家訪工作總結5篇

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家訪工作總結 篇1

在20xx——20xx年寒假家訪中，作為一名班主任，共有以下心得：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務

學習和生活，教師僅有對學生家庭的具體情景做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間構成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。

教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、經(jīng)過切實開展工作，家訪成果顯著

1、經(jīng)過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。

2、經(jīng)過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

4、經(jīng)過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和提議，并及時反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關重要。

文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的提高。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望經(jīng)過學校教育來改變孩子。

2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務都不干，動手實踐本事相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學校和教師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。經(jīng)過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自我的一份力量!

家訪工作總結 篇2

防溺水家訪工作總結

一、工作背景及目標

近年來，溺水事故頻發(fā)，給社會帶來了巨大的傷害和悲劇。為了加強對兒童和青少年的防溺水教育，市政府決定組織開展防溺水家訪工作。本次家訪工作的目標是深入家庭，提高家長和孩子們的防溺水意識，確保他們能夠正確應對溺水風險，養(yǎng)成安全意識。

二、準備工作

為了確保家訪工作順利進行，我們提前進行了充分的準備工作。我們明確了家訪的目標群體，主要以兒童和青少年為主。然后，我們組織了培訓會議，邀請了教育專家和溺水事故防護中心的工作人員為我們進行培訓，提高我們的專業(yè)水平和家訪技巧。我們還準備了宣傳資料和小禮物，以便在家訪中能更好地宣傳防溺水知識和提高家長和孩子們的參與度。

三、家訪實施

我們按照區(qū)域劃分，分組進入每個家庭進行家訪。在進入家庭前，我們首先禮貌地向家長請示是否方便進行家訪，并做好相應的思想準備。在家庭中，我們先向家長簡單介紹了我們的工作目的和意義，然后重點關注孩子們。我們與孩子們進行簡單的交流，了解他們對于防溺水的理解和認知，并耐心解答他們的問題。同時，我們向家長們介紹了一些實用的防溺水措施和技巧，如如何正確使用救生圈、注意水質安全、建立監(jiān)護意識等等。在家訪的過程中，我們還向家長們發(fā)放了宣傳資料和小禮物，以作進一步宣傳和鼓勵。

四、效果評估

在家訪之后，我們進行了效果評估。通過與家長們的交流和反饋，我們發(fā)現(xiàn)，大部分家庭對于我們的工作給予了積極的評價和肯定。他們認為，通過家訪，他們對于防溺水意識有了更深入的了解和認知。不少家長表示他們將會加強對孩子們的監(jiān)護和教育，并積極參與到相關的防溺水活動中去。我們還通過問卷調(diào)查的方式進行了家訪工作的評估，結果顯示，大部分家庭對我們的家訪工作表示滿意，并愿意繼續(xù)參與類似的工作。

五、存在的問題和改進措施

在家訪工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分家庭對于我們的家訪工作并未給予足夠的重視，可能是因為他們?nèi)狈Ψ滥缢恼J識和意識。我們在家訪中可能會遇到一些家庭不方便接待的情況，導致無法全面覆蓋目標家庭。在未來的工作中，我們將進一步加強對防溺水知識的宣傳，提高家長和孩子們的參與度。同時，我們還將和社區(qū)、學校等單位合作，開展更多形式的活動，提高防溺水意識的普及率和覆蓋率。

六、總結

防溺水家訪工作是一項具有重要意義的工作，通過深入家庭，我們提高了家長和孩子們的防溺水意識，促進了他們的安全意識和安全行為的形成。通過本次家訪工作，我們不僅宣傳了防溺水的知識，還調(diào)動了社會各界的積極性和參與度，形成了良好的防溺水氛圍。在未來的工作中，我們將繼續(xù)加強這項工作，提高工作的質量和效果，為社會的安全穩(wěn)定做出更大的貢獻。

家訪工作總結 篇3

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題，我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學一學。

這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。在學期即將結束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關系，文偉自己平時也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他母親的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。

通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細致!”教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!

