論文評語(必備十四篇)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料是時代的記錄，它是產生于人類實踐活動。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供論文評語(必備十四篇)，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

論文評語 篇1

1.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個美好的時刻;你是個頗有潛在力量的學生。

2.文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

3.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

4.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

5.太棒了!你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創(chuàng)光輝!

6.你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

7.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀!

8.涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!

9.本文文筆優(yōu)美清爽，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思以及聯(lián)想，可謂是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的“人”。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。

10.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不服凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的清晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地展示了當代中學生積極向上的精力風貌。

11.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

12.文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

13.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

14.全文幾句俗語的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

15.你的文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃!

16.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

17.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風光線!

18.你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

19.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。

20.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

21.文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。

22.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

23.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記載下自己的心路歷程。

24.可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發(fā)光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

25.真是“落筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ営[了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的思維規(guī)律挨次調整一下，此文會更精彩。

論文評語 篇2

1、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。

2、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。

3、論文思路清晰，語句通順。能很好的調查xx存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。

5、全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。

6、研究內容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。

8、全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。

9、研究內容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

10、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

11、研究xx—為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。

論文評語 篇3

1. 性格開朗，思維敏捷，適應能力較強，樂于助人，熱愛集體，誠實守信，上進心強。能夠團結同學，人際關系良好，團隊精神強，善于協(xié)調工作，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動，鍛煉自己的能力。學習目標明確，基礎扎實，重視動手能力的培養(yǎng)和課外知識的積累，獨立思考，有創(chuàng)新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細心認真，踏實肯干，責任心強?？傊?，該同學是一個綜合素質高，社會實踐能力強，極具團隊意識的優(yōu)秀畢業(yè)生。

2. 在平時生活中，他為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上他始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。

3. 碩士研究生xx掌握了堅實的基礎理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強的科研創(chuàng)新能力以及英語應用能力，業(yè)務水平較高。鑒于其個性特點與學術專長，該研究生非常適合在高校從事心理學研究及學校心理咨詢工作。

4. 該研究生在**大學發(fā)展與教育心理學專業(yè)碩士研究生學習期間，能夠充分利用自己“敏于思考，勤于創(chuàng)新”的專長，刻苦鉆研心理學的基本理論與研究方法，特別是在認知發(fā)展領域積極探索。在獨立研究的基礎上注重合作，具備較高的團隊協(xié)作能力。獨立完成碩士學位論文，受到了專家的一致認可。

5. 思想積極進步;學習上目標明確勤奮刻苦成績優(yōu)秀，在認真學習專業(yè)課的同時，重視基礎課程的學習，掌握了扎實的理論基礎和專業(yè)知識，并且積極參加社會實踐活動，使自己全面發(fā)展。具備了較強的獨立思考問題主動解決問題和學習的能力。工作上，積極能干，不怕苦，不怕累，具有很強的責任心，做事細心，團隊意識強，敢于創(chuàng)新。該同學是一個綜合素質高，具備較高社會實踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生。

6. 在平時生活中，她為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上她始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。

7. 性格穩(wěn)重，學習勤奮刻苦，態(tài)度端正，學習成績在班級名列前茅。善于思考，注重動手能力的鍛煉，并側重自己團隊精神的培養(yǎng)。積極參于專業(yè)實驗室的研發(fā)項目。在校期間努力爭取并參加校外企業(yè)的實訓鍛煉，積極參加院系組織的社會實踐活動，曾做過慈善相關事業(yè)部門的兼職，具備了較強的分析問題解決問題的能力?？傊?，該同學是一個綜合素質高，社會實踐能力強，極具團隊意識的學生。

8. 該生在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學習工作以及生活。

9. xx在碩士研究生學習階段，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在準備碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其專業(yè)水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。

10. 該學生在攻讀碩士研究生階段，學習認真刻苦，成績優(yōu)異，掌握了儀器科學與技術領域的基本理論和專業(yè)知識，具備了較為完善的知識結構和理論水平，在理論研究與工程實踐中積極參與相關課題研究工作，能夠對項目中出現(xiàn)的問題和關鍵技術提出有效的解決辦法，具備較強的分析問題和解決問題的能力，反映了較高的業(yè)務素質和科研能力，具備從事電子科學領域的科研工作能力。

11. 該課題選題新穎，緊密結合臨床，設計合理，屬于本學科研究熱點，研究工作具有一定的理論意義與實際價值。論文的內容與題目基本相符，結構完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內容豐富。文獻材料收集豐富詳實，基本涵蓋了本學科相關的主要文獻，并對本學科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論述過程嚴謹，思路清晰，綜合運用了所學知識解決問題，分析方法選用得當，結果可信。論文撰寫嚴肅認真，推理符合邏輯，結論和建議具有現(xiàn)實意義，是一篇有較高學術價值的碩士生論文。

