漂亮老師和壞小子讀后感8篇

一篇優(yōu)秀作品作品的讀后感到底應(yīng)該如何撰寫？作品這本好書教會(huì)了我們很多東西。?用文字承載內(nèi)心情感，我們根據(jù)您的實(shí)際需求仔細(xì)編輯了“漂亮老師和壞小子讀后感”。

漂亮老師和壞小子讀后感【篇1】

我讀過許許多多的書，但令我印象最深刻的一本書是——《漂亮老師和壞小子》。這本書是寒假里老師讓買的必讀書，我一開始對(duì)這本書沒有什么興趣，可是聽同學(xué)們說起里面的內(nèi)容時(shí)，也決定讓媽媽也買一本。

書回來后，我越看越有了興趣，看到《米老師來家訪》這一篇，我就忍不住大笑起來。因?yàn)轸斣骑w，也就是米老師家訪的學(xué)生，米老師到他家時(shí)他的爸爸坐的端端正正，因?yàn)轸斣骑w經(jīng)常在學(xué)校里惹事生非，每次老師說他的時(shí)候，他的爸爸的臉上都一陣紅一陣白。米老師說了一句話后，魯云飛的爸爸說了一句：“犬子魯云飛給老師惹了許多麻煩，還請(qǐng)老師多多包涵?！濒斣骑w打破沙鍋問到底的毛病又犯了，問他爸爸：“爸爸為什么說我是犬子？我知道犬就是狗，難道我是狗的兒子嗎？”讀到這兒我實(shí)在忍不住想笑，都快把我笑哭了，他的爸爸太尷尬了。

我當(dāng)時(shí)就想：魯云飛的爸爸說正常話不行嗎？非要用這么深度的話來講，結(jié)果讓自己的兒子問得這么尷尬。如果是我爸爸說這樣的話，我也一定會(huì)像魯云飛一樣問這個(gè)問題，讓爸爸難以回答。因?yàn)槠綍r(shí)我在學(xué)習(xí)中，我對(duì)爸爸說我哪一道題不會(huì)時(shí)，他總是不厭其煩地對(duì)我說這句話：“連這道題都不會(huì)，你就能挨打了?！蔽铱偸窍耄何胰绻裁炊紩?huì)的話，那我還學(xué)什么？難道你小時(shí)候不會(huì)的題問爺爺，爺爺也是這樣的嗎？如果真的是這樣的話，嗯嗯，那就真的是應(yīng)了這句話“有其父必有其子”??！

魯云飛的性格可真有趣啊！我以后也要做一個(gè)性格開朗的孩子。

漂亮老師和壞小子讀后感【篇2】

這幾天，我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，書的內(nèi)容不僅有趣而且對(duì)我有很大的啟發(fā)。

在一次偶然的相遇里，米蘭被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，在那里她認(rèn)識(shí)了h4 ：肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，并與他們發(fā)生了許多有趣的事：她和同學(xué)們一起跳巴拉巴拉舞；在一次家訪里用美麗的“謊言”送偏方，幫助一個(gè)柔弱的男生找回他自己的尊嚴(yán)；到了快畢業(yè)考試的時(shí)候，她帶著學(xué)生去郊外游玩……在這么多有趣的事情中間，她不僅認(rèn)識(shí)了h4 他們，還認(rèn)識(shí)了六三班其他可愛的孩子們。

“壞小子”們請(qǐng)的老師怎就這么好？！學(xué)生犯了錯(cuò)，不僅不給家長打**，而且還不體罰，只是讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，慢慢的去改正；舞跳的哪么好；呼啦圈轉(zhuǎn)的也那么好……多像我們的張老師啊！她開朗，深愛我們，關(guān)心我們，帶我們一起玩耍和學(xué)習(xí)。

我喜歡米蘭老師，我更喜歡親愛的張老師！

大家一定看過《漂亮老師和壞小子》吧？當(dāng)我打開它閱讀時(shí)，我深深地被它幽默動(dòng)人的故事所吸引。一看到作者是楊紅櫻，我就更感興趣了！

本書是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與四個(gè)壞小子：肥貓（魯云飛）、米老鼠（米奇）、豆芽兒（黃豆豆）、兔巴哥（張小歐），發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：

她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；他教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生怎樣保護(hù)自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前，她竟帶著學(xué)生去郊外踏青…… 讀完了這本書， 我細(xì)細(xì)品味著，回想著。米先生獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格令人驚嘆。我很高興我有這么好的老師。最讓我感動(dòng)的是：

米老師總是把人文關(guān)懷放在第一位，并為自己的錯(cuò)誤向?qū)W生們道歉。正如子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉。

