五花八門的范文,一定有你想要的哪一個,背誦范文有助于提升寫作素養(yǎng),你現(xiàn)在是否準備好寫范文了?這篇文章詳細解釋了“教師實習的工作總結”的概念特點和應用場景,歡迎大家來看看互相學習提高!
這兩個多月里,我大部分時間是在一個辦公室里辦公,辦公室里有很多英語組的老師,平時一起討論教學,試卷以及講課進度。每次我有什么疑問的時候,他們都很熱情的告訴我。如果我對一些答案提出質疑,他們也會認真思考,一起討論,從不會覺得我們水平不夠,不予理睬。在辦公室里,我真的感覺我就是他們英語組的一份子,我們是合作多年的同事,而不是新來的實習老師。期中考試結束后的那個晚自習,所有英語組老師都要留下來批改卷子,他們十幾個人一起去吃飯時還不忘叫上我們實習生。當時我不在校內(nèi),辦公室里一個老師還催促我的同伴給我打電話,邊吃時還不忘問:小伊怎么還沒來,快點叫她來。后來我到了那兒,她還叮囑我一定要吃飽了再走,不著急改卷子。實習我真的覺得無比的感動,無比的溫暖。英語組就像一個大家庭,什么事情都是統(tǒng)一戰(zhàn)線,什么事情都是大家一起行動,什么事情都會考慮到所有的組員。這種氛圍正是我所殷殷期盼的,希望我在以后的工作中間,也可以遇到這樣好的一個大集體。
實習要結束了,英語組的`老師們都說很舍不得我們,我們走了以后辦公室都會不熱鬧了。我心里也特別舍不得這樣的一個大家庭,真希望能這樣相互扶持照顧一直走下去。不過天下沒有不散的宴席,我只好帶著我對他們的感謝,帶著他們給我的感動,繼續(xù)向前行。未來教學路上,我期望能遇到如此的一群同伴,與他們一起攜手一直一直地走下去。
一個月的實習期就這么過去了,想來時間過去了就快,回想起這期間的點點滴滴,我的感觸很多,也學會到了很多大學課本里不曾有的東西。在離家比較近的X職教中心,我開始了為期一個月的實習生活。職教中學是我們縣一所也是規(guī)模很大的職業(yè)學校,校內(nèi)也設立基礎部就是普通高中,我實習的內(nèi)容就是跟著團委朱X老師學習,他也是高二3班和高三9班的歷史老師,所以我也就以自己的專業(yè)為主學習做歷史老師。
實習過程。
“十年樹木,百年樹人?!比陙?,我以做一名高素質的大學生為目標,全面嚴格要求自己,不斷努力,不斷追求進步,不斷完善自己。一個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我所學的理論知識變?yōu)樯鐣嵙?。短短的實習生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲“李老師好”“李老師好”的感覺真好,我有時覺得自己是不是被叫上癮了,呵呵。一個月的實習,也令我感慨頗多。
我實習的班級是高二三班,記得我剛到課室的第一天,晚上改作業(yè)就有個同學寫紙條給我說:老師我不是好學生只是為了叫你高興才認真做作業(yè)的。我以一個大姐姐的身份給他回到:看到你認真的作業(yè)我很開心,但是我也很難過你否定自己,我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒,也許你以前只是分數(shù)不高,但一定是好孩子好學生。聽了幾節(jié)課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一節(jié)“處女作”。當然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,指導老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學習,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,幫助修改教案,他以前也帶過好多歷史學的實習老師,不僅經(jīng)驗豐富而且他沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談和熱心的鼓勵幫助。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如講課的是時候老是斷斷續(xù)續(xù),思維跟不上,聲音很小,放不開,有學生竟然在下面喊老師你是不是太緊張啦!由于我上課時氣氛僵硬使學生也不積極配合,令我痛心疾首。粉筆寫不好,寫得又丑,手臂還很難受。后來我就多和指導老師交流不斷自我完善,終于扭轉了這種局面。我深深的感受到作為教育工作者,不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。
老師就像自編自演的導演加演員,而且要想方設法創(chuàng)設和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師益友。不過在我的努力和堅持下我取得的教學效果還是很不錯的,有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了,還積極配合回答問題與我交談,每天都認真完成作業(yè)。剛開始常常因為學生在下面開說話不配合,我喊破嗓子都沒辦法控制,在我的不斷說服教育下現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”我覺得興趣對于學習來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學習。在上課時我都采取以學生為主,老師為輔的教學方式,課堂只要是以學生的朗讀和提問為主,我再加以補充、糾正。我告訴他們學習好多知識都應該知道:讀書百遍其意自現(xiàn)這一真理。因為課堂都是以學生自己動腦為主,充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性,由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。對于高中歷史而言,批改作業(yè),糾正學生的錯誤就顯得沒那么重要。但我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵,開導。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,我在作業(yè)上繼續(xù)寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤并改正為止。
我覺得身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點糾正過來。因為我相信沒有教不好的學生,只有不會教的老師。我從不訓斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學習成績好只是學生健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑學生的能力,因為才能是多方面的。在我的細心努力下,班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步,他們不象以前那樣,因為在不好的學校里就自報自棄,開始認真努力起來了。從中我深深體會到,對那些不好好學習的學生不能只是一味地訓斥,嘲諷,而要了解他們的內(nèi)心世界,多溝通,多互動,多鼓勵。
