初三班主任學(xué)期工作總結(jié)1000字10篇

隨著時(shí)間的推移，這個(gè)階段的工作即將結(jié)束，工作即將結(jié)束，這個(gè)階段的工作已經(jīng)完成了，該是我們總結(jié)這一時(shí)期工作的時(shí)候了?？偨Y(jié)可以提升我們的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的各項(xiàng)能力，怎么才能寫好一篇工作總結(jié)呢？于是，小編為你收集整理了初三班主任學(xué)期工作總結(jié)1000字10篇。供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)1000字【篇1】

本學(xué)期，我作為初三班主任，我認(rèn)真負(fù)責(zé)地貫徹落實(shí)了學(xué)校的教育方針和教學(xué)理念，并積極推進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，學(xué)思動(dòng)態(tài)地開展各項(xiàng)具體工作。在工作中，我秉持著以學(xué)生為本、以教育為本的服務(wù)宗旨，創(chuàng)新工作思路，錘煉工作方法，提高自身素質(zhì)，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面，我將對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行一份總結(jié)。

一、教學(xué)管理工作

作為班主任，教學(xué)管理工作是本學(xué)期重要的一項(xiàng)工作。我把學(xué)生作為教學(xué)管理工作的核心，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高為工作重點(diǎn)，做到了以下幾點(diǎn)：

1. 加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程管理。

學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵之一。本學(xué)期，我把精力放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，推動(dòng)以學(xué)生為中心的教育模式，不斷努力完善教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮班主任在教育教學(xué)中的作用，在教學(xué)中重視內(nèi)容和過(guò)程的管理，建立教師與學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力。

2. 建立“家校合作”模式，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要支持，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)的作用不可忽視。本學(xué)期，我積極推進(jìn)“家校合作”模式，與家長(zhǎng)溝通交流，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

3. 建立教學(xué)檔案，做到安全有序管理。

班級(jí)教學(xué)檔案是教育教學(xué)過(guò)程的重要記錄。本學(xué)期，我建立了班級(jí)教學(xué)檔案，按照學(xué)校安全管理的要求，將教學(xué)檔案安全有序地管理起來(lái)，在教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)檔案管理等方面得到了較好的效果。

二、關(guān)愛衛(wèi)生工作

關(guān)愛衛(wèi)生工作是為了學(xué)生的身體健康而服務(wù)的一項(xiàng)工作。本學(xué)期，我充分認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生對(duì)學(xué)生的身體健康的重要性，在學(xué)生集體生活和日常生活方面加強(qiáng)了工作，重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn)：

1. 結(jié)合全校衛(wèi)生管理要求，建立工作計(jì)劃。

要想做好關(guān)愛衛(wèi)生工作，首要任務(wù)就是建立全面的工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校的衛(wèi)生管理要求制定有針對(duì)性的衛(wèi)生工作計(jì)劃。

2. 推行常規(guī)衛(wèi)生和一日三餐制度。

為了保障學(xué)生的衛(wèi)生安全和身體健康，本學(xué)期推行了常規(guī)衛(wèi)生和一日三餐制度。每天，班級(jí)會(huì)按時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生掃除工作，保持宿舍環(huán)境的清潔和整潔，同時(shí)在華麗籃球App上面發(fā)布一日三餐菜譜，做到了集中統(tǒng)一、有序計(jì)劃。

三、班紀(jì)班風(fēng)建設(shè)

班紀(jì)班風(fēng)建設(shè)是為了維護(hù)班級(jí)管理秩序而進(jìn)行的工作。本學(xué)期，我注重班級(jí)紀(jì)律的細(xì)致規(guī)范、改進(jìn)班級(jí)管理，為學(xué)生營(yíng)造了更為規(guī)范健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，具體工作有以下幾點(diǎn)：

1. 嚴(yán)格管理班級(jí)紀(jì)律。

本學(xué)期，我在常規(guī)工作中重點(diǎn)強(qiáng)化了家規(guī)家紀(jì)、集體紀(jì)律和安全紀(jì)律的意識(shí)及管理。同時(shí)，配合畢業(yè)班教育工作，積極引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感和集體主義精神。