過也，人皆見之；更也，人皆仰之?！蓖瑢W(xué)們都十分喜歡她。因?yàn)樗J(rèn)為老師和學(xué)生是平等的，學(xué)生應(yīng)該為自己的錯(cuò)誤道歉，也應(yīng)該為老師道歉。

在她看來，對(duì)于一個(gè)好老師來說，最重要的是被學(xué)生所愛。我支持她的想法，因?yàn)橹挥袑W(xué)生喜歡的老師才是最成功的。我也希望所有的老師都能像米老師一樣貼近我們的心，傾聽我們的心聲！讓師生之間多一份了解。

讀了《漂亮老師和壞小子》這一本書后，我有很多感觸，但更多的還是羨慕。

這本書主要講述的是一位從師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生。她偶然成為白果林小學(xué)6（3）班的班主任。因此與六（三）班的幾個(gè)壞小子發(fā)生了一系列故事。

我非常羨慕六（三）班有一位這樣的老師，她做出的許多事都讓我感到很不可思議，而正是這種“不可思議”，其實(shí)才是學(xué)生最喜歡的。如：在快進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶著全班同學(xué)去郊外踏青。

就是平常，老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試的時(shí)候呢？

這種類型的老師為什么會(huì)受到學(xué)生們的喜愛呢？我個(gè)人認(rèn)為，因?yàn)樗悄贻p教師，還保留著一些童心，比六年級(jí)的學(xué)生大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣；因此，她了解現(xiàn)在是孩子的心。因此，懂得童心的老師是學(xué)生最喜歡的老師，也是最好的老師！

漂亮老師和壞小子讀后感【篇3】

最近，媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買了厚厚一摞書，我一看到《漂亮老師和壞小子》這本書就被深深地吸引住了，眼光黏在書本上久久不能挪開，就像饑餓的狼遇到心儀的食物一樣迫不及待的想要“吃掉它”。

這本書講的是：在一次偶然機(jī)會(huì)中，大學(xué)生米蘭被白果林小學(xué)應(yīng)聘去做了六（班是年級(jí)里最壞最調(diào)皮的班。書里面有“H豆芽兒黃豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰(zhàn)小歐，他們和米蘭老師之間發(fā)生了一件件既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

還有我非常喜愛的米蘭老師。她善解人意，把對(duì)孩子們的關(guān)懷放在第一位；她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞；她教會(huì)軟弱的男生李小俊學(xué)會(huì)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；她做錯(cuò)了事還會(huì)慎重的向?qū)W生道歉；她甚至允許學(xué)生在她的課堂上睡覺……

最有趣的就是六（班同學(xué)打架的事情了。開始是因?yàn)榱ò嗟耐瑢W(xué)為了給米蘭老師打不打班和六（２）班打架的同學(xué)要讓他們?nèi)ヅ沙鏊?，但他們裝得像是在打拳和摔跤，后來，米蘭老師正要懲罰他們時(shí)，他們就假裝和好了，令我十分驚訝的就是：米蘭老師就這樣原諒了他們！這件事竟然“不聞不問”就過去了。

親愛的同學(xué)們，你們喜歡米蘭老師嗎？我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的老師啊！

漂亮老師和壞小子讀后感【篇4】

我讀了《漂亮老師和壞小子》一書以后，也像六(2)班的同學(xué)們，一樣羨慕六(3)班的壞小子們有一位平近宜人，善解人意，貌若天仙的女老師了!!

故事里講述了師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘請(qǐng)為百果林小學(xué)六(3)班的班主任，她和班里號(hào)稱h4的四個(gè)壞小子們發(fā)生了一些溫暖又風(fēng)趣的校園故事。

我最喜歡米蘭，因?yàn)楫?dāng)她的同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，她讓他們反省自己，不邀請(qǐng)他們的父母，知道如何幫助他們的同學(xué)等。

雖然我們的生活中沒有這樣親切可親的老師，但只要我們真正理解和理解學(xué)生的老師，我們就是最好的老師！

寒來暑往，又迎來了一個(gè)多姿多彩的假期。假期里，媽媽給我買了許多有意義的書，我每天都饑腸轆轆地讀。最有趣的要數(shù)《漂亮老師和壞小子》了。這本書是著名作家楊紅櫻老師寫的。

《漂亮老師和壞小子》講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)下，被聘為白果林小學(xué)六〔3〕班的班主任。于是，肥貓[魯云飛]、米老鼠[米老鼠]、豆芽兒[黃豆]、兔八哥[戰(zhàn)小歐]等一系列溫馨幽默的故事接踵而至。她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;去家訪編著善意的謊言送偏方;教會(huì)一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境她巧妙的用計(jì)謀保護(hù)著學(xué)生和自己;畢業(yè)考試前，帶領(lǐng)著全班同學(xué)去郊外踏青放松學(xué)***力……在這些故事里，她了解了六〔3〕班、豆芽兒、肥貓……

