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畢業(yè)論文工作總結(jié)十三篇

發(fā)布時間:2024-02-26

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畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇1

20xx年3月,我接受教務(wù)處分派指導(dǎo)08屆西安理工大學(xué)函授生計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作。通過學(xué)生選擇本人提交系內(nèi)的論文寫作選題及學(xué)生個人自選的方式,最后在系統(tǒng)一安排下,有8位計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)同學(xué)的畢業(yè)論文由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)。

在獲悉所要指導(dǎo)的學(xué)生名單后,我旋即招集這8名學(xué)生對他們的論文選題作第一次的交流。8位學(xué)生選題的方向均與信息化有關(guān)。為了避免相互之間有雷同的情況,我分別對每位同學(xué)的論文題目作出了適度的調(diào)整。確定選題后,我分別與每位同學(xué)交流,進(jìn)一步明確理工大論文寫作所需完成的日程安排、大綱編寫、資料搜集等工作。隨后,還與學(xué)生交換的各種聯(lián)系方式,便于即時的交流。

在對學(xué)生編寫完成的論文大綱及各項工作日程安排進(jìn)行認(rèn)真審閱之后,再一次招集8位同學(xué)指導(dǎo)其論文寫作。在這里面,我感覺到8位同學(xué)里面也存在著學(xué)習(xí)能力及對畢業(yè)論文寫作意識方面的差異有些同學(xué)從選題角度、論文大綱、資料搜集方面都完成得非常好,思路明晰;其他同學(xué)對選題后的工作就顯得有點(diǎn)惘然。為此,我有針對性地對這些同學(xué)進(jìn)行多次的面談,理清其寫作思路。由于學(xué)生對畢業(yè)論文的寫作是初次接觸,難免在版面、格式、用語的規(guī)范化等方面出現(xiàn)不同程度的問題。所以,我就用課余的時間給予批閱指正。寫作最好的同學(xué)的論文也要通過4易其稿才最終敲定。

8位同學(xué)均能在學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)論文寫作時間內(nèi)完成各自的論文書寫,這次8位學(xué)生所撰寫的畢業(yè)論文均與信息化有關(guān),但由于其所學(xué)專業(yè)為計算機(jī)應(yīng)用,所以,他們在對信息化的理解及對其論述的尺度把握上還存在著不足。另外,學(xué)生們普遍存在的問題是針對性不強(qiáng),都選擇了大方向、大角度入手,缺少貼身的、時效性強(qiáng)的、具有普遍意義的案例分析。所以,在論文的深度把握上還有一定的欠缺。

在論文寫作的創(chuàng)新方面,我覺得8位學(xué)生都敢于挑戰(zhàn)自我。畢竟他們都學(xué)過計算機(jī)專業(yè)方面的深層次的知識,只是通過自己對所學(xué)過的幾門計算機(jī)相關(guān)的邊緣課程理解,再加上課外對相關(guān)知識、資料的涉獵去完成自己的畢業(yè)論文。另外,部分同學(xué)也能在寫作上作出大膽的嘗試。

學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作不僅幫助學(xué)生完成一門學(xué)業(yè),我覺得,在這個過程當(dāng)中,也讓我們老師也看到了學(xué)生們是如何看這個世界,感受著每一位即將步入社會的學(xué)子心靈閃現(xiàn)的火花。與其說是老師指導(dǎo)學(xué)生,還不如說是我們師生共同上了一回社會大講堂。

畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇2

一、存在的現(xiàn)實問題

一是論文質(zhì)量較差。高職學(xué)生的畢業(yè)論文在選題、構(gòu)思和語言表達(dá)上都難以達(dá)到相應(yīng)的要求。目前學(xué)生的畢業(yè)論文大致有兩類情形:一類是論文無可挑剔,且理論高深。論文初稿上交后,令指導(dǎo)教師尷尬不已,因為文章近乎完美,基本找不到需要修改和完善的地方。顯然,這類論文是整段甚至通篇直接引用過來的。另一類是論文層次混亂、主次顛倒、語句不通。這類論文往往令指導(dǎo)教師煩惱無盡,因為文章大多是拼湊、粘貼或嫁接形成的,其結(jié)構(gòu)混亂,條理不清,缺乏應(yīng)有的科學(xué)性和邏輯性。指導(dǎo)教師認(rèn)真審閱后,花大力氣提出修改意見,其結(jié)果是:學(xué)生往往視而不見、不予理睬,馬上重新?lián)Q題,另起爐灶拿出一篇新論文,而這樣的論文或是完美無缺,或是條理混亂不堪。

二是寫作流于形式。畢業(yè)論文寫作的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能,在畢業(yè)論文研究寫作過程中得以拓寬、深化和升華。在掌握學(xué)科專業(yè)科研基本方法的基礎(chǔ)上,經(jīng)教師指導(dǎo),獨(dú)立進(jìn)行調(diào)查研究、搜集資料、分析綜合、推理論證及系統(tǒng)表述,以達(dá)到提高和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、寫作能力,以及創(chuàng)新意識和分析解決問題的能力?,F(xiàn)階段,高職會計畢業(yè)論文寫作在許多高職院校已漸成過場,喪失了通過論文寫作獲得科學(xué)研究基本訓(xùn)練這一教學(xué)目的。在多數(shù)學(xué)生的思想意識中,寫論文純粹是為了應(yīng)付差事,無論論文做得如何,學(xué)校和老師都不會因論文寫作以及答辯差而給不及格、畢不了業(yè)。論文寫作過程中,學(xué)生敷衍了事的態(tài)度,使其根本不遵循論文寫作的一般規(guī)律和要求,不能踏實、認(rèn)真地展開調(diào)查研究和分析論證,不嚴(yán)格按照寫作流程推進(jìn),往往是一拖再拖,最后隨意上交一篇。一些高職院校基于各種因素的考慮,也只能是一再降低畢業(yè)論文的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

二、主要原因分析

第一,人才培養(yǎng)目標(biāo)的側(cè)重發(fā)生改變。我國普通高等教育一般分為??平逃?、本科教育和研究生教育。高職教育隸屬于??平逃歉叩冉逃闹匾M成部分。多年來,高職教育的發(fā)展基本上走本科教育之路,其人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、教學(xué)體系等與本科類同,三年教育培養(yǎng)的結(jié)果是:學(xué)生既非理論型、學(xué)術(shù)型、研究型、工程型人才,又非技術(shù)型、職業(yè)型人才,高不成、低不就,與社會需求相差甚遠(yuǎn),人才培養(yǎng)模式陷入尷尬境地。解決這一難題的關(guān)鍵是,要確立一個不同于本科、具有自我特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)。本科教育與高職教育在學(xué)術(shù)性和職業(yè)性上的不同側(cè)重,決定了兩者在人才培養(yǎng)目標(biāo)上的差異:本科教育旨在培養(yǎng)寬口徑、厚功底的“通才”;高職教育立足于培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型專門人才,其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)有鮮明的職業(yè)定向性,以培養(yǎng)“應(yīng)用型專門人才”為根本任務(wù)。厚功底的“通才”畢業(yè)后,其可能去大學(xué)、研究所等從事學(xué)術(shù)性、研究型工作,這一層次的畢業(yè)生非常需要受到科學(xué)研究的基礎(chǔ)訓(xùn)練,即本科教育的畢業(yè)環(huán)節(jié)必須包括畢業(yè)論文,以提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識,獨(dú)立分析和解決問題的能力,確保該教育層次培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。職業(yè)定向為“應(yīng)用型人才”畢業(yè)后,則直接進(jìn)入各自的職業(yè)崗位,比如,高職會計專業(yè)人才更適合去中小型及以上企業(yè),其可以勝任會計主管及以下崗位的實務(wù)工作??梢?,高職會計畢業(yè)論文設(shè)置的必要性、合理性都需要在新一輪人才培養(yǎng)目標(biāo)下進(jìn)行重新的審視和研究,畢竟,高職教育不再是本科教育的“壓縮版”。人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本差異決定兩者在今后的培養(yǎng)模式上應(yīng)各有側(cè)重、各具特色。

第二,知識能力結(jié)構(gòu)的塑造發(fā)生改變。培養(yǎng)目標(biāo)的不同,決定著本科教育與高職教育的人才培養(yǎng)模式有著顯著區(qū)別:本科人才培養(yǎng)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)科的重要性,注重理論基礎(chǔ)的廣博和專業(yè)理論的系統(tǒng)精深。專業(yè)設(shè)置體現(xiàn)學(xué)科性,課程內(nèi)容注重理論性,教學(xué)過程突出研究性。本科教育的知識能力體系呈現(xiàn)出縱向框架式,強(qiáng)調(diào)課程的整合、學(xué)科的完整和綜合,注重跨學(xué)科知識的遷移。比較側(cè)重“是什么”和“為什么”的問題,集中于認(rèn)識世界的范疇,是相對完整的理論體系和相對不完整的實踐體系的統(tǒng)一。高職人才培養(yǎng)模式以適應(yīng)社會需要為目標(biāo),要求具有適度的理論知識,較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力以及較為嫻熟的技藝和技能。高職教育的知識能力結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出橫向職業(yè)崗位模塊式,它強(qiáng)調(diào)崗位業(yè)務(wù)知識和實踐操作技能,理論以“夠用”、“實用”為度。比較側(cè)重“做什么”和“如何做”的問題,集中于改造世界的范疇,是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統(tǒng)一。

高職院校應(yīng)當(dāng)首先幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,然后使其具有適應(yīng)就業(yè)需要的專業(yè)技能,促其實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,提高終身學(xué)習(xí)的能力。在人才培養(yǎng)過程中,必須突出職業(yè)崗位能力、學(xué)習(xí)與解決問題的能力和社會適應(yīng)能力的塑造。培養(yǎng)的會計畢業(yè)生應(yīng)能很快適應(yīng)基層會計工作,過渡期或適應(yīng)期較短,并有較高的會計操作技能。經(jīng)過3—5年的實踐和學(xué)習(xí),即可由助理會計師成長為會計師、單位會計主管、單位審計骨干、注冊會計師等。學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)以技術(shù)應(yīng)用能力為主線,強(qiáng)調(diào)職業(yè)綜合素質(zhì)的提高。在構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容和課程體系時,緊緊圍繞“應(yīng)用”這一主旨,不斷加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重,一般保持在50%左右。為了切實從工學(xué)結(jié)合的角度出發(fā),要不斷強(qiáng)化學(xué)校與用人單位相結(jié)合,師生與工作過程相融合,“做、學(xué)、教”實現(xiàn)一體化。三年修業(yè)結(jié)束后,高職學(xué)生雖然不像本科生那樣具有厚實、寬廣的專業(yè)理論知識,初步的理論研究與開發(fā)能力也相對欠缺,難以實現(xiàn)在某一領(lǐng)域?qū)W(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)流派以及學(xué)科知識做深入系統(tǒng)的研究和探討。但是,高職學(xué)生將理論知識予以轉(zhuǎn)換,應(yīng)用能力得到提高,崗位操作技能的準(zhǔn)確性、嫻熟性快速提升,縮短了與具體崗位執(zhí)業(yè)要求之間的差距,更能滿足社會對高素質(zhì)、高技能專門人才的需求。人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變,說明高職教育與本科教育已今非昔比,不可等同視之。

