最新歷史八年級教案分享13篇

小編費(fèi)盡心思制作的“歷史八年級教案”絕對能夠讓您滿意，如果這篇文章對您的生活有所影響，請收藏起來以供參考。教案課件也是老師工作中不可或缺的一部分，需要我們老師認(rèn)真對待。教案是教學(xué)體系的重要支持。

歷史八年級教案 篇1

課程標(biāo)準(zhǔn)：

１、知道“秈型雜交水稻”的培育推廣等標(biāo)志性成果，以及“八六三計(jì)劃”。

２、以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為例，說明信息技術(shù)在促進(jìn)我國社會發(fā)展中的重要作用。

３、列舉九年義務(wù)教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的史實(shí)，認(rèn)識教育發(fā)展在“科技興國”戰(zhàn)略中的地位。

４、了解我國文化藝術(shù)和體育事業(yè)的主要成就。

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與能力：

１、能夠列舉出“秈型雜交水稻”的.培育推廣等科技發(fā)展的標(biāo)志性成果，能夠說出什么是“八六三計(jì)劃”。

２、了解信息技術(shù)在促進(jìn)我國社會發(fā)展和日常生活變化中的重要作用。

３、能夠根據(jù)“材料閱讀”中的表格說出改革開放以來，我國九年義務(wù)教育得到了基本普及的史實(shí)，增強(qiáng)分析圖表的能力。

藝術(shù)、體育事業(yè)的主要成就，培養(yǎng)從資料中提取有效信息的能力。

二、過程與方法：

展示一定的資料，通過分析資料認(rèn)識到，改革開放以來科教文體事業(yè)百花齊放、欣欣向榮。

學(xué)生備課講課的方法，提高主動收集、分析資料的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)合作精神和竟?fàn)幰庾R以及一定的表達(dá)能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

對國家的熱愛和民族自豪感。

造福人類打下良好的基礎(chǔ)。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)體育鍵兒為國爭光、英勇頑強(qiáng)拼搏精神。

教學(xué)方法：講述法、討論法、歸納分析法、列舉法

學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法：本課可以指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、思考、并討論一些問題，促使學(xué)生了解科教文體事業(yè)等方面的問題。

教學(xué)過程：

一、引入：

先引導(dǎo)學(xué)生閱讀本課的導(dǎo)言，了解我國科教文體事業(yè)等方面的事情。

二、新課：

（一）、抓住科技革命的機(jī)遇

由“科技是第一生產(chǎn)力”展開講述：

高新科技成果在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。

２、實(shí)施“八六三計(jì)劃”

３、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展

（二）、百年大計(jì)，教育為本

引導(dǎo)學(xué)生看書：

討論：１、我國為什么要實(shí)行科教興國戰(zhàn)略？

２、教育發(fā)展與實(shí)行科教興國戰(zhàn)略是什么關(guān)系？

３、科教興國戰(zhàn)略對教育提出了什么任務(wù)？教育事業(yè)應(yīng)怎樣完成這一任務(wù)？

學(xué)生回答后，由教師講述普及九年義務(wù)教育和高等教育工作的成果。

（三）、文藝體育事業(yè)百花齊放

由學(xué)生自學(xué)教師講述。

作業(yè)：《伴你讀歷史》、材料閱讀、自我測評。

板書設(shè)計(jì)：

第１２課 欣欣向榮的科教文體事業(yè)

（一）、抓住科技革命的機(jī)遇

（二）、百年大計(jì)，教育為本

（三）、文藝體育事業(yè)百花齊放

歷史八年級教案 篇2

1、掌握平型關(guān)大捷和臺兒莊戰(zhàn)役及其意義。

2、掌握百團(tuán)大戰(zhàn)的背景、過程、意義。

3、了解中共七大的召開的內(nèi)容及理解其意義。

4、通過總結(jié)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，中國軍隊(duì)取得重大勝利的戰(zhàn)役，培養(yǎng)分析、歸納能力和比較問題能力。

5、通過討論“中國抗日戰(zhàn)爭勝利原因”，培養(yǎng)學(xué)生多角度地綜合分析問題的能力。

過程方法 1、在學(xué)習(xí)過程中，輔之以圖片、影像等課件資料，聲情并茂，身臨其境，從而有助于更好地理解和掌握史實(shí);同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生使用歷史地圖的能力。

2、通過分組討論等活動，使學(xué)生加強(qiáng)合作與交流，從而培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、教學(xué)中，學(xué)生利用表格歸納知識，初步掌握利用表格歸納歷史問題的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生認(rèn)識到，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民浴血奮戰(zhàn)，獲得抗日戰(zhàn)爭的勝利，顯示了中華民族反侵略、反壓迫的巨大力量，以及中國人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭所做出的貢獻(xiàn)。

[投影顯示]

教師：在投影顯示的材料中，可以看出，八年抗戰(zhàn)，中國人民付出了巨大的代價(jià)。材料顯示的僅僅是眾多的根據(jù)地中的一個(gè)的情況，從全國的情況來看，那就更是一個(gè)天文數(shù)字。今天，我們就來學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的中心內(nèi)容——血肉筑長城。

教師提問 ：平型關(guān)大捷作為全國抗戰(zhàn)以來的“第一次大捷”,對全國抗戰(zhàn)有什么積極意義?

教師小結(jié)：平型關(guān)大捷打破了日本“皇軍不可戰(zhàn)勝”的神話，極大的鼓舞了全國人民的抗戰(zhàn)決心。

教師過渡：隨著時(shí)間的推移，日本侵略者的鐵蹄向中國大地邁進(jìn)的步伐加快了;繼日軍在南京犯下滔天罪行，并占領(lǐng)濟(jì)南后，為了打通津浦鐵路和隴海鐵路，日軍從山東分兩路南下，進(jìn)攻徐州，從而發(fā)生了臺兒莊戰(zhàn)役。

教師講解：同學(xué)們，臺兒莊戰(zhàn)役打得是非常慘烈的，你們知道為什么日軍要向徐州進(jìn)攻嗎?同學(xué)們現(xiàn)在看一下《臺兒莊戰(zhàn)役形勢示意圖》，徐州是哪兩條鐵路的交匯點(diǎn)? (學(xué)生回答：略)

教師講解：對，徐州津浦鐵路和隴海鐵路的交匯點(diǎn)，那么它向南可以到達(dá)哪里呢?

教師講解：它向南可以到達(dá)國民政府的統(tǒng)治心臟地區(qū)南京、上海，而臺兒莊是徐州北面的門戶，戰(zhàn)略位置十分重要。1938年春，日軍從山東分兩路南下，進(jìn)攻徐州。第五戰(zhàn)區(qū)司令長官李宗仁，指揮中國軍隊(duì)，將日軍一路阻止在山東臨沂，另一路阻止在山東臺兒莊。雙方在臺兒莊展開激戰(zhàn)。

教師在充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，出示材料：

問題：(1)、臺兒莊戰(zhàn)役中，愛國官兵為什么作戰(zhàn)如此英勇?

(2)、你能否用一句最準(zhǔn)確的語言評價(jià)臺兒莊戰(zhàn)役?

問題(2)由教師課堂巡視指導(dǎo)學(xué)生回答，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上補(bǔ)充或總結(jié)：

臺兒莊戰(zhàn)役是抗戰(zhàn)以來國民黨正面戰(zhàn)場取得的最重大勝利。

過度;艱苦的戰(zhàn)爭歲月里，國共兩黨精誠團(tuán)結(jié)，聯(lián)合抗日。下面讓我們把視線從國民黨正面戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移到中共敵后戰(zhàn)場上，再一次去感受國難當(dāng)頭中國軍人、中華民族用血肉之軀筑成抗日長城，中共領(lǐng)導(dǎo)的抗日力量成為抗擊日軍侵略的中流砥柱。

面對敵人的殘酷統(tǒng)治，八路軍決定主動出來發(fā)動一場反擊戰(zhàn)，誰來介紹一下百團(tuán)大戰(zhàn)的具體情況。

播放“百團(tuán)大戰(zhàn)”的有關(guān)錄像，時(shí)間約1分鐘。

解決第81頁“動腦筋”題。

學(xué)生可以先討論，小組集思廣益以后再回答。

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師更應(yīng)總結(jié)指出百團(tuán)大戰(zhàn)是中共領(lǐng)導(dǎo)的八路軍主動出擊日軍取得的最大規(guī)模勝利，極大地鼓舞了中國人民的抗戰(zhàn)信心，中共領(lǐng)導(dǎo)的抗日力量成為抗擊侵略的中流砥柱。

創(chuàng)設(shè)情景一;多媒體展示一組有關(guān)1944-1945年初國際和國內(nèi)的材料

答案：中共七大主要解決如何奪取抗戰(zhàn)勝利和勝利后中國將走什么道路的問題

(2)材料二中中共指明的“光明的前途”的含義是什么?

教師總結(jié)：中共七大在抗戰(zhàn)勝利前夕召開，大會為爭取抗日戰(zhàn)爭的勝利和實(shí)現(xiàn)中國的光明前途準(zhǔn)備了條件。

[教師過渡]中共七大召開以后，中國的抗日戰(zhàn)爭隨著世界反法西斯戰(zhàn)爭的節(jié)節(jié)勝利也迅速接近尾聲。到1945年8月15日，日本天皇被迫宣布無條件投降。八年抗戰(zhàn)完全勝利。

請同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容歸納日本逐漸走向失敗的過程。

(1)全國人民的團(tuán)結(jié)一致和英勇奮戰(zhàn)是取得這場戰(zhàn)爭勝利的基本條件。(2)中國共產(chǎn)黨和它領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍隊(duì)和抗日根據(jù)地是取得抗日戰(zhàn)爭勝利的決定力量。(3)各國人民對中國抗戰(zhàn)的大力支援和世界反法西斯戰(zhàn)爭的有力配合加速了中國抗戰(zhàn)勝利的進(jìn)程。

1、知識與能力：

(1)掌握平型關(guān)大捷和臺兒莊戰(zhàn)役及其意義。

(2)掌握百團(tuán)大戰(zhàn)的背景、過程、意義。

(3)了解中共七大的召開的內(nèi)容及理解其意義。

(4)通過討論中國抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生多角度地分析問題的能力。

(2)教師準(zhǔn)備有關(guān)百團(tuán)大戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭勝利的視頻，讓學(xué)生對這兩個(gè)事件有個(gè)更為直觀形象的認(rèn)識。

(3)教師收集有關(guān)本課的歷史圖片，展示給學(xué)生看。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)通過學(xué)習(xí)百團(tuán)大戰(zhàn)和臺兒莊戰(zhàn)役，讓學(xué)生了解共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八 路軍、新四軍和國民黨軍隊(duì)中的愛國軍人在國家危難之時(shí)表現(xiàn)出來的愛國主義思想情感，認(rèn)識到國民黨軍隊(duì)中的愛國軍人和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍英勇抗擊日軍、流血犧牲，是抗戰(zhàn)勝利的最重要原因。

(2)通過本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識到中共七大起到了承抗戰(zhàn)勝利之果，啟建立新國家之端的作用。

教師講解師：對，今年是抗戰(zhàn)勝利60周年了，為了紀(jì)念這一重大的日子，我國舉行了許多紀(jì)念活動，紀(jì)念為抗戰(zhàn)犧牲了的戰(zhàn)士。但是，同學(xué)們，勝利來之不易，它是我國億萬人民付出了血的代價(jià)換來的;盧溝橋事變后，日本全面侵華開始了日本劊子手的屠刀指向了中華大地，南京30多萬同胞被殺，鮮血染遍了整個(gè)南京城;面對這種野蠻的侵略與殺戮，中國人民惟有一條路可走，那就是什么啊?