暑假見習周早已經(jīng)結束了,雖然只是短短的一個星期,但感觸還是蠻深的,以前作為一名學生坐在課室聽課,和現(xiàn)在作為一名準教師坐在課室聽課是完全不同的感受,感覺自己學到了一些在平時課堂上學不到的東西。
教育見習是師范教育課程的重要組成部分,是師范生走近講臺的必經(jīng)階段,也是師范生接觸和學習教育教學實踐知識和經(jīng)驗的寶貴機會。根據(jù)學校老師的要求,我們08化學專業(yè)學生要去祿豐縣廣通中學實習。在廣通中學各位化學老師的指導和幫助下,我們順利的完成了一周的見習工作,并且收到了良好的效果?,F(xiàn)將本次教育見習工作情況總結如下:
一、見習準備階段
為了確保教育見習工作順利進行,我們的輔導員老師在期末考試結束后就給我們分發(fā)了《化學師范生中學教育見習聽課本》,在年級會議上討論教育見習的安排和指導工作,確定了我們教育見習的基本內(nèi)容、任務要求和工作方法,并且指導我們?nèi)绾卧谝娏暺陂g抓住重點,完成見習任務。老師還要求我們在見習結束,對高中化學課堂有一定的了解后,自己完成一份教案,把在見習期間學到的知識結合我們在課本學到的知識,充分應用到實踐中去。
教育見習,學校為我們安排我們?nèi)嗉w到同一間學校見習,我被安排到高二年級組聽課。我們遇到的老師都很熱心地讓我們?nèi)ヂ犓麄兊恼n,并給予了我們聽課、記錄、講課的指導,讓我們愉快、充實地完成了我的見習工作。
準備工作都完成了,星期一早上我就來到了廣通中學,開始我的見習工作了。
二、教育見習實踐過程
1、聽課。教育見習的主要目的是讓學生在指導教師的引導下,觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育見習的主要內(nèi)容。我們學院規(guī)定在一周的見習中需完成至少6課的見習任務。我在教師的安排指導下,分別對高一高二化學專業(yè)課型為主,其他課型齊頭的方式,積極主動的完成了聽課任務,收到良好的效果。
我聽的第一節(jié)課是高二94班,這是一個平衡班,水平不如重點班高。在上課前,科任老師已經(jīng)跟我說了這個班的紀律是比較差的,而且成績也不是很好。在我聽課期間,確實有幾個學生在課堂上說話,但是我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象,這個現(xiàn)象我在往后的幾個班都發(fā)現(xiàn)了,就是絕大部分的學生的學習熱情都好高漲,積極舉手發(fā)言,積極參與課堂活動。我跟老師們提起這個現(xiàn)象的時候,科任老師就跟我說,一個班里不可能所有的學生都能全神貫注地聽完一節(jié)課,所以作為一名教師,應該想辦法吸引學生的注意力,調(diào)動的積極性,比如可以以小組為單位,以搶答計分的形式調(diào)動學生的積極性,這樣課堂氣氛就會活躍起來了。
不僅如此,老師還告訴我,要讓學生知道他們自己才是課堂的主體,不是老師。例如,在完成課堂聽力或課堂練習以后,老師不應一味地報出自己的答案,可以讓學生作為小老師,讓一名學生投影他的答案,并和全班同學一起討論改正,這不僅可以集中學生的注意力,還可以加深對知識的記憶。當然,老師要給予學生一定的知道,并不時用“聰明”、“很不錯!”等來激勵學生的學習熱情,這樣學生會很積極的投影自己的答案,當好小老師的角色。
在見習的過程中,我還有機會聽了一堂高二重點班的課。這節(jié)公開課是一節(jié)復習課,但是它并不是我們平時那些沉悶的復習課,而是一節(jié)學習氛圍活躍,把所要復習的知識結合實際應用的復習課。一上課,老師就讓學生走上講臺向學生們演示簡單的化學實驗,而且一邊演示一邊講解實驗室注意事項。演示結束后,老師就實驗現(xiàn)象講解實驗原理和操作技巧等,學生們都聽得津津有味的。之后就是學生上臺講解課后習題,每個學生都有機會上講臺,這樣就激發(fā)了學生的學習勁頭,課堂氣氛就活躍了起來。
雖然只是聽了6課時,但是在廣通中學的老師悉心教導,和無私的指導下,我學到了很多教學上有助于激發(fā)學生學習熱情的技巧,如何讓課堂“活”起來的方法,還有讓學生理解和記憶課文內(nèi)容的方法,等等。這是我讀師范專業(yè)以來第一次真真切切地接觸中學課堂的機會,雖然不是走上講臺講課,只是在下面聽課,但是這確實讓我學到了很多,理論我們在學校里已經(jīng)學了好多了,可是理論和實際應用是有天淵之別的,我相信在我這幾天的見習過程中學到的東西,特別是那里的老師教給我的方法和技巧,會對我以后我的教學工作會有很大的幫助。
2、做好聽課筆記。教育見習的另一個任務便是根據(jù)教師上課方法技巧的分析,結合我的聽課情況,做好聽課筆記。這對以后教學活動中很好的參考作用和借鑒作用。記得知道要寫聽課記錄的時候,我是一臉茫然,完全不知道如何操作,可是指導老師說我們聽到了什么就把什么記錄下來就行了。所以這也是一個要我自己慢慢探索、慢慢熟悉的過程。以前,作為一名中學生,總是覺得一堂課是好漫長的,但是現(xiàn)在以老師的身份去聽課,并且要一邊聽一邊做記錄,我覺得又是另一番感受。在記錄的過程中,我不再是只記老師板書的筆記,我要根據(jù)我在大學里學的知識評價教師的課上得如何,哪里值得學習,哪里需要改進。所以,課后我都會和當堂課的老師討論一下,提出一些問題和意見,并且請教老師一些突出的方面。經(jīng)過和多位老師交流之后,我對書本上的知識有了更深刻的了解了,并知道如何把它們應用到課堂上,而且我學會了如何做好聽課記錄,從中吸取其他老師的講課經(jīng)驗,為自己以后的教學提供了很好的參考和借鑒。
3、見習反思?!皩W而不思則罔”,學生如果只是簡單的聽聽指導教師上課。而不分析、反思,那么見習就達不到完滿的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場空,沒有意義了??紤]到見習的實際效果,我和我的同學每天放學后都會在辦公室進行教學反思,討論一天下來的收獲,并且完善好聽課記錄。我們通常都是討論和反思涉及到指導教師上課方法技巧、理論與實踐地結合、課堂技巧、氣氛等方面。不但使我們對化學教學有了更深的體會,而且彌補了各自為營的局促和不足。
