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最新幼兒園教案模板

發(fā)布時(shí)間:2024-02-10

教案課件也是教師工作的一部分,所以老師需要認(rèn)真對(duì)待撰寫。制定一份好的教案需要教師不斷地探索和實(shí)踐。接下來,我們整理了關(guān)于"幼兒園教案"的相關(guān)信息,相信這篇文章能夠改變您對(duì)某個(gè)事情的看法!

幼兒園教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):1、進(jìn)一步熟悉樂曲夫人旋律,學(xué)習(xí)結(jié)伴表演舞蹈,能正確地走小碎步,初步知道舞蹈動(dòng)作的順序結(jié)構(gòu):“蟲蟲找朋友”、“蟲蟲飛”、“蟲蟲跳舞”。2、在教師手勢(shì)動(dòng)作的提示下,能在規(guī)定的樂段中找到朋友,初步意識(shí)到教師的手勢(shì)在找朋友時(shí)的提示作用。3、能用擁抱、捂手等動(dòng)作表示友好,并學(xué)習(xí)用較合適的力度與同伴身體相接觸?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、進(jìn)行過“可愛的蟲蟲(一)”韻律活動(dòng),能隨音樂合拍地做“蟲蟲飛”、“蟲蟲跳舞”、的動(dòng)作。2、教學(xué)掛圖或幼兒用書:《可愛的蟲蟲(二)》。3、音樂磁帶、錄音機(jī)?;顒?dòng)過程:1、復(fù)習(xí)歌曲《貓捉老鼠》。教師做貓和老鼠的模仿動(dòng)作,幼兒猜出歌名。教師啟發(fā)幼兒表現(xiàn)小老鼠收縮體態(tài)跑來跑去偷米的樣子。教師:小老鼠偷米時(shí)心里是怎么想的?它會(huì)怎么跑呢?教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)舞蹈《可愛的才蟲.》第一段——蟲蟲找朋友。幼兒看教學(xué)掛圖或幼兒用書《可愛的蟲蟲(二)》,教師提問,引出“蟲蟲找朋友”的 情節(jié),激發(fā)幼兒找朋友跳舞的欲望。教師:蟲蟲是和誰在一起玩游戲、跳舞呢?教師示范找朋友的舞步和動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒觀察。教師:蟲蟲時(shí)怎么找朋友的呢?它做了什么動(dòng)作?教師哼唱音樂,幼兒練習(xí)做小碎步找朋友的動(dòng)作。(提醒幼兒腳步要輕且快)教師再次示范,引導(dǎo)幼兒注意找朋友的音樂旋律及教師手勢(shì)的動(dòng)作變化——從伸出1個(gè)手指到伸出4個(gè)手指。教師:蟲蟲是什么時(shí)候找到朋友的?老師做了什么動(dòng)作?幼兒練習(xí)在規(guī)定的樂段中找到朋友面對(duì)面站好,教師做動(dòng)作提示,并引導(dǎo)幼兒注意在伸出4個(gè)手指時(shí)找到朋友。教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編表示友好的動(dòng)作,并選擇典型的、創(chuàng)意的動(dòng)作帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。教師:蟲蟲找到了朋友,會(huì)做什么動(dòng)作表示友好呢/?教師哼唱音樂,幼兒自由地用動(dòng)作表示友好。幼兒聽音樂完整、連貫地做第一段動(dòng)作。在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí),教師用語言和動(dòng)作提醒幼兒。3、 學(xué)習(xí)完整地跳集體舞《可愛的蟲蟲》。師幼共同回憶舞蹈的動(dòng)作及順序,將上一個(gè)韻律活動(dòng)中學(xué)習(xí)的“蟲蟲飛”、“蟲蟲跳舞”動(dòng)作加入進(jìn)來。教師蟲蟲做了哪些事?先做什么?再做什么?幼兒聽兩遍音樂,每遍分別做“蟲蟲找朋友”和“蟲蟲飛”、“蟲蟲跳舞”的動(dòng)作。教師在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)注意用明顯的動(dòng)作提醒幼兒。教師反饋幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作,引導(dǎo)全體幼兒練習(xí)。幼兒再次完整地表演舞蹈。(教師可以視幼兒掌握動(dòng)作的情況,做適當(dāng)?shù)奶崾静⒓皶r(shí)退出)

