做好作文不僅可以提高語文成績還可以增強語文能力，在寫作中我們能夠無拘束地表達自己的思想和想象獲得自由和解放。這是一篇新發(fā)布的題為“幼兒園心情日記”的文章非常值得一讀。煩請您仔細閱讀下列內容！
1、編輯、查詢日記
2、我能找得到最早的日記本是高一的時候，我現(xiàn)在就在慢慢的去看那時的日記，時不時寫一下現(xiàn)在的心境，和過去的自己對話。
3、那段美好的時光叫做青春。那張記憶中的笑臉，成為永久代表的畫面，一張張泛黃的照片，一段段心情的日記，都成為如今我們懷念的砝碼，我們一起走過，我們一起笑過。
4、周、年的目標，并對目標執(zhí)行結果進行點評
5、所以現(xiàn)在在看其實挺淡然的。
6、情緒變化，需要你在每次寫日記的時間記得記錄心情狀態(tài)，如果你不記錄，系統(tǒng)是無法獲取你的情緒信息的。
7、你現(xiàn)在在一個離我很遠的城市，你說不定已經(jīng)記不得我了?？晌矣浀媚銈兠恳粋€人，我的同學，朋友。因為有一天，當我真正長大了，回憶這一切時。我可以高興的笑著，笑著…。你們就是最美的陽光，最美的晴天！
8、記錄心情日記，珍藏生活和回憶。在心島日記app，記錄每日生活心情，用有趣可愛的筆記樣式封裝起來。心事變成月歷，收獲你的專屬心情解語。每個月的心情和感受都變成專屬月歷，還有個性專屬的解語。望盡晴雨云風，遇見溫暖共鳴。在心島日記app里，和卷卷一起看心島陰晴變化。
9、寫作業(yè)寫了大約三個小時了，朋友小宇來找我玩，剛想放下筆，爸爸出來了，兇巴巴的對我說“琳琳，快點寫作業(yè)”。只好和小宇說“寫完作業(yè)再玩”。等我把作業(yè)寫完，來到院里，卻找不到朋友小宇，不過好在我把作業(yè)寫完了。
10、每個人的心都是孤島。在心島日記應用程序中，隨時記錄您的心情和感受，心島日記app是一個簡潔但不簡單的記筆記工具，您可以每天記錄自己的心情。人們的幸福，憤怒，悲傷和喜悅是非常寶貴的。對于每個人來說，回憶實際上是我們生命中的財富，可以使用心島日記應用程序輕松記錄下來。不再使用傳統(tǒng)模型，使用心島日記軟件，您可以打破傳統(tǒng)記筆記模型。
11、夢常常都會變化著，夢是人一生中追求的目標，只有奮斗和拼搏，那才會夢想成真，那才會成為現(xiàn)實，只有回憶一切都會讓你覺得美好。
12、編輯課程表，存儲、查詢筆記
13、手機與電腦隨時同步：無論您是出差還是在家工作，重要信息都可以同步到任何計算機，以幫助您輕松完成辦公室工作；電腦收集旅行指南，通過心島日記app同步到手機，方便外出時隨時查看；
14、心島日記應用程序是一款記錄您日常情緒的日記應用程序。心島日記軟件的可愛錄制模式使您可以自由錄制自己的日常生活。心島日記APP提供了個性化的每月日歷，幫助你記錄自己的點點滴滴。心島日記APP操作非常的簡單，適用的場景也很廣泛，并且還可以界面也非常的清晰，給人一種清新脫俗的感覺。
15、今天興高采烈的我，開開心心寫作業(yè)，因為我覺得作業(yè)不是很多，一會就能寫完！因為是周末，院里的小朋友們很多，寫完就可以去玩。
16、一個人經(jīng)歷過的事情不會隨時間的消逝輕易被忘卻，而大多能夠悄然積淀，凝成一本叫做“歲月”的書，在書中留下一紙揮之不去的墨香。每當我翻看這本書時，不僅會為記憶中那些所謂的大事而觸動，而且更驚喜于能從原本殘缺的歲月片段中感受到一番新的滋味。
17、越長大越懷念，懷念那些逝去的流年。
18、寫作業(yè)好累
19、免費短信提醒：忘了親戚朋友的生日？重要的周年紀念日？設置定期提醒以定期提醒您；因缺少領導者解釋的重要內容而受到批評？設置截止日期提醒等等。
20、心島日記是一款APP，心導日記是年輕人歡迎的手機記日記軟件。你可以在心島日記APP上按照自己的心情進行日記記錄。心島日記軟件上的記賬模板都非?？蓯?，你可以根據(jù)自己的喜好進行日記的記錄。心島日記APP還能進行代辦事情的記錄，可以讓你隨時查看，提高效率。感興趣的小伙伴可以進行下載哦。
21、這題我會。
22、人總是禁不住歲月，禁不住風吹雨打，禁不住那一次又一次的檢視與翻閱。望望身邊的人，原本還是風華正茂，轉眼就已間灰飛煙滅。想一想自己也將會活到那一天，不禁潸然淚下。
23、沒有特別開心，也沒有特別悲傷，可能當時會有吧。但現(xiàn)在在看，總覺得那是少年時期淡淡的憂傷，沒有經(jīng)歷過太多的苦的悲傷。
24、童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。風兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存。
25、圖片、音視頻等內容，與他人進行互動和留言聊天
26、世事時日無多，珍重。如果我遇見你，我將在信里寫下這句話給你。只是以此說明，我們要給予彼此的善待。在你忘記的那一天，你將重新記得這一切。
27、有時候覺得很親切，有些想法在那時就初露端倪了。
28、童年以是過去的事了，只有回憶起那點點滴滴的事，只有積累更多的經(jīng)驗，這路才能走得更遠更寬。每個人都擁有自己五彩繽紛的童年，童年是人生最珍貴的東西，它是你一生的開始，擁有著它那你就擁有一生，們應該好好地珍惜它。
29、隨時隨地記錄：生活中各種瑣碎的事情使您的生活井然有序；在軟件還可以起草會議記錄以提高工作效率；各種意想不到的靈感，不要錯過任何異想天開的想法；
30、為什么我們總要到過了很久，總要等退無可退，才知道我們曾經(jīng)親手舍棄的東西，在后來的日子里再也遇不到了。
31、有時候很害羞，覺得自己好矯情，一連寫了好幾天下雨和下雨的心情...
32、美好的時光總是讓人感到時間過得很快，一眨眼就溜走了。就像與母校在一起的日子，不知不覺中度過了五個春秋，還有幾個月就要和這個花園似的校園告別了。校園中的往事仍然在腦海中清晰浮現(xiàn)，銀鈴般的笑聲在耳畔輕輕縈繞。與母校在一起的日子，天天都快樂。
活動名稱：大班心教育活動：我的心情日記老師：
第二幼兒園：王燦燦?；顒幽繕耍?/p>
1。使用《心情日記》記錄您的快樂和不快樂的事情。 2.
利用情緒統(tǒng)計和與同齡人的討論，學會用各種方法讓自己快樂，保持愉快的心情。三。能夠大膽地告訴別人你的情緒。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：兒童早期記錄《心情日記》一周。
2.材料準備：《心情日記》單手;情緒統(tǒng)計;紅色和藍色圓點貼紙;水彩筆。
活動程序：
首先，孩子們互相交流《心情日記》記錄，最初體驗快樂和不快樂的心情。
1.老師：你在自己的《心情日記》中記錄了所有快樂和不快樂的事情。請選擇一件快樂或不快樂的事告訴下一個孩子。
孩子們互相溝通心情日記。
其次，借助情緒日記和與同齡人討論的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，學會運用各種方法讓自己快樂，
請一些孩子告訴他們他們快樂和不愉快的事情。
老師：請告訴我們你的快樂或不快樂。在這個情緒圖上，你說的開心的事用紅點表示，不開心的事用藍點表示。
2讓孩子們輪流寫下他們關于統(tǒng)計表上紅點和藍點的快樂和不快樂的故事。
三。根據(jù)統(tǒng)計記錄，讓孩子們談論他們遇到的快樂的事情和他們不快樂時的心理感受。老師：
當你高興的時候你感覺如何？當你遇到不愉快的事情時，你的心情如何？你后來做了什么？
用什么方法讓自己開心？
三，遷移的經(jīng)驗，各種方式的交流讓你開心，知道心情愉快有益健康。
老師：我們還會遇到什么不愉快的事情？心情不好的時候怎么讓自己開心？
2.根據(jù)孩子們的討論，老師用圖表來概括：當我們不快樂時，我們的情緒會非常糟糕，長時間的憤怒和不快樂對我們的身體不利。
我們可以做一些事情讓你開心，讓你感覺更好，比如唱歌、看書、玩玩具等等。
第四，在活動結束時，用歌聲表達你的快樂心情。
老師：《心情日記》有可能記錄每天發(fā)生的快樂和不快樂的事情。我們必須學會拋棄不幸，讓自己快樂?，F(xiàn)在讓我們一起唱一首快樂的歌吧！
幼兒園教師讀書筆記-女人心情日記
接納不完美人生才完美
青春小說《聽見顏色的女孩》
世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的，有的人缺陷比較大，因為上帝特別喜愛他的芬芳。懂得人生不完美，才會致力于使人生趨向完美；接納不完美的人生，才會把自身缺陷當成是上帝對自己的特殊鐘愛，堅強樂觀地面對生活。題記
封面的小女孩長發(fā)飄逸，側面平靜而憂郁，她就是美樂笛，一名11歲的腦癱患者?！堵犚婎伾呐ⅰ酚玫谝蝗朔Q的口吻給我們講述了一個愛的故事。
美樂笛是不幸的，她說不了話，走不了路，沒法自己吃飯，也沒法自己上衛(wèi)生間。她的個子很小，頭有點搖晃，有時還流口水。她的雙手不靈活，腿非常細，終日坐在輪椅上。在別人和醫(yī)生眼里，她就是智障兒童。但是她有著驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機，準確地記錄著她看到、聽到的一切，急切地想要把自己知道的表達出來。但這對她來說太難了，簡直是永遠無法實現(xiàn)。她費力地一個字母一個字母地拼詞，盡管她知道問題的答案卻不能舉手，也不會回答。
美樂迪又是幸運的，她有愛她的父母和老師，還有用心照顧她的鄰居阿姨。她們給了美樂笛無私的愛，給了美樂笛一個正常孩子的生活。后來，父母給她買了一臺語音電腦，電腦能模擬人聲把美樂迪按鍵拼出的單詞說出來。美樂迪給電腦起名埃爾薇拉，她為自己終于找到了和世界溝通的方式而欣喜若狂，為自己即將走出人生低谷而興奮不已。在心聲電腦的幫助下
幼兒園教育隨筆：老師，蒼蠅要咬我
老師，蒼蠅要咬我
蒼蠅、蒼蠅
孩子們正在喝水，忽然聽到這樣一聲慘叫，循聲望去，原來不知從何時起飛進教室一只蒼蠅，正圍著我們班的小魔女雯雯轉悠呢
只見雯雯雙手緊緊抱著胳膊，夾著肩膀扭著脖子躲避蒼蠅的親吻，臉上還表現(xiàn)出懼怕的神情
這是怎么了呢？難道雯雯害怕蒼蠅？（不免心中暗喜，這丫頭居然也有怕的時候，呵呵）
帶著這樣的疑問，我走近了雯雯，抱著她的胳膊問：
怎么了雯雯？
蒼蠅咬我
什么？蒼蠅咬你？
嗯說著眼神還四散著尋找蒼蠅，害怕再次遭受進攻似的
哦（計上心來，不如試一試，將計就計吧）
說到這不免要向大家介紹一下我們的小魔女雯雯了，雯雯是一個非常倔強、個性的女孩兒，白皙的皮膚、黝黑的眼睛忽閃著天真的光，笑起來特別可愛，可就是這么個小家伙，入園才不到一個月把老師折磨的可是不輕啊不在幼兒園喝水、也不上廁所，只要一讓喝水扭頭就跑，要不就哇哇大哭，不喝水身體怎么能受得了，所以我們是想盡辦法、軟硬兼施，可這小家伙刀槍不入啊。有時給足面子喝了一小口，結果還給你吐出來
針對這種情況我們也和家長做過溝通，得知孩子在家喝水也比較少，喝奶比較多，家長也比較犯愁，不知道該怎么辦才好。而且寶貝是敏感性肌膚，身上比較干，易過敏，（我覺得這和不喝水有很大的關系）
介紹到這里相信大家對寶貝也有一個大概的了解，我們的目的很簡單，只有一個，只要能讓她喝水就好。
于是在看到雯雯害怕蒼蠅的表情之后，我不免暗中竊喜，是不是可以利用這只蒼蠅呢？嘿嘿，試試吧
雯雯，現(xiàn)在老師把那只蒼蠅趕跑了，不害怕了哈，老師問你，蒼蠅是不是咬過你??？
編輯推薦
大家好我們今天要為大家介紹一下“兒童日記幼兒園”的相關信息，在寫范文時應該重點考慮哪些方面？工作中我們處理的文檔種類十分繁多，借鑒和參考優(yōu)秀范文能夠幫助我們快速寫作。多讀范文可以提升我們的寫作技術，本文內容旨在幫助您更好地解決問題成功實現(xiàn)您的目標！
