三年級信息技術(shù)教案10篇

每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫。?教學(xué)過程中的智慧可以通過教案和課件的制作體現(xiàn)出來，從哪些角度去準備寫自己的教案課件呢？這里是編輯為您推薦的“三年級信息技術(shù)教案”，期待這些案例能夠為你提供不同的思路！

三年級信息技術(shù)教案【篇1】

一．教學(xué)內(nèi)容：

四川少年兒童出版社小學(xué)生信息技術(shù)三年級下冊第十課《把作品存入自己的文件夾》

二．課時安排：

1課時

三、教學(xué)目標：

知識與技能：知道文件夾的相關(guān)知識

學(xué)會在畫圖軟件環(huán)境下建立新文件夾、保存文件的方法

學(xué)會把作品保存在指定的文件夾中

過程與方法：培養(yǎng)孩子們在使用計算機的過程中，對文件進行分類存放的良好習(xí)慣

情感性目標：通過把作品存入自己的文件夾，讓學(xué)生體會收獲的喜悅

四、教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：畫圖環(huán)境下將作品保存到指定的文件夾中

教學(xué)難點：畫圖環(huán)境下建立新文件夾的方法

五、教學(xué)準備：

實物文件夾、文件柜或文件夾、文件柜的相關(guān)圖片；事先在教師機D盤上創(chuàng)建一個教師姓名的文件夾，并在該文件夾下創(chuàng)建幾個分類文件夾如：畫圖、歌曲、電影、游戲等，放入相關(guān)的文件

六、教學(xué)過程：

教學(xué)活動

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

學(xué)生嘗試性操作

①設(shè)問：看書P41想一想，你知道自己的作品保存在哪里嗎？

②布置任務(wù)：讓學(xué)生通過自己的操作，完成書上的填空并回答問題

③教師評價

學(xué)生：積極思考

學(xué)生：通過思考以及自己的操作完成任務(wù)并相互討論回答問題

激趣，將學(xué)生的注意力引入到課堂教學(xué)中

創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，增強課堂學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

認識文件夾

學(xué)習(xí)把作品存入指定文件夾的方法

①出示實物文件夾、文件柜或者文件夾、文件柜的圖片。請同學(xué)們觀察 ②提問：同學(xué)們請看看，這些東西是什么？是用來干什么用的呢？評價

③引入電腦中文件分類存放工具——“文件夾”

演示：教師機D盤上建好的教師姓名的文件夾及該文件夾下分類設(shè)置的文件夾、展示分類保存的文件

④提問：同學(xué)們的文件也是這樣存放的嗎？想這樣存放嗎？你認為這樣存放的好處有哪些？

學(xué)生：傾聽，觀察教師所出示的物品

思考、回答問題

學(xué)生：觀察教師的操作情況

學(xué)生：思考、回答問題 創(chuàng)設(shè)情景，增加趣味性，增強注意力

感受教師對文件夾的使用情況，進一步激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)文件夾的熱情

進一步調(diào)動孩子們對文件夾的興趣

①過渡：同學(xué)們我們都知道了文件分類存放的好處，那么我們怎樣來進行分類存放呢？下面我們就來學(xué)習(xí)把文件存入指定文件夾的方法

②演示：把作品存入指定文件夾的方法

③小結(jié)：指導(dǎo)看書P

學(xué)生：傾聽、思考

學(xué)生：觀察、傾聽、思考、提問

學(xué)生：看書，回憶操作情況

過渡

根據(jù)學(xué)生的知識情況，作直接講解，以提高課堂效率知識的條理化，更利于知識的掌握

應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題

①布置任務(wù)：P練一練

②教師巡視、指導(dǎo)、評價

學(xué)生：按要求完成任務(wù)

學(xué)生：任意選玩所學(xué)的游戲

復(fù)習(xí)鞏固畫圖環(huán)境下建立文件夾的方法

復(fù)習(xí)鞏固畫圖環(huán)境下把作品存入指定文件夾的方法

小結(jié)

①文件夾的相關(guān)知識

②畫圖環(huán)境下建立新文件夾的步驟

③強調(diào)：電腦使用中對文件進行分類存放的良好習(xí)慣養(yǎng)成

學(xué)生傾聽、思考、提問

三年級信息技術(shù)教案【篇2】

教學(xué)目標：

(一)知識目標：1、掌握制作生日賀卡的方法2、掌握圖形的透明與不透明處理3、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡

(二)能力培養(yǎng)：1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)及合作的能力3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力

教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些?

