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緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,在這半年中,我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心,認(rèn)真配合,踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項(xiàng)工作,每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?,F(xiàn)做總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)方面:
1、主題活動(dòng)的開展:本學(xué)期我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣,結(jié)合主題課程,開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《春天的圖畫》、《可愛的動(dòng)物》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下,我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,相互滲透,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開展的過程中,我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,為幼兒提供了豐富的操作材料,比如在《過新年》這一主題中,小朋友制作了彩帶、賀卡,繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品,把我們的教室打扮一新,充滿了節(jié)日的氛圍,小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果,特別興奮。
2、自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng),與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“娛樂天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂樂小吃”等游戲角,并根據(jù)主題的變化更換游戲內(nèi)容,在活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地提供材料,對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
二、保育方面:
在保育方面,我們遵循保教結(jié)合的原則,三位老師互相協(xié)調(diào),做到教中有保,保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的,剛開始的時(shí)候,互相配合不夠默契,小朋友會(huì)有等待的現(xiàn)象,為此,我們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論、商量怎樣配合更合理,現(xiàn)在,我們互相之間,只要一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神,對方就知道要干什么,工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,獨(dú)立性有所提高。能做到飯前便后洗手,飯后漱口,會(huì)迅速有序的穿脫衣服。YJs21.cOm
三、衛(wèi)生保健
加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,預(yù)防各種傳染疾病,保證幼兒健康成長一學(xué)期來,我班能做好每天晨檢和午檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,并做好記錄,積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng),提高幼兒身體的抵抗能力,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng),使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪,自己整理床鋪,并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式,教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí),我與本班老師一起,堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng),使幼兒掌握更多的安全知識(shí),如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn),教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。
