教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟,也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn),每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。教案是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。推薦一篇有關(guān)“幼兒園美工教案”的文章給大家希望你們喜歡,僅供參考請大家認(rèn)真閱讀下列信息!
設(shè)計(jì)意圖:在人的智能結(jié)構(gòu)中,動手能力是一種最基本的而又十分重要的學(xué)習(xí)能力,幼兒的許多知識技能都是在操作活動中學(xué)會的,其思維也是在操作活動中逐漸發(fā)展的。因此,給孩子們提供各種動手的機(jī)會,是我們老師每天必須堅(jiān)持作的工作。
活動目標(biāo):
1通過看折紙圖和討論,掌握啄木鳥的基本動作。
2.繪畫的方法是增加啄木鳥的眼睛。
活動準(zhǔn)備:
啄木鳥堆疊的步驟圖,手工紙,記號筆,教師示例。
活動過程:
1了解啄木鳥的基本生產(chǎn)工藝和方法
(1) 展示老師的作品,一起欣賞。
(2)分析制作步驟。
2、共同分析、**的基啄木鳥本折法。
展示折疊啄木鳥的步驟圖,由老師和學(xué)生一起分析步驟圖,重點(diǎn)演示幾個孩子不懂的環(huán)節(jié)。
3、幼兒制作。
在兒童的生產(chǎn)過程中,教師應(yīng)注意個別指導(dǎo),給與適當(dāng)?shù)膸椭膭顑和?dú)立完成作品。
4、作品展示,共同欣賞。
反思:這堂課我是以猜謎的形式來導(dǎo)入的,以此來引發(fā)幼兒對折啄木鳥的興趣。接下來的一個環(huán)節(jié)就讓幼兒觀察整體范例,驗(yàn)證謎面,觀察分步范例圖示。
并通過回答問題幫助孩子掌握折疊的步驟和方法。這兩個環(huán)節(jié)非常順利,孩子們學(xué)習(xí)折啄木鳥的興趣和熱情也越來越高。
1、活動目標(biāo)
**如何在周圍環(huán)境中使用自制玩具。
2、核心要素
發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性地使用
3、活動準(zhǔn)備
(1)老師、家長與幼兒共同搜集的各種可再利用資源(如,飲料瓶、紙巾盒、餅干盒、廣告紙......紙盒)。
(2)已制作好的資源再利用玩具。
4、活動步驟
(1) 活動區(qū)提供各種自制玩具(箱式隧道、酸奶瓶望遠(yuǎn)鏡、襪子毛毛蟲)供孩子們自由玩耍。
(2)引導(dǎo)兒童觀察并發(fā)現(xiàn)這些玩具來自我們的生活,并嘗試談?wù)撍鼈兊臉?gòu)成。
(3)操作區(qū)內(nèi)擺放著搜集來的材料,引導(dǎo)幼兒自由想象“自己想用什么材料,制作一個怎樣的玩具?”
(4)幼兒操作——我們的玩具
幼兒選擇自己需要的材料(餅干盒、薯片桶、可樂瓶、各種紙材料等) 幼兒根據(jù)所選材料,確定制作方法及主題(例如:酸奶瓶座的小啞鈴、餅干盒做成的存錢罐等) 老師根據(jù)幼兒的情況,適當(dāng)?shù)亟o予幫助與提示,不以“像”與“不像”來評價(jià)幼兒的作品。 我們一起玩玩具。
幼兒以同伴交換自制的玩具,與同伴一起分享動手的樂趣。
5、評價(jià)記錄
(1)兒童對周圍事物的感知。
(2)進(jìn)行創(chuàng)作的愿望與能力。
6、延伸活動
(1)什么東西會唱歌。
引導(dǎo)幼兒發(fā)祥和探索大自然中、我們生活中各種物品都能像樂器那樣發(fā)出好聽的聲音(如樹葉、梳子......),我們可以用它們進(jìn)行演奏。
(2) 帶回家活動:作裝飾——彩色專欄
教學(xué)資料參考范本
撰寫人部門
時間目標(biāo):1。嘗試使用不同的工具來探索和制作葉脈書簽。2體驗(yàn)制作的樂趣和成功的喜悅。
制作葉脈書簽對所有年齡段的孩子來說都是一項(xiàng)有趣而實(shí)用的訓(xùn)練。中產(chǎn)階級兒童的小肌肉運(yùn)動逐漸發(fā)展和完善,他們對周圍的自然事物更感興趣。通過提供一些相對豐富的小型工具,如:
