最新教育日記

大多數(shù)人都在筆記本上留下手寫(xiě)的作文，通過(guò)寫(xiě)作有利于提高我們的知識(shí)儲(chǔ)備能力，好的作文體現(xiàn)一種情懷，那些優(yōu)秀的作文是怎么寫(xiě)出來(lái)的？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下最新教育日記，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

教育日記(篇1)

工作教育日記

昨天，在我的工作教育日記中，我記錄下了一場(chǎng)關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的培訓(xùn)課程。這場(chǎng)課程主要針對(duì)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展需求，旨在幫助提升合作能力和提高的溝通技巧。我非常期待這場(chǎng)培訓(xùn)，因?yàn)槲蚁Ｍ軌驅(qū)W到一些新的知識(shí)和技巧，使我在工作中更加高效和成功。

上午，的團(tuán)隊(duì)聚集在一個(gè)寬敞明亮的會(huì)議室里。培訓(xùn)師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家，他從一開(kāi)始就充滿(mǎn)活力和熱情地介紹了培訓(xùn)的主題和目標(biāo)。他告訴，團(tuán)隊(duì)合作是任何組織高效運(yùn)行的基石，好的溝通技巧則是團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵。

在課程的第一部分，培訓(xùn)師向展示了一個(gè)關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的視頻。視頻中，一支成功的團(tuán)隊(duì)通過(guò)分享信息、互相支持和合理分工來(lái)達(dá)到協(xié)作的目標(biāo)。這個(gè)故事讓我深受啟發(fā)，我意識(shí)到只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員之間有有效的信息交流和合作，才能取得成功。

在接下來(lái)的課程中，培訓(xùn)師幫助了解到了溝通的不同層次和技巧。他提到了溝通中的四個(gè)關(guān)鍵要素：傾聽(tīng)、表達(dá)、理解和反饋。傾聽(tīng)和表達(dá)是溝通的雙向過(guò)程，能夠有效地促進(jìn)信息的傳遞。理解和反饋則是確保信息被正確理解和接受的關(guān)鍵。通過(guò)示范和練習(xí)，逐漸掌握了這些技巧，并在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部進(jìn)行了小組練習(xí)。

下午，培訓(xùn)師帶領(lǐng)進(jìn)行了一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)合作的游戲，這個(gè)游戲要求在有限時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)復(fù)雜的任務(wù)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有自己的角色和職責(zé)，需要相互協(xié)作，分享信息并進(jìn)行有效的溝通來(lái)完成任務(wù)。這個(gè)游戲使意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓在實(shí)踐中加深了對(duì)溝通技巧的理解。

在培訓(xùn)的進(jìn)行了一次總結(jié)和反思。被要求回答一些問(wèn)題，如在課程中學(xué)到了什么，如何應(yīng)用這些技巧在的工作中等等。通過(guò)思考和討論，發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)培訓(xùn)給帶來(lái)了很多有價(jià)值的知識(shí)和技巧，而且也找到了一些可以改進(jìn)的地方來(lái)提升的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

回到家中，我再次打開(kāi)了我的工作教育日記，仔細(xì)回顧了今天的培訓(xùn)內(nèi)容。我思考著如何將所學(xué)的知識(shí)和技巧應(yīng)用到我的日常工作中。我決心改善我與團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通，更加關(guān)注傾聽(tīng)和表達(dá)，并建立一個(gè)良好的工作氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神。

{網(wǎng)站}小編認(rèn)為，這場(chǎng)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，我相信我能夠在工作中取得更大的成功。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和發(fā)展的態(tài)度，并不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教育日記(篇2)

今天，在課后我認(rèn)真總結(jié)了一下，90幾個(gè)人的一個(gè)班，要組織出一個(gè)體育游戲確實(shí)特別難，而且要使這樣的游戲符合大眾的口味就更難啦！像這樣多人數(shù)的班，我一般采用的是接力性的游戲，理由是便于組織，而且適合全班集體參與，可是學(xué)生參與積極性仍然不高。

這里就存在著一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。由于學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不夠強(qiáng)，因此在整個(gè)游戲過(guò)程中，學(xué)生只是被動(dòng)的做游戲，而不是積極主動(dòng)的參與游戲，這樣讓學(xué)生感覺(jué)到的仍是一種任務(wù)的完成，而不是以一種愉悅的心情玩游戲。所以這就是為什么大家對(duì)游戲表現(xiàn)冷痰的原因之一。