課件演示：在“打開”^對面框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復(fù)制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。

(2)探究如何設(shè)計一張漂亮美麗的圖片(關(guān)鍵步驟：選擇、復(fù)制、粘貼)

(3)圖像的透明與不透明對重疊的影響?

教師：

(2)回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓勵學(xué)生要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點撥指導(dǎo)

教師：

(1)總結(jié)：本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?你是采用什么方法來完成的?

三年級信息技術(shù)教案【篇3】

三年級下冊信息技術(shù)《學(xué)習(xí)畫圖新本領(lǐng)》教學(xué)設(shè)計范文

【教材分析】

Windows下的畫圖軟件是一個功能十分強大的畫圖工具，是學(xué)生初學(xué)計算機時非常喜歡的一個軟件，通過對它的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生認識計算機功能之強大，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。

在三年級上冊第五課“小老鼠”畫圖的學(xué)習(xí)中，學(xué)生就對畫圖軟件有了一個初步的認識。課文分三個部分：第一部分回憶“畫圖”，用的使用 ；第三部分“畫錯了怎么辦”也是新授課，學(xué)習(xí)、實踐一種工具（橡皮擦）和兩種菜單（撤消、清除圖象）的操作。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已能掌握畫圖軟件中常用工具的操作使用，為以后的進一步繪畫創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。

【學(xué)情分析】

通過三年級上冊第五課“小老鼠”畫圖的學(xué)習(xí)，學(xué)生已對畫圖軟件有了一定的認識和基本的操作能力。所以本課第二部分“學(xué)習(xí)畫圖新本領(lǐng)”中對五種工具的學(xué)習(xí)，對他們來說是比較簡單的，故教師在教學(xué)中可采用自學(xué)指導(dǎo)法，讓學(xué)生大膽進行嘗試操作，觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并請學(xué)生示范，肯定他們的成績，以鼓勵他們自主探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決問題的能力。第三部分“畫錯了怎么辦”是本課的`教學(xué)難點。教師在教學(xué)時，可根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題或教師創(chuàng)設(shè)情境設(shè)置問題，讓學(xué)生思考、探索、嘗試、并最終解決問題，加深印象，牢固掌握“橡皮擦”及“撤消和清除圖象”的操作。

【教學(xué)理念】

信息技術(shù)課是一門實踐性很強的課程。在教學(xué)中應(yīng)盡量放手讓學(xué)生大膽嘗試，讓他們從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握知識，提高操作技能。根據(jù)學(xué)生心理特點，盡量給他們展示自己的機會，讓他們體驗“我行，我最能干”，培養(yǎng)積極向上的思想。對他們的表現(xiàn)作好記載（小組長負責(zé)記載），作為平時成績的依據(jù)。

【教學(xué)目標】

認知目標：進一步了解畫圖軟件工具箱中各處各種工具的名稱及功能。

技能目標：掌握畫圖軟件幾種常用工具的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

情意目標：讓學(xué)生大膽嘗試，觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的思想。

【教學(xué)重點與難點】

認識并使用工具箱中幾種常用工具是本課的教學(xué)重點，而“撤消、清除圖象”的菜單操作是本課教學(xué)的難點。

【教學(xué)具準備】

大屏幕或多媒體教學(xué)平臺 計算機 復(fù)習(xí)用的得意簡單課件

【教學(xué)程序】

〔教 師 活 動〕

一、復(fù)習(xí)畫圖軟件

（上課前教師用機和學(xué)生用機都開機）

1、我們過去曾經(jīng)和畫圖軟件交過朋友，你們還記得嗎？哪位同學(xué)能把它請出來？

請一位同學(xué)示范啟動畫圖軟件

教師對其操作給予肯定，并要全班同學(xué)啟動畫圖軟件。

你們還認識它們嗎？

3、回到畫圖軟件窗口，認識工具箱中各工具的名稱

有誰知道工具箱中各工具的名稱？你怎么知道的？

4、你們還記得怎樣設(shè)置畫圖顏色嗎？

請同學(xué)示范設(shè)置紅色、藍色和黃色的鉛筆。

二、自學(xué)課文，嘗試操作，學(xué)生示范講解，教師適當點撥

1、自學(xué)課文試一試中的“試一試矩形工具”。

⑴打開課本，翻到第。要求學(xué)生對照進行嘗試操作。相鄰?fù)瑢W(xué)可討論、交流

（巡視觀察，個別指導(dǎo)）

⑵誰來示范一下自己是怎么操作的？（適當點撥）

三、學(xué)畫課本撤消、清除圖象”的教學(xué)