2. 營(yíng)造良好的班級(jí)文化。

班級(jí)文化是班級(jí)內(nèi)部精神文明建設(shè)的重要部分，也是班級(jí)管理的重點(diǎn)。本學(xué)期，我組織了一系列多樣性的班級(jí)文化活動(dòng)，如團(tuán)日活動(dòng)、籃球賽等，幫助學(xué)生更好地了解班級(jí)文化，增強(qiáng)班級(jí)歸屬感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

四、心理健康教育

心理健康教育是為了保障學(xué)生心理健康而開展的一項(xiàng)工作。本學(xué)期，我積極引導(dǎo)學(xué)生正確樹立心理觀念，幫助學(xué)生樹立自信心和積極心態(tài)，開展了以下幾項(xiàng)工作：

1. 開展心理咨詢與輔導(dǎo)工作。

對(duì)于學(xué)生在生活上所遇到的問(wèn)題進(jìn)行正確的心理引導(dǎo)和支持，并為學(xué)生開設(shè)了心理咨詢和心理輔導(dǎo)課，幫助他們解決心理困擾、強(qiáng)化內(nèi)心勇氣和自信心。

2. 加強(qiáng)學(xué)生防沉迷教育。

針對(duì)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的追求，我通過(guò)授課和班級(jí)會(huì)議等方式，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生妥善安排自己的學(xué)習(xí)、生活和游戲時(shí)間。

以上是本學(xué)期我作為初三班主任的總體工作計(jì)劃，我在工作中把學(xué)生作為核心，創(chuàng)新工作思路，錘煉工作方法，不斷提高工作素質(zhì)，全面地完成了班主任的工作。我相信我的工作能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，更重要的是能夠讓學(xué)生受益，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，以教育為本，不斷提高班主任工作的質(zhì)量和水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)1000字【篇2】

充滿變數(shù)的中考結(jié)束了，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲。回首半年的工作，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂(lè)在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，看著自己三年的學(xué)生，平安快樂(lè)地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。 現(xiàn)把具體工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級(jí)，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，積極進(jìn)取。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用 競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！拔磥?lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科，全面發(fā)展。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、面向全體，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

本學(xué)期是初中的最后一學(xué)期，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略

現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒(méi)辦法，非常時(shí)期，就得有非常策略。

四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

我認(rèn)為，九年級(jí)班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型，覺(jué)得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見，得過(guò)且過(guò)。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來(lái)看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng)。

我的原則是：①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，而做錯(cuò)了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé)；②就事論事，事后清零。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，事情過(guò)后，就重新開始，大家還是一樣的，錯(cuò)誤不該累計(jì)。事實(shí)驗(yàn)證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會(huì)無(wú)所顧忌，胡作非為，也不會(huì)一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。

五、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題

九年級(jí)，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的'麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

六、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)目標(biāo)明確

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

總之，三年長(zhǎng)跑到了終點(diǎn)，我要和這段屬于激情的日子說(shuō)再見了，就像上課總要做個(gè)小結(jié)一樣，那我就用四個(gè)字做為我這篇總結(jié)，也是三年班主任工作的結(jié)束語(yǔ)吧，那就是盡心盡力。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)1000字【篇3】

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、所做的主要工作：

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施，對(duì)于畢業(yè)升學(xué)，開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化，順利度過(guò)這一時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

一是尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力；

二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但有時(shí)考慮問(wèn)題過(guò)于偏激，好鉆牛角尖。針對(duì)這一點(diǎn)，我找他談心，幫他分析遇到的問(wèn)題并鼓勵(lì)他男孩子要大氣。隨后再遇到問(wèn)題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過(guò)數(shù)次鍛煉，他的偏激想法得到了很好的矯正。

三是狠抓課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況。

四是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。

五是進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。

衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施，在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。

六是加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素

二、評(píng)價(jià)報(bào)告，自我教育

一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非，評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的能力，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察以便對(duì)自己和身邊的同學(xué)作出一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)。于是我利用每月末的班會(huì)展開了“說(shuō)說(shuō)我周圍的同學(xué)”的評(píng)價(jià)活動(dòng)，每一次評(píng)價(jià)之后我都對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生通過(guò)聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流，讓他意識(shí)到自己出現(xiàn)的問(wèn)題以便改正，聽到同學(xué)們對(duì)自己中肯的批評(píng)建議和老師真心期待的眼神，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽取別人的意見對(duì)自己的錯(cuò)誤加以改正，這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)他們?cè)谶M(jìn)行自我評(píng)價(jià)的時(shí)候便有了方向和尺度。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的