荻荻老師引導小朋友學習英文單詞中的英文字母，他和小朋友一起說著里面的字母寶寶，“U”，“Babyk”……他的嗓子很響，反映很積極。
荻荻請舉手的小朋友回答他的提問，可是他老是跑到荻荻的面前，向荻荻表達著他的意思。荻荻一再地告訴他，小朋友上課說話要先舉手，但是他卻是一邊舉著手一邊來搶答荻荻老師的問題，引得荻荻老師哭笑不得。
相對于以前在集體活動中亂跑，亂叫，他的表現(xiàn)著實進步了許多。在班長牌子的促進下，他在學習活動中的表現(xiàn)也有了大大的改觀。雖然他在英語活動中不舉手就發(fā)言，但這也是王佳晨注意力集中的表現(xiàn)。
以后，當王佳晨的行為得到改善和固定之后，我們將逐漸把培養(yǎng)的重點從交往習慣上轉到學習行為上。通過一系列有效的措施培養(yǎng)他的學習習慣和學習態(tài)度上，進而促進他學習的進步，拉近與班級小朋友之間的距離。
懷著期盼與不安的復雜心情，比較了好幾家幼兒園，下定決心選擇了北京市二十一世紀實驗幼兒園的UHN園，一來離家近孩子上下學的安全有保障，二來好幾個月之前就實地考察了，還真有一種說不出的親切感。
我想UHN園的老師們也是做足了事前的功課，入園之前提前做了家訪工作，化解了家長心里很多的疑慮。9月1日第一天入園，小家伙哭著跟李老師走進了糖果樂園班，哭得很是夸張和無奈，我的心也隨她的哭泣揪在了一起。上午在恍惚中度過，中午老師的電話就來了，細述了媛媛在園里的情況，還安慰我們不要著急，孩子都有一個適應的過程，我的心情也放松了很多，這個電話真是及時雨啊。我還了解到媛媛當天總是纏著接她入園的李老師抱抱，在那個陌生的環(huán)境里，小家伙也只好放棄更多念頭纏著老師緩解心中的恐懼與不情愿了。
第一天晚上小家伙睡著了還在說夢話“我不要去幼兒園，我不要去幼兒園”，我聽到了真是覺得又好氣又好笑，心想這么小的孩子也有“日有所思，夜有所想” ？小孩子著實也有讓我們猜不透的心思，也讓我們在教育孩子的歷程中明白培養(yǎng)孩子需要家長和老師付出更多的努力。
第二天照舊哭著進了幼兒園，下午五點接上她，看來是玩得還不錯，心情有所好轉，主動給我念了首兒歌-《天亮了》，還興奮地說幼兒園真好玩，以后自己要乖乖上幼兒園。這真是讓我有點所料不及，以為她的不適這么快就過去了，心里有種說不出的喜悅。
孩子畢竟是孩子，我這喜悅勁還沒有過去，小家伙第三天、第四天早上還是哭了，對自己第二天下午的表白也拋到九霄云外了，我的焦慮感又管不住地往上爬升。到了第五天下午接她的時候，情形大有好轉，喋喋不休的興奮地說了好多話：媽媽，我沒有哭，我有大李老師、孫老師、楊老師、小李老師，我喜歡老師們，我以后再也不哭了，給了我一個大大的驚喜，心想不會又象第二天一樣故伎重演吧。
鋼琴課對對碰
媛媛還是有些膽怯，教鋼琴的王雪老師接她的時候她很不情愿，李老師就給她找了另外一個小朋友做伴，拉著小手一起到了鋼琴室。王老師的循循善誘，王老師的不厭其煩，小家伙最終還是沒有抵擋住優(yōu)美的鋼琴樂曲，愉悅地融入了鋼琴課的氛圍里?；丶液髸腋嬖V我哪個是高音譜號，哪里是低音譜號，還很形象地告訴我哪個符號象雞蛋，甚至每天還要拿出鋼琴本翻看，我要跟著她做錯了，還會特認真地糾正我，提醒我王老師的要求是怎么樣的，從她一臉的稚氣與童真里，我第一次讀到了她表現(xiàn)出來的期盼。孩子是需要引導的，老師的寓教于樂的引導，才會激起她的興趣，我的心開始釋然了。
標題：《幼兒園兒童成長日記》
第一天：
今天是我第一次來到幼兒園，剛一進門，我感受到了一股熱鬧的氣氛。教室里擺滿了各種各樣的玩具和游戲，我迫不及待地和新朋友們一起玩耍。老師們給我們介紹了幼兒園的規(guī)矩和活動安排，還教我們一些簡單的歌曲和舞蹈，讓我感到特別新鮮和興奮。
第十天：
在幼兒園里，我和伙伴們一起嘗試了許多有趣的活動。我學會了認字、畫畫和剪紙，還通過游戲和繪本認識了許多新奇的事物和動物。每天上課前，我們都會先做晨間操，簡單的動作讓我們身心愉悅，有助于我們集中注意力。我覺得在幼兒園里學習真的很有趣，老師們總是用豐富多彩的方式讓我們學習知識。
第三十天：
我漸漸適應了幼兒園的生活，和小伙伴們成為了好朋友。我們經(jīng)常在課間一起玩耍，一起分享美味的小點心。今天，老師給我們講了一個有趣的故事，故事里的小孩們勇敢地面對困難，比如分擔家務、幫助其他人。我明白了助人為樂的重要性，并下定決心幫助別人。我覺得自己的心靈在幼兒園里得到了培養(yǎng)和提升。
第五十天：
我的成長和進步讓父母和老師都感到驕傲。他們夸獎我變得懂事、樂于助人，并且養(yǎng)成了良好的生活習慣。我開始學會自己穿上衣服、洗手、整理書包，漸漸懂得了照顧自己和周圍的人。我也特別喜歡參加各種節(jié)日活動，比如元宵燈會和兒童節(jié)慶?；顒印Ｎ遗c小伙伴們一起制作手工、表演節(jié)目，度過了快樂而難忘的時光。
第八十天：
幼兒園生活即將結束，我對未來感到期待和不舍。今天，老師們特地為我們舉辦了一場“畢業(yè)典禮”，我們身穿漂亮的服裝，走上了小舞臺。在歡快的音樂中，我們跳舞、唱歌，表演出了日復一日在幼兒園學到的知識和技能。在結束語中，老師鼓勵我們要勇敢地面對新的挑戰(zhàn)，相信自己能夠做得更好。
最后一天：
在離開幼兒園的那一刻，我眼淚汪汪地和老師、小伙伴們道別。雖然要離開這個溫馨的地方，但我知道，我將帶著幼兒園里的美好回憶和無盡的愛繼續(xù)成長。幼兒園的日子讓我變得更加自信和勇敢，我已經(jīng)做好準備，迎接新的挑戰(zhàn)，展開更廣闊的人生篇章！
幼兒園小班兒童成長日記
一天天，一步步，小班的孩子們在幼兒園里稚嫩的腳步下漸漸成長。他們的每一天都充滿了快樂與驚喜，值得記錄下來。讓我們一起來看看他們的成長日記吧！
第一天，小班的孩子們對幼兒園的一切都充滿了好奇。他們牽著爸爸媽媽的手，背著裝滿了各種小玩具的書包，踏進了這個全新的世界。他們與陌生的老師熟悉、歡笑、交流，一切都感到陌生卻又充滿了希望。一天下來，小班的孩子們已經(jīng)掌握了幼兒園的基本規(guī)則，學會了與小伙伴們一起分享玩具和小吃。
第一周，小班的孩子們已經(jīng)適應了幼兒園的節(jié)奏。大班小班，智育體育，他們每天都充實而快樂地度過。他們在游戲的過程中學會了團隊合作，互助友愛。在涂鴉畫畫的時間里，他們表達了自己的想法和感受，創(chuàng)造了許多美麗的藝術作品。每天在音樂室，他們都盡情地舞蹈，放聲歌唱，彼此之間激起了無限的熱情和活力。
第一個月，小班的孩子們逐漸養(yǎng)成了自己的習慣和規(guī)律。在晨檢時，他們紛紛整理自己的床鋪和衣物，爭先恐后地進行自我梳洗。在早餐時，他們會主動領取餐具，盛飯菜。小班的孩子們都學會了用餐禮儀，相互之間有說有笑，漸漸形成了團體生活的自覺。
第二個月，小班的孩子們開始接觸了更多的知識和技能。每天的課程安排更加多樣化，他們學習了認字、數(shù)數(shù)、認識顏色和形狀等基礎知識，在玩耍中培養(yǎng)了動手能力和觀察力。他們領到了自己的小畫板和彩筆，躍躍欲試地進行涂鴉，展示了出色的創(chuàng)造力和想象力。
第三個月，小班的孩子們漸漸熟悉了幼兒園的周圍環(huán)境和小區(qū)域生活。他們學會了到圖書角挑選自己喜歡的繪本，邊讀邊想象故事情節(jié)。在游戲角，他們認真地選擇自己感興趣的玩具，沉浸其中，讓自己的心靈得到滿足和放松。同時，小班的孩子們也迎來了第一次戶外活動，他們參觀了動物園，近距離接觸了許多動物，增長了見識，開拓了眼界。
第四個月，小班的孩子們已經(jīng)成為了幼兒園中地位較高的學長學姐。他們習慣性地幫助小一些的孩子，耐心地指導他們正面正確地面對做事，并鼓勵他們勇敢嘗試。小班的孩子們還參加了一次軍體活動，他們穿著統(tǒng)一的衣服，排隊訓練，展示了良好的紀律和秩序感。
第五個月，小班的孩子們即將迎來畢業(yè)。在這個特殊的時刻里，他們展示了所有學到的技能和知識。在小班的演出中，他們合力唱起了歡快的歌曲，舞出了優(yōu)美的舞蹈。在幼兒園的展示中，他們用畫筆描繪出了五彩斑斕的世界，展示了自己的才藝和創(chuàng)造力。所有的小班的孩子們都收到了獎狀和小禮物，開心地與老師和小伙伴們合照，留下了美好的回憶。
小班的孩子們在成長的路上一路奮斗，不斷進步。他們從迷茫到適應，從跟隨到指導，從學習到展示，每一天都在不斷地成長。他們的成長日記記錄了他們在幼兒園中的點點滴滴，見證了他們茁壯成長的過程。這片日記中充滿了童真童趣，也裝滿了家長和老師的關愛與期望。讓我們期待著小班的孩子們在未來的日子里繼續(xù)茁壯成長，帶來更多的驚喜和快樂。
幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“心情日記”。
xx年7月5日星期六天氣晴
今天發(fā)生了很多事，都很不愉快。
我又想起了人生這個話題。我是個寂寞的人。我不懂得人生的價值。人生不該寂寞的啊。我活了十幾個年頭，才剛開始就開始想著要逃避。我也真失敗。在那短暫的過去里，我沒有體驗到人生的重大意義，更不明白什么是人生，怎樣活才是人生。我是揮霍生命的人，我的世界里，快樂才是生活，樂趣是人生中唯一值得留戀的東西?？墒?，一次又一次的心靈打擊讓我決定重新審視世界，還有人生。我仍在揮霍，仍在尋找樂趣，只是多了份迷茫。
我沒有朋友。這是我跟一個舍友說的，就在今天。她聽后，反應很激烈。我看著她，很平靜的。我的寂寞沒人理解。那時的我這樣的想。于是，我們不歡而散。深夜的時候，我給她發(fā)了條信息：朋友是知己，我經(jīng)常自己一個人，習慣了，就不再相信任何人，所以，我從不真心面對，也就沒有朋友。這是應該的。她也回給我一條信息：一起那么久了，我該明白你的性格，但我還是希望你合群點，一個人很孤單的。我想再告訴她，我已經(jīng)是習慣的奴隸了?？墒?，我沒再打擾她。我到陽臺上，看著夜空，沒有星星，沒有月亮，黑壓壓的一大片。那是種很空虛的感覺。
在今天早上，我跟弟弟吵架。吵架是家常便飯。但我心里很不安。牽絆在一點一滴的消失。我們的親情已經(jīng)不覆從前了。墮落是我不安的原由。隨著歲月的流逝，美好的情感在慢慢的墮落，以一種不可阻攔的速度。我無可奈何的站在起點，看著他們離去的背影，卻始終無法邁出第一步。他們是奔向幸福的終點，還是接近毀滅的廢墟？我很迷惘。我只能等待，等待，等待他們歸來。
人生，也會墮落的吧。我的人生也會嗎？什么時候我能上天堂？那兒就會有幸福的彼岸嗎？
今天，我的心情真的很黑暗。
陽春三月，柳樹吐出了新芽，桃樹開了紅花，伶俐可愛的小燕子從南方趕過來了。在我小的時候，我親眼看見過小燕子，在一個朋友家的屋梁上筑窩。它們每天嘰嘰喳喳叫著，歡樂地跳來跳去，可愛極了。
那天，我在窗口下，看見兩只燕子飛到屋前轉了幾圈又嘰嘰喳喳地叫了幾聲，然后落在一棵樹上東張西望。這回我看清了這兩只可愛的小燕子，它們身穿黑色外衣，胸口露出白襯衫，黑黑的小眼睛明亮地觀察著四周，過了一陣子，它們飛走了?？刹灰粫海莾芍豢蓯鄣男⊙嘧佑殖龊跻饬系仫w了回來，它們這一會嘴里叼著一些泥土和樹枝，要去建造自己溫暖的窩。它們兩個一來一回地去搬運泥土和樹枝，這一只飛回來了，另一只又去了。它們就這樣筑窩。不知過了多久，原來只有手掌大小的窩，在兩只小燕子一來一回的搬運過程中越來越大。它們將窩鋪好后，我看見它們興高采烈地歡呼著。在春天陽光的映照下，燕子們筑成的窩，顯得格外美麗。
雖然燕子建的窩不是最美，但是辛苦建設過程是最美麗的，在春意盎然的春天里小燕子們是最勤快的，也是最美麗的。燕子筑窩的精神是值得我們學習的。
5月14日 星期六 晴
一個不小心的犯錯，總會點燃恐怖的炸彈，引來一陣陣的責罵聲，炸得我，遍體鱗傷，體無完膚。