看完楊紅櫻老師的作品，美麗老師米蘭的教育故事讓我明白，做一名好老師，不僅需要知識(shí)、修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上、樂觀向上的人生態(tài)度，更需要走近我們和我們的心靈。

壞小子們的身上都體現(xiàn)了現(xiàn)階段的男孩子所特有的年齡特點(diǎn)：好動(dòng)好玩、喜歡表現(xiàn)自己、耍小聰明、愛聽好話。米蘭的老師知道這一點(diǎn)，所以她總是用一個(gè)理解的眼神看著他們，溫柔地接近他們，成為他們的大朋友。

米蘭老師用心走近，用孩子的思維思考，用孩子簡單的語言表達(dá)，用孩子的心靈感受世界。

《漂亮老師和壞小子》讀后感沈杉

白果林小學(xué)的五三班，有四個(gè)淘氣得出了名的“壞小子”。他們所在的班級(jí)，既優(yōu)秀，又差勁，怎么說呢?優(yōu)秀的是他們班的同學(xué)聰明，思維開放;壞，就壞在淘氣。“

”壞小子“簡稱h4。”壞小子“雖壞，但也不是小流氓，肥貓是個(gè)大胖子，每天都要吃好多好多的東西。他經(jīng)常在上課的時(shí)候，偷偷地掏出一點(diǎn)零食吃，有時(shí)候被老師發(fā)現(xiàn)了，就得挨揍，不過有一次下雨，一個(gè)女同學(xué)沒帶雨傘，他把傘塞進(jìn)她手里就跑，等那個(gè)同學(xué)回到家門口，肥貓突然從什么地方鉆出來，把傘拿走了。

”米老鼠“更是搗蛋，經(jīng)常搞惡作劇，害得肥貓經(jīng)常被老師請(qǐng)家長。但有一次，他的貓生病了，他沒有錢給他治病，他哭了，死了。著說明，他的心有多軟啊!

這說明，”壞小子“們并不壞，就像我們班杜超同學(xué)，以前搗亂出了名，同學(xué)們都怕他。讀完這本書后，我利用了他的優(yōu)勢(shì)，比如幫助同學(xué)，不時(shí)地教育他?，F(xiàn)在情況好多了。

這些壞男孩又淘氣又可愛！我總能從中發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)點(diǎn)。但是，一些尖子生，我們的老師很重視他們，但視他們有很多缺點(diǎn)。

這個(gè)禮拜我認(rèn)真的閱讀了《漂亮老師和壞小子》這本書一直到第五章。這是關(guān)于h4和美麗的米蘭老師之間的故事。我喜歡米蘭老師的這些觀點(diǎn)：第一，寬容和慷慨；第二，漂亮。

這本書讓我明白了做事一定要以德服人，還要寬容大方。

漂亮老師和壞小子讀后感高聰

在假期中，爸爸給我買了許多書。今天，我一口氣讀完了楊紅櫻的《漂亮老師和壞小子》。

這本書講述了一位女大學(xué)生米蘭，意外地成為白果林小學(xué)63班的班主任。與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發(fā)生了一系列故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;她去家訪編謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)尊嚴(yán);她巧用計(jì)謀教學(xué)生保護(hù)自己;上課前化妝，體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班郊游踏青……在這些故事中，她認(rèn)識(shí)了六三班。

讀完這本書，我羨慕白果林小學(xué)63班的學(xué)生。我欽佩他們有一位好老師和一位年輕漂亮的米蘭老師。如果我是63班的一員，如果我在肯德基遇到米蘭，我也會(huì)請(qǐng)米蘭做我們的班主任。因?yàn)槊滋m的老師和其他老師不一樣，處理事情的方式也不一樣。

在老師的心目中，也許她不是一個(gè)好老師，但她是最了解我們的老師，也是我們心中最好的老師。與她生活在一起，一定會(huì)使我們很快樂。

我非常喜歡這本書。我希望這本書中的米蘭老師能在現(xiàn)實(shí)生活中看到這一點(diǎn)。而且，我相信像米蘭這樣的老師會(huì)越來越多。

這幾天我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書，我對(duì)一篇文章有很深的記憶，講的是米老師剛到白果林小學(xué)有很多老師都歧視她，說她這不好、那不好，可是米老師并不傷心、不自卑，她在慢慢地改正錯(cuò)誤，以前說她的老師在也不說她了，她還幫助六。三班做了很多好事。她還幫助一個(gè)新生變得堅(jiān)強(qiáng)而不是懦弱。

