最新春花讀后感范本10篇

讀后感是一種表達自己內心想法的文體，讀完作者寫的作品后，我們的知識庫也得到了一定的擴充。此時通過寫好一篇讀后感，可以將作者想要表達的想法盡可能的表達出來，一篇優(yōu)秀的作品的讀后感是怎么寫成的？根據(jù)您的要求幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您量身定制了一份專業(yè)的“春花讀后感”，我們會針對該領域的不同主題方向進行分類整理供您學習！

春花讀后感【篇1】

迎春花開黃燦燦——《迎春花開》讀后感1000字：呂雙平同志是隴縣科技局一名干部，二十多年的農(nóng)村工作，零距離的接觸了許多農(nóng)村老年人的養(yǎng)老問題，他急老年人所急，想老年人所想。以百善孝為先，敬老我先行的理念，撰寫了多篇反映農(nóng)村老人生活問題的調查報告及論文，多次獲得中國老年學學會和省市縣老年學學會的表彰獎勵。特別是他以現(xiàn)實主義手法撰寫的長篇小說《迎春花開》更是讓人眼前一亮，心情振奮。

xx年7月，有幸得到了他的新作《迎春花開》,如饑似渴的閱讀了兩遍，猶如溫暖的春風吹進了我的心田。小說聚焦農(nóng)村養(yǎng)老問題，作者不回避矛盾，立足現(xiàn)實，主人公宋愛芳、牛滿倉老漢及孫女牛小草人物形象飽滿。在“百善孝為先，敬老我先行”的春風里，身為宋家?guī)X村婦女會主任的宋愛芳無微不至的關心著爺孫倆。他們不是親人，勝似親人。愛芳做通了丈夫、女兒的思想工作，毅然決然下定了決心，收養(yǎng)孤苦伶仃的牛老漢和牛小草。愛芳一次次的央求、一次次的噓寒問暖，小草說出了“愛芳姨真好，如果是我媽媽那多好?。　钡男睦镌?。牛老漢堅如磐石的心被愛芳的熱情融化了，終于答應了愛芳的請求，認了愛芳做自己的女兒，在迎春花開盛開的季節(jié)里，牛滿倉老漢和孫女牛小草與宋愛芳一家生活在一起，像一束黃燦燦的迎春花簇擁在一起。

作品主題鮮明，立意高遠，小說人物形象眾多且豐滿，隴州地方特色濃郁。作者采用插敘、倒敘的方式，各色人物陸續(xù)登場，環(huán)境的描寫為襯托人物服務，為廣大讀者展示了一幅農(nóng)村生活的歷史畫卷。虐待老人的潑婦襯托了宋愛芳的高尚情懷。假丑惡、真善美躍然眼前。村民的生活里有世俗的偏見，有生命的脆弱，更多的是善良。

人是有感情的高級動物，但在尊老敬老養(yǎng)老愛老這一社會問題上，需要我們共同來努力。老年人的今天就是我們的明天，為了我們的明天，我們要不懈努力，大力弘揚孝親敬老的傳統(tǒng)美德，做好老年工作，為美好的明天鋪路搭橋，真正實現(xiàn)老有所依、老有所靠、老有所養(yǎng)，讓老人們安度晚年。

呂雙平長期接觸農(nóng)村，接觸農(nóng)民，掌握了農(nóng)村養(yǎng)老現(xiàn)狀的第一手資料。作品生活味十足，以牛老漢的悲劇開始，以隆重的社火表演結束，但牛老漢的諾言中已經(jīng)預示著迎春花開的季節(jié)里一定有一個美好結局。小說內涵深刻，無形中感染著讀者的心田。因此這是一部成功的作品，難得的好作品，值得一讀的作品，相信廣大讀者會喜歡這部作品的。

春花讀后感【篇2】

你好，青春

高舒越晉中市榆次區(qū)榆次十中93班指導老師：侯秀英青春，故事發(fā)生在改革初期的深圳，這個曾經(jīng)毫不起眼的邊陲小鎮(zhèn)因為無數(shù)人的汗水和奉獻一躍成為世人矚目的東方名城。社會的變革引進了新的思想，卻也引起了新的動蕩。

東西方文化的激烈碰撞，商品經(jīng)濟的正負效應，以及各種競爭和壓力，使這個特區(qū)的中學生感到了沉重的負擔和收獲。

書中有不看重文化成績，一心炒股的“照顧生”余發(fā)；有熱情開朗，家庭卻瀕臨破裂的劉夏；有成績出眾，卻因為沒有深圳戶口而四處求人的謝欣然……這些年輕的生命各自面對著不同的困境，但他們不服輸，不認命，用積極的態(tài)度對抗。最終，余發(fā)明白了教師們堅守在校園，教書育人的不易，劉夏坦然接受了父母的離異，仍用真誠的心愛護自己的父母，謝欣然解決了戶口問題，同時明白了生活的不易p>

青春是叛逆，是從不低頭的桀驁不馴，是不走尋常路的特立獨行。青春也是迷茫，是對社會無知的認知，是對人生的逐步探索。青春是積淀，在最美的時候醞釀夢想，為鵬程萬里的人生積淀力量。

春花讀后感【篇3】

《管理的常識》是一本由陳春花撰寫的管理學著作。這本書的閱讀給我留下了深刻的印象，讓我對管理這個領域有了更深入的認識和理解。

陳春花在《管理的常識》中系統(tǒng)地介紹了管理的基本概念、原理和方法。她強調了管理是一門科學，需要結合實踐經(jīng)驗和理論知識來進行。通過閱讀這本書，我學到了如何制定有效的管理策略，如何培養(yǎng)和激勵員工，以及如何解決組織中出現(xiàn)的各種問題。

首先，陳春花在書中詳細講解了管理的基本原理。她指出，管理是一個系統(tǒng)性的過程，需要從規(guī)劃、組織、領導和控制等方面進行全面考慮。她強調了管理者應具備的基本技能，如溝通、決策和團隊建設等。通過理解這些原理，我對管理的復雜性和多樣性有了更深刻的認識。

