幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

一年級下冊數(shù)學教案通用十篇

發(fā)布時間:2024-01-29

每個老師需要為了授課質(zhì)量而撰寫教案和課件,只要我們老師對此任務(wù)認真負責,就能夠很好地完成。教案和課件是課堂教學中的重要橋梁,因此在撰寫教案和課件時需要注意哪些方面呢?接下來,我們特別整理了標題為“一年級下冊數(shù)學教案”的相關(guān)內(nèi)容,歡迎您訪問我們的網(wǎng)站,以了解更多優(yōu)質(zhì)的服務(wù)!

一年級下冊數(shù)學教案【篇1】

《認識圖形》是《有趣的圖形》這一單元的起始課,是在第一冊認識了立體圖形的基礎(chǔ)上,讓學生初步認識平面圖形,為以后學習更深層的幾何知識打下基礎(chǔ)。為此,在課堂教學中,通過拼、擺、畫,讓學生直觀感知長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形的特征,培養(yǎng)學生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學交流的能力。

在教學中,我努力體現(xiàn)自主探索、發(fā)展學習、不斷創(chuàng)新的教學思想,比如:借助學生已有的生活經(jīng)驗,讓學生在“摸一摸”和“畫一畫”的操作活動中,動口、動眼、動手,初步感知這些實物(模型)的表面,獲得對平面圖形長方形、正方形、三角形、圓的感性認識,為學生在下一個環(huán)節(jié)的學習中更好地體驗出“面”在“體”上,作了很好的鋪墊。

通過提問“在生活中,你在哪兒見過這些平面圖形”,創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學生把所學的新知運用到現(xiàn)實生活中,使學生覺得學習數(shù)學有用,數(shù)學與生活有著密切的聯(lián)系,增進了學生對數(shù)學的價值和作用的認識,激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情。

在教學中,也存在很多的不足之處:

1、學生對教學用具——積木的興趣極大,在后續(xù)的教學時間中很多學生管不住自己,經(jīng)常會去擺弄積木,因而導(dǎo)致后續(xù)教學中學生的注意力不夠集中。對此,以后在教學中如果出現(xiàn)新鮮的教學工具,一定要讓學生自己事先進行摸索,避免在課堂中因為過于新奇而忽略了課堂教學。

2、在對知識點的教學中,對一年級學生的認知和概括能力的估計不足。這直接導(dǎo)致在講解平面圖形的特點時,學生無法對,平面圖形的特征從邊、角等方面進行描述。對此,在以后的教學中要充分考慮、關(guān)注學生的認知能力,避免將簡單的問題復(fù)雜化,超出學生的能力范圍。

3、課堂的表揚方面還有所欠缺。對于學生的回答能給予反映,但是表揚的語言過于匱乏,對學生的表揚沒有真真讓學生從心里深深的感覺欣喜。以后的教學中要進一步加強對學生的表揚機制。

一年級下冊數(shù)學教案【篇2】

教案設(shè)計:大柘小學程勝美

課標內(nèi)容

1.初步統(tǒng)計活動。

2.本教材結(jié)合學生生活實際,通過學生自己觀察和動手操作感悟到分類在不同標準下的多樣性。

教學目標

1、對整理生活、學習用品產(chǎn)生一定的興趣,加深對數(shù)學的認識。

2、初步感知分類方法的多樣性。體驗分類的結(jié)果在同一標準下的確定性和不同標準下的多樣性。

3、培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力和自主探索能力。

重點難點

能選擇不同的標準進行分類。

教學方法

情境教學法演示法實踐活動法合作教學法

教學用具

一些學習用品、掃帚、臉盆、抹布;體育用品、幻燈片等。

預(yù)設(shè)教學過程

教學設(shè)計意圖

一、創(chuàng)設(shè)情境

把學生分成5-6個小組圍坐在一起,并在教室里亂七八糟地堆放著各種物品,讓學生感受到教室里的雜亂,從而提出解決問題的方法。

問:(1)小朋友們,你們看見我們這個教室有什么想法嗎?