家訪工作總結 篇4

一、家訪背景：

__同學今年10歲，是一名比同齡孩子略顯成熟的男孩子，也許是源于生活在一個離異的家庭。在他3歲時，父母之間的感情就亮起紅燈，家庭矛盾與日俱增，經(jīng)常爭吵不休，甚至大打出手。4歲時，父母之間感情破裂而導致婚姻走到了盡頭。從小就在家庭激烈爭斗中成長起來的他，心靈的成長經(jīng)歷怎樣一種鮮為人知的歷程，僅有孩子自我明白。父母離異后，他與父親生活在一齊，父親由于夫妻感情的破裂，情緒十分傷感，又忙于生計，缺乏對孩子的關愛與交流。母親丟下父子倆離開了這個家再也沒見__。而其父無心管教他，使__在家中感到孤獨無助，家庭中缺乏父母之愛，沒有傾吐心聲之處，使__自卑、苦悶，構成了消極悲觀的心理，造成他對家庭無歸屬感，放學后不想回家，不做作業(yè)，學習懶惰，成績很不夢想。由于缺乏家庭的溫暖和家庭教育，使__行為自由散漫，不遵守紀律，個人衛(wèi)生較差，同時存在著一些其他不良習慣。

二、家訪過程：

班級中的每一個孩子都是我關心關注的對象，尤其像__這樣特殊的孩子，更是看在眼里，急在心上，時刻牽動著我的心，利用假期我決心走進這個特殊的家庭，了解孩子成長中更多的'故事，在和家長的交流中，我提到經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子在放學后仍在馬路邊逗留，有時放學回家進不去家門，則在馬路邊的花壇上邊做作業(yè)邊玩，所以其學習習慣糟糕，作業(yè)速度慢。孩子在學習上缺乏自覺性是因為長期養(yǎng)成了邊做作業(yè)邊玩的習慣，注意力不集中，長期如此導致了學習存在障礙，之后便出現(xiàn)了偷懶的狀況。學校作業(yè)做得還不錯，家庭作業(yè)總是很差，連基礎的題目也不愿意翻書動腦。僅有從小養(yǎng)成習慣，出現(xiàn)問題要及時糾正，才能幫忙他端正學習態(tài)度。家長在了解狀況后，也說他每次作業(yè)總是詢問一句“做完了嗎”并不檢查，所以才造成這天的局面。

心理學家們分析，單親家庭的孩子往往因缺少父愛或母愛而導致心理失衡。他們常常感到孤獨、憂慮、失望，往往情緒低沉，情緒浮躁，性格孤僻。這種心態(tài)如不及時矯正，久而久之，就會使孩子性格扭曲，心理變態(tài)，嚴重影響其情感、意志和品德的發(fā)展。單親家庭的家長，既要當媽媽，又要當爸爸，在子女的教育問題上，尤其需要注意以下六個方面問題：

1、不要無原則地遷就、溺愛孩子。

2、要培養(yǎng)孩子的獨立意識。

3、簡單粗暴不可取。

4、孩子不是唯一的支柱。

5、讓孩子參與社會活動。

6、注意性別主角教育。

家訪后，父親明確了監(jiān)督的必要性和緊迫性，表態(tài)今后無論工作多忙多累，他都要抽出時間來陪伴孩子，對孩子進行學習、生活、行為習慣上的指導，為孩子營造了一個良好的家庭學習的氛圍。會在生活點滴中培養(yǎng)孩子良好的養(yǎng)成習慣?！氨鶅鋈叻且蝗罩??！焙迷诤⒆拥目伤苄允呛軓姷模嘈旁诩议L和教師共同努力下，期盼能聽到開花的聲音，喜結盈盈碩果。

三、家訪反思：

“幸福美滿的家庭猶如港灣、沃土，畸形的家庭則猶如染缸和腐蝕劑。”無數(shù)事實證明，家庭的影響對孩子的發(fā)展都具有舉足輕重的作用。作為班主任我越來越發(fā)現(xiàn)與家長聯(lián)系的重要性。并且深刻體會到僅有家庭與學校的配合才能更好地教育好孩子。家訪是班主任與孩子家庭溝通的一種重要手段，因為要全面準確地了解學生，適宜有效地教育學生，務必贏得家長的配合和支持。學生出現(xiàn)的問題往往是學校教育和家庭脫節(jié)，透過有效的家訪，能夠與家長進行深度溝通，爭取家長和學生更多的理解，為解決學生的困難和問題找到更適宜和有效的途徑，同時我還耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦，取得了家長對學校和班主任工作的理解與支持。

