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水的大班教案集合9篇

發(fā)布時(shí)間:2024-02-23

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水的大班教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過觀察圖片讓孩子初步了解蝸牛的構(gòu)造。

2.通過教師的故事講解,讓孩子大膽的發(fā)揮想象力。

3.告訴孩子要珍惜時(shí)間,做一個(gè)守時(shí)的人。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

蝸牛的形體構(gòu)造,想象力的充分發(fā)揮。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、記號(hào)筆、畫紙、油畫棒

活動(dòng)過程:

一. 謎語導(dǎo)入:名字叫做牛,不會(huì)拉犁走,要說沒力氣,沒有手、沒有腳,拉著房子走。(蝸牛)

二.講故事并提問:《蝸牛與烏龜參加此為婚禮的故事》

1. 蝸牛為什么刷牙刷這么長(zhǎng)時(shí)間呢?

(蝸牛的牙齒是牙齒最多的一種動(dòng)物,而且它的牙齒都是長(zhǎng)在舌頭上,一共有兩萬五千多顆牙齒。)

2.你們知道蝸牛是益蟲還是害蟲呢?

(對(duì)于農(nóng)民伯伯來說他是害蟲,因?yàn)樗偸俏∏f稼根部的汁液,可是對(duì)于藥物學(xué)家來說,它就是益蟲因?yàn)樗砩系拿恳徊糠侄伎梢宰鏊幉摹?

3.你們想不想讓蝸牛去參加刺猬的婚禮呢?可是已經(jīng)快晚了,怎么辦呢?

三.教師講解并示范 畫出蝸牛的形體

1.蝸牛身上的殼

2.蝸牛的身體。

3.蝸牛的眼睛和頭部的構(gòu)造

4.給蝸牛想的辦法讓它快點(diǎn)到刺猬家發(fā)揮想象力。

5.在畫紙的空白位置添畫。

四.涂顏色

五.展示作品

1.律動(dòng)《蝸牛與黃鸝鳥》

六.活動(dòng)延伸:

用橡皮泥捏一個(gè)蝸牛

水的大班教案(篇2)

一、主題的形成:

“六一”節(jié)過后的一天,楊凡穿著一件挺特別的衣服,她立刻吸引了許多幼兒。楊凡得意地說:“看,這是我參加演出的服裝”。立瑜羨慕地說:“真漂亮??!這件衣服是用什么做的?”曉茹不屑地說:“我媽媽前幾天給我買了一條裙子,比你這件還好看呢?”男孩陳業(yè)也忍不住地說:“我姑姑送給我的運(yùn)動(dòng)服上還有天線寶寶呢!”小伙伴們你一言我一語說開了。我意識(shí)到孩子自發(fā)生成的這一問題十分有價(jià)值。服裝的主題由此誕生了。

分析:服裝主題的萌發(fā)、形成的關(guān)鍵在于教師對(duì)幼兒行為的敏感和對(duì)其發(fā)展水平的了解。教師善于傾聽幼兒交談、及時(shí)捕捉他們興趣熱點(diǎn)——適時(shí)介入與引導(dǎo),有意識(shí)地將幾個(gè)幼兒的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)化為集體的興趣點(diǎn),使幼兒對(duì)探索服裝投入更大的熱情。同時(shí),教師更應(yīng)為幼兒提供更多探索機(jī)會(huì),引發(fā)幼兒的“問題意識(shí)”。

二、主題的進(jìn)行

 1.各式各樣的服裝

主題產(chǎn)生后,幾個(gè)幼兒便自發(fā)地注意觀察并與同伴討論起日常生活中所看到的各種各樣的服裝。個(gè)別幼兒還帶來照片、圖片。還有些幼兒在繪畫活動(dòng)時(shí)也描述著自己看過的服裝:“看,今天我畫的是太空服”。錦超指著自己的畫說,“什么是太空服?”書齊不解地問道。為了滿足大部分幼兒交流分享的需要,激發(fā)他們更大的探索欲望,我便在教室為幼兒提供了一個(gè)展示的區(qū)域——娃娃資料區(qū),鼓勵(lì)幼兒把更多的關(guān)于服裝的信息資料展示在這里。幼兒在娃娃資料里分享著同伴的信息、經(jīng)驗(yàn)。