在為期一周的見習工作中,我真的有很大的感觸,我第一次感受到自己已經(jīng)從一名學生向一名教師靠近,走在校園里,每當有學生叫我一聲老師,我在感到無比自豪的同時,還感受到了自己的責任。作為一名教師,背負的是學生的前途和未來,所以我們要比任何人時候都要認真、負責。我深深地感受到,我們師范生必須學好自己的專業(yè)知識,教學技巧,和教育技巧,不僅要從學生的學習上,還要從學生的生活、情感上教育、培養(yǎng)學生全面地發(fā)展。黃岐中學擁有一批非常優(yōu)秀的教師,他們對我這名還未畢業(yè)的見習生全心全意地教導,熱情的邀請我去聽他們的課,并且還耐心地跟我討論,給予我寶貴的意見,不時還給我鼓勵。我非常幸運地遇到了這樣一批如此優(yōu)秀、無私的教師,確實為我踏上教師的道路添上精彩的一筆,從他們身上學到的東西,我相信我會終生受用。見習工作結束了,我要回到學校繼續(xù)我的學習了,但是我會好好記住我從廣通中學到的一切,并應用于我的專業(yè)學習中去。
兩個多月的時間匆匆而過,說長不長說短不短,經(jīng)過兩個月的實習生活我對于教師這份工作有了基本上的了解,不論從班主任工作到上課,還是從管理班級到講授知識,我都從實習中學到了不少,從上課前,上課時,上課后的每一個細節(jié)都學到了很多,并且加上指導老師的幫忙,在幾個月的時間里,我受益匪淺。
一聽課:
聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。
二 備課:
備課與上課一周時間轉眼即逝,在科任指導老師的安排下,我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材,而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設法地用自己的語言表述出來。
備課中。我還遇到了問題,那就是時間上的分配問題,比如,一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯了?;蛟S是知之越多,越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗,在學校的時候也缺乏必要的訓練,我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。后來因為知道老師的幫助,我像是如獲至寶,盡量根據(jù)老師的安排來備課。老師對教案進行反復修改,我也經(jīng)常與另一位語文實習老師互相提問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。
三 上課:
課堂上若學生對我的提問有所反應的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學生的反應。我認為,要隨時掌握學生的學習情況,分析原因,從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,譚老師老師會細心講解哪些是重點,怎樣突破難點,怎樣自然過度,并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和,經(jīng)常面帶笑容,即使是批評,我也能欣然接受。
幾次實戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵,使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學
通過幾個基本工作的學習,我知道了要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質。
兩個月的實習后,現(xiàn)在想想與當初的對于教師這一行業(yè)的一無所知,到現(xiàn)在的對于這個職業(yè)充滿了敬意和渴望,我實在是經(jīng)歷了許多。在這段時間里,應該說各方面的工作做得還算可以,也得到了各方老師的好評。
剛開始到這里的時候,我們對于學校的各方面的運做還不是十分的清楚。我們的指導老師在這個時候給了我們很大的幫助,也給了我們很多上課機會。可以說這一切的鍛煉都對我們今后無論是從事教師也好或是其他的方面的工作打下了良好的基礎。
暑假期間,我在廣東東莞的一家電腦公司做教師,主要是教那些比較簡單實用的辦公軟件,本來開初都沒想到自己一個學英語專業(yè)的竟會去做電腦教師,于是真的覺得老師那句話的實在,在學校,學到的任何一種知識都是一種有用的貯備,雖然在平時看來學的很多東西總感覺與自己的想象很遙遠,但說不不定就在某一刻顯現(xiàn)出來。這也許就是有些師哥師姐說的在工作過程中總覺那些東西在學校見過,但卻己經(jīng)忘了,擦肩而過。想起這,真的得感謝在校期間學的那些本專業(yè)的那些另外的知識。
以前也想過,學我們英語專業(yè)的,也許以后最起碼存在那種機會去走向講臺,所以,這短短的兩個月的經(jīng)歷,對我來說,無疑是一個很好的煅練,而且,專門機構統(tǒng)計的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來后只有極少的一部分會做與自己專業(yè)相符的工作,因而。、在工作的過程中,我都在不斷的提醒自己,不斷的對自己要求,把手上的活,當做是自己的本職工作,而老板經(jīng)常強調(diào)的就是每個員工都必需要有認真負責的態(tài)度去做事,我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收到的要求。
因為公司的員工都是即訓上崗,所以,一直沒有又休,而且在工作期間最大的體會就是,作為一個教師,或者說是一名授課者,最大的考驗就是耐心,有的時侯,一個問題還得重復很多遍,這個時侯,就不能只站在自己的角度去想它,而應該站在對方的角度去看,去感受,慢慢的但有了分冷靜的習慣,這也是在這很短的工作中得到的很大的體會。
時間過得真快,來幼兒園實習已經(jīng)四個月了。除了豐富的工作經(jīng)驗和知識,四個月的實習生活的收獲并不比“改變”這個詞更好。從校園思維模式向職場思維模式的轉變,為以后盡快適應職業(yè)生活奠定了基礎。說到從校園到職場的思維模式,就要定位角色了。從進入幼兒園開始,就要要求自己達到老師的標準,不是把學生的行為帶入工作環(huán)境,而是在學習新知識時保持謙虛的態(tài)度。四個月的實習即將結束。我的感受只能用八個字來概括:“雖然辛苦,但是充實?!眲傞_始的時候覺得時間很長。那是四個月。我什么時候能到達終點?但是突然,最后一個月到了。當這一天真正到來的時候,我突然有一種無法放棄實習的感覺。幼兒園的實習讓我在快樂中收獲了很多知識,也學到了很多幼兒園的實踐經(jīng)驗,為以后的工作打下了堅實的基礎。成為我寶貴的財富。
教育實習中取得的成績與收獲一個月的實習讓我感受頗深,有了很多收獲,我主要想從知識方面,教師素質、全面教育能力三個方面來談談我的感受。
1、知識方面。在這方面我深感知識學問浩如煙海,“活到老學到老”說的一點沒錯。教師要有精神的專業(yè)知識,廣博的科學文化,豐富的教育和教育心理知識。我們應該與學生一起學習,共同進步。通過師生的良好合作教師可以不斷提高教學水平,學生可以提高學習能力。