事情是這樣的：一個(gè)叫李小俊的男孩，因?yàn)橥瑢W(xué)總是欺負(fù)他，他媽媽總是把他轉(zhuǎn)到一所新學(xué)校，白果林小學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)到六年級(jí)。三班。

米老師告訴他：”世上沒有救世主，只有自己救自己。“從此他變得堅(jiān)強(qiáng)，沒有人在欺負(fù)他。

看完這篇文章，我明白了一個(gè)道理：人活在世上，都是平等的，不被別人欺負(fù)，不欺負(fù)別人，一定要互相幫助，互相學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)和平的世界。

昨天，媽媽給我買了本《漂亮老師和壞小子》我很高興。

這本書共283頁。我一天就把它嚼掉了。當(dāng)然，當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，我毫不猶豫地把頭埋在里面。結(jié)果，我媽媽禮貌地說了。

這本書是講一位叫米蘭的人十分漂亮，本來被《非常周末》節(jié)目組選為主持人，但節(jié)目后因資金不夠，沒有辦成，米蘭的夢(mèng)想破滅。米蘭有一個(gè)習(xí)慣，心情不好時(shí)就不停地吃東西，進(jìn)了麥當(dāng)勞，被肥貓等四個(gè)壞小子弄去當(dāng)了老師。

米蘭隊(duì)一到肥貓隊(duì)，他們班就讓他們睡覺，補(bǔ)覺。

我很喜歡米蘭老師，不喜歡顏如玉、馬老師，希望全世界的老師都是米老師。

《漂亮老師和壞小子》讀后感胡鈺琪

《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻的校園**之一。

這本書講述的是漂亮老師米蘭米老師與四個(gè)壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥的幽默有趣的校園故事。米蘭畢業(yè)于師范大學(xué)中系，因?yàn)橐淮闻既坏南嘤?，被四個(gè)壞小子“抓”去當(dāng)六班班主任。

《漂亮老師和壞小子》融入了楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和**，告訴我們“怎么樣的老師才是好老師?校長心目中的老師與學(xué)生心目中的老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?

”等一系列教育問題。書中米蘭教師的教育理念將給家長和教師以深刻的啟示。書中的一些教育語句用的也相當(dāng)好，例如姜校長認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開了美麗的笑容：

“我愛這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無二的——”米蘭老師讓家長們對(duì)自己的孩子樹立起信心。

她的教育方式不僅獨(dú)特，她還把關(guān)心放在首位。我認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中這樣的老師并不多。如果有的話，我們應(yīng)該珍惜他們！

《漂亮老師和壞小子》讀后感李文欣

讀了這本《漂亮老師和壞小子》，我感受到了老師的體貼、愛護(hù)。

我主要是從師范大學(xué)中文系談米蘭。我偶然遇見了h4。有肥貓魯云飛、米老鼠、豆芽、豆豆、蟲子兔和小歐。產(chǎn)生了有趣的故事。

我非常喜歡看這本《漂亮老師和壞小子》，其中我最喜歡米蘭老師，因?yàn)樗幌駝e的老師那樣兇，很溫柔!

你們一定要看《漂亮老師和壞小子》這本書哦!

《漂亮老師和壞小子》讀后感張潤東

你有沒有心愛的老師?不管有沒有，我都會(huì)向你介紹一個(gè)美女老師，她叫米蘭，是一個(gè)主持人，可落選了，在漢堡店莫名其妙的被h4騙去當(dāng)老師。

米蘭是一個(gè)有愛心的人，她與毛志達(dá)上山排雷時(shí)，兩個(gè)強(qiáng)盜抓了金絲猴，大家把儀器，錢給了強(qiáng)盜，放了金絲猴。

真的，我很羨慕六。三班的同學(xué)，又嫉妒六。三班的同學(xué)，因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)美麗的女老師，真好，不過我們于老師也很漂亮，我覺得h4在一起，誰都比不過他們的淘氣與狡猾，他們也很勇敢，我想學(xué)***的速度，豆芽的仔細(xì)，米老鼠的直率，肥貓的健壯。

米蘭是聰明，活潑，勇敢，正直與美麗的人，我從拯救金絲猴的故事能體現(xiàn)她的特點(diǎn)。她是一個(gè)心里健康充滿陽光的好女孩，她又是一個(gè)心理專家，讓李小俊從一個(gè)柔弱的男生，變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，她還是一個(gè)福爾摩斯，是她解開了小魔女被綁架的事件，她還是一個(gè)所有學(xué)生都喜歡的老師，米蘭她是一個(gè)主持人，給人們帶來了歡樂，這就是米蘭，米老師。