分析:幼兒對(duì)服裝的探索有著強(qiáng)烈的愿望和好奇。教師巧妙地為幼兒提供了探索的空間,創(chuàng)設(shè)了娃娃資料區(qū),充分調(diào)動(dòng)了幼兒在探索活動(dòng)中的積極性,激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲。同時(shí)提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力。調(diào)整、豐富了幼兒原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),拓展了思路。

2.會(huì)說話的服裝

一天,曉茹帶來了一套媽媽穿的警服放在娃娃資料區(qū)中。這套服裝立刻吸引了許多幼兒,他們紛紛圍過來議論起來。本來,服裝這一主題的產(chǎn)生因女孩而起,班級(jí)有些男孩的關(guān)注較少,看到這套警服后,平時(shí)愛當(dāng)警察的男孩更是興奮不已,禁不住動(dòng)手摸摸這套警服的領(lǐng)花、肩章。錦超甚至想把它穿到身上。聽著、看著幼兒這童稚的言語、動(dòng)作。我不失時(shí)宜地說:“這套服裝會(huì)說話呢!曉茹的媽媽一穿上這套服裝我們就知道她是警察”。“還有哪些服裝會(huì)說話呢?”為了解決這個(gè)問題,我便借此機(jī)會(huì)提議幼兒去收集特殊性行業(yè)的制服及圖片資料。幾天來,幼兒通過爸爸媽媽及一些其他的途徑收集到了各種制服和圖片,并初步學(xué)會(huì)根據(jù)服裝判斷其職業(yè)、特點(diǎn)。

分析:教師真正從幼兒需要出發(fā),充分尊重和支持幼兒。能站在他們的立場(chǎng)賞識(shí)他們的思維、見識(shí)。使幼兒充分迸發(fā)出思維的火花。而不是遏制、壓抑幼兒,從而使幼兒得到更充分的滿足。教師還能及時(shí)以開放式問題給予引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒深入探索、質(zhì)疑和釋疑,從而使幼兒產(chǎn)生不斷的探索欲。

3.小小服裝設(shè)計(jì)師

幼兒對(duì)于服裝的興趣愈來愈濃厚。他們欣賞完幼兒時(shí)裝表演的VCD后,對(duì)于時(shí)裝表演也躍躍欲試。于是,我就組織他們收集各種設(shè)計(jì)服裝的廢舊材料。教師、幼兒、家長(zhǎng)收集來的材料真是五花八門、應(yīng)有盡有,特別是有我們山區(qū)覺的種植物。于是幼兒便開始動(dòng)手制作各種服裝,有布條條裹成的迷你裙,有紙箱、盒子做成的機(jī)器人,還有柚子皮設(shè)計(jì)成的土著人的帽子,他們甚至突發(fā)奇想地把植物的花、果、葉點(diǎn)綴在設(shè)計(jì)的服飾中。幼兒充分地想象著,大膽地創(chuàng)作著,深深陶醉其中,感受著服裝的美。

分析:在探索“服裝”的過程中,幼兒產(chǎn)生了新的探索內(nèi)容,萌發(fā)了做服裝的愿望。教師能及時(shí)鼓勵(lì)幼兒收集材料,引發(fā)幼兒與材料產(chǎn)生互動(dòng),使幼兒在主動(dòng)深度中創(chuàng)造性地運(yùn)用各種方法,自由的選擇材料,以不同的表達(dá)方式大膽表現(xiàn)著對(duì)服裝的理解和創(chuàng)意。這真正激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情和不斷努力的意愿,體驗(yàn)到了成功的愉悅,使思維真正的“活”了起來。

水的大班教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解冷暖色調(diào),探究不同顏色融合的秘密,感受色彩變化的樂趣。

2.大膽想象魔法湯的故事,嘗試用油畫棒和水粉結(jié)合的表達(dá)。

3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

水粉顏料、調(diào)色盒、水粉筆、水、油畫棒、幼兒用水粉紙;

剪成各種瓶子的紙若干;

活動(dòng)過程:

一、魔法學(xué)校招聘魔法學(xué)員:(提出要求:復(fù)習(xí)冷暖色調(diào))

1.我是魔法學(xué)校的魔法師,今天到我們班招聘魔法師,學(xué)習(xí)配制神奇的魔法湯。

2.了解冷色調(diào)、暖色調(diào)。

二、魔法學(xué)校面試。

1.示范調(diào)出暖暖的魔法湯。

2.涼涼的或者冷冷的魔法湯是怎么配制出來的呢?個(gè)別幼兒嘗試:藍(lán)+黃=綠

3.你的魔法湯要幫助誰?怎么幫助?