頑皮的弟弟，趁著我被罵時，興災樂禍，把我的罪行加油添醋，讓爸媽火力全開，大開殺戒，一發(fā)不可收拾。
但我總是臭著臉對待，更使爸媽的怒氣更加一等，于是，爸媽拿起了棍子，啪！啪！啪！咻！咻！咻！無情的棍子，狠狠的打在我身上，眼淚也不爭氣的流了下來。
雖然，爸媽罵我的樣子很恐怖，但我還是很愛他們，愛他們的擁抱，愛他們的笑容，愛他們給我的責備，愛他們給我的關愛。
昨天晚上，就好像意料到今天會有事發(fā)生。
果然如此，呵。
她們都說我傻，說我笨，都對我很失望。
而我，還是那么的不顧一切。
為了你，我傷害過自己，也傷害過別人。但最后，還是傷了自己。
我是犯賤么？還是怎么的？明知道自己會被傷，卻還傻傻的踏進去。
呵，她有病，所以你擔心她，關心他。
OK，你可以去擔心她，關心她，但是別把我拋在后頭可以？
你不是不知道我對你的感情，你卻總是不顧及我的感受。
我不可能眼睜睜地看著自己的男人去對另一個女人好。
對于感情我是絕對自私的。
我不覺得愛可以分為幾份。不覺得幾個人的愛情會幸福。
我容不下她，她也不會容得下我。
可能，你認為你這樣做很好，可以顧及到她也可以顧及得了我，但是抱歉。我真的很自私，我的眼里容不下一粒沙。
你這樣做，不僅傷害了我們，還傷害了自己。
如果，她好了，你就能保證會和她說清楚？
呵，你自己知道自己的。
你容易心軟，那顆心總是搖擺不定，你有把握能控制好？
你敢賭，而我不敢。
你說我冷血也好，無情也罷。
我只是不想一拖再拖。
感情，永遠容不下三個人。
還有哪些范文的模板是簡短可用的呢？辦公文檔處理是職場生活中必不可少的一環(huán)，我們的寫作應該多用范文，經(jīng)過認真挑選欄目小編為您精心制作了“幼兒園老師日記”。
今天是我正式實習的第一天，我?guī)е鴮τ變航逃ぷ鞯臒釔酆拖蛲?，來到了我的實習單位，雖然小時候上幼兒園，在校一直學習相關的知識，但是剛來到幼兒園還是感覺到有一點陌生不習慣，可能是因為今天開始，在這里，我有了一個新的稱謂，老師。
我第一個實習的班級的托班，剛開始來的時候，還稍微有點緊張，但是在和孩子們逐漸接觸過程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些小朋友，真的好可愛，雖然他們都還很小，但是每個都是個性十足，在這里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關系，更重要的是還要有十足的愛心和耐心，今天我的主要任務也算是比較簡單的，主要是幫小朋友們穿衣服，鞋子，帶他們去上廁所，給他們拿水果點心吃，最后放學的時候等小朋友的家長來接小朋友，今天是小朋友們到幼兒園熟悉習慣這里生活的一天，也是我初到幼兒園開始熟悉的第一天，希望以后我能在這里做的很好!
這已經(jīng)是我實習的第二周了，而且今天還是個特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂。
在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，快樂、威嚴和責任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對孩子負責，對工作認真，在實習中努力實踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗知識相結合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務。
實習的第三周結束，我感覺我已經(jīng)越來越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺，和之前不同。
“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個名字，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的關心和呵護。實習讓我的思想逐漸成熟，在實習中讓我有了更多的思考，有了更深了體會，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
十一的假期終于結束了，這一周了假期雖然讓我能夠在家好好休息調整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕這一周沒見，才幾歲的小孩，會不會忘記我，事實證明我的擔心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。
這一周，我被調整到了中班實習，這里的孩子大了不少，但是每個孩子個性的問題也更突出了，在這里，會遇到各種問題，比如有的孩子會在午休的時候不睡覺，不僅他不睡，還要打擾別人等等，各種千奇百怪的問題。
在中班中，我參與了特色活動區(qū)的設計和布置，也講了一次公開課，雖然之前已經(jīng)給孩子們上過幾次課了，但是公開課上，還是非常緊張，尤其是當看到后面坐著好多老師的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么，實習不僅是對自己學習過的知識體會與實踐的機會，更是對我自己的一種歷練和經(jīng)驗上的提高，實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。
幼師見習日記
第一天：
今天是我作為一名幼師見習生的第一天。我充滿期待地走進了這所幼兒園，眼前的場景讓我感到無比親切。整個園區(qū)一片歡快的氣氛，孩子們在操場上奔跑嬉笑，忙碌的教師們在細心照看著每一個小生命。
我被分配到了一年級的班級。當我走進教室，孩子們一時間都停下了手中的活動，好奇地望著我。我向他們微笑著，試圖和他們拉近距離。在教師的引導下，孩子們向我提出了許多問題，他們對學校的新來者充滿了好奇。
老師帶領我們進入了課堂，我被指派幫助孩子們學習拼音。這是他們的第一個拼音教學，他們顯然對此充滿了期待。我為他們準備了一些彩色的卡片，上面有不同的漢字和對應的拼音。我在黑板上寫下一個漢字，然后請學生們找到相應的卡片，并讀出拼音。孩子們興趣盎然，積極參與，他們用稚嫩的聲音讀出拼音，互相鼓勵著。
第二天：
在幼兒園的見習生活中，每一天都是新的挑戰(zhàn)和機遇。今天，我換了一個班級，這是一所三年級的班級。當我進入教室時，孩子們立刻露出了笑容。我感到自己的存在對他們來說是一個新鮮的事物，這讓我充滿了信心。
在音樂課上，我和孩子們一起學唱了一首兒歌。這個兒歌是他們新學的，我得到的任務是幫助他們熟悉曲調和歌詞。我鼓勵他們跟隨我的節(jié)奏和動作唱歌，孩子們樂此不疲，他們的歡笑聲填滿了整個教室。
下午，我?guī)ьI孩子們進行手工制作活動。我?guī)砹艘恍┎始埡图舻?，告訴他們我們要制作一只可愛的小鳥。孩子們熱情高漲，他們迫不及待地拿起剪刀，小心翼翼地剪下了各種形狀的羽毛。在他們的幫助下，我們很快就完成了一只五顏六色的小鳥。
第三天：
今天依舊是充實而有趣的一天。在四年級的班級里，我負責幫助孩子們進行科學實驗。這個實驗是關于水的蒸發(fā)的，我準備了一些小水杯和水。我向孩子們解釋了蒸發(fā)的原理，并告訴他們我們要進行一個小小的實驗。
我把水倒進小水杯中，然后把它們放在教室里的不同位置。我讓孩子們觀察每個水杯里的水的變化。一開始，孩子們對此感到困惑，他們不明白為什么有些水杯里的水會慢慢消失。我鼓勵他們思考，并提供一些提示。他們漸漸明白了蒸發(fā)的過程，興奮地告訴我他們的發(fā)現(xiàn)。
下午，我?guī)Ш⒆觽內ゲ賵錾贤嫠！Ｋ麄兂錆M活力地奔跑、跳躍，盡情享受著陽光和自由。我和他們一起玩捉迷藏，放風箏和跳繩。這些時刻讓我感受到了孩子們純真的快樂，也讓我對幼兒教育更加堅定了信心。
第四天：
今天是我在幼兒園見習的第四天，我開始逐漸融入這個大家庭，與教師們和孩子們建立了深厚的關系。
在五年級的班級里，我負責進行繪畫課程。我?guī)砹水嫾垺㈩伭虾彤嫻P，告訴孩子們我們要學習繪畫一幅美麗的風景畫。我向他們展示了一些經(jīng)典的作品，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
孩子們積極參與，他們用熱情的色彩和巧妙的構圖表達自己的思想和感情。我與他們一起欣賞彼此的作品，然后在教室的墻上展出。每個人的作品都不同，但每個人都充滿了自豪和成就感。
見習的日子里，我親身體會到幼師的工作是如此多樣而有趣。我在與孩子們的互動中不斷成長，也學會了更好地理解和傾聽他們的需求。我的心里充滿著對幼師職業(yè)的熱愛和對孩子們的無限關愛。這段幼師見習的經(jīng)歷讓我更加堅定了成為一名幼師的決心，我希望未來能夠用我的知識和熱情，為每一個孩子創(chuàng)造一個快樂、溫暖和充滿成長的環(huán)境。
幼兒園教師日記
早晨，刺耳的鬧鐘聲把我從夢中喚醒。我迅速起床，洗漱完畢后，整理好行李，準備出發(fā)。今天是幼兒園的教師日記，作為一名教師，我感到無比興奮和期待。
抵達幼兒園，我看到家長們已經(jīng)早早地帶著孩子來了。在晨曦的照耀下，這些可愛的天使們手牽著手，笑語盈盈地進入校門。他們穿著五顏六色的校服，帶著背包，滿懷期待地邁進了新一天的學習之旅。
我迎接著孩子們的到來，一個個握著小手，微笑著說：“早上好！歡迎來到幼兒園?！彪p眼閃爍著稚氣，孩子們臉上洋溢著天真與快樂，仿佛世界上沒有任何困擾。
上午的第一堂課是語言課，我和孩子們一起坐在大瞳瞳半圓形的地毯上。孩子們用熱情洋溢的眼神望著我，我看著他們，讓我感到一種深刻的責任感和使命感。我鼓勵他們說： “今天我們一起來學習新字母‘A’，它像一個尖尖的小山丘，字母A的發(fā)音是‘阿’。你們都來試試吧！”孩子們興致勃勃地拿起畫筆，在紙上寫出字母A。奇跡般的，字母A誕生了。
接下來是音樂課。孩子們圍坐在一張圓形的桌子周圍，我拿出一把五彩繽紛的小吉他。我用輕柔的聲音調試好了音調，開始彈奏。孩子們跟著節(jié)拍，一起唱起了《小星星》。他們一邊唱一邊手舞足蹈，充滿了朝氣和活力。
午飯時間，我陪孩子們一起享用美味的午餐。每個孩子都拿著自己喜歡的餐盒，依依不舍地品嘗著每一道菜肴。我笑瞇瞇地和他們說笑，親切地提醒他們要吃飯時做安靜的“小麻雀”。
下午，是外出游玩時間。我們來到了幼兒園旁的公園。孩子們興高采烈地奔跑著，與快樂同行。他們在草坪上奔跑、打鬧，灑脫而自由地享受著陽光和微風的擁抱。我和其他老師們陪伴在他們身邊，一起開心地嬉戲玩耍。
晚上，我坐在書桌前，回憶今天的點滴。幼兒園教師這個職業(yè)給我?guī)砹藷o限的快樂和成就感。每一天都充滿了陪伴、教育和關愛，在和孩子們的交流中不斷成長和進步。
每天與孩子們一起的時光是如此寶貴，是如此美好。我愿意用我全部的愛心、耐心和智慧，陪伴他們成長。作為一名幼兒園教師，我將一直秉持“做孩子們快樂成長的引路人”的信念，矢志不渝地教育下一代。
夜深了，我關掉了臺燈，躺在床上，心里滿是對明天的期待。明天，又是新的一天，我期待著孩子們的笑容和每天與他們共同度過的時光。我深深地感受到，作為幼兒園教師，我是多么幸福和快樂。
篇1：幼兒園畢業(yè)詩
詩歌《幼兒園畢業(yè)詩》
教師，這天我們要畢業(yè)了，可是我們真舍不得離開，
三年的歡樂時光時時讓我們回想。
春天，我們一齊去種小花、喂小兔、放飛風箏，
夏天，我們一齊看彩虹，找蝴蝶，盡情地嬉戲，
秋天，我們一齊拾落葉，聞桂花與樹葉共舞，
冬天，我們堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子四年的點點滴滴，是我們最完美的回憶。
再見了親愛的教師!
