2024支教周記范例

本文是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您搜集整理的一篇“支教周記”，內(nèi)容詳實實用，非常值得收藏備用。周記是寫作中的一種形式，大家都應(yīng)該有寫周記的好習(xí)慣。記錄周記能夠幫助我們更好地審視自己的行為和決策是否正確。

支教周記 篇1

支教周記

本周，我參加了一次支教活動。這是我第一次親身體驗支教，對于這個未知的世界我充滿了期待。在這次活動中，我結(jié)識了一群可愛的孩子，也深深體會到了支教的艱辛和意義。

我來到了一個位于貧困山區(qū)的小學(xué)，這里的條件十分簡陋，教室破舊，學(xué)生們都穿著破爛的校服，但他們依然保持著一顆歡快的心。第一天，我進入了六年級2班的教室，看到了一群期待的眼神?！袄蠋熀茫　彼麄凖R聲向我打招呼。這個班級里有30多個孩子，我將會和他們度過接下來的幾天。

在這個班級里，我看到了孩子們愛學(xué)習(xí)的熱情和渴望。盡管他們來自貧困家庭，但他們對知識的渴望并沒有被物質(zhì)的匱乏所阻擋。每天早晨，他們都爭先恐后地來到教室，希望能夠早點開始學(xué)習(xí)。他們聽課認真，思維活躍，上課時提問很多。有時候我會提出一些有趣的問題，他們就像打開了閘門一樣，滔滔不絕地回答。這些活潑好動的孩子們，總是能給我?guī)碓S多歡樂。

支教并不只是分發(fā)知識，更重要的是傳遞關(guān)懷和溫暖。這些孩子們背負了責(zé)任重大的生活，他們的生活并不簡單。他們家里窮，沒有錢買好書，沒有好好吃飯，甚至有的孩子連家都沒有。在和他們交流的過程中，我聽到了許多讓人心酸的故事。有的孩子的父母因為太窮而離家出走，有的孩子的家庭只有奶奶在照顧，有的孩子的父母因為重病而不得不省吃儉用。這使我感到無比的心疼和愧疚，也讓我更加堅定了要好好教育他們的決心。

為了讓這些孩子更好地學(xué)習(xí)，我還和他們一起制定了學(xué)習(xí)計劃。我在每堂課前都會給孩子們列出詳細的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并鼓勵他們制定個人學(xué)習(xí)計劃。我會和他們一起討論如何高效地學(xué)習(xí)，如何合理分配時間。他們很認真地參與進來，互相交流自己的學(xué)習(xí)方法和心得。這讓我看到了他們的進步，也讓他們在學(xué)習(xí)中感受到了成就感和自豪感。

在這個星期的支教中，我不僅是他們的老師，更像是他們的朋友和家人。每天結(jié)束課程后，我都會和他們玩游戲、做手工、聊天，給他們講一些有趣的故事。我們一起度過了快樂的時光，建立了深厚的感情。孩子們給了我很多溫暖和勇氣，每當(dāng)我感到疲憊或者有些彷徨時，他們總能鼓勵我堅持下去。

支教是一項艱辛而又有意義的工作。在這幾天的支教經(jīng)歷中，我看到了孩子們的成長和改變，也感受到了自己的成長和變化。我不僅學(xué)到了如何教育和引導(dǎo)孩子，也收獲了愛和責(zé)任的感悟。我深刻意識到，教育不僅僅是傳遞知識，更是塑造靈魂的過程。每個孩子都是有潛力的，我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)心和支持，讓他們擁有更好的未來。

離開這個小學(xué)的那一天，孩子們無數(shù)次地揮手告別，眼神中充滿了不舍和感激。我看著他們的背影，感到一陣酸楚，也慶幸能夠參與這次支教活動。支教不僅讓我認識到了生活的不易，也讓我更加明白了教育的力量。我希望以后還能有機會參與這樣的活動，用我的愛和知識，幫助更多的孩子走出貧困，擁有美好的未來。

支教周記 篇2

三下鄉(xiāng)支教實習(xí)周記

本周是我參與三下鄉(xiāng)支教實習(xí)的第一周，我感到非常激動和期待。作為一名大學(xué)生志愿者，我意識到這次實習(xí)不僅對我個人的成長有重要意義，更重要的是，我可以為農(nóng)村地區(qū)的孩子們帶去知識和關(guān)愛。

