留在我們的記憶中，激發(fā)我們探索更多未知之處的渴望。

總之，我們的春節(jié)旅行經(jīng)歷非常有意義和難忘。跨越不同的文化、人群之間交流的美好感覺將成為我們永久的記憶，它使我們心靈深處更加清晰地感受到美好。我們期待未來的冒險(xiǎn)之旅，并對(duì)將來的春節(jié)充滿了無限的期待與期許。

春節(jié)觀后感篇10

老舍的《北京的春節(jié)》為我們描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，下面是為大家搜集整理的北京的春節(jié)讀后感，歡迎閱讀與借鑒。

北京的春節(jié)讀后感(一)

今天，我懷著愉快的心情閱讀了《北京的春節(jié)》這篇課文。課文的主要內(nèi)容是說作者用充滿京味的語言來描述了一幅北京春節(jié)熱鬧的場(chǎng)景，表達(dá)出作者對(duì)北京過春節(jié)習(xí)俗的喜愛之情。

北京的春節(jié)是熱鬧、喜慶而隆重的。

這篇課文緊緊圍繞著過春節(jié)的三次高潮------除夕夜、初一和正月十五的相關(guān)場(chǎng)景。感受到春節(jié)習(xí)俗的豐富多彩和深刻的`內(nèi)涵。文中以“時(shí)間”為線索，理清了文章的思路。

課文的最后一段以“承上啟下”的作用寫“一眨眼就到了殘燈末廟?！蓖瑫r(shí)，這一段與課文首句相呼應(yīng)。

老舍爺爺在這篇文章中，各用了一句話來寫“做年飯”和“吃團(tuán)圓飯?！弊髡咭宰约豪霞业娘L(fēng)俗來寫過年的場(chǎng)景。

我們這一帶地方的風(fēng)俗就跟北京不怎么相同，我們這個(gè)的地方過新年不趕廟會(huì)，而北京就趕廟會(huì)。我們這個(gè)地方大部分都還是和北京相同的----貼對(duì)聯(lián)，穿新衣，拜年，吃團(tuán)圓飯，守歲等。我們這一帶小孩也跟北京小孩過年差不多，都會(huì)用自己的零花錢去買一些爆竹，買些玩具，還買些零七八碎而的東西。

北京的元宵節(jié)就跟春節(jié)差不多，都非常的熱鬧。而我們這一帶不如北京熱鬧。過元宵節(jié)我們開始吃元宵，鬧元宵。可高興了

這篇課文給我留下影像最省的除夕前，孩子們要做的三件大事----買爆竹、買零七八碎兒的食品、買各種玩意兒。因?yàn)檫@些事情也是我們過年時(shí)喜歡做的。

我從這篇課文中感受到了大家的幸福，團(tuán)圓的美好愿望。那豐富多彩的名風(fēng)名俗，寫出了我們中華民族的風(fēng)俗，文化傳統(tǒng)。

北京的春節(jié)讀后感(二)

老舍先生認(rèn)為元宵節(jié)是新年的高潮，“除夕是熱鬧的，可是沒有月光：元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空”這當(dāng)然不能成為理由。老舍先生最在意元宵節(jié)恐怕就是元宵節(jié)的燈會(huì)了，也有焰火。

我認(rèn)為還是除夕和正月初一最美!因?yàn)檫€未到元宵節(jié)工人就要返崗工作，學(xué)生就要返校上課，實(shí)在有煞風(fēng)景。況且中國(guó)南北方，東西部傳統(tǒng)和文化是有一些差異的，對(duì)元宵節(jié)的重視程度也不一樣。甚至有些地方已趨于淡薄。而除夕就不同了，舉國(guó)歡慶，大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外，五湖四海，全球華人到處歡歌笑語，辭舊迎新!

在中國(guó)的詞語里恐怕沒有比“除夕”更甜更美的詞了!甜在哪美在哪?恐怕就是詞條后面的舉國(guó)同慶，合家團(tuán)聚，萬家燈火了!

而“正月”呢?“正月初一”也是開心和快樂的新的一年又開始了，雖然總不明白為什么這一天總是歡天喜地的，但既然高興既然滿足那就成了，也不去想那么多。

現(xiàn)在又有了“五一”“十一”這些黃金周，加之平時(shí)休假時(shí)間長(zhǎng)了，有更多休閑方式可供選擇，“年”的情結(jié)便淡了下來，但不管如何“年”已深深扎根中國(guó)人心底，是團(tuán)聚和諧平安親情的符號(hào)!

北京的春節(jié)讀后感(三)

春節(jié)，是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日，不同的地區(qū)、民族過春節(jié)，都有自己獨(dú)特的風(fēng)俗。著名語言大師老舍，用他的大筆、風(fēng)格、語言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，讓我們無不感受到北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，也讓我們領(lǐng)悟到了民俗文化的豐富內(nèi)涵。

作者先從春節(jié)我們要吃的“臘八粥”、“臘八蒜”寫起，給文章添加了許多樂趣，把食物描寫的非常的到位。還把春節(jié)孩子們要干什么事寫了出來。放鞭炮是男孩子們最大的樂趣。春節(jié)前幾天，大人們都很忙，因?yàn)榈赇伜芸炀完P(guān)門，所以必須在春節(jié)前把食物準(zhǔn)備好，每到除夕的那一天，大家們更忙了，晚上的時(shí)候，家家戶戶的門上貼上了對(duì)聯(lián)，家家戶戶都飄著酒肉菜的誘人香味，鞭炮聲不斷的響起。家家戶戶的燈到晚上都是亮的，除了很小的小孩子在睡覺，大家都很愿意等新年的鐘聲響起，等待凌晨煙花的升起。家家戶戶的喜慶，給春節(jié)添加了積分絢麗的色彩，讓春節(jié)更有氣氛。過年了，孩子們肯定都是拜年去了，大人們給紅包，孩子們還玩鞭炮，這樣的喜慶一直持續(xù)到春節(jié)結(jié)束。

春節(jié)，一個(gè)喜慶的節(jié)日，給中國(guó)添加了許多的色彩，讓傳統(tǒng)的中國(guó)更紅，更絢麗!

北京的春節(jié)讀后感(四)

通過學(xué)習(xí)“老北京的春節(jié)”這篇文章，我又了解到了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)是如此的有意義，不但知道了春節(jié)期間分臘八節(jié)、除夕、大年初一、還有元宵等的節(jié)氣、還知道了各種節(jié)日在北京民間的過節(jié)習(xí)俗和意義，同時(shí)也感受到老北京人民豐富多彩的生活方式、他們有著積極、樂觀、和諧、注重親情、及對(duì)美好未來的向往。

他們熱愛生活、生活多姿多彩，同時(shí)在春節(jié)的開始和元宵的結(jié)束又讓我看到老北京人求真務(wù)實(shí)的生活態(tài)度，讀了“老北京的春節(jié)”這篇文章，我真渴望春節(jié)早一點(diǎn)到來，更渴望能夠去北京過一個(gè)有趣又熱鬧的春節(jié)。

春風(fēng)化雨觀后感(篇1)

學(xué)號(hào)：***姓名：羅雁專業(yè)：漢語言文學(xué)

《教育走向》

這部影片展示了教育目的價(jià)值取向的一個(gè)重大課題：教育活動(dòng)是滿足個(gè)體發(fā)展的需要，還是滿足社會(huì)發(fā)展的需要。在教育目的的方向問題上，我們一直在矛盾中掙扎。

現(xiàn)實(shí)中，學(xué)校需要培養(yǎng)社會(huì)所需的人才，但不重視個(gè)人素質(zhì)的發(fā)展必然會(huì)帶來諸多問題。就像中國(guó)，設(shè)置了高考這道考試門檻，這就是對(duì)學(xué)校教育的總方向的暗示，教育便更傾向于拿到高分。我們一直推崇國(guó)外教育的個(gè)性化，卻忽視了教育價(jià)值取向的矛盾。

從社會(huì)需要來看，教育的目的是滿足社會(huì)的需求。同時(shí)，社會(huì)需求反饋到個(gè)人物質(zhì)財(cái)富上，這正是學(xué)校和家長(zhǎng)在影片中所期待的。每個(gè)學(xué)生都要努力獲得高分，進(jìn)入名牌大學(xué)，最終在社會(huì)上找到一份好工作。尼爾的父親便是這個(gè)觀點(diǎn)的絕對(duì)擁護(hù)者，在聽了尼爾想要演戲的強(qiáng)烈心聲和看了尼爾的精彩表演后，他絲毫不為所動(dòng)，他堅(jiān)持要自己的孩子進(jìn)哈佛學(xué)醫(yī)，將來有個(gè)好前程。

即使在逼死尼爾之后，他對(duì)自己的教育模式也沒有一點(diǎn)懷疑和反思，而是把矛頭直向了主張人格教育的基廷先生。社會(huì)本位論所提倡的教育已經(jīng)在他心中生根，但這種想法的確是可以理解的，家長(zhǎng)都希望自己的孩子有一個(gè)好前程，而好前程的前提是你要為社會(huì)所需要，只顧自己個(gè)性發(fā)展，做自己喜歡的事，也許會(huì)成功，但不會(huì)有學(xué)習(xí)拿高分來的穩(wěn)當(dāng)。這種實(shí)用主義教育價(jià)值觀在家長(zhǎng)身上體現(xiàn)最為明顯，因?yàn)榧议L(zhǎng)經(jīng)過多年的打拼發(fā)現(xiàn)生活的艱辛，日益成熟理智，不再認(rèn)為個(gè)性自我表現(xiàn)張揚(yáng)的重要，他們?cè)饺谌肷鐣?huì)，便越現(xiàn)實(shí)，他們覺得學(xué)校教育應(yīng)該傳統(tǒng)，按社會(huì)需求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，拿高分才是生存的法則，是整個(gè)社會(huì)的要求。

低于學(xué)分門檻的學(xué)生正在受苦。他們?cè)趻暝瑳]有自由。他們被各種各樣的家庭作業(yè)壓得喘不過氣來，但到了晚上，他們就得加入一個(gè)學(xué)習(xí)小組，接受死板教條的灌輸。最可怕的是這種教育壓抑了他們的個(gè)性。他們過早地與現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，沒有年輕人的激情和夢(mèng)想。

在沒遇見基丁老師之前他們就是學(xué)習(xí)的機(jī)器，而卡梅倫是眾位沒有被基丁老師改變思想的學(xué)生之一。雖然卡梅倫也參加了死亡詩社，但在個(gè)性教育在社會(huì)需求教育面前低頭時(shí)，他也就懷疑個(gè)性教育了，而經(jīng)過這件事，使他們那幫孩子們更加相信接受傳統(tǒng)教育取得高分是他們唯一的出路，他甚至有些埋怨基丁老師對(duì)他們的誤導(dǎo)，供出了所有有關(guān)死亡詩社的事情。他們不愿意支持人格教育，因?yàn)榻Y(jié)果不好，畢竟個(gè)人的力量在社會(huì)面前是那么的微不足道，他們也相信，只要他們遵守規(guī)則，遵循傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，就能給他們帶來美好的生活。

受教育者不再具有人個(gè)發(fā)展的要求，這對(duì)學(xué)校教育是一件好事，但無疑是對(duì)其人個(gè)發(fā)展的巨大打擊。我們不能責(zé)怪教育系統(tǒng)的腐敗。畢竟，這是社會(huì)選擇的結(jié)果。如果這種價(jià)值取向真的不起作用，就必然被社會(huì)淘汰，也不會(huì)永遠(yuǎn)屹立于世界之上。

從個(gè)人來講，個(gè)性發(fā)展是人精神滿足的途徑。“我步入?yún)擦郑驗(yàn)槲蚁Ｍ畹挠幸饬x，我希望活的深刻。汲取生命中所有的精華，把非生命的一切都擊潰，以免讓我在生命終結(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過！

”，這句詩體現(xiàn)了強(qiáng)烈的個(gè)性主義，告訴學(xué)生把物質(zhì)有關(guān)的東西擊潰，以免在一生的追逐名利中迷失自己，到生命終結(jié)時(shí)才不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的精神并沒有充實(shí)過，而只是為了世俗忙碌了一世。無疑，基丁老師倡導(dǎo)教育要注重人的本性和本能，發(fā)現(xiàn)自己并做自己喜歡做的事。在基廷老師為學(xué)生上第一詩歌課時(shí)，他就告訴學(xué)生“我們讀詩和寫詩并不是玩，我們是人的一分子，是有激情的……”，他引導(dǎo)學(xué)生感受個(gè)體存在，告訴學(xué)生要有激情和夢(mèng)想的自由。

科丁老師還帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上散步，站在課桌上看世界。他告訴他們要堅(jiān)持自己的道路，按照自己本能的個(gè)性行事，學(xué)會(huì)從不同的角度看待問題，為自己著想。這對(duì)人的個(gè)性發(fā)展有很大的影響，所以在影片的結(jié)尾，基廷先生的背后，有一群思想獨(dú)立、充滿激情和勇氣的人?；±蠋熣f：

“孩子們，謝謝你們”，因?yàn)槭撬麄兊呐e動(dòng)告訴他，他這么多日子以來的個(gè)性教育是值得的，他讓學(xué)生有了自己的思想，讓學(xué)生的個(gè)性得到進(jìn)一步的彰顯，能力得到進(jìn)一步的提高，學(xué)生變得更加自信了，張揚(yáng)了?？梢哉f基丁老師的教育成功的。

基丁老師在尼爾死后對(duì)著死亡詩社的詩集哭了。他感到悲哀的是，根深蒂固的社會(huì)需求教育理念長(zhǎng)期以來抑制了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，僅靠個(gè)人力量是無法平衡不平衡的教育方向的。同時(shí)，他也要求我們反思他的教育。他引導(dǎo)學(xué)生追求自我，卻忽視了學(xué)生的弱勢(shì)，不能堅(jiān)持自己的生活。他應(yīng)該認(rèn)為尼爾無法逃脫整個(gè)社會(huì)和教育系統(tǒng)的壓力。

它對(duì)學(xué)生的前景進(jìn)行了描述和引導(dǎo)，但并沒有在實(shí)際過程中得到落實(shí)，這使得學(xué)生在日益增長(zhǎng)的個(gè)性需求和僵化的教條標(biāo)準(zhǔn)中被擠壓至死。

基丁老師是很值得學(xué)習(xí)的一位好老師。作為教師，首先要有自己的人格魅力?；⑾壬胺Q一位品德高尚、個(gè)性飽滿、深受學(xué)生喜愛的好老師。在他的教育下，學(xué)生們從困惑中一個(gè)個(gè)找到了人生的理想和目標(biāo)，敢于為理想的實(shí)現(xiàn)而奮斗，成為有前途的一代?；⑾壬粌H有執(zhí)著的教學(xué)熱情，而且有著高超的教學(xué)水平。

基廷老師要每個(gè)學(xué)生寫一首自己的詩，并在課堂里讀出來，托特卻沒有勇氣讀出來，他謊稱自己沒有寫，基廷老師這時(shí)用親切的目光看著他，說：“你認(rèn)為你想法是沒有價(jià)值的么？” 然后讓他上臺(tái)表演“野性的咆哮”，在諄諄教導(dǎo)之下，托德終于能如實(shí)地把自己的感情表達(dá)出來，把他內(nèi)心的激情釋放出來，所以作為一名老師，一定要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，挖掘并發(fā)展學(xué)生的潛力。

基廷先生的教育理念超前，于傳統(tǒng)教育不同。至少在這個(gè)時(shí)代，它是不可能實(shí)現(xiàn)的，所以它只能作為今天教育的潤(rùn)滑油，在大的教育價(jià)值觀是正確的前提下，允許一點(diǎn)自由?；±蠋熓侨娴母镄拢拖袼f的“只有在夢(mèng)中，人才會(huì)有真正的自由”，我們只有朝著那個(gè)夢(mèng)想不斷努力，銳利的不合時(shí)宜的完全個(gè)性化只會(huì)帶來血的教訓(xùn)。從另一個(gè)角度看，這部電影中的教育改革思想可能是未來教育個(gè)性化和自由化的前奏。畢竟，昔日的死詩社充滿了自由和歡笑，最后一些學(xué)生勇敢地站在個(gè)性的一邊。

所以個(gè)性教育在這部影片中的失敗并不能代表教育方向的永遠(yuǎn)穩(wěn)定，我們期待在未來的教育走向中，教育能達(dá)到一個(gè)更好的平衡狀態(tài)。

春風(fēng)化雨觀后感(篇2)

這是一部奧斯卡大片，影片很美，在充滿了張力的詩意和活力的同時(shí)，還包含著教育的真諦。故事發(fā)生在２０世紀(jì)５０年代末一所貴族學(xué)校里的故事。擁有百年傳統(tǒng)的威爾頓貴族學(xué)校一向堅(jiān)持四大信條：傳統(tǒng)、榮譽(yù)、紀(jì)律和卓越。開學(xué)時(shí)，學(xué)校新來了一位英語教師基丁。基丁不像校長(zhǎng)所期望的那樣循規(guī)蹈矩，他以美國(guó)著名詩人惠特曼的詩句“船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)！”開始了他的第一堂課；他甚至要求學(xué)生們站到講臺(tái)上，試著用另一種角度去看待這個(gè)世界?；〉奶亓ⅹ?dú)行為學(xué)校注入了生機(jī)，他也所以逐漸贏得了學(xué)生尼爾、查理、納克斯等人的信任。不久，尼爾在學(xué)校的一本年鑒上找到了基丁的照片，才明白基丁以往當(dāng)過學(xué)校橄欖球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，還是學(xué)校著名的“春風(fēng)化雨”詩社的成員。尼爾等人決定重建詩社，學(xué)生們從此有了自我的天地，在那里他們能夠盡情地談?wù)撟晕业氖虑?，甚至唱歌、跳舞。因?yàn)閮H有在那里，他們才不會(huì)受到學(xué)校里那么多的陳腐條規(guī)的限制。他們的思想的到了自由，他們用自我的方式進(jìn)行著反抗。

在基丁的影響下，威爾頓學(xué)校的一切都在悄悄地發(fā)生著變化。每個(gè)人都在尋找自我行走的步調(diào)，把握自我對(duì)生活的選擇。托德扔掉了父母送給他的文具盒，最終有了勇氣表達(dá)自我的看法；尼爾也在努力擺脫父母為他設(shè)計(jì)好的人生道路——進(jìn)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，而試著從事自我想從事的行業(yè)——表演，為此他報(bào)名參加亨利劇院將要排演的莎士比亞的名劇《仲夏夜之夢(mèng)》，并被錄取為主角。然而，就在他演這場(chǎng)戲的時(shí)候，他的父親不期而至，將他帶回了家，并決定為他辦理退學(xué)手續(xù)，轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)院去學(xué)習(xí)。半夜，絕望的尼爾用父親的手槍自殺了。

可是，歡樂自由的日子并沒有持續(xù)多久，由于告密“春風(fēng)化雨”詩社遭到查封，基丁也被逐出學(xué)校。臨行前，基丁來到教室里，就在他離開時(shí)，托德率領(lǐng)大家一齊，不顧校長(zhǎng)的威脅，團(tuán)體站到課桌上，高喊著“船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)！。

電影給我的震撼是巨大的，尤其對(duì)我們這些貫以“教書育人”美名的教師，大家可能都會(huì)談出很深的感想。但我只想說的是，教育不是一種強(qiáng)制，而是一種引導(dǎo)，我們教師對(duì)于教學(xué)的引導(dǎo)是尤其重要的。

春風(fēng)化雨觀后感(篇3)

讀《春風(fēng)化雨》有感

《春風(fēng)化雨》講的是一場(chǎng)傳統(tǒng)教育與新式教育的文化戰(zhàn)爭(zhēng)，悲劇的收?qǐng)鲈诮o人震撼的同時(shí)也引發(fā)了人們對(duì)傳統(tǒng)教育模式深深的思考。

當(dāng)時(shí)，威爾頓預(yù)備學(xué)院以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和75%的錄取率受到當(dāng)時(shí)人們的尊重和尊敬。在那里，教育的模式是固定的，呆板的。他們以“傳統(tǒng)、紀(jì)律、優(yōu)秀”為口號(hào)，使得整個(gè)學(xué)校顯得保守、功利、單調(diào)和封閉。