不同的刷子、毛筆,這些都是他們平時經(jīng)常見到和使用的工具,讓他們在自己親自體驗(yàn)操作中獲得勞動成果,他們會感到特別的開心和滿足。
活動前,通過對環(huán)境的創(chuàng)作和欣賞,讓孩子們對葉脈書簽有了初步的了解?;顒又校處熗ㄟ^出示圖譜的形式,讓幼兒討論制作方法,把教師的講述轉(zhuǎn)化為幼兒的講述,充分體現(xiàn)了幼兒在前、教師在后的教育理念。第一次操作是給幼兒自我嘗試的機(jī)會,鼓勵他們不輕易放棄克服困難的嘗試,增強(qiáng)自信心,并為幼兒提供一個相互交流的機(jī)會。
第二次操作是讓幼兒在第一次操作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果,讓每個幼兒有機(jī)會參與嘗試、有機(jī)會獲得成功。教師作為支持者、合作者和指導(dǎo)者出現(xiàn),在活動結(jié)束時介紹下一個活動內(nèi)容
第一組,外出找樹媽媽。第二組,做禮物送給好朋友。這兩種活動的結(jié)合體現(xiàn)了動與靜的交替,使兒童親近自然,使自然環(huán)境成為兒童教育的寶貴資源。
美術(shù)剪紙教案一
設(shè)計(jì)背景
讓孩子們知道祖國是一個文明的祖國,從小就培養(yǎng)孩子們熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國,了解祖國的歷史,了解祖國的文化,從而知道祖國的偉大,使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。
活動目標(biāo)
1了解剪紙是中國的民間藝術(shù)。掌握剪紙的基本方法,感受民間藝術(shù)的奇觀。
2嘗試設(shè)計(jì)自己的窗飾,體驗(yàn)樂趣,愿意與他人溝通合作創(chuàng)造。
3.通過學(xué)習(xí)兒歌,體驗(yàn)兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律,感受兒歌趣味的語言情境,并能通過創(chuàng)編表演動作表現(xiàn)文學(xué)作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.剪紙的方法和技巧。
2.如何剪窗花。
活動準(zhǔn)備
1孩子們通過家庭或社會活動來觀察窗戶裝飾。
2彩色紙、剪刀和幾件精心設(shè)計(jì)的窗飾。
活動過程
活動1窗花
一、談話活動。
教師:你們知道窗花是什么嗎?它是用來干什么的?你們都在什么地方、什么時候經(jīng)??吹剿?(幼兒討論,回答問題)
二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。
1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。
2.請幼兒說說,聽了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動物,你能說說嗎?
三、詩歌表演。
1老師帶著表情朗誦兒童歌曲,孩子們繼續(xù)欣賞和熟悉兒歌的內(nèi)容。
2.幼兒熟悉兒歌后,隨著教師的朗誦,自由創(chuàng)編動作,進(jìn)行詩歌表演。
3.孩子們可以自由結(jié)合并進(jìn)行動作,以增強(qiáng)游戲的趣味性。
四、美工活動:剪窗花。
1教師為孩子們提供彩繪的窗戶裝飾,并介紹剪紙的方法。
2.幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花,教師適時進(jìn)行指導(dǎo),直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。
三。師生應(yīng)給予必要的鼓勵,共同欣賞作品。
活動2我設(shè)計(jì)的窗花
一、談話活動。
1.老師:所有孩子都熟悉開窗的基本方法。今天,孩子們設(shè)計(jì)了一個窗戶的作品,好嗎?