實習(xí)第一天，我來到了萊陽市一個偏遠的小學(xué)。眼前的一切都是那么陌生，然而孩子們的笑聲和熱情卻讓我感到親切。我和其他志愿者一起被分到了一間三年級的教室。教室內(nèi)簡陋而干凈，桌椅擺放整齊，而孩子們則早早地坐在自己的座位上等待我們的到來。

第一節(jié)課是語文課，主題是《魯濱孫漂流記》。我?guī)е诖途o張開始了課堂。孩子們都聽得非常認真，我盡力采用互動的方式讓他們參與進來，希望能激發(fā)他們對閱讀的興趣。通過課堂活動，我發(fā)現(xiàn)了一些孩子們的優(yōu)勢，有的擅長朗讀，有的擅長解析課文。我對他們的表現(xiàn)非常滿意，同時，也發(fā)現(xiàn)了他們的一些問題，比如字音字形錯誤較多，理解能力相對較弱。這讓我更加堅定了為他們提供優(yōu)質(zhì)教育的決心。

第二天，我?guī)ьI(lǐng)孩子們進行了數(shù)學(xué)課的教學(xué)。我選擇了一些生動有趣的游戲來幫助他們理解和鞏固數(shù)學(xué)知識。孩子們一邊玩耍一邊學(xué)習(xí)，他們的笑聲充滿了整個教室，這使我深感滿足。然而，我也注意到一些問題。有些孩子在數(shù)學(xué)計算上存在一些困難，我決定在后續(xù)的教學(xué)中更加重視鞏固基礎(chǔ)知識，讓他們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

在實習(xí)的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些孩子們的特長和興趣愛好。有的孩子擅長繪畫，有的喜歡音樂，有的喜歡運動。我鼓勵他們參加學(xué)校的藝術(shù)和體育活動，并加強了他們在這些方面的培養(yǎng)。同時，我也鼓勵他們多讀書，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。在我和其他志愿者的共同努力下，孩子們在各個方面得到了全面的發(fā)展。

實習(xí)的最后一天，我感到非常難舍。孩子們聚在一起為我們送行，眼神里帶著不舍和感激。我深知，這次實習(xí)不僅讓我學(xué)到了很多，更讓我意識到了自己責(zé)任的重大性。我決心將來繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村教育，為農(nóng)村孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

三下鄉(xiāng)支教實習(xí)，讓我感受到了生活的真實和人與人之間的溫暖。通過實踐，我更加深刻地理解到教育的重要性和義務(wù)教育的不平等。我相信，只有給予農(nóng)村孩子們更好的教育，才能真正實現(xiàn)教育的公平和社會的進步。

下鄉(xiāng)支教實習(xí)周記到此結(jié)束，但對于我來說，這只是故事的開始。我將繼續(xù)努力，堅守初心，為農(nóng)村孩子們的未來努力奮斗。希望在不久的將來，他們也能有機會站在更廣闊的舞臺上，展示自己的才華和潛力。讓我們一起加油，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！

支教周記 篇3

師范生支教實習(xí)周記一

談?wù)勔恢芙虒W(xué)的心得吧，周末那天校長在會上介紹了我倆，第二天校長問我們想帶哪門學(xué)課，我們說語文。沒過幾天校長叫我們?nèi)マk公室，我選擇七年級語文因為當(dāng)時考慮的是想考研，所以很不好意思把八年級讓和我住在一起的女生帶了，她人挺好的。星期三我正式上課了，那天早上是九年級語文，我感覺怕怕的，有位老師說我們第一節(jié)課應(yīng)該嚴肅點。所以那兩節(jié)課我一下都沒笑，把那個老師的課結(jié)了個尾，快下課的時候讓同學(xué)寫點對我的建議，她們說我有點嚴厲了，中午回來感覺有點小小的失落。下午給初一的孩子上語文課，我就把態(tài)度稍微變得溫和了些，我把她們分了好幾個組，讓每個組上課積極回答問題就會得分，只要你站起回答正確得一分，錯了會得0。5分，上課亂說話扣分，最后哪個組分最高還有獎勵，其實目的只有一個想帶動大家的課堂氣氛，讓每個人都參與進來。一節(jié)課后我感覺還行，晚上我再給他們上課就一點都不緊張了，那節(jié)課同學(xué)們都挺積極地，我感覺很成功。今天我是晚自習(xí)三，把那篇課文給節(jié)了，快下課的時候我讓大家寫寫對我講課的看法，他們剛開始不寫，說都挺好的，不用寫了。在我再三要求下，他們寫了。我回來看了看其實挺滿意的，除了聲音小，語速有點快其他的都挺好的，他們能接受了我的講課方式，他們說我?guī)麄兊恼Z文課他們非常高興。這可能是這周對我的最大鼓勵吧!