四、家長工作
《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力?!北局@樣的指導(dǎo)思想,我們在家園聯(lián)系工作中,注重與家長的溝通和理解,及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會(huì),一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間,家校通,家園聯(lián)系冊等方式與家長進(jìn)行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時(shí)的答復(fù),在家長的大力支持與配合下,使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展。
本學(xué)期,在老師的共同努力下,我班的班務(wù)工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。
本學(xué)期,我們幼兒園開展了‘走進(jìn)家庭,走近學(xué)生’集中家訪月”的活動(dòng)。我班總共有38名幼兒,就2名是本地幼兒,其余都是外地的,xx月份我和本班班主任張老師分別對幼兒進(jìn)行了家訪,家訪時(shí)我們態(tài)度和藹可親,語言簡潔易懂,不讓家長感到拘束,不隨便在幼兒家里吃飯,不收家長的饋贈(zèng),并及時(shí)做好家訪記錄。
在家訪的過程中,我們深切的感受到家長們對子女的期望,也感受到他們對老師的尊重和信賴,我們詳細(xì)地了解了幼兒的性格,興趣愛好,有所特長及家庭情況、健康狀況、成長背景、在家的表現(xiàn)情況,并聽取了家長對教師的意見和希望,同時(shí)實(shí)事求是地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),耐心地講授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
通過家訪,我們能了解到了平時(shí)不了解的情況,有些小朋友在學(xué)校非常的聽話,可是在家他就是小皇帝,想干嘛就干嘛,不依他不順?biāo)汪[脾氣,也有些小朋友在學(xué)校非常的調(diào)皮,可是在家卻很懂事,知道爸爸媽媽工作忙,在家還會(huì)幫忙做小家務(wù),所以我們不能單方面的去看,要用心去觀察。我們也發(fā)現(xiàn)有些幼兒的爸爸媽媽工作比較忙,只能把孩子交給爺爺奶奶帶,疏于與孩子交流,使孩子變得內(nèi)向不愛與人交流,有的則是過于溺愛孩子,只要孩子開口都滿足他,這樣就形成了孩子的我行我素,我是老大我怕誰的性格。
在這次家訪活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)有些家長在教育子女時(shí),缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,只要幼兒不聽話不管三七二十一打一頓再說。有的家長則過于溺愛幼兒,對幼兒百依百順,造成幼兒以自我為中心,唯我獨(dú)大。有的家長心疼幼兒還小,凡是包辦造成幼兒的依賴性和懶惰性。這些問題都需要解決,我們要和家長保持密切的聯(lián)系,多進(jìn)行溝通,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)的解決問題。家訪也給我們教師帶來了寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我們利用好每一次的家訪,真正的走進(jìn)孩子和家長,架起一座牢固的家園聯(lián)系橋。
通過幾天來對我班幼兒的家訪,初步了解了受訪孩子在生活、語言、藝術(shù)、社會(huì)交往能力以及個(gè)性特點(diǎn)等方面的基本情況,同時(shí)了解了家長對園所、教師和孩子各方面的殷切期望,現(xiàn)將家訪基本情況,做以下幾點(diǎn)匯總:
一、幼兒方面
1、好的方面
通過家訪過程中與孩子的親切談話,以及與幼兒家長的交流,了解到所訪問的幼兒:①具備基本的自理能力;②具有一定的語言表達(dá)能力;③具有不同程度適應(yīng)新環(huán)境的能力;④在繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。譬如強(qiáng)童妍喜歡繪畫,并對色彩有較強(qiáng)的把握,潘楚則在音樂、表演方面有一定的潛力,而季笑妍已經(jīng)接觸了小提琴、鋼琴兩種樂器等等;⑤所訪幼兒各方面能力發(fā)展較為均衡。對幼兒基本情況的了解,讓我們心里有了底,今后采取的教育措施也將更具針對性。
2、存在的問題
各個(gè)幼兒存在著各自不同的問題:譬如xx午休家園不同步,xx不喜歡受紀(jì)律約束,xx耐挫力較弱,xx性格內(nèi)向,交往力不強(qiáng),xx缺乏足夠的自信心等等。通過家訪所了解到的不同幼兒身上存在的不足,需要我們今后因材施教,幫助他們在以后的成長的過程中超越自己的不足,身心得到全面提升。
二、家長方面
1、對孩子的期望