12. 從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎比較扎實，準備工作充分，對論文內容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號，爭取規(guī)范使用。

13. xxx同學的碩士畢業(yè)論文《消費者網(wǎng)上購物的網(wǎng)站體驗對網(wǎng)上購買意愿影響的實證研究》在相關文獻研究和時事動態(tài)分析的基礎上，研究了網(wǎng)站體驗的組成要素，以及網(wǎng)站體驗對消費者網(wǎng)絡購買意愿的影響，其選題具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義。

14. 該論文引用文獻具有代表性和科學性，對有關的中外文獻材料進行綜合分析和歸納整理，掌握了xxxx的研究背景研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內容，文獻綜述豐富而規(guī)范。

15. 在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點內容與結構，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。

論文評語 篇4

61、因此，這篇論文是一篇非常值得肯定和推薦的優(yōu)秀學術成果。

62、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程比較努力愿意思考，能夠積極主動地與指導教師溝通，認真聽取指導教師的指導及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。

63、自我評價應該包含個人在畢業(yè)論文研究中的優(yōu)點和不足之處，以及對未來工作或學習的展望。

64、作者在研究中表現(xiàn)出了極高的責任感和研究熱情，值得肯定和贊揚。

65、這篇論文觀點非常有新意，并且邏輯嚴謹，層次合理。

66、這篇論文選題有新意，觀點突出，材料充分。

67、回答如下：由于畢業(yè)論文的評價是基于具體學科和題目的，因此教師的評語也會因此而不同。以下是一些常見的畢業(yè)論文教師評語：

68、論文選題非常具有研究價值，邏輯嚴謹，依據(jù)充分，引證科學合理。

69、）對論文主題和研究問題的準確性和重要性進行評價；

70、你的寫作邏輯嚴密，層次分明，非常易于理解和記憶。

71、作者的研究成果對相關領域有重要的貢獻，具有廣泛的應用價值。

72、因為畢業(yè)論文是研究生畢業(yè)前必須完成的重要任務，教師評語是非常重要的參考依據(jù)，可以幫助評委更好地了解研究生的工作和表現(xiàn)。

73、論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。

74、作者在研究中表現(xiàn)出了較強的創(chuàng)新能力和思考深度，具有很高的研究水平。

75、關于這個問題，1.該論文寫得精彩絕倫，文筆流暢，思路清晰，表達準確。

76、答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內熟練扼要的陳述論文的主要內容，條理清晰，創(chuàng)新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。

77、論文內容充實，數(shù)據(jù)分析詳盡，對研究問題的解答具有一定的深度和廣度。

78、論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規(guī)范。

79、因為這篇論文結構清晰，文筆流暢，數(shù)據(jù)分析透徹，能夠清晰地闡述研究問題，并得出符合實際的結論。

80、）對論文結構、章節(jié)安排、文字表述、圖表使用等方面進行評價；

81、你的論文內容豐富，論證充分，非常有深度和廣度。

82、論文撰寫規(guī)范，語言流暢，表達清晰，符合學術規(guī)范和要求。

83、從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。

論文評語 篇5

摘要：視唱練耳課是灌音藝術專業(yè)先生的一門專門練習聽覺才能的?課。聽覺才能的高下直接影響著本專業(yè)先生未來任務程度的高下和作品德量的利害。若何在本課程中完成對先生聽覺才能的最年夜化進步是灌音藝術專業(yè)視唱練耳教授教養(yǎng)研討的癥結地點。本文從先生、教員和灌音師三個方面臨國際部門高校開設的灌音藝術專業(yè)的視唱練耳教授教養(yǎng)情形停止了查詢拜訪,并停止了剖析和總結。聯(lián)合查詢拜訪成果,提出了與灌音藝術專業(yè)特色慎密聯(lián)合的視唱練耳課程教授教養(yǎng)計劃和分級教授教養(yǎng)的組織形式,包含數(shù)字化音樂進修和樹立灌音藝術專業(yè)的聽覺造就系統(tǒng)等,使得灌音藝術專業(yè)視唱練耳教授教養(yǎng)的各個教授教養(yǎng)環(huán)節(jié)可以或許沖破傳統(tǒng)形式的限制,更好的為本專業(yè)教授教養(yǎng)辦事。