當(dāng)我真正開始上課的時候才發(fā)現(xiàn)為什么這邊這么需要老師了!就談我教的幾門課吧，首先四年級的語文，如果在揚州的小學(xué)的話，那些小孩已經(jīng)基本上具備了理解課文的能力了，但是這邊的小孩似乎連拼音都還沒完全過關(guān)，更不要談理解課文了，另外英語，好多單詞小孩完全不知道，一節(jié)只有兩節(jié)英語課，又沒有英語晚自習(xí)什么的，我很納悶，既然開了英語課，為什么不重視呢?那段時間，我曾經(jīng)有過想要放棄，每天總有處理不完的事情，每天總會有煩心的事情，但是，每次一上課，看到孩子們那種渴求知識的眼光時，我的心就又軟了......我現(xiàn)在能做的就是安心的把這一年給堅持下去，盡我最大的努力去改變這些小孩吧!

我以后還會更加努力的，因為我的目標(biāo)就是讓每個孩子課堂上都動起來，都參與進來，在我的課堂上沒有好學(xué)生與差等生之說，每一個孩子都是最棒的，加油。

師范生支教實習(xí)周記二

我想不管我們大家會怎樣來度過自己的教育實習(xí)，但我總覺得它在我們的人生中是獨一無二的，在此中我們第一次真正的走上了講臺，并體驗到了作為教師的樂趣和艱辛……

也是在此中與我們的第一批學(xué)生相遇，相識，相知……也是在此中我們遇到了指導(dǎo)我們教師生涯的指導(dǎo)老師，不管好與不好，他終究會對我們的教師生涯產(chǎn)生一定的影響。

我不能說對于每個人來說這次教育實習(xí)很重要，但是這樣機會真的很難得，這樣的每一個日子也是值得追憶和懷念的。

據(jù)我所知，我差不多是最早去實習(xí)學(xué)校的了，二月五號只身來到了學(xué)校，二月六號就去了實習(xí)學(xué)校報道了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了一下實習(xí)的工作，回去準備了幾天，于二月十號正式去了義務(wù)教育部那邊。

先是聽了一節(jié)課，于是就給他們上課了，上課的班級是初一三班，也就是我現(xiàn)在實習(xí)班主任的那班，雖然說他們很調(diào)皮，成績也不好，但是人都還不錯，比較聽話，上課回答問題也很積極，對待老師也很有禮貌。

應(yīng)該說學(xué)校給了我很大的自由，實習(xí)他們的班主任是我自己選擇的，而我之所以會選擇他們是因為他們是我踏上教師生涯中的第一個真正的教學(xué)對象，那節(jié)課我上的很順利，教學(xué)效果也很好，是他們給當(dāng)老師的勇氣和信心，雖然說要讓他們改變和成長我會花的功夫，雖然他們有時候的作業(yè)實在是有點讓人生氣，可是我知道他們大多數(shù)是認真的，我也知道在自己的不懈努力下他們會有很大的提高的，加油!教育實習(xí)周記范文

說到實習(xí)的時候，不得不提的是我的實習(xí)指導(dǎo)老師、我可愛的學(xué)生們，我的實習(xí)伙伴們以及我自己的生活。

先談?wù)勎业膶嵙?xí)指導(dǎo)老師吧，她是我們學(xué)校畢業(yè)的，可以說是我的師姐吧，不過年齡還是有點大了，她對人很好，和周圍同事的關(guān)系也很好(沒有想到她竟然可以上課時間不夠去擠其他老師的課)對我也很好。

