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七年級語文教學工作計劃十篇

發(fā)布時間:2024-02-26

順利開展工作,為了加快工作進度,那么,我們可以提前準備好自己的工作計劃了。工作計劃也會督促我們進一步向工作目標前進。一份好的工作計劃包括哪些內(nèi)容呢?小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下七年級語文教學工作計劃十篇,歡迎你參考,希望對你有所助益!

七年級語文教學工作計劃(篇1)

一、指導思想

本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導,以學校的工作計劃為依據(jù),切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學能力,落實常規(guī)工作,夯實基礎。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學;一方面增加課外閱讀量,豐富學生的閱讀積累,有的放矢地進行寫作訓練,全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣。

二、教學目標

(一)掌握和運用知識能力的目標:

1、掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。

2、學習朗讀方法,注意語氣的停頓、轉折,感情的轉化,為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎。

3、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。

4、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發(fā)言。

(二)思想品德目標:在語文的教學過程中,要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

(三)人文素質(zhì)目標:能注意對象和場合,學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,內(nèi)容具體、語言生動。復述轉數(shù),完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。

三、質(zhì)量目標

1、使學生明白社會主義核心價值觀的真正含義,形成一種自主、合作、探究的語文學習新方式。

2、期末全縣質(zhì)量檢測考試“兩率一分”位居全縣9所一類校前三位,及格率80%以上,優(yōu)秀率10%以上,人均分70分以上。

四、教材分析

我們采用的是人教版的教材,本冊教材共分為六個單元。

第一單元:我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建,選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。本單元的選文,注意題材、體裁、風格的多樣性。《散步》是一篇散文,《秋天的懷念》是當代作家史鐵生的作品,《羚羊木雕》是張之路的散文名篇,《散文詩兩首》是印度文學家泰戈爾十分精美的散文詩,《世說新語》兩則是古代散文。這五篇課文以不同的生活為背景,抒發(fā)了同樣感人至深的親情。

第二單元:這個單元是繼續(xù)上個單元的親情課題,教我們怎么樹立理想,實現(xiàn)理想。這個單元選取了一組反映青少年學習生活的文章。閱讀這些文章,可以讓我們了解不同時代、不同國度的孩子們的學習生活,給我們以學習和生活的啟迪。引領我們?nèi)崿F(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。

第三單元:這個單元,重新開啟一個新的篇章,為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛美的心靈,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》),描寫了美的情感……

本單元要求學生在學習中,首先要學會品味優(yōu)美的語言,其次要反復朗讀,在整體感知內(nèi)容大意的基礎上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

第四單元:這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,在閱讀這些課文的時候,將會引導學生體味人生,關愛生命。在學習這個單元時,要整體把握課文內(nèi)容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣。

第五單元:在講完了人生的話題之后,本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文,都與科學密切相關。讀這些文章可以豐富我們的科學知識,激發(fā)我們的求知欲,培養(yǎng)我們的科學精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《河中石獸》。這些課文古今中外,天上地下,文言白話,詩歌散文,內(nèi)容豐富多彩,都與自然科學人文密切相關。

本單元的特點是科學知識的普及,因此,在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱相關資料,培養(yǎng)科學精神,激發(fā)求知欲。再者,在學習中,要練習概括課文的內(nèi)容要點,要練習用較快的速度默讀課文,記住主要內(nèi)容,提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

第六單元:這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實,表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,體味世界別樣的魅力。

五、教學重、難點

1、要求學生掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

2、學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務。

3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

6、指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

六、學情分析

本學期我擔任七(13)、(14)班語文教學。從學生的基礎來看,學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多學生在小學都是接受式學習,所以,初中語文教學的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作,著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的方式,為社會主義建設培養(yǎng)有用的人才。

七、教學措施

1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng),促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍,讓學生在學習中學知識,在生活中學道理,促進學生形成良好的人生觀。

3、改進自己的教學方法,用新課程的理念指導教學,及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題,并進行反思。

4、指導學生進行朗讀訓練,要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀??梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學生之間的相互交流。

5、建立合作小組,加強學生之間相互合作的能力。

6、督促學生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學們分享自己的學習心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。

八、教研教改

繼續(xù)進行平?jīng)鍪兄攸c課題《中考作文實效性訓練研究》的研究,力爭今年結題并在全校語文學科推廣。

九、七年級課外閱讀推薦書目及推薦作家

《唐詩三百首》《成語故事》《繁星·春水》(冰心)《青春之歌》(楊沫)《夢里花落知多少》(郭敬明)《魯濱遜漂流記》(笛福)《童年》《在人間》《我的大學》(高爾基)《愛的教育》(亞米契斯)《昆蟲記》(法布爾)《學習的革命》(珍妮特·沃斯)《安徒生童話》(安徒生)《格林童話》(格林兄弟)《伊索寓言》《羅馬神話故事》

曹操、李白、白居易、辛棄疾、陸游、朱熹、冰心、張曉風、曹文軒、周國平、秦文君、泰戈爾

十、備課計劃

按照七年級語文備課組統(tǒng)一安排,積極承擔備課任務,按時保質(zhì)保量完成備課任務。

十一、教學進度

(具體見下表)

周次內(nèi)容(課時)

第一周散步(2)秋天的懷念(1)羚羊木雕(2)