漂亮老師和壞小子讀后感【篇5】

新學(xué)期開學(xué)不久，我們班里開展了讀一本好書的活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诩依锖蛯W(xué)校共同讀書比賽，看誰讀得好。當(dāng)然我也不例外。我讀的是《漂亮老師和壞小子》這本好書。這本書的作者是楊紅櫻，我記得內(nèi)容是這樣的：

師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭在找工作，在一次偶然的機(jī)會(huì)下認(rèn)識(shí)了白果林小學(xué)六三班的四個(gè)壞小子，意外中竟當(dāng)上了白果林小學(xué)六三班的班主任。因此與四個(gè)壞小子之間發(fā)生了溫暖搞笑之系列的故事。

這本書令我印象最深的是：米蘭老師為了更了解學(xué)生而去家訪，并且還給學(xué)生帶了禮物，而且米蘭老師的禮物是學(xué)生需要的東西。還有在快要考試的時(shí)候，別的老師是忙著幫學(xué)生復(fù)習(xí)，而米蘭老師卻帶著六三班的學(xué)生去郊游！我想：這個(gè)米蘭老師又想干什么，不過，這老師還挺好的，她帶學(xué)生出去玩，主要是想讓學(xué)生放松放松，然后考個(gè)好成績，這個(gè)老師的教育就是牛，就帥！結(jié)果，出乎大家預(yù)料，六三班的同學(xué)考試成績，就是比以前考的好，連“壞”學(xué)生也考得出乎預(yù)料的成績。

讀完這本書，我深受啟發(fā)，老師是最偉大的。這本書講敘了老師和同學(xué)之間發(fā)生的事情，也告訴老師怎樣才能培育學(xué)生、了解學(xué)生、了解學(xué)生的心里到底想著什么。

漂亮老師和壞小子讀后感【篇6】

暑假是充電的好機(jī)會(huì)，一放暑假，我就迫不及待地埋在了書堆里，什么《我的兒子皮卡》、《淘氣包馬小跳》、《愛麗絲漫游仙境》……都是我的最愛，但是我最喜歡的還是楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》。

這本書講了米蘭老師和白果林小學(xué)六(3)班的同學(xué)們的故事。米蘭老師帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞，她去家訪編著“謊言”，她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，面對(duì)險(xiǎn)境她巧用計(jì)謀教學(xué)生保護(hù)自我……每一個(gè)故事都是那么溫暖，每一個(gè)故事都是那么幽默，他們深深地吸引著我。

白果林小學(xué)六(3)班的同學(xué)們喜歡米蘭老師，我想不僅僅是她長得漂亮，更主要的是她有一顆善解人意的心，是同學(xué)們的知己。她能走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心里，知道誰需要她的幫助，誰需要她的鼓勵(lì)，誰需要她的指導(dǎo)

看了這本書，我看到了盧老師的身影。雖然她沒有米蘭那么漂亮和年輕，但她也有一顆理解的心。她也是我們的知己。哪個(gè)同學(xué)開小差了，她會(huì)用嚴(yán)厲的目光制止他;下課了，盧老師會(huì)和我們一起說笑;當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，她總是與我們并肩作戰(zhàn);當(dāng)我們?nèi)〉脛倮臅r(shí)候，她總是說“真棒”!

我喜歡書中的米蘭老師，但我更喜歡生活中的米蘭老師——盧。

我讀了《漂亮老師和壞小子》一書以后，也像六(2)班的同學(xué)們，一樣羨慕六(3)班的壞小子們有一位平近宜人，善解人意，貌若天仙的女老師了!!

故事里講述了師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘請(qǐng)為百果林小學(xué)六(3)班的班主任，她和班里號(hào)稱h4的四個(gè)壞小子們發(fā)生了一些溫暖又風(fēng)趣的校園故事。

我最喜歡米蘭，因?yàn)楫?dāng)她的同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，她讓他們反省自己，不邀請(qǐng)他們的父母，知道如何幫助他們的同學(xué)等。

雖然我們的生活中沒有這樣親切可親的老師，但只要我們真正理解和理解學(xué)生的老師，我們就是最好的老師！

剛得到這本書的時(shí)候，我就對(duì)它愛不釋手，它的作者是楊紅櫻，書中的壞小子在六三班，分別是魯云飛(肥貓)、米奇(米老鼠)、黃豆豆(豆芽兒)、戰(zhàn)小歐(兔巴哥)，他們調(diào)皮又搗蛋，所以嚴(yán)老師退休后，沒有老師敢做六三班的班主任，但一次偶然，米蘭成了六三班的班主任后與他們發(fā)生了一系列又溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