2、教師素質方面。首先教師一定要熱愛教育事業(yè)。教書育人要求教師要有強烈的事業(yè)心、責任感、教學的熱情、一絲不茍的工作態(tài)度,細致敏銳的觀察力等。教育事業(yè)需要的是教師對她的忠誠和無私奉獻,必須竭盡全力充分發(fā)揮自己的智慧來投入工作。如果你想靠教師的職業(yè)當做就業(yè)別無選擇時的一條路,在工作中得過且過,如果真是這樣那么我為這位教師的學生感到惋惜。教師的工作很累但是我感覺很充實、很滿足。因此只有熱愛教育事業(yè)才能對教育抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅持自己的選擇,保持一顆平常心用心的對待每天的教學工作。
其次,教師要熱愛學生。教師只有首先付出對學生的愛才能收獲學生的愛與尊敬。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通與交流。因此要最重學生,把罵變?yōu)樘嵝?,讓學生在快樂的班集體成長。
再次,教師要以身作則,為人師表。在教育過程中教師的一言一行、一舉一動都深深印在孩子的腦海里。學生也是從教師這里學會如何待人接物,如何做人等。因此教師必須在各方面做好學生的表率。
3、全面的教育能力。
(1)、課堂教學能力。教師要勝任教學工作必須具有處理分析教材,掌握各個教學環(huán)節(jié),運用各種教學方法、技術手段及教學組織的能力;具有了解學生個性特點,有效指導學生學習,培養(yǎng)學生學習興趣,激發(fā)學生求知欲、想象力、創(chuàng)造了的能力。
(2)、語言表達、溝通能力。口頭語言表達要準確規(guī)范,簡潔生動,富有邏輯性、感染力和說服力;書面表達觀點正確、內(nèi)容充實,行文流暢,書寫工整準確。
(3)信息技術與學科教學整合的能力。教師信息技術能力必須達到國家對教師提出的標準,并把計算機與學科教學很好的整合起來以滿足教學的需要。
(4)組織管理能力。教師面對的是一個集體,因此教師要善于制定教育教學計劃,組織教學和課外文體活動;善于把不同個性的同學組成一個良好的班集體;善于把任課教師、團隊組織以及學生家長、社會力量調(diào)動起來,協(xié)調(diào)一致的教育學生。
(5)教育科研能力。教師要想不斷提高自己的教育水平,促進自己教育事業(yè)的發(fā)展,擁有教育科研能力是一個關鍵點,也是高質量的教育和提高教育職業(yè)專業(yè)化水平的要求。
(6)學科總會運用的能力。在學校我們學習了很多的技能,如:美術、書法、手工、音樂、舞蹈等,還參加了許許多多的活動,我們應該把這些融入到教學中,加強各學科之間的聯(lián)系,利用多種技能豐富課堂增加教學的趣味性。
教育實習中的缺點與教訓
1、對本專業(yè)基礎知識以及相應的技能掌握不夠扎實。在實習中我發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺,而實踐方面更需要大力加強。實習回來同學們有一個共同的感慨:“書到用時方恨少”,如果我們自身沒有很好的基礎無論你今后從事什么職業(yè)都會很艱難,教師的工作容不得一點馬虎,你的一點疏忽可能會毀了孩子的一生。
2、教師語言的感染力不夠。在課堂上教師的語言魅力是一道亮麗的風景線,教師語言的魅力可以調(diào)動所有學生的積極性,帶動學生情緒,提高課堂效率。如果語言沒有感染力,就算你的教案設計的再好課堂也是干巴巴的,就像風干了的蔬菜,沒有生機,沒有活力,更沒有效率。因此,在今后的學習中這將是我重點突破的教學技能之一。
3、班級管理的能力欠缺。班級管理是每個教師的重點工作之一,在實習期間雖然認真學習,主動與班主任交流方法。但我仍然感覺在這方面我還有更長的路要走。每天學生都會有不同的表現(xiàn)、不同的問題。學生再不斷成長,各個方面都在發(fā)生變化,教師及時發(fā)現(xiàn)問題并采取正確的處理措施對于現(xiàn)在的我而言是一個挑戰(zhàn)。
下一步努力目標與整改措施
1、針對專業(yè)知識方面。首先,我決定不僅要增強自己的動手能力,提高專業(yè)技能,還要堅持不懈的加強理論知識的學習并深化已有的知識。只有完整系統(tǒng)的掌握知識才能在教學過程中準確地處理好教材,很好的把握住教材的重難點,才能對教材進行深入淺出的講解,從而保證教學流暢的進行,使學生既學到知識又掌握學習方法,讓他們有一個很好的發(fā)展。其次,關注教育問題,加強英語教學能力。
2、英語教學方面。我雖然學的是小學教育(英語方向),但是在學校英語教學方面的訓練卻很少,試講時只講語文、數(shù)學。經(jīng)過在實習期間的觀察我發(fā)現(xiàn)在小學英語也同樣不被重視,所以我下一步的奮斗目標是加強英語知識的學習,提高聽、說、讀、寫的能力,學習初中英語的教學法,雖然我的專業(yè)是小學教育,但我相信我可以成為合格的中小學英語教師。
過去我比較注重對兒童身心發(fā)展特點的理論研究和國內(nèi)外的幼兒教育研究,往往忽略了對兒童套路的關注。這次在幼兒園實習,第一次在幼兒園觀察了一整天的生活。研究發(fā)現(xiàn),訓練兒童的日常生活習慣,培養(yǎng)他們的行為習慣和自理能力也是一項重要的任務,值得學習。黃老師會很好的利用機會隨機教孩子,有計劃的教育和隨機的教育相結合。比如我們班兩個孩子廢洗手液,黃老師會告訴孩子。
兩個月的磨刀練陣,按理說,自己到底是寶刀還是銹鐵應該可以從這些日子的點滴表現(xiàn)中露出應有的光澤了,然而直至目前,我卻對自己這些許的光澤沒有信心,因為我欠缺的東西還很多,要學習的東西還有很多。在此,我將工作上最大的不足總結如下。
剛開始由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于舞蹈動作教授太快,沒有給學生充足的理解、消化的時間;由于講課不熟練,上課時沒有好好關注學生,沒能及時了解學生掌握動作的程度。
針對自己出現(xiàn)的問題,指導老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間讓學生消化,上課要多關注學生,對于不專心的學生要注意提醒,并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題,提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,希望能不斷地提高自己的教學質量。
學校中“三點一線”的生活簡單而忙碌,生活范圍相對狹窄,而工作以后,雖然呆在單位的時間也很多,但是卻需要進行更為廣闊的社會交往,認識更多的人,了解更多的事情,最終融入到整個社會中去,這對于我而言是一種全新的體驗,讓我充滿好奇,生活也日漸豐富。
大學期間,整日埋頭苦讀,大部分是上課時老師灌輸?shù)闹R,老師怎么講,我們怎么聽,所學往往理論多于實踐,知其然不知其用;而工作就不一樣,從死記硬背的模式中脫離出來,轉變?yōu)樵趯嵺`中學習,增強了領悟、創(chuàng)新和推斷的能力。使工作、學習、生活都更加的系統(tǒng)化,思考方式更加成熟!
