石頭日記(匯總五篇)

如果您對(duì)這個(gè)話題想要更深入地了解，不妨看看“石頭日記”。您能否將范文的結(jié)構(gòu)應(yīng)用到自己的文章中呢？記述文檔是工作中有效管理信息和數(shù)據(jù)的手段，因此在動(dòng)筆之前，我們可以閱讀不同類型的范文。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的范文，我們可以更好地理解自己的情感世界。希望這些內(nèi)容能夠給您帶來(lái)一些啟示！

石頭日記 篇1

生命是脆弱的，有些人因?yàn)楸Ｃ?，向人屈服，有些卻迎難而上，不怕困難，努力地活著……

這些生命，不正如我家門前石縫中誕生的那不起眼的小草嗎？它普普通通，卻在無(wú)水無(wú)土的石頭里“破石而出”，迎難而上，在那不起眼的角落里孕育自己的生命，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的它們卻長(zhǎng)得非常旺盛。我們幾次三番地想除掉它們，它們卻像生了腳似的生長(zhǎng)在石縫中，頑強(qiáng)地與我們對(duì)抗。我曾用工具一次次把它們鏟掉，它們又復(fù)活了。

看著一株不知名的小草，竟有如此的生命力，還懂得反抗，后來(lái)，我竟用手輕輕地?fù)崦?，它卻用身上的刺深深地扎進(jìn)我的手指。在這個(gè)殘酷的人作文類世界，恐怕只有這株小草才有如此頑強(qiáng)的生命力吧。

能有草如此頑強(qiáng)的人，恐怕也沒(méi)有多少，但草的這種精神，卻讓我想起了自己的一位親人。她的身體不健全，但她沒(méi)有因此放棄過(guò)，像石頭縫中的雜草，不向困難低頭，不愿意因此倒下。一次次的失敗，更加堅(jiān)定了她的創(chuàng)業(yè)信心。在這個(gè)冷酷的社會(huì)里，殘疾人會(huì)為自己而自卑，就像花掉了一片花瓣，為自己感到悲傷。但我的親人，她卻像一株草，不起眼，卻不自卑，迎難而上，為大地，也就是社會(huì)，抹上了一絲光彩的綠色。

生命盡管是脆弱的，但我們努力地活著，不屈服于人，脆弱也可能會(huì)變堅(jiān)硬與堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！

石頭日記 篇2

今天傍晚，媽媽帶我去一中新校區(qū)。我和媽媽正在欣賞小花小草的時(shí)候，忽然我聽(tīng)到一種從沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的刺耳的噪音，我心想這是什么聲音??！媽媽說(shuō)咱們一起找一找。然后我們向聲音發(fā)出的地方走去。我看見(jiàn)一位叔叔正拿著一個(gè)小機(jī)器在石頭上刻字。我恍然大悟，原來(lái)石頭上的字是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)刻出來(lái)的！先用毛筆在石頭上寫(xiě)出字的形狀再用磨石機(jī)刻，最后再用帶顏色的毛筆描清晰，這樣雕刻出一個(gè)字真是太難了！

石頭日記 篇3

今天，我在數(shù)學(xué)報(bào)上學(xué)到了一個(gè)有趣的游戲：用腳玩兒石頭、剪刀、布。

這個(gè)游戲是這么玩兒的：兩個(gè)人在一片空地上玩兒這個(gè)游戲，站在定好的起跑線上。兩個(gè)人原地跳兩下，一邊跳一喊石頭、剪刀、布，然后用兩只腳出招。兩只腳合攏在一起是石頭，兩只腳前后分開(kāi)是剪刀，而兩只腳左右分開(kāi)就是布。每贏一次就往前跨一步，誰(shuí)先走到終點(diǎn)誰(shuí)就是勝利者。

怎么樣？大家會(huì)玩兒這個(gè)游戲了嗎？以后課間可以玩兒一玩兒哦！一定會(huì)十分好玩兒的！大家說(shuō)呢？

石頭日記 篇4

今天上午，我興高采烈的和媽媽來(lái)到萬(wàn)達(dá)。因?yàn)椋乙⒓右粋€(gè)名叫“春滿萬(wàn)達(dá)之雞蛋碰石頭挑戰(zhàn)賽”。

活動(dòng)在我們的歡聲笑語(yǔ)下開(kāi)始了，小記者工作室的孟叔叔先給我們分了組，然后說(shuō)：“雞蛋呢，是我們小記者，石頭呢，就是我們的家長(zhǎng)了!”