幼兒園教案 篇2

1、學(xué)會(huì)朗誦詩歌,理解詩歌的內(nèi)容和所表達(dá)的意思。

2、能有感情地朗誦兒歌,表現(xiàn)出紙風(fēng)箏的特征和詩歌的趣味性。

3、懂得要虛心學(xué)習(xí),不能驕傲自滿。

活動(dòng)準(zhǔn)備ppt、紙偶等活動(dòng)建議一、出示紙風(fēng)箏導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。提問:這是誰?紙風(fēng)箏有什么本領(lǐng)?二、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)兒歌前后情緒的變化。1、教師有感情的朗誦兒歌。提問:紙風(fēng)箏是怎樣飄在天空中的?它做了什么?請(qǐng)幼兒模仿紙風(fēng)箏在天空飄的動(dòng)作,重點(diǎn)模仿“腦袋搖,尾巴翹”。2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小風(fēng)箏驕傲自滿的心理,模仿小風(fēng)箏說的話。請(qǐng)幼兒討論:紙風(fēng)箏在天空中飄的時(shí)候說了什么?它的心里是怎么想的?它為什么看不起風(fēng)兒和燕子?那它會(huì)用什么語氣、什么表情說?3、談話體驗(yàn)兒歌前后情緒的變化。最后紙風(fēng)箏發(fā)生了什么事情?為什么它會(huì)落到樹梢上?沒有風(fēng)紙風(fēng)箏還能飛得起來嗎?現(xiàn)在的紙風(fēng)箏心情是怎樣的?你能用后悔難過的語氣來朗誦這句兒歌嗎?三、出示 PPT,引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌。1、邊念兒歌邊做動(dòng)作體驗(yàn)兒歌的情緒。2、運(yùn)用紙偶邊操作表演邊有感情地朗誦兒歌。3、討論:紙風(fēng)箏剛開始的時(shí)候很驕傲,看不起風(fēng)兒和燕子,最后變得怎樣了,你覺得紙風(fēng)箏以后會(huì)有什么改變?小結(jié):這個(gè)兒歌也告訴了我們?cè)谄綍r(shí)的日常生活,學(xué)習(xí)游戲中,當(dāng)自己取得了一些成績或是有所進(jìn)步時(shí),可千萬不能像紙風(fēng)箏一樣驕傲得意, 否則離失敗就不遠(yuǎn)了?;顒?dòng)延伸將紙偶放置在語言區(qū),供幼兒繼續(xù)表演、朗誦。附:紙風(fēng)箏紙風(fēng)箏,天空飄, 腦袋搖,尾巴翹。“風(fēng)兒沒我跑得快, 燕子沒我飛得高?!?風(fēng)兒聽了手一松, 風(fēng)箏落下掛樹梢。

幼兒園教案 篇3

1、自我介紹

a、教師示范自我介紹的方法

自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正,聲音應(yīng)洪亮

自我介紹時(shí)方法:“大家好!我叫xxx,我是男(女)孩,今年四歲?!?/p>

邊說邊拍手打節(jié)奏

當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí),其他幼兒要保持安靜,眼睛看著作自我

介紹的小朋友,耳朵要認(rèn)真地傾聽。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí),其他

幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng):“xxx,你好!xx,你好!”

b、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹

2、比對(duì)錯(cuò)

a、老師依次出示圖片,然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片

第一幅圖:一位小朋友在演節(jié)目前,大聲、簡潔地向大家介紹自己

第二幅圖:一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí),他長篇大論地介紹自己

第三幅圖:一位小朋友在自我介紹時(shí),忘了說自己的姓名

第四幅圖:一位小朋友在向別人介紹自己時(shí),把頭扭向別處

b、教師請(qǐng)幼兒討論:圖片中的四位小朋友,哪位做得好,為什么說做

得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應(yīng)如何改?

3、討論

a、能常,我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入

新的班級(jí)時(shí))

b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹?