2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞,感受窗花的一般特征和規(guī)律。
二、幼兒設(shè)計(jì)窗花活動。
1.教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計(jì)的一些基本方法,如:先將紙對邊折疊(也可幾折),然后在折疊痕處開始起筆進(jìn)行描畫,設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案,最后用刀沿線條剪開。打開,一套漂亮的窗戶裝飾完成了。
2.兒童設(shè)計(jì),老師給予指導(dǎo)。
三、展示自己設(shè)計(jì)的作品。
孩子們會設(shè)計(jì)作品介紹給你,并切磋大家欣賞,相互評價(jià)。
活動延伸:
與家長一起收集剪紙資料,進(jìn)一步體驗(yàn)和了解這門民間藝術(shù)。
美術(shù)剪紙教案二
【設(shè)計(jì)思路】
大班幼兒隨著年齡的增長,知識面的拓寬,已具備一定的審美經(jīng)驗(yàn)和手工剪的技能,逐漸地對一些民間藝術(shù)很感興趣。窗飾是中國的剪紙藝術(shù)。它是通過折疊和剪紙制成的。櫥窗裝飾不僅襯托出節(jié)日氣氛,還集裝飾,欣賞和實(shí)用性于一體。
窗飾的對稱性、不同的造型和生動有趣的美深深吸引著孩子們。設(shè)計(jì)本次活動,旨在讓幼兒剪剪玩玩,鼓勵幼兒在不斷尋找樂趣中動腦、動手,通過折剪的方法剪出窗花,感受中國傳統(tǒng)節(jié)日帶來的喜慶,并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗(yàn)。
【活動目標(biāo)】
1在感受窗飾美的基礎(chǔ)上,通過探索和交流,學(xué)習(xí)如何折疊和切割您喜歡的不同形狀的窗飾。
2.培養(yǎng)孩子對剪紙的興趣,并提高孩子手部小肌肉運(yùn)動的靈活性。
活動準(zhǔn)備:
1.**:(1)窗花的由來;(2)各種各樣的民間窗花。
2一些彩色紙、剪刀、膠水等。
【活動過程】
1、 介紹窗戶裝飾的起源,欣賞窗戶作品,激發(fā)孩子們對窗飾的興趣
1.**有關(guān)窗花由來的**
老師:2012年,新年就要來臨了。全國各地都在迎接新年。許多孩子都準(zhǔn)備了新衣服和鞋子。老師也給小朋友們到來了新年禮物,你們想不想看啊?(幼兒****1、**2)
師:看了這些美麗的窗花,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(師幼一起觀察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美)
小結(jié):貼窗花可以美化我們的生活,傳遞喜慶的信息,所以人們特別喜歡在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花,窗花的內(nèi)容很豐富,有可愛的動物,美麗的花朵,栩栩如生的人物,這些都是我國勞動人民的智慧結(jié)晶,是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。
二、觀察分析窗花,幼兒探索嘗試剪窗花
老師:孩子們,猜猜這些窗戶裝飾是怎么做的?你想剪什么?
2.提出要求:
(1)把碎紙扔到筐里,保持干凈。
(2)記住自己是怎么折、怎么剪的。
孩子們可以自由選擇自己喜歡的彩色紙進(jìn)行窗口切割活動
3.幼兒第一次探索剪窗花
(1)提問:你知道窗花是怎樣做出來的嗎?
(2)幼兒自由討論制作方法。
師:現(xiàn)在小朋友討論一下,這些窗花是用什么方法做出來的?
幼:它們是用左右、上下對折、連續(xù)對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。
小結(jié)剪窗花的技能:這些窗花各式各樣,很漂亮,它們是用折剪的方法做出來的,剪的時候要注意:
(1)剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。
(2)剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。
(3)剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。
(4)剪另外兩個角會使窗花變成其他形狀。
(5)能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。
(6)可以剪各種圖形,不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。
4.幼兒展示作品,并示范講述制作方法。
老師:現(xiàn)在老師要要請孩子們表演,介紹一下你是怎么做窗戶裝飾的?
(請個別能力強(qiáng)的幼兒示范講述制作窗花的方法)
幼兒:制作窗花時,先選擇好一種方法折紙,再在紙上描畫出圖案,對局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空,最后剪出圖案,展開后,就成了一張漂亮的窗花。
5.教師示范和小結(jié)。
演示折紙:學(xué)習(xí)折紙的等分半熟技巧,鼓勵多種折頁。
示范切割方法:學(xué)習(xí)鏤空剪紙技巧,鼓勵多種切割方法。
本文總結(jié)了窗式裁剪的基本方法:選紙→折疊→圖案選擇→沿輪廓切割→開窗
6.幼兒第二次探索剪窗花
(1)談話:窗花的作用。
提問:你們在什么地方見到這些窗花?(過年的門頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。)
為什么需要用到這些窗花?(表達(dá)喜慶、熱鬧)
老師:孩子們,除了剛才的窗戶外,你還想剪什么?