1、 學(xué)生仔細觀察圖2－3。

請學(xué)生在教師機上示范畫圖太陽、樹、汽車、“學(xué)畫”兩個字。要求學(xué)生先說說用什么工具，再進行操作。

教師也可故意設(shè)置此類問題，讓學(xué)生去探索，從而掌握“橡皮擦、撤消、清除圖象”的使用方法。教師要注意強調(diào)“撤消”的順序及“撤消”幾步。

整個過程讓學(xué)生自己來完成，教師只加以引導(dǎo)、點撥。

四、學(xué)生練習(xí)

課本9頁上的做一做1或2或讓學(xué)生自由發(fā)揮，想畫什么就畫什么。

下課前5分鐘，讓學(xué)生自由參觀，推薦畫得好的作品在大屏幕或多媒體教學(xué)平臺上展示。

注：整個教學(xué)過程的設(shè)計只是一個大體的框架，請教師們根據(jù)課堂的實際情況，靈活運用。

〔學(xué)生活動〕

示范學(xué)生邊操作，邊解說其方法

然后全班同學(xué)啟動畫圖軟件

學(xué)生回答：工具箱 畫布 顏料盒

學(xué)生示范并回答

學(xué)生示范

學(xué)生默讀課文，討論、交流并嘗試操作練習(xí)。

學(xué)生邊示范操作，邊講解操作方法

（略）

一個學(xué)生示范，其余學(xué)生觀察，評價，思考

三年級信息技術(shù)教案【篇4】

一、教學(xué)目標:：

1、學(xué)習(xí)雙檔字符的輸入方法。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的鍵盤輸入能力。

二、教學(xué)重點：

輸入雙檔字符。

三、教學(xué)過程：

談話導(dǎo)入新課

1、在“鍵盤樂園”中，單擊“課程選擇”按鈕，選擇“鍵位課程13”，進行字母和數(shù)字符號約練習(xí)。

打字鍵區(qū)中的數(shù)字鍵離基準鍵較遠，擊鍵時相應(yīng)的手指要向上排移動，其余手指不動，擊完后手指立即復(fù)位；另一種方法是，使擊鍵所在的手整個上移，然后用相應(yīng)的`手指擊鍵，其余手指微向里彎曲，擊鍵后迅速復(fù)位。

2、選擇課程14，進行上檔字符練習(xí)。

先按下SHIFT鍵，再擊相應(yīng)鍵。

3、學(xué)生練習(xí)。

四、課堂小結(jié)。

第15課鍵盤綜合練習(xí)

一、教學(xué)目標：

進一步熟練鍵盤指法，使學(xué)生在游戲中提高指法輸入速度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

二、教學(xué)重點：

以正確的指法輸入26個英文字母及數(shù)字鍵

三、教學(xué)難點

糾正不正確的指法

四、教學(xué)方法

上機練習(xí)法

五、教學(xué)過程：

(一)組織教學(xué)

學(xué)生啟動計算機

(二)上機練習(xí)

1、調(diào)用指法練習(xí)軟件

學(xué)生選擇軟件中的“綜合練習(xí)”進行輸入練習(xí)

教師巡視，及時指導(dǎo)。

2、調(diào)用“寫字板”

輸入下面一首詩：

dengguanquelu

bairiishanin,

huangheruhailiu.

uqingqianliu,

gengshangicenglu.

學(xué)生互幫，教師個別指導(dǎo)。

3、小游戲

金山打字游戲。

4、學(xué)習(xí)capslc鍵的使用。

(三)講評與深化

每一小練習(xí)做完后，教師及時展示學(xué)生成績，進行評選。

三年級信息技術(shù)教案【篇5】

三年級信息技術(shù)《美化服裝DIY》優(yōu)秀教案設(shè)計范文

教學(xué)目標：

知識技能目標：

（1）掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復(fù)制”的操作。

（2）靈活運用“吊銷”操作來協(xié)助畫圖。

過程與方法目標：

（提出問題、解決問題的能力。

（自我探索、團結(jié)協(xié)作的能力。

情感、態(tài)度、價值觀目標：

（1）學(xué)會欣賞他人作品，并能說出自身的感受和評價。

（善于考慮的習(xí)慣。

教學(xué)重、難點：

1、掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復(fù)制”的操作。

2、靈活運用“吊銷”操作來協(xié)助畫圖。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)環(huán)境：多媒體教室、食物和動物圖片