然而這一切因一個(gè)新教師的來到發(fā)生了改變?；±蠋煹姆磦鹘y(tǒng)的教育方法給學(xué)院帶來了一絲生氣：在他的課堂里，他鼓勵(lì)學(xué)生站在課桌上，用一個(gè)嶄新的視角去觀察周圍的世界；他向?qū)W生介紹了許多有思想的詩歌；他所提倡的自由發(fā)散式的思維哲學(xué)在學(xué)生中引起了巨大的反響。

漸漸地，一些人接受了他，開始勇敢地面對(duì)每一天，把握自己的人生。然而，他的教育模式無疑會(huì)與學(xué)校產(chǎn)生嚴(yán)重的矛盾。在家長(zhǎng)和學(xué)校高層的責(zé)難下，老師最終被迫離開，這是傳統(tǒng)模式的必然結(jié)果。

而最后學(xué)生們的那一聲聲深情地“船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)！”的言語催人淚下。在那一刻，站在課桌上的孩子才真正具備了人的模樣。

不在是那如生產(chǎn)線一般生產(chǎn)出來的呆板的沒有人的氣息的商品，而是一個(gè)個(gè)具有思想有靈魂的他們。傳統(tǒng)的教育使學(xué)生像一組組裝在教育生產(chǎn)線上的產(chǎn)品。一個(gè)嚴(yán)格的教育制度，每個(gè)學(xué)生都會(huì)遵循流水線的規(guī)則生存下去。

這種教育對(duì)人才不得不說是一種靈魂的磨滅，是一種思想的毒害，也是一種殘忍的麻痹。

在那所死氣沉沉的學(xué)校里，出現(xiàn)了一位有靈魂的老師。他的出現(xiàn)就像一把鑰匙，打開了孩子們最深切的渴望。他讓學(xué)生撕開課本的序言，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考，讓他們走出自信。他說“我們讀詩、寫詩并不是因?yàn)樗鼈兒猛妫且驗(yàn)槲覀兪侨祟惖囊环肿?，而人類是充滿激情的。

是的，醫(yī)學(xué)、法律、商業(yè)和工程都是高尚的追求，可以支撐一個(gè)人的生活。但詩詩，美，浪漫，愛，這些是我們生活的目的?！彼屗膶W(xué)生們?nèi)ハ嘈拧皩W(xué)會(huì)自己思考，學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)和語言。

不管別人怎么說，文學(xué)和語言的確能改變世界?！逼杏袀€(gè)男孩子叫尼爾，他的家境不是很好，他的父母費(fèi)勁讓他來到這所學(xué)校，目的就是讓他考上哈佛，學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)。他爭(zhēng)執(zhí)過，可是卻不具備相當(dāng)?shù)挠職狻?/p>

他熱愛表演，演員才是他真正的職業(yè)夢(mèng)想。在基汀老師的鼓勵(lì)，他對(duì)自己的夢(mèng)想更加堅(jiān)定。他終于站在夢(mèng)想的舞臺(tái)上，表達(dá)了對(duì)演藝事業(yè)的激情和向往。

然而夢(mèng)終歸是夢(mèng)，精彩的表演并不能改變什么，所有的美好就如曇花一現(xiàn)，在劇終的那一刻如泡沫般的破滅了。面對(duì)無盡的絕望，他選擇了死亡。或許直到那一刻，他才真正做回了自己。

現(xiàn)實(shí)終歸是殘忍的，它不會(huì)順著我們的思路去發(fā)展。即使尼奧死了，他也不能讓那些崇尚傳統(tǒng)的人看得清楚。不管是家長(zhǎng)還是學(xué)校的高層領(lǐng)導(dǎo)，他們都看不到自己的問題，而是把責(zé)任推給了心靈善良的基汀老師。他們不知道，尼爾的死亡是制度弊端矛盾激化的產(chǎn)物。

他們扼殺了孩子們的夢(mèng)想。他們沒有用自己的判斷為孩子的未來指明方向，但他們有沒有問過孩子們自己？在我們成長(zhǎng)的過程中，所謂的夢(mèng)想已經(jīng)被拋到了九霄云外。按照固定模式，我們參加高中和大學(xué)的入學(xué)考試，然后根據(jù)我們參加考試的大學(xué)選擇專業(yè)。我們忘記了自己的利益，忘記了自己的理想，陷入了九業(yè)的漩渦，無法自拔。即使你醒著，你也會(huì)沉得更深，因?yàn)槟阍綊暝憔驮教硬坏簟?/p>

美國(guó)女影星烏比·哥德堡曾說“拒絕改變，變得與大眾一致并沒有錯(cuò)，但拒絕與大眾一致卻是一條漫長(zhǎng)的路。”因?yàn)?，通往天堂的往往是地獄之旅?？墒?，我們就像那被浪花卷起而遺落在沙灘的眾多魚兒中的一條，我們是那樣的多，以致那個(gè)沙灘上玩耍的你救不了所有的我們，可是那被你用雙手捧起，挽救起得那一條條生命在乎著，渴望著。

是的，盡管任務(wù)艱巨，盡管矛盾重重，可是，那每一個(gè)作為學(xué)生的我們?cè)诤?。教育之路是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，他絕不是一條單一的旅途。盡管路途艱險(xiǎn)，可我們卻不能失去勇氣。

然而，讓人窒息的是有一種扼殺，還有一種錯(cuò)誤體現(xiàn)在所謂的愛情方式上。這種方式使得我們更無可辯駁，也使得它更具殺傷力。我不能反對(duì)，因?yàn)槟鞘菒郯　?/p>

“你本該是這樣的，我是為你好”，這句話將扼殺一切可能性。可是，我現(xiàn)在想說的是，“別說你是好心”。本是好心，可結(jié)果卻深深傷害了那個(gè)愛著你寬容你的人，打著好心的旗幟，麻痹著別人，束縛著別人，控制著別人，這是一種更殘忍的傷害。

無論何時(shí)何地，無論教育制度是什么，正如我們所說的教育，我只知道在每一個(gè)時(shí)刻，我們都應(yīng)該及時(shí)得到樂趣，努力堅(jiān)持我們的理想，及時(shí)我們會(huì)死去。這就是生命，桀驁不遜的生命?！拔也饺?yún)擦?，因?yàn)槲蚁Ｍ畹糜幸饬x，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精華，把非生命的一切都擊潰，以免讓我在生命終結(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過。

”成長(zhǎng)的路是曲折的，不管是受教育者的我們，還是教育者的他們，我們都應(yīng)該記得思考，以免終有一天后悔自己從未活過。

讀《春風(fēng)化雨》有感

長(zhǎng)嶺中心小學(xué)劉靜偉

春風(fēng)化雨觀后感(篇4)

春風(fēng)化細(xì)雨，細(xì)雨見真情

春風(fēng)化細(xì)雨，細(xì)雨見真情?？吹侥且荒荒桓腥朔胃漠嬅?，聽到那一句句撞擊心靈的話語。我的眼眶濕潤(rùn)了，看完《春風(fēng)化雨》后，我無語的呆望著遠(yuǎn)方，腦海里呈現(xiàn)一幅美麗山村的景色夕陽下的油菜花是那么美麗，但是和影片中的主人公張運(yùn)老人那博大而充滿愛心的心靈相比卻那么的黯然失色。

電影《春風(fēng)化雨》。影片以留守兒童為題材，關(guān)注了在農(nóng)村中普遍存在的一群弱勢(shì)群體。影片中的主人公“留守兒童助教中心”的張校長(zhǎng)，就是以我市涇縣“孤峰王直助教中心”的王直老人為故事原型。

通過對(duì)一群不同性格、不同遭遇的山村留守兒童在“助教中心”里的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)經(jīng)歷的描寫，表現(xiàn)了助教志愿者工作的艱辛，贊揚(yáng)了他們無私奉獻(xiàn)的精神。作為宣城人，我為家鄉(xiāng)這位堅(jiān)強(qiáng)、無私、敬業(yè)的老人感到驕傲和敬意。

農(nóng)村留守兒童群體，是我國(guó)農(nóng)村大量剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移過程中所帶來的 “附屬產(chǎn)物”。隨著我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力和科技含量的提高，大批青壯年農(nóng)民離開農(nóng)村奔向城市。他們?cè)跒槌鞘袔泶罅縿趧?dòng)力，創(chuàng)造大量財(cái)富的同時(shí)，也為廣大農(nóng)村帶來了我國(guó)現(xiàn)時(shí)期特有的“留守族”和“留守現(xiàn)象”。

他們?cè)谝欢ǔ潭壬蠜Q定了農(nóng)村義務(wù)教育的成敗。中國(guó)農(nóng)民占人口的大多數(shù)。為了追求幸福和生活，他們離家多年，暫時(shí)離開親戚，外出打工掙錢。但隨之而來的家庭子女成長(zhǎng)和教育問題卻縈繞在他們的心頭，成為揮之不去的痛。留守兒童教育將直接影響人口素質(zhì)的整體水平和未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，我國(guó)有農(nóng)村留守兒童2000多萬，他們?cè)谏姘l(fā)展中面臨著教育、生活、心理、安全等突出問題，妥善解決農(nóng)村留守兒童問題已經(jīng)刻不容緩，農(nóng)村留守兒童工作是一項(xiàng)重要的社會(huì)系統(tǒng)工程，需要發(fā)揮各方優(yōu)勢(shì)，做到資源共享協(xié)調(diào)配合、共同推進(jìn)。

作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，我深深地感受到了留守兒童的問題。我們應(yīng)該以王直老人為榜樣，就向老人常說一句話：“救一個(gè)孩子就等于救了一個(gè)家庭；幫他走過最關(guān)鍵的一步，就等于幫了他一生”。

我們要用真情溫暖孩子們的心，給他們一片五彩繽紛的天空。

一、開展情感教育， “留守學(xué)生”缺乏親人的關(guān)心和愛護(hù)，感受不到溫暖，久而久之，就會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)和自卑。為此，我們應(yīng)該給他們多些關(guān)心、關(guān)愛，多些指導(dǎo)，古人云“親其師而信其道”，我們必須想方設(shè)法接近他們，關(guān)心他們，經(jīng)常和他們?cè)谝黄鸹顒?dòng)，使他們能夠感受到溫暖和關(guān)愛。拉近同學(xué)生的距離，用真誠(chéng)動(dòng)其心。

教師要經(jīng)常了解自己的思想動(dòng)態(tài)，為自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立和諧、信任、真誠(chéng)的情感。針對(duì)“留守學(xué)生”的特點(diǎn)，學(xué)校注重培養(yǎng)他們“自覺、自理、自律、自強(qiáng)、自信”的能力。班級(jí)定期召開主題班會(huì)，講生活自理的小常識(shí)、自強(qiáng)自律的小故事，開展“比、學(xué)、趕、幫、超”等活動(dòng)，幫助“留守學(xué)生”養(yǎng)成積極向上、自強(qiáng)不息的精神品格。

二、運(yùn)用賞識(shí)教育俗話說：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每位同學(xué)的身上都有不同的優(yōu)點(diǎn)，特別是“留守學(xué)生”，通過多接觸，多了解，多發(fā)現(xiàn)，不管是體育活動(dòng)、書法、繪畫，還是唱歌、跳舞，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，就要及時(shí)肯定表揚(yáng)，這樣能使他們找到自我，獲取戰(zhàn)勝困難的信心?！皼]有賞識(shí)就沒有教育”，平時(shí)夸一句對(duì)我們來說只是舉手之勞，但對(duì)于他們來說也許是一次心靈的震撼。

讓他們相信自己是最棒的，無論是在表現(xiàn)、紀(jì)律還是生活上，讓他們相信自己并不比別人差，也可以通過努力做到同樣的事情！

三、要有耐心對(duì)于一部分“留守學(xué)生”而言，他們往往只經(jīng)受得起成功的喜悅，卻承受不起失敗和挫折的打擊，感覺自己沒有出路，沒有前途，缺乏一種堅(jiān)定的信念。這時(shí)候，老師不能罷手不管，這樣做往往會(huì)前功盡棄。任何事物的發(fā)展變化，都是一個(gè)曲折的過程，學(xué)生的成長(zhǎng)也不例外，“十年樹木，百年樹人”，老師要有樂觀的態(tài)度和反復(fù)激勵(lì)的思想準(zhǔn)備，既要看到他們的進(jìn)步，也要正確看待他們的反復(fù)現(xiàn)象。

只要我們有愛心和耐心，認(rèn)真了解他們，研究他們，關(guān)心他們，教育他們，他們就會(huì)每天進(jìn)步。

另外，還要經(jīng)常開導(dǎo)他們：父母紛紛外出務(wù)工、經(jīng)商等，都是為了家庭生活的需要，要想改善家中的生活環(huán)境，提高生活質(zhì)量，就需要一定的錢，父母在外其實(shí)也很艱辛，心中時(shí)常牽掛家中的老人和小孩；風(fēng)里來雨里去，成天忙碌勞作，身心都很疲憊。其實(shí)遠(yuǎn)離父母也是一種自我鍛煉的機(jī)會(huì)。

遠(yuǎn)離了父母，就缺少了依托，就得學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)與人相處等，這對(duì)今后長(zhǎng)大了出身社會(huì)很有好處。這樣，學(xué)生不僅對(duì)父母有了了解，而且在了解的基礎(chǔ)上培養(yǎng)了獨(dú)立意識(shí)?！傲羰貙W(xué)生”是一個(gè)特殊的群體，關(guān)注他們、了解他們、幫助他們，具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義，也是我們義不容辭的神圣職責(zé)。

我們應(yīng)該盡最大努力讓他們?cè)诹己媒逃陆】党砷L(zhǎng)。

春風(fēng)化雨觀后感(篇5)

《春風(fēng)化雨》講述的是以一位退休教師張運(yùn)為代表的一群人對(duì)留守兒童的關(guān)心和呵護(hù)的感人故事。下面是小編精心為您整理的春風(fēng)化雨觀后感，希望您喜歡!

春風(fēng)化雨觀后感篇一

這是一群特殊的孩子，他們?cè)诠聠问赝心砷L(zhǎng)。有的已經(jīng)忘記父母的擁抱，甚至記不起父母的模樣。這群孩子在《春風(fēng)化雨》電影中，更在我們生活里。

上周，學(xué)校組織觀看了《春風(fēng)化雨》這部感人肺腑的影片。影片講述了幾個(gè)性格各異的留守兒童在助教中心成長(zhǎng)的故事。

藍(lán)金宇，一個(gè)對(duì)父母叛逆，差點(diǎn)被不良青年引入歧途，后被留守兒童助教中心的校長(zhǎng)張運(yùn)爺爺感化，成為一名懂事認(rèn)真的好孩子。金悅，性格孤僻，被離異的父母雙雙遺棄，受盡孤獨(dú)與貧窮的煎熬，盡管張運(yùn)爺爺和沙柳老師屢次關(guān)心安慰，但還是生活在一片灰色的空間中，最后，隨母親去繼父家生活學(xué)習(xí)。一心一意為了孩子的74歲老人張運(yùn)是最令人感動(dòng)的，他的那份責(zé)任、那份堅(jiān)持、那份信念是最驚心動(dòng)魄的，不管有多大的壓力，他總會(huì)堅(jiān)持把托教中心辦下去，用自己無私的愛送給最需要關(guān)心的孩子們。

助教中心所在的祠堂被選為旅游景點(diǎn)，助教中心被迫停辦，一雙雙渴求知識(shí)與愛心的眼睛令人心酸。最后，在驗(yàn)收祠堂的時(shí)候，縣委領(lǐng)導(dǎo)的話猶如一縷春日的和風(fēng)輕撫著人們的心田：“旅游開發(fā)，我們要搞，但是留守兒童中心這個(gè)問題，我們必須解決。具體困難，你們可以直接到縣委來找我?？傊?，一周之內(nèi)，必須解決留守兒童中心的安置問題?！鳖I(lǐng)導(dǎo)的一番話讓我們興奮起來。一周后，留守兒童助教中心重新辦起來了，孩子在油菜花叢中，歡快地吟誦著課文《踏一路春風(fēng)》。孩子在張運(yùn)老人和政府春天般溫暖的關(guān)懷中健康成長(zhǎng)。

同學(xué)們，當(dāng)那些留守兒童在孤獨(dú)中守望親情的時(shí)候，我們?cè)谧鍪裁?也許你我在埋怨媽媽做的菜不和口味;也許你我在為一件漂亮衣服與父母賭氣;也許你我在抱怨父母的嘮嘮叨叨。你可曾知道中國(guó)有留守兒童5800萬。在中國(guó)3。6億的兒童中，每6個(gè)孩子就有一個(gè)無法與父母共同生活共享溫馨。他們?nèi)鄙俚牟皇峭婢吡闶?，而是那?mèng)回縈繞的家庭溫暖啊!他們不愿孤獨(dú)，他們不想被欺負(fù)，他們想和同齡人一樣在同一片藍(lán)天下快樂成長(zhǎng)。

我的家鄉(xiāng)宣城，地處山區(qū)，交通落后，經(jīng)濟(jì)貧困，尤其是農(nóng)村地區(qū)，父母為了改善家里的生活狀況，不得不雙雙外出打工，把孩子丟給年邁的老人，甚至直接送入助教中心。中途為了省下車費(fèi)，狠心三五年不回家看孩子。孩子慢慢長(zhǎng)大，但是對(duì)父愛母愛的渴求成為他們一生的痛。甚至有些孩子，由于長(zhǎng)期缺乏親情，成為了“問題少年”，他們的人生便在迷茫中失去重心。

黨和政府也相當(dāng)重視“留守兒童”的問題，加大農(nóng)村“留守兒童”公共用品的投入，保證每一個(gè)“留守兒童”都能受到平等的教育權(quán)，開設(shè)“親情電話”，為“留守兒童”的健康成長(zhǎng)建立一個(gè)良好的氛圍。

同學(xué)們，把自己一顆熾熱的愛心奉獻(xiàn)出來吧!一點(diǎn)關(guān)懷，一點(diǎn)幫助，一點(diǎn)愛心，我們都能做到，與“留守兒童”交流，克服他們孤獨(dú)自卑的心理，在學(xué)習(xí)上共同探討、共同進(jìn)步。讓我們一起努力，使每個(gè)孩子生命中的每一個(gè)日子都充滿歡笑、充滿陽光!