(二) 導(dǎo)入語：這一節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)中國人民是如何用自己的血肉之驅(qū)筑起保衛(wèi)國家、民族的長城的?，F(xiàn)在大家請翻開書本，閱讀兩個(gè)子目的內(nèi)容。

(二)講授新課：

教師講解：好了，大家先閱讀到這里。同學(xué)們啊，中國的抗戰(zhàn)是非常艱苦的，我們沒有先進(jìn)的武器裝備，當(dāng)敵人可以用坦克、平射炮大舉進(jìn)攻我國領(lǐng)土和殺害我們同胞的時(shí)候，我們可以用來抵御敵人的僅僅是我們的血肉之驅(qū)，而在這血與肉的搏斗戰(zhàn)中，又以我們課本上的這幾次戰(zhàn)役為典型?，F(xiàn)在就讓我們一同來經(jīng)歷一下這幾次戰(zhàn)役。

首先，我們來到平型關(guān)這一戰(zhàn)場，同學(xué)們請看老師屏幕上的表格，

我們一同來完成這張表格。平型關(guān)戰(zhàn)役發(fā)生在1937年的9月，地點(diǎn)理所當(dāng)然就是在平型關(guān)了。作戰(zhàn)雙方呢?

教師講解：很好。那它的簡單經(jīng)過是怎樣的呀?現(xiàn)在我們來請同學(xué)來說一下。

教師講解：很好?，F(xiàn)在老師向大家簡單的說一下。盧溝橋事變后不久，向山西進(jìn)犯的日軍，企圖奪取內(nèi)長城線上的平型關(guān)要隘，然后與從大同南下的日軍會合，想要攻占太原。為了不讓日軍的陰謀得逞，國民黨組織太原會戰(zhàn);八路軍一一五師開赴前線，與國民黨協(xié)同作戰(zhàn)。(打開幻燈片)我們現(xiàn)在來看一些圖片，看一下當(dāng)時(shí)激烈的戰(zhàn)爭場面。

教師過渡：同學(xué)們，你們想想，之前中國的反侵略戰(zhàn)爭，其結(jié)果基本都是失敗的，而這一次則不一樣了，同學(xué)們請看一下課本上那句話，說一下它的勝利到底具有什么歷史意義呢?

師：非常好。一一五師集中隱蔽在平型關(guān)以東地區(qū)，從側(cè)面伏擊敵人的精銳部隊(duì)坂橫師團(tuán)，一舉殲滅日軍一千多人，擊毀汽車一百多輛，繳獲大量武器和軍用品，取得了抗戰(zhàn)以來的第一次大捷，史稱“平型關(guān)大捷”。平型關(guān)大捷打破了日本“皇軍不可戰(zhàn)勝”的神話，極大的鼓舞了全國人民的抗戰(zhàn)決心。

那么呢，我們就完成了第一張表格了。

教師過渡：隨著時(shí)間的推移，日本侵略者的鐵犁向中國大地邁進(jìn)的步伐加快了;繼日軍在南京犯下滔天罪行，并占領(lǐng)濟(jì)南后，為了打通津浦鐵路和隴海鐵路，日軍從山東分兩路南下，進(jìn)攻徐州，從而發(fā)生了臺兒莊戰(zhàn)役。(打出幻燈片)大家先來看一下當(dāng)時(shí)激烈的戰(zhàn)爭場面。這幅是李宗仁指揮官，這幾幅是當(dāng)時(shí)戰(zhàn)士們激戰(zhàn)的場面。

教師講解：同學(xué)們，臺兒莊戰(zhàn)役打得是非常慘烈的，現(xiàn)在我們回頭來完成老師屏幕上的這道填空題。……同學(xué)們知道為什么日軍要向徐州進(jìn)攻嗎?同學(xué)們現(xiàn)在看一下書本上臺兒莊戰(zhàn)役形勢示意圖，徐州是哪兩條鐵路的交匯點(diǎn)啊?

教師講解：對，徐州津浦鐵路和隴海鐵路的交匯點(diǎn)，那么它向南可以到達(dá)哪里呢?同學(xué)們請?jiān)倏匆幌碌貓D。

教師講解：沒錯(cuò)，它向南可以到達(dá)國民政府的統(tǒng)治心臟地區(qū)南京、上海，而臺兒莊是徐州的門戶，戰(zhàn)略位置十分重要，中日雙方在此展開了激烈的爭奪戰(zhàn)。

好了，大家說一下臺兒莊戰(zhàn)役取得了什么重大的成果?

師：是的，日本腹背遭到了打擊，中國軍隊(duì)總共殲敵1萬多人。這一次戰(zhàn)役取得了抗戰(zhàn)以來的重大勝利。極大地鼓舞了全國人民的斗爭士氣。

教師過渡：從1937年中國全面抗戰(zhàn)開始到1945年抗戰(zhàn)結(jié)束，我們一般把八年抗戰(zhàn)分為三個(gè)階段，第一階段是戰(zhàn)略防御階段，第二階段是戰(zhàn)略相持階段，第三階段是戰(zhàn)略反攻階段。經(jīng)過了早期中國軍民對日本侵略者的打擊和牽制，使日本陷入了中國長期抗戰(zhàn)的洪流，打破了日本想速戰(zhàn)速決三個(gè)月的“美夢”。從1939年開始，中國就開始進(jìn)入戰(zhàn)略相持階段。

同學(xué)們，在全面抗戰(zhàn)開始之后，除了國民黨的正面戰(zhàn)場英勇抗擊日本侵略之外，中國共產(chǎn)黨在敵后也開展各種形式的抗日斗爭，不斷的開辟敵后抗日根據(jù)地，沉重的打擊了日本侵略者。

面對這種新的形勢，同學(xué)們想想，日本人會感到什么呢?

教師講解：沒錯(cuò)，敵人感到十分的驚懼，他們感到中共已成為中國抵抗日軍侵略的不可忽視的力量。因此，對敵后抗日根據(jù)地，他們實(shí)行了新的政策，同學(xué)們請看課本82頁第二段藍(lán)色邊框的內(nèi)容，然后說一下日軍對敵后根據(jù)地采取了什么行動，而這些野蠻行徑迫使中國共產(chǎn)黨采取了什么回?fù)舸胧?

教師講解：對，他們實(shí)行了“囚籠政策”和“三光”政策。那么有沒有同學(xué)向我們解釋一下這兩種政策呢?

教師講解：很好，同學(xué)們都答得非常詳細(xì)啊。這兩種政策是非常野蠻粗暴的，為了反擊他們，中國八路軍主動出擊，打了一場百團(tuán)大戰(zhàn)?，F(xiàn)在我們來看一段視頻，同學(xué)們看的過程中要注意里面的相關(guān)信息，等一下老師要大家完成屏幕上的表格。

教師講解：好了，看完了視頻，現(xiàn)在我們回到屏幕上的這張表格，現(xiàn)在把你在屏幕上和課本上看到的信息填入這張表格。

很好，大家都看得十分仔細(xì)。同學(xué)們，在百團(tuán)大戰(zhàn)中，八路軍出動了105個(gè)團(tuán)，在彭德懷的指揮下，戰(zhàn)役取得了重大的成功，重創(chuàng)了日軍，提高了我軍的威望?？梢哉f，百團(tuán)大戰(zhàn)的戰(zhàn)績是非常顯著的，關(guān)于這一點(diǎn)，同學(xué)們可以看一下我們課本上83頁的那張小圖表。

教師講解：它的戰(zhàn)績?nèi)绱孙@著，那它對抗戰(zhàn)的勝利具有什么樣的歷史意義呢?

教師講解：除了書本上的那些，同學(xué)們還能不能想出點(diǎn)其他的?同學(xué)們，這次大戰(zhàn)我軍也犧牲不少。很多新兵上午參軍下午就犧牲了，而且很多新兵連手榴彈都不會用，打仗的時(shí)候連蓋都沒拉就扔出去了;因?yàn)槲覀儧]有武器，有些士兵直接就拿大刀上戰(zhàn)場了。這表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么精神呢?

教師講解：正是有戰(zhàn)士們這種視死如歸的抗戰(zhàn)無畏精神，促使我們革命一步步走向勝利。終于在1945年，我們迎來了抗戰(zhàn)的反擊階段，抗戰(zhàn)就要勝利了。

教師過渡：可是，同學(xué)們，面對抗戰(zhàn)勝利的來臨，擺在我們面前有兩個(gè)前途由我們選擇，大家請看到課本84頁，全班大聲讀出來，我們到底有哪兩個(gè)前途?

教師講解：一個(gè)黑暗的前途，一個(gè)光明的前途，聰明的中國人會選擇哪個(gè)前途呢?

教師講解：對，當(dāng)然是光明的前途了。而為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)光明的前途，中國共產(chǎn)黨就在1945年4月，在延安召開了第七次全國代表大會，制定了黨的政治路線，現(xiàn)在我們來看一下這條政治路線。(叫學(xué)生看書)

同學(xué)們看完了這段內(nèi)容，想一下中共七大要解決的問題是……

教師講解：同學(xué)們的回答都沾到了一點(diǎn)邊了。中共七大要解決的是奪取抗戰(zhàn)勝利和勝利后中國將走什么道路的問題。而我們的選擇是要建立國共兩黨領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)合政府，建立一個(gè)新民主主義的國家。

中共七大是在抗日戰(zhàn)爭即將勝利的情況下召開的。所以它的召開具有什么樣的重大歷史意義呢?

教師講解：對。它必然為抗日戰(zhàn)爭的勝利奠定基礎(chǔ)，給黨和人民指明斗爭的方向。

教師過渡：同學(xué)們，雖然我們沒有學(xué)習(xí)世界史，但有一點(diǎn)是需要我們明白的，那就是中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的一個(gè)重要組成部分，在我們反抗日本侵略的同時(shí)世界各國同樣進(jìn)行著抗擊法西斯侵略的戰(zhàn)爭，而這些都有利的推動著中國抗戰(zhàn)的勝利。

同學(xué)們現(xiàn)在請看到書本84頁“抗日戰(zhàn)爭的勝利”部分內(nèi)容，然后我們再看一段視頻。

教師講解：好了，大家根據(jù)書本上的知識我們來看一段視頻。

學(xué)生看視頻。

教師講解：好了，視頻我們就先看到這里了。同學(xué)們，德國在歐洲敗局已定，而日本除了在太平洋戰(zhàn)爭中遭到美國的沉重打擊之外，還經(jīng)受了哪些打擊?

教師講解：在1945年8月，美國還向日本的廣島、長崎投擲了兩顆原子彈;與此同時(shí)，蘇聯(lián)也出兵幫助中國打擊在東北的日軍;更重要的是，中華民族的抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入了戰(zhàn)略的大反攻階段。終于在什么時(shí)候，迎來了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利?

