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有禮貌課件(收藏九篇)

發(fā)布時間:2024-02-23

欄目小編為您搜羅了“有禮貌課件”的相關資訊下面是詳細介紹。學生們有一個生動有趣的課堂,離不開老師辛苦準備的教案,需要大家認真編寫每份教案課件。教案反映了教師的專業(yè)水平和實踐經(jīng)驗。謝謝你收藏我的作品希望它能夠成為你生活中的一部分!

有禮貌課件(篇1)

設計意圖:

元旦一到,春節(jié)也將不遠了。孩子們出行、拜訪他人時的禮貌用語便成了十分重要的生活教育內(nèi)容。而幼兒思維仍處于“具體形象思維”階段,因此我設計了“小猴遭到排擠”的環(huán)節(jié),讓孩子融情境中,逐漸感知做有禮貌的好寶寶。

一、活動目標:

1、認知目標:知道過年出門看到長輩時,要微笑、打招呼。

2、技能目標:通過故事欣賞,能感知打招呼、有禮貌的重要性。

3、情感目標:愿意做一個有禮貌的好寶寶。

二、活動準備:

物質(zhì)準備:故事PPT

經(jīng)驗準備:幼兒參加過集體活動

三、活動重難點:

重點:知道過年出門看到長輩時,要微笑、打招呼;通過故事欣賞,能感知打招呼、有禮貌的重要性。

難點:愿意做一個有禮貌的好寶寶。

四、活動過程:

1、情境導入,引發(fā)幼兒的興趣。

教師出示手偶“小猴子”,與幼兒對話。

師:小朋友,你們認識我么?我是小猴子,最近大家都不理我了……請問你們可以幫幫我么?

2、傾聽故事情節(jié),了解“有禮貌”的重要性。(PPT)

師:原來呀,快要過年了,挨家挨戶都很熱鬧。最近,小猴子和其他小朋友一樣,經(jīng)常出門逛街、和好朋友一起玩耍。可有一天,他和小馬、小兔子一起去羊爺爺家看望他。 剛進門,小馬、小兔子都微笑著和羊爺爺打招呼:“羊爺爺羊爺爺,你好呀!好久不見,我們來看望你了!”羊爺爺也樂呵呵地和小動物們打著招呼。不過,小猴子卻沒有打招呼,話都沒說,便竄進了羊爺爺?shù)募?,東翻翻、西看看,把羊爺爺?shù)年柵_都翻亂了。

后來,森林幼兒園的小動物們都知道了這件事,大家都不愿意理小猴子了。

3、師幼談話:“如果你是小猴子”。

師:你認為小猴子的做法正確么?為什么?如果是你,你會怎么做?

教師小結(jié)。

師:沒錯,其實我們每一個人都應該是有禮貌的好寶寶。在去別人家做客時,應該看到熟人要點頭、微笑著打招呼:“叔叔(阿姨)您好!”,過年時去拜訪他人時,還要加上一句祝福語,如“新年好!”。

大家都認為小猴子的做法不對,他沒能禮貌地和羊爺爺打招呼,還隨便翻動別人家的東西,一切都變得亂糟糟的。

4、幼兒分享經(jīng)驗,在分享中學習“文明禮儀歌”。

(1)幼兒結(jié)合實際經(jīng)驗,談談自己的經(jīng)歷。

師:小朋友,你有過類似的、不禮貌的時候么?你后來是怎么做的?

(2)用禮儀歌中的話來小結(jié)。

師:小朋友們,好孩子一定要講禮貌哦。文明語,掛嘴邊;微微笑,人人愛。

5、教師總結(jié),結(jié)束活動。

師:可愛的小朋友們,你會做有禮貌的好寶寶么?請你回家后,再和爸爸媽媽一起交流、討論吧!

五、活動延伸:

創(chuàng)造性游戲:在娃娃家中,引導幼兒邀請同伴做客,鞏固禮貌打招呼的已有新授經(jīng)驗。

有禮貌課件(篇2)

