2024最新藝術(shù)作文6篇

大家對于作文都非常熟悉吧，寫作可以讓我們更好地與自己的內(nèi)心對話。小編為您特意收集整理了“藝術(shù)作文”。請您將此頁收藏以備后續(xù)查看！

藝術(shù)作文 篇1

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴響聲，同學(xué)們立刻做好。等著藝術(shù)老師來上課。

可過了5分鐘，老師還是沒有來，有些同學(xué)坐不住了，在下面竊竊私語起來。門開了，語文老師走了進(jìn)來，見藝術(shù)老師沒在，問我們：“你們藝術(shù)老師沒來？”同學(xué)們異口同聲地回答：“沒有來！”一會，一兩個同學(xué)就去找藝術(shù)老師了。

不一會，就得來了消息，說藝術(shù)老師從學(xué)校出去了！語文老師趕忙給藝術(shù)老師打電話，讓她趕快回來。

10分鐘后，藝術(shù)老師氣沖沖地走進(jìn)辦公室，對我們老師大聲怒吼著。那聲音直接從辦公室里傳到了我們的教室。隨后又傳來了“砰”的一聲巨響，藝術(shù)老師把辦公室的門狠狠的關(guān)住，走進(jìn)了教室。

看見張皓軻離開了座位，就沖到他的面前用手在他的背上狠狠的打了一下，張皓軻滿臉委屈的看了藝術(shù)老師一眼然后趴在桌子上嚎啕大哭起來。

“叮鈴鈴……”下課鈴的響聲釋放了我們教室里緊張的氣氛。

原以為已經(jīng)風(fēng)平浪靜，沒有想到數(shù)學(xué)課上老師又抄個棍子走進(jìn)了我們班。我嚇出了一身冷汗，這又是來找誰算賬的。原來那是藝術(shù)老師在別的班上課，隨身帶的戒棍呀！

這件事在我的心里留下了極深的印象，真希望楊老師和藝術(shù)老師可以和解一笑了之。

自評：這是我們班藝術(shù)課發(fā)生的真實的事情。我覺得這不是藝術(shù)課，是楊老師和藝術(shù)老師給我們上的一節(jié)品德課呀！

藝術(shù)作文 篇2

令人期待已久的級段藝術(shù)節(jié)比賽到啦!今天，我們班有六人參加這次比賽，真想他們獲獎，這樣，我們臉上也沾點兒光。

走進(jìn)博藝堂，人山人海，人聲雜亂，坐在第一、第二排的表演者，都緊張地等待著。這次我們班的李想也參與了主持，你期待不？

隨著主持人的一聲下令，級段藝術(shù)節(jié)正式開始了。第一個表演者是四（班的吳奕為我們帶來鋼琴曲《舒伯特即興曲》，聽她彈得多么動聽，她的手指在鋼琴鍵上迅速地跳動著，太美妙啦！

“接下來有請四（5）的王宣懿?！卑橹鞒秩说难葜v，王宣懿也上來了，她那動聽的樂曲很快結(jié)束了，唉，好聽的樂曲就是那么短暫。

接著，第三位，第四位，第……第十一位，吔！第十一位，輪到我們班的陳一睿表演了！她緊張地上了臺，開始演奏《回旋曲》，那歡快的節(jié)奏使她沉浸在那音樂當(dāng)中，并試圖用自己那跳躍的手指彈奏一個美麗動人的故事。漸漸，進(jìn)入高潮，原來快活、柔和抒情的曲調(diào)突然間隨著左手流暢的伴奏中顯得激昂，多么動聽的曲子??！

過了一會兒，我們班的張露大方地走上舞臺。她演奏的古箏《秦桑曲》的曲調(diào)格外和諧入耳，里面高亢，時而低沉；時而清脆，時而雄渾……一個個音符似乎變成了輕紗般的白云，又變得了艷麗奪目的彩帶。?。『脛尤搜?！

接著，是我們班夏嘉憶同學(xué)，她表演舞蹈《吉祥孔雀》。她跳著舞像美麗的蝴蝶般飛舞著，像婀娜多姿的柳條那樣扭動著，美得讓人陶醉。

主持人李想出場了，她呼喚出了我們班的諸葛玨妮同學(xué)，諸葛玨妮演唱的《最好的未來》，如翠鳥彈水，如黃鶯吟鳴，她的聲音已經(jīng)把我們感染了！暖暖的，流進(jìn)心田，許久才發(fā)現(xiàn)，這美妙絕倫的歌聲已經(jīng)結(jié)束了。

藝術(shù)作文 篇3

彌蓋朗琪羅？何許人也？怎聽得名字如此熟悉？這人如此病態(tài)地生活，不停地獨自“工作”，瞧他說的：“我感受無數(shù)的痛苦……我在悲慘與痛苦中討生活……我和患難爭斗……”如果用常人的思維和眼光看待這個人，他真是不可理喻的一個怪人。