另外一方面就是各個(gè)班所表現(xiàn)的氛圍不同，對(duì)于同一個(gè)游戲不同的班也有不同的表現(xiàn)，所以針對(duì)各個(gè)班的特點(diǎn)，應(yīng)有不同的游戲設(shè)置，絕不能一勞永逸。

教育日記(篇3)

中外語(yǔ)文教育比較研究課程感悟-教育隨筆

這學(xué)期選修的中外語(yǔ)文教育比較研究課程，學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)美、日、法三國(guó)的語(yǔ)文教育發(fā)展史、教育思想、教育現(xiàn)狀的講解，再和中國(guó)語(yǔ)文教育現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比，學(xué)習(xí)外國(guó)在語(yǔ)文教育方面的先進(jìn)思想、合理的課程設(shè)置、優(yōu)秀的教學(xué)方式等，從而認(rèn)清中國(guó)在語(yǔ)文教育方面的缺陷和不足。對(duì)待外國(guó)思想文化的正確方式是：取其精華、去其糟粕；洋為中用。對(duì)待外來(lái)文化，是應(yīng)該學(xué)習(xí)其先進(jìn)的地方促進(jìn)自身的發(fā)展。但，這并不代表一味的認(rèn)為別人的就是好的，別人的就是優(yōu)越的。這是需要放在特定的環(huán)境下、特定的條件下。

美日在語(yǔ)文教育方面也許的確是優(yōu)秀的，但這是需要考慮到他們的國(guó)情。首先美日在人民生活水平方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)中國(guó)；其次是近代教育發(fā)展史早于中國(guó)；再者，他們兩國(guó)的人口數(shù)量比之中國(guó)少之又少。站在中國(guó)語(yǔ)文教育的方面去看美日語(yǔ)文教育的現(xiàn)狀，卻是優(yōu)于中國(guó)。然而中國(guó)能夠?qū)W習(xí)和應(yīng)用于中國(guó)語(yǔ)文教育上的如鳳毛麟角。舉一例說(shuō)明，用我國(guó)人民教育出版社小學(xué)《語(yǔ)文》二年級(jí)下冊(cè)課文《愛(ài)迪生救媽媽》和日本光村圖書(shū)出版社小學(xué)《國(guó)語(yǔ)》二年級(jí)下冊(cè)課文《信》進(jìn)行對(duì)比。從課時(shí)安排上來(lái)看，《愛(ài)迪生救媽媽》用兩課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，而《信》卻安排8課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。同為二年級(jí)下學(xué)期的課文，在中國(guó)，任何一篇文章都是不可能安排8課時(shí)進(jìn)行教學(xué)的，而日本卻可以。這就說(shuō)明了中國(guó)和日本在語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)量上是相差甚遠(yuǎn)的。一國(guó)教育的思想、教育方式，必定是建立在本國(guó)具體國(guó)情之上，因此無(wú)論中國(guó)還是外國(guó)，其語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)必然也是經(jīng)過(guò)歷史的發(fā)展、結(jié)合本國(guó)語(yǔ)文政治方針、教育現(xiàn)狀制定出來(lái)的。如若不是從本國(guó)實(shí)際出發(fā)，即使再先進(jìn)的教育思想，與本國(guó)教育情形不符，不僅起不到促進(jìn)彌補(bǔ)作用，反而會(huì)使原有教育更加糟糕和混亂。因此，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)教育思想，在實(shí)際教育、教學(xué)當(dāng)中，需酌情運(yùn)用，切不可邯鄲學(xué)步、盲目追求，否則百害而無(wú)一利。

一學(xué)期的中外語(yǔ)文教育比較研究課程學(xué)習(xí)，平心而論，在課程知識(shí)掌握上并不是很多，零零星星學(xué)到了一些關(guān)于外國(guó)語(yǔ)文教育方面的課程設(shè)置、教學(xué)方法、教育思想等知識(shí)，卻不能夠系統(tǒng)有條理的歸納總結(jié)。雖對(duì)這門(mén)課程所學(xué)知識(shí)無(wú)法自如運(yùn)用，但對(duì)中國(guó)語(yǔ)文教育課程有了較為清晰的了解。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了國(guó)外在語(yǔ)文教育某些方面確實(shí)優(yōu)于中國(guó)，值得借鑒的地方也有很多，尤其是在教育思想方面。但，我個(gè)人認(rèn)為中國(guó)自己教育方式才適用于中國(guó)學(xué)生，適用于中國(guó)國(guó)情。因此，中國(guó)的語(yǔ)文教育方法固有其缺陷，但只有這般教育出來(lái)的才是中國(guó)人，為祖國(guó)所用的中國(guó)人。學(xué)習(xí)國(guó)外的教育思想，是為了能夠培育出更加優(yōu)秀的、獨(dú)立的人，對(duì)此我個(gè)人也支持，但總歸要認(rèn)識(shí)到中國(guó)教育的長(zhǎng)處。