春風(fēng)化雨觀后感篇二

上周，學(xué)校組織觀看了《春風(fēng)化雨》這部感人肺腑的影片。影片講述了幾個(gè)性格各異的留守兒童在助教中心成長(zhǎng)的故事。

助教中心所在的祠堂被選為旅游景點(diǎn)，助教中心被迫停辦，一雙雙渴求知識(shí)與愛心的眼睛令人心酸。最后，在驗(yàn)收祠堂的時(shí)候，縣委領(lǐng)導(dǎo)的話猶如一縷春日的和風(fēng)輕撫著人們的心田：“旅游開發(fā)，我們要搞，但是留守兒童中心這個(gè)問題，我們必須解決。具體困難，你們可以直接到縣委來找我?？傊恢苤畠?nèi)，必須解決留守兒童中心的安置問題?！鳖I(lǐng)導(dǎo)的一番話讓我們興奮起來。一周后，留守兒童助教中心重新辦起來了，孩子在油菜花叢中，歡快地吟誦著課文《踏一路春風(fēng)》。孩子在張運(yùn)老人和政府春天般溫暖的關(guān)懷中健康成長(zhǎng)。

春風(fēng)化雨觀后感篇三

《春風(fēng)化雨》，一個(gè)好溫馨的電影名字。影片講述的是以一位退休教師張運(yùn)為代表的一群人對(duì)留守兒童的關(guān)心和呵護(hù)的感人故事。

心路旅程，奏成長(zhǎng)旋律

在一座古祠堂中，張運(yùn)老人辦起了留守兒童中心。這天，村子里的一位中年男人送來了一個(gè)叛逆的男生——藍(lán)涇雨。這個(gè)孩子本來學(xué)習(xí)非常棒，但自從他父母外出打工后，學(xué)習(xí)一落千丈，還和社會(huì)上游手好閑的黃四毛等人搭上了。

這天夜里藍(lán)涇雨和黃四毛一起出去偷雞，上網(wǎng)吧，被一名民警帶回留守兒童中心。次日，那養(yǎng)雞人來兒童中心興師問罪，張校長(zhǎng)自己掏錢賠償。事后，張校長(zhǎng)并沒有責(zé)怪藍(lán)涇雨，只是耐心地教育了他。藍(lán)涇雨生病的時(shí)候，張校長(zhǎng)親自踩三輪車送他去醫(yī)院。張爺爺用自己的真心關(guān)愛打動(dòng)了藍(lán)涇雨，在回中心的路上藍(lán)涇雨答應(yīng)了張爺爺不再與黃四毛他們交往了。當(dāng)天晚上，黃四毛又來中心找藍(lán)涇雨，態(tài)度很兇，他不得不遵從。黃四毛露出了原形，毆打藍(lán)涇雨，還偷了一輛摩托車，藍(lán)涇雨及時(shí)通知了大人，并抓獲了黃四毛。這時(shí)，張爺爺看見成長(zhǎng)起來的藍(lán)涇雨，他欣慰地笑了。

春風(fēng)化雨，頌教育之歌

在留守兒童中心有一位年輕漂亮的女老師——沙柳。她是附近小學(xué)的一位老師，義務(wù)到中心來幫助張校長(zhǎng)管理孩子，當(dāng)校長(zhǎng)給她“工資”的時(shí)候，她堅(jiān)決不要，但張校長(zhǎng)一再堅(jiān)持，她也就收下200元，可一出門她就拿這200元給孩子們買了學(xué)習(xí)用品。

在中心的孩子中有一個(gè)可愛的小女孩——金悅。她的父母離婚了。媽媽在外地打工，爸爸另組家庭結(jié)婚生子。

一天，金悅的媽媽回到村子，見到了張校長(zhǎng)，她托張校長(zhǎng)給金悅帶去新衣服和新鞋子。金悅收到后，以為媽媽還在外地打工，便在沙柳老師的幫助下寫了一封信給媽媽。在張運(yùn)爺爺?shù)呐阃氯ヒ娮约旱陌职?，可沒成想爸爸正和現(xiàn)在的孩子逗樂，看見金悅的他本想見孩子一面，可現(xiàn)在的妻子卻不讓見。這無疑對(duì)金悅幼小的心靈是一個(gè)沉重的打擊!

金悅的媽媽看了孩子的信，再也忍不住，留下了酸楚的眼淚，并決定去中心接回孩子。母親來到了中心，一直想見到媽媽的金悅此時(shí)卻不愿原諒母親，像一只受驚的小鹿似的，繞著柱子躲開媽媽。這時(shí)，鏡頭給了這位無助的母親，一陣微風(fēng)吹動(dòng)了她兩鬢斑白的頭發(fā)?？吹竭@里，我心里不禁一顫，頓時(shí)感受到了這位母親內(nèi)心的無奈與悲傷。一位母親最大的痛苦，莫過于連自己的孩子都不認(rèn)自己了呀!

最終在沙柳老師的引導(dǎo)之下，金悅同媽媽一起踏上了去往大城市的小船。在河邊的一棵樹后，一個(gè)中年男人一只手扒著大樹，另一只手捂著臉，愧疚無力地癱了下來。雖然只是背影，但我想人人都知道他就是金悅的父親。在此刻，我毫不吝嗇地留下了眼淚。我真為這位令人悲哀的父親感到些許遺憾。

政府關(guān)愛，譜和諧樂章

留守兒童中心所在的張氏祠堂被市旅游局選中作為旅游景點(diǎn)進(jìn)行開發(fā)。村民組長(zhǎng)也幾次催張校長(zhǎng)搬出去，張校長(zhǎng)卻一直沒有找到合適的場(chǎng)所，對(duì)此感到非常頭疼，茶飯不思。正當(dāng)他一籌莫展的時(shí)候，懂事的藍(lán)涇雨為他端來了熱騰騰的飯菜，張爺爺感動(dòng)而又欣慰。

留守兒童中心解散了。次日，張校長(zhǎng)一人來到祠堂懷念舊日的一幕幕，這時(shí)那個(gè)最小的孩子走進(jìn)祠堂稚嫩的聲音可愛得讓人有些心酸：“爺爺，上學(xué)了!”幾天后，市旅游局領(lǐng)導(dǎo)來考察祠堂，他得知張老師辦留守兒童中心的事，堅(jiān)定地說：“旅游開發(fā)，我們要搞，但是留守兒童中心這個(gè)問題，我們必須解決。具體困難，你們可以直接到縣委來找我?？傊恢苤畠?nèi)，必須解決留守兒童中心的安置問題?！庇捌淖詈?，又是一片金燦燦的油菜地，孩子們排著整齊的隊(duì)伍，背誦著課文，帶著對(duì)未來的向往與執(zhí)著，向?qū)W校走去……

其實(shí)，這就是和諧，是以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。在中國(guó)，大概有5800萬的留守兒童，他們需要父母的關(guān)愛，需要老師同學(xué)的關(guān)愛，更需要全社會(huì)的關(guān)愛啊!看完電影，我要感謝張校長(zhǎng)，沙柳老師和許許多多關(guān)在留守兒童的人們，謝謝他們的“潤(rùn)物細(xì)無聲”，謝謝他們給孩子送去了陣陣和煦的春風(fēng)。

這部電影是根據(jù)涇縣王直老人的真實(shí)事例拍攝的。王直老人用自己的退休工資為孩子們購買學(xué)習(xí)用具;用自己的精神激勵(lì)孩子們;用自己的人格感化孩子們。他四處奔波，一些同事知道后也給予宣傳和幫助，如今社會(huì)各界都在資助70高齡的王直老人。20xx年，王直老人接到200多萬元的捐款。王直老人以自己的實(shí)際行動(dòng)打動(dòng)了人們，也打動(dòng)了社會(huì)!讓社會(huì)各界都更關(guān)注留守兒童，為他們撐起一片藍(lán)天。

放映結(jié)束，所有人起身鼓掌。為成長(zhǎng)起來的孩子們鼓掌!為無私關(guān)愛他人的張運(yùn)老人鼓掌!為能以人為本、科學(xué)發(fā)展的政府鼓掌!

春風(fēng)化雨觀后感(篇6)

“我步入?yún)擦郑驗(yàn)槲蚁Ｍ畹糜幸饬x，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精華。把非生命的一切都擊潰，以免讓我在生命終結(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過?！?/p>

看完這部影片，內(nèi)心受到極大地觸動(dòng)，在大家的腦海中，基廷老師的身影就在自己的眼前，都在敬佩著這位偉大教育者的教育思想和方法，我的腦海里又裝下了尼爾，那位有理想，有熱情的不幸的人兒，他的經(jīng)歷讓我想起種種過去……

生在祖輩們重男輕女的那個(gè)簡(jiǎn)單家庭里，從小的我身上的負(fù)擔(dān)就比別人中了許多，從初中開始，我開始慢慢接觸到社會(huì)，然而許多方面卻受到家里封建思想的影響，讓自己成為一個(gè)墨守成規(guī)的女孩，不敢去違背父母的命令，更不敢大膽提出屬于自己的思想，有時(shí)甚至被壓迫著學(xué)習(xí)，被壓迫著做自己不喜歡的事情，可這一切一切都是必然的，因?yàn)檫@樣的家庭因素……像尼爾那樣，我曾經(jīng)也因?yàn)閴毫^大產(chǎn)生過離開人世的念頭，可是自己最后都屈服于懼畏，壓著牙齒忍受著封建的思想，一天一天的堅(jiān)持著那樣的生活，直到高中住校后遇到了自己的船長(zhǎng)——我的英語老師，她就是我的船長(zhǎng)，像尼爾遇到基廷一樣，她告訴我許多她的教育智慧，對(duì)學(xué)生的理解和欣賞，她敢于違背學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開創(chuàng)新的教育模式，帶我走進(jìn)不一樣的課堂，當(dāng)別人坐在教室上著枯燥的英語課時(shí)，我們班的同學(xué)卻和英語老師一起走出教室，我們就像影片中的那樣，我們來到大操場(chǎng)上，我們歡歌，我們嬉戲，我們身心得到了頗大的放松，同時(shí)我們的自由的光輝也開始浮現(xiàn)在我們的頭頂，開始渲染著我們的靈魂……漸漸地，自己那種愚蠢搞得念頭也消失了，在這種自由，充滿激情的教育下…

突然覺得，尼爾為了自己的理想去死，可是在死的時(shí)候卻沒有感知到自己的存在，就當(dāng)自己沒有活過，就像船長(zhǎng)的結(jié)局一樣，讓我的心里肅然起敬！

我去叢林是因?yàn)槲蚁Ｍ钣幸饬x。我想活得深刻，吸取生命的全部精髓，摧毀一切非生命的東西，這樣當(dāng)生命結(jié)束時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我從未生活過。我們，每天**別人的生活，羨慕別人的沖動(dòng)，浪漫被現(xiàn)實(shí)嘲笑，勇氣被用來炒作，生活在平靜絕望中，沒有任何干擾。

春風(fēng)化雨觀后感(篇7)

電影《春風(fēng)化雨》主要講述一位姓張的老人經(jīng)營(yíng)一所留守兒童學(xué)校的故事，他和幾十個(gè)孩子住在一起。

有一個(gè)新來的男孩叫蘭靖宇。他不聽父親的話，擅自逃學(xué)，在鎮(zhèn)上和小流氓黃三毛干壞事，還去網(wǎng)吧。此后，在張爺爺?shù)牟粩嚓P(guān)懷下，藍(lán)晶玉恢復(fù)了自信心，糾正了專橫的自制性格，把他從邪路上拉了回來，讓藍(lán)晶玉受益終生。

還有一個(gè)叫金瑞的小女孩，她整天情緒低落。因?yàn)樗浪赣H離婚并嫁給了另一個(gè)男人，她母親不再來看她自己了。小金瑞很傷心，所以她去找父親。出人意料的是，她的父親又回到了家，關(guān)起門消失了。金瑞明白她父親不想做自己。她的心要碎了。她感到非常孤獨(dú)和無助。在各種各樣的無助中，她給母親寫了一封信。當(dāng)她母親看到她的眼淚流進(jìn)河里后，她又去見金瑞了。母女倆見面后哭了。老師和張爺爺改變了金睿受傷的心，每天臉上都洋溢著喜悅。

每個(gè)孩子都受到父母的呵護(hù)，就像一棵小樹，在陽光和雨露的滋潤(rùn)下，它會(huì)越來越強(qiáng)壯！在這部電影中，缺乏父母照顧的留守兒童是幸運(yùn)的。張爺爺和老師們關(guān)心太陽，關(guān)心雨露！春風(fēng)化作細(xì)雨，細(xì)雨看到了真相?？吹竭@些動(dòng)畫片，聽到那些打動(dòng)我心的話，我似乎看到了張爺爺?shù)膱?jiān)韌、無私和奉獻(xiàn)！

只要你付出愛，擁有一顆愛的心，春風(fēng)就會(huì)變成雨露。

春風(fēng)化雨，愛這個(gè)世界！

春風(fēng)化雨觀后感(篇8)

吃了回頭草又來寫東西。實(shí)在是耐不住無處傾訴的寂寞戰(zhàn)勝了脆弱的心理，畢竟這里的朋友還談的來。

昨天帶小孩去公園迎面遇到一個(gè)老頭，大聲喊我的名字，還沒回過味來，那老頭說道，好壞的記性，你不是老在我的物理課上看小說嗎。

原來是初中的杜老師！

大凡老師的記性都特別好，尤其記得兩種學(xué)生，一種是最好的一種是最壞的，我是后者。

學(xué)校對(duì)我的影響是復(fù)雜的，一方面是我遇到了人生中最初的陰暗面，那些虛偽而不負(fù)責(zé)任的，以侮辱一個(gè)孩子的心靈為樂事的老師，但是我也遇到了最好的老師，兩個(gè)曾經(jīng)給我以溫暖和鼓勵(lì)的老師，他們讓我對(duì)于文學(xué)和藝術(shù)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，而更多的老師不好也不壞，這真是人世間的一個(gè)小縮影。

就我看到的彼得威爾的三部電影，無不察覺到他對(duì)于個(gè)人之于社會(huì)的對(duì)立，自由和權(quán)威的對(duì)立，主流價(jià)值觀之于個(gè)性的對(duì)立，即便在綠卡這樣相對(duì)通俗的電影里，透過西哈諾法式的浪漫和美國(guó)清教徒的刻板也能察覺到這種對(duì)立和沖突。在彼得威爾那里，個(gè)人總是孤獨(dú)與無助的，即便通過殊死的抗?fàn)幰膊幻庥谑?。尼爾的自殺，是最后的抗?fàn)?，是藝術(shù)化的理想對(duì)于冰冷的中產(chǎn)階級(jí)價(jià)值觀的抗?fàn)?，是?mèng)幻對(duì)于現(xiàn)實(shí)的無奈。在手術(shù)刀和詩人的桂冠中，我想多數(shù)人會(huì)選擇前者，因?yàn)檫@樣刻板的人生是安穩(wěn)的，符合普遍價(jià)值，不會(huì)遭到非議和失敗率較小的，是合算的人生，但是要以犧牲心靈的感動(dòng)和熱情為代價(jià)，成為一棵枯木會(huì)活的長(zhǎng)久。但是，選擇了藝術(shù)和詩歌的人生，是注定要痛苦的，生命之花會(huì)盛開，你會(huì)體驗(yàn)到生命所有的震顫與激動(dòng)，但是這樣的生命就如同鮮花般短暫，而且常常是落魄和失意的。是不太劃算的人生。

生命無常及時(shí)行樂。說的容易，誰不喜歡，但是我們周圍的人又有幾人能夠做到，敢去做呢。反正還有明天，我們騙自己，然后去擠地鐵。

活著真難。

我喜歡基廷先生，有誰不喜歡生命的歡樂和心靈的自由嗎，可是我知道他一定是失敗的教師，他打不過世界，世界上的大多數(shù)，就象詩歌永遠(yuǎn)打不過大炮和金錢。但是他畢竟讓我們這些活死人看到了詩與真。

這就是他能夠做到的，一個(gè)失敗的先知和堂吉訶德，一只永遠(yuǎn)要立志在暴風(fēng)雨中航行的漂泊者。

我從來都不是個(gè)好學(xué)生，我不喜歡做算術(shù)，不喜歡背課文，所以我現(xiàn)在一無所有一無所成，個(gè)人總是要對(duì)現(xiàn)有體制做些妥協(xié)才可以存在，但是象我這樣一個(gè)固執(zhí)的人注定是除了失敗的自由什么都沒有。但是。我看到了世界，雖然不是站在桌子上，我知道我那個(gè)完全順從于父母的表姐雖然上了華南理工，雖然在深圳的外企上班，雖然在美國(guó)的德克薩斯，但是我知道她小時(shí)侯喜歡文學(xué)卻在父親的授意下學(xué)了理科，喜歡一個(gè)單位里工作的帥哥卻從不敢表達(dá)，知道她三十五歲結(jié)了婚卻嫁給一個(gè)不愛的人，知道她住在美國(guó)西部的草原和深圳的高樓里同樣吃陽春面，到了九點(diǎn)就睡覺。

假如我在草原而不縱馬高歌，不，我還是要做一只在灰暗中的城市上空飛翔的小鳥，也不要做一只富足農(nóng)莊里安逸的雞。也許我會(huì)在某天沉入海底或者泥濘，但是至少我還有回憶，我飛過，歌唱過，愛過。

當(dāng)惠特曼的詩響起，我的心，又墮入幻想，在地獄里歌唱，在黑暗中起舞。

孤獨(dú)的船長(zhǎng)，你好呀！

春風(fēng)化雨觀后感(篇9)

教育的目的到底是什么？在電影《春風(fēng)化雨》中基廷老師說過這樣一句話“教育的根本目的是學(xué)會(huì)自我思考”，在課堂上老師總是希望傳授與學(xué)生盡可能多的知識(shí)，但往往卻忽視了學(xué)生的需求，導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)。也許在我們的內(nèi)心深處都曾盼望過生命中出現(xiàn)像基廷這樣的一位老師，教會(huì)我們?cè)诿悦５臅r(shí)候怎樣認(rèn)識(shí)自己，知道自己到底想要的是什么，教我們學(xué)會(huì)自我思考，而不是死啃書本。

影片中的許多片段隱藏了許多深刻的教育思想。托德是個(gè)膽小、沉默寡言、勤奮的學(xué)生。但他平凡的外表卻隱含了激情。基恩老師讓每個(gè)學(xué)生自己寫一首詩，在課堂上讀，但托特沒有勇氣讀。

他謊稱自己沒有寫，基延不但沒有責(zé)備他。而是用親切的目光看著他說：“你認(rèn)為你的想法是沒有價(jià)值的嗎？

”然后讓他上講臺(tái)表演“野性的咆哮”，他在老師的諄諄教導(dǎo)之下，終于能如實(shí)的把自己的感情表達(dá)出來。所以，作為一名教師，當(dāng)學(xué)生沒有完成任務(wù)或做的不夠好時(shí)，我們不應(yīng)該責(zé)怪他們。要學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，認(rèn)真觀察學(xué)生的言行，了解學(xué)生的個(gè)性，給予學(xué)生鼓勵(lì)。

尼爾的夢(mèng)想是成為一名演員，但他的父親試圖讓他成為一名醫(yī)生。為了讓他專心學(xué)習(xí)，他強(qiáng)迫他辭去校報(bào)編輯的工作，堅(jiān)稱自己擁有絕對(duì)的家長(zhǎng)權(quán)威。尼爾通過自己的努力被錄取為戲劇《仲夏夜之夢(mèng)》之中的男主角。然而，就在他演這出戲的時(shí)候，父親意外地來了，帶他回家，決定為他辦理退學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

半夜，絕望中的尼爾用父親的手槍自殺了。可見，教育要從學(xué)生的興趣出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)，使教育取得成功。

更重要的是，基廷的教育理念雖然相對(duì)新穎、獨(dú)特、富有創(chuàng)造性，但正是因?yàn)樗膫€(gè)性、獨(dú)特性和缺陷。每個(gè)人的潛質(zhì)不同，而所能接受的教育方式不同?；⒃诮虒W(xué)生打破規(guī)則，撕開詩序時(shí)，并沒有考慮到?jīng)]有書本的指導(dǎo)，所有的學(xué)生是否都能獨(dú)立思考。

更何況舊的教育理念并未被革除，在人們固守傳統(tǒng)教育理念的當(dāng)今社會(huì)，新的教育方式很難推行。所以說新的教育理念固然很好，但是它必須要經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)之后才能得以實(shí)行、推廣，并且要試著一點(diǎn)一點(diǎn)地去改革那些不合時(shí)宜的舊教育理念，進(jìn)而達(dá)到整個(gè)教育界的教育理念的改變，教育才會(huì)獲得新生。

青春電影觀后感(篇1)

真不知道我們回族同胞里有這么優(yōu)秀的人物，怪自己對(duì)同胞了解的太少，也怪自己的孤陋寡聞。

自己整場(chǎng)都被馬駿先賢的愛國(guó)情懷所鼓舞和震撼。馬駿先賢出生于哈爾濱，家境殷實(shí)，自幼聰穎，受父親的耳儒目染，習(xí)得俄文；在家鄉(xiāng)時(shí)，拒絕日本在東北伐木修路，四處演講，口才卓越；后被父親送至南開大學(xué)讀書，與周恩來、鄧穎超為同期，更是翹楚，五四運(yùn)動(dòng)期間，多次組織學(xué)生游行，商戶罷市，抵制日貨；由于組織力超強(qiáng)，影響力巨大，更被國(guó)民黨視為眼中釘、肉中刺，同化不成，便只能殺害，被害時(shí)年僅33歲。

想起句歌詞“國(guó)是家的國(guó)，家是國(guó)的家”，國(guó)之不保，家之安存？?爰倚送觶

青春電影觀后感(篇2)

最近一直很累，忙著學(xué)習(xí)，忙著計(jì)劃，忙著思考，晚上刷微博，看到了有人推薦《致敬青春》這部電影，就從頭到尾細(xì)致的看了一遍。電影開頭切入的畫面是山西太谷古城，雖顯破舊，卻難掩這座小城的風(fēng)韻。一輛破舊的自行車，穿梭在街頭巷尾，奔赴各自的目的地，上班，上學(xué)。