生:太亂了。

(2)你們有什么好的建議嗎?

生:把教室整理一下。

師:今天,我們就來當一回小管家。

板書:小管家

(學生齊讀)

師:今天我們就來看看哪些同學最能干,能把東西收拾得最快、最整齊、最美觀。能獲得今天的最佳小管家稱號。(出示頭飾)

二、新授

1、整理教室(復(fù)習單一分類)

問:你們說這么亂的教室怎么整理呀?

(存在的問題:一個人整理/大家一起整理:分類、分工。)

生:發(fā)表各自見解,尋求最佳解決方案。

師:現(xiàn)在就按照同學們說的這個按小組分工,把物品進行分類來整理我們的教室,看看哪一組同學做得最好?

生:按要求進行整理教室。(把物品分類放在指定地點。)

師:現(xiàn)在你們感覺我們的教室怎么樣?

生:整齊、干凈、漂亮......

2、整理書包(不同的標準分類)

師:(1)在這么漂亮的教室里你愿意參加一場比賽嗎?

(2)看誰最先從書包里拿出一本整潔的美術(shù)書?

生:動手操作。

(用掌聲表揚優(yōu)勝者。)

師:能說說你為什么沒他們那么快,書沒他們整潔嗎?

生:書包里有些亂。

師:那么該怎么辦才更便于我們在生活中使用它們呢?

(學生操作,整理書包。有困難的同學小組之間互相幫助。)

師:你是怎么收拾的?這樣收拾有什么好處?(引導(dǎo)學生說出多種分類方法。如:按學科、大小、種類。)

師:同學們的書包經(jīng)過這樣一整理,既整潔又便于我們找東西了,真好。我看大家都可以當選小管家的稱號。但想要當選最佳小管家,還要看你們下面的表現(xiàn)。

三、活動:完成練一練

問:想一想,你們組里的人可以按什么樣的標準進行分類?有哪幾種分法?

學生活動,合作交流,教師指導(dǎo),然后學生匯報情況。(依次出示4幅圖的幻燈片)

問:(1)說說你們組的同學分別是按什么樣的標準進行分類的?

(2)還有哪一組也是這樣分的?

四、小結(jié)

問:(1)今天,你們學會了什么本領(lǐng)?

(2)平時,在什么地方看過、接觸過分類?

(學生自由發(fā)言)

(3)大家認為誰能當選今天的最佳小管家?

(為他們帶上頭飾)

五、布置課外活動

1、請小朋友利用今天學到的本領(lǐng)做一次小管家,把自己的書包、書柜、衣柜事理好。

2、請同學們設(shè)想一下,如果你是當?shù)氐哪炒蟪?、商場的設(shè)計家或管理人員,你將怎么擺放物品和劃分商場呢?請說給同學或爸爸、媽媽聽。

結(jié)合上一節(jié)課的學習內(nèi)容和學生的生活實際,創(chuàng)設(shè)熟悉的情境引人教學內(nèi)容。

激發(fā)學生的積極性。

讓學生自己思考、討論尋求解決問題的方法。培養(yǎng)他們的自主探索能力。

通過具體實踐操作,讓學生體會到勞動的樂趣,體會成功的喜悅。

運用比賽來激發(fā)學生的興趣。

引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

體驗分類的結(jié)果在同一標準下的確定性和不同標準下的多樣性。體驗確定分類標準的重要性。

鍛煉學生的語言表達能力,培養(yǎng)學生認真觀察、合作交流的習慣。

體驗分類在生活中的作用,感受生活中處處是數(shù)學。

一年級下冊數(shù)學教案【篇3】

1、談話引入:老師想問小朋友一個問題,平常你們喜歡到哪兒去玩?能不能把高興的事說出來聽一聽?

2、出示課本插圖,提出幾個問題引導(dǎo)學生思考并回答:

(1)這是一幅“兒童樂園”圖,從圖中你能發(fā)現(xiàn)什么?(或小朋友們在干什么?)