對(duì)于中外語(yǔ)文教育比較研究課，我覺(jué)得學(xué)知識(shí)是基礎(chǔ)，把握思想才是關(guān)鍵。十幾周的課堂學(xué)習(xí)，并沒(méi)有認(rèn)真下功夫的聽(tīng)講，老師傳達(dá)的知識(shí)千千萬(wàn)萬(wàn)，我記于心的不過(guò)三三兩兩，對(duì)此，很抱歉。雖說(shuō)知識(shí)沒(méi)學(xué)多少，但收獲了些許思想，有自己的認(rèn)識(shí)和看法。我們學(xué)習(xí)知識(shí)，積累知識(shí)，歸根結(jié)底還是要轉(zhuǎn)化為自己思想，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。對(duì)于中外語(yǔ)文教育比較研究課是如此，對(duì)其他課也是如此，當(dāng)然看書(shū)等也歸為此種。

對(duì)于自我評(píng)價(jià)，好與壞這要看從哪方面來(lái)寫(xiě)。在課堂上雖沒(méi)有端坐聽(tīng)老師授課，但也沒(méi)空耗時(shí)間，看書(shū)寫(xiě)字，做筆記也沒(méi)停歇。都說(shuō)好學(xué)者不如樂(lè)學(xué)者，我倒愿做一個(gè)樂(lè)學(xué)者，在學(xué)校，不管何時(shí)何地，看自己喜歡的書(shū)，學(xué)自己想學(xué)，收獲是頗多的。但，為了通過(guò)考核、完成學(xué)業(yè)，課堂之上也聽(tīng)得一二課堂知識(shí)，課下也完成老師布置的作業(yè)。如此這般，與其他學(xué)生的表現(xiàn)一般?！?73939.Com 實(shí)用申請(qǐng)書(shū)】

不管怎么評(píng)價(jià)，畢竟是一學(xué)期的課程，多少學(xué)的一些有關(guān)于中外語(yǔ)文教育方面的知識(shí)，既有所獲，十分值得！

教育日記(篇4)

由于我們是一個(gè)長(zhǎng)期住****地的工作隊(duì)，所以我們的“四群教育”聯(lián)系點(diǎn)也就被安排到了工作隊(duì)所在地，我被分配到該村委會(huì)一個(gè)涉礦****村小組，雖然平時(shí)我們都在和這個(gè)村小組的群眾打交到，但是因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)問(wèn)題，總沒(méi)有時(shí)間坐下來(lái)好好聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，也沒(méi)有很好的了解他們的生活狀況，今天，我利用工作空閑時(shí)間，邀請(qǐng)了兩個(gè)工作隊(duì)員和我一起到聯(lián)系村小組，一大早，我和兩個(gè)工作隊(duì)員就驅(qū)車(chē)（駕的是私車(chē)，如果自己沒(méi)有車(chē)的話(huà)，可能要徒步）到了我的聯(lián)系點(diǎn)，這個(gè)村看起來(lái)是經(jīng)濟(jì)狀況比較好的一個(gè)村，雖然還沒(méi)有搞新農(nóng)村建設(shè)，但是各種硬件設(shè)施看來(lái)還不錯(cuò)，道路也比較寬闊的水泥路，我們很順利的找到了幾家聯(lián)系戶(hù)，并和他們進(jìn)行了好長(zhǎng)時(shí)間的交談，從交談中了解到：他們現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)收入幾乎全部是靠為礦山選場(chǎng)務(wù)工，因?yàn)槭堑V區(qū)，很多人家的土地幾乎已經(jīng)全部被征用，種植養(yǎng)殖等全部是空白，大多數(shù)人家就連一頭過(guò)年豬也沒(méi)有養(yǎng)。

我想：現(xiàn)在看起來(lái)他們也倒是豐衣足食，但是，礦是一種不可再生資源，開(kāi)采完后今天為他們提供衣食的礦業(yè)公司會(huì)怎樣安排這些村民的生活，這些公司是不是很負(fù)責(zé)任的公司，一群專(zhuān)門(mén)依托礦區(qū)選場(chǎng)過(guò)日子的村民，他們到時(shí)候還有什么生存技能。想到這些我不禁擔(dān)心起來(lái)，也許是杞人憂(yōu)天吧，但愿如此?。?！