帶著您們的期盼和祝福，我們自信地走進小學，邁上了一個新的階梯，
等我們戴上了紅領巾，必須還來幼兒園看你，向您們報告我們的學習成績!
篇2：幼兒園畢業(yè)詩
詩歌《好教師》
教師，教師，我的好教師，
讓我和您說句悄悄話——
我盼著長大又怕長大，
長大了就要離開幼兒園這個家。
我怕長大還是長大了，
我，就要畢業(yè)離園啦。
教師，教師，我的好教師，
讓我輕輕叫一聲教師——媽媽。
我是您攙扶著長大的“丑小鴨”，
我是您夢中開放的“七色花”。
您用淚花送走您淘氣的娃娃，
我用小手做一個娃娃給您留下。
它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，
每一天都陪著教師媽媽說句悄悄話。
再見了，我的教師媽媽，
也許，我會走得很遠很遠，
遠在天涯，也忘不了幼兒園的家。
放心吧，我的教師媽媽，
將來，我會長得很高很大，
再高再大，也是您培育的娃娃。
每年每年的夏天，我都要回來，
摟著教師媽媽的脖子，說上許多許多的悄悄話。
篇3：幼兒園畢業(yè)詩
后面還有多篇幼兒園畢業(yè)詩！
詩歌《教師，您辛苦了》
是誰——
把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識
是您!教師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人
是您!教師!您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年
是您!教師!您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結下碩果。您辛苦了!教師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了!教師!
把青春無么奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意!
您辛苦了，教師!
篇4：幼兒園畢業(yè)詩
詩歌《再見了，教師媽媽》
教師，教師，我的好教師，讓我和您說句悄悄話——
我盼著長大又怕長大，長大了就要離開幼兒園這個家。
我怕長大還是長大了，我，就要畢業(yè)離園啦。
教師，教師，我的好教師，讓我輕輕叫一聲教師--媽媽。
我是您攙扶著長大的“丑小鴨”，我是您夢中開放的“七色花”。
您用淚花送走您淘氣的娃娃，我用小手做一個娃娃給您留下。
它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，每一天都陪著教師媽媽說句悄悄話。
再見了，我的教師媽媽，也許，我會走得很遠很遠，遠在天涯，也忘不了幼兒園的家。
放心吧，我的教師媽媽，將來，我會長得很高很大，再高再大，也是您培育的娃娃。
每年每年的夏天，我都要回來，摟著教師媽媽的脖子，說上許多許多的悄悄話——
篇5：幼兒園畢業(yè)詩
親愛的孩子們，我們想對你們說：
昨日的小娃娃已經(jīng)長大，
不久，你們將離開我們，去當一名光榮的小學生。
雖然，教師十分十分舍不得你們，
可是，小雛鷹長大了，
應當?shù)礁鼜V闊的天空展翅翱翔。
期望你們努力、努力、再努力，
因為僅有不斷努力，才會成為一名出色的少先隊員，
再見了，孩子們，我們會想念你們的。
篇6：幼兒園畢業(yè)詩
故事《小蝴蝶的秘密》
三年前，我是一條小小的毛毛蟲，
什么都不懂，什么都不會，還總是愛撒嬌，發(fā)發(fā)小脾氣。
有一天，我挺著圓滾滾的小屁屁，一扭一扭地來到那里。
啊，那里有親愛的教師，還有笑瞇瞇的阿姨。
她們的本領好大呀，把好多好多的東西，都塞到了我的肚肚里。
呀，我長大了，學會了唱歌、跳舞、畫畫，也愛上了做游戲。
瞧，我有了翅膀，不再是一條毛毛蟲，我成了一只美麗的小蝴蝶。
親愛的教師，讓我親親你;親愛的阿姨，讓我抱抱你。
我要飛向一年級的學校了，和許許多多的小伙伴一齊，
學知識、練本領，讓自我越來越了不起。
我會跳著最美麗的蝴蝶舞，再飛到那里，親親教師，抱抱阿姨，向你們說一聲：我愛你!
噓，別告訴大家，這是小蝴蝶心里最美最美的小秘密!
篇7：幼兒園畢業(yè)詩
親愛的教師，
我們就要從幼兒園畢業(yè)了，
我們就要進入一個新的環(huán)境，
走進小學的大門。
三年來，教師和我們在一齊，
三年來，教師看著我們一天天長大、懂事，
三年來，教師和我們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，
三年來，教師和我們一齊識字、畫畫、講故事，
教師夸我們聰明、活潑、可愛，
我們是教師的好學生也是教師的孩子，
幼兒園就要畢業(yè)了，親愛的教師，我們舍不得您！
親愛的小朋友們，記住我們相處的歡樂時光吧，
記住你的、我的、他的名字，
也讓我們一齊記住我們親愛的教師，
親愛的教師，我們也會記得您和氣的笑臉，
記得您為我們唱歌、講故事、打飯的樣貌。
我們的生活才剛剛開始，
未來的日子會更加豐富，
教師，我們都會成為優(yōu)秀的孩子。
到小學去學習更多的知識和道理，
我們會順利、健康、歡樂地成長，
無論何時，親愛的教師，您都會為我們伸出大拇指。
親愛的教師，我們愛您，分別的時刻，我想向您深深的敬禮。
篇8：幼兒園畢業(yè)詩
詩朗誦《畢業(yè)詩》
今日，是我最終一次站在那里，
和教師、小朋友在一齊，我是多么歡喜。
再過幾天，我就要上小學，做個一年級小學生，
坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣。
親愛的教師、我有很多話想對您說：
三年前我第一次來到那里，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣。
今日，站在那里的還是我自我，
臉上再也沒有泥，手帕、襪子自我洗，
還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，
懂得了許多道理。
親愛的教師、親愛的阿姨，我從心里感激您！
再見吧，教師！再見吧，阿姨！
以后我必須來看您，向您匯報我的學習成績！
篇9：幼兒園畢業(yè)詩
是誰，
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！教師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰，
把幼小的我們，
培育成成熟懂事的少年？
是您！教師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結下碩果。
您辛苦了！教師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！教師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，教師！
篇10：幼兒園畢業(yè)詩
小快板《幼兒園迎畢業(yè)》
小快板敲呀敲，
大家聽我聊一聊。
幼兒園真熱鬧，
歡聲笑語迎畢業(yè)，迎畢業(yè)！
幼兒園的教師們，
各個都像好媽媽。
哺育我們快長高，
教育我們快成才，快成才！
幼兒園的小朋友，
大家都是好伙伴。
一齊唱歌做游戲，
一齊生活歡樂多，歡樂多！
立刻就要上小學，
好好讀書早成才。
優(yōu)異成績來報答，
做好準備迎未來，迎未來！
幼兒園想念你，
想念我的好媽媽。
完美童年在那里，
我們永遠感激你！感激你！
篇11：幼兒園畢業(yè)詩
教師，教師，我的好教師，
讓我和您說句悄悄話——
我盼著長大又怕長大，
長大了就要離開幼兒園這個家。
我怕長大還是長大了，
我，就要畢業(yè)離園啦。
教師，教師，我的好教師，
讓我輕輕叫一聲教師——媽媽。
我是您攙扶著長大的“丑小鴨”，
我是您夢中開放的“七色花”。
您用淚花送走您淘氣的娃娃，
我用小手做一個娃娃給您留下。
它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，
每一天都陪著教師媽媽說句悄悄話。
再見了，我的教師媽媽，
也許，我會走得很遠很遠，
遠在天涯，也忘不了幼兒園的家。
放心吧，我的教師媽媽，
將來，我會長得很高很大，
再高再大，也是您培育的娃娃。
每年每年的夏天，我都要回來，
摟著教師媽媽的脖子，說上許多許多的悄悄話。
篇12：幼兒園畢業(yè)詩
三年前，我是一條小小的毛毛蟲，
什么都不懂，什么都不會，還總是愛撒嬌，發(fā)發(fā)小脾氣。
有一天，我挺著圓滾滾的小屁屁，一扭一扭地來到那里。
啊，那里有親愛的教師，還有笑瞇瞇的阿姨。
她們的本領好大呀，
把好多好多的東西，
都塞到了我的肚肚里。
呀，我長大了，學會了唱歌、跳舞、畫畫，
也愛上了做游戲。
瞧，我有了翅膀，不再是一條毛毛蟲，
我成了一只美麗的小蝴蝶。
親愛的教師，讓我親親你；
親愛的阿姨，讓我抱抱你。
我要飛向一年級的學校了，
和許許多多的小伙伴一齊，
學知識、練本領，讓自我越來越了不起。
我會跳著最美麗的蝴蝶舞，再飛到那里，
親親教師，抱抱阿姨，
向你們說一聲：我愛你！
噓，別告訴大家，
這是小蝴蝶心里最美最美的小秘密！
篇13：幼兒園畢業(yè)詩
教師，
今日我們要畢業(yè)了，
可是我們真舍不得離開，
三年的歡樂時光時時讓我們回想。
春天，
我們一齊去種小花、喂小兔、放飛風箏。
夏天，
我們一齊看彩虹，找蝴蝶，盡情地嬉戲。
秋天，
我們一齊拾落葉，聞桂花與樹葉共舞。
冬天，
我們堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子四年的點點滴滴，是我們最完美的回憶。
再見了親愛的教師！
帶著您們的期盼和祝福，
我們自信地走進小學，邁上了一個新的階梯，
等我們戴上了紅領巾，必須還來幼兒園看你，
向您們報告我們的學習成績！
篇14：幼兒園畢業(yè)詩
是誰——
把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！教師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人？
是您！教師！您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。
是誰——
把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
是您！教師！您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結下碩果。您辛苦了！教師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！教師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，教師！
