幼兒園小班計劃系列8篇

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幼兒園小班計劃 篇1

9月

1、能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。

2、引導幼兒學會排隊，一個跟著一個走。

3、引導幼兒如廁要排隊，一個接一個去。

4、習慣排隊喝水，在指定地方喝水，喝完水坐到位置上。

5、學習相應的行為規(guī)則，逐漸適應幼兒園生活。

6、學習和培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高警惕。

7、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

10月

1、不怕生，愿意與教師、同伴交流。

2、在游戲活動中，學習、遵守簡單的游戲規(guī)則。

3、愿意接觸周圍的人。學習問早、問好、說再見等禮貌用語。

4、能用普通會員說出班上的玩具和同伴的姓名。

5、理解故事的主要內容，學習簡短的兒歌。

6、喜歡和老師一起看圖書。

11月

1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對它們感興趣。

2、對桌椅要輕抬輕放，不拖桌椅。

3、引導幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的食物，不跟陌生人走。

4、鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望。

5、能朗誦簡短的2——3首兒歌。

6、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結束做出正確的反應，學會唱3、4首歌曲。

7、鼓勵幼兒大膽的在集體面前演唱熟悉的歌曲。

12月

1、能注意聽老師講話不插嘴。

2、在老師的指導下，有目的的觀察冬天的樹木花草的變化，感知冬天的風和人們服裝用具的變化。

3、繼續(xù)學習用自然聲整齊得唱歌。

1月

1鼓勵幼兒做自己能做的事，如穿衣服、收放玩具等。

2、加強幼兒盥洗環(huán)節(jié)的生活常規(guī)的培養(yǎng)。

3、鼓勵幼兒多喝白開水，養(yǎng)成經常喝水的習慣。

幼兒園小班計劃 篇2

20xx年幼兒園小班教師個人工作計劃

新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：

一、 加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。

二、 加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。

三． 認真學習幼兒園內的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。

四、個人分析

重視幼兒德智體美全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神。因材施教，注重做好個案的轉化工作，效果明顯。認真完成園內布置的各項任務與工作。

遵循教育規(guī)律，教育思想端正，教育教學面向全體幼兒。忠誠教育事業(yè)，無私奉獻，勤奮工作。

五、學期目標

師德

禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛護公物。奉公守法、遵章守紀、以身作則、為人師表。自尊自重、作風正派。對幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯(lián)系，共同促進幼兒的成長。同事間團結協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。本學期里，繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項工作：做好室內室外衛(wèi)生工作；保持良好的個人衛(wèi)生；充分尊重幼兒的生長發(fā)展規(guī)律，細心呵護體弱幼兒，為幼兒創(chuàng)設良好的睡眠環(huán)境，努力提高本班幼兒的睡眠質量，教育幼兒正確的穿脫衣服，放置衣物，適時的增添衣物；引導幼兒不挑食，有良好的進餐習慣，多喝水，避免傳染病的發(fā)生；認真做好消毒工作，填寫晨檢記錄和安全筆記，及時與家長取得聯(lián)系。

六、養(yǎng)成教育

本學期里，我們將真對班上幼兒的實際情況，在幼兒安靜睡眠、進餐、活動等常規(guī)練習中加大教育的力度，認真組織幼兒的每一項活動，爭取每一位幼兒在最后一個學期里都能有很大的進步。

安全

為幼兒創(chuàng)設一個絕對安全的環(huán)境，經常的進行自查工作，及時的對幼兒進行安全教育，作好安全筆記，增強幼兒自我保護的意識。如有事故及時向園內領導報告，與家長正確溝通，保護好每一位幼兒的人身安全。

作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠遠不夠的，自己還要多學幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關教學的資料，人活到老學到老，這樣是絕對有百益而無一害的。

在本學期里，將在園領導的正確指導，作好園內教師的教研活動組織工作。不斷地用各方面的知識充實自己。 20xx年上學期幼兒園小班班主任工作計劃

新的學期又開始了。這學期我又迎來了小班這群活潑可愛的寶寶們。在幼兒園呆了一年，我體驗了好多好多。學會了如何去了解幼兒，如何去關心愛護幼兒。尤其是小班幼兒，這學期我?guī)е@份渴望，這份熱情，擬定了如下教學計劃：