本學期我擔任x年級三個班的地理課。由于是在下學期接手這三個班的,在有限的時間里,我多方面了解學生情況,根據(jù)學生實際,認真專研課程標準,結合學校的教學計劃,積極完成了教學任務。具體總結如下:
一、學習新課程標準,以當前先進的教學理念為指導,提高學生學習積極性
高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理,或得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感,樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化,從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學中,重視學生為知識的創(chuàng)造者,而不把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習,只有學生學會了學習,教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念,教學手段要靈活多樣,讓學生學會主動學習。在班級教學中,班級之間有差別,學生個體也有差異,教學中根據(jù)學生實際情況,采用分層教學,展現(xiàn)學生個性風采。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,突出過程性評價,提高學生的學習的積極性。
二、結合學生實際,加強學生的地理基礎,培養(yǎng)學生的地理思維
這批學生在初中沒有系統(tǒng)的學習地理,地理基礎較差,甚至一些地理常識也不具備,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當作副科、次科,對地理學習不重視。對高一的學生來說,由于地理是綜合文科目,在會考之后,多數(shù)選學理科的學生極不重視地理學習。選學文科的學生由于在初中階段成績也很差,從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法,缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中,學習不認真,練習作業(yè)應付了事。針對這些情況,我在課堂上時通過激趣是學生保持注意,重點要求學生掌握地理基礎知識。多從高中生活,地理學習等方面給以方法的指導,在教學中滲透先進的學習觀念,讓學生體驗成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣,突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學,開展多樣化的學習形式
由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,重在說理,與初中比較,難度加大。因此,我在備課前,認真研究教學標準,綜合各種版本教材,結合學生實際,適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料,結合安順市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點,把握好每節(jié)課的重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎上,講好每一節(jié)課,提高課堂40分鐘的教學效果,是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識,經(jīng)常啟發(fā)學生思維,注重教學語言的生動性、趣味性,分析問題深入淺出,列舉學生喜聞樂見的事例剖我叫___,在___工作,現(xiàn)任___職務。一年來,在領導的關懷和同事的幫助下,通過自己的不懈努力,較好地完成了各項工作任務?,F(xiàn)自我鑒定如下:
1、思想政治方面:思想積極進步,政治覺悟較高,始終保持黨員的先進性和純潔性,敢于同各種反動思想作斗爭。解放思想,實事求是,與時俱進,能夠辯證、理性地看待事物和問題,大事大非面前始終保持清醒的頭腦。熱愛祖國,熱愛人民,堅持四項基本原則,堅決擁護中國_的領導,積極響應黨的號召,對黨的事業(yè)充滿信心。
2、學習方面:堅持把學習作為自我完善和提高的重要途徑,既積極參加所在單位和支部組織的各種學習,又廣泛地開展自學。學習內(nèi)容除政治理論知道和黨的各項方針、政策外,還涉及歷史、經(jīng)濟、科技、計算機以及各項業(yè)務知識。學習既講究方式方法,又注重實際效果。
3、工作方面:服從安排,認真負責,踏實肯干,講求實效。凡事積極主動,迎難而上,爭當排頭兵,不怕苦,不怕累。
4、生活方面:勤儉節(jié)約,愛護公物,講究衛(wèi)生,熱愛勞動,嚴于律己,誠實守信,淡泊名利,助人為樂,尊敬領導,團結同事,課件下載_談吐得體,舉止大方,注意保持形象。
但是本人也還存在一些缺點和不足,主要是學習不夠深入,政治敏銳性不夠強,工作方式方法欠妥,文字功底不夠扎實,有待在今后的工作中進一步完善和提高。析難點,創(chuàng)設寬松的課堂氣氛,極大的提高了學生學習地理的興趣性。一方面,充分借助多媒體展示地理事物的形成過程。讓學生增強了感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養(yǎng)了學生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。另一方面,結合有關章節(jié)內(nèi)容,對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育,培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,如環(huán)境污染、自然資源利用與生態(tài)破壞等等。
我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式,培養(yǎng)學生地理學習能力。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力,發(fā)展學生的個性,使學生具有活躍的思維,從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。
近 XX 個月的教育實踐已經(jīng)結束。短短二十多月的實踐,讓我真正體會到了當老師的快樂和當老師的責任。同時也將我的教學理論轉化為教學實踐,將虛擬教學變?yōu)檎鎸嵔虒W。