4.體驗(yàn)油畫棒和水粉顏料結(jié)合的特點(diǎn)(油水分離)。

三、我的神奇的魔法湯(入學(xué)后學(xué)習(xí)配置魔法湯)。

1.你想配置一款怎樣的魔法湯幫助誰?

2.根據(jù)你要配置的魔法湯,你選擇怎樣的魔法湯瓶子。

3.制作魔法湯(提作畫要求)

①將魔法瓶子粘貼在紙的一角做傾倒?fàn)?,其余空白處用油畫棒畫魔法湯幫助的?duì)象或內(nèi)容。

②選擇運(yùn)用合適的色調(diào),用水粉顏料涂刷,創(chuàng)作出自己喜歡的色彩感覺,表現(xiàn)施了魔法的畫面。

四、我的魔法故事。

你的魔法湯會(huì)發(fā)生什么有趣的故事?幼兒結(jié)伴相互介紹魔法湯的神奇故事。

活動(dòng)延伸:

制作“我的魔法故事”連環(huán)畫。

水的大班教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo):

1、探索軟棒的多種玩法,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及反應(yīng)的靈敏性。

2、學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲,發(fā)展上肢力量。

3、樂意參與投擲活動(dòng),感受參與體育游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:自制的軟棒,磁帶

活動(dòng)過程:

一、熱身操

二、孫悟空變身

1、你們知道嗎?孫悟空的本領(lǐng)可大了,他除了會(huì)72變,還有高超的復(fù)制絕技呢!他只要拔下身上的一根毫毛,向空中一吹,喊聲“變”,立刻就會(huì)出現(xiàn)很多小猴子來!

2、教師模擬孫悟空的變身動(dòng)作,幼兒聽到孫悟空喊“變”后,立即變成小猴圍在“孫悟空”身邊,做各種動(dòng)作。

3、孩兒們,平時(shí)你們都羨慕大王會(huì) 金箍棒,今天大王已分給你們每人一根金箍棒,你們可要好好練本領(lǐng),才能好好對(duì)付妖怪。

三、小猴學(xué)本領(lǐng)

1、師問:軟棒可以怎么玩?

2、引導(dǎo)幼兒觀看其他幼兒的玩法,鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。如:站在軟棒一側(cè),左右行進(jìn)跳;兩腳開立于軟棒兩側(cè),邊跳邊向前進(jìn)等。

3、啟發(fā)幼兒自由結(jié)伴,將軟棒組合起來,想出合作玩的方法。如:將軟棒頭尾相接在地上擺成曲線,沿線行走;把軟棒橫擺在地上,在軟棒空隙中穿行跑;兩人一組,同持棒從棒上跨過去等。

4、打妖怪(學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作)a、自由呈現(xiàn)已有的投擲動(dòng)作。b、集中學(xué)習(xí)肩上曲肘投擲。c、提升動(dòng)作要領(lǐng):兩腿前后分開站,手臂彎曲高過頭。d、請(qǐng)幼兒再次嘗試(教師糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作)

水的大班教案(篇5)

一、設(shè)計(jì)初衷

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的安全意識(shí)也隨之增強(qiáng)。保安服務(wù)企業(yè)作為公安機(jī)關(guān)行使職能的一支輔助力量,是維護(hù)社會(huì)治安的生力軍,能夠滿足社會(huì)各階層對(duì)安全防范的需求。我們經(jīng)常會(huì)看到孩子們管保安叫“警察叔叔”,也許是因?yàn)樗麄儗?duì)保安職業(yè)不了解吧。為了讓幼兒真正了解保安與警察的區(qū)別,知道保安的工作點(diǎn),尊敬保安叔叔,我們小班開展了“我們身邊的保安”活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解保安的工作范圍及主要責(zé)任,知道保安與人們活、工作的關(guān)系。

2.尊敬社會(huì)上每個(gè)勞動(dòng)者,進(jìn)出小區(qū),主動(dòng)和保安叔叔打招呼。改師:項(xiàng)班長(zhǎng)(小康社區(qū)保安,以下簡(jiǎn)稱“項(xiàng)”)

