幼兒園大班教師個人教育隨筆(8篇)

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幼兒園大班教師個人教育隨筆 篇1

幼兒園教師教育隨筆記錄大班

我是一名幼兒園的教師，負責教授大班的學生。每天面對一群充滿好奇心和活力的孩子們，我感到無比的幸福和挑戰(zhàn)。我相信，幼兒園教育給予孩子們最寶貴的東西，而我作為教師，肩負著引導他們走向未來的重要責任。

在教育大班學生的過程中，我學到了許多關(guān)于教育的理念和技巧。我明白到每個孩子都是獨特的個體，每個人都有自己的學習方式和節(jié)奏。因此，我鼓勵每個孩子盡可能地探索和發(fā)現(xiàn)世界，不局限于書本知識的傳授。我提供豐富多樣的學習資源和材料，讓孩子們親身去感知和體驗。

在課堂上，我注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識和社交能力。我組織小組活動，讓孩子們互相合作完成任務，學會分享和傾聽他人的意見。我還鼓勵孩子們表達自己的想法和情感，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。通過這樣的活動和教育方法，我看到了孩子們逐漸變得更加開放和自信，與同學之間建立了深厚的友誼。

在幼兒園的大班教育中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和困擾。一些孩子們在適應新環(huán)境和分離父母方面遇到了困難，而一些孩子則面臨著注意力不集中或者行為亂發(fā)等問題。面對這些挑戰(zhàn)，我嘗試不同的方法來幫助他們。我采用了一些安慰和安撫技巧，用言語和親切的態(tài)度讓孩子們感到自己處于一個安全和支持的環(huán)境中。同時，我也與家長和專業(yè)人士進行密切的溝通和交流，共同尋找最適合孩子的解決方案。

除了日常的教學工作，我也注重自身的專業(yè)發(fā)展和提升。我參加教育培訓和研討會，與同行交流經(jīng)驗和教育理念。我也善于從學生和家長的反饋中總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自身的不足并不斷改進自己的教學方式。

作為一名教師，我深知我肩負著重要的責任。幼兒園階段是孩子們最關(guān)鍵的成長階段，我希望通過我的教育，能夠給予他們最寶貴的財富——好奇心、探索精神、友誼和自信心。我也堅信，良好的教育能夠改變一個人的一生，我將始終努力做到最好，讓每個孩子都能在我的課堂上找到自己的興趣和才能。

通過這段時間的教學經(jīng)歷，我不僅從孩子們身上學到了很多，同時也深深地感受到了幼兒園教師這個職業(yè)的重要性和美好。每天看到孩子們臉上的笑容和進步，我的心里都充滿了滿滿的愛和幸福。我相信，幼兒園教師的教育將為每個孩子的未來奠定堅實的基礎(chǔ)，我將一直努力為他們的成長而奮斗。

幼兒園大班教師個人教育隨筆 篇2

愛是真正的老師

偶然間，看到一篇文章，題目是《愛是最好的老師》，感覺不錯，文章是這樣的：

“許多年前，有一個叫約翰霍普金的教授給他的畢業(yè)生布置了這樣的作業(yè)：去貧民窟，找200個年齡在12歲到16歲之間的男孩，調(diào)查他們的家庭背景和成長環(huán)境，然后預測他們的未來。

“那些學生運用社會統(tǒng)計學知識，設(shè)計了問題，跟男孩們進行了交談，分析各種數(shù)據(jù)，最后得出結(jié)論：那些男孩中有90%的人將有一段在監(jiān)獄服刑的經(jīng)歷。

“25年后，教授給另一批學生也布置了一個作業(yè)：檢驗25年前的預測是否正確。學生們又來到貧民窟。以前的男孩都已經(jīng)長大成人了。有的還在那里住著，有的搬走了，還有的已經(jīng)去世了。但最終學生們還是與原先的200個男孩中的180個取得了聯(lián)系。他們發(fā)現(xiàn)其中只有4人以前進過監(jiān)獄。

“為什么那些男孩住在犯罪多發(fā)的地方卻有這么好的成長記錄呢?研究人員感到很納悶也很吃驚，之后他們被告知：有一個老師當年教過那些孩子……

“透過進一步調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)75%的孩子都是一個婦女教過的。研究人員在一個“退休教師之家”找到了那個婦女。究竟那個婦女是怎樣把良好的影響帶給那些孩子的?為什么這么多年過去了，那些孩子還記著那個婦女?研究人員迫切地想明白這些問題的答案?！安幻靼祝眿D女說，“我真的回答不了你們?！彼叵肫鸲嗄昵昂秃⒆觽冊谝积R的情景，臉上浮起了笑容，自言自語地說：“我只是很愛那些孩子……”