你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物,送給自己喜歡的人啊?下面就讓我們的小手小腦動起來,看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。
(2)交代要求,幼兒操作,老師指導(dǎo)。
a、 重點(diǎn)指導(dǎo)兒童剪刀的部位和方法。
b、 建議兒童注意色彩搭配,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
c、 粘貼時,翻一下窗戶,放在報(bào)紙上。
涂膠水時,在窗戶的**和四周放一點(diǎn)膠水。
涂完膠水后,用布擦把手,然后將窗扇反向粘貼在紙上。
3、 評估作品,引導(dǎo)孩子們說出自己的切花感受,結(jié)束活動
1讓孩子們從同伴中選擇造型新穎、層次清晰的窗飾,互相評價(jià)。
師:小朋友們,你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?說說誰的窗花更美?有什么與別人不同的地方?
師:今天我們小朋友自己動手剪出了美麗的窗花,此時此刻你是什么樣的心情(幼兒說出自己的感受)
【活動延伸】
讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里,還有作品城堡里,把這份喜慶和大家一起分享吧!
美術(shù)剪紙教案三
窗花是民間剪紙的一個類別,它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門窗、窯洞等地方,體現(xiàn)喜慶的氣氛,過節(jié)的氣氛,而且也是平時在幼兒活動中比較常見的。同時,窗飾的圖案細(xì)膩、精致、美觀,也能培養(yǎng)孩子的審美觀。因此在本學(xué)期的第一個主題“紅紅的年”這一主題中,剛好有剪窗花這一個活動,這個活動除了讓孩子動手實(shí)踐剪窗花外,更重要的是引導(dǎo)孩子欣賞各種精美的窗花,了解對稱的特點(diǎn),知道窗花的形狀各異,題材不限。
在本次活動中,我首先選擇了讓幼兒進(jìn)行欣賞各種各樣的剪紙作品,包括各種各樣的窗花,在這個環(huán)節(jié)中每位幼兒興趣都十分的濃厚,而且通過觀察、講解孩子們知道了窗花對稱的特點(diǎn)。但是光欣賞是不夠的,所以在第二環(huán)節(jié)中,我示范了剪窗花的步驟與方法,示范的時候我剪了好幾種形式不一的窗花,讓孩子知道,窗花的形式可以有多種多樣,形狀也可以完全不相同的,在本個環(huán)節(jié)中,我也發(fā)現(xiàn)了孩子們的對于剪窗花都有了十分大的興趣了,每個人都想試一試。最后終于到孩子親自動手了,大部分孩子都議論著“我想剪個月亮形的……我想剪個花形的……我想剪個……”每個孩子的想法都不相同。
但是等到孩子真正動手的時候我才發(fā)現(xiàn),情況并不像孩子剛才議論的這么好,只有少部分孩子能完完全全制作完窗花,大部分的孩子都失敗了,同時我也觀察了失敗的原因,都是因?yàn)樗麄儧]有掌握好剪的正確方面,而且操作紙的方法也不正確,因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。
所以在課手我也對本次活動進(jìn)行了反思,可能在活動中我沒有想到孩子動手能力的強(qiáng)弱,本來手工活動就是我們班孩子的一個弱點(diǎn)。因此在下次有類似活動時,我也要提前想一個方法,比如剪窗花活動時,我們可以先讓孩子折好紙后,就在紙上畫出要剪的形狀的模型,這樣制作活動可以會比較成功。
活動目標(biāo):
1.感受故事趣味性,愿意按故事情節(jié)發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)作。
2.嘗試用紙棒旋轉(zhuǎn)的方式畫圓,學(xué)習(xí)用相連的、大小不同的兩個圓形來表現(xiàn)小雞的造型。
3.體驗(yàn)畫面翻轉(zhuǎn)出現(xiàn)小雞形象時的驚喜,并能對畫面內(nèi)容進(jìn)行簡單裝飾。
活動重點(diǎn):
用大小不同、相連的兩個圓表現(xiàn)小雞的身體和腦袋。
活動難點(diǎn):
添畫適當(dāng)比例的小雞腳和嘴巴。
活動準(zhǔn)備:
紙棒、紙杯、塑料托盤及一次性托盤、中性筆、淡藍(lán)色紙、
黃色顏料、膠棒、小花、小草及太陽卡片、桌布、抹布。
導(dǎo)入活動:師生問好;小朋友們好,今天老師給你們講一個故事,故事的名字叫《圓園一家親》,小朋友們可要仔細(xì)聽好了。
師:小圓媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀來到了草地上,小圓爸爸也轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀地來到了草地上,小圓媽媽和小圓爸爸相親相愛,他們倆緊緊地挨在一起。小圓寶寶也來到了媽媽的懷抱里。
提問:剛才你們聽到了故事里都有誰?誰先來到了草地上,根據(jù)幼兒回答內(nèi)容,教師作畫(兩園的位置和上次不同)。
2.請一位小朋友把故事內(nèi)容在復(fù)述一遍,教師根據(jù)內(nèi)容作畫。(兩園的位置和上兩次不同)。
3.創(chuàng)設(shè)情境:播放背景音樂刮大風(fēng),教師邊講故事,邊示范,師:突然刮起一陣大風(fēng),他們翻了個跟頭。請幼兒觀看畫面內(nèi)容,你看到了什么?