三、活動(dòng)對(duì)象:大班

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.與小康社區(qū)保安聯(lián)系,確定活動(dòng)內(nèi)容

2.講解外出安全、禮儀。

五、活動(dòng)過程

(一)談話、引出主題。

1、項(xiàng):小朋友,你們認(rèn)識(shí)我嗎?知道我是做什么工作的嗎?幼:是警察叔叔;不是,是保安叔叔;警察叔叔要拿槍的,他沒帶槍……項(xiàng):對(duì),我是保安叔叔,不是警察叔叔

2.幼:為什么你的衣服和警察的衣服這么么像?項(xiàng):小朋友仔細(xì)看,其實(shí)我們保安的工作服和警察的工作服有很大區(qū)別的。:在警察服裝的右胸有金屬警察識(shí)別牌,上面寫有屬地或“司法”等字樣。比如,北京的公安,上面寫的就是“北京”,如果寫的是“司法”,那么表示其身份是司法警察;服裝左胸有警號(hào)牌,并日芹臂上有臂章,臂章上有“警察”字樣等等。而保安的服裝沒有這些標(biāo)記。

3.項(xiàng):現(xiàn)在,你們能區(qū)別誰是警察,誰是保安了嗎?幼:能。

(二)了解保安的主要工作。

1、項(xiàng):你們?cè)谀睦镆娺^保安?幼:小區(qū)里;銀行里;爸爸的廠里……項(xiàng):是的,保安的工作范圍很廣,而且不同的工作環(huán)境其主要責(zé)任也不同

2、保安不同的工作范圍。

(1)場(chǎng)地護(hù)衛(wèi):主要為工廠、物業(yè)等提供長(zhǎng)期保衛(wèi)工作。

(2)危機(jī)處理:針對(duì)企業(yè)、個(gè)人可能發(fā)生危機(jī)的各個(gè)方面,如人身安全威脅、勞資糾紛、勞動(dòng)事故、投資矛盾等。

(3)大型活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)警衛(wèi)和安檢:大型活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)警衛(wèi)為會(huì)議、酒會(huì)、展覽等大型商業(yè)活動(dòng)提供臨時(shí)的安全警衛(wèi)服務(wù)。此外,還對(duì)單位及其活動(dòng)提供安全計(jì)劃和安全培訓(xùn),貴重物品押運(yùn)以及安全設(shè)備的安裝和報(bào)警接入。

(三)了解社區(qū)保安的一日工作(實(shí)地介紹)

幼:叔叔,你們真辛苦,你能向我們說說你一天的工作是怎樣的嗎?項(xiàng):我們的工作也需要分工開展,要有好幾個(gè)人配合完成的。現(xiàn)在我?guī)銈兊奖0补ぷ鞯牡胤?,一邊看一邊為你們介紹吧。

1、介紹禮賓崗。

(1)理解禮賓崗的作用。

①項(xiàng):這位保安叔叔為什么要站在門口呢?幼:是為了迎接我們;不讓小偷進(jìn)來……項(xiàng):我們站在那里是要守護(hù)社區(qū)安全,除了不讓小偷進(jìn)來,還有很多事情要關(guān)注。比如:提醒三輪車禁止進(jìn)入社區(qū);進(jìn)出車輛過多導(dǎo)致路阻時(shí),我們要指揮他們開車……

②幼:我看到我爸爸車子開進(jìn)來時(shí),你們都要敬禮,為什么?項(xiàng):那是表示與你們打招呼,是對(duì)人尊重的表現(xiàn)。剛才介繹我們站崗的地方,他有個(gè)好聽的名字叫“禮賓崗”

③項(xiàng):誰知道,我們小康里有幾個(gè)“禮賓崗”?幼:三個(gè),因?yàn)槲覀冞@里有三個(gè)門口

(2)了解“禮賓崗”的工作時(shí)間

幼:你們一天要站多長(zhǎng)時(shí)間?項(xiàng):我們每天要站砼小時(shí)的禮賓崗,還要巡邏2個(gè)小時(shí),我們站著工作要8個(gè)小時(shí),還有其他的工作要做呢。