篇15：幼兒園畢業(yè)詩
今日，是我最終一次站在那里，
和教師、小朋友在一齊，我是多么歡喜。
再過幾天，我就要進小學，做個一年級小學生，
坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣。
親愛的教師、親愛的教師，我有很多話想對您說：
三年前我第一次來到那里，玩具仍滿地，還要發(fā)脾氣。
今日，站在那里的還是我自我，
臉上再也沒有泥，手帕、襪子自我洗，
還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，
懂得了許多道理。
親愛的教師、親愛的教師，我從心里感激您！
再見吧，教師！再見吧，教師！
以后我必須來看您，向您匯報我的學習成績！
篇16：幼兒園畢業(yè)詩
親愛的教師，我想對你們說――
三年來，您給了我許多關愛，
生病時，您對我問寒問暖，
睡覺時，您陪伴在旁邊，還講故事給我們聽，
上課時，您教給我們許多知識和本領。
從前，我是一個什么也不懂的小娃娃，
此刻，我是一個有知識、懂禮貌、守規(guī)則的好孩子。
親愛的教師，我從心里感激您！
聽，這是我們的誓言，
今日我以幼兒園為榮，
明天幼兒園以我為榮。
篇17：幼兒園畢業(yè)詩
親愛的教師，
您愛我們，教育我們，照顧我們。
您明白嗎？我們真想叫您一聲——媽媽！
親愛的爸爸媽媽，
您愛我，教育我，照顧我，您明白嗎？
我一向想對您說一聲——多謝！
親愛的小伙伴，
我們一塊游戲，一塊淘氣，我們一齊長大，
我想跟你說——我們的友誼地久天長！
篇18：幼兒園畢業(yè)詩
你們說，
我們是鮮艷的花朵，
我們是初升的太陽。
我想說，
叫我們是太陽下的花朵吧！
我要理解陽光，我要理解雨露，
我要在彩虹下長大。
因為每一天長大，
所以我們終究要畢業(yè)的。
因為今日畢業(yè)，
所以我們終究會長大。
篇19：幼兒園畢業(yè)詩
親愛的弟弟、妹妹們，我想對你們說――
幼兒園是我們成長的樂園，
那里有敬愛的教師，
美麗的學校，可愛的小伙伴，
我們在這個充滿關愛的大家園里一天天的長大。
今日，我們畢業(yè)了，
不久就要進小學，
期望你們好好學習本領，
將來和我們一樣，
背上小書包，做個小學生。
篇20：幼兒園畢業(yè)詩
親愛的爸爸、媽媽，我想對你們說――
多謝你們對我的培養(yǎng)，
讓我健康歡樂地成長。
以前，
我也常常讓你們擔心，惹你們生氣，
此刻我已經(jīng)長大了，
要做一個聰明、勇敢、懂事、健康的小學生，
爸爸媽媽放心吧，
我愛你們，我是你們永遠的驕傲。
篇21：幼兒園畢業(yè)詩
今日，我心境凝重，
因為，與我朝夕相伴的孩子們就要離開。
今日，我倍感欣慰，
因為，孩子們將飛向廣闊的藍天。
晨光中，我面帶微笑，迎接每個孩子到來；
暮色里，我掩飾著疲憊，目送每個孩子離去。
孩子們，你們是一群可愛的小精靈，
三年來，我們相依相伴。
看慣了，每個傍晚燦爛的笑臉。
聽慣了，每個早晨的聲聲問候。
多么期望，在你們純真的心靈里，播下智慧的種子；
多么期望，在你們幼小的心田上，撒滿愛的芬芳。
再見了，我親愛的孩子，
教師會從心底里，永遠關愛著你們；
再見了，我親愛的孩子們，
歡迎你們?；丶铱纯?。
篇22：幼兒園畢業(yè)詩
幼兒園大班畢業(yè)詩
這天，是我最終一次站在那里，
和教師、小朋友在一齊，我是多么歡喜。
再過幾天，我就要進小學，做個一年級小學生，
坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣。
四年前我第一次來到那里，不懂道理，有時還要發(fā)脾氣。
這天，站在那里的還是我自我，
臉上再也沒有泥，手帕、襪子自我洗，
還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，
懂得了很多道理。
親愛的教師我從心里感激您！
以后我必須來看您，向您匯報我的學習成績！
篇23：幼兒園畢業(yè)詩
幼兒園畢業(yè)詩
這天，是我們最終一次站在那里，和教師、小朋友們在一齊。
再過幾天，我們就要走進小學，成為一年級的學生，
坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣!
幾年前，我們第一次把你送進幼兒園，那里的小朋友真友好，那里的教師真親切。
幾年來，你們在幼兒園學到了好多本領，你們學會了心腦算，你們會說英語了，
你們能自我誦讀故事，你們畫的畫貼滿了幼兒園，你們的操做得很有力，
你們的舞跳得越來越美，你們大合唱的歌聲很響很亮。
親愛的教師，您愛我們，教育我們，照顧我們，您明白嗎我們真想叫您一聲——媽媽!
親愛的爸爸媽媽，您愛我，教育我，照顧我，您明白嗎我一向想對您說一聲——多謝!
親愛的小伙伴，我們一塊游戲，一塊淘氣，我們一齊長大，我想跟你說：我們的友誼地久天長!
再過幾天，你們就要走進小學，成為一年級的學生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣!
是魚兒就要游到大海，是小鳥就要飛到藍天，
再見了，教師，再見了，小伙伴，再見了，**幼兒園!
篇24：幼兒園畢業(yè)詩
親愛的孩子們，
你們就要從幼兒園畢業(yè)了，
你們就要進入一個新的環(huán)境，
走進小學的大門。
三年來，教師和你們朝夕相處，
三年來，教師看著你們一天天長大、懂事，
三年來，教師和你們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，
三年來，教師和你們一齊識字、畫畫、講故事，
你們聰明、活潑、陽光、可愛，
你們是教師眼中的好學生，
幼兒園就要畢業(yè)了，
其實教師很舍不得你們。
篇25：幼兒園畢業(yè)詩
親愛的孩子，教師愛你們，
分別的時刻，
教師送給你們深深的祝福，
祝女孩子們越長越漂亮，
男孩子們越長越帥氣，
祝你們好好學習，天天向上。
祝你們健康、歡樂、茁壯成長，
祝你們在將來的學習中都能取得好成績，
教師會永遠為你們加油、喝彩，為你們歡喜！
篇26：幼兒園畢業(yè)詩
尊敬的教師，我們的孩子就要從幼兒園畢業(yè)了，
他們就要進入一個新的環(huán)境，走進小學的大門，
三年來，教師和孩子們在一齊，
三年來，教師看著這些孩子一天天長大、懂事，
三年來，教師和他們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，
三年來，教師和他們一齊識字、畫畫、講故事，
教給他們知識，讓他們懂得了很多道理，
他們是我們的孩子也是教師的孩子，孩子們就要從幼兒園畢業(yè)了，
教師們，多謝您!讓我們向您道一聲辛苦!
三年的時光好快呀，
親愛的孩子，三年的時光里有多少完美的記憶，
教師領你們排練過那么多優(yōu)美的舞蹈、體操，領你們排演過那么可愛的童話劇，
我們家長是你們熱心的觀眾，你們的歡樂就是我們的欣喜，
你們是一棵棵青枝綠葉的小樹苗，教師們每一天播灑著陽光雨露，
親愛的孩子，記住這些歡樂的時光吧，一齊記住你們親愛的教師。
孩子們的生活才剛剛開始，未來的日子會更加精彩和豐富，
我們相信，你們都會成為優(yōu)秀的孩子，到小學去學習更多的知識和道理，
愿你們順利、健康、歡樂地成長，無論何時，爸爸、媽媽和教師都會為你們伸出大拇指。
尊敬的教師，再一次感激您，感激您努力的付出，
三年來，您給了孩子們許許多多的關愛，
牽著他們的小手，把他們領進了一個彩色的天地，
把點點滴滴的知識播撒在他們心田，
把幼小的他們培養(yǎng)成一個個健康活潑、有禮大方的好孩子。
親愛的孩子們，我想對你們說――
**幼兒園是你們成長的樂園，
記住你們敬愛的教師，美麗的學校，可愛的小伙伴，記住這個充滿關愛的大家庭，
以后我們還是最好的朋友，有空讓我們常聯(lián)系，
再見吧，尊敬的教師，可愛的孩子，親愛的朋友們，
愿你們的生活永遠幸福、歡樂、充滿詩意!
篇27：幼兒園畢業(yè)詩
幼兒園里飛出的小鳥
夏天的赤峰，
酷暑中透著一絲絲涼爽。
在今年的這個季節(jié)里，
我們在幼兒園畢業(yè)，
即將走進小學的課堂。
小鳥總要飛向天空，
我們是從幼兒園里飛出的小鳥。
記不住剛入園時的哭鬧，
畢業(yè)時，我們卻記住不少……
幼兒園里，我們慢慢長大，
教師的關愛，讓我們懂得禮貌。
小鳥總要飛向天空，
我們是從幼兒園里飛出的小鳥。
部隊幼兒園，有著鮮亮的特點。
在那里，明白了飛機和大炮；
在那里，學會了一切從零的開始；
在那里，學會了自我的事情自我做；
在那里，有媽媽一樣溫暖的懷抱。
一筆一劃教我們寫字，
一字一詞教我們童謠。
聽樹葉沙沙，在為我們歌唱。
小星星眨著眼睛，走進夢鄉(xiāng)。
園長呀，教師呀，做飯的老奶奶……
為了我們吃飽，睡好，玩得好。
你們多辛苦，我們都明白……
當我剛會走，就想跑的時候，
是你伸出手，沒有讓我摔倒。
當我調皮搗蛋，弄壞玩具，
是你告訴我，那樣做不是乖寶寶。
午睡時間，是你把歌謠輕唱；
兩餐一點，是你把飯菜做好。
是花朵總有開放的時候
飛走的小鳥還會回巢。
我們是從幼兒園里飛出的小鳥，
我們用今日的成績作為回報。
我們是從幼兒園里飛出的小鳥，
我們用今日的成績作為回報。
篇28：幼兒園畢業(yè)詩
親愛的教師，我們就要從幼兒園畢業(yè)了，
我們就要進入一個新的環(huán)境，走進小學的大門，
三年來，教師和我們在一齊，
三年來，教師看著我們一天天長大、懂事，
三年來，教師和我們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，
三年來，教師和我們一齊識字、畫畫、講故事，
教師夸我們聰明、活潑、可愛，我們是教師的好學生也是教師的孩子，
幼兒園就要畢業(yè)了，親愛的教師，我們舍不得您!
三年的時光好快呀，
親愛的教師，三年的時光里有很多完美的記憶，
記得我們以前表演過奧特曼，記得我們以前表演過阿凡提，記得我們的環(huán)保時裝秀，
記得我們一遍又一遍地排練《洗樂樂》(說幼兒名字)，
親愛的小朋友們，記住我們相處的歡樂時光吧，記住你的、我的、他的名字，
也讓我們一齊記住我們親愛的教師(**教師、**教師……)。
親愛的教師，我們也會記得您和氣的笑臉，
記得您為我們唱歌、講故事、打飯的樣貌，
我們的生活才剛剛開始，未來的日子會更加豐富，
教師，我們都會成為優(yōu)秀的孩子，
到小學去學習更多的知識和道理，我們會順利、健康、歡樂地成長，
無論何時，親愛的教師，您都會為我們伸出大拇指。
親愛的教師，我們愛您，分別的時刻，我想向您深深的敬禮(鞠躬)，
親愛的教師，請您放心，
我們會好好學習，天天向上，我們會健康、歡樂、茁壯成長，
我們會在將來的學習中努力取得好成績，
親愛的教師，請等著我們給您報喜!