活動目標

1,讓幼兒學會用正確的方法唱歌。

2,培養(yǎng)幼兒游戲規(guī)則。

3,通過做游戲,知道睡午覺要安靜。不能發(fā)出響聲。

4,讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學重點、難點

1,游戲時被老師拍頭的“小花貓”在交換位置時不能發(fā)出一點聲音。

2,要根據(jù)唱歌的節(jié)奏來進行游戲。

活動準備

小花貓頭飾若干小椅子

活動過程

1,先教小朋友學習《懂禮貌》這首歌。

2,小朋友圍坐成一個圓圈雙手合掌作睡覺狀。老師唱歌。歌詞如下:小朋友睡午覺,幼兒園里靜悄悄。小花貓懂禮貌,不吵不叫也不鬧。抬起腳爪來走路,進屋誰也不知道。

3,老師邊唱邊輕輕拍兩個小朋友的頭。被拍到的小朋友悄悄站起來互相交換位置。走路時要悄悄的,不發(fā)出一點響聲。

4,游戲繼續(xù)。

教學反思

1,活動中有的小朋友不能做到“睡覺狀”,總是扭過去扭過來的,作為老師覺得很影響游戲效果。有時有點急,就要批評孩子。其實這是不應該的。要耐心引導孩子。

2,孩子們在游戲過程中,被老師拍到頭時,不能夠及時反應。需要老師不斷提醒。

3,孩子們在開始進行游戲時還沒有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說話,小花貓在交換位置的時候走路也發(fā)出響聲。但是進行一段時間后,我故意把歌唱得很輕,再加上一些肢體語言,慢慢的小朋友都進入了情境。開始安安靜靜睡覺,輕輕地走路。

4,孩子們在進行游戲過后的當天中午,我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個相同的姿勢:兩只手學小貓,走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。

有禮貌課件(篇3)

一、活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒參與意識,鼓勵幼兒能清楚明白地表達自己的意思。

2、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識。

二、活動準備:

1、紙、筆每人一份。

2、日常生活中進行常規(guī)培養(yǎng)。

三、活動過程:

1、教師問:“小朋友們好?!?/p>

幼兒回答:“老師好?!?/p>

教師高興地說:“你們真有禮貌?,F(xiàn)在我向小朋友提個問題,你們平時是如何講禮貌的'?”幼兒發(fā)言時,教師注意提醒幼兒把話說完整。

教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容畫出簡示圖。

幼兒說:“每天早晨第一次見到老師要鞠躬問早。”

教師在黑板上畫出小朋友來園問好的簡示圖。

幼兒說:“小朋友應友好地在一起玩?!?/p>

教師在黑板上畫出小朋友手拉手的簡示圖。

2、當幼兒對規(guī)則表達不清楚時,教師幫助幼兒理清思路,歸納總結(jié)。

幼兒說:“小朋友摔倒,我把他扶起來。

”教師畫出這個情節(jié)的簡示圖,然后

歸納為:別人遇到困難,我們應主動幫助。

幼兒說:“不能爬欄桿?!苯處煔w納為:應主動糾正別人的錯誤行為。

3、有些規(guī)則幼兒說不出來,教師可先提出問題,然后讓幼兒討論,最后確定規(guī)則。

教師說:“別人說話時,我們不能打斷人家的談話,但如果我們有急事非說不可,怎么辦?”討論后讓幼兒知道要先說:對不起,打擾您一下。”教師再把此情景的簡示圖畫出來。

教師問:

“小朋友和別人游戲發(fā)生矛盾時,如果你認為你有理,怎么辦?”

請幼兒討論,最后確定規(guī)則:如果游戲時兩人發(fā)生矛盾,要心平氣和地講道理。

4、請幼兒給整幅圖取個名字。

教師定為:有禮貌的小人兒是我。幼兒取的名字只要不離開“講禮貌”的主題即可。

5、結(jié)束時,教師說:“請小朋友把這條規(guī)則看圖說一遍,然后畫下來,回家告訴爸爸、媽媽,你在幼兒園是怎么做有禮貌的好孩子的。”

(幼兒畫圖時,不要求和教師畫得一樣,只要能說明規(guī)則即可)

有禮貌課件(篇4)

一、活動目標

1、學會使用簡單的禮貌用語。

能主動大單的與人打招呼,并與同伴友好相處。

3、初步體驗與人交談的樂趣。

二、活動準備

1、小貼畫若干

2、相關圖片和視頻

三、活動過程

1、教師將材料投放到角色區(qū)。

2、教師出示備好的小貼畫,獎勵主動與教師打招呼的幼兒。

今天早上,我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友來幼兒園時能主動問老師“早上好?!蔽乙頁P他們,獎勵他們每人一個小貼畫。

3、教師出示圖片或者視頻,引導幼兒安靜觀看。

(1)你們看看畫面中的小朋友在做什么聽聽他們在說什么?