(3)幼兒體驗(yàn)。

2、了解保安室的主要環(huán)境

(1)項(xiàng):剛才小朋友講到我們小區(qū)有一個(gè)門口,你們有沒有注意每一個(gè)門口都有一個(gè)小房間,那是干什么用的?幼:是保安室,是放東西用的;是給保安休息的……項(xiàng):對(duì),這是保安室。除了供保安休息,它更重要的是要做蚓接待和監(jiān)控工作。

(2)介紹監(jiān)控室:為了更好地了解社區(qū)里的情況并能及時(shí)處理,我們?cè)谝粋€(gè)保安室里還建立了監(jiān)控器。(參觀監(jiān)控室)項(xiàng):小朋友,你們看這是什么機(jī)器?幼:像電腦。項(xiàng):這個(gè)是監(jiān)控器,我們通過監(jiān)控器就可以看到社區(qū)里冷牛的事情,小偷要進(jìn)來或我們外出都可以看到,而日從汶單就可以看到三個(gè)門口的情況。幼:好神奇??!這樣就安全匠。

3、觀察保安的巡邏工作。

(1)項(xiàng):為了保護(hù)社區(qū)安全,我們每天還要在小區(qū)里不斷巡邏保證安全。我們每人都配有一副對(duì)講機(jī),以便發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)聯(lián)系?,F(xiàn)在讓我們一起和保安叔叔們巡邏吧。幼:叔叔好神氣?。?/p>

(2)項(xiàng):我們保安工作雖然很辛苦,但是只要大家安全,我們就放心了,希望

小朋友和你們的爸爸媽媽能配合我們的工作,讓我們大家都為小區(qū)的安全出一份力,好嗎?

(四)小結(jié)。師:今天項(xiàng)叔叔給我們介紹了這么多有關(guān)保安的知識(shí),讓我們體會(huì)到保安工作給我們的社區(qū)帶來了安全。我們要謝謝保安叔叔,我們一起跟保安叔叔說丁聲:“保安叔叔辛苦了!”

六、活動(dòng)成效

通過本次活動(dòng),孩子們了解了保安工作的特點(diǎn),懂得了社區(qū)安的作用,知道了保安在我們社區(qū)里是必不可少的。同時(shí),讓孩體驗(yàn)到保安叔叔工作很辛苦,懂得了尊重和感激保安叔叔

水的大班教案(篇6)

適用范圍:

復(fù)習(xí)音近的拼音字母(前后鼻音、平翹舌音)和生字。

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

游戲準(zhǔn)備:

學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片,和有關(guān)的生字卡片。

操作過程:

(1)導(dǎo)語:我們一起來比一比,看誰的耳朵最靈,是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽仔細(xì)。

(2)老師或小老師報(bào)音,其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片,邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了,找到了aoaoao”??凑l找得對(duì)、準(zhǔn),讀得快、準(zhǔn)。

(3)這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音,提高學(xué)生的聽音辨別能力,培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)反思:

新課程的理念要求“改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程,同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程”。為了適應(yīng)新的教學(xué)思想,這學(xué)期我們實(shí)施了教學(xué)案一體化的改革試驗(yàn)。

根據(jù)新課標(biāo)從物理走向生活,從生活走向物理的理念。我設(shè)計(jì)了這一課的導(dǎo)學(xué)案。在導(dǎo)學(xué)案中我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)目標(biāo),分別是

1、了解電話是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的。

2、了解電話交換機(jī)的用處。

3、了解模擬通信和數(shù)字通信的區(qū)別。由于這節(jié)課是第十章的開篇,是無線電常識(shí)的基礎(chǔ)。也是前電學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用和學(xué)生的認(rèn)知、學(xué)生的生活緊密相連所以學(xué)生表現(xiàn)積極。課前的學(xué)案學(xué)生做的很好,同學(xué)之間也做了探討和交流。

在上課時(shí)基本是學(xué)生在帶動(dòng)課堂的節(jié)奏,老師的主導(dǎo)作用主要是表現(xiàn)為把學(xué)生的思維引向深入。通過練習(xí)題讓學(xué)生說出電話的具體工作過程,這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解加深。例如不能簡(jiǎn)單地說:話筒是把聲音變成變化的電流,聽筒是把變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音,而是進(jìn)一步追問話筒是怎樣把聲音變成變化的電流的。聽筒是怎樣把變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音的。這部分細(xì)節(jié)學(xué)生是通過自學(xué)很難掌握的,這就需要老師的點(diǎn)撥——話筒通過炭精粒電阻的變化來改變電流的,同時(shí)利用電阻器與之比較,把聽筒和揚(yáng)聲器進(jìn)行比較,學(xué)生就易于理解和掌握了。