教育日記(篇5)

兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然比較優(yōu)秀，但是，一些學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不太好。比如作業(yè)馬虎，不太愛(ài)看書(shū)。我深知這些不良的習(xí)慣對(duì)兒子將來(lái)的成長(zhǎng)有害無(wú)益。為了讓兒子和好書(shū)交上朋友，養(yǎng)成自覺(jué)靜心讀書(shū)的習(xí)慣，我在好多篇日記里給兒子講閱讀的好處：如書(shū)有神奇的力量。它能使你了解世界每一個(gè)角落，從最小的國(guó)家，到最大的國(guó)家，從你家門(mén)前的那條小河到冰天雪地的南北極……讀一本書(shū)，就如同給自己的心靈披上一件美麗的衣裳。愛(ài)讀書(shū)的人，會(huì)是世界上最美的人。同時(shí)，在日記中寫(xiě)下親子共讀的感受，增強(qiáng)孩子閱讀的興趣，教給孩子閱讀的方法，力求在情感上獲得共鳴。今年暑假，兒子對(duì)《三國(guó)演義》一書(shū)情有獨(dú)衷，幾乎每天都要看看，對(duì)書(shū)中的經(jīng)典故事如桃園三結(jié)義、過(guò)五關(guān)斬六將、空城記、七擒孟獲等也略知一二。星期天、節(jié)假日孩子會(huì)興致勃勃地和我逛書(shū)店，看書(shū)買(mǎi)書(shū)，一起感受書(shū)的墨香?，F(xiàn)在每天睡覺(jué)前總要看一會(huì)兒書(shū)，《愛(ài)的教育》、《指導(dǎo)》、《中外神話(huà)故事》等都是閱讀的，或讓我給他念一篇，或自己看。

孩子做數(shù)學(xué)題馬虎，每天的作業(yè)總要出現(xiàn)點(diǎn)錯(cuò)誤，不是運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)了就是計(jì)算出了差錯(cuò)。為此，在中，告誡孩子不要為自己的粗心找借口，同時(shí)教給孩子認(rèn)真做題的方法。第一遍認(rèn)真計(jì)算非常重要，這能把錯(cuò)誤扼殺在萌芽狀態(tài)；做完題后，把答案蓋住重新來(lái)一遍；建立錯(cuò)題本，這樣復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢。在中要讓孩子逐漸明白，學(xué)習(xí)是自己的事情，作業(yè)不是做給家長(zhǎng)看的，而是自己內(nèi)在需要，要有主人翁意識(shí)。在給兒子糾正錯(cuò)誤的同時(shí)，我對(duì)自己的輔導(dǎo)方法有所改進(jìn)。如果我在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子作業(yè)中的錯(cuò)誤，我不會(huì)給他指出哪道題錯(cuò)了，而是告訴他有錯(cuò)題，讓他自己去找出錯(cuò)誤并且糾正過(guò)來(lái)。慢慢地兒子在做作業(yè)時(shí)認(rèn)真多了，字體工整了許多，逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。

教育日記(篇6)

群眾路線(xiàn)教育民情日記

日記一——酒香不怕巷子深

今天，我參加了我們村的一個(gè)特殊活動(dòng)——群眾路線(xiàn)教育民情日，這是我們村為了增進(jìn)黨員干部與老百姓的聯(lián)系，深入了解村里的實(shí)際情況而開(kāi)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

活動(dòng)開(kāi)始前，我們村的黨員干部們已經(jīng)提前走訪了全村的居民，聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)和建議。這次活動(dòng)分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組去了不同的村民家中，與他們面對(duì)面交流和座談。

我所在的小組先去了村民陳大爺家。陳大爺是一個(gè)老農(nóng)民，他今年已經(jīng)80多歲了，是村里的黨員老前輩。他面容慈祥，滿(mǎn)頭銀發(fā)，但精神依然矍鑠。我們一進(jìn)門(mén)，他就親切地招待我們坐下，端出自己種的新鮮瓜果。在談話(huà)中，他告訴我們他的奮斗史，他為農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的艱辛和辛苦努力。他還說(shuō)，現(xiàn)在農(nóng)村的改革進(jìn)一步深化，農(nóng)民的生活得到了很大的改善，但還有一些問(wèn)題需要解決。比如，農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道狹窄，公共設(shè)施建設(shè)不足等。他希望政府能關(guān)注這些問(wèn)題，給農(nóng)民提供更多的幫助和支持。