透過家訪，我了解到孩子在學校以外的狀況，為我今后的教育教學工作中帶給了教育和關懷的方向，透過和家長傾心交談，幫忙家長樹立長遠的憂患意識，端正了家長的錯誤觀念，消除了“有學校、有教師，家長就不用管了”的消極思想。作為一名教師，一位母親，我覺得我就應拿出一部分愛在孩子貧瘠的情感世界里播種一個秀麗的春天，相信用真誠澆灌，用期盼施肥，必須會收獲一個豐盈的四季。

家訪工作總結 篇5

暑假大家訪工作總結(一)

為了進一步掌握學生家庭情況，溝通教師、家長、學生之間的感情。按照縣教育局的統(tǒng)一安排，今年配合和高度評價。老師普遍反映通過家訪了解到了很多平時很難了解到的情況，對學生、家長也有了全新的認識。教育是個大家庭，學校、家庭、社會共同承擔教育的責任，各施其職并相互促進，提高教育質量。教師只有建立起良好的師生關系，才能保證教育過程的順利進行，促進學生健康成長。和家長建立友好的工作關系，這是教師自身的職業(yè)責任和職業(yè)任務。家訪是完成這一職業(yè)任務的有效途徑。家訪更要體現(xiàn)一個字“愛”。如何在家訪中滲透愛是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個字。讓老師與家長互相了解，家長對學校、教師的了解，更好的支持學校做好各項工作，通過家訪學校的學習風氣更加濃厚，教學秩序更加穩(wěn)定，學生學習的自覺性，積極性更加高漲，達到預期目的?，F(xiàn)就這次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動情況總結如下：

一、統(tǒng)一思想，明確責任。活動開始時，為了順利開展“辦好人民滿意的教育”大家訪活動。學校制定了詳細的“辦好人民滿意的教育”大家訪活動方案，成立了大家訪領導小組。按照學生居住的特點，全校教師共分5個大組，13個小組，每個大組由一名校級領導帶隊。要求每名大家訪的教師認真填寫《“辦好人民滿意的教育”大家訪活動登記表》，詳細了解學生家庭具體情況，送“教育”上門，送“服務”上門，送“關愛”上門，使“辦好人民滿意的教育”大家訪活動真正的發(fā)揮其作用，不流于形式，收到實效。

二、明確要求，講究方法。每位教師根據(jù)學生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“三不”和“三要”。即：家訪不告狀;不指責家長和學生;不在學生家里就餐。要有針對性;要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系;要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。

三、突出重點，奉獻愛心。這次大家訪的重點就是特困生和留守生。大家訪之前，對各班的特困生和留守生都進行排隊摸底，確定每位教師必須家訪的重點對象。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務教育，把學校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。并開展師生愛心結對活動，為特困生和留守生捐贈學習用品，開展愛心助學活動。這次大家訪活動中，全校有學好本領，長大以后報效社會、報效祖國。

五、工作扎實，效果明顯。教師與家長面對面的交流使雙方更全面的了解學生，更全面的評價學生，與學生心貼心交流鼓勵學生。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長非常滿意，孩子們真的學習積極性得到了提高，師生關系更加融洽了。這次大家訪活動。全校共收到教育教學意見23條，教師撰寫民情日記51篇，調(diào)研報告一篇，報送發(fā)表信息2篇。