書中的米蘭于其它老師不同。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，他們會(huì)告訴父母并寫一篇評(píng)論。米蘭的家訪是為了了解學(xué)生們。其它老師的家訪通常都是來投訴的。

如果這些學(xué)生不小心責(zé)怪他們，米蘭會(huì)當(dāng)眾向他們道歉。

還有一次，一天早上，米奇突然曠課了，然后米蘭接到了一個(gè)**，說米奇家的貓難產(chǎn)要三百塊錢做剖腹產(chǎn)，米蘭二話不說立刻就把錢送了過去，事后，其它的老師非常不理解，都說米蘭任由學(xué)生曠課。

這本書展示了一種新的教育方式，是一本很好的書。

漂亮老師和壞小子讀后感高聰

在假期中，爸爸給我買了許多書。今天，我一口氣讀完了楊紅櫻的《漂亮老師和壞小子》。

這本書講述了一位女大學(xué)生米蘭，意外地成為白果林小學(xué)63班的班主任。與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發(fā)生了一系列故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;她去家訪編謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)尊嚴(yán);她巧用計(jì)謀教學(xué)生保護(hù)自己;上課前化妝，體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班郊游踏青……在這些故事中，她認(rèn)識(shí)了六三班。

讀完這本書，我羨慕白果林小學(xué)63班的學(xué)生。我欽佩他們有一位好老師和一位年輕漂亮的米蘭老師。如果我是63班的一員，如果我在肯德基遇到米蘭，我也會(huì)請(qǐng)米蘭做我們的班主任。因?yàn)槊滋m的老師和其他老師不一樣，處理事情的方式也不一樣。

在老師的心目中，也許她不是一個(gè)好老師，但她是最了解我們的老師，也是我們心中最好的老師。與她生活在一起，一定會(huì)使我們很快樂。

我非常喜歡這本書。我希望這本書中的米蘭老師能在現(xiàn)實(shí)生活中看到這一點(diǎn)。而且，我相信像米蘭這樣的老師會(huì)越來越多。

《漂亮老師和壞小子》讀后感胡鈺琪

《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻的校園**之一。

這本書講述的是漂亮老師米蘭米老師與四個(gè)壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥的幽默有趣的校園故事。米蘭畢業(yè)于師范大學(xué)中系，因?yàn)橐淮闻既坏南嘤?，被四個(gè)壞小子“抓”去當(dāng)六班班主任。

《漂亮老師和壞小子》融入了楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和**，告訴我們“怎么樣的老師才是好老師?校長心目中的老師與學(xué)生心目中的老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?

”等一系列教育問題。書中米蘭教師的教育理念將給家長和教師以深刻的啟示。書中的一些教育語句用的也相當(dāng)好，例如姜校長認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開了美麗的笑容：

“我愛這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無二的——”米蘭老師讓家長們對(duì)自己的孩子樹立起信心。

她的教育方式不僅獨(dú)特，她還把關(guān)心放在首位。我認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中這樣的老師并不多。如果有的話，我們應(yīng)該珍惜他們！

幾天前，我美美地讀完一本書，是楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》。

h4從肯德基找到米蘭，讓她做他們603班的班主任。因?yàn)樗麄円郧暗陌嘀魅瓮诵萘耍瑳]有其他老師愿意教他們的課，因?yàn)橛衕4。后來，米蘭上了603班。她說她有三個(gè)月的試用期。如果三個(gè)月后三方滿意：你滿意我，學(xué)校滿意我，我滿意你和學(xué)校，我會(huì)留下來繼續(xù)做你的老師。

所以從那以后，h4就不會(huì)再鬧了，米蘭也去了魯云飛和黃豆的家里探望，并送給他們禮物！

??！米蘭對(duì)學(xué)生很好。如果每個(gè)老師都能像她一樣，那該多好啊。學(xué)生做錯(cuò)了事，卻不要求父母憑自己的能力去解決。本來很簡單的一件事情，卻被顏玉老師搞的那么復(fù)雜，還多了很多麻煩。

我希望每一個(gè)像顏雨這樣的老師都能像米蘭一樣，而學(xué)生做錯(cuò)的事情并不是每次都能找到家長。

讀了楊紅櫻老師的**《漂亮老師和壞小子》，我有了全新的認(rèn)識(shí)，我看到了作為一名現(xiàn)代的青年教師應(yīng)該具備的精神，站到講臺(tái)上你就應(yīng)該把自己打扮的漂亮神采奕奕，把最好的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。 楊紅櫻和她的《漂亮老師和壞小子》讓我們更直接地與“走進(jìn)”對(duì)話，走進(jìn)孩子，更重要的是要從心靈深處去尊重、理解、寬容和欣賞。