教師講解：是的，日本裕仁天皇在8月15日廣播宣布無條件投降。同學(xué)們我們現(xiàn)在來看一段關(guān)于日本戰(zhàn)敗投降的視頻。

老師講解：日本投降，全國上下都沉浸在一片喜悅之中，我們再來看一組圖片，看一下當(dāng)時(shí)的喜慶場面和日本簽署投降書的情景。

……

9月9日，中國戰(zhàn)區(qū)受降儀式在南京中國陸軍總司令大禮堂舉行(展示幻燈片)，日本投降代表駐華日軍最高指揮官岡村寧次等人，向中國代表何應(yīng)欽、顧祝同等人遞交了投降書。至此，在中華民族神圣的土地上，燒殺搶劫橫行了十四年的日本侵略軍，終于以戰(zhàn)敗者的身份被迫放下了武器投降了。

教師過渡：現(xiàn)在同學(xué)們請看到課后“活動與探究”的題目，用自己的語言概括抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。同學(xué)們可以自由討論后回答。

教師提示：同學(xué)們，以前我們抵抗外來侵略的斗爭都是失敗的，這次取得了成功，這說明了什么?我們再看到課本上那些數(shù)據(jù)，中國犧牲了那么多人，損失了那么多，這又表明了什么?同學(xué)們可以結(jié)合老師的這些提示去思考。

第一、抗日戰(zhàn)爭的勝利是一百多年來中國反抗外來侵略的第一次徹底勝利;第二、中國的抗戰(zhàn)是世界反法西斯斗爭的重要組成部分，中國的斗爭支持了其他國家人民的斗爭，具有世界意義;第三、中國人民為反抗法西斯的侵略付出了巨大的民族犧牲，為世界人民犯法西斯斗爭的勝利作出了重要貢獻(xiàn)。

這一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里了?，F(xiàn)在我們來小結(jié)一下本課的內(nèi)容。面對日軍的全面侵華，中華民族筑成了血肉長城，抵抗外敵。而在這血與肉的搏斗中，又以我們課本上的三次戰(zhàn)役為典型，終于經(jīng)過了全民族的浴血奮戰(zhàn)，迎來了抗戰(zhàn)的全面勝利;而在戰(zhàn)爭勝利前夕，為了找尋中國的光明前途，中國共產(chǎn)黨召開了七大，制定了黨的政治路線，確定了中國要建立怎么樣的國家。

歷史八年級教案 篇3

一、說教材

1、教學(xué)內(nèi)容：做功的快慢

2、教材分析

《做功的快慢》一課是在學(xué)完第二章《運(yùn)動的世界》、第五章《熟悉而陌生的力》和功的知識后引入的，學(xué)生已經(jīng)知道機(jī)械功的含義，如怎樣才算做功（做功的必備條件），怎樣計(jì)算功（功的公式及單位），通過學(xué)生熟悉的生活實(shí)例，運(yùn)用比較的方法，順利引入功率的概念，導(dǎo)出功率的公式和單位，并通過給出人、一些動物和交通工具的功率，幫助學(xué)生認(rèn)識功率概念和對功率單位“瓦特”具有較多的感性認(rèn)識，進(jìn)一步把功率教學(xué)引向生活實(shí)際。還通過信息窗關(guān)于機(jī)器銘牌中標(biāo)出“功率”這一參數(shù)的介紹，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識“功率”這個(gè)概念的實(shí)用價(jià)值和意義。

3、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

知識目標(biāo)：

1、知道功率的概念，能用比較的方法得出功率的概念。

2、知道功率單位的含義并能形成具體的觀念。

3、會計(jì)算簡單的功率問題。

能力目標(biāo)：

生產(chǎn)中的實(shí)例說明機(jī)械功率的含義。

2、培養(yǎng)學(xué)生用比較的方法建立物理概念的能力。

情感目標(biāo)：

本節(jié)充分利用學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的從生活走向物理，從物理走向社會的理念?；谶@個(gè)理念，制定出如下兩點(diǎn)情感目標(biāo)：

①培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)自己觀點(diǎn)的意識。

②培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會的意識。

4、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

功率的概念是本節(jié)的重點(diǎn)，功率的單位是本節(jié)的難點(diǎn)。

二、說教法

《做功的快慢》一課是在學(xué)完第二章《運(yùn)動的`世界》、第五章《熟悉而陌生的力》和功的知識之后引入的，通過課本圖實(shí)驗(yàn)講解為輔的教學(xué)方法。

三、說學(xué)法

教育學(xué)、心理學(xué)的研究成果表明：想學(xué)、樂學(xué)是一種內(nèi)在機(jī)制，是學(xué)生形成知識、發(fā)展能力的決定性條件。本次課改的核心目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變，就是要改變課程過于注重傳授知識的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。要實(shí)現(xiàn)這樣的課程目標(biāo)，知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)就必須三位一體地融合在具體的學(xué)生學(xué)習(xí)活動中，而不能將它們割裂開來，分別灌輸給學(xué)生。對于物理學(xué)科來說，通過富有啟發(fā)性的問題，或者用能有效地激發(fā)起問題的事物或現(xiàn)象，驅(qū)動學(xué)生積極主動地進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)、分析和對比，通過交流和討論，使學(xué)生得以評判自己和他人的解釋，不僅擴(kuò)展自己對知識的理解，而且提高質(zhì)疑、推理和批判性地思考科學(xué)現(xiàn)象的能力。通過真正的“做”科學(xué)，學(xué)生既學(xué)到知識內(nèi)容，又掌握更深入地運(yùn)用和探究那些知識所必需的思維方法，使探究能力得以提高，同時(shí)形成正確的對待科學(xué)問題的態(tài)度。因此，本節(jié)課的學(xué)法確定為對比討論法。

歷史八年級教案 篇4

知識目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解隋朝“繁盛”的歷史，包括隋朝的建立和統(tǒng)一，社會經(jīng)濟(jì)的繁榮，大運(yùn)河的開通及其作用等基本史實(shí)。

能力目標(biāo)

通過引導(dǎo)學(xué)生思考與探究“隋煬帝為什么要開通大運(yùn)河”“隋朝開通運(yùn)河是好事還是壞事”等問題，培養(yǎng)學(xué)生從特定的歷史條件出發(fā)觀察問題和全面分析問題的能力。

情感價(jià)值觀

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識國家的統(tǒng)一和安定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件和重要保障;大運(yùn)河是古代世界最長的運(yùn)河，是與長城齊名的世界上最偉大的工程之一。

教學(xué)重點(diǎn)：

大運(yùn)河的開通及其作用。使學(xué)生通過閱讀，總結(jié)知識要點(diǎn)、搜集圖片、史料、填圖，在教師指導(dǎo)下自己突破重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

師生討論。用具體數(shù)字來突破難點(diǎn)。

討論解決。設(shè)置“水運(yùn)在古代為什么重要”一題突破難點(diǎn)。

課型：

新授課

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)方法和手段：

自主研讀、合作探究、教師引導(dǎo)等。

教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入新課：

上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了中國封建社會的兩個(gè)時(shí)期。第一個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)是封建社會的形成和初步發(fā)展，包括：戰(zhàn)國、秦、漢三個(gè)朝代，經(jīng)歷了近兩晉、南北朝，經(jīng)歷了近400年。接著，中國歷史又進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期——隋唐盛世。從581年隋朝建立到907年唐朝滅亡，這一段歷史是我國封建社會的繁榮發(fā)展時(shí)期，也是我國歷史上著名的隋唐盛世。今天，我們來一起學(xué)習(xí)《繁盛一時(shí)的隋朝》。

1、南北重歸統(tǒng)一

(1)師：楊堅(jiān)的父親楊忠是北周的功臣，封隋國公。楊堅(jiān)繼承父爵位，他的女兒是周宣帝的皇后。580年，周宣帝病死，年僅8歲的周靜帝繼位，楊堅(jiān)以大丞相身份輔政。581年楊堅(jiān)廢周靜帝自立，國號隋，都城在長安，隋朝建立。楊堅(jiān)就是隋文帝。他在位時(shí)有兩個(gè)年號，開皇和仁壽。

(2)小組討論：結(jié)合以前所學(xué)內(nèi)容，隋朝建立后8年，攻滅陳朝，統(tǒng)一全國。那么，當(dāng)時(shí)統(tǒng)一全國的條件是什么呢

學(xué)生討論后，教師總結(jié)：

①民族大融合的趨勢為隋朝統(tǒng)一全國提供了有利條件;

②魏晉以來，北民南遷，使江南經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，為隋朝統(tǒng)一全國提供了物質(zhì)條件;

③南北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，迫切要求打破界限，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)交流，結(jié)束分裂割據(jù)局面。廣大人民經(jīng)過長期的戰(zhàn)亂，人心向往統(tǒng)一，企盼有個(gè)較為安定的社會環(huán)境。隋朝統(tǒng)一南北成了歷史發(fā)展的趨勢。

(文化的交流與發(fā)展。

(洛陽一帶修建了許多倉庫，儲積的糧食、布匹，據(jù)史書記載，可以供應(yīng)政府五六十年開銷。

(教師引導(dǎo)：那時(shí)，天下安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人與人的交往日益頻繁，堪稱盛世。文帝本人注重節(jié)儉。(學(xué)生自讀p4的小體字)

2、大運(yùn)河的開通

(1)指明一生讀教材p5文字，小組合作探究：隋煬帝為什么要開通運(yùn)河

(為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝征發(fā)幾百萬

人開鑿大運(yùn)河。)

(通濟(jì)渠、邗溝、江南河)5大水系(海河黃河淮河長江錢塘江)

歷史八年級教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)

知識能力

有線電視、照相和電影、新聞報(bào)紙和出版事業(yè)等在中國的出現(xiàn)及辛亥革命后中國社會習(xí)俗的變化。

小組合作意識、創(chuàng)新和探究能力。

學(xué)習(xí)成果匯報(bào)、“設(shè)身處地”等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和與聽從溝通的能力。

4、通過近代社會生活同古代現(xiàn)代社會生活的比較培養(yǎng)學(xué)生的歷史比較能力和思維能力。古縣學(xué)生樹立正確的歷史發(fā)展觀。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

5、認(rèn)識火車輪船的傳入對中國社會的影響：認(rèn)識西方工業(yè)文明的傳入使中國社會生活變得豐富多彩，但這是以中華民族淪為半殖民地半封建社會為代價(jià)的。

6、認(rèn)識工業(yè)文明的傳入改造中國社會的物質(zhì)文明的同時(shí)，促進(jìn)中國社會的文化生活和社會習(xí)俗的變化。以培養(yǎng)學(xué)生的社會進(jìn)步觀。

7、認(rèn)識辛亥革命對中國社會的封建習(xí)俗觀念的改造作用，它是歷史的進(jìn)步。

8、認(rèn)識物質(zhì)文明的變化是最根本的變化，引起精神領(lǐng)域的變化。

9、認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技革新對于一個(gè)民族的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)

了解并體會近代西方工業(yè)社會文明促使中國社會在各領(lǐng)域所發(fā)生的.變化：近代交通通迅的出現(xiàn)、文化生活的變遷、社會習(xí)俗的變化等。

教學(xué)難點(diǎn)

1、分析變化現(xiàn)象背后的原因及影響。

2、物質(zhì)文明的變化是最根本的變化，是精神文明的基礎(chǔ)。潛移默化中滲透物質(zhì)決定意識的初步的唯物史觀。

3、理解近代社會生活變化的進(jìn)步意義和局限性之間的關(guān)系。

教學(xué)過程：

教師活動

學(xué)生活動

我的想法

一、導(dǎo)入：“舊聞播報(bào)”