三、改革創(chuàng)新的基本思路

畢業(yè)環(huán)節(jié)是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),高職學(xué)生的畢業(yè)環(huán)節(jié)應(yīng)充分體現(xiàn)職業(yè)性、社會性和開放性的特點(diǎn)。鑒于目前畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)存在著普遍、客觀的問題,筆者建議,應(yīng)及早推出畢業(yè)論文的改革創(chuàng)新模式,即畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研的更新形式,以其作為全面、綜合衡量高職教學(xué)質(zhì)量,檢驗 “應(yīng)用型人才”培養(yǎng)目標(biāo)的尺度。因為畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研更符合高職新一輪人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要,其實施過程及結(jié)果更具有現(xiàn)實意義。再者,畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研都直接來源于學(xué)生的畢業(yè)頂崗實習(xí),具有客觀性和可操作性的特點(diǎn)。通過頂崗實習(xí),學(xué)生有了切身體會,能將其所見、所聞、所學(xué)、所做融會于整個畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研中,以真實體現(xiàn)其各方面能力形成、具備和運(yùn)用的成效。

第一,畢業(yè)設(shè)計貼切、客觀、實際,彰顯個性化特色。畢業(yè)設(shè)計是畢業(yè)頂崗實習(xí)的延續(xù),其目的是檢驗學(xué)生的會計核算能力、計算機(jī)和財務(wù)軟件的應(yīng)用能力、會計職業(yè)判斷能力、社會適應(yīng)能力等。圍繞這一目的,應(yīng)在學(xué)生各自頂崗實習(xí)的基礎(chǔ)上,將學(xué)生按所在實習(xí)區(qū)域劃分為若干小組,由各小組從實習(xí)單位(不限定具體行業(yè)和企業(yè)類型)任意選取一期期初核算資料,并獲取該單位當(dāng)期經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)(并非照搬照抄原單位當(dāng)期全部業(yè)務(wù)量,經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的類型和數(shù)量可做適當(dāng)增減調(diào)整)有關(guān)原始憑證的影印資料,由審核原始憑證開始,到編制會計報表結(jié)束,完成整個賬務(wù)處理程序。操作中,小組成員必須一人一崗,各司其職,分別可按出納、存貨、成本、固定資產(chǎn)、往來賬款、制單、總賬等承擔(dān)各自崗位工作,協(xié)同完成全過程任務(wù)。除手工核算外,各小組必須同時在計算機(jī)上進(jìn)行電算化處理,可按小組內(nèi)會計手工賬崗位來安排電算化崗位,既達(dá)到手工與電算化同步操作的目的,又能解決學(xué)生對電算化崗位認(rèn)識不足的問題,還有助于教師評判各小組手工賬與電算賬的一致性。各小組成員在畢業(yè)設(shè)計過程中,必須本著團(tuán)隊協(xié)作的精神,努力與實習(xí)單位的會計及相關(guān)人員進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。完成信息資料收集后,小組內(nèi)部還需精誠團(tuán)結(jié)、組織得當(dāng)、分工明確、合作共事。來源于不同企業(yè)資料所完成的差異化的畢業(yè)設(shè)計,可以充分反映學(xué)生崗位操作技能的真實水平,又能幫助學(xué)生進(jìn)一步尋找其職業(yè)能力的差距,還是就業(yè)前的一次綜合、實地的大練兵。企業(yè)真實的核算場景和核算資料是完成畢業(yè)設(shè)計的有效契機(jī),它是學(xué)生頂崗實習(xí)歷練基礎(chǔ)上的進(jìn)一步拓展和深化,具有針對性、綜合性和適用性強(qiáng)等特點(diǎn)。通過畢業(yè)設(shè)計,可以全面考查學(xué)生會計核算基本功的扎實度,財務(wù)軟件操作的嫻熟度,對不確定經(jīng)濟(jì)事項做出職業(yè)判斷的準(zhǔn)確度,職業(yè)道德素質(zhì)擁有的可信度,相關(guān)知識能力在實際工作中的整合度,未來可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的延伸度,等等。

第二,畢業(yè)調(diào)研強(qiáng)調(diào)因人而異,倡導(dǎo)量力而行。畢業(yè)調(diào)研著重于學(xué)生創(chuàng)新能力、分析和解決實際問題能力的培養(yǎng)。經(jīng)過畢業(yè)頂崗實習(xí),學(xué)生對自己所在實習(xí)單位的組織管理、生產(chǎn)經(jīng)營、業(yè)務(wù)流程、資金運(yùn)營等都比較熟識,一段時間的實踐,不僅使學(xué)生增長了知識,鍛煉了能力,還豐富了閱歷,引發(fā)了思考。實踐中,學(xué)生會將自己所擁有的知識與實際工作情景進(jìn)行對比,從而引發(fā)其深入思考的興趣,這為專題調(diào)研的開展搭建了良好平臺。其次,實地調(diào)研的實施具有靈活性。不同的學(xué)生可以選擇不同企業(yè)的實際問題在其專業(yè)知識、能力范圍內(nèi)進(jìn)行探索研究,選題完全講求因人而異、量入為出。再者,畢業(yè)調(diào)研的對象具有針對性。學(xué)生所確定的調(diào)研專題都是一定環(huán)境下針對某一特定企業(yè)的相關(guān)問題。最后,畢業(yè)調(diào)研的內(nèi)容具有系統(tǒng)性。每項專題調(diào)研都經(jīng)過了解背景資料、提出問題、分析并解決問題等相關(guān)步驟。在這一研究過程中,可能需要學(xué)生綜合運(yùn)用多門學(xué)科知識和多項操作技能,展開系統(tǒng)的分析、論證和闡釋??紤]到學(xué)生專業(yè)知識和能力結(jié)構(gòu)的差異,專題調(diào)研項目的設(shè)定必須具有客觀性、普遍性且覆蓋面廣;具有專業(yè)性、層次性且難易相當(dāng)。它可以涵蓋企業(yè)的各個層面,包括企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動與籌資方式、企業(yè)會計核算流程及評價、企業(yè)重大財務(wù)事項的產(chǎn)生與處理、企業(yè)產(chǎn)品成本計算與分析、企業(yè)納稅申報與稅收籌劃、企業(yè)會計信息的分析與利用、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式與經(jīng)營規(guī)劃、企業(yè)內(nèi)部控制制度及評價等。學(xué)生可以結(jié)合自身能力及其所處客觀環(huán)境做出選擇。調(diào)研報告按要求完成提交后,必須經(jīng)過調(diào)研評價體系的最后評定,以幫助學(xué)生更客觀地分析其調(diào)研成果,認(rèn)識其中存在的不足與缺陷。首先需要學(xué)生與指導(dǎo)教師就有關(guān)調(diào)研問題做深入細(xì)致的溝通,然后由學(xué)生對調(diào)研報告首先做出自我評價;其次是小組成員之間的相互評價;最后是指導(dǎo)教師對其整合理論與實踐技能的綜合評定。通過系統(tǒng)的專題調(diào)研,學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)將得到進(jìn)一步的拓展延伸。

高職教育正在由原來的“數(shù)量規(guī)模型”向“內(nèi)涵質(zhì)量型”方向發(fā)展。高職會計教育質(zhì)量的高低,直接關(guān)系到未來會計人才的能力和整個會計工作的質(zhì)量。為此,必須盡快探索出高職會計教學(xué)改革的有效之路,尤其是畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)改革。這是我們向社會輸送高質(zhì)量合格人才的最后一道關(guān)口,在提高整體教學(xué)質(zhì)量、確保滿足社會需求這一過程中,發(fā)揮著極其重要的作用。

畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇3

畢業(yè)論文寫作中,要善于用簡明扼要的話總結(jié)自己的觀點(diǎn),就是在論文下級標(biāo)題對自己的觀點(diǎn)要有所體現(xiàn),切忌把觀點(diǎn)隱藏在正文中間,要做到導(dǎo)師看了你的綱目,就知道你寫了什么,表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。

1.首先我們肯定要選著一個自己熟悉的題目,且要準(zhǔn)確

有句話說的不錯,看菜不誤磨刀工嘛。畢業(yè)論文寫作都是一樣的道理,選一個自己熟悉的題目,在寫論文會有一種得心應(yīng)手的感覺。

選題的時候,我們不關(guān)熟悉就可以啦,還考慮很多其他因素,既要符合理論的發(fā)展趨勢,緊跟時代的步伐,一定的創(chuàng)新,也要有一定的學(xué)術(shù)價值;這也是對自己專業(yè)知識的一種考驗。

在選題時一定要進(jìn)行深入的論證,有要結(jié)合自身情況,量體裁衣,確定題目。

題目一旦論證確定,就要樹立目標(biāo)和信心,堅定的寫下去,在寫作過程中遇到困難在所難免,沒有誰會一氣呵成,不關(guān)有還是沒有,反正我是不信會有的。

我們只有面對困難,尋求解決困難的辦法,切忌信念不堅定,不敢下手,一定要相信自己,選定的題目是經(jīng)過深思熟慮,跟訪考慮的。

自己有能力有信心寫下去,這一點(diǎn),信心最重要,這是我們論文寫作的動力和支撐。

2.思路清晰

題目確定了,我們就題目進(jìn)行深入的論述證明,要確定好思維導(dǎo)圖,這樣就會有明確的條理。

畢業(yè)論文寫作,思路決定你的寫法,是按什么順序,這根據(jù)自己論文的實際情況而定,只有做到研究思路清晰,才能圍繞主體開展論述,這也是從總體上對論文的一個把握,不會讓論文寫作偏離主題,我們可以列出論文的各級標(biāo)題。

3.論點(diǎn)要言簡意賅

畢業(yè)論文寫作中,要善于用簡明扼要的話總結(jié)自己的觀點(diǎn),就是在論文下級標(biāo)題對自己的觀點(diǎn)要有所體現(xiàn),切忌把觀點(diǎn)隱藏在正文中間,要做到導(dǎo)師看了你的綱目,就知道你寫了什么,表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。不要把自己觀點(diǎn)藏起來,別人都看不到,誰知道你寫的什么?