引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)圖中的主要景物——飛天輪、龍船、蹦蹦床、電瓶車。(或引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)圖中的幾個主要活動——有的小朋友在坐飛天輪,有的小朋友在坐龍船,有的小朋友在跳蹦蹦床,有的小朋友在開電瓶車。)

(2)A:從圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)字信息?

引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)開展幾個主要活動的人數(shù)——坐飛天輪的有23人,在坐龍船的有16人,跳蹦蹦床的有15人,在開電瓶車的有6人。

坐飛天輪的有23人是情景中以文字敘述方式告知的,開電瓶車的只有6人,以上兩條信息學生很容易發(fā)現(xiàn),也不會產(chǎn)生意見分歧。但由于坐龍船的16人擁擠在一起,跳蹦蹦床的15人在排列上沒有規(guī)律,因而學生對這兩條信息的發(fā)現(xiàn)可能會有意見分歧,此時,教師就要指導(dǎo)學生閱讀,使學生感悟正確的閱讀方法,以便形成正確認識——從左到右依次數(shù)出坐龍船的16人;把跳蹦蹦床的同學分成幾個小的區(qū)域,分別去數(shù),然后相加,或依次數(shù)出每個區(qū)域中的人數(shù)。同時,還可以讓學生進行反思:在數(shù)的過程中要注意什么(或開始為什么沒有數(shù)正確)——要有正確的數(shù)數(shù)方法,要仔細數(shù),不重復(fù)也不遺漏。

B:你還能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)字信息?

引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn):現(xiàn)在是下午4時;有的小朋友在買飲料,能知道各種飲料的價格;有的小朋友在買票入場,因為身高超過了1米。

一年級下冊數(shù)學教案【篇4】

1、教師在黑板上豎著依次書寫:11,12,13,…,18,出示可以移動的練習卡片,依次從上到下移動,讓學生說出每個數(shù)減去9的得數(shù),并寫出來。

師:觀察被減數(shù)和差,說出十幾減9在計算上有什么規(guī)律?(十幾減9的差都比被減數(shù)個位上的數(shù)多1)

師:為什么會有這樣的規(guī)律呢?(因為個位上的數(shù)不夠減,先用10減9剩1,1再加被減數(shù)個位上的數(shù),所以十幾減9的差比被減數(shù)個位上的數(shù)多1)

師:計算十幾減9的題目怎樣想比較快?(給被減數(shù)個位上的數(shù)加1)

教師出示十幾減9的式題卡片(打亂順序),讓學生口算

2、教師在黑板上豎著依次書寫:11,12,13,…,17,出示可以移動的練習卡片,依次從上到下移動,讓學生說出每個數(shù)減去8的得數(shù),并寫出來。

師:觀察被減數(shù)和差,說出十幾減8在計算上有什么規(guī)律?(十幾減8的差都比被減數(shù)個位上的數(shù)多2)

師:為什么會有這樣的規(guī)律呢?(因為個位上的數(shù)不夠減,先用10減8剩2,2再加被減數(shù)個位上的數(shù),所以十幾減8的差比被減數(shù)個位上的數(shù)多2)

教師出示十幾減8的式題卡片(打亂順序),讓學生口算。

一年級下冊數(shù)學教案【篇5】

課型:新授課授課時間:第周第課時

教學內(nèi)容:教科書第3頁內(nèi)容、2做一做第1題,練習一第6題。

教學目標:

1、通過直觀演示和動手操作,使學生認識左、右的基本含義,初步了解它們的相對性。

2、使學生會用左、右描述物體的相對位置。

3、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。

教學重點:使學生認識左、右的基本含義,了解它們的相對性,會用左、右描述物體的相對位置。

教學難點:二者相比的相對性。

教具、學具準備:教師:錄音機、磁帶、課件等;學生:學習用品。

教學過程:

一、導(dǎo)入:

今天我給大家請來了一位老朋友,想知道是誰嗎?(課件演示米老鼠智慧交通)指揮交通干什么?我們平時走路靠那邊走?由此引出左右。

二、學習新知:

1、分辨自己身體的左右。

(1)你能指出你的左邊、右邊嗎?