不同的家長對孩子有不一樣的期望。例如xx爸爸期望自己的女兒具有廣泛的興趣,以后能夠健康快樂地做自己感興趣的事情。xx的媽媽期望兒子能夠成為一名優(yōu)秀的人,成就一番事業(yè)等等??傊课患议L對自己的孩子都滿含期望,希望他們能夠在人生的這個(gè)重要時(shí)段獲得很好的發(fā)展,為將來的成長打好、打牢基礎(chǔ)。
2、對園所和教師的期望
期望幼兒園能夠提供非常健康良好的環(huán)境,讓孩子不受到環(huán)境瑕疵所帶來的健康問題,同時(shí)關(guān)心園所的課程設(shè)置以及教師的背景等情況。當(dāng)他們了解到幼兒園將和家長一起嚴(yán)把環(huán)境監(jiān)測關(guān),教學(xué)內(nèi)容以三幼原本課程為內(nèi)容,教師以三幼師資做支撐等,都表示了滿意。
通過與每位家長的交流,讓我們感受到了家長對自己孩子各個(gè)方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才,這其中所飽含的濃濃愛意,讓我們倍受感動(dòng)和鼓舞,所以我們期望自己今后能夠竭己所能,使每一個(gè)孩子在人生這個(gè)最重要的中班階段得到最好的發(fā)展。
家訪是我們幼兒園每位老師每學(xué)期必做的工作,當(dāng)接到家訪任務(wù)時(shí),我還是有些擔(dān)心,這樣面對面的與家長交談是我還沒準(zhǔn)備好的。
本著以交流、溝通為前提,在家長的充分理解與支持之下,我們順利完成了這次家訪活動(dòng)。本次家訪我班對10個(gè)孩子的家庭進(jìn)行了訪問,重點(diǎn)家訪對象是膽子很小,自控能力較弱,安全意識(shí)較差的孩子,還有各方面能力發(fā)展均衡,卻需進(jìn)一步提高要求的孩子。
通過家訪我們較全面地了解到了孩子的思想狀況、家庭狀況、個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣等,并積極聽取了家長對我們學(xué)校辦學(xué)、班級管理、生活服務(wù)的意見和建議,收獲很大。
本次活動(dòng)的主要反饋是:
1、家長對我們幼兒園的辦學(xué)模式給予了較高的肯定,覺得我們無論在生活、學(xué)習(xí)還是行為等方面對孩子的嚴(yán)格要求都會(huì)對孩子以后的進(jìn)一步發(fā)展有極大的幫助。
2、我們老師能公平、公正地對待每一位幼兒,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的不足、并及時(shí)與家長聯(lián)系、溝通、及時(shí)解決孩子隨時(shí)發(fā)生的問題。
3、我們幼兒園的伙食很好,很合孩子們的口味和胃口,孩子喜歡上幼兒園,特別喜歡在幼兒園吃飯。
4、對我們幼兒園的規(guī)范管理給予了較高的肯定和評價(jià)。如:家長要老師幫助給孩子喂藥時(shí),必須先請家長簽名登記,再由園醫(yī)親自給孩子喂藥;又如對我們的門衛(wèi)xx認(rèn)真負(fù)責(zé)、友善和藹的工作態(tài)度給予了高度的贊揚(yáng)。
5、家長對我們提出最多的是希望老師能多提供機(jī)會(huì)讓孩子展示自我,讓孩子在各方面得到更多的鍛煉。
人們常說,孩子是家長的影子,家長是孩子的鏡子,可見,一個(gè)孩子的成長,家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要,這一點(diǎn),作為教師的我們應(yīng)該更清楚,為了了解這些,我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn)。這段時(shí)間老師們都在忙著家訪,由于我的配班老師因?yàn)檎埉a(chǎn)假,這個(gè)學(xué)期的家訪工作就落到了我一個(gè)人的肩上,深知責(zé)任的重大。于是我一開始就制定好了計(jì)劃。雖然也不是第一次家訪,但這次的家訪感覺收獲很大,在家訪得過程中有些體會(huì)想和大家一起分享。
一、家訪,必不可少的教育形式
1、能全方位認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的馬潔,在校性格內(nèi)向而膽小,說話細(xì)聲細(xì)氣,有什么事都藏在肚子里,從不跟我說,但讓我意想不到的是,在家里卻很活潑。聽她媽媽說,家里她可活潑了,把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演,跟他們說,這確實(shí)讓我很吃驚,其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,經(jīng)過家訪,全面了解了他們后,在今后的教育中,能更好地掌握他們的心理,以引導(dǎo)他們的行為。2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺,第一次的家訪很重要,這是你與家長真正面對面,走進(jìn)他們的生活,坐下來聊聊他們的孩子,于是我拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度。很多家長對于我的到訪,很受感動(dòng),也很熱情。雖然一杯開水很普通,家長的話語很樸實(shí),但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷,讓我心中倍感溫暖。3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,忠誠地與學(xué)生、與家長交流,了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基矗