4.論據(jù)要充分

畢業(yè)論文,重在論證。把道理講明白,為什么是這樣的觀點(diǎn),論據(jù)一定要充分。舉例子進(jìn)行論證,只要是發(fā)生過存在的,都可以用來論證,論據(jù)充分了,我們的論文才顯得豐滿,論點(diǎn)才能站得住腳。

5.合理借鑒和引用他人的成果

叫借雞下蛋,也就是說借勢,讓自己論證有著堅實的后盾。在引用他人的研究成果時,一般要遵循一個原則,引用了人家的論點(diǎn),就不能引證人家的論據(jù),引用了論據(jù),就不能引用論點(diǎn),這樣可以避免不必要的麻煩。

6.文中腳注和參考文獻(xiàn)要全面

在畢業(yè)論文寫作中,不可能不引用別人的觀點(diǎn),不過要在論文中標(biāo)注出來了,這是研究的需要,不能算抄。但一定要有下注,要標(biāo)明文獻(xiàn)的出處,具體到頁碼,不然很容易有抄襲的嫌疑。

一般在引用中,不能出現(xiàn)大段的引用,最好是轉(zhuǎn)化為自己的語言,把意思表達(dá)出來。這樣才能通過論文查重,不然你沒標(biāo)注,就會檢測出你的論文是抄襲的,所以標(biāo)注很重要。

畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇4

根據(jù)《沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的暫行規(guī)定》和《關(guān)于做好20__屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的通知》(教通字[20__]__8號)等文件精神,各學(xué)院于20__年春季學(xué)期就陸續(xù)開始了20__屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作,為了更好的落實畢業(yè)論文工作,保證論文質(zhì)量,學(xué)校相繼開展了選題、中期檢查、抽查二次答辯和推薦的優(yōu)秀論文審核工作。

本屆全校共有2660名學(xué)生參加答辯,由635名教師負(fù)責(zé)指導(dǎo),平均每名教師指導(dǎo)4。2名學(xué)生,今年較去年有所下降(20__屆每名教師平均指導(dǎo)5。2名學(xué)生)。

一、選題工作

學(xué)校于20__年__月對各學(xué)院的選題狀況進(jìn)行了檢查,進(jìn)一步落實了每位應(yīng)屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)題目,其中結(jié)合教師科研的題目占總數(shù)的49.1%,結(jié)合科研生產(chǎn)實際的題目占總數(shù)的24.20%,其他題目占26.7%,學(xué)校一向鼓勵學(xué)生多參與教師科研相結(jié)合的題目。學(xué)校要求每名教師指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)在7人以下,最多不能超過__人,此次指導(dǎo)教師均貼合此條件,且指導(dǎo)__—__名學(xué)生的教師僅占7%。

二、中期檢查工作

20__年5月初,開展了本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)中期檢查工作,此次中期檢查仍以學(xué)院自查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)校在學(xué)院自查的基礎(chǔ)上每專業(yè)抽查一名學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)書、文獻(xiàn)綜述和外文翻譯,共抽查了46名學(xué)生的材料,由校教學(xué)督導(dǎo)員組成的專家組對各項材料進(jìn)行了嚴(yán)格審閱。

經(jīng)審閱,多數(shù)學(xué)生在完成畢業(yè)論文(設(shè)計)過程中學(xué)習(xí)態(tài)度端正,畢業(yè)論文(設(shè)計)材料齊全,論文任務(wù)書普遍填寫規(guī)范,文獻(xiàn)綜述和外文翻譯存在的主要問題是引文注釋使用不當(dāng)、參考文獻(xiàn)不規(guī)范以及格式等方面。大部分指導(dǎo)教師能夠認(rèn)真履行工作職責(zé),對學(xué)生嚴(yán)格要求,注重對學(xué)生研究方法和研究潛力的培養(yǎng)。

三、抽查二次答辯和推薦的優(yōu)秀論文審核工作

在各學(xué)院組織學(xué)生進(jìn)行了畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯之后,學(xué)校組織了畢業(yè)論文(設(shè)計)二次答辯和推薦的優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計)審核工作。

1、二次答辯審核工作

透過對抽查學(xué)生的二次答辯,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)論文的質(zhì)量較往年有必須提高,論文和文獻(xiàn)綜述的格式基本貼合規(guī)范要求,而且學(xué)生答辯熟練,說明學(xué)院對本科畢業(yè)論文工作重視并安排有序,個性是食品學(xué)院的學(xué)生,能夠針對實際問題自己動手設(shè)計一些實驗,有必須創(chuàng)新。但檢查中發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文仍存在必須不足之處,普遍研究的深度不夠,創(chuàng)新不夠,具體如下:

①個別學(xué)生對所研究(設(shè)計)對象的狀況不清楚,采用統(tǒng)一的設(shè)計方式,沒有針對性,部分結(jié)構(gòu)設(shè)計不合理;

②個別的論文是驗證性的,無新意,無創(chuàng)新性成果;

③個別學(xué)生工作量較少,或協(xié)助碩士生工作,或由教師帶給基礎(chǔ)數(shù)據(jù),學(xué)生在室內(nèi)使用軟件分析,沒有參與試驗全程,導(dǎo)致回答問題不清楚,對試驗?zāi)康?、結(jié)論及應(yīng)用前景回答問題模糊;

④個別論文資料為研究生論文一部分,從深度上似乎超過對本科生的要求,如生物學(xué)院、植保學(xué)院的學(xué)生論文有這種狀況;

⑤個別論文題目過大,如經(jīng)管學(xué)院的本科生的論文《農(nóng)村婦女非農(nóng)就業(yè)影響因素分析》,實際所研究的狀況調(diào)查是一個自然村的數(shù)據(jù);

⑥個別論文的數(shù)據(jù)來自官方網(wǎng)站,所涉及的資料大多為表面問題,很難深入;

⑦個別論文中三線表的格式不準(zhǔn)確,圖表中的單位使用不準(zhǔn)確,文獻(xiàn)綜述的中文摘要不足300字,外文翻譯未標(biāo)明原文來源;

⑧個別論文的文字不足1萬字;

⑨一名學(xué)生的論文資料與題目不一致。

2、優(yōu)秀論文審核工作

各學(xué)院今年共向?qū)W校推薦了__8篇優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計),其中一等獎50篇,二等獎53篇,三等獎55篇。專家組對各學(xué)院推薦的一等獎優(yōu)秀論文(設(shè)計)評審采取現(xiàn)場答辯和評閱論文的方式進(jìn)行。對各學(xué)院推薦的二、三等獎優(yōu)秀論文(設(shè)計)透過對論文材料的審閱并以小組討論的形式進(jìn)行了評審。最后評出20__屆校級優(yōu)秀本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)一等獎50篇、二等獎53篇、三等獎54篇。大多數(shù)獲獎?wù)撐馁|(zhì)量較高,其中一篇三等獎?wù)撐挠捎谕馕姆g中沒帶給外文原文,不予以評獎。

四、對進(jìn)一步做好畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的意見

為進(jìn)一步保質(zhì)保量完成本科畢業(yè)論文工作,學(xué)校要求指導(dǎo)教師要繼續(xù)加強(qiáng)對指導(dǎo)學(xué)生的要求,從選題、試驗到完成論文做到全程指導(dǎo)。除對論文資料指導(dǎo),對文獻(xiàn)綜述和外文翻譯也要嚴(yán)格要求,避免學(xué)生文獻(xiàn)綜述抄襲以及外文翻譯語句不通的現(xiàn)象。

同時,學(xué)校今后將進(jìn)一步加強(qiáng)對畢業(yè)論文的審核工作,加強(qiáng)選題、中期、二次答辯和優(yōu)秀論文的審核力度,并利用專門軟件開展畢業(yè)論文查重工作,對抄襲論文的學(xué)生按學(xué)校規(guī)定嚴(yán)肅處理。

畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇5

在將近兩個月的時間里,我們已基本完成了畢業(yè)設(shè)計。在編程的過程中,我們學(xué)到了很多知識,不僅僅是編程開發(fā)方面的專業(yè)技能,更鍛煉了自己的毅力和耐性。

經(jīng)過一段時間的設(shè)計和開發(fā),圖書借閱管理系統(tǒng)基本開發(fā)完畢,系統(tǒng)功能基本貼合借閱管理的需求,由于時間比較緊迫,該系統(tǒng)還有些不足之處,比如有些界面做的不夠漂亮,不夠人性化,有的操作有點(diǎn)繁瑣,這些都是后續(xù)工作能夠更好完善的。因為對圖書館的調(diào)研不夠精確,所以有些問題沒有研究到,導(dǎo)致有些實現(xiàn)的功能不夠周全,還需要進(jìn)一步的完善。對于一些復(fù)雜的代碼還需要進(jìn)一步的修改,使之更加簡捷易懂。

在開發(fā)圖書借閱管理系統(tǒng)的過程中,出現(xiàn)了很多問題,如當(dāng)調(diào)試時,出現(xiàn),頁面加載不進(jìn)去,以前我們只明白單一的調(diào)試方法,即點(diǎn)擊調(diào)試按鈕,不明白代碼出錯信息在哪里,很難調(diào)試成功,之后經(jīng)過到網(wǎng)上搜索信息,以及請教教師和同學(xué),漸漸的懂得了如何調(diào)試程序,這需要在相應(yīng)的函數(shù)添加斷點(diǎn),按F10,分段調(diào)試,一點(diǎn)一點(diǎn)調(diào)試[畢業(yè)論文設(shè)計總結(jié)(共2篇)],就能可找出錯誤出此刻哪個地方,然后再不斷的調(diào)試。

在創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫時,會出現(xiàn),主鍵和外鍵的先后創(chuàng)立問題,以及當(dāng)創(chuàng)立了表和字段的主外鍵和關(guān)系后,需要修改數(shù)據(jù)庫時,會出現(xiàn)主外鍵的問題,這時就要研究修改數(shù)據(jù)表的先后問題了。

在創(chuàng)立登錄界面的功能時,剛開始理解的有點(diǎn)錯誤,導(dǎo)致之后登錄界面沒有更實際的功能,經(jīng)過一段時間的修改,最終修改成功了,編程并不是最難的,修改程序,調(diào)試程序往往是最繁瑣,最耗時間的,可是通常,僅有耐心的,一點(diǎn)一點(diǎn)的調(diào)試,才能發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的不足,才能讓系統(tǒng)的功能更好更全面的實現(xiàn)。

大學(xué)的生活很完美,也很值得留戀。在那里,找到了良師益友,也學(xué)到了在別處學(xué)不到的知識。隨著畢業(yè)設(shè)計的完成,隨之而來的便是畢業(yè),意味著和同學(xué)、教師分開,真的有很多不舍。

在做畢業(yè)設(shè)計的過程中,經(jīng)常會遇到問題,有些問題自己解決不了,很是苦惱,就向同學(xué)和教師請教,他們總會很耐心的給以幫忙。教師在檢查程序時,總是耐心地指出程序中明顯的不足,使我明白怎樣去改正,完善系統(tǒng)的功能。教師在給我檢查畢業(yè)論文時,批注寫的很仔細(xì),寫明了需要修改的地方,和仔細(xì)的指導(dǎo),使我更加方便地對論文進(jìn)行改正。教師那溫和的態(tài)度和深厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)使我終身難忘,真的很感激教師耐心的指導(dǎo)和同學(xué)熱心的幫忙。

感激計算機(jī)系的每位教師,每一次課他們都很認(rèn)真地對待,很耐心地講解。感激我的母?!盁o錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院”,美麗的學(xué)校、莊嚴(yán)的教學(xué)樓、干凈的教室,敬愛的教師,親愛的同學(xué),是我心中最珍貴、最美麗的記憶。不管將來走到哪里,依然記得我的母校,無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院,我以往學(xué)習(xí)和生活的母校。

最終祝我的母校,蒸蒸日上,更創(chuàng)新高!

畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇6

結(jié)業(yè)論文是全面審閱大學(xué)生在高等教育階段全體學(xué)習(xí)效果和潛力培育情況一個至關(guān)重要的教育環(huán)節(jié),搞好學(xué)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè),對全面進(jìn)步我院教育質(zhì)量具有重要的好處。跟著護(hù)理學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,我院自20xx年開端展開本科結(jié)業(yè)論文規(guī)劃作業(yè),在校園領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確輔導(dǎo)下,通過各系、各附屬醫(yī)院教師和全體應(yīng)屆結(jié)業(yè)生的共同努力,現(xiàn)已圓滿完結(jié)3屆結(jié)業(yè)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè)。一起為實在進(jìn)步本科結(jié)業(yè)論文質(zhì)量,進(jìn)步學(xué)院全體教育水平,我院從安排領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)程辦理、終究考評等幾個方面下功夫,著力進(jìn)步學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、剖析問題、解決問題的歸納潛力。透過展開本科結(jié)業(yè)論文作業(yè),初步標(biāo)準(zhǔn)我院結(jié)業(yè)論文的安排、輔導(dǎo)與辯論等首要環(huán)節(jié)的作業(yè)程序,進(jìn)步了我院結(jié)業(yè)論文作業(yè)的質(zhì)量和水平,積累了經(jīng)歷,取得了較好的效果。

一、根本情況

我院20xx年應(yīng)屆結(jié)業(yè)生xxx人,20xx年xxx人,20xx年221人,共完結(jié)xxx篇結(jié)業(yè)論文。全體應(yīng)屆本科生按學(xué)院規(guī)則在實習(xí)期間進(jìn)行論文寫作,實習(xí)回校后悉數(shù)參加辯論并透過。經(jīng)學(xué)院論文辯論委員會嚴(yán)厲評定,每年都評出有必要數(shù)量優(yōu)異結(jié)業(yè)論文和優(yōu)異輔導(dǎo)教師。

二、實施進(jìn)程

1、輔導(dǎo)教師的選派:每年實習(xí)學(xué)生離校前期,由學(xué)院正式下達(dá)結(jié)業(yè)論文規(guī)劃任務(wù),遵照學(xué)院本科結(jié)業(yè)論文作業(yè)進(jìn)展安排表的安排,學(xué)生在實習(xí)開端前即自由選取好輔導(dǎo)教師,仔細(xì)填寫結(jié)業(yè)論文規(guī)劃書。輔導(dǎo)教師均為學(xué)院教育教育精英以及各附屬教育醫(yī)院臨床教師,專業(yè)知識、歸納本質(zhì)過硬,通過學(xué)院考察和斷定各位輔導(dǎo)教師都有結(jié)業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)資歷。這也為學(xué)生編撰高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅實的根底。

2、選題:為使學(xué)生能有較大的選取空間,我院依據(jù)校園的規(guī)則、專業(yè)教育大綱要求和專業(yè)特點(diǎn)提出了對課題的要求,鼓勵實驗性、動手性強(qiáng)的論文選題,壓縮簡略總述性選題。要求研討生導(dǎo)師以實驗性選題為主,鼓勵學(xué)生廣泛查閱材料進(jìn)行自主遴選,輔導(dǎo)教師應(yīng)對面加以輔導(dǎo),全面落實選題,教辦劉主任對學(xué)生的選題進(jìn)行全面查看,保證學(xué)生所選題目具有較強(qiáng)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性,難易程度適中,做到學(xué)生一人一題。

3、論文編撰:為方便學(xué)生正確寫作結(jié)業(yè)論文,我院特擬定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科結(jié)業(yè)論文作業(yè)日程安排表》、《結(jié)業(yè)規(guī)劃(論文)初評表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院結(jié)業(yè)規(guī)劃(論文)標(biāo)準(zhǔn)化要求》等,這些文件對結(jié)業(yè)論文的格局、寫作要求、成果鑒定等進(jìn)行了統(tǒng)一的要求,力求標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)。實習(xí)期間學(xué)生進(jìn)行論文寫作,自主聯(lián)絡(luò)輔導(dǎo)教師,并在實習(xí)前三個月完結(jié)論文課題規(guī)劃書。實習(xí)中期三個月完結(jié)論文初稿,教師進(jìn)行中期查看,對初稿進(jìn)行統(tǒng)計剖析,找出存在的問題,填寫結(jié)業(yè)規(guī)劃(論文)初評表,構(gòu)成下一步作業(yè)的輔導(dǎo)定見。實習(xí)后期三個月完結(jié)結(jié)業(yè)論文的修葺定稿,并在實習(xí)完畢回校后上交學(xué)院。

4、論文辯論:學(xué)院成立了論文辯論委員會,負(fù)責(zé)結(jié)業(yè)論文的評閱及辯論全體安排,斷定論文評閱教師。對于論文評閱,要求教師依照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研討方法、標(biāo)準(zhǔn)性、結(jié)果等進(jìn)行全面、仔細(xì)地審閱和評分。辯論委員會對學(xué)生結(jié)業(yè)論文辯論資歷進(jìn)行查看。按選優(yōu)份額斷定部分學(xué)生參加論文辯論。并在辯論前舉行辯論組成員的訓(xùn)練作業(yè)會議,把辯論的安排和程序提早發(fā)放到學(xué)生手中,保證辯論能嚴(yán)厲依照規(guī)章準(zhǔn)則進(jìn)行,為辯論作業(yè)的順利展開作了很好的預(yù)備。

在結(jié)業(yè)論文辯論作業(yè)完畢后,辯論委員會進(jìn)行了結(jié)業(yè)論文成果總評,一起評選出學(xué)院優(yōu)異結(jié)業(yè)論文和優(yōu)異輔導(dǎo)教師。

三、結(jié)業(yè)論文作業(yè)亮點(diǎn)

1、強(qiáng)化選題環(huán)節(jié),讓學(xué)生想好再著筆

針對以往結(jié)業(yè)論文輔導(dǎo)作業(yè)中學(xué)生論文選題變更頻頻,且寫作進(jìn)程中屢次重新來過嚴(yán)重影響結(jié)業(yè)論文質(zhì)量的情況,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時調(diào)整20xx屆結(jié)業(yè)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè)思路,將結(jié)業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為結(jié)業(yè)論文輔導(dǎo)作業(yè)初始階段的要點(diǎn)作業(yè)來抓。要求各輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)學(xué)生選好論題,使學(xué)生透過陳說自己的選題理由以及寫作設(shè)想清晰了寫作思路,而輔導(dǎo)教師也對學(xué)生的思維方式以及認(rèn)識誤區(qū)有了全面的了解,進(jìn)而提出更具針對性的修改定見,然后讓學(xué)生感受到教師在相同問題上的思維角度和思維深度。

2、嚴(yán)抓結(jié)業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn),“成文先必有形”

結(jié)業(yè)論文既是審閱學(xué)生理論知識的東西,也是鍛煉學(xué)生做人、干事、做學(xué)問的重要手段。對學(xué)生結(jié)業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)性的要求既是為了進(jìn)步學(xué)生結(jié)業(yè)論文水平,也是為了培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、結(jié)壯做人。為此,學(xué)院在部署結(jié)業(yè)論文作業(yè)之前就擬定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科結(jié)業(yè)論文作業(yè)日程安排表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院結(jié)業(yè)規(guī)劃(論文)標(biāo)準(zhǔn)化要求》,要求學(xué)生對結(jié)業(yè)論文的格局標(biāo)準(zhǔn)必須熟記于心。

3、加強(qiáng)進(jìn)程辦理,讓學(xué)生“有壓、有解、有為”

為了全面進(jìn)步下一屆結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文質(zhì)量,學(xué)院加大了結(jié)業(yè)論文作業(yè)的辦理力度,一方面要求學(xué)生嚴(yán)厲依照結(jié)業(yè)論文進(jìn)展進(jìn)行結(jié)業(yè)論文的編撰作業(yè),另一方面,依據(jù)學(xué)院的作業(yè)部署,要求輔導(dǎo)教師經(jīng)常性的、及時的跟學(xué)生聯(lián)絡(luò),就結(jié)業(yè)論文中出現(xiàn)的問題帶給輔導(dǎo)定見。透過這些方法,實在讓學(xué)生感覺到結(jié)業(yè)論文寫作的壓力,讓學(xué)生高度注重起結(jié)業(yè)論文作業(yè)。與以往比較,學(xué)生也更加用心、自動,更加仔細(xì)、勤勉。因為學(xué)院辦理到位,安排得力,根本上沒有影響學(xué)生去找作業(yè),學(xué)生與輔導(dǎo)教師的聯(lián)絡(luò)情況也明顯好于從前,教師與學(xué)生觸摸的時機(jī)有了保證,學(xué)生的疑難問題可以及時得到解決,遇到困難時可以及時得到教師的指點(diǎn),極大的進(jìn)步了學(xué)生編撰結(jié)業(yè)論文的用心性和自動性。