第二周散文詩兩首(2)世說新語兩則(3)寫作(3)

第三周我的老師(2)再塑生命的人(1)

第四周我的早年生活(1)王幾何(2)論語十二章(2)

第五周國慶節(jié)

第六周寫作(3)綜合性活動:漫游語文世界(4)

第七周春(2)濟南的冬天(2)風雨(2)

第八周秋天(2)古代詩歌四首(3)

第九周寫作(3)紫藤蘿瀑布(2)

第十周走一步,再走一步(2)期中考試

第十一周短文兩篇(2)在山的那邊(2)雖有嘉肴(2)

第十二周寫作(2)綜合性學習(3)化石吟(2)

第十三周看云識天氣(2)綠色蟈蟈(2)

第十四周月亮上的足跡(2)河中石獸(2)

第十五周寫作(3)小圣施威降大圣(2)

第十六周皇帝的新裝(2)女媧造人(2)

第十七周盲孩子和他的影子(2)

第十八周寓言四則(3)寫作(2)綜合性學習(4)

第十九周元旦放假

第二十周期末復習

第二十一周期末考試

七年級語文教學工作計劃(篇2)

新學期開始了,又一階段的語文學習之旅啟程了。第一單元以人生為主題,五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。

本單元的選文,注意題材、體裁、風格的多樣性?!对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵?,作者借一個山里孩子追求理想的經(jīng)歷,說明不懈努力就能達到目的?!蹲咭徊?,再走一步》是一篇美國作家的作品,文章通過作者少年時的一次經(jīng)歷,啟示我們遇到困難要努力去面對。《生命 生命》是臺灣女作家杏林子的散文名篇,通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美?!蹲咸偬}瀑布》是一篇語言十分精美的散文,文章借景抒情,表達了作者的人生感悟?!锻ぁ肥枪糯⑽模憩F(xiàn)了作者小時候的生活樂趣,全文想象豐富奇特,充滿童真童趣。

這五篇課文,既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,又講樂趣,給人多方面的啟示。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。

學習這個單元,必須抓住如下要點:

1、 整體把握課文內(nèi)容,理清文章脈絡。

2、領會作者的寫作意圖,提煉文章主旨。

3、聯(lián)系自己的生活體驗,學會思考人生。

4、學會朗讀,做到讀音準確、停頓恰當,能初步讀出語氣。

5、學習并積累課文中精彩的字詞句段,學會在自己的表達中運用本單元精彩的語言材料。

本單元繼續(xù)學習有關人生的課文。上一單元側重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦,這一單元側重引導我們應該怎樣樹立理想,實現(xiàn)理想。

本單元的選文,同樣注意題材、體裁、風格的多樣性?!独硐搿肥且皇滓庀筘S富、滿含哲理的抒情詩,告訴我們樹立理想的意義?!抖涛膬善酚迷娀恼Z言說明了奉獻的意義和珍惜生命中的第一次的重要性。《人生寓言》講述了兩則現(xiàn)代寓言故事,告訴我們?nèi)松鷳械闹腔??!段业男拍睢肥蔷永锓蛉说碾S筆,從中展示了她豐富而崇高的精神世界?!丁凑撜Z〉十則》是關于求知、關于為學、關于修身做人的格言。這些課文從不同側面給我們以啟迪,引領我們?nèi)崿F(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。

學習這個單元,必須抓住如下要點:

1、聯(lián)系自己的人生體驗, 深入思考, 反復咀嚼, 領會課文意味深長的用詞,理解文中富有哲理的語句。

2、學會朗讀,力求把握好停頓、重音、語調(diào)、語速、感情。在讀中悟情,在讀中明理。

3、準確把握文章中敘述與議論之間的關系, 概括文章的主旨。

4、理解不同文體的不同表達方式和表達技巧。

本單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章,多數(shù)出自名家之手,以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。

前3篇都是寫景抒情的散文。《春》描繪動人的春景,《濟南的冬天》描繪濟南獨特的冬山冬水,《山中訪友》則寫與山中各景各物的交流。它們或贊美季節(jié),或抒寫對祖國河山的熱愛,或傳達對大自然的深情。后2篇都是詩歌,《秋天》是現(xiàn)代詩歌,繪秋、贊秋;而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景:登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨行……從而喚起我們美好的情懷。

學習這個單元,必須抓住如下要點:

1、 反復朗讀,通過富有感情的美讀來體會課文的意境,品味美的語言,培養(yǎng)美的情趣。

2、 整體感知內(nèi)容大意,學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

七年級語文教學工作計劃(篇3)

一、指導思想:

本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導,以學校的工作計劃為依據(jù),切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學本事,落實常規(guī)工作,夯實基礎。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學;一方面增加課外閱讀量,豐富學生的閱讀積累,有的放矢地進行寫作訓練,全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀本事、寫作本事和口語交際本事得到提高,具有初步的文學鑒賞本事和閱讀課外文言文的本事。掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣。

二、情景分析:

1、教材教學:七年級是中學階段比較關鍵的一年,從教材上來看,難度較六年級有了很大的提升,如閱讀教學上對學生的要求已由一般的字詞識記上升到閱讀理解、品味鑒賞。寫作無論篇幅還是資料的要求都有了明顯的提高。