電影一開始就很令我欣喜，因?yàn)槟兄鹘勤w永昶的手機(jī)鈴聲和我的手機(jī)鈴聲是一樣的，Daniel的《freeloop》，這也是我最喜歡的一首歌了。電影講述了一個(gè)已畢業(yè)的大學(xué)生回憶高中歲月的事情，談起高中生活，其實(shí)每個(gè)人的高中生活都是一部史詩，當(dāng)然，這部史詩的含金量是不同的，這和你遇到怎樣的老師以及同學(xué)有關(guān)，也和你是怎樣對(duì)待高中的態(tài)度有關(guān)。(觀后感)片中的班主任，我想在現(xiàn)實(shí)生活中還是存在的，只不過在我的高中生涯里，無緣了。我運(yùn)氣一直不太好，所以高中那段日子其實(shí)是我最不愿意提及和回憶的，可以用題記里總會(huì)有傷痛如藤蔓攀附心室來概括。我最喜歡初中的那段日子，同學(xué)們很質(zhì)樸親切，老師很負(fù)責(zé)任，當(dāng)時(shí)的班主任老高可以和電影里的男主角的班主任相提并論了。

話說回來，遇到一個(gè)好老師真不是易事，所以對(duì)于我目前遇到的給我上過課的所有的老師都無任何怨言，因?yàn)橄嘤鍪且环N緣分，你用什么樣的方式對(duì)待我，或褒或貶，是你自由選擇的權(quán)利，我不會(huì)也不能去評(píng)判什么，我相信他們?cè)诿鎸?duì)死亡的那一刻，會(huì)對(duì)自己的教學(xué)生涯有個(gè)自我總結(jié)和評(píng)價(jià)，所謂將心比心。我將來或許成為一名老師，但愿我是個(gè)傳道授業(yè)解惑好老師吧。

生活一直不乏感動(dòng)，很慶幸我還能被這樣一部由大二學(xué)生趙睿執(zhí)導(dǎo)的電影而感動(dòng)，至少說明我不麻木，聽到一些臺(tái)詞，看到一些場(chǎng)景，還是會(huì)有自己的情緒在里面。有句話說的好：有得，必有失；有失，必有得。這部電影，帶給我感動(dòng)，也帶給我很多壓力。我不能將這些壓力化為無形或者傳說中的化壓力為動(dòng)力，我做不到，以前或許還有商榷的余地，現(xiàn)在的我不喜歡勉強(qiáng)自己，行事果斷而隨機(jī)，乘興而起，不被工程式的規(guī)矩束縛，更自由了。

我最近一直在反思，在求索，關(guān)于我以后的道路選擇和生活方式選擇的問題。今天看了這部電影，更是覺得時(shí)光荏苒，青春不再了，同樣是大二的一名在校大學(xué)生，他利用自己的專業(yè)和所學(xué)、積累，拍了一部電影，而我卻一事無成，何等之尷尬哉？或許我是個(gè)不折不扣的完美主義者，又或許我高估了自己的能力，沒掂量好自己真實(shí)的分量，但是從骨子里，我依舊堅(jiān)持著我的那份執(zhí)著和自信，我總覺得我是一個(gè)要干大事的人，我總覺得我和別人不一樣。等到走上社會(huì)，現(xiàn)實(shí)必定會(huì)磨平我此刻尖銳的棱角，但愿那時(shí)我的執(zhí)著和自信還在，路太長(zhǎng)水太深，慢慢趟吧。

附新作小詩一首：風(fēng)拂嫩柳舊亭臺(tái)，小樓已著歲月痕。置身江南煙雨里，難辨歡顏與哀容。唯待戎馬十載后，方知人生本無解。---《舊事有感》

青春電影觀后感(篇3)

“空”上穴下工，有一意為空虛。

人往往產(chǎn)生一種空虛感，大概陷入了彷徨中。

我放下手中僅剩幾顆的爆米花，拿過一旁的檸檬水，飲了幾口，靠向椅背。

每一部影片出來，有好評(píng)如潮、也有惡評(píng)連連。拋開演員的演技、剪輯的好壞，劇本的改動(dòng)來說，青春片總能讓人憶起那段稚嫩而又單純的歲月。

有人和我說，你又不老，怎么總是想這些傷春悲秋的事情?？墒俏幢M的事情總有遺憾。

一個(gè)下午看完了那部電影，一個(gè)晚上回去補(bǔ)了小說。想再看一部新的電影，可是，不知道你們有沒有這種感覺，結(jié)束了一部你認(rèn)真看完的電影后，心里會(huì)產(chǎn)生莫名的空虛感。哪怕打開電腦看著排列整齊，海報(bào)艷麗的'新電影，也少有那部刺激你眼球，促使你點(diǎn)進(jìn)去的那部。

所以第二天還是會(huì)點(diǎn)開網(wǎng)頁，打開視頻，選取精彩的鏡頭，然后一面看著，一面回憶。

不論是電影還是小說，都間接的表現(xiàn)出我們的情感訴求。

我想，我和電影中的女主人公是不一樣的，但又是一樣的。我們自卑又敏感，不同的是，她比我倔、比我知道想要什么。

我不是天生麗質(zhì)，也沒有死纏爛打的男主，但是那潛在的愛意又那么卑微而純凈。圓滿的結(jié)局是我們想看的，然而，現(xiàn)實(shí)的我們都并不圓滿。

那夾帶利刃的風(fēng)吹過我身旁，劃過我心上，本就空虛的內(nèi)心再多一刀也無妨。潤(rùn)一潤(rùn)唇，梳一梳發(fā)，再深的回憶也會(huì)隨著電影落幕后空閑的幾天歸于平淡，然后，我們就長(zhǎng)大了?？v使彷徨，我們也在盡力追尋。

青春電影觀后感(篇4)

印象的表達(dá)方式靈活多樣，基本上屬于議**的范疇，但寫作方法不同于一般的議**，因?yàn)樗仨氁院笞h**為基礎(chǔ)。下面是橙子為大家整理的中學(xué)生關(guān)于《致青春》電影觀后感精選5篇范文相關(guān)模板，接下來我們一起來看看吧!

中學(xué)生關(guān)于《致青春》電影觀后感精選5篇范文(一)

這是一個(gè)關(guān)于年輕女孩選擇的故事。之所以說是“選擇”而不僅僅說它是一部愛情片是因?yàn)橐粋€(gè)人的青春里不可能只有戀愛而沒有其他，學(xué)業(yè)、愛好、精彩的課余生活、個(gè)人價(jià)值觀的推翻與重塑等等，這些同樣都是青春的組成部分。

同樣是青春，有些人會(huì)選擇讓“追逐向往的愛情”占據(jù)生活的幾乎全部，比如說女主角鄭微，以及片中另一個(gè)配角施潔;有些人會(huì)選擇通過努力學(xué)業(yè)為自己的將來鋪路，而不愿讓其他事比如說戀愛這種事影響自己的前途，比如說男主角陳孝正(其經(jīng)典名言：“我的人生是只能建造一次的大廈，不可以有一厘米的誤差?！?。

在我看來，無論當(dāng)初選擇了什么，只要在做抉擇時(shí)覺得值得，就已經(jīng)足夠了;畢竟欲望是個(gè)無底洞，能夠知足常樂太過難得，得到了這個(gè)之后還想要同時(shí)得到為之失去的那個(gè)，無論選擇了什么都會(huì)有遺憾。我們不難聽到有混得還不錯(cuò)的人抱怨“真后悔大學(xué)期間沒有正經(jīng)談一場(chǎng)戀愛，就忙著學(xué)***找工作了”，其實(shí)都一樣的，但凡當(dāng)初沒有得到的必定會(huì)在將來以另一種形式作為果報(bào)得到償還，何因生何果。

影片中反映的一些事很真實(shí)，比如說朱小北在被誤會(huì)后進(jìn)行辯解時(shí)被商店老板冷嘲熱諷“喲，還人格尊嚴(yán)哪”。為她被侵犯后的那種憤怒情緒惻然。

青春總是會(huì)和“遺憾”、“傷痛”、“做了錯(cuò)誤的選擇”聯(lián)系在一起。而回憶總是會(huì)美化事實(shí)，若干年后時(shí)過境遷，無論當(dāng)初的所做所選造成了多大的創(chuàng)傷多大的遺憾，大多數(shù)人還是會(huì)說“青春是美好的”。

中學(xué)生關(guān)于《致青春》電影觀后感精選5篇范文(二)

鄭微看著那個(gè)為自己緊張的人。在另一個(gè)愛他的女人面前，他不是鐵石心腸的人。林靜之對(duì)施潔就像陳孝政對(duì)鄭微一樣?？傆幸惶?，她會(huì)變成另一個(gè)小小的林靜。也許每個(gè)女人年輕的時(shí)候都會(huì)遇到陳孝正，然后她就會(huì)找到林靜，而每個(gè)男人都是陳孝正。

正如故鄉(xiāng)是用來懷念的，青春就是用來追憶的，當(dāng)你懷揣著它時(shí)，它一文不值，只有將它耗盡后，再回過頭看，一切才有了意義，愛過我們的人和傷害過我們的人，都是我們青春存在的意義。

曾經(jīng)我們都以為我們可以為愛而死。事實(shí)上，愛是不會(huì)死的。它只會(huì)在最痛的地方扎針。然后我們想哭而不流淚。我們輾轉(zhuǎn)反側(cè)。久病之后我們成了醫(yī)生。經(jīng)過一百次精煉，我們變成了鋼鐵。你不是風(fēng)兒，我也不是沙，再纏綿也到不了天涯。

碰到什么樣的的男的都不要緊，就怕遇到了傳說中的洋蔥王子，你想要看到他的心，只有一層一層地剝掉他的外衣，在這個(gè)過程中他不斷地讓你流淚，最后才知道，原來洋蔥根本就沒有心。

也許這才是成年人的感情，放在天平上小心計(jì)量，你給我?guī)追郑疫€你多少，我們可以付出的東西是那么有限，再也經(jīng)不起虛擲和揮霍。而年少時(shí)不計(jì)代價(jià)去愛的我們又到**去了?

當(dāng)年舟車勞頓只為與愛人片刻相依的她，一心只想把那份感情守成天長(zhǎng)地久的她，可曾想到會(huì)有今天?愛著的時(shí)候，以為那個(gè)人就是自己的一生，誰料到一朝夢(mèng)醒，就站在了另一個(gè)人的身邊。

別讓我再等你了。恐怕我沒有足夠的勇氣一直等你。我更擔(dān)心我們走路時(shí)找不到對(duì)方。

對(duì)于女人來說，愛情是生活的全部。對(duì)于男人來說，愛情只是生活的一小部分。不管當(dāng)初他給過怎樣的承諾在面臨選擇的時(shí)候他們永遠(yuǎn)比女人現(xiàn)實(shí)而理性。

一輩子那么長(zhǎng)，一天沒走到終點(diǎn)，你就一天不知道哪一個(gè)才是陪你走到最后的人。有時(shí)候你遇到一個(gè)人，以為是她，然后回頭看，其實(shí)她就是這樣給你想要的。

中學(xué)生關(guān)于《致青春》電影觀后感精選5篇范文(三)

今天看了《致青春》，讓我感到很無奈，光陰荏苒，青春易逝，如手中的漏沙，不停地流逝，而你只能干巴巴地看，你不能打破它，也不愿重來，卻讓你痛并享受著。

劇中女主角鄭微珍視友情追求愛情，敢愛敢恨，燃燒著青春，盡管好友因車禍?zhǔn)湃?，情人拋棄，她卻享受著，她說每一個(gè)人是獨(dú)立個(gè)體，青春是片段，沒有誰錯(cuò)和誰對(duì)，更不存在誰對(duì)不起誰，青春留下的只有回憶。天空寂靜無痕，小鳥卻在那里飛過!

青春就是這樣，但只有通過認(rèn)真的經(jīng)歷，我們才有資格說。

而兩個(gè)男主角很招人恨，他們是先愛自己，再愛他人的，不管是愛面子的林靜，還是視人生如大廈容不得一厘米誤差的陳孝正，他們都褻瀆了青春，生活上成功，青春卻有缺陷。我可以理解他們卻不敢茍同。

現(xiàn)實(shí)的黎維娟嫁給了富豪當(dāng)后媽，自尊心極強(qiáng)的朱小北成了學(xué)***“推銷者”，美麗有智慧在愛情面前卻毫無理性的阮莞為了讓自己的青春劃上句號(hào)，與前男友相約看大學(xué)時(shí)共同鐘意的樂隊(duì)時(shí)不幸橫招車禍花銷玉隕。不禁讓人感嘆：短暫的青春真難把握!

高考完了，真正體驗(yàn)到‘’如釋重負(fù)的真意，但新的壓力卻不期而至，不再有老師督促你學(xué)習(xí)，你不必再聞雞起舞，不必挑燈夜戰(zhàn)，卻也不再有朝夕相處的同學(xué)與你并肩作戰(zhàn);不必看著黑板寫著“離高考還有，天”這個(gè)熟悉的漢字和讓人揪心的阿拉伯?dāng)?shù)字，不必跑去看升國(guó)旗聽國(guó)歌，再聽校長(zhǎng)或老師講那些安全禮貌人生夢(mèng)想校紀(jì)考試……卻也再也難看到或和藹或認(rèn)真恪守或滑稽有趣的老師，再也不能為好友點(diǎn)歌，一起傾聽放學(xué)后的廣播了……

這時(shí)，我想起前天考試鈴響了，合上了筆套。我對(duì)自己說，我盡了最大努力，不后悔我的青春?？粗瑢W(xué)有的撕書發(fā)泄三年來的抑悶，有的引吭高歌，雖然聽不懂，不知他在唱還是在吼，但可以知道他很享受很高興。老師看到學(xué)生們所謂的不服從，就睜一只眼閉一只眼。

經(jīng)過一番瘋狂之后，我們拖著沉重的行李，高興地回家了，也留下了回憶，帶著不舍的心和回憶離開了。畢竟青春前奏可就告一段落了啊!

致青春，向青春致敬!

中學(xué)生關(guān)于《致青春》電影觀后感精選5篇范文(四)

昨天和朋友去看了趙薇導(dǎo)演的《致我們即將過去的青春》，因?yàn)樽约簺]有上過大學(xué)，所以想知道且感受一下大學(xué)生活到底是什么樣的。

故事假定了南方的一所高校，不過主人公鄭微卻很像是一個(gè)地地道道的北方姑娘，潑辣，能干，外表雖然楚楚動(dòng)人卻可以和男同學(xué)嘻嘻哈哈說說笑笑，其實(shí)內(nèi)心無比纖細(xì)，對(duì)感情也是敢于主動(dòng)出擊。女二號(hào)是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的美女，但不是那種一直生活在象牙塔里的女孩。她很隨和冷靜。當(dāng)然，她也有自己對(duì)感情的追求。

其實(shí)情節(jié)并不復(fù)雜，無非是你愛我，我卻愛他，愛來愛去的故事，對(duì)于大學(xué)其他方面渲染得顯然不夠，但是人物還算有性格，比如男女主人公的表現(xiàn)還是挺可愛的，只不過有的橋段設(shè)計(jì)多少有些荒唐和可笑，鄭微貌似其實(shí)就是導(dǎo)演趙薇的影子，很多人在認(rèn)為趙薇是個(gè)很開朗的時(shí)候，我其實(shí)已經(jīng)注意且預(yù)言到她內(nèi)心還是很女人的，這就和她當(dāng)初演出的小燕子一樣，表面看好似愁煩和其無關(guān)，其實(shí)她內(nèi)心還是很小女人的，這個(gè)女主人公正好代表了她的很多性格和心靈。

不能接受的是把女二號(hào)非要設(shè)計(jì)為死亡，難道只有這樣才能表達(dá)出一種感情嗎，我想未必，還會(huì)有更好的解決方案，而且最終我看到貌似只有那個(gè)富二代的許開陽和官二代曾毓混得最好，那么就讓人覺得有些感到不滿，此外很多情節(jié)寫得有點(diǎn)含糊，使得人物到了后面有些和前面反差太大，這中間需要一個(gè)過渡，而趙薇同學(xué)顯然忽視了過渡這段描寫，還安插了一個(gè)為林靜的死心塌地的女孩子，可是卻顯得有點(diǎn)牽強(qiáng)，因?yàn)椴]有交待很細(xì)致。

當(dāng)然人物刻畫還算可以，比如朱小北的外表男孩子其實(shí)內(nèi)心無比自卑，還有阮莞的可愛，男女主人公也算有性格，可是前后有些變化過于巨大，建議有變化的鋪陳和過渡，這就是本片最需要加入的東西。

不過看到那么多美女，我還是很怦然心動(dòng)的，此外還對(duì)那個(gè)看起來稀里糊涂其實(shí)卻真心實(shí)意的張開感到了一絲敬意，因?yàn)樗m然看著跟誰都打打鬧鬧，甚至可以和稀泥，而且還貌不驚人，最終也混得很慘，但是他對(duì)感情的專一，雖然只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但是卻已經(jīng)讓我感受到了，也許我和他心有靈犀吧。

總之，趙薇同學(xué)這個(gè)**還好，希望以后多來幾個(gè)，就是別讓美女再掛了，我可是憐香惜玉啊。

中學(xué)生關(guān)于《致青春》電影觀后感精選5篇范文(五)

這是一段被定格的時(shí)光，雖然講述的是別人的故事，但似乎每個(gè)角色都能在自我的回憶中找到類似者，在影片中配比著角色一一對(duì)號(hào)入座，當(dāng)然，似乎誰都可以在影片中找到自己的影子，勾起當(dāng)年的回憶。

毋庸置疑的是，《致青春》將引發(fā)集體懷舊熱潮。當(dāng)未來的憧憬，一點(diǎn)點(diǎn)變?yōu)閷?duì)現(xiàn)實(shí)的追索，我們這一代人，就唯有從回憶中尋找曾經(jīng)的熱血與真情。那些散落在歲月之路上的葉片，有的早已枯黃斑駁，有的早已隨風(fēng)飄散，《致青春》的價(jià)值在于，能帶觀眾重回曾經(jīng)的青春，或許是曾經(jīng)的經(jīng)歷，或許是幻想的情節(jié)，但電影如一根火柴，劃亮之后，點(diǎn)燃了記憶，喚醒了早已沉睡的情節(jié)，甚至重新勾勒出對(duì)青春的回憶，一幕幕的悲歡離合，重新成為內(nèi)心的回響。

即使影片結(jié)束，火柴熄滅，但萌發(fā)出的青春情懷，卻不會(huì)那么輕易退卻，憶起的人和事，也不會(huì)在短時(shí)內(nèi)忘記，被勾憶起的曾經(jīng)的青春，無論酸甜苦辣風(fēng)霜雨雪，如今回想起來，就如欣賞一件雕塑品一樣，都只留下騷動(dòng)的青春，都只留下幸福的味道。

生命也許會(huì)因?yàn)閻矍榈闹型窘^望，而絕望了以后的整個(gè)人生。

因?yàn)闆]有可以比一段刻骨銘心的愛情，更能讓人成長(zhǎng)的了。正如林靜給了鄭薇愛情的啟蒙，陳孝正給了鄭薇愛情的真正啟蒙，但最終他們的愛情讓鄭薇長(zhǎng)大了。“人一輩子那么長(zhǎng)，不到最后一天，不知道誰陪你到最后。

”是的，陪鄭薇走到最后既不是林靜，也不是陳孝正;陪阮莞走到最后的不是趙世勇，而是一直默默守候她的“滿天星”

那么，我們的青春不僅是那份難忘的愛情，不僅是愛情帶給我們的快樂和痛苦，更是伴隨我們走過青春跌宕起伏的友誼。

青春電影觀后感(篇5)

這是我寒假和媽媽在家看的電視劇。我媽媽說臺(tái)詞很有趣，但我看這部電影很有感染力。

我也是個(gè)青春期的女孩。我和鄧家齊有很多相似之處。每次我看到他的孩子氣，我都會(huì)在鏡子里看到自己。這樣的事情讓我很揪心，也很受打擊。

鄧家齊是個(gè)青春期的男孩。雖然他經(jīng)歷過愛情和婚姻，但他的行為反映了他的孩子氣。他強(qiáng)烈的反抗著他的父母，可是他在自己的事情上又是那么的沒有主見，最典型的是他在飛兒與小歐之間的徘徊不定。他不能確定自己的感情，又不愿自己的父母插手，當(dāng)他的爸媽真的撒手不管他的事了，他找不到出路，就開始自暴自棄。