三、存在的問(wèn)題

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)1000字【篇4】

本學(xué)期我擔(dān)任九年X班的班主任工作，在這最后階段異常地忙碌?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一常規(guī)工作

在這些工作之余，還要找時(shí)間與學(xué)生談話，對(duì)其進(jìn)行心理輔導(dǎo)，尤其是尖子生。比如班級(jí)的D和Z兩位同學(xué)的事情，我分別于雙方母親單獨(dú)會(huì)面不少于3次，與家長(zhǎng)電話溝通10次左右，與這兩位同學(xué)單獨(dú)談心勸解5次以上。又比如C同學(xué)，最初不適應(yīng)畢業(yè)班的緊張氛圍，為了幫助他適應(yīng)班級(jí)教學(xué)，多次與他談心，最終該生以較佳狀態(tài)迎考。類似的談話幾乎每周都要進(jìn)行幾次，班級(jí)的學(xué)生在考前都進(jìn)行過(guò)至少3次的心理輔導(dǎo)，這對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)和備考起到了積極的心理調(diào)節(jié)作用。

二創(chuàng)新工作

畢業(yè)班工作豐富了我的教育經(jīng)驗(yàn)，因此我開始了幾項(xiàng)創(chuàng)新工作。

1、在學(xué)生退校前一周，我開始利用晨會(huì)時(shí)間帶領(lǐng)全班同學(xué)大聲地喊激勵(lì)性的語(yǔ)言，作為考前自信心培養(yǎng)的心理暗示，效果很好。大喊之后馬上就能看到學(xué)生們振奮的精神和自信的眼神，也使得當(dāng)天課堂表現(xiàn)更佳。我還給學(xué)生的飲食起居提了一些小建議，還教給他們幾步釋放緊張情緒的放松操。

2、學(xué)生退校前，我利用下班時(shí)間，建立了班級(jí)的網(wǎng)上校友錄，上傳了四年來(lái)我班的所有活動(dòng)的照片，并將網(wǎng)址告訴班級(jí)學(xué)生。這樣學(xué)生在畢業(yè)后也可以利用網(wǎng)絡(luò)互相聯(lián)絡(luò)，留言。就如我在校友錄上的宣言上寫的那樣：我們將延續(xù)美好的記憶，也將分享精彩的未來(lái)！

3、為了讓學(xué)生有最好的心情參加考試，我在25日早晨給我陪考的考點(diǎn)的考生每人送上一大塊德芙巧克力，名為幸運(yùn)巧克力。我知道及時(shí)沒(méi)吃到嘴里，也一定甜在學(xué)生和家長(zhǎng)的心里。當(dāng)天下午3點(diǎn)多，我又帶著5束象征希望快樂(lè)的太陽(yáng)花等在另一個(gè)考點(diǎn)的門前，迎接我自己班的5位考生。當(dāng)孩子們接過(guò)我送上的那束鮮花時(shí)，又驚又喜，我說(shuō)：這是對(duì)你好成績(jī)的提前祝賀，你一定行！

雖然，做這些事情我不是第一，但是這些對(duì)于我自己的教育工作卻是一種創(chuàng)新，這些也使得我有了小小的忙碌，但也因?yàn)檫@樣，我更深地體會(huì)了教師，學(xué)生，家長(zhǎng)的微妙關(guān)系，以及教育工作的深遠(yuǎn)。

送走了兩屆的畢業(yè)班，這一屆的體會(huì)似乎更多一些。看著學(xué)生們一個(gè)又一個(gè)退校時(shí)，心里難受的要命，多希望他們?cè)俣嗔粢粌蓚€(gè)月多好；看著學(xué)生自信洋溢地走進(jìn)又走出考場(chǎng)，心理那是一個(gè)寬慰，感慨他們長(zhǎng)大了，更驕傲于他們的優(yōu)秀激動(dòng)，不舍，難過(guò)，高興各種矛盾的情緒充斥我的內(nèi)心。感動(dòng)于自己的所做，更感慨于教育的力量！相信，學(xué)生們一定會(huì)不負(fù)眾望取得佳績(jī)！