(2)其實我們身上有些部分也左右,你能找出來嗎?

(3)米老鼠想做健身操給大家看一看。(課件演示,學生跟著一起做)

小手拍拍,小手拍拍,小手伸出來。

小手拍拍,小手拍拍,右手伸出來。

小手拍拍,小手拍拍,左手伸出來。

小手拍拍,小手拍拍,左肩抖一抖。

小手拍拍,小手拍拍,右肩抖一抖。

小手拍拍,小手拍拍,右腳跺一跺。

小手拍拍,小手拍拍,左腳跺一跺。

小手拍拍,小手拍拍,右手伸出來。

小手拍拍,小手拍拍,左手伸出來。

小手拍拍,小手拍拍,小手放下來。

(4)出示手模型板帖。

2、進一步認識左和右。

(1)你會用左和右說一句話嗎?

(2)在日常生活中左手和右手可以做些什么事?

(3)說一說你現(xiàn)在坐的位置(左右、左邊幾個人),

3、左右的相對性。

(1)準備好你的各種學習用品。同位兩個合作,動手擺一擺。

(2)提出要求:

①把數(shù)學書放在課桌的中間。

②鉛筆放在數(shù)學書的左邊。

③尺子放在數(shù)學書的右邊。

④橡皮放在數(shù)學書的左邊、尺子的右邊。

⑤擺在最左邊的是什么?擺在最右邊的是什么?

......

(3)小組內(nèi)打亂順序擺一擺、說一說,看看自己發(fā)現(xiàn)了什么?(我的左邊有什么,你的左邊有什么?)

(4)師生共同活動:我舉右手,小朋友也舉右手,發(fā)現(xiàn)了什么?

三、練習:

1、第4頁做一做第2題。

你的前面是(),后面是(),

左邊是(),右邊是()。

從前往后數(shù)你是第(),

從左往右數(shù)你是第()。

2、完成練習一第6題。

四、小結(jié)。

通過這節(jié)課的學習,你學會了什么?

作業(yè)布置:

板書設(shè)計:

認識左、右

左右

右左

課后小記:

一年級下冊數(shù)學教案【篇6】

(錄像出示8個小朋友去公園買門票,然后,又來了5個小朋友的情景。)

1、教師創(chuàng)設(shè)情境:星期天上午,天氣非常好,小文、小麗、小明等8個小朋友到公園去玩。他們來到公園門口,正要買門票,又來了他們的5個同學。這時一共有多少個小朋友?應(yīng)該買多少張門票?他們想請同學們幫忙算一下。同學們想幫這個忙嗎?先在小組里討論如何解決這個問題,好嗎?

2、小組合作討論。

3、小組匯報交流。

生1:我們是數(shù)的,數(shù)了數(shù)這些小朋友一共有13個人。

生2:我們小組是這樣想的,第一次來了8個人,然后接著往下數(shù),9、10、11、12、13,一共有13人。

生3:我們是把后來來的5個小朋友中的2個人先和8個人湊成10個人,10個人再加上剩下的3個人,一共是13個人。

生4:我們是把8個小朋友分成5個小朋友和3個小朋友兩組,然后把這5個小朋友和后來來的5個小朋友湊成10個人,10個人再加上剩下的3個人,一共是13個人。

教師小結(jié):同學們想出的這幾種辦法都不錯,這4種方法你最喜歡哪一種方法?