4、擇優(yōu)辯論,增強(qiáng)競爭力,進(jìn)步了結(jié)業(yè)論文水平。

教育的根本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力差異貼合教育作業(yè)的根本準(zhǔn)則,更何況結(jié)業(yè)論文作業(yè)是對學(xué)生歸納潛力的全面考核。因為結(jié)業(yè)生人數(shù)多,一次性辯論難度大,且學(xué)生結(jié)業(yè)論文的質(zhì)量存在差異,因而我院實施擇優(yōu)辯論的方法,既保證了優(yōu)異結(jié)業(yè)論文可以有一個展示交流的平臺,又給其他同學(xué)一個學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的時機(jī),以便進(jìn)一步整改,以進(jìn)步結(jié)業(yè)論文質(zhì)量。

5、把好論文質(zhì)量關(guān),保證了結(jié)業(yè)論文質(zhì)量。

辯論前的評定是對結(jié)業(yè)論文定稿前威望的審閱和鑒定,如果評定教師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過不合格結(jié)業(yè)論文,然后影響學(xué)院結(jié)業(yè)論文的全體水平。為此,在歷屆結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文辯論前的評定進(jìn)程中,我院實施輔導(dǎo)教師、學(xué)院雙層評定準(zhǔn)則,為實在把好了結(jié)業(yè)論文的質(zhì)量關(guān),真實起到了進(jìn)步結(jié)業(yè)論文質(zhì)量的效果。

四、論文寫作與辯論中存在的一些問題

雖然我院嚴(yán)厲要求結(jié)業(yè)論文寫作和辯論作業(yè),但在這些年論文寫作與辯論進(jìn)程中仍是出現(xiàn)了一些問題,具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn):

1、單個學(xué)生的論文質(zhì)量不高,缺乏深度、力度和創(chuàng)新點(diǎn),知識面比較窄,思路不行開闊;

2、雖然制止了抄襲,但仍有單個學(xué)生參閱別人成說過多,致使論文較少新見,少量學(xué)生持唐塞的情緒等;

3、選題中短少專業(yè)術(shù)語,部分同學(xué)出現(xiàn)口語化材料;

4、少量論文注釋、參閱文獻(xiàn)標(biāo)示不標(biāo)準(zhǔn),收集、收拾、剖析信息、材料的潛力欠缺;

5、外文摘要、關(guān)鍵詞過錯較多。

6、少量學(xué)生的辯論水平不高,回答不精確、不簡練、不流暢對如何編撰論文了解不行等。

7、學(xué)生自動性差,部分學(xué)生不自動與輔導(dǎo)教師聯(lián)絡(luò),究其原因:一是思維上不注重;二是作業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁;三是以作業(yè)、考研為托言進(jìn)行遁詞。

五、對改善結(jié)業(yè)論文作業(yè)的幾個引薦

1、營建良好學(xué)術(shù)空氣,進(jìn)步學(xué)生對編撰結(jié)業(yè)論文的認(rèn)識。要在平常的教育中注重培育學(xué)生的科研意識和編撰科研論文的潛力,安排有科研實力和經(jīng)歷的教師在學(xué)生中仔細(xì)展開編撰學(xué)年論文的教育活動,用心孕育良好的學(xué)術(shù)空氣,為結(jié)業(yè)論文打好根底。學(xué)生是編撰結(jié)業(yè)論文的主體,只有學(xué)生從思維上高度注重,才有信心和動力將任務(wù)完結(jié)好。在結(jié)業(yè)實習(xí)前,要給學(xué)生作實習(xí)動員,著重結(jié)業(yè)論文的重要性,擬定嚴(yán)厲的考勤、考核準(zhǔn)則,讓每個學(xué)生清晰自己的任務(wù)、職責(zé)。可以用心自動與輔導(dǎo)教師聯(lián)絡(luò)并完結(jié)論文寫作。

2、強(qiáng)化選題練習(xí),從源頭上保證學(xué)生結(jié)業(yè)論文選題的價值,根絕論文跑題現(xiàn)象。選題是編撰結(jié)業(yè)論文的關(guān)鍵,選題的性質(zhì)、難度、份量,對能否到達(dá)本科教育環(huán)節(jié)所規(guī)則的方針是至關(guān)重要的。從學(xué)生結(jié)業(yè)論文寫作進(jìn)程來看,出現(xiàn)問題最多的不是文章寫作任務(wù)完不成,而是文章材料與文章選題貼合度不高,往往出現(xiàn)辭不達(dá)意;著筆千言,離題萬里;論證思路不清,云里霧里;重復(fù)變更選題等問題。究其原因,首要是選題沒有選準(zhǔn),有些選題大而空,難以駕馭,有些選題毫無新意,人云亦云;有些選題不實在際,無法研討。而要解決好這些問題,必須把好選題關(guān)。

3、展開結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文技術(shù)訓(xùn)練。從近3年結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文寫作實踐來看,結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文寫作潛力不行高,首要表此刻兩個方面:一是理論知識儲備不行,文章寫作難出質(zhì)量,難上檔次;二是學(xué)生文字修改與處理潛力較差,根本格局標(biāo)準(zhǔn)掌握欠好,計算機(jī)技術(shù)不強(qiáng),這就給結(jié)業(yè)論文寫作作業(yè)帶來了相當(dāng)?shù)碾y度。為此,咱們引薦在啟動結(jié)業(yè)論文作業(yè)之前和進(jìn)程中,要當(dāng)令對結(jié)業(yè)生進(jìn)行必要的技術(shù)訓(xùn)練。要進(jìn)步學(xué)生使用計算機(jī)(包含索取信息、計算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的潛力,以及對材料、信息的獲取及獨(dú)立剖析的潛力,學(xué)會將現(xiàn)有的材料轉(zhuǎn)化為自己的觀念,并作出實在的表達(dá)。

4、嚴(yán)抓進(jìn)程辦理,實在進(jìn)步結(jié)業(yè)論文質(zhì)量。

綜觀結(jié)業(yè)論文的全體質(zhì)量,咱們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生結(jié)業(yè)論文質(zhì)量較高,結(jié)業(yè)辯論的全體評價較好;而也有單個學(xué)生結(jié)業(yè)論文寫作水平不盡人意,不僅僅不能精確駕馭選題,在結(jié)業(yè)論文寫作情緒上也存在問題,往往喜歡投機(jī)取巧,從網(wǎng)上或別的期刊上超多摘抄別人文章,我院在具體操作進(jìn)程中,要求輔導(dǎo)教師加強(qiáng)優(yōu)異論文的輔導(dǎo)的一起,尤其要注重不合格論文的整改作業(yè),決不輕易放過任何一篇不合格論文,輔導(dǎo)學(xué)生修改直到合格停止。在今后的結(jié)業(yè)論文作業(yè)中,咱們將要求輔導(dǎo)教師必須及時監(jiān)控每一個學(xué)生結(jié)業(yè)論文的進(jìn)展情況,依據(jù)結(jié)業(yè)論文初稿、二稿、三稿的質(zhì)量層次,要點(diǎn)做好優(yōu)異論文的進(jìn)一步輔導(dǎo)作業(yè)和不合格論文的整改作業(yè)。

針對以上問題,我院將仔細(xì)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),及時糾正學(xué)生結(jié)業(yè)論文中存在的過錯,保證學(xué)院結(jié)業(yè)論文全體質(zhì)量的一起,采取實在可行的方法進(jìn)步年青教師的輔導(dǎo)水平,進(jìn)一步修訂結(jié)業(yè)論文寫作的各種格局標(biāo)準(zhǔn)及各項規(guī)章準(zhǔn)則,以便更好的完結(jié)下一屆結(jié)業(yè)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè)。

畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇7

好久沒有在這樣深沉的仲夏夜打開封存已久的思緒,記錄一點(diǎn)什么。之前班長已經(jīng)寫過提前的期末總結(jié),于是取了一個題目是提前的期末總結(jié)2,不用費(fèi)腦子。去除雜七雜八的事情,感覺這個學(xué)期一共干了三件事情,也可以用三個身份來表達(dá):畢業(yè)論文指導(dǎo)教師、班主任、任課教師,篇幅有限,今天先寫畢業(yè)論文。

我以前一直認(rèn)為教育的意義是讓人找到自己(如《無聲告白》里面寫的,我們終其一生就是擺脫他人的期待,找到真正的自己),包括我自己被帶完畢業(yè)論文和我自己帶完第一屆畢業(yè)論文,我覺得教育的意義還有一層是讓人發(fā)現(xiàn)更多的可能性,其實這個跟前面那點(diǎn)是有一點(diǎn)交集在里面的。當(dāng)你去嘗試,去發(fā)現(xiàn)更多的可能性的時候,你才能更好地找到你自己。畢業(yè)論文一共帶了八個學(xué)生,雖然只有短短幾個月的接觸,但是每個人的特點(diǎn)還是特別鮮明的,為了保護(hù)個人隱私,僅用姓來代表。題外話,我覺得我的效率特別低,寒假的時候他們的翻譯基本上每篇翻譯批注在300條以上,一個寒假就改了8篇翻譯,還感覺自己每天都很忙,雖然這個比我自己翻譯一遍還要慢,但是他們按我的要求改完以后,我覺得很舒服。

江同學(xué)屬于那種全才型的,之前也讓她寫過大學(xué)四年的總結(jié),一開始是覺得她簽的單位不錯,后來才知道她是學(xué)生會主席,再后來才知道一個很有名的創(chuàng)業(yè)項目一開始的時候是從她們開始的,作為一個多年混跡于土木類院校的人,如果女生能做到學(xué)生會主席一定是個人能力超強(qiáng)的。我覺得她很能平衡時間,把各種事情都安排好,畢竟在這樣的實習(xí)強(qiáng)度下還能夠按進(jìn)度完成畢業(yè)論文,不是一件很容易的事情。但是肯定也是容易累著自己的那種人,如果是第二天要交的東西,我早上收文件的時候是凌晨三點(diǎn)發(fā)的是很正常的,最后也是特別執(zhí)著地希望能把論文做到最后,但是人生總是因為有那么一些遺憾才完美的。臨別贈言:保護(hù)好肩膀、腰和眼睛,注意鍛煉和休息,世界是你們的,也是我們的,但是最終是精力旺盛而且身體健康的人的。