我把“彌、蓋、朗、琪、羅”輸入電腦的搜索欄中，敲了下回車鍵，“噢——”我恍然大悟，原來就是他那位大家，初中課本里就有他的課文和插畫了，真是久仰其名，看著電腦屏幕上那幾行簡略的介紹，我重溫了課本中那些熟悉的字句：

“彌蓋朗琪羅（1475-1564）意大利文藝復(fù)興時期雕刻家，畫家，建筑師和詩人。”

于是，我頓時全想起了，就如同想起一位多年不見的老朋友一般，我想起關(guān)于他的課文，所閱讀過的關(guān)于他的介紹，以及他享有甚名的作品《大衛(wèi)》-----他雕刻作品中的代表作。兩個清晰的字從我腦海中一蹦而出——藝、術(shù)。

藝術(shù)，那是畫家、詩人，雕刻家的世界，是一個仙境，是凡夫俗子所不曾到過的地方。那里是人類思想的最高境界，那些思想，那些眼光，堪稱“世界之最”。怎么，你不同意我的看法？你說搞藝術(shù)的人都是神經(jīng)有些不正常的？不，你錯了。藝術(shù)家的感覺特別敏銳，常常是時代的先聲，他們的病態(tài)使他們具有常人所未及的感知與思考力，藝術(shù)，是一種極端。

說到藝術(shù)家，我不禁想起梵高，這位我最喜歡的畫家。人們總是評論說梵高的一生窮困而悲慘，他沒有錢，而他的畫也不曾被世人所喜愛和欣賞。但梵高的精神并不悲慘，他的靈魂永遠(yuǎn)那么純潔地站在世界的某一高度，守著他一切的思想和情感。還記得梵高的向日葵嗎？那些美麗的、火熱的、與眾不同的向日葵，梵高的藝術(shù)正如他話筆下的那些向日葵，是烈火般的激情和沸騰的熱血，他的.藝術(shù)，是他生命能量的自然流淌，是他心靈的寫照。不論發(fā)生什么，梵高都瘋狂地?zé)釔壑约旱乃囆g(shù)，如同愛人一般。在藝術(shù)的世界里放飛自己的靈魂和思想。這是藝術(shù)家們的一點共性。彌蓋朗琪羅也是如此。梵高的窮困，彌蓋朗琪羅的富裕，這些外界的物質(zhì)條件，甚至一切外界因素，似乎都不能介入他們愛藝術(shù)，熱愛藝術(shù)，這是一種多么偉大而令人欽佩的情感的情感，可謂是比天高，比石硬。雖然很多時候他們的生活習(xí)慣，處事方式都不能被常人所理解和接受，他們的思想總是很走極端，而對于一個時代而言，對于世界而言，藝術(shù)家的思想是一筆巨大的財富。也正是這種極端，才成為他們藝術(shù)的沖動，才產(chǎn)生了藝術(shù)，才讓他們在某個層面如此貼近人類真正的心靈與思想。想一想身邊的藝術(shù)，當(dāng)你喜歡一幅畫，喜歡一類音樂，喜歡一首詩歌時，那不正是藝術(shù)家的思想在你的心靈深處引起了共鳴嗎？我們每個人都如此地需要藝術(shù)。說藝術(shù)家的思想是財富，那是因為藝術(shù)家們是天才，是可遇而不可求的，藝術(shù)家們的極端思想，使他們沒有適性，總是照著他的個性行事。梵高曾說：“我的筆觸全無章法可言，我以凌亂的筆調(diào)襲擊畫布，而讓他聽其自然。”是的，藝術(shù)家們就是如此放開自己，有時候熱愛世界，有時侯無視世界，他們強(qiáng)烈的思想和藝術(shù)精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越著時代，我們可以取笑彌蓋朗琪羅如此愚蠢地折磨自己，把生活搞地?zé)o比復(fù)雜，我們可以為梵高的自殺而感到惋惜和遺憾，我們可以對他們荒唐的極端做法“渲染”我們的一切悲憤而無奈的感情，但當(dāng)我們面對他們的另一種極端——藝術(shù)的時候，我們的心靈不得不為之震撼，我們熱愛他們的藝術(shù)，我們欽佩他們的藝術(shù)，更欽佩他們對藝術(shù)的執(zhí)著與精神人格。這些多不是人們所輕易能做到的。藝術(shù)家的思想，是一筆財富。