2、學生分析:七年級的學生在這一階段的語文學習還是處在被動的狀態(tài)下,學習不是很踏實,對語文的學習興趣欠佳。學習方法單一,好多學生不知怎樣去學。但大多數(shù)人能清楚自我的職責,有學習的動力,語文基礎知識掌握較好,但課外遷移不夠,閱讀和寫作本事還有待進一步提高。

三、工作重點:

1、提高備課的質(zhì)量,繼續(xù)學習新課程標準,鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識和本事要求,充分發(fā)揮自我的個性和優(yōu)勢,提升學生的語文素養(yǎng)。

2、堅持課堂教學改革不動搖,在課堂上開展自主、合作、探究式學習,加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng),探索新的學習方法和學習經(jīng)驗。

3、以“閱讀”和“寫作”教學為重點,帶動其它方面的教學工作。

4、強化語文知識的積累,包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。

5、樹立大語文觀。開展各種實踐活動,培養(yǎng)學生學習語文的興趣和本事,拓展學生自主語文學習的時間和空間。

四、具體措施:

(一)、閱讀:

1、要求學生準備一本筆記本,用于課外閱讀積累。

2、課內(nèi)閱讀:對于重點篇目要精講,并要進行配套的訓練。要重在以教材為載體教會學生語文閱讀的方法。

3、課外閱讀:經(jīng)過多種途徑加強,如推薦佳作、摘抄佳作、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要經(jīng)過專題閱讀訓練,各個突破,從而全面提高學生閱讀的本事。

4、學生每周必須要有5000字以上的課外閱讀量,每周要完成1000字以上文字筆記,每月必須讀一本文學名著,并完成一篇讀書筆記。

5、指導和訓練重點:課內(nèi)文言文。

文言文是學生新接觸到的,文言文學習要求學生認真踏實,還要肯花時間。而文言文的教學和訓練又要貫穿整個學年,所以要由淺入深加大訓練難度,擴大訓練量,加強文言詞語的積累。精講課后學生所遇到的問題,切實幫忙學生從一開始就學好文言文。

(二)、寫作:

1、要求學生準備一本筆記本和作文本,分別用于閱讀、隨筆和作文寫作。

2、進行分類訓練:

(1)閱讀、隨筆(前邊說了)

(2)作文訓練:

本學期,重點是要掌握一般記敘文的寫作:其基本要求如下:

◇懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展,掌握幾種常見的突出主題的寫法。

◇懂得修辭在文章中的作用,并能在寫作實踐中加以運用。

◇認識全局與局部的特點,初步掌握詳略區(qū)分,并能在寫作中運用。

(3)作文的訓練要求:

除閱讀、隨筆外,平時的作文指導與訓練總共安排8次,并將考綱要求及各項訓練點穿插到這8次指導與訓練中,這樣能夠使作文指導更具有操作性、實效性,讓學生在每次的訓練中強化認識,提高本事。

(三)其它:

1、強化語文知識的積累,為后階段學習打下堅實基礎。

詩詞名句的積累。

文學常識、文化常識的積累。

成語、熟語的積累。

佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。

2、充分利用好教學時間:

利用好早讀課的語文朗讀和背誦。

每一天的活動時間能夠去圖書館閱讀課外書。

七年級語文教學工作計劃(篇4)

一、教材內(nèi)容分析

課程標準語文實驗教科書七年級下冊,繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索,按照人與自我,人與社會,人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習,寫作,口語交際兩個部分。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容:成長,祖國,名人,文化,探險,動物讓學生將觸角伸人歷史,地理,生物,文化,科學等不同領域。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國,抒發(fā)愛國激情的文章。

第三單元中的文章寫的是名人故事。

第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面。

第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。

第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章。

從閱讀部分的選文來說,從情感,態(tài)度,價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟,品味語言,理清思路,把握意蘊,抓住要點,發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié),全面考慮,組織單元。

綜合性學習,第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小,層次少的小活動第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動。三次大活動分別是:黃河、母親河、戲曲大舞臺、馬的世界,它們以培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的,在為學生提供一個母課題的前提下,又設計了若干層次的子課題,倡導學生發(fā)揮自主精神,自行設計,自行組織,自行探究,在活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的能力,培養(yǎng)學生搜集,篩選,整理信息的能力。黃河,戲曲,馬,我們選擇了這三個極有文化含量的事物,把它們作為活動的切入點。本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》,笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系,如:《童年》與成長單元,《魯濱孫飄流記》與探險單元,《昆蟲記》與動物單元,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。

課外古詩詞背誦,選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背,增加文化淀集。

漢語知識:了解實詞。

二、學生狀況分析:

七年級學生經(jīng)過上學期的學習鍛煉,突出的特點是:

1、學生對語文課的認識和理解有了拓展;

2、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解 ,大部分學生對語文學科有濃厚的興趣;

3、課堂上有勇于帶頭的好學生,課堂教學開展比較順利

存在的不足是:

1、學習語文的習慣養(yǎng)成差;

2、學習的主動性,合作探究意識不強;

3、積累較少,閱讀面不廣。

三、教學措施

根據(jù)學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:

1、從語文學科的特點出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣;

2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識,能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高;

3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較,分析,歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,記憶,思考,聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;

4、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習;

5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會;

6、培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學習興趣和成績;

7、實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平;

8、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關,單元過關;

9、實行培優(yōu)輔差,面向全體學生;