接著，我們小組又去了村民李大媽家。李大媽是一個(gè)貧困戶(hù)，她因?yàn)榧彝ダщy一直沒(méi)有機(jī)會(huì)出門(mén)見(jiàn)識(shí)外面的世界。我們和她聊天時(shí)，她不停地說(shuō)自己的遭遇和困境，她的眼眶紅了。她說(shuō)她希望能有個(gè)機(jī)會(huì)改變自己的生活，讓孩子們能夠上大學(xué)，擺脫貧困的困擾。

在交流的過(guò)程中，我們黨員干部都對(duì)老百姓們的真實(shí)想法和困難有了更深入的了解。我們黨的領(lǐng)導(dǎo)干部要深入基層，傾聽(tīng)民聲，及時(shí)解決老百姓的困難，推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展。這次群眾路線(xiàn)教育民情日活動(dòng)真正使我們黨員干部懂得了，只有走進(jìn)民眾，了解民情民意，才能更好地履行黨員干部的職責(zé)，為人民服務(wù)。

活動(dòng)結(jié)束后，我深刻地體會(huì)到，我們黨員干部要始終堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，以民為本，真正成為老百姓的貼心人。只有像這次活動(dòng)一樣，我們才能更加深入地了解老百姓的所思所盼，真正做到不脫離群眾，不以去向失去方向。

我深深地體會(huì)到了群眾路線(xiàn)教育民情日的重要性，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們黨員干部更加真實(shí)地感受到了人民的溫暖和期待。這對(duì)于黨和人民的關(guān)系，對(duì)于我們黨員干部的前進(jìn)方向，都起到了很好的推動(dòng)作用。

我們需要時(shí)刻保持清醒的頭腦，明白只有真正走進(jìn)群眾，才能真正深入了解他們的需求和困難。只有讓人民真正感受到黨的溫暖和力量，我們才能真正實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。群眾路線(xiàn)教育民情日，如香醇的美酒，不懼巷子的深長(zhǎng)。它將帶領(lǐng)我們黨員干部和人民群眾一起，走向更加美好的未來(lái)。

教育日記(篇7)

百善孝為先，做人最重要的一點(diǎn)就是孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩。一個(gè)知道感恩的人，才是充滿(mǎn)情感，有道德價(jià)值的人?，F(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女多，在家是小皇帝，小公主，凡事都依靠大人，覺(jué)得大人所付出的都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，根本體會(huì)不到父母的辛苦，更不懂得回報(bào)。兒子現(xiàn)在10歲了,家務(wù)事很少做，就連自己脫下的襪子，取下的紅領(lǐng)巾也很少洗，遇到不順心的事就表現(xiàn)出一臉的不耐煩，有時(shí)和我頂撞。對(duì)此，在日記中，我用《弟子規(guī)》中的古代經(jīng)典仁孝故事講給兒子聽(tīng)。王祥臥冰求鯉，黃庭堅(jiān)親滌溺器，伯俞憐母，曾參受杖這些故事讓兒子在認(rèn)識(shí)上得到提高，在情感上得到熏陶，心靈上得到震撼。在日記中還摘錄一些有關(guān)勞動(dòng)的名言警句,讓兒子認(rèn)識(shí)到不僅任何成就都是勞動(dòng)的結(jié)果，而且做力所能及的家務(wù)事也是體貼父母的表現(xiàn)。漸漸地，兒子學(xué)得懂事多了，自己動(dòng)手洗襪子，收碗筷，倒垃圾。放學(xué)的路上和我談班上發(fā)生的新鮮事，有說(shuō)有笑，如果母子意見(jiàn)不一時(shí)，我們會(huì)商量著解決事情。當(dāng)然，在日記中，我也會(huì)對(duì)兒子的積極表現(xiàn)給予充分的肯定。

教育日記(篇8)

關(guān)于語(yǔ)文，我想說(shuō)的-教育隨筆

語(yǔ)文，是個(gè)神奇的字眼。

當(dāng)我們注定是黑眼晴、黃皮膚的華夏兒女時(shí)，語(yǔ)文就在我們的熱血里留下了深深的烙印。語(yǔ)文，陪伴著我們不斷成長(zhǎng)。

心目中的語(yǔ)文，是一篇篇精彩紛呈的文章；或是一個(gè)個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的精靈，組成跌宕起伏的故事，訴說(shuō)中華五千年的輝煌，傳遞古今文學(xué)的深沉。我們一遍遍地品讀，感受作者的無(wú)限情懷，尋覓字里行間的別樣風(fēng)情。語(yǔ)文課，直白點(diǎn)講就是聽(tīng)故事、講故事、理解故事吧！