二、家訪,每次要算好線路和時(shí)間
由于在農(nóng)村,每個(gè)孩子的家都很分散,于是出發(fā)前必須先制定好路線,及每家家訪的時(shí)間,這樣才能在有限的時(shí)間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個(gè)村的都列到一張表格里,然后按照門牌號排列好,這樣方便你尋找,不走回頭路。鄉(xiāng)下的道路雖說沒有前幾年那樣難走,但是對于不是新倉的我來說還是有點(diǎn)難度,因?yàn)椴皇煜?,有時(shí)因?yàn)橐疫@家會(huì)繞一些冤枉路,也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬。還有鄉(xiāng)下的狗狗真的很多,而且都是散養(yǎng)的,真是有點(diǎn)怕,不過還好鄉(xiāng)下的老人都很熱情,經(jīng)常給你來解圍。
三、家訪,不能用打電話代替
電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情況,再加上農(nóng)村有的家長比較靦腆,有話不愿意說,而且電話里有些話也說不清楚,如果不到學(xué)生家里去看看,老師不可能有針對性地教育學(xué)生。也不可能了解這個(gè)孩子的家庭,因?yàn)楹⒆拥慕逃彝ビ泻苤匾年P(guān)系。
四、家訪,很累但很快樂
家訪,每次都跑那么遠(yuǎn)、那么多的路,而且每次都會(huì)為電瓶車能不能到達(dá),有沒有足夠的電而煩惱,有時(shí)真的很擔(dān)心出去就沒法開回來,真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。但是,家訪也有讓我快樂的,比如,你會(huì)接過家長送上的熱熱的茶水,你會(huì)聽到家長一句句的問候,你會(huì)看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑,你會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等,每每看到這些,想想累,辛苦都值得。
總之,家訪讓我受益非淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
我班的李露巖同學(xué)是個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩,而內(nèi)心像快醒來的火山一樣,時(shí)時(shí)刻刻處于興奮狀態(tài),她的母親領(lǐng)孩子經(jīng)多家醫(yī)院的診治,確定孩子是“多動(dòng)癥”,做事情不認(rèn)真,不能堅(jiān)持到底,坐不住椅子,他的動(dòng)作特別多,一會(huì)兒吃鉛筆,一會(huì)兒把手放進(jìn)嘴里,一會(huì)兒又回頭擺弄?jiǎng)e人的本子。
一會(huì)兒又發(fā)出怪聲,家長為了使她變成愛學(xué)習(xí)的好孩子,費(fèi)盡心思,想盡一切辦法讓他改變,可都無濟(jì)于事,于是,我與家長共同探討孩子的教育方法,對于孩子的各科學(xué)習(xí)要從興趣出發(fā),培養(yǎng)他的有意注意,堅(jiān)持信心,持之以恒,從而提高學(xué)習(xí)成績。
還有張佳志同學(xué)在家和學(xué)校簡直判若兩人,回到家里想方設(shè)法的“淘翻天”,勞累一天的媽媽回來了,開門就喊:“佳志,你寫完作業(yè)了嗎?還不快寫,我馬上檢查。”這樣的大喊大鬧使孩子厭倦了,不愛聽。我想家長對孩子多一分關(guān)注,多抽一點(diǎn)兒時(shí)間陪他,做做親子活動(dòng)或者外出散心,可以也會(huì)有以外的收獲。
與陽陽母親交談后,我結(jié)束了假期的家訪工作,回家的路上我想現(xiàn)在的孩子實(shí)在忙,忙于學(xué)習(xí),童年不再使整體無憂無慮,而是從一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)走向另一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),忙忙碌碌的學(xué)習(xí),去完成家長的愿望,這樣不僅學(xué)生生活越來越“忙碌”,而且家長的負(fù)擔(dān)越來越重了,我希望作為家長的您抽出些時(shí)間多與孩子談心聊天,聽取他的意見和想法,讓我們共同進(jìn)步吧!
在家訪的過程中,我們深切的感受到家長們對子女的期望,也感受到他們對老師的尊重和信賴,我們詳細(xì)地了解了幼兒的性格,興趣愛好,有所特長及家庭情況、健康狀況、成長背景、在家的表現(xiàn)情況,并聽取了家長對教師的意見和希望,同時(shí)實(shí)事求是地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),耐心地講授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