青春期的孩子總是認(rèn)為他們可以獨(dú)立生活。他們應(yīng)該有獨(dú)立的生活，不再需要父母的干涉。其實(shí)，這是青春期孩子最幼稚的表現(xiàn)。成年人不怕別人指指點(diǎn)點(diǎn)。相反，他們希望這種指法能幫助他們改正錯(cuò)誤。

沒有自己的追求，不知道自己的想法，遇到事情就活不下去逃避，這是孩子的行為，事情春期孩子的無知行為。

雖然現(xiàn)實(shí)中可能沒有那么多的復(fù)雜和巧合，但很多事情是不可避免的。當(dāng)我們遇到同樣的情況時(shí)，我們會(huì)比鄧家齊處理的更好嗎？

青春電影觀后感(篇6)

勵(lì)志電影《神秘巨星》觀后感當(dāng)尹希婭為了深愛的母親，丟棄象征自己歌唱夢(mèng)想的吉他時(shí)，當(dāng)母親為了拯救疼愛的女兒的音樂之夢(mèng)，堅(jiān)定地簽下離婚協(xié)議時(shí)，我再一次流下感觸的淚水。孩子為了母親，放棄改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，思想迫害的母親，為了女兒的前途,敢于向數(shù)千年來不公教條發(fā)出震天動(dòng)地的吶喊與抗?fàn)?，這更是值得世人尊敬。這一對(duì)母女用彼此的理解，書寫下愛的芳華。尹希雅是一個(gè)勇于追夢(mèng)的女孩，她擁有著敢拼敢闖的勇氣。雖然生在一個(gè)不公的家庭，一直遭受父親的冷眼謾罵，她心中那顆渴求改變命運(yùn)的心卻從未磨滅，她想憑著自己的歌喉改變自己，同時(shí)改變家庭的命運(yùn)，她這種對(duì)命運(yùn)的不屈,同樣是對(duì)生命的自信，如果母親在關(guān)鍵時(shí)刻的全力支持，她的夢(mèng)想或許會(huì)就此破碎。面對(duì)命運(yùn)的抉擇,尹希雅選擇了堅(jiān)毅,而她的母親為她傾注的一切,都有一個(gè)默默的身影，尹希雅的母親正是如此。雖然沒法改變丈夫愚昧頑固的思想，沒有辦法改變印度多年來對(duì)女性的不公待遇和歧視，更沒有辦法改變自己的命運(yùn)，但她卻不想讓自己的女兒遭受同樣的境遇。為了讓女兒滿足，她盡力為女兒創(chuàng)造自由，為了給了女兒買來電腦，即使遭到丈夫的謾罵毒打，即使因?yàn)橥炊飨聹I水，她也從不多說一句怨言，她可以為女兒奉獻(xiàn)一切。她用偉大的母愛譜寫了血濃于水的樂章。尹希雅是一個(gè)體貼的女兒，為了相依為命的母親,她可以放棄自己向往的一切，而她的母親同樣是偉大的母親，為了心愛的女兒她可以犧牲自己的所有，她也同樣可以迸發(fā)出驚人的力量,為了捍衛(wèi)女兒“母親理解女兒，也正因?yàn)檫@包含愛的理解，他們都后多或少地改變了命運(yùn)，在有關(guān)命運(yùn)的抉擇中，她們寫下了愛的詩篇,每位母親，都是孩子生命里的那顆巨星，在命運(yùn)的抉擇中選擇了燃燒自己，照亮了孩子，卻失去了自己理應(yīng)屬于自己的燦爛輝煌,又有誰真正體會(huì)到母親的苦心？

青春電影觀后感(篇7)

《那些年，我們一起追的女孩》電影給人的感覺，清純、青春、美好、向往；其書給人的感覺，更加猶如自身渡過一段精彩的愛戀，那種甜甜的感覺更讓人不由得歡喜，這，就是青春?jiǎn)?？我認(rèn)為是的，但也不是。那么，青春是什么呢？

在瘋狂的籃球場(chǎng)上，我們揮汗如雨；在安靜的夜晚，我們努力學(xué)習(xí)；在父母的嘮叨中，我們頑強(qiáng)抵抗。這估計(jì)就是普遍人的想法吧?？墒牵艺J(rèn)為，青春相當(dāng)于一生。

在開始步入時(shí)，我們?nèi)缤律鷭雰翰欢畬?shí)事；慢慢理解他時(shí)，又自以為是的流失，這不正是荒唐青春？當(dāng)我們進(jìn)入自我世界時(shí)，我們開始抱怨大自然和人民；青春還沒有結(jié)束。從我們步入社會(huì)的那一刻起，當(dāng)青春逝去的事候，我們身后的路也成為同樣不變的事實(shí)。同時(shí)，每個(gè)人的青春也是同時(shí)實(shí)現(xiàn)的。

我的青春還沒有結(jié)束，但我仍然堅(jiān)信我的青春會(huì)是美好的，我的同齡人也會(huì)如此。每個(gè)人的青春，都不像淡水，只會(huì)變成各種口味的冷飲，因?yàn)樗偸潜鶅鲈谏钌畹挠洃浝?。有一個(gè)朋友曾跟我說：

“你說人做夢(mèng)會(huì)像播電視劇一樣該有多好，天天看一集。”這話雖然很好笑，但是不正如青春?jiǎn)幔咳珉娨晞∫话阄艘约岸喾N多樣。

人生就像一場(chǎng)夢(mèng)，但最好的時(shí)光是在青春的路上。

珍惜青春吧，人不狂妄枉少年，為自己的青春搏一把吧。

青春電影觀后感(篇8)

有別于以往的美國(guó)青春偶像片，《歌舞青春》中沒有城市摩登大樓、店鋪林立的畫面，也很少放浪形骸的內(nèi)容，它展現(xiàn)了美國(guó)南部美麗的湖光山色，并把高中生活的豐富多彩呈現(xiàn)在世人面前，試圖表現(xiàn)美國(guó)高中學(xué)生的理想主義和勇敢純情。下面給大家分享一些關(guān)于電影歌舞青春的觀后感5篇，供大家參考。

電影歌舞青春的觀后感(1)據(jù)全美權(quán)威市調(diào)Nielsen Sound Scan統(tǒng)計(jì)，迪士尼原創(chuàng)《歌舞青春High School

Musical》以超過370萬張的專輯銷售，勇奪2006美國(guó)專輯銷售年度冠軍。此外，綜觀年度前十大，表現(xiàn)最為出色的音樂廠牌，首推迪士尼音樂，共計(jì)有《歌舞青春》、《孟漢娜Hannah

Montana》原聲帶與雷可福磊斯合唱團(tuán)Rascal Flatts《我的小混混Me and My Gang》強(qiáng)占年度Top

10。此外，繼在全美巡回演出音樂劇之后，《歌舞青春》也將在今年度開拍續(xù)集，并開放網(wǎng)友上網(wǎng)公投續(xù)集的部分劇情。c而堪稱美國(guó)鄉(xiāng)村樂界的第一天團(tuán)“雷可福磊斯合唱團(tuán)”以超過340萬張銷售的《我的小混混》勇奪年度亞軍。此外，還有發(fā)行才十一周的迪士尼原創(chuàng)電視影集《孟漢娜》原聲帶，也以高達(dá)190萬張的專輯銷售，名列年度銷售第八名。綜觀年度銷售前十名的專輯，有三張就出自迪士尼旗下的音樂廠牌。對(duì)此，身為迪士尼音樂廠牌的總裁鮑伯表示：“在唱片市場(chǎng)持續(xù)低迷的情景下，能有此成績(jī)，更讓我們感到興奮?！薄陡栉枨啻骸吩晭Р坏蔀?006全美年度專輯銷售總冠軍，同時(shí)也打破多項(xiàng)告示牌排行紀(jì)錄，包括專輯內(nèi)四首單曲皆于首周同時(shí)進(jìn)入全美單曲榜，刷新披頭四曾創(chuàng)下的進(jìn)榜成績(jī)，而總計(jì)專輯內(nèi)的九首單曲皆同時(shí)打入全美告示牌單曲榜Top

100，更刷新金氏世界紀(jì)錄!堪稱迪士尼史上最為成功的原創(chuàng)電影《歌舞青春》，共計(jì)全美累積超過一億四百萬的收視人口，在臺(tái)灣也超過兩百多萬的收視觀眾，一度刷新臺(tái)灣迪士尼原創(chuàng)電影的首播紀(jì)錄。在全美青少年人氣高居第一的《歌舞青春》，繼巡回全美學(xué)校演出音樂劇后，今年度也將正式開拍續(xù)集。為此，迪士尼更在全球官網(wǎng)上開放網(wǎng)友投票公投，決定《歌舞青春2》的部分劇情資料?？赐暌院髢?nèi)心一片澎湃，覺得電影的資料和歌曲都十分好，尤其是原創(chuàng)的原聲帶音樂，對(duì)于那么喜歡音樂的我來說聽到如此美妙的歌聲不得不說是一種震撼。久違了的音樂質(zhì)感，久違了的原創(chuàng)魅力。不明白是不是長(zhǎng)久以往的已經(jīng)習(xí)慣了很老舊式的音樂，這次這個(gè)電影的音樂帶點(diǎn)搖滾色彩，不得不說是很出彩的，至少對(duì)于我而言是一種驚喜，聽了電影里所以的歌曲是我得到的一份以外收獲，覺得是種完美的記憶和享受。美的我都要飄起來了，雖然有人看到這肯定會(huì)覺得我很夸張，可我真的太喜歡這電影里歌曲的風(fēng)格，以至于如此的激動(dòng)和澎湃，它給我的生活帶了不小的色彩，也讓我有了新的歌曲賴以寄托自我的情感因素。太激動(dòng)了，都不明白怎樣寫了，滿腦子都是那個(gè)電影，那些歌曲，受不了，期待他的第二部。。。已經(jīng)出來了，我要去買來收藏。。還真的是第一次有了要收藏影碟的沖動(dòng)?？磥磉@個(gè)電影和音樂對(duì)我的吸引力不是一般哦。。。。反正對(duì)我而言我很喜歡，第二部也已經(jīng)出來了，在國(guó)外這個(gè)片子的名字叫我相信收視率必須不錯(cuò)。電影歌舞青春的觀后感(2)青春是人生中最可美好的。它甜如蜜糖，芬芳如玫瑰，清新如朝露，當(dāng)?shù)闷鹱蠲赖恼Z言的贊頌，它勝過千金萬兩，和青春邂逅，是人生中最華美和最可期待的事情。年輕、熱情、活力四射、豪邁灑脫，有大把的時(shí)間可以揮灑。因?yàn)橛袝r(shí)間，就可以不斷的嘗試和改進(jìn);因?yàn)槟贻p，也就充滿了未知的可能與欣喜，一切竟在掌握，一切又剛剛開始?！澳贻p沒有失敗”，一切的失敗挫折都有翻本的機(jī)會(huì)，更重要的使我們對(duì)人生充滿了豪邁的底氣和蓬勃的理想，哪怕是任性胡為恣意忘形，在青春的名義下一切都顯得情有可原。而青春歲月里的那些所謂“壞人”，則是童話灰姑娘里面的后母，猩俠里面的海盜，他們存在的唯一目的是讓我們有關(guān)青春的故事更曲折、更動(dòng)人、也更完滿，青春歲月里的煩惱與憂愁則是梵阿林上的小夜曲，聽來憂傷，實(shí)在甜蜜。而這一切經(jīng)過歲月的洗禮，像成釀在時(shí)光中泛出的琥珀色微光更有了別樣的風(fēng)采，即使經(jīng)歷世事滄桑心已堅(jiān)硬如鐵也讓人不得不怦然心動(dòng)。告別了少年的懵懂，自我的意識(shí)逐漸覺醒，而又不曾事故蒼老為名利責(zé)任所累，青春實(shí)在是人生夾縫里的一塊湛藍(lán)，是上帝賜予的禮物。歌舞青春的好看就在于青春二字，一切為此展開。高中的校園生活，充滿活力的俊男美女，魅力四射的載歌載舞，簡(jiǎn)單而流暢的故事情節(jié)，點(diǎn)綴著愛情、友情、夢(mèng)想的佐料，加上小誤會(huì)、諧惱，就像是夏日里點(diǎn)綴著鮮紅草莓的一客冰激凌，冒著絲絲的涼意，挑逗人觀賞的腸胃。好萊塢實(shí)在是造夢(mèng)的工廠，迪士尼也深通簡(jiǎn)單的就是美好的道理，把個(gè)簡(jiǎn)單的故事拍了個(gè)活色生香、有滋有味。其實(shí)好看的電影大體可分兩類，一類簡(jiǎn)單的，明白如話;一類深刻的，引人沉思，但無論簡(jiǎn)單的快樂還是深沉的思考都是好電影，都能給人以藝術(shù)地享受，讓人產(chǎn)生觀影的愉悅。而怕就怕在，畫虎不成反類犬，拍深刻的，卻有玩深刻，故弄玄虛之嫌;拍簡(jiǎn)單的卻流于膚淺和做作，讓人產(chǎn)生裝嫩的感覺。而好多國(guó)產(chǎn)片，正是如此這般不尷不尬，上不著天，下不著地的兩頭不靠譜，自詡深刻的屢屢笑場(chǎng);打著簡(jiǎn)單招牌的卻又笑比哭難看，這實(shí)在是值得我們思考的事情!歌舞青春為我們構(gòu)造了一個(gè)單純美好的童話世界，但我們都知道事實(shí)非如此。童話大多遙不可及，青春雖然美好，但不見得個(gè)個(gè)完美，有的可能還具有致命的殘缺。其實(shí)，作為夢(mèng)想大抵都有不可實(shí)現(xiàn)的成分，但這并不能成為我們否認(rèn)夢(mèng)想的理由，正因?yàn)橛辛诉@差距與永遠(yuǎn)的不可實(shí)現(xiàn)，才顯出保有夢(mèng)想并矢志不移的可貴，它是一扇窗，通過這扇窗看到的是不同凡俗的風(fēng)景。隨著歌舞青春的音樂，讓我們扭動(dòng)身體，一起年輕起來，即使現(xiàn)實(shí)有多糟糕!電影歌舞青春的觀后感(3)青春，是我們所要珍惜的。從內(nèi)心歡樂的年輕人，能夠相伴走到世界盡頭的友誼，令人潸然淚下的親情，令人忍俊不禁的小聰明，令人蠢蠢欲動(dòng)的舞蹈，令人怦然心動(dòng)的歌聲，還有關(guān)于嫉妒關(guān)于代溝。年輕的一切都在展現(xiàn)。有著完美而能夠預(yù)料的沒有任何驚喜的結(jié)局。我們的青春，本就該這么明亮。不是嗎?這是一部美國(guó)電影，電影主要由“青春”二字展開。講述的是美國(guó)高中生的生活。不一樣的是，美國(guó)學(xué)生的生活相對(duì)于我們中國(guó)的學(xué)生來說更加富有生氣。女主角是一個(gè)十分漂亮的女孩叫蓋碧瑞拉，最初她對(duì)唱歌并不是很有信心，曾在學(xué)習(xí)和唱歌的道路上徘徊不定?？墒且粋€(gè)男孩告訴她她唱的十分棒。之后，他們用自我的靈魂唱出了屬于他們的青春。其實(shí)，只要你竭盡所能去努力，拼搏，不論你失敗與否，你將永遠(yuǎn)不后悔。因?yàn)榛剡^頭想想時(shí)、你將問心無愧。我們必須永遠(yuǎn)相信自我。這部影片，看似只是青春逼人再加上好聽的音樂，其實(shí)卻有讓人蠢蠢欲動(dòng)的超本事。我們都是平凡人，可是，即使這樣，我們還是有理由相信，每個(gè)人都是一顆鉆石，都有許許多多的面，只是，我們因?yàn)椴蛔孕呕蛘咛谝鈩e人的眼光，而隱卻了許多光芒。丟失了許多屬于我們的光彩，而變得黯然無色。簡(jiǎn)單、熱鬧、活力，不需要晦澀的語言和畫面，有時(shí)候一切就能夠那么純粹，青春不會(huì)是灰暗的、無望的，只要我們?cè)敢猓啻耗軌蚴遣噬?，能夠唱歌、能夠跳舞，一切的一切都值得我們?nèi)ベ濏?。我們的青春，就僅有這么短短的一瞬間，為何不抓住她，做我們想做的事呢?不要有著不屬于我們的悲傷。大膽的邁出一步，我們的青春將活力舞動(dòng)。電影歌舞青春的觀后感(4)《歌舞青春》講述了兩個(gè)生活背景迥然不一樣的高中生：帥氣英俊、球技高超的籃球校隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)特洛伊(TroyBolton)和容貌甜美、易于害羞的優(yōu)等轉(zhuǎn)學(xué)生凱碧(Gabriella

Montez)之間的故事。兩人天籟般的嗓音和對(duì)舞臺(tái)表演的興趣，讓他們共同心懷對(duì)歌唱的夢(mèng)想。然而由于兩人在不一樣的學(xué)科各自精彩，使他們?cè)谧分鸶璩獕?mèng)想的道路上困難重重。最終在家人和朋友的理解與支持下兩人彼此鼓勵(lì)，在兼顧現(xiàn)實(shí)的同時(shí)一步步向自我的夢(mèng)想前進(jìn)?？赐旰髮?duì)我的觸動(dòng)很大，我又想到了青春飛揚(yáng)的歲月。我們年輕，能夠站在太陽下盡情揮灑汗水，能夠在大熱天三兩成群的啃著冰激淋，留下我們銀鈴般的笑容。我們能夠?yàn)榱艘粋€(gè)帥氣的大男生而議論紛紛，也能夠在課桌底捧著一本青春感情小說或者娛樂雜志讀的津津有味。下課鈴一響就聚攏來你一句我一句的討論。我們能夠?yàn)榱艘粋€(gè)公演練習(xí)到很晚，為得是展現(xiàn)一個(gè)全新的自我。我的頭腦里不自覺的出現(xiàn)一個(gè)個(gè)鮮活的畫面，啊～～我飛揚(yáng)的青春!我也碰到劇中男女主人公遇到的事，喜歡唱歌卻被周圍的事羈絆。追逐著夢(mèng)想?yún)s顧慮重重，那種說不出來的感覺?？墒俏也缓蠡?，年輕就沒有后悔。電影歌舞青春的觀后感(5)看完了這部影片，我那顆隨著情節(jié)而上下起伏的心安靜了下來，我被深深地吸引，這是毫無置疑的，不僅僅僅是美妙的音樂，活力的舞步，還有電影本身所透射扯得本質(zhì)，是青春的活力、活力和深厚感情。作為一名大學(xué)生，沒有督促，沒有教師的壓力，我們是很自由，可是我們又把這些自由放在了哪里?整天的電腦游戲?整天的言情·虐心電影，永遠(yuǎn)淘不完的漂亮衣服?；厥孜覀儐枂栕晕遥y道這就是我們的青春?還是若干年后，有所感悟，再重走一回自我的青春路?《歌舞青春》是一部美國(guó)學(xué)校電影。它以青春為主線，將一群高中生的青春活力表現(xiàn)地淋漓盡致。充滿活力的青春，真摯的友情，珍貴的親情，令人忍俊不禁的小聰明，熱烈的舞蹈，動(dòng)人的歌聲，還有關(guān)于嫉妒關(guān)于代溝。年輕的一切都在展現(xiàn)。我們的青春，本該這么明亮，不是么?簡(jiǎn)單、熱鬧、活力，不需要晦澀的語言和畫面，有時(shí)候一切就能夠那么純粹，青春不會(huì)是灰暗的、無望的，只要我們?cè)敢?，青春能夠是彩色的，能夠唱歌、能夠跳舞，一切的一切都值得我們?nèi)ベ濏?。它之所以讓我回味無窮，出了朗朗上口的流行音樂外，還在于該劇展現(xiàn)的健康向上的價(jià)值觀呵富有教育意義的主題——鼓勵(lì)青少年堅(jiān)持追求自我的夢(mèng)想。影片正是以歌舞這個(gè)世界性的語言，鼓勵(lì)青少年相信自我，完善自我，勇敢的激發(fā)自我的潛能去追尋夢(mèng)想。這不正是我們青少年所應(yīng)當(dāng)追求的嗎?也許，在大家眼中，你是一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器、科學(xué)天才或只是一個(gè)普通的，默默無聞的人，但這并不是你的唯一面目，你是全面性的。在你的潛意識(shí)里卻是喜歡唱歌、跳舞或繪畫的。在所有人的眼中，你不可能去唱歌、跳舞、繪畫，那是因?yàn)槟銖奈磭L試過，并且他們認(rèn)為你肯定做不好這些，簡(jiǎn)直像在開國(guó)際玩笑，他們覺得你應(yīng)當(dāng)回到你熟悉的領(lǐng)域，那里才是你的歸屬。當(dāng)面臨這樣的情景，你會(huì)怎樣辦?放下，還是尋夢(mèng)呢?在你追求夢(mèng)想的時(shí)候，無論是第一步、第二步，抑或是最終一步，都是至關(guān)重要的一步。你心身俱疲時(shí)，“我不行”、“我不是那塊料”、“他們會(huì)笑話我的”……諸如此類的消極想法會(huì)不斷自然萌生，難道就要所以放下嗎?要明白，這些只是客觀原因，微不足道的!難道，你真的無能為力了么?你，甘心失敗么?不!當(dāng)然不!每個(gè)人身上都有自我巨大的鉆石寶藏，每一個(gè)人都是一個(gè)巨大的未知，同樣每一個(gè)人都可能創(chuàng)造一個(gè)巨大的奇跡?？墒怯捎谥T多俗事的纏繞，人心被蔽于渾濁的俗世中，人也就失去了創(chuàng)造奇跡的可能，放下了他們巨大的未知，而隱卻了許多光芒。潛能，就是被人放下的一種巨大的未知，是被人所忽視的鉆石寶藏。這種極昂貴的生命資源，只要善加利用，可獲得意想不到的效果。不要為自我找借口，不要在多年后后悔!它是我們年輕人身影的投射，我們的青春，就僅有這么短短的一瞬間，要做真正的自我，就要放飛夢(mèng)想，做一只自由的飛鳥，不讓任何事情牽絆自我，激發(fā)“沉睡”已久的生命潛能，歌舞自我的成就。所以請(qǐng)你把我好青春、珍惜好青春!它將在我們得生命旅途中畫上燦爛光華的一筆，青春將使我們的生命散發(fā)出更加耀眼的光芒。