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)1000字【篇5】

一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初三(1)班的班主任。在當(dāng)班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初三年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵年級(jí)，如果這一年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少遺憾，給中考的工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初三班級(jí)的管理工作是非常重要的，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

1、抓好學(xué)風(fēng)。初三年級(jí)最后一學(xué)期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)的非常重要的，中考臨近，同學(xué)門的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了。因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部，選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事，所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，萬(wàn)事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。我們班從初一到現(xiàn)在每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為先進(jìn)班集體。今后還需不斷努力，爭(zhēng)取做得！

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)1000字【篇6】

轉(zhuǎn)眼間，初三上學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三xx班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

一、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題

到了初三上學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

二、積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀

會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。

三、積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題

本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出XX字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題，共同解決。

與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

四、完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中

班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

五、成績(jī)方面

一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)，班級(jí)可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評(píng)第一，并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)1000字【篇7】

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)

2021年春季學(xué)期，我擔(dān)任初三班主任一職，工作內(nèi)容包括：制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，管理班級(jí)管理事務(wù)，主持班級(jí)活動(dòng)，與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通交流等。由于這個(gè)班級(jí)的學(xué)生都是即將畢業(yè)的初三學(xué)生，他們的壓力很大，不僅要面臨著高考和升學(xué)考試，還要處理好人際關(guān)系和青春期相關(guān)事務(wù)。在這樣重要的時(shí)刻，班主任必須盡全力讓學(xué)生們度過(guò)平穩(wěn)愉快的學(xué)期，同時(shí)也要為他們的未來(lái)做好準(zhǔn)備。

一、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的規(guī)劃和實(shí)施

作為班主任，我的第一項(xiàng)工作就是制定和實(shí)施學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)科專業(yè)性的需求，我協(xié)調(diào)各科老師，提出有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生在短期內(nèi)能夠有效吸取知識(shí)點(diǎn)和提高技能。同時(shí)，我也在學(xué)生中推廣了有效的學(xué)習(xí)方法和策略，如時(shí)間管理和記憶方法，加強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)和自信心，讓班級(jí)整體成績(jī)更有提升空間。

二、班級(jí)管理和事務(wù)的協(xié)管與解決

在學(xué)期開始的時(shí)候，我們制定班級(jí)規(guī)章制度，以確保學(xué)生們的日?；顒?dòng)能夠順利進(jìn)行，如規(guī)范退操、寢室衛(wèi)生。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)學(xué)生們參與各種活動(dòng)，包括運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味活動(dòng)，讓他們?cè)谛@中有更多的參與感，更快地適應(yīng)學(xué)校生活。在此期間，我也通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議、電話和電子郵件與家長(zhǎng)積極溝通交流，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)校和家庭中的各種問(wèn)題，為能夠更好地完成學(xué)業(yè)提供必要的支持和幫助。

三、班級(jí)活動(dòng)的策劃和開展

隨著學(xué)期的推進(jìn)，我們也組織了多次班級(jí)會(huì)議和活動(dòng)，包括春游、戶外拓展和初三年級(jí)聯(lián)誼等。這些活動(dòng)不僅活躍了課余生活，也讓學(xué)生更加深入溝通和交流，建立起新的朋友圈子和人脈。在此期間，我們也鼓勵(lì)學(xué)生們參與志愿者活動(dòng)，提高他們的社會(huì)責(zé)任和公益意識(shí)，同時(shí)也為他們的生命多和完成社會(huì)實(shí)踐提供必要的平臺(tái)和方向。

四、總結(jié)和反思

隨著學(xué)期的結(jié)束，我和班級(jí)成員一起總結(jié)和反思了教學(xué)、管理、活動(dòng)等方面的得與失。其中，我們深入交流了學(xué)生個(gè)人和班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，聽取了他們對(duì)我的教學(xué)和顧問(wèn)的反饋，以能更好地進(jìn)一步完善我的工作。同時(shí)，我們也討論了高考相關(guān)問(wèn)題，并提出了針對(duì)性方案和備考計(jì)劃，讓學(xué)生能更好的應(yīng)對(duì)和迎接即將到來(lái)的考試。