宋同學(xué)之前也有讓她寫大學(xué)四年的總結(jié),因為畢業(yè)論文給了一個我自己也沒有做過的模型,然后她自己搗騰出來了,所以我覺得她一定是屬于那種特別有方法的人,才萌生讓她寫點(diǎn)東西的念頭。她是屬于那種有能力也有脾氣的人,如果我有說得不對的地方,她會直接指出來,我覺得正是對自己所研究的問題有清楚地認(rèn)識和見解,所以才能很有底氣地指出別人不對的地方,但是這樣帶有自己思考的學(xué)生,太少,我覺得這才是所謂的個性。臨別贈言:學(xué)習(xí)能力一定是你的財富,但是以后做事情要事先安排周到,事先告知,個性和禮貌之間是不矛盾的。

高同學(xué),是被我逼著把論文改到我覺得滿意的,比較好的可能是態(tài)度,但是存在這個學(xué)校所有學(xué)生的共性,在思考上的惰性超乎我的想象,每次遇到一個問題首先想到的不是自己去解決這個問題,而是來問老師,經(jīng)歷這件事情以后,我發(fā)現(xiàn)老師真正喜歡的學(xué)生不是問問題的學(xué)生,而是會問問題的學(xué)生,多了一個字,但是完全是兩個境界。在我一直“不會”的情況下,最后高同學(xué)總算是自己把模型和解釋原理全部搞清楚了。所以,我覺得沒有做不到的事情,都是沒到份上的人,當(dāng)你不得不做,沒得選的時候,不會的東西其實都會了。就像我以前學(xué)了好久都沒學(xué)會小毛驢,后來有一天來了三個快遞,家里一個人都沒有,只有一輛小毛驢,然后就學(xué)會了。臨別贈言:保持良好態(tài)度的同時戒驕戒躁,提高自己的學(xué)習(xí)能力。

唐同學(xué),其實那些不是中規(guī)中矩的學(xué)生多年以后想來應(yīng)該會是比較有意思的人。上周回家,我嫂子說,“她帶的一個班有幾個學(xué)生真的好,別人都在那里吵吵鬧鬧,那幾個學(xué)生永遠(yuǎn)都是自顧自地學(xué)習(xí),但是遺憾的是,我能預(yù)感到,他們以后絕對不會回來看我的”。他是那種不按常理出牌的人,雖然可能會給老師惹一堆麻煩,但是內(nèi)心是那種特別澄澈的人。公務(wù)員考試沒考上加遇到了一點(diǎn)小波折,整個人就直接頹廢了,還好在我醍醐灌頂?shù)亍爱叢涣藰I(yè)”的口頭禪中幡然醒悟。Word用得真的不咋地,我說他的時候,他說他以后不干這行,用不上,雖然我無力反駁,只能說技多不壓身了。他說他以前初中物理有段時間考得特別好,因為他成績太差,他媽去花更多的錢找物理老師給他補(bǔ)課,老師都不太情愿,覺得很受打擊,然后奮發(fā)圖強(qiáng),有一次就考得很好,然后物理老師覺得他天資聰慧,故而刮目相看。我問為什么最后沒有保持,他說遇到了一個不鼓勵學(xué)生的老師,他不喜歡。我說,我也沒有鼓勵你啊,你也很討厭我么。他說,因為見的次數(shù)不多,稱不上討厭或者不討厭,那是因為你才當(dāng)老師,還沒有變成老油條,所以你才會這樣。那種理解瞬間真的有被暖到,但是我個人觀點(diǎn)覺得鼓勵式教育有其適用范圍和局限性。臨別贈言:善良是你的通行證,但是做事要避免沖動、多思考,哥們義氣這種東西,要有個度,總之要保護(hù)好自己。

盧同學(xué),其實就帶畢業(yè)論文來說,我特別喜歡那種有“強(qiáng)迫癥”的人,盧同學(xué)就是屬于這種,因為技術(shù)路線圖用word都已經(jīng)畫得很完美了,所以完全放棄讓他用Visio出圖的想法,他的圖就是整個組的模板?!皬?qiáng)迫癥”使得他把所有的圖表調(diào)得幾乎完美,恰當(dāng)?shù)刂赋隽私o的模板里面格式不夠美觀的地方。我實在想不明白,一個對自己這么有要求的人為什么還有科目掛了沒過的,我聯(lián)系了一下他跟我講的,我覺得估計跟宅有關(guān)系,其實,我覺得在大學(xué)里面,宅在寢室真的不是一個很好的選擇,因為他說會在寢室看斗魚直播什么的,以我有限的了解,以及我之前做的班級成績分析,希望寢室氛圍不好的同學(xué)遠(yuǎn)離室友,真心,我不是來破壞你們友誼的,但是我希望友誼是帶來精神的成長,而不只是體重的增長和眼鏡度數(shù)的增長。臨別贈言:保持自己的完美主義,嚴(yán)格要求自己,realityistrue。

沈同學(xué),也是給了一個我自己也沒做過的東西,讓他自己去倒騰地,最后倒騰出來得也還不錯,就是這個東西感覺好倒騰一點(diǎn),學(xué)習(xí)能力還是值得肯定的。印象中,態(tài)度很好,話有點(diǎn)少,所以我能寫下來的東西也有點(diǎn)少,以后還是要跟人多交流一點(diǎn)。臨別贈言:保持現(xiàn)有的良好態(tài)度和學(xué)習(xí)能力,人生就跟大學(xué)四年最后畢業(yè)一樣,每個階段都是有任務(wù)的,要按時完成各個階段的任務(wù)。

周同學(xué),我覺得他是屬于那種有點(diǎn)萌的,每次都會喝飲料,而且屬于典型地看瓶子和飲料的人,那些飲料瓶都很有意思。我第一次見到他的重修課表的時候有點(diǎn)嚇人,比大一的課表還滿,課都排到晚上九十節(jié)了,他說他大一的時候一門課都沒掛科,都是大二開始掛科的。我一直試圖跟大一的講掛科這件事情可能造成的后果,希望他們能理解我這個老年人的苦口婆心,不要等到撞到南墻的時候才發(fā)現(xiàn)為時已晚。他說他靠打游戲賺零花錢,就跟我們班有學(xué)生打工賺零花錢但是在上課的時候睡覺,既然賺的零花錢還不夠重修費(fèi),干嘛不好好學(xué)習(xí),學(xué)好了還可以有獎學(xué)金啊,這么簡單的數(shù)學(xué)道理為什么看不明白。也希望大家遠(yuǎn)離手機(jī)和電腦游戲,畢竟你沒有競技的水平。他是屬于那種態(tài)度特別特別特別好,而且如果有什么事情都是會提前講,沒來也會提前說明原因以及后面補(bǔ)上的時間,我覺得能力是可以培養(yǎng)的,但是禮貌是從小培養(yǎng)起來的。臨別贈言:兄弟,逆襲啊!爭取在接下來的半年順利畢業(yè)!

史同學(xué),感覺遇到這種人,每次都能互懟起來,在我把“不能畢業(yè)”作為口頭禪以后,有一天他跟我說,老師,我們要用網(wǎng)絡(luò)用語,你就說我們要涼了,不能畢業(yè)聽著扎心。來問我要桃子,到時候趕不趕得上純屬緣分。說要給我敬酒,我說下次去中心街的時候多請我吃幾個羊蹄就好了。竟然公務(wù)員的筆試過了,出乎我的意料,說明,并不是學(xué)不好,只是有所有學(xué)生的通病,懶的。最后也是在我的百般挑剔中順利地把自己的東西做完寫完了,從一開始的不能看到最后的像那么回事。我覺得真的不是做不到,只是愿不愿意做的問題。有個經(jīng)常不來上課的學(xué)生說為什么吃得起生活的苦但是吃不起學(xué)習(xí)的苦呢,因為生活的苦會自己找上門來,但是學(xué)習(xí)的苦不會,其實也會的,比如你快畢業(yè)的時候,這種難受就會席卷而來。臨別贈言:希望以后的每一天都是熱的,別涼了。

畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇8

我已經(jīng)學(xué)了五年多的服裝設(shè)計,當(dāng)時學(xué)服裝是覺得縫紉是一門手藝,即使將來老了也不會為了養(yǎng)家糊口而找不到工作,多一門手藝就不會挨餓受凍,就不會被人欺負(fù)了。我覺得當(dāng)今社會還是學(xué)一門手藝是最重要,最實際的。

很多快要畢業(yè)的大學(xué)生,覺得自我的學(xué)歷很高在選擇工作方面要求太高,覺得自我什么都會很有信心。自信是件好事,可是過于自信反而對自我在找工作方面不利,找來找去還是最低極的工作,每一天想著跳巢不好好的工作,換來換去自我一事無成,當(dāng)看到朋友同學(xué)爭了很多的錢,過上幸福的日子很著急,回想自我當(dāng)初認(rèn)真做好一件事一份工作該多好。

此刻學(xué)習(xí)服裝設(shè)計的人越來越多,可是真正堅持到最終的人卻很少。我們每一天都在學(xué)校里學(xué)習(xí)服裝設(shè)計方面的知識,對生產(chǎn)制作服裝并不了解。此刻經(jīng)過在工廠實習(xí)對生產(chǎn)制作服裝有了必須的了解,我覺得此刻應(yīng)當(dāng)打好基礎(chǔ),從最基本的縫紉開始學(xué)起,應(yīng)當(dāng)試著扎每一道工序,了解每道工序的步驟,熟練的進(jìn)行縫制,當(dāng)熟練到必須程度的時候,在上裁剪,后整理等部門。裁剪是要把布料裁成各試各樣的布片,打號,進(jìn)行檢查,最終發(fā)到每個班組。后整理是進(jìn)行剪線頭,清洗最終打包裝。把每個部門都了解透了,在學(xué)習(xí)打板推板,最好有個師傅帶著,這樣學(xué)的會快些,能熟練的推出各個型號的板形。然后進(jìn)行自我設(shè)計,先給自我制做,然后把它穿出去。在適當(dāng)?shù)臅r候參加一些設(shè)計大賽,參加大賽只是想對自我這些年學(xué)習(xí)做個總結(jié),可是比賽的名次并不重要,重要的是眾在參與。

平時上街溜達(dá)的時候,要觀察每個行人的服裝,經(jīng)過他們明白流行什么樣的服裝,每個人的眼光不一樣,穿著的服裝也不一樣,每個人都有他獨(dú)特的眼光,也了解大眾人都喜歡什么樣的服裝。品牌服裝到底好在哪,每個品牌服裝它的獨(dú)特之處都在哪,它的做工都好在哪?平時在看看一些雜志,了解當(dāng)前的流行趨勢來做為參考。當(dāng)有必須的經(jīng)濟(jì)條件和本事的時候,或許研究開個小型的服裝廠,主要是生產(chǎn)牛仔褲,是為個子矮的人設(shè)計。因為我的褲子買回來都要改褲腿,我是學(xué)縫紉的改褲腿很方便,可是有很多人他們不會啊!會覺得很麻煩。如果有一個這樣的專賣店就更好了,方便更多人。我不明白自我能不能堅持到最終,可是我會努力,向著自我的目標(biāo)奮斗!