(2)請幼兒以“你好,我是…”的句式在集體中介紹自己。

4、社會大觀察環(huán)節(jié),引導幼兒學習常用的禮貌用語。

(1)小朋友們,來到幼兒園見到老師的時候要說什么呢?(早上好)

(2)遇到剛認識的小朋友怎樣介紹自己呢?(你好,我是…)

(3)早上剛來幼兒園,怎么跟爸爸媽媽告別?(爸爸媽媽,再見)

(4)下午離開幼兒園時,如何與老師告別?(老師,再見)

5、教師創(chuàng)設情境,音調(diào)幼兒扮演角色,練習簡單的禮貌用語。

6、教師創(chuàng)設其他情境,引導幼兒說出生活中其他常用的禮貌用語。

(1)不小心弄灑別人的水,要說對不起。

(2)別人跟你道歉,你要回答沒關系。

(3)小朋友把好吃的好玩的分享給你,你要說謝謝。

四、活動延伸

幼兒自己找一位小伙伴在角色扮演區(qū)域里使用禮貌用語進行表演。

五、活動總結(jié)

入園后的小朋友,不管是常規(guī)還是生活習慣都要進行一個規(guī)范。尤其是待人處事,要讓孩子們形成一個初步的交際方法,如何與別人溝通,自己在溝通時自己要做什么樣的角色。

而本次活動主要還是讓幼兒學會使用基本的禮貌用語,作人要尊重禮貌。在集體活動中幼兒更應大膽與人交往,交流,能和小伙伴做好朋友,做到最起碼的愛禮貌愛分享。

有禮貌課件(篇5)

【活動目標】

1、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動物新圖象的外部特征。

2、在想象創(chuàng)造各種圖象中體驗有體貌地招呼同伴的快樂。

【活動準備】

謎語、繪畫工具。

【活動過程】

一、猜一猜導入活動:

在紙的中央畫一個大的橢圓,在紙的一角畫一個小的橢圓。

邊介紹:在草地中央住著一個大蛋,在草地角落住著一個小蛋,大蛋非常想念小蛋,就從前門接一根電話線打電話給小蛋說:“小蛋,你好!”小蛋也非常想念大蛋,就從后門接一根電話線給大蛋說:“大蛋,你你好!”原來大蛋和小蛋都不是蛋,猜猜它是什么動物?

二、討論演示:

1、長頸鹿的頭上還缺什么?(教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等)啟發(fā)幼兒討論長頸鹿的脖子上有什么,有幾條怎么樣的腿及怎么樣的尾巴(脖子后面有棕毛、有四條細細長長的腿、細細的尾巴)。

一天,長頸鹿在草地上散步,它一轉(zhuǎn)身,抬頭看見了小鳥,就看著小鳥輕輕地說:“小鳥,你早!”小鳥開心的怎么了呢?

(幼:小鳥就快樂地唱起了歌……)

它又遇見了大樹,就對大樹輕輕地說:“大樹,你早!”大樹怎么了?長頸鹿一低頭碰見了小花,就對小花說什么?小花會怎么表示?

2、森林里的朋友們都知道來了一個會打招呼的長頸鹿,都想和它做朋友。今天請小朋友們來當會打招呼的長頸鹿好嗎?快把大蛋和小蛋變出來,一起去找更多的好朋友。

三、幼兒創(chuàng)作:

森林里有個大蛋它旁邊有個小蛋,它們在打電話,變、變、變出一個長頸鹿。(教師采取模仿幼兒創(chuàng)編圖象的方法進行續(xù)編,進一步引導想象)

四、粘貼星星:

“這里有這么多有禮貌的長頸鹿,我要好好地獎勵你們。我把星星送給你們打扮長頸鹿的皮毛?!?/p>

教師將事先準備好的小星星放在活動室周圍,幼兒去取星星進行粘貼。(走路輕、不爭搶。)

有禮貌課件(篇6)

中班社會優(yōu)秀教案《借用物品有禮貌》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中,讓幼兒明白向人借東西時須經(jīng)過同意才可以將物品拿走,幼兒學會借東西時有禮貌、并按時歸還,培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì),快來看看幼兒園中班社會優(yōu)秀《借用物品有禮貌》含反思教案吧。

活動目標:

1、幼兒學會借東西時有禮貌、并按時歸還。

2、幼兒明白向人借東西時須經(jīng)過同意才可以將物品拿走。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備:

儒靈童教材、游戲物品

幼兒園中班社會優(yōu)秀教案《借用物品有禮貌》

活動過程:

一、活動導入

1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽"故事提問導入:小朋友你是怎樣向好朋友借東西的?