1.2.1開設有錄音藝術專業(yè)的部分高校的基本情況介紹 11-13

1.2.2學生、教師、錄音師問卷調查的設想和調查報告 13-26

2.1.2數(shù)字化音樂學習運用在錄音藝術專業(yè)視唱練耳教學中的有效性 31-33

2.2如何運用數(shù)字化形式進行錄音藝術專業(yè)視唱練耳教學 33-44

論文評語 篇6

該課題選題新穎，緊密結合臨床，設計合理，屬于本學科研究熱點，研究工作具有一定的理論意義與實際價值。論文的內容與題目基本相符，結構完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內容豐富。文獻材料收集豐富詳實，基本涵蓋了本學科相關的主要文獻，并對本學科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論述過程嚴謹，思路清晰，綜合運用了所學知識解決問題，分析方法選用得當，結果可信。論文撰寫嚴肅認真，推理符合邏輯，結論和建議具有現(xiàn)實意義，是一篇有較高學術價值的碩士生論文。

該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎、系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力。達到了碩士學位論文的要求，建議安排答辯。

【評語四】

x同學的學位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學開展的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)項目。該論文研究成果對于構建高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)具有一定的先導性意義。

本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個問題展開分析和研究。論文首先對已有的專業(yè)設置數(shù)據(jù)模型進行綜述，分析其在功能性、預測性、分析性以及挖掘性方面的不足之處，然后結合高校本科專業(yè)設置的實際需求，引入數(shù)據(jù)挖掘技術、數(shù)據(jù)倉庫和OLAP，構建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型?？偟膩碚f，論文框架清晰，邏輯嚴謹，行文體現(xiàn)了自己的學術思考及思辨結論，有自己的創(chuàng)見。

本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范，學術水準較好，體現(xiàn)了兩年學習的成果，可進入答辯程序。

論文長于思辨和綜合，而短于對實際需求和現(xiàn)實情況的考量，比如各用戶對于專業(yè)設置的需求以及數(shù)據(jù)挖掘中數(shù)據(jù)的可采集性及可用性等。建議今后在相關研究中采取更廣泛視角。

論文評語 篇7

藝術教育就是“美”的教育，在學校教學活動中通過藝術教育去影響學生的思想和心理，培養(yǎng)學生敏銳的感知力、豐富的想象力、直覺的洞察力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美的能力。

柏拉圖認為“藝術應成為教育的基礎”;美國于20世紀90年代將“藝術”規(guī)定為中學生的必修科目，認為一個不懂藝術的人算不上是一個“完人”，本文探討的就是藝術教育如何與校園育人融合。

在實際課堂教學中，寓教于美，以美襯教，做到美育與智育的有機結合。

(一)視覺沖擊，感官配合。

采用聲像直觀教具創(chuàng)設情景，實施直觀教學手段，英語課上，在講授koala、elephant、tiger、giraffe等這些不常見實物時，可以通過多媒體播放卡通形象或利用簡筆畫，化抽象為具體，所見即所得。

利用幻燈片、電子白板為學生創(chuàng)設出一種悅耳、悅心的英語學習情境，使學生懷著輕松愉快的心情，積極運用各種感官參與學習活動，在提升學生藝術修養(yǎng)的同時，調動學生的學習積極性。

(二)身臨其境，切身體會。

語文課講授《司馬光砸缸》時，可以通過短劇、小品、角色扮演等形式，讓學生充分體會作品中人物的心理變化和思考過程，設想如果他們是司馬光，那故事該如何發(fā)展?以及他們是怎么評價司馬光的行為，

從而提升學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生做到“登山則情滿于山，觀海則情滿于?！?，懂得如何欣賞美，融美于心靈。

(三)感人之心，莫先乎情。

仁愛之情，最是動人心田;語言之美，最能治愈乏味。

數(shù)學課上，教師以飽滿的情緒，生動的語言觸動學生的靈魂，在教學《鐘表的認識》一課時，教師可以把兒歌“因為時針不愛動，所以長得粗又短;分針比較愛鍛煉，長得細又長;秒針平時最愛動，所以長得最苗條。

”配上《小星星》的旋律，師生一起隨著音樂互動，數(shù)學與藝術結合，教師以精致的語言，深入學生的心靈，化解數(shù)學的枯燥，達到“潤物細無聲”的教學效果。