一、班級情況分析：

我班有幼兒30名，男孩15名，女孩15名。這些幼兒中，，多數(shù)幼兒在家一直由爸媽或爺爺奶奶帶領，因此幼兒的情緒不是很穩(wěn)定，哭鬧現(xiàn)象較多，對父母或祖輩的`依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中，我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，自理能力較差；有些幼兒行為習慣不太好，喜歡去抓別人，喜歡亂扔東西；還有些幼兒說話口齒不清，聽不懂他在說什么，；另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，缺乏禮貌??面對這些問題，需要我們去關心每個幼兒，幫助每個幼兒，使他們不僅能愉快的生活，更有可喜的進步。這也是家長所期望的。

二、 班級管理：

小班幼兒由于剛入園，對各種常規(guī)，生活、學習等方面都不太適應，也不知道什么時候該做什么，應該怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時往往會做出出乎你意料之外

的事情。這學期我們把班級特色重點放在培養(yǎng)幼兒良好的學習生活習慣上面，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，運用多種形式培養(yǎng)幼兒的生活能力和學習能力。如開展"穿鞋小能手活動"、"爭做小老師活動"、"看誰紅花多""誰的小手最能干"等等一系列的活動，在鼓勵、表揚、評比中使幼兒不斷地進步，更好地發(fā)展。

三、具體工作安排：

（一）在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習 慣。良好的生活學習習慣是符合幼兒的年齡特點，適合幼兒身心發(fā)展的前提。本學期，從以下幾個方面進行實施：

1、在一日活動各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的環(huán)節(jié)，如戶外活動、上課、休息、排隊等。

2、通過各種比賽培養(yǎng)幼兒良好的習慣。

3、以模仿、練習、學習、評比等活動建立良好的常規(guī)。

4、衛(wèi)生整潔常規(guī)：不亂爬椅子，不亂涂墻壁，不亂扔紙屑等。正確洗手，正確使用毛巾、入廁。

5、安全常規(guī)：不帶危險品進幼兒園，不追逐，不推擠，學習一些自我保護方法。

（二）創(chuàng)設適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境，發(fā)展幼兒的交往能力和群體意識。小班幼兒以自我為中心，群體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏一定的交往能力。因此培養(yǎng)他們的這種群體意識和互相合作交往能力是很必要的。幼兒又是好模仿、好游戲的，一個良好的活動環(huán)境也有助于孩子活動能力、想象能力的發(fā)揮。這學期我們精心設置、安排，為幼兒提供豐富的游戲材料和活動環(huán)境，讓幼兒玩得愉快，在玩中學習，在玩中得到發(fā)展，讓幼兒在游戲中學習、模仿、鍛煉，培養(yǎng)幼兒的交往能力，提高幼兒的合作意識，養(yǎng)成較好的禮貌、行為習慣，有一定的自我控制能力。鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。凡是孩子自己能夠做的，應當讓他自己做。凡是孩子自己能想的，應當讓他自己想。我們設計了動手區(qū)，是請小朋友平時自己去玩的；"手工區(qū)"、"繪畫區(qū)"里是小朋友自己動手畫的畫，我們還請幼兒來當值日生、小老師，幫助老師一起做一些力所能及的事情，發(fā)揮幼兒的主體性和積極性，提高幼兒的動手能力。

四、共建家園聯(lián)系的橋梁：

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談，個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處。。

3、家長座談會，"每月向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

幼兒園小班計劃 篇3

冬天的天好冷啊，寶寶著涼感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他，寶寶想，要是這些玩具能動起來，來陪他一起玩該多好啊，想著想著寶寶睡著了，夢見一個小仙女手拿魔棒輕輕一點，哇！動物們真的動起來了。

分段放音樂（師分別一段一段放音樂，讓生感覺聽到的音樂形象是什么動物。若幼兒聽辨有困難，師還可變化語氣，代表小動物說話，提升幼兒識別能力。由此，幼兒會知道，緩慢笨重的音樂代表的是體型較大的動物，比如熊、大象等，在本音樂情境中是指狗熊，歡快輕巧的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動物，以此種方法類推出其他五種動物形象）