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)對服裝進行了各種巧妙的搭配，但相同的.一件毛衣，假如上面添加了漂亮的小裝飾可以讓它與眾不同，更有個性。

你們想在你們的毛衣上添加什么小裝飾呢？

同學(xué)討論，并守成P34頁填空

那我們一起來“美化服裝DIY”吧！

二、新授

1．打開“服裝”文件

(1)怎樣的把裝飾放到衣服上呢？

同學(xué)自學(xué)畫圖協(xié)助或教材P35頁內(nèi)容。

匯報學(xué)習(xí)結(jié)果

選定圖形 裝飾品 修改大小

(2)同學(xué)嘗試利用一種方式裝飾毛衣

匯報遇到的題，一起解決問題并完成毛衣裝飾

(4)小結(jié)

2．給衣服添加圖案后不滿意，怎么辦呢？有沒有方法可以取消剛才的操作呢？

同學(xué)自學(xué)教材P36頁，并完成裝飾的修改。[零思考方案網(wǎng) zhe135.com]

小結(jié)并完成P36頁內(nèi)容。

三、美化服裝DIY

DIY評比要求：整體構(gòu)圖；3、色彩搭配

同學(xué)進行服裝DIY

師巡視輔導(dǎo)

四、評價，總結(jié)

1．作品評選。

2．自我評價

三年級信息技術(shù)教案【篇6】

教學(xué)目標：

1、了解鼠標的內(nèi)部構(gòu)造和基本工作原理。

2、掌握鼠標的4種操作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實踐操作能力。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點：掌握鼠標的4種操作方法。

教學(xué)難點：鼠標的雙擊操作。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，目標轉(zhuǎn)化

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了“小老鼠”的基本工作原理，利用鼠標我們可以指示桌面上的鼠標指針工作。

二、自主學(xué)習(xí)、合作研討

1、請同學(xué)們按照老師的講述一步步進行操作。

用右手握住鼠標在桌面上移動，就會發(fā)現(xiàn)屏幕上有一個“箭頭”在跟著移動，我們把這個“箭頭”稱為鼠標指針。

鼠標指針會隨著所指目標或計算機當前工作狀態(tài)的不同而呈現(xiàn)不同的形狀。將你操作過程中見到的形狀畫在第27頁的空白處，慢慢體會它們代表的意義。

（學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)）

2、鼠標主要有4種操作方法：

移動鼠標，將鼠標指針對準某個對象的操作叫做“指向”

對準某個對象，按一下鼠標左鍵或右鍵的操作叫做“單擊”

不移動鼠標，連續(xù)快速按兩下鼠標左鍵的操作就是“雙擊”

先將鼠標指針指向被移動的對象，然后按住鼠標左鍵不放，同時移動鼠標，直到對象被移動到指定位置，再松開鼠標左鍵，這種操作稱為“拖動”。

3、握住鼠標在桌面上移動，觀察鼠標指針的位置變化。

4、將鼠標指針指向“我的電腦”圖標處雙擊，觀察屏幕的變化。再在新的畫面上，將鼠標指向右上角的處單擊，觀察屏幕的變化。

5、將鼠標指針指向屏幕上任何一個圖標，拖動圖標到新的位置。

三、鞏固延伸

“紙牌”游戲是Windows系統(tǒng)指供的一個練習(xí)鼠標操作的小程序，現(xiàn)在請大家自己玩玩“紙牌”游戲，練習(xí)鼠標操作。不會玩不要緊，可以看游戲的幫助說明，通過幫助說明你會掌握“紙牌”游戲的游戲目標、玩法和技巧。

四、教師小結(jié)，激勵評價

說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？希望同學(xué)們希望學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門學(xué)科的熱情保持下去，你一定會學(xué)到更多的知識。

五、板書設(shè)計

精靈鼠小弟

指向

單擊

雙擊

拖動

三年級信息技術(shù)教案【篇7】

[知識目標]：

了解鍵盤布局結(jié)構(gòu)，掌握鍵盤基準鍵位分布。

[技能目標]：

正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握空格鍵的使用方法，養(yǎng)成兩手擊鍵操作的良好習(xí)慣。