出示兩則新聞太空旅游和烹飪機(jī)器人“那么，100年前的中國社會生活是個(gè)什么樣子呢？”引出課題

二、視頻欣賞：“19世紀(jì)末20世紀(jì)初的中國社會”

那時(shí)的中國社會生活給你留下了哪些印象？

三、小組合作學(xué)習(xí)

1、分組

課文從哪幾個(gè)方面介紹了近代社會生活的變化？

強(qiáng)調(diào)社會生活是包羅萬象的，除了書本介紹的內(nèi)容，它還包括了其他方方面面。

分成四組。并提出各組學(xué)習(xí)過程中要解決的主要問題：a、變化體現(xiàn)在哪里？b、為什么會發(fā)生這些變化？c、變化帶來的影響是什么？

給每個(gè)組發(fā)相應(yīng)的補(bǔ)充資料。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，老師著眼于三個(gè)方面給于指導(dǎo)：

A、調(diào)動成員間的交流、合作。

B、指導(dǎo)學(xué)生整合信息（書本、老師發(fā)下的補(bǔ)充資料、個(gè)人的知識經(jīng)驗(yàn)），從材料中的有效信息中得出結(jié)論。

C、指導(dǎo)學(xué)生如何采取新穎、生動、有效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。

3、學(xué)習(xí)成果匯報(bào)

老師給予點(diǎn)評和總結(jié)。

四、情景糾錯(cuò)：

五、設(shè)身處地：

六、有話大家說：

“博客留言版”

學(xué)生以新聞播音員的身份主動的“說”新聞

學(xué)生欣賞描述

歸納：（交通通迅、文化生活、社會習(xí)俗）

學(xué)生討論、合作

各組派代表上臺

參與游戲

培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)場語言組織能力和表達(dá)能力，使學(xué)生自然生成認(rèn)識；科學(xué)技術(shù)使社會進(jìn)步、生活變化。

形成感官上的初步認(rèn)識。為課堂深入做好鋪墊。

提出問題提供資料，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有的放矢，有椐可依。

引導(dǎo)學(xué)生掌握“史論結(jié)合，論從史出”的歷史學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生方案策劃能力、合作意識和思維創(chuàng)新能力。

表達(dá)和配合

知識的反饋和鞏固

通過具體情境角色扮演，更深刻體會近代社會生活帶來的變化及其局限性。

隨意談體會，提出問題。課堂并不局限于45分鐘，將課堂內(nèi)容向課堂之外延伸。

歷史八年級教案 篇6

1.|3.14-|=___________.

2.在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)點(diǎn)P(-3，a)與點(diǎn)Q(b,-1)關(guān)于y軸對稱，則a+b的值為_________.

4.請你寫出3個(gè)字(可以是數(shù)字、字母、漢字)要求它們都是軸對稱圖形_____、_____、_____.

5.如圖，AC=BD,要使ΔABC≌ΔDCB,只要添加一個(gè)條件___________________.

6.如圖，ΔABC中，AB=AC=14cm,AB的垂直平分線MN交AC于D,ΔDBC的周長是24cm,則BC=___________.

7.如圖，ΔABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC,AB=5,CD=2,則ΔABD的面積為____________.

8.如圖,把銳角ΔABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至ΔCDE處,且點(diǎn)E恰好落在AB上,若∠ECB=40°,則∠AED=____________.

9.如圖,在ΔABC中,∠A=90°,BD是∠ABC的平分線,DE是BC的垂直平分線,若AD=2cm,則CD=___________.

10.觀察下列各式：……請你將發(fā)現(xiàn)的規(guī)律用含n(n1的整數(shù))的等式表示出來___________________________.

11.在3.14,,,,,,3.141141114……中，無理數(shù)的個(gè)數(shù)是

12.一只小狗正在平面鏡前欣賞自己的全身像(如圖所示)，此時(shí)，它所看到的全身像是()

13.如圖，在∠AOB的兩邊上截取AO=BO,OC=OD,連接AD、BC交于點(diǎn)P，連接OP，則圖中全等三角形共有()對;

14.下列語句：①的算術(shù)平方根是4②③平方根等于本身的數(shù)是0和1④=，其中正確的有()個(gè)

15.如圖，ΔABC是不等邊三角形，DE=BC,以D、E為兩個(gè)端點(diǎn)作位置不同的三角形，使所作三角形與ΔABC全等，這樣的三角形最多可以畫出()個(gè)。

16.如圖，在ΔABC中，AD⊥BC,CE⊥AB,垂足分別為D、E，AD、CE交于點(diǎn)H,已知EH=EB=3,AE=4,則CH的長為()

17.若+∣x+3y-13∣=0,求x+y的平方根。

18.如圖，已知BE⊥AD,CF⊥AD,且BE=CF,請你判斷AD是ΔABC的中線還是角平分線?請說明你的理由.

19.如圖，分別以直角ΔABC的直角邊AC、BC為邊，在ΔABC外作兩個(gè)等邊三角形ΔACE和ΔBCD,連接BE、AD.求證：BE=AD

20.如圖，已知∠ACB=∠ADB=90°,AC=AD,E在AB上，連接CE、DE

(1)請你找出與點(diǎn)E有關(guān)的所有全等的三角形。

(2)選擇(1)中的一對全等三角形加以證明。

21.如圖，在△ABC中，∠C=90°，AC=BC，點(diǎn)D在BC上，且∠BAD=15°.

(1)求∠CAD的度數(shù);(2)若AC=，BD=，求AD的長.

22.如圖，已知，EG∥AF，請你從下面三個(gè)條件中，再選出兩個(gè)作為已知條件，另一個(gè)作為結(jié)論，推出一個(gè)正確的命題。并證明這個(gè)命題(只寫出一種情況)①AB=AC②DE=DF③BE=CF

已知：EG∥AF,_______,_________.

23.如圖，陰影部分是由5個(gè)大小相同的小正方形組成的圖形，請分別在圖中方格內(nèi)涂兩個(gè)小正方形，使涂后所得陰影部分圖形是軸對稱圖形。

24.如圖，在△ABC中，AB=AC，點(diǎn)D、E、F分別在BC、AB、AC邊上，且BE=CF，BD=CE.

(2)當(dāng)∠A=40°時(shí)，求∠DEF的度數(shù);

(3)△DEF可能是等腰直角三角形嗎?為什么?

六.(10分)學(xué)完“軸對稱”這一章后，老師布置了一道思考題：如圖所示，點(diǎn)M，N分別在等邊△ABC的BC、CA邊上，且BM=CN，AM，BN交于點(diǎn)Q，求證：∠BQM=60°.

(1)請你完成這道思考題：

(2)做完(1)后，同學(xué)們在老師的啟發(fā)下進(jìn)行了反思，提出許多問題，如：

①若將題中“BM=CN”與“∠BQM=60°”的位置交換，得到的是否仍是真命題?②若將題中的點(diǎn)M，N分別移動到BC，CA的延長線上，是否仍能得到∠BQM=60?

③若將題中的條件“點(diǎn)M，N分別在正三角形ABC的BC、CA邊上”改為“點(diǎn)M，N分別在正方形ABCD的BC，CD邊上”，是否仍能得到∠BQM=60°?……請你作出判斷，在下列橫線上填寫“是”或“否”：

①________;②_______;③________.并對②，③的判斷，選擇一個(gè)畫出圖形，并給出證明.

歷史八年級教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識

了解

平反冤假錯(cuò)案工作在全國展開，民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)

掌握

關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論，十一屆三中全會的召開及其歷史意義

能力訓(xùn)練過程方法

比較分析完整領(lǐng)悟

聯(lián)系“_”事實(shí)，認(rèn)識“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤，完整準(zhǔn)確地理解“毛澤東思想”;聯(lián)系八大等歷史，領(lǐng)悟十一屆三中全會的歷史意義

綜合歸納準(zhǔn)確評價(jià)

歸納“左”傾錯(cuò)誤在新中國歷的主要表現(xiàn)，評價(jià)其危害性，樹立依法治國、建設(shè)社會主義法制國家的正確觀念

情感態(tài)度價(jià)值觀

民族復(fù)興責(zé)任感

_鄧小平理論的正確性經(jīng)過了新時(shí)期實(shí)踐的檢驗(yàn)和證明。我們必須在這個(gè)理論指導(dǎo)下，推動民族復(fù)興的偉大事業(yè)在各方面取得更大成就

唯物史觀

十一屆三中全會是建國以來黨的歷具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，我國從此進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，探索出了具有中國特色的社會主義建設(shè)道路，成就輝煌

教學(xué)重點(diǎn)十一屆三中全會

教學(xué)難點(diǎn)“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”與十一屆三中全會召開的內(nèi)在聯(lián)系

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：

1“_”是怎樣發(fā)動起來的?(_身為黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心人物，決定發(fā)動“_”來防止資本主義復(fù)辟。)

2_這種做法對不對?為什么?(不對。因?yàn)椋篈.他對黨內(nèi)和國內(nèi)階級斗爭形勢作了完全錯(cuò)誤的分析，把國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整工作中所采取的措施當(dāng)成“走資本主義道路”，把主持調(diào)整工作的__等同志當(dāng)成“走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”，簡稱“走資派”。B.以_為核心的中共中央，成立“中央_小組”，奪取__等同志的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，踐踏了黨內(nèi)組織原則，破壞了民主法制，造成“_一切、全面內(nèi)亂”的局面。)

3“_”中出現(xiàn)過哪兩個(gè)_集團(tuán)?(__集團(tuán)和__集團(tuán))

承上啟下，教師講授：__集團(tuán)于1971年“九一三”事件中覆滅了，__集團(tuán)到1976年10月也被粉碎?！癬”的_已經(jīng)結(jié)束，但是“左”傾錯(cuò)誤思想尚未徹底扭轉(zhuǎn)。因此，當(dāng)時(shí)處于徘徊不前的狀態(tài)之中。怎樣打開新局面?就是本課涉及的內(nèi)容了。(安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記;然后探索、交流、討論、練習(xí))

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

十一屆三中全會

1粉碎“__”后，為什么要展開“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”?(當(dāng)時(shí)人們要求對“_”中的冤假錯(cuò)案進(jìn)行平反，而黨中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人仍然堅(jiān)持“左”的指導(dǎo)思想，提出“兩個(gè)凡是”的方針，引起全國上下的不滿。因此，思想理論界展開了真理標(biāo)準(zhǔn)的討論，使人們認(rèn)識到只有實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，而不是_個(gè)人所做的決策和指示。)

教師指出：這是一場深刻的思想解放運(yùn)動，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)，也為打開改革開放新局面作好了思想準(zhǔn)備。

2十一屆三中全會在哪一年召開?(1978年)

3組織學(xué)生細(xì)讀36頁課文和插圖，從思想上、政治上、組織上掌握十一屆三中全會作出的決定，先在書上作出明確標(biāo)記，完成37頁“練一練”，然后通過“接龍”活動當(dāng)場鞏固記憶：

(A.思想上：徹底否定“兩個(gè)凡是”的方針，重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線;B.政治上：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放的偉大決策;C.組織上：實(shí)際上形成了以__為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。)

4組織學(xué)生根據(jù)填圖冊第11頁第2題思考：黨的八大與十一屆三中全會有什么共同點(diǎn)?(都提出了集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力的任務(wù)。)這兩次會議各產(chǎn)生了什么影響?