提問:小雞在哪里?我們在裝飾一些小草,小花,小蟲子等。畫面會顯得更漂亮。
教師邊引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事邊出示相應(yīng)的圖片。(共六副圖片)。
5.教師介紹操作材料,幼兒作畫。
(1)小朋友們也想畫嗎?我們來看看都需哪些操作材料,教師逐一介紹材料,重點(diǎn)介紹紙棒,握筆及用凸的一頭容易畫好,握筆時盡量握在下方,要輕輕蘸一下顏料,畫完一個圓在輕輕蘸一下再畫下一個圓。
幼兒分成兩組,站到桌子跟前,再次熟悉材料。把袖子擼起來,盡量不要把顏料弄到手上及衣服上。幼兒作畫。教師再次復(fù)述故事,并對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒畫完后教師接著講故事,突然,刮起一陣大風(fēng),他們打了一個滾,簡單裝飾畫面。(顏料及棉棒中性筆撤離)需小班組的老師幫助。
(1)幼兒裝飾完畢回到座位上,需小班組老師配合,將作品粘貼到卡紙上。
(2)分享幼兒作品,并做相應(yīng)動作。
教學(xué)資料參考范本
撰寫人部門
時間活動設(shè)計(jì)背景
為了激發(fā)幼兒對大自然的興趣,使他們更加了解小蝌蚪的特征,讓幼兒先觀察蝌蚪,再進(jìn)行點(diǎn)化小蝌蚪。通過這次實(shí)踐活動,他們熱愛自然、小動物和美術(shù)。培養(yǎng)和提高兒童的觀察和實(shí)踐能力。
活動目標(biāo)
1.了解小蝌蚪的外形特征。
2.學(xué)習(xí)用手指畫畫。
3.培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)::掌握手指點(diǎn)畫的方法。
難點(diǎn):有創(chuàng)意的安排畫面。
活動準(zhǔn)備
1.一盆小蝌蚪、示范畫。
2各種顏色的顏料、印版和白紙。
活動過程
1認(rèn)識小蝌蚪:展示蝌蚪,引導(dǎo)孩子觀察蝌蚪,并說出蝌蚪的形狀特征。
2游戲:組織孩子們模仿蝌蚪在水里游泳。
3.手指點(diǎn)畫小蝌蚪:(1).出示示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么,它們在干什么?
(2).老師示范點(diǎn)畫方法:先用手指蘸一些黑色顏料,在白紙上點(diǎn)一個圓就是小蝌蚪的身體,再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴,示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游,最后示范添畫水草。
(3).幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫小蝌蚪,老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏料不要蘸的太多,小心弄臟衣服、畫紙或桌面,同時鼓勵幼兒添畫水草、小魚等。
4繪畫結(jié)束:組織孩子課后安排,培養(yǎng)良好的美術(shù)套路。
5分享評價(jià):組織小朋友展示畫作,交流欣賞。
教學(xué)反思
1. 這節(jié)美工課,我在備課過程中,自己經(jīng)過深思熟慮,依照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論,深入了解了幼兒的認(rèn)知能力,我感覺到這節(jié)課切合幼兒實(shí)際,能通過教師的引導(dǎo),會大大激發(fā)幼兒的興趣。
2在活動過程中,孩子們易于理解,給孩子們留下了適當(dāng)?shù)目臻g。讓幼兒通過觀察,模仿做游戲,動手點(diǎn)畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。
小朋友學(xué)會了用手點(diǎn)畫《小蝌蚪》,小朋友嘗到了成功的喜悅,了解了小蝌蚪的外形特征,培養(yǎng)了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。
(1) 幼兒這節(jié)課的興趣濃厚,積極的用手指點(diǎn)畫《小蝌蚪》,小朋友在能力、知識、技能等方面均得到自主發(fā)展;
(2) 自己初步了解了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個性特征,基本能把握教育內(nèi)容核心,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展;
(3) 師幼互動良好。教師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。例如:示范增加畫蝌蚪不同形狀的尾巴,從而使小蝌蚪游向不同的方向。
三。在這門藝術(shù)課上,效果好,目的明確,重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電,不斷更新知識。
4上課的老師對這門課評價(jià)很好,但我深深地感到,學(xué)習(xí)是沒有止境的。我今后必須進(jìn)一步努力。
(日復(fù)一日,蝌蚪慢慢長大,先長后腿,再長前腿,最后變成青蛙,
到莊稼地里吃害蟲)
(日復(fù)一日,蝌蚪慢慢長大,先長后腿,再長前腿,最后變成青蛙,
到莊稼地里吃害蟲)
目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)欣賞繪畫作品,愿意介紹自己喜歡的畫面。
2、 初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習(xí)慣,有參加繪畫活動的愿望。
準(zhǔn)備:
1、 有意識的選擇大班幼兒繪畫作品若干副,并布置成展板。
2、 桌面鋪上大白紙,放一些蠟筆。
過程:
1、 導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
為了歡迎小朋友,幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物,看看是什么?