篇29：幼兒園畢業(yè)詩
幼兒園大班畢業(yè)詩
教師：
親愛的孩子們，你們就要從幼兒園畢業(yè)了，
你們就要進入一個新的環(huán)境，走進小學的大門，
三年來，教師和你們朝夕相處，
三年來，教師看著你們一天天長大懂事，
三年來，教師和你們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，
三年來，教師和你們一齊識字、畫畫、講故事，
你們聰明、活潑、陽光、可愛，你們是教師眼中的好學生，
幼兒園就要畢業(yè)了，其實教師很舍不得你們。
三年的時光好快呀光陰如流水，
親愛的孩子，三年的時光里有多少完美的記憶，
記住我們以前表演過奧特曼，記住我們以前表演過阿凡提，記住我們的環(huán)保時裝秀，
記住我們一遍又一遍地排練《洗樂樂》(說幼兒名字)
親愛的孩子，記住你們相處的歡樂時光吧，記住你們彼此的名字。
教師也會記得你們花朵般的笑臉，你們像陽光下一棵一棵的小樹，
你們的生活才剛剛開始，未來的日子會更加豐富，
教師相信，你們都是優(yōu)秀的孩子，到了小學會學到更多的知識和道理，
期望你們順利、健康、歡樂地成長，無論何時，教師都要為你們伸出大拇指。
親愛的孩子，教師愛你們，
分別的時刻，教師送給你們深深的祝福，祝女孩子們越長越漂亮，
男孩子們越長越帥氣，祝你們好好學習，天天向上，
祝你們健康、歡樂、茁壯成長，祝你們在將來的學習中都能取得好成績，
教師會永遠為你們加油、喝彩，為你們歡喜!
篇30：幼兒園畢業(yè)詩
教師我們會回來看您
打碎了碗(群朗誦)
掛倒了椅
走到門口還摔了個大筋斗
教師戳著我們的頭，說:
你們這些瘋孩子什么時候才變乖
教師教師我是孫悟空(男孩甲說)
教師教師我是二郎神(男孩乙說)
教師教師我變來變去還是個小小孩(齊聲說)
踮起腳尖(女孩說)
走進熟悉的幼兒園
我把一棵紫丁香載在教師的窗前
讓它綠色的枝葉兒伸進教室的窗口
看著您上課
您看，您看，紫丁香就是我們一張張可愛的笑臉
運動場上我們在大喊(群朗誦)
何教師，王教師加油!加油!
VCD出現(xiàn)我們的教師
我禁不住親吻屏幕上的您叭叭叭!
何教師我愛您!馮教師我愛您!
教師看看我們的個子吧!(男孩說)
盡管肩還不寬胸還不厚
可畢竟日日升高天天長大
象春天的筍子
一日三拔
而我們的眼睛(群朗誦)
閃亮閃亮的睦子
充滿情充滿愛充滿生機
我們帶著教師的愛同學的愛
向前向上跨進小學的學校
親愛的教師當我們帶上紅領巾必須會回來看您!
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【網(wǎng)友評價】選材有時代特點。
周記創(chuàng)作可說是大眾都深愛的記事方式，在學習生活中，相信大家都有寫過周記的經(jīng)歷。周記就是一種記錄成長過程的手法，可以激發(fā)自己永不停歇的前行，你了解如何撰寫周記嗎？在閱讀完這篇文章后，我們對“心情日記”有了更加深入的理解，下面的重要信息請你仔細閱讀！
在我小小的記憶庫里,曾經(jīng)救過一只小鴿子,就是這只不起眼的小鴿子讓我懂得什么是真正的開心。
那是一個酷熱的暑天，太陽火辣辣地照射著大地，一股難以形容的悶氣困擾著人們。我從爺爺家急忙趕往自己家，當走到小區(qū)中心花園時，無意中發(fā)現(xiàn)了一只小鴿子。小鴿子渾身雪白雪白的，它低著頭，倦屈著身子，躺在樹下。
我躬著身子，輕手輕腳的向它走去，但還是被它發(fā)現(xiàn)了。可是它并沒有展翅飛向樹梢，而是靜靜地躺在那，用哀求的目光看著我，嘴里“咕咕、咕咕、咕咕”的直叫。
“怎么回事？”我一邊想，一邊蹲下身子。乍一看，“小鴿子不是好好的嗎？”當我用雙手把它捧起來時，才發(fā)現(xiàn)它的胸部在流血，可能是被石子或別的什么物體砸中了。聽著它嘴里時不時發(fā)出的呻吟聲。我急地像熱鍋上的螞蟻一樣，“怎么辦？怎么辦？”
情急之下，我抱著小鴿子往家直奔。
“媽媽、媽媽，快開門！”我一邊爬著樓梯，一邊大聲的喊媽媽。
“什么事?。?！”媽媽打開門，不解地看著我。
“小鴿子受傷了，快！”
媽媽見此情景，也露出一絲急切的神情。她急忙對我說：“快，我們一起幫小鴿子包扎。”她的話是那么地急切，仿佛有一股力量催促要趕緊包扎，否則小鴿子就會死掉。
媽媽用碘酒在小鴿子的受傷處擦涂著，碘酒的刺激使小鴿子發(fā)出像人一樣凄慘的叫聲。
“好了，好了，別叫了，一會就好了?！蔽叶自谒纳磉?，像它的媽媽一樣安慰著它：“等治療完了，我給你吃你的最愛——小米?！彼孟舐牰宋业脑捤频模ⅠR安靜了下來。
涂完了碘酒，媽媽又拿出紅藥水，涂在小鴿子的胸口。最后，用紗布包住小鴿子的胸部。
“好了！”媽媽臉上露出了笑臉。我從米袋里取出些小米放在小鴿子的面前,小鴿子快樂地吃了起來。
數(shù)天后，小鴿子要回歸了大自然。在我們依依不舍地分離時，我向它揮揮手，它在我的頭上了盤繞了三、四圈著，沖著我“咕咕、咕咕、咕咕”的叫……
我和媽媽仰頭，望小鴿子飛向遠方。
媽媽笑了，我也笑了，我們笑的很開心。
開心，不僅僅是考試考的好而得到某些獎勵，做了一些有意義的事同樣也開心。我們是地球的兒女，保護地球上的生命是每個兒女的責任。
每天的生活似乎都在緊張忙碌中度過，可我卻還是空虛的！這種空虛沒有盡頭。還有更多的無聊！而外面的世界似乎離我越來越遠了！很想去改變些什么。感覺自己現(xiàn)在已經(jīng)無能為力了。我不喜歡，但無力去掙扎，任由著所有的變化！所有的我，都已經(jīng)被磨滅了?？晌疫€是就這樣的繼續(xù)著我的現(xiàn)在！我總在變，我已不知道自己現(xiàn)在在想什么，到底又想做些什么？就像是在迷霧的森林里，看不清前面的方向，該往哪去？我已不再是我！靜下來，一個人慢慢想，卻如風中的葦花，無跡可尋……
感覺自己總在矛盾中，為什么我總面對我不想面對的！讓我如此的害怕。有時候感覺時間太快，就像是覆水難收！讓我跟不上它匆匆的腳步，而我也只能漫步在其中。誰又能知道自己該怎么說，怎么做，才不會有錯……世間沒有完美的所有，總在相對中！不管怎樣，都會有錯，有遺憾的時候，只是不知道這種錯，這種遺憾會是多少？
誰都知道很多事情想的說的很容易，可要真正做到卻好難！就像是有些記憶，越想刪除卻越深的在你腦海里盤旋著！有時候就像是放映電影一般，一幕幕的重復著上演！淚，潸然而下，苦苦的！心，揪疼……
如今在這，我生活的圈子在漸縮！除了同事，已經(jīng)沒有其他的朋友。老朋友們也很少聯(lián)系了。也許大家都很忙吧！忙碌的生活，把他們的時間都擠滿了……
一邊看著太陽下山一邊在Q音樂里淘歌，真的是件很快樂的事情，最近沒有什么特大的收獲，到是喜歡上Q音樂里別人的專輯點評，細致到每一個歌手的每一首曲子的每一個音碼，我喜歡那樣的文字，發(fā)自內心，溫情柔軟。
窗外幾縷陽光溫和的愛撫著這個潮濕而寧靜的小山坳，每一片風景都讓我熟悉得不能再熟悉，甚至，對面山頭上有幾處凹痕幾棵樹都被我一遍遍數(shù)過，這片生養(yǎng)我的土地，在風里沉默得就像年邁敦厚的父親，那么仁慈與友善，每一天安心的從這里睡著了再醒來，然后開始一天的工作，最享受的莫過于回家途中嗅著他身上的氣味猶似癡傻的情人對愛人的依戀。
每一天都在為今后更好的生活而專心工作著，也曾向往大都市的繁華與熱鬧，車子房子票子一樣誘惑著這顆不安定的心，但是，在心底最最干凈的地方，始終保留著對家鄉(xiāng)這片土地的熱愛與依賴。曾經(jīng)在離他很遠很遠的時候，一觸及便淚出，遙遠的那個曾讓我生活過十幾年的第二故鄉(xiāng)，又何曾真正留住過我。
夢里，還不全都是家鄉(xiāng)的面容。
如今離他這么這么近，然后努力的工作也許想換來的只是有一天再遠離他而去，矛盾的思緒刺激著敏銳的內心，偶爾，會像猛然發(fā)現(xiàn)的一首憂傷的音樂，莫名的就能讓你痛徹心扉。
拉開窗簾，只剩下落日的余輝淡淡的映射進來，耳邊的音樂響過，在每一天太陽升起之時，這片讓我無比牽念的土地他仍會像父樣一樣的沉默著，而我的思念早也悄悄掠過。
“我從不忘記活著本身就是一種樂趣”，這是一位哲人說過的話。是啊，快樂生活，本來就是靠自己的心態(tài)爭取的。成功也好、失意也罷，貧也好、富也罷，生活中，有些東西我們暫時無力改變，但每天，我們都可以給自己一個快樂的理由。
我有一個閨蜜，外表精致，有成功的事業(yè)和美滿的家庭，每天都很快樂，我總說她“會享受”，而她總笑著糾正我，說自己只是“會生活”。細想來，“會享受”和“會生活”一樣，都是懂得尋找生活的樂趣吧。
懂得尋找樂趣，才知道如何關愛自己。有適度的夢想，卻不淪為幻想的奴仆；遵循“簡單生活”的法則，卻不為不著邊際的事牽腸掛肚。清晨，給自己一個笑臉，梳個可意的發(fā)式，陽光地走向工作崗位。閑暇時光，喝一杯清茶，聽一首老歌，陪父母散散步，約好友逛逛街，都是十分快樂的事。原來，用享受的態(tài)度對待每一份責任，享受每一份任務完成帶來的喜悅，享受每一份家務勞動帶來的成果，享受每一份與子女交流帶來的溫馨……平和的心態(tài)，會讓人用寬容化解矛盾，用愛心感動世界。笑看世事變遷，自是氣定神閑。
手機里一直保留著一條短信舍不得刪除：女人二十歲是桃花，鮮艷；三十歲是玫瑰，迷人；四十歲是牡丹，大氣；五十歲是蘭花，淡定；六十歲是棉花，溫暖。
有顆平常心，快樂無處不在，女人就能一生如花。
說來好笑，在城市里長大的我，從不渴望住高樓大廈，因為在我無異于籠中之鳥。卻渴望有座獨立的帶小院的木頭平房，房子雖然老舊，卻窗明幾凈。門前種上竹子，屋后開辟一方菜圃。閑暇時，便到菜地里侍弄侍弄，望著一畦畦綠瑩瑩水嫩嫩的小家伙探出腦袋，聞著帶著青草味的泥土氣息，舒心怡人！朋友來了，我必要到菜地里采些來，做上幾道小菜，擺上自家釀的米酒，且飲且聊。正如陶淵明所吟：“歡然酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來，好風與之俱?！闭媸侨松淮髽肥?！
可惜在城市的高樓呆了多年，每至周末，唯一去處是大商場，無非是讓自己的腰包瘦瘦身，或讓琳瑯滿目的什物刺刺眼。偶爾去踏青，也只能找到人工精心雕琢的公園，這樣的公園仿佛是一個涂脂抹粉、花枝招展的城市女子，見多了，總是膩味。倘若要在繁華的城市里找到菜園子，那是很稀罕的。不過一日，我驚見一戶人家在高樓的屋頂上種上了一畦菜，主人原是鄉(xiāng)下人，在城里住久了，竟然奇跡般的把一個微型的鄉(xiāng)村，種在了城市的額頭上。
說到鄉(xiāng)下，我想起外婆家，長形或方形的菜圃，大小不一，分布在門前、屋后和田頭。喜歡開荒的外公，只要看到泥土，就要播下種子。在門前屋后種了桃樹、梨樹，還有我叫不上名字的果樹；屋前的籬笆旁搭上架子，種上豆角、冬瓜等牽藤的蔬菜。藤蔓低垂，綠葉攢聚，將籬笆簇擁成一堵綠墻，旁邊還有叫不上名字的紅花白花。
如今，每次和他出門，遠遠望見人家院子外有一叢綠色的小菜圃，我總是會加快腳步走上前去，兩人羨慕的在門前張望許久，辨認各種蔬菜的名字，像是給一群可愛的孩子點名，點到名的在微風中乖乖的向我們招手示意。
從他的眼神，我猜出他一定希望這些菜是長在我們家門前，當然由我負責撒種、澆水、施肥，他負責每天坐在門前觀望，等一叢嫩綠的芽兒從土里鉆出來時，他就樂得驚叫。春天來了，他定會要求種一片金黃的油菜花，此時，最好有幾只黃蝶和門外的兒童造訪，那菜園就熱鬧了。
雖然沒有種菜的機會，不過最近總能吃到農(nóng)家菜，有綠油油的白菜，白嫩嫩的蘿卜，紅亮亮的辣椒，胖乎乎的紅薯，還有圓溜溜的小南瓜，肥嘟嘟的大冬瓜。這些都是友人熱情真誠的相贈。拿多了，我有點不好意思，內心感動，卻說不出什么漂亮話。此時，友人一臉純樸的笑容，說：“自家菜園種的，沒什么?！边@話卻讓我激動許久。
我何時也能在青山碧水前，叢竹搖曳處，有一方落腳，在門外開辟一方自家菜圃呢？那時必定佳朋紛至，在明月閑窗前，擺上小菜幾碟，薄酒一壺，笑談古今！