總而言之，此次春季學(xué)期的工作使我得以更好地為班級(jí)的學(xué)生們提供支持和指導(dǎo)，讓他們能夠更好的度過(guò)即將要結(jié)束的初中階段，并在未來(lái)的道路上獲得更好的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。但我們還有許多不足，例如對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題的處理不足，學(xué)術(shù)和職業(yè)指導(dǎo)不足等，希望在接下來(lái)的教學(xué)工作中，我們可以不斷完善，提高自我素質(zhì)和管理效率，讓自己的教育之路更加充滿挑戰(zhàn)和成就。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)1000字【篇8】

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，眨眼間又到了學(xué)期末。作為初三的班主任，我經(jīng)歷了又一年的短暫而又充實(shí)的工作。在這半年多的時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

一、班級(jí)管理

在這個(gè)學(xué)期，我注重班級(jí)管理，從學(xué)生的思想教育到日常生活管理全方位整合，幫助班級(jí)建立了高效、和諧、舒適的學(xué)習(xí)生活氛圍。首先，我建立了學(xué)生檔案，記錄了學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，包括學(xué)習(xí)、生活、興趣愛好等方面，對(duì)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行了細(xì)致的跟蹤和分析。其次，我加強(qiáng)了班級(jí)活動(dòng)的組織，開展了一系列有益的活動(dòng)，如文藝比賽、體育競(jìng)賽、實(shí)踐活動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生的集體感。最后，通過(guò)定期與家長(zhǎng)溝通，了解了解學(xué)生在家庭方面的情況，讓家長(zhǎng)和學(xué)校建立了良好的溝通渠道。

二、教育師生情感

交流是一種重要的人際溝通方式，有效的交流能夠建立起良好的師生關(guān)系。經(jīng)過(guò)多次的交流，我與班級(jí)的每一位學(xué)生建立了起良好的師生情感關(guān)系，讓班級(jí)更加和諧。如有學(xué)生有問(wèn)題，我會(huì)擠時(shí)間為學(xué)生提供咨詢，以便及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題，以便維護(hù)好學(xué)生的情感平衡。

同時(shí)，我會(huì)在上課期間積極開展授課，在講授知識(shí)的同時(shí)，注重發(fā)揮情感的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。這為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和班級(jí)和諧打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、個(gè)人成長(zhǎng)

在工作實(shí)踐中，我也不斷的學(xué)習(xí)和提升自己。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，引進(jìn)現(xiàn)代化的教學(xué)理念和教學(xué)外設(shè)，注重課程改革，將“有形”的新科技引入到教學(xué)中，提高教學(xué)的生動(dòng)性和效益性。同時(shí)，我在自身學(xué)習(xí)上也不懈努力，加強(qiáng)了自身的知識(shí)儲(chǔ)備，并進(jìn)一步提高了教育教學(xué)能力。

總結(jié)一學(xué)期的工作，我認(rèn)為，良好的班級(jí)管理、良好的師生情感關(guān)系和個(gè)人能力的提升是優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的最基本條件。真誠(chéng)的師生情誼、高效的教學(xué)管理、和諧的班級(jí)氛圍，既滿足了班級(jí)教育管理需要，又為學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)提供了有力的支持。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)保持敬業(yè)的精神和積極向上的態(tài)度，全心全意為學(xué)生服務(wù)，定會(huì)將班級(jí)管理、教育教學(xué)工作做得更加出色。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)1000字【篇9】

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)

一、背景

作為初入公司的新人，我本學(xué)期擔(dān)任初三班主任的工作。在這個(gè)關(guān)鍵的階段，我深感責(zé)任重大，時(shí)刻保持高度的責(zé)任心和使命感。本總結(jié)將回顧過(guò)去一學(xué)期的工作，分析成果與不足，并設(shè)定下一階段的工作目標(biāo)及行動(dòng)計(jì)劃。

二、工作成果

1. 班級(jí)管理：在班級(jí)管理方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，通過(guò)制定班規(guī)、組建班委等方式，逐漸形成了班級(jí)自治的氛圍。同時(shí)，我定期組織班會(huì)，與學(xué)生溝通交流，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，確保班級(jí)的和諧穩(wěn)定。