幼兒園教案 篇4

執(zhí)教形式:分組

活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),會(huì)使用禮貌用語。2、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。2、與xxx 老師相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激發(fā)幼兒邀請(qǐng)xxx 幼兒園小一班小朋友來做客的愿望?;顒?dòng)一、電話邀請(qǐng)。1、設(shè)疑:如何邀請(qǐng)?邀請(qǐng)時(shí)說些什么?客人朋友什么時(shí)候來?怎么來?怎樣打電話?2、幼兒電話邀請(qǐng)。教師提供xxx幼兒園的電話號(hào)碼。幼兒通電話。通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵(lì)幼兒和xxx幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”活動(dòng)二、設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。1、路標(biāo)圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等)2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見?5、幼兒貼路標(biāo)圖?;顒?dòng)三、逛超市。1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)??腿藖?,我們?cè)趺凑写腿??我們用什么來招待客人?、逛超市。引導(dǎo)幼兒觀察超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?這樣放能給客人帶來什么方便?引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎么做的?活動(dòng)四、招待客人。1、師生共同布置教室。2、招待客人時(shí)說些什么?怎么招待客人?除了給客人喝水,吃好吃的東西,還可以做些什么事情讓客人高興?3、你的客人朋友叫什么名字?長的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?4、找朋友。5、幼兒相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

幼兒園教案 篇5

一、活動(dòng)來源:

小班孩子由于年齡特點(diǎn),對(duì)于保護(hù)自己,珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的,《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。我班不少家長特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,玩滑梯時(shí)不會(huì)謙讓,過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí),減少幼兒身心受到意外傷害的可能性,我班開展主題活動(dòng)《安全我知道》,幼兒在主題活動(dòng)中,學(xué)習(xí)一些安全常識(shí),保護(hù)自己。

二、主題目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。

2、培養(yǎng)幼兒游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。

3、了解戶外活動(dòng)時(shí)要注意的安全知識(shí)。

4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害

5、幫助幼兒了解在陽臺(tái)上的安全知識(shí),知道不爬陽臺(tái),不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。

三、家園共育:

指導(dǎo)幼兒注意安全,加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。

2、為孩子準(zhǔn)備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷,和孩子一起早晚刷牙,餐后漱口。

3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品,防止病從口入。

手伸到車廂外面,要坐好,站穩(wěn)。

5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時(shí),不要提供過小的珠子、豆子。

下樓方向的小腳印(人或動(dòng)物)或箭頭標(biāo)記,提示幼兒。

抓緊扶手攀登、繞開搖動(dòng)的玩具走等等

問題情況,提供豐富可變的材料,多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。(如:創(chuàng)設(shè)《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等,通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的)

五、區(qū)域活動(dòng):

在認(rèn)知區(qū),可提供一些判斷對(duì)錯(cuò)的圖片,再為幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)分類筐(可以和幼兒一起商量,采用他們商量好的符號(hào)分別表示對(duì)錯(cuò)),引導(dǎo)幼兒在比辨別的基礎(chǔ)上,進(jìn)行分類。

六、活動(dòng)安排:

活動(dòng)名稱:室內(nèi)的安全

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒在室內(nèi)玩的安全意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。

活動(dòng)重點(diǎn):了解室內(nèi)玩時(shí)要注意的安全常識(shí)

活動(dòng)難點(diǎn):從幼兒的錄像中找出不安全的因素

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒在室內(nèi)自由活動(dòng)的錄象

課前反思:

老師事先錄好小朋友自由活動(dòng)時(shí)的錄像,特別注意有不安全的因素,讓幼兒自己觀察,找出怎樣玩才安全,這樣會(huì)加深幼兒的理解。

活動(dòng)過程:

1、課前幾分鐘幼兒不受約束,在室內(nèi)自由活動(dòng)。

2、幼兒有規(guī)律的坐好。

老師說:"小朋友剛才玩的高不高興?老師已經(jīng)把小朋友玩的過程錄下來了,讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么?"

3、播放幼兒在室內(nèi)玩耍且秩序很亂時(shí)的一段錄像,幼兒觀看。

老師提問:

這段錄像是在什么地方錄的?

被錄像的這幾個(gè)小朋友做的好不好?

哪些地方做的不好?

他這樣做會(huì)發(fā)生什么事?

應(yīng)該怎么做?

從幼兒"應(yīng)該怎么做?"這個(gè)問題的回答情況引到下一個(gè)環(huán)節(jié)

有禮貌的自由活動(dòng)的一段錄像,幼兒觀看。并提醒和前一段進(jìn)行比較。

老師提問:

看了這段錄像,你感覺怎么樣?

小朋友應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)呢?