(A.黨的八大召開于世界經(jīng)濟(jì)與科技迅速發(fā)展、國內(nèi)三大改造進(jìn)入尾聲的1956年。它對國內(nèi)外形勢和主要矛盾作了實(shí)事求是的分析，提出了集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長的物質(zhì)和文化需要的任務(wù)，是探索社會主義建設(shè)道路的良好開端。八大后，社會主義建設(shè)蓬勃開展，可惜受到“左”傾錯(cuò)誤思想干擾，國民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)重大挫折。

B.十一屆三中全會是建國以來黨的歷具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，建設(shè)成就日新月異、輝煌燦爛。)

民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)

1你怎樣看待平反冤假錯(cuò)案的工作?(這是深得人心的舉措，徹底解除了“_”強(qiáng)加給廣大干部、群眾的枷鎖，使他們心情舒暢、精神振奮地投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。)

2民主與法制的建設(shè)怎樣加強(qiáng)?(1982年頒布了第四部《中華人民共和國憲法》，以后又頒布了《中華人民共和國刑法》等一系列法律，依法辦事、有法必依逐漸成為人們的共識。)

?教師小結(jié)：“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論”是一場深刻的思想解放運(yùn)動，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)，也為打開改革開放新局面作好了思想準(zhǔn)備。十一屆三中全會是建國以來黨的歷具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。平反冤假錯(cuò)案和民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了安定團(tuán)結(jié)的社會環(huán)境，人們可以心情舒暢、精神振奮地投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，我國民族復(fù)興大業(yè)走上了“快車道”。

如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固

布置課后作業(yè)：

A完成填充圖冊第11頁各題。

B根據(jù)38頁“活動與探究”，建議學(xué)生收看CCTV“今日說法”節(jié)目，了解“”法制宣傳日的由來，了解《憲法》、《未成年人保_》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等。

C完成《新學(xué)案》21—22頁“自我測評”，對于填表題中“七屆二中全會”的歷史意義，可以聯(lián)系第1課“導(dǎo)入框”內(nèi)容，稍作介紹。

[第9課改革開放]

教學(xué)目標(biāo)

]

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制;深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立;對外開放格局的形成

掌握

十一屆三中全會的重大決策;鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展;國企的改革

能力訓(xùn)練過程方法

以史帶論理解原理

了解農(nóng)民對家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的擁護(hù)和農(nóng)村面貌的改變，理解生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則

識圖分析判斷特征

利用教材有關(guān)對外開放地區(qū)的地圖，理解并掌握“經(jīng)濟(jì)特區(qū)→沿海開放城市→沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)→內(nèi)地”對外開放格局的特征

評價(jià)政策

通過經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的建設(shè)業(yè)績，說明改革開放政策是完全正確的

情感態(tài)度價(jià)值觀

民族復(fù)興責(zé)任感

改革開放以來，我國城鄉(xiāng)發(fā)生巨變的事實(shí)，證明了這是民族復(fù)興的必由之路，有志者應(yīng)當(dāng)學(xué)好本領(lǐng)，沿著這條道路完成民族復(fù)興大業(yè)

唯物史觀

我國目前以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)體制，汲取了人類社會歷史發(fā)展多樣性的成果，符合國內(nèi)外實(shí)際情況。青年學(xué)生必須具備面向世界、面向未來的國際意識，才能肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)偉大理想的重任

情感體驗(yàn)適應(yīng)環(huán)境

調(diào)查了解國企改革成就和家庭生活變化，感受市場經(jīng)濟(jì)帶來的好處，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高承受挫折、適應(yīng)環(huán)境變化的能力

教學(xué)重點(diǎn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)體制改革和深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立

教學(xué)難點(diǎn)生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則;經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：

1十一屆三中全會在哪一年召開?(1978年)

2十一屆三中全會作出哪些重要決定?

(A.思想上：徹底否定“兩個(gè)凡是”的方針，重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線;B.政治上：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放的偉大決策;C.組織上：實(shí)際上形成了以__為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。)

承上啟下，教師講授：十一屆三中全會是建國以來黨的歷具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，建設(shè)成就日新月異、輝煌燦爛。(安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記;然后探索、交流、討論、練習(xí))

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

l家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

1改革前夕的農(nóng)村“人民公社”體制存在著什么樣的弊端?(政社合一，吃大鍋飯，農(nóng)民缺少生產(chǎn)自主權(quán)，生產(chǎn)積極性不高。)

2黨和人民怎樣解決這個(gè)弊端?

(A.先是群眾自發(fā)行動起來：安徽鳳陽小崗村農(nóng)民首先實(shí)行分田包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧。B.接著是黨中央積極指導(dǎo)：肯定了群眾建立生產(chǎn)責(zé)任制的做法，在全國逐步實(shí)行了以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制，然后隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)化、商品化和社會化，迅速發(fā)展農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，為農(nóng)村致富和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。)

教師指出：農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)改革，本著一切從實(shí)際出發(fā)的原則，及時(shí)總結(jié)農(nóng)民的創(chuàng)造，因勢利導(dǎo)，加以推動，是黨指導(dǎo)社會改革的一個(gè)成功范例。當(dāng)時(shí)隨著對內(nèi)改革的成功，對外開放的格局也逐步形成了。

l深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立

1按《歷史填圖冊》12——13頁第3題的要求，先在課本41頁或《歷史地圖冊》第10頁上圈出相關(guān)地名，然后完成填圖練習(xí)：

(A.沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)5個(gè)：先設(shè)深圳、珠海、汕頭、廈門，后增海南。B.沿海開放城市14個(gè)：北海、湛江、廣州、福州、溫州、寧波、上海、南通、連云港、青島、煙臺、大連、天津、秦皇島。C.經(jīng)濟(jì)開放區(qū)4個(gè)：珠江三角洲、廈漳泉三角區(qū)、長江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)D.內(nèi)地“一批”：邊境省區(qū)也設(shè)立了一批開放城市。)

2組織學(xué)生“接龍”練習(xí)：我國全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放層次順序怎么樣?(經(jīng)濟(jì)特區(qū)→沿海開放城市→沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)→內(nèi)地。)

教師講解并指導(dǎo)學(xué)生完成《歷史填圖冊》13頁第3(3)題：我國的對外開放擴(kuò)大了對外貿(mào)易，吸收了許多外資，引進(jìn)了發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備和經(jīng)營管理方法，有力地加快了社會主義現(xiàn)代化的進(jìn)程。

3根據(jù)《歷史填圖冊》13頁第3(4)題，組織學(xué)生分析比較：新時(shí)期的對外開放和近代前期的對外開放有什么不同?

(A.背景不同：近代前期處于半殖民地半封建社會;當(dāng)前已處于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。

B.國家行使主權(quán)情況不同：近代前期的反動政府仰人鼻息，國家主無法獨(dú)立;現(xiàn)在的人民政府完全掌握著國家主權(quán)，已經(jīng)贏得獨(dú)立自主。

C.內(nèi)容不同：近代前期的對外開放實(shí)際上是被列強(qiáng)逼迫出來的，雖然有自救自強(qiáng)的內(nèi)容，但是更重要的是便利列強(qiáng)進(jìn)入并控制中國市場?，F(xiàn)在的對外開放是遵循著平等互利的原則，擴(kuò)大對外貿(mào)易，吸引外資，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備和經(jīng)營管理方法，加快我國社會主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

D.影響不同：近代前期的對外開放使我國的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)畸形，只能依附于列強(qiáng)，它不但沒有改變中國落后面貌，反而引發(fā)一系列政治問題，使中國始終陷于屈辱之中;現(xiàn)在的對外開放形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的特征，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)處在“起飛”狀態(tài)之中，已經(jīng)取得許多令世界各國刮目相看的輝煌成就。)

教師講解過渡：隨著農(nóng)村改革的成功，對外開放格局的逐步形成，城市改革在1985年也全面展開了，其重點(diǎn)是國有企業(yè)的改革。

l國有企業(yè)的改革

1從哪三個(gè)方面進(jìn)行國有企業(yè)改革?

(A.把原來單一的公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展為以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展;B.逐步擴(kuò)大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)，實(shí)行政企分開和經(jīng)營責(zé)任制;C.實(shí)現(xiàn)按勞分配為主的多種分配形式并存的制度。)

年后，怎樣加快國有企業(yè)的改革步伐?(十四大明確提出建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，在大中型企業(yè)推行公司制和股份制，對小型企業(yè)采取改組、聯(lián)合等多種形式。)

教師小結(jié)：學(xué)了這一課，大家要明白，我國目前以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)體制，汲取了人類社會歷史發(fā)展多樣性的成果，符合國內(nèi)實(shí)際情況和世界發(fā)展趨勢。所以，大家要自覺形成面向世界、面向未來的國際意識，長大了才能肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的歷史重任。

如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固

1完成填充圖冊第12——13頁剩余各題。

2根據(jù)43頁“活動與探究?2”，先組織學(xué)生“議一議”。(提示大家：插圖中的學(xué)生已經(jīng)提到生產(chǎn)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)換和分配形式變化，此外還有管理體制改變——避免“瞎指揮”和科技進(jìn)步——避免“浮夸風(fēng)”等因素。)

3根據(jù)43頁“活動與探究?1”，啟發(fā)學(xué)生從經(jīng)營管理體制、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、旅游資源開發(fā)等項(xiàng)目中，選好專題，通過查找資料、實(shí)地考察、調(diào)查訪問等活動，提出自己的建議，作為個(gè)人或小組的研究性學(xué)習(xí)成果，存入成長記錄袋備案。

完成《新學(xué)案》23—24頁“自我測評”。

第10課建設(shè)有中國特色的社會主義

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識

了解

“四項(xiàng)基本原則”內(nèi)容、_鄧小平理論形成及其指導(dǎo)地位確立的過程

掌握

十二大、十三大、__視察南方重要講話、十四大、十五大的內(nèi)容

能力訓(xùn)練過程方法

順時(shí)歸納整理知識

運(yùn)用列大事年表方法，“以史帶論”地形成“__是中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)總設(shè)計(jì)師”這個(gè)歷史概念

識圖分析判斷特征

利用教材有關(guān)__南巡活動的照片及其說明文字，強(qiáng)調(diào)他的愿望是

“讓全國人民都發(fā)財(cái)”(體現(xiàn)了社會主義“共同富?！钡幕咎卣?

情感態(tài)度價(jià)值觀

衷心敬仰總設(shè)計(jì)師

__解決了建設(shè)有中國特色的社會主義等一系列基本問題，成為中國改革開放總設(shè)計(jì)師，他的豐功偉績將永載史冊

正確樹立人生理想

_鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展，在中國歷具有深遠(yuǎn)的影響，有志者應(yīng)該沿著他所指引的道路前進(jìn)，確立起為祖國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想

教學(xué)重點(diǎn)改革開放的總設(shè)計(jì)師__

教學(xué)難點(diǎn)為什么說_鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：

為什么說十一屆三中全會是建國以來黨的歷具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折?(它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，建設(shè)成就日新月異、輝煌燦爛。)

承上啟下，教師講授：新時(shí)期的主要任務(wù)是建設(shè)有中國特色的社會主義，其“特色”就是根據(jù)中國的實(shí)際情況實(shí)行改革開放。__在這個(gè)過程中做出了杰出的貢獻(xiàn)，成為我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。(安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記;然后探索、交流、討論、練習(xí))

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

改革開放的總設(shè)計(jì)師__

1改革開放之初，__為什么要提出“四項(xiàng)基本原則”?(那時(shí)出現(xiàn)了資產(chǎn)階級自由化問題)

2“四項(xiàng)基本原則”的四個(gè)“必須堅(jiān)持”是什么?(指導(dǎo)學(xué)生從課本45頁注解尋找答案：_的領(lǐng)導(dǎo)、社會主義道路、人民民主專政、馬列主義和毛澤東思想。)

教師指出：這“四項(xiàng)基本原則”不僅是我們的立國之本，也是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基本前提。

年召開的十二大主要內(nèi)容是什么?(__明確提出“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實(shí)際結(jié)合起來，走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會主義?！?