健康的體魄與藝術教育的關系是十分密切的，把藝術教育與學生體質訓練相互滲透，讓學生在鍛煉中體味生活之美，在美中享受成長的樂趣。

(一)身心愉悅，自由成長。

身體是革命的本錢，而藝術帶來的愉悅會使人心情舒暢，機體協(xié)調，提升有益于健康的情緒感知，從而增強體質、體能，提高健康水平。

體育課或者課外運動結合藝術的特點，可以化枯燥為樂趣，例如團體操的練習、花樣跳繩等就可以讓學生在運動中體驗到藝術的樂趣。

(二)踐行美育，美體結合。

教學實踐中，通過健美操和體育舞蹈等多種形式，陶冶學生的藝術情操，實現(xiàn)“2+1項目”與“陽光體育運動”整合，深化學校體育、藝術教育課程和教學改革，

將體育與藝術教育有機地結合起來，不但可以鍛煉出學生健壯的體魄，而且還可以培養(yǎng)學生持之以恒的.耐力，開闊他們的心胸，促進正確審美觀念的養(yǎng)成。

蘇霍姆林斯基說“審美教育同人的思想面貌的形成，同兒童和青少年審美和道德標準的形成，密不可分地聯(lián)系在一起”，

美育和德育都是教育全面發(fā)展的重要組成部分，是相互交融而不是非此即彼。

(一)以善為美，以美樹人。

十年樹木，百年樹人，德育過程道阻且長，并非一蹴而就，而通過藝術自由的表達作用，快樂的情感體驗，

可以培養(yǎng)和塑造學生健康、和諧、自信的人格，改善學生生活態(tài)度與生活習性，形成積極健康的生活觀。

例如煩躁不安時，去聽一首舒緩的音樂，就能使自己那顆躁動的心安靜下來;遇到困難時放聲高歌，就能鼓起勇氣，重拾信心;

悲觀的人經(jīng)常聽一些歡快歌曲，讀一些艱苦奮斗終有所成的事例，就能逐步克服甚至消除他們個性中的怯弱悲觀成分，變得開朗活潑起來。

(二)以美圖德，以德傳美。

美育的最終目的是道德的充實和新人的發(fā)展。

把德育寓于美育之中，心美引善，使學生在效仿榜樣中實現(xiàn)道德教育，成為內外兼美的人。

由此可見，勵志的讀書演講活動，課間積極向上的樂曲，都在潛移默化地用美引導學生走向積極和陽光。

早在1986年，國家教委就曾提出“沒有美育的教育是不完全的教育”。

而在全面實施素質教育的今天，最能打動學生心靈的，無疑還是藝術。

把藝術教育融入到教育教學活動中來，以藝術促學習，以藝術強體魄，以藝術鑄靈魂，必定會讓教育成為蒼穹之下最陽光的事業(yè)!

論文評語 篇8

優(yōu)秀： 該生畢業(yè)論文完全符合規(guī)范化要求，能夠很好地完成任務書規(guī)定的工作量。

論文設計合理，對論文成果能深刻分析，有獨到之處。

論文結構嚴謹，邏輯性強。

良好：該生學習態(tài)度比較認真，較好地完成了任務書規(guī)定的工作量。

具有一定的實際動手能力，較好地掌握了有關理論基礎和專業(yè)知識。

論文結構合理，層次分明。

中：該生學習態(tài)度尚好，畢業(yè)論文達到了規(guī)范化要求。

按時完成了任務書規(guī)定的工作量。

論文設計比較合理，對論文成果能提出自己的見解。

論文結構基本合理，層次較為分明。

優(yōu)秀：該生論文結構嚴謹，邏輯性強，層次清晰，語言準確，文字流暢。

對論文有很深刻的分析。

良好：該生論文結構合理，符合邏輯，層級分明，語言準確。

對論文有正確分析和較新的見解。

中：該生論文結構基本合理，層次較為分明，文字通順。

對論文能提出自己的見解。

答辯教師評語

優(yōu)秀：該生能簡明扼要、重點突出的闡述論文的主要內容，準確流利的回答各種問題。

良好：該生能比較流利、清晰地闡述論文的主要內容，恰當回答有關問題。

中：該生基本能敘述出論文的主要內容，能回答提出的`主要問題。

(1)指導教師和交叉評閱人的評語應在300字左右，答辯委員會的評語應不少于100字。

評語的內容和措辭應與所評定的成績一致。

(2)本科畢業(yè)論文的成績評定采用五級記分制，即優(yōu)、良、中、及格和不及格。

論文評語 篇9

關于藝術專業(yè)論文評語范文

同學在設計制作的過程中，運用所學的理論和實踐知識，加以綜合運用，順利完成各項畢業(yè)設計的作品，效果良好。在整個設計過程中主動與指導老師取得聯(lián)系，對自己的作品不當之處做出修改，態(tài)度較為認真。答辯過程中，陳述較為清楚，能夠完成教師的提問，希望克服緊張心理，流利通暢一些。