5、討論小結(jié)室內(nèi)活動(dòng)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)

走路要輕輕、慢慢的走,不能跑,會(huì)摔倒;

洗手時(shí)不能把水弄到地上,會(huì)滑倒;

上廁所要排隊(duì),不能擁擠,會(huì)摔跤;

玩玩具時(shí)要謙讓,不能爭搶,不能用玩具打小朋友;

上床和下床時(shí)都要小心,要抓穩(wěn);

小釘子,不能碰,會(huì)扎手;

電線插頭不能動(dòng),會(huì)觸電;

水果刀、大剪刀不能亂動(dòng),會(huì)傷手;

使用小剪刀姿勢(shì)要正確。

課后反思:

通過觀看直觀的錄像,小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為,再進(jìn)行錄像對(duì)比,孩子的印象更深,安全的意識(shí)也更濃,老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為,可以總結(jié)成兒歌,教幼兒朗誦,加深對(duì)安全的認(rèn)識(shí),一些不容易理解的,可以照成相片,讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊(duì)等。

幼兒園小班開學(xué)安全教案二活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小狗胸飾若干,照相機(jī)。

2.編排情境表演。

活動(dòng)過程:

1. 導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。兔媽媽:"今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩???,那是誰?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)"

2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽:"剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

活動(dòng)建議:

1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)區(qū)活動(dòng):

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成"我會(huì)玩游戲"角,對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等,教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。

幼兒園教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo):1.理解故事內(nèi)容,感受火車的神奇和事物的變化。2.發(fā)展幼兒的思維力、想象力和語言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.小火車投影圖片一張(桃子、桃核;雞蛋、小雞;青蟲、蝴蝶;小男孩和大胡子叔叔卡片各一張。2.有關(guān)火車的音樂磁帶、錄音機(jī)3.種子類、糧食類、小木頭、竹子、小蝌蚪、蠶、線等活動(dòng)過程:一、激發(fā)興趣,引出課題教師:“小朋友你們聽誰來了?”(音樂)“對(duì),就是小火車來了,這還是一列神奇的小火車呢?你們知道為什么它是一列神奇的小火車嗎?”(幼兒自由講述)“讓我們一起來聽聽故事《神奇的小火車》就會(huì)知道了。二、初步感受作品1.教師有表情地叢頭講至“它還是一只雞蛋嗎?如果不是,又會(huì)是誰呢?”(幼兒猜一猜)教師:“小朋友真聰明,從車上下來的是一只毛茸茸的'小雞?!?.繼續(xù)講述故事“一條小青蟲,它也一扭一扭的上了車,猜猜這次從車上下來的回是誰呀?”幼兒回答后教師:“一只漂亮的花蝴蝶從車窗里飛出來了?!?.繼續(xù)講述故事“神奇的小火車真有趣,一位在草地上玩皮球的小男孩也蹦蹦跳跳上了車,嗚嗚,蘭色的小火車一邊唱著歌,一邊噴著彩色的煙霧,小火車停下來了,小朋友,請(qǐng)你們猜猜,小男孩下車的時(shí)候可能變成誰了?(幼兒講述)繼續(xù)講述故事“一位大胡子叔叔從車上下來啦,大胡子叔叔坐在草地上,嗚嗚的大哭起來‘我不要做叔叔,我要做小男孩,我還沒玩夠呢!’這可怎么辦呢?請(qǐng)你們幫他想想辦法吧!”(幼兒討論,可以和旁邊的同伴商量)教師:“好心的小火車,又乘著大胡子叔叔倒著開了一圈,大胡子叔叔又變回了小男孩,當(dāng)個(gè)小男孩真開心!4.提問:“這是列什么樣的火車?為什么?”(根據(jù)幼兒的回答把故事復(fù)述一遍)三、親自體驗(yàn),想象變化1.教師:“神奇的小火車真有趣,小朋友你們想不想坐上去呀?那就讓我們一起來乘上去吧,想一想,下車的時(shí)候你會(huì)變成誰了?”2.幼兒談?wù)勛约鹤兂闪苏l?(充分想象講述)四、啟發(fā)思考,引發(fā)想象1.教師:“這列火車真神奇,能使里面的乘客發(fā)生變化,你們已經(jīng)坐過了,大家想想看,還會(huì)有誰來乘神奇的小火車呢?下車時(shí)他們又會(huì)變成什么呢?”2.教師:“小火車要給老師說悄悄話了,讓我們?nèi)タ纯窗??”?qǐng)你們告訴我,下車的時(shí)候他們會(huì)變成什么呢?”結(jié)束:“現(xiàn)在,讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧!”