六、總結經(jīng)驗，力求特色。xx中心學校把這次大家訪活動作為與學生家長溝通感情、提升學校教育效果、樹立學校良好形象的一項重要工作，堅持做到三個“結合”，扎實開展大家訪動。一是將大家訪與學校教育工作結合。通過學校與家長的聯(lián)系與溝通，深入了解學生的成長背景，匯報了學生在校學習和生活情況，向家長介紹科學的家庭教育知識和方法，共同探索家校合作的有效模式。同時，收集家長和學生對老師及學校工作的意見、期望，認真填寫《永興縣教育系統(tǒng)“辦好人民滿意的教育”大家訪活動登記表》，掌握第一手材料，提高個人和學校的育人水平。二是將大家訪與師德師風建設結合。家訪前認真準備，談話的態(tài)度誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，讓家長感到教師對學生的愛護和關懷。嚴禁利用家訪做有違師德、有損教師形象的事，不準在學生家中就餐，以免增加學生家長的負擔，教師大家訪言行舉止要展示良好的師德修養(yǎng)。三是大家訪與排憂解難相結合。在大家訪互動中，做好留守學生親屬的思想工作，盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的困難，體現(xiàn)組織的關心和愛護。使家長更加注重子女思想教育工作，共同做好孩子的教育輔導。

“辦好人民滿意的教育”大家訪活大家訪活動在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我校將一如既往的開展“辦好人民滿意的教育”大家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

暑假大家訪工作總結(二)

一、基本做法

按照暑期輔導員“大家訪”活動安排，為了確保認真完成大四學業(yè)和畢業(yè)實習、教育學生在外出找工作時增強防范意識、慎重交友、穩(wěn)重處事、遠離傳銷等非法組織、加強與輔導員聯(lián)系及時了解學生在校情況等幾方面加強對孩子的教育和監(jiān)督，配合學校做好畢業(yè)生安全穩(wěn)定工作。我系2013屆畢業(yè)生共67名,發(fā)送信件67封，實際走訪家庭數(shù)達到100%。

暑期開學后，輔導員向大四學生收取了《外語系致工作安排和有關校規(guī)校紀的要求?；貓?zhí)信中還包括學生及學生家長的基本信息，家長對學校工作的意見和建議。輔導員收到回執(zhí)信后，又通過抽查的方式與二十位家長通過電話取得聯(lián)系，抽查率達30%。通過抽查，掌握家長是否收到此信的真實情況，并進一步了解學生的各種信息。

二、家訪成果

大四學生馬上面臨著畢業(yè)找工作等一系列問題，在這個關鍵的階段學校更應該密切老師和家長的聯(lián)系，及時了解和掌握學生的動態(tài)。以往大四的學生發(fā)生過以考研為借口經(jīng)常無故缺勤不上課的情況，以找工作為借口無故離校的情況，這些都是學生工作中的不穩(wěn)定因素和安全隱患。解決這些問題，就需要輔導員和家長共同配合，及時獲得學生的思想動態(tài)和行為動態(tài)。我系以書信的形式，讓協(xié)同我們對學生進行教育和監(jiān)督，確保畢業(yè)生在這一年中的人身財產(chǎn)安全，從而順利完成學業(yè)，找上理想工作。這些都進一步促進了輔導員深入了解學生成長的家庭環(huán)境和生活環(huán)境，了解畢業(yè)生的所思所想，了解家長對學校工作所思所想，為進一步有的放矢地做好學生工作，提高輔導員工作的目的性、針對性、時效性奠定了基礎。也更好的密切了輔導員與家長的聯(lián)系，在需要的時候更方便與學生家長及時溝通，從而共同做好畢業(yè)生工作。

三、經(jīng)驗總結

通過此次輔導員“大家訪”活動，我們深刻體會到，學生工作要有學校和家長的協(xié)同才能更有成果和效率，才能做到事半功倍。學生與老師、學生與家長、老師與家長在學生工作重要問題上的及時溝通，老師通過各種形式及時把握學生的思想動態(tài)和行為動態(tài)，是學生工作安全穩(wěn)定、萬無一失的非常關鍵的一個環(huán)節(jié)。

暑假大家訪工作總結(三)