此外，陳春花通過大量實際案例和個人經(jīng)驗，生動地闡述了管理策略的制定和執(zhí)行。她提供了一系列實用的工具和技巧，幫助讀者更好地理解和運用這些策略。我從中學到了如何制定明確的目標和計劃，如何分配資源和管理風險，以及如何評估和調整管理效果。這些策略不僅適用于企業(yè)管理，也適用于個人生活和其他組織。

在團隊管理方面，陳春花強調了團隊精神和團隊合作的重要性。她指出，只有通過有效的溝通和協(xié)作，才能充分發(fā)揮每個團隊成員的優(yōu)勢和潛力。在讀完這部分內容后，我明白了一個好的團隊需要有明確的目標和規(guī)則，需要建立良好的團隊文化和信任關系，以及需要合理分工和有效協(xié)調。

此外，陳春花還介紹了一些特殊管理技巧和方法，如沖突管理、變革管理和創(chuàng)新管理等。她通過實際案例展示了這些技巧的應用，并指導讀者如何在實踐中運用。我從中學到了如何處理和解決組織中出現(xiàn)的各種沖突和問題，如何引導和推動變革，以及如何營造一個創(chuàng)新和開放的管理環(huán)境。

總的來說，陳春花的《管理的常識》對我產(chǎn)生了深遠的影響。通過閱讀這本書，我不僅擴展了理論知識，更學到了許多實踐經(jīng)驗和管理技巧。我相信這些知識和技巧將對我的個人發(fā)展和職業(yè)生涯有很大的幫助。同時，我也會將這些知識和技巧應用于實踐中，幫助我更好地應對各種管理挑戰(zhàn)和問題。感謝陳春花的《管理的常識》，讓我對管理這一領域有了更深入的認識和理解。

春花讀后感【篇4】

管理與領導的自問

什么是管理？管理是每個管理者必須要面對的問題，是從根本意義上解決效率的問題，德魯克精辟的闡述了管理的本質：管理是一種實踐，其本質不在于知，而在于行；其驗證不在于邏輯，而在于結果；其唯一的權威性就是成就。

什么是常識？即普通知識，一個生活在社會中的心智健全的成年人所應該具備的基本知識，而《管理的常識》一書是把這兩個詞完美的結合在一起。在這個創(chuàng)新與超越的時代，管理的進步是經(jīng)濟增長的需要，通過《管理的常識》這本書，讓我很清晰的認識到只有把管理變成一種常識，管理工作才能事半功倍。

在深入研究書中的幾個模塊知識后，我深受感動，不禁問自己兩個問題。

一、管理有沒有標準？

管理是一門科學，這意味著管理具有可追溯性和規(guī)范性。陳春華教授將管理學的基本規(guī)律定義為：管理不講是非，只是面對問題、解決問題。

對這一觀點我頗為認同，現(xiàn)今管理仿佛步入了一個誤區(qū)：當工作產(chǎn)生了問題，管理者首先想到的是對問題先進行分析，查找原因，明確責任，然后再解決問題，看似正確的步驟，等這一系列下來，往往錯過了解決問題的最佳處理時間，及時性大大降低。很多問題可能經(jīng)歷過一次就不會再犯，這樣管理者要不斷的面對新的問題找新的原因，增加工作的同時降低工作效率，所以一開始就沒有必要對一些一次性問題在查找原因一步步進行分析上面浪費時間，因此對于銷售，尤其是銷售出的產(chǎn)品出了問題之后，正確的是一開始就直面問題，解決問題，先把問題及時盡早的解決完成，再去考慮出現(xiàn)的原因等一系列其他的問題，這樣不僅為客戶留下良好的負責任的印象也大大的提高了工作的效率，至于原因責任人等一系列的分析，完全可以放在內部解決。

我認為只有對待那些反**生的問題才有分析原因總結經(jīng)驗的必要，而一個好的管理者，是不存在反復問題出現(xiàn)的情況的。

管理的另一個標準是管理事務，而不是管理人。我們往往很愿意管理別人，但恰恰相反，我們不想被別人控制。組織中人與人很難平等，只能公正（接下來會詳談這里不細說），這注定以人為管理方向即使因材施教也是很難行的通的，而管事則相對簡單的多，管理所要做的事情是讓人沒有辦法犯錯，因為正如作者所言，管理所面對的人，不能夠用道德來評價，只能夠用行為學和經(jīng)濟學的角度來評價，因此工作中對一個人管理的好壞不是對他這個人的評判，而是他做事效率的評判、做事正確率的評判等等，因此作為一個管理者，就必須明確管理的都是事情而不是人。

管理最基本的標準是讓下屬明白什么是最重要的，以及個人目標和組織目標的結合。如果我們所做的管理不能讓下屬理解，那就是無用的管理。只有先讓下屬明確什么是現(xiàn)階段最重要的，才能讓他們找到工作的目標，而管理最為重要的作用，就是把人們聯(lián)系在一起工作，共同實現(xiàn)組織目標，因此管理的重點不是找能夠勝任工作的人，而是讓現(xiàn)有的人能勝任工作，這才是一個的管理者必備技能，勝任工作的根本就是聽得懂你在說什么讓我怎么做，所以下達任務就必須讓員工十分的明確。

有效的管理是時間的管理，而不是規(guī)章制度的管理。工作中的規(guī)范只是形式，不是精義，規(guī)范固然是初步，但如陳春花教授所言，倘若沒有體認到規(guī)范的目的，那么規(guī)范則會變成累贅與負擔，且會限制人們，可以說對目的的體認要通過規(guī)范，但不能限于規(guī)范。初期制定相應的規(guī)范是必要的，所以作為一個管理者就必須要重視規(guī)范和及時進行監(jiān)督，只有讓員工把遵守規(guī)范融入到生活中，慢慢的養(yǎng)成一種常識、習慣，那么變不需要再一味的一板一眼的制定與監(jiān)督了。

2、領導是否合格？

領導是一種管理職能，而不僅僅是一個領導者。領導的作用在于影響力，而不是地位。如前文中所說，組織中的人與人公平而非平等，追求平等只會讓人養(yǎng)成不主動去擔當?shù)牧晳T，甚至讓人學會去偷懶。