教師聯(lián)系比較：馬克思主義的普遍真理指的是用革命手段_剝削制度，建立社會主義制度。當(dāng)年蘇聯(lián)是在大城市舉行武裝起義奪取政權(quán)的。中國_建立初期，照搬蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果遭到嚴(yán)重挫折。后來是_等人根據(jù)我國的實(shí)際情況，開辟了一條“農(nóng)村包圍城市”的道路，終于領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得新民主主義革命的勝利。所以說，那是一條具有中國特色的革命道路。如今，__建設(shè)有中國特色社會主義的思想，也是總結(jié)了中外歷的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是馬克思主義在中國的新發(fā)展。

年召開的十三大主要內(nèi)容是什么?(__為大會闡明了社會主義初級階段的基本理論，提出了黨在社會主義初級階段的基本路線路線——以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。大會根據(jù)他的設(shè)想，做出了社會主義初級階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略部署。)

5根據(jù)46頁“動腦筋”，組織學(xué)生列表、討論回答：為什么說__是中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師?(他解決了什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義等一系列基本問題。)

歷史八年級教案 篇8

一、說教材分析

(一)教材地位：

本節(jié)課是第三單元“建設(shè)有中國特色的社會主義”的開篇課，本課的內(nèi)容是“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”，主要圍繞以下幾個(gè)問題闡述：“_”結(jié)束后，思想理論屆展開的“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”，十一屆三____的召開、內(nèi)容及意義，民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)對建設(shè)現(xiàn)代化國家的重要作用。因此本課有著“承上啟下“的作用，上承”_“，下啟改革開放的偉大實(shí)踐，所以具有深刻的轉(zhuǎn)折性意義，同時(shí)這也是整冊教材的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。在教學(xué)中，應(yīng)該讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)去感知教材的重要性。

(二)教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)課標(biāo)、教材、教參確定如下的三維教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：掌握的知識有關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論，十一屆三____的召開及其歷史意義;了解平反冤假錯(cuò)案工作在全國的展開，民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)。

過程與方法：運(yùn)用歷史比較的方法，聯(lián)系_的基本史實(shí)

和二十多年改革開放所取得的偉大成就，深刻的理解這次偉大的歷史轉(zhuǎn)折。通過閱讀、自學(xué)、討論、列表歸納等探究合作形式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題以及探究歷史問題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識解放思想、實(shí)事求是是我黨的根本思想路線，繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)不迷信、求真務(wù)實(shí)的理性精神和健康情感;學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級革命家崇高的品格、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志，增強(qiáng)愛國主義情感、歷史責(zé)任感和使命感，從而努力學(xué)習(xí)。

(三)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：十一屆三____的召開和偉大意義。

教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論與十一屆三____召開的內(nèi)在聯(lián)系。

二、說教學(xué)方法

根據(jù)以上教材分析，本節(jié)課采用出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論、和老師講解答疑及借助多媒體課件輔助等方法。以探究性學(xué)習(xí)為主線，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和小組、團(tuán)隊(duì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、說學(xué)習(xí)方法

初二的學(xué)生已經(jīng)能夠形成分組探究、思考討論的良好習(xí)慣，能夠自行開展靈活多樣的教學(xué)活動。但有些學(xué)生進(jìn)入初二，不再像初一時(shí)有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，逐漸把想法內(nèi)斂起來，不愿在課堂上發(fā)言，教師要

制造一些機(jī)會調(diào)動這部分學(xué)生的思維。本節(jié)課將采用學(xué)生自學(xué)、小組討論、全班交流、老師補(bǔ)充、當(dāng)堂訓(xùn)練等方法，使課堂生動有趣，學(xué)生的求知欲旺盛，知識掌握的牢固。

四、說教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課：

教師出示“_”_的圖片，組織學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：“_”是怎樣發(fā)動起來的?(毛澤東決定發(fā)動“_”來防止資本主義復(fù)辟。)

“_”中出現(xiàn)過哪兩個(gè)反革命集團(tuán)?(_反革命集團(tuán)和_反革命集團(tuán))

承上啟下，教師講授：1971年_反革命集團(tuán)被粉碎1976年，_反革命集團(tuán)被粉碎，_結(jié)束，然而_歷經(jīng)十年(1966——1976)，積弊嚴(yán)重，思想上，政治上，組織上的混亂都非常嚴(yán)重。如何擺脫困境，打開中國的新局面?這是擺在全黨面前的歷史性課題。這節(jié)課我們就一起來探究這個(gè)課題《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》(板書)。

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：(學(xué)生齊讀)

(1)理解關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論;

(2)識記十一屆三____召開的時(shí)間、內(nèi)容及歷史意義;

(3)了解民主與法制建設(shè)加強(qiáng)的措施及影響。

3、自主學(xué)習(xí)，查找問題：

請同學(xué)們自己閱讀課本P38---P40內(nèi)容，然后組內(nèi)討論，查找以下問題的答案：(出示問題，用筆在書中劃下相關(guān)內(nèi)容)

(1)_結(jié)束后，“左”的錯(cuò)誤馬上得到了糾正嗎?當(dāng)時(shí)提出了一個(gè)什么方針?之后的思想解放運(yùn)動是什么?有何作用?

(2)十一屆三____召開的時(shí)間、內(nèi)容及歷史意義分別是什么?

(3)十一屆三____后，中共中央平反的冤案是什么?民主和法制是怎么樣加強(qiáng)的?有何影響?

4、合作探究，交流展示：

(1)小組討論第一個(gè)問題，思考“兩個(gè)凡是”方針是否正確?派代表回答，十一屆三____召開的背景即真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。

(2)假如你是一名記者，去采訪十一屆三中全的經(jīng)歷者，讓學(xué)生講述會議的概況。(十一屆三____的背景，召開時(shí)間，地點(diǎn)，內(nèi)容，歷史意義)

(3)第三個(gè)問題相對簡單，容易理解，學(xué)生按照老師在大屏幕上展示知識提綱看書自學(xué)補(bǔ)充完成。

5、教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)習(xí)

(1)在解決第一個(gè)問題時(shí)就學(xué)生的討論與回答，引導(dǎo)學(xué)生明白真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論為十一屆三____的召開奠定了思想基礎(chǔ)。

(2)展示和播放有關(guān)十一屆三____的圖片和視頻，學(xué)生觀看學(xué)習(xí)后思考：為什么十一屆三____是建國以來黨的歷的偉大轉(zhuǎn)折?學(xué)生討論探究后，最后老師歸納總結(jié)。

6、當(dāng)堂訓(xùn)練：精選一些填空題和選擇題，這些題是本節(jié)課重難點(diǎn)內(nèi)容，通過學(xué)生課堂訓(xùn)練使學(xué)生應(yīng)用剛學(xué)過的知識解決實(shí)際問題，進(jìn)而達(dá)到把重難點(diǎn)鞏固消化的目的。

7、課堂小結(jié)：學(xué)生談?wù)劚菊n的收獲，教師給予及時(shí)的評價(jià)。

8、作業(yè)布置：假如你是生活在1978年的一名記者，請你寫一篇關(guān)于十一屆三____的新聞報(bào)道。

以上是我說課的全部內(nèi)容，不足之處歡迎各位評委，老師給與指

導(dǎo)，謝謝!

附：

板書設(shè)計(jì)：

第8課偉大的歷史轉(zhuǎn)折

一、十一屆三____

1、背景：糾正“_”錯(cuò)誤“兩個(gè)凡是

關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論

人心所向阻擋糾錯(cuò)解放思想奠定基礎(chǔ)

2、召開的時(shí)間、地點(diǎn)

3、會議內(nèi)容：

4、歷史意義：

二、民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)

1、為劉少奇平反

2、法制建設(shè)的加強(qiáng)

歷史八年級教案 篇9

一、說教材：

本課是中國近代史的第二單元第一課時(shí)。本單元是探索史的開始，是向西方學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的開始，是學(xué)習(xí)的第一層面器物層面。在近代化探索過程劃時(shí)代的一步。

1.知識與能力：通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動的時(shí)間、代表人物、口號、內(nèi)容等歷史知識，提高學(xué)生總結(jié)歸納的能力。能用一分為二的方法正確評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動 2.過程與方法：

首先通過感知文本及圖片了解內(nèi)容，再通過小組討論概括得出洋務(wù)運(yùn)動的背景及經(jīng)過，力求論從史出。 3情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動學(xué)習(xí)，認(rèn)識這是一場自救運(yùn)動，側(cè)重肯定其開啟近代化閘門。

三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動的主要代表人物與主要內(nèi)容。 難點(diǎn)：如何正確的評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動，理解洋務(wù)運(yùn)動在中國近代化進(jìn)程中的地位和作用。

四、說學(xué)法和教法：

在課堂教學(xué)中，我采用“自主學(xué)習(xí)—小組探討--引導(dǎo)互動---得出結(jié)論”的教學(xué)模式，通過情境再現(xiàn)、活動探究等教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判斷，用自己的語言來表達(dá)，積極主動地參與教學(xué)過程。

歷史教學(xué)的最終目的不僅僅是讓學(xué)生“學(xué)會歷史”，更重要是要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的方法。在本課的學(xué)法指導(dǎo)上我運(yùn)用以下方法： ?(1)自主研習(xí)法 ?(2)合作學(xué)習(xí)法 ?(3)體驗(yàn)法 五.說學(xué)情

本校是一所全市重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)較好，大多數(shù)學(xué)生對歷史知識多于課本。對洋務(wù)運(yùn)動過程掌握較好，需要突破難點(diǎn)。

六、說過程： 設(shè)計(jì)意圖：1 本課主要是理解重點(diǎn)洋務(wù)內(nèi)容，突破難點(diǎn)洋務(wù)評價(jià)。內(nèi)容大多學(xué)生能掌握，處理評價(jià)時(shí)許多教師往往直接以課本最后一段講解為主，其實(shí)‘近代化’完全可以從課文前面的內(nèi)容(軍事工業(yè)近代化，民用工業(yè)近代化，文化科技近代化)學(xué)生自己得出，論從史出。

2，圍繞新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)情，多激起興趣，多小組探討，多使用啟發(fā)，避免枯燥。 過程：

同學(xué)們，我們在第一單元的學(xué)習(xí)中，西方列強(qiáng)的一次次侵略戰(zhàn)爭，讓同學(xué)們的心臟備受摧殘和煎熬，看到了一部侵略史，感受了一部屈辱史。但是我們在痛恨之余，也應(yīng)看到先進(jìn)的中國人在救國救民的道路上所做出的努力。第二單元的學(xué)習(xí)就將帶領(lǐng)我們親眼目睹一批又一批圖強(qiáng)救亡的先進(jìn)代表的探索史，首先步入我們視野的是在守舊勢力和落后習(xí)俗束縛下務(wù)實(shí)進(jìn)取的洋務(wù)派。他們掀起了一場自強(qiáng)求富的自救運(yùn)動——洋務(wù)運(yùn)動。請同學(xué)們翻到課文的25頁，并拿出剛發(fā)下來的學(xué)案。 {學(xué)案內(nèi)容主要四塊：基本學(xué)習(xí)目標(biāo)，洋務(wù)運(yùn)動內(nèi)容表格，合作探究運(yùn)動評價(jià)，作業(yè)}

2、新課教學(xué)：

：閱讀課文并填充學(xué)案，8分鐘內(nèi)完成。(教師巡視，此設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，在學(xué)案的指導(dǎo)下，進(jìn)行自主閱讀課文，找到課文的主干知識，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積

觀看洋務(wù)運(yùn)動視頻，使學(xué)生形象直觀的從整體上對洋務(wù)運(yùn)動有個(gè)了解。

提出問題：

洋務(wù)運(yùn)動是在什么背景下發(fā)生的?什么叫洋務(wù)?洋務(wù)派有哪些代表?