幼兒園教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過欣賞引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)漸層的圖案。

2.感受陀螺旋轉(zhuǎn)后色彩與形狀的變化。

3.鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.圓形和正方形大小不一的卡紙、牙簽、火柴棒、圖釘、水彩筆、空白卡紙、剪刀。

2.各種圖案設(shè)計(jì)。

3.陀螺的圖片。

4.幼兒已玩過自己帶來的陀螺。

5.音樂:“將來怎樣”、“杜鵑圓舞曲”、“溜冰圓舞曲”。

活動(dòng)過程:

玩陀螺

①導(dǎo)入

師:看顧老師為你們準(zhǔn)備了什么?(陀螺)

師:我們等會(huì)兒選一個(gè)陀螺,找個(gè)空地來玩一玩。

②提出玩的要求

師:請(qǐng)小朋友玩的時(shí)候仔細(xì)觀察,陀螺在旋轉(zhuǎn)的時(shí)候發(fā)生了什么變化?

(在幼兒玩的時(shí)候也可個(gè)別提問、個(gè)別引導(dǎo))

③初步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)陀螺旋轉(zhuǎn)后色彩與形狀的變化。

④集體提問

師:你的陀螺在旋轉(zhuǎn)的時(shí)候發(fā)生了什么變化?

你玩的'陀螺和你旁邊小朋友玩的陀螺在轉(zhuǎn)起來的時(shí)候有什么不同?

幼兒回答。

⑤教師小結(jié):小朋友在剛才玩的時(shí)候觀察得可真仔細(xì),陀螺旋轉(zhuǎn)起來之后,不僅顏色發(fā)生了變化,而且形狀也發(fā)生了變化。(如果幼兒沒有發(fā)現(xiàn)可以在后面的觀察中再得出這個(gè)結(jié)論。)

觀察陀螺

①觀察圓形陀螺

師:請(qǐng)小朋友來看看這兩個(gè)陀螺很特別,這個(gè)剛才是誰玩的?請(qǐng)你來說說,你知道你玩的這個(gè)陀螺用什么材料做的?那你知道是怎么做的嗎?

(盡量讓幼兒自己講述。象用圓形做的,上面設(shè)計(jì)了圖案,用火柴棒戳的等等)

②觀察正方形陀螺

師:這個(gè)剛才是你玩的嗎?請(qǐng)你也來說一說。

引導(dǎo)幼兒拆開來觀察。

師:我們?cè)趺醋寗e的小朋友和客人老師看得清楚點(diǎn)?

好,放在這兒看吧!

(將陀螺拆開,放在視頻展示儀上供幼兒觀察)

師:哦,原來有三個(gè)從大到小的正方形呢!在這三個(gè)正方形上都設(shè)計(jì)了不同美麗的圖案。

我們?cè)侔阉梁茫蠹乙黄饋砜纯崔D(zhuǎn)起來和剛才有什么不同。

請(qǐng)幼兒來說出結(jié)論:陀螺旋轉(zhuǎn)起來后,美麗的圖案就看不清楚了,而且正方形也變成了圓形。

師:小朋友觀察得真仔細(xì),陀螺旋轉(zhuǎn)起來之后,它的顏色和形狀確實(shí)發(fā)生了變化。

欣賞陀螺

師:陀螺又好玩又好看,除了我們剛才玩的其實(shí)還有很多,接下來,我們一起來看幾個(gè)老師在網(wǎng)上找到的陀螺,我們來看看它們是什么樣子的?(在視頻展示儀上供幼兒欣賞)

制作陀螺

師:我們又玩又看了陀螺,小朋友想不想自己也來做一個(gè)?yJs21.CoM

交代制作要求:

①選擇自己喜歡的圖形,用水彩筆在上面畫上漂亮的圖案。

②用圖釘、牙簽戳洞,注意安全。

③用火柴棒按大中小的順序穿圖形,注意火柴頭朝下。

④除了做圓形、正方形的陀螺外,還可以在空白卡紙上自行設(shè)計(jì),有所創(chuàng)新。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

玩陀螺。

幼兒自由結(jié)伴玩陀螺,可以交換著玩。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的陀螺,感受陀螺旋轉(zhuǎn)后色彩和形狀的變化。