該同學在設計制作的過程中，能夠多次與指導教師取得聯(lián)系，悉心聽從指導老師的教誨，認真修改自己的作品，且把設計理念很好體現(xiàn)在作品中。

在指定的時間內運用所學的理論和實踐知識完成畢業(yè)設計，整套畢業(yè)設計，表現(xiàn)效果較好，色調清新、自然，主題清晰，創(chuàng)意優(yōu)秀，充分體現(xiàn)了設計意圖，總體設計效果良好。

~ ~同學能夠運用所學的專業(yè)知識完成各項畢業(yè)設計，設計作品符合品牌特征。

2、在整個設計過程中，聽取指導教師建議，最終能使自己作品按要求完成取得較為滿意的效果，作品優(yōu)良。

該同學設計思路條理清晰，切合主題，作品整體性合理。在設計制作的過程中，與指導教師的聯(lián)系較為主動，能夠做好各項畢業(yè)設計的內容。在整個設計中，能發(fā)揮自己的專業(yè)知識，但是創(chuàng)意能力的'不足還需要不斷地提高設計的素養(yǎng)。

設計畫面稍顯凌亂，完成整套作品整體性有所欠缺，基本符合一個畢業(yè)設計綱要的要求。

該同學能夠在規(guī)定的時間內完成設計作品以及相關的畢業(yè)設計說明，學習態(tài)度認真，仔細，經(jīng)常與指導老師聯(lián)系交流設計作品。

該生設計的南通主題的海報設計作品，比較系統(tǒng)、完整，其中海報的創(chuàng)意部分標志確切反映了南通的文化內涵，所運用的色彩符合海報的要求特點。設計制作缺乏精細，還有待提高。

~ ~ 同學在設計制作的過程中，能夠多次與指導教師取得聯(lián)系，悉心聽從指導老師的教誨，認真修改自己的作品，設計理念很好體現(xiàn)在作品中。

在指定的時間內運用所學的理論和實踐知識完成畢業(yè)設計，整套VI畢業(yè)設計，表現(xiàn)效果優(yōu)異，色調清新、自然，主題清晰，較好的體現(xiàn)了設計意圖。

同學能夠在指定的時間內運用所學的理論和實踐知識完成畢業(yè)設計，整套的服飾印花廣告設計，色調清新、自然，能突出主題，但是創(chuàng)意較好。在整個設計過程中，能夠與指導教師取得聯(lián)系，修改自己的作品，創(chuàng)意思維一般。設計條理清晰，表達的東西能夠切合主題展

開，設計作品總體表現(xiàn)較好。

畢業(yè)設計(論文)的全過程表現(xiàn)比較主動、認真、遵守紀律；設計內容完整，按時完成；主題選擇正確、新穎，有一定的社會指導意義，對設計中的主要問題能展開分析，有一定的見解；能較好地運用所學理論和調查的資料進行設計；能查閱和引用中外文參考資料；語言文字條理清晰，論述充分，表現(xiàn)新穎；廣告用語簡潔，但是畫面表現(xiàn)缺乏新意，制作手法需要進一步完善。

該生學習態(tài)度認真，積極主動與指導老師探討交流設計理念，思路。在整個設計過程中，聽取指導教師建議，認真修改不當之處?；旧夏苓\用所學的理論知識進行創(chuàng)作設計，設計的主題思想比較清楚，作品創(chuàng)意一般。 設計說明文字基本通暢，能按指導書的要求進行創(chuàng)作，并按時完成任務，對答辯教師提出的問題回答正確。

該生學習態(tài)度認真，積極主動與指導老師探討交流設計理念，思路。在整個設計過程中，聽取指導教師建議，認真修改不當之處.?；旧夏苓\用所學的理論知識進行創(chuàng)作設計，設計的主題思想比較清楚，作品創(chuàng)意一般。 設計說明文字基本通暢，能按指導書的要求進行創(chuàng)作，并按時完成任務，對答辯教師提出的問題回答正確。

該生學習態(tài)度認真，積極主動與指導老師探討交流設計理念，思路。在整個設計過程中，聽取指導教師建議，認真修改不當之處.?；旧夏苓\用所學的理論知識進行創(chuàng)作設計，設計的主題思想比較清楚，作品創(chuàng)意一般。 設計說明文字基本通暢，能按指導書的要求進行創(chuàng)作，并按時完成任務，對答辯教師提出的問題回答正確。