一年級下冊數(shù)學教案【篇7】

(1)認識長方形和正方形邊的特征。

首先,我們來看看長方形和正方形各有哪些特征。(請看幻燈)同學們按照要求把你手中的長方形折一折,折完后,你發(fā)現(xiàn)長方形的對邊怎么樣?(對了,對邊重合,即對邊相等)那么,鄰邊是否也相等呢?(對角折一折,試一下)我們一起來看屏幕演示。再來看看,正方形的邊怎么樣呢?(幻燈出示)大家把正方形沿著虛線向?qū)钦?,再對邊折,你們發(fā)現(xiàn)正方形的四條邊怎么樣?(都相等)好,我們再來看屏幕。

歸納:同學們有的用觀察法,有的用比較的方法,得出:長方形對邊相等,正方形對邊相等;長方形鄰邊不相等,正方形鄰邊相等;正方形四條邊都相等。

問:你能把長方形的紙變成正方形的紙嗎?這樣折一折、剪一剪就變成正方形了,能說明理由嗎?

(2)小組合作制作紙風車。

我們在課前說過,紙風車是由長方形變成正方形之后才完成的。你們會做風車嗎?(幻燈出示風車圖案)接下來,老師就和你們一同來學習。請注意看(播放視頻)。

通過視頻,我們可以按如下步驟做:先準備一張長方形的紙,根據(jù)正方形四邊相等的特征,我們將長方形的長與寬相等再裁下,(幻燈片演示制作步驟)然后我們將正方形的對角各折一下,沿折痕剪向中心,但中心部分要留有余地,之后我們將出現(xiàn)的八個角每隔一個向中心折一次,再用鐵絲串好并固定,紙風車就可以在風中轉(zhuǎn)動了。

問:風車的制作過程中,你發(fā)現(xiàn)了哪些圖形?怎樣讓一張紙變成風車呢?動手做一做,再玩一玩自己的風車。

小組互評,展示學生作品。

好了,我們先把紙風車放一邊,看看還有哪些平面造型可以拼擺出來。請看這輛小汽車(幻燈出示),它是由哪些圖形組成的?

一年級下冊數(shù)學教案【篇8】

游戲目的

1.鞏固5以內(nèi)加減法的含義.

2.使學生能夠熟練計算5以內(nèi)的加減法.

游戲準備

將所有5以內(nèi)的加減法算式制作成口算卡片.

游戲過程

1.學生以小組為單位進行活動.

2.組長任意說一個5以內(nèi)的數(shù)字,其他學生就從口算卡片中拿出得數(shù)等于組長所報數(shù)字的口算卡片.

注意:口算卡片不能重復(fù)使用.如組長說4,第一次可以拿出3+1這個卡片;第二次組長再說4的時候,可以拿2+25-1等等,但是不能再拿3+1這個卡片

3.每次第一個拿出卡片的學生獲得獎勵(小紅花,小星星等等),最后獲得獎勵最多的學生就是優(yōu)勝者.

小貓吃魚

教學目標

1.通過給小明過生日這個故事情節(jié),培養(yǎng)學生學習數(shù)學的性趣.

2.通過小組合作,進一步體會減法的含義,理解得數(shù)是零的減法算式.

3.培養(yǎng)學生善于思考、觀察問題、解決問題的能力.

教學重點

理解減法得數(shù)是零的含義.

教學難點

培養(yǎng)學生觀察思考解決問題的能力.

教學過程

一、活動一:創(chuàng)造情境

(一)出示圖片:生日圖1

教師談話:今天是10月12日,是小明的生日,很多小朋友都給他過生日來了,小明不僅準備了生日蛋糕,還準備了小朋友們愛吃的東西.他知道小朋友們最愛吃的是魚,于是,他就去河里釣了一兜魚,(出示圖片:生日圖2)回到家中,把魚倒進了盆里.(出示圖片:生日圖3).

二、活動二:觀察思考學習新知識

(一)教師提問:請同學們仔細觀察畫面,你們猜想到什么?

(二)根據(jù)盆里魚的條數(shù)和小貓吃的魚,以小組為單位進行討論,看哪個組列的算式多,并說一說每個算式的意思.

(三)小結(jié):我們通過猜想畫面的意思列出了這么多的算式,那么這些算式都是減法算式,利用減法我們解決了還剩下多少的問題,這充分體現(xiàn)了你們善于思考問題的結(jié)果.