結(jié)合目標(biāo)進(jìn)行講評(píng)。

表揚(yáng)圖案設(shè)計(jì)新穎、有所創(chuàng)新的幼兒,鼓勵(lì)幼兒回去之后嘗試做其他形狀的陀螺。

幼兒園教案 篇8

當(dāng)孩子們看完錄象后都開動(dòng)腦筋,想自己家中有的竹篾編制的物品,結(jié)果大家講出很多的物品,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們收集的一些編制品。而且在孩子們自己親自動(dòng)手嘗試用紙條編制的過程中,他們發(fā)現(xiàn)看看簡單的“竹篾條”,可到了自己的手中就是不聽話,很多小朋友沒有問成任務(wù),最后放棄了,。雖然他們覺得很困難,但他們同時(shí)也感受到了那些工人的靈巧雙手和智慧了,這對(duì)幼兒來說也是一種毅力的培養(yǎng)。

活動(dòng)八:〈綜合活動(dòng):風(fēng)箏〉

設(shè)計(jì)思路:以前的風(fēng)箏都是用竹篾和宣紙制作的,現(xiàn)在的風(fēng)箏又是什么樣的呢?我設(shè)計(jì)了該系列活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的簡單變遷。

子活動(dòng)一:〈各種各樣的風(fēng)箏〉幼兒了解到的各種各樣的風(fēng)箏:

涵:我家有塑料的蝴蝶風(fēng)箏的,它的翅膀可以折疊的。

風(fēng):我的風(fēng)箏是我外公給我做的,用竹篾,還有我外公畫的孫悟空?qǐng)D案呢,我最喜歡了。

明:我有一個(gè)蜻蜓風(fēng)箏,它的眼睛會(huì)發(fā)光的,它可以在晚上放的。

樂:我在電視上看到的蜈蚣風(fēng)箏很長很長,也很重,要很多人抬的。

豪:我還看到世界上最小的風(fēng)箏的,只有我們的小指甲那么大。

看錄象《濰坊風(fēng)箏節(jié)》感受我國博大精深的風(fēng)箏藝術(shù)。

子活動(dòng)二:〈制作風(fēng)箏〉

幼兒園教案 篇9

幼兒園教案的重要性和制定方法


幼兒園教案是教師在教學(xué)過程中的有效指導(dǎo)工具。通過提前制定教案,教師可以有針對(duì)性地規(guī)劃每一堂課的內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),確保教學(xué)的有序進(jìn)行,提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。本文將詳細(xì)介紹幼兒園教案的重要性以及制定方法,并舉例幫助讀者進(jìn)一步理解。


幼兒園教案的重要性不可忽視。教案為教師提供了一種系統(tǒng)和有條不紊地教學(xué)方式。它規(guī)范了教師的教學(xué)行為和過程,幫助教師能夠更好地掌握教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。同時(shí),教案也是教師和家長之間的有效溝通工具。教案詳細(xì)而具體地介紹了每一堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式,使家長能夠更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況,并配合幼兒園的教學(xué)工作。


那么,如何制定一份有效的幼兒園教案呢?教案應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求確定教學(xué)目標(biāo)。要考慮孩子們的認(rèn)知能力、語言表達(dá)能力、社交能力和動(dòng)手能力等等,制定相應(yīng)的目標(biāo),并將其量化和明確。教案應(yīng)該包含豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。通過開展多種形式的活動(dòng),可以全面培養(yǎng)幼兒的綜合能力,比如感知能力、動(dòng)手能力、想象力、思維能力等等。同時(shí),教師還可以設(shè)計(jì)游戲、角色扮演、故事講解等多樣化的教學(xué)方法,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。教案應(yīng)該重視教學(xué)評(píng)價(jià)。在教案中,教師可以明確評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)方式,確保對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行有效監(jiān)控和評(píng)估。這樣可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,并為家長提供有關(guān)幼兒學(xué)習(xí)狀況的反饋。


