我的小魚作文匯編

根據(jù)您的需求幼兒教師教育網(wǎng)整理整理了一些有用的信息“我的小魚作文”，希望我的故事能夠給您帶來一些感動(dòng)。撰寫文章能夠反映一個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)和文化影響，寫作是一種釋放情感和想法的方式。寫好一篇作文能幫助我們提高文化素養(yǎng)。

我的小魚作文(篇1)

我是洛哥，這是我在海亮的第一篇日記。

小魚干，大家都不陌生，養(yǎng)貓的都知道，小魚干是家里主子必不可少的零食?？墒俏业男◆~干就是不一樣，個(gè)子永遠(yuǎn)矮不拉幾，戴著一副大眼鏡，顯得她更矮了。小小的鼻子，像一小瓣蒜，大大的耳朵，好像下一秒就會(huì)動(dòng)動(dòng)耳朵飛起來。睡覺時(shí)，她總是會(huì)把眼鏡放在柜子里，總是擔(dān)心自己的東西會(huì)被偷

既然題目是小魚干，那我們認(rèn)識(shí)的過程是一定少不了的。開學(xué)報(bào)到那一天，我走進(jìn)教室，我們倆并沒有一下子對(duì)上眼，而是在第二天才注意到對(duì)方。那一天，我們?nèi)ヅ拇箢^照，我和她站得挺近，于是便聊了起來。當(dāng)我們聊到寢室的話題時(shí)，我立刻反應(yīng)過來，這不就是睡我上面的那個(gè)大閨女嗎?我正想著，肩膀被拍了一下，接著便聽到拍照師傅在喊：姑娘，到你了!

回到教室，我立刻叫住她，朋友，你叫啥?我沒叫呀!我又說：你叫啥名兒?說了名字之后，我們就莫名其妙地成了閨蜜。當(dāng)晚，我們還簽了某某公司的閨蜜專業(yè)執(zhí)照。

其實(shí)，小魚干叫俞奕含，因?yàn)楦绺缬徜垮话嗬锶私凶鱿挑~干，所以，小魚干就這么出來了。說實(shí)話，小魚干是我到現(xiàn)在堅(jiān)持最久的閨蜜，之前的好伙伴要么把我扔下遠(yuǎn)走高飛，要么沒兩天就去找別人了，所以認(rèn)識(shí)小魚干我很開心。就像馬克思說的：人生離不開友誼，但要得到真正的友誼不容易。友誼需要用真誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。我一定會(huì)珍惜這份友誼。

小魚干，有你真好。

我的小魚作文(篇2)

就在上周的星期二，我買了六條魚，兩條金魚，四條孔雀魚。我把它們放在了家中的魚缸里，可不知道為什么，它們竟接二連三的死去了。就剩下一條鮮艷的小金魚在浴缸里孤單的游著，仿佛在尋找自己的同伴。我想：是不是水缸里的水質(zhì)有問題，小魚不適應(yīng)呢？于是，我就又接了一盆水，準(zhǔn)備給小魚換水。偏偏就在這時(shí)，這條小金魚來了個(gè)鯉魚跳龍門，跳出了水缸。可是跳的不是龍門，也不是火圈，而是極其糟糕的跳進(jìn)了馬桶，被沖進(jìn)了下水道。我在馬桶旁靜靜的等待，可還是沒看見小魚。我一看手表，啊，7：40了，該上學(xué)了！我連忙背起書包，剛要邁出大門，心中還抱著一線希望，我又飛快地跑到了馬桶邊。哇！小魚正在水里自由自在地游動(dòng)呢。我不管三七二十一，把小魚打撈了出來，放進(jìn)了魚缸里。

究竟是什么樣的力量讓小魚隨波逐流，與水波抗?fàn)?；又是什么樣的力量讓小魚又重新回到了水面，重新回到了陽光的懷抱下。突然，我知道了，是它求生的本能！就連小魚都能做到絕處逢生，我們?cè)趺从植豢梢阅?？你要記住，只要有希望，只要你付出努力，就一定?huì)有收獲！

我的小魚作文(篇3)

兩條小魚

這兩條小魚的名字起得喜得很，一條叫皇帝，一條叫農(nóng)民。這兩條小魚約有筆蓋大小，一條全身充滿了金光猶如皇帝一般，所以他叫皇帝，另一條黑漆漆的猶如農(nóng)民一般所以我管他叫作農(nóng)民。