(四)教師:每一組同學都有-=0這個算式,這個算式表示盆里沒有一條魚了.這時,小明又急又氣,只好讓爸爸、媽媽到超市再買幾條魚.(出示圖片:生日圖4)

(五)教師談話:這時小明和小朋友們下樓做游戲去了.(出示圖片:套圈圖)

(出示圖片:吹泡泡)

教師:請同學們觀察他們在做什么游戲?在這些游戲中你們發(fā)現(xiàn)了什么?

教師:我們在玩游戲中也學到了一些數(shù)學知識,可見數(shù)學就在我們身邊.

三、活動三:結(jié)合實際鞏固啟發(fā)思維

(一)小朋友們正玩的高興的時候,這時爸爸媽媽把美味餐準備好了,招呼小朋友們上樓吃飯.

(二)老師:我們?yōu)樾∶鞒皇咨湛鞓犯璋桑。ǔ鍪緢D片:數(shù)學故事)

從這幅畫面中你發(fā)現(xiàn)了什么問題?你能解決這個問題嗎?

四、本課總結(jié)

這節(jié)課你們學到了什么?高興!你們一樣高興,因為通過給小明過生日,我們學到了數(shù)學知識,而且能運用這些數(shù)學知識,解決生活中的簡單的實際問題.

探究活動

雞毛信

游戲目的

提高學生的計算能力、競爭意識及集體觀念.

游戲材料

一年級下冊數(shù)學教案【篇9】

教學目標:使學生能比較熟練的掌握整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)的不進位和不退位的加減法。

教學過程:

一、談話引入

1、回憶整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)的不進位和不退位的加減法的計算方法。

二、練習過程:

1、指名板演。其他學生自己計算。

30+5010+4060+2070+2050+4090+10

90-7080-5070-6050-4080-6050-10

說說是怎么想的?

2、計算。

24+536-45+8325+4

52+32+5799-85+6135-2

指名說說是怎么想的?

核對答案。

3、看圖列式。

22M6M27M

5M?M

?M

讓學生仔細觀察,同桌討論。

獨立列出算式,計算。

4、這樣的算式你能寫幾個?

34+□=3□4□-4=4□

小組討論,自己填寫。

核對。我寫了幾個?同意嗎?

5、選問題,再解答?

東東做了26朵小紅花,小芳做了3朵小紅花。

問題:一共做了幾朵小紅花?

東比小芳朵多多少朵?

小芳比東東少多少朵?

三、小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲?什么地方覺得學得有點難?

一年級下冊數(shù)學教案【篇10】

1、談話導(dǎo)入:同學們,我知道你們已經(jīng)學習了數(shù)的組成,數(shù)的讀寫和數(shù)的順序,老師想來考考你們,你們敢不敢接受老師的考驗:

(1)、6是x位數(shù),100是x位數(shù),82是x位數(shù)。

(2)、28的8在x位上,表示x個x;2在x位上,表示x個x。

(3)、36是由x個十和x個一組成的;4個十和5個一組成的數(shù)是x;99里有x個十和x個一,它后面是x。

(4)、按照數(shù)據(jù)的順序填數(shù):

34、35、x、3769、70、x、72

2、同學們學得真不錯,下面再來看看這兩道題。

(1)、在○里填入“>”、“

15○20xx○98○8

(2)在66、25、9、89、75、100這些數(shù)中,最小的是x,的是x。

生回答后,問:“你怎么能這么快就知道哪個數(shù)最小,哪個數(shù)?”引導(dǎo)學生說出一位數(shù)比兩位數(shù)小,兩位數(shù)比三位數(shù)小,最終得出:位數(shù)多的數(shù)較大。

3、即時練習。

4、如果都是兩位數(shù),我們能不能也這么快的比出大小呢?這節(jié)課我們接著學習100以內(nèi)數(shù)的大小比較。(板書課題。)