10、利用競賽法等多種多樣的教學方法,提高學生學習興趣;

11、讓優(yōu)生幫差生,實行一幫一學習語文;

12、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力;

13、每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點;

14、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心;

15、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

七年級語文教學工作計劃(篇5)

一、學生基本情況分析

七年級的學生剛剛告別相處六年的小學,懷著激動的心情,踏入七年級?!度罩屏x務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發(fā)展的主體,在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。但大多數(shù)學生在小學都是接受式學習,在這方面的能力肯定不強。因而,這個學期的語文教學,要從兩個方面著手,一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣,包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣,比如在課堂上聽講要記筆記,要積極發(fā)言提問等等,另一方面,要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,要全面提高學生的語文素養(yǎng)。

二、教材分析

我們采用的是人教版2013新版教材,本冊教材共分為六個單元。

第一單元 親情

濃濃的親情,動人心弦。親情是人間趨勢而美好的感情,描寫親情的詩文往往最能打動人。本單元這幾篇課文,以不同的生活為背景,抒發(fā)了同樣感人至深的親情。

根據(jù)本單元的情況,要求在學習中:

1、掌握這個單元需要識記的生字。

2、學習朗讀方法,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣

3、整體把握課文內(nèi)容,領會作者的寫作的意圖

4、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗和情感體驗,體會課文所表達的豐富多樣的情感。

第二單元 青少年學習生活

從咿呀學語,到走入學校,再到進入社會,學習伴隨著每個人的一生。特別是青少年,大部分時間在學習中度過,從校內(nèi)校外都獲得了很多有益的滋養(yǎng)。這一單元選取了一組反映青少年學習生活的文章。閱讀這些課文,可以讓我們了解不同時代、不同國度的孩子們的學習生活,給我們以學習和生活的啟迪。

根據(jù)本單元的情況,要求在學習中:

1、繼續(xù)上一個單元的朗讀訓練,在讀中悟情,在讀中明理。

2、要聯(lián)系自己的人生體驗,深入思索,反復咀嚼,領悟課文深長的意味。

3、學習課文的表達技巧,準確把握文章中敘述與議論之間的關系。

第三單元 自然

這個單元,重新開啟一個新的篇章,為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛美的心靈,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》),描寫了美的情感…

本單元要求學生在學習中,首先要學會品味優(yōu)美的語言,其次要反復朗讀,在整體感知內(nèi)容大意的基礎上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

第四單元 人生

生活中有陽光雨露,也有風霜陰霾。追求美好的人生,是我們共同的心愿。這個單元的課文從不同角度寫出了作者對生活的思考、感情,以及對美好人生的禮贊。

學習本單元,要抓住幾個要點,

有感情地朗讀課文,做到口齒清楚,語言連貫;注意

字詞句的積累,掌握圈點勾畫的精讀方法。

體味不同文體的語言特色的基礎

上,整體感悟課文內(nèi)容,歸納課文主旨。

體驗和理解。

第五單元 科學

本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文,都與科學密切相關。讀這些文章可以豐富我們的科學知識,激發(fā)我們的求知欲,培養(yǎng)我們的科學精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《河中石獸》。這些課文古今中外,天上地下,文言白話,詩歌散文,內(nèi)容豐富多彩,都與自然?科學?人文密切相關。

本單元的特點是科學知識的普及,因此,在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱相關資料,培養(yǎng)科學精神,激發(fā)求知欲。再者,在學習中,要練習概括課文的內(nèi)容要點,要練習用較快的速度默讀課文,記住主要內(nèi)容,提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

第六單元 想象

這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實,表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,體味世界別樣的魅力。

在學習這個單元的時候,要激活自己的想象力,并聯(lián)系自己的生活體驗,深入理解課文。在學習課文當中,要繼續(xù)練習朗讀和默讀;了解童話、神話、寓言的基本特點;體會聯(lián)想和想像的作用,并借助復述、改寫、擴寫等方式,培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力,發(fā)展創(chuàng)新思維。

三、教學目標

掌握和運用知識能力的目標

(一)、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

(二)、學習朗讀方法,注意語氣的停頓、轉折,感情的轉化,為培養(yǎng)學生語文的語感打基礎。

(三)、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。

(四)、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發(fā)言。

思想品德目標:在語文的教學過程中,要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

人文素質(zhì)目標:能注意對象和場合,學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,內(nèi)容具體、語言生動。復述轉數(shù),完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。

四、教學資源開發(fā)

《語文課程標準》指出:“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源,例如,教科書、教學掛圖、工具書,其他圖書、報刊,電影、電視、廣播、網(wǎng)絡,報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演,圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告,等等?!逼浯?,“自然風光、文物古跡、風俗民情,國內(nèi)外的重要事件,以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。”同時還指出,語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用,要開展各種活動。因此,教師要開發(fā)并好好利用語文教材,創(chuàng)造生動活潑的自主學習方式,改變單一的講授式的教學方法。要與生活實際相聯(lián)系,開發(fā)生活資源,創(chuàng)造性的開展各類活動,增強學生在各種場合學語文、用語文的意識,多方面的提高學生的語文能力。

七年級語文教學工作計劃(篇6)