以前一直認為，每個人的思想、想法都應該差不多，我想到的別人也一定能夠想到，可是我錯了，錯的太離譜！是我經(jīng)歷的太多，體會到的太多，還是我自始至終都是在自欺欺人嘛?。 ?/p>
以前在我認為是一件小事，沒有什么嚴重的事，在別人心里也不會太嚴重，可是我又錯了。人與人之間的差距真的太大了，我懂得站在別人的立場上看事情，懂得心大心小。只要我能改的地方，我會努力去改，希望小天地能夠繼續(xù)下去。
有時覺得自己真的有些麻木不仁，完全沒有體會到任何事情的真正意義，顛覆世人對凡間的理解。我是不是該成佛了，感覺事事都很看的開，如果我真的有這天份，該不該換行啊！……
天吶！這樣的日子，這樣的生活真的有些承受不住，想努力的去維持好的生活，卻生活往往不如我愿！！我想要平靜的生活，不愿活在苦悶的生活中。我真的很努力……
我錯了，大錯特錯，對人、對事看的太簡單，懶的繼續(xù)寫了，再寫下去快要崩潰……
作文是我們在學習語文學科肯定會接觸的。通過寫作文可以鍛煉我們的思維能力，有的文章讓人看了產(chǎn)生共鳴，相信很多人都不知道如何寫好一篇作文吧？有請駐留片刻，小編為你推薦幼兒園實習日記集合4篇，更多信息請繼續(xù)關注我們的網(wǎng)站。
今天很早的就到了幼兒園，孩子們都沒來，規(guī)定到的時間是7：30，今天我7:00就來了，就來了一位老師，另一位帶著唱歌跳舞的老師還沒來。跟老師說了一聲老師好，就放下自己的東西去盥洗室那掃把和抹布了。把教室都擦完掃完的時候，來了一個小朋友，這個小朋友我不認識，老師說是今天新來的。
這個小朋友剛開始還是笑嘻嘻的，看見陌生人以后就哇的一下哭了。我趕忙去拿了一個小玩具塞在她的手里，然后跟她說：“別哭別哭，姐姐給你好玩的啊?！笨墒沁€是哭。小朋友的媽媽說她是這附近買菜的，孩子都3歲了，每天都跟著媽媽跑，有一次賣菜，小朋友走丟了，他媽媽哭著找了好長時間才找到，小朋友的媽媽再也經(jīng)受不起這樣的打擊了，就把小朋友送到幼兒園了。
然后家長跟老師說了好多話以后就走了，小朋友看見媽媽走了，又開始哭了，我就把她抱到桌子那，拿了個小椅子，然后把所有的玩具都拿出來給他玩，又逗逗她，過會就不哭了。我還是很慶幸我的安慰小朋友的方法的。嘿嘿。過一會老師也來了，她還領著一個小朋友，她叫小雪，老師在幼兒園門口看見她的爸爸媽媽送她，就把她一起帶進來了。小雪張的胖乎乎的，老師都很喜歡她。
小朋友們一個個的都到了，今天喝牛奶，我跟小朋友們說：“小朋友們戰(zhàn)隊去洗手啦”他們很聽話的跟我走了，剩下兩個老師笑瞇瞇的看著我，回來的時候，牛奶都倒好了，小朋友找到自己的號碼就把牛奶咕嘟咕嘟的喝下去了。我有個疑問.牛奶里面不加水么?全是牛奶么?沒好意思問老師。嘿嘿。我覺得不能都是牛奶。
這里面所有的孩子有一個小男孩好像很害羞，每次我過去說要抱抱他的時候總是把臉扭到一邊，我要喂他，他就說不用你喂。
我給他脫外套準備睡覺，他就說我自己脫，可是半天了，他還是沒脫下來，我就上去給他脫，我問他：“你怎么不搭理我啊?我可是你老師，我知道你喜歡小汽車，你要是老老實實乖乖的，我明天就拿小汽車給你玩，你現(xiàn)在聽不聽話?”小男孩睜著兩只大眼睛，眼里充滿了期待，對我猛的點點頭，我說這就好?，F(xiàn)在老老實實站著，我給你脫衣服，他就一動不動。
對待這樣的小屁孩，第一，你要知道他喜歡玩什么，對他的口味。第二，不能對他又打又罵，這樣會讓小孩更加叛逆，更不理你。第三，要寬容的對待他們，就算他們打你，也得老老實實的挨著，第四，關鍵時候需要別人幫助，一定要第一個沖上去幫助他們，這樣，他們也會用一顆真心匯報你對他們的愛。
這是我對惡劣態(tài)度，惡劣脾氣的小孩準備的。當然，幼師身上最好不要擦香水，這樣會使孩子們抵觸，他們最喜歡的味道就是清新的味道。只要味道屬于自己就行了。幼師身上還應該多帶點糖，這樣在小朋友們哭的時候可以用糖來做誘餌，讓他們停止哭泣，當然，糖還是少吃的好。
剛開始對他們很好，很溫柔，所以小孩們就認定了我可以欺負的!就可以不聽我的話，知道我不會動他們，所以我怎么的大聲還是沒什么效果。經(jīng)過這四天的相處，好了一點，遇到小孩們搗蛋的時候，裝出很兇的樣子，然后會大聲的吼一下，雖然，還是沒什么效果，還是沒把我的話聽進去了，可是起碼比剛開始的時候好那么的一點。
其實小孩們都是很聰明的，他們會知道哪個老師是可以欺負的，哪個老師是不能得罪的!孩子就是孩子，你對她好，他也對你好。她會認得你，記住你。然后一直纏著你。
對待一個初來乍到的小孩們，在這個他不認識所有人的完全陌生的環(huán)境中，只要你肯靠近他，有點耐心，真心的待他好，那么你就是他在這個陌生的環(huán)境中認定的一個人，他會對你好。
幼兒園教師實習日記
9月10日 星期一
今天是我正式實習的第一天，我?guī)е鴮τ變航逃ぷ鞯臒釔酆拖蛲?，來到了我的實習單位第三軍醫(yī)大學校直幼兒園，雖然小時候上幼兒園，在校一直學習相關的知識，但是剛來到幼兒園還是感覺到有一點陌生不習慣，可能是因為今天開始，在這里，我有了一個新的稱謂，老師。
我實習的班級的小一班，剛開始來的時候，還稍微有點緊張，但是在和孩子們逐漸接觸過程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些小朋友，真的好可愛，雖然他們都還很小，但是每個都是個性十足，在這里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關系，更重要的是還要有十足的愛心和耐心，今天我的主要任務也算是比較簡單的，主要是幫小朋友們穿衣服，鞋子，帶他們去上廁所，給他們拿水果點心吃，最后放學的時候等小朋友的家長來接小朋友，今天是小朋友們到幼兒園熟悉習慣這里生活的一天，也是我初到幼兒園開始熟悉的第一天，希望以后我能在這里做的很好!
9月21日 星期五
這已經(jīng)是我實習的第二周了，而且今天還是個特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂。
在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，快樂、威嚴和責任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對孩子負責，對工作認真，在實習中努力實踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗知識相結合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務。
在這兩周與幼兒熟悉的過程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動的時間，我逐一問了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因為這樣會讓幼兒感覺很親切，尤其是對這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會讓他們有一種在家里的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度，同時有利于減少分離焦慮。
10月2號 星期二
實習的第四周開始，我感覺我已經(jīng)越來越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺，和之前不同。
“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個名字，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的關心和呵護。
在這段時間，我班組織了一次家長會，通過這次家長會，我初步了解了家長會的流程以及如何與家長溝通。讓家長了解幼兒在園的真實情況，這樣能幫助家長更好的進行家庭教育。在家長會還沒有正式開始的時候，教師可以與家長進行簡單交流。如幼兒的自理能力，學習能力等，并適當對家長提一些要求及建議。家長會上，除了將近期主要事務告知家長外，對一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進行適當表揚，對個別幼兒也要指出缺點及建議改進的方式方法。在會議結束的時候對會議內容進行總結，并對家長的支持給予感謝。教師與家長間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關注孩子，了解孩子才能給與家長正確的反饋，幼兒的發(fā)展是不斷的，無論是在幼兒園或是家里。所以家園有機的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。
10月22日 星期一
又過了一個周末結束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕兩天沒見，才幾歲的小孩，會不會變生疏，事實證明我的擔心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。
眨眼間，已經(jīng)實習接近兩個月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給孩子們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在上課時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學，游戲和充足的活動空間對小班的孩子很重要，這也是小班年齡段特點之一。。小班的年齡特點最突出的是模仿，因此在活動中應強調“可以還可以”或“有沒有和別人不同的辦法?，不斷引導他們發(fā)揮想象。小班幼兒的認知發(fā)展是依靠行為的，因為他們處于直覺行動到具體形象思維的過渡階段。接納幼兒“邊做邊說”或“先做后說”的行為，給予口頭和肢體語言一同來表達思想的機會。
12月6日 星期四
時光荏苒，轉眼間來三軍醫(yī)大校直幼兒園實習已經(jīng)三個月了，三個月的實習生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉變，為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基礎。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學習新的知識時要保持謙虛的態(tài)度。實習讓我的思想逐漸成熟，在實習中讓我有了更多的.思考，有了更深了體會，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
實習即將結束了，通過三個月的實習，我與老師和幼兒們建立了深厚的感情，有萬千的不舍。但是天下無不散之筵席，今天的離別只為他日更好的相見。希望以后我再來的時候，我能夠展現(xiàn)出一個更優(yōu)秀的自我，同時祝愿所有老師幸?？鞓?，所有的孩子們健康成長。
這個星期我們開始了持續(xù)一周的實習，雖然以前有見習過，但時間卻沒有這次的長，所以還是蠻期待的。希望這次可以學到許多在課堂上學不到的東西。
這次實習的地方是如師附屬幼兒園，入園時我們跟門衛(wèi)老師打招呼，他們和每一個入園的幼兒打招呼，內容差不多是與幼兒問好或說一些關心幼兒的話語，這樣的開頭會讓幼兒一天的心情都保持愉悅。
進入教室后，我們班的朱xx和顧xx熱情的和我們講了班上的情況，告訴了我們一些注意點等等，讓我們幫助幼兒放小椅之類的。沒有因為我們人多而忽視我們的存在。
不一會，幼兒們也開始進班，當看到我們時禮貌的叫我們客人老師，朱老師和顧老師對此很滿意。后來晨間活動時候，朱老師讓我們帶領幼兒一起做游戲等等，給了我們很多與幼兒接觸的機會，我很感謝他們，之前在幼兒園見習的時候，老師們都不怎么愿意讓我們和幼兒接觸的。所以我們更加珍惜這次的實習。