如果我們需要員工貢獻，管理者就必須做到公平而不是平等，制定相應的激勵與處罰制度，誠然金錢是最重要的激勵措施，但這里的激勵不單單指金錢，更多是一種滿足感與自我價值的實現(xiàn)，畢竟人是需要認可的，相對的，處罰也要及時，只有及時的處罰才能讓人認識到工作的失誤，有利于下次工作中自主意識的去更正。

組織就像軍隊。面對激烈的市場競爭，需要全隊每一個戰(zhàn)士的努力。沒有壞士兵，只有壞將軍。不管是什么樣的員工，工作的績效取決于領導者的管理水平，而不是員工的水平，因此管理者需要作出合適的領導行為，針對不同的員工，管理者需要運用不同的管理風格。

管理者需要給每個人一個明確的定義和明確的分工。只有當管理者對任務明確分工后，才能更好的進行領導，讓員工找到工作的目標和工作積極性，從而提升工作效率最終提高員工的績效水平。

最后合格管理者的領導是和下級員工保持正式的溝通的，什么是正式的溝通，就是正常的工作狀態(tài)下的溝通，而非情感上的溝通。一個管理者在工作時間內和下級的溝通是必要的，這不僅可以相互**問題交換意見，了解員工工作中存在的問題及時進行解決，更可以讓員工認為自己是被管理者重視的，意見和建議是能被領導聽取的，增加員工工作的積極性的同時，接下來遇到問題也會更愿意去和管理者進行分享，讓管理者的工作進行的更順暢。

書中陳春花教授提出的觀點還有許多可以學習借鑒的地方，通過兩個問題的自問讓我對接下來的管理工作有了更深刻的理解。管理者只有把這些理論變成常識應用到實踐工作中才能發(fā)揮其真正的作用，成功不是一蹴而就的，而變化也不是一夕間完成，這是一個實踐的慢慢的改變過程，唯有一步步堅持下去才會收獲成效。

春花讀后感【篇5】

讀了管理專家陳春花的一段管理論述，頗有觸動，其實，單從字面理解，我想公司的每位同仁都能感覺到，具有績效清晰、嚴謹公平制度的企業(yè)肯定比考核不清楚、獎罰不分明、制度不嚴謹?shù)钠髽I(yè)更具發(fā)展前景，這是管理的問題。談到管理，有人認為管理就是把事情管理好，因為管理是一門科學，不是對錯，而是面對事實、解決問題。我認為，如果我們深入挖掘，事實上，管理不實管理事情，而是管理人。我想談談我對這個問題的看法：

企業(yè)的發(fā)展有賴于全體員工的共同努力。員工是為企業(yè)而來的，但因為有了好的管理者，他們才能留下來，發(fā)展成為優(yōu)秀的員工。頂用的管理者一定會培養(yǎng)出一群能干的員工；相反，不頂用的管理者手下一定是庸才居多，所以，管理最難也是最關鍵的地方則是“對人的判斷”，管好了人，用好了人則事半功倍，管理應該是藝術，而非科學。

管理是一門實踐的藝術，就像彈鋼琴，多看樂譜，多上課，多看演出，從來不用手自動彈奏，管理者的變通能力不強，不像醫(yī)生、電工、飛行員等技術工種，可以在很多單位使用，而成功的管理者也沒有跟蹤的線索。

人盡管有共性，但恰恰是人的個性才形成了不同的人，不同的企業(yè)，管理是個絕對“因人施管”的活。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，一個被所有人都看好，年齡、學歷、專業(yè)及人品都優(yōu)勝的候選人，可是一上崗愣是不頂用；一個很不起眼，甚至有明顯毛病的非候選人居然能做出讓所有人吃驚的業(yè)績，不僅不同管理者之間不能通用，就是管理者本人，昨天的成功都不能保證明天還會成功，其實管理者也是人，是人就會變，家庭不順、思想波動等原因都會影響到管理者的表現(xiàn)。

頂用的管理者是“用”出來的，并非選出來的?！安畼愤x馬”有時候是一種境界，一種目標，世上就很難有把人看準的伯樂，選人的對錯往往同用人的對錯分不開，而且我認為后者更重要。因此與其說選對了人，還不如說是日后用對了人。

人是適應性最強的動物。在一個好的領導下，總經(jīng)理會變得越來越能干；相反，在一個差境的領導下，優(yōu)秀的經(jīng)理會變得越來越平庸。就像燒磚一樣。它本來是個好鋼坯，但如果加熱不當，就會燒成劣質產(chǎn)品。

春花讀后感【篇6】

夢在遠方路在腳下

讀完這本書，我花了兩天的時間！在讀的過程中我用一支鉛筆勾畫出了我很欣賞、也是值得我學習的內容，并且旁邊批注了好多由這本書的內容而引發(fā)出的自己的感想！我不得不佩服陳春華的經(jīng)歷，更讓我感動的是，她非常了解當代大學生的需求：

對什么地方認識不足，在哪方面需要提高，現(xiàn)在學生遇到的問題等等，讓我能夠在這本書中找到幾乎全部我想要知道的答案。其實，這本書的許多內容都是我的人生導師劉向先教授所遵循的，他已經(jīng)掌握了這本書。但今天我可以享受如此集中的學習如此集中。

十字路口的紅綠燈

我把我的生活老師比作十字路口的紅綠燈。說起我的人生導師，我想跟大家分享下。認識他，是從我大一的時候參加中國高等教育公共關系資格證書的培訓，劉老師為中國公共關系的提名人物，所以由他培訓我們，我成功的出發(fā)點就從那一刻開始。

等我收獲百倍的結束培訓時，我發(fā)現(xiàn)偉大的劉老師不僅僅是公共關系與成功學的一位讓人驚嘆不已的老師，他更是讓人敬佩、讓人無法想象的哲學界的靈魂人物。道德經(jīng)、易經(jīng)等等掌握的程度讓我實在佩服。這位哲學教授深深地影響了我的整個大學生活，對我有著前所未有的幫助和教誨。

