我和鉛筆小學(xué)作文

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我和鉛筆小學(xué)作文【篇1】

鉛筆盒

今天上學(xué)，我?guī)Я藗€(gè)新鉛筆盒。想看看這鉛筆盒是什么樣嗎？那就聽我介紹介紹吧！

我的鉛筆盒是粉色的，它有兩層。第一層蓋子的右邊，一只唐老鴨正拉著黃色和粉色氣球往下降。黃氣球上有紅星星和條紋；藍(lán)氣球上有一顆大紅星，四顆黃星和條紋。唐老鴨看下面有那么多五顏六色的氣球，急得手腳亂竄。那唐老鴨頭上有一排英文。左邊，米奇帶著他的妹妹乘著熱氣球往下沉。米奇特別興奮，一手五指張開，一手豎著大拇指，好像在說：“小朋友，祝你學(xué)習(xí)天天向上！”我聽了，十分開心。一旁的妹妹也豎著大拇指。米奇坐的是8號熱氣球。在一個(gè)隱蔽的角落，一個(gè)藍(lán)氣球搖搖擺擺地飄上來，里面怎么一個(gè)人也沒有？

下面一層的蓋子中間，跟第一層蓋子左邊那幅圖一樣，下面是第一層的英文，一個(gè)大氣球把這些東西蓋住了，里面白星星正隨風(fēng)舞動呢！

里面，有放鉛筆的地方，中間有一個(gè)東西把鉛筆和其它地方隔開了。

你認(rèn)識我的鉛筆盒了嗎？

我和鉛筆小學(xué)作文【篇2】

大家還在為找不到好的鉛筆盒而煩惱嗎？大家還在為鉛筆盒的價(jià)格而煩惱嗎？大家還在為鉛筆盒的質(zhì)量而煩惱嗎？那你們就太老套了。新一代絕世鉛筆盒已經(jīng)制作完成了。而且它擁有著與其它鉛筆盒不一樣的地方。它有著世界上獨(dú)一無二的酷炫外形，它有著許多實(shí)用功能，例如：如果你怕鉛筆盒裝不下？這種鉛筆盒是無限容量，包您塞都塞不下。而且它還會自動分類，絕對不會有差錯(cuò)。如果你忘記帶某種筆的話，不用擔(dān)心，它會啟動自動搜尋系統(tǒng)，自動找筆，而且如果找不到的話還可以自動換筆。更何況這種鉛筆盒絕對不會浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)樗峭耆暱氐?，只要對它說就行了。而且根本不用動鉛筆盒，因?yàn)樗鼤詣幽贸鰜斫o你。有人問：它丟了怎么辦？這跟不就不用擔(dān)心，鉛筆盒是會認(rèn)主人的，如果丟了，它會尋著你的氣味找到你的，或者你直接說：“鉛筆盒回來?！边€有最最重要的一點(diǎn)。它是有生命的。它會思考，它有思想，而且它會任何事，那是因?yàn)樗鍪碌臅r(shí)候會變形的，比如你需要輔導(dǎo)，它就會變成一位老師，需要幫助，它就會變成你需要的東西，所以可以說它是萬能的。有人問：如果它在壞人手里怎么辦？放心，壞人是不能夠碰它的，因?yàn)槲覀兩a(chǎn)的鉛筆盒知道一切，更何況它有生命，所以壞人是不能得到它的。有人問：這么好的東西，一定很貴吧？一點(diǎn)都不貴，只要8毛8，就可以獲得它啰。

你們還等什么？趕緊來買啊。人人都有份，絕不落空。如果非常貧困，還可以免費(fèi)送啊。保證質(zhì)量一流，三個(gè)月內(nèi)，你一定不會說不好，以及三個(gè)月以后。

我和鉛筆小學(xué)作文【篇3】

鉛筆與橡皮是一對十分要好的朋友，他們總是一起認(rèn)認(rèn)真真的工作，一起玩耍。真可以說是：有福同享，有難同當(dāng)?？珊镁安婚L，文具看他們這么要好，心里十分嫉妒，于是就想出一道惡毒的詭計(jì)來挑撥它們兩個(gè)的關(guān)系。這天，鉛筆的工作做完了，因?yàn)橄鹌み€沒做完，鉛筆不想打擾它便約了尺子出去玩耍。文具盒見時(shí)機(jī)已到，便跑過去對橡皮說：橡皮老弟，你看它多壞呀！橡皮不相信，說：不會的，它是不想打擾我工作，才這樣的！那它怎么不在這等你呢？文具盒說。橡皮無言以對了。文具盒又說：明白了吧！它對你那么好是騙你的，你不該那么信任它。鉛筆恍然大悟地說：你說得有道理，我再也不對它好了，哼！文具盒見第一步成功了，又暗自高興地去找鉛筆。文具盒找到了鉛筆對它說：鉛筆老弟，你說你對橡皮那么好干嗎？你把字寫出來，它又把字擦掉，這不明擺著和你作對嗎？是啊，我不跟它玩了，是怕誰呀！文具盒見大功告成了，躲在角落，偷偷笑著。