皇帝常常去追農(nóng)民玩。農(nóng)民比皇帝的身形小了一圈，游不過皇帝，而且魚缸又比較小，皇帝就常常在這個(gè)小小的魚缸之中欺負(fù)農(nóng)民。你看他們有開始了追跑，農(nóng)民用力得甩著他的尾巴，想游快點(diǎn)，可是還是被皇帝追的死死的。農(nóng)民想游快點(diǎn)，皇帝就追上……他們這樣追了一會(huì)，農(nóng)民體力不濟(jì)，于是慢了下去，皇帝立馬沖了上去開始了一輪輪撕咬。

我實(shí)在看不下去了，于是我放下了魚餌，皇帝立馬離農(nóng)民而去，農(nóng)民躲在一個(gè)角落，呆呆的看著。等皇帝吃得胖了一圈，才上前去吃那些剩下的魚餌。這一幕讓我想到了古代那種不平衡的待遇：皇帝不愁吃喝、溫飽不愁?？墒寝r(nóng)民卻要把自己辛苦種了一年的糧食上交，剩下的只勉強(qiáng)夠一家人的吃喝。這讓我有一種沖動(dòng)想刺殺皇帝了。

后來發(fā)生的事堅(jiān)定了我的決心。一天我放學(xué)回家后，看見了桌子上的魚缸中有一條小魚浮在水面上，我看清楚了小魚的'面孔是農(nóng)民，他死了，我知道了他的死因是因?yàn)椋夯实郯阉懒?。所以我?duì)他皇帝進(jìn)行了死刑，想把它關(guān)入了監(jiān)獄——筆蓋之中。在筆蓋的皇帝，被我拿在手中玩了一會(huì)，一會(huì)向上扔，一會(huì)向地上砸去，一會(huì)傳給右手，一會(huì)又傳左手。在我這般折磨之后，我把它送進(jìn)了垃圾桶中。

就這樣這兩條可愛又好玩的小魚，就死去了。魚兒離我而去，我心中空落落的——傷心、失落的情緒涌上心頭之中。

我的小魚作文(篇4)

我做的是手工小魚，他需要的材料是彩紙、卡紙、剪刀等。這條小魚是怎么做的呢？我下面來教教你吧！

第1步，先拿出一張白色的卡紙。

第2步，拿出彩筆，在紙上畫大海、海石、海草、白云，然后用鉛筆畫白云的樣子，再畫一個(gè)太陽。

第3步，拿出一張彩紙。

第4步，用鉛筆畫魚的模型。然后在里面畫一對(duì)眼皮，在眼皮的中間畫一個(gè)大眼睛，再用鉛筆在魚的身上畫上花紋。

第5步，拿出剪刀。按照魚的模型把它剪掉。

第6步，把魚打開。用雙面膠，粘在魚上。

第7步，拿著魚，把魚貼在畫的卡紙上。

第8步，拿出五顏六色的彩筆，在卡紙上畫一些小魚。

大家看這條小魚是不是很簡(jiǎn)單？你學(xué)會(huì)了嗎？

我的小魚作文(篇5)

嘟嘟，我愛你！

每當(dāng)我回憶起往事的時(shí)候，總是會(huì)回憶起我那條活了三年的小魚——嘟嘟。

在一個(gè)陽光燦爛的星期天，我在夫子廟買了一只紅色的小金魚。它游來游去，十分可愛。于是，我當(dāng)即給它起了一個(gè)名字——嘟嘟。

嘟嘟胖胖的，圓滾滾的身子就向一個(gè)紅色的小火球，大大的橙色尾巴就向一條紗巾一樣飄來飄去。它那烏黑烏黑的、像小泡泡一樣的眼睛好奇地打量著周圍的一切事物。它身上披著紅紅的鱗片，就像一個(gè)勇敢的水中戰(zhàn)士。