本人為了完成這次畢業(yè)論文,本人從XXXX年11月開始了我的畢業(yè)論文準(zhǔn)備,時至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對思路逐漸的清晰,歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn),緊張而又充實。在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中,本人認(rèn)為最大的困難是對這一課題的問卷調(diào)查及對這一課題了解得不是很滲透,但在指導(dǎo)老師和同學(xué)的幫助下,通過上網(wǎng)和去圖書館查閱相關(guān)文獻(xiàn)等,這些困難都迎刃而解了?,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:

XXXX年11月份,在指導(dǎo)老師的幫助下,本人確定了論文寫作的方向和題目,并通過上網(wǎng)、去圖書館等方式下載和查閱了大量相關(guān)論文,盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多,這有利于論文的撰寫。在仔細(xì)分析、征求指導(dǎo)老師之后確定了畢業(yè)論文的提綱,并按時完成論文的開題報告等相關(guān)工作。此外,在指導(dǎo)老師建議下,本人還設(shè)計了此次論文的問卷,在相關(guān)企業(yè)進(jìn)行抽樣調(diào)查,通過對企業(yè)的抽樣調(diào)查,讓這次論文的數(shù)據(jù)等更具有科學(xué)性、正確性。在論文寫作過程中,本人秉著謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度,遇到不懂的問題及時向指導(dǎo)老師請教,并按照指導(dǎo)老師的要求不斷完善論文的寫作。

本人抱著早日完成畢業(yè)論文,爭取順利畢業(yè)的目的,按照提綱認(rèn)真完成畢業(yè)論文。在初稿中,由于本人看錯了畢業(yè)論文設(shè)計的要求,而且沒有仔細(xì)閱讀參考文獻(xiàn)的寫作格式,導(dǎo)致出現(xiàn)不少問題;在論文寫作中,提綱的有些內(nèi)容沒有論述,重點(diǎn)不夠突出,并且語言不夠簡練等,幸而得到指導(dǎo)老師的及時指導(dǎo)。針對出現(xiàn)的這些問題,我根據(jù)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)重新閱讀了本科的論文設(shè)計要求,并通過詢問同學(xué)等,及時改正了這些問題;對于在論文缺少提綱提到的內(nèi)容,本人也通過查閱文獻(xiàn),閱讀相關(guān)論文等,把缺少的內(nèi)容及時補(bǔ)上去;此外,本人還精簡了論文的語言,突出論文的重點(diǎn)。因此,在初稿之后,本人論文的重點(diǎn)是規(guī)范畢業(yè)論文的格式,精簡論文語言,更重要的是突出重點(diǎn),讓論文進(jìn)一步完善。

在指導(dǎo)老師的一次次幫助和悉心指導(dǎo)下,我的論文也慢慢的成型了。本人目前對論文進(jìn)行了第三次修改和完善,雖然論文還沒有形成定稿,但在整個畢業(yè)論文的寫作過程中,讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,使我在大學(xué)期間所學(xué)的知識得到充分的運(yùn)用。此外,我從中也學(xué)到了許多新知識,增長了見識,這次畢業(yè)論文寫作的過程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過程。

所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,使我在大學(xué)期間所學(xué)的知識得到充分的運(yùn)用。此外,我從中也學(xué)到了許多新知識,增長了見識,這次畢業(yè)論文寫作的過程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過程。

畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇9

本人為了完成這次畢業(yè)論文,本人從XXXX年11月開始了我的畢業(yè)論文準(zhǔn)備,時至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對思路逐漸的清晰,歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn),緊張而又充實。在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中,本人認(rèn)為最大的困難是對這一課題的問卷調(diào)查及對這一課題了解得不是很滲透,但在指導(dǎo)老師和同學(xué)的幫助下,通過上網(wǎng)和去圖書館查閱相關(guān)文獻(xiàn)等,這些困難都迎刃而解了?,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:

XXXX年11月份,在指導(dǎo)老師的幫助下,本人確定了論文寫作的方向和題目,并通過上網(wǎng)、去圖書館等方式下載和查閱了大量相關(guān)論文,盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多,這有利于論文的撰寫。在仔細(xì)分析、征求指導(dǎo)老師之后確定了畢業(yè)論文的提綱,并按時完成論文的開題報告等相關(guān)工作。此外,在指導(dǎo)老師建議下,本人還設(shè)計了此次論文的問卷,在相關(guān)企業(yè)進(jìn)行抽樣調(diào)查,通過對企業(yè)的抽樣調(diào)查,讓這次論文的數(shù)據(jù)等更具有科學(xué)性、正確性。在論文寫作過程中,本人秉著謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度,遇到不懂的問題及時向指導(dǎo)老師請教,并按照指導(dǎo)老師的要求不斷完善論文的寫作。

本人抱著早日完成畢業(yè)論文,爭取順利畢業(yè)的目的,按照提綱認(rèn)真完成畢業(yè)論文。在初稿中,由于本人看錯了畢業(yè)論文設(shè)計的要求,而且沒有仔細(xì)閱讀參考文獻(xiàn)的寫作格式,導(dǎo)致出現(xiàn)不少問題;在論文寫作中,提綱的有些內(nèi)容沒有論述,重點(diǎn)不夠突出,并且語言不夠簡練等,幸而得到指導(dǎo)老師的及時指導(dǎo)。針對出現(xiàn)的這些問題,我根據(jù)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)重新閱讀了本科的論文設(shè)計要求,并通過詢問同學(xué)等,及時改正了這些問題;對于在論文缺少提綱提到的內(nèi)容,本人也通過查閱文獻(xiàn),閱讀相關(guān)論文等,把缺少的內(nèi)容及時補(bǔ)上去;此外,本人還精簡了論文的語言,突出論文的重點(diǎn)。因此,在初稿之后,本人論文的重點(diǎn)是規(guī)范畢業(yè)論文的格式,精簡論文語言,更重要的是突出重點(diǎn),讓論文進(jìn)一步完善。

在指導(dǎo)老師的一次次幫助和悉心指導(dǎo)下,我的論文也慢慢的成型了。本人目前對論文進(jìn)行了第三次修改和完善,雖然論文還沒有形成定稿,但在整個畢業(yè)論文的寫作過程中,讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,使我在大學(xué)期間所學(xué)的知識得到充分的運(yùn)用。此外,我從中也學(xué)到了許多新知識,增長了見識,這次畢業(yè)論文寫作的過程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過程。

所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,使我在大學(xué)期間所學(xué)的知識得到充分的運(yùn)用。此外,我從中也學(xué)到了許多新知識,增長了見識,這次畢業(yè)論文寫作的過程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過程。

畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇10

XX年3月,我開始了我的畢業(yè)論文工作,時至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對思路逐漸的清晰,整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn),緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計終于落下了帷幕?;叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受,我感慨萬千,在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中,我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。

3月初,當(dāng)開題報告定下來的時候,我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作中,當(dāng)時面對浩瀚的書海真是有些茫然,不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師,在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。

在搜集資料的過程中,我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本。我在學(xué)校圖書館、網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多,這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類,及時拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。4月初,資料已經(jīng)查找完畢了,我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和老師聯(lián)系,并和同學(xué)互相交流,請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下,困難一個一個解決掉,論文也慢慢成型。4月底,論文基本完成。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。

畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里,面對無數(shù)書本的羅列,最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;為了論文我曾趕稿到深夜,但看著親手打出的一字一句,心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布,實則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中,讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,在今后的日子里,我仍然要不斷地充實自己,爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,同學(xué)之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

在此更要感謝我的指導(dǎo)老師,是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

都說我們90后出生的孩子是21世紀(jì)的小主人,大多數(shù)每個家庭都是一個孩子,我們的父母從小就慣著我們,生怕我們瞌了,碰了的或著有點(diǎn)閃失。

如今我們都已經(jīng)長大了,也不在是嬌生慣養(yǎng)的小孩子了。立刻步入社會的我們還不明白將來會發(fā)生什么事情,也不明白社會到底是什么樣貌的。

畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇11

為期三個多月的畢業(yè)論文寫作已經(jīng)結(jié)束,大學(xué)的四年受學(xué)生涯也走向了尾聲。 本次畢業(yè)論文是在浙江科技學(xué)院生化材料實驗室司完成的。這是我的第一份正式工作,雖然以前也曾做過一段時間的兼職工作,但相對于這段正式的工作經(jīng)歷,完全是兩種不同的體驗,因為身處一個企業(yè),就要從不同的角度思考問題,并解決問題;這也將會是我以后工作必須面對的,從而對我能夠更好的融入以后的工作有了一定的幫助。

基于之前的技術(shù)實踐,我能夠更好地將這次的畢業(yè)論文完成。在朱老師的指導(dǎo)下,我對實驗和畢業(yè)論文有了一定地準(zhǔn)備。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心幫助下,實驗順利地進(jìn)行,并成功地完成了畢業(yè)論文內(nèi)容。通過工作,我很好地利用了所學(xué)的理論知識,從而在實踐和理論學(xué)習(xí)兩方面都增長了見識和知識。

本次畢業(yè)論文的主要內(nèi)容是蠟類拋光劑的制備和性能研究。以石蠟、蜂蠟和巴西棕櫚蠟為原料,在span80和tween80兩種乳化劑和起固化、交聯(lián)作用的氨基硅油的作用下制備了乳化蠟,并研究了乳化劑含量和乳化條件對乳化蠟外觀色澤、氣味和ph值、顆粒大小、分散性和穩(wěn)定性的影響。拋光蠟有著很大的用途,可以用于汽車、家具、各種設(shè)備表面的保護(hù)和提高光澤度。同時,我國有著比較豐富的蠟資源,所以拋光蠟的發(fā)展前景很廣闊。

經(jīng)過這三個多月的實踐學(xué)習(xí),除了學(xué)到很多的專業(yè)技術(shù)外,更重要的是培養(yǎng)了我對工作的責(zé)任心,對于自己的工作任務(wù),以飽滿的精神去做,并按時完成。在完成工作的過程中,我秉著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),不管是實驗工作,還是其他諸如儀器保養(yǎng),實驗安全防范等都認(rèn)真地對待,從而對自己的工作樹立一個良好標(biāo)準(zhǔn)??傮w來說最主要的還是工作能力的學(xué)習(xí)。實驗的目的除了讓我們認(rèn)真地完成畢業(yè)論文外,還對我們應(yīng)屆畢業(yè)生的社會工作能力的提高起到相當(dāng)重要的作用,如何做到學(xué)以至用,給我們一次將自己在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的各種書本知識運(yùn)用到實際操作和演練當(dāng)中的機(jī)會。自從開始工作,我本著積極肯干,虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,積極主動的參與公司的各項工作與實驗。對拋光蠟產(chǎn)品有了深入的了解。單位的反饋情況表明,在工作期間,我具有樂觀進(jìn)取的心態(tài),有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,同時具備了較強(qiáng)的責(zé)任心和一定的溝通能力,能夠很好地完成畢業(yè)設(shè)計論文??傊ㄟ^這段時間的工作,使我獲得了人生第一份寶貴的工作經(jīng)驗,為我的大學(xué)生活增添了一段倍感受用的經(jīng)歷,因此非常感謝浙江科技學(xué)院生化學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)以及指導(dǎo)老師對我的幫助。雖然即將步入社會,還有很多的東西需要我去學(xué)習(xí),很多的坎坷需要我去面對,但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備。歡迎未來對我的考驗!

畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇12

對于選擇“人肉搜索”這一題目,是因為它是網(wǎng)絡(luò)文化中的一部分,而網(wǎng)絡(luò)文化也正是屬于我所學(xué)的文化事業(yè)管理中的一部分,更重要的是,在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展普及的今天,它為人們帶來諸多便利的同時,還衍生出很多的問題?!叭巳馑阉鳌闭侨绱?,這一中立技術(shù),在提供給人們一個廣泛表達(dá)民意平臺的同時,隨之發(fā)展而來便是網(wǎng)絡(luò)暴力和一些非理性問題。偶然一次機(jī)會,看了中央電視臺的一個關(guān)于“人肉搜索”的專題欄目,一下子就對這個問題產(chǎn)生了很大的研究興趣。因此,在寫畢業(yè)論文時就和老師商量寫這類的問題。和老師一番討論后,得到老師的認(rèn)同。

第二步便是收集資料,由于這是中國特有的一種現(xiàn)象,國外的資料相對較少。而國內(nèi)大多的資料也是來自報紙、電視、更多的是網(wǎng)絡(luò)資料。而且,有一個很大的特點(diǎn),就是更新及傳播的速度極快。

在對收集的資料進(jìn)行了詳細(xì)的整理后,初步擬定題目,并與指導(dǎo)老師進(jìn)行了進(jìn)一步的討論,進(jìn)過幾番修改,終于確定:“人肉搜索”——公民的民意表達(dá)與非理性行為的思考。

在看過諸多參考資料后,我列出了提綱,上交指導(dǎo)老師。老師對我的提綱做出了指導(dǎo),指出我提綱中論點(diǎn)不明確,層次不分明的缺陷。在經(jīng)過修改后,最終通過了開題報告的審核。

在寫論文的過程中,由于資料眾多,寫論文的經(jīng)驗也較少。于是初稿完成后,老師就指出,我的論文資料和案例過多,表達(dá)的中心觀點(diǎn)并不明確,也指出很多細(xì)節(jié)部分的不足。

經(jīng)過老師的指導(dǎo)與講解,我對論文一稿進(jìn)行了詳細(xì)的修改,思考了老師給我提出的意見及建議。很感謝老師一直以來對我的指導(dǎo)與幫助,我會更加努力,爭取早日修改好論文,遞交二稿。

畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇13

????一、今年工作的基本情況sO100????今年,在市委市府的領(lǐng)導(dǎo)下,我們認(rèn)真貫徹落實黨在農(nóng)村的各項方針政策,緊緊圍繞市委市府的中心工作,牢牢抓住穩(wěn)定和完善農(nóng)村土地承包經(jīng)營制度、農(nóng)村財務(wù)“雙代管”、農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理、農(nóng)經(jīng)信息化建設(shè)、涉農(nóng)信訪案件查處及農(nóng)村會計培訓(xùn)六項工作重點(diǎn),大膽創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,并完善落實了各項目標(biāo)責(zé)任制及配套的考核制度,使全市的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理工作取得明顯成效。????(一)落實《農(nóng)村土地承包法》方面。主要抓了以下三點(diǎn):一是加大對《農(nóng)村土地承包法》的宣傳力度。借市人大常委會視察審議貫徹落實《農(nóng)村土地承包法》及省實施辦法、省農(nóng)業(yè)廳宣講《農(nóng)村土地承包法》和市委組織部牽頭舉辦全市農(nóng)村支部書記、村會計培訓(xùn)班的機(jī)會,安排專人宣講《農(nóng)村土地承包法》,并按上級要求把《農(nóng)村土地承包法問答及實施指南》、《農(nóng)村土地承包法培訓(xùn)講義》發(fā)放到村,開展市鄉(xiāng)村三級聯(lián)動普法宣傳。同時,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也對村“兩委”成員進(jìn)行了集中培訓(xùn)。二是認(rèn)真抓好各項土地承包政策的落實。我市的土地延包工作在去年全面結(jié)束后,我們針對部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村)存在的“兩園”(果園、桑園)承包問題,按照既依法辦事,又切實可行的原則,對落實土地承包法政策不到位的村進(jìn)行了穩(wěn)妥處理,并要求有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村)按照《農(nóng)村土地承包法》,結(jié)合秋種換茬,制定方案,確保政策落實到位。同時規(guī)范農(nóng)村土地承包經(jīng)營流轉(zhuǎn),使其在穩(wěn)定家庭承包經(jīng)營制度的前提下,按照依法、自愿、有償?shù)脑瓌t進(jìn)行流轉(zhuǎn),全市已流轉(zhuǎn)40465戶,10.5萬元。三是做好農(nóng)村土地承包信訪案件的查處工作。為及時查處信訪案件,市經(jīng)管局設(shè)立了信訪科,一名副局長分管,并建立健全了信訪接待、查處等方面的各項制度,嚴(yán)格實行首問負(fù)責(zé)制。今年共辦理土地承包信訪案件40起,其中省級2起,**市級10起,本級受理28起,沒有出現(xiàn)被盛**市通報的案件,處結(jié)率100%。????(二)農(nóng)村財務(wù)管理方面。針對去年年底農(nóng)村兩委換屆,部分村會計更換27個村交接不及時,村兩委出現(xiàn)工作不協(xié)調(diào),45村不審計,9個村缺會計,全市“雙代管”質(zhì)量下降,我們采取措施,加大力度。一是,幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)搞好村會計交接,鞏固農(nóng)村會計聘任制成果,實行持證上崗,穩(wěn)定農(nóng)村會計隊伍。二是積極參與市委組織的**村、**村、**村等農(nóng)村工作組,幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)清理財務(wù)問題,還干部一個清白,給群眾一個明白,維護(hù)了農(nóng)村穩(wěn)定。三是堅持月公開或季度督查制度,嚴(yán)把代管資金關(guān),對鄉(xiāng)鎮(zhèn)代管資金帳戶認(rèn)真核查,并建立會計、出納相互制約制度,徹底解決一人既管帳又管錢的問題,提高“雙代管”質(zhì)量。截止今年11月底,全市**個行政村已實行資金代管的**個,占總村數(shù)的98%,全市代管資金結(jié)余額達(dá)7311.4萬元,比第一季度增加641.9萬元,比上年6163萬元增加1147.4萬元,資金代管率80%以上的村639個,占總村數(shù)的78%,比第一季度增加19個。四是在搞好調(diào)查和廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,市局印發(fā)了《**市農(nóng)村財務(wù)“雙代管”工作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》,統(tǒng)一設(shè)置了定期報表,統(tǒng)一了口徑,實行了規(guī)范管理。五是強(qiáng)化考核機(jī)制,根據(jù)**市政府《二○○五年農(nóng)村工作綜合考核辦法》,我局印發(fā)了《**市農(nóng)村財務(wù)“雙代管”工作百分考核辦法》,對各項工作進(jìn)行了量化考核,市經(jīng)管局每季度對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村財務(wù)“雙代管”工作進(jìn)行督查,并將督查情況書面通報到鄉(xiāng)鎮(zhèn),促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)“雙代管”工作的平衡發(fā)展。????(三)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作。主要抓了以下幾點(diǎn):一是按照**市去年年底對我市檢查反饋的情況,結(jié)合本市實際,元月份向市委市府作了全面匯報,認(rèn)真落實**書記批示精神,加大督查力度,三月下旬,**市長親自組織農(nóng)工辦、監(jiān)察局、農(nóng)稅局、經(jīng)管局15名同志分四個小組對全市15處鄉(xiāng)鎮(zhèn)2004年農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作進(jìn)行了全面檢查,以**市委檢查反饋的8個問題和陳書記的批示為重點(diǎn),采取看文件、資料、賬簿和入村入戶調(diào)查相結(jié)合方式,共抽查了34個村,102個農(nóng)戶,并對檢查出的問題限期落實了整改措施。二是認(rèn)真落實征地補(bǔ)償、糧食直補(bǔ)、“兩工”使用、“一事一議”等農(nóng)負(fù)政策。全市征地補(bǔ)償費(fèi)撥付到位,今年全市糧食直補(bǔ)面積65.5萬畝852萬元,“兩工”使用和公益事業(yè)金全部取消,“一事一議”尚未開始辦理。三是完善制度規(guī)范管理。嚴(yán)格實行《農(nóng)民負(fù)擔(dān)信訪責(zé)任制》、《對加重農(nóng)民負(fù)擔(dān)行為實行責(zé)任追究的暫行規(guī)定》等各項制度,市、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)三級都簽訂了責(zé)任狀。同時全面實施農(nóng)村義務(wù)教育收費(fèi)“一費(fèi)制”和報刊限額制。四是規(guī)范填寫了2005年度農(nóng)民負(fù)擔(dān)卡17.5萬份,已于麥?zhǔn)涨凹皶r發(fā)放到農(nóng)戶手中。由于政策落實到位,今年全市沒出現(xiàn)農(nóng)民負(fù)擔(dān)信訪案件,是**市信訪形勢最好的縣市之一。????(四)農(nóng)經(jīng)信息化建設(shè)工作。今年,我們重點(diǎn)抓了鎮(zhèn)級農(nóng)經(jīng)信息站的制度建設(shè)和信息員業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。第一季度,市局在**街道和**鎮(zhèn)經(jīng)管站進(jìn)行試點(diǎn),四月份召開了農(nóng)經(jīng)信息化制度建設(shè)工作現(xiàn)場會,同時采取以會代訓(xùn)的方式進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。對全市各

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