如果說這節(jié)課有什么成功的地方,我認(rèn)為第一教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理。第二,在課堂教學(xué)過程中學(xué)生真正成了課堂的主人。第三、課堂的節(jié)奏是由學(xué)生來控制的。

當(dāng)然這節(jié)課也存在著一些問題,例如課堂學(xué)生的展示較少,學(xué)生的語言表達(dá)能力還是需要提高的。

水的大班教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步掌握用彩泥或紙黏土創(chuàng)作的技巧。

2.培養(yǎng)耐心細(xì)致地完成作品的習(xí)慣。

3.發(fā)展造型能力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣傳單。

2.大紙盒。

3.美工材料,例如彩紙、橡皮泥或紙黏土等。

活動(dòng)過程:

1. 請(qǐng)幼兒出示蛋糕房的生日蛋糕宣傳單,與幼兒欣賞蛋糕的造型,向幼兒提問:

(1)你最喜歡吃什么蛋糕?(自由回答。)

(2)生日蛋糕有什么形狀?(圓形、心形、正方形等。)

(3)你認(rèn)為這些蛋糕漂亮嗎?為什么?(顏色、水果或圖形的.排列都很漂亮。)

(4)蛋糕上的水果排列有什么特色?(很多都是按一定的序列排成的。)

2. 提議幼兒扮演糕點(diǎn)師,設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的蛋糕。

3. 老師示范用橡皮泥或紙黏土做蛋糕。

(1)泡沫塑料或紙盒做蛋糕坯。

(2)用橡皮泥或紙黏土搓成圓球、長(zhǎng)條或其他形狀做水果或巧克力,裝飾蛋糕坯。

4. 制作完成后,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品和創(chuàng)意。

5. 將自制的蛋糕放在展覽區(qū)舉辦蛋糕展,小朋友相互欣賞交流。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

能運(yùn)用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。

活動(dòng)建議:

在幼兒對(duì)制作蛋糕產(chǎn)生興趣后,可以運(yùn)用其他的美術(shù)表現(xiàn)形式來制作蛋糕,如裝飾畫、紙盤制作等。

水的大班教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo):

1、在兩張類似圖片中找出不同之處,學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)比較方法。

2、提高幼兒觀察及有序?qū)ふ业哪芰Α?/p>

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

找數(shù)量、找顏色、找位置、活動(dòng)手冊(cè)第5---6頁。

活動(dòng)過程:

一、找不同

這兩副圖一樣嗎?哪里不一樣?找出來。

二、分組操作

怎樣找出所有不同之處?

試一試。

第一組:找數(shù)量

第二組:找顏色

第三組:找位置

要求:

觀察兩副圖的不同之處,找出正確答案。

三、講評(píng)

你們用了什么辦法把所有不同之處都找出來而不漏掉的?

小結(jié):可以從上到下,也可從下往上,或從左往右、從右往左;一一對(duì)應(yīng)。

四、不一樣的面包房

1、這兩間面包房有什么不一樣的`地方?

2、觀察比較,找出面包房的八處不同點(diǎn)。

3、幼兒觀察手冊(cè)尋找不同點(diǎn)。

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)中,我按從上往下和從左到右的方位,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察的方法。在引導(dǎo)下,孩子們能通過好奇心的推動(dòng)下,認(rèn)真觀察。找出圖畫中的不同之處。就這樣,孩子們學(xué)會(huì)了不同的方法。最好在《不一樣的面包房》活動(dòng)中,我并沒有參與孩子們的觀察活動(dòng),而是把自由的空間,把觀察發(fā)現(xiàn)的權(quán)利都給了他們,讓他們大膽地進(jìn)行發(fā)現(xiàn),并說出自己的理解,在活動(dòng)中,我對(duì)他們都的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)都給與了肯定,沒有發(fā)現(xiàn)或是表達(dá)上出現(xiàn)了偏差,我同樣給予鼓勵(lì),讓他們繼續(xù)觀察,就這樣,孩子們通過自己的努力,找到了兩幅畫面中的流出不同之處。