[情感目標]：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。

[重點和難點]

重點：明確鍵盤的布局結(jié)構(gòu)和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢和指法。能夠比較熟練的完成基準鍵位的.操作。

難點：掌握正確的擊鍵方法。

[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

鍵盤操作是信息技術(shù)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，有利于今后的學(xué)習(xí)。

二、十指分工

1、基準鍵位，我來發(fā)現(xiàn)

我們平時打字用的最多的是哪個鍵區(qū)呀？請同學(xué)們輕輕地拉出你的鍵盤，摸一摸打字鍵區(qū)中間，有哪兩個鍵與眾不同？貼圖：F、你知道它們是做什么用的嗎？

這位同學(xué)為我們的食指在鍵盤上找到了家，你能為其它手指找到家嗎？這我們的手在鍵盤上一放就要放在這些鍵上。

問：拇指應(yīng)該放在哪個鍵上呢？

做一做：在鍵盤上為你的

1、認識“母鍵”

當我們左右手的食指摸鍵盤上的F、，發(fā)現(xiàn)它們與眾不同，上面都有一條凸線，這兩個鍵，我們稱為“母鍵”。

2、擊鍵要領(lǐng)

學(xué)習(xí)看書P63/擊鍵要領(lǐng)，讀一讀，邊操體會。出示“擊鍵過程圖”

三、完成活動二——擊鍵練習(xí)

打開記事本，參照P64進行練習(xí)

三年級信息技術(shù)教案【篇8】

教學(xué)目標：

信息高速路、便捷、網(wǎng)上購物、拍賣、五州四海、電子郵件、羨慕”等。

2.能正確朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容，了解敘述的順序。

3.了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點難點：

1.感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步認識網(wǎng)絡(luò)的用處。

2.增長學(xué)生的見識，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用。學(xué)情分析：了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生使用的動手能力。

教學(xué)準備：

生字小黑板、計算機。

課時安排：二課時。教學(xué)思路及過程：

第一課時一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

板書課題：學(xué)生談自己的想法感受。小結(jié)，過渡

二、檢查預(yù)習(xí)，順情引導(dǎo)。

比較難理解的通過各種方式理解：

1）聯(lián)系上下文理解

2）通過肢體語言理解

3）在實際生活中理解

2.檢查學(xué)生初讀課文情況，整體感受課文內(nèi)容

4.小結(jié)，過渡

三、協(xié)作學(xué)習(xí)，解決疑難。

1.默讀課文，試著自己讀懂課文。

2.小組內(nèi)討論交流。

3.匯報自學(xué)成果，教師相機引導(dǎo)。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入。聽寫生字、詞。

四、精讀課文。

。

3.師生共同歸納問題。

老師隨即打出問題。

學(xué)生可能會說：為什么電腦網(wǎng)絡(luò)這個新鮮玩意兒到底是什么呢？網(wǎng)絡(luò)到底神奇在哪兒？（出示課件3）

4.分小組討論以上問題。

（以一小組為例，重點說明。在解決問題的同時指導(dǎo)朗讀，充分利用身邊的多媒體輔助工具，例如投影儀，可出示課文內(nèi)容，用各種方式讀：例如指名讀，評價，賽讀；師范讀）

5.其他小組也可按照這個小組的匯報方法交流，也可有自己的想法。

五、總結(jié)全文，拓展練習(xí)。

1這篇課文給你了一個什么樣的感受？

學(xué)習(xí)和工作帶來了什么影響？

3.老師出示寬帶網(wǎng)，給學(xué)生提供一些比較好的網(wǎng)站，學(xué)生也可以自主查閱更多網(wǎng)站，親身感受寬帶網(wǎng)帶來的神奇。

4.把自己的知道的網(wǎng)絡(luò)用處寫下來，如果有時間可以進行交流。

六、板書設(shè)計。

我家跨上了信息高速公路

互聯(lián)網(wǎng)（奇妙）

查閱信息

建立聯(lián)系

網(wǎng)絡(luò)購物

其他用途

三年級信息技術(shù)教案【篇9】

教學(xué)目標：

1、了解信息的基本概念；

2、獲得信息的方式；

3、信息的處理；

4、信息與計算機的關(guān)系；

5、計算機是怎樣處理信息的。

教學(xué)重點：

1、了解信息的概念；

2、如何處理信息。

教學(xué)難點：

信息的概念

教學(xué)過程：

一、課題的引入

1、同學(xué)們在生活想必都聽說過“信息”這個詞語吧，那什么是信息呢？讓我們先來描述幾個場景。

（1）請大家想一想，我們是聽見什么以后，才走進教室上課的？（學(xué)生回答：鈴聲）對，鈴聲可以告訴我們什么時候是上課，什么時候是下課，什么時候集合等內(nèi)容。