你聽音樂中是哪種小動物呢？

這種動物怎樣走路？請你來學學它們的走路。

小動物好想和小朋友們做游戲，那樣一定會很開心。

給幼兒分發(fā)頭飾，請他們模仿動物走路。聽音樂，根據(jù)音樂律動。 4、活動延伸

根據(jù)聽到不同的音樂，想象出其他的動物進行模仿。

2、喜歡參與活動，體驗音樂帶來的樂趣。

寶寶替受傷的螢火蟲包扎傷口，他和寶寶很快就成為了好朋友，他們約定中秋節(jié)時再見面，中秋節(jié)要到了，請小朋友們觀察月亮月亮的變化

1、老師引導幼兒觀察十五的月亮——圓圓的月亮，并說說中秋節(jié)我們會做什么？

2、說說圓形的物品，并嘗試用肢體畫出圓形，如：用腳在地上劃圓，用雙手抱成圓

找圓形—————在地上畫出三角形、正方形、長方形、圓形，游戲時，老師拿著鈴鼓搖起來，鈴鼓聲一停并發(fā)出指令——圓形，小朋友立即尋找并站進圓形里。

活動目標：

1、通過肢體和道具感應圓滑和斷奏；

2、樂于跟隨教師利用肢體表現(xiàn)出圓滑和斷奏；

3、在特定音樂情景游戲中體驗到快樂。

活動準備：

1。視覺感應，第一次體驗音樂邊放音樂教師邊在黑板上畫出流暢線和點，分別表示圓滑和斷奏2

2。肢體感應，第二次體驗音樂圓滑：手于空中畫出圓滑線條；斷奏：手與空中或肢體點觸圓滑：

2、舞蹈的創(chuàng)編。

活動準備：CD 塑料袋 各種材質的球鈴鼓 活動過程：

幼兒園小班計劃 篇4

教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》滲透了許多新的先進教育思想和觀念，如何將《綱要》的思想和理念轉變成有效的教育行為，如何在幼兒園真正實施素質教育是我們探討的`問題。幼兒園傳統(tǒng)課程內容陳舊、或深或淺、重復交叉，與幼兒的身心發(fā)展分離，與幼兒的生活，與自然、社會相互割裂，已不能適應社會和兒童發(fā)展的需要了。然而《幼兒園主題統(tǒng)整課程》正彌補了這個空缺，它關注幼兒興趣與需要，以主題式的問題為中心，打破健康、社會、語言、科學、藝術五大領域內容界限，整合幼兒生活、游戲、學習多種方式，形成有機聯(lián)系的綜合化課程形態(tài)。

1、促進幼兒生命體的成長與發(fā)展，為幼兒一生發(fā)展打好基礎。

2、增進幼兒對人、對事、對物的積極情感態(tài)度。

3、培養(yǎng)幼兒學習做人、做事、動手、動惱等初步能力。

4、幫助幼兒建構自身的知識與經驗。

我們主要采用和諧發(fā)展的原則、回歸生活的原則、統(tǒng)合學習的原則、雙主互動的原則、地方性原則來進行實驗的。

《幼兒園主題統(tǒng)整課程》以幼兒的生活活動、游戲活動、學習活動三大基本活動為主要形式，并設計家庭親子。

幼兒園小班計劃 篇5

半日活動設計

星星班王麗霞施曉華

游戲與生活：7:45-8:55

活動內容：自主游戲和小吃

觀察點：1。觀察孩子們是否能選擇游戲內容，是否快樂。

2用勺子觀察孩子們是否能選擇適量的餅干。

體育與生活：8:55-9:50

（一）晴天

1.分散活動

材料：大蒙古包、色彩平衡橋、動物弓門、小拱橋、梅花樁、恐龍高蹺、小羊角球、彩圈、塑料跳箱

重點指導：勇敢者道路

觀察與引導：（1）觀察兒通在經過勇者之路時是否能保持身體平衡。

（2） 注意肥胖兒童唐鈺玉、施俊陽的運動量，提醒他們及時擦汗、喝水。

2.集體游戲

游戲名稱：小孩小孩真愛玩

玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那。

”等幼兒念完后，教師繼續(xù)念：“摸摸大樹(或滑梯等物)跑回來。”說完最后一個字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。

（二）雨天

1.分散活動

材料：高蹺、鐵環(huán)、自制沙袋、海洋球、鐵箍。

重點指導：海洋球

觀察指導：（1）觀察兒童能否利用海洋球練習跳躍、投擲等基本動作。

（2） 鼓勵孩子們用各種小器械積極鍛煉。

2.集體游戲

游戲名稱：木頭人

玩法：一起邊走邊念兒歌：“我們都是木頭人，不許說話不許動，還有一個不許笑！” 口令完畢，立即保持靜止狀態(tài)。如果一個人忍不住說話、大笑或演戲，他就會停止玩一次。