嘟嘟吃東西的樣子十分好玩兒。有一次，我在魚缸里撒了一些魚食，然后躲起來偷偷地看著它。只見嘟嘟在水地游了兩圈，發(fā)現(xiàn)附近沒人了。于是，它放心了，擺著大尾巴慢悠悠地游到水面上，啊嗚一大口，就把兩個(gè)連在一起的魚食吞了下去。過了兩秒鐘，它又在原處吐了個(gè)小泡泡，真好玩兒！過了一會(huì)兒，嘟嘟大概吃飽了。于是，它玩起魚食來：只見它一口吞下一粒魚食，然后又原封不動(dòng)地吐出來，又吞了下去，又吐了出來。它又玩玩這顆，玩玩那顆，玩玩這顆，玩玩那顆……

哎，這調(diào)皮又可愛的嘟嘟，真拿它沒辦法！

如今，每次我再想起這只活了三年的小魚時(shí)，不禁熱淚盈眶，這是激動(dòng)的淚，也是憐愛的淚。為了記住它，我在我的《成長(zhǎng)記錄》里寫了一首詩：

小魚嘟嘟我愛你， 就想老鼠愛大米。

希望你在天國(guó)里， 過得快樂又歡喜。

我的小魚作文(篇6)

有條魚，叫小小，它生活在一片色彩斑斕，五彩繽紛的珊瑚叢中，因?yàn)樾⌒∩砩系聂~鱗也是五彩混合的顏色，所以這片珊瑚叢很好的為她遮掩，躲過天敵。

但是，它的家人身上的魚鱗并不是彩色的，為了躲避天敵，它的家長(zhǎng)藏在了很遙遠(yuǎn)的地方。如果小小想探望家人，只能花費(fèi)很大的力氣游過去，而且要游到精疲力盡才能到達(dá)，這可把小小折磨的不輕。然而，有一次，小小在家里做飯，忽然看見一大群魚成群結(jié)隊(duì)地朝它游來。小小驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來這是它的父母和家人。小小把家人接到家里，帶它們到客廳里談話。

小小的爸爸向它宣布：“我們?yōu)榱藦慕裢蟛蛔屇銥榱丝次覀?，游的精疲力盡，我們要把身上涂成彩色的！”就這樣，它們一家都成為了彩魚。可是這樣一來，大家身上的顏色一模一樣，還怎么分辨出誰是誰？小小想出了一個(gè)辦法，年齡越大，涂的顏色越深，不就可以了嗎？大家一致贊同。

從此大家一起躲天敵，一起歡聲笑語，一起過快樂的生活。直到有一天，一艘輪船從這里駛過，流下了太多石油和臭氣，使珊瑚無法生存。小小它們迫不得已離開這片留著它們無數(shù)美好回憶的珊瑚叢，出去尋找新的，家園。

這就是彩魚一家，有時(shí)歡樂有時(shí)沮喪。

我的小魚作文(篇7)

科學(xué)課老師讓我們帶金魚觀察，媽媽給我買了八條小魚，有三條小鯉魚，五條小野魚。我非常喜歡就給它們起了名字：紅白相間的大尾巴魚名字叫“孔雀”，是最漂亮的魚；金黃色的魚名字叫“小美”最活潑；身上帶黑色斑點(diǎn)的魚叫“小丑”是我最喜歡的魚；那五條小野魚太相似了，我都分不清，一起叫它們“追風(fēng)”，它們是最可愛的魚，只要一條魚到哪兒，它們都到哪兒。

唉！我真是養(yǎng)兔兔死，養(yǎng)鳥鳥沒，養(yǎng)魚魚亡??！不到一個(gè)星期它們

“孔雀”和兩條“追風(fēng)”因無法適應(yīng)我家的環(huán)境，第二天就死了。

第三天時(shí)，有兩條“追風(fēng)”像似生病了，身上紅紅的。我把它倆單獨(dú)放在小桶里，爸爸以為兩條小魚都死了，把它倆沖進(jìn)下水道。這兩條小魚是被爸爸“謀殺”的！

“小美”最活潑，它喜歡在水里跳來跳去。媽媽給“小美”喂了蛋糕，小美不能吃，不到下午“小美”就死了。我敢斷定，它是食物中毒而死！

第五天“小丑”莫名其妙地死了，我估計(jì)它是孤獨(dú)而死。

還剩下一條“追風(fēng)”了，我格外小心，把它放進(jìn)小桶里，用晾了兩天的水養(yǎng)它。中午回家，咦？桶里的魚呢？低頭一看，小魚已經(jīng)在地上變成魚干了！它自殺了！

我的小魚兒??！