當我被一些世俗的事情而影響自己的心情是，劉老師會告訴我：要讓自己的思想站在一定的高度，在其外，去分析整個事情。不可在其內，讓一些無關緊要的事情而左右自己的心情。

關于這一點，陳老師在書中也有詳細的提及，比如說態(tài)度【attitude】。初次接觸100%的attitude是在劉老師的一堂成功學課上，今天能夠再次在陳老師的書中看到同樣的內容，我內心特別的高興，被兩位教授同時拿出來受教學生的內容，可見它的重要性。陳老師在這本書的24頁寫到這樣一句話：

其實所有的“不行”、“不能夠”，可能都是我們自己設定的，外界沒有給我們障礙。當我讀到這句話時，我有一種置身于頂端的感覺。讓我想起我大三那一年，擔任學校的公共關系協(xié)會主席，舉辦了一場全校性的聯(lián)合大型企業(yè)的“首屆公關文化節(jié)——龍山尋寶活動”。

整個協(xié)會將近200人，為了這場盛大的活動提前準備了一個月的時間，可是偏偏老天不作美，那場驚人的雷鳴聲所召喚的一場大暴雨襲擊而來，將整個協(xié)會人員的熱情澆滅了！就在那個時候，我鼓起勇氣，緊握拳頭，頭頂大雨跑步到了我們的表演場地，看著大家一個個失望甚至絕望的眼神我鎮(zhèn)定的告訴大家今天的一切都是上蒼對我們的恩賜，讓我們用笑容面對上帝對我們的這份眷顧。在一首《不要認為自己沒有用》的歌聲中，我們奮戰(zhàn)了！

當校會主席打來**問我文化節(jié)還舉辦嗎？我很鎮(zhèn)定的告訴她，準時召開！那一天，劉老師在不斷地與我通**鼓舞著我，華青集團董事長與秘書長親臨現(xiàn)場支持著我，這所有的一切不僅僅是心態(tài)鑄就了最終的文化節(jié)的圓滿成功，還包含了一種感恩。

世界因感恩而偉大。我特別感謝陳先生在本書第101頁所說的話：感恩是一種美德，是持續(xù)增長的驅動力和信任的基礎。

記得再給學校的學生做講座的時候，總是有好多學生問我同樣的問題，那就是：我為什么總是有這么大的熱情對待生活？我的答案是：

要不斷地尋找力量的支撐點。其實，大部分的支持點都是在感恩，讓那些關心我們的人永遠不會失望！至于信任，我個人非常重視，特別是在企業(yè)方面。一旦誠信被打破，就很難重建。就像黑白游戲所體現(xiàn)的意義一樣，誠信在人們的生活中確實非常重要。

就在前天我還和劉老師請教關于“三綱五?！崩铩熬V”的意思，這位像父親一樣幫我分析那十字路口東南西北四條道路的利弊，引導著我何時該走何時該停，從公關禮儀到人際溝通，從四書五經(jīng)到哲學人生，從理論認識到時間行動，從無名小卒到做事干練，所有的這一切都是您所給予我的，他就是我一生最敬愛的人生導師，劉向先。

內心的力量散發(fā)于空氣中

“人人都有先天具備成功的天賦，這是人為之人的根本，因為在世界上未有人具有不知足的本性，這種不知足**于人的不斷增長，不斷變化的需要，一種需要滿足了又開始產(chǎn)生新的需要，這種無止境的向前發(fā)展的需要，使人的頭腦中充滿了使人為之忙碌不已的欲望和激情。這些激情和愿望激勵著人們不斷追求，賦予人們積極進取的精神和旺盛的發(fā)展活力?！边@是最讓我感到有力量的一句話，讀完這段話我甚至覺得我的成功的必須的，師傅和大自然規(guī)律的一種必然結果。

正如陳老師所講的的，只要愿意人人都可以成功。其實內心當中擔心過自己是否能夠干好銷售這個行業(yè)，自己畢竟不是來自市場營銷專業(yè)的，為了安慰自己，給自己信心，每當想到這個問題的時候我總是對自己說，在學校我同樣不是學公共關系成功學專業(yè)的，可是我同樣成為公關的佼佼者。直到今天，我讀到了陳的話，這增強了我的信心。

tcl銷售部聚集了許多來自全國各地的優(yōu)秀學生。如果別人能做到的話，馬晨瑾為什么要擔心自己做不到。只要愿意，成功是屬于我們每個人的。這段話是好有力量的一段話，讓我從內心當中有一股非成功不可的強烈的氣息散發(fā)在空氣當中。

讓思想的火花時刻迸發(fā)著

“當你潛入思考的深海，思想的活力也就迸發(fā)了出來，；當思考突破自我的藩籬，就進入永恒的和諧中，在這個自我思考的過程中，誕生的將是智慧，他可以帶領你了解事物本質的知識和原理的領悟?！蔽医?jīng)?；氐剿奚嵋粋€人坐在床上發(fā)呆，起初我也沒有意識到我有這樣一個毛病，直到有一天寢室的朋友們問到我這個問題的時候，我才意識到自己經(jīng)常會這樣。那種思考的感覺我深有體會，無論在多么嘈雜的環(huán)境中，我總是喜歡思考我腦海中遺留下的今天的種種問題，甚至有的時候熄燈了我都感覺不到，仍舊坐在那里發(fā)呆。

可是我卻發(fā)現(xiàn)這樣經(jīng)常性的思考帶給了我很驚喜的發(fā)現(xiàn)。正如陳先生所說，當你潛入思維的深海，思維的活力就會迸發(fā)出來。那個時候你能夠想到好多你從未想到過的方案與對事物的理解，如果說那是一種創(chuàng)造性的思維，真的沒錯；如果說那是一種大腦儲存資源的整合過程，真的沒錯；如果說那是一個特別讓人享受的過程，真的沒錯；如果說那是一種成功前必須有的一個偉大工程，我想也不會有錯。