剛來學校的時候,首先對實習學校有一個初步的了解,對學校的基本情況和基本的作息有一個了解。二是對班上的學生有初步的了解,了解班上的每個學生及其學習情況(通過班主任或班委或直接到班上)。二是傾聽。今天的講課和以前完全不一樣:以前講課是為了學知識;現(xiàn)在講課是學習教學方法。目的不同,聽課的注意點也不同?,F(xiàn)在我們關注教師的教學方法和課堂思維。然后,根據(jù)在大學所學的教育知識和中學實習所學的知識,根據(jù)具體的教學目的和學生的學習水平,備課和試講。準備登上領獎臺。經(jīng)過幾天的準備,我終于準備好了第一節(jié)課,并通過了導師的審核,但試講并沒有成功,因為教學沒有根據(jù)學生的學習水平進行合理的教學。對于接觸過XX的XX同學,知識點都沒有講清楚。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和導師的要求,認真?zhèn)湔n,寫教案,積極向其他同學和老師學習,多多請教。類似課程的公開課結束后,我修改了自己的課件和教學計劃,終于得到了導師的肯定,準備去上課了。經(jīng)過 XX 周的備課后,我開始走上講臺。
剛開始,由于經(jīng)驗不足,適應能力差,課堂上出現(xiàn)了很多問題。例如,因為講課太快,學生來不及做筆記;因為講課不熟練,上課時不注意學生。針對出現(xiàn)的問題,教師要求學生在討論重要內(nèi)容時留出時間做筆記。 ,在課堂上多關注學生,注意對注意力不集中的學生的提醒,同時也指出很多教學過程中沒有注意的細節(jié)。每一堂課,老師都認真聽我講課,作為一個經(jīng)驗豐富的老師,提出了很多寶貴的建議。每節(jié)課結束,我都會根據(jù)老師的建議修改課件和教案,并不斷改進。
整個實習期間,我覺得班主任的工作是我最難忘的。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,是學校管理的中層力量和骨干,對良好班風和校風的形成起著舉足輕重的作用。在實習期間擔任班主任,我有這樣的認識,班主任對學生的思想教育工作,本質上是一個與學生進行心理交流的過程。教師為學生的成長提供幫助和指導,學生配合和支持教師的工作,從而獲得良好的教育效果。一個優(yōu)秀的班主任,要時刻用“愛”打開學生的心扉。很多時候的微笑,課后真誠的交談,有時的一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產(chǎn)生持久的影響。我特別注意它。為成績不佳的人工作。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想而懷疑孩子的能力,因為人才是多方面的。對于后進生,耐心教育,與他們聊天,了解他們,對癥下藥。為他們創(chuàng)造參與班級活動的機會,讓他們知道自己很重要,承擔著很重要的社會責任,珍惜自己。
一個好的班級集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn)。活動可以產(chǎn)生凝聚力,拉近師生關系,使每個學生都能發(fā)揮主體的積極性。這時,開展團結意識和責任感教育是有效的。針對同學們對中考不重視、缺乏緊張感、學習不夠認真仔細等一系列情況,經(jīng)過一周的準備,我主持召開了這次班會期中考試后第一周的星期一。的第一堂課。這次班會的主題是:我很重要。在班會上,首先是舉行簡單的運動會頒獎儀式。對在XX年XX運動會上獲得排名的運動員給予獎勵。為獲獎運動員頒獎后,要求運動員向全班作簡單的演講。二是看運動會上的照片,增強同學們的集體意識,為第二個內(nèi)容做鋪墊。主題班會的第二部分是本次主題班會的主要內(nèi)容:我很重要。首先是觀看XX光輝事跡的flash演示,然后邀請學生分組討論。學生們積極討論他們觀看的內(nèi)容。討論結束后,每組推薦一名學生在講臺上發(fā)言,學生可以自由發(fā)言。演講結束后,老師作了簡要總結。最后請同學們寫下自己做過的最不負責任的事,最想改掉的缺點。最后告訴同學們:他們寫的最不負責任的東西都會被扔掉,寫的責任會被很好地保存下來,并要求他們?nèi)拥暨^去,從現(xiàn)在開始努力。全班都很認真,很合作。在課程結束時有很多收獲。
在過去XX個月的不斷學習和總結中,積累了很多經(jīng)驗。
首先,“知者不如知者,知者不如愛知者?!迸d趣對于小學生來說非常重要。我的經(jīng)驗是,必須調(diào)動學生的學習興趣,讓他們在快樂的同時積極學習。在教學中,我采取以學生為中心、教師輔助的教學方法,在課堂上引導學生的思維,讓學生總結規(guī)律,充分調(diào)動學生的主動性和學習積極性。 “我要學”的教學方式激發(fā)了學生強烈的學習興趣。
下一步是糾正作業(yè)。標記作業(yè)和糾正學生的錯誤非常重要。當我糾正每個學生的錯誤時,我會寫鼓勵性的評論,并在評論中強調(diào)糾正的重要性,并根據(jù)每個學生的情況進行鼓勵和啟發(fā)。并注意在給作業(yè)評分的過程中了解學生對知識掌握情況的心理特點,從而為課后提供指導。
第三,隨著計算機的發(fā)展和教學軟件數(shù)量的增加,計算機在數(shù)學教學中的應用越來越廣泛。在幾何教學中使用計算機演示圖形,可以使學生更直觀地掌握幾何中的性質、定理、判斷等命題。這樣可以傳授更高密度的知識,大大提高課堂的利用率。因此,為適應現(xiàn)代教學的需要,必須掌握相關的計算機知識,制作教學課件,并在課堂中應用。
第四,作為一個系統(tǒng),課堂教學需要不斷的反饋和糾正。在課堂教學中,不同的學生有不同的學習方式和修正需求。尤其是在初中數(shù)學教學中,班上學生的數(shù)學水平參差不齊,設計合適的糾正活動需要大量的計劃時間。
五、教學要注重培養(yǎng)學生的學習興趣。在課堂上關注學生,關注學生,可以讓學生自主學習,把知識點學透,讓學生根據(jù)自己的興趣去探索知識的海洋。只有這樣,才能解決學生的學習成績問題,才能更好地開展素質教育。
時間過得真快,短短的近XX個月的實習也告一段落。近XX個月的實習,讓我的教學時間從課本開始,教學經(jīng)歷有了質的飛躍,學到了很多書本上學不到的知識。 在今后的教學工作中,我將不斷學習,不斷總結經(jīng)驗,為教育事業(yè)貢獻自己微薄的力量。
20xx年x月x號,我懷著激動、興奮、忐忑的心情和19名隊友,來到臨湘市實驗學校,開始了我的實習教師之旅。
我實習學校的前身是長安鎮(zhèn)農(nóng)科村小學,始建于上世紀五十年代,19xx年收歸于教育局管轄,更名為第四完小,后更名為臨湘實驗學校,19xx年,xx大集團公司捐款70萬元,20xx年增設初中部擴建為一所九年一貫制的學校,正式定為臨湘實驗學校,現(xiàn)在共有30多個班,在校生有1972人,有專職老師10人,教師隊伍呈現(xiàn)年輕化專業(yè)化,其中中學高級教師7名,是臨湘教育的一個窗口,多年來培養(yǎng)了大批人才。能在這樣一所優(yōu)秀的學校里實習是我的榮幸。踏進實驗學校大門的那一刻,我就下定決心:一定要好好把握,好好珍惜學校給我的這一次來之不易的機會,竭盡全力完成學校布置下來的各項任務,學習班主任工作的開展,提高自己的教學水平,以報答學校的栽培,不負學校的重望,為以后的教育教學工作打下堅實的基礎。