該生學習態(tài)度認真，積極主動與指導老師探討交流設計理念，思路。在整個設計過程中，聽取指導教師建議，認真修改不當之處。基本上能運用所學的理論知識進行創(chuàng)作設計，設計的主題思想比較清楚，作品創(chuàng)意一般。 設計說明文字基本通暢，能按指導書的要求進行創(chuàng)作，并按時完成任務，對答辯教師提出的問題回答正確。

~ ~同學學習態(tài)度認真，積極主動與指導老師探討交流設計理念，思路。該生作品主題明確，構思嚴謹。VI設計作品畫面色調清新，構圖對比協(xié)調，元素運用充分，圖形之間過度自然，與字體結合渲染氣氛。制作規(guī)范，視覺效果優(yōu)美。答辯思路清晰，陳述要點準確，作品創(chuàng)意說明和作品能夠符合實際情況，相對吻合，符合畢業(yè)設計要求，總體表現(xiàn)優(yōu)秀。

論文評語 篇10

論文思路比較明晰，句子根本通暢，層次明晰，觀念表達精確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)根本原理常識與黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行剖析，并針對黨內監(jiān)督的實際問題提出了一些比較好的處理提議，查閱與參閱的文獻材料與主題結合的比較嚴密，但單個當?shù)刈C明的觀念不是很清晰和有說服力，整體上抵達畢業(yè)論文要求，部分材料與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題。整體上說，根本抵達畢業(yè)論文的根本要求。

本文以官員問責制為題進行研討，能為處理我國官員問責制存在的問題供應參閱和學習效果。在全文結構中，首要對官員問責制的實際含義進行了剖析，然后再對我國官員問責制。

論文選題貼合專業(yè)培育方針畢業(yè)論文，可以抵達歸納練習方針，標題有難度，作業(yè)量較大。選題具有學術研討(參閱)價值(實踐輔導含義)。該生查閱文獻材料本事較強，能較為全面搜集關于考試體系的'材料，寫作過程中能歸納運用考試體系常識，全面剖析考試體系問題，歸納運用常識本事較強。文章篇幅徹底貼合學院規(guī)則，材料較為完好，層次結構組織科學，首要觀念杰出，邏輯關系清楚，但缺少個人見地。文題相符，觀念杰出，論說緊扣主題。言語表達流通，格局徹底貼合標準要求;參閱了較為豐厚的文獻材料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

論文選題貼合專業(yè)培育方針，可以抵達歸納練習方針，標題有有必要難度，作業(yè)量一般。選題具有學術研討(參閱)價值(實踐輔導含義)。該生查閱文獻材料本事一般，能搜集關于考試體系的材料，寫作過程中根本能歸納運用考試體系常識，全面剖析考試體系問題，歸納運用常識本事一般。文章篇幅徹底貼合學院規(guī)則，材料根本完好，層次結構組織一般，首要觀念會集郵有必要的`邏輯性，但缺少個人見地。文題根本相符，觀念比較杰出，論說能較好地服務于觀念。言語表達一般，格局徹底貼合標準要求;參閱了有必要的文獻材料，其時效性一般;未見顯著抄襲現(xiàn)象。

論文評語 篇11

1.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導意義。

2.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。

3.文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。

4.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。

5.作者以安全型紅曲色素為研究對象，采用響應面對色素紅曲的液態(tài)發(fā)酵培養(yǎng)條件進行了進一步優(yōu)化，并且利用單因素實驗方法考察了維生素h對紅曲液態(tài)發(fā)酵的影響，得到維生素h最佳添加量，為色素紅曲的開發(fā)利用提供實驗依據(jù)。

7.論文選題新穎，具有較好的應用前景，實驗測試結果分析合理，數(shù)據(jù)圖表清楚可靠，實驗工作量大。論文中心突出，撰寫格式規(guī)范，論據(jù)較充足，結構嚴謹，層次分明，表達能力較強。材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，加工整理方法科學有效。表現(xiàn)出該生具有扎實的基礎知識及系統(tǒng)的專業(yè)知識，并具有較深的科研工作能力。論文達到湖北省優(yōu)秀碩士學位論文水平。

8.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。

9.語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

10.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

11.該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

12.語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內容與他人成果雷同。

13.在為期三個月的畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。

14.在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。

15.該論文主要研究了鐵路聯(lián)鎖軟件的安全性，研究成果有著很強的社會價值。論證清晰有力，論據(jù)充分，結論可靠。論文層次分明，格式正確，邏輯性強，文筆流暢。表明作者已較好地掌握了本學科的基礎理論和專業(yè)技能，具有良好的技能和從事研究的能力。