通過家訪,我們能了解到了平時(shí)不了解的情況,有些小朋友在學(xué)校非常的聽話,可是在家他就是小皇帝,想干嘛就干嘛,不依他不順?biāo)汪[脾氣,也有些小朋友在學(xué)校非常的調(diào)皮,可是在家卻很懂事,知道爸爸媽媽工作忙,在家還會(huì)幫忙做小家務(wù),所以我們不能單方面的去看,要用心去觀察。我們也發(fā)現(xiàn)有些幼兒的爸爸媽媽工作比較忙,只能把孩子交給爺爺奶奶帶,疏于與孩子交流,使孩子變得內(nèi)向不愛與人交流,有的則是過于溺愛孩子,只要孩子開口都滿足他,這樣就形成了孩子的我行我素,我是老大我怕誰的性格。
在這次家訪活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)有些家長在教育子女時(shí),缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,只要幼兒不聽話不管三七二十一打一頓再說。有的家長則過于溺愛幼兒,對幼兒百依百順,造成幼兒以自我為中心,唯我獨(dú)大。有的家長心疼幼兒還小,凡是包辦造成幼兒的依賴性和懶惰性。這些問題都需要解決,我們要和家長保持密切的聯(lián)系,多進(jìn)行溝通,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)的解決問題。家訪也給我們教師帶來了寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我們利用好每一次的家訪,真正的走進(jìn)孩子和家長,架起一座牢固的家園聯(lián)系橋。
總之,在我們這次走訪的家庭里,家長都能實(shí)事求是,能比較客觀分析孩子的現(xiàn)狀,以積極的態(tài)度配合我們,同時(shí)也感覺到了家長對我們學(xué)校和老師的信任,這樣更使我們老師責(zé)無旁貸義無反顧地履行自己的職責(zé),用愛去呵護(hù),用心去感悟,讓愛浸潤每個(gè)孩子的心。
幼兒園中班家訪小結(jié)(一)
隨著學(xué)期的結(jié)束,家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn),與往年不同的是,今年的家訪形式主要以面訪和家訪為主。面訪主要是利用家長送幼兒來園和離園的時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)訪。本次家訪活動(dòng)的目的主要是結(jié)合日常工作向家長反饋幼兒一學(xué)期以來的各方面情況,針對幼兒進(jìn)步的地方予以及時(shí)地肯定,對于不足之處,要求家長引起重視,并積極配合老師幫助幼兒有所提高(主要包括,數(shù)學(xué)方面、講故事方面),針對個(gè)別各方面能力相對比較弱的幼兒我們希望家長能夠在假期中根據(jù)老師提出的要求,進(jìn)行適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo),讓家長了解自己孩子的現(xiàn)狀,努力縮短與同伴間的差距。
另外根據(jù)班級本學(xué)期的整體情況,(主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面)傳達(dá)下學(xué)期的工作重點(diǎn):語言、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面,讓家長初步了解我們的教學(xué)策略。在面訪中我們引導(dǎo)家長指導(dǎo)幼兒完成布置的暑假作業(yè)(學(xué)講三個(gè)故事、5張圖畫)在開學(xué)后上交,對于幼兒學(xué)講的三個(gè)故事登記,并在集體面前演講。
向家長傳達(dá)幼兒園的假期安全須知,并引導(dǎo)孩子在假期快樂健康地度過。
新生的家訪,我們主要是了解幼兒的基本情況,向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念,根據(jù)家長的提問進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟獯饚椭嬷议L我們的交流途徑有很多主要包括成長冊、電話、家長園地等。同時(shí)希望我們的家長能夠配和班級老師做好各項(xiàng)工作。
家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的部分,使老師與家長進(jìn)行交流和解決問題的途徑之一,希望通過家訪活動(dòng)能夠在以后的工作中得到家長的緊密合作和交流。
幼兒園中班家訪小結(jié)(二)
通過幾天來對我班幼兒的家訪,初步了解了受訪孩子在生活、語言、藝術(shù)、社會(huì)交往能力以及個(gè)性特點(diǎn)等方面的基本情況,同時(shí)了解了家長對園所、教師和孩子各方面的殷切期望,現(xiàn)將家訪基本情況,做以下幾點(diǎn)匯總:
一、幼兒方面
1、好的方面
通過家訪過程中與孩子的親切談話,以及與幼兒家長的交流,了解到所訪問的幼兒:
①具備基本的自理能力;
②具有一定的語言表達(dá)能力;
③具有不同程度適應(yīng)新環(huán)境的能力;