我的實習內(nèi)容是班級管理和專業(yè)教學。我分到了三年級43班,并教初三。四個班的體育。平均每班78人左右。教學難度很大。下面我想就這兩個方面作個總結。
實習班主任工作是一項簡單而又艱巨的工作。簡單,是因為它的內(nèi)容都是生活瑣事,平凡而又日日重復;艱巨,是因為它要求我們有持之以恒的毅力,把簡單的事情堅持做漂亮并不是簡簡單單可以做到的!班主任主要有以下幾個工作。
作為一名實習班主任,7:15到班級來,帶領學生到公共衛(wèi)生區(qū)打掃,同時又要監(jiān)督學生把教室衛(wèi)生搞好,掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、擦玻璃等等,每一項都要做到位,因為這個可是評選流動紅旗班級的依據(jù)!
打掃完衛(wèi)生,7:30學生準時吃早餐,我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等,天氣熱的時候,大汗淋漓;天氣冷的時候,手凍得發(fā)紫。但是,我們還是恪盡職守,認真負責,因為我們是班主任。
小學生年齡在6至10歲之間,安全防范意識差,所以放學了老師都要護送學生過馬路。我們就接手部分學生的護送工作了,特別是過國道的學生。每天,無論刮風下雨還是風吹日曬,一放學了,我們總會準時送學生過馬路,回家。站在馬路的中央,雙手掌豎立起向司機們示意stop,所有的車輛為我們而止步,那任務,是如此的神圣;那一種感覺,是如此地美妙!
小學生畢竟都還小,喜歡出風頭又愛撒嬌,所以,每天都會有那么些學生來打小報告,“老師,xx又打我!”“老師,xx把黑板擦弄壞了!”諸如此類的瑣事,每天都有許多。為了滿足學生的“虛榮欲”又能夠教育學生,我會樂觀地處理著一件件看似不同實質一樣的“學生糾紛”了??粗麄冃幕ㄅ诺目蓯勰樱业男睦镆蚕癯粤嗣垡粯犹?。
每個班級,都會有那么幾個學生是讓老師頭疼的,這個時候,我們就不能像其他老師一樣對學生了;面對問題學生,我都有著十足的好奇心與愛心,我們要用與眾不同的愛去溫暖他們,讓他們有被關注的體驗,用愛,去打開他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的學生。童年是美好的,當孩子的家長不能給予孩子們快樂的時候,作為班主任的我,是要做些什么必要的事情的。
作為班主任,我要在最短的時間內(nèi)把班上的學生的名字記住,能叫出學生的名字,這不僅能讓學生倍感驕傲,也能為我在學生面前樹立威信做貢獻。作為班主任,不僅要關心學生的學習,還要關注學生的成長及進步。在學生取得成績的時候,給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵;在學生遭遇挫折的時候,給學生戰(zhàn)勝困難、超越自我的力量;在學生糾結了許久才有勇氣說“老師,我今天生日”的時候,給予學生最誠摯的祝愿!
另外,每當國定節(jié)假日來臨之前,作為實習班主任的我,都要負責把教室后的板報完成,如:教師節(jié),國慶節(jié),等。同時,為了表揚表現(xiàn)好的學生,我還做了許多的小紅旗作為獎勵。
有人說,教師是陽光下最神圣的職業(yè)。在我眼中,它只是一個極其平凡的工作崗位。然而,教師在這樣一個平凡的職業(yè)下卻肩負了太多責任和使命。
“師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。”對于老師而言,她的本職工作是要通過自己的教學實踐活動把專業(yè)知識傳授給學生,解除學生的困惑。循序漸進地引導學生掌握課本內(nèi)的知識,并將其內(nèi)化供自己實踐運用。積極地引導學生去探索發(fā)現(xiàn)課本外的精彩世界,讓學生成為自己生活的主人。除此之外,教師還被稱作是靈魂的塑造者。一個有能力的教師,不僅要潛心研究教學,努力提升學生的學習成績,更重要的是讓學生學會如何做人,做事。一名優(yōu)秀的教師定會嚴格執(zhí)行自己的本職工作,并經(jīng)常自我反思,努力做到更好。
一個學期即將過去,回顧過去的一個學期,我能根據(jù)學校工作安排認真做好各項工作,但在教學過程中還存在一些問題,現(xiàn)就一學期來的情況總結如下:
一、思想政治方面:
熱愛祖國、熱愛人民,熱愛中國共產(chǎn)黨。堅決擁護黨的路線、方針、政策,遵守國家的法律、法規(guī)和學校規(guī)章制度。認真參加政治學習,關心時事,看新聞、聽報告、寫體會,努力提高自身的政治素質。嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,語言文明,舉止端莊,品德言行努力做學生的表率,同事之間關系和睦,團結互助。一直以來敬業(yè)奉獻,熱愛人民教育事業(yè),積極做好本職工作,平時工作敢挑重擔,集體觀念強。
二、教學工作方面:
在平時的教學工作過程中做到出全勤,從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念,按大綱課程要求,結合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃,從學生已掌握的知識出發(fā),結合社會、家庭、學校,充分挖掘課程資源,認真?zhèn)湔n。重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。通過運用這個規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生,使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。使學生盡快的學好技術,形成技能,使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法,使學生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結合具體內(nèi)容,向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。在教學中有計劃、有目的地進行豐富多彩的體育活動,讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標,讓學生體驗上體育課的樂趣,這不僅能充分發(fā)揮體育教學的教學思想,而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡悅,并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用。