除了在教學(xué)方面對我認真的指導(dǎo)(她幾乎每節(jié)課都會聽我的課)外，還在生活關(guān)心我，怕我沒吃好飯，怕我的嗓子受不了等等。

另外一個是我實習(xí)班級的班主任，她對我也很不錯，經(jīng)常和她聊天的時候會聊很久，當(dāng)然了除了學(xué)生外，還有很多啦……還有另外的一些科任老師也還不錯，正在逐步的了解之中，呵呵

我的學(xué)生其實都很可愛，雖然說他們也有那種很調(diào)皮的，也有經(jīng)常寫保證書的、檢查什么的，但是至少在我眼中他們都是可愛的。教育實習(xí)周記范文

雖然說很多老師都說我實習(xí)班的很多學(xué)生笨，但是我還是很固執(zhí)的認為他們是具有可塑造性的，而且具有很大的發(fā)展?jié)摿Αｉ_始班主任的工作是從這個周才正式開始的，值得慶幸的是我實習(xí)班的同學(xué)我都能認識完了，也了解到了有的想當(dāng)音樂家，有的想當(dāng)模特，有的不想當(dāng)老師等等。

應(yīng)該說從這周起我們的實習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。

我的付出沒有白費，我發(fā)現(xiàn)他們開始喜歡上生物了，他們也會在打籃球的時候叫我去，也會在打乒乓的時候叫上我，上體育課的時候也會叫我去，他們很多時候還會請我吃零食，雖然我委婉的拒絕了。有時候也會讓我中午去他們教室給他們講講題。

當(dāng)然了，他們不僅僅指的是一個班的人，很多時候我都不知道跟我說老師好的是哪個班級的。很有可能以后會上四個班的課，所以下一個目標(biāo)是開始了解另外一個班了。

我現(xiàn)在的實習(xí)伙伴，除了我們專業(yè)三個外還有四個心理學(xué)院的。四個心理學(xué)院的每天都呆在老師的辦公室?guī)椭蠋熥鍪?，他們一直都比較積極的。

我們專業(yè)的其他三個還比較閑，不過我們很團結(jié)的，他們對我也很關(guān)心。記得昨天我比較累，因為還要留下來守他們的自習(xí)。

他們很關(guān)心的說：不要把自己搞得太累了，現(xiàn)在只是實習(xí)，以后工作了會更累的，那到時候你怎么辦啊??

呵呵，很謝謝他們的關(guān)心啦，我想給他們說的是：謝謝你們了，有你們真好!雖然說現(xiàn)在是實習(xí)，但是我已經(jīng)把這當(dāng)成我的工作了，我只想更加認真和努力的做好每一件自己能做好的事。

應(yīng)該說對于我的實習(xí)生活還是比較滿意吧，過得也還充實和快樂的吧，有一幫愛我的學(xué)生以及我愛的學(xué)生圍著我，很開心!有空的時候上上體育課，聽聽其他的課程，上上課，談?wù)勑?，聊聊天，還不錯吧。

應(yīng)該說前面還有很多挑戰(zhàn)在等待著我吧，不過加油，相信用心可以創(chuàng)造出奇跡的，加油!

相關(guān)閱讀：雜志社編輯實習(xí)報告

一、 概述

經(jīng)過高三的努力，終于考上了大學(xué)，現(xiàn)在回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個專業(yè)，是因為我對寫作的愛好和對文學(xué)的愛好。隨著時間的流逝，這寶貴的大學(xué)生活就要走到盡頭了。因為種種原因我沒有選擇繼續(xù)求學(xué)，但這并不代表我的學(xué)習(xí)之路就走到盡頭了。所謂“活到老，學(xué)到老”嗎，在自己的身邊，總會有一些東西自己從未接觸過，總有一些東西需要自己從頭學(xué)起。

像編輯這一職位，對于一個文科出身的學(xué)生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書，當(dāng)然要面臨工作。對工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺得，自己畢竟是學(xué)文的，在自己手中已經(jīng)掌握了一些文學(xué)知識語言知識。所以，將來的工作最好還是能與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)，能進一步發(fā)展自己對自己所學(xué)專業(yè)的掌握。 所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。

在徐老師的幫助之下，我順利地進入了《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志社實習(xí)。這是一家報道中小學(xué)生動手動腦、開發(fā)智力，積極開展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小實驗、小制作活動的刊物。單位很小，但從社長到社員都很友善。能走進這家雜志社實習(xí)，能有機會讓我近距離接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。