學習：9:50——10：10

活動名稱：蘋果寶貝愛跳舞（關鍵體驗：藝術）

活動目標：

1想象一下蘋果寶寶跳舞的各種動作，在老時的指導下大膽展示。

2在跟隨**舞蹈的過程中，體驗愉悅的情感，萌生繪畫表現(xiàn)的欲望。

活動準備：

1．經驗準備：認識各色蘋果。

2教具準備：紅、黃、綠蘋果，背景**。

三。學習工具準備：擦拭不同顏色的蘋果紙、記號筆、油條、咖啡粉。

活動過程：

一．出示蘋果，引出話題

——這是什么水果？數(shù)一數(shù)這里有幾只蘋果？

——請為這三只蘋果起個名字。

二．講解示范，啟發(fā)創(chuàng)作

（一）初步感知不同的動態(tài)

——蘋果在沒有被摘下來以前住在**？

蘋果樹是蘋果的媽媽。小蘋果一天天長大，大到蘋果樹的媽媽再也抱不住了。它們一個接一個地從樹上跳下來。紅蘋果說：

“我長大啦！”它這么一說就長出了眼睛、鼻子、嘴巴，還做了一個長大的動作（老師邊說邊示范）；黃蘋果也是，它說：“瞧我多神氣呀！

”于是，它也長出了眼睛、鼻子、嘴巴，接著它做了一個表示神氣的動作（老師邊說邊示范）；青蘋果，它還對我們禮貌地說：請和我們一起玩！這時，小蘋果的葉子也來了，它們掉下來給蘋果寶寶做地毯，于是蘋果寶寶在地毯上跳舞。

--蘋果是怎么變成蘋果寶寶的？它們的動作一樣嗎？

（二）學習表現(xiàn)不同的動態(tài)

1．跟隨**想象各種動態(tài)

關鍵問題：你認為蘋果寶貝會怎么跳舞？

讓我們一起聽，試試看。

個別指導：鼓勵孩子跟隨**展現(xiàn)不同的動力。

2．演示并指導幼兒嘗試表現(xiàn)

指導重點：引導兒童嘗試朝不同方向展示各種趨勢

（原來，蘋果寶貝跳舞的動作五花八門。除了成長，看和敬禮，他們也可以在這里，那里，踢和跳舞。）

三．引發(fā)興趣，提出要求

好吧，現(xiàn)在讓我們邀請?zhí)O果寶貝們一起跳舞吧！

四．幼兒創(chuàng)作，老師指導

1．先添畫五官和四肢。

2．用點畫的方法蘸水粉畫秋葉。

五．交流作品，分享快樂

--讓我們看看。蘋果寶寶在跳舞嗎？它們都做了什么？ 我們一起做吧！

角色游戲：10：10——10：50

環(huán)境創(chuàng)造：醫(yī)院、發(fā)型、奶棚、寶貝之家、公交車、書吧、工地、小銀行

重點觀察：娃娃家、公共汽車

觀察要點：1．觀察游戲中幼兒的裝扮行為是否符合角色職責

2孩子們是如何操作和操作這些材料的？他們有什么樣的生活經驗

2012.11.27

幼兒園小班計劃 篇6

上午：晨間活動：

桌面玩具：

引導：重點引導孩子合作玩游戲。重點觀察幾個來園早的幼兒。

自由活動：

自理能力的培養(yǎng)：

掌握**和**的方法。

重點：知道穿套頭衣服的方法。

指導：1、 給幼兒演示怎樣穿脫套頭的衣服。

2總結兒童穿脫頭巾的方法和步驟。

3、 請小朋友給大家進行表演。

觀察：兒童能否獨立穿套頭衫

教育活動

活動名稱：游戲：留言（結合耳日活動）活動形式：集體

活動目標：

1、知道耳朵的簡單結構

2、知道愛護耳朵的功能

3、知道愛護耳朵的重要性

重點：知道耳朵的功能

難點：能知道怎么愛護耳朵

準備：**等等

指導策略：

1、告訴幼兒今天是愛耳日，我們要愛護自己的耳朵。

2.請看一下耳朵的結構，知道我們不能在耳朵里放異物。

三。我們知道耳朵的重要性，看到耳朵聽不到的悲傷，知道如何去愛我們的耳朵。

4、請5個小朋友來做游戲，老師小聲音告訴第一個小朋友一句話，然后大家小聲地往下面的小朋友耳朵里面?zhèn)?，看看誰傳得正確。孩子們通過游戲直接感受耳朵是很重要的。

觀察評估；通過活動知道耳朵的重要和保護耳朵的意義。

戶外活動：

集體游戲

名稱：找影子（走）

目標：能靈活自如的變換方向走

指導：教師帶領幼兒說兒歌“影子影子真有趣，天天和我在一起，大家一起找一找，老師的影子在**？”說完兒歌找到老師的影子，教師注意不斷變換方向，引導幼兒靈活自如的變換方向走。