創(chuàng)設良好的教學情境對學生學習情感的產(chǎn)生具有很大的作用,體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素,是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學中這樣講到,孩子們,今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的,都仰頭望著天空。這時老師又說了,只
不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢,老師說,我們從胯下看,誰能雙手著墊翻過去,并能看到天,誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述,學生們個個欲試,誰也不甘落后。因此,激發(fā)學生的體育興趣,創(chuàng)設情景滿足他們的學習愿望,發(fā)揮他們創(chuàng)造性學習,為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質。
很多人認為體育課應該是跑啊、跳啊讓學生機械的反復練習。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點,游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學機械而無生命力的話,學生是不會感興趣的,是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”,而學生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味,機械的反復練習。這時,我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣,使課變得生動多姿,學生聽起來就會有滋有味,動起來也會生龍活虎。
體育教學是雙向多邊,復雜的活動。體育教師掌握著教學方向、進度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,教師不參與活動,只是讓學生活動,這樣的游戲毫無生機,學生玩一會兒就毫無興趣,我就經(jīng)常和孩子們一起活動,效果非常理想。因此,師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅,不容質疑。這樣學生言聽計從,根本就談不上快樂而言,快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關系。
一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課,要隨時讓學生體驗上體育課的樂趣,每堂課都有新感受,喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲學生會很感興趣,第二次也許也很感興趣,那第三次呢,第四次呢,若干年后呢。社會在進步,教育教學在創(chuàng)新,依舊是原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦,厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務水平,才能促進教學的發(fā)展,才能使快樂體育真正快樂起來。
化學教師見習總結
時光飛逝,如白駒過隙,轉眼間,為期一個星期的見習就已經(jīng)結束了。還記得剛來xx一中的時候,大家激動和緊張的樣子,言語間充滿了對未來實習生活的擔心??涩F(xiàn)在,我們已經(jīng)通過這一個星期的見習,初步了解了xx一中的學習環(huán)境以及所教班級的基本情況,熟悉并適應著新的生活。這段見習時間,重要而且充實,它給了我們緩沖的余地,讓我們一步一步地,向一名教師轉變著。在見習期間,我主要完成了以下工作:
一、聽課
聽課,是我們實習生見習期間最重要的內(nèi)容。在見習的一周里,我總共聽取了十節(jié)課。其中,有我的指導老師xx老師上的習題課,實驗課和新課;有高一化學組資深老教師譚老師的實驗課以及其他高一化學老師的課;也有實習隊友們上的課。通過認真的聽課以及仔細地做筆記,我不僅能學習到其他老師的優(yōu)秀的教學方法,并且能通過對比,發(fā)現(xiàn)自己在教態(tài)、板書等地方的不足。聽課,能夠讓我取他人之長,補己之短,能讓我通過對比,不停地提高自己。在今后的實習階段內(nèi),我們要堅持多聽課,以獲得更多的提高。
二、上課
在原來的計劃中,我并沒有準備在見習階段上課??捎媱澸s不上變化,我們沒有預計到國慶期間有這么多老師要結婚,更沒有預計到我的指導老師身懷六甲。為了給老師們分擔點負擔,我們毅然執(zhí)起了教鞭。見習階段,我上了兩節(jié)習題課和三節(jié)實驗課。如果要我給自己打個分,我想我會給60分。第一節(jié)習題課因為是在自己班里上,且準備地比較充分,在這之前聽了指導老師的習題課,所以上的還行,雖然有難免的緊張,但我自己還是比較滿意的。而第一節(jié)實驗課,卻是最糟糕的。同樣,我之前去聽了三節(jié)實驗課,感覺已經(jīng)準備好了,可學生的頑皮和課堂的駕馭還是讓我倍感艱難。好在后面通過總結,將其他班的實驗課順利地完成了。通過真實地站在講臺上課,讓我初步體驗到了當一名老師的感覺,不僅是緊張、艱難,還有那種成就感。相信以后的時間里,我會有更多的機會站上講臺,進一步地鍛煉和展示自己。
三、班主任工作
我所帶的班級是高一《30》班,這個班在班主任佘老師的管理下,學習氛圍濃厚,團結向上。讓我印象較深的是,這個班有自己的口號,在上課和其他的一些場合,大家經(jīng)常一起大聲喊出來,給自己也給班級鼓勁。在這段時間里,我有意識地讓自己慢慢地融入這個集體。每天無論是早上、中午還是晚上,我都會在學生上課之前到達課室,與學生進行交談或者幫他們解決學習上的問題;積極地參加班上的集體活動,比如升旗、班級籃球比賽等。在班主任的指導下,我精心準備了一節(jié)主題班會課《從零開始,從現(xiàn)在開始》。班會課上,我生動地給學生們介紹了廣州的一些大學,然后給他們樹立了上大學的信心,并且給他們提供了一些我以前的學習方法。最重要的是,我讓他們知道,無論現(xiàn)在的基礎如何,只要他們在今后的三年能夠努力學習,就能考上理想的大學。這節(jié)班會課的整體效果非常理想,學生積極配合并且都認真聽講,不少同學在周記上表達了自己的感悟。通過這次班會,進一步加深了我和學生之間的相互了解,增強了我在學生中的形象。
當然,通過這周的見習,我也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。在今后的實習階段里,我將會把精力重點地放在備課和講課中,積極地協(xié)助班主任管理班級,加強與學生的交流和了解,通過不停地努力和學習,讓自己向著一名合格的中學老師邁進。希望在實習結束后,能給學校、給學生、更是給自己,提交一份滿意的答卷。
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