如此，我們就能走進(jìn)童心，童心，舒展童心;熟悉童趣，分享童趣，張揚(yáng)童趣;開啟童智，激活童智，發(fā)展童智。童真、童心、童心，他的心靈是一張白紙，教育的價(jià)值在于如何讓這種白紙成為陽光、多彩、跳躍的生命音符。給他一個(gè)微笑和贊賞，心靈就會(huì)隨之豐盈。

從心靈深處走進(jìn)另一個(gè)心靈深處，這首童謠才會(huì)經(jīng)久傳唱。

今天，我在圖書館讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，讀完后，我感觸很深。

故事主要講的是：師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，再一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任;她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦操;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊嚴(yán);畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中，她認(rèn)識(shí)了肥貓，認(rèn)識(shí)了豆芽兒，認(rèn)識(shí)了六三班。

故事感悟：有些老師雖然表面上稱為“優(yōu)秀老師”，可是同學(xué)們不這么看，因?yàn)橛行├蠋煵蛔鹬厮麄?。書中，米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。

這本書是姐姐推薦給我讀的。小米和書中的四個(gè)壞男孩是我崇拜的人。

這本書主要講述這樣一個(gè)故事：四個(gè)壞男孩，肥貓，米老鼠，小兔和豆芽。放學(xué)后他們?nèi)タ系禄燥?，遇到了小米小姐。小米來的時(shí)候買了很多東西給他們吃。他們邀請(qǐng)小米做他們的老師。就這樣，小米老師和四個(gè)壞男孩開始了他們的生活。他們一起去散步

我欽佩小米，因?yàn)樗裏崆?、大方、勇敢、樂于助人。也因?yàn)樾∶桌蠋熆偰芮擅畹匕褖氖伦兂珊檬?。通過她的努力，一個(gè)誰也不想上的班，變成了一個(gè)人人稱贊的班。

班上的每個(gè)學(xué)生似乎都變成了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的人。小米老師還為學(xué)校爭得了許多榮譽(yù)。

我喜歡小米老師!我佩服小米老師!我長大也要當(dāng)一個(gè)小米老師那樣的好老師!

漂亮老師和壞小子讀后感詹菁

新學(xué)期剛開始不久，我們班就開始讀一本好書。同學(xué)們?cè)诩依锖蛯W(xué)校一起讀書比賽，看誰讀得好。當(dāng)然我也不例外。

我讀的是《漂亮老師和壞小子》這本好書。這本書的作者是楊紅櫻，我記得內(nèi)容是這樣的：

師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭在找工作，在一次偶然的機(jī)會(huì)下認(rèn)識(shí)了白果林小學(xué)六三班的四個(gè)壞小子，意外中竟當(dāng)上了白果林小學(xué)六三班的班主任。因此與四個(gè)壞小子之間發(fā)生了溫暖搞笑之系列的故事。

這本書令我印象最深的是：米蘭老師為了更了解學(xué)生而去家訪，并且還給學(xué)生帶了禮物，而且米蘭老師的禮物是學(xué)生需要的東西。還有在快要考試的時(shí)候，別的老師是忙著幫學(xué)生復(fù)習(xí)，而米蘭老師卻帶著六三班的學(xué)生去郊游!

我想：這個(gè)米蘭老師又想干什么，不過，這老師還挺好的，她帶學(xué)生出去玩，主要是想讓學(xué)生放松放松，然后考個(gè)好成績，這個(gè)老師的教育就是牛，就帥!結(jié)果，出乎大家預(yù)料，六三班的同學(xué)考試成績，就是比以前考的好，連“壞”學(xué)生也考得出乎預(yù)料的成績。

讀完這本書，我深受啟發(fā)，老師是最偉大的。這本書講敘了老師和同學(xué)之間發(fā)生的事情，也告訴老師怎樣才能培育學(xué)生、了解學(xué)生、了解學(xué)生的心里到底想著什么。

漂亮老師和壞小子讀后感【篇7】

故事很簡單。講述了白果林小學(xué)六年級(jí)三班在米蘭教學(xué)中發(fā)生的一系列溫馨有趣的事情?；蛟S是初生牛犢不怕虎，或許是有著絕對(duì)的自信，師大剛畢業(yè)的米蘭居然敢應(yīng)聘全校"聞名"以至于沒有老師愿帶的"差"班六年級(jí)三班班主任，而且一來就對(duì)當(dāng)時(shí)人見人厭的"h4"--肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔八哥四個(gè)壞小子親熱有加。帶學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，對(duì)學(xué)生群架行為置之不理，借口對(duì)學(xué)生尊重而課前化妝，畢業(yè)考試前帶全班學(xué)生踏青……一系列不負(fù)責(zé)任、離經(jīng)叛道的教育方式引起了其他學(xué)校前輩的強(qiáng)烈不滿，很多人還得出米蘭不懂教學(xué)教不好學(xué)生的結(jié)論。