這次實習(xí)的主要目的，就是充分了解一套刊物，從約稿到出版發(fā)行的全過程。充分了解雜志社各項工作的操作，學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識，實際操作知識，以期達到或是說基本具有編輯的能力。

二、 實習(xí)過程

第一次走出校門，來到工作崗位，這對于我來說什么都是全新的，都是讓人興奮的。整個實習(xí)過程大體可以分為三個環(huán)節(jié)：

(一)學(xué)習(xí)過程

最初的一段時間，我都處于學(xué)習(xí)階段。這種學(xué)習(xí)，包括對刊物的了解，對刊物運行的了解，對本雜志社的了解和對編輯的一些基本知識的了解。

我用了三天的時間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學(xué)版與小學(xué)版。在充分了解雜志的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后，楊社長又為我講解了雜志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序。并為我請來了本雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應(yīng)具備的基本能力，編輯的具體工作等問題。

(二)約稿過程

在進行完初步的學(xué)習(xí)階段后，就要進行實際的操作訓(xùn)練了。我的主要工作即實習(xí)內(nèi)容便是約稿。

在了解刊物的主要方向后，根據(jù)自己所負責(zé)的“中學(xué)版·發(fā)明展示臺”和“中學(xué)版·探索”版塊的特點，進行有選擇的約稿。

(三)編輯階段

在約來一定數(shù)量的稿件后，在翁老師的指導(dǎo)與鼓勵下，我開始進入編輯階段。因為約稿得來的稿件，大部分是學(xué)生參加科技競賽時的參賽稿件，在內(nèi)容、長度、趣味性等方面都不太適合直接刊登，都要經(jīng)過編輯、更改后才可以使用。

在經(jīng)過幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過了審核，被刊登了出來。

三、 實習(xí)內(nèi)容

雜志的發(fā)行，第一步當(dāng)然是約稿。沒有一定量的供稿，一本雜志是沒辦法發(fā)行的，一個雜志社也是辦不起來的。之后才能對約來的稿件進行分類處理，進行編輯。再經(jīng)過排版、繪圖、彩編等才被最終發(fā)行。因此，我的第一項工作，即第一個實習(xí)項目便是約稿。

(一)約稿

約稿的工作并不難，或可說很簡單。但在實際操作上卻很繁瑣，需要相當(dāng)?shù)哪托呐c細心，具體工作內(nèi)容如下：

1、在網(wǎng)上查詢?nèi)珖母鞣N青少年科技大賽，并將獲獎名單打印下來，以便約稿時使用。因為這本雜志主要是介紹全國青少年的小發(fā)明，小創(chuàng)作的，因此，那些在科技大賽中獲了獎的便成為了我們主要的稿件來源。

2、對獲獎名單進行篩選。保留下獲過獎但其發(fā)明創(chuàng)造尚未被刊登的。將小學(xué)與中學(xué)區(qū)分開來。我的具體操作是將小學(xué)的名單記錄在一個本子上，將高中的名單記錄在一個本子上，以便操作。

3、查詢電話。我的查詢方式很原始，就是撥打全國各地的電話查詢服務(wù)臺114，再具體查詢某個地區(qū)，某個學(xué)校，某個老師的電話，以此來聯(lián)系有發(fā)明創(chuàng)造的小學(xué)生。這一步工作量較大，而且還要做好記錄，哪個打通了，哪個沒打通;哪個有老師電話，哪個留郵箱了，哪個發(fā)稿了，都要有詳細的記錄。

4、約稿。在約稿時，要向各地老師詳細介紹雜志社的情況和供稿的酬勞，方式等問題。

5、回訪。即在收到稿件后對供稿者的回復(fù);在稿件被錄用后對供稿者的通知，寄稿費等工作。

約稿的工作順利完成后，我便進入了下一個實習(xí)項目，即編輯。

(二)編輯

這項工作，不再像約稿那樣繁瑣，但對專業(yè)知識的要求相應(yīng)高許多。一件稿件在手，先要篩選，看它合不合適運用。如合適才能進行下一步的處理工作。

處理即編輯，它的主要內(nèi)容是：將篇幅長度編輯成所需的長度;詞語的應(yīng)用、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。之后，細細校正文章格式、錯字標(biāo)點等。如有需要，添加“教師評語”。