有制度、有計劃的進行，本著全員參與的原則，務必達到指導家庭教育、加強學生思想輔導等方面取得了良好的效果?，F(xiàn)將本次活動具體總結如下：

一、確定方案，組織學習

根據(jù)教育局的相關要求，我校成立了以王國臣校長為組長的“大家訪”領導組，制定了活動方案，確定了大家訪活動的`內(nèi)容。6月22日，魯俊梅副校長，召開了年級組副組長會議，傳達了暑期大家訪的相關精神，分配了各年級組的家訪任務，指出了家訪中的注意事項。6月26日，魯俊梅副校長對全校教師進行了大家訪的培訓，對全體教師針對本次家訪做出了具體要求：要求大家必須上門走訪，并達到100%走訪率，家訪中必須對家庭基本情況進行核實，并了解孩子的家庭各方面情況，有針對性的指出孩子教育中應該注意的問題。家訪中不允許說過激的言論，少談孩子的成績，以鼓勵為主，爭取家長對學校工作的支持。

二、達成共識，開展活動

26日兩天，各年級組分別召開了會議，針對本次活動做了具體的安排，“大家訪”活動正式開始。在本次大家訪活動中，各班主任及科任老師，相互配合，克服夏日的炎熱，逐家走訪，做到了100%的訪問率。通過家訪，各位教師收獲頗多，也了解了許多問題，收集整理如下：

(一)家訪中所了解的問題

7名外來子女。通過本次家訪，我們切實了解到外來子女的家庭生活狀況。大部分家庭的生活與本地孩子有很大的差距，部分孩子的家庭非常貧困，有的家庭連居住環(huán)境都有問題，更別談學生的學習環(huán)境了，但這部分學生在校卻從未申請貧困資助。而且，許多外來子女還面臨著戶口問題，沒關系辦戶口難，給家庭造成了更為沉重的負擔。

老師交流。

3、烏爾禾學生宿舍管理問題。對烏爾禾學生，本次我們通過家長到校訪問的形式進行了談話。大多數(shù)家長反映，孩子在校缺乏監(jiān)督，學習習慣不好。而且部分學生行為習慣不好，有偷盜現(xiàn)象，學校在宿舍管理方面需要嚴格管理，加強監(jiān)督。

4、孩子的各種問題。同過本次家訪，我們了解到大部分家長都反映自己孩子的問題較多：孩子在家不聽家長的話，一提到學習就和家長吵架;青春期逆反心極強，不愿意和家長交流;孩子自控能力差，玩電腦無節(jié)制;手機上網(wǎng)現(xiàn)象嚴重，一放假就和同學出去;早戀等。

5、家庭教育中的困惑。在和家長的交流中，我們了解了許多家長的困惑。有的家庭由于父母忙于工作，很少關心孩子;有的家庭對孩子過于寵溺;有的家庭對孩子過于嚴厲;問題最大的是部分家庭一個寵溺一個嚴格，這對孩子的個性發(fā)展及習慣養(yǎng)成都造成了不良的影響。很多家長都反映，現(xiàn)在不知道怎么與自己的孩子交流，不知道怎樣管理自己的孩子。

6、個別學生家長對學校教育表示不滿。在家訪中，我們有聽到家長抱怨老師的管理方式，也有家長拒絕教師進家訪問的，也有教師進家后，家長不予理睬的。

(二)家長對學校提出的建議

通過調(diào)查問卷和意見收集，大多數(shù)家長都對學校提出了一些建議，但總的看來，家長更多的是希望學校加強管理，多與家長溝通，并支持家訪工作，少數(shù)家長也提出，希望學校多開展一些活動，鼓勵學生全面發(fā)展。

激勵、表揚學生，全面了解關心學生;希望學校不要頻繁更換班主任及科任老師。

2、家長普遍對孩子有較高的期望值，希望每位老師都嚴格管理自己的孩子。有些家長反映自家的孩子不聽父母的話，逆反心理重。

3、學生家長對我校的整體評價很好。對我校的管理能力和教學質量都給予了充分肯定。

4、希望學校能多開展傳統(tǒng)文化教育。

5、家長希望老師能嚴格管理，創(chuàng)設更好的學習氛圍。

6、家長希望家訪工作能持續(xù)下去，保持良好的家校聯(lián)系。

7、家長希望學校能給與學生一定的心理輔導和學習幫助。

8、家長希望教師不要給學生的作業(yè)太多。

9、希望學校能多開展一些豐富的活動，鼓勵學生全面發(fā)展。

希望加大對學校周圍環(huán)境的控制，尤其是校外學生的影響。

(三)家訪中的感動細節(jié)