老師可以引導孩子思考為什么影子不見了，*有影子，找到自己的影子等等。

提出要求：與怪物搏斗時，要保護好自己，站在安全線后面。

教師指導幼兒動作——肩上揮臂投擲

老師要求孩子們保持一定距離以便投擲。

3、打移動的怪獸——練習投準

（聽到**，怪物復活）孩子攻擊移動的怪物直到怪物逃脫。

要求：一定距離的投擲。

大型器械

指導：練習走蕩橋，能夠雙手扶穩(wěn)扶手，走一步到一次手，平穩(wěn)前進。

下午：游戲活動：

活動區(qū)活動

活動區(qū)小組：穿珠珠

活動目標：

1、 練習手眼一致穿珠珠

的技能，發(fā)展手部小肌肉。

2、 做完一件事情的專注

性和堅持性。

活動準備：珠珠、線繩

指導策略：

1游戲：戴珠子比賽，分配任務給孩子們的活動，知道該做什么。

2講解戴珠子的好方法，提高孩子們的工作效率。

在游戲中練習穿珠珠。

觀察評估；手眼一致的快速的穿珠珠。

戶外活動：

自選玩具：打大灰狼

準備：沙包

指導：教師扮演大灰狼，

小朋友扮演小羊。兒歌結束時，孩子們用手中的沙袋打狼，在追逐的過程中可以揮動手臂。遵守規(guī)則：當狼回家時，嬰兒應停下來。

幼兒園小班計劃 篇7

引起幼兒對顏色、圖案的興趣。

繼續(xù)認識幾種顏色，如咖啡色、紫色。

學會選擇大小不同的瓶蓋，用不同的方法來印。

學會印樹葉的“玩”法。

引起幼兒對色彩及畫畫的興趣。

教會幼兒用棉簽點、拖、涂的畫畫方法。

啟發(fā)幼兒用不同的方法，不同的顏色畫一幅畫。

1、通過添畫點心，學習畫三角形、正方形、半圓形和圓形。

學習由里向外的涂染方法，并用它來表示腳印。

練習橫、直線。

試著用簡單圖形表示衣服。

區(qū)別紅、橙、黃顏色，并運用這三種顏色學畫蘋果、桔子、雪梨。

認識橢圓形。

認識小雞的主要特征，添畫嘴、眼、腳。

試著用短線、曲線及簡單的幾何圖形畫太陽光。

認識大象基本特征，學習簡單的表現(xiàn)方法。

認識小白兔的基本外形特征。

學習用兩個相同圖形相接，畫蝴蝶基本特征。

學習用圓形、橢圓形、線條畫長頸鹿的主要特征。

啟發(fā)幼兒畫出長頸鹿的不同動態(tài)一、情況分析。

本班幼兒共有43人，其中男生24人，女生19人，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有4個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學活動中。另外有部分幼兒在自理能力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)調查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。

隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應，從而形成孤僻、內向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。

二、總目標。

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng)設：

1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2、活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

四、具體工作措施。

1、堅持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。

2.“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態(tài)，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

幼兒園小班計劃 篇8

一、班級情況分析

我班現(xiàn)有幼兒35名，其中女孩23名，男孩12名。經過兩年的幼兒園生活、學習幼兒各方面的能力有了很大的提高。大部分幼兒能遵守幼兒園的活動規(guī)則，會正確表達自己的需求，愉快地參加幼兒園的各項活動，能夠獨立進餐、睡眠、盥洗、入廁，在力所能及的范圍內，保持環(huán)境衛(wèi)生，萌發(fā)了環(huán)保意識，養(yǎng)成了環(huán)保習慣。能主動準確地使用禮貌用語，學會了關心周圍的人，知道了付出愛與獲得愛同樣重要，關心班集體發(fā)生的事，有集體榮譽感，自我控制能力得到提高。

二、幼兒發(fā)展目標

(一)健康領域

1.愉快的參加幼兒園的各項活動，能夠正確的表達自己的需求。

2.能夠獨立進餐、睡眠、盥洗、入廁。

3.協(xié)調靈活的進行各種體育活動，掌握其動作要領。

4.學習幼兒廣播體操、輕器械草，動作協(xié)調到位。

5.喜歡創(chuàng)造性的進行身體活動，樂意探索多種玩法。

(二)語言領域

1.能夠主動、積極、專注的傾聽別人談話，理解別人談話的主要內容。

2.樂意欣賞不同題材、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場和運用。

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