學(xué)生回答。。。。。。

? 2.【多媒體材料展示】。。。。。?？梢越税l(fā)捻，可以勤遠(yuǎn)略。 ----曾國藩

? 治國之道，在乎自強(qiáng)，而審時(shí)度勢，則自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先。?? -----李鴻章 提出問題：洋務(wù)運(yùn)動目的何在?{并說明其自救性} (過渡)教師：內(nèi)憂外患使清政府統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了分化，主張利用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國來維護(hù)清朝統(tǒng)治的洋務(wù)派掀起了一場“師夷長技”的洋務(wù)運(yùn)動。那么洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容有哪些?洋務(wù)派們進(jìn)行了哪些探索?

[教師表格] 第三環(huán)節(jié) 小組合作探究：意圖：文本閱讀，論從史出 課堂小組討論：全班分為四個(gè)大組，各大組研討一項(xiàng)洋

務(wù)運(yùn)動的舉措，各大組又以四人為小組，完成各項(xiàng)任務(wù)，各小組要確定一個(gè)主要發(fā)言人。

(1) 組員合作完成洋務(wù)派創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)和海軍簡表。

(2) 觀察課文圖片和小字內(nèi)容，以課文小字資料突出對安慶內(nèi)軍械所等軍工企業(yè)的介紹，如涉及企業(yè)規(guī)模、生產(chǎn)產(chǎn)品、特點(diǎn)、作用影響類的知識。 教師PPT圖片展示：

【安慶內(nèi)軍械所圖，江南制造總局制造速射炮，等】 (3) 展示簡表ppt。 第二小組：企業(yè)家組：

(1) 組員合作完成洋務(wù)派創(chuàng)辦近代民用工業(yè)簡表。 (2) 觀察圖片及閱讀課文小字，以課文小字資料突出對輪船招商局等民用企業(yè)的介紹。根據(jù)圖片進(jìn)行講解。

(2) 教師展出課件：留美幼童，詹天佑，嚴(yán)復(fù)等。。。。。。 教師巡視，組織、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在小組中合理利用智力資源，合作探究問題。此環(huán)節(jié)目的在于突破洋務(wù)運(yùn)動的內(nèi)容的教學(xué)，提升學(xué)生對洋務(wù)企業(yè)的感性認(rèn)識，并培養(yǎng)學(xué)生語言組織能力和合作探究的能力。內(nèi)容部分是本課重點(diǎn)，通過

學(xué)生動眼看、動口議、動腦思的親身體驗(yàn)，搜集有效信息來有效解決。

總結(jié)及過渡：根據(jù)學(xué)生們的講解，提出問題：洋務(wù)運(yùn)動所有成就用3個(gè)字概括下他的全新型，時(shí)代性?【近代化】

可適當(dāng)點(diǎn)撥：從涉及內(nèi)容看，外洋大機(jī)器;從涉及范圍看，由工業(yè)技術(shù)到文化教育。都采用了西方先進(jìn)的機(jī)器生產(chǎn)，都雇傭了工人。概而言之，近代化。

第四環(huán)節(jié) 評價(jià)提升：洋務(wù)運(yùn)動評價(jià)---開啟近代化。意圖：討論啟發(fā)，水到渠成

1， 教師展示什么是近代化? Ppt[ 政治。經(jīng)濟(jì)，文化] 教師展示工業(yè)革命大機(jī)器

引進(jìn)了與封建生產(chǎn)關(guān)系不相容的新的生產(chǎn)力，必然會起到客觀的積極作用：

1、創(chuàng)辦軍事工業(yè)和民用工業(yè)都引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。

2、這些企業(yè)的生產(chǎn)，可以積累生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)技術(shù)力量。

3、它也可以誘導(dǎo)一些企業(yè)家積極創(chuàng)辦企業(yè)，客觀上促進(jìn)了中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。

力。

所以說，洋務(wù)運(yùn)動為中國的近代化開辟了道路，是中國近代化的開端。

過渡：如果我們把清政府比作一個(gè)病人的話，作為醫(yī)生的洋務(wù)派們開出了一系列藥方，從軍事、民用、海軍、培養(yǎng)人才能方面來希望富國強(qiáng)兵，維護(hù)清朝統(tǒng)治。而且治療時(shí)間長達(dá)30年之久，洋務(wù)運(yùn)動的口號是自強(qiáng)、求富，以師夷長技以自強(qiáng)為宗旨 ，那么洋務(wù)運(yùn)動的口號實(shí)現(xiàn)了沒?洋務(wù)運(yùn)動成功了沒?

1，教師展示材料：我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎??不過勉強(qiáng)涂飾，虛有其表。 ——李鴻章

第五環(huán)節(jié)：課外活動。意圖：延伸活動，其意無窮 假如你是清末志士，你準(zhǔn)備怎樣手術(shù)病入膏肓的清政府?預(yù)習(xí)7課8課

歷史八年級教案 篇10

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

領(lǐng)導(dǎo)人及影響。

過程，分析歸納其歷史意義。

敢于犧牲的奉獻(xiàn)精神。

二、自主預(yù)習(xí)

蔡紹南在江西湖南交界的發(fā)動武裝起義。是同盟會成立后領(lǐng)導(dǎo)的第一次武裝起義。

2、1907年，孫中山親赴越南河內(nèi)，與黃興共同籌劃領(lǐng)導(dǎo)，襲取鎮(zhèn)南關(guān)。

3、1911年，湖北革命組織與，在同盟會的推動下，積極謀劃起義。

4、辛亥革命推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年的終結(jié)。

三、合作探究

1、閱讀下列材料，回答問題。

革命把自古以來神圣不可侵犯的天子扳倒了，人們的思想發(fā)生了很大變化。人們之間不許稱“大老爺”“老爺”“大人”，而改稱為“先生”“君”“同志”等，不許府署官員坐轎。有的從前頹廢的青年向親人表示：“中國革命成功了，我要做一個(gè)新中國的新人?！?/p>

（1）材料單元出人們的思想觀念發(fā)生了什么變化？變化的原因是什么？

（2）你認(rèn)為材料中“中國革命成功了”的觀點(diǎn)對嗎？請說明理由。

四、隨堂演練

A、萍瀏醴起義B、浙皖起義C、鎮(zhèn)南關(guān)起義D、黃花崗起義

A、萍瀏澧起義B、浙皖起義C、黃花崗起義D、鎮(zhèn)南關(guān)起義

A、基本推翻了清王朝的統(tǒng)治

B、挫傷了資產(chǎn)階級革命派的積極性

C、動搖清朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)，加速革命發(fā)展的進(jìn)程

D、擴(kuò)大了革命派的群眾基礎(chǔ)

A、革命黨人未發(fā)動和依靠群眾B、發(fā)動武裝起義的條件不成熟

C、革命黨人未提出明確的綱領(lǐng)D、武裝起義的計(jì)劃不周密

5、下列說法符合辛亥革命爆發(fā)前武漢的史實(shí)有：

①民族資本主義有了較快的發(fā)展；②出現(xiàn)了資產(chǎn)階級知識分子群；③反帝斗爭不斷高漲；④孫中山等革命黨人進(jìn)行了較長的起義準(zhǔn)備

A、②③④B、①②③C、①③④D、①②③④

A、資產(chǎn)階級B、無產(chǎn)階級C、湖北新軍D、農(nóng)民階級

A、20世紀(jì)初開展的收回利權(quán)的斗爭

B、湖北文學(xué)社和共進(jìn)會的宣傳、組織工作

C、四川保路運(yùn)動發(fā)展成反清的武裝起義

D、同盟會成立后革命黨人發(fā)動的武裝起義

A、清朝湖北當(dāng)局無力頑抗B、革命黨人籌劃周密、完善

C、起義新軍的革命主動精神D、立憲派改變策略乘機(jī)附和

五、課后反思

【答案】

二、自主預(yù)習(xí)

瀏陽、澧陵萍瀏醴起義

2、廣西起義

3、文學(xué)社共進(jìn)會

4、君主專制制度

三、合作探究

變化：民主、平等意識增強(qiáng)。原因：辛亥革命。（。

四、隨堂演練

CACC

歷史八年級教案 篇11

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解《四庫全書》是一部什么樣的書、魏源的進(jìn)步思想、《海國圖志》編寫的目的和主要內(nèi)容、嚴(yán)復(fù)其人、嚴(yán)復(fù)譯著《天演論》的內(nèi)容和影響、清末教育制度變革的情況。

通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識清末愛國思想出現(xiàn)的背景，分析其歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感以及運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析和認(rèn)識歷史現(xiàn)象的能力。

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到在中國逐步淪為半殖民地半封建社會的過程中，魏源等人“師夷長技以制夷”的思想，是愛國的、進(jìn)步的。在民族危機(jī)日益深重的時(shí)候，嚴(yán)復(fù)主張變法維新，救亡圖存，并譯著《天演論》，宣傳生物進(jìn)化觀點(diǎn)和社會進(jìn)步理論，引導(dǎo)中國人向西方學(xué)習(xí)，探索救國救民的道路，是符合歷史潮流的。在封建末世，社會動蕩不安，民族危機(jī)日益深重，魏源、嚴(yán)復(fù)等人能夠順應(yīng)歷史潮流，主張向西方學(xué)習(xí)，這種勵志圖強(qiáng)，勇于探索、革新的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

本課是“清朝的文化”中關(guān)于思想、教育方面的內(nèi)容，對于學(xué)生了解封建末世中國文化狀況以及傳統(tǒng)文化在西方文化沖擊下的變化很有幫助。清朝末年，社會腐朽、落后，國家主權(quán)不斷淪喪，中國逐步淪為半殖民地半封建社會，但是，愛國的思想家們不甘落后，勇于革新進(jìn)取，使得在封建末世社會黑暗之時(shí)，在我國思想文化界呈現(xiàn)出一些鮮活進(jìn)步的現(xiàn)象。

本課重點(diǎn)是思想家魏源、嚴(yán)復(fù)的思想。鴉片戰(zhàn)爭后，中國思想界出現(xiàn)了一股“向西方學(xué)習(xí)”的新思想。魏源是其中的積極倡導(dǎo)者，他編寫的《海國圖志》提出“師夷長技以制夷”的思想，具有愛國和進(jìn)步的意義，啟導(dǎo)著中國知識界面向世界，注意研究現(xiàn)實(shí)問題。這是當(dāng)時(shí)中國思想界的新動向。19世紀(jì)末，中華民族危機(jī)日益嚴(yán)重，維新變法運(yùn)動興起，嚴(yán)復(fù)正是宣傳維新變法思想的著名思想家，他所宣傳的社會進(jìn)步理論，打擊了封建勢力，啟發(fā)中國知識界去探索西方資本主義政治、經(jīng)濟(jì)、文化，尋找救國之路。