心目中的語(yǔ)文老師，扮演的是向?qū)У慕巧?，她把我們引入一個(gè)個(gè)煥然一新的文學(xué)世界，帶給我們思考和結(jié)論。一個(gè)我喜歡的語(yǔ)文老師，不是沉悶、刻板的，她可以在課堂上，講些別的新鮮知識(shí)，不單單只是講解課文內(nèi)容；課堂環(huán)境是詼諧、快樂(lè)的，就像是在一色的青草坪里，開(kāi)出幾朵絢麗的花兒，給人以耳目一新的感覺(jué)。那我們會(huì)變得更加積極，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也會(huì)更濃郁。

心目中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，應(yīng)該擁有一個(gè)緊湊有序的節(jié)奏。在理解課文、做好作業(yè)的基礎(chǔ)上，也該適當(dāng)做點(diǎn)課外練習(xí)。心情愉悅時(shí)看點(diǎn)兒書(shū)、寫(xiě)點(diǎn)文章，生活也會(huì)變得精彩起來(lái)。這將是我的目標(biāo)---在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)！語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是不受拘泥的，因?yàn)樯钪刑幪幱姓Z(yǔ)文，隨時(shí)隨地都能了解一些全新的東西，所以，就靠自覺(jué)啦！

學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)，是一件幸福的事。當(dāng)然要學(xué)好我們的母語(yǔ)，也不是件容易的事兒。我現(xiàn)在成了一名初中生，開(kāi)始了我全新的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，但小學(xué)語(yǔ)文為我鋪墊了一條小徑?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)，一定有許多新的困難，但我還是要攀登新的高峰。希望自己努力向上、堅(jiān)持到底！

語(yǔ)文，一直都是那么的神秘美麗，她拖著漢字織成的紗麗長(zhǎng)裙，娓娓向我們走來(lái)，我們會(huì)在她身上發(fā)現(xiàn)許多美好。我已經(jīng)準(zhǔn)備好與語(yǔ)文為友了！關(guān)于語(yǔ)文，我想說(shuō)的：文學(xué)是深?yuàn)W，知識(shí)是無(wú)窮，但我不會(huì)放慢學(xué)習(xí)的腳步的！

教育日記(篇9)

用愛(ài)去教育-網(wǎng)絡(luò)情感日志

國(guó)慶期間，上初中的妹妹到我家玩，說(shuō)到老師推薦他們看一部電影叫《放牛班的春天》。我說(shuō)這部電影于你于我真的很值得觀看，于是在我已經(jīng)看過(guò)的情況下又欣賞了一遍，良慨頗多。

《放牛班的春天》多么具有詩(shī)意的片名，一群?jiǎn)栴}青少年在一位代課教師的引領(lǐng)下迎來(lái)了夢(mèng)想放飛的春天。這是一部震撼人心的影片，片中所蘊(yùn)涵的人文情懷、教育理念是值得我們每位教育者去體會(huì)的。身為一名教師，影片中的主人公馬修是值得我去學(xué)習(xí)的，他把他的學(xué)生真正當(dāng)成人來(lái)對(duì)待、來(lái)尊重，為他們帶來(lái)了春意盎然的季節(jié)。

故事發(fā)生在幾十多年以前，主人公馬修來(lái)到一家學(xué)校擔(dān)任代課教師，這個(gè)其貌不揚(yáng)、身材矮小的老師面對(duì)學(xué)校里調(diào)皮的學(xué)生、冷酷的校長(zhǎng)、專(zhuān)制的教師以及嚴(yán)厲的制度，表現(xiàn)出來(lái)的仁愛(ài)之心讓我為之動(dòng)容。他熱愛(ài)音樂(lè)創(chuàng)作，他用愛(ài)心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂(lè)引導(dǎo)他們的心靈，音樂(lè)凈化了孩子的心靈，也對(duì)他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。

看了這部影片，我的感想頗多：馬修在院長(zhǎng)面前一次次包容了孩子們的過(guò)錯(cuò)，一次次耐心的教導(dǎo)他們。為了使傷害校工的學(xué)生免于被關(guān)禁閉，他包庇了他，并把它作為教育的契機(jī)，讓他去醫(yī)務(wù)室服侍校工直到他痊愈