藝術(shù)，是一種極端，是思想的極端表現(xiàn)，探求著人們最本能的思想與心靈的真諦。當(dāng)我擱筆，朝窗外面那片深邃的夜空望去，我突然覺得，那些已經(jīng)離開我們幾個時代的藝術(shù)家們，他們不曾離開過我們，他們就是夜空中的繁星，用他們的智慧與藝術(shù)，照亮著這個世界，而他們，站在自己的高度，凝視著這個世界。他們對藝術(shù)的情感追求在繼續(xù)燃燒，他們的藝術(shù)精神存在于我們每一個人的心中。

藝術(shù)作文 篇4

我們每個人都有一個屬于自己的夢想。也許良多人的夢想是成為科學(xué)家、文學(xué)家……普通人的夢想都是想成為老板、富豪、百萬富翁……還有的人，想登上月球，看看地球以外的世界是什么樣的，也沒有其他生物；想知道人們所說的外星生物是否存在，是否和人類一樣流動自如……

而我的夢想是——成為一個小提琴吹奏家，這是我的喜愛的一門藝術(shù)，也是我學(xué)習(xí)的特長。

每一天，我都在為我的夢想不懈努力著。我發(fā)憤努力，朝著那個目標(biāo)前進(jìn)、前進(jìn)，永不言棄。

聞名的小提琴家，并非都出自音樂之家，也不是音樂天才。他們都是經(jīng)由勤學(xué)苦練，才拉得出美妙、悅耳、出色絕倫的天籟之音。

這些吹奏家固然已經(jīng)取得了一定的成就，但他們還在繼承能力，不中斷前進(jìn)，走去做得更好。他們就是我的動力，我為我的藝術(shù)夢不中斷努力。

藝術(shù)作文 篇5

我家有很多藝術(shù)品，爺爺旅行時帶回來的。有木頭雕的老爺車，有玻璃做的.觀音菩薩，有彩泥做的孫悟空……但我最喜歡一個叫杰西的小木偶。

杰西是我爺爺在我生日那天從北京帶回來的。真的很喜歡。睡覺的時候放在枕頭上，吃飯的時候放在桌子上，看電視的時候拿在手里。他的頭是橢圓形的，戴著一頂黃色的帽子。兩頰微紅，有兩只炯炯有神的眼睛，鼻梁上翹，嘴角始終帶著微笑。在我心里，這比蒙娜麗莎的微笑更美。杰西穿著一件藍(lán)色的襯衫，上面寫著“杰西”。他身后還有一個按鈕，一按就能唱出好聽的歌。杰西是不是很可愛？

有一天，我數(shù)學(xué)成績很好，就沾沾自喜了。木偶看到了，似乎在說：“小主人，再努力一點！不能驕傲！”聽完之后我開始努力學(xué)習(xí)。最后，我在期末考試中取得了好成績。我回家抱著杰西，親吻，擁抱，擁抱.

小木偶杰西，我真的很喜歡你！

藝術(shù)作文 篇6

記得我八、九歲時偶然在電視上看見了，一個穿著黑色禮服的叔叔正坐在一架鋼琴前，雙手優(yōu)雅地放在黑白琴鍵上，開始彈起了鋼琴，霎時我聽到美妙的琴聲像泉水一樣涌了出來。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視，我被他那高雅的姿態(tài)和優(yōu)美的琴聲深深地陶醉了，從此我便和鋼琴結(jié)下了不解之緣。

教我彈琴的是一位男老師，他姓陳。記得第一次跟媽媽去上鋼琴課時，我十分膽怯緊緊地拉著媽媽，生怕她“飛了”似的。陳老師很和藹，一節(jié)課跟我說了好幾次：“放松！放松！”慚慚地我心中緊繃著的那根弦松了下來。

幾節(jié)課下來，我卻認(rèn)為鋼琴一點兒也不好學(xué)了。開始我以為彈琴很簡單，可是自己學(xué)了以后卻傻了眼！陳老師的手放在琴鍵上，琴鍵這些活潑的小精靈立刻就變得乖巧極了，一首首美妙的樂曲便流淌出來。可是輪到我彈時連手都不知道該放在哪兒了，更別說彈奏了。好不容易知道放在哪兒了，可是彈奏起來真是“慘不忍睹”。鋼琴發(fā)出的聲音連自己都不知道彈的是什么，那些小精靈似乎是跟我作對似的。有時候手彈著彈著，不由自主地就放松了下來，媽媽便在一邊吼道：“把手抬起來！”我被吼聲一嚇，便不知道彈到哪兒了……。

但是，這些小困難并沒能阻擋我在鋼琴之路上的腳步。我依然堅持每天彈奏一個小時。慢慢的，媽媽說我的手能抬起來了；鄰居顧爺爺也夸我彈的曲子好聽了；老師也稱贊我有進(jìn)步了。

我在鋼琴之路上慢慢成長，鋼琴如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。