1、在本次家訪中，我們看到了學校班主任及各學科老師的責任心，各教師之間相互配合，很快就將家訪任務完成。尤其值得提出的是，我們有的班主任和分到本班的科任老師在接到任務后，一致要求不進行任務分工，而是一起進行全班的家訪，這樣雖任務加倍，但效果卻更佳。

2、深夜兩點的感動。在本次家訪中，我們的老師們不畏辛勞，有的教師甚至到將近深夜兩點還在和家長交流。

不畏風沙。38度的高溫也沒有阻擋五中教師家訪的熱情，大中午，頂著烈日，仍然有教師在一家一家進行訪談。在風沙中，我們的老師仍騎著自行車前往703，到孩子家中座談。

4、師生相擁而哭。誰說我們現(xiàn)在的孩子缺乏愛心，當我們的老師和孩子談到班級中的點點滴滴時，當我們的老師到貧困生家庭了解到孩子的困難時，我們的老師和孩子相擁而哭，這是多么感人的場面。

5、家長的熱情。在本次大家訪活動中，我們感受到了家長對教育的支持。大多數(shù)家長對教師來訪表示歡迎，并熱情接待，他們對孩子的期望，以及對老師的尊重，讓教師們感受到對職業(yè)的認同。

(四)家訪中的收獲

學生的聯(lián)系，了解了家長的期望和要求，了解了學生的個性與想法，加深了師生的感情，對以后的教學工作起到了積極的作用。

2、在家訪中，和家長交流情況，交換意見，共同探討教育孩子的內(nèi)容和方法。讓家長明白了家庭教育的重要性，爭取了家長對學校教育的支持，在共同教育孩子方面達成了教育的共識。

思想動態(tài)、社會理想等，家長和孩子都敞開心扉，達到了感染學生的目的。

4、通過家訪，也為教師上了一課，促進了教師的反思。在家訪中，不僅了解了一些學生家庭的困難，更了解了不同家庭對孩子的共同的期望。通過家訪，增強了我們的教育責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

(五)家訪后的思考

1、本次大家訪活動的開展，讓我們對教育有了更為深刻的認識。以前總是說孩子不好教，家長不配合。但通過本次家訪，我們看到了孩子的真正需求，看到了家長的期望。在今后的教學中，我們一定要改變自己的觀念，在教學和管理中更多的給予孩子們關愛。多與家長交流，多和孩子溝通，達到教與學的和諧。

2、教育中貫穿德育，要貫穿“愛”的主題。在家訪中，我們了解了外來子女的困難，了解了單親家庭孩子愛的缺失……我們的孩子不是不熱愛學習，不是不懂得尊重，只是在長期的機械教育下，孩子們失去了太多。我們在今后的教育中，一定要用愛心來澆灌，讓我們的孩子找回失去的天真。

3、家庭教育工作要逐步深入的開展。家庭是人生的第一所學校，但現(xiàn)今由于各種原因，家庭教育發(fā)揮的作用越來越小?；蛴捎诠ぷ鞣泵κ栌趯⒆拥年P心;或由于家庭的特殊情況，忽略了對孩子的管理。更多的情況是家長對孩子的管理方法不科學。因此，學校在教育孩子的同時，要下大功夫開展家庭教育工作。

三、總結交流，匯報收獲

2012年7月8日，各年級組針對本次家訪的情況進行了交流匯報，年級組分管領導進行了總結，總之，本次大家訪活動，讓我們收獲的感慨實在太多，我們要把本次家訪中獲得的反思運用到今后的教學和管理的實踐中。我們要把與家長的溝通成為工作的一部分，同時要加大對學生的管理力度，并在教育教學中要貫穿“愛”的主題。對于一個家庭，孩子是家長的全部。作為一個教師，我們也要把學生當做是我們的全部，并用心去澆灌。

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