④在繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。譬如強(qiáng)童妍喜歡繪畫,并對色彩有較強(qiáng)的把握,潘楚則在音樂、表演方面有一定的潛力,而季笑妍已經(jīng)接觸了小提琴、鋼琴兩種樂器等等;
⑤所訪幼兒各方面能力發(fā)展較為均衡。對幼兒基本情況的了解,讓我們心里有了底,今后采取的教育措施也將更具針對性。
2、存在的問題
各個(gè)幼兒存在著各自不同的問題:譬如李育苗午休家園不同步,田一歧不喜歡受紀(jì)律約束,強(qiáng)童妍耐挫力較弱,潘楚性格內(nèi)向,交往力不強(qiáng),季笑妍缺乏足夠的自信心等等。通過家訪所了解到的不同幼兒身上存在的不足,需要我們今后因材施教,幫助他們在以后的成長的過程中超越自己的不足,身心得到全面提升。
二、家長方面
1、對孩子的期望
不同的家長對孩子有不一樣的期望。例如田一岐爸爸期望自己的女兒具有廣泛的興趣,以后能夠健康快樂地做自己感興趣的事情。趙志揚(yáng)的媽媽期望兒子能夠成為一名優(yōu)秀的人,成就一番事業(yè)等等。總之每位家長對自己的孩子都滿含期望,希望他們能夠在人生的這個(gè)重要時(shí)段獲得很好的發(fā)展,為將來的成長打好、打牢基礎(chǔ)。
2、對園所和教師的期望
期望幼兒園能夠提供非常健康良好的環(huán)境,讓孩子不受到環(huán)境瑕疵所帶來的健康問題,同時(shí)關(guān)心園所的課程設(shè)置以及教師的背景等情況。當(dāng)他們了解到幼兒園將和家長一起嚴(yán)把環(huán)境監(jiān)測關(guān),教學(xué)內(nèi)容以三幼原本課程為內(nèi)容,教師以三幼師資做支撐等,都表示了滿意。
通過與每位家長的交流,讓我們感受到了家長對自己孩子各個(gè)方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才,這其中所飽含的濃濃愛意,讓我們倍受感動(dòng)和鼓舞,所以我們期望自己今后能夠竭己所能,使每一個(gè)孩子在人生這個(gè)最重要的中班階段得到最好的發(fā)展。
幼兒園中班家訪小結(jié)(三)
本次家訪的目的有兩個(gè),一是了解孩子暑假的情況,二是告知開學(xué)的相關(guān)事項(xiàng),同時(shí)把幼兒園布置的一些任務(wù)進(jìn)行落實(shí)。本次家訪,我們訪問了全班31名小朋友。其中薛美鳳小朋友因?yàn)榘职謰寢尩碾娫捦C(jī)聯(lián)系不上,家中也無人。本次家訪,一來我們與家長進(jìn)一步交流了上學(xué)期孩子的表現(xiàn),目的在于能夠進(jìn)一步與家長有共識(shí)。二來每個(gè)孩子進(jìn)行了親密的交流,使孩子們能夠與老師建立良好的師生關(guān)系,使他們喜歡上幼兒園。同時(shí)了解幼兒暑假生活,對孩子們在暑假里學(xué)習(xí)了些什么進(jìn)行了了解。
通過與家長的交流,我們收集到以下的信息,總結(jié)一下,并對今后的工作有一個(gè)粗淺的思考:
一、家長對本學(xué)期的收費(fèi)比較關(guān)心,幾乎每個(gè)家長都是主動(dòng)地提到了何時(shí)繳費(fèi)的問題。這種現(xiàn)象說明了家長對上幼兒園的關(guān)心和迫切。
二、家長們對于小朋友們在幼兒園的學(xué)習(xí)還是比較關(guān)心,主要是關(guān)心上了中班之后能夠?qū)W習(xí)一些特色的東西。在小班的時(shí)候還是以游戲?yàn)橹?,到了中大班具備了學(xué)習(xí)能力之后,他們認(rèn)為就應(yīng)該學(xué)習(xí)一些什么內(nèi)容,以提高孩子的能力。擴(kuò)大知識(shí)面,提高素質(zhì)。我們給家長的反饋是,幼兒園的有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,我們都會(huì)及時(shí)通知家長,喜歡學(xué)習(xí)的,家長可以自愿報(bào)名來參加。需要其他內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí),建議家長帶孩子到社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加。同時(shí)在選擇培訓(xùn)內(nèi)容時(shí),最好考慮孩子的興趣愛好,盡量不要強(qiáng)迫孩子參加,否則會(huì)適得其反。在孩子喜歡的基礎(chǔ)上,可以學(xué)一些東西,這對提高孩子的素質(zhì)和能力都有好處。
三、本次家訪我們也看到許多家長在暑假時(shí)就已經(jīng)讓孩子參加了一些培訓(xùn)活動(dòng),內(nèi)容也比較多。對于孩子在外面學(xué)習(xí)的內(nèi)容,我們在考慮,可以讓孩子把所學(xué)的內(nèi)容在幼兒園集體中進(jìn)行展示。正好結(jié)合我們的“小舞臺(tái)”表演活動(dòng),把孩子們的才藝進(jìn)行展示,以鍛煉展示者的能力,又活躍我們的班級文化。
四、在家訪中我們也發(fā)現(xiàn),孩子們的獨(dú)立能力和自我服務(wù)的能力又有了很大的提高,在本學(xué)期,我們可以建議家長在家里讓孩子鍛煉做自己的事情。也有個(gè)別小朋友在家里還是有包辦的現(xiàn)象,對于這些小朋友我們還是要重點(diǎn)教育,多做家長工作,改變他們這一不良的習(xí)慣。