這樣的思考，我可以得到久違的平靜；這樣的思考，我可以讓第二天的工作更順利；這樣的思考，我可以為我必須做的許多事情節(jié)省很多時間；這樣的思考，我深深地愛上了它。直到后來，只要有人走進我的宿舍，問我坐在那里干什么，我的室友就會齊聲告訴她們，我在想生活?！白屗枷氲幕鸹〞r刻迸發(fā)著”這句話，是了解我的一位非常好的朋友，為了配合我愛思考的這個嗜好專門送給我的一句話，直到現(xiàn)在我還深深地愛著這句話。

我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明天

這句話是哈佛大學圖書館墻上的一句訓言。當我初次讀到這句話的時候，坦白說我真的沒有看懂是什么意思，直到第二次很認真的思考才明白其真諦所在。我想誰都不愿意成為殞身之人，從小我媽媽就對我非常的嚴格，從寫生字起我就煩透了每天沉浸在作業(yè)中的生活，小學老師每天的作業(yè)都是每個生字寫十次加一個組詞，為了自己能早點出去跟小朋友會合在我們的秘密基地，我不惜一切代價的用最快的速度完成誰都看不懂的作業(yè)，被媽媽發(fā)現(xiàn)我寫的比豬還丑的生字就會給我立馬撕掉重新寫，那份作業(yè)就會在我不間斷的哭聲中再次完成。

雖然我現(xiàn)在仍然覺得我的字寫得不夠漂亮，但最起碼在老媽的嚴厲監(jiān)督下造就了有80%的人說我寫的字非常整齊，在此還要特別感謝老媽沒有讓我從小就稱為殞身之人。在陳老師的書中寫道海爾的管理理念，“當日是當日畢，日清日高”。突然眼前出現(xiàn)的都是一個個神清氣爽、精神抖擻的白領，在忙忙碌碌的完成屬于各自的任務，即使忙到午夜也從來不會因為要休息而停止今天未完成的工作，這樣的畫面讓我有非常大的感觸，甚至想到自己的將來也會像他們一樣的忙碌，就像現(xiàn)在一樣，都已經(jīng)是凌晨00:

35歲，我仍然躺在床上，打開筆記本，完成公司留下的工作。我們沒有上一秒，也沒有下一秒，我們有的只是此刻，此刻的我們就是全部的我們。不要為昨天嘆息，不要為明天憂慮；因為明天只是個未來，昨天已成為過去；未來的不知是些什么，過去的只能留作記憶；只有今天，才是你真正的擁有。

請不要荒廢你此刻的擁有，不要讓你的此刻稱為上一刻殞身之人祈求的下一刻。

中北校訓致知于行

一進中北大學的校門，你就能看到非常之大氣的四個字“致知于行”。學校在用這巍峨的四個字告訴莘莘學子，讓我們趕快把學到的東西投入到實踐中吧。鄧爺爺早前說過，實踐是檢驗真理的唯一標準。

我想聽說的是，直到我看到這本書的最后一個內容，我都充滿了驚喜與收獲?！笆直阮^高”，簡直是太讓我興奮的四個字了。從笑我們就知道行動，能力很重要，但是今天我還是第一次見到以這樣的形式，這樣的言語來證明著行動的重要性。

我經(jīng)常跟我的朋友們分享經(jīng)驗和經(jīng)歷的關聯(lián)性。我說，如何才能獲得經(jīng)驗，不是你懂多少大道理就能有多少經(jīng)驗，上百個為人留下的道理也鑄就不了你一次的經(jīng)驗積累，那么怎么才能有所經(jīng)驗呢，那就需要有經(jīng)歷。所有的經(jīng)驗都來自于你自己的經(jīng)歷，那么要有經(jīng)歷你自己就必須去“做”，真正的行動起來，要知道在偉大的思想也僅僅是一種思想，我們必須付諸行動來體現(xiàn)出我們思想的偉大性。

好一個手比頭高，聯(lián)結起了理想和現(xiàn)實的橋梁。人的高度不是思想決定的，人的高度是雙手決定的。

構建屬于自己的事業(yè)大廈

建房需要規(guī)劃，人生需要設計，只有根據(jù)自己的興趣愛好去投入到自己的人生當中，才能夠構建出屬于自己的事業(yè)大廈。感謝我偉大的公司tcl對員工的厚愛，我將規(guī)劃好自己人生，將自己的力量貢獻于我的tcl，在tcl中構建屬于我的事業(yè)大廈；感謝陳春花教授，《從現(xiàn)在出發(fā)》這本書讓我在踏上工作崗位之前收獲了更多的成長，我將從現(xiàn)在出發(fā)，實現(xiàn)我的人生價值。

春花讀后感【篇7】

《迎春花》讀后感

《迎春花》是一本震撼人心的小說，作者用細膩生動的文字，描繪了一個令人心碎的現(xiàn)實生活。故事發(fā)生在一個貧窮的農(nóng)村，主人公是一個年輕的農(nóng)民工，他名叫楊建華。這個故事引發(fā)了我深深的思考和對人生的感悟。

楊建華出生在一個貧苦農(nóng)民家庭，從小就體驗到了生活的艱辛和無奈。他并沒有沉溺于困境中，而是敢于追求夢想。盡管他身上背負著沉重的負擔，但他依然保持著對未來的樂觀和對美好生活的期待。他的努力和勇氣讓我深受感動。

小說中描繪的貧困環(huán)境和艱難的生活使我思考到底什么是幸福。我們常常追求金錢和物質上的富有，而忽略了真正的幸福。楊建華所經(jīng)歷的困苦使他懂得，幸福并不是由金錢和物質來定義的，而是來源于對生活的熱愛和對人與人之間的情感的珍惜。他的堅持和執(zhí)著告訴我，我們應該保持對幸福的信念，不要只看到外在的失落和困境，要相信所年輕的力量和內心的勇氣。

書中的情節(jié)也讓我意識到困難并不會永遠停留在我們的生活中。當楊建華遇到了重重困境時，他并沒有沮喪和放棄，而是勇敢面對和克服。他告訴我人生就像旅途，途中可能會碰到許多的坎坷和困難，但我們不能停步，只有堅持不懈地努力，我們才能超越自我并走向成功。