2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導入。

教師提問:小貓為什么愿意把書借給小兔子?

故事總結(jié):小兔子有禮貌地向小貓借書,為了保護書還包上書皮,并且做到了在規(guī)定的時間內(nèi)歸還,是個講信用的好孩子,小朋友你們能做到嗎?

3、"看"動畫提問導入:小朋友,在借東西前應該說什么?

4、認真看《儒靈童》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題(1)豆豆拿走寶寶的東西有沒有得到寶寶的允許?

(2)得到儒靈童的幫助后,豆豆又是怎么做的?

(3)小朋友向別人借東西時應該怎樣做?

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結(jié):動畫片里的豆豆想騎自行車,沒有經(jīng)過寶寶同意就把小車騎走了,這樣做是非常不禮貌的行為。后來,經(jīng)過儒靈童的幫忙,豆豆向?qū)殞毘姓J了錯誤。小朋友,借用別人東西的時候,要先得到別人的同意,用完后要盡快歸還,這樣別人才愿意把東西借給你。

三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結(jié):當你向他人借物品時一定要禮貌的向?qū)Ψ秸f"你好,請問你可不可以把XX借給我?"征得對方的同意后,你才可以將物品拿走并且說謝謝。好好保管物品并及時歸還,這樣小伙伴才愿意把物品借給你。

四、游戲互動,鞏固主題名稱:禮貌小天使目標:幼兒在借物品時學會用禮貌用語游戲規(guī)則:將幼兒分為兩組,其中教師根據(jù)本班人數(shù)準備好書本數(shù)量,一組幼兒有兩本書,而另一組幼兒沒有書,現(xiàn)在老師說:"請小朋友們安靜看書"這時沒有書的小朋友可以跟有兩本書的小朋友借書看,借書時要說禮貌用語,并且說好什么時候歸還。

五、活動延伸,主題內(nèi)化

(1)帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)教師可以在日常生活中教導小朋友們?nèi)绾谓柽€物品。

(3)和家長聯(lián)系,習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

教學反思:

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

有禮貌課件(篇7)

活動目標:

1.培養(yǎng)幼兒參與意識,鼓勵幼兒能清楚明白地表達自己的意思。

2.培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識。

活動準備: 1.紙、筆每人一份。 2.日常生活中進行常規(guī)培養(yǎng)。

活動過程:

一、教師問:小朋友們好。 幼兒回答:老師好。

教師高興地說:你們真有禮貌?,F(xiàn)在我向小朋友提個問題,你們平時是如何講禮貌的?(幼兒發(fā)言時,教師注意提醒幼兒把話說完整。)

教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容畫出簡示圖。 幼兒說:每天早晨第一次見到老師要鞠躬問早。教師在黑板上畫出小朋友來園問好的簡示圖。

幼兒說:小朋友應友好地在一起玩。教師在黑板上畫出小朋友手拉手的簡示圖。

二、當幼兒對規(guī)則表達不清楚時,教師幫助幼兒理清思路,歸納總結(jié)。幼兒說:小朋友摔倒,我把他扶起來。教師畫出這個情節(jié)的簡示圖,然后歸納為:別人遇到困難,我們應主動幫助。

幼兒說:不能爬欄桿。教師歸納為:應主動糾正別人的錯誤行為。

三、有些規(guī)則幼兒說不出來,教師可先提出問題,然后讓幼兒討論,最后確定規(guī)則。

教師說:別人說話時,我們不能打斷人家的談話,但如果我們有急事非說不可,怎么辦?討論后讓幼兒知道要先說:對不起,打擾您一下。教師再把此情景的簡示圖畫出來。

教師問:小朋友和別人游戲發(fā)生矛盾時,如果你認為你有理,怎么辦?請幼兒討論,最后確定規(guī)則:如果游戲時兩人發(fā)生矛盾,要心平氣和地講道理。

四、請幼兒給整幅圖取個名字。 教師定為:有禮貌的小人兒是我。幼兒取的名字只要不離開講禮貌的主題即可。

五、結(jié)束時,教師說:請小朋友把這6條規(guī)則看圖說一遍,然后畫下來,回家告訴爸爸、媽媽,你在幼兒園是怎么做有禮貌的好孩子的。(幼兒畫圖時,不要求和教師畫得一樣,只要能說明規(guī)則即可)

活動提示:

1.本次活動30分鐘。

2.本次活動應讓幼兒充分發(fā)言,在大家發(fā)言后再畫出規(guī)則圖示?!網(wǎng)ww.zW5000.coM 作文5000網(wǎng)】

3.討論后的規(guī)則,可制成圖表掛在室內(nèi)明顯處,作為幼兒園小朋友守則。

自評:對幼兒進行規(guī)則教育,不僅為其入小學做準備,更重要的是為今后的學習、工作、社會交往打好基礎。

規(guī)則對幼兒來講并不陌生,因為他們一來到幼兒園就遇到各種規(guī)則,如按時吃飯、午睡、游戲。但是幼兒年齡小,自覺遵守規(guī)則的意識還很差,他們的語言行動易受當時情緒和情景的影響,因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,特別是把這種意識轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要,這也是設計本次活動的主旨。

有禮貌課件(篇8)

【活動目標】

知道打擾別人做事不好,但有重要的或緊急的事會禮貌打擾。

【活動準備】

情境表演三個。

【活動與指導】

1、教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動的興趣。

內(nèi)容:自從上次,小猴挨了媽媽的批評,又得到小朋友的幫助,禮貌多了,可是他又碰到了新問題,這回他該怎么辦呢?請小朋友出主意。

2、觀看情境一:猴媽和兔媽正在談話。這時電話響了,小猴接聽后知道是找媽媽的,怎么辦呢?媽媽說不讓打擾她,該不該傳電話呢?

討論:

(1)是否該打擾大人談話?

(2)怎樣打擾有禮貌?

3、觀看情境二:猴媽正在睡覺,查煤氣的來了,小猴該不該叫醒媽媽?

討論:

該不該叫醒媽媽,怎樣叫醒有禮貌?

4、觀看情境三:老師正低頭替小朋友準備教具,小猴有些肚子痛。

討論:

小猴該不該在老師最忙的時候去找老師說話?來;自。大;考吧;幼。師網(wǎng);有重要的事怎樣說才有禮貌?

5、小結(jié)上述情況,讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時,要用禮貌方式打擾,不要引起別人的反感。

6、學話句式:“對不起,打擾您了,我有重要事說。”鼓勵幼兒在生活中運用。

教學反思:

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

有禮貌課件(篇9)

活動目標:

1、理解兒歌內(nèi)容,樂意做有禮貌的好寶寶。

2、初步能發(fā)清:zao、shi、sheng、shuo等音。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

活動準備:

桌面小娃娃三個,積木若干,搭成一個幼兒園,一個家。

活動過程:

1、介紹木偶娃娃,引發(fā)幼兒模仿學習的興趣。

出示木偶娃娃,引導幼兒和木偶娃娃相互問好。

表演木偶娃娃入園時問好的情境。

提問:木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?

小結(jié):木偶娃娃是個有禮貌的小朋友,見到老師或同伴會鞠躬問早、問好,下午回家會向老師、同伴說再見。是個有禮貌的好寶寶。

2、學習兒歌。

教師邊演示教具邊朗誦兒歌。

幼兒學習兒歌:練習zao(早)、shi(師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發(fā)音。

3、嘗試表演兒歌。

能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動作表演。

活動建議:

1、應在日常生活中反復練習平舌音和翹舌音。

2、教師要特別關注個別幼兒的發(fā)音。

活動評價:

1、愿意做個有禮貌的好寶寶。

2、在日常生活中能發(fā)準平舌音和翹舌音。

(附)兒歌:好寶寶有禮貌

好寶寶,有禮貌,好寶寶,有禮貌,

看見老師問聲早,看見同伴問聲好,

回家會把手兒招,回家會把手兒招,

“老師,老師再見了?!薄癤X,XX再見了?!?/p>

活動反思:

小班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時期,大部分的幼兒能夠按照要求進行活動,有個別的幼兒表現(xiàn)得很棒,并且能夠積極主動幫助他人,幼兒的說話語句較連貫,也會用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師,各方面的經(jīng)驗都較充足,也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需,因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持,促進幼兒最大的發(fā)展。

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2023-06-24 閱讀全文

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2023-08-21 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準備了一份詳細的“禮貌演講稿”介紹,在我們正式演講前。準備演講稿可以讓我們更好地準備與聽眾的互動環(huán)節(jié),通過演講可以讓人們感受到思想的沖擊,你知道主題演講稿如何寫得能讓聽眾產(chǎn)生共鳴呢?歡迎參考這些內(nèi)容愿你有所得益。...

2023-08-19 閱讀全文