青春電影觀后感(篇9)

今天下午，我們六年級(jí)全體師生在**教室**了電影《青春的應(yīng)答》。女主角趙小亭的姐姐懷著讓孩子們出山的崇高愿望，兩次到貧困山區(qū)求學(xué)，最后把生命留在了苗嶺深山

當(dāng)趙小亭還是個(gè)小女孩的時(shí)候，她接受了郵路精神的熏陶。每天，只要有時(shí)間，她都會(huì)幫助村里的人和郵遞員叔叔一起投遞信件和文件。在如皋東門古橋上有一副橋聯(lián)：“愿天常生好人，愿人常行好事”，在郵遞員陳東叔叔潛移默化影響下，小亭姐姐漸漸明白了這句話的深刻內(nèi)涵，并用其指導(dǎo)著自己的學(xué)***活，更把其作為前進(jìn)的動(dòng)力，鞭策自己在人生的道路上奮勇前行。

我們正處在人生中最快樂的童年。與小亭的童年相比，我感到慚愧。我們的人生理想是什么？我們應(yīng)該有怎樣的追求？

所有這些好像從來都沒有思考過。同學(xué)當(dāng)中不乏得過且過之人，老師和家長(zhǎng)為之操心，而自己卻無動(dòng)于衷，不僅作業(yè)不好好完成，有時(shí)還惹出一些事端……看到這些鏡頭，我們是不是應(yīng)該從“愛心城市”的杰出代表小亭姐姐身上獲得一些啟發(fā)，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴真切的行為來延續(xù)小亭姐姐的愛心，在還沒有懂得怎么愛他人的情況之下首先學(xué)會(huì)愛自己，并且做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人呢？

時(shí)光飛逝。長(zhǎng)大后，小亭考上了武漢大學(xué)電機(jī)學(xué)院。無論炎熱的酷暑還是數(shù)九嚴(yán)寒，她那略顯單薄的身影總是最早出現(xiàn)在教室里。上課時(shí)總是坐在教室的前排，認(rèn)真聽講；遇到困難時(shí)總是喜歡向同學(xué)請(qǐng)教。

在同學(xué)們眼中，趙小亭就像一臺(tái)“永動(dòng)機(jī)”，除了學(xué)習(xí)，她的課余時(shí)間總在積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

去湘西支教，她為阿蓮因貧困失去寶貴的學(xué)***而傷心，得到她幫助的阿蓮卻躲在門縫里滿臉淚水地微笑著，那一揮的淚水不就是愛的珍珠嗎？去貴州支教，她與黑豆、王蛋兩個(gè)同學(xué)成了“知心朋友”，她深知孩子們?nèi)彼耐纯嗖⑾聸Q心幫助他們尋找水源，而就在尋找水源的崎嶇山路上，她用自己的雙手推開了心愛的“小伙伴”，用柔弱的身軀擋住了無情的巨石，并因此獻(xiàn)出了年輕而寶貴的生命。

放影室里傳出陣陣哭泣聲，同學(xué)們因?yàn)槭チ艘晃弧皭坌拇笫埂倍鴤穆錅I。悲痛之余，我不禁想起了汪國(guó)真詩句中的一句話：“給予你了，我便不期望回報(bào)。

如果有一天我為了得到什么而付出，我會(huì)變得多么渺小?！笔茄剑w小亭姐姐用愛心詮釋了志愿者精神的深刻內(nèi)涵，更用行動(dòng)奏響了一曲不朽的青春贊歌。

花落無聲，余香永存。“小亭形象”將永遠(yuǎn)鐫刻在我們每個(gè)人的心中。

六年級(jí):李慧敏

青春電影觀后感(篇10)

校園青春微電影觀后感

近年來，微電影開始受到越來越多人的關(guān)注和喜愛。以其短小精悍、真實(shí)感人的特點(diǎn)，吸引了一大批年輕觀眾。而“校園青春”這個(gè)主題更是深受青少年喜愛，因?yàn)樗軌蚬雌鹚麄冊(cè)谛@生活中的回憶和情感。今天我要談?wù)勔徊课易罱^看的校園青春微電影。

影片的開頭，一個(gè)晴朗的早晨，陽光透過校園的大門灑到地面上，給人一種溫暖的感覺。鏡頭移動(dòng)到一個(gè)高中校園，一個(gè)男生正在走廊上奔跑，同時(shí)突然被一名女生撞到。男生友善地向女生道歉，女生也微笑回應(yīng)。這一幕瞬間抓住了我的注意力，因?yàn)樗故玖巳藗冎g友善互動(dòng)的重要性。

隨著劇情的推進(jìn)，男主角張華和女主角李璐逐漸走到了一起。他們彼此開朗、陽光，盡管彼此背景完全不同，但他們卻有著共同的愛好。在電影中，他們一同參加各種校園活動(dòng)，比如文藝晚會(huì)、球類比賽以及志愿者活動(dòng)。這些經(jīng)歷讓他們更加增強(qiáng)了彼此之間的默契和信任。通過觀看這些情節(jié)，我深深地體會(huì)到友誼的力量和校園生活給人們帶來的無限樂趣。

然而，影片中也讓人見識(shí)到了校園生活中的不幸和挫折。男主角張華因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)原因，不得不打工賺取生活費(fèi)。他的努力和執(zhí)著打動(dòng)了女主角李璐，她秘密地為張華節(jié)省開銷，并在他最困難的時(shí)候給予其支持和鼓勵(lì)。這讓我想起了在校園生活中，通過共同的困難和挑戰(zhàn)，人們能夠更加真實(shí)地認(rèn)識(shí)和理解彼此。

隨著影片的劇情發(fā)展，男主角畢業(yè)了，離開了校園。他和女主角都選擇了不同的大學(xué)，開始了分離的生活。他們之間出現(xiàn)了不少矛盾和沖突，也讓觀眾們深感傷感。然而，在離別的瞬間，兩個(gè)人心靈深處的情愫又再次涌現(xiàn)，他們決定不放棄對(duì)彼此的感情，繼續(xù)堅(jiān)持下去。

整部影片以溫暖的色調(diào)貫穿始終，展現(xiàn)了校園生活中的友情，夢(mèng)想和挫折。通過觀看這部影片，我深深地被它所傳遞的情感和信息所感動(dòng)。它向觀眾們傳達(dá)了一種樂觀、堅(jiān)持不懈的精神，告訴我們年輕人不管面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)，都要學(xué)會(huì)去堅(jiān)持并追求自己的夢(mèng)想。

校園青春微電影是一種帶有真實(shí)感和情感共鳴的表達(dá)形式。它通過一種簡(jiǎn)單而真實(shí)的方式，勾起了人們對(duì)于校園生活的回憶和思考。在這樣的電影中，我們可以感受到年輕人的熱情，了解到他們所面對(duì)的壓力和挑戰(zhàn)。更重要的是，無論是在校園生活中還是在社會(huì)中，這些微電影都能為我們提供一種積極的影響和啟示。

青春電影觀后感(篇11)

《金色記憶》是一部關(guān)于校園青春勵(lì)志的電影，它圍繞著一個(gè)高中二年級(jí)的中學(xué)生“梁晨”展開了一段故事，因?yàn)榧彝ダщy便請(qǐng)求梁晨讓兒子歸隊(duì)以求高考加分來減輕家庭負(fù)擔(dān)，梁晨用自己的凝聚力與智慧讓隊(duì)友們接受了謝耕的歸隊(duì)!這讓我了解到了一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的重要性，“領(lǐng)導(dǎo)”必須具備凝聚力、組織能力、人際交往能力和智慧。還讓我了解到了父母為兒女的辛苦與苦心。

在這部影片中，我學(xué)到了許多，那些雖然看似微乎其微，但在我細(xì)細(xì)回味之際，深深地被觸動(dòng)了。像朋友間的兄弟之情，遇到困難后相互鼓勵(lì)，彼此之間調(diào)整好心態(tài)，從容面對(duì)失敗，開心地面對(duì)成功，如此深厚的兄弟情讓我感動(dòng)。

又如那句“沒有失敗，只有放棄”，我非常認(rèn)同這句話：有時(shí)候一次物質(zhì)上的失敗并非真正的失敗，而最可怕的'敵人是我們才在一次失敗后就要放棄的那種心態(tài)。誰也不知道，我們要嘗試多少次失敗才會(huì)成功，但如果我們中途放棄的話，那一輩子都不會(huì)有成功的機(jī)會(huì)。每個(gè)人都希望自己的人生能一帆風(fēng)順，但那時(shí)不現(xiàn)實(shí)的，挫折也許是一種財(cái)富，就看你是如何看待它的，當(dāng)你樂觀地面對(duì)它時(shí)，你將會(huì)獲得更多。

由于現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力很大，每個(gè)家長(zhǎng)希望自己的子女好好學(xué)習(xí)，將來有所成就。因此，“望子成龍”的心非常急切，個(gè)個(gè)家長(zhǎng)都有一個(gè)共同的心理，希望他們的孩子們都能把心思全部都用于學(xué)習(xí)，而對(duì)于孩子們喜歡的其它活動(dòng)，動(dòng)輒就橫加干涉，以至于出現(xiàn)了很多問題。從報(bào)紙、電視的報(bào)道中，在一些城市，很多家長(zhǎng)都在利用雙休日或者節(jié)假日，讓孩子去上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班，使得這些同學(xué)，在緊張的學(xué)習(xí)之余，沒有一點(diǎn)自己的活動(dòng)空間。在成績(jī)、升學(xué)的壓力之下，簡(jiǎn)直有些不堪重負(fù)。以至于對(duì)他們的父母產(chǎn)生了逆反心理，甚至離家出走，有些還被壞人所利用，走上了犯罪的道路。我覺得，和這些人比較，這部電影的主人公最后的結(jié)局還可以，因?yàn)樗诎嘀魅卫蠋?、同學(xué)和家長(zhǎng)的理解、關(guān)心和幫助下，最終取得了成功。

通過這部電影的觀看，使我受到了一個(gè)很深的教育，我們自然應(yīng)該要好好的學(xué)習(xí)，為將來建設(shè)祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)做準(zhǔn)備，也要正確地處理好學(xué)習(xí)和個(gè)人興趣愛好的關(guān)系，理解父母對(duì)自己嚴(yán)格要求的一番苦心。但是，也希望我們的家長(zhǎng)給我們一定的個(gè)人空間，不要對(duì)我們提出過高過分的學(xué)習(xí)要求。盡管父母這樣做的出發(fā)點(diǎn)是為了我們好，但是如果操之過急，只會(huì)像電影里那個(gè)叫梁晨的大哥哥一樣，最終的結(jié)果是適得其反。所以我希望，我們的學(xué)校、家長(zhǎng)、乃至于整個(gè)社會(huì)多給我們一些關(guān)愛，少給我們一些壓力，給我們一片能夠自由飛翔的天空。

觀賞完了整部電影，我很釋然這已不只是一部電影這么簡(jiǎn)單，它還告訴我們友情是十分重要的，親情也一樣，我現(xiàn)在身處的階段不正是學(xué)習(xí)成績(jī)下降而且面臨失敗隨后想輕易放棄么，可是我只要再加把勁我一定可以的。初進(jìn)金蘋果時(shí)的理想抱負(fù)絕對(duì)不可以放棄，因?yàn)樽畛醯膲?mèng)想，一定要達(dá)標(biāo)。

青春電影觀后感(篇12)

《致青春》，好一部懷念青春的情感史，觀覽末了，它讓我真真切切，深深刻刻地感受到了兩件事。

第一，時(shí)間不等人，當(dāng)你低下頭眨眼思緒，再抬頭仰望之時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，記憶帶走了這許多年，連趙薇都從我們?cè)?jīng)認(rèn)識(shí)的一個(gè)青春演員演化成為了今天的導(dǎo)演。

第二，時(shí)間真的真的不等人，我們這代人已經(jīng)開始“老”了，此時(shí)此刻，我們已經(jīng)完完全全，在這個(gè)時(shí)代的舞臺(tái)中扮演起了中流砥柱的角色。那超過5億的票房紀(jì)錄很好地證實(shí)了這一點(diǎn)，70不必看著黑板寫著“離高考還有——天”這個(gè)熟悉的漢字和讓人揪心的阿拉伯?dāng)?shù)字，不必跑去看升國(guó)旗聽國(guó)歌，再聽校長(zhǎng)或老師講那些安全禮貌人生夢(mèng)想校紀(jì)考試……卻也再也難看到或和藹或認(rèn)真恪守或滑稽有趣的老師，再也不能為好友點(diǎn)歌，一起傾聽放學(xué)后的廣播了……

20xx/6/10/16：08此時(shí)我想起前天剛考完試鈴聲響了合上筆蓋的一刻，我對(duì)自己說青春不悔我盡力了?？粗瑢W(xué)有的撕書發(fā)泄三年來的抑悶，有的引吭高歌，雖然聽不懂，不知他在唱還是在吼，但可以知道他很享受很高興。老師看到學(xué)生所謂違紀(jì)，也睜一只眼閉一只眼。一番瘋狂后，我們拖著笨重的行李，高興返家，卻也留下了回憶，帶上了不舍與緬懷的心離開了。畢竟青春前奏可就告一段落了啊!

致青春，向青春致敬!

青春電影觀后感(篇13)

電影《青春派》上映的時(shí)間很巧，是在我高考之后的那個(gè)暑假，或許如果不是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段，我此刻寫作的心情不會(huì)那么風(fēng)起云涌。

影片講述了一位叫做居然的男主人公暗戀同班女生黃晶晶并在畢業(yè)那天告白，但這段戀情最終以失敗而結(jié)束，黃晶晶遠(yuǎn)走復(fù)旦讀書，而居然則留在高中讀高四。又一年的經(jīng)歷，他一直嘗試著練習(xí)、接受、放棄、旁觀，認(rèn)識(shí)了一堆哥們以及暗戀他的一位叫曉凡的姑娘，最終選擇放棄了一直不斷追求的黃晶晶，和曉凡一同考進(jìn)了中國(guó)人民大學(xué)。

很巧的是電影首映的當(dāng)天，我也邀請(qǐng)我暗戀了6年的女生一起去看，本來已經(jīng)約好，可是電影放映當(dāng)天她一句冷冷的“不好意思，臨時(shí)有事?！北惆盐襾G在那紛雜的人群中。那時(shí)的`卑微感，在隨后電影《青春派》中主人公居然對(duì)黃晶晶的“良苦用心”被一次次的冷漠拒絕的情節(jié)中獲得共鳴，以致我時(shí)時(shí)回憶起這部電影時(shí)，總是難以抑制心中的酸楚。

這不僅僅只是我們都曾經(jīng)追求過年少時(shí)“不懂的愛情”，更主要的是男主人公的高四生活也與我的高中經(jīng)歷頗為幾份相似，我從曾經(jīng)的優(yōu)異滑落至高三的低谷，迷茫的傲氣與內(nèi)斂的頹廢緊緊地纏繞著我，而居然則是因?yàn)楦呖际Ю牟桓试诳嗫嗟刂匦峦度敫咚牡纳睿钪?、電影里，?dāng)時(shí)我們的神經(jīng)都緊張得一次小小的意外就有可能把我們的脆弱給殘忍肆意地摧毀，正如一位大家所說：人生總是要與苦難同行。

我和居然同樣不可避免地在這一年中拼搏前行，在艱苦的征程上，我們不斷修正著自我－－－－－－居然逐漸明白了復(fù)旦大學(xué)“這個(gè)當(dāng)初自己死也要拼上”的承諾，似乎還是那么遙遠(yuǎn)，于是重新選擇了自己的大學(xué)夢(mèng)；而我，則在高考之后，幾多選擇，最終放棄了當(dāng)初想要呆在家鄉(xiāng)省城的念頭，來到了文化積淀更為深厚的西安念書。

這一切，何等相似，我們似乎都忘記了初衷，選擇了一種更為切合更為明智的方式讓自己的人生更好地走下去。

青春，帶著快樂出發(fā)，率真的性情、懵懂的愛情、年輕的激情，總會(huì)讓我們充盈著火一般的炙熱，“美好”這一誘人的詞語讓我們跳躍的心無限遐想，仿佛就在前方，于是，我們都會(huì)朝著希望進(jìn)發(fā)，努力向著自己最初的愿景靠近。然而，殘酷的現(xiàn)實(shí)總是生動(dòng)地教育我們，在逐夢(mèng)的路上，并不總能如愿圓滿，“可望而不及”、“追逐而不達(dá)”，失落和迷茫會(huì)時(shí)時(shí)撞擊著我們筋疲力盡的精神和肉體。面對(duì)初衷，堅(jiān)守夢(mèng)想，堅(jiān)持永不言棄，是何等的勇氣和氣概；但直面人生、敢于思變，尋找曲徑通幽，不也是一種智慧和大氣！

放棄是一種美麗，放棄是為了新的堅(jiān)守。學(xué)會(huì)放棄，不是安于妥協(xié)，退一步海闊天空，是為了更好地欣賞海、眺望天，充滿激情地描繪天之藍(lán)、海之韻。放棄是為了新的選擇，收獲新的希望。

正如影片末居然引用泰戈?duì)柕囊痪湓姡褐还茏呦氯?，不要逗留著采花來保存，因?yàn)橐宦飞匣ㄗ匀粫?huì)開放。

青春電影觀后感(篇14)

在《青春不言敗》中，劉華盛在澳門創(chuàng)造自己的發(fā)家史時(shí)，恰逢國(guó)人正在華夏的每寸國(guó)土上激情創(chuàng)業(yè)的年代。上半年熱映的《中國(guó)合伙人》中的那三個(gè)兄弟，不也在那個(gè)時(shí)期創(chuàng)造了屬于他們的發(fā)家史嗎？所以看該劇，讓人很難不去想“創(chuàng)業(yè)”這個(gè)詞。