在小說中，楊建華思考了他的人生道路，他告訴我要寬容他人，對待生活用心，對待自己堅定信念。他從農(nóng)村邁向城市，遇到了許多困擾和艱難，但他并沒有放棄對生活的向往，而是大膽地勇往直前。他的堅持和決心讓我明白，只要我們有一個美好的夢想和對生活的追求，我們就能超越自己，創(chuàng)造自己的未來。

通過閱讀《迎春花》，我不僅對農(nóng)村貧困的現(xiàn)狀有了更深入的了解，而且也懂得了生活的不易和追求幸福的重要性。人生是一場修煉，每個人都會經(jīng)歷各種各樣的考驗和困境。重要的是，我們要保持樂觀和積極的態(tài)度，勇敢地面對困難，并堅持追求自己的夢想。只有這樣，我們才能真正地享受人生的豐富和幸福。

小編認為，通過閱讀《迎春花》，我深受感動和思考。這本小說通過真實地描繪了一個貧困農(nóng)村的生活，讓我意識到幸福并不是由物質財富定義的，而是來源于對生活的熱愛和人際關系的珍惜。它也告訴我人生充滿了困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅持努力和追求自己的夢想，我們就能超越困境，創(chuàng)造屬于自己的幸福人生。這本書給予了我很大的鼓舞和勇氣，我相信它也能給其他讀者們帶去同樣的正能量。

春花讀后感【篇8】

迎春花的讀后感，來自京東網(wǎng)的網(wǎng)友：本書作為紅色戰(zhàn)爭經(jīng)典長篇小說，內容反映的是作者接觸過、看到過、聽到過、參加過的激烈殘酷的抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭中的人和事，刻畫的是周圍的親人，村閭鄰居，不分男女老少，同仇敵愾，為正義的斗爭，獻出自己的所有。其壯舉驚天地，泣鬼神！正是作者對家鄉(xiāng)人民、風俗語言、山山水水、一草一木的熱愛，才有了創(chuàng)作的激情和原料，有了用之不竭的旺盛的源泉！作者獻給我們的是真實感人的故事，也是一顆熱愛生活的熾熱的心！誠然如前沿中所述——作家的作品是時代的產(chǎn)物。只有表達了人民的實際生活真情心愿的作品，才是時代腳步的記錄，才具有時代精神，才有審美價值和傳世的生命力。經(jīng)過半個多世紀的變革洗禮，今天的我們在緬懷先烈的同時，更應用心去品讀著這時代的紅色經(jīng)典！記得少年時就看過電影《苦菜花》，對劇中人物印象深刻。但對于作者倒反而印象模糊。成年后，有機會再看電影《苦菜花》，對作者——馮德英有了初步的印象。最近幾年電視臺有播出《迎春花》，才對作者的“三花”感興趣！最近有時間讀小說《迎春花》，感覺很親切，為其對北方鄉(xiāng)村風景的描寫，能勾起我久遠的回憶，因這鄉(xiāng)愁是有趣的，也是一種自然而美麗的心境！同時，也為淳樸善良的鄉(xiāng)親為革命戰(zhàn)爭和全中國解放做出的貢獻而感動！今年是建國60周年，革命勝利來之不易，我們更沒有理由忘記先烈們的豐功偉績！改革開放的今天，人民的生活富裕幸福了，愛國主義教育似乎淡出了人們的視野，清明祭掃烈士陵園早已成為兒時的回憶，不知這是時代的進步還是對過去的忘記？這本書雖然紙張脆薄，但其字口清晰，既經(jīng)濟又實惠，買來不會后悔的……

春花讀后感【篇9】

讀《陳春花：組織內人與人之間究竟是什么關系？》

一文有感

2014年12月25日下午，高總在后勤值班及保障群里分享的《陳春花：組織內人與人之間究竟是什么關系？》一文，當日晚只是進行了大致瀏覽，沒有認真的領悟其真正的內涵，26日在被動的督促下，認真學習了該篇文章的詳細內容，并在部門內部進行了集中學習和討論，感悟頗深，通過對該篇文章的學習，結合我們部門的人員組成、業(yè)務結構及組織里人與人之間的工作現(xiàn)狀，以及我們目前處在學院大組織里的跨部門的日常工作協(xié)同上，確實有很多地方值得我們反思和改進，下面是我讀該篇文章后的一些感悟和反思：

該篇文章以團隊組織中的“奉獻”作為貫穿全文的精髓，在團隊中，成員與成員單體工作的協(xié)同、部門組織中的任務分解與目標的達成，不是團隊某一個人能夠獨立完成的，也許某一個人的能力確實很強，能夠全面支撐總能完成單項工作任務，且也完成的很出色，但總有需要周邊的資源支持或人力上的協(xié)同，那么不管你怎么完成任務，總的有合作伙伴的人力支持或者他人的資源支持，這就是他人為了你的工作任務完成而貢獻的力量和資源，因此、“奉獻”在組織團隊里是比不可少的基礎和團隊團結、任務達成的必要保障，沒有這樣以“奉獻”為基礎保障的團隊，人與人之間總是強調自我的意識、自我的困難，很難達成協(xié)作一致，也將阻礙業(yè)務推進的進度，更為嚴重的現(xiàn)象體現(xiàn)出團隊就想一盤散沙，沒有主導的核心，總是在我們每個人心中的心門壘砌一道自我保護的壁壘，難以出色的完成組織交付的工作任務。

在一個組織當中，“奉獻”到底是什么？它是以什么樣的形式存在呢？其實很簡單，就是需要組織中的每個成員“主動關心別人的需求”并給與支持和幫助（或者是工作協(xié)同），這就是組織成員之間的“奉獻”。