愛是一個生命喜歡另一個生命的情感、是一種平等關(guān)系、是整體接納、是無條件的、不求回報的，這樣的愛才能夠潛移默化地傳遞給孩子并深刻地影響他們。當孩子體會到我們的愛時，他們就會以同樣的方式回饋給我們，即使我們不能滿足孩子的物質(zhì)愿望，他們依然會愛我們。因為，這時他們已經(jīng)明白，他們擁有了世界上最珍貴的禮物，那就是遠比物質(zhì)更值得人珍惜的――真實的愛。

我們在工作中，給予孩子無限的愛，才能讓孩子們感受到學習的快樂，享受到成長的幸福，才能讓家長心存感激，也許我們在工作中有過份的舉止，有過激的言行，給孩子的心靈造成了傷害，給家長帶來了不良的影響。

愛是一筆無形的資產(chǎn)，愛是一筆寶貴的財富。只有對別人付出愛，才能得到更好的回報。不要把愛的方式當_。而給他們真實的需要，真正的愛!

幼兒園大班教師個人教育隨筆 篇3

幼兒園日?；顒又?，因為孩子年齡小，為了孩子的安全，每時每刻都有老師陪在身邊，不管是室內(nèi)活動還是室外活動，都由老師帶領(lǐng)，統(tǒng)一安排。

老師時刻都陪伴孩子們的左右，總怕出現(xiàn)什么意外情況，孩子們沒有一點自由活動的時間，總感覺這樣有秩序的活動才能培養(yǎng)孩子的紀律性，對孩子的發(fā)展有利，然而一次的戶外活動使我的看法有了改變。

有一次戶外活動，孩子們非常高興，有的說想玩呼啦圈，有的想拍皮球，還有的想跳繩，我聽后便把這些器械都拿到院子里，讓孩子們自由選擇，我在一旁觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們并沒有像我想的那樣打打鬧鬧到處亂跑，而是拿了自己喜歡的器械三五成群地一起玩，開始玩呼啦圈的，玩皮球的，跳繩的混在一起。

一會兒孩子們便發(fā)現(xiàn)這樣活動互相干擾，于是就劃分了場地，喜歡跳繩的在場地的東邊，中間是玩呼啦圈的，西邊是玩皮球。每組孩子在玩的同時，還想出了新的玩法，并互相學習，最后玩呼啦圈和玩皮球的一起合作，練習投籃，聽到他們哈哈大笑的聲音，就知道他們玩的很開心，很快樂。

這時我想孩子們這樣活動不是很好嗎?在日常活動中，要給孩子一點自由的時間，讓他們自由地交流，讓他們開懷大笑，讓他們大膽想象，不僅培養(yǎng)了孩子們的合作意識和活潑開朗的性格，還提高了孩子發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

幼兒園大班教師個人教育隨筆 篇4

有好幾次早上來園時，幾個孩子來到我面前說：“老師，我媽媽叫我要多喝點水?！狈艑W離園時，還聽見某些家長一接到孩子，就問：“今天你喝水了嗎?”針對這個現(xiàn)象，我想無疑就是家長可能覺得孩子在園飲水量不足吧。其實，我們老師平時經(jīng)常提醒孩子們喝水，并且在每天至少要和兩次水，但這個提醒的作用有多大呢?我悄悄地觀察了幾天孩子們喝水的情況：有些孩子在排隊喝水的時候一直吵鬧，等人家喝完了他還沒有輪到，結(jié)果等的時間久了就不去喝水了，直接把茶杯放好;還有些孩子接了很多的水，但是才喝了一口就把剩下的水全部倒入水桶里去了。

水是生命的源泉，是維持生命必不可少的物質(zhì)。為了讓幼兒認識到水對人體的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的飲水習慣，我對我班孩子的飲水習慣作了研究，認為要讓孩子養(yǎng)成良好的飲水習慣，需要老師和家長共同重視、共同配合。