一晃就到了下午，第一天的實習就這么結束了，在短短的一天里，我們與幼兒和老師的關系都處得不錯。所以在接下來的四天里我要更加努力了。
(一)今天是去幼兒園見習的最后一天，我像往常一樣坐公交前往，但心中全然沒有分開的暢快，取而代之的是離別的傷感。 今天的中班好不熱鬧，來到幼兒園，見到大家都在忙著準備開聯(lián)歡會，來迎接一年一度的圣誕節(jié)，這次聯(lián)歡會是由我們兩個實習生主持的，小朋友們的情緒都非常高漲，有的唱歌，有的詩朗誦，更有的小朋友還練起了武術，真的是讓我大開眼界。 緊接著園長就組織召開了離園座談會，同學們都就著這一個月來的收獲每個人都談了自己的感受，當然我的心情也非常的激動。 一個多月的見習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作非常的不容易。
(二) 9月1日 星期四 今天是我正式實習的第一天，我?guī)е鴮τ變航逃ぷ鞯臒釔酆拖蛲瑏淼搅宋业膶嵙晢挝?，雖然小時候上幼兒園，在校一直學習相關的知識，但是剛來到幼兒園還是有很多不懂的地方。
(三) 周記一 到現(xiàn)在為止我來鄭州實習已經(jīng)有一周了，在這段時間了我感覺有些有些孤單，有些寂寞，在這里，我無親無故，沒有一個可以依靠的人，一切都得靠自己，連一個可以說心里話的朋友都沒有。可能是接觸地少的原因，金保哥是算是我在這里的唯一的朋友。
(四) 今天是去幼兒園見習的最后一天，我像往常一樣坐公交前往，但心中全然沒有分開的暢快，取而代之的是離別的傷感。 今天的中班好不熱鬧，來到幼兒園，見到大家都在忙著準備，我也開始幫忙了。
(五) 實習第一天 這個星期我們開始了持續(xù)一周的實習，雖然以前有見習過，但時間卻沒有這次的長，所以還是蠻期待的。希望這次可以學到許多在課堂上學不到的東西。 這次實習的地方是如師附屬幼兒園，入園時我們跟門衛(wèi)老師打招呼，他們對每一個入園的孩子都和藹和親。
(六) 今天是我們進行幼兒保育實習的第一天，我們在8點前趕到了六藝天驕幼兒園。但是易園長早就已經(jīng)在園門口接待幼兒了，有的幼兒是家長送過來的，有的是校車接來的，一看到幼兒，園長總會微笑的和小朋友打招呼，然后讓幼兒和家長再見，送幼兒進課堂。
(七)9月14日下午3時，我們準時到達紫陽幼兒園，衛(wèi)生保健老師張老師帶領我們在教工之家安放了行李，為我們介紹了以后住宿的音樂廳、洗漱和晾曬的地方，并帶我們了解幼兒園的整體環(huán)境和周邊的生活環(huán)境。我們很快融入了紫陽幼兒園這個大集體。
(八)今天是去幼兒園見習的最后一天，我像往常一樣坐公交前往，但心中全然沒有分開的暢快，取而代之的是離別的傷感。 今天的中班好不熱鬧，來到幼兒園，見到大家都在忙著準備開聯(lián)歡會，來迎接一年一度的圣誕節(jié)，這次聯(lián)歡會是由我們兩個實習生主持的，小朋友很可愛。
(九)今天很早的就到了幼兒園，孩子們都沒來，規(guī)定到的時間是7：30，今天我7:00就來了，就來了一位老師，另一位帶著唱歌跳舞的老師還沒來。跟老師說了一聲老師好，就放下自己的東西去盥洗室拿掃把去打掃衛(wèi)生了。
(十)幼兒園暑期幼兒園暑期 (一)9月1日星期四 今天是我正式實習的第一天，我?guī)е鴮τ變航逃ぷ鞯臒釔酆拖蛲?，來到了我的實習單位，雖然小時候上幼兒園，在校一直學習相關的知識，但是剛來到幼兒園還是感覺到有一點陌生不習慣，希望接下來的工作越來越順利。
(十一) 9月1日星期四 今天是我正式實習的第一天，我?guī)е鴮τ變航逃ぷ鞯臒釔酆拖蛲?，來到了我的實習單位，雖然小時候上幼兒園，在校一直學習相關的知識，但是剛來到幼兒園還是感覺到有一點陌生不習慣，可能是因為今天開始，在這里，我有了一個新的開始。
(十二)這已經(jīng)是我實習的第五周了，而且今天還是個特殊的日子，兒童節(jié)，首先祝愿所有的孩子們，節(jié)日快樂。 在這么多天的日子里，我得到了很多，有很多感悟，和孩子們的感情與日俱增，他們也越來越離不開我了。真的很開心生命中能和他們相遇！
(十三)這已經(jīng)是我實習的第二周了，而且今天還是個特殊的'日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂。在這10多天的日子里，我收獲了很多，有很多感悟，進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人吵醒。
(十四)不少在幼兒園進行實習的同學都寫了，下面我們一起去看看他們是如何寫的吧! 10月22日 星期一 又過了一個周末結束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調整一下，但是，在我心里，還是想念我班的孩子們，終于再次見到他們，我很是高興。
(十五)優(yōu)秀幼兒園教師優(yōu)秀幼兒園教師 20xx年9月20日 昨天有小朋友問我：“老師你有媳婦嗎?”我被雷住!半天后她又說“我們班的誰誰都有媳婦”，哈哈哈~在幼兒眼里誰和誰玩的好，再加上外界對其影響，潛意識的他們就會說誰是誰的媳婦，其實只是單純的想法。
(十六)在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還...
(十七)10月22日 星期一 又過了一個周末結束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕兩天沒見，才幾歲的小孩，會不會變生疏，事實證明我的擔心是多余的，早上到幼兒園孩子們還是很開心。
(十八)第一天： 今天是第一次下園，剛開始心里有點緊張，但是，一進幼兒園看到那些可愛的小朋友，心里的緊張感漸漸地消失了，那些小朋友，真的好可愛。我被分在托兒三班(豆豆三班)，一進去那個班就有兩個小朋友，有的還沒有來。
(十九)新學期，新計劃 思想工作： 遵守園內的各項規(guī)章制度，堅守工作崗位，不遲到，不早退無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽，服從領導的分配，樂意接受各項工作，并且盡力把它完成，班上出現(xiàn)問題與班上老師共同商量積極解決問題。
(二十)今天是實習的最后一天，早上我早早的來到了幼兒園，為的就是能和寶寶們多相處一會。想想心里挺難受的，畢竟朝夕相處了十多天，和這些寶寶們都產(chǎn)生了很深的感情。
作文在語文教學中占據(jù)了半壁江山。寫作文可以提高我們自身語文修養(yǎng)，好的作文行云流水，什么樣的作文會讓你影響深刻？也許下面的“幼兒園教師實習日記4篇”正合你意！如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。
幼師實習日記
第一天
今天是我來到幼兒園實習的第一天。一進門，我就聞到了讓人心情愉悅的氣息，那是這里干凈整潔的空氣和孩子們天真無邪的笑聲所散發(fā)出的味道。剛開始我有些緊張，擔心自己無法適應幼兒教育的環(huán)境，但是通過上午的觀察和午餐后的試講后，我漸漸地感到自己逐漸融入這個大家庭中。
第二天
今天的任務是為班級準備一堂簡單的手工課程，讓孩子們在創(chuàng)造中體驗快樂的同時也鍛煉手眼協(xié)調能力。我在老師的指導下，選取了一款簡單的剪刀、膠水和顏色鮮艷的紙片組成的扇形風車。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的興致很高，他們自主進行操作，表現(xiàn)出了很強的創(chuàng)造力和想象力。而這種體驗和成就感是通過其他方式很難獲得的。
第三天
今天我被安排到了兩個小朋友相對較少的班級中。起初我有些慌亂，不知道應該如何與孩子們接觸，但是隨著時間的推移，我漸漸地與他們打成一片。我和他們一起畫畫、聽故事、吃零食，感受到了孩子們天真無邪和單純生活的美好。
第四天
今天我負責外出實習，并且要在一個貧困地區(qū)的社區(qū)活動中心執(zhí)教。我們的任務是運用故事、游戲和音樂等形式，為孩子們帶去快樂和教育，并讓他們感受到生活的美好。當我看到那些孩子們滿臉笑容和那些貧困家庭的孩子們期待的眼神時，我意識到這份工作的重要性和終生受益。
第五天
今天我參與了老師們的高峰論壇，學習討論幼兒教育的最新問題和最好的實踐案例。在會議中，我和其他幼師分享了工作中的經(jīng)驗和教訓，從中了解到一種有效的無形交流與合作的方式，提高了職業(yè)技能和團隊意識和協(xié)作能力。
第六天
今天是我最后一天的實習。我感到有些舍不得這個小小的天地，我也開始意識到孩子們有多么可愛和需要愛。在這個階段，我深深明白了幼兒教育的魅力，以及教育學的種種可能性。這個實習讓我成長了很多，我也打算以后繼續(xù)從事這份職業(yè)，服務社會，為孩子們盡心竭力。
記事： 來園的第二周,我對班級里的幼兒已經(jīng)有了初步的認識。 在帶教老師的指導下,我知道了哪些 幼兒發(fā)展?jié)摿芎?哪些幼兒還停留在剛剛入園的`狀態(tài)。 接下來的工作除了進一步了解幼兒以外， 同時也要開始著手于和家長的溝通與交流。 這幾天一直在下雨，天氣潮濕，幼兒園走廊里和樓梯上總是很濕。老師們擔心幼兒會滑倒， 一再叮囑幼兒一定要穿運動鞋來園。我們班級有一個女孩子平時很愛漂亮，那天，全班就是她沒 有穿運動鞋，而是穿了小皮鞋。結果在做游戲的時候摔倒了，而且流了鼻血。事后，王老師在班 級中批評她，強調了不穿運動鞋的后果，幼兒自己也知道是因為穿了皮鞋所以自己滑倒了，并不 是別的小朋友推她的?？墒?，對于老師而言，如何向家長交代則尤為重要。
記事： 最近政府對幼兒園安全問題十分重視，因此，幼兒入園時家長只能送到大門口，一律不得入 園。很多孩子不習慣，非要家長送到班級不可。 阿迪拉就是很典型的一個例子。他是我們班最 小的一個孩子。每次來幼兒園一定要媽媽送進班級，有的時候甚至不讓媽媽走。自從幼兒園不允 許家長入園后， 阿迪拉的情況越來越糟。每天早上都會死死的抱著媽媽嚎啕大哭。在老師的幫 助下他好不容易不哭了，準備進教室了，他媽媽總會再上前抱抱他，哄哄他，然后 阿迪拉又開 始哭起來。就這樣一直惡性循環(huán)。有一天，我看到 阿迪拉又在哭，便對 阿迪拉的媽媽說： “你 去哄一下， 哄好馬上走， 可以躲在旁邊看著， 但是千萬不要讓他看見你。 阿迪拉的媽媽照做了。 ” 我對哭紅眼睛的 阿迪拉說： 阿迪拉不哭了，媽媽已經(jīng)上班去了，你哭了媽媽也不會回來，現(xiàn) “ 在你快點的進教室，如果你很乖，下午媽媽就會第一個來接你。 阿迪拉邊抽泣邊四處張望自己 ” 的媽媽，等他發(fā)現(xiàn)媽媽真的已經(jīng)走的時候，擦干了眼淚，對我說： “老師，我會很乖的，你等會 兒打電話給我媽媽，叫她第一個來接我。 ”我笑著點點頭。后來幾天， 阿迪拉漸漸適應了自己進 教室，只是在和媽媽告別前會再三囑咐要媽媽記得第一個來接他。至少比起以前要進步許多了。
3月10日星期五
終于開學一周了，我早已經(jīng)迫不及待的見到我可愛的孩子們了，尤其是當我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時候，那感覺是多美妙，雖然我現(xiàn)在不教他們了，但是對他們的感情也絲毫不減。
我逐漸認識到，讓孩子們在游戲中學習的效果特別好，他們不僅不會感到厭煩，反而會聽的非常認真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節(jié)目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
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