但結(jié)果呢？套用書中姜校長的評(píng)價(jià)："一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師！

"書中并沒有講述米蘭的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是否豐富，沒有關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n批改作業(yè)的長篇累牘，甚至連帶病工作這種慣用于表達(dá)工作敬業(yè)的故事情節(jié)都變成了米蘭不愿意把病毒傳染給孩子而拒絕上課。只是講述了一個(gè)個(gè)課內(nèi)課外與學(xué)生之間的小故事，比如：發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，家訪讓四個(gè)壞學(xué)生第一次感受到了贊揚(yáng)、尊重、關(guān)愛，以至于迅速俘獲了四個(gè)支持自己教學(xué)的鐵桿兒；尊重學(xué)生，自己犯了錯(cuò)會(huì)向?qū)W生道歉，卻得到了學(xué)生的敬重和喜歡；引導(dǎo)思考，組織對(duì)同學(xué)作文大討論，讓每一個(gè)學(xué)生都充分地體會(huì)觀察思考對(duì)寫作的意義；培養(yǎng)獨(dú)立，激勵(lì)李小俊靠自己的力量去解決事情，讓他明白"父母不可能是永遠(yuǎn)的依靠，要靠自己的力量、思想和行動(dòng)戰(zhàn)勝一切"的自立意識(shí)。

諸如此類，不勝枚舉，通篇表達(dá)了作者對(duì)新教育理念的思考：教育不只是應(yīng)試性的提高學(xué)***，而應(yīng)該是運(yùn)用深切的關(guān)愛、平等的尊重、有效的激勵(lì)，幫助孩子們樹立堅(jiān)定的信心、培養(yǎng)高尚的品質(zhì)、保持健康的身體、提高學(xué)***趣，即德智體美勞全面發(fā)展。

一口氣讀完后，我沉浸在了很長一段時(shí)間的記憶中?！蔽覑圻@個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，我很榮幸成為一名教師。這個(gè)班有48個(gè)孩子，每個(gè)都很棒，每個(gè)都是世界上獨(dú)一無二的。“米蘭的廣告更清楚地告訴我們現(xiàn)代教育的本質(zhì)。我的小學(xué)生時(shí)代呢？

如果我像h4一樣調(diào)皮，如果我也遇到像米蘭這樣的老師

我真希望再當(dāng)一回學(xué)生！

漂亮老師和壞小子讀后感【篇8】

在寒假里，我讀了一本書，名叫《漂亮老師和壞小子》。這本書是《五．三班的壞小子》的續(xù)集。主要寫了六（班的新班主任。接下來，米蘭老師在六（3）經(jīng)歷了很多有趣的事。

讀完這本書，給我印象最深的是米蘭老師的教育方法很特別。記得書里有一段寫到，班里有一位叫李小俊的同學(xué)男生女相，壞小子們就叫他“李小妹”，常拿他取笑。米蘭老師知道后，鼓勵(lì)李小俊練習(xí)拳擊。在一次挑釁中，李小俊出拳教訓(xùn)了壞小子，米蘭老師看到后不僅沒有責(zé)怪李小俊，反而悄悄鼓勵(lì)他，并私下與壞小子談心，讓他們明白自己做錯(cuò)事了。用李小俊的話說：“米老師沒有教我打架，她只是教給我一個(gè)道理：世上沒有救世主，只有自己救自己?！泵滋m老師就是用了這種方法化解了同學(xué)間的矛盾。太棒了！

米蘭老師對(duì)學(xué)生很關(guān)心。壞小子黃豆豆有個(gè)尿床的毛病，米蘭老師在外出旅游的時(shí)候也不忘給黃豆豆尋訪神醫(yī)，求得藥方，又費(fèi)了很大的勁兒才配齊藥，并親手為黃豆豆蒸藥。

米蘭老師總是讓學(xué)生相互關(guān)心、相互幫助。袁小珠同學(xué)的`爸爸、媽媽想要離婚，讓袁小珠做決定、做選擇。在米蘭老師的組織下，同學(xué)們各抒已見，共同為袁小珠做出決定、做出選擇。

讀了這本書，我有一個(gè)理想就是長大后要做像米蘭老師一樣，人見人愛、花見花開、善解人意的好老師。我知道，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我必須先打好基礎(chǔ)。通往理想境界的橋梁是勤奮，在新的學(xué)期里，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，為理想而奮斗。