首先要讓孩子們定時喝水，保證喝水量。因為孩子的特點是興奮過程強于抑制過程，活潑好動，注意力不集中，喜歡做自己的事情。一玩起來，吃飯、喝水、大小便，什么都顧不得了。所以，每天要安排他們定時喝水的時間。但是在觀察中有的孩子在定時喝水時只喝少量的水，為了保證幼兒的喝水量，剛開始老師親自監(jiān)督，幼兒適應后，可以讓孩子們互相監(jiān)督，慢慢地幫助幼兒養(yǎng)成自覺的行為。

其次要結(jié)合實際，隨渴隨喝。在培養(yǎng)孩子們定時喝水習慣的同時，還不能忽視培養(yǎng)他們隨渴隨喝的習慣。由于氣溫不同，孩子們的活動量大小不一樣，飲食結(jié)構(gòu)、身體狀況也不一樣，定時喝水未必能滿足所有孩子對水的需要，他們隨時有渴的可能。所以，在他們活動中、游戲中要提醒幼兒結(jié)合實際，隨渴隨喝。

要使孩子養(yǎng)成喝水的好習慣，最好要形成合理的生活制度，促進他們在大腦中建立相應的條件反射。為了提高幼兒的自理能力，家長、教師不必端著杯子追著孩子去喂水，而應讓他自己喝水。所以，不管是幼兒園還是在家中都要讓幼兒養(yǎng)成良好的飲水習慣。

看來，一個小小的喝水問題可以有那么多的學問，所以我們一定要讓孩子有一個良好的飲水習慣，這樣才能使他們的身體更加健康。

幼兒園大班教師個人教育隨筆 篇5

每天午睡和起床的時間，能力強的孩子自己穿脫衣服，而那些小年齡的孩子則由我們幫助穿。昨天中午起床后我和往常一樣一邊給那些個小不點穿衣服，一邊享受著聽他們的小秘密。晨晨過來，側(cè)著頭沖我“嘻嘻”笑，我也回她一個微笑，一邊繼續(xù)幫昊昊拉褲子。過了一會，我感覺身后有人推了一下，回頭看是晨晨，她正笑瞇瞇地看著我，我知道這是孩子表達喜歡的方式，也沒在意，過不多久，身后的一股力量使我失去了平衡，人往前倒在孩子們的被子上。我回頭看，原來是晨晨和瑜瑜(可能剛才瑜瑜看到晨晨的親昵行為我沒有排斥，便也加入了進來)，正當我要跟她們講話的時候，寧寧走過來，攔在了我和她們兩個人的當中，嘴里還一邊說著“不要怕，我來保護你”，還試圖把他們推開。我連忙阻止了他，把他抱在懷里。在幼兒園居然有這樣一個正義的小男生會保護我，這讓我感到幸福。去年曾經(jīng)聽寧寧的媽媽說過，在家媽媽如果受到委屈了寧寧定會義無反顧地沖過來保護媽媽。

這讓我想起了我們近段時間正在談論的一個話題——幼兒非智力因素在生活中的影響。我們成人在幼兒成長過程中普遍對幼兒智力因素關(guān)注比較多，如經(jīng)驗的積累，知識的建構(gòu)等，而往往忽視幼兒作為社會成員基本的道德禮儀。從小培養(yǎng)幼兒的責任感是我們當代教師應重視的一個教育目標，只有有責任感的人才能被人們所接受，也才能更好地適應這個社會。

幼兒園大班教師個人教育隨筆 篇6

剛開始工作時，我很怕帶孩子們?nèi)敉饣顒樱驗槊看螒敉饣顒訒r孩子們都非?；钴S，讓我很難掌握局面。以前在見習的時候，看過老教師組織戶外活動，井然有序，孩子們也都積極地圍繞在老師的周圍，可是，自己組織起來怎么就這么費力呢？想讓孩子們認真聽我講游戲規(guī)則，不是不過來的就是跑很遠的。而且，每次活動結(jié)束的集合排隊要用很長時間。

通過自己教學經(jīng)驗的積累及長期教學的摸索，我發(fā)現(xiàn)，有些事情是不用去等孩子的，組織活動時，你自然的開始后，孩子們會慢慢被你吸引而自己走過來，如果你只是一味的等，孩子們也不知道你是要干什么，自然會注意力分散，你在集合的時候可以放慢一點速度，等等個別幼兒，但是不要停下腳步，讓孩子們從動作中看出你的目的，這樣自然會吸引到孩子們，而且不用花費很大力氣，等慢慢適應后，孩子們對你的聲音自然會很敏感。這樣，在組織戶外活動時，你就會非常輕松，游刃有余。