第一輪，是拼智力的。孟叔叔先出了第一個(gè)問(wèn)題，美國(guó)的首都是哪兒?小記者們一個(gè)個(gè)都搶著回答，紐約?不對(duì)。北京?當(dāng)然不對(duì)了!小伙伴們絞盡腦汁給出了各式各樣的答案，突然，不知從哪兒發(fā)出了一個(gè)聲音“華盛頓!”孟叔叔說(shuō)：“對(duì)了!加五分!”日本的國(guó)花是什么花?菊花?不對(duì)!蘭花?不對(duì)!“櫻花!”站在媽媽前面的一位家長(zhǎng)說(shuō)道?！皩?duì)了!”孟叔叔應(yīng)道。這題可是我們組的石頭答出來(lái)的喲!經(jīng)過(guò)幾輪激勵(lì)的比賽后，是我們這一組和第八組稍微領(lǐng)先一點(diǎn)。之后孟叔叔還出了許多我們書(shū)本上沒(méi)有學(xué)到的問(wèn)題，但是我們幾乎都答出來(lái)了!怎么樣?不錯(cuò)吧!

接下來(lái)就到游戲時(shí)間了!我們玩的是“正話反說(shuō)”，可好玩了。在場(chǎng)上，小記者們聽(tīng)著孟叔叔的口令，一個(gè)個(gè)活蹦亂跳，跳錯(cuò)了，只好垂頭喪氣的下了臺(tái)，好玩極了!可惜我沒(méi)有留到最后，第二輪就被淘汰了。m.endrikfelipe.com

通過(guò)這件事，我知道了人外有人，山外有山，看來(lái)我還是得多學(xué)習(xí)課外知識(shí)呀!

石頭日記 篇5

今天早上一起床，我便聽(tīng)見(jiàn)客廳里的哭聲。我悄悄溜到門角，看見(jiàn)加加減的媽媽坐在客廳的沙發(fā)上，鐵青著臉數(shù)落加加減，加加減坐在旁邊的小凳子上哭著?？墒羌蛹訙p越哭，他的媽媽越教訓(xùn)他，還說(shuō)加加減沒(méi)有出息之類的話。

過(guò)了一會(huì)兒，加加減的媽媽拿著包上班去了。我走到客廳里問(wèn)他：“加加減，你怎么啦？今天不是一起去看廟會(huì)嗎？”

加加減說(shuō)，今天早上他起得早，提前去了廟會(huì)。到了廟會(huì)看見(jiàn)那里有幾個(gè)小孩子在買棉花糖，一問(wèn)才知道是他們的老師組織他們?cè)谑罴龠M(jìn)行體驗(yàn)生活的訓(xùn)練。加加減回到家里，跟她媽媽說(shuō)了這件事，并請(qǐng)求媽媽讓他也去體驗(yàn)一下。加加減的媽媽本來(lái)就非常反對(duì)加加減的一些業(yè)余愛(ài)好，所以堅(jiān)決不答應(yīng)，還說(shuō)他暑假哪也不許去，只能每天去上補(bǔ)習(xí)班。

我看了加加減的媽媽給加加減設(shè)置的暑假作息表，早上7：00~9：00奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班，10：00~11:00在家練鋼琴，下午13:30~16:00英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，17:00~18:00做作業(yè)。

“加加減，你喜歡上這些補(bǔ)習(xí)班嗎？”

“當(dāng)然不想上，我喜歡音樂(lè)，喜歡看課外書(shū)，喜歡去賣棉花糖！”

“那你為什么不自己去賣呢？”

“你不知道，在我們這樣典型的中國(guó)家庭，父母的話就是權(quán)威！有時(shí)候我真希望我有皮皮魯那樣的父母?！?/p>

“明天我和你一起去上補(bǔ)習(xí)班吧?！?/p>

“好啊，我?guī)闳??！?/p>

然后，我爬回玩具箱，發(fā)現(xiàn)小螞蟻已進(jìn)醒過(guò)來(lái)了。我問(wèn)小螞蟻他怎么受傷了，小螞蟻還是不說(shuō)話。

也許他現(xiàn)在還沒(méi)有十分的清醒，也許明天他便會(huì)和我成為好朋友。