七年級語文下冊教學工作計劃

五里鎮(zhèn)富強九年制學校 方成安

本學期我繼續(xù)擔任七年級的語文教學工作,本著“提升質(zhì)量、立德樹人”的思想,為了更好的開展教學工作,更大的發(fā)揮語文教學的職能作用,提高學生語文素養(yǎng),特制定本學期的教學工作計劃如下:

一、學情分析

七年級共有學生32人,這個班級的學生大部分語文基礎較差。一部分學生靈活一些,男女生的學習態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮,能積極主動地去學習,但男生的學習態(tài)度較差,不能積極主動地去學,個別甚至不學。學生智力水平較低,理解能力和寫作能力都偏低。

二、教材分析

本冊教材共分為六個單元。每個單元都包括閱讀和寫作,第二、四、六單元后分別安排了一次綜合性學習,第三、六單元后分別安排了一次名著導讀和課外古詩詞誦讀。本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容:走近名人、家國情懷、普通人的生活、傳統(tǒng)美德、走進自然、宇宙奧秘。第一單元主要是寫名人故事和品德的文章,第二單元選編的四篇課文都抒發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的激情,第三單元的課文講述的是普通人的平凡生活,第四單元反映的是中華民族的傳統(tǒng)美德,第五單元是以自然為主題的單元,第六單元反映的是宇宙里的奧秘。從閱讀部分的選文來說,從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元。

三、教學目標

知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

能力目標:指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀

七年級語文教學工作計劃(篇7)

一、指導思想:

深入學習大綱精神,以量管理為中心,堅持以學生為本,務實教學,努力提高語文教學質(zhì)量。

本期任教年級x班語文,學生有一定的學習積極性,但也存在一些問題,學生朗讀水平不高,對朗讀技巧、文字的處理毫無積累;閱讀理解能力不高,很難有自己的想法;寫作水平低下,還有待進一步提高;課堂上思維不夠活躍,發(fā)言不是很積極;語文學習慣不是很好。

二、學生基本情況:

本人任教初一(4)班語文教學工作。本班有學生53人,男25人,女28人。經(jīng)過一個星期的摸底,我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文能力方面參差不齊。特別是閱讀和寫作方面,學生只會理解簡單的文章,較長的文章就無從下手,習作能力也較薄弱,以后教學中有待加強。

三、加強教學能力:

本人為了加強教育教學能力,今后的教育工作會做到:

1、備好課是上好課的前提,鉆研教材教案。

2、常聽課,吸收好的教學經(jīng)驗和教學水平。取長補短。

3、購買教學書籍進行自學,更新知識,開拓視眼。

四、工作措施

我邊學邊教的態(tài)度,虛心向有經(jīng)驗的教師請教。認真研讀教學大綱,使教學目標明確,重點難點突出。在各課教學過程中既要備教才也要備學生。重視培養(yǎng)學生的閱讀能力和表達能力。

1、用普通話教學,要求學生回答問題是必須使用普通話,并教會他們這掌握普通話的說話技巧。

2、根據(jù)教學大綱要求,著重培養(yǎng)學生的閱讀能力,在學習每篇文章課文之后,補充一點的課外閱讀,既增強了學生的學習興趣,增長了知識,又能提高學生的閱讀能力。

3、為學生訂閱報刊,如:《語文周報》、《明日之星》,提高學生的閱讀能力。

4、寫作是學生學習語文的重要任務,先從基礎學起,從學生的遣詞造句,積累詞句,并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物,發(fā)現(xiàn)良好的素材,為寫作打下基礎。

5、按時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

五、教學進度

第一周至第三周第一單元(家庭生活)

第四周至第六周第二單元(學校生活)

第七周至第九周第五單元(古代文學)

第十周期中檢測

第十一周至第十三周第三單元(自然景物)

第十四周至第十六周第四單元(小說)

第十七周至第十九周第六單元(古代文學)

第二十、二十一周

期末考試

七年級語文教學工作計劃(篇8)

歲月逝去無痕,年華擲地有聲。時間宛若指間的流沙,悄然而逝,轉眼間,一個學期又即將結束。本學期我擔任七年一班的語文教學工作,七年級是初中學習生涯的初始階段,對孩子而言,這是一條新的起跑線,所以每一步我都走得小心翼翼,回顧本學期一路走來的點滴,頗有感慨,現(xiàn)將本學期教學工作總結如下:

一、培養(yǎng)良好的語文學習習慣。

初一是學習語文的黃金時期,也是養(yǎng)成良好習慣的最佳時期。良好的學習習慣是提高學生素質(zhì)的重要保證,也是一個人成才的重要因素。讓初一學生養(yǎng)成良好的學習語文的習慣非常重要,會在以后的語文學習中收到事辦功倍的效果。然而好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,要靠教師潛移默化的引導,要靠學生日積月累。 我的具體做法是:

在語文學習中,遇到不認識的字,不理解的詞怎么辦?那就向工具書請教。在開學初,我便要求每個學生必須準備一本現(xiàn)代漢語詞典。凡是學生問我某個字怎么讀,某個詞什么意思的時候,我都是告訴他們自己解決。時間一長,慢慢地,同學們也就養(yǎng)成了查工具書的習慣。

語文從來就是一個有關素養(yǎng),無關應試的學科。所以在本學期的教學中,我鼓勵孩子與書為伴,以書為友,引導孩子徜徉在文字的海洋里,擷取屬于他們自己的每一朵浪花。除了開學初規(guī)定的必讀書籍以外,我還允許學生理智選擇他們喜愛的書籍,力求引導孩子與書中的人物同呼吸共患難,明為人處事之理,真正做到好讀書,讀好書。

許多學生怕寫作文,有人甚至拒絕寫作。在本學期的教學中,我讓學生堅持寫小練筆,在寫作內(nèi)容上加以指導,消除學生的畏難情緒。因為小練筆的內(nèi)容是廣泛的:平常不好說的、不敢說的,都可寫進周記里,把自己內(nèi)心的情感傾訴在周記中;可以把對外界的觀察寫在小練筆中,比如觀察老師同學的外貌特征,花、鳥、草、蟲;也可寫對人生的感悟;讀了一篇文章之后,有感而發(fā),寫心得體會也可以。這樣,既可以提高學生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬。

(四)重視朗讀、培養(yǎng)語感。

在本學期教學中,我利用早讀課時間讓學生大聲朗讀課文,以提高他們的語感。每一篇課文,特別是散文,詩歌,我都要求孩子大聲朗讀,反復揣摩,用心感悟。我對他們朗讀的要求是要做到口中有感覺,眼前有畫面,心里有情感。

二、細研教材,潛心備課。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性。因此,在本學期的教學工作中,我將大部分的精力和時間投入在備課上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱教參等資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。另外,本學期我在備課時,著重以學生為主,站在初一學生的角度來思考,試著用他們的思維來看待每一篇文章!本學期,我的師父也擔任七年級的語文教學工作,我們也時常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課。

三、做好課后輔導工作。

初一的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生經(jīng)常抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育和對學生的學法指導,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上。常言道:“語言不是蜜,但可以粘住孩子的心?!崩蠋煹囊粋€動作、一個眼神都對學生起到鼓勵的作用。對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,每一個學生都渴望得到老師的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,這樣學生信任你、喜歡你,自然也就喜歡你所教的這門課了。

另外,在本學期的教學工作中,我非常注重過關(字詞關,背誦關,默寫關,文言關),嚴抓學生的基礎,讓每一個孩子都準備一個歸納本,在每篇課文分版塊進行歸納,讓學生學會學習語文的方法。對字詞、古詩默寫及文言文注解的過關,我利用下午6點半到6點五十的時間,反復聽寫,反復默寫,反復檢測,力求把對基礎知識的掌握落到筆上,落到實處。

四、自訂學習目標,增強學習信心。

由于每個學生的學習成績相差懸殊,統(tǒng)一標準,統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。我注重發(fā)揮學生的主體作用,讓學生自我管理,自我約束,讓學生自己訂出每一次考試的目標成績,每個人都以第一次月考成績?yōu)榛A標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際,訂出的目標成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,直到達標為止。在實施學習目標時,我還采用了以優(yōu)帶差的辦法,營造一種互相學習,互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學風。通過這一活動的開展,學生之間的競爭意識強了,學習成績也比開學之初提高了許多。

七年級語文教學工作計劃(篇9)

一、指導思想:

為了配合十九中學的教學工作計劃以及語文組工作安排,初一語文備課組以《語文教學大綱》為依據(jù),以《語文新課程標準》為準繩,扎實開展教研教改活動;建立以學生為本的教學平臺,培養(yǎng)學生良好的自主學習習慣,把提高語文教學質(zhì)量作為教育教學的核心內(nèi)容,處理好學生從小學到初中這一過渡期的知識鏈接,引導學生把語文基本能力由課內(nèi)向課外遷移,全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),讓學生不但愛"學"語文,更重要的是會"用"語文,以切實提升學生語文成績和語文能力。

二、工作目標和任務:

(一)重視對學生三維目標的達成訓練:

1、知識與能力目標:識記和正確書寫常用字詞,養(yǎng)成良好的書寫習慣,逐步積累豐富的語言,能理解文章的主要內(nèi)容,領會文章主旨,有一定的閱讀速度,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,具有獨立閱讀能力,注重情感體驗。重點訓練記敘文的寫作方法,把文章六要素交待清楚,學會描寫,把文章寫具體。

2、過程與方法目標:倡導"自主合作探究"的學習模式,能主動進行探究性學習,在實踐過程中學習、運用語文。提高語文能力的主要途徑是語文實踐,學生是語文學習的主體,要努力改變過去重知識傳授和學生被動接受的教學傾向,注意語文學習與生活之間的聯(lián)系。

3、情感態(tài)度與價值觀目標:培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文課程的重要內(nèi)容。在語文教學中應注重熏陶感染,潛移默化,把"情感態(tài)度和價值觀"這一重要維度滲透于教學過程之中,培養(yǎng)學生正確的審美觀和人生觀。

(二)重視對教師專業(yè)能力的提升:

讓備課組充分發(fā)揮優(yōu)勢,利用好集體的智慧和力量,在團結協(xié)作下促進每個組員的教學水平的提高,提升組員專業(yè)素養(yǎng)。

三、具體措施:

(一)加強學習,更新教學觀念

本學期初一語文組將重點學習教育理論,通過專題學習與討論,提高自身的理論素質(zhì),更新教育教學觀念,并結合語文教學實踐,探索成功教育在語文教學的應用。

(二)落實常規(guī),確保教學工作順利開展

1、致力課堂教學改革,提高教學效率。團結奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗共享。本學期我們將通過集體備課、校本研修等形式,開展研究課,進行課例研究,提高課堂教學效率,爭取高效課堂。

2、結合新課改提倡學生自主、合作學習的理念,精心設計導學案,使學生可以在課前充分預習,在課堂可以自主展示,在課后通過反饋題加以鞏固。

3、做好教學檢測工作,每個單元均進行一次測驗反饋,年級統(tǒng)一時間。為了使時間更好安排,每單元檢測分兩次完成,一次基礎加閱讀,一次為當堂完成作文,兩次成績相加,數(shù)據(jù)上報教務處。

4、每周教研組進行教研活動,每個教師開設一節(jié)校級公開課,輪流進行,組內(nèi)進行研討。

5、配合年級組,做好補差工作,認真準備兩次基礎知識拉力大賽的題庫,并準備A、B卷,認真對班級里參賽的15名基礎薄弱的學生加以輔導。

6、提高初一學生的拼寫能力,除了常規(guī)的聽寫字詞與名句外,在電教部門的支持下,組織開展"初一學生打字比賽"的活動。

7、加強學生的閱讀訓練,推薦閱讀篇目,每周一篇周記,以《評價手冊》為主要練習,加強拓展閱讀的練習訓練。

8、加強學生書寫工整、規(guī)范、美觀的教育和訓練,定期組織硬筆書法大賽,張貼獲獎作品,以此鼓勵并推廣普及。

(三)立足教研,提升質(zhì)量。

1、積極參加各級各類教研活動,學習先進的教學經(jīng)驗。

2、加強集體備課,匯集集體智慧,成就教師個人課堂教學之亮麗。以單元為單位,確定備課組教研活動的小議題,實實在在地解決一些實施過程中可能出現(xiàn)的困惑。四位老師各承擔一部分的備課主講,找出教學的要點、難點,疑惑點,找出課文的具體切入點,精心準備每課的導學案,制作好課件,設計可操作性強的練習。全組教師在此基礎上分析討論補充,教師個人再復備。

七年級語文教學工作計劃(篇10)

一、指導思想

主要是寫學習生活的,從中我們可以了解不同時代少年兒童的學習狀況和成長經(jīng)歷,感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學們好好體會、領悟。所選課文有《從百草原到三味書屋》、《再塑生命的人》、《竊讀記》、《論語》十二章。本單元重點學習默讀,要求學生有一定的閱讀速度,還要學會在閱讀中把握基本內(nèi)容。

二、學生情況分析

初一學生的語文成績不太理想,希望通過這學期的努力,培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣,提高學生的學習成績。

三、教材分析

教材充分體現(xiàn)《課程標準》提出的新理念,力求改革單一文選式的編排體系,構建新的語文能力實踐系統(tǒng),致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高,促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉變,確立學生在學習中的主體地位。全書設有六個單元、“名著推薦與閱讀”和“專題”,每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文實踐活動。每個單元課文四至五篇,另安排一至兩篇“誦讀欣賞”課文,豐富學生的語文積累。以讀導寫,設計開放性作文題,讓學生自由表達,有創(chuàng)意地表達。

四、教學目的與要求

1、掌握語文基礎知識,提高聽、說、讀、寫的能力,養(yǎng)成正確思維和運用語文工具的習慣;

2、在讀寫訓練中滲透思想教育,陶冶學生精神情操;

3、閱讀文學作品,注重情感體驗,增加文化內(nèi)涵,提高學生人文素質(zhì);

4、全面提高學生的整體語文素養(yǎng),積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方式。

主題是人生的價值與意義,選文包括《紀念白求恩》《植樹的牧羊人》、《走一步,有對人物美好品德的禮贊,有對人生經(jīng)驗的總結和思考,第五單元主要是如何與動物相處共存的問題。課文有《貓》、《鳥》、《動物笑談》、《狼》,描繪了人與動物相處的種.種情形,有的表達了對動物的欣賞、對其命運的關注,有的表現(xiàn)了人與動物的矛盾沖突,有利天形成尊重動物、善待生命的意識。本單元繼續(xù)學習默讀。

五、主要措施

1、加強集體備課,發(fā)揮群體智慧,追求高質(zhì)量的課堂效果。

2、采取生動、形象的教學形式,調(diào)動學生學習語文的積極性,努力培養(yǎng)學生自主學習的能力。

單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,有童話、神話、寓言和詩歌。課文有《皇帝的新裝》、詩二首《天上的街市》、《太陽船》以及《女媧造人》、《寓言四則》它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實。

3、充分利用早讀、晚讀時間,及時個別輔導。

正確確立語文教育的新理念,也就是全面提高學生的整體語文素養(yǎng),正確處理人文性和工具性、知識本事和素養(yǎng)的關系,注重學生的語文實踐本事的提高,進取倡導有助于學生主動發(fā)展的學習方法,拓寬學習和運用的領域。

4、針對特色班和普通班的不同特點。全書設有主題合成單元"名著推薦與閱讀"和"專題",每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文綜合實踐活動。把學生引入學習情境,可根據(jù)教學實際自主確定精讀、略讀的篇目和比例;另有一至兩篇"誦讀欣賞"課文,由學生在大體理解文章的基礎上熟讀成誦(古詩文需要全部背誦),以豐富語文積累,設計開放性作文題,讓學生自我表達,編寫"口語交際"和"語文實踐活動"各三則,"名著推薦與閱讀"和"專題"是富有創(chuàng)意的新設計,是探索綜合性、探究性學習方式的嘗試,旨在讓學生在綜合的跨學科的語文中提高整體語文素養(yǎng)。

5、積極鼓勵課外閱讀與積累。要轉化后進生,首先讓他們找回自信,常鼓勵他們。上課常提問他們懂的問題,下課多與他們交往,讓他們感覺到你是他們的好伙伴,對于他們的閃光點要及時給予表揚;我們做他們的工作要有耐心。對于他們主要引導多學習,在熟練的基礎上不斷提高他們學習的進取性。

六、教研專題

1、如何在語文課堂教學中提高學生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神。

2、有關自主、探究、合作的學習方式的探討。

3、如何編寫導學案,使用導學案。

七、教學進度安排

第一周

⒈為你打開一扇門②

⒉繁星①

第二周

⒊冰心詩四首②

寫作②

⒋安恩和奶牛①

第三周

⒌古代寓言二則②

作文評講

誦讀欣賞②

第四周

綜合實踐活動①

⒍往事依依②

寫作②

第五周

⒎幼時記趣②

作文評講

第六周

⒏十三歲的際遇②

⒐偉人細胞①

第七周

誦讀欣賞、口語交際①

名著導讀《湯姆索亞歷險記》②

寫作②

第八周

⒑社戲③

作文評講

第九周

⒒端午日①

⒓本命年的回想②

寫作②

第十周

⒔中秋詠月詩詞三首②

作文評講

誦讀欣賞、綜合實踐活動①

第十一周

期中復習(包含作文評講)

第十二周

期中復習、考試與評析

第十三周

⒕春③

⒖三峽②

第十四周

⒗濟南的冬天②

寫作:觀察和描寫景物特點②

⒘夏①

第十五周

誦讀欣賞①

口語交際①

作文評講

⒙斜塔上的實驗②

第十六周

⒚事物的正確答案不止一個②

⒛宇宙里有些什么①

21.《夢溪筆談》二則②

第十七周

誦讀欣賞①

寫作

專題《狼》②

第十八周

22.天上的街市①

23.七顆鉆石①

作文評講

第十九周

24.蔚藍的王國①

寫作

25.皇帝的新裝②

第二十周

誦讀欣賞①

作文評講

口語交際①

第二十一周

期末復習、模擬考試與評析

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    2023-05-16 閱讀全文
  • 七年級英語工作計劃7篇 為了達到之前計劃的任務目標,加快實現(xiàn)速度,我們可以采用下面的方法來制作工作計劃。制定工作計劃的過程不僅可以幫助我們理清思路,還可以提高工作積極性。經(jīng)過編輯整理,為大家準備了一篇“七年級英語工作計劃”的文章,如果您覺得不錯,請別忘了收藏并分享給朋友們!...
    2023-10-25 閱讀全文

工作計劃的安排應該清晰有序,各個環(huán)節(jié)之間相互關聯(lián),或許你現(xiàn)在正需要一些工作計劃的靈感?經(jīng)過我們編輯的精心挑選,我們終于將最新的“七年級語文教學工作計劃”呈現(xiàn)給您,希望您將此頁添加到收藏夾,以便下次訪問時方便使用!...

2023-09-27 閱讀全文

想要在發(fā)展中不斷創(chuàng)新,不斷提升自己的實力,需要著手寫下一段的工作計劃了。工作計劃能夠明確路徑,避免不確定性的產(chǎn)生。那么如何寫好我們的工作計劃呢?小編推薦你不妨讀一下七年級英語教學工作計劃,大家不妨來參考。希望你能喜歡!一、指導思想:堅持“教書育人,為人師表”的教育宗旨,關心每一位學生的發(fā)展,愛崗敬業(yè)...

2023-09-15 閱讀全文

我們應該如何制定工作計劃呢?按照企業(yè)規(guī)章制度的要求來有序有序地展開工作,編寫一個良好的工作計劃,才能讓我們內(nèi)心有底氣。工作計劃需要嚴密而科學,今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯給大家介紹一篇標題為“七年級語文工作計劃”非常詳細的文章,讀完后,請與您的朋友們分享,讓他們也能獲得這些知識!...

2023-09-09 閱讀全文

為了讓您更滿意幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別準備了一篇“七年級數(shù)學教學工作計劃”。為了實現(xiàn)工作目標我們需要細致周到地規(guī)劃和安排工作流程,一份準備充足的工作計劃是必不可缺的。提前制定工作計劃可以明確自己要做的工作,明確自己工作的目標,展現(xiàn)更好的自己?;蛟S你能從中找到需要的內(nèi)容!...

2023-05-16 閱讀全文

為了達到之前計劃的任務目標,加快實現(xiàn)速度,我們可以采用下面的方法來制作工作計劃。制定工作計劃的過程不僅可以幫助我們理清思路,還可以提高工作積極性。經(jīng)過編輯整理,為大家準備了一篇“七年級英語工作計劃”的文章,如果您覺得不錯,請別忘了收藏并分享給朋友們!...

2023-10-25 閱讀全文