論文評語 篇12

選題較具時代性和實際性。全文結構組織合理。觀念表達根本精確。全文材料緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充沛表現(xiàn)出行政管理專業(yè)特征。查閱的相關材料較多。但不足之處首要是歸于自我立異的東西還不多。整體上貼合畢業(yè)論文要求。

本文選題貼合行政管理專業(yè)要求，又充沛反映出社會實際的需求性。全文結構組織合理，思路明晰，觀念正確，能很好的將行政管理專業(yè)常識與要剖析證明的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的材料不僅僅充沛而且與主題結合嚴密。但格局欠標準，事例證明不行。

該文選題具有較強的實際性針對性和實用性。結構組織科學合理，思路明晰，層次分明。各部分之間聯(lián)絡比較嚴密，觀念表述也根本精確，證明材料比較具有說服力。在證明過程中根本上運用了行政管理專業(yè)根本常識原理來剖析文中的首要問題，但參閱的材料還欠充沛，文章缺少自我原創(chuàng)的材料，少量觀念證明不深化和全面。

論文評語 篇13

論文評語大全

1、經(jīng)驗論文的考核評語，應該寫：論點鮮明，論據(jù)充分，論證透徹，是一篇內容翔實、指導性強的好論文。另外，對于論文的個別問題，也要相應指出，但要點到為止。比如說，論證素材還可精煉、論文結構還可完善、論文論證手段還可層層遞進等，需要進一步完善，隨后，簡要提出改進要求即可。

2、此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里，也基本能敘述清楚該專題屬于業(yè)內研究程度及第一手資料文獻都積累較多的領域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析研究。

3、同意答辯（畢業(yè)）。

4、本??意新穎。全?以-------為線索，結合各地的準規(guī)較全?的分析了------的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理。全?充分體現(xiàn)?政管理專業(yè)特?，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。

5、在一稿的基礎上有所改進，合并了某些不必要的段落，重擬了論文中某些章節(jié)的標題，修改了某些病句，參考文獻中的錯誤也得到了糾正。

6、論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從JackLondon的生平中尋找作家與其小說中某個人物的關聯(lián)。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，但僅限于資料的羅列，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者所下的功夫還不夠。

7、定稿評語

8、那么現(xiàn)在要回答我們這個問題，如果論文的查重率過高，我們應該怎么辦？首先第一點在選題的時候就一定要考慮到這個問題，盡量避開那些已經(jīng)寫了五年十年的論文課題。打個比方，這個論文課題已經(jīng)寫了十年了，這十年里的觀點基本上都已經(jīng)被別人思考完全了，你再去思考，也跑不了這些年內的觀點的，這種重復性勢必會造成查重率過高的問題。如果選擇新興課題，或者是前面沒有研究過的課題，雖然沒有前人走過的路，肯定會很難，但是經(jīng)過自己的仔細思考與研究和實驗，必然會做出一定的成績，這一定的成績所作出的論文肯定有很高的含金量，也就不會存在查重率過高的問題了。如果前面的選的課題和自己的課題重復性和一致性比較高的情況下，那我我們怎么來寫論文呢？首先我們要和指導老師進行溝通研究，以前的觀點做到了什么地步？有沒有哪里缺陷？或者一些些遺憾，需要現(xiàn)在的研究來進行彌補或者完善。如果存在需要完善的問題或者方向，那么我們的研究方向就來了，我們再深入的研究，得到更深入的話題，以及結果。這樣我們的論文的深度就出來了，已經(jīng)能完全規(guī)避到我們論文的查重率過高的問題。如果這個研究方向前面的研究的都比較的完善了，實際上我們可以找導師來去進行更深層次的課題研究，沒有必要在這個淺顯的課題上再浪費自己幾個月的時間，這樣老師也是比較喜歡這樣的學生的。實在是要求所寫的論文會出現(xiàn)查重率過高的事情，那么我們再進一步的做法，就是要打亂前面的布局和觀點，盡量不要過多的引用，前面論文的內容用自己的語言重新組織，不要投機取巧，一步一步的把論文寫好。

9、某某老師備課充分、授課認真，對體育教學的理論和實踐的各個環(huán)節(jié)都非常有熟悉，對各種體育項目的講解和示范都非常有耐心，授課風趣幽默，使同學們能夠主動參與、樂于參與到各種體育活動中來。