五、對幼兒園布置的有關(guān)保險(xiǎn)的問題,我們也進(jìn)行了調(diào)查,并登記了需要參加保險(xiǎn)的小朋友的名單。
六、對本次的親子活動(dòng)進(jìn)行了安排,邀請家長參與家長會(huì)的育兒心得的交流,鼓勵(lì)更多的家長來撰寫育兒心得。
本次的家訪順利結(jié)束,有些有關(guān)于教育教學(xué)的整體的安排事項(xiàng)我們將在8月30日的家長會(huì)中進(jìn)行進(jìn)一步交流。
幼兒園中班家訪小結(jié)(四)
教育是個(gè)大家庭,教育機(jī)構(gòu)、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,各施其職并互相促進(jìn)。在幼兒園教育機(jī)構(gòu)中,為了進(jìn)一步與家長有更好地配合,使家長更放心地孩子送到我們手中,我們在每學(xué)期末或?qū)W期初都會(huì)開展全面的家訪工作。針對孩子的教育進(jìn)行商討和交流。
本學(xué)期班上現(xiàn)有幼兒31名,其中男孩22名,女孩9名。在期末和本學(xué)期開學(xué)初通過上門和約談的形式對幼兒進(jìn)行了家訪,家訪率達(dá)到100%。在這次家訪過程中,我們首先與家長電話聯(lián)系約定好時(shí)間,讓家長有所準(zhǔn)備,這是家訪前的準(zhǔn)備工作。在交流和溝通時(shí),我們根據(jù)所制定的家訪目的和家長進(jìn)行了有目的的交流,針對孩子的各自情況交流了孩子在園的主要表現(xiàn),相互交流了教育孩子的方法,我們也了解到了孩子在假期中的生活作息、主要的活動(dòng)等情況?,F(xiàn)將本次家訪情況小結(jié)如下:
1、孩子在這個(gè)假期中的生活作息情況:大部分孩子在假期中都是沉浸在看視中,并且不是很愿意到外面去活動(dòng)。有的孩子沒有午睡時(shí)間,精力比較充沛。當(dāng)然,也有的孩子能夠自己找一些事情做,如做做手工,繪畫,有時(shí)會(huì)幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)。這些情況,也意味著孩子一天一天在長大,他們有自己的思維和想法。我們在家訪中,也發(fā)現(xiàn)了大部分孩子的性格開朗了很多,會(huì)大方地招待老師。同時(shí),也看到了家長對孩子教育的重視。
2、一些家長利用假期帶孩子出去旅游,()豐富了孩子的假期生活,增長了知識(shí)和見聞。許多孩子和父母一起在新年中走親訪友,互相拜年,體驗(yàn)了新年的氣氛和濃濃的親情。
3、向家長描述了本學(xué)期的一些教學(xué)重點(diǎn),根據(jù)幼小銜接的內(nèi)容進(jìn)行了探討和交流。也有家長意識(shí)到了孩子上課注意力不集中,小椅子坐不住的情況,所以這些將是我們本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)之一,幫助孩子適應(yīng)小學(xué)的生活。
4、在對新小朋友的家訪中,我們向家長了解了孩子的生活習(xí)慣、性格愛好、身體狀況等一些基本情況。個(gè)別孩子的性格較內(nèi)向,我們會(huì)根據(jù)家長的建議多給孩子提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這些小朋友當(dāng)中有幾個(gè)是曾經(jīng)在個(gè)體幼兒園的,所以有些教育理念和方法都有所區(qū)別,我們也向家長講述了我們的教育理念和教育方式,也讓家長從中懂得如何更好地去教育自己的孩子。
總之,通過家訪,讓我們更進(jìn)一步了解了家長和孩子,增進(jìn)了家長、孩子與教師之間的情感,為以后的共同教育孩子奠定了一定的基礎(chǔ)。
通過幾個(gè)晚上的家訪,初步了解了孩子在生活、語言、藝術(shù)、社會(huì)交往能力以及個(gè)性特點(diǎn)等方面的基本情況,現(xiàn)將家訪基本情況,做以下幾點(diǎn)匯總:
一、新生面訪
在中班下學(xué)期,我班增進(jìn)四名新生。以面訪的形式,我們主要是了解幼兒的基本情況,向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念,根據(jù)家長的提問進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟獯饚椭?,告知家長我們的交流途徑有很多主要包括成長冊、電話、家長園地等。同時(shí)希望我們的家長能夠配和班級老師做好各項(xiàng)工作,隨時(shí)聯(lián)系,隨時(shí)溝通。
新生基本情況:一名女孩子性格內(nèi)向,膽小,體質(zhì)比較弱,自己不太會(huì)單獨(dú)吃飯,自理能力較弱,以前上過幼兒園由于體質(zhì)弱經(jīng)常請假,在園時(shí)間相對較少。另一名女孩子,性格活潑,外向。一名男孩子不太會(huì)說普通話,父母接送較晚,另一名則牙齒不太好。
二、老生家訪
1、好的方面