改革開放30多年來，我們看到和聽到了太多神話似的財(cái)富積累的“故事”，但這個(gè)以澳門為背景的故事也許會(huì)讓我們感受尤深。因?yàn)樗嬖V我們，1999年回歸時(shí)的澳門，不僅是一片被異國(guó)統(tǒng)治了太久的國(guó)土，也是一片無數(shù)大陸人潑灑過汗水的、實(shí)現(xiàn)了自己“創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想”的熱土。

寫到這里，我那根歷史系的神經(jīng)又忍不住繃緊了，特想結(jié)合青島的歷史說點(diǎn)事。在中國(guó)近代史上，青島自19世紀(jì)末以來一直是德國(guó)和日本的殖民地。1919年的五四運(yùn)動(dòng)，國(guó)人雖然高喊出“誓死力爭(zhēng)，還我青島”的口號(hào)，但是直到1922年底，日本人才將青島交還。

令人無語的是，日本人拒絕返回青島的原因之一是，他們擔(dān)心中國(guó)人沒有治理青島的能力。這種質(zhì)疑，當(dāng)年英國(guó)人交還香港時(shí)好像也有。只是這樣的質(zhì)疑，讓國(guó)人情何以堪？

什么叫治理一個(gè)城市的能力。我想，歸根結(jié)底要有一批人才。而中國(guó)人的創(chuàng)業(yè)年代，重要的也不僅僅是累積了財(cái)富，而是造就了一批人，一批像劉華盛這樣的人。

該片是以澳門回歸作為全片的開頭，以在澳門打拼了20年的劉華盛作為講述人來為我們展開。雖然劉華盛一開始沒說什么，但我們感受到了澳門大陸人民的驕傲和自信。試想，如果劉華盛沒有取得巨大成功，他怎么會(huì)如此自信呢。

想象一下，當(dāng)澳門回歸時(shí)，除了賭徒，沒有其他人。我們?nèi)绾握務(wù)撨@個(gè)城市的治理？從這個(gè)意義上來說，《青春不言敗》這部戲的取材值得稱道。

看這部**，我還忍不住要想這樣一件事。同樣的一個(gè)人，在那個(gè)偏僻的小鄉(xiāng)村，任憑他如何能吃苦也難以在短期內(nèi)拔除家里的窮根。而一到澳門，即便處處受氣，卻處處得以尋到商機(jī)，最終竟像個(gè)不死鳥一樣的富了起來。

可見，無論個(gè)人能力有多強(qiáng)，付出多少努力，也必須有一個(gè)合理的經(jīng)濟(jì)體制來支持他。我不懂經(jīng)濟(jì)，但我知道，中國(guó)經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，必須順應(yīng)時(shí)代潮流，為人民提供更多更好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。因?yàn)橹挥羞@樣，我們的國(guó)家才會(huì)永遠(yuǎn)走上富強(qiáng)之路。

春的觀后感【篇1】

[“學(xué)習(xí)在**每日悅讀十分鐘”讀書征文作品]《做最好的自己》讀后感

防腐保溫公司--金春

近日我認(rèn)真拜讀了李開復(fù)博士所著的《做最好的自己》一書。這是一本與眾不同的勵(lì)志書, 它不僅提出了易于理解的“成功同心圓”說,而且運(yùn)用了大量的具體實(shí)例來闡釋成功的秘訣，值得我學(xué)***味。

一、擁有積極的人生態(tài)度，是成功的前提。

《做最好的自己》一書告訴我們：人生態(tài)度包括積極、同理心、自信、自省、勇**、胸懷.態(tài)度是為人處世的基本原則，是決定成功與否的關(guān)鍵因素。

想想人的一生中難免會(huì)遇到這樣或那樣的境況，要求我們每個(gè)人適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，永保積極向上的態(tài)度。在順境中，要善于自省，避免盲目樂觀而高估自己；在逆境中，要鼓足勇**，用更加主動(dòng)的態(tài)度來改變自己的處境。正如書中所說：

“擁有積極樂觀的態(tài)度，樂觀面對(duì)人生，有勇**改變可以改變的事情，有胸襟接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同”。在處理事情時(shí)，要懷著同理心和海納百川的胸襟，待人處世要將心比心，為他人留下空間和余地，主動(dòng)反省自己，勇于承擔(dān)責(zé)任。樹立終身學(xué)習(xí)理念，掌握有效執(zhí)行、合作溝通和人際溝通能力，不斷提高自身綜合能力和素質(zhì)。

二、正確的價(jià)值觀和責(zé)任感是成功的基石。

一個(gè)人只有具備替他人替社會(huì)著想，才不會(huì)局限于自我狹隘的小世界，才能對(duì)事情拿得起放得下，才能享受內(nèi)心的充實(shí)、平靜、祥和。只有用正確的價(jià)值觀和正確的人生態(tài)度，然后用它們?nèi)プ非罄硐?、發(fā)現(xiàn)興趣、有效實(shí)施、努力學(xué)習(xí)、人際交往、合作交往等行為，才能成功。成功是多樣化的。衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)有很多。最基本的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：

行為是否有益于社會(huì)、他人或自己，是否能使人在自主選擇的過程中不斷超越自己，從而獲得最大的幸福。人和人之間千差萬別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高低，擁有財(cái)富的多少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無窮的快樂，這就是成功。

春的觀后感【篇2】

簡(jiǎn)潔、優(yōu)美，帶些那個(gè)年代特有的氣味，從字里行間慢慢地滲出，裊裊四披發(fā)。即便已是暮秋，早春的微笑卻好像就在指尖跳躍。

沒有華麗的詞藻，沒有冗長(zhǎng)的情節(jié)，沒有復(fù)雜的感情，沒有抽象的內(nèi)涵，只是一曲清新的贊歌，只是一頁婉約的寫意，枝端綻放的生氣希望與陽光輕輕相擁，映開一圈又一圈的笑意，一直暖到天際。

從沒有駐步端詳過春，夏日的慵懶，秋日的惆悵，冬日的憂傷，總更讓我賞識(shí)。只是合上書，那篇幾百字的披發(fā)文，每個(gè)字都瞬間勾起曾經(jīng)在春日撒下的記憶。

“風(fēng)輕偷偷的，草軟綿綿的”，是啊，記得清晰，小學(xué)時(shí)中午和朋友們跑去小樹林玩，書包一扔，躺在柔軟如羽似絨的草地上，午后的陽光從天際云隙中掉落，與嘴邊微笑輕輕碰撞，濺落進(jìn)身邊探頭探腦的三葉草上，泛開小小的夢(mèng)跡。

“都開滿了花趕趟兒”，不是么？汾河的波光又在面前閃現(xiàn)，一樹又一樹的燦爛在河畔肆意盛開，好像信手一拈，指尖便也綻開一朵嫣紅一簇新葉。風(fēng)軟軟信步而過，帶起些許繁華四披發(fā)，是雪落，是霞光，河面漣漪反射出淡淡的光，在花雨中旋轉(zhuǎn)，似美到極致，又難以言說。

“密密地斜織著”，“全籠著一層輕煙”，確是！記得當(dāng)初，在小學(xué)校園的丁香樹下小立，雨，便開始一層層飄灑。怎能說是下雨呢？那樣柔柔，那樣小心，似是正為繁花上妝，又如重逢故人無言凝望，只怕下大些，傷著春紅，下快些，驚著嫩葉。淡極，落在掌心，卻似有濃到化不開的眷戀；細(xì)致，飄在肩頭，卻如有重到承不起的喜悅。

回憶的潮汐退去，窗前光禿的枝頭，不再是葉落盡的蕭瑟，卻是還未抽芽的期待。第一個(gè)季節(jié)，并不是春花美，并不是春雨輕，并不是東風(fēng)柔，并不是春草盛，它只意味著不染塵埃的出發(fā)點(diǎn)。

由于可以走下去，由于可以走出新的足跡，即便天寒地凍，即便雪飄葉落，也依然是生氣希望盎然的春天。

春的觀后感【篇3】

今天，我們組織觀看了電影《暖春》。其實(shí)之前看過電視劇版的《暖春》。時(shí)至今日，我還記得我坐在電視機(jī)旁拿著毛巾擦眼淚，而現(xiàn)在，再次看了電影版的《暖春》，依然被小花和爺爺感動(dòng)。

小花被二丹接走的時(shí)候，大家只是看著，沒有伸出援手。只有爺爺一言不發(fā)地走回家。當(dāng)爺爺決定收養(yǎng)小花時(shí)，村長(zhǎng)說：“怎么，你又心軟了？”而現(xiàn)在，當(dāng)我們走在路上，看到身邊有需要的人時(shí)，我們是盡力幫助他們，還是直接無視他們走開？

當(dāng)阿姨處處為難小花時(shí)，我們看到的是阿姨的刁鉆、無理取鬧，以及對(duì)可憐的小花的同情。但我們也必須看到我姑姑的痛苦。她是一個(gè)保守的農(nóng)村地區(qū)的貧瘠婦女。她殘留的封建思想，讓她被村民們譏諷和譏諷。在這樣的環(huán)境下，她當(dāng)然會(huì)抱怨這個(gè)世界的不公?？吹綘敔敯研』◣Щ丶?，她當(dāng)然會(huì)覺得這是對(duì)她變相的嘲諷，讓她成為全村的笑柄，自然而然地把這種情緒發(fā)泄在了小花身上。《暖春》教會(huì)我多角度看事情，看人心的好與壞。

小花吃完飯焦急地等爺爺回來無果后，毅然披上雨布，冒雨去找爺爺。給爺爺！只見爺爺提著一大筐柳條，在泥濘的小路上艱難行走，甚至摔倒了。看到小花跑過來扶住爺爺，我很感動(dòng)。當(dāng)我看到爺爺躺在床上，小花在他身邊無助地哭泣時(shí)，我被深深地感動(dòng)了。這一幕是我哭得最慘的。

這樣的場(chǎng)景還有很多。為了保存作業(yè)本，小華讓老師用鉛筆批改作業(yè)；爺爺把一生都獻(xiàn)給了小花和寶珠，從沒想過自己；村民幫小花和爺爺送雞蛋、米飯和舊衣服。雖然都是些微不足道的事情，但都是每個(gè)人的心。這樣的場(chǎng)景構(gòu)成了“溫暖的春天”和我們溫暖的世界。

讓我們一起把愛傳播到全世界！

春的觀后感【篇4】

一個(gè)這樣的老師

——看《第56號(hào)教室的奇跡》有感

德陽市第一小學(xué)王春蓉

滿懷著驚奇與感嘆看完了《第56號(hào)教室的奇跡》，我不由得想說，這是一個(gè)怎樣的老師??！他寬容大度，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，大膽創(chuàng)新，熱情恭敬。他用心關(guān)注教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注了自己的汗水，他的許多例子或許我們并不陌生，然而總會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的處理確實(shí)沒有他做得那么好。

我很慚愧。

“尊重孩子”，這是他最初給我的一個(gè)很深刻的感受。當(dāng)一個(gè)年輕的老師因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生的書包很臟而在全班面前羞辱他時(shí)，家長(zhǎng)們要求學(xué)校懲罰他。在我看來，這本是一件極普通的事，甚至我們也曾做過類似的事情，認(rèn)為這樣做是為了孩子好，是為了讓他改正錯(cuò)誤，自己的方式是沒有問題的。

然而，拉菲先生的話讓我意識(shí)到，當(dāng)我們這樣做的時(shí)候，我們錯(cuò)過了一個(gè)極好的教育機(jī)會(huì)。更何況，我們這樣做傷害了孩子，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能彌補(bǔ)，我們不明白自己給別人造成了什么傷害。

原來，我們這樣做的目的，是要讓學(xué)生“害怕”。這個(gè)詞語擊中了我的心。是的，我們不得不痛苦地承認(rèn)，我們班很多孩子的行為都是因?yàn)楹ε隆?/p>

和雷夫老師一樣，這不是我要的教育，我要孩子們對(duì)老師的信任，我也要做孩子們可靠的肩膀，還要做孩子們的榜樣。我也會(huì)記?。翰还降睦蠋煏?huì)被學(xué)生看不起，。

孩子哭的時(shí)候，記得和他交流。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，不要吝嗇你的鼓勵(lì)。當(dāng)孩子找不到方向時(shí)，我們一定是一個(gè)燈塔。

尊重每個(gè)孩子。別想愚弄孩子。他們很聰明。上學(xué)期，我遇到了這樣一件事，班上兩個(gè)孩子又笑又鬧，我罰他們下課后不能玩，而是坐在座位上。其中一個(gè)孩子像我說的那樣懲罰自己，而另一個(gè)孩子，班長(zhǎng)小何，沒有按我說的做。

上課時(shí)，同學(xué)們舉報(bào)他，我很生氣，要求他做個(gè)陳述，他明明違紀(jì)，但為什么不接受處罰。他一直不說話，而且和我僵持了一節(jié)課，也不說一個(gè)字，當(dāng)天下午放學(xué)，我把他留下來，無論和他怎樣溝通，可他就是不說是原因，晚上，他的媽媽從他的口中得知了事情的經(jīng)過，原來是對(duì)方同學(xué)罵了他的爸爸，他才在課堂上回罵對(duì)方，以至于被抓到違反紀(jì)律。他認(rèn)為自己不好，所以不想受到懲罰。

但我被迫在不知情的情況下懲罰他。我傷害了他，現(xiàn)在后悔莫及。也許將來我會(huì)花很多時(shí)間重建他對(duì)我的信任，但我不能退縮。我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

“幫助他人”，我看到了這樣一個(gè)令人耳目一新的教育方式。雷夫老師會(huì)在每一年的圣誕節(jié)的前一天帶著學(xué)生去教堂的地下室為流浪者們服務(wù)，而且不對(duì)自己做過后好事宣揚(yáng)，他稱這為“低調(diào)的謙遜”。我似乎看到孩子們?cè)谖枧_(tái)上為流浪者們唱著他們準(zhǔn)備了一年的圣誕歌曲，似乎看到孩子們細(xì)心地整理著地下室以及倉庫，他們臉上是幸福的笑容，因?yàn)樗麄儙椭藙e人，這比許多知識(shí)的獲得都更難能可貴。

對(duì)比我們中國(guó)現(xiàn)在的獨(dú)生子女們，他們嬌生慣養(yǎng)，自私自利，缺乏生活能力，自己尚且不能做好自己的事，更不用說去幫助別人了。尤其是在現(xiàn)在人與人之間缺乏信任的時(shí)候，我們?nèi)魪男【徒虝?huì)孩子幫助別人，這個(gè)意義是多么重大啊，他會(huì)影響全社會(huì)的。我們幾乎在校園內(nèi)度過了一學(xué)期又一學(xué)期的時(shí)間，孩子們?cè)嚲砩系姆謹(jǐn)?shù)越來越高，可是，他們的服務(wù)意識(shí)卻僅限于在校內(nèi)幫助班級(jí)做一些事。

我突然覺得很著急，如果我們的孩子們從小就只知道關(guān)注自己，不知道去關(guān)心別人的話，我們的整個(gè)社會(huì)將會(huì)變得冷漠、孤獨(dú)，那就太令人傷心了。所以，我決定，一定要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)去幫助別人，這個(gè)別人，不止是自己認(rèn)識(shí)的人，也包括不認(rèn)識(shí)的人，只要我們能幫到，我們一定要去做，而且不為此炫耀，要有“低調(diào)的謙遜”。

“堅(jiān)持到底”，我從頭至尾都感受到了雷夫老師的堅(jiān)持。他每天早上很早到校，每天晚上很晚才走，他與學(xué)生一起解決問題，一起研究莎士比亞戲劇，一起玩**，他付出了許多的時(shí)間給學(xué)生，學(xué)生收獲了許多的成果和他一起分享，說實(shí)話，我覺得他真辛苦！然而，正是因?yàn)樗倪@種忘我的付出，才會(huì)有56號(hào)教室的奇跡，也許，我們也這樣堅(jiān)持自己最初的夢(mèng)想，我們也一定會(huì)成功。

不是說夢(mèng)想可以到達(dá)的地方，有一天，腳步也能到達(dá)嗎？

今年夏天，我遇到了拉夫先生。他讓我驚嘆，讓我反思。秋天來了。讓我也創(chuàng)造一些奇跡。

春的觀后感【篇5】

今天我閱讀下載了朱自清先生的散文《春》，讀完以后很有感觸，作者依照情感發(fā)展順序，用了六個(gè)自然段將盼春、描春、頌春三大部分內(nèi)容寫透寫深。并且按照由遠(yuǎn)及近，由高到低的順序加以細(xì)致的描寫。

這篇文章對(duì)于景物的描寫也堪稱一絕，作者先寫草，寫出了春天的草之特點(diǎn)，寫到草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的，而且寫出了草的一種生動(dòng)形象的樣子。接下來寫到了樹，有桃樹、杏樹、梨樹，關(guān)于樹木的一個(gè)自然段真是將美景寫得淋漓盡致，在這一段當(dāng)中作者用了許多修辭手法，文辭運(yùn)用得非常靈活準(zhǔn)確。最后一個(gè)自然段則是寫了春天的雨，我們知道春雨是很尋常的，隔天差五就會(huì)下雨，而《春》當(dāng)中更是將春雨寫得很細(xì)致入微，使讀者有一種身處郊外看到春雨綿綿景象的感覺。

春天是播種的季節(jié)，也播撒希望的時(shí)候，春天最顯著的特點(diǎn)是生機(jī)盎然、生機(jī)勃勃，我從《春》當(dāng)中就感受到了一種生機(jī)與希望，更看到了祖國(guó)美好的未來，我希望大家都能夠感受《春》之美好。

春的觀后感【篇6】

昨天，我們班學(xué)習(xí)了《紅樓春趣》這篇文章，大家都很在意放風(fēng)箏歡喜場(chǎng)面的，可我印象最深的卻是寶王的好脾氣。

文中，大家都在放風(fēng)箏，寶玉本想拿出自己喜歡的.風(fēng)箏,卻被小丫頭告知被一個(gè)丫鬟放去了。他只說句：我還沒放一遭兒呢！探春一說橫豎都是給你放晦氣，他就不生氣了。這要在王熙鳳那，那丫頭怕是小命難保了。再換個(gè)角度想，那個(gè)丫鬟敢這樣對(duì)待主子，不正好說明寶玉的脾氣平時(shí)就很好嗎？

人人都可以說自己的脾氣很好，這幾個(gè)字要做到卻很難。就拿我來說吧！我的脾氣并不不好。有一次奶奶跌倒了，住了幾天院?；貋碇?，醫(yī)生明明說讓奶奶多走走，有助于康復(fù)?？墒菋寢寘s執(zhí)意讓奶奶站一會(huì)就行了。我當(dāng)時(shí)很生氣，我還因此和媽媽吵了一架呢！事后我才知道，媽媽是擔(dān)心奶奶太疼，所以想讓奶奶循序漸進(jìn)地鍛煉，所以才只讓奶奶只站一小會(huì)兒。我明白了之后，非常后悔。后悔沖媽媽吼，更后悔自己的爛脾氣。唉，沖動(dòng)真是魔鬼??！

諸葛亮曾說過：喜不應(yīng)喜無事之事，怒不應(yīng)怒無怒之物?！墩撜Z》里也提過：君子量不及，胸膛吞百川。以后我一定要把這兩句話當(dāng)座右銘。向?qū)氂駥W(xué)習(xí)，做一個(gè)“風(fēng)箏被丫鬟放了，還不生氣的人”！

春的觀后感【篇7】

星期四晚，學(xué)校組織我們看了一部感恩的電影，電影的名字叫平《臘月的春》。因?yàn)槲也惶矚g看電影，所以在電影開始的時(shí)候我有點(diǎn)不安，覺得沒意思。但當(dāng)電影**了一會(huì)兒，我看到電影主人公臘月沒有爸爸媽媽，只有爺爺、弟弟和她相依為命，她生活困苦，吃不飽穿不暖，但她乖巧懂事、心靈手巧，有一副好嗓子，而且她沒有對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活失去信心，自強(qiáng)獨(dú)立，頑強(qiáng)不息。