這是我在雜志社的最后一項實習(xí)內(nèi)容，也是較難的一項實習(xí)內(nèi)容。這些具體工作說起來容易，可實際操作起來卻不太簡單。在編輯過程中中，我也曾出現(xiàn)過一些錯誤，但在翁老師的幫助下，都已一一改正，并順利完成編輯任務(wù)，在此過程中也學(xué)習(xí)許多知識。

四、實習(xí)收獲

通過在學(xué)校期間的實習(xí)，我的綜合素質(zhì)得到提高，實踐能力得到增強，能夠把學(xué)到的理論與具體實踐結(jié)合起來。在實踐過程中我了解到許多關(guān)于約稿，編輯，校對，排版，彩編等方面的知識，逐漸熟悉了文化傳媒方面的一些知識，并進一步知曉青少年在科技創(chuàng)新方面的想法。

我學(xué)會了怎樣同單位的其他同事建立融洽的合作關(guān)系，在和諧的氛圍中共同完成規(guī)定的工作任務(wù)，收到良好的經(jīng)濟效果。在具體的實踐過程中我也強烈地體會到要想成為一名優(yōu)秀的編輯必須具備各方面的素質(zhì)，不僅要有廣博得知識，高超的技能，較強的隨機應(yīng)變能力，較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，而且要有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的精神。

這次實習(xí)雖不是我的正式工作，但卻為我即將開始的工作生活積累了不少工作經(jīng)驗。很感激學(xué)校為我們安排的實習(xí)機會，很感激徐老師對我的幫助，同時，也很感激《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志社對我的培養(yǎng)。在將來的日子里，我一定會更加努力，不辜負學(xué)校，老師，雜志社對我的培養(yǎng)。

支教周記 篇4

實習(xí)支教周記

這是我參加實習(xí)支教的第一周，我來到了一個位于鄉(xiāng)村的小學(xué)，開始了我為期一個月的支教生涯。這個小學(xué)座落在一片綠樹成蔭的山坡上，周圍是一片寧靜而祥和的農(nóng)田。當(dāng)我走進這個小小的校門時，我感受到了一股熱情和喜悅。

第一天，我參觀了學(xué)校的教室，看到了一群可愛的面孔。這些孩子大多來自鄉(xiāng)村，他們的家庭簡單而樸素。在我的周記中，我寫下了第一天和孩子們的第一次接觸。他們對我的到來非常好奇，用溫暖的目光注視著我。我記得他們的笑容，它們閃耀著純真和渴望。

第二天，我開始我的第一堂課。我在黑板上寫下了今天的主題：“友誼”。我跟孩子們談?wù)摿擞颜x的意義，告訴他們朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。然后，我組織了一個小游戲，讓孩子們分成小組進行合作。雖然有些孩子比較害羞，但他們很快就融入了游戲中，并展現(xiàn)出了積極的參與精神。我的心里充滿了成就感和喜悅。

第三天，我為孩子們策劃了一次戶外探險活動。在鄉(xiāng)村的環(huán)境中，我們可以找到很多寶藏。我給每個小組發(fā)了一幅地圖，讓他們根據(jù)地圖上的提示，找到隱秘的寶藏。孩子們激動地跑來跑去，緊緊抓住地圖，充滿了求知欲和好奇心。當(dāng)他們終于找到寶藏時，他們的喜悅充滿了整個空氣。我意識到，教育不僅是傳遞知識，還要激發(fā)孩子們的興趣和探索精神。

第四天，我決定帶孩子們做一次手工制作。我給他們提供了顏色豐富的紙和剪刀，讓他們自由發(fā)揮創(chuàng)意，制作自己的小動物。孩子們興高采烈地忙碌著，他們互相交流著自己的想法，幫助彼此解決困難。我看到了他們的才華和創(chuàng)造力，也看到了他們之間形成的友誼和合作精神。

第五天，我決定給孩子們一次表演的機會。我組織了一個小小的才藝比賽，每個孩子可以展示自己的特長。有的孩子唱歌，有的孩子跳舞，還有的孩子念詩。他們用自己的才藝展示了自己的獨特之處，贏得了全場的掌聲和喝彩。這一天是充滿了鼓勵和贊美的，孩子們收獲了成功和自信。