水的大班教案(篇9)

⒈能利用小時(shí)候的照片或用過的物品,證明自己正在慢慢長(zhǎng)大,體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。

⒉萌發(fā)自信心,逐漸形成自我意識(shí)。

⒈小時(shí)候的照片。人手一張紙娃娃。

⒉小時(shí)候穿戴過的衣服和鞋帽等物品。

⒈猜猜這是誰

(逐一出示幼兒小時(shí)候的照片)

師:小朋友,請(qǐng)你仔細(xì)看一下猜一猜這張照片是哪位小朋友的?你是從哪里看出來的。

⒉比比小時(shí)候的他和現(xiàn)在的他有哪些變化?變得怎樣?

主要說說現(xiàn)在他(她)變得怎樣了。(長(zhǎng)高了,長(zhǎng)胖了等)

⒈小時(shí)候的衣服還能穿嗎?

師:看看,這些都是我們小朋友們帶來的自己小時(shí)候的衣服。這些衣服鞋帽你們現(xiàn)在還能用嗎?看上去怎樣?現(xiàn)在給我們穿行嗎?為什么?(讓個(gè)別幼兒上來試一下)太小了都不能穿了。

⒉幼兒記錄自己身體上哪里變化了

師:我剛剛請(qǐng)了一位小朋友來試了衣服,發(fā)現(xiàn)穿不進(jìn)去,那是因?yàn)槲覀兡睦镩L(zhǎng)大了?(手臂)那老師這里要給每個(gè)小朋友發(fā)一張紙娃娃,請(qǐng)你們到處看看試一試這些衣服和鞋帽,比比、看看小朋友哪些地方長(zhǎng)大了、變化了,這些衣服和鞋帽已不適合小朋友現(xiàn)在穿戴了,并用筆在紙娃娃的相應(yīng)位置上做一個(gè)標(biāo)記。

⒊幼兒找一找,記一記

⒋幼兒交流自己的觀察結(jié)果(用語言來表述、證明自己長(zhǎng)大了)。

師:誰來說一說你發(fā)現(xiàn)你自己哪里長(zhǎng)大了?

⒈集體表演,引導(dǎo)幼兒用最簡(jiǎn)明的動(dòng)作和神情來表演自己小時(shí)候的樣子。

例如:小時(shí)候你是怎么走路的?現(xiàn)在你又是怎樣走路的?(請(qǐng)幼兒一起來做做)

⒉分組表演小時(shí)候的動(dòng)作。

⒈大手牽小手——證明自己長(zhǎng)大了

師:那剛剛我們發(fā)現(xiàn)自己身體上的變化,發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。那我們?nèi)绾巫C明自己懂事了,真的長(zhǎng)大了呢?

還記得我們小朋友小班的時(shí)候嗎?那個(gè)時(shí)候也是像現(xiàn)在的'小班小朋友們一樣,一直哭、什么都不懂。小朋友們還記不記得上個(gè)星期我們和小班的弟弟妹妹進(jìn)行的大手牽小手的活動(dòng),你們?cè)趲е麄儏⒂^幼兒園時(shí)的心情是怎么樣的?當(dāng)?shù)艿苊妹迷诳薜臅r(shí)候,你又是怎么做的呢?怎么安慰他們的?(我們真得長(zhǎng)大了)

⒉能力的變化

還記得我們小朋友小班時(shí)進(jìn)幼兒園時(shí)是怎么進(jìn)來的呀?(是爸爸媽媽抱著進(jìn)來的,還會(huì)一直哭)

那我們現(xiàn)在呢?(是怎么自己走進(jìn)來的)那證明我們真得長(zhǎng)大了。

⒊我會(huì)……

師:剛才小朋友都講過了也體會(huì)到了自己的確長(zhǎng)大了。下面請(qǐng)小朋友一起用各種方式來表明自己長(zhǎng)大了,如“我會(huì)跳繩了”、“我能連續(xù)拍球了”、“我能單獨(dú)睡了”等。

⒋小結(jié)

我們小朋友在慢慢地長(zhǎng)大,越來越能干,將來還會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng),會(huì)變得越來越棒!

幼兒園教案《水的大班教案集合9篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了大班教案專題,希望您能喜歡!

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