2. 教學(xué)質(zhì)量提升：在教學(xué)方面，我注重課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我?guī)椭鷮W(xué)生提升了學(xué)習(xí)效果。在期末考試中，我?guī)У陌嗉?jí)整體成績(jī)有所提升，優(yōu)秀率和及格率均超過(guò)學(xué)校平均水平。

3. 家校溝通：我深知家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，因此我積極與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，定期溝通學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)家長(zhǎng)的支持與配合，班級(jí)管理工作取得了更好的效果。

三、遇到的問(wèn)題與解決方案

1. 學(xué)生個(gè)性化問(wèn)題：部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、自律性差等問(wèn)題。為了解決這一問(wèn)題，我采取了個(gè)性化指導(dǎo)的方法，與學(xué)生一對(duì)一交流，了解他們的困惑與需求，制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃。

2. 家長(zhǎng)參與度：部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育關(guān)心不夠，參與度不高。為了提高家長(zhǎng)參與度，我定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，分享教育心得，同時(shí)通過(guò)微信群等渠道與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，鼓勵(lì)他們參與到孩子的教育中。

四、自我評(píng)估

在過(guò)去的一學(xué)期中，我付出了努力和汗水，也取得了一定的成績(jī)。我深知自己還有很多需要改進(jìn)和提高的地方。在班級(jí)管理、教學(xué)方法等方面，我還需要不斷學(xué)習(xí)和探索，以更好地為學(xué)生服務(wù)。

五、未來(lái)工作計(jì)劃

1. 加強(qiáng)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)：針對(duì)初三學(xué)生面臨的心理壓力，我計(jì)劃定期開展心理健康講座和輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

2. 提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率：我將繼續(xù)探索有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。

3. 增強(qiáng)家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)需求，形成教育合力。

4. 個(gè)人專業(yè)發(fā)展：我將積極參加教育培訓(xùn)活動(dòng)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，我會(huì)向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法。

六、結(jié)語(yǔ)

初三班主任的工作既艱巨又重要。我將以更加飽滿的熱情和更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度投入到工作中去，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在接下來(lái)的時(shí)間里，我將全力以赴完成既定的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)自我超越。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)1000字【篇10】

記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。 走上工作崗位以來(lái)，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。 在這學(xué)期班主任工作中，我體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

一、 用“心”育人

“愛就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

班級(jí)工作中，我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時(shí)，我也比較注意堅(jiān)持說(shuō)服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯(lián)系家長(zhǎng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作。“冰凍三尺，非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來(lái)的。正因?yàn)槿绱?，我意識(shí)到：在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找原因，并有針對(duì)性的耐心的對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育。我深切地體會(huì)到，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有教師和社會(huì)、家庭力量共同努力的結(jié)果。

二、注意經(jīng)常保持和家長(zhǎng)的有效聯(lián)系

教育是一個(gè)整體，家庭教育是其中的重要組成部分。在班級(jí)工作中，我與家長(zhǎng)聯(lián)系聯(lián)系較多：學(xué)生有曠課，違紀(jì)行為第一時(shí)間通知他們；學(xué)生思想有較大的波動(dòng)，或者學(xué)習(xí)有較大幅度下降，我會(huì)進(jìn)行家訪。我也非常注意尊重家長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)教育孩子的方法。我從來(lái)不指責(zé)、抱怨家長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)后進(jìn)生家長(zhǎng)指出孩子的長(zhǎng)處，給家長(zhǎng)以信心。

三、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨

我覺(jué)得，班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，十分注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。 我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，會(huì)將“不錯(cuò)，你真行！”作為其常用語(yǔ)和口頭禪。

四、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見 ，在早讀時(shí)間上就安排相應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師。

班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求，經(jīng)常邀請(qǐng)任課教師參加本班活動(dòng)。只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。

五、班級(jí)工作的一點(diǎn)成績(jī)：

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩年半時(shí)間的努力和本學(xué)期的精心教育，初三（7）班班級(jí)教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)逐漸純正，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)提高，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng)。目前，初三（7）班正穩(wěn)步行進(jìn)在未來(lái)的康莊大道上，日益散發(fā)出其獨(dú)特的魅力，日益顯示出其不尋常的一面。

六、班級(jí)工作的不足：

本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定；班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任，成為一名教育家。

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