（2）我們每天上課，都要看書，書都夠帶給我們很多的知識，讓我們明白很多道理，書籍就能夠帶給我們很多的信息。

（3）馬路上人多車多，我們在十字路口過馬路的時候，都要看什么？（學(xué)生回答：紅綠燈）對，紅綠燈可以告訴我們什么時候要停，什么時候可以通行。

總結(jié)：上面我們舉了三個例子，我們來總結(jié)一下，都有什么共同的特點：第一個是利用聲音來傳遞上下課的信息；第二個是利用文字來傳播知識的信息；第三個是利用圖象來傳遞馬路的信息。我們都可以看到，不管是采用什么方式，所謂的信息總是帶有一個的內(nèi)容和意思表示，因此，我們可以概括信息的是什么？

二、信息的概念：信息就是利用聲音、文字、圖象等方式傳遞的內(nèi)容。（第3頁）

三、信息處理

信息是一種資源，但是當信息的量比較大的時候，要找到我們需要的的信息就會花費大量的時間和精力，這就好比圖書館有很多的圖書，全部堆在地上，我們要從中找一本我們下節(jié)課需要的作文書，這樣肯定是不好找的，但如果我們將所有的書分類，排列在書架上，就方便多了。

我們要對信息進行處理也是一樣的道理，將大量的原始信息進行統(tǒng)計、分類、分析、綜合、加工等操作，提出我們需要的信息，這就是信息處理。

四、為什么要用計算機來處理信息

1、運算速度快；

2、計算機準確；

3、存儲量大。

五、計算機處理信息的過程

1、將原始信息輸入計算機；

2、在計算機上處理信息；

3、輸出處理好的信息。

三年級信息技術(shù)教案【篇10】

三維目標：

知識與技能：1.會使用畫圖工具“矩形選定”和“任意形狀剪裁”。2.學(xué)會使用圖塊選定、移動的方法畫組裝圖形。3.學(xué)會簡單圖形的復(fù)制，會發(fā)揮電腦繪畫特點，運用復(fù)制的方法快捷地作圖。

情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生初次感受用電腦輕而易舉地用移動和復(fù)制的方法畫圖形，打破在紙上用傳統(tǒng)方法畫圖的習(xí)慣和觀念，體驗到用電腦的神奇之處，進一步增加對學(xué)習(xí)電腦的興趣。

教學(xué)準備：制作圖6-3、圖6-4、圖6-7的準備圖形，分別保存在學(xué)生機上，以備練習(xí)用。

教師在黑板出示圖圖6-1小房子圖形，提問：你在紙上怎樣畫出這個圖形?在電腦上以準備怎樣畫?

步驟2：用工具欄中的矩形工具畫一大一小兩個矩形;用橢圓工具畫圓，用“矩形選定”選取并刪去半圓，再用直線工具補成半圓形。

步驟3：用“矩形選定”工具選中矩形圖塊，并移動到指定位置，組成一幅房子的圖。

提問：用電腦畫畫是不是很方便、神奇?請同學(xué)們試著自己在電腦上用這種方法畫房子!

三.學(xué)生練習(xí)：

1.按教師示范的方法和內(nèi)容進行練習(xí)，作圖6-2。

教師巡視并作個別指導(dǎo)，作簡要的評比和小結(jié)。

一.引入課題：

提問：你在紙上怎樣畫出這個圖形?在電腦上又準備怎樣去畫?

三.學(xué)生練習(xí)：

1.按教師示范的方法和內(nèi)容進行練習(xí)，作圖6-5大樹。

2.“練一練”：用剛學(xué)的圖塊復(fù)制的方法完成圖6-7和圖6-8。

教師巡視并作個別指導(dǎo)，作簡要的評比和小結(jié)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《三年級信息技術(shù)教案10篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了三年級信息技術(shù)教案專題，希望您能喜歡！