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《一年級下冊數(shù)學教案通用十篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了一年級下冊數(shù)學教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 四年級下冊數(shù)學教案十一篇 教師的職責之一是編寫教案和課件,但這并不是隨隨便便就能完成的任務(wù)。教案是有效管理知識傳授過程的工具。下面將詳細介紹有關(guān)“四年級下冊數(shù)學教案”的信息,僅供您在工作和學習中參考。如果您需要具體的實現(xiàn)方案,請與專業(yè)人士進行咨詢!...
    2024-01-09 閱讀全文
  • 一年級數(shù)學下冊教案及教學(通用6篇) 教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。對教師來說,課前準備好教案是必不可少的,教案可以幫助教師營造一個健康歡快的教學氛圍,寫教案時要小心哪些誤區(qū)呢?為滿足你的需求,我們特地編輯了“一年級數(shù)學下冊教案及教學”,歡迎收藏本網(wǎng)站,繼續(xù)關(guān)注我們的更新!...
    2023-01-09 閱讀全文
  • 一年級下冊數(shù)學教案 我們常說,機會是留給有準備的人。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學到知識,因此,老師會在授課前準備好教案,教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?小編特別編輯了“一年級下冊數(shù)學教案”,歡迎你收藏本站,并關(guān)注網(wǎng)站更新!教學目標1、對自然形手有一個新的認識并產(chǎn)生...
    2023-07-31 閱讀全文
  • 通用版一年級數(shù)學下冊教學反思 永遠用欣賞的眼光看學生,永遠用寬容的心態(tài)面對學生。準備好教案,才能夠讓教學計劃順利推行,教案有利于教師教學理論與實踐的結(jié)合,那么教案要注意有什么事項呢?我們特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的通用版一年級數(shù)學下冊教學反思,希望對大家有所幫助。...
    2022-12-19 閱讀全文
  • 一年級下冊數(shù)學教學計劃(通用6篇) 馬上就要到新學期開學的日子,學校教師們可以準備制定一個明確的教學計劃了,教學計劃能夠使新學期的教學更有目標明確。教學計劃怎樣寫呢?在這里,你不妨讀讀一年級下冊數(shù)學教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。...
    2023-01-12 閱讀全文

教師的職責之一是編寫教案和課件,但這并不是隨隨便便就能完成的任務(wù)。教案是有效管理知識傳授過程的工具。下面將詳細介紹有關(guān)“四年級下冊數(shù)學教案”的信息,僅供您在工作和學習中參考。如果您需要具體的實現(xiàn)方案,請與專業(yè)人士進行咨詢!...

2024-01-09 閱讀全文

教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。對教師來說,課前準備好教案是必不可少的,教案可以幫助教師營造一個健康歡快的教學氛圍,寫教案時要小心哪些誤區(qū)呢?為滿足你的需求,我們特地編輯了“一年級數(shù)學下冊教案及教學”,歡迎收藏本網(wǎng)站,繼續(xù)關(guān)注我們的更新!...

2023-01-09 閱讀全文

我們常說,機會是留給有準備的人。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學到知識,因此,老師會在授課前準備好教案,教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?小編特別編輯了“一年級下冊數(shù)學教案”,歡迎你收藏本站,并關(guān)注網(wǎng)站更新!教學目標1、對自然形手有一個新的認識并產(chǎn)生...

2023-07-31 閱讀全文

永遠用欣賞的眼光看學生,永遠用寬容的心態(tài)面對學生。準備好教案,才能夠讓教學計劃順利推行,教案有利于教師教學理論與實踐的結(jié)合,那么教案要注意有什么事項呢?我們特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的通用版一年級數(shù)學下冊教學反思,希望對大家有所幫助。...

2022-12-19 閱讀全文

馬上就要到新學期開學的日子,學校教師們可以準備制定一個明確的教學計劃了,教學計劃能夠使新學期的教學更有目標明確。教學計劃怎樣寫呢?在這里,你不妨讀讀一年級下冊數(shù)學教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。...

2023-01-12 閱讀全文