通過家訪過程中與孩子的親切談話,以及與幼兒家長的交流,了解到所訪問的幼兒:1)孩子基本的自理能力提高了;2)語言表達(dá)能力提高了;3)通過了解更多的家長開始對孩子進(jìn)行興趣培養(yǎng)。家長們開始計(jì)劃培養(yǎng)孩子的興趣,孩子的興趣較廣泛在繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。對于家長來說讓孩子在課外學(xué)一些東西我們還是比較贊成的,但我們也提出了建議還是希望以孩子的興趣為主,不要給孩子過多的壓力,畢竟只有孩子愿意學(xué)才會(huì)有成果。
2、存在的問題
各個(gè)幼兒存在著各自不同的問題:xx耐挫力較弱,xx性格內(nèi)向,交往力不強(qiáng),xx缺乏足夠的自信心等等。經(jīng)過溝通我們進(jìn)一步了解不同幼兒身上存在的不足,今后需要我們因材施教,同時(shí)也提出建議希望得到家長的配合與支持,幫助他們在以后的成長的過程中超越自己的不足,身心得到全面提升。
多數(shù)的幼兒通過一個(gè)寒假的放松之后,原本良好的作息時(shí)間有所打亂,針對這一現(xiàn)象我們對家長進(jìn)行提醒,控制孩子的作息規(guī)律,通過家園合作盡快將孩子的時(shí)間調(diào)整過來,以便更快的適應(yīng)。
通過與每位家長的交流,讓我們感受到了家長對自己孩子各個(gè)方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才,這其中所飽含的濃濃愛意,讓我們倍受感動(dòng)和鼓舞,所以我們期望自己今后能夠竭己所能,使每一個(gè)孩子在人生這個(gè)最重要的中班階段得到最好的發(fā)展。
寒假前,我校做了輔導(dǎo)員家訪的最后動(dòng)員,落實(shí)了每名輔導(dǎo)員的走訪計(jì)劃。根據(jù)每位輔導(dǎo)員走訪學(xué)生的家庭住址,計(jì)劃分組進(jìn)行走訪。我負(fù)責(zé)的是藝術(shù)設(shè)計(jì)系10電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)3班的史育松同學(xué)。下面就本次家訪活動(dòng)總結(jié)如下:
xx同學(xué)在班級各方面表現(xiàn)都很不錯(cuò),史育松同學(xué)本來有個(gè)幸福的家庭,可是突如其來的橫禍讓它小小的心靈蒙上了陰影。他的爺爺在2年前因車禍離開了他,他的父親在一年前也因?yàn)檐嚨滊x開了他。而且他的奶奶社體也不好,現(xiàn)在家里主要的勞動(dòng)力就是他的母親,經(jīng)營一架小賣店。一個(gè)月收入也就在1000多塊錢呢。
xx年xx月xx日,上午9點(diǎn)我從家里出發(fā),先去超市買了點(diǎn)水果,然后就去了xx的家里。xx的家在廣場附近。xx的家是一樓,外面改成了小賣店,屋子里沒怎么裝修,他的奶奶腿腳不是很好,但是精神狀態(tài)很不錯(cuò),她的母親一看就知道是個(gè)特別好的人。在聊天中我發(fā)現(xiàn),史育松不但在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生,在家里更是個(gè)好兒子、好孫子。在寒假期間,他在遼化的xx超市打工,早上6點(diǎn)就要起來,晚上9點(diǎn)才下班。而且經(jīng)常累的身上很疼,當(dāng)說到了他爺爺和父親的時(shí)候,奶奶和母親都哭了。史育松的今年剛19歲。為了讓家里的負(fù)擔(dān)清點(diǎn),他利用寒假出去打工。xx的母親是個(gè)下崗女工,由于現(xiàn)在家里的情況,她只能靠小賣店來維持家庭的生活,每個(gè)月就掙1000多塊錢,還要負(fù)責(zé)全家人生活。xx的母親是偉大的母親。在聊天中,我發(fā)現(xiàn)xx的奶奶有好多次流淚了,xx的媽媽眼眶也有點(diǎn)泛紅,她對我說:“現(xiàn)在xx的的壓力很大,有好幾次都不想上學(xué)了,但是我不想因?yàn)槲叶绊憙鹤?,我就沒什么文化,我不想我自己兒子以后和我一樣?!碑?dāng)我聽到這句話的時(shí)候我被感動(dòng)。是呀,人的一生永遠(yuǎn)都不會(huì)是那么順利的,就看你是怎么把壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。既然不幸降臨到自己身上,就要勇敢面對,希望xx的快樂生活,有個(gè)幸福的人生。衷心希望xx一家三口能永遠(yuǎn)快樂的生活。
通過這次家訪,使我有了很大的收獲和體會(huì),對今后的工作有了很大的幫助和啟示,我們的學(xué)生來自四面八方,家庭條件不同,生活環(huán)境不同,作為輔導(dǎo)員要做好學(xué)生工作,必須做到細(xì)、活、深。即把情況要了解清楚,細(xì)節(jié)上不能馬虎;方法要靈活,要根據(jù)實(shí)際情況,采取不同的方法;看問題要深刻,不能停留在表面,要看實(shí)質(zhì)。真正了解學(xué)生,幫助學(xué)生,為學(xué)生解決實(shí)際困難,做學(xué)生的知心朋友,讓每位學(xué)生在我院都有所收獲,幫助學(xué)生成為對社會(huì)有用的人。
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