幼兒園大班教師個人教育隨筆 篇7

一、思想方面：

作為青年教師，我清醒地認識到：指導老師不僅僅是自己的同事，同時還是自己在教學路上的引路人。要虛心向老教師學習，并且還要在日常工作中多觀察。比如我的數(shù)學師傅吳老師，教學經(jīng)驗豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答。比如我們教研組的韓老師、高老師善于把握學生的思想動向，平易近人，教學經(jīng)驗豐富，樂于幫助我們這些年輕教師。我不僅從他們身上學到了書本上所沒有的教學方法，也學到了寶貴的教學經(jīng)驗。

半年來積極參加教研活動，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的.能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找

優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。課中巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏，并與家長聯(lián)系，隨時用家校通保持聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。我常?？s短午休時間，利用午自習時間給他們開小灶。

我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生方便掌握的習題。關(guān)鍵是做到當堂達標，我經(jīng)常出一些小卷，課上給學生做，下課就交，然后給他們批改，做到當堂達標，減少課上內(nèi)容，精講精練。

學校組織的各種教研活動，我都認真聽講，做好筆記。為了從理論上提高自己，工作之余還經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)，學習先進的理論知識，學習新課程標準，用先進的理念武裝自己，努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。

總之，在這半年的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足?，F(xiàn)在我們正處在一個非常好的成長環(huán)境，學校領(lǐng)導都非常關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展，為我們創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境，提供了許多提高和學習的機會。因此，做為青年教師中的一員，我更應該珍惜這樣的好機會，明確自己的努力方向，在今后的工作中，不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在

幼兒園大班教師個人教育隨筆 篇8

幼兒園教師教育隨筆記錄大班

作為一名幼兒園教師，我有幸在多年的工作經(jīng)驗中積累了許多寶貴的教育經(jīng)驗和心得。在這里，我將分享一些有關(guān)幼兒園大班教學的見解和方法。

我認為幼兒園大班教學的核心是培養(yǎng)孩子的自主學習能力。每個孩子都有自己獨特的學習方式和節(jié)奏，應該給予他們自由探索和發(fā)現(xiàn)的機會。在我的課堂上，我鼓勵孩子們通過實驗、探索和合作來學習，而不僅僅依靠教師的指導。我相信這種方式可以有效地激發(fā)孩子們的學習興趣和能動性，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

我重視與家長的密切合作。家庭是孩子成長的第一課堂，所以不能忽視家長在教育中的重要性。我會定期與家長進行溝通，并主動分享孩子在學校的表現(xiàn)和進步。我鼓勵家長對孩子的學習進行積極的參與和引導，以促進家校合作，共同為孩子的成長和發(fā)展負責。

第三，我注重創(chuàng)意教學。大班幼兒園教學需要打破常規(guī)，尋找更有趣、更具吸引力的教學方式。對于每個學習主題，我都會精心設(shè)計創(chuàng)意的教學活動，以激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望。比如，在學習有關(guān)動物的主題時，我會組織孩子們前往動物園進行實地考察，用親身經(jīng)歷來豐富他們的學習。我相信，通過創(chuàng)意教學，能夠幫助孩子們更好地理解和記憶所學知識，提高學習效果。

我要強調(diào)的是情感教育的重要性。大班幼兒園是孩子們情感、道德發(fā)展的關(guān)鍵時期。我注重培養(yǎng)孩子們的情商和人際交往能力，教他們?nèi)绾闻c他人相互尊重、合作和包容。我鼓勵孩子們在學習和游戲中培養(yǎng)友誼，并幫助他們解決矛盾和問題。我相信，只有情感穩(wěn)定的孩子才能更好地投入到學習中，并在其他領(lǐng)域取得更好的成績。

作為一名幼兒園教師，我深知教育的重要性和責任。在多年的工作經(jīng)驗中，我不斷探索和實踐，總結(jié)出一些有益的教育方法和心得。幼兒園大班教學需要注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力、與家長緊密合作、開展創(chuàng)意教學和重視情感教育。我希望我能為孩子們的成長和教育做出貢獻，讓他們擁有快樂、滿意的幼兒園時光。

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