一個組織是由多個擔任不同職務角色的人，為了共同的任務、相同的價值觀、為了達成一致的目標而組織在一起，相互之間存在業(yè)務的交叉、工作的協(xié)同、資源的共享與支持，因此，在我們開展的每一項工作，由于工作內容本身的多個關聯(lián)、為了任務的順利實施需要很多的組織成員協(xié)同、交叉任務的相互配合和協(xié)作、每個職責人員的無縫對接（包括業(yè)務交叉對接縫前后的資源支持與協(xié)同工作）等等，將形成一個業(yè)務運作的流程體系，而在這個流程體系中，就非常需要我們每個參與的成員之間的“奉獻”才能出色完成各個流程環(huán)節(jié)的工作任務。到底該怎么做呢？就是說，過程中的每個人都更關心他對下一個過程能做出什么貢獻。個部門都關心如何調整自己，使自己與其他部門有一個和諧的接口；下級會關注自己怎樣配合才能夠為上級提供支持，而上級會要求自己為下級解決問題并提供幫助，但如果不是這樣做，組織就只是一個存在的結構而不能夠充分發(fā)揮作用。

那么，在組織當中，我們該怎么認知組織當中的個體與組織的關系，個人利益與組織的利益呢？怎樣才能將組織中的個人利益變成組織關系中的“奉獻”關系？我對這篇文章的理解如下：

首先，我們需要明確自己的定位，我在組織中的角色是什么？在我們實際工作，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的詞句：“這不是我職責范圍內的事”、“這事和我有什么關系、我為什么要這樣做”等等，真的是這樣嗎？

不然，其實是我們根本沒有搞清楚我們在組織中存在的核心意思，也沒有搞清楚我們在組織中扮演的角色，導致我們身邊會經(jīng)常出現(xiàn)諸如此類的現(xiàn)象，相互推諉、為了責任而不敢擔當。其實我在組織當中的存在，就決定了我們在組織當中的重要性，當我們?yōu)榱巳蝿?、為了目標而行動是，不管你在任務或者目標中承擔了什么樣的工作，我們都是任務和目標工作鏈上的關聯(lián)主體，只有我們清楚的認識到我們的角色定位，我們才能清楚的知道我們在組織中該干什么，怎么去干，為了組織任務，我們如何協(xié)同他人完成工作，才能確保任務出色完成，組織利益高于一切。

第二、工作協(xié)同。在組織中我們開啟的每一項工作任務，都不是工作的單體，而是需要很多成員的協(xié)同工作，即便是一個很小的任務，或是是該任務只需要一個人簡單的去完成，不需要他人的幫助，但是你離不開資源的協(xié)同，因此，在我們工作中，不能只是一味的獨立單行，任何時候都不可能獨立單行，我們要學會在自己工作的同時，要關注他人困難，當你把本職范圍的工作完成時，一定要看看他人銜接你的工作時的困難，即便是這個工作和你的本職工作沒有關聯(lián)，但也是你存在的組織當中的工作任務，要學會伸出一把手，把你的資源分享給他，他的工作完成出色了，就是組織的任務出色了，組織就由這些一個一個出色的任務凝結成出色的集體，組織就能長期存在，你在這個平臺上也就能更好、更長久的發(fā)展和實現(xiàn)個人價值。

第三、關注團隊集體成長。也許你在團隊組織里是一個非常優(yōu)秀的能干骨干，許多工作只需要你一個人完成，你做好很多工作，但我們依然是這個團隊成員之一，只有團隊里的每個成員都在成長，才能體現(xiàn)出你在團隊里存在的價值。因此，我們團隊的每個成員都是我們最親密的伙伴，我們應該想關愛家人一樣去關心每個和你朝夕相處的伙伴，當他需要幫助時我們要經(jīng)常主動的伸出我們援助之手，給與工作的支持，業(yè)務的指導，讓團隊里的每一個伙伴和我們一起共同成長，只有團隊里的所有人成長了，我們所處的團隊才能從根本上成長，只有這樣，才能真正體現(xiàn)“我”的優(yōu)秀個體在團隊里的優(yōu)秀，這就是對團隊的奉獻。

以上內容是我學習該篇文章的領悟，下面我根據(jù)我對該篇文章和我的領悟結合我們團隊實際工作，查找存在的問題及不足：

首先，我們的團隊成員在整個組織中缺乏自我角色認同和協(xié)調精神。在我們的團隊中工作過程中，常常會出現(xiàn)這樣的一個現(xiàn)象：當接到一個任務時（本應該是由兩個以上工作者共同完成的任務），整個任務的工作相關者沒有任何溝通就啟動了該項工作任務，按照傳統(tǒng)的思想意識里的認知開始工作，當他把他的那個環(huán)節(jié)的工作做完時自我意識里的反應“我認為他知道、他清楚”這樣的思想認知意識，就將任務移交到下一個工作者：

“某某老師，這個工作我已經(jīng)做完了，下面是你的事情了”，接下來下一個工作者在整個任務也沒有前期參與就稀里糊涂的把任務按照下一個動作開始工作，也不和上一個工作者溝通，或是向領導請示，做著做著就發(fā)現(xiàn)一個問題接著一個問題不斷的出現(xiàn)，然后才想起來詢問上一個工作者的情況，而上一個工作者就會很理直氣壯的告訴他：“這是你的工作，為什么要老是問我啊”、“你不會自己處理啊”、“我的這部分我已經(jīng)做完了，其他的我不知道”等等，然后問題就會出現(xiàn)相互扯皮、接著再引發(fā)一個新的問題，導致整個任務拖延、沒有一個好的結果導向。

通過上面的實際工作案例，體現(xiàn)出在我們的團隊里成員仍存在自我在組織和團隊里的角色認知不足，大家沒有把自我和整個工作任務的主體關聯(lián)起來，同時缺乏“主動關心別人的需求”，雖然都覺得我在整個團隊任務里已經(jīng)貢獻了我本職工作應該貢獻的力量，而忽視了“我”在組織任務的關聯(lián)角色和“組織奉獻關系”。

第二、主動服務意識不足，主動服務即為“主動關心別人的需求，主動提供力所能及的服務”，在我們的團隊中，存在著或多或少的行政思維意識，這種意識導致我們的日常工作中總是想著怎么去要求別人按照“我”的意思去做，而沒有想著他需要我給與什么樣的幫助和協(xié)作支持。因此，在我們的日常工作中會經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：“這個事情你得這樣做，才能符合我們的要求”、“這個事情已經(jīng)超過了我們規(guī)定的時間節(jié)點，我不能再做了”、“這個事情不是我的事，你找某某部門吧”等等，這是典型的行政式的工作方式，如果我們把以上的現(xiàn)象變換一下處理方式是不是會好一些呢？