下面,我們舉一個(gè)幼兒園教案的例子來幫助讀者更好地理解教案的制定過程。以"認(rèn)識(shí)水果"為例,教案的目標(biāo)可以是“讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)并描述一些水果的外觀和口味”。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),教案的內(nèi)容可以包括水果的名稱、顏色、形狀、味道等方面。教案中可以設(shè)計(jì)各種活動(dòng),比如觀察水果、品嘗水果、剪貼水果等等,通過感官體驗(yàn)和動(dòng)手操作,讓幼兒對(duì)水果有更加深入的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。同時(shí),教案中還可以包括一些游戲和故事,增加課堂的趣味性和參與性。對(duì)于評(píng)價(jià),教案可以設(shè)置一些評(píng)價(jià)指標(biāo),比如幼兒能否正確說出水果的名稱和特點(diǎn)等。通過觀察和記錄,教師可以對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。


幼兒園教案在提高教學(xué)效果和促進(jìn)教師與家長之間的溝通方面發(fā)揮著重要作用。制定一份有效的教案需要考慮幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和需求,并根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行具體細(xì)致的內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)。教師還需要關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),確保幼兒的學(xué)習(xí)過程得到有效監(jiān)控和評(píng)估。通過合理的教案,教師能夠更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

幼兒園教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo):

黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。

2.能用語言表述分類的結(jié)果。

活動(dòng)重難點(diǎn):會(huì)按顏色的標(biāo)記來分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

黃、藍(lán)三種顏色。

黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個(gè)。花片

黃、藍(lán)色的`東西)

活動(dòng)預(yù)設(shè):

一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

二、游戲"給小兔送花"

1.認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。提問:這三只小兔子都有自己喜歡的顏色,它們穿著自己喜歡的顏色的裙子,看看它們穿了什么顏色的裙子?

2.游戲

引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

三、游戲:相同顏色在一起。

游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。

引導(dǎo)語:每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

四、結(jié)束

幼兒園教案 篇11

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

1、播放母雞叫聲,引入課題。

2、通過《貓》引發(fā)閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生響亮地讀課題。

二、明確要求,檢查預(yù)習(xí)

1、檢查生字詞與難讀的詞語的讀音,了解預(yù)習(xí)情況。

(出示詞語)

反抗 欺侮 成績 凄慘 慈愛 辛苦 如怨如訴

疙瘩 可惡 雞雛 一撮兒毛

2、默讀閱讀提示,明晰學(xué)習(xí)任務(wù)。

⑴老舍先生筆下的母雞是一只怎樣的母雞?

⑵比較一下,《母雞》和《貓》兩篇文章在寫法上各有哪些特點(diǎn)?

【設(shè)計(jì)意圖】閱讀提示是引導(dǎo)學(xué)生開展閱讀實(shí)踐活動(dòng)的主導(dǎo),從提示入手,讓學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)行略讀課的學(xué)習(xí)可以更有效地提高學(xué)習(xí)效率。

三、初讀感知,了解感情

1、自由讀課文,找出作者直接描寫對(duì)母雞情感變化的句子,用“——”畫出。

師相機(jī)板書: 一向討厭 不敢再討厭

2、讀這兩個(gè)句子,注意帶點(diǎn)的詞,辨析這是兩種截然不同的情感。

3、質(zhì)疑:讀了這兩句話,你有什么要問的嗎?(打上小問號(hào))(預(yù)設(shè):老舍先生為什么討厭母雞?他后來為什么又不敢再討厭母雞了)

4、快速瀏覽,理清條理

課文的哪些段落寫了老舍先生討厭母雞?(1——3自然段)哪些段落寫他不敢再討厭母雞(4——10自然段),把課文分成兩個(gè)部分。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)起于思,思源于疑。學(xué)生的積極思維往往是從疑問開始的,通過質(zhì)疑讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題去讀書,有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí),本篇文章在情感表達(dá)上的一個(gè)特點(diǎn)就是先抑后揚(yáng),這兩個(gè)句子是課文板塊劃分的線索,抓住了這樣的關(guān)鍵句,提綱攜領(lǐng),建構(gòu)出簡約的教學(xué)框架。

5、學(xué)法遷移,小組自由選擇內(nèi)容,研讀課文

出示閱讀提示,要求小組選擇感興趣的板塊學(xué)習(xí)。

○(選擇第一部分)自主讀書,找找作者討厭母雞原因,在小組中交流。

○(選擇第二部分)自主讀書,想想作者為什么不敢再討厭母雞了,在小組中交流讓你感動(dòng)的語句。

學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下,選擇感興趣的內(nèi)容,運(yùn)用上學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。

四、小組交流,品評(píng)長短,體會(huì)感情。

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