從那以后，鉛筆和橡皮再也不在一起玩了，還常常互相作對。比如說那天，鉛筆與橡皮來到學(xué)校比誰更受歡迎。老師把作業(yè)寫在作業(yè)本上，橡皮卻把它擦了又擦，結(jié)果只剩一道題了，孩子們不停地為橡皮歡呼。這時(shí)，鉛筆不服氣了，在本子上寫道：明天全班去秋游！孩子們?yōu)殂U筆歡呼。可它們這一鬧可不得了，孩子們只寫了一道題全班都被罰站了，于是大家一起追著橡皮滿教室跑。一邊跑還一邊叫著：打倒橡皮！打倒橡皮！然而鉛筆的遭遇也好不到哪去。因?yàn)榍镉?，全班的孩子帶來了秋游物品，結(jié)果沒有一個(gè)人帶了課本，全班同學(xué)又都被罰抄了十遍課文。

一下課，大家就喊叫著：趕走鉛筆，趕走鉛筆！兩人都累得氣喘噓噓地躲到了文具盒里蜷縮著。尺子對它們說：你們都有自己的長處，都很棒，可你們不能只看到自己的長處呀！你們應(yīng)該好好合作，為人類造福！聽了這些話，它們都慚愧地低下了頭。從那以后，它們又成了好朋友，并且再也沒有吵架了，鉛筆寫錯(cuò)了，橡皮擦。橡皮擦干凈了，鉛筆再寫，兩個(gè)配合得十分默契。而文具盒則因?yàn)橛?jì)劃失敗，所以沒人和它玩，最終變成了一堆廢鐵。

我和鉛筆小學(xué)作文【篇4】

在一個(gè)夜深人靜的夜晚，當(dāng)所有人都進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，從一個(gè)文具盒中傳來了爭吵聲。原來是鉛筆大哥和橡皮小弟在爭議誰的功勞比較大。

橡皮小弟神氣的說：“整個(gè)家族中，我的功勞最大，我敢認(rèn)第二，就沒人敢認(rèn)第一！”鉛筆大哥說：“你怎么能這樣呢？你在家族中是年齡最小的，大家處處讓著你，照顧你，你還神氣起來了！”“我才不管這么多呢！總之，我的功勞最大！”橡皮小弟說?！澳阏媸峭髫?fù)義的家伙！”它們倆吵得不可開交。

尺子姐姐連忙勸阻：“好了，你們別再吵了，大家都在休息呢！”鉛筆大哥也不甘示弱：“我的功勞最大，主人可以用我在本子大叔的肚皮上寫出漂亮的字。”橡皮小弟急忙反駁：“你有沒有想過，如果主人寫錯(cuò)了字，可以用我擦干凈?！薄翱蓻]有我，你什么用處都沒有，所以我的功勞比你大。”鉛筆大哥身高氣昂地說。此時(shí)，鉛筆和橡皮不知道，尺子姐姐已經(jīng)叫醒了所有伙伴，大家商量了一個(gè)好方法。大家走到它倆面前，齊聲說：“文具盒大姐功勞最大?！?/p>

尺子姐姐趁這個(gè)機(jī)會生氣的說：“文具盒大姐天天保護(hù)我們，我們待在它的懷里不受寒冷、不受疼痛。可是它呢？卻默默無聞地工作著，就算受苦受累也不能說，因?yàn)樗幌胱屛覀儌陌?！比起它的功勞，你們只是雞毛蒜皮??！”

經(jīng)過尺子姐姐的勸說，大哥和小弟終于明白了這個(gè)道理，還保證以后不自高自大，要和大家一起努力工作。從此以后，這個(gè)大家族又團(tuán)結(jié)一心，為大家服務(wù)。大哥和小弟也成了好哥們！

我和鉛筆小學(xué)作文【篇5】

鉛筆與橡皮是一對好朋友，它們都住在同一個(gè)家——文具盒里。

有一次，鉛筆沒事干，東張西望，它發(fā)現(xiàn)橡皮很軟，就用自己尖尖的`筆頭戳了戳橡皮的身體。

“因?yàn)槟闾浟?。”鉛筆漫不經(jīng)心地說。

橡皮聽了很生氣，說：“那好，我不理你了!以后你寫了錯(cuò)字別來找我!”橡皮說完，就氣呼呼地離家出走了。

橡皮剛走，鉛筆又開始工作了。突然，一個(gè)錯(cuò)字冒了出來，鉛筆急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。沒辦法，鉛筆只好蘸口水擦，結(jié)果把紙給擦破了，露出了一個(gè)難看的小洞洞。鉛筆很后悔，決定去找回橡皮。