比如：“這個事情我?guī)湍氵@樣改變一下就符合我們的要求了，這可能需要你的幫助和支持”、“我們最近的工作已經(jīng)排期了，你的這個事情是否緊急、如果緊急我們加班幫你安排、如果不緊急能不能先讓我們把之前已經(jīng)排期的緊急任務完成，我預計一下應該在××時間內幫你完成，你看可以嗎？”、“這個事情是某某部門的事情，我?guī)湍銋f(xié)調一下、協(xié)調完后我給你反饋信息好嗎？

”等等，這樣是不是讓我們的合作伙伴或是我們的客戶很容易理解和接受，同時通過上面的一些現(xiàn)象也反映出一個問題，如果我們在某個時段有特殊規(guī)定或是有其他要求時，我們能不能做個提前**，然后主動去和我們的工作相關者進行一個先期溝通，把所涉及的相關工作進行一個主動式的統(tǒng)籌安排，是不是就可以回避以上的一些現(xiàn)象呢？

第三、工作的邏輯性不夠清晰、每項工作任務的關鍵節(jié)點把控不足，導致工作的延誤、拖沓。比如本次承接的綜合樓南樓改造任務，在任務開始前雖然和乙方做了大量的改造時間節(jié)點、改造流程進度等方面的溝通，但是忽視了各個環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的超出既定流程和節(jié)點以外的影響因素，對改造空間的先后順序沒有進行科學、合理的安排，導致整個裝修過程有些混亂。其主要存在以下幾個方面的問題和不足：

一。對施工現(xiàn)場監(jiān)度不到位，導致裝修未能實現(xiàn)日常清潔，事后只想到改進和補救；

2、裝修往往都會出現(xiàn)過程中的一些方案的改變、工期過長所產(chǎn)生的噪音會影響到整個辦公環(huán)境和秩序等，導致整個工期延長，施工安排上的一些不合理（比如產(chǎn)生較大噪音的施工應該調整至下班以后等），影響了施工場所其他工作人員的正常辦公。

諸如以上類似的問題，我們將會進一步思考和完善相關的流程和制度，當接到一個工作任務時，首先我們得先屢清楚我們開展該項工作的思路，**可能影響的因素，支持整個工作任務的規(guī)范性及相關聯(lián)的政策、制度和流程的支持性，在開展工作前進行整個任務的前期分析，任務實施的保障方案和應急方案等，只有思考周全了，可能產(chǎn)生的因素進行了**和防范，那么整個任務項目就在我們的可控范圍內，我們就能夠按照既定的動作、時間、關聯(lián)對象實施工作任務，其結果導向也就達到我們工作的預期。

以上是我通過學習該篇文章后的一些感悟、啟示，以及結合我們實際工作的的一些問題比對分析，同時通過對該篇文章的學習，也使我本人對自我工作進行了一個深刻的反省，真實的感受到受益匪淺。

2014年12月27日

春花讀后感【篇10】

《迎春花》讀后感

《迎春花》是中國作家魯迅創(chuàng)作的一篇短篇小說，也是他的代表作之一。這篇作品以鮮明的現(xiàn)實主義風格，描述了一個農(nóng)村普通婦女的悲慘境遇和她與社會的矛盾。整個故事讓我觸動很深，讓我重新思考了社會的不公與個人的尊嚴。

《迎春花》的故事發(fā)生在20世紀初的中國農(nóng)村，在當時社會等級嚴重分化的情況下，農(nóng)民的生活可謂是貧困潦倒。故事的主人公是一個農(nóng)村婦女，名叫迎春花。她是一個勤勞善良的女人，但她的命運卻是不幸和悲慘的。迎春花的丈夫王村長是村里的領導，他雖然是迎春花的丈夫，但對她卻非常苛刻，經(jīng)常斥責她，甚至動手打她。同時，王村長對別的女人卻非常寬容和縱容，這讓迎春花感到無比的痛苦和無奈。盡管迎春花的生活很艱辛，但她仍然默默忍受著，因為她沒有辦法去改變自己的命運。

這個故事所描述的情節(jié)和人物角色非常真實和生動，讓人感覺仿佛就發(fā)生在身邊。通過對迎春花的描寫，魯迅向我們展示了一個充滿壓抑和不公的社會環(huán)境。從迎春花被丈夫打罵，到她被別人看不起，社會對于農(nóng)村婦女的歧視和不公無處不在。這種深層次的社會問題引發(fā)了我對社會公正的思考。我開始意識到，我們生活在一個不完美的社會中，不公與貧富差距是普遍存在的。而在這個不公中，像迎春花這樣的弱勢群體更是處于最為邊緣的地位。

魯迅通過《迎春花》一文，呼吁人們要關注社會的不公，并且要勇敢地面對不公，尋求自我尊嚴和尊重。他沒有選擇美化和掩蓋社會現(xiàn)實，而是用生動的描寫，把社會中的不平等和不公暴露無遺。魯迅的筆觸細膩而犀利，讓人們真切地感受到迎春花的痛苦和無奈。迎春花雖然是一個普通農(nóng)村婦女，但她的故事卻觸動了無數(shù)的人。她的命運使我們明白，一個人的尊嚴和自由是最重要的，不能任由社會和他人擺布。

讀完《迎春花》，我深感人生的意義在于追求尊嚴和公正。我們每個人都應該像迎春花一樣，勇敢地面對生活的艱辛和不公，不輕易放棄自己的尊嚴。同時，我們也應該關心那些處于邊緣地帶的弱勢群體，從自身做起，努力改變社會對他們的偏見和歧視。

《迎春花》讓我對社會現(xiàn)實有了更深入的認知，也使我重新審視了自己的生活態(tài)度和價值觀。這是一篇令人思考和警醒的作品，它不僅是一部文學佳作，更是對社會不公的批判和對尊嚴的追尋。讀完《迎春花》，我覺得我應該更加努力地改變自己和社會，為實現(xiàn)一個公正和平等的世界貢獻自己的力量。