這時(shí)，我開始對(duì)這部電影越來越感興趣。

在電影里，去年12月，我考上了大學(xué)，但為了照顧我的老爺爺和弟弟，我放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，騙爺爺說我沒上大學(xué)。之后當(dāng)爺爺知道了臘月偷偷藏起的《大學(xué)錄取通知書》時(shí)，爺爺生氣了，他在臘月的父母墳前用棍子打了臘月的時(shí)候，我的心里隨著故事情節(jié)的延伸也漸漸地融入故事當(dāng)中去了，不知不覺的流淚了，而且心也越來越痛。

最讓我心痛的還是看到當(dāng)葛臘月知道爺爺病重，但之前卻沒有告訴她的時(shí)候，她哭著喊著拼命跑向爺爺?shù)牟》靠礌敔敃r(shí)，淚水已經(jīng)裝滿了她的眼眶。這時(shí)，隨著電影故事情節(jié)的深入，我的心也越來越緊張，心和臘月一樣越來越痛，自己的淚水隨著臘月一起流了下來，后來更是不知不覺的哭出聲來，突然發(fā)現(xiàn)旁邊的同學(xué)，一個(gè)個(gè)哭的比我還厲害！這是多么感人的故事啊。

電影里爺爺?shù)纳屏己透饍?yōu)的孝道感動(dòng)了大家。爺爺雖然沒能給她一個(gè)富裕的生活，但他給了她一個(gè)溫暖的家，盡力讓她接受更好的教育，讓她懂得如何做一個(gè)更好的人，如何感恩，感恩生活。

電影故事中還有一個(gè)不可或缺的人物，劉為民，他盡力幫助葛家灣村的村民和葛臘月一家。為了幫助他們，好心的劉為民不僅和家人吵架，還幫助葛家灣村民建了一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)。他一個(gè)人去找馬縣市長(zhǎng)要錢。過了多日，對(duì)養(yǎng)雞場(chǎng)項(xiàng)目不感興趣的馬縣市長(zhǎng)真的很感動(dòng)，最后同意幫助葛家灣村村民建設(shè)養(yǎng)雞場(chǎng)。

通過一系列的事件，劉為民也讓一直不理解劉為民行為的妻子改變了對(duì)自己一貫的看法，她被劉為民感動(dòng)了，開始堅(jiān)定地支持劉為民。后來她還為葛臘月的爺爺出錢治病。隨著電影情節(jié)的逐步發(fā)展，它逐漸體現(xiàn)出人間真情的溫情。

影片結(jié)尾，為了給爺爺治病籌錢，上臺(tái)演唱，格萊美的真情終于打動(dòng)了大家，影片的故事也終于達(dá)到高潮

春的觀后感【篇8】

碧川小學(xué)徐洲鋒

最近在看王曉春老師的《王曉春給青年教師的100條建議》，這本書從自我認(rèn)識(shí)與自我超越、思維方式、教育、教學(xué)等方面進(jìn)行了對(duì)教師的專業(yè)技能的詳細(xì)闡釋。書中大膽指出：教師要多關(guān)注自身，“學(xué)生第一”，要“另一只眼睛盯著自己”，“跳出自我看自我”，因?yàn)椤爸挥薪?jīng)常關(guān)注自身素質(zhì)提高的人才可能懂得什么是素質(zhì)教育”，其教育行為才可能是理性的。

作為一名教師，要懂得對(duì)自己“因材施教”。這100條建議，既是一位老教師經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，也是對(duì)青年教師的一次真摯寄語。

古人云：授人以魚不如授人以漁。王老師想要“魚”和“漁業(yè)”兼給，但側(cè)重點(diǎn)是“怎么想”，而不是“怎么做”，只把“魚”作為“漁”的例子。

希望青年教師無止境地提升自身的學(xué)養(yǎng)和精神境界。學(xué)生是學(xué)習(xí)者。為了和學(xué)生交流，你們必須永遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)習(xí)者，否則你們將彼此分離。只要我們改變主意，真正想學(xué)習(xí)，我們總能找到時(shí)間，提高自己，那么我們的工作就會(huì)更容易。

在教育教學(xué)方面，王老師提到的“教育是慢功”，我觸發(fā)感觸頗深。我有時(shí)認(rèn)為，當(dāng)老師說學(xué)生們應(yīng)該馬上到那里時(shí)，他們總是希望教育是立即的。事實(shí)上，這種做法確實(shí)違背了教育的本質(zhì)。王老師還講到關(guān)于師生關(guān)系的問題。

他認(rèn)為：教育既是一門科學(xué)，也是一種關(guān)系。為了搞好校園人際關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“師生合一”很重要，但是為了了解學(xué)生，又必須有某種醫(yī)生的科學(xué)態(tài)度，要保持距離。

所以從一定意義上可以說，教育的藝術(shù)，就是協(xié)調(diào)“聯(lián)系”與“距離”二者關(guān)系的藝術(shù)。

由于剛剛接觸教育教學(xué)工作，不知道的、做不好的事情還有很多，主要原因是自己不善于借力，不能將所學(xué)的理論知識(shí)在教學(xué)實(shí)踐中予以有效應(yīng)用，只是從理念上改變自己，從理論上充實(shí)自己，并未能將所學(xué)的理論有效地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。

王老師的書貼近教育教學(xué)實(shí)踐，為我作為一名年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了切實(shí)而有針對(duì)性的幫助。

春的觀后感【篇9】

今天看了《天上的菊美》這部電影很受鼓舞。影片將**干部的共產(chǎn)主義信仰與**傳統(tǒng)信仰交織在一起，展現(xiàn)**基層干部的高尚道德情操。

《天上的菊美》演的是西部有這么一群人----例如號(hào)稱“七匹狼”的鄉(xiāng)干部團(tuán)隊(duì)----他們的心靈像哈達(dá)一樣純潔，他們?yōu)榱瞬貐^(qū)的明天，在拼命工作著。他們不等不推、不貪不腐。他們公私分明，不做損公肥私的事情。

藏族干部吃苦、勤勉。片中的菊美做的看上去都是些小事，但對(duì)一家一戶的老百姓來說，都是頂天的大事。菊美組織牧民修路、造橋、建屋、建太陽能，一件件工作都得親力親為，為什么？

牧民即淳樸又彪悍，不理解的時(shí)候工作是不好做的，有時(shí)還要挨罵的，人家能把小冊(cè)子摔你腦袋上，得能忍，得苦口婆心去解釋**的政策和帶來的好處。只有把心比照，把牧民當(dāng)親人，才能啃下一塊塊骨頭，完成黨際關(guān)系的任務(wù)。所以朱美能帶動(dòng)干部，帶動(dòng)群眾，自然就來了。

做群眾工作就得心里裝著群眾，為他們排憂解難。菊美為藏族大叔向建材老板索回拖欠的工資：“牧民的一分錢都是金子”菊美不顧勞累，深夜送牧民的小孩到醫(yī)院看急診，自己的血壓已臨近危險(xiǎn)。

正因?yàn)榫彰佬睦镅b著群眾，所以他的心是美的，是陽光快樂的，是有極大吸引力的，他堅(jiān)信一定能贏得美女的芳心；果然在一次搶險(xiǎn)救災(zāi)中感動(dòng)了同樣心靈美麗的鄉(xiāng)村女教師，完成了“娶老婆的任務(wù)”。

菊美也想讓父母、妻子、兒女等都過上好日子，憑他的勤勞、智慧在城里一定能富裕起來，但他甘愿“土氣”，一心為鄉(xiāng)里的牧民奔忙，他把牧民當(dāng)成自己的父母長(zhǎng)輩，把牧民的孩子當(dāng)自己的孩子，但自己的父母、妻子和親生兒子卻顧不上去照料。菊美說：姐姐為了眾生后世的幸福甘愿離家修行不言苦；共產(chǎn)黨人是為眾生的今世幸福而奮戰(zhàn)，雖苦不覺苦。

菊美“包村”與牧民一起干活，晚上獨(dú)自一人住在村委，就著涼水，狼吞虎咽吃剩飯，疲累得能和衣入睡了。菊美每干成一件工作，就把它從筆記本上撕掉，決不會(huì)讓自己躺在功勞本上沾沾自喜，而心里卻不忘感恩幫助他實(shí)現(xiàn)心愿的人（如修橋）。菊美的家人很平凡，但很善良，懂得為了眾生必須做出自家的貢獻(xiàn)。

朱美的姐姐是一個(gè)按照藏族傳統(tǒng)在家練習(xí)的人。兄弟姐妹倆關(guān)系很好。姐姐總是為弟弟的進(jìn)步而高興。弟弟自愿支持姐姐的修行生活。扶養(yǎng)大姐就是扶養(yǎng)眾生，大姐是他遇險(xiǎn)時(shí)的精神鼓勵(lì)，弟弟是大姐的保護(hù)者。姐姐的眼睛出了問題，他立馬送姐姐去**，而自己嚴(yán)重的高血壓病卻不放在心上。

菊美的妻子是一個(gè)優(yōu)秀的藏族女教師，她能理解丈夫的心愿，哪怕生產(chǎn)時(shí)丈夫不在身邊；她拖著再次懷孕的身子堅(jiān)持為孩子們上課，丈夫一條歉意的短信能讓她高興不已；她甘愿清貧，在老木屋里替丈夫盡孝，替丈夫養(yǎng)育孩子。在她眼里，丈夫是一座山，她是一條繞著山的小溪。她的心靈像溪水一樣清澈，從不埋怨丈夫的“食言”，她勸丈夫檢查、吃藥是那么的溫柔體貼。

有機(jī)會(huì)去看醫(yī)生，一天的短劇能使她高興得像只鳥。

《天上的菊美》告訴我們，造福他人的工作是由很多小事組成的。我們應(yīng)該盡力幫助一個(gè)人，然后再幫助另一個(gè)人。對(duì)群眾要像對(duì)家人一樣用心。

行善就能得到擁護(hù)和支持。我們要在日常工作和生活中去修持自己。干好工作就是對(duì)企業(yè)和國(guó)家盡忠，就是行善。

春的觀后感【篇10】

2、選擇創(chuàng)設(shè)情境的主題激發(fā)動(dòng)機(jī)

由于數(shù)學(xué)問題的情境性，數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。創(chuàng)設(shè)情境的主要目的是為了溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，為了引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)情境中抽象出數(shù)學(xué)模型，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)情境教師要準(zhǔn)確把握學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)問題，然而小學(xué)生關(guān)心、易于**的往往是那些貼近他們?nèi)粘Ｉ畹膯栴}。

因此，數(shù)學(xué)情境應(yīng)更多地關(guān)注他們所關(guān)心的內(nèi)容以及他們?cè)谏钪兴@得的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能促使兒童的經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化，使課堂充滿趣味，充滿數(shù)學(xué)味，展現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂。只有這樣，我們才能有效地喚起學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。在教學(xué)中教師應(yīng)讓學(xué)生有經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，所以應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過創(chuàng)設(shè)特定的情境，以一定的具有挑戰(zhàn)性的背景材料的展現(xiàn)來引發(fā)新的數(shù)學(xué)問題，激活學(xué)生的**欲望。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象和規(guī)律，利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決生活中的數(shù)學(xué)問題。例如：在教學(xué)軸對(duì)稱圖形時(shí)我讓學(xué)生折紙，剪紙等活動(dòng)充分感知圖形的對(duì)稱性，在這個(gè)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出問題，生活中那些地方運(yùn)用了軸對(duì)稱圖形。

總之，創(chuàng)設(shè)情境可以把數(shù)學(xué)知識(shí)融入孩子的生活，學(xué)生愿意接受

三、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，指明方向。

在創(chuàng)設(shè)問題情境之后，教師要向?qū)W生說明：合作學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)是什么，怎樣完成任務(wù)，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是什么包括小組的任務(wù)完成得怎么樣，個(gè)人的學(xué)習(xí)成果怎么樣等。才能使學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)開展得有序、有效，可以避免小組合作學(xué)習(xí)的盲目性，充分體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

學(xué)生才會(huì)有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。與此同時(shí)，教師還要把創(chuàng)設(shè)情境或提出有趣的富有挑戰(zhàn)性的問題與之結(jié)合起來，把任務(wù)分解給小組中的每個(gè)成員，讓人人參與，人人都有事可做，注意小組成員之間的搭配。然而，在實(shí)際的教學(xué)中，少數(shù)學(xué)生總式在移動(dòng)，而大多數(shù)學(xué)生只是通過形式而依附。

在教學(xué)中要注意優(yōu)生和后進(jìn)生搭配，善于表達(dá)的和不愛發(fā)言的搭配，從而更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生善于運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從小就要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體意識(shí)。

例如：在教學(xué)平行四邊形的面積這一內(nèi)容時(shí)，我向?qū)W生提出了學(xué)習(xí)任務(wù)：要求在課后學(xué)生以小組為單位做兩個(gè)一樣的平行四邊形。

當(dāng)學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下完成任務(wù)。從而為講解平行四邊形的面積時(shí)達(dá)到事半功倍的作用。

四、合作**，分工協(xié)作。

學(xué)生確定學(xué)習(xí)任務(wù)后，教師應(yīng)立即引導(dǎo)學(xué)生開始合作**，這是小組合作學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中要充分保證合作**的時(shí)間，不要走過程，草草了事，特別強(qiáng)調(diào)的是小組中的每成員都要有一定的責(zé)任分工，保證每個(gè)成員都有事做，這樣每個(gè)人都明確了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，保證了小組合作學(xué)習(xí)的有效性。首先，教師要營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的合作欲望。

氛圍的營(yíng)造不僅僅是教師的一些言行或情境的創(chuàng)造。教師可以以知識(shí)的背景營(yíng)造，以新鮮的角度營(yíng)造，以好奇心營(yíng)造，以活動(dòng)營(yíng)造，以問題的爭(zhēng)論營(yíng)造等開展利于合作**學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)過程中，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的理解互相交流，對(duì)于那些非常簡(jiǎn)單，學(xué)生在學(xué)習(xí)前就已了解或熟知的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以通過自主學(xué)習(xí)匯報(bào)來完成，有必要的可以搞一點(diǎn)拓展，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的推理，對(duì)于那些比較復(fù)雜學(xué)生雖有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)卻有模棱兩可的內(nèi)容，就可以引導(dǎo)學(xué)生通過合作**討論等活動(dòng)來完成，并在小組合作**中形成小組學(xué)習(xí)成果。

例如：在學(xué)習(xí)了人民幣的認(rèn)識(shí)后，我讓孩子們分組購物，于是孩子們有的當(dāng)售貨員，有的利用學(xué)具中的錢幣買不同**的東西，每個(gè)人都興高采烈。使學(xué)生在自我滿足，自我陶醉的喜悅中主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，便于學(xué)生在今后的商品交換中靈活地運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)人民幣的知識(shí)。

它還拓寬了學(xué)生的視野，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，嘗到了合作的樂趣。

五、交流評(píng)價(jià)，增強(qiáng)信心。

交流評(píng)價(jià)也就是學(xué)生間展示小組合作學(xué)習(xí)的成果、教師接受信息反饋并做出判斷的過程，也是小組合作學(xué)習(xí)的最后環(huán)節(jié)。在學(xué)生交流中，要求學(xué)生盡量清楚表達(dá)小組的活動(dòng)意見成果，同時(shí)還要求學(xué)生學(xué)會(huì)虛心的征求其他組的意見或評(píng)價(jià)，以博采眾長(zhǎng)，積極總結(jié)。教師在聽完學(xué)生的交流報(bào)告后，應(yīng)以鼓勵(lì)為主，對(duì)每組的合作過程和結(jié)果進(jìn)行有針對(duì)性的、分層次的評(píng)價(jià)。

在教師作出評(píng)價(jià)是要突出整個(gè)小組不突出小組中的某某學(xué)生。使孩子們?cè)诤献髦懈玫爻砷L(zhǎng)，并在集體中不斷發(fā)展。

春的觀后感【篇11】

以前我身邊有很多窮人。下面我給大家講一個(gè)窮人的故事！

在很遠(yuǎn)的一個(gè)小山村里，有一個(gè)小女孩，她的名字叫小花，他很努力，從小沒有爸爸媽媽，沒有爺爺奶奶。她住在別人家，那個(gè)家庭對(duì)她很兇。他們每天都因?yàn)樗唤o她食物而毆打和責(zé)罵她。她餓的時(shí)候不得不工作。一天，她餓得昏倒在路上。之后，她就和這個(gè)爺爺住在一起。她從來沒有和她一起玩過。別人欺負(fù)她。其他人在玩。她被送走了，但她沒有成功。我姑姑打罵她。她從不討厭我姑姑。她每天都和我爺爺在一起。我的祖父對(duì)她很好，非常愛她。她會(huì)為我爺爺做很多事情。過了，爺爺想送小花上學(xué)，但家里窮，沒錢，爺爺就去做柳條筐賣，很難賺錢，終于攢夠了錢，小花可以上學(xué)了，小花每次考試都去上學(xué)，都是全年級(jí)第一。小花拿回去給爺爺看。爺爺總是笑。日復(fù)一日，年復(fù)一年，小花考上大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)……

我的感受是：窮人真的很辛苦。他們沒錢吃飯，沒錢上學(xué)，沒錢買衣服……我不覺得爺爺?shù)腻X浪費(fèi)了，因?yàn)樾』偸侨昙?jí)第一。小花真是懂事。小花看到好吃的，小花我要喂外公，我總是幫外公做事。聽說阿姨“吃一百只螞蚱生個(gè)娃”，小花每天都帶一瓶來上學(xué)。我把它給了我的姑姑。姑姑看到這些蚱蜢，感動(dòng)得哭了。小花真是懂事，從不記仇。阿姨對(duì)小花這么狠，小花卻還是對(duì)阿姨一視同仁。我覺得爺爺真的很棒，小花真的很懂事。他們雖然很苦，但很幸福，因?yàn)樗麄兊膼凼怯弥唤?，用之不竭的愛…?/p>

我被這部電影感動(dòng)流下了眼淚。和小花比起來，我好幸福。我有吃的、穿的、用的、玩的，但我不理智。我整天惹媽媽生氣。我必須向小華學(xué)習(xí)。上去，做個(gè)懂事的好孩子。

春的觀后感【篇12】

世人皆愛竹挺拔，可曉破土艱與難，對(duì)君更添竹根志，踏破征途萬重關(guān)。這是一句描寫竹子性格的詩句。今天我就看了《竹頌》這篇文章，讓我更加了解竹子那不平凡的氣質(zhì)。

這篇文章主要講了竹子高風(fēng)亮節(jié)的品格。竹子是挺拔剛正的、是謙虛的、清高扎實(shí)的、又是無私的。它對(duì)人一無所求，卻給人極好的東西。為他人奉獻(xiàn)了自己的全部。這便是竹子的非凡氣質(zhì)。

從古至今，竹子一直被人們與梅花、松樹并稱歲寒三友，主要取決于竹子堅(jiān)韌的性格。竹子謙虛，中空外直，虛懷若谷，高風(fēng)亮節(jié)；竹子清高，不論春夏秋冬，從不低頭，一身亮綠，笑傲嚴(yán)寒；竹子扎實(shí)，為了鉆出地面，就算是遍體鱗傷也在所不惜，扎下了根，再艱難的環(huán)境也挺過去；竹子是無私的，甘愿奉獻(xiàn)自己，把全身有用的部分全部奉獻(xiàn)出來。正所謂寧可食無竹，不可居無竹。

大自然中有竹子的奉獻(xiàn)，我們?nèi)祟愐灿邢裰褡幽菢泳哂懈哔F品質(zhì)的人。那是20xx年的冬天，北京市突降暴雪，一位60多歲的環(huán)衛(wèi)工人王長(zhǎng)榮，為了讓人們出行方便，連續(xù)參加除雪3整天，最后在除雪過程中突發(fā)腦出血，生命垂危。他的精神不正是竹子精神的真實(shí)寫照嗎？

出世予人惠，捐軀亦自豪。這便是竹子，那具有不平凡氣質(zhì)的竹子！

我要向竹子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它優(yōu)秀的品質(zhì)，做一個(gè)正直、勇敢、堅(jiān)毅的人。做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人！

文章來源： http://m.endrikfelipe.com/y/5762552.html

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