本課難點(diǎn)是嚴(yán)復(fù)譯著《天演論》及其作用。本目內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)生對《天演論》是什么樣的著作并不了解，嚴(yán)復(fù)翻譯這本書的目的是什么?特別是《天演論》所宣傳的思想是什么?在當(dāng)時(shí)為何能產(chǎn)生巨大影響?這都需要把嚴(yán)復(fù)的思想同當(dāng)時(shí)中國社會的實(shí)際聯(lián)系起來考慮，這對于初中學(xué)生來說理解起來比較困難。

魏源和《海國圖志》：這是本課重點(diǎn)之一。結(jié)合鴉片戰(zhàn)爭前后中國社會的變化，分析魏源等人開明思想出現(xiàn)的原因。然后，教師簡介魏源的生平，引導(dǎo)學(xué)生看書，在此基礎(chǔ)上組織討論，主要圍繞魏源思想產(chǎn)生的背景、《海國圖志》的主要內(nèi)容和歷史意義，要讓學(xué)生領(lǐng)會魏源思想的愛國性。

嚴(yán)復(fù)和《天演論》：這是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。首先，引導(dǎo)回憶嚴(yán)復(fù)在維新變法運(yùn)動時(shí)期創(chuàng)辦《國聞報(bào)》，宣傳變法的情況，指出嚴(yán)復(fù)在中國近代史上的地位，結(jié)合小字，對嚴(yán)復(fù)的生平作一簡單介紹。然后指導(dǎo)學(xué)生看書，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，師生共同分析嚴(yán)復(fù)的思想形成的背景：甲午戰(zhàn)爭后，中華民族危機(jī)嚴(yán)重，嚴(yán)復(fù)力主維新變法，救亡圖存。

關(guān)于《天演論》及其進(jìn)化論的觀點(diǎn)，教師可以介紹該書的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀書中小字部分，著重指出嚴(yán)復(fù)翻譯此書的主要目的在于宣傳“世道必進(jìn)，后勝于今”的社會進(jìn)步理論，為19世紀(jì)末期的維新變法運(yùn)動搖旗吶喊。最后，點(diǎn)明嚴(yán)復(fù)翻譯《天演論》的重要意義。

導(dǎo)入 新課：教師可以提問上節(jié)課有關(guān)科學(xué)技術(shù)的內(nèi)容，然后指出：清朝末年，在“西學(xué)”的影響下，中國在自然科學(xué)方面取得了一些突出的成就，但中國依然落后挨打，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國落后的根本原因在于社會制度的腐朽，于是一些愛國思想家開始認(rèn)識到中國的落后，主張學(xué)習(xí)西方，變革社會，尋找救國之路。由此導(dǎo)入 新課。

《四庫全書》：引導(dǎo)學(xué)生掌握該書的性質(zhì)、分類以及對中國文化典籍的保存即可。書中插圖和小字部分學(xué)生自學(xué)，不作要求。

歷史八年級教案 篇12

教學(xué)目標(biāo)

1.甲午中日戰(zhàn)爭的爆發(fā);左寶貴與平壤戰(zhàn)役;鄧世昌與黃海戰(zhàn)役;旅順陷落;丁汝昌與威海衛(wèi)戰(zhàn)役;中日《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及影響;帝國主義經(jīng)濟(jì)侵略的加劇和瓜分狂潮。

2.甲午中日戰(zhàn)爭是日本帝國主義為吞并朝鮮、入侵中國而蓄意挑起的侵略戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)爭中，以左寶貴、鄧世昌等為代表的廣大愛國官兵進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的反侵略斗爭，他們是中華民族的英雄。通過對課文的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)清政治制度的腐敗是導(dǎo)致戰(zhàn)爭失敗的主要原因，中日《馬關(guān)條約》的簽訂，大大加深了中國社會的半殖民地化。甲午中日戰(zhàn)爭以后，帝國主義對中國的經(jīng)濟(jì)侵略加劇，掀起瓜分中國的狂潮，中國的民族危機(jī)空前嚴(yán)重。

3.通過深入探討甲午戰(zhàn)爭的影響，鍛煉學(xué)生的思維能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料分析歷史問題、評價(jià)歷史人物的能力。引導(dǎo)學(xué)生分析甲午戰(zhàn)爭清軍戰(zhàn)敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力

教學(xué)建議

地位分析

甲午戰(zhàn)爭是中華民族歷一次深重的民族災(zāi)難，它給中國人民帶來了前所未有的恥辱，大大加深了中國社會的半殖民地化。它上承兩次鴉片戰(zhàn)爭，但損失之慘重超過了鴉片戰(zhàn)爭以來歷次外禍之總和;下啟帝國主義瓜分中國的狂潮，在這以后中國更為全方位地被迫開放，并且相繼受到大規(guī)模的軍事侵略，是民族危機(jī)最嚴(yán)重的時(shí)期。清王朝衰朽不堪、積貧積弱現(xiàn)象徹底暴露，亡國之禍迫在眉睫。也正是這場戰(zhàn)爭，促成了自鴉片戰(zhàn)爭以來前所未有的民族覺醒，危機(jī)也是轉(zhuǎn)機(jī)。因此本課在教材中的地位舉足輕重，讓初中學(xué)生深入認(rèn)識甲午戰(zhàn)爭這一重大歷史事件并從中吸取教訓(xùn)是非常必要的。

導(dǎo)入 法

本課可利用計(jì)算機(jī)顯示一副富有趣味的對聯(lián)進(jìn)入新課。上聯(lián)是：“內(nèi)無相，外無將，不得已玉帛相將”，作者是甲午中日戰(zhàn)爭的主要策劃者、日本內(nèi)閣首相伊藤博文(出示伊藤照片)，當(dāng)他把這副上聯(lián)拿給前去日本談判的李鴻章(出示李鴻章照片)，要求李鴻章對出下聯(lián)時(shí)，這位清政府中舉足輕重的人物思考良久，終于勉強(qiáng)想出下聯(lián)：“天難度，地難量，這才是帝王度量”。當(dāng)這副對聯(lián)在屏幕上顯示后，提出問題：

(1)對聯(lián)中哪句話反映了當(dāng)時(shí)清政府的狀況?

(2)“玉帛相將”是什么意思?學(xué)生回答后，教師設(shè)問：為什么在甲午戰(zhàn)爭中，清政府落得如此慘敗，只得“玉帛相將”，具有“帝王度量”的慷慨大方?

由此導(dǎo)入 新課。

《馬關(guān)條約》的影響

《馬關(guān)條約》的影響是教學(xué)難點(diǎn) 。首先要明確簽訂的歷史背景。不僅要認(rèn)識到大背景(即19世紀(jì)末日本開始向帝國主義過渡)，還要認(rèn)識到小背景(即甲午中日戰(zhàn)爭中中國戰(zhàn)敗)，這是解決這個(gè)難點(diǎn)的前提。其次，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么要割占臺灣?為什么要賠償軍費(fèi)白銀多達(dá)2億兩?為什么開放通商口岸直達(dá)重慶?為什么新增允許在通商口岸設(shè)廠的規(guī)定?再次，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考《馬關(guān)條約》與以前條約的規(guī)定有哪些相同、哪些不同點(diǎn)，從而理解《馬關(guān)條約》所具有的明顯的時(shí)代烙印，認(rèn)識帝國主義瓜分世界、資本輸出的本質(zhì)。最后，讓學(xué)生在逐一進(jìn)行透徹分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代背景，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣地運(yùn)用歸納法分析《馬關(guān)條約》的影響。

簽訂中日《馬關(guān)條約》

《馬關(guān)條約》的內(nèi)容可濃縮為八個(gè)字：割地、賠款、開埠、設(shè)廠。這是本課的重點(diǎn)?？勺寣W(xué)生分組討論，然后每組由一名代表闡述條約內(nèi)容給中國造成的嚴(yán)重危害。討論結(jié)束后，在屏幕上顯示兩條閱讀資料：(l)《馬關(guān)條約》簽訂后，當(dāng)時(shí)社會上流傳著“不怕倭寇來，只怕中堂反”的歌謠(反：背叛祖國)。(2)也有人說日本之所以“明目張膽如此之橫者，皆李鴻章與之狼狽為奸也”?？商釂枌W(xué)生是否同意材料中的觀點(diǎn)?如何評價(jià)李鴻章?適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充史料，目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評價(jià)歷史人物的能力。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：以上觀點(diǎn)不完全正確。李鴻章大辦洋務(wù)，開辦軍事工業(yè)，也有抵抗外國侵略的一面;《馬關(guān)條約》簽訂并非李鴻章一個(gè)人造成的，而是由于整個(gè)清王朝腐敗無能，但他對北洋海軍的覆沒負(fù)有不可推卸的責(zé)任。 為使學(xué)生理解得更深刻，再在屏幕上打出當(dāng)時(shí)社會上流行的一句詩：“臺灣島已割日本，頤和園又搭天棚?！边@樣，將對聯(lián)、詩句精心貫穿在教學(xué)內(nèi)容中，利于把

歷史八年級教案 篇13

知識目標(biāo)：掌握輪船、火車、電報(bào)、照相和電影等在中國出現(xiàn)的史實(shí)，提高獲取有效歷史信息的能力，多角度分析歷史資料的能力。

能力目標(biāo)：運(yùn)用多媒體，展示反映社會生活變化的大量信息，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到中國社會生活的變化是一種歷史的進(jìn)步。

教學(xué)重點(diǎn)：“近代交通通訊在中國的出現(xiàn)”“文化生活的變遷”和“社會習(xí)俗的變化”。

教學(xué)難點(diǎn)：理解近代社會生活的變化對中國歷史發(fā)展的影響。

1.簽訂后，列強(qiáng)直接剝削中國人民，狀元實(shí)業(yè)家張?zhí)岢觥啊钡目谔?，并在他的家鄉(xiāng)創(chuàng)辦等一系列企業(yè)。

的阻礙，難以生存和發(fā)展。時(shí)期，我國近代民族工業(yè)進(jìn)入“黃金時(shí)代”。主要是辛亥革命的成功，沖擊了封建制度，使民族資產(chǎn)階段受到了鼓舞。還有就是帝國主義國家忙于戰(zhàn)爭，暫時(shí)放松了對中國經(jīng)濟(jì)的掠奪。時(shí)期，我國近代民族工業(yè)萎縮。原因是第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義經(jīng)濟(jì)勢力卷土重來，特別是日本帝國主義的概略，使我國民族工業(yè)再度受挫?？箲?zhàn)勝利后，由于國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)和官僚資本主義的壓迫，民族工業(yè)也沒能得到很好的恢復(fù)。

作用：豐富了人們的精神生活，保留了珍貴的歷史鏡頭。

3.出版機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)：

名社：18在上海創(chuàng)辦的，是近代中國歷史最長、規(guī)模的文化出版機(jī)構(gòu)。

1.原因：后，為了改變愚昧落后的習(xí)俗，頒布了剪辮、易服和廢止纏足等法令。

2.簡述裝束、禮節(jié)和稱呼的變化。

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