回顧這一周，我深刻地感受到了支教的意義和價值。教育不只是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子們的品格和素質(zhì)。通過與孩子們的互動，他們不僅學(xué)會了知識，更學(xué)到了友誼、合作、探索和自信。我也從孩子們身上學(xué)到了很多，學(xué)會了傾聽、關(guān)心和引導(dǎo)。每天和孩子們在一起，我都感受到無限的愛和希望。

我期待著接下來的幾周，我希望能夠繼續(xù)為這些可愛而天真的孩子們奉獻我的愛心和知識。我相信，通過我的努力，他們將會茁壯成長，在這個美麗的鄉(xiāng)村中追求他們的夢想。支教已經(jīng)成為我生命中的一部分，我將永遠熱愛并堅守這份事業(yè)。

（總字數(shù)：1354字）

支教周記 篇5

實習(xí)支教周記

第一天，我來到了一個偏遠的小山村支教。當(dāng)我踏進這個村子，我就被它的貧困景象震撼到了。小山村位于高山之間，與世隔絕。村民們的房子都很簡陋，大多是泥磚瓦房，甚至有些只有茅草搭成的簡陋棚。孩子們穿著破舊的衣服，赤腳跑來跑去。這種情景讓我心里十分不舒服，但我也明白，我來這里是為了給這些孩子們帶去希望和改變。

第二天，我開始了我的第一堂課。由于條件簡陋，我們只能在一間臨時搭建的小木屋里上課。教室里沒有桌子椅子，孩子們只能坐在地上。我講解的時候，他們專注地聽著，眼神中透露出對知識的渴望。我教的是一年級的數(shù)學(xué)課程，雖然內(nèi)容很簡單，但對于這些孩子來說，卻是全新的。我耐心地給他們講解，并幫助他們解決問題。一些理解困難的孩子，我就和他們一對一地輔導(dǎo)，直到他們能夠理解為止。雖然教室簡陋，但孩子們的表現(xiàn)卻非常出色，他們勤奮學(xué)習(xí)，積極思考，我為他們感到驕傲。

第三天，我決定給孩子們帶去一些樂趣。下午放學(xué)后，我組織了一場足球比賽。孩子們激動地奔跑著，大家分成兩隊，全力投入比賽。他們跑得飛快，足球滾來滾去，引來了村民們的圍觀。比賽中，孩子們互相配合，努力進球，展現(xiàn)出了團隊合作的精神。盡管他們的技術(shù)不是很好，但他們的熱情和拼搏精神讓我深深地感動著。這場足球比賽不僅僅是一場游戲，更重要的是培養(yǎng)了孩子們的團隊協(xié)作意識和集體榮譽感。

第四天，我安排了一次文藝演出。孩子們上臺表演小品、舞蹈和歌曲。雖然村子里沒有舞臺，我們只能在村頭民房前的廣場上進行演出。孩子們用自己的方式展示了他們的才藝，他們的表演不僅僅是為了娛樂，更是向外界展示他們的存在和能力。演出中，我看到了孩子們眼中的自豪和自信。演出之后，村民們紛紛表示他們從未想過村子里的孩子們有這么多才藝，他們被感動到了。這次文藝演出不僅為孩子們帶來了快樂，也改變了外界對他們的看法。

第五天，我給孩子們講述了我的故事。我告訴他們我是在一個城市長大的，享受著更好的生活條件和教育資源。我來到這里是因為我想幫助他們，讓他們也有機會去追求夢想。在我談話的過程中，孩子們的眼神中充滿了夢想的火花。他們也開始向我分享自己的夢想，有的想當(dāng)老師，有的想當(dāng)醫(yī)生，還有的想成為科學(xué)家。我告訴他們只要他們努力學(xué)習(xí)，不放棄自己的夢想，就一定會實現(xiàn)。

就這樣，我度過了一周的實習(xí)支教生活。這一周對我來說是充實而難忘的。我看到了孩子們的進步和成長，我也被他們的堅強和勇氣所感動。這個偏遠的小山村有很多的困難和挑戰(zhàn)，但我相信，只要我們一起努力，給予他們更多的關(guān)愛和教育，他們必將創(chuàng)造屬于自己的美好未來。實習(xí)支教的經(jīng)歷讓我深刻地明白，教育是改變?nèi)松南Ｍ土α?，而我們每個人都可以成為這種力量的傳遞者。