10、該?選題符合?政管理專業(yè)培養(yǎng)?標要求，能較好地綜合運??政管理知識來分析企業(yè)?政管理實踐問題，論?寫作態(tài)度?較認真負責，論?內容較充分，參考的相關資料?較切合論題的需要，層次結構?較合理，主要觀點表達的?較明確，邏輯思路基本符合要求，語?表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不?。

11、畢業(yè)論文寫的也很精彩，然后內容也比較豐富，針對一些問題做出了自己比較深刻的一些，見解并且提出了自己應對的方式，所以是一篇比較優(yōu)秀的畢業(yè)論文，然后希望再對一些其他的一些細節(jié)進行優(yōu)化，這夠提升你論文的一個質量，所以我期待你的下一次表現(xiàn)。

12、二稿評語：

13、該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結合相關的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。

14、新的修改意見包括：摘要的首句，關鍵詞的更換，對影響JackLondon的一生，并在其作品TheCalloftheWild中有所體現(xiàn)的“Superman”還應有進一步的說明。時態(tài)用法上的部分混亂情況還需糾正。引用部分過多，自己的評述太少，有的參考書目在文內根本未提及是一個不太好解決的問題。建議從London是所謂超人，Buck也是超狗的角度說明兩者之間的聯(lián)系以及作者生平對其作品的影響。

15、論文題與論文的內容基本相符，結構基本完整，語言也比較通順，沒有大的語法錯誤。問題是，全文引用的部分太多，自己的分析太少，有些“分析”有抄襲的痕跡。應當說，完成這篇論文所需的材料已經(jīng)具備，作者可以在此基礎上對材料進行分析歸納以得出自己的結論。

16、總體而言，這是一篇合格的論文。

17、論述清楚，論點鮮明，論據(jù)充實，結構合理，文筆流暢。存在不足在于缺少自己的新的觀點，多為總結今人研究之成果，但作為一名本科生也屬可貴。

18、初稿評語：

19、首先咱們先說一些，為什么現(xiàn)在會出現(xiàn)那么多的論文重復率太高的問題，因為什么呢？那就是因為現(xiàn)在的畢業(yè)論文的課題要枯竭?，F(xiàn)在我們每年的大學本科畢業(yè)生大概有700多萬，每一個大學每年都有幾萬名的畢業(yè)生要畢業(yè)分配。每個專業(yè)都有幾百名這幾百名學生，她的指導老師每年都基本上每個老師特別是本科學生都帶了幾十名的學生，這每個老師每年不可能去找尋不一樣的課題，給學生來去研究寫論文。大部分都是沿用以前學生的論文課題修改，這樣勢必會造成論文的內容有太多的研究一致性。特別是有些學生看到了以前師兄師姐們寫的論文，很有參考意義，而參考了前面論文的一些觀點語言以及內容。在以前的時候，論文是不需要查重的，現(xiàn)在就是因為碰到了各種各樣的問題，才會在論文寫作完成以后需要查重，從而規(guī)避抄襲以及引用過多的問題。

20、論文框架的評語可以從論文框架搭建是否清晰。是否符合撰寫論文的目的來評論

21、經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處。

22、這篇論文的工作量是非常大的，查閱了大量的資料，進行了系統(tǒng)的論證，非常的嚴謹，非常的專業(yè)，非常的有水平

論文評語 篇14

本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。

全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。

該生在實習期間工作認真勤奮踏實敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛學生，特別關懷班上成績較差行為偏差的孩子，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，深得學生的喜愛。教學上有良好的素質，教學目標明確，板書工整語言清晰，能夠適時調整教學方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認真細致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備學生)課堂的有機調控和難點的有效突破，使自己更快地成長。

研究內容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

該同學的論文從分析英語教學的本質及特征入手，對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學模式的比較，論述了新的教學模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質。文章論點明確，層次分明，結構嚴謹。

王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》，較好地完成任務書規(guī)定的設計任務。論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計，實現(xiàn)了遠程遙控功能。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。同意該同學參加學位論文答辯。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

作者在界定視覺文化概念的基礎上，探討了教育技術與視覺文化的關系。并在此基礎上，從教學設計多媒體課件教學軟件開發(fā)中三個方面探討了視覺文化的具體體現(xiàn)。文章結構合理，思路清晰，觀點明確，視角新穎。本文在視覺文化在教育技術體現(xiàn)時，多媒體課件和教學軟件開發(fā)可合并，然后再加上視覺文化在網(wǎng)站建設方面視頻制作方面的體現(xiàn)，文章會更加豐滿完善。

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