鉛筆寫了尋人啟事，四處張貼，它是多么希望橡皮能看到呀!過了好幾天，橡皮在街上看到了鉛筆貼的尋人啟事，它很感動，于是就回到了鉛筆的身邊。兩個(gè)好朋友緊緊地?fù)肀г谝黄稹ｃU筆激動地說：“我以后再也不戳你了。我發(fā)現(xiàn)，你每擦一次，自己就會縮小一點(diǎn)。我以后要少寫錯(cuò)字，讓你能活得久一點(diǎn)。”

從此，鉛筆和橡皮又和好如初，愉快地生活在一起了。

我和鉛筆小學(xué)作文【篇6】

嘿，我是鉛筆盒，從外表看，我是一個(gè)塑料長方形盒子。

我穿著一身淡綠色的外套，上面有一只小豬，長得白白胖胖，十分可愛。它頭上有一片六個(gè)瓣的葉子，像一頂綠色的帽子。耳朵大大的，像一把扇子。眼睛呢，瞇得像一條細(xì)西得縫。

鼻子就好玩了，活像一個(gè)倒掛的愛心。嘴巴小，四肢短，手臂連嘴都碰不到。背上還插了一雙潔白的翅膀。我的外套上還有許多星星，小豬右邊還有三排英文字母。

我右下角有個(gè)鉛筆刨刀，像一座方方正正的房子，只要輕輕按一下按鈕，房門不用你開，“啪”得一聲就會自動彈開來，把鉛筆插進(jìn)房門里，頂住勁兒輕輕旋轉(zhuǎn)，就可以削了。在把上面的房子瓦片——蓋子揭開，你削的鉛筆屑可以從這里倒出來。

打開我的盒蓋，里面裝了一些各種各樣的鉛筆、鋼筆。把我反過來，就是第二層，里面有五顏六色的課程表，還有尺子、橡皮。小主人要什么，我就主動遞給她，她要那些筆時(shí)，我心里總是想小主人寫好字。

我可是小主人的好幫手哦，她特別喜歡我的用途很大呢。

我和鉛筆小學(xué)作文【篇7】

每天，鉛筆和橡皮都在小朋友的作業(yè)本上工作。有一天，鉛筆突然夸獎自己的功勞說“橡皮，你看，我每天寫的字都很工整、很整潔、很漂亮。就這樣我就能幫助小朋友們完成作業(yè)，而你呢，只能當(dāng)我的助手罷了。”橡皮很不服氣：“誰說你的功勞大，如果沒有我的話，你寫錯(cuò)了字怎么辦？寫錯(cuò)了地方怎么辦？”

就這樣，他們吵了起來“我的功勞才大呢”“誰說你的功勞大，我的功勞才大呢！”從此以后，他們不再合作了。

后來，小朋友的書寫不工整了。本子上這里幾個(gè)黑圈，那里幾個(gè)錯(cuò)字。這里花幾條橫線，那邊幾條橫線。不但不工整，還顯得很潦草，經(jīng)常被老師批評。

鉛筆這下不高興了：“為什么我每天辛辛苦苦寫的家庭作業(yè)還會受到老師的嚴(yán)厲批評呢？”橡皮生氣的回答：“那是因?yàn)槟愕臅鴮懖还ふ?，亂涂亂畫的地方擦不掉，你看你沒了我真的能獨(dú)立完成作業(yè)嗎？我們兩就應(yīng)該好好合作，幫助小朋友寫成優(yōu)秀的作業(yè)，獲得老師的表揚(yáng)?！盰jS21.CoM

鉛筆聽了橡皮的話沉默了，它發(fā)現(xiàn)自己真的不該那么自傲，要團(tuán)結(jié)合作，才能幫助小朋友完成作業(yè)，鉛筆虛心的說道：“橡皮，你說得對，之前是我的錯(cuò)，對不起，現(xiàn)在我們和好吧！一起寫出整潔漂亮的作業(yè)！”

于是鉛筆和橡皮又和好如初，成為小朋友的好幫手，小朋友的作業(yè)再也不亂七八糟了。又成為老師夸贊的.好作業(yè)，干凈整潔。鉛筆和橡皮從此形影不離，成為誰也離不開誰的好伙伴。

單靠一支勤勞的鉛筆，完成不了優(yōu)秀的作業(yè)。一個(gè)人的能力再強(qiáng)大，也要學(xué)會與他人合作，個(gè)人只有學(xué)會與他人合作，團(tuán)結(jié)一心才能更好的完成一件事。因此，一個(gè)國家、一個(gè)民族只有精誠團(tuán)結(jié)，才能自立于世界，才能謀求進(jìn)步和發(fā)展。我們作為新世紀(jì)的接班人的青少年更應(yīng)該起到先鋒帶頭作用，學(xué)會合作，團(tuán)結(jié)一心。讓我們學(xué)會與他人合作，讓我們團(tuán)結(jié)起來，這樣我們才能把事情做的更好，才能發(fā)揮我們的最大價(jià)值！