引導(dǎo)幼兒關(guān)注展板上的繪畫作品。
教師介紹繪畫作品,讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。
2、 教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內(nèi)容。
哥哥姐姐的話中有什么?他們都在干什么?
3、 教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。
哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色,找一找你喜歡的顏色。 幼兒自由討論交流,教師總結(jié):這些畫里顏色真多,有紅色的太陽、綠色的草坪、藍(lán)色的海洋畫面的每個地方都涂上了美麗的顏色,這些畫看上去五顏六色的,非常漂亮。
4、 幼兒在自由繪畫中結(jié)束活動。
剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫,好看嗎?現(xiàn)在,老師在你們桌上也擺上了紙和筆,請選擇自己喜歡的顏色,在上面畫一畫,一起布置美工角吧!
活動延伸:在美工區(qū)擺放蠟筆或油畫 棒、繪畫紙等,供幼兒涂涂,畫畫,玩玩。
教學(xué)資料參考范本
目錄:幼兒園大班美工活動教案詳案石趣一
幼兒園大班美術(shù)教案快樂可2
幼兒園大班美術(shù)教案裝飾托盤3
幼兒園大班美工活動教案詳案石趣一
【活動設(shè)計(jì)】
一天,我和孩子們在一個小公園散步。當(dāng)我回來時,我發(fā)現(xiàn)孩子們的口袋里有一塊寶藏——石頭。這些充滿活力的小東西成了孩子們親密的玩伴,他們奇特的外形讓他們產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此,我設(shè)計(jì)了這一美工活動,目的是通過想一想、做一做、講一講等一系列環(huán)節(jié),為幼兒提供動手動腦的機(jī)會,培養(yǎng)幼兒綜合能力,增強(qiáng)幼兒在不同材質(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動的能力,并從中體驗(yàn)到接觸自然、獨(dú)立創(chuàng)造的快樂。
【活動目標(biāo)】
1在游戲場景中,根據(jù)石頭的造行構(gòu)思,并運(yùn)用多種材質(zhì)大膽創(chuàng)作。
2積極參與故事制作活動,體驗(yàn)石頭造型的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1各種石材,石材造型藝術(shù)。
2事先收集了各種石頭、顏料、貝殼、彩紙、棉簽、雙面膠帶、膩?zhàn)拥容o助材料。
【活動過程】
1、激發(fā)興趣
(1)歌曲《小石頭》進(jìn)場。
師:小朋友,咱們剛才歌曲里面唱到了什么?石頭有什么用啊?你有沒有玩過石頭?玩過石頭的小朋友介紹給大家聽聽。
2、交流討論
(1)欣賞石頭畫。
出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。
問題:猜猜老師是怎么玩的?使用什么材料?你想玩嗎?
(2)根據(jù)范畫,引出故事。
3、大膽表現(xiàn)
(1)根據(jù)石頭形狀大膽想象。
(2)幼兒選擇輔助材料,進(jìn)行作畫,教師巡回指導(dǎo)。
4、想象創(chuàng)編
(1)請個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事。
(2)幼兒自由選擇同伴,組合石頭造型進(jìn)行創(chuàng)編。
延伸活動:
1